通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問(wèn)題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示?？偨Y(jié)應(yīng)該具備反思的能力，幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)一步完善自我。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
自我介紹教學(xué)心得篇一
我的名字叫高翔，我長(zhǎng)得胖胖的，像大日如來(lái)。我還有一雙咪咪小的眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看我睜眼真像沒(méi)睜。
其實(shí)，對(duì)于我的小眼睛還有一個(gè)差點(diǎn)讓班級(jí)扣分的秘密。在20__年某月某日某時(shí)某分的時(shí)候，我們正在做眼保健操，在做第一節(jié)保健操的時(shí)候，我一不小心睜開(kāi)了眼，正巧看見(jiàn)一個(gè)人拿著一本深綠色的本子站在旁邊。他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)朝我這邊看了一眼，我嚇得不得了，趕緊閉上眼。這可太危險(xiǎn)了，還好我眼小，值日生沒(méi)發(fā)現(xiàn)，不然要給我們班扣掉一分了。
我的名字還含有一定的意義!高就是高高的意思，翔就是飛翔的意思，把它們的意思連在一起就是高高的飛翔。大概是爸爸媽媽希望我能在知識(shí)的世界里展翅高翔吧!
想知道我的性格嗎?我的'性格就是脾氣不好，想干什么就干什么，不想干什么就不干什么，但是我知道這樣非常不好，所以我正在努力改掉這個(gè)壞毛病。
我的生日在10月份，每一次生日我都許愿大家送我一桶薯片?？墒?，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的愿望也在變化，變成了想讓大家一起送我一只真狗，因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)狗，可是媽媽說(shuō)她害怕小狗，不肯給我買(mǎi)。所以我希望有人送我一條狗。但是，第一個(gè)愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，第二個(gè)愿望卻久久沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
我就是我，不一樣的煙火。
自我介紹教學(xué)心得篇二
大家好!我的名字叫_x，漢族。我的個(gè)子不矮，但和班上的高個(gè)兒比起來(lái)，就遜色多了。和大多數(shù)同學(xué)一樣，我今年也是11歲。
我的缺點(diǎn)：主要是作事不麻利，自覺(jué)性不高，對(duì)自己的事不上心。上五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校就在我家對(duì)面。我卻常常是七點(diǎn)半起床，要做半個(gè)多小時(shí)的準(zhǔn)備才能出門(mén)，還經(jīng)常遲到。因此同學(xué)們叫我“遲到大王”。現(xiàn)在，最起碼六點(diǎn)多就要起床，才能有足夠的時(shí)候吃飯、坐車(chē)等。這對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)。不過(guò)，我一定要借這個(gè)機(jī)會(huì)，改掉我不麻利的壞習(xí)慣。另外，自覺(jué)性不高，上課不免做些小動(dòng)作、講話。前幾天大家都參加了軍訓(xùn)，站著要一動(dòng)也不動(dòng)。我感到通過(guò)這次軍訓(xùn)，我的自覺(jué)性有所提高。我也希望在以后的學(xué)習(xí)中改掉這個(gè)毛病。對(duì)自己的事不上心。我在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時(shí)，有好幾次本子忘發(fā)，作業(yè)沒(méi)收齊，挨過(guò)老師不少責(zé)備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣。
我的優(yōu)點(diǎn)：我和很多同學(xué)一樣，也找不出我的優(yōu)點(diǎn)。我和父母討論之后得出：較有上進(jìn)心，較樂(lè)觀。至于我更多的優(yōu)點(diǎn)，就靠大家的發(fā)掘了!
我的興趣愛(ài)好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對(duì)軍事感興趣。如果誰(shuí)和我“志同道合”，就可以找我交個(gè)朋友。
對(duì)未來(lái)初中生活的期望。我希望能在這三年里快樂(lè)地度過(guò)，能和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼，能從老師那里學(xué)到更多的知識(shí)和道理。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：能考上重點(diǎn)高中;在班上成績(jī)應(yīng)理想;能夠超過(guò)小學(xué)時(shí)的同學(xué)。我希望大家能夠了解我，喜歡我。
自我介紹教學(xué)心得篇三
哈哈，真好吃聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣聲音，朋友們一聽(tīng)就知道，我這個(gè)貪吃鬼來(lái)了，因?yàn)槲矣性S多像豬的優(yōu)點(diǎn)，所以，朋友們就叫我小豬了。
小豬我的第一大優(yōu)點(diǎn)要出場(chǎng)了，那就是貪睡。身為女孩子，早睡早起是應(yīng)該的，可惜啊!早睡常有的事，早起嗎，嘿嘿，我在家的時(shí)候，每天小鬧鐘響個(gè)不停也叫不醒我這個(gè)豬寶寶，現(xiàn)在在宿舍，就是全宿舍的人都叫我起床，我也不一定起不起床呢?不過(guò)，我可從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)哦!
看，貪吃又來(lái)了，這也是我的.朋友，因?yàn)檫@個(gè)朋友啊，我的肚子可是享盡清福了，什么好吃的也吃過(guò)，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，不過(guò)因?yàn)檫@個(gè)朋友，我的口袋和存錢(qián)盒可是越來(lái)越輕了，看來(lái)，我得管管個(gè)朋友了。
馬虎也是小豬我的一大優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樗?，我不知被老師說(shuō)了多少次，也不知多少次與百分擦肩而過(guò)，那是小學(xué)時(shí)，要上課了，教室里突然傳來(lái)了一聲驚叫，當(dāng)然是我嘍，原來(lái)，我把書(shū)忘在家里了，我急得像熱鍋上的螞蟻，像箭似的飛出教室，回到家里找了半天也沒(méi)有找到，我猛地一拍腦門(mén)，說(shuō)：想起來(lái)了，我把書(shū)放在書(shū)包的小口袋里了。于是，我又沖回學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，果然在那里，呼!原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。我以后一定要改掉這個(gè)壞毛病。
對(duì)了，忘了和大家介紹我什么樣子了，我有圓圓的臉蛋，眼睛嘛，不算大，從小到大一直留著娃娃頭，額前和兩邊有幾縷卷了起來(lái)的頭發(fā)，一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了一線天。
這就是我，小豬，大家愿意和我做朋友嗎?哎呀，不行了，瞌睡蟲(chóng)又來(lái)找我玩了，下次再見(jiàn)。
大家不要忘了我響當(dāng)當(dāng)?shù)拇竺麠钪?jǐn)哦!
自我介紹教學(xué)心得篇四
hi!同學(xué)們好，我名字叫莫小貝，以后能和大家一起念中學(xué)，我真的很高興。下面我向大家自我介紹一下。
一張圓臉，一束扎起來(lái)的馬尾，這形象一直跟隨著我的小學(xué)6年。我今年12歲了，已經(jīng)是個(gè)初中生了，卻總還是脫不了這滿臉的稚氣。
我的主要愛(ài)好是愛(ài)看書(shū)。說(shuō)起看書(shū)，我還有一段小故事呢!小學(xué)5年紀(jì)的時(shí)候，我看當(dāng)時(shí)的同桌買(mǎi)了一本《茶花女》，這本書(shū)我向往了許久，可是爸爸始終沒(méi)有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒(méi)有求過(guò)別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰(shuí)知，他說(shuō)可以是可以，可得拿我的《木馬屠城記》跟他交換，我只好把書(shū)給他，向他要了那本《茶花女》。
我的缺點(diǎn)就是愛(ài)掉哭。呵，你可別笑，這也是我的愛(ài)好哩!寵物死了，哭!受欺負(fù)了，哭!考試不好，哭!看書(shū)看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“金豆豆”。不過(guò)，我不覺(jué)得難為情。我很喜歡一句話“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無(wú)須掩飾?！碧故幨幍?。
要說(shuō)我討厭的，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。所以體育成績(jī)也一直不好了。壘球最遠(yuǎn)能扔四五米，考試成績(jī)從沒(méi)有過(guò)70分的。這個(gè)缺點(diǎn)，我以后一定要改。
我像大家介紹過(guò)我自己了，你會(huì)喜歡我嗎?
