心得體會(huì)是對(duì)自己的內(nèi)心感受和思考進(jìn)行整理和概括的過(guò)程，有助于我們更深入地認(rèn)識(shí)自己。心得體會(huì)要真實(shí)客觀，不應(yīng)該夸大事實(shí)或者虛構(gòu)情節(jié)。在這里，大家可以找到各個(gè)方面的心得體會(huì)，從而更好地提高自己。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇一
隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，單元教學(xué)逐漸成為中小學(xué)教學(xué)的主要形式。近日，我擔(dān)任初中物理課的單元教學(xué)，通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了單元教學(xué)的重要性和優(yōu)勢(shì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于單元教學(xué)的心得體會(huì)，并表達(dá)我對(duì)于未來(lái)教學(xué)的期望。
首先，單元教學(xué)能夠幫助學(xué)生建立更加完整的知識(shí)體系。在我進(jìn)行物理單元教學(xué)時(shí)，我將各個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地組織在同一個(gè)單元中。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，并建立知識(shí)之間的聯(lián)系和關(guān)聯(lián)。在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)，幫助他們從原理出發(fā)，概括出解決問(wèn)題的基本方法和步驟。通過(guò)單元教學(xué)，學(xué)生不再迷茫于零散的知識(shí)點(diǎn)，而是能夠逐漸形成一個(gè)完整的知識(shí)框架。
其次，單元教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在單元教學(xué)的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。在課堂上，我設(shè)計(jì)了各種形式的討論、實(shí)驗(yàn)和小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在單元教學(xué)中能夠展現(xiàn)出他們的創(chuàng)造力和思維能力，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)教學(xué)模式下的期望。單元教學(xué)將學(xué)生從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者，培養(yǎng)了他們的綜合能力。
再次，單元教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，單元教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在以往的教學(xué)中，我常常感到學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂效果較差。而在單元教學(xué)中，我利用了各種形式的教學(xué)資源，如圖片、視頻、實(shí)物展示等，讓學(xué)生能夠直觀地感受物理現(xiàn)象和應(yīng)用場(chǎng)景。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些趣味性較強(qiáng)的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在單元教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提升，他們變得更加主動(dòng)，積極參與到課堂中。
然后，單元教學(xué)能夠促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與交流。在單元教學(xué)中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)與交流。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)，回答問(wèn)題，表達(dá)觀點(diǎn)。同時(shí)，我也充分利用了小組討論和小組競(jìng)賽的形式，讓學(xué)生在小組中展開(kāi)合作與交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這些互動(dòng)與交流，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生也能夠借助互動(dòng)與交流的機(jī)會(huì)，更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，提出自己的疑問(wèn)和建議。
最后，單元教學(xué)能夠提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)實(shí)踐證明，單元教學(xué)能夠有效提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生們的成績(jī)逐漸提高，他們的學(xué)習(xí)興趣也明顯增加。同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也得到了提升，他們?cè)谡n堂中能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)單元教學(xué)的幫助，它提供了一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)框架，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，單元教學(xué)是一種高效的教學(xué)方法，它通過(guò)建立完整的知識(shí)體系、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與交流以及提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，使教學(xué)更加科學(xué)、有趣、高效。未來(lái)，我將繼續(xù)探索單元教學(xué)的更多應(yīng)用和創(chuàng)新，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇二
隨著教育改革的不斷深入，單元教學(xué)逐漸成為教育教學(xué)中的重要方向。作為一名小學(xué)教師，我在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中也深深感受到了單元教學(xué)的重要意義和實(shí)效性。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)單元教學(xué)的體會(huì)和思考，以期對(duì)教育教學(xué)工作者有所幫助。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我積極嘗試并堅(jiān)持使用單元教學(xué)法。通過(guò)將一些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)或技能進(jìn)行整合，以一個(gè)主題貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更加深入、全面地了解和掌握相關(guān)知識(shí)和技能。比如，在教授語(yǔ)文中的課文時(shí)，我會(huì)將相關(guān)的語(yǔ)法、寫(xiě)作技巧等知識(shí)點(diǎn)全部納入到一個(gè)主題單元中。通過(guò)多種教學(xué)手段與方式，例如講解、展示、實(shí)踐等，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這樣的教學(xué)方式不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有效地提高了教學(xué)效果。
單元教學(xué)法的運(yùn)用使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了極大的增強(qiáng)。在單元教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)設(shè)置引導(dǎo)問(wèn)題、設(shè)計(jì)探究任務(wù)等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。比如，在教授自然科學(xué)中的一則實(shí)驗(yàn)時(shí)，我將實(shí)驗(yàn)分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段都設(shè)計(jì)了不同的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和思考。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題，最后從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
在單元教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們相互交流、合作解決問(wèn)題，互相幫助和支持。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。我在一次英語(yǔ)單元教學(xué)中，設(shè)置了一個(gè)小組競(jìng)賽，要求學(xué)生們合作完成一道英語(yǔ)題目。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們相互配合，共同解決問(wèn)題，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí)，不僅在競(jìng)賽中取得了好的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了他們的合作精神和意識(shí)。
