每個人都渴望成功，但實現(xiàn)成功需要付出一定的努力和耐心。在寫總結時，要注重事實的準確性和客觀性。讓我們一起來探索總結的奧秘，共同提高自己的總結能力。
圖像拼接論文篇一
油田日常維護工作的順利開展,需要掌握油井的實際生產(chǎn)情況,因此需要通過儀器對油井的層數(shù)進行檢測。我國油井分布比較松散,因此對監(jiān)測的數(shù)據(jù)進行傳遞存在交的困難。基于此,該文對物聯(lián)網(wǎng)石油測井數(shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設計中的重要內(nèi)容進行了介紹,希望對相關工作人員能夠有所幫助。
1物聯(lián)網(wǎng)。
物聯(lián)網(wǎng)主要指的是末端設施和設備,主要包括工業(yè)系統(tǒng)、傳感器以及貼在射頻識別器上各種設備、攜帶無線終端的車輛和個人等。通過各種無線、有線,長距離或短距離的相互連通實現(xiàn)對數(shù)據(jù)傳輸。物聯(lián)網(wǎng)就是利用傳感器,實時對需要的數(shù)據(jù)進行采集、互動、連接,采集的信息的類型可以是電信號、光信號、化學信號等,利用各種可能存在的網(wǎng)絡接入,實現(xiàn)物與人、物與物之間的連接,從而實現(xiàn)對物品的智能化管理和識別。因此,可以簡單的.將物聯(lián)網(wǎng)描述為,利用傳感器獲取物理環(huán)境信息,然后利用通信網(wǎng)絡對信息進行傳遞,再利用云計算平臺,實現(xiàn)對復雜信息的處理。
2.1設計方案。
2.2網(wǎng)絡傳輸協(xié)議。
利用gprs對數(shù)據(jù)進行傳輸面臨協(xié)議選擇,tcp和udp是目前應用最廣泛的兩種協(xié)議,對協(xié)議的選擇需要依據(jù)系統(tǒng)運行的實際情況而定。tcp協(xié)議數(shù)據(jù)的傳遞面向連接具有較高的可靠性,比較適合應用在順序不重復、大批量的數(shù)據(jù)傳遞。但需要注意,tcp提供的數(shù)據(jù)傳輸不會對數(shù)據(jù)的便捷進行記錄,因此如果數(shù)據(jù)傳遞過程中采用的方式是數(shù)據(jù)包,需要對包的同步問題加以考慮。測井在數(shù)據(jù)傳遞過程中對數(shù)據(jù)量的要求較大,同時網(wǎng)絡環(huán)境十分復雜。此外,從目前的情況來看,在實際測試過程中,如果對tcp協(xié)議進行利用,數(shù)據(jù)在吞吐率上完全可以滿足使用要求。udp協(xié)議與tcp相比更加簡單,靈活度高,建立連接較為容易,會對數(shù)據(jù)的邊界進行保留。其最大的不足它提供的數(shù)據(jù)包通信的方式并不可靠,在復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下的應用要十分謹慎,如果程序對出現(xiàn)的問題處理不當,可能會造成協(xié)議崩潰,從而導致系統(tǒng)無法正常運行。
2.3測試通訊方案。
為了對系統(tǒng)的可行性進行驗證,在中國聯(lián)通和中國移動兩種網(wǎng)絡的支持下對數(shù)據(jù)的傳輸效果進行驗證。在數(shù)據(jù)驗證過程中,利用自行編程的通訊程序對油田實地進行測試。測試過程中主要涉及到的性能有:rtk、吞吐量、時延、誤幀率的平均值。根據(jù)測試結果對公眾移動網(wǎng)絡是否滿足傳輸需求進行確定。同時,可以通過現(xiàn)場測試了解用戶要求,使其為通訊協(xié)議設計提供參考。
2.4設計通訊協(xié)議。
(1)雙發(fā)送隊列。
石油測井數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng),不僅要能夠實現(xiàn)對測井中數(shù)據(jù)的傳遞,同時還應當實現(xiàn)文件的傳輸。測井數(shù)據(jù)傳輸在實時性上具有較高的要求,在文件的傳輸上實時性要求相對則較低,一般來說能夠在規(guī)定的一段時間內(nèi)完成文件傳輸即可。因此,在實際工作中,如果傳輸數(shù)據(jù)的寬帶有限,為了確保測數(shù)據(jù)傳遞的實時性,應當對測井數(shù)據(jù)和文件傳輸兩者制定相應的優(yōu)先級機制。方案如下:將發(fā)送隊列分為兩列,一列為測井數(shù)據(jù),另一列則為文件傳輸隊列,同時應當在文件傳送隊列上安置一個標志,對發(fā)送權限進行限制,該標志只有則測井數(shù)據(jù)發(fā)送結束后,才會生效,標志生效后,文件傳送隊列發(fā)送數(shù)據(jù),然后安置的標志將會再一次回到原位置,依次循環(huán)。
(2)后退n幀協(xié)議。
在數(shù)據(jù)傳輸過程中,如果采用簡單的協(xié)議,rtt的時延一般約為500ms,這對數(shù)據(jù)傳輸?shù)膶崟r性產(chǎn)生了一定影響,為了提高通訊協(xié)議效率,可以對后退n幀協(xié)議進行應用,這種協(xié)議處于非受限協(xié)議和等停協(xié)議之間,對其進行應用可以緩解因為傳輸距離過大,導致等停協(xié)議效率低問題的發(fā)生。后退n幀協(xié)議一般只在測井數(shù)據(jù)中使用,并不在文件傳輸中使用,對于文件傳輸?shù)木S護有更高層的zmog協(xié)議完成,在線程發(fā)送上只是簡單進行發(fā)送,并不會進行等待和確認。測井數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)在通訊上需要是雙向的,因此在實際工程中,必須是由接收線程和發(fā)送線程兩者相互系統(tǒng)工作,接收線程和發(fā)送線程兩者之間的信息要能相互傳遞,其中最重要的一點就是,接收線程應當能夠將arq應當信號傳送給發(fā)送線程,從而確保發(fā)送線程在運行過程中能夠順利完成發(fā)送任務,確保整個系統(tǒng)的安全運行。
3結語。
計算機技術的高速發(fā)展,使測井數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)的實時性得到進一步提高。在石油測井數(shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設計過程中,要對不同的問題進行針對性研究,并且要通過大量的數(shù)據(jù)來對系統(tǒng)的功能進行確定,確保系統(tǒng)在日后的使用過程中能夠達到理想的效果。
圖像拼接論文篇二
摘要：隨著現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術的快速性發(fā)展,在醫(yī)學影像技術應用中,已經(jīng)實現(xiàn)了現(xiàn)代化圖像處理技術整合,通過現(xiàn)代化圖像處理技術的應用有效的實現(xiàn)了醫(yī)學影像發(fā)展技術的創(chuàng)新性應用,保障了現(xiàn)代醫(yī)學影像技術應用中的計算機應用技術能力提升。鑒于此,本文針對現(xiàn)代醫(yī)學影像技術中計算機圖像處理技術的應用進行了專門的分析,希望通過本文的分析能夠為現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展中的影像技術應用提供技術發(fā)展支持,以便于在技術應用支持下,實現(xiàn)技術發(fā)展的創(chuàng)新性轉變。
在現(xiàn)代化醫(yī)學發(fā)展中,由于科學技術的發(fā)展和融入,使得很多的醫(yī)學技術在處理過程中,需要借助影像進行患者的病情分析,比如ct影像以及x射片影像處理等,這些影像處理需要借助計算機圖像處理技術進行專門的影像還原分析,將影像中表現(xiàn)的病變位置在計算機圖像處理技術的應用下,實現(xiàn)圖像的高清化處理,進而為患者的治療提供參考性建議。本文通過對現(xiàn)代醫(yī)學影像技術中計算機圖像處理技術的應用研究,能夠在研究過程中,找到適合醫(yī)學影像和計算機圖像處理技術結合的關鍵點,這對于提升醫(yī)學影像圖片處理能力而言,具有重要性研究意義。
醫(yī)學影像技術是現(xiàn)代化醫(yī)學發(fā)展中,經(jīng)常運用到的一項技術,在該技術的應用下,注重的是對應用中的圖像成像分析,通過對圖像成像分析,進而找到適合診斷患者的治療方式。就目前我國醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀來看,很多醫(yī)學在患者的治療過程中,都已經(jīng)實現(xiàn)了患者治療中的醫(yī)學影像技術應用。比如,ct片、x射線拍攝已經(jīng)彩超和b超的處理等,都需要借助在醫(yī)學影像技術上進行應用,通過醫(yī)學影像技術的應用能夠實現(xiàn)患者病變部位的清晰化成像反饋,但是要想做到患者診斷的醫(yī)學影像成像技術清晰化反饋,就應該注重對影像技術應用的自身性因素管理控制,通過管理控制,從而實現(xiàn)醫(yī)學影像技術發(fā)展的效率提升和呈像清晰度提升。這種情況下,計算機圖像處理技術中的ps技術、maya技術以及一些其他的計算機圖像處理技術在醫(yī)學影像發(fā)展中的應用也就越來越廣泛。
2.1圖像去噪。
醫(yī)學影像在傳輸過程中,一直受到聲音噪點干擾,這種情況下,就會造成傳輸?shù)挠跋駡D片出現(xiàn)了明顯的噪點,影像診治醫(yī)生對患者病情的判斷,因此,在這種情況下,需要運用計算機圖像處理技術進行醫(yī)學影像技術應用的噪點處理,通過對醫(yī)學影像技術應用中的`圖像技術處理,能夠實現(xiàn)影像自身的噪點下降,并且保障了影像噪點的處理,能夠滿足基本的影像應用需求。所以在現(xiàn)實影像技術的處理中,為了保障影像處理效果,所以需要對影像處理中的噪點清除,通過對電子元件的干擾分析,明確在醫(yī)學影像應用中,其噪點出現(xiàn)的根源,按照其根源進行影像處理實施,保障在影像處理根源的實施中,能夠實現(xiàn)圖像的高清化成像。例如,通過均值濾波、中值濾波等多種形式,將醫(yī)學影像中的噪點清除。
圖像增強是現(xiàn)代醫(yī)學影像技術發(fā)展中,較為常見的一種圖像處理技術,在該圖像處理技術的應用中,注重的是對圖像的清晰度以及圖像的分辨率提升。按照現(xiàn)代醫(yī)學影像技術應用的要求,在現(xiàn)實圖像的處理中,需要對醫(yī)學影像自身呈現(xiàn)的圖像進行還原,只有還原醫(yī)學影像本身,相關的患者診斷病癥,才能夠在醫(yī)學影像中,及時的被分析出來。所以在這種情況下,很多學者在進行醫(yī)學影像處理中,需要將影像自身的色彩以及影響自身的飽和度和其他一些與影像相關的因素,全部的排除好,這樣才能保障最終的影像應用效果,實現(xiàn)醫(yī)學影像應用和現(xiàn)代化醫(yī)療技術發(fā)展的雙向性整合,同時在現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術的應用和發(fā)展中,由于圖像增強技術的應用和實施,能夠保障醫(yī)學影像技術在發(fā)展中,能夠借助計算機圖像處理技術,將其應用中的圖像顯示效果增強,保障最終的應用效果。