自我介紹教學(xué)心得篇五
在口語(yǔ)交際《自我介紹》這節(jié)課的教學(xué)中，我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以在這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，敢于說(shuō)，在這節(jié)課的教學(xué)中我做到以下幾個(gè)方面：
努力營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的必要條件。其實(shí)不管哪一年級(jí)的學(xué)生都需要寓教于樂(lè)的心理特征。因此，我在導(dǎo)入新課時(shí)，我首先運(yùn)用讓學(xué)生“自我推薦”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，既創(chuàng)設(shè)了情境又激發(fā)了學(xué)生興趣，使學(xué)生敢于發(fā)言，展現(xiàn)自己。教學(xué)效果是明顯的，也能達(dá)到預(yù)期的目的。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課堂教學(xué)不再僅僅是老師傳授知識(shí)的過(guò)程，也需要聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作意識(shí)，在設(shè)計(jì)“授之以漁”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我采取了范文賞析和方法指導(dǎo)相結(jié)合，在教學(xué)中，我注意聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，我讓他們借鑒小學(xué)生和中學(xué)生的自我介紹范文。然后我再與學(xué)生探討了自我介紹要抓住特征，要有典型性，要突出人物的個(gè)性特征，還可借助于適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法和比喻等知識(shí)。所以當(dāng)學(xué)生在做自我介紹時(shí)就胸有成竹了，知道該如何介紹才能把自身的特點(diǎn)講出來(lái)，如何介紹才能更吸引人?？傮w來(lái)說(shuō)，因?yàn)橛辛恕笆谥詽O”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的鋪墊，下面的“臨淵垂釣”這部分的教學(xué)就水到渠成了，學(xué)生個(gè)個(gè)才思泉涌，積極參與，充分展示自我，快樂(lè)地體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)他人，我想這是跟說(shuō)自己有關(guān)，哪個(gè)孩子能不熟悉自己呢？當(dāng)然這也是在于貼緊學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，學(xué)生的個(gè)性也得到充分的發(fā)展，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力及合作意識(shí)。
總之，在這堂課上學(xué)生主體地位體現(xiàn)明顯，參與率較高，結(jié)構(gòu)清晰，問(wèn)題設(shè)計(jì)有針對(duì)性，當(dāng)然再成功的課也會(huì)存在其不足之處：一是課堂調(diào)控能力還不夠強(qiáng)。由于本節(jié)課的重要要環(huán)節(jié)在于學(xué)生口語(yǔ)的交流和體驗(yàn)，學(xué)生的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，但同時(shí)也帶來(lái)了一些不好的現(xiàn)象。如在實(shí)踐體驗(yàn)時(shí)，下面的學(xué)生就著急為臺(tái)上的同學(xué)作提示，不能很好地遵守體驗(yàn)規(guī)則，有的卻膽小的不敢上臺(tái)。二是在課堂流程和重點(diǎn)環(huán)節(jié)還需要進(jìn)行錘煉，由于學(xué)生的準(zhǔn)備還不夠充分，使得課堂流程不夠流暢。
今后在教學(xué)中我還得多關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，要及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方案讓自己的教學(xué)，多向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中摸索能讓學(xué)生感興趣、學(xué)到知識(shí)的方法，使學(xué)生能輕松的掌握知識(shí)。
自我介紹教學(xué)心得篇六
我是___，畢業(yè)于__學(xué)校__專業(yè)，獲得的是__學(xué)位。
在學(xué)校期間，主修的專業(yè)課有___(此處添加技術(shù)類(lèi)專業(yè)課，尤其是和應(yīng)聘工作相關(guān)的)，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，也參加國(guó)一些具體項(xiàng)目的事實(shí)，比如____項(xiàng)目，在其中負(fù)責(zé)__模塊或者_(dá)_工作，應(yīng)用了___計(jì)算機(jī)語(yǔ)言或者技術(shù)，取得了___什么樣的成果。并在實(shí)踐中，加深了對(duì)__的認(rèn)識(shí)，提高了軟件設(shè)計(jì)(或其他技術(shù))的實(shí)際操作潛力。
另外，在學(xué)校中也參加過(guò)一些社團(tuán)活動(dòng)，比如__，在其中加強(qiáng)了和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并且有___的感受和知識(shí)。
個(gè)性活潑開(kāi)朗，頗具創(chuàng)意。同時(shí)，也具有團(tuán)隊(duì)精神，十分踏實(shí)努力，富有職責(zé)感。對(duì)于工作，我只要開(kāi)始了，就必須會(huì)盡力做到最好，對(duì)于生活，我會(huì)用樂(lè)觀用心的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。
在那里應(yīng)聘貴公司的__職位，是想將自己的所學(xué)得到充分發(fā)揮，并在那里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。期望有這樣的機(jī)會(huì)，能和諸位成為同事。
自我介紹教學(xué)心得篇七
《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第一個(gè)練習(xí)中的口語(yǔ)交際，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。
這是一年級(jí)小學(xué)生第一次接受口語(yǔ)交際訓(xùn)練。全班學(xué)生由于來(lái)自不同家庭，各個(gè)家庭受教育程度不同，有知識(shí)分子家庭，有農(nóng)民家庭，有工人家庭，有個(gè)體戶家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達(dá)能力就產(chǎn)生了差別。有的愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕；有的善于表達(dá)，說(shuō)話有條理；有的不愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)起話來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次；有的不愛(ài)說(shuō)話，說(shuō)起話來(lái)哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機(jī)會(huì)不多，難免會(huì)有些拘謹(jǐn)。但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識(shí)，很想了解別的同學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)交際的情景
言語(yǔ)交際離不開(kāi)具體的交際情境。這次口語(yǔ)交際邀創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語(yǔ)環(huán)境。
二、營(yíng)造和諧的人際氛圍，進(jìn)行對(duì)話交流
平等融洽和諧的人際氛圍，是學(xué)生樂(lè)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、形成表達(dá)自信心的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師要尊重學(xué)生的個(gè)體感覺(jué)，多鼓勵(lì)，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見(jiàn)，真實(shí)的介紹自己；在師生、生生間開(kāi)展團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。
三、多種形式的交流，學(xué)生得到發(fā)展
口語(yǔ)交際市雙向、共同發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)教師介紹、問(wèn)答、同桌練說(shuō)、小組交流、語(yǔ)言等多種形式提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中進(jìn)行師生互動(dòng)發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)題目提示的'主要內(nèi)容，回答問(wèn)題。
2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
3、上臺(tái)介紹舉止大方，語(yǔ)音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。
讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1、教師自我介紹創(chuàng)境
同學(xué)們剛才聽(tīng)了老師的介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。
2、看小朋友也來(lái)了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）
3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問(wèn)題。（要求說(shuō)話大聲清楚）
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題，明確自我介紹要說(shuō)些什么，從那些方面說(shuō)。）
二、交流體會(huì)
1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！
2、你最想了解誰(shuí)？（同桌、班長(zhǎng)、其他同學(xué)）
3、同桌互相介紹自己。
4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評(píng)）
5、學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。（設(shè)計(jì)意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習(xí)說(shuō)話，達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了傾聽(tīng)、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）
三、情境聯(lián)系
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺(tái)。
2、教師語(yǔ)言創(chuàng)境：開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請(qǐng)你來(lái)向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）
3、上臺(tái)的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。
4、同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)）
5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說(shuō)得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。
（設(shè)計(jì)意圖：用上臺(tái)向大家介紹自己的言語(yǔ)情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評(píng)中有所提高?？珊蠼榻B自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說(shuō)話能力和與人交往能力的訓(xùn)練）。
本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹，是學(xué)生在對(duì)話交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。
自我介紹教學(xué)心得篇八
一、內(nèi)容分析
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三·習(xí)作：這次習(xí)作，讓我們來(lái)向別人介紹自己?？梢哉f(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。總之，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫(huà)張像》《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并認(rèn)真改一改。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)了1800來(lái)個(gè)常用漢字，具有初步的口語(yǔ)交際和寫(xiě)話能力。小學(xué)階段，中年級(jí)起著承上啟下的作用：低年級(jí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)話，中年級(jí)便過(guò)渡到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始習(xí)作，“習(xí)作”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈，中年級(jí)學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好，所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心，所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心，讓我們的學(xué)生愛(ài)上習(xí)作，學(xué)會(huì)習(xí)作。
三、教學(xué)目標(biāo)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第二學(xué)段的習(xí)作提出：“留心周?chē)挛?，?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的.快樂(lè)”“嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)定位為：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè)于表達(dá)。
2、使學(xué)生知道抓住特點(diǎn)，用事例、不拘形式地介紹自己，要說(shuō)真話，吐真情。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作，愿意將自己的作文讀給別人聽(tīng)，自改互改，共同提高習(xí)作水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、在具體介紹本人時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住本人與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，用具體的事例寫(xiě)生動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創(chuàng)新作文學(xué)院新近成立，特向三年級(jí)×班聘請(qǐng)新院士。如果你能寫(xiě)一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學(xué)們積極參加。（寫(xiě)好后請(qǐng)交給×老師，由他轉(zhuǎn)交。）
