每個項目都需要一個明確的方案，以確保順利進行。方案的實施需要預留一定的時間和資源，并進行有效的監(jiān)控和評估。如果你對方案制定還有不確定或困惑的地方，以下的范文或許可以為你提供一些解答和啟迪。
全市學校調研方案篇一
為全面貫徹落實黨的十九大和總書記關于大興調查研究之風的重要指示精神，認真落實黨中央、省委、州委和縣委決策部署，結合審計工作，結合解決實際問題，按照縣委關于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育大調研的工作要求，經局黨組研究決定，特制定如下調研方案：
一、調研內容。
緊緊圍繞“穩(wěn)增長、促改革、調結構、惠民生、防風險”政策措施貫徹落實情況為主題，確定《地方執(zhí)行國家重大政策落實情況的調研報告》為調研課題。
二、調研目的。
堅持問題導向，著眼解決實際問題，結合審計工作實際，結合自身審計過程中了解民情、掌握實情，搞清楚地方執(zhí)行國家重大政策落實中存在的問題和癥結，切實找準工作中存在的短板，拿出解決問題的具體舉措，形成高質量的調研成果，推動全縣重大政策落實工作更好更快發(fā)展。
調研采取以實地考察，深入涉及相關單位，實地考察各項政策執(zhí)行情況，全面掌握地方政策執(zhí)行工作開展情況。
1.暫定10月中旬(3天)，到縣政府辦、財政局、稅務局、農牧科技局、茶扎鄉(xiāng)(結對幫扶聯系點)關于重大政策落實情況開展實地調研。
2.調研結束后，及時梳理調研情況，研究發(fā)現的問題，提出改進工作的思路、辦法和措施，并于10月底參加調研成果交流會，形成調研臺賬及整改方案。
全市學校調研方案篇二
根據《安徽省人民政府辦公廳轉發(fā)國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的意見的通知》及《臨泉縣農村義務教育學生營養(yǎng)改善食堂供餐實施方案》，結合我校實際，特制訂本方案。
貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“改善學生營養(yǎng)狀況、提高貧困地區(qū)學生營養(yǎng)水平”的工作要求，進一步改善農村學生營養(yǎng)狀況，提高農村學生健康水平，加快農村教育發(fā)展，促進教育公平，全力保障和改善民生。
農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃由企業(yè)供餐過渡為食堂供餐，每天通過學校食堂為學生提供一頓完整午餐，補助標準為每生4元，全年按200天計算。
學校食堂應堅持“公益性、非盈利性”原則，由縣教育局統(tǒng)一招標，不得對外個人承包租賃。
供餐企業(yè)需提供食品藥品監(jiān)督部門頒發(fā)的《餐飲服務許可證》，自備水需經衛(wèi)生部門檢驗，并取得《生活飲用水衛(wèi)生許可證》。食堂管理人員和從業(yè)人員須取得衛(wèi)生部門頒發(fā)的健康體檢合格證明和食藥監(jiān)督部門頒發(fā)食品安全法律法規(guī)、食品安全知識培訓合格證明。
（一）供餐方式：由學校食堂為學生提供一頓完整的午餐。午餐標準為兩葷一素一湯，食譜由學生營養(yǎng)監(jiān)測專家組審定，成本由物價部門核準，依照4元標準，由食堂提供午餐。
（二）操作模式：按照“五統(tǒng)一”要求，統(tǒng)一招標、統(tǒng)一采購、統(tǒng)一食譜、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一結算。米、面、油等在常溫下易儲存且保質期較長的主食品，由供餐企業(yè)統(tǒng)一招標、統(tǒng)一采購，供貨商統(tǒng)一配送；新鮮肉食、蔬菜等副食品，根據學校分布情況進行設點，就近采購，按照銷售營養(yǎng)監(jiān)測專家審定的內容，統(tǒng)一食譜。
（三）資金預撥：學校依據實際在校學生數編制預算，中心學校匯總上報教育局；教育局負責審核，縣財政將專項資金撥到中心校農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃補助資金賬戶。中心學校將國家補助資金建立專戶，實行“統(tǒng)一管理，專帳結算，滾存使用”，做到“日清、周平、月結”。民辦學校的國家補助資金撥付到所在轄區(qū)中心校賬戶，并接受中心學校監(jiān)管。
1、提高食堂供餐水平。接受縣教育局的指導和監(jiān)督，并對轄區(qū)學校進行監(jiān)督考評。
2、建立健全學校組織制度。學校成立領導組織，把食堂管理列為學校常規(guī)管理工作的重要內容，實行校長負責制，配備專職食堂管理員。加強食品衛(wèi)生安全和資金安全管理，建立食品采購、食品出入庫管理、食品加工衛(wèi)生管理、餐具清洗消毒。食品留樣、從業(yè)人員衛(wèi)生管理、食品衛(wèi)生安全事故應急預案等制度，并制度上墻。