圖像分割是現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術發(fā)展中經(jīng)常運用到的一種技術,在該技術的應用下,注重的是對技術應用中的圖像分割處理,確保在圖像分割處理中,能夠實現(xiàn)計算機處理技術應用的圖像差異化處理,保障了在現(xiàn)實醫(yī)學影像技術應用中,能夠通過分割將醫(yī)學影像技術應用中的圖像進行分解,同時在圖像分解過程中,還能夠運用計算機圖像處理技術,將醫(yī)學影像技術應用中對于患者診斷的區(qū)域性診斷因素進行詳細的分析和。
總結。
便于醫(yī)生在針對患者的診斷中能夠將分割圖像作為診斷技術處理的依據(jù)進行分析和應用實現(xiàn)了患者治療中的影像技術應用需求滿足了患者治療的影像條件應用需求。
3結語。
綜上所述,在現(xiàn)代化科學技術發(fā)展應用下,我國的計算機圖像處理技術發(fā)展已經(jīng)相當成熟,作為醫(yī)學診斷中常用的技術之一,醫(yī)學影像技術在整個醫(yī)學患者臨床診斷中,占據(jù)著重要的位置,要想保障醫(yī)學臨床診斷效果的準確性,就應該注重對臨床醫(yī)學影像研究中的影像處理技術進行專門的分析,確保在臨床影像技術的應用處理中,能夠實現(xiàn)影像技術應用的效率性提升。通過本文的研究將現(xiàn)代醫(yī)學影像技術中計算機圖像處理技術應用研究歸納為以下幾點:。
(1)圖像去噪;。
(2)圖像增強;。
只有處理好以上幾點技術應用,才能夠實現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學影像技術應用的快速性提升。
參考文獻。
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圖像拼接論文篇三
摘要：數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用,本文介紹了數(shù)字圖像處理基礎和數(shù)字圖像處理在自動車型識別,易磨損部位檢測和預警以及車身表面質(zhì)量檢測的應用。
關鍵詞：汽車涂裝;數(shù)字圖像處理;。
1、引言。
汽車行業(yè)本就是自動化程度較高的產(chǎn)業(yè),但是目前的工業(yè)4.0和日益上漲的人力成本給汽車企業(yè)提出了更高的要求,數(shù)字圖像處理在快速、高效的完成汽車涂裝生產(chǎn)和涂裝生產(chǎn)過程中的缺陷檢測方面有顯著優(yōu)勢。另外為實現(xiàn)高節(jié)奏的生產(chǎn)過程中,高速運轉的設備故障預警,數(shù)字圖像處理也提供了可行的解決方案。
提到數(shù)字圖像處理,首先要明確什么是數(shù)字圖像。一幅圖像可以定義為一個二維函數(shù)(x,y),其中x和y是空間(平面)坐標,而任何一對空間坐標(x,y)處的幅值f稱為圖像在該點的強度或灰度。當x,y和灰度值f是有限的離散數(shù)值時,我們稱該圖像為數(shù)字圖像。有了數(shù)字圖像,我們可以對數(shù)字圖像進行處理,對數(shù)字圖像處理可以分為初級處理、中級處理、高級處理三種方式,初級處理就是對圖像進行簡單的處理,例如我們平時用的ps和相機美顏功能,都可以理解為對數(shù)字圖像進行了初級處理,這種處理輸入的是圖像(原圖),輸出是處理過的圖像(例如ps過的圖像)。中級處理,在初級處理的基礎上,輸入的是圖像,輸出的則是從圖像處理中得到的信息,例如小區(qū)停車場的攝像頭,拍攝車牌號的圖像,在圖像中提取出車牌號信息,與數(shù)據(jù)庫中的信息進行比對,從而實現(xiàn)身份進入、停車計時等功能。最后,高級處理就涉及到計算機自主學習的功能,例如對車身表面噴涂質(zhì)量的檢測,就屬于對數(shù)字圖像的高級處理。詳細應用將在下文闡述。
3、數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用。
3.1、自動車型的識別。
在汽車涂裝工藝中,針對不同的車型,設備需要設定不同的工藝參數(shù),例如前處理自動加藥的加藥量,電泳的電壓,噴涂機器人的軌跡等等。針對這一應用,目前汽車廠大部分使用光電開關,針對不同車型的特征點進行檢測,這種方式的有點在于成本低,一般一到兩個光電開關就可以檢測2-3種車型,但是這種檢測方式的缺點在于它檢測的車型必須有明顯的特征點或者尺寸差別,這樣才能完成車型的識別。而針對尺寸差別不大或者沒有明顯特征點的車型,光電開關就無能為力了。這時就該數(shù)字圖像處理出馬了。我們在固定位置拍照,我們把目標也就是車身標為1,把背景標為0,我們設定每個車型的1和0邊界,通過計算機內(nèi)部算法對圖像進行邊界判定,這樣就可以根據(jù)1和0的邊界樣式識別出是哪種車型。以上的方法是界定邊界法?；蛘?我們可以使用另一種方法——骨架法。骨架法是界定邊界法的簡化形式,我們在邊界選取一些特征點,然后把特征點按一定順序連接起來,這樣構成的圖形,就是這個圖形的邊界骨架,只要選取的骨架點能反應出不同的車型,這種方法的計算量會小很多,適合運算資源不夠的情況。選取的點的數(shù)量不同,識別的精度也不相同。
3.2、易磨損部位的檢測及預警。
汽車工廠里面的設備需要長時間高負荷運行,有些易磨損部位的檢測就成了難題,我們無法經(jīng)常性的停機檢查,那樣會嚴重影響生產(chǎn),另外我們也很不容易憑借肉眼來觀察出細微的磨損,因此在線實時檢測易磨損部位的磨損情況就顯得十分重要。
首先一般我們需要觀察的易磨損部位周邊情況都比較復雜,或者光線條件不好,無法得到十分清晰的照片,這樣就需要我們先對數(shù)字圖像進行一定程度的變換。首先要對圖像進行最簡單的灰度變換,例如我們可以把過亮的圖像通過把整個圖像灰度變小實現(xiàn)圖像的變暗,或者把過暗的圖像的整個灰度變大實現(xiàn)圖像的變量,或者通過函數(shù),把在一個很大范圍灰度的圖像的大范圍灰度映射到一個比較小的灰度范圍,這樣可以在圖像中凸顯出目標物體。另外常用的變換還有對數(shù)變換、伽馬變換、分段線性變換、平滑空間濾波變換、銳化空間濾波變換、混合空間變換等,這些變換都是對圖像的灰度進行針對性的處理,以達到預期的效果。
我們對灰度變換后的圖像,獲取他的邊界,與正常無磨損的部件邊界進行對比,實時進行檢測。這樣我們還可以根據(jù)磨損的程度,設定一個預警機制,可以根據(jù)磨損速度,預測該易磨損件的壽命,制定維修計劃。在達到預測的壽命時可以直接更換該易損件,或者增加關注度,實時觀測磨損程度,在磨損程度達到臨界值時再進行更換,這樣可以大大節(jié)約成本。
3.3、車身表面質(zhì)量檢測。
質(zhì)量是產(chǎn)品的生命,對于汽車產(chǎn)品來說,好的涂裝表面是車質(zhì)量最直接最外在的體現(xiàn),所以,每個汽車廠都對汽車車身表面質(zhì)量檢測十分嚴格,目前大部分汽車廠都采用人工檢測,通過在線人員的眼看、手摸來發(fā)現(xiàn)汽車車身表面存在的質(zhì)量問題。但是首先這種傳統(tǒng)的方式對在線的工人要求很高,工人必須有豐富的經(jīng)驗才能應對形形色色的車身質(zhì)量問題,培養(yǎng)一個經(jīng)驗豐富的工人需要很長的時間,由經(jīng)驗不豐富的工人進行檢查可能造成錯檢。其次,工人很難在高負荷的連續(xù)生產(chǎn)下保持長時間的專注度,往往可能在連續(xù)工作一段時間后由于注意力下降,可能造成漏檢。另外,這種檢測往往很難形成統(tǒng)一的技術規(guī)范、技術標準,例如工人覺得車身車門有色差,這就是一個完全主觀的判斷,沒有任何數(shù)據(jù)做支撐,每個人對色彩的敏感程度不同就會做出不同的判斷。針對這些問題,在車身表面質(zhì)量檢測過程中引入數(shù)字圖像處理技術的優(yōu)勢明顯。首先,機器通過學習后學習的經(jīng)驗完全可復制到其他的機器中,這樣就解決的經(jīng)驗豐富的問題,機器可以通過不斷的學習,不斷的完善自己的知識庫,同時把這些經(jīng)驗實時共享給其他的機器。其次,機器是不知疲倦的,也不會出現(xiàn)注意力不集中的問題,無論工作多久都會保質(zhì)保量的完成工作。最后,通過數(shù)字圖像處理,完全可實現(xiàn)不同質(zhì)量缺陷的標準化,例如計算機通過對圖片的數(shù)字化處理,完全把車身的顏色數(shù)字化,顏色在什么范圍認為是沒有問題的,超出范圍就認為有色差,這樣所有的車身都是一個標準,避免了主觀意識對質(zhì)量的影響。
為了實現(xiàn)車身表面質(zhì)量的檢測,首先要對車身表面的照片進行處理。這些處理包括:圖像降噪處理、圖像色彩分層、圖像的點線邊緣檢測。處理過的圖像我們還需要對圖像進行壓縮,因為圖像中包含了很多我們不需要的信息,而計算機的存儲和運算速度有限,我們要把資源用在刀刃上,所以對數(shù)字圖像進行壓縮也是必須的。最后我們需要對圖像進行頻率域變換,這是數(shù)字處理的重中之重,數(shù)字計算和快速傅里葉變換算法(fft)是人們對數(shù)字圖像處理的關鍵技術。之后我們需要對數(shù)字圖像進行全局閾值處理,這種處理的目的在于突出我們的目標區(qū)域,而使其他的“背景”完全“消失”,這樣我們可以更清楚的實現(xiàn)對圖像的處理。
在我們收集了足夠多的處理過的數(shù)字圖像后,我們可以開始進行機器學習了,我們設定不同的分類器,每個分類器對應一種缺陷,然后我們把收集的數(shù)字圖像隨機分為三個集合:訓練集、驗證集、測試集。然后我們用訓練集訓練一個分類器,然后再用驗證集和測試集來測試分類器的準確性。在訓練過程中,可能會出現(xiàn)欠擬合或者過擬合,欠擬合就是模型擬定的太嚴謹,不符合現(xiàn)實情況。過擬合就是算法不但學習了數(shù)據(jù),還把噪聲學習了這樣的算法無法推廣。我們需要尋找到一個平衡點,既能完成對缺陷的處理又能保證正常合格車身的通過率。
4、結語。
數(shù)字圖像處理技術在汽車涂裝自動化領域的運用,必將對改善車身質(zhì)量,降低人力成本起到積極作用。并且,隨著數(shù)字圖像處理技術的進一步發(fā)展,和數(shù)字處理算法的進一步優(yōu)化,數(shù)字圖像處理將更快更準確的尋找和發(fā)現(xiàn)汽車涂裝表面缺陷。隨著數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用進一步深入,通過數(shù)字圖像處理來指導生產(chǎn),發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中存在的問題的水平將近一步的提高,同時隨著計算機硬件成本的降低和技術的發(fā)展,數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領域的應用將會持續(xù)增長。
參考文獻。
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圖像拼接論文篇四