2、老師向?qū)W生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思，就是跟別人不同，有自己的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們有興趣嗎？哪些同學(xué)想報(bào)名參加？
（通過(guò)一則招聘啟示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少對(duì)習(xí)作的畏懼感，很自然導(dǎo)入到習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)中。）
二、師生共議，了解習(xí)作方法
1、想一想，你準(zhǔn)備怎樣做自我介紹。
2、誰(shuí)先來(lái)做自我介紹，讓老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
3、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，總結(jié)出自我介紹可以寫(xiě)些什么：
板書(shū)：姓名、性別、年齡、相貌、愛(ài)好、性格……
（習(xí)作指導(dǎo)打破老師講，學(xué)生被動(dòng)接受的模式，由學(xué)生先說(shuō)準(zhǔn)備怎樣介紹，老師再?gòu)膶W(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出寫(xiě)自我介紹的一般方法。如此設(shè)計(jì)教學(xué)就是要把學(xué)生自然引導(dǎo)到習(xí)作中，同時(shí)由說(shuō)向?qū)戇^(guò)渡，便于突破難點(diǎn)。）
三、學(xué)生動(dòng)筆，完成習(xí)作
1、師：想應(yīng)聘的同學(xué)趕快拿起筆寫(xiě)一份與眾不同的自我介紹。
2、學(xué)生打草稿，教師巡視，便于發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的習(xí)作，做集體交流。
四、習(xí)作交流，共同提高
1、5名學(xué)生讀習(xí)作，學(xué)生評(píng)議：你覺(jué)得有哪些寫(xiě)得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。
2、師小結(jié)后，分小組交流評(píng)議。
3、根據(jù)剛才的小組同學(xué)的意見(jiàn)，修改你的習(xí)作。
（習(xí)作修改是習(xí)作過(guò)程中十分重要的的一環(huán)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家在相互的學(xué)習(xí)中，以表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)表達(dá)能力弱的同學(xué)，共同提高寫(xiě)作水平。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)虛心接受別人意見(jiàn)的品質(zhì)。）
五、謄寫(xiě)習(xí)作，樂(lè)享成果
請(qǐng)同學(xué)們把修改好的習(xí)作工工整整地謄抄下來(lái)交給老師。下節(jié)課我們將給被聘用的同學(xué)頒發(fā)聘書(shū)。
自我介紹教學(xué)心得篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是×××,畢業(yè)于××學(xué)?！痢翆I(yè),獲得的是××學(xué)位
在學(xué)校期間,主修的專業(yè)課有×××(此處添加技術(shù)類(lèi)專業(yè)課,尤其是和應(yīng)聘工作相關(guān)的),根據(jù)所學(xué)的知識(shí),也參加過(guò)一些具體項(xiàng)目的事實(shí),比如××××項(xiàng)目,在其中負(fù)責(zé)××模塊或者××工作,應(yīng)用了×××計(jì)算機(jī)語(yǔ)言或者技術(shù),取得了×××什么樣的成果。并在實(shí)踐中,加深了對(duì)××的認(rèn)識(shí),提高了軟件設(shè)計(jì)(或其他技術(shù))的實(shí)際操作能力。
另外,在學(xué)校中也參加過(guò)一些社團(tuán)活動(dòng),比如××(此處最好說(shuō)1-2樣),在其中加強(qiáng)了和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,并且有×××的感受和知識(shí)。
個(gè)性上××××(此處copy簡(jiǎn)歷里面的性格介紹,主要要有團(tuán)隊(duì)精神,個(gè)人踏實(shí)努力,有責(zé)任感之類(lèi)的)
在這里應(yīng)聘貴公司的××職位,是想將自己的所學(xué)得到充分發(fā)揮,并在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。希望有這樣的機(jī)會(huì),能和諸位成為同事。
我的情況大概就是這樣,請(qǐng)問(wèn)您有什么其他方面想要了解的么?(主體說(shuō)完之后來(lái)句這個(gè),可以直接話題過(guò)度給面試的人,省得最后冷場(chǎng))
文員面試自我介紹范文
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和研究,面試文員的朋友需要注意三項(xiàng)文員面試技巧。文員面試自我介紹范文下次奉上。
文員面試技巧一:文職崗位要求面試者有很好的親和力,能與其他人進(jìn)行充分的溝通,這就要求面試者必須要保持良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)招聘人員。關(guān)鍵要做到八個(gè)字——順其自然,不卑不亢。只有這樣才能給招聘人員留下好印象,使其相信你有能力在將來(lái)進(jìn)入公司后與同事和-諧的相處。
要做到面帶微笑,平視考官,避免情緒波動(dòng),走向兩個(gè)極端:一是自卑感很重,覺(jué)得坐在對(duì)面的那人博學(xué)多才、回答錯(cuò)了會(huì)被笑話。所以,畏首畏尾,不敢暢快地表達(dá)自己的觀點(diǎn);另一種情況則是,很自信,壓根不把招聘人員放在眼里,覺(jué)得對(duì)方還不如自己。這兩種表現(xiàn)都要不得,最好的表現(xiàn)應(yīng)是,平視對(duì)方,彬彬有禮,不卑不亢。
應(yīng)樹(shù)立兩種心態(tài):一.面試的目的是合作而不是競(jìng)爭(zhēng)。招聘人員對(duì)考生的態(tài)度一般是比較友好的,他目的是把優(yōu)秀的人才遴選進(jìn)自己的公司增強(qiáng)公司的競(jìng)爭(zhēng)力,而不是為與考生一比高低而來(lái),所以考生在心理上不要定位誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱的問(wèn)題,那不是面試的目的。二.面試中兩者的地位是平等的,面試者是求職不是乞職。
從簡(jiǎn)歷到簽約——校招求職全攻略求職準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷網(wǎng)申筆試面試
面試者是在通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),謀求職業(yè),而不是向招聘人員乞求工作,成功的關(guān)鍵在于自己的才能以及臨場(chǎng)發(fā)揮情況。 ? ? 文員面試技巧二:面試者要注意自己在面試中的禮儀問(wèn)題。因?yàn)槲穆毴藛T的形象和禮儀往往代表公司的形象,所以這一點(diǎn)必須要在面試中予以充分注重。要做到儀表大方,舉止得體。穿著前衛(wèi)、濃妝艷抹,尤其男生戴戒指、留長(zhǎng)頭發(fā)等標(biāo)新立異的穿著與裝飾不太合適,與文職人員的身份不符,給招聘人員的印象也不太好。面試者入座以后,盡量不要出現(xiàn)晃腿、玩筆、摸頭、伸舌頭等小動(dòng)作,容易給招聘人員一種不成熟、不莊重的感覺(jué)。一般說(shuō)來(lái),著裝打扮應(yīng)求端莊大方,可以稍事修飾,男生可以把頭發(fā)吹得整齊一點(diǎn),皮鞋擦干凈一些,女生可以化個(gè)淡雅的職業(yè)裝,總之,應(yīng)給招聘人員、大方、干練感。
文員面試技巧三:文職崗位需要很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,所以在面試時(shí)要注意特別說(shuō)話內(nèi)容,說(shuō)話語(yǔ)氣以及所表達(dá)出的誠(chéng)意。如果求職者說(shuō)話顛三倒四,語(yǔ)意不清,容易讓人覺(jué)得無(wú)法擔(dān)當(dāng)大任或是語(yǔ)言雖然動(dòng)聽(tīng),但華而不實(shí),缺乏誠(chéng)意,都不是成功的表達(dá)。
在回答問(wèn)題時(shí)要辯證分析,多-維答題?；卮饐?wèn)題不要陷入絕對(duì)的肯定與否定,應(yīng)多正反兩面考慮。從很多面試中所出的一些題目來(lái)看,測(cè)評(píng)的重點(diǎn)往往不在于面試者答案的是與非,或是觀點(diǎn)的贊同與反對(duì),而在于分析說(shuō)理讓人信服的程度。所以要辯證地分析問(wèn)題,理由充分地說(shuō)理論證,而不要簡(jiǎn)單地下結(jié)論,有時(shí)還要從多個(gè)角度思考,具體情況具體分析。
同時(shí)還要冷靜思考,理清思路。一般來(lái)說(shuō),當(dāng)招聘人員提出問(wèn)題以后,考生應(yīng)稍作思考,不必急于回答。即便是招聘人員所提問(wèn)題與你事前準(zhǔn)備的題目有相似性,也不要在招聘人員話音一落,立即答題,那給招聘人員的感覺(jué)可能是你不是用腦在答題,而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。如果是此前完全沒(méi)有接觸過(guò)的題目,則更要冷靜思考。磨刀不誤砍材工,匆忙答題可能會(huì)不對(duì)路、東拉西扯或是沒(méi)有條理性、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過(guò)思考,理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題,效果要好一些。
文員面試題
1、辦公室文員的基本素質(zhì)是什么?日常用語(yǔ)有哪些?
答:我認(rèn)為辦公室文員的基本素質(zhì)是踏實(shí)肯干,靈活機(jī)動(dòng),細(xì)致周全,積極上進(jìn)。日常用語(yǔ)有:
檔案分類(lèi)常用的有以下三種,在現(xiàn)實(shí)中可根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合運(yùn)用。
年度分類(lèi)法:根據(jù)形成和處理文件的年度進(jìn)行分類(lèi)
組織機(jī)構(gòu)分類(lèi)法:根據(jù)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)
問(wèn)題分類(lèi)法:按照文件所反映的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)
3、辦公室文員的具體工作是什么?
這屬于辦公室文員工作中的協(xié)調(diào)部分的內(nèi)容。
對(duì)上級(jí):辦公室文員在工作中要維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)成員的威信和形象,尊敬領(lǐng)導(dǎo),積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作;維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)部的團(tuán)結(jié),請(qǐng)示或匯報(bào)工作,應(yīng)嚴(yán)格按領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)分工進(jìn)行,不越級(jí)請(qǐng)示,不利于團(tuán)結(jié)的話、閑話、氣話不說(shuō)。
對(duì)下級(jí):可個(gè)人之間談心交流;以平等身份、商量的態(tài)度、探討的口氣發(fā)表自己的意見(jiàn),征求對(duì)方的看法,共同尋求解決問(wèn)題的最佳辦法;以建議的態(tài)度、謙遜的語(yǔ)言將自己的意見(jiàn)轉(zhuǎn)告給對(duì)方,以達(dá)到協(xié)調(diào)的目的。 ? ? ?5、談一談你的個(gè)人工作體會(huì)。 ? ? ?在我從事辦公室文員工作過(guò)程中,感覺(jué)到了辦公室文員這一職位在公司運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員,要熱愛(ài)本職工作,兢兢業(yè)業(yè),要有不怕苦不怕累的精神,也要有甘當(dāng)無(wú)名英雄的氣概。辦事要公道,忠于職守并在工作中努力掌握各項(xiàng)技能。
教師面試自我介紹
各位考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸.希望通過(guò)這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫....,今年..歲.漢族,法學(xué)本科.我平時(shí)喜歡看書(shū)和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開(kāi)朗,隨和.能關(guān)系周?chē)娜魏问?和親人朋友能夠和睦相處,并且對(duì)生活充滿了信心.我以前在***實(shí)習(xí)過(guò),所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的四年中,我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格,這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難,積極進(jìn)去.成為一名體育教師是我多年以來(lái)的強(qiáng)烈愿望.如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話,我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到,人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè),希望大家能夠認(rèn)可我,給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
會(huì)計(jì)面試自我介紹范文
敬愛(ài)的先生/女士:
面,我從基礎(chǔ)知識(shí)入手,進(jìn)一步掌握了office的各項(xiàng)功能,同時(shí)還自學(xué)了internet的基本知識(shí),能夠靈活加以運(yùn)用。在選完專業(yè)后,為了拓寬自己的知識(shí)面,我還參加了會(huì)計(jì)電算化的學(xué)習(xí),掌握了會(huì)計(jì)軟件的基本應(yīng)用及excel等應(yīng)用程序。為了使自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能夠與實(shí)際結(jié)合,我還自學(xué)了有關(guān)的案例教材,如戰(zhàn)略管理,公司管理,財(cái)務(wù)管理,資本運(yùn)營(yíng)等,并將其運(yùn)用到自己的實(shí)習(xí)工作中。 此敬!
xxx
大學(xué)生面試自我介紹
應(yīng)該如何開(kāi)始作答呢”。 ? ? ? 其實(shí)要懂得應(yīng)對(duì)此問(wèn)題,就要先做好準(zhǔn)備,認(rèn)真考慮問(wèn)題的涵意。這是一個(gè)最好的機(jī)會(huì),讓你在雇主面前留下好印象?！罢?qǐng)你自我介紹一下”。這條問(wèn)題當(dāng)中有很大的發(fā)揮空間。對(duì)于轉(zhuǎn)行的人士而言,就更加重要了。因?yàn)樗麄兛梢越宕讼蚬椭髡f(shuō)明過(guò)往的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧,能如何應(yīng)用于新工作上,說(shuō)服雇主聘請(qǐng)他們。
如何介紹?