3、加強學校食堂從業(yè)人員管理。食堂從業(yè)人員按照上級要求配置，經費納入地方財政預算。從業(yè)人員必須取得健康證明和食品安全法律法規(guī)、食品安全知識培訓合格證書，并定期進行健康檢查和飲食衛(wèi)生專業(yè)知識培訓。
4、實行校長陪餐制度。學校要細化校長陪餐制度的具體環(huán)節(jié)和要求，校長或學校管理人員輪流陪餐，費用自理，做好陪餐記錄，及時發(fā)現和解決存在問題。
5、成立膳食委員會
通過民主推薦的方式，成立由學生、家長、教師、村民代表等組成的膳食委員會，膳食委員會實行任期制，每年一屆，報縣營養(yǎng)辦備案。膳食委員會組成人員名單及職責要在學校食堂或其他醒目位置長期公示，充分發(fā)揮監(jiān)督作用。
6、實行“供餐日志”記錄制度
建立學生營養(yǎng)改善供餐日志，詳細記錄每天食譜以及食品的品種、數量、單價和來源，分別由采購人員、記賬人員、審核人員簽字。學校安排1-2名安全管理員對食堂進行管理，在日志上記錄就餐學生數、陪餐情況、管理情況等，交學校值日領導審核簽字。
嚴格按照《臨泉縣農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃食堂供餐食品安全監(jiān)督管理暫行辦法》執(zhí)行，規(guī)范食品采購、貯存、加工、食用、留樣等各個環(huán)節(jié)，嚴格按照“生進熟出、單一流向”規(guī)程，確保食品衛(wèi)生安全。
1、食品采購。對所需米、面、油、蛋、奶等主副食品要通過公開招標、邀標等程序確定供貨，蔬菜、肉禽類副食品實行定點、集中采購，并與供貨商簽訂質量安全保證協議。
2、索證索票。供貨商必須持有《食品生產許可證》或《食品流通許可證》，采購的米、面、油、醬、醋、鹽等食品及營養(yǎng)制品，必須有企業(yè)食品生產許可證qs標志。學校要設立食品驗收員，對主副食品的質量和數量進行驗收，并履行簽字手續(xù)。
3、食品貯存。學校要建立符合安全衛(wèi)生標準的食品貯存場所；建立健全食品出入庫管理及臺賬登記制度；嚴格按照衛(wèi)生標準貯存食品，食品和非食品庫房分開設置，并配置通風、防潮、防鼠等設施；食品實行分類、分架、隔墻、離地存放，遵循先進先出的原則擺放，周邊不得存放有毒、有害物品及個人生活物品。
4、食品加工。食品加工間必須吊燈、貼滿瓷磚，安裝排氣設備；不得加工使和使用腐敗變質跡象或感官性狀異常的食品；食品加工工具、餐具不得混淆使用，使用前使用后要安全要求做好消毒工作，食品操作人員加工前要凈手消毒，著裝上崗，閑雜人員不得進入食品加工間；食品原料在使用前應洗凈，動物性食品原料、植物性食品原料、水產品原料應分池清洗，禽蛋在使用前應對外殼進行清洗、必要時消毒處理；易腐爛變質食品應盡量縮短在常溫下的存放時間，加工后應及時使用或冷藏，切配好的半成品應與原料分開，根據性質分開存放，并在規(guī)定的時間內使用，已裝好食品的容器不得直接放在地上，生熟食品的加工工具及容器應分開使用并有明顯標志，需要熟制加工的食品應當燒熟煮透，加工后的成品應與半成品、原料分開存放，保持烹飪調料器皿清潔，使用后隨即加蓋，不得與地面或污垢接觸；學生就餐前，用紫外線燈對餐廳提前半小時消毒。
5、備餐供餐。備餐供餐前，工作人員應對手部進行二次清洗、消毒，并認真檢查供應食品，發(fā)現有感官異樣的不得供應；食品供應時間不得超過烹飪后2小時，操作時應避免食品受到污染；供餐前應檢查餐具是否潔凈衛(wèi)生。
6、食品留樣。學校食堂提供的食品每天要留樣，留樣食品應按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內，表明留樣食品的時間，在冷藏條件下存放48小時以上，每個品種留樣量不少于100克。
7、清洗消毒。餐飲器具使用后應及時洗凈，定位存放，保持清潔；消毒后的餐飲器具應貯存在專用保潔設施內，保潔設施應有明顯標記，保潔設施不得存放其他物品，不得重復使用一次性餐飲具，盛放調料的容器定期清洗消毒，定期檢查消毒設備。
8、視頻監(jiān)控。供餐學校要在食堂安裝視頻監(jiān)控設備，加強食堂全方位監(jiān)控。
1、嚴格資金管理。學校要嚴格執(zhí)行《資金管理辦法》，規(guī)范收支行為。食品采購驗收清單填寫要完整規(guī)范準確，供貨雙方在驗收清單上簽字生效。供貨商憑借發(fā)票（有效憑證）和驗收清單到中心校辦理結算手續(xù)，中心校不得自行采購營養(yǎng)食品，不得直接與供貨商發(fā)生資金結算關系。