地理圖像是學習高中地理知識的重要工具，其承載著較多的地理信息。通過地理圖像，我們可以將零散的地理知識歸納在一起，生動形象的傳遞地理信息。地理圖像記憶能力是在地理學習中逐漸形成的，是每位高中生認識地理事物應該具備的基本能力，同時也是培養(yǎng)高中生地理素養(yǎng)的基本條件。隨著新課程改革的不斷深入，高中地理教學對學生地理圖像記憶能力提出了更高的要求。學生必須能夠從圖中搜集到有用的信息，通過分析圖像中的信息來發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象或者掌握地理規(guī)律，這樣才能滿足高考的各項要求。由此可見，地理圖像記憶在高中地理教學中的地位舉足輕重。
一、圖像記憶在高中地理學習中的重要意義。
在學習地理知識的時候，學生需要熟練掌握諸如“地理事物名稱”等各種地理事實，存在較大的難度。地理圖像能夠將各瑣碎的知識點集合在一起，直觀生動地展示給學生，解構性較強，降低了學生記憶知識點的難度。同時，學生的積極性也被充分調(diào)動起來，通過看圖記憶知識點，趣味性十足，有效解決了文字材料枯燥乏味的難題，而且將眾多知識點間存在的關系通過圖像的形式，一目了然的向學生展示，學生不會再將各知識點弄混淆，記憶的更加深刻，地理思維能力也在潛移默化中不斷提升。
二、圖像記憶法的種類。
圖像記憶法具體包括以下幾種:第一，圖片記憶法:地理教師借助地理圖片，將地理事物、地理現(xiàn)象形象生動地展示出來，加深學生的記憶，提高學生的觀察力。第二，關系圖記憶法:高中地理教師可以將容易混淆的各知識點集合在一起，挖掘這些知識點的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生繪制成知識關系圖，提升學生的記憶能力及歸納總結能力。第三，演示記憶法:高中地理教師可以利用多媒體教學軟件或者自制教具等，直觀地向學生演示相關動態(tài)變化的知識，全面激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形象記憶。第四，身臨其境記憶法:如果有條件，高中地理教師可以帶領學生實地參觀、考察，全面調(diào)動學生學習地理知識的興趣，同時實地考察也會讓學生留下難以磨滅的記憶。如果沒有實地考察的條件，地理教師就可以借助錄像、電視、電影等手段，為學生創(chuàng)建一種學習情境，讓學生有一種身臨其境的感覺，在感性認知中產(chǎn)生強烈的記憶。第五，模式圖、示意圖記憶法:高中地理教師需要培養(yǎng)學生識圖、析圖、繪圖的能力，充分發(fā)揮學生手、眼、腦的功能，最大限度地提高記憶的準確度。通過繪制類似自然帶分布、氣壓帶分布、洋流等模式圖，讓學生迅速掌握各種地理事項的分布狀況。通過繪制水循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)、地球保溫作用等示意圖，讓學生在全面掌握各種概念的基礎上，逐步領悟事物的演變過程。
三、提高高中生地理圖像記憶能力的有效措施。
(一)教會學生看圖的要領。
高中生在學習地理知識時，會遇到各種地理圖像。這些圖像中包含的地理信息，有很大一部分是難以用文字表達出來的。為了讓學生能夠掌握圖像記憶法，地理教師首先需要教會學生讀圖技巧。當學生見到一幅地理圖像時，就應該仔細研讀圖像中的文字信息，了解圖像所要展示的內(nèi)容，然后再對圖像中地理事物的分布特點進行觀察，總結圖像中的異同點，最后結合教材中的內(nèi)容，對圖像進行綜合分析?？傮w來說，讀圖的要點包括:第一，掌握圖像上的注記及圖例;第二，觀察不同圖像研讀的順序;第三，找出圖像中包含的各種因素。
(二)指導學生讀圖方法。
地理圖像種類繁多，而且每種地理圖像的讀圖方式也存在較大的區(qū)別，學生的首要任務就是掌握地理圖像包含的類別。其中，地理圖像包含的類別有:第一，景觀圖:景觀圖主要包含了自然景觀圖和人文景觀圖兩種;第二，地圖:地圖可謂是地理的靈魂，主要包含了地形圖、政區(qū)圖、水文圖、氣候圖和資源圖等;第三，地理原理圖:具體包含的有地球公轉圖、地球自轉圖以及溫室效應圖等;第四，剖面圖:主要包括地形和地質(zhì)兩種剖面圖;第五，地理模式圖:具體包含大氣運動、洋流、太陽系等模式圖。初步學會這些圖像的`讀取方式后，就能夠了解到各種地理事物的表現(xiàn)形式及分布情況等。然后需要判讀地理圖像，從圖像上挖掘新的地理知識，這樣才能不斷提高地理學習能力。判讀地理圖像，需要注意以下兩個方面的內(nèi)容:第一，必須要掌握地理事物的本質(zhì)特征，即和其它地理因素不一樣的個性特征;第二，抓住各地理事物間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉加工相關信息。學生在觀察某一類型的圖像時，可以對圖像名稱、注記等進行比較，掌握各種地理事物的特征，從圖像中提煉出有用的信息，明確其發(fā)展變化的規(guī)律，結合教材內(nèi)容，對問題進行分析、解決。長此以往，學生就能從地理圖像中挖掘到書本以外的知識點，并在頭腦中逐步建立起表象地圖，為學生更深入地學習地理知識奠定基礎。
(三)教授學生圖文轉換的方法。
圖像和文字都是主要的信息載體。在高中地理學習過程中，學生必須要學會圖文轉換，這樣才能全面掌握各項地理知識。其中，圖文轉換包含了“由圖轉文”、“由文轉圖”這兩種方式。由圖轉文就是將圖像轉化成文字，這是建立在學生掌握讀圖技巧，具有挖掘圖像信息能力的基礎之上的。由文轉圖則是將文字信息轉化成圖像。在高中地理教材中，很多知識點容易混淆，給學生記憶帶來較大的難度。若是能夠將這些繁雜的知識點用圖表的形式表現(xiàn)出來，學生就能夠快速記憶，事半功倍。
四、總結。
高中地理教師應該在教學中，全面應用圖像記憶法，指導學生創(chuàng)建地圖思維，讓學生利用各種圖像工具，獲取地理知識。不斷培養(yǎng)學生讀圖、析圖、繪圖、講圖、填圖、用圖的能力，逐步做到憑圖憶文，學生在全面掌握地理知識的基礎上，應用圖像分析、解決問題的能力在鍛煉中得到提升。
圖像拼接論文篇五
在標準1atr機箱內(nèi)設計液冷系統(tǒng)并實現(xiàn)液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅動、存儲、二次換熱系統(tǒng)，僅需要飛機提供冷卻空氣，即可實現(xiàn)高熱流密度元器件的溫度控制，可以有效解決高熱流密度元器件的散熱問題。
小型液冷系統(tǒng)主要由驅動模塊、液冷散熱器、空氣/液體二次換熱器3部分組成。驅動模塊為小型液冷系統(tǒng)提供冷卻液的驅動、存儲、冷卻液流量控制;液冷散熱器對高功耗元器件進行散熱，元器件產(chǎn)生的熱量傳遞給液冷散熱器內(nèi)的冷卻液，冷卻液將熱量帶出，達到控制元器件溫度的目的;空氣/液體二次換熱器將冷卻液吸收的元器件熱量散發(fā)到空氣熱沉中，使得冷卻液溫度降低，達到循環(huán)利用的.目的。
小型液冷系統(tǒng)的設計方案見圖2。驅動模塊插入機箱的插槽內(nèi)，空氣/液體換熱器嵌入在機箱側壁上。儲液箱中的低溫冷卻液在驅動系統(tǒng)中微泵的作用下流入液冷散熱器中與元器件進行熱交換，熱交換后的高溫冷卻液流入機箱側壁與冷卻空氣進行熱交換，將冷卻液熱量散失到環(huán)境中后重新回到儲液箱中，如此循環(huán)。
2.1驅動模塊的小型化設計。
驅動模塊小型化設計主要是將微泵、儲液箱、電源及控制電路集成在一個模塊內(nèi)，以實現(xiàn)驅動系統(tǒng)的集成化、模塊化、小型化，必須從組成系統(tǒng)的各個部件入手。
1)泵的小型化。受驅動模塊內(nèi)部安裝空間的限制，小型液冷循環(huán)系統(tǒng)采用微型泵來滿足小型化要求。選擇泵的型號前應精確計算系統(tǒng)流動阻力和冷卻液所需的流量，根據(jù)系統(tǒng)流阻曲線與泵的工作曲線選擇合適的微型泵，應盡量使所選泵在其高效工作區(qū)范圍內(nèi)即額定工況點附近運行。經(jīng)過系統(tǒng)流阻及冷卻液流量精確計算后，本系統(tǒng)選擇微型齒輪泵，微型齒輪泵具有自吸能力，通過電機控制流量，流量精度高，體積小，能夠滿足系統(tǒng)對壓力、流量及小型化的要求。
2)儲液箱的小型化。根據(jù)傳熱理論精確計算系統(tǒng)所需的冷卻介質(zhì)流量，儲液箱中冷卻液出口應設計在儲液箱底部低點，內(nèi)部應設計斜面以避免死水區(qū)的形成，以便有效利用冷卻液，實現(xiàn)儲液箱小型化要求。
3)電源及控制電路小型化。根據(jù)微型齒輪泵供電要求選擇微型電源模塊，根據(jù)驅動模塊內(nèi)部空間設計微型控制電路，控制電源模塊輸出0~5v的電壓，調(diào)節(jié)齒輪泵電機轉速，實現(xiàn)對流量的精確控制。
2.2液冷散熱器的小型化設計。
液冷散熱器小型化設計關鍵是在有限的空間內(nèi)實現(xiàn)換熱效率的最大化。通常液冷通道的設計對實現(xiàn)高效換熱至關重要。
在液冷框體內(nèi)設計流道，通過冷卻液在液冷通道內(nèi)的流動將元器件熱量帶走。液冷通道設計為蛇形并聯(lián)管路，蛇形通道增加熱交換時間及面積，并聯(lián)管可有效降低流阻，同時避免堵塞，提高可靠性。
通過對液冷散熱器進行熱性能仿真，優(yōu)化液冷散熱器內(nèi)部流道結構形式，增加冷卻液流動通路尺度，增加有效換熱面積，降低熱源溫度，有效提高液冷散熱器散熱性育。
3結語。
機載電子設備的性能要求不斷提高，功耗不斷增大，同時又對“小、低、輕”的要求越來越迫切。本文將液冷系統(tǒng)設計在一個標準iatr機箱內(nèi)，對液冷系統(tǒng)的各組成部分的小型化設計進行了探討，提出了電子設備液冷系統(tǒng)二次換熱器嵌入式設計方法，將電子設備機箱側壁設計為液冷系統(tǒng)二次換熱器，極大地縮小了液冷系統(tǒng)的體積，實現(xiàn)了液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅動、存儲、二次換熱系統(tǒng)，僅需要吃機提供冷卻空氣即可實現(xiàn)對高熱流密度元器件的溫度控制。通過實驗，測試了該系統(tǒng)的高效散熱性能，與傳統(tǒng)風冷機箱相比，元器件溫度大幅下降。該小型液冷系統(tǒng)具有結構緊湊、維護方便、換熱效率高等優(yōu)點，為后續(xù)電子設備液冷系統(tǒng)高效散熱及小型化設計提供參考。
圖像拼接論文篇六
摘要：隨著當代電子信息技術的迅速發(fā)展，智能交通成為交通運輸領域重要的研究課題，圖像處理技術由于自身重要的理論和應用價值使得它在智能交通中的應用研究占有重要的地位。通過對數(shù)字圖像處理技術在智能交通領域對車牌識別起到的作用和存在問題的的分析，提出了相應的解決對策。
關鍵詞：智能交通；數(shù)字圖像處理；車牌識別；車輛的跟蹤與檢測。
智能交通its（intelligenttransportsystem）最早出現(xiàn)在二十世紀九十年代初期，作為世界電子信息技術的前沿，將這項技術應用到交通管理中，實現(xiàn)了交通的智能化。its主要是將先進的電子技術、it、ai、gis影像等技術進行全面集成，建立起準確實時的地面交通系統(tǒng)。主要應用于aptis（advancedpublictrafficinfor-mationsystem）、apts（advancedpublictransportationsystems）、avcs（advancedvehiclecontrolsystem）、cvo（commercialvehicleoperations）、etc（electronictollcollection）、ems（emergencymanagementsystem）等方面。intelligenttransportsystem有兩個由于面的含義，一是智能；二是交通。交通技術的核心就是智能，智能技術源于電子通信、計算機與人工智能。在交通管理過程中借用當代的信息技術，對車輛道路進行全面的監(jiān)控，實現(xiàn)交通的智能化管理。