與人相處融洽合群 ? ? ? 組織力高
在自我介紹時(shí),應(yīng)該說(shuō)甚么?應(yīng)該如何構(gòu)思呢?你的答案最好是自然,不要過(guò)分自夸,也不用過(guò)分謙虛,但必須令人感興趣。
為當(dāng)你面試時(shí),你不會(huì)原文照讀的。這只是一個(gè)機(jī)會(huì),讓你更容易掌握答案的內(nèi)容和長(zhǎng)度。
當(dāng)你構(gòu)思答案時(shí),你要想想應(yīng)如何說(shuō)出,內(nèi)容要令人感興趣,不沉悶,避免滔滔不絕地只說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng)。
- 避免說(shuō)一些與職業(yè)無(wú)關(guān)的事,例如:你有一只狗,這并不能為你爭(zhēng)取到工作;
- 經(jīng)常思考和解答這條問(wèn)題;
- 對(duì)答要自然。放松心情,盡力而為。
電話面試自我介紹
一段短短的自我介紹,其實(shí)是為了揭開(kāi)更深入的面談而設(shè)的。
一分鐘的自我介紹,猶如商品廣告,在短短60秒內(nèi),針對(duì)“客戶”的需要,將自己最美好的一面,毫無(wú)保留地表現(xiàn)出來(lái),不但要令對(duì)方留下深刻的印象,還要即時(shí)引發(fā)起“購(gòu)買(mǎi)欲”。 ?自我認(rèn)識(shí)想一矢中的,首先必須知道你能帶給公司什么好處。當(dāng)然不能空口講白話,必須有事實(shí)加以證明。
最理想就是能夠“展示”過(guò)去的成就。例如你曾為以往的公司設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè),并得過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)或贊揚(yáng)。當(dāng)然,這些例子都必須與現(xiàn)在公司的業(yè)務(wù)性質(zhì)有關(guān)。
職位愈高,自我認(rèn)識(shí)就愈重要,應(yīng)將個(gè)人的成敗得失,盡錄在日記中。這樣,就可以時(shí)刻都清楚自己的弱點(diǎn)與強(qiáng)項(xiàng)。
投其所好清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)后,便可以開(kāi)始預(yù)備自我介紹的內(nèi)容:包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能,突出成就、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。
好處眾多,但只有短短一分鐘,所以一切還是與該公司有關(guān)的好。如果是一間電腦軟件公司,應(yīng)說(shuō)些電腦軟件的話題;如是一間金融財(cái)務(wù)公司,便可跟他說(shuō)錢(qián)的事,總之投其所好。
但有一點(diǎn)必須緊記:話題所到之處,必須突出自己對(duì)該公司做出的貢獻(xiàn),如增加營(yíng)業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場(chǎng)等。 ?鋪排次序內(nèi)容的次序亦極重要,是否能緊握聽(tīng)眾的注意力,全在于事件的編排方式。所以排在頭位的,應(yīng)是你最想他記得的事情。而這些事情,一般都是你最得意之作。與此同時(shí),可呈上一些有關(guān)的作品或記錄增加印象分。
(這是一個(gè)表現(xiàn)你對(duì)這個(gè)公司、這份工作看法的機(jī)會(huì)。)回答應(yīng)使考官確認(rèn)你具備他要求的素質(zhì)。
4、你是否喜歡你老板的職位
回答當(dāng)然是“yes,如你不滿意,可補(bǔ)充:”當(dāng)我有這個(gè)評(píng)測(cè)能力時(shí),或“有這樣一個(gè)空缺時(shí)吧。
5、你是否愿意去公司派你去的那個(gè)地方
你該準(zhǔn)備好一些相關(guān)的整潔的打印件,并有現(xiàn)在的電話和地址。
10、從現(xiàn)在開(kāi)始算,未來(lái)的五年,你想自己成為什么樣子?或者:告訴我,你事業(yè)的目標(biāo)
回答一定要得體,根據(jù)你的能力和經(jīng)歷。 ?11、你有和這份工作相關(guān)的訓(xùn)練或品質(zhì)嗎
說(shuō)明要短,舉兩三個(gè)最重要的品質(zhì),要有事實(shí)依據(jù)。 ?12、導(dǎo)致你成功的因素是什么
(這是必不可少的問(wèn)題,因?yàn)槟愫湍愕目脊俪鲇诓煌紤]都十分關(guān)心它。)你聰明的做法是:不做正面回答。強(qiáng)調(diào)你最感興趣的是這個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的工作,避免討論經(jīng)濟(jì)上的報(bào)酬,直到你被雇用為止。 ?14、你還有什么問(wèn)題嗎 ?你必須回答“當(dāng)然。你要準(zhǔn)備通過(guò)你的發(fā)問(wèn),了解更多關(guān)于這家公司、這次面試、這份工作的信息?！?/p>
公務(wù)員面試內(nèi)容(自我介紹)
公務(wù)員面試通常以應(yīng)試者的自我介紹開(kāi)始。 當(dāng)面試考官隨便地間你:“談?wù)勀阕约旱那闆r如何?”這是面試中的第一個(gè)問(wèn)題。此刻,你應(yīng)把在此之前所有緊張不安的情緒穩(wěn)定下來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題,應(yīng)試者已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備,并且有足夠的信心和勇氣相信自己能回答好這個(gè)問(wèn)題。
首先,請(qǐng)報(bào)出自己的姓名和身份?？赡軕?yīng)試者與面試考官打招呼時(shí),已經(jīng)將此告訴了對(duì)方,而且考官們完全可以從你的報(bào)名表、簡(jiǎn)歷等材料中了解這些情況,但仍請(qǐng)你主動(dòng)提及。這是禮貌的需要,還可以加深考官對(duì)你的印象。
其次,你可以簡(jiǎn)單地介紹一下你的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等基本個(gè)人情況。請(qǐng)?zhí)峁┙o考官關(guān)于你個(gè)人情況的基本的、完整的信息,如:學(xué)歷、工作經(jīng)歷、家庭概況、興趣愛(ài)好、理想與報(bào)負(fù)等。這部分的陳述務(wù)必簡(jiǎn)明扼要、抓住要點(diǎn)。例如介紹自己的學(xué)歷,一般只需談本?？埔陨系膶W(xué)歷。工作單位如果多,選幾個(gè)有代表性的或者你認(rèn)為重要的介紹,就可以了,但這些內(nèi)容一定要和面試及應(yīng)考職位有關(guān)系。請(qǐng)保證敘述的線索清晰,一個(gè)結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)自,會(huì)給考官們留下雜亂無(wú)章、個(gè)性不清晰的印象,并且讓考官倦怠,削弱對(duì)繼續(xù)進(jìn)行的面試的興趣和注意力。
應(yīng)試者還要注意這部份內(nèi)容應(yīng)與個(gè)人簡(jiǎn)歷、報(bào)名材料上的有關(guān)內(nèi)容相一致,千萬(wàn)不要有出入。在介紹這些內(nèi)容時(shí),應(yīng)避免書(shū)面語(yǔ)言的嚴(yán)整與拘束,而使用靈活的口頭語(yǔ)進(jìn)行組織。這些個(gè)人基本情況的介紹沒(méi)有對(duì)或錯(cuò)的問(wèn)題——都屬于中性問(wèn)題,但如果因此而大意就不妥了。
第三,個(gè)人基本情況,自然地過(guò)渡到一兩個(gè)自己學(xué)習(xí)或工作期間圓滿完成的事件,以這一兩個(gè)例子來(lái)形象地、明晰他說(shuō)明自己的經(jīng)驗(yàn)與能力,例如:在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部時(shí)成功組織的活動(dòng);或者如何投入到社會(huì)實(shí)踐中,利用自己的專長(zhǎng)為社會(huì)公眾服務(wù);或者自己在專業(yè)上取得的重要成績(jī)以及出色的學(xué)術(shù)成就。 ? ?第四,著重結(jié)合你的職業(yè)理想說(shuō)明你應(yīng)考這個(gè)公務(wù)員職位的原因,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。你可以談你對(duì)應(yīng)考單位或職務(wù)的認(rèn)識(shí)了解,說(shuō)明你選擇這個(gè)單位或職務(wù)的強(qiáng)烈愿望。原先有工作單位的應(yīng)試者應(yīng)解釋清楚自己放棄原來(lái)的工作而做出新的職業(yè)選擇的原因。你還可以談如果你被錄取,那么你將怎樣盡職盡責(zé)地工作,并不斷根據(jù)需要完善和發(fā)展自己。當(dāng)然這些都應(yīng)密切聯(lián)系你的價(jià)值觀與職業(yè)觀。不過(guò),如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計(jì)較個(gè)人利益的“圣人”,那么考官們對(duì)你的求職動(dòng)機(jī)的信任,就要大打折扣了。
一般情況下,自我介紹應(yīng)該是三~五分鐘較適宜。時(shí)間分配上,可根據(jù)情況靈活掌握。一般地,第一部、二部分可以用約一分鐘,第三、四部分用1~二分鐘。
好的時(shí)間分配能突出重點(diǎn),讓人印象深刻,而這就取決于你面試準(zhǔn)備工作做得好壞了。如果你事先分析了自我介紹的主要內(nèi)容,并分配了所需時(shí)間,抓住這三、五分鐘,你就能中肯、得體地表達(dá)出你自己。有些應(yīng)試者不了解自我介紹的重要性,只是簡(jiǎn)短地介紹一下自己的姓名、身份,其后補(bǔ)充一些有關(guān)自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等情況,大約半分鐘左右就結(jié)束了自我介紹,然后望著考官,等待下面的提問(wèn)。但也有的應(yīng)試者想把面試的全部?jī)?nèi)容都?jí)嚎s在這幾分鐘里。要知道面試考官會(huì)在下面的面試中間向你提有關(guān)問(wèn)題的,你應(yīng)該給自己也給他人留下這個(gè)機(jī)會(huì)。
3、公務(wù)員求職面試自我介紹的重要性
要想讓考官們欣賞你,你必須明確地告訴考官們你具有應(yīng)考職位必需的能力與素質(zhì),而只有你對(duì)此有信心并表現(xiàn)出這種信心后,你才證明了自己。 ? ?應(yīng)試者在談自己的優(yōu)點(diǎn)的一個(gè)明智的辦法是:在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí),保持低調(diào)。也就是輕描淡寫(xiě)、語(yǔ)氣平靜,只談事實(shí),別用自己的主觀評(píng)論。同時(shí)也要注意適可而止,重要的、關(guān)鍵的,要談,與面試無(wú)關(guān)的特長(zhǎng)最好別談。另外,談過(guò)自己的優(yōu)點(diǎn)后,也要談自己的缺點(diǎn),但一定要強(qiáng)調(diào)自己克服這些缺點(diǎn)的愿望和努力。
特別指出的是,不要夸大自己。一方面從應(yīng)試者的綜合素養(yǎng)表現(xiàn),考官能夠大體估計(jì)應(yīng)試者的能力;另一方面,如果考官進(jìn)一步追問(wèn)有關(guān)問(wèn)題,將令“有水份”的應(yīng)試者下不了臺(tái)。
面試中應(yīng)試者的自我介紹,可以讓考官觀察到簡(jiǎn)歷等書(shū)面材料以外的內(nèi)容,如你對(duì)自己的描述與概括能力,你對(duì)自己的綜合評(píng)價(jià)以及你的精神風(fēng)貌等。自信、為人等是其中的重要的潛臺(tái)詞,應(yīng)試者務(wù)必注意。
5、公務(wù)員求職面試自我介紹的注意事項(xiàng)