2、規(guī)范資金核算。營養(yǎng)餐資金實行專戶管理，?？顚Ｓ?，單獨核算，設立營養(yǎng)餐資金專項賬簿，中心校財務人員承擔賬目的核算工作，營養(yǎng)餐專帳實行復式記賬，財務人員要按文件規(guī)定規(guī)范設置會計科目，及時將收支憑證進行處理，登記賬簿，編制會計報表。
3、完善實名制系統(tǒng)。確定專職人員負責學生營養(yǎng)餐實名制管理系統(tǒng)建設，學生信息要完整、準確，學生異動要隨動隨報，嚴禁冒領和套取資金。
4、健全內控機制。學校要充分發(fā)揮膳食委員會的作用，定期組織人員對營養(yǎng)改善計劃資金運行情況進行審核。建立定期公示制度，自覺接受學生、家長、社會的監(jiān)督。
1、加強領導。為切實加強對實施工作的組織領導，中心校成立了譚棚中心校農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃食堂供餐工作領導小組，負責食堂供餐的規(guī)劃、組織、協調與指導。領導小組成員名單如下：
組長：xx
副組長：xxx
成員：xxx
2、建立職能組織。按縣相關要求，成立譚棚中心校農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃食堂供餐工作領導小組，領導小組下設營養(yǎng)改善辦公室、資金安全監(jiān)督辦公室、食品安全監(jiān)督辦公室。
3、廣泛宣傳。學校要高度重視食堂供餐的宣傳工作，根據學校實際，制定切實可行的方案，認真總結，推廣經驗，完善工作，提高質量。
4、加強督查。學校領導將不斷督查各級組織的工作質量和工作效率，定期檢查并聽取匯報，確保工作高效實施、安全實施。
全市學校調研方案篇三
二、責任單位及責任人：×副區(qū)長、張×、王×、范×、黃×、張×;教育局、××街道、××街道。
三、目的：通過對全區(qū)教育資源分布的調查研究，深刻分析新形勢下教育資源布局的基本特點，努力探索做好打造優(yōu)質教育品牌、擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的新方法，新路子。
四、實施過程：
1.制作、發(fā)放問卷調查表，了解基本情況，6月27日前完成;
(責任人：黃×、張×)
2.綜合、匯總情況，7月15日前完成;
(責任人：黃×、張×)
3.深入基層、學校了解情況，召開座談會
7月28日××街道、××學校7月29日××街道、××學校;
(責任人：張×、王×、范×、黃×、張×)
4.分析、交流調研情況，初步總結對策建議，8月21日前完成;
(責任人：×副區(qū)長、張×、王×、范×)
5.綜合調研材料，擬訂調研報告，9月22日前完成;
(責任人：×副區(qū)長、黃×、張×)
6.調研課題組討論、修改調研報告，9月28日;
(責任人：×副區(qū)長、張×、王×、范×、黃×、張×)
7.調研課題結題，10月10日前完成。
注：調研時間可根據工作安排稍作調整。
全市學校調研方案篇四
為全面掌握和了解社區(qū)工作開展情況，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢和不足，合理確定20xx年社區(qū)工作重點，縣委基層辦將對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)20xx年工作情況進行調研，現就調研工作提出如下實施方案：
一、時間安排。
20xx年1月24日。
二、人員安排。
分5個組分別對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)進行調研。
第一組 負責第一社區(qū)。
組長：江阿別克(縣委組織部副部長)。
成員：孟克達拉(洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干)、吳興(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)。
第二組 負責第二社區(qū)。
組長：袁敏華(縣委基層辦主任)。
成員：努爾波力(烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干)、楊曉斌(昭蘇鎮(zhèn)基層專干)。
第三組 負責第三社區(qū)。
組長：成海(事業(yè)單位登記管理局局長)。
成員：王江華(縣委電教辦干部)、巴彥(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)。
第四組 負責第四社區(qū)。
組長：卡德爾拜(機關工委副書記)。
成員：詹輝明(縣委基層辦干部)、葉爾波力(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)。