單元教學(xué)法的應(yīng)用使學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)得到了顯著的提高。在單元教學(xué)中，我注重通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。比如，在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作單元時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并在他們完成后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并按照指導(dǎo)進(jìn)行改進(jìn)，從而提高了他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，單元教學(xué)法的應(yīng)用對(duì)于教育教學(xué)具有重要的意義和實(shí)效性。它不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們要進(jìn)一步深化單元教學(xué)法的運(yùn)用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法，以期為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)教育改革的需求，推動(dòng)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇三
在我教育教學(xué)的過(guò)程中，單元教學(xué)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。它不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。從實(shí)踐中，我總結(jié)出以下心得體會(huì)。
首先，單元教學(xué)要注重問(wèn)題導(dǎo)向。在教學(xué)之前，我通常會(huì)給學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題或者命題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。這樣不僅能夠引起學(xué)生的好奇心，還能加深他們對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、思考和探索，幫助他們更好地理解和解決問(wèn)題。這種問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)能力。
其次，單元教學(xué)要注重知識(shí)整合。在教學(xué)中，我注重將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行整合，形成完整的知識(shí)體系。我會(huì)與學(xué)生一起探討知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高知識(shí)的運(yùn)用能力。通過(guò)知識(shí)整合，學(xué)生能夠更好地理解和把握知識(shí)的內(nèi)涵，提升他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，單元教學(xué)要注重啟發(fā)式教學(xué)。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和思考能力。我會(huì)給學(xué)生提供一些啟發(fā)性的問(wèn)題和案例，引導(dǎo)他們思考和解決問(wèn)題。這些問(wèn)題和案例既可以是真實(shí)的例子，也可以是教學(xué)材料中的情景。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考、積極學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)新能力和思考能力。
第四，單元教學(xué)要注重綜合運(yùn)用。在教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去。我會(huì)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些綜合性的任務(wù)和項(xiàng)目，讓他們將所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)際中去。這樣不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，還能提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)綜合運(yùn)用，學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，提升他們的綜合素質(zhì)和能力。
最后，單元教學(xué)要注重評(píng)價(jià)和反思。在教學(xué)過(guò)程中，我總結(jié)了一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，以便評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，并幫助他們分析和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也注重教學(xué)的反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)評(píng)價(jià)和反思，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高我的教學(xué)效果和效率。
通過(guò)單元教學(xué)的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了其在教育教學(xué)中的重要性和積極作用。它能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)能力和效果。同時(shí)，單元教學(xué)還能幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)整合、運(yùn)用和實(shí)踐，提高他們的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)。因此，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐單元教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外對(duì)于“政治單元”這一概念的討論越來(lái)越多，尤其是在國(guó)際政治舞臺(tái)上，各國(guó)之間的合作已成為共識(shí)。個(gè)人經(jīng)歷和對(duì)該概念的研究，讓我深刻領(lǐng)會(huì)到政治單元的核心意義：通過(guò)共同的政治目標(biāo)和價(jià)值觀集聚起來(lái)的一個(gè)單元。本文將從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討政治單元的意義和相關(guān)的心得體會(huì)。
在我個(gè)人的經(jīng)歷中，和不同國(guó)家的交往讓我體會(huì)到政治單元的重要性。不同國(guó)家的政治體制、文化傳統(tǒng)、歷史背景等因素雖然差異很大，但是在面對(duì)共同的挑戰(zhàn)時(shí)，仍然能夠在特定領(lǐng)域建立起合作共識(shí)。例如，在環(huán)保、氣候變化等領(lǐng)域，各國(guó)雖然不能在每一個(gè)細(xì)節(jié)上完全一致，但是仍然可以在共同的理念和目標(biāo)下推動(dòng)進(jìn)展。這一點(diǎn)讓我感受到政治單元的實(shí)際意義，即通過(guò)共同目標(biāo)和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)國(guó)際民族之間的合作。
第三段：政治單元對(duì)于國(guó)際秩序的維護(hù)與建設(shè)的重要性。
作為跨越國(guó)家界限的合作機(jī)制，政治單元對(duì)于國(guó)際秩序的維護(hù)和建設(shè)發(fā)揮了重要作用。國(guó)際秩序作為一個(gè)復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系系統(tǒng)，需要各個(gè)國(guó)家的配合和努力才能保障其順利運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)政治單元的共同努力，尤其是在政治熱點(diǎn)問(wèn)題上的合作，能夠有效化解國(guó)際紛爭(zhēng)、降低緊張局勢(shì)，維護(hù)和建設(shè)國(guó)際秩序。
第四段：政治單元的實(shí)踐困難與挑戰(zhàn)。
盡管政治單元的理論和意義十分重要，但是在實(shí)踐過(guò)程中卻存在著困難和挑戰(zhàn)。政治單元的建立需要各方在共同目標(biāo)、意愿和價(jià)值觀上達(dá)成共識(shí)，但是在現(xiàn)實(shí)中，由于各自利益的爭(zhēng)奪和文化傳統(tǒng)的不同，很難實(shí)現(xiàn)真正的合作共贏。此外，政治單元的建設(shè)需要較強(qiáng)的組織和實(shí)施能力，需要各方在機(jī)制設(shè)計(jì)、程序安排和制度建設(shè)上達(dá)成一致，這也是實(shí)踐過(guò)程中的一個(gè)挑戰(zhàn)。
隨著國(guó)際形勢(shì)的不斷變化和全球化進(jìn)程的不斷深入，政治單元的意義和作用越來(lái)越凸顯出來(lái)。政治單元作為一種組織形式，需要依靠各方的合作和不斷嘗試創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)其意義對(duì)于國(guó)際秩序的維護(hù)和推動(dòng)。在未來(lái)中，我相信隨著各國(guó)對(duì)于共同問(wèn)題和利益的逐漸認(rèn)知和深入了解，政治單元將成為一種更為廣泛和有效的國(guó)際合作方式。
結(jié)語(yǔ)。
政治單元意義重大，通過(guò)身邊經(jīng)歷，我得出的結(jié)論是其關(guān)鍵成分為共同目標(biāo)和價(jià)值認(rèn)識(shí)。建立政治單元對(duì)于維護(hù)和建設(shè)國(guó)際秩序有著重要的作用。政治單元的建設(shè)面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也有著發(fā)展前景。希望在全球化的進(jìn)程中，各國(guó)之間能夠進(jìn)一步加強(qiáng)合作，以政治單元為橋梁共同推進(jìn)，維護(hù)國(guó)際秩序正義，促進(jìn)人類(lèi)的共同發(fā)展。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今世界，政治單元已成為國(guó)際政治舞臺(tái)上的主要參與者。政治單元的力量包括國(guó)家、政黨、民間組織等，可以通過(guò)合作或競(jìng)爭(zhēng)的方式影響國(guó)際政治的走向。在參與和領(lǐng)導(dǎo)政治單元的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)和感受。在本文中，將會(huì)分享自己在領(lǐng)導(dǎo)和參與政治單元中所得到的體會(huì)和思考。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)政治單元。