(1)應(yīng)試者應(yīng)充分利用各種個(gè)人資源。除了前面提到的面帶微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身體語(yǔ)言外,請(qǐng)以沉穩(wěn)平靜的聲音、以中等語(yǔ)速、以清晰的吐字發(fā)音、以開(kāi)朗響亮的聲調(diào)給考官以愉悅的聽(tīng)覺(jué)享受,聲音小而模糊、吞吞吐吐的人,一定是膽怯、緊張、不自信和缺乏活力與感染力的。
(2)情緒也是一個(gè)需要控制的重要方面。情緒,做為個(gè)人的重要素養(yǎng),如果在自我介紹中起伏波動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。例如在介紹自己的基本情況時(shí)面無(wú)表情、語(yǔ)調(diào)生硬;在談及自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)眉飛色舞。興奮不已;而在談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)時(shí)又無(wú)精打采、萎糜不振。
(3)有的應(yīng)試者談及自己的興趣愛(ài)好時(shí),說(shuō)自己喜歡唱歌,便自做主張,一展歌喉,在面試考場(chǎng)上為考官們唱它一曲,直到被考官客氣地打斷后,才反應(yīng)過(guò)來(lái)行為有些出格。
(4)有的應(yīng)試者描述自己喜歡這樣、愛(ài)好那樣,如:文學(xué)、藝術(shù)、旅游、攝影等等,由此考官進(jìn)一步詢問(wèn)其拍攝過(guò)什么作品,這位考生的回答卻是她喜歡別人給她拍照,還說(shuō)家里的幾本影集都已經(jīng)滿了。
(5)有的應(yīng)試者在介紹家庭關(guān)系時(shí),似乎“漫不經(jīng)心”地告訴考官們,自己的某位遠(yuǎn)房親戚是應(yīng)考單位的上司單位的某領(lǐng)導(dǎo)。
(6)有的應(yīng)試者表示將來(lái)踏上工作崗位,將“一定要??“絕對(duì)??諸如此類(lèi)的保證,似乎在做就職演講。
這些例子很多,畫(huà)蛇添足似的自我介紹,不但不會(huì)為你的形象增添色彩,反而還會(huì)“越抹越黑”! 。
(7)自我介紹結(jié)束
自我介紹教學(xué)心得篇十
1.了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2.增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒用書(shū)人手一本。
2.小卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.師生相互介紹姓名。
（1）教師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先做自我介紹。（教師作自我介紹：我叫xxx.認(rèn)識(shí)你們真高興）
（2）教師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己（請(qǐng)3~4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說(shuō)“認(rèn)識(shí)你真高興”）
2.了解自我介紹的基本內(nèi)容。
（1）教師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息（事）。
（2）你們問(wèn)了這么多問(wèn)題，下面老師就來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，我介紹了哪些內(nèi)容。（老師介紹：我的名字叫···我的家鄉(xiāng)在···我喜歡（愛(ài)好）···我的好朋友是···）
（3）教師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰(shuí)愿意像老師一樣介紹自己。（請(qǐng)1~2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌）
（4）提問(wèn)：他介紹了哪些方面？不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
3.引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)第2頁(yè)，并觀察圖片提問(wèn)：圖片上的小女孩在干什么？她介紹了自己的哪些方面。
4.找個(gè)好朋友介紹自己。每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己介紹的記錄下來(lái)（可以畫(huà)畫(huà)或做記號(hào)），然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
自我介紹教學(xué)心得篇十一
我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為幾個(gè)部分：1、談話導(dǎo)入。通過(guò)和學(xué)生的談話，讓學(xué)生找出自己與別人不同的地方，從而告訴學(xué)生這些不同的地方都是每個(gè)人的特點(diǎn)。抓住特點(diǎn)就能介紹清楚自己，從而引出課題。2、仔細(xì)觀察，說(shuō)不同。為了引起學(xué)生興趣，我們有意選擇對(duì)比較大的兩名學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)觀察來(lái)找出他們的不同。3、小組交流，向別人介紹自己。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做到有目的的說(shuō)，能說(shuō)會(huì)說(shuō)，為下一步寫(xiě)作墊底。4、完成習(xí)作，同桌交流互查。在有了前幾個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作，并相互檢查交流。
雖然自己經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，并且做了大量的鋪墊，但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問(wèn)題：
1、學(xué)生的概念模糊不清。在教學(xué)中涉及到“個(gè)性”、“性格”、“外貌”等抽象的詞語(yǔ)。由于我們并沒(méi)有做詳細(xì)的講解和比較，許多學(xué)生理解模糊。沒(méi)有弄清楚含義，從而導(dǎo)致了學(xué)生到后來(lái)不知道該怎么寫(xiě)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)混亂。在教學(xué)一開(kāi)始，我們就將“特點(diǎn)”這個(gè)抽象化的概念拋給學(xué)生，學(xué)生在沒(méi)有深入理解的基礎(chǔ)上，一知半解，使得后來(lái)我在后期雖然做了大量的講解，但學(xué)生還是沒(méi)有明白。
3、沒(méi)有考慮到學(xué)生的需要。本來(lái)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，介紹自己是一件十分容易的事情，但是我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生設(shè)置了較高難度的要求，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。部分學(xué)生無(wú)法理解就無(wú)法專心傾聽(tīng)，這也是導(dǎo)致課堂中學(xué)生注意力分散的重要原因。
4、習(xí)作的發(fā)散點(diǎn)過(guò)多。在教學(xué)中，我們給學(xué)生歸納出人的特點(diǎn)后，讓學(xué)生選擇，但是因?yàn)榘l(fā)散點(diǎn)太多，加上學(xué)生對(duì)一些概念并不理解，所以寫(xiě)出來(lái)的作文不盡人意。
三年級(jí)學(xué)生雖然經(jīng)歷了低年級(jí)寫(xiě)話階段的訓(xùn)練，但作為作文教學(xué)的整體思路來(lái)看，它則是剛剛起步。因此，教者必須站在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的高底，根據(jù)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，加強(qiáng)作文教學(xué)的研究，做到精心設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的指導(dǎo)。結(jié)合自己這節(jié)課和長(zhǎng)期的習(xí)作教學(xué)，我對(duì)自己習(xí)作教學(xué)中要采用的一些措施進(jìn)行了一定的反思。
1、創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作氛圍，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
（1）豐富寫(xiě)作素材，克服學(xué)生的畏懼心理，讓學(xué)生“有東西可寫(xiě)”是克服畏懼的關(guān)鍵。
學(xué)生不愿意寫(xiě)作的主要原因就是自己沒(méi)有東西可寫(xiě)。要豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材，教師要當(dāng)好“生活導(dǎo)師”把學(xué)生引入豐富多彩的社會(huì)生活中，并且指導(dǎo)學(xué)生以自己的眼光去觀察社會(huì)，以自己的情趣去理解分析社會(huì)，發(fā)展認(rèn)識(shí)和思維能力。平時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)觀察、記錄、小日記、小報(bào)告，社會(huì)調(diào)查等都是較有效的方法。
（2）了解學(xué)生的需要，變“苦”為“樂(lè)”，克服學(xué)生的厭倦心理。
需要是一種內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，學(xué)生的需要得到滿足，才能夠積極參與到習(xí)作練習(xí)中來(lái)。同時(shí)，作文教學(xué)要想取得高成效，就要努力激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)力，提高寫(xiě)作的興趣。教師建立和諧的師生關(guān)系，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是要關(guān)愛(ài)學(xué)生，教師要把差生當(dāng)“朋友”，了解他們?cè)趯?xiě)作中的困難，并給以具體指導(dǎo)，熱情鼓勵(lì)，學(xué)生有所進(jìn)步，教師就要給予表?yè)P(yáng)肯定，幫助學(xué)生總結(jié)成績(jī)，克服失望心理，樹(shù)立寫(xiě)作信心。這樣，學(xué)生的寫(xiě)作興趣，就會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
2、教學(xué)過(guò)程中突出重點(diǎn)，不能面面俱到。
學(xué)生開(kāi)始作文時(shí)，往往覺(jué)得不知從哪里寫(xiě)好，寫(xiě)些什么好。首行，我們應(yīng)該根據(jù)教材的安排，認(rèn)真分析每次習(xí)作的要求和要達(dá)到的主要目標(biāo)。自己心里首先要做到心里有數(shù)，明確自己本次習(xí)作的目的，然后根據(jù)目的設(shè)置教學(xué)重難點(diǎn)，一定要突出每次習(xí)作的重點(diǎn)，和學(xué)生應(yīng)該明確的重點(diǎn)。如果在本次習(xí)作課上，我只抓住外貌和愛(ài)好，這兩個(gè)特點(diǎn)讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)，學(xué)生肯定會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單而且和自己生活貼近，寫(xiě)起來(lái)也會(huì)更容易些。