第五組 負責第五社區(qū)。
組長：胡安德克(縣委基層辦干部)。
組員：魏龍(縣委電教辦干部)、尼青(昭蘇鎮(zhèn)民政干事)孫肅疆(縣委基層辦干部)。
主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對象要涵蓋社區(qū)各個層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談討論由各社區(qū)安排，地點一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點領導、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
四、主要內容。
1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開展工作提供了必要的人力、物力保障。
2、去年以來，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經驗，存在的主要問題和原因是什么，應如何解決。
4、對社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見和建議(包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等)，在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
5、你認為社區(qū)有沒有積極主動地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯系，形成共駐共建長效機制。
6、社區(qū)集體經濟情況你是否了解，你認為目前的經費能否滿足社區(qū)正常開展工作的需要，如果不能，你認為應該怎么發(fā)展和壯大社區(qū)集體經濟。
7、社區(qū)在幫扶弱勢群體方面做的怎么樣，有沒有取得成效。
8、社區(qū)在突出服務方面做的如何，你是否滿意。
9、你認為社區(qū)今后的工作重點應放在什么地方，有沒有好的意見和建議。
全市學校調研方案篇五
為深入貫徹落實義務教育法等法規(guī)文件精神，全面提升我區(qū)中小學發(fā)展水平，按照《區(qū)政協20xx年工作要點》安排，決定對全區(qū)農村中小學發(fā)展情況進行專題調研，以全面準確把握現狀，總結經驗，查找不足，研究對策，推進我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，制定實施方案如下：
一、調研目的
1、對我區(qū)農村中小學發(fā)展情況做出科學、客觀的描述和分析。
2、總結我區(qū)農村中小學發(fā)展中的成功經驗和做法。
3、深入分析我區(qū)農村中小學發(fā)展中的制約因素，研究應對思路和措施，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。
二、法律法規(guī)及政策依據
1、中華人民共和國義務教育法
2、山東省教育工作示范縣(市、區(qū))督導評估方案
3、關于印發(fā)《山東省普通中小學基本辦學條件標準(試行)》的通知(魯教基字【20xx】15號)
4、關于印發(fā)《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃(20xx—20xx年)》的通知(魯教財字【20xx】9號)
5、關于印發(fā)《山東省素質教育推進計劃(20xx—20xx年)》的通知(魯教基字【20xx】7號)
6、《泰安市岱岳區(qū)人民政府關于加強學校標準化建設推進教育均衡發(fā)展的意見》(泰岱政發(fā)[20xx]5號)
三、調研時間
8月8日——8月26日
四、調研人員
戴紹季區(qū)政協副主席
張繼英區(qū)政協科教文史委主任
宗文區(qū)政協科教文史委副主任
趙永生區(qū)教育局局長
周長安區(qū)教育局副局長
劉俊芳區(qū)教育局副局長
孟廣武區(qū)教育局黨委委員人事科科長
張慶元區(qū)教育局計財科科長
陳守剛區(qū)教育局基礎教育科科長
趙俊祥區(qū)教育局儀電辦主任
馬平區(qū)教育局校安辦主任
李照陽區(qū)教育局基礎教育科副科長
五、被調研單位
祝陽、下港、夏張、滿莊、房村、山口、天平、徂徠、馬莊、大汶口
六、調研內容
調研內容主要包括校舍建設、教學裝備、師資配備、學校管理和教育質量情況等四個方面。
七、方法步驟
本次調研從7月底開始，到8月底結束，共分三個階段進行。
1、準備階段(7月底——8月3日)：擬訂調研提綱，設計調查表格和問卷，下發(fā)通知，召開專題會議，對調研工作做出全面安排部署。