首先，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)政治單元是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我需要考慮著組織內(nèi)部的各種利益關(guān)系，平衡不同意見(jiàn)及利益，統(tǒng)一決策，帶領(lǐng)政治單元走向成功。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)溝通非常重要，只有平等、主動(dòng)、及時(shí)、有效地溝通才能讓每個(gè)人參與其中，使得組織的目標(biāo)與各方利益得到最大化的平衡，才能讓組織內(nèi)部的人團(tuán)結(jié)在一起，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
另外，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)政治單元也需要具備團(tuán)隊(duì)建設(shè)的技能。組織內(nèi)部的每個(gè)人都有其個(gè)人價(jià)值和能力，領(lǐng)導(dǎo)者需要挖掘其潛能，通過(guò)形成多樣而協(xié)調(diào)的組織架構(gòu)和激勵(lì)機(jī)制，形成一支適應(yīng)力極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，共同面對(duì)不斷變化的局勢(shì)。以此一來(lái)，便可在組織的發(fā)展中獲得最大程度的支持和資源。
在參與政治單元的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理解各方利益是至關(guān)重要的，只有深刻認(rèn)識(shí)到政治單元內(nèi)員工、成員、領(lǐng)袖的利益需求，才能在不同利益體之間做到妥善平衡，確保人人受益。同時(shí)，參與政治單元也需要認(rèn)真分析自身“底牌”，從中尋找相對(duì)優(yōu)勢(shì)，減少自己的弱勢(shì)之處，更好地利用和發(fā)揮自己的能力。這樣，參與政治單元的人才能夠在組織內(nèi)表現(xiàn)自己，體現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)如愿的成功。
另一方面，理性求同也是非常重要的要求。政治單元內(nèi)部成員包括不同的職業(yè)、背景、意見(jiàn)和看法。與他人合作時(shí)，保持開(kāi)放和耐心，不卑不亢地表達(dá)自己的想法。也要注意，不同意見(jiàn)之間沒(méi)有善惡對(duì)錯(cuò)之分，只有相互妥協(xié)才能實(shí)現(xiàn)最大程度的收益。
第四段：領(lǐng)袖的角色。
作為一個(gè)領(lǐng)袖，我們不僅要平衡組織內(nèi)部的利益，還需要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極參與外部環(huán)境中的變化，并針對(duì)性地發(fā)出信息，引領(lǐng)組織進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。同時(shí)，我們還要認(rèn)真踐行道德準(zhǔn)則，尊重公平、真實(shí)、透明、交流，以此來(lái)維護(hù)組織的核心價(jià)值，保持組織的聲譽(yù)，進(jìn)一步順暢地推進(jìn)工作。
在領(lǐng)袖的角色中，還有一項(xiàng)要求就是建設(shè)合作網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代政治單元面臨的問(wèn)題和機(jī)遇往往跨越各個(gè)領(lǐng)域和部門(mén)，領(lǐng)袖需要充分利用政治單元內(nèi)外現(xiàn)有資源，積極建立擅長(zhǎng)合作的網(wǎng)絡(luò)，以此來(lái)制定和實(shí)施最優(yōu)解決方案，達(dá)到更好的效果。
第五段：結(jié)論。
最后，從領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)政治單元和參與政治單元兩方面的體會(huì)來(lái)看，我深信，想要成為一個(gè)成功的政治單元成果的推動(dòng)者和參與者，必須具備良好的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，傾聽(tīng)各方利益，了解個(gè)人內(nèi)外在優(yōu)勢(shì)，理性求同，重點(diǎn)是要時(shí)刻謹(jǐn)記道德準(zhǔn)則，建設(shè)積極合作的網(wǎng)絡(luò)，只有這樣才能在團(tuán)隊(duì)信任、共享資源、相互促進(jìn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)組織價(jià)值和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇六
教學(xué)是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，而作為教師，除了掌握扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)外，還需要具備良好的政治素養(yǎng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，作為一名政治學(xué)科的教師，我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)過(guò)程中所得到的一些政治方面的體會(huì)和感受。
第二段：提高學(xué)生的政治素養(yǎng)
政治學(xué)科的教學(xué)涉及廣泛，不僅僅是學(xué)生的知識(shí)水平，更需要重視學(xué)生的政治素養(yǎng)。在教學(xué)中，我們教師不僅要傳授知識(shí)，更要充分利用優(yōu)秀教材和真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)實(shí)世界去了解和感受政治。只有通過(guò)實(shí)踐和感受政治，才能提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，才能讓學(xué)生更好地理解和把握政治。
第三段：發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育
作為一名政治學(xué)科的教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該更加重視愛(ài)國(guó)主義教育。在教學(xué)中，我們要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的正確的愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生在了解祖國(guó)的興衰歷程、理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化的基礎(chǔ)上，樹(shù)立正確的國(guó)家觀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)教育，我們的學(xué)生才能真正地認(rèn)識(shí)到祖國(guó)的偉大，愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念
在教學(xué)中，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的法治觀念。作為當(dāng)今社會(huì)的基本價(jià)值觀，法治是社會(huì)穩(wěn)定和人民安康的保障。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中養(yǎng)成正確的法治觀念，讓學(xué)生從小就開(kāi)始尊重法規(guī)，遵守法律。只有這樣，我們的學(xué)生才能成長(zhǎng)為一個(gè)有法律意識(shí)，守法、用法的公民。
第五段：落實(shí)素質(zhì)教育
最后，在教學(xué)實(shí)踐中，我們還需要落實(shí)素質(zhì)教育。作為新時(shí)代的教育理念，素質(zhì)教育注重全面、多元、具體的發(fā)展，這在很大程度上符合政治學(xué)科的發(fā)展要求。因此，我們教師應(yīng)該在教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和具體的實(shí)踐能力，并具備履行公民責(zé)任的基本素質(zhì)。
結(jié)尾：
在政治學(xué)科的教學(xué)中，我們應(yīng)該注重提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育、強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念、落實(shí)素質(zhì)教育等方面。只有通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和探索，才能更好地為我們的學(xué)生貢獻(xiàn)我們的力量，也只有通過(guò)不斷地提高自身的政治素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能在今后的教育工作中越走越遠(yuǎn)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇七
我校是縣城唯一的標(biāo)準(zhǔn)化高中，作為一名普通高中的政治教師，面臨著優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重流失問(wèn)題，同時(shí)也受學(xué)生的個(gè)體差異的影響，平時(shí)的教學(xué)工作有很多的困擾。