3、注重二次備課意識(shí)的培養(yǎng)
二次備課時(shí)教師針對(duì)課堂中臨時(shí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的臨時(shí)修改和調(diào)整。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)要關(guān)注學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)效果，能對(duì)學(xué)生的需要志上做出反應(yīng)。在本次習(xí)作教學(xué)中，如果我們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生掌握不清的幾個(gè)抽象的概念及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行理解，那么就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不知該怎么下筆的情況了。
4、平時(shí)要注重對(duì)學(xué)生習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。
我們教學(xué)生寫(xiě)作的目的就是要讓他們把所見(jiàn)所聞，以及自己的豐富感情表達(dá)出來(lái)，展示給讀者。也就是說(shuō)，凡是能用語(yǔ)言表述的地方，都可以成為學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)美學(xué)事的同時(shí)，還應(yīng)該有的放矢的幫助他們抓住發(fā)生在身邊的新鮮的事、奇怪的事、有趣的事。
在指導(dǎo)寫(xiě)作的過(guò)程中，學(xué)生大多會(huì)遇到無(wú)法準(zhǔn)確地、完整地表述出事物特征的問(wèn)題。這是由于學(xué)生平時(shí)觀察不夠仔細(xì)，積累相關(guān)的表述的詞句不夠豐富的`緣故。所以我們作文教學(xué)過(guò)程中，要提倡學(xué)生平時(shí)多讀書(shū)，讀好書(shū)。特別是對(duì)學(xué)生寫(xiě)作有幫助的書(shū)，我們還應(yīng)積極推薦，久而久之，學(xué)生寫(xiě)作起來(lái)也許就不會(huì)太難了。
自我介紹教學(xué)心得篇十二
清華版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高
學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，讓信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的工具。教材中對(duì)各部分學(xué)習(xí)重難點(diǎn)明確，操作步驟清楚；充分將計(jì)算機(jī)教學(xué)中的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)發(fā)揮出來(lái)，力求學(xué)生在學(xué)習(xí)中能提高自己探索的能力。
通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣更加濃
厚，學(xué)習(xí)積極性高，有一定的觀察、理解、想象、思維能力。但同時(shí)也存在知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍的現(xiàn)象。
1.培養(yǎng)學(xué)生“自主”探究學(xué)習(xí)的方法。
2.通過(guò)與word對(duì)比學(xué)習(xí)掌握在powerpoint軟件中插入圖片的方法。
3.靈活運(yùn)用圖片工具欄，對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置；培養(yǎng)學(xué)生小組討論并交流的學(xué)習(xí)方法。
培養(yǎng)學(xué)生“自主”探究學(xué)習(xí)的方法。
1.對(duì)比學(xué)習(xí)，以舊知帶出新知。
2.設(shè)計(jì)創(chuàng)新，通過(guò)多種手段表達(dá)自己思想。
1課時(shí)
（一）、導(dǎo)入
班長(zhǎng)在哪里？很高興認(rèn)識(shí)你！想認(rèn)識(shí)我嗎？
一起來(lái)看老師的自我介紹?。ǔ鍪菊n件——自我介紹）
能和老師打個(gè)招呼嗎？通過(guò)老師的自我介紹，你了解了老師的哪些信息？
說(shuō)的真棒！可以看出你們都是認(rèn)真的好孩子！想不想自己也來(lái)制作漂亮的ppt呢？
既然大家說(shuō)老師的圖片表現(xiàn)的很好，那么你想制作這樣多變的圖片嗎？今天我們就從怎樣把圖片插入演示文稿著手開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！同時(shí)老師還準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物！不要著急，一會(huì)兒我們一起來(lái)看！
（二）、新授
要求：
1.結(jié)合word中插入圖片的方法自主探究；
2.如遇困難，可同桌之間互相幫助。
3.確定主題，并將桌面上“馴龍高手”的圖片插入ppt。
2.合作探究
（1）四人小組探究如何改變圖片大小和位置；（重點(diǎn)：八個(gè)縮放控制點(diǎn)及一個(gè)旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)）
要求：
1.同桌討論怎么使圖片在文字下面；
2.結(jié)合教科書(shū)自主學(xué)習(xí)操作更改圖片的疊放層次；
3.學(xué)生匯報(bào)、示范。
改變文字的顏色；
除了可以改變文字的顏色以外，你還有其他的方法嗎？
改變圖片的亮度和對(duì)比度。
要求：
1.自學(xué)教材調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度；
2.老師還沒(méi)有掌握，能教教老師嗎？
（4）保存制作好的演示文稿。
（三）、鞏固創(chuàng)作
大家通過(guò)討論和自學(xué)，已經(jīng)掌握了在ppt中插入圖片及調(diào)整的方法，還記得老師在課前講的神秘的禮物嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)揭開(kāi)它。打開(kāi)桌面上以神秘禮物（學(xué)生的照片）命名的文件夾。
你看到了什么？
下面到了大家創(chuàng)作的時(shí)間了，在創(chuàng)作前老師又幾點(diǎn)要求；
要求：1、利用這些照片素材，制作一個(gè)主題為自我介紹的ppt；
2、幻燈片數(shù)量不超過(guò)5張，可以添加文字說(shuō)明；
3、在音樂(lè)聲結(jié)束時(shí)停止創(chuàng)作。
看到這些照片，和創(chuàng)作的要求，你有什么設(shè)計(jì)思路？同桌互相討論下，討論完后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的思路。指名匯報(bào)。
同學(xué)們的設(shè)計(jì)思路都很新穎，讓老師也眼前一亮，下面呢大家就按照自己的思路開(kāi)始創(chuàng)作吧！
（在此也可提前制作半成品ppt，給學(xué)生一些素材，在未完成的ppt中自己進(jìn)行添加，從而提高學(xué)生插入練習(xí)的效果及圖片疊放的練習(xí)次數(shù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)作能力）
（四）、匯報(bào)成果
同學(xué)們，我們?cè)诨脽羝胁迦雸D片之后不僅使我們的自我介紹內(nèi)容更豐富，并且使我們的ppt畫(huà)面更好看，這就是ppt圖文結(jié)合的好處，能有效地表達(dá)信息。
（五）、總結(jié)
今天的課程要結(jié)束了，你能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么嗎？（插入圖片、改變圖片大小、改變圖片疊放層次、改變圖片亮度及對(duì)比度）
今天的知識(shí)你都掌握了嗎？
ppt在我們生活中運(yùn)用的很廣泛：老師用來(lái)講課、白領(lǐng)用來(lái)匯報(bào)工作等等，之所以它在各個(gè)領(lǐng)域都被廣泛使用原因在于它使我們普通的文字和圖片更加生動(dòng)活潑，更能激發(fā)人們的興趣；在今后ppt的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何插入音樂(lè)、如何插入視頻等等技能，希望大家能像今天一樣充滿熱情和渴求，帶著不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，繼續(xù)努力，走向更高的臺(tái)階！
下課！
自我介紹教學(xué)心得篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)教師引導(dǎo)，產(chǎn)生寫(xiě)作的興趣；
2.通過(guò)教師觀察指導(dǎo)，能夠按一定順序?qū)⑿茇埖耐庑翁攸c(diǎn)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)；
3.能夠感受到熊貓的可愛(ài)，并且喜歡上熊貓。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察熊貓的外形，能有順序地寫(xiě)下來(lái)；
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生將觀察所得進(jìn)行規(guī)范具體的寫(xiě)和說(shuō)。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)情趣
1.大家都喜歡猜謎語(yǔ)吧？今天我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是一種小動(dòng)物。
我有一對(duì)大耳朵，一雙大眼睛，一張小嘴巴，一條短尾巴。
2.它是什么？（指名答）哦，你確定嗎？你覺(jué)得還可能是——倉(cāng)鼠、小豬、大象
3.大家都不確定呀，看來(lái)很難猜。那是因?yàn)檫@個(gè)謎語(yǔ)沒(méi)有把動(dòng)物最主要的——特點(diǎn)（板書(shū)）寫(xiě)出來(lái)。
4.看這則謎語(yǔ)，你能猜出來(lái)了嗎？請(qǐng)自己快速讀一讀，想想從哪里猜出來(lái)的。
二、比較學(xué)習(xí)，了解方法
我的身體雪白雪白的，從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)小雪球。大家都叫我“順風(fēng)耳”，因?yàn)槲矣幸粚?duì)又尖又長(zhǎng)的耳朵，一有風(fēng)吹草動(dòng)我的耳朵就會(huì)豎起來(lái)。與眾不同的是我的眼睛，一雙大眼睛又大又圓，閃閃發(fā)光，就像兩顆紅寶石。小巧玲瓏的鼻子下面長(zhǎng)著一張彎彎的小嘴，猶如三瓣嘴。我的小尾巴最不起眼，短小的尾巴活像一個(gè)小絨球粘在屁股上，我一跑步，小絨球就一跳一跳的，可愛(ài)極了。 師：齊答：它是什么？（兔子）
師：從哪里猜出來(lái)的？指答
生：一對(duì)又尖又長(zhǎng)的耳朵——說(shuō)出了耳朵的形狀（板書(shū)：形狀）
眼睛像兩顆紅寶石——把眼睛比作了紅寶石，還寫(xiě)出了眼睛的顏色（板書(shū)：顏色） ——還有其他小動(dòng)物的眼睛是紅色的嗎？（沒(méi)有）所以小白兔在介紹的時(shí)候用了一個(gè)詞——與眾不同，這說(shuō)明小白兔把自己最有特點(diǎn)的部位說(shuō)清楚了。
彎彎的小嘴猶如三瓣嘴——一下子就讓我們想到了兔子的三瓣嘴
短小的尾巴像小絨球——把尾巴比作小絨球，我們好像真的看到了兔子小小的尾巴。 師小結(jié)：是呀，只要我們抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，再運(yùn)用擬人、比喻等方法，就能讓別人一下子猜出謎底是什么。