2、調研階段(8月8日——19日)：采取普查與抽查相結合的方式，通過聽取匯報、查閱資料、座談了解、問卷調查等方法進行調研。
首先由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道教育工作指導中心按照要求做好數據統(tǒng)計和問卷調查。8月7日完成數據統(tǒng)計和問卷調查，并形成各單位中小學發(fā)展狀況匯報材料，內容包括基本情況，主要成績及基本經驗，存在的主要問題及原因分析，對策與建議等四部分，并于8月10日前將調查統(tǒng)計表、匯報材料的電子稿和調查問卷的原始稿一并上報區(qū)教育局基礎教育科(電子信箱：)。
8月8日——19日區(qū)政協組成調研工作組赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學校實地調查。主要是聽取各學校情況匯報，實地查看現場，召開座談會。座談人員為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領導、指導中心主任、所抽查學校的校級領導班子成員、部分教職工代表。
3、總結階段(8月22日——26日)：區(qū)政協在對全區(qū)中小學發(fā)展情況全面調研總結的基礎上，結合實地抽樣調查情況，形成調研報告。
全市學校調研方案篇六
為了促進我校在教育與生活方面的更好發(fā)展，讓我們更加了解學生心目中對我校的看法，使我們更好的服務大家，積極反映大家所提的意見和建議，營造更好的校園環(huán)境與學習氛圍，提案工作委員會與校學生會權益部特此舉辦了此次“大學生調查問卷”活動。
二、活動目的和意義。
為進一步加強和改進大學生思想政治教育，深入貫徹落實學?！叭摺被顒拥娜骈_展，提高大學生主人翁意識，幫助同學解決校園生活與學習中遇到的問題，為學校發(fā)展獻計獻策，提案工作委員會特此在2014年“三走”活動期間，在我校學生中展開關于我校教育與生活方面的問卷調查活動。
三、活動形式。
(一)活動前期:。
1.明確活動目的、活動方式。首先每個人必須明確自己所調查的群體，做好心理準備。會遇到怎樣的問題，如何解決。以及各部門應深入了解情況，創(chuàng)造新思路，了解被訪者，減少無效問卷的產生，并形成前期研究報告，講假設轉化成一個公式，有助于達到整體思路。做好明確規(guī)劃，時間、地點、人力、物力以及財力。使及盡可能擁有一套完整的方案，使其預期效果更加完美。
2.宣傳工作的實施。宿舍黑板報、宣傳板、海報等由校學生會宣傳部協作完成，并提前在一餐和二餐門口進行展覽。有需要時，找廣播站的同學幫忙宣傳我們的隊伍。
3.提前做好人員的安排工作并設計調查問卷。規(guī)劃好區(qū)域及發(fā)放調查問卷的學院名稱，并明確目標人群，有針對性的設計調查問卷(學院人數較多的派三名委員進行調研，學院人數較少的派兩名委員進行調研)。
(二)活動中期:。
1.分配好任務之后的委員積極進行調查問卷的發(fā)放和收回工作，保證每一份調查問卷的填寫都為每人的真實想法，從而達到調研的最終目的。
2.對待所調研的人群態(tài)度要誠懇，要有耐心并細心講解有關調查問卷的細節(jié)問題。
(三)活動后期。
將收集來的問卷調查表進行集中分析，選出具有代表性、普遍性、較有深度的意見與建議，匯總做成數據報告并撰寫提案，轉交有關部門進行了解與處理，于此同時評選出優(yōu)秀提案進行表彰。
四、活動時間：2014年11月。
五、活動負責人：提案工作委員會和學生會權益部。
六、注意事項。
1.宣傳工作應提前兩天做好，從而達到宣傳的目的。
2.調查問卷的發(fā)放和收回應持平。不要浪費調查問卷資源。
3.配合被調查人群的工作，然后把此次活動做到，盡量讓調查問卷發(fā)揮出它的用處。
4.做好最后的調查統(tǒng)計工作，認真總結此次活動實施過程中的優(yōu)點和不足，以確保下次活動更好的開展。
共青團渭南師范學院委員會。
提案工作委員會校學生會權益部。
策劃書附件一：宣傳稿。
你是否覺得有很無法解決的問題;你是否覺得難以聯系你渴望聯系的相關部門;你是否需要一個組織幫你解決問題。
那么就來聯系我們吧，提案工作委員會聯合權益部，為大家建立溝通的橋梁，營造更為和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
作為校團委下設的提案工作委員會，專職于文案提議與調查研究，秉持自由與民主的作風，全力服務廣大學生;以"wecarewhatyoucare,wedowhatyouneed!“為宗旨的權益部，想學生之所想，急學生之所急，切實維護學生利益。
我們真誠的希望廣大同學參與到我們的工作中來，讓我們共建美好校園，讓渭華之光更加閃亮!