基于學(xué)生個(gè)體差異的有效教學(xué)一直以來(lái)都是我們每個(gè)從教者努力追求的目標(biāo)，自05年參加工作擔(dān)任高中的政治教師，回想起來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題挺多的，比如，學(xué)生基礎(chǔ)好壞不一，參差不齊；學(xué)習(xí)背誦的東西較多，學(xué)生大多都不喜歡背誦；幾乎每班都有幾個(gè)學(xué)生甚至喪失了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和愿望……作為教師的我也感到很困惑：教師教得這么累，學(xué)生學(xué)得這么苦，為什么效果卻不盡人意呢？經(jīng)過(guò)幾翻思考我從中得出，我們?cè)诮虒W(xué)中很多是無(wú)效的或低效的教學(xué)行為。為此，我開(kāi)始有意識(shí)地反思自己的教學(xué)行為，去實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)效果，并十分關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平以及興趣的培養(yǎng)。
現(xiàn)在的教學(xué)要求我們，以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要努力提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。通過(guò)課題研究，我總結(jié)出幾點(diǎn)：
正如有些老師所說(shuō)的那樣，有效課堂是要建立在有效備課的基礎(chǔ)上的備自己更要備學(xué)生。學(xué)校給我們青年教師提供了一個(gè)很好的交流和提升自己的平臺(tái)，就是集體備課。集體備課是集眾人之長(zhǎng)，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享，顯著提高教學(xué)效果。所以每次集體備課之前我都認(rèn)真準(zhǔn)備，不僅備課本，也備學(xué)生，把每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都明確，把難懂難講的問(wèn)題和學(xué)生有可能想到的問(wèn)題都記錄下來(lái)，在集體備課時(shí)拿出來(lái)向同事請(qǐng)教，跟同事討論，俗話(huà)說(shuō)的好：三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮。在這里可以有不同的觀點(diǎn)的論辯，在論辯中我們有智慧的火花的碰撞，也能讓自身不斷進(jìn)步。所以每節(jié)課的上課內(nèi)容我們都是把眾多老師的意見(jiàn)和觀點(diǎn)糅合后，作進(jìn)一步的知識(shí)整合，把內(nèi)容精益求精，最終把知識(shí)傳授給學(xué)生。通過(guò)集體備課，我們對(duì)學(xué)生傳授的知識(shí)點(diǎn)更多也更深刻了。
要提高教學(xué)效果，課堂教學(xué)是一個(gè)不容忽視的最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的有效和教師教學(xué)的有效。這兩方面如果有一方失衡，那教和學(xué)就談不上有效了。記得初登講臺(tái)時(shí)，我如履薄冰，怕自己教不好，所以課下花很多時(shí)間備課，去粗取精，將最精華的部分傳授給學(xué)生。但是剃頭擔(dān)子一頭熱是沒(méi)有用的。因?yàn)閷W(xué)生由于種種原因成績(jī)上不來(lái)，以至于在期中考試中成績(jī)不理想。此刻我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)主要原因在自己。因?yàn)闆](méi)有找到學(xué)生容易聽(tīng)懂和樂(lè)意聽(tīng)的方法教學(xué)，短短的40分鐘課堂聽(tīng)講就只能是敷衍了。所以我經(jīng)常告誡自己，一定要重視每一節(jié)課，要針對(duì)學(xué)生設(shè)置不同的方法和問(wèn)題。我覺(jué)得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動(dòng)性是必不可少的，這樣可以以盡量少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。
有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正。所以在教學(xué)工作中我布置練習(xí)遵循兩個(gè)原則：一是盡量少而且精，進(jìn)行分層作業(yè)；二是能當(dāng)堂完成的，決不留到課下去做。記得剛參加工作時(shí)，我每個(gè)周末都會(huì)布置一些作業(yè)讓學(xué)生帶回家做，因?yàn)槲铱傁Ｍ麑W(xué)生能夠每天拿筆寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，回憶一下所學(xué)的內(nèi)容，沒(méi)想到好心辦壞事。學(xué)生不僅不接受，還對(duì)周末作業(yè)很排斥，自然作業(yè)質(zhì)量不高，這樣經(jīng)過(guò)幾周后，我決定充分利用好學(xué)生的在校時(shí)間，要求他們?cè)趯W(xué)校或者在課堂把該做的作業(yè)保質(zhì)保量的完成，這樣既能把堂課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，也充分利用了學(xué)生的時(shí)間，一舉兩得，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”，興趣是激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索知識(shí)的內(nèi)部動(dòng)力，是學(xué)生積極認(rèn)識(shí)事物，積極參與活動(dòng)的一種心理傾向，興趣越濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識(shí)就越快。這里我所說(shuō)的興趣包含兩個(gè)方面，一是指學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生只有以主動(dòng)熱情的心態(tài)，帶著興趣學(xué)習(xí)，才能更好更快地掌握所學(xué)內(nèi)容。為了讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動(dòng)有趣，我充分挖掘教材的趣味因素，運(yùn)用多媒體等設(shè)備，讓課堂變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣，因?yàn)橹挥猩鷦?dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，就會(huì)樂(lè)于接受它，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。在這樣的教學(xué)方式中，學(xué)生能愉快的接受，并且也取得了很好的效果。另外一點(diǎn)，興趣還包括學(xué)生對(duì)老師的興趣，也就是說(shuō)要想讓學(xué)生學(xué)好你教的科目，就必須讓學(xué)生喜歡你，喜歡你講的課。記得曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，他說(shuō)：“我知道如果我不喜歡哪個(gè)老師的話(huà)，那么我一定學(xué)不好他所教的這門(mén)課，所以我總是努力去喜歡每一個(gè)老師。”既然學(xué)生都能意識(shí)到這一點(diǎn)，我想作為老師就更應(yīng)該很好地利用這一點(diǎn)來(lái)幫助我們提高教學(xué)效果。所以我與學(xué)生交朋友，與他們親近，努力讓他們都喜歡我。課堂上我是嚴(yán)師，盡量運(yùn)用恰當(dāng)有趣輕松適宜的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺(jué)地將注意力集中到授課內(nèi)容。課下我又是他們值得信任的朋友，師生關(guān)系相處融洽，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也很不錯(cuò)。由此可見(jiàn)，提高興趣，能夠使學(xué)生保持有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，在今后的教學(xué)中，我要牢固樹(shù)立基于學(xué)生個(gè)體差異的有效教學(xué)的理念，強(qiáng)化基于學(xué)生個(gè)體差異的有效教學(xué)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中進(jìn)步，主動(dòng)把基于學(xué)生個(gè)體差異的有效教學(xué)理念、基于學(xué)生個(gè)體差異的有效教學(xué)策略落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇八
政治是一門(mén)涉及國(guó)家政治、政黨政治、國(guó)際政治等多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科，它的學(xué)習(xí)對(duì)于我們的政治素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。我所在高一的政治第單元學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我更深入地了解了政治的本質(zhì)和國(guó)家治理的重要性。
第二段：政治的定義和本質(zhì)
政治是指對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行管理、調(diào)整和規(guī)范的活動(dòng)和行為的總稱(chēng)。政治的本質(zhì)在于權(quán)力，它是社會(huì)關(guān)系中一種最直接、最集中、最穩(wěn)定、最公開(kāi)的力量關(guān)系的形式之一。政治即權(quán)力的競(jìng)爭(zhēng)、權(quán)力的行使和權(quán)力的制約。
第三段：國(guó)家治理的重要性
國(guó)家治理是指國(guó)家通過(guò)各種手段和機(jī)構(gòu)，管理和調(diào)節(jié)國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)和關(guān)系，以達(dá)到維護(hù)國(guó)家安全、穩(wěn)定和發(fā)展的目的。國(guó)家治理是現(xiàn)代社會(huì)生活的基礎(chǔ)和必要條件，它對(duì)于國(guó)家的長(zhǎng)治久安和人民的幸福生活起著至關(guān)重要的作用。