三、模仿順序，學(xué)寫(xiě)外形
（一）明確描寫(xiě)順序
身體
耳朵
眼睛
各部位鼻子
嘴
尾巴
師小結(jié)：原來(lái)我們介紹動(dòng)物時(shí)要按照一定的順序，先介紹——身體，因?yàn)檫@是一個(gè)整體，再介紹各部位。而介紹各部位時(shí)也要按照——從上到下，從頭到尾的順序。
（二）你言我語(yǔ)說(shuō)特點(diǎn)
今天我們也要來(lái)介紹一種小動(dòng)物，看看他是誰(shuí)？
那我們先來(lái)介紹熊貓的什么呢？（身體）
身體：哦，（出示熊貓圖片）你想用個(gè)什么詞來(lái)形容形容身體的形狀呢？（胖乎乎） 那看著這張圖（出示足球圖片），再觀察觀察（預(yù)設(shè)：胖乎乎、滾圓滾圓、圓滾滾、像球一樣、傻里傻氣）板書(shū)）
你能從顏色上說(shuō)說(shuō)看嗎？（黑白相間）——像穿著一件大棉襖。
那你能試著用上這些詞把自己身體的特點(diǎn)說(shuō)清楚嗎？
接下來(lái)，請(qǐng)你挑各部位中自己喜歡的部位來(lái)做介紹，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。注意要把特點(diǎn)從形狀和顏色上說(shuō)清楚。（生自由說(shuō)）
1.接下來(lái)該介紹哪一部份？（耳朵）哪位熊貓先生來(lái)介紹自己的耳朵？（出示耳朵放大圖）（我的耳朵像兩個(gè)黑色的小絨球）
你真厲害，不僅說(shuō)出了耳朵的顏色，而且還說(shuō)出了他的形狀。
哇，誰(shuí)能用完整的句子介紹一下？（兩只耳朵像兩個(gè)黑色的小絨球，粘在我圓圓的腦袋上。）（板書(shū)：黑色、小絨球、圓腦袋）
2.誰(shuí)喜歡熊貓的眼睛呀？出示熊貓眼睛放大圖
預(yù)設(shè)：圓溜溜的黑眼睛
我們仔細(xì)觀察，每種動(dòng)物的眼睛都和熊貓的一樣嗎？不一樣在哪里？
是呀，熊貓的眼睛是最與眾不同的，你們看他的眼睛像什么？
（2）出示睡眠不足的熊貓眼圖片（我好像總是睡眠不足的樣子）——睡眠不足，眼睛就會(huì)有——黑眼圈，所以可以說(shuō)——?jiǎng)e人總說(shuō)我昨晚沒(méi)睡好，因?yàn)椤业难劬χ車(chē)兄苌畹暮谘廴Α＃ò鍟?shū)：墨鏡；黑眼圈）
4.看，熊貓的鼻子像什么？（三角形）而且是——倒著的三角形，我們簡(jiǎn)稱為“倒三角”。我們常說(shuō)哪種動(dòng)物的鼻子是很靈敏的？（狗）沒(méi)錯(cuò)，其中又?jǐn)?shù)警犬最厲害?？墒歉嬖V你們一個(gè)小秘密：熊貓的鼻子比警犬的鼻子還要靈敏，500米以外的竹子味道都能聞到呢！
（我倒三角的鼻子可靈敏啦，比警犬的鼻子都厲害呢?。ò鍟?shū)：倒三角；警犬）
5.倒三角的鼻子下面是什么呢？（嘴巴）他的嘴巴——總是吃著？（總是不斷吃著竹子）
6.看他的尾巴像什么？（雪球）
7.除了這些部位，最后我們可以介紹一下自己的什么（手和腳）?？粗鴪D片，你覺(jué)得熊
（三）由說(shuō)及寫(xiě)
在大家的幫助下，可真把熊貓說(shuō)活了呢！現(xiàn)在我們要用筆把熊貓的介紹寫(xiě)出來(lái)，請(qǐng)看老師的溫馨小提醒：
1.按照從整體到部分，從頭到位的順序描寫(xiě)；
2.描寫(xiě)的時(shí)候抓住熊貓的特點(diǎn)（形狀和顏色）；
3.運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭把句子寫(xiě)生動(dòng)；
4.寫(xiě)完后自己讀一讀，檢查是否有錯(cuò)別字。
四、交流點(diǎn)評(píng)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
身體：胖乎乎、像球一樣、黑白相間
耳朵：黑色、小絨球
眼睛：墨鏡；黑眼圈
各部分
嘴：
尾巴：短小，絨線團(tuán)手腳：又又
自我介紹教學(xué)心得篇十四
《自我介紹》這節(jié)課的教學(xué)中，我深刻感受到：課常教常新，不能因?yàn)樽约涸?jīng)教過(guò)這一課就忽視了備課。憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，憑感覺(jué)教學(xué)，這是萬(wàn)萬(wàn)不行的！教學(xué)結(jié)束后，反思一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程，覺(jué)得自己才是批判的第一對(duì)象。同時(shí)在如何創(chuàng)造和諧有效的課堂教學(xué)上也獲得了頗多啟示。首先，尊重、賞識(shí)、民主、文明地交流互動(dòng)是創(chuàng)設(shè)和諧有效課堂的前提與保證。其次，還有諸多因素不容忽視。
小學(xué)生的心理注定我們語(yǔ)文教師在課堂上要使出渾身解數(shù)，創(chuàng)設(shè)情景把孩子們的心牢牢抓住。閱讀教學(xué)如此，口語(yǔ)交際，作文教學(xué)更是如此。生動(dòng)有趣吸引人的情景會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望和好奇心，會(huì)讓他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)過(guò)程。
智慧、機(jī)智的過(guò)渡語(yǔ)言，客觀、幽默、生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言等是有效地把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)一在一起的黏合劑，使整個(gè)課堂是一個(gè)圓，一個(gè)不可分割的整體。
活潑多樣的教學(xué)方法，靈活多變的教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)是激發(fā)興趣的潤(rùn)滑劑。學(xué)生內(nèi)心有需要才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣才會(huì)有有效的學(xué)習(xí)行動(dòng)。我的案例里只是按部就班地一步一步地完成教學(xué)計(jì)劃，形式單一，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)激情，沒(méi)有表達(dá)的欲望。我覺(jué)得應(yīng)充分運(yùn)用了各種方法，或當(dāng)記者采訪，或答記者問(wèn)，或看錄象與人交友等充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表達(dá)欲望，這樣的課堂學(xué)生的思維是自由的，靈活的，效果是有效的。
急于求成的心態(tài)常常會(huì)讓老師身不由己地去做喧賓奪主的傻事。我們都知道閱讀教學(xué)是開(kāi)展生生對(duì)話，師生對(duì)話，文本對(duì)話的過(guò)程?？谡Z(yǔ)交際與作文教學(xué)又何嘗不是呢。課堂中，學(xué)生才是主人，學(xué)習(xí)的主人。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)組織語(yǔ)言，課堂提的問(wèn)題，采用的教學(xué)方法都是為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。可以說(shuō)老師做的一切都是從學(xué)生出發(fā)。但是又不能包辦代替。課標(biāo)指出要讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作，易于表達(dá)。我們老師能做的是什么？是引導(dǎo)，是啟發(fā)，是鼓勵(lì)，是激趣。但是，當(dāng)學(xué)生的表達(dá)出現(xiàn)了問(wèn)題，當(dāng)課堂的效果與老師事先預(yù)設(shè)的大相徑庭時(shí)，我們往往會(huì)著急。著急了就怕花時(shí)間，就會(huì)自己替而代之。
沒(méi)有體驗(yàn)是沒(méi)有作文可言。前要體驗(yàn)，在作文教學(xué)與口語(yǔ)交際過(guò)程中也要讓學(xué)生有充分地體驗(yàn)。體驗(yàn)成功的喜悅，體驗(yàn)交流的快樂(lè)，體驗(yàn)評(píng)價(jià)的樂(lè)趣，體驗(yàn)尊重的美麗。
總之，要把發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，提高作文素養(yǎng)作為整個(gè)課堂實(shí)踐的最終目標(biāo)。我們要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材開(kāi)展教學(xué)，不能讓功利的作文教學(xué)思想阻擋我們前進(jìn)的步伐。
自我介紹教學(xué)心得篇十五
各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。希望通過(guò)這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫。。。。，今年。。歲。漢族，法學(xué)本科。我平時(shí)喜歡看書(shū)和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開(kāi)朗，隨和。能關(guān)系周?chē)娜魏问?，和親人朋友能夠和睦相處，并且對(duì)生活充滿了信心。我以前在***實(shí)習(xí)過(guò)，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)去。成為一名體育教師是我多年以來(lái)的強(qiáng)烈愿望。如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作。體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)！
面試要領(lǐng)：
考官會(huì)問(wèn)你：“談?wù)勀阕约旱那闆r如何？”這是面試中的第一個(gè)問(wèn)題。此刻，你應(yīng)把在此之前所有緊張不安的情緒穩(wěn)定下來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，應(yīng)試者已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，并且有足夠的信心和勇氣相信自己能回答好這個(gè)問(wèn)題。
首先請(qǐng)報(bào)出自己的姓名和身份?？赡軕?yīng)試者與面試考官打招呼時(shí)，已經(jīng)將此告訴了對(duì)方，而且考官們完全可以從你的報(bào)名表、簡(jiǎn)歷等材料中了解這些情況，但仍請(qǐng)你主動(dòng)提及。這是禮貌的`需要，還可以加深考官對(duì)你的印象。
其次，你可以簡(jiǎn)單地介紹一下你的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等基本個(gè)人情況。請(qǐng)?zhí)峁┙o考官關(guān)于你個(gè)人情況的基本的、完整的信息，如：學(xué)歷、工作經(jīng)歷、家庭概況、興趣愛(ài)好、理想與報(bào)負(fù)等。這部分的陳述務(wù)必簡(jiǎn)明扼要、抓住要點(diǎn)。例如介紹自己的學(xué)歷，一般只需談本?？埔陨系膶W(xué)歷。工作單位如果多，選幾個(gè)有代表性的或者你認(rèn)為重要的介紹，就可以了，但這些內(nèi)容一定要和面試及應(yīng)考職位有關(guān)系。請(qǐng)保證敘述的線索清晰，一個(gè)結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)自，會(huì)給考官們留下雜亂無(wú)章、個(gè)性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對(duì)繼續(xù)進(jìn)行的面試的興趣和注意力。