一是利用計算機和其他電子設備完成的，其主要內(nèi)容包括圖像的采集與獲取、對采集的信息進行編碼與存儲、圖像的合成。合成之后對圖像進行繪制，并最終輸出，利用新技術對其進行恢復與重建。因此數(shù)字圖像處理的主要目的是：首先，對圖像做灰度變化，保存有效信息，這種方法可以增強圖像可讀性，有利于原圖的恢復；其次，利用特殊手段對圖像中所包含的特殊且重要的信息進行提取，并詳細分析圖像中所包含的特征，這種方法主要是為了提取其中包含的特殊信息，對圖像進行分割識別；其三，對獲取到的數(shù)據(jù)進行壓縮，并保持其特有的清晰度，方便圖像后期的傳送與保存。
車牌識別技術（lpr）作為智能交通的重要管理策略，被廣泛應用在高速收費站、失竊車輛查找、停車場的車輛管理、監(jiān)控車輛的違紀情況等方面，大大提高了工作效率，節(jié)省了人力資源。
數(shù)字圖像處理技術在智能交通領域中發(fā)揮著極大的作用，如監(jiān)控車輛交通安全、統(tǒng)計交通擁堵情況等，最為出色的地方是車牌識別。數(shù)字圖像處理技術在智能交通方面有著不可忽視的作用，在智能交通領域的研究中占有一席之地。
一個完整的車牌識別過程，應該是先獲取到車牌的圖像，計算機設備對獲取到的圖片信息進行識別，然后對圖片進行預處理。根據(jù)獲取到的圖片信息，通過渡波、邊緣增強等辦法對其進行車牌定位。
二、我國拍照識別系統(tǒng)存在問題及原因。
首先，我國的車牌組成比較復雜，由漢字、英文和阿拉伯數(shù)字共同構成。漢字的相似，對車牌識別的難度增加；其次，我國車牌的顏色比較多，有白色、藍色、紅色等，識別起來比較麻煩；第三，由于人為、道路、天氣等原因，使得車牌上粘有水漬、泥土之類的污漬，導致車牌模糊不清，難以識別；第四，車牌格式繁多，如民用、軍用、公安警車、武警專用、外交車輛、特種車輛、消防專用、救護車等。民用車又分為多種，導致識別起來更加麻煩；第五，車牌懸掛的地方不一致。要解決上述問題，必須提高圖像處理的算法，使得拍照識別系統(tǒng)更加有效。
三、
（一）車牌定位要從復雜的背景中提取出有價值的信息，并進行分割。
因為自身不利因素的影響，所以增加了lpr對車牌定位的難度。良好的提取算法，是在保證有效信息不丟失的前提下，盡可能多的踢掉沒價值的信息，準確的將車牌信息給抽取出來。判斷算法是否精確，有以下三個方法：其一，為了保證其實時性，必須要盡量減少算法；其二，在復雜的環(huán)境下依然具有高度的定位效果，必須有一定的抗干擾性，第三，在保證有效信息不丟失的前提下，盡可能的多的踢掉沒價值的信息為提高圖像的質(zhì)量奠定基礎。車牌具有紋理，顏色與形狀三個主要的特征。紋理主要是因為車牌的字符與車牌背景顏色的一個對比。顏色主要是由于汽車牌照的字符顏色與背景的組合，一般分為白字藍底（民用轎車）,黑字黃底（大型汽車）,白字黑底（使、領館汽車）,黑字白底（警用汽車）四種?，F(xiàn)階段車牌定位的處理辦法主要要兩種，一是灰度圖像處理，其主要優(yōu)勢是速度快，內(nèi)存少；二是基于彩色圖像處理，其主要優(yōu)勢是彩色的圖像從視覺上極占優(yōu)勢，尤其是隨著計算機的迅速發(fā)展，運行速度飛快，內(nèi)存也隨之增大。而顏色也是車牌的主要區(qū)分模式，所以基于顏色的分割定位在當今的使用更為廣泛。
（二）基于模板匹配的車牌字符分割。
在車牌得到準確的定位后，字符分割水平影響到字符的識別精確度。字符的分割算法主要有：一是直接取得原始車牌的垂直投影，將投影后的峰值作為分割的黃金點。在車牌嚴重受到損壞的情況下，直接分割往往會產(chǎn)生極大的錯誤，所以很難找到分割的黃金點；二是分割即精分割與細分割。這種方法的最大優(yōu)勢就是包括在車牌遭到嚴重損壞的情況下，也可以保持極好的分割效果，但是算法較為復雜、費時，較難保證實時性。由于一些客觀條件的影響，使得以上算法都不能滿足，所以提出了一種新的分割算法，這種方法既能克服車牌損壞的影響，又沒有過多的增加字符分割的時間。
在此也講一下改進的msr算法對車牌圖像進行預處理，由于車牌的圖像不是很大，所以完全可以滿足實時性要求。因為我們提取出來的車牌不能直接進行分割，必須先將其進行二值化處理。所謂二值化處理就是將原始圖像經(jīng)過技術轉成二值圖像。因為車牌圖像的邊緣信息是最終圖像識別結果的重要影響因素，所以要在進行二值化處理的過程中要保留其邊緣信息。我們經(jīng)常見到的車牌應該是一個方方正正的矩形，然而在實際中，車牌會發(fā)生傾斜，我們可以把它看作為一個平行四邊形來處理。對于其傾斜車牌的校正，我們需要找到傾斜的角度，然后進行旋轉變化，使得轉變成一個矩形。對于傾斜的車牌進行校正，一般情況就是先水平校正，再垂直校正。
（三）對于字符的識別。
字符識別的原理是利用數(shù)字圖像處理技術，對車牌中分隔處理的字符進行識別，字符識別系統(tǒng)的工作過程：首先，對所需識別數(shù)據(jù)獲取。圖像數(shù)據(jù)的獲取只有通過輸入設備來實現(xiàn)，比如我們通常使用的攝像機、攝像頭等等一些圖像采集設備。它們主要的任務就是將景物反射的信號轉換成可以識別的模擬信號，再經(jīng)過a/d轉換，將轉換后的模擬信號轉換成數(shù)字圖像信息。性能好、分辨率高、噪聲較小、轉換速度比較快的電信號線做優(yōu)先的選擇。只有達到這個標準的轉換電信號線才是上乘選擇，對圖像的識別水平也較高。轉換后的圖像信息要進行進一步的預處理。其主要目的就是為了去掉原始圖像的噪音與其他變形問題的干擾，保留并增強有效信息。其次，進行預處理的過程也比較復雜，要進過濾液、復原、提取邊緣、圖像分割等預處理方式，提高圖像的可讀性與清晰度，為下一步進行特征的提取提供了便利，奠定了基礎。第三，提取特征。是根據(jù)預處理后得到的結果，對其進行分析、辨別真?zhèn)?、剔除無效信息、保留有效信息的一個過程。鑒于原始圖像數(shù)據(jù)信息量比較大，需要在這龐大的數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息，并進行歸類，這就是特征的提取。在對特征進行提取之后，才能對其進行分類決策。其主要的目的就是對在分類提取過程中所得到的樣本進行分析和判斷，當然在判斷的過程需要遵循某個規(guī)則，將分類提所引起的錯誤識別概率降到最低，保證其具有較高的精準度。
字符識別常用的方法有三種：統(tǒng)計識別法；句法結構模式識別；模糊模式識別法。
（四）先采取攝像頭拍攝的方式，再通過圖像處理來進行數(shù)據(jù)的采集。
在我國的公共道路交通管理系統(tǒng)中，為了獲取更多的車輛的運動數(shù)據(jù)，之前通常采用感應線圈等方法，但是這種方法要求設置在路面上并且對路面造成一定程度的損壞，安裝困難，影響交通。所以現(xiàn)在都是采取攝像頭拍攝，再通過圖像處理來進行數(shù)據(jù)的采集。隨著科技的發(fā)展與進步，現(xiàn)在只需要在路段相應的位置安裝攝像頭，攝像頭所獲取到的視頻與圖像就會通過壓縮之后傳輸?shù)娇刂浦行摹１O(jiān)控中心只需要根據(jù)上述視頻與圖像進行提取，就可以對車輛進行實時跟蹤。運作跟蹤是車輛識別的一部分，其主要分為背景的提取、運動點團的提取，運動點團位置的提取和運動物體的跟蹤。近幾年，經(jīng)過技術人員的不斷鉆研，針對每個點都提出各自相應的算法，使得車輛跟蹤更為直觀、精確。
本文中詳細描述了數(shù)字圖像處理技術在its中的應用。its技術在車牌識別，車輛的跟蹤等方面應用廣泛。由于信息技術的逐步完善，使得數(shù)字處理技術在智能交通領域中得到極大的應用。經(jīng)過各方的不懈努力，無論是硬件還是軟件，都在不斷的進步與發(fā)展，使得數(shù)字圖像處理取得一個又一個突破性的進步。
參考文獻：
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圖像拼接論文篇七
學院（系）：里仁學院。
年級專業(yè)：
學生姓名：楊合如。
指導教師：劉劍鳴。
完成日期：20xx.3.23
一、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義。
（一）本課題國內(nèi)外研究動態(tài)。
數(shù)字圖像加密源于早期的經(jīng)典加密理論，其目的是隱藏圖像本身的真實信息，使竊取者或無關人員，在收到加密消息后無法獲得原始圖像，而接收方，則可用預先約定的密鑰和解密方法，方便地把收到的加密信息解密出來。
圖像加密主要有以下幾種方法：基于矩陣變換/像素置換的圖像加密算法、基于密鑰分割與秘密共享的圖像加密算法、基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密算法和基于混沌理論的圖像加密算法。下面簡要闡述它們各自加密算法的原理、特點，分析各種算法的優(yōu)缺點及發(fā)展趨勢。
（1）基于矩陣變換／像素置換的圖像加密技術。
基于矩陣變換/像素置換的圖像加密技術，基于arnold變換的系列置亂方法，可以等效為對圖像矩陣進行有限步地初等矩陣變換，從而打亂圖像像素的排列位置。但初等矩陣變換是一種線性變換，其保密性不高?；赼rnold變換的加密算法和基于幻方的加密算法是不能公開的，這是因為加密算法和秘鑰沒有有效地分開，這和現(xiàn)代密碼體制的要求是不相容的，即它不符合kerckhoffs準則，而屬于古典密碼體制的范疇。在實際應用中應該加以適當?shù)母倪M，有兩種方法：一是使這類加密算法的保密性提高；二是要使這類加密算法符合kerckhoffs準則，適應現(xiàn)代密碼學的要求。另外，基于arnold變換的圖像加密算法含有其動力學系統(tǒng)的龐加萊回復特性，而幻方矩陣也是由有限域上的元素所組成的，因而都容易受到唯密文迭代攻擊，因而從根本上來說這類算法是不能公開的。從加密算法不能公開、秘密不是完全依賴密鑰這一點來看，這類加密算法是屬于被淘汰之列的，除非它們能和其它的加密算法有效地結合，從而符合現(xiàn)代加密體制的規(guī)范。
（2）基于秘密分割與秘密共享的圖像加密。