第四段：學(xué)習(xí)政治的收獲和體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)政治，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了政治對(duì)社會(huì)生活的影響。政治不僅僅是政府的權(quán)力行使，而是涉及全體社會(huì)成員的參與和影響力。政治學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到政治是人們共同事業(yè)的基礎(chǔ)，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的前進(jìn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)政治也讓我了解到國(guó)家治理需要各種機(jī)構(gòu)和制度的配合和協(xié)作，政治生活是政黨、政府、人民之間復(fù)雜關(guān)系的體現(xiàn)。
第五段：政治對(duì)個(gè)人的啟示和反思
政治學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，作為新時(shí)代的青年一代，我們要有主人翁意識(shí)，要主動(dòng)參與社會(huì)事務(wù)，了解國(guó)家治理的過(guò)程和原則，并通過(guò)自己的努力和奮斗來(lái)改善社會(huì)的狀況。同時(shí)，學(xué)習(xí)政治也讓我認(rèn)識(shí)到政治是需要理性思考和辯證思維的學(xué)科，我們要具備批判和分析的能力，要學(xué)會(huì)抵制社會(huì)上的各種謠言和負(fù)面信息，不僅僅為自己的前途考慮，還要為國(guó)家、社會(huì)和人民利益著想。
結(jié)尾：總結(jié)
政治作為一門(mén)學(xué)科，不僅僅是為了我們?cè)诟呖贾腥〉煤贸煽?jī)，更重要的是它對(duì)于我們提高政治素養(yǎng)、拓寬國(guó)際視野、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感等方面的作用。通過(guò)高一政治第單元的學(xué)習(xí)，我更深切地體會(huì)到政治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。希望通過(guò)今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠不斷提高自己的政治素養(yǎng)，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇九
政治是一門(mén)讓人著迷的學(xué)科，探究國(guó)家政治運(yùn)行規(guī)律，了解各種政治制度和思想，是培養(yǎng)年輕一代正確的政治觀念，提高自身思維能力的重要途徑。在高一政治的學(xué)習(xí)中，我深深感受到了這門(mén)學(xué)科的魅力，不僅對(duì)一些政策法規(guī)的理解更為透徹，還能更加客觀地了解世界各國(guó)的政治實(shí)踐。在這個(gè)單元中，我收獲了很多，但最重要的還是對(duì)政治的思考能力和世界政治形勢(shì)的關(guān)注。下面我將從這兩方面展開(kāi)，分享我的學(xué)習(xí)體會(huì)。
第二段：思考能力的提高
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了政治思想、馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論等方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)政治思想貫穿于人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的始終，不同的政治思想代表著不同的社會(huì)觀念和政治體制。而政治思想的歷史與發(fā)展，為我們提供了豐富的思考素材和獨(dú)立思辨的機(jī)會(huì)。通過(guò)研讀馬克思主義的核心觀點(diǎn)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到社會(huì)的階級(jí)矛盾是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，并注意到在解決社會(huì)矛盾的過(guò)程中，必須堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。通過(guò)研究各種政治思想，我提高了自己的思辨能力和分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)用歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)問(wèn)題的規(guī)律，更加深入地思考了政治對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響。
第三段：國(guó)際形勢(shì)的關(guān)注
政治學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)是了解國(guó)際形勢(shì)和各國(guó)政治實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)單元，我對(duì)國(guó)際形勢(shì)的關(guān)注程度也逐漸提高。當(dāng)今世界，國(guó)際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，各個(gè)國(guó)家的政治體制千差萬(wàn)別。我們了解到不同國(guó)家政治形勢(shì)的變化會(huì)對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生怎樣的影響，對(duì)國(guó)家發(fā)展產(chǎn)生何種影響。比如我們學(xué)習(xí)到了美國(guó)的政治體制，我才意識(shí)到美國(guó)強(qiáng)大的國(guó)際影響力來(lái)自于其健全的民主制度和充分的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這使我對(duì)世界權(quán)力格局有了更全面深入的認(rèn)識(shí)。此外，我還了解到一些國(guó)際組織的作用和國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治組織的制度安排，這對(duì)加強(qiáng)我們對(duì)國(guó)際事務(wù)的了解和分析具有重要的意義。
第四段：認(rèn)識(shí)到政治對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響
政治是社會(huì)生活不可分割的一部分，也是我們作為公民不可忽視的重要方面。通過(guò)學(xué)習(xí)政治，我逐漸認(rèn)識(shí)到政治對(duì)個(gè)人的生活和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。政治的決策對(duì)經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響，政治環(huán)境的穩(wěn)定與動(dòng)蕩會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生截然不同的影響。一個(gè)國(guó)家的政治穩(wěn)定與政府的公正正義，對(duì)每個(gè)公民來(lái)說(shuō)，都至關(guān)重要。因此，學(xué)習(xí)政治不僅可以培養(yǎng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感，更能使我們更加關(guān)注公民的權(quán)益保障和社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的思考
通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到政治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。我明白除了學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)之外，我們還需要更主動(dòng)地關(guān)注時(shí)事政治、國(guó)際形勢(shì)，積極參與公民的政治生活。政治思維的培養(yǎng)和政治責(zé)任感的培養(yǎng)，對(duì)我們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。作為新一代的青年，我們應(yīng)該不斷拓寬視野，了解世界各國(guó)政治實(shí)踐，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，做到有識(shí)見(jiàn)、有擔(dān)當(dāng)、有作為，在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中起到積極的作用，為共建和諧、繁榮的社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總結(jié)
通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)政治有了更深入的認(rèn)識(shí)，更具備了分析問(wèn)題和思考政治問(wèn)題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力將會(huì)讓我更好地理解和把握我們所處的社會(huì)環(huán)境，提高自己的綜合素質(zhì)，努力成為一個(gè)有思想有擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代公民。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇十
作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門(mén)課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂(lè)，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識(shí)用于生活實(shí)踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開(kāi)的。思想政治課的主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的，反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)，與大家分享。