附件二：大學生教育方面調查問卷。
親愛的同學，你好!我們是提案工作委員會，這是一份關于我校教育方面的調查問卷，本問卷旨在了解大學生對于我校教育方面的建議和意見，以及了解一下大家的學習和個人綜合素質發(fā)展情況，從而促進學院教育的更好發(fā)展和大家的發(fā)展，希望你能積極參與我校的維權的活動，謝謝你的合作!
全市學校調研方案篇七
根據醫(yī)院民主評議政風行風的工作要求，結合醫(yī)院工作實際，制定市人民醫(yī)院領導班子深入基層調研工作方案。
一、調研目的
將醫(yī)院民主評議政風行風與學習實踐科學發(fā)展觀活動相結合，精心組織黨員領導干部特別是班子成員開展調查研究，認真總結醫(yī)院工作中貫徹落實科學發(fā)展觀的成功經驗，切實找準影響和制約醫(yī)院發(fā)展的突出問題、醫(yī)院政風行風方面存在的突出問題，深刻分析存在問題的根本原因，為制定針對性、操作性強的整改措施打下基礎，促進醫(yī)院政風行風建設取得新成效，推進衛(wèi)生事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、調研內容
醫(yī)院領導班子成員專題調研題目突出各自分管的工作內容自行擬定，既要與學習實踐活動第一階段的調研內容相結合，與第二階段的分析檢查工作相結合，又要突出政風行風建設內容，重點找準群眾反映強烈的突出問題，影響醫(yī)院的社會形象的突出問題，使調研工作為政風行風建設服務，為樹立衛(wèi)生行業(yè)新形象服務。
本次調研要圍繞政風行風評議的重點和群眾關注的熱點開展，以如下內容為主：
1、醫(yī)院干部工作作風與行政效能建設存在的問題及對策。調研醫(yī)院領導班子成員及中層干部的執(zhí)行力水平(包括工作能力與工作態(tài)度)與工作作風現狀，提出解決存在問題的對策。
2、政務(院務)公開制度落實情況及整改措施。調研醫(yī)院行政權力是否公開透明，是否按相關制度落實政務公開;醫(yī)療服務項目與藥品價格公示是否醒目、全面、及時，提出糾正存在問題的方法與措施。
3、緩解“看病貴、看病難”措施落實情況及整改措施。調研醫(yī)院各類收費價格情況、執(zhí)行國家物價政策情況、服務流程與服務設施改進情況，重點調查是否存在不合理收費、亂收費現象，提出糾正醫(yī)藥費用控制不力的具體措施。
4、醫(yī)院門診服務流程工作現狀及對策。調研醫(yī)院門診部目前服務流程的狀況，提出創(chuàng)新服務流程的對策與思路。
6、醫(yī)務人員服務態(tài)度方面存在的問題整改措施。調研醫(yī)院在醫(yī)療服務過程中醫(yī)務人員的醫(yī)務態(tài)度的真實表現情況，針對存在的問題提出切實有效的整改措施。
7、醫(yī)療責任追究制度落實狀況及下步工作思路。調研醫(yī)院近年來落實醫(yī)療責任追究工作情況、存在的問題，提出推進這項工作的下步工作思路。
8、影響醫(yī)院科學發(fā)展的突出問題及對策。重點調研醫(yī)院領導班子在工作理念、運行機制改革方面存在的突出問題，提出解決問題的措施、對策。
注：各調研領導干部根據內容自行擬定調研題目，調研工作任務要求8月10日前完成，并形成調研報告，由醫(yī)院行評辦上報市衛(wèi)生局。
三、調研方式
醫(yī)院領導班子成員帶領有關科室人員，以上述調研究內容為重點，深入到臨床一線和各職能科室開展專題調研。采取問卷調查、座談研討、實地詢問就醫(yī)群眾、查詢各類資料等多種形式，廣泛征求各級黨政領導、相關部門、社會各界和人民群眾的意見和建議。認真撰寫調研報告，調研報告由工作現狀、存在問題與困難與解決問題的思路和舉措三部分組成，形成質量較高的調研成果。
四、有關要求