基于秘密共享的加密算法是基于shamir在1979年提出的密鑰分存的概念。之后，在1994年歐密會上naor和shamir共同提出二值圖像信息的共享方案。密鑰分存的優(yōu)點在于個別子密鑰的泄漏不至于引起密鑰的泄漏，而個別子密鑰的損失也不至于影響密鑰的恢復。算法簡單直觀，安全性好，具有較好的抗干擾性能。其缺點是圖像數(shù)據(jù)量發(fā)生膨脹，這在圖像數(shù)據(jù)本來就很龐大的情況下給圖像的網(wǎng)絡傳輸帶來了嚴重的困難，限制了這種加密算法在實際中應用，而且對于采用這種門限方案的算法其恢復出的圖像的對比度會有所下降。在密鑰分存領域，我國學者曹珍富做了許多開創(chuàng)性的工作：他基于有限集合理論設計的二級(k,n)門限的方法，可以有效地發(fā)現(xiàn)冒充特有子密鑰的人或蓄意破壞者，與密鑰分存緊密相連的一個概念是密鑰托管問題。在文獻中，文中作者基于公鑰密碼加密算法、門限方案、認證方案和簽名算法，提出一種新的基于公鑰密碼的托管方案，解決了shamir所提出的密鑰托管方案中的關鍵問題，即“用戶的密鑰完全依賴于可信賴的托管機構”問題(實際上沒有一個機構可以完全信賴)。關于密鑰分存，常見的算法還有dhamir基于lagrange插值公式的密鑰分存方法，asmuth-bloom方法。
(3)基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密。
claudeshannon于1949年發(fā)表了一篇題為“保密系統(tǒng)的信息理論”的文章，用信息論的觀點對信息保密問題做了全面地闡述，建立了現(xiàn)代密碼學理論。對于圖像數(shù)據(jù)來說，這種加密技術就是把待傳輸?shù)膱D像看作明文，通過各種加密算法，如des，rsa等，在秘鑰的控制下，達到圖像數(shù)據(jù)保密通信。這種加密機制的設計思想是加密算法可以公開，通信的保密性完全依賴于秘鑰的保密性(即滿足kerckhoffs準則)。
私鑰密碼體制和公鑰密碼體制各有其應用場合。一般來說，在保密性要求較高的場合，如軍方、政府部門等國家要害部門一般采用私鑰密碼體制(如白宮電話專線采用一次一密的流密碼加密體制)。而在一般的應用場合，如一般的企業(yè)部門及個人一般采用公鑰密碼加密體制。這是因為公鑰密碼體制秘鑰管理比較方便，但它的加密秘鑰是公開的，密碼分析者可以采取一些主動攻擊方式，對加密秘鑰進行替換，進而竊取機密數(shù)據(jù)。
基于密碼學概念的圖像信息加密技術隨著密碼學的發(fā)展，其保密部分按照保密通信本身——保密密碼算法和秘鑰——保密秘鑰——保密解密秘鑰的順序，其保密部分在逐漸縮小。但總的發(fā)展方向是基于kerckhoffs準則的現(xiàn)代密碼體制，并且根據(jù)不同的應用場合選擇不同的加密算法。
(4)基于混沌理論的圖像加密基于混沌的圖像加密技術是近年來才發(fā)展起來的一種密碼技術。它是把待加密的圖像信息看成是按照某種編碼方式編成的二進制數(shù)據(jù)流，利用混沌信號來對圖像數(shù)據(jù)流進行加密。混沌現(xiàn)象是美國氣象學家lorenz早在1963年在研究模擬天氣預報時發(fā)現(xiàn)的。當時他是把大氣的動態(tài)方程簡化成了三階非線性方程(后來被稱之為lorenz方程)，應用當時的計算技術，結果發(fā)現(xiàn)這個確定性方程的動力學演化具有類似隨機的性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了著名的lorenz吸引子，因而推斷出長期的天氣預報是不可能的結論(即著名的“蝴蝶效應”)。后來，在研究生物的種群變換的logistic方程時，也發(fā)現(xiàn)了這個確定性的動力學系統(tǒng)的`演化具有混沌的特征，即對初始條件極端敏感。
近年來，混沌現(xiàn)象的應用研究已越來越受到人們的重視，其中混沌保密技術的研究已經(jīng)成為國內(nèi)外的熱門課題?；煦缦到y(tǒng)用于數(shù)據(jù)加密最早由英國數(shù)學家matthews提出，從此人們開始了混沌密碼的研究?；煦缧盘柧哂械姆侵芷谛?、類噪聲的特性，使得它具有天然的隱蔽性；對初始條件和微小擾動的高度敏感性，又使混沌具有長期的不可預測性?；煦缧盘柕碾[蔽性和不可預見性使得混沌適宜保密通信。在基于混沌理論的密碼技術加密算法體制中，密鑰的設計和所參與的運算機制，使其具有位錯誤擴散作用，即兩個長度完全相同的密鑰，只要存在一位的差異，兩個密鑰的非線性變換的結果是截然不同的。它實現(xiàn)了不同的密鑰將導致加密或解密的非線性變換結果的全局性差異，從而保證了用戶密鑰使用唯一的屬性。
混沌系統(tǒng)本身是非線性確定性系統(tǒng)，某些確定而簡單的動力學系統(tǒng)產(chǎn)生的混沌信號能表現(xiàn)出非常復雜的偽隨機性（這符合shannon所提出的密碼設計應遵循的混亂規(guī)則），它們難以預測、任何微小的初始偏差都會隨時間而被指數(shù)式放大（這符合shannon所提出的密碼設計應遵循的擴散規(guī)則），因此，關于初始狀態(tài)的少量參數(shù)就可以產(chǎn)生滿足密碼學基本特性的混沌密碼序列，具有自然的偽隨機性，因而特別適合用于進行圖像保密通信。
（二）選題的依據(jù)和意義。
本文在對已有的混沌圖像加密方法進行學習和掌握的基礎之上，又做了進一步認真的研究，考慮到大多數(shù)混沌序列發(fā)生器都是采用低維的單混沌系統(tǒng)，密鑰空間小，容易被破譯，提出了三維的混沌序列發(fā)生器來產(chǎn)生隨機混沌序列加密。
本文的研究成果在混沌密碼學方面對現(xiàn)有的實際技術或理論算法有推動作用。今后可以進一步研究混沌技術與現(xiàn)有標準算法相融合的方法，尋找混沌技術與現(xiàn)有標準算法的最佳結合點，利用標準算法的健壯性、實用性、安全性，結合混沌現(xiàn)象特有的優(yōu)點，提高系統(tǒng)的安全性和抗破譯性。新的加密技術還在不斷涌現(xiàn)，這些加密技術的研究必將對數(shù)字圖像加密技術產(chǎn)生深遠的影響。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題。
（一）本次設計研究的基本內(nèi)容。
1、本文設計一個基于三維混沌cat映射的圖像加密方案。首先就是要根據(jù)混沌cat映射的主要特征和混沌密碼學的基本原理尋找一種將其轉換為三維的一種方法，提出一種基于三維cat映射的圖像加密方案。
2、本文設計成果是成功的對圖像進行加密和解密，這就涉及到一個加密解密軟件的設計，我要逐步設計這個軟件的各個分支以及組成部分。如：邊框、菜單欄、頁面、窗口、按鈕、滾動條、面板等軟件的外觀設計。
3、本文的重點和難點就在于java編程。這其中涉及到這個加密軟件各個外觀組件的編程，還涉及到混沌密碼學原理應用到java實際編程中的細節(jié)。最后還要反復調(diào)試與修改，完成加密和解密以及整個軟件的編程。
(二)擬解決的主要問題。
理學院。
《混沌理論初步及其數(shù)值求解》。
專業(yè)：信息與計算科學。
姓名：王淼。
班級：0901112。
學號：09。
時間：20xx年05月。
指導教師：周林華。
混沌理論初步及其數(shù)值求解。
一、本課題的研究目的和意義。
大革命。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
混沌是在確定的系統(tǒng)中出現(xiàn)的一種貌似無規(guī)則、類似隨機的現(xiàn)象，在非線性動力學系統(tǒng)中屬于一種特有的運動形式?；煦鐚W是近幾十年發(fā)展起來的一門十分活躍的前沿學科，它是非線性科學的一個重要分支，與量子物理和相對論一起被稱為二十世紀三項重要科學發(fā)現(xiàn)[2]。如果說“相對論消除了關于絕對空間與時間的幻想，量子力學消除了關于可控測量過程的牛頓式的夢?！蹦敲础盎煦缇褪窍死绽龟P于決定論式可預測性的幻想?！?963年，的“蝴蝶效應”問世以來，混沌的研究得到了廣泛的關注?；煦缦到y(tǒng)對初始條件和混沌參數(shù)的微小變化非常的敏感，是一種高度復雜的非線性動態(tài)系統(tǒng)，正是混沌運動的這些奇異特性，在很長的一段時間內(nèi)，人們的頭腦中形成了這樣一種錯誤的觀念，即混沌是不可控制的、不可靠的，同樣重構完全相同的混沌系統(tǒng)也是不切實際的。直到1988年，發(fā)表了控制混沌的第一篇文章[3]，開創(chuàng)了研究混沌控制的先驅。中國學者郝柏林、鄭偉謀在莫斯科國立大學將符號動力學應用于混沌研究的基礎上，開始將符號動力學從一維系統(tǒng)推廣到二維系統(tǒng)的研究。
近年來，混沌理論的應用得到了迅速發(fā)展，在許多方面都取得了一定的成果。如通信技術方面，混沌信號的類隨機性以及產(chǎn)生方式簡單等特點，使其在保密通信方面顯示出得天獨厚的優(yōu)越性?；煦缯谘诶没煦绮ㄗ鳛檩d波，對信號源進行加密和混沌同步實現(xiàn)掩蓋通信，但是這種方法要求混沌信號的帶寬要能夠掩蓋信息信號，如果不能滿足這個條件，被加密的信息信號很容易通過線性濾波被提取出來?；煦缋碚撛卺t(yī)學方面也得到應用，現(xiàn)有研究表明，心動周期信號具有混沌特征，研究發(fā)現(xiàn)對估計某些疾病的嚴重性來說，混沌特征參數(shù)是現(xiàn)有的功率譜參數(shù)更敏感的指標。國內(nèi)外將混沌理論用于醫(yī)學研究的報導主要限于腦電、心電方面的研究，以及在心腦血管學流動力學方面的應用。我國學者近年的一些在醫(yī)學上研究成果指出人們大腦處于積極狀況時，腦電圖的波形是混沌的，當人們睡眠或不思考問題時，腦電圖顯示周期性波形，由此進一步研究可以構成了神經(jīng)元動作的模型。在模式識別方面，可利用混沌軌跡對初始條件的敏感依賴性這一特點，通過混沌動力學系統(tǒng)構成模式識別系統(tǒng)。在圖象數(shù)據(jù)壓縮方面，把復雜的模式作為簡單的混沌動力學系統(tǒng)的吸引子再現(xiàn)出來。把復雜的圖象數(shù)據(jù)用一組能產(chǎn)生混沌吸引子的簡單動力學方程代替。此時只需要記憶存貯這組動力學方程組的參數(shù)，相對于原始圖象數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)量大大地減少了，從而實現(xiàn)了圖象數(shù)據(jù)壓縮。近年來關于混沌應用的報道大量涌現(xiàn)表明人們已從單純研究混沌現(xiàn)象轉向開發(fā)和駕馭混沌的種種特性以解決一些實際工程技術問題。
三、主要研究內(nèi)容及要求。
混沌理論是目前非線性科研的前沿問題。利用映射、導數(shù)、稠密性等基本數(shù)學理論，學習混沌的定義和等價判據(jù)，并進一步研究混沌現(xiàn)象的數(shù)值計算方法。基于上述理論，討論應用研究中經(jīng)常用到的logistic映射等的混沌存在性，以及研究作為發(fā)現(xiàn)混沌現(xiàn)象的洛倫茨模型的混沌數(shù)值解。
具體要求：
1、熟練掌握數(shù)學分析中的相關知識；
2、初步掌握符號動力系統(tǒng)及混沌的定義和等價判據(jù)；
3、掌握使用matlab軟件對混沌進行數(shù)值模擬；
4、開題報告需給出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究方案和技術路線，進度。
5、論文完成題目內(nèi)容，字數(shù)要求在10000—15000字，格式符合長。
春理工大學本科生畢業(yè)設計(論文)規(guī)范化要求。
四、進度安排。
第1-2周，完成開題報告，初步理解論文；
第16周，準備論文答辯。
參考資料與來源：
[1]盧侃，孫建華，歐陽容百，黃來友（譯），混沌動力學，上海翻譯出版社，1992.