一、安排恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想、鍛煉語(yǔ)言能力的平臺(tái)。實(shí)踐證明，“說(shuō)”與“想”是分不開(kāi)的，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有較好的思辨能力。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，可有效地使學(xué)生放松情緒，同時(shí)，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺(tái)上，面對(duì)其他同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或者針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點(diǎn)，總之，就是要“說(shuō)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了，同時(shí)對(duì)周遭事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平明顯上了一個(gè)臺(tái)階，思辨能力有了較大幅度的提高，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，其語(yǔ)言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動(dòng)異?；钴S?；顒?dòng)還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開(kāi)始，可以讓學(xué)生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理，順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。
二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育
政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對(duì)案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動(dòng)化，有利于學(xué)生理解抽象的知識(shí)。例如，在講授《感受責(zé)任》時(shí)，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長(zhǎng)的圖片，學(xué)生受到很大的震撼。然后，筆者引出責(zé)任問(wèn)題：責(zé)任包括哪些 有的學(xué)生說(shuō)：等我們長(zhǎng)大了，我們有責(zé)任讓父母過(guò)上更好的生活。有的說(shuō)：作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的公民，我們有責(zé)任保護(hù)祖國(guó)。有的說(shuō)：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí)，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手。有的說(shuō)：當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對(duì)話(huà)式的交流方式，讓學(xué)生和教師處于平等的對(duì)話(huà)地位，使學(xué)生愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和接受事情的本質(zhì)。同時(shí)，使用案例教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓社會(huì)生活與課本知識(shí)緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個(gè)學(xué)生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸，學(xué)生可能會(huì)排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生接受。
三、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
教師要配合教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng)，以此加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)增強(qiáng)其社會(huì)活動(dòng)能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受?chē)?guó)家法律保護(hù)》時(shí)，筆者要求學(xué)生分成若干組，回家問(wèn)父母和親戚在以往的消費(fèi)過(guò)程中是否有過(guò)買(mǎi)到假貨、被商場(chǎng)強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒(méi)有得到尊重的經(jīng)歷;然后，調(diào)查自己家周?chē)纳虉?chǎng)是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào)查情況，并通過(guò)ppt向全班同學(xué)展示。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問(wèn)題，就會(huì)自覺(jué)地思考身邊的事情和問(wèn)題，就會(huì)把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問(wèn)題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會(huì)成為自發(fā)和主動(dòng)的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選擇，通過(guò)小組合作完成相應(yīng)的課題。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生人際關(guān)系對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過(guò)對(duì)資料的收集、整理、分析，提高了學(xué)生篩選、處理信息的能力。通過(guò)調(diào)查的設(shè)計(jì)、分析和總結(jié)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí)，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合能力。
四、聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)。
政治包羅萬(wàn)象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等。語(yǔ)文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí)。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識(shí)，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约?lì)他們多渠道的獲取新知識(shí)，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。
以上這些是我個(gè)人的一些心得?？傊谓虒W(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時(shí)機(jī)，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇十一
7月2日在教院進(jìn)修一天，受益匪淺。從兩位教研員的報(bào)告中更加明確了當(dāng)前政治課教學(xué)所面臨的任務(wù)很艱巨，對(duì)如何提高教師素質(zhì)以及對(duì)思想政治課教學(xué)的具體要求有了新的認(rèn)識(shí)。從兩位年輕教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)介紹中也學(xué)到了許多有益的東西。在教學(xué)中，我也深深感受到當(dāng)前對(duì)教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師自身素質(zhì)諸方面都提出了更高的要求。教師在教學(xué)上要不斷有所創(chuàng)新，才會(huì)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
在教學(xué)中，要注重研究新教材，把握新教材的實(shí)質(zhì)，體現(xiàn)二期課改的要求，講授好新教材。在這個(gè)過(guò)程中，要注意收集與教材相關(guān)的材料，以便充實(shí)到教學(xué)中去，提高了教學(xué)效果。政治課教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是緊跟時(shí)代，理論聯(lián)系實(shí)際。從中學(xué)初、高中政治課教材看都體現(xiàn)了這特點(diǎn)，這就要求政治教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)和社會(huì)的重大時(shí)事熱點(diǎn)，切忌從書(shū)本到書(shū)本。要求我們?cè)诮虒W(xué)方法中也必須由“知識(shí)立意”到“能力立意”。在教學(xué)中，既要注重知識(shí)的傳授，還注重加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
新教材所涉及的知識(shí)面廣，而且注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用生活中的實(shí)際例子，捕捉學(xué)生的真實(shí)感受。因此，教學(xué)過(guò)程中，要注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、以活動(dòng)為主，通過(guò)討論、交流等活動(dòng)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。，在教學(xué)中，結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)置 “算一算”、“講故事”、“案例分析”等教學(xué)環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理性認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)中，通過(guò)課前布置學(xué)生搜集資料，對(duì)學(xué)生資料收集的選取進(jìn)行指導(dǎo)，并讓學(xué)生將收集的資料制作多媒體課件，在課堂中進(jìn)行展示。讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，來(lái)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