(一)緊密結合醫(yī)院的工作實際。專題調研要與創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展相結合，與醫(yī)院政風行風評議“十查十看十糾”內容相結合，努力把學習調研成果，轉化為促進衛(wèi)生行風建設與衛(wèi)生事業(yè)科學發(fā)展的實際成效。
(二)有的放矢，突出針對性。要按照科學發(fā)展觀的要求，立足大局，圍繞解決醫(yī)院存在的實際問題，精心確定專題調研題目。要通過扎實的調研真正準確地發(fā)現問題、準確地找出存在問題的原因、準確地找出解決問題的方法與措施。
(三)求真務實，轉變作風。專題調研要深入到臨床一線，調查掌握第一手資料。要注意走群眾路線，尊重實踐，尊重群眾首創(chuàng)精神，集中群眾智慧。要敢于摸實情，勇于講實話，善于提實策。各單位的調研活動要從實際出發(fā)，合理安排、有序進行，防止走形式、走過場。
全市學校調研方案篇八
為進一步加強地區(qū)檢察調研工作，使全地區(qū)兩級檢察機關重視調研，也為了配合地區(qū)目標考核工作，制定本辦法。
一、考核范圍。
各縣（市）檢察院、分院各內設機構。
二、考核內容。
（一）對各縣（市）檢察院的考核。
1、重點調研任務的完成。
各縣（市）檢察院要認真組織完成地區(qū)。
2、調研信息工作。
3、完成上級檢察機關專題調研任務及上級交辦工作。
各縣（市）檢察院要認真組織完成上級檢察機關安排的專題調研任務及其他調研任務，應按規(guī)定的時間、要求上報，并保證一定的文字質量。
（二）對分院各部門的考核。
三、考核辦法。
對各縣（市）檢察院調研工作的考核：
重點調研任務每月一篇，每多一篇1分。沒有完成任務的，該項工作當月不得分；調研信息任務沒有完成的，季末當月該項工作不得分，每多報一篇0.5分；專題調研和上級交辦工作以上報時間為界線，在按期上報的單位中根據文字質量評定等次。
每月考核按上述三項內容，以上報的時間、質量、數量等情況綜合考評。前兩項以當月25日為界線，專題調研和上級交辦工作以要求的時間為界線。上報的調研文章除有具體要求的以外，一律以word格式、a4紙打印上報電子文件，并注明作者姓名。
分院各部門調研工作半年考核一次，完不成任務的，該項工作不得分，每多一篇1分。報送的調研文章也應以a4紙打印上報電子文件，并注明作者姓名。時間界限為：上半年5月25日前，下半年10月25日前。
全年各項工作截止時間為10月25日。
全市學校調研方案篇九
一．調查對象：
中南大學在校生。
二．調查目的：
此次調查著重調查大學生自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關注程度及在自主創(chuàng)為事運到的困難。還能通過這次調查，使我能把課本的知認和社會實踐結合起來。
三．調查內容：
大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對風險問題的考慮，大學生在創(chuàng)業(yè)中碰到的困難及愿意從事的行業(yè)。大學生在創(chuàng)業(yè)中有哪些優(yōu)勢。
四．調查方法：
此次調查采取抽樣調查的方法，在中南大學開展。調查方式采用攔截進行訪問，既在學校內隨機攔截大學進行訪問。
五．調查時間安排：
問卷設計10月20日，調查時間10月23日。
六．數據分析：
數據錄入電子表格excel,利用其進行分類匯總及數據分析。
關于大學生自主創(chuàng)業(yè)的`調查問卷。
親愛的大學生朋友：
你好！我是中南大學電子商務0502班的一名學生，為了更好的了解我校大學生的創(chuàng)業(yè)情況，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，你是否有此想法了，我們就這一相關問題展開調查，感謝你的參與。
1．您對大學生創(chuàng)業(yè)的看法是。
（1）認同，是實現理想的一個途徑（2）應該會是一個不錯的選擇.