應(yīng)試者還要注意這部份內(nèi)容應(yīng)與個(gè)人簡(jiǎn)歷、報(bào)名材料上的有關(guān)內(nèi)容相一致，不要有出入。在介紹這些內(nèi)容時(shí)，應(yīng)避免書(shū)面語(yǔ)言的嚴(yán)整與拘束，而使用靈活的口頭語(yǔ)進(jìn)行組織。這些個(gè)人基本情況的介紹沒(méi)有對(duì)或錯(cuò)的問(wèn)題——都屬于中性問(wèn)題，但如果因此而大意就不妥了。
接下來(lái)由這部份個(gè)人基本情況，自然地過(guò)渡到一兩個(gè)自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個(gè)例子來(lái)形象地、明晰他說(shuō)明自己的經(jīng)驗(yàn)與能力，例如：在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部時(shí)成功組織的活動(dòng)；或者如何投入到社會(huì)實(shí)踐中，利用自己的專長(zhǎng)為社會(huì)公眾服務(wù)；或者自己在專業(yè)上取得的重要成績(jī)以及出色的學(xué)術(shù)成就。
接下來(lái)要著重結(jié)合你的職業(yè)理想說(shuō)明你應(yīng)考這個(gè)公務(wù)員職位的原因，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。你可以談你對(duì)應(yīng)考單位或職務(wù)的認(rèn)識(shí)了解，說(shuō)明你選擇這個(gè)單位或職務(wù)的強(qiáng)烈愿望。原先有工作單位的應(yīng)試者應(yīng)解釋清楚自己放棄原來(lái)的工作而做出新的職業(yè)選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責(zé)地工作，并不斷根據(jù)需要完善和發(fā)展自己。當(dāng)然這些都應(yīng)密切聯(lián)系你的價(jià)值觀與職業(yè)觀。不過(guò)，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計(jì)較個(gè)人利益的“圣人”，那么考官們對(duì)你的求職動(dòng)機(jī)的信任，就要大打折扣了。
自我介紹教學(xué)心得篇十六
1．認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)多媒體報(bào)告，學(xué)會(huì)修飾文字，以及插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)， 并能綜合利用各種工具進(jìn)行圖畫(huà)創(chuàng)作。
2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在小組協(xié)作、互幫互助中勇于探索、敢于創(chuàng)新，樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成就感，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)修飾文字, 插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)
難點(diǎn)：插入藝術(shù)字和剪貼畫(huà)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．教學(xué)環(huán)境：多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室
2．教學(xué)軟件：windows自帶的powerpoint 20xx
3．教師準(zhǔn)備：課件,下發(fā)文件包
【教學(xué)過(guò)程】
談話：同學(xué)們，聰聰和濤濤想和你們交朋友，你們?cè)敢鈫?？今天老師帶?lái)了他們的自我介紹，想看嗎？（出示圖片）
看完了他們自我介紹，你想說(shuō)什么？
你們想不想幫助濤濤把自我介紹變得和聰聰一樣漂亮呢？
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作一個(gè)多姿多彩的自我介紹，好嗎？
板書(shū)：第3課 多姿多彩的自我介紹
學(xué)生齊讀課題。
【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)兩幅圖片的對(duì)比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地積極主動(dòng)地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
（一）勇闖第一關(guān)
我們要闖的第一關(guān)是（課件展示）
第一關(guān)：給文字穿上彩衣。（參考課本16頁(yè)）
1．闖關(guān)要求。打開(kāi)課本16頁(yè)，將步驟1-步驟4讀一遍。（課件展示）
2．提出要求。勇闖第一關(guān)，操作快的同學(xué)可以下位幫助、指導(dǎo)組內(nèi)其他同學(xué)，但能不能代替別人操作？對(duì)，要教會(huì)他操作。小組同學(xué)全部闖關(guān)成功就舉手示意，可為你們小組贏得一顆星。
溫馨提示：在操作的過(guò)程中要注意及時(shí)保存。不會(huì)的同學(xué)要虛心
向會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教，不恥下問(wèn)不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種快捷有效的學(xué)習(xí)方式。
（開(kāi)始闖關(guān)。教師巡視指導(dǎo)。闖關(guān)結(jié)束后根據(jù)學(xué)生舉手情況得星）
3．學(xué)生演示。下面請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示一下怎樣給文字穿彩衣。要求：邊操作邊講解，聲音響亮，這樣還可以為你們小組贏得一顆星。其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，傾聽(tīng)既是對(duì)別人的一種尊重，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好嗎？請(qǐng)你。
4．練一練：提問(wèn)：除了格式工具欄，還有其他的方法改變字體、字號(hào)、顏色嗎？給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間自己找一找，然后讓學(xué)生演示。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法來(lái)解決問(wèn)題。
小結(jié)：闖完第一關(guān)后，*組勝出，繼續(xù)加油，其他小組也不要?dú)怵H，要打起精神，奮起直追。
（二）勇闖第二關(guān)
我們要闖的第二關(guān)是（課件展示）
第二關(guān)：把剪貼畫(huà)插進(jìn)來(lái)（參考課本17頁(yè)）
1．闖關(guān)要求：打開(kāi)課本17頁(yè)，小聲讀一下步驟1－步驟4。（課件展示）
2．提出要求：在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組成員互幫互助，攜手闖過(guò)這一關(guān)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有幾位同學(xué)闖關(guān)成功，就可以為你們小組贏得幾顆星。（開(kāi)始）
3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個(gè)同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）
4．學(xué)生演示。（記得操作要求嗎？對(duì)，邊操作邊講解，聲音響亮。）
插入——圖片——剪貼畫(huà)（得星）
學(xué)生操作：插入——圖片——來(lái)自文件
真聰明，謝謝你幫老師解決了這個(gè)難題。獎(jiǎng)勵(lì)你們小組一顆星。
（三）勇闖第三關(guān)。
我們要闖的第三關(guān)是（課件展示）
第三關(guān)：藝術(shù)字來(lái)湊熱鬧。（參考課本18－19頁(yè)）
1．闖關(guān)要求：打開(kāi)課本18－19頁(yè)，小聲讀一下步驟1－步驟3。
2．提出要求：這一關(guān)的要求是小組成員全部闖關(guān)成功可得一顆星。（開(kāi)始）
3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個(gè)同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）
4．學(xué)生演示。
學(xué)生上臺(tái)演示，得星。
插入藝術(shù)字方法：插入——圖片——藝術(shù)字
5．練一練：如何對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整，你有什么好的方法。有誰(shuí)給大家演示一下？好，你來(lái)，做的真好，獎(jiǎng)勵(lì)你們組一顆星。
恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功。三關(guān)闖完之后，*組勝出，祝賀你們，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。闖關(guān)的過(guò)程，既是學(xué)生自主探究的過(guò)程，又是學(xué)生互助合作的過(guò)程，在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感受到了小組合作的力量，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、分享的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣。
1．過(guò)渡：老師特別想和同學(xué)們交朋友，這不，我還帶來(lái)了自己的自我介紹。（課件出示），老師知道同學(xué)喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，選擇一個(gè)你喜歡的人物，給他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)多姿多彩的自我介紹。
2．提出要求：老師在d盤(pán)圖片文件夾里，準(zhǔn)備了一些照片，如有需要可添加。誰(shuí)的設(shè)計(jì)更精彩，誰(shuí)將是出色的小小設(shè)計(jì)師，爭(zhēng)取在最后的環(huán)節(jié)能為你們小組贏得一顆星。（開(kāi)始吧）
學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視。
3．展示優(yōu)秀作品。每個(gè)小組評(píng)選一幅最優(yōu)秀的作品，我們進(jìn)行全班展示。大家對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（得星）
根據(jù)得星情況評(píng)選優(yōu)勝小組。發(fā)放獎(jiǎng)狀。
小結(jié)：看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力這么強(qiáng)、創(chuàng)作水平這么高，老師真為大家感到驕傲！
【設(shè)計(jì)意圖】 孩子的創(chuàng)造力是無(wú)限的。讓學(xué)生自由創(chuàng)作，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又給他們提供了一個(gè)創(chuàng)造和展示的空間，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展和培養(yǎng)，同時(shí)，通過(guò)展示優(yōu)秀的作品，也讓學(xué)生感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的喜悅。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6541629.html】