課堂教學(xué)中，還要注重采用設(shè)問(wèn)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，展開(kāi)討論，共同解決問(wèn)題。學(xué)生的分析、表達(dá)能力都得到了一定的提高。
總之，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的理論運(yùn)用能力、活學(xué)知識(shí)和巧用知識(shí)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神和探索意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、感悟、反思等拓展了學(xué)習(xí)的空間，增長(zhǎng)了智慧。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇十二
常言說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課的開(kāi)頭，直接影響學(xué)生的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課，不但可以使學(xué)生所學(xué)的問(wèn)題具體化、形象化，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此，成功的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期學(xué)校本著提高高中教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的目標(biāo)實(shí)施了為期八周準(zhǔn)備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式大賽，在此期間我有幸學(xué)習(xí)了很多位優(yōu)秀教師的課?？偨Y(jié)所聽(tīng)的課，感覺(jué)堂堂有精彩, 課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨(dú)到之處。特別是政治課堂案例導(dǎo)入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的，我想就此談?wù)勎业母邢搿?/p>
運(yùn)用案例導(dǎo)入新課時(shí)，要特別注意案例的針對(duì)性和新穎性。這種針對(duì)性體現(xiàn)在既要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇，又要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、思想水平等來(lái)設(shè)計(jì)，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對(duì)學(xué)生熟悉的材料，通過(guò)從新的角度進(jìn)行分析，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，進(jìn)而導(dǎo)入新課。例如在聽(tīng)高二李坤華老師講文化生活《弘揚(yáng)中華民族精神》這一框內(nèi)容時(shí)，在進(jìn)行新課前他讓學(xué)生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對(duì)我們今天來(lái)講過(guò)時(shí)了嗎?愚公挖山的過(guò)程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會(huì)中，我們還需要發(fā)揚(yáng)愚公精神嗎?在提出這些問(wèn)題的后，讓學(xué)習(xí)積極思考討論。他的這種導(dǎo)入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時(shí)，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過(guò)簡(jiǎn)介圍龍屋，讓學(xué)生感悟我國(guó)傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生思考：圍龍屋的歷史和風(fēng)格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié)：隱含的文化精神首先反映了客家人團(tuán)結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書(shū)達(dá)理的傳統(tǒng)美德。然后針對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來(lái)越多的人開(kāi)始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學(xué)生分析“今天土地資源越來(lái)越緊缺，是否應(yīng)該把這些老屋拆掉改建其它”? 因?yàn)檫@種現(xiàn)象在學(xué)生身邊普遍存在，而且有了開(kāi)頭對(duì)圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學(xué)生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說(shuō)：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說(shuō)：“圍龍屋建筑風(fēng)格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以總結(jié)：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來(lái)在居住文化上的智慧結(jié)晶，同時(shí)也體現(xiàn)了客家人的生活細(xì)節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應(yīng)給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。
通過(guò)這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)深深感受到教師在任何備課活動(dòng)中，都不妨仔細(xì)地去思考一下學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實(shí)生活中哪些案例可以作為本次教學(xué)的鋪墊，讓學(xué)生從事哪些實(shí)踐活動(dòng)中可以強(qiáng)化對(duì)這些知識(shí)的掌握等等。作為政治教師更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)變革教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)新課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感受社會(huì)、體會(huì)生活。
總之，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，再次體會(huì)到：
教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而不能脫離教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入方法要簡(jiǎn)明扼要。盡可能用少量的語(yǔ)言說(shuō)明課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和要求。一開(kāi)始就要把學(xué)生的思路帶入一個(gè)新的知識(shí)環(huán)境中，讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。如果導(dǎo)入與內(nèi)容脫節(jié)，不管導(dǎo)入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們更好地理解新教材。因此設(shè)計(jì)導(dǎo)入進(jìn)，應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)、能力、思想實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用教材內(nèi)容的重要之處，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問(wèn)題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪 的教學(xué)效果”。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇十三
教師作為培養(yǎng)未來(lái)的重要人才，其在教學(xué)過(guò)程中不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要具備一定的政治素養(yǎng)。我作為一名教師，深刻體會(huì)到了政治素養(yǎng)對(duì)教學(xué)工作的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅僅需要傳授知識(shí)，更需要在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓他們具備一定的民主思想、法制觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，我深深的認(rèn)識(shí)到了政治素養(yǎng)在教學(xué)中的重要性，也有了一些心得體會(huì)。
第二段：民主思想的引導(dǎo)