圖像拼接論文篇八
物理中很多概念、規(guī)律的得出均需依靠物理實驗，并且進行實驗時需對實驗中的數(shù)據(jù)進行分析、處理。因此，在教學過程中不但需要重視物理實驗，更要注重實驗數(shù)據(jù)的處理[3]。否則，對于學生而言只是“隔岸觀火”，導致學生對于這些物理概念、規(guī)律只能“死記硬背”，無法真正理解、掌握，不利于學生能力的提升、思維的發(fā)展。
為此，在實驗處理中需要“兩步走”。第一步要先做到在數(shù)據(jù)處理時，引導學生嘗試多種方法對數(shù)據(jù)進行分析，如：解析式法、圖像法，并且要利用好圖像法的形象、直觀等優(yōu)勢，助力學生得出正確的實驗結論。第二步需嘗試在實驗進行的同時，實時地繪制出相應的物理圖像。將實驗數(shù)據(jù)的處理變靜態(tài)為動態(tài)，將原本需要先進行實驗再繪制物理圖像的兩個過程“合二為一”，讓學生在實驗的同時可以獲取到物理量間實時的變化情況，有助于學生將其與實驗中的關鍵點進行聯(lián)系與對比，進而更好地理解物理概念、歸納出物理規(guī)律。
比如在“探究影響浮力大小的因素”時，可以借助常規(guī)實驗儀器與數(shù)字化實驗儀器相結合（實驗裝置如圖3所示），在將柱狀物塊勻速提升時，記錄彈簧測力計示數(shù)（實驗數(shù)據(jù)如圖4所示），并將與拉力有關的物理圖像實時繪制出來（實驗圖像如圖5所示）。通過在實驗的同時，學生可以根據(jù)實時的圖像變化情況得出有關結論。在物塊剛剛露出液面時，可以看到圖像開始發(fā)生明顯變化，并且物塊在逐步離開液體的過程中，拉力逐漸變小。當物塊完全離開液體時，拉力的大小幾乎不變。從而可以清晰地得出，在同種液體中，隨著物體逐漸離開液體，物體排開液體的體積逐漸變小。與此同時，繩子對于物體的拉力逐漸增大。因此推出物體所受浮力大小與物體排開液體體積有關，排開液體體積越大，浮力越大。并且通過在實驗時，繪制圖像，可以很好地幫助學生看到圖像時有意識地將其與實驗相結合，架起物理圖像與實驗的“橋梁”，從而更加直觀、清晰地將影響浮力大小的相關因素等呈現(xiàn)在學生面前，并助力學生解決圖像類問題。
圖3實驗裝置。
圖4實驗數(shù)據(jù)。
圖5實驗圖像。
圖像拼接論文篇九
摘要：課程目標是課程教學的靈魂，課程目標對課程教學具有導向、調(diào)控、激勵和評價功能，情感、態(tài)度與價值觀目標作為三維課程目標的重要組成部分，在初中地理教學中往往被忽視。闡述了在初中地理教學中落實情感、態(tài)度與價值觀目標的培養(yǎng)途徑，如，創(chuàng)設教學情境、開展辯論活動、運用典型案例、進行課外活動、引入地理歷史資料等。
關鍵詞：情感、態(tài)度與價值觀；課程目標；培養(yǎng)途徑。
《義務教育地理課程標準》中從“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度來表述課程目標，課程目標是課程教學的靈魂，課程目標對課程教學具有導向、調(diào)控、激勵和評價功能，所有的教學活動必須圍繞課程目標展開。情感、態(tài)度與價值觀目標作為三維課程目標的重要組成部分，在教學中與“知識與技能”“過程與方法”目標具有同等重要的地位。那么在初中地理教學中落實情感、態(tài)度與價值觀目標有哪些途徑呢？我認為可以從以下幾方面去嘗試。
一、創(chuàng)設教學情境。
教學情境是指教師在教學過程中營造的情感氛圍。從某種意義上說創(chuàng)設教學情境就是模擬學生的真實生活，使課堂教學內(nèi)容更接近學生的現(xiàn)實生活，使學生產(chǎn)生身臨其境的感受。研究《義務教育地理課程標準》就會發(fā)現(xiàn)：“學習對生活有用的地理、學習對終身發(fā)展有用的地理”依然是地理課程教學的基本理念，可見初中地理具有極強的生活性、實踐性。因此，在初中地理課堂教學過程中，教師可以通過模擬生活場景、播放音樂、視頻、插入美麗的畫面等手段創(chuàng)設一定的教學情境，隨著學生融入教師創(chuàng)設的教學情境，這不僅有利于學生掌握基礎知識，提高學習能力，最重要的是增強學生對地理事物和現(xiàn)象的好奇心，提高學生學習地理的興趣，從而形成一定的價值觀、環(huán)境觀。教學情境的創(chuàng)設可以貫穿于整個課堂教學過程，也可以僅僅是課的開始、課的中間或者課的結束。例如，在《巴西》這一節(jié)課的教學過程中，為了達到“讓學生懂得保護熱帶雨林的重要意義，樹立全球環(huán)境保護意識”這一情感、態(tài)度與價值觀目標，在學生討論完熱帶雨林的開發(fā)與保護這一話題后，我用綠色大樹的圖案作為背景，同時寫出“我們只有一個地球！”這幾個字，再插播《地球你好嗎？》這首歌曲，當學生聽到“當童話失去了森林，仙女也丟了魔棒”這一句歌詞時，教師適時講述：“亞馬孫的熱帶雨林被稱為‘地球之肺’，我們要保護熱帶雨林，保護地球環(huán)境，因為地球是我們的家園，家園只有一個，地球不可克隆。”在這樣的教學情境中，使學生懂得保護熱帶雨林的重要意義，樹立全球環(huán)境保護意識。
二、開展辯論活動。
辯論是指彼此用一定理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便取得最后的認識或共同的意見。孩子進入初中學習，也就開始了青春期，這個時期的孩子處在身心巨變時期，他們感覺自己已經(jīng)長成大人了，總喜歡用批判的眼光來看待周圍的事物，開始對父母、師長以及周圍的事物表現(xiàn)出不馴服，總是認為自己的觀點是正確的，甚至不惜花費很多時間、精力來尋找各種證據(jù)來證明自己觀點的正確性，因此，大多數(shù)學生樂于參與各種辯論活動，積極性很高。初中地理課程內(nèi)容淺顯、易懂，貼近學生生活實際，很多內(nèi)容適合組織學生開展辯論活動，例如，在學習世界的人口問題時，可以組織學生就“人多好，還是人少好？”展開辯論，學生通過搜集資料、整理資料以及在課堂上激烈的辯論會認識到一個國家或地區(qū)的人口規(guī)模應該和該國或該地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展和資源條件相適應，逐步形成正確的人口觀。
三、運用典型案例。
案例教學法，是一種以案例為基礎的教學方法。新課程改革以來，案例教學被廣泛地應用于初中地理課堂教學中，這一方面和地理課程的生活性、實踐性強的`特點息息相關，另一方面在課堂中通過對案例的閱讀、思考、分析、討論、總結等環(huán)節(jié)，有利于鍛煉學生獨立思考問題、分析問題、解決問題的能力，有利于鍛煉學生隨機應變的能力，有利于提高學生的邏輯思維能力。另外，通過對典型案例的分析，還有助于學生形成一定的世界觀、價值觀，有利于地理課程情感、態(tài)度與價值觀目標的達到。例如，在《聚落》一節(jié)的教學中，為了使學生懂得保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義，筆者將麗江古城的開發(fā)與保護作為典型案例引入本課，在學生了解麗江古城的概括，分析麗江古城在開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題的基礎上，教師提出問題：“如果你要去麗江古城去旅游，作為一名游客，你能為保護麗江古城做些什么呢？”在學生回答這個問題之后，教師進一步追問：“如果我們不保護像麗江古城這樣的世界文化遺產(chǎn)，后果將會是怎樣的？”通過學生的討論，學生就會明白保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義。
四、進行課外活動。
課外活動是學生的直接體驗，和學生的自身生活和社會生活密切聯(lián)系，是實現(xiàn)情感、態(tài)度與價值觀的重要途徑。課外活動既來源于課本，又超越了課本知識的局限，學生通過課外活動可以對自然、社會以及自我認知形成整體的認識。課外活動包含多種形式，如，開展地理課外閱讀、觀看地理音像、組織地理參觀、制作地理專題報告會、進行地理野外考察等。目前在我國大多數(shù)省份，地理屬于非中考科目，教學任務相對較輕，因此，在實際的教學過程中，教師有條件在學校實際情況許可范圍內(nèi)組織一定的課外活動，從而發(fā)展學生的情感、態(tài)度與價值觀。例如，在學習《黃土高原》一節(jié)內(nèi)容時，可以組織學生在課后搜集資料、整理資料舉辦“黃土高原水土流失治理成就展”，這樣不僅有利于鞏固課堂所學基礎知識，同時還實現(xiàn)了本節(jié)課的情感、態(tài)度與價值觀。
五、引入地理歷史資料。
培根說過：“讀史可以使人明智?！逼鋵?，提起歷史，很多人認為歷史作用不大，無非就是一些死記硬背的東西，但是殊不知歷史距離我們生活并不遙遠，生活處處是歷史，歷史包含著人類社會一代代流傳下來的寶貴知識和經(jīng)驗，是人類的重要財富，學習歷史能使我們了解過去，形成正確的價值觀。俗話說“史地不分家”，在初中地理課堂中引入歷史資料，這不但有利于提高學生的基本素質(zhì)，而且非常有利于增強學生的愛國主義情感。例如，在《美國》一節(jié)課的教學中，教師可以引入在美國西部開發(fā)和鐵路建設中華人勞工的血淚史、介紹獲得諾貝爾物理學獎的華裔科學家等資料，來增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。
綜上所述，情感、態(tài)度與價值觀目標是三維課程目標的重要組成部分，通過以上途徑，可以有效落實初中地理課程的情感、態(tài)度與價值觀目標。以上是本人拙見，僅供同行參考。
參考文獻：
王志洪?！叭毡尽苯虒W中情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。中學地理教學參考，（03）。
朱慶松。案例教學在中學地理教學中的運用分析。中國科教創(chuàng)新導刊，（15）。
圖像拼接論文篇十
摘要：現(xiàn)代社會的教學已經(jīng)不是以前的生搬硬套了，而是更看重學生思維能力。把理論與實際相結合，重點培養(yǎng)學生思維能力。而且現(xiàn)代社會提倡大家做一個有思想的人，因為有了思想大家才是一個鮮活的生命，而不是一個提線木偶。在教學中，尤其是地理教學，更看重思維教育，這也是學好地理的關鍵所在。
關鍵詞：現(xiàn)代教學思維能力學以致用。
一、現(xiàn)代新課標教學模式。
現(xiàn)代社會的進步，科技的發(fā)展，在逐漸影響我們的生活和學習模式，為了適應社會大潮流的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)新一代適應現(xiàn)代社會發(fā)展的人才，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)漸漸地被新課改取代。如今社會所需要的接班人是能適應社會，趕超社會的，而不是一直隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，不進則退。尤其是地理這一學科，更需要老師積極地調(diào)動大家的主動性，如果只是學習書本上理論知識，那么學生會停留在書本階段，而這時就需要老師引導大家，在大家學習地理的階段起到主導作用。說到地理很多學生都會覺得頭疼，認為怎么學都學不會，剛開始看到書本的時候的確會有這種現(xiàn)象，但是當深入進去之后就會發(fā)覺地理其實是一門相當有意思的學科，看到祖國的大好河山全都深深烙印在我們的腦海中，走在路上我們所看到的很多東西都可以運用到地理知識，就會覺得地理無處不在了。新課標是怎樣體現(xiàn)其“新”的：首先是老師角色和教學行為的轉變，以前上課都是老師講課，學生聽講，那到底有沒有聽懂，有沒有理解呢？二者都會覺得這節(jié)課講完了，學生聽課也結束了，知識內(nèi)容也就過去了，但是不一定進到了學生心里；其次是學生學習的轉變，從老師帶領著大家聽課轉變?yōu)槔蠋熤鲗聦W生自己去講、去交流、去領會，被動學習轉換為主動領會。學生變成了主人，老師成為了輔助。
二、提高學習地理的思維能力。
初中是學生剛接觸地理知識的階段，如果在高中階段不選擇文科，那么可能只有短短兩年接觸地理的時間，有多少的學生因為地理而選擇放棄了文科。這就要求老師發(fā)揮好學生學習地理的啟蒙作用。首先學習地理要有扎實的地理知識，中國地大物博，幅員遼闊，不是我們一朝一夕就能全部領會貫通的，要想學好地理，基礎的地理知識要牢記，任何領域知識的融會貫通都是建立在有大量知識累積的基礎上的；其次，提高學生的空間想象能力，翻開初中的地理課本，我們會看到形形色色圖畫，因為我們的`地球是立體的，并不只是一個平面圖形，只需要我們記住就行了，這個需要的是我們的立體空間感，對于想象力比較差的學生，學習地理可能是一件比較吃力的事情，但是任何學習都是有章可循的，這就需要地理老師在課堂教學中積極培養(yǎng)學生想象力。當大家都具備一定的思維之后，無論是初中的地理還是數(shù)學中的立體幾何問題，對我們來說都會迎刃而解。這種思維能力并不是天生的，所以想象、空間能力差的同學，也不用灰心失望，這就靠老師積極主動地引導大家，調(diào)動起學生的積極性與主動性。在教學中，選擇反差較大的材料，讓學生產(chǎn)生疑問，保持學習興趣，養(yǎng)成善于用腦、敢于開口提問的好習慣。培養(yǎng)學生讀圖、認圖、記圖、想象、推理的能力，充分應運多媒體教學手段，充分調(diào)動學生學習的積極性。學生的思維空間是我們無法想象的，因此在學生學習地理的啟蒙階段，老師要充分調(diào)動學生想象能力，一旦打開想象的空間，那么學習地理難得問題就迎刃而解了。
三、學以致用。
語出李新《為有源頭活水來》：“要結合實際工作和革命斗爭的需要來學；學以致用；并且勤學苦學?！泵献佑醒浴氨M信書，不如無書”。本本主義之所以為人不齒，過錯不在于“本本”，而在于抱著“本本”不放的人。過度依賴書本，學生只能是學到很淺薄的書面知識，很難適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，而且現(xiàn)在的考試并不是只要學好課本就一定能拿高分，在很多考試中都會牽扯到時事熱點的題目。因此在學習中，無論是什么學科，都要做到學以致用。例如在初中地理學科中當老師講完板塊構造學理論以后，讓學生運用這一理論解釋地理現(xiàn)象等。以前的中國式教育就是填鴨式方法，慢慢的中國的教育問題就落在了別的國家后面，然而學習就是為了學完之后能夠在實際中得到應用，而中國的孩子只是為了學習而學習，所以現(xiàn)在的新課改形勢就是轉變教學模式，轉化學生學習思維。學習就是為了學完就可以用的，如果這個知識學完以后我們不會用到，那么就是做了無用功，或者我們學了不去用那就等于是浪費時間學習。在地理這個學科中學以致用發(fā)揮得淋漓盡致，只要我們生存在這個地球上，那么時時刻刻都是在與地理打交道的，我們的學習不可能是脫離實際生活的，很多知識都是與日常生活緊密結合在一起的。在學習知識上我們的依托是課本，從課本中挖掘地理素材，因此書本為我們提供素材，那生活就為我們提供實踐。在生活中可以運用學到的地理知識，收集聽到、看到的地理時事熱點，現(xiàn)今也是一個信息時代，從各個渠道中都能獲得我們需要的知識。老師進行教學的時候，也應該緊跟時代步伐，在教授書本上知識的同時，不能脫離時代發(fā)展。
四、結語。
初中的地理知識并不是大家想象中的攔路虎，只是需要的空間想象能力要強，但是這種能力是可以通過后天的培養(yǎng)的，為了適應現(xiàn)代社會，老師也在一步步跟隨社會發(fā)展的趨勢，摒棄以前的填鴨式教育，在課堂上老師只是起到領導作用，而真正學習的主人變成了學生自己，通過交流讓學生一步步地變成主動學習，而不是以前的被動接受的教學。因為一個人的潛能是無限的，等著別人挖掘的，也只能是很少的一部分，現(xiàn)代社會主張張揚個性，表現(xiàn)自己。新課改的目的就是最大限度地調(diào)動學生個體潛在的能力。以前的課堂以老師講為主，但是現(xiàn)在的課堂是以學生為主，讓學生融入教學中，成為學習的主人，而不是被動者。
參考文獻：
[1]徐淑宏.新課標下如何培養(yǎng)學生的地理思維[j].延邊教育學院學報，.
[2]黃世卿.培養(yǎng)地理思維能力途徑的探究，.
圖像拼接論文篇十一
第一段：引言（150字）。
圖像拼接作為一種圖像處理技術，能夠將多張圖像無縫地拼接在一起，形成一幅更大、更全面的圖像。在實踐中，我深刻體會到了圖像拼接的重要性和應用價值。本文將從技術難點、實踐感受、應用前景等方面對圖像拼接進行探討和總結。
第二段：技術難點（250字）。
圖像拼接的技術難點在于解決圖像之間的配準、重疊區(qū)域的處理和圖像的平滑過渡。首先，對于圖像的配準問題，我們需要使用特征點匹配算法來尋找圖像間的共同特征，從而確定它們的對應關系。其次，為了消除圖像拼接過程中產(chǎn)生的重疊區(qū)域，我們需要使用圖像融合算法，通過在拼接區(qū)域中取不同圖像的合理加權平均值來實現(xiàn)平滑過渡。最后，在圖像拼接過程中，為了保證圖像的質(zhì)量和一致性，還需要校正圖像亮度、顏色和畸變等問題。
第三段：實踐感受（350字）。
在進行圖像拼接的實踐過程中，我意識到了圖像處理技術的重要性和挑戰(zhàn)。首先，對于技術難點中的配準問題，我嘗試了不同的特征點匹配算法，并觀察它們的匹配效果。我發(fā)現(xiàn)在一些復雜場景中，例如光照變化或者物體遮擋下，配準算法會出現(xiàn)錯誤匹配的情況，導致拼接結果出現(xiàn)明顯的錯位。其次，在處理圖像的重疊區(qū)域時，我通過調(diào)整融合算法參數(shù)和權重值，來實現(xiàn)更加自然和無縫的拼接效果。最后，在保證圖像質(zhì)量和一致性方面，我學習了圖像校正算法，使用其進行圖像亮度和顏色的調(diào)整，以及減少圖像畸變的問題。通過不斷的實踐和調(diào)優(yōu)，我逐漸提升了自己在圖像拼接方面的技術水平。
第四段：應用前景（300字）。
圖像拼接技術在很多領域具有廣闊的應用前景。首先，在地理信息系統(tǒng)領域，圖像拼接可以實現(xiàn)對大范圍地圖或航空影像的拼接，并為高精度定位和導航提供更加完整的信息。其次，圖像拼接技術可以應用于虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等領域，通過將多個圖像拼接成全景圖或三維模型，提供更加逼真和沉浸式的用戶體驗。此外，圖像拼接還可以在醫(yī)學影像、智能交通、軍事偵察等領域帶來巨大的便利和效益。隨著計算機視覺和圖像處理技術的不斷發(fā)展，圖像拼接將有更多的應用場景和發(fā)展空間。
第五段：結語（150字）。
通過對圖像拼接技術的學習與實踐，我深刻認識到了圖像處理技術的重要性和應用前景。圖像拼接作為其中的重要技術手段，具有很大的潛力和創(chuàng)造力。然而，圖像拼接技術在應用中還存在一些挑戰(zhàn)和待解決的問題，例如復雜場景下的配準和重疊區(qū)域的處理。未來，我希望通過不斷地學習和研究，能夠更好地應對這些挑戰(zhàn)，推動圖像拼接技術的發(fā)展和應用。
圖像拼接論文篇十二
摘要目的：探討實驗室質(zhì)量管理體系運行中的改進措施。方法：對質(zhì)量管理體系運行中的問題進行分析，探討改進措施。結果：加強宣傳貫徹、引入信息化管理、強化監(jiān)督檢查、做好內(nèi)審及管理評審等，是不斷改進質(zhì)量管理體系的有效措施。結論：應不斷改進、完善質(zhì)量管理體系，不斷提高實驗室的管理水平與檢測質(zhì)量。
關鍵詞：質(zhì)量管理；體系運行；改進措施；藥品檢驗；實驗室管理；信息化建設。
實驗室建立與運行質(zhì)量管理體系[1]，是保證檢測結果科學、準確、公正，具有可比性的主要手段。質(zhì)量管理體系在運行過程中要不斷地進行有效控制、維護和持續(xù)改進，才能提高體系的適用性和符合性，確保實驗室工作有序進行，使實驗室持續(xù)健康發(fā)展。通過分析實驗室質(zhì)量體系運行過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，探討其改進措施，可以確保實驗室質(zhì)量體系的有效運行和不斷提高。
1質(zhì)量管理體系運行中的問題。
1.1實驗室重業(yè)務，輕質(zhì)量管理。
有的實驗室認為，只要把檢測和科研搞好、業(yè)務技術過硬就很滿意，不需要過多考慮合不合管理體系的要求，常常把質(zhì)量管理放在次要位置[2]。
1.2質(zhì)量管理體系與實際檢測工作脫節(jié)。
最常見的現(xiàn)象：檢測過程未按程序文件、作業(yè)指導書要求進行，憑印象做或怎么快怎么做；有的檢測需要制定作業(yè)指導書而沒有制定，或者寫一套做一套[3]。
1.3考核評價內(nèi)容不完善，監(jiān)督工作質(zhì)量不高。
缺少考核或評價的具體要求，工作做了，但沒有或不知如何考核和評價[4]；監(jiān)督員監(jiān)督不力，未到現(xiàn)場監(jiān)督或監(jiān)督記錄不及時，過后補記、轉記，有的監(jiān)督員對質(zhì)量體系理解不深入，監(jiān)督形式和內(nèi)容單一，監(jiān)督工作不全面、質(zhì)量不高。
2改進措施。
2.1提高全員參與意識。
2.1.1領導重視。
質(zhì)量管理體系能夠有效運行，機構的最高管理者、質(zhì)量負責人起著決定性作用。體系運行涉及各職能科室與檢測室，領導的組織與協(xié)調(diào)力度是關鍵。領導不重視，各科室之間就缺乏配合，質(zhì)量體系就不能很好地發(fā)揮作用[5]。所以，首先要求領導重視，主持好管理評審，做出改進決策。
2.1.2加強培訓、宣傳及貫徹執(zhí)行。
使全體人員了解質(zhì)量管理體系的重要性，充分理解《實驗室資質(zhì)認定評審準則》或iso/iec17025的內(nèi)容和要求，了解每一個崗位在質(zhì)量管理體系中的職責和作用，從思想上、行動上積極參與質(zhì)量活動，使之變成自覺行為。實驗室的培訓、宣傳及貫徹執(zhí)行不能流于形式，內(nèi)容要有針對性和適用性，要考慮員工的需求[6]。應建立考核與效果評價機制，檢查是否達到培訓的預期目的。
2.2將信息化引入質(zhì)量管理體系。
隨著信息化程度的提高，應將更多的信息化、管理手段引入質(zhì)量管理體系中，將質(zhì)量體系與信息化有機融合，把各要素加入到信息化平臺的各個環(huán)節(jié)，作為管理和運作過程的限制性要求，以信息化手段促進質(zhì)量管理工作的提升[7]。
2.2.1文件管理信息化。