教師應(yīng)該具備引導(dǎo)學(xué)生自由交流的能力，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)表自己的見(jiàn)解，透過(guò)不同角度思考問(wèn)題。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的民主思想，使他們具備自由開(kāi)放的思想，懂得尊重他人的想法，也能夠更好的接納不同的觀點(diǎn)。在我的教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的思考發(fā)表自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生組成自己的辯論觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅讓學(xué)生能夠更好的理解知識(shí)，還讓學(xué)生形成自己的思考方式。
第三段：法制觀念的教育
教師還要在教學(xué)過(guò)程中，傳遞法制觀念。我們需要教育學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)，同時(shí)也要讓學(xué)生懂得什么是合法的行為，什么是非法的行為，讓他們了解什么是公正、什么是不公正、什么是合法的，什么是不合法的。這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)都具有極為關(guān)鍵的意義。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以讓學(xué)生根據(jù)世界各國(guó)不同的法制情況、法規(guī)來(lái)進(jìn)行對(duì)比、分析、總結(jié)，從而讓他們對(duì)法律體系建立理解。
第四段：社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)
教師還要讓學(xué)生意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，我們應(yīng)該將這種責(zé)任感傳遞給學(xué)生。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我希望學(xué)生能夠意識(shí)到自己的社會(huì)角色，并且能夠在日常生活中盡自己的所能去履行自己的社會(huì)責(zé)任。例如，拾撿垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境等行為。其中，讓學(xué)生擁有參加志愿服務(wù)的機(jī)會(huì)非常重要。只有當(dāng)他們開(kāi)始參與服務(wù)后，才會(huì)積累自己的社會(huì)責(zé)任感，從而促進(jìn)其自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在教學(xué)中，我們需要關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，也需要關(guān)注他們的思想與品德的培養(yǎng)。教師要有豐富的思想，不斷提高自身素質(zhì)，掌握科學(xué)的教學(xué)方法和手段，從而引導(dǎo)學(xué)生良好的價(jià)值觀、豐富的文化素養(yǎng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。再一次感謝政治素養(yǎng)對(duì)教學(xué)工作的支持和幫助。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇十四
這次活動(dòng)使我收獲頗豐，提高了我個(gè)人的綜合素質(zhì)。展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的德智體美綜合發(fā)展。
活動(dòng)舉辦于本學(xué)期末考試結(jié)束后，也是我們班第一場(chǎng)暑假實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天雖然下起雨來(lái)，但毫不影響我們的活動(dòng)熱情。
活動(dòng)地點(diǎn)：敬老院是上派敬老院，位于肥西，內(nèi)有老人五十多人（屬于晚年無(wú)子女），其中無(wú)常自理能力老人在十人之內(nèi)，多數(shù)是由于年齡過(guò)大和視力退化所致，老人的平均年齡在七十歲以上；生活習(xí)慣：老人的活動(dòng)場(chǎng)所基本在敬老院內(nèi)，有準(zhǔn)時(shí)用餐時(shí)間和穩(wěn)定的作息規(guī)律，生活較為平淡；敬老院內(nèi)設(shè)餐廳、廚房、涼亭（供老人院內(nèi)休息聊天），上派敬老院總體格局屬于先進(jìn)規(guī)?；?，于一零年企業(yè)捐助整修，內(nèi)有院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)各一名、會(huì)計(jì)、院長(zhǎng)助理、廚師各一名，老人生活幫助人員數(shù)目不定。
棄他們臟和為自己添麻煩。隨便把他們放到老人院里面生活。這樣很可能使得他們更加孤獨(dú)無(wú)助。所以我們要關(guān)愛(ài)這些老人，并且要更加珍惜自己的親人。將德與智全面發(fā)展。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，一代代傳承下來(lái)的精髓所在，我們要做的就是講這股正能量不斷擴(kuò)大延伸。社會(huì)給予我們很多很多，而我們的回報(bào)并不是一些無(wú)用的口號(hào)，一味的號(hào)召和夸夸其談那些只是飄渺不定的浮云，只有實(shí)際行動(dòng)才是最切實(shí)可行的。我們不驕不躁腳踏實(shí)地的做好我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
政治大單元教學(xué)心得體會(huì)篇十五
政治是一門(mén)關(guān)乎國(guó)家、政府和人民生活的學(xué)科，八年級(jí)上學(xué)期的政治課程，我們學(xué)習(xí)了四個(gè)單元，即：《中國(guó)共產(chǎn)黨與革命轉(zhuǎn)型期的中國(guó)》、《中華人民共和國(guó)政治制度和歷史》、《憲法與中國(guó)法制建設(shè)》和《詩(shī)詞中的政治人物》。通過(guò)這些單元的學(xué)習(xí)，我深刻理解到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，中國(guó)政治制度的獨(dú)特以及憲法的重要性。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)感悟，談?wù)勎覍?duì)這四個(gè)單元的心得體會(huì)。
第一個(gè)單元是《中國(guó)共產(chǎn)黨與革命轉(zhuǎn)型期的中國(guó)》。在這個(gè)單元中，我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程以及中國(guó)革命的艱辛過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的希望和民族復(fù)興的主力軍，他們?yōu)榱俗分饑?guó)家獨(dú)立和人民解放的夢(mèng)想，英勇奮斗，付出了巨大的犧牲。在這個(gè)單元的課堂上，我被中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命所打動(dòng)，深刻感受到了革命者的偉大情懷。
第二個(gè)單元是《中華人民共和國(guó)政治制度和歷史》。在這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度和民主集中制的運(yùn)作機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)的政治制度是獨(dú)特的，是符合中國(guó)國(guó)情的，能夠有效推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。同樣地，在這個(gè)單元的課堂上，我也了解了我國(guó)凝聚人民的共識(shí)和團(tuán)結(jié)一致的力量，以及為了國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而進(jìn)行的政治改革和制度建設(shè)。
第三個(gè)單元是《憲法與中國(guó)法制建設(shè)》。在這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了憲法的定義、憲法的意義以及憲法對(duì)國(guó)家和人民的保障作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到憲法是國(guó)家權(quán)力的法律基礎(chǔ)，是維護(hù)人民權(quán)益的最高法律。在這個(gè)單元的課堂上，我深深地感受到憲法的重要性，它為國(guó)家的長(zhǎng)治久安提供了堅(jiān)實(shí)的法律依據(jù)，保障了人民的基本權(quán)益。
第四個(gè)單元是《詩(shī)詞中的政治人物》。在這個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了一些歷史上的政治人物，并通過(guò)他們的詩(shī)詞作品了解他們的情感、思想以及對(duì)國(guó)家和人民的熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深刻地理解了政治人物的力量，他們不僅在政治舞臺(tái)上做出了重大的貢獻(xiàn)，而且通過(guò)他們的詩(shī)詞，也傳承了中國(guó)文化和精神，為后人樹(shù)立了榜樣。
總而言之，八上政治四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讓我更加真切地感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和我國(guó)政治制度的獨(dú)特性。同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于國(guó)家和人民的重要性，以及政治人物的力量。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻理解了政治是一門(mén)與人民生活息息相關(guān)的學(xué)科，它不僅僅是一種政府和權(quán)力的組織形式，更是關(guān)乎國(guó)家和人民幸福的重要一環(huán)。我希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更加深入地理解和研究政治，為我國(guó)的穩(wěn)定與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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