建立文件管理平臺，所有體系文件的編制、預授號、審核、審批、培訓、發(fā)布實施、修改以及作廢的每個環(huán)節(jié)都在網(wǎng)絡上運行，任何一個環(huán)節(jié)只有符合管理體系的規(guī)定才可以繼續(xù)運行，否則停止并提出糾正要求。所有體系文件統(tǒng)一由一個部門實行電子化管理，保證修改和更新及時到位。盡量少打印紙制版，如確有需要，應規(guī)定打印權限，在打印文件上顯示打印日期并提醒使用完畢及時銷毀；每打印或銷毀一份紙制文件，管理部門平臺要有顯示，以便監(jiān)督到位；當紙制文件未銷毀前就有修訂，系統(tǒng)會自動反映出還有哪個人、哪個部門打印的紙制版文件未銷毀，以便提醒打印人員和管理部門，防止使用過期文件。
2.2.2標準物質(zhì)管理信息化。
建立標準物質(zhì)管理平臺和臺賬，使標準物質(zhì)的領取、使用、銷毀信息實時更新。將標準物質(zhì)基本信息錄入臺賬，系統(tǒng)對標準物質(zhì)的某些重要信息如期間核查、有效期、貯存條件等進行提醒，使標準物質(zhì)管理更加嚴謹。
2.2.3儀器管理信息化。
建立儀器信息管理平臺，在平臺上建立臺賬，實現(xiàn)儀器從購買申請、審批、驗收、檢定或校準、sop的形成、維修、核查直至停用報廢等一系列過程的管理信息化，并將一些重要的時間如核查、檢定或校準時間設置自動提醒，實現(xiàn)全程跟蹤管理。
2.2.4檢驗過程管理信息化。
現(xiàn)在已有很多實驗室運行了lims系統(tǒng)，該系統(tǒng)很大程度上提高了檢驗過程的跟蹤和管理水平，可以減少人員操作的隨意性。通過這些信息化手段，增加了實驗室工作全過程的原始性、可溯源性，減少了人工書寫及人為錯誤和各環(huán)節(jié)操作的隨意性，亦可提高執(zhí)行力，可實現(xiàn)“全程跟蹤、時限管理”，有效預防“兩張皮”現(xiàn)象。信息化管理的引入，能使紙上的質(zhì)量體系更好地落到實處，從而發(fā)揮質(zhì)量體系的最大作用。
2.3完善考核評價制度，加強監(jiān)督。
實驗室質(zhì)量管理體系運行過程中，受各種因素的影響，各項質(zhì)量活動及結果都可能發(fā)生偏離，因此，應強化考評和監(jiān)督機制。
2.3.1建立完善的.考核機制。
例如，培訓要有效果評價，看是否達到預期目的；還要建立激勵機制，對質(zhì)量體系執(zhí)行得好的表揚獎勵、執(zhí)行不好的批評懲罰。
2.3.2實現(xiàn)高效的內(nèi)部監(jiān)督。
為了加強實驗室內(nèi)部監(jiān)控，質(zhì)量監(jiān)督員要把握好監(jiān)督時機、關鍵人員及關鍵環(huán)節(jié)。監(jiān)督時機：要把握新標準、新方法(包括標準變更)剛實施或開展時；檢測方法發(fā)生偏離時；新設備剛開始使用或設備修理后重新投入使用時；公共衛(wèi)生突發(fā)事件時；質(zhì)量仲裁檢定時；檢測結果出現(xiàn)臨界值時；發(fā)生客戶投訴時。關鍵人員：要把握新培訓人員、新上崗人員、短期聘用人員、長期休假重返工作崗位人員等。關鍵環(huán)節(jié)：要把握對檢測結果有重大影響的環(huán)節(jié)、技術力量薄弱的環(huán)節(jié)等。只有把握好這些，才能實現(xiàn)高效的內(nèi)部監(jiān)督，使質(zhì)量管理體系不斷完善及有效運行[8]。
2.4做好內(nèi)審和管理評審，保證體系持續(xù)有效運行。
內(nèi)審與管理評審是實驗室質(zhì)量管理體系自我完善、自我提高的重要手段，通過內(nèi)審與管理評審可以不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提出改進措施，并對質(zhì)量管理體系文件進行相應的修改或補充，促進質(zhì)量管理體系的不斷完善。
2.4.1提高內(nèi)審員素質(zhì)。
實驗室內(nèi)審要由具備資格的內(nèi)審員所組成的內(nèi)審組負責進行，而內(nèi)審員的個人綜合素質(zhì)、特別是其所具備的相關領域的專業(yè)知識和審核技能決定了內(nèi)審結果的質(zhì)量。首先，內(nèi)審員必須具備實驗室已認可或已申請認可專業(yè)領域的專業(yè)知識，熟悉該領域的關鍵技術和方法要求，以便發(fā)現(xiàn)深層次的技術問題。其次，內(nèi)審員要定期培訓，采用走出去或請進來等不同方式，對內(nèi)審員隊伍進行持續(xù)培訓，使其及時掌握實驗室認可相關政策、準則、規(guī)則的變化和相關專業(yè)領域標準、方法的變化，以持續(xù)提高實驗室的內(nèi)審質(zhì)量[9]。
2.4.2充分發(fā)揮最高管理者的作用，管理評審要目標明確。
最高管理者要重視管理評審，將其作為提高實驗室管理水平的平臺。在參會人員討論意見不統(tǒng)一時，最高管理者能做出決定，以統(tǒng)一實驗室的工作思路。最高管理者要掌握好分寸，充分聽取意見和建議，不能造成一言堂現(xiàn)象[10]。管理評審要目標明確，主要針對質(zhì)量方針和總體質(zhì)量目標的適宜性、外部環(huán)境變化對實驗室的影響、近一年來實驗室改進工作的效果進行評審，不能偏離管理評審的意圖[11]。
2.4.3內(nèi)部審核和管理評審不能流于形式。
要做好充分準備，參與人員應認真圍繞滿足顧客期望以及實驗室質(zhì)量管理體系的適宜性和持續(xù)有效性來運行，內(nèi)審和管理評審不能流于形式[12]，要注重尋找制約體系運行的本質(zhì)與關鍵控制點，不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，完善和改進質(zhì)量活動過程，使質(zhì)量體系得以持續(xù)改進。
參考文獻：
[1]中國合格評定國家認可委員會.檢測和校準實驗室能力認可準則[s]：cnas-cl01：2006.
圖像拼接論文篇十三
圖像拼接是一種將多個圖片拼接在一起來創(chuàng)建一個更大或更廣的圖像的技術。通過合并多個圖像，圖像拼接可以實現(xiàn)無縫地銜接，使人們可以獲得更全面、更詳細的信息。在我進行圖像拼接的實踐中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我個人的圖像拼接心得體會，希望對其他人在圖像拼接方面提供一些參考和指導。
首先，在進行圖像拼接之前，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的圖像是至關重要的。由于圖像拼接需要將多個圖像融合為一個整體，所以這些圖像應該具有相似的顏色、光照和角度。如果選擇的圖像差異太大，可能會導致拼接結果不自然或銜接不完美。因此，在進行圖像拼接之前，我會仔細考慮圖像之間的相似性，以確保能夠獲得較好的拼接結果。
其次，我發(fā)現(xiàn)預處理是圖像拼接中的關鍵一步。在進行圖像拼接之前，我會對每張圖像進行裁剪、旋轉和縮放等操作，以使它們的尺寸和角度相匹配。此外，為了減少光照差異對拼接結果的影響，我還會進行圖像的色彩平衡和顏色校正等處理。通過這些預處理步驟，我能夠提高圖像拼接的成功率，并獲得更加真實和自然的拼接結果。
第三，選擇適當?shù)膱D像拼接算法也是非常重要的。在實踐中，我嘗試了多種圖像拼接算法，包括基于特征點匹配的拼接算法和基于深度學習的拼接算法等。每種算法都有其獨特的優(yōu)點和限制。對于較為簡單的拼接任務，基于特征點匹配的算法可能是一個不錯的選擇。而對于復雜的拼接任務，基于深度學習的算法可能更加適用。因此，根據(jù)實際情況選擇適當?shù)膱D像拼接算法是非常重要的。
第四，及時調(diào)整參數(shù)也是圖像拼接中的一項關鍵任務。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)不同的圖像拼接任務可能需要不同的參數(shù)設置才能獲得最佳的拼接結果。例如，特征點匹配算法中的匹配距離和匹配閾值對結果有很大的影響。因此，我經(jīng)常會嘗試不同的參數(shù)組合，調(diào)整參數(shù)來提高圖像拼接的質(zhì)量。及時調(diào)整參數(shù)可以使拼接結果更加準確和自然。
最后，我認為圖像拼接需要耐心和細心。圖像拼接是一個需要反復實踐和調(diào)試的過程，可能會遇到各種問題和困難。但只要保持耐心和細心，不斷嘗試和調(diào)整，就能夠克服這些問題并獲得滿意的結果。此外，圖像拼接還需要仔細觀察和分析圖像，以便做出正確的決策和調(diào)整。因此，耐心和細心是進行圖像拼接的重要品質(zhì)。
總之，通過個人實踐和經(jīng)驗總結，我獲得了一些關于圖像拼接的心得體會。選擇合適的圖像、進行預處理、選擇適當?shù)乃惴?、及時調(diào)整參數(shù)以及保持耐心和細心是進行圖像拼接的關鍵要素。希望這些經(jīng)驗和體會能夠對其他人在圖像拼接方面提供一些參考和指導，幫助他們在圖像拼接領域取得更好的成果。
圖像拼接論文篇十四
在地理教學中，地理圖像是教學的重要組成部分，但是，受傳統(tǒng)教學的影響，教師在教學時，會過度使用地理圖像，造成學生對地理理論知識認識不足。由于種種因素，在高中地理教學中，地理圖像的運用也有很多不足之處。因此，對地理教學的優(yōu)化建議是非常重要的。
地理圖像是根據(jù)一定的法則，利用特殊的地圖語言，呈現(xiàn)地球上的地理事物以及地理現(xiàn)象的空間分布，是空間布局或者空間組合在平面上的一種映射。地理圖像包含一定的信息量，因此，通過對圖像的學習、信息的提取，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠使學生直觀地認識地理事物的特征、成因等，同時，有助于開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
1.教師要引導學生養(yǎng)成運用地理圖像的習慣。
教師要幫助學生，讓學生養(yǎng)成使用地理地圖的良好習慣。首先，指導學生能夠看懂地圖，達到能夠對地圖中地理位置、地理特征進行描述；其次，能夠閱讀地圖，對地理知識有全面的掌握，并能夠運用地圖；最后，能夠找出地理事物間的區(qū)別與聯(lián)系，能夠對地圖熟練掌握。
2.教師要培養(yǎng)學生挖掘地理圖像信息的能力。
地理圖像是人們對各地重大事件以及世界分布的發(fā)展狀況進行分析的重要途徑。培養(yǎng)學生能夠在地理圖像中分析出自己所需要的信息的能力，實現(xiàn)學生在地理圖像運用中的能力。對學生進行地理圖像的.深層分析，能夠使學生鞏固地理知識，培養(yǎng)學生對問題的解決能力。
3.教師要指導學生對簡單的地理圖像進行繪制。
對地理圖像進行繪制，能夠加深學生對地理知識的認識，并能夠加強知識的鞏固，培養(yǎng)地理圖像繪制的技能。教師可在教學中指導學生繪制簡圖，通過繪制，讓學生在動手的同時，也在動腦，能夠有效提高學生地理學習的學習效果。
綜上所述，運用地理圖像是高中地理中有效的教學手段，通過地理圖像來學習是學生學好地理的重要的方法和途徑。教師在對學生進行地理知識的傳授時，要把握地理學科特點，改善教學方法，積極探索地理圖像在教學中的運用，充分發(fā)揮地理圖像在地理教學中的作用。
參考文獻：
［1］高艷玲。地圖在中學地理教學中的應用［d］。商情：教育經(jīng)濟研究，（05）。
［2］王琰。新課標高中地理圖像導學教學模式的探討［j］。教育新天地，.
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