（3）反對，大學生還是應該以學習為主（4）其它。
2.大學期間，你是否擔任過班干部，學生會或某社團組織的學生干部：
（1）是（2）否。
3.在待遇優(yōu)厚的工作和自主創(chuàng)業(yè)之間，你會選擇：
（1）工作（2）自主創(chuàng)業(yè)。
4.在創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些預備？()。
5．您對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：()。
（1）開辦一個企業(yè)（公司）（2）只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)。
（3）開發(fā)一項前沿的科技項目（4）其它。
6.你是否有自主創(chuàng)業(yè)的想法：
（1）是（2）否。
7.您對創(chuàng)業(yè)是否感愛好？()。
（1）很有愛好（2）比較有愛好（3）一般（4）不是太感愛好（5）沒愛好。
8.假如就業(yè)壓力過大，你是否會選擇自主創(chuàng)業(yè)：
（1）是（2）否。
9.假如學校和社會都提供較多的幫助支持，你是否會自主創(chuàng)業(yè)：
（1）是（2）否。
10.您認為政府在大學生創(chuàng)業(yè)方面應該做哪些扶持？(任選兩項)()。
11．您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能？()。
（1）老師授課（2）活動加練習（3）親身實踐（4）其它。
12．您認為學校是否應該鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，應該采取何種鼓勵措施？(任選兩項)()。
（1）學校提供配套資金（2納入大學科技園區(qū)提供場、實驗設備等環(huán)境和服務。
（3）將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課（4）其它。
13.你所在的學校里是否有關于創(chuàng)業(yè)指導的教育：
（1）是（2）否（3）不知道。
14.你認為學校應該加強關于自主創(chuàng)業(yè)的哪些方面的教育：
（1）創(chuàng)新教育（2）心理教育（3）實踐能力培養(yǎng)（4）團隊精神培養(yǎng)（5）其它。
15.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你是否會選擇專業(yè)的咨詢服務公司進行咨詢：
（1）是（2）否。
16.你對大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的了解程度是：
（1）十分了解（2）一般了解（3）僅限于聽說（4）不了解。
17.你認為自主創(chuàng)業(yè)要求大學生具備哪些素質：
18．您認為大學生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里？(可多選)()。
19.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你會從事哪一行業(yè)的工作：
20.你所學的專業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)所從事的行業(yè)之間的聯系程度：
（1）緊密聯系（2）聯系較少（3）無關。
21.你認為以下因素對大學生自主創(chuàng)業(yè)的影響程度如何？請按重要性依次打分：
家庭條件。
個人能力。
學歷。
資金。
社會關系。
社會環(huán)境。
最大。
比較大。
一般。
較小。
最小。
22.假如要自主創(chuàng)業(yè)，你的目的是：
（1）賺錢（2）實現自我價值（3）為社會服務（4）積累經驗（5）其它。
23.您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么？()。
（1）賺更多的錢（2）解決就業(yè)（3）想自己當老板（4）其它。
24.你是否考慮過風險問題：
（1）是（2）否。
25．假如您的創(chuàng)業(yè)計劃和學業(yè)沖突，您將如何處理？()。
（1）休學創(chuàng)業(yè)（2）邊學習邊創(chuàng)業(yè)（3）放棄創(chuàng)業(yè)專心學習（4）找人代理創(chuàng)業(yè)事務。
（5）其它。
26.假設創(chuàng)業(yè)失敗，你認為你會怎么辦：
（1）放棄（2）總結經驗，重新開始（3）其它。
27.在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的過程中形成兩種對立文化，即“白領文化”和“創(chuàng)業(yè)文化”。您對兩種文化的立場()。
（1）“白領文化”的風險較小，投資較少，工作穩(wěn)定。
（2）“創(chuàng)業(yè)文化”選擇做自己的老板，即使冒著風險也可賭一把。
（3）隨大流，“打工”和“創(chuàng)業(yè)”只要能得到應有的回報就可以了。
（4）先選擇“白領文化”的基礎，以此發(fā)展自己的“創(chuàng)業(yè)文化”
28．當您在創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現資金不足等財務問題時您會()。
（1）向政府部門申請資金（2）向銀行貸款（3）吸引風險投資。
（4）向親朋好友借錢（5）自己積累（6）其它__________。
29．您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓或講座？()。
（1）有（2）沒有。
30.假如有，您參加的目的是(可多選)()。
31．您參加過多少次這類講座或培訓？()。
（1）1～2次（2）3～5次（3）5次以上。
32．您認為這些講座或培訓對您是否有幫助？()。
（1）幫助很大（2）有些幫助（3）一般（4）幫助不大（5）基本沒有幫助。
33．您所參加的活動類型是：(可多選)()。
（1）教授講座（2）創(chuàng)業(yè)成功人士報告（3）實際技能培訓（4）其它。
34．您是否希望多舉辦一些這樣的活動？()。
（1）是（2）否。
全市學校調研方案篇十
（草稿）。
為深入貫徹落實中央、省委省政府、省煤管局關于轉變工作作風，密切聯系群眾的有關要求，進一步提高公司和基層黨群部門的工作效能，轉變工作作風，增強服務基層的理念，切實推動基層黨群工作進步和提高。公司黨委以“走進基層發(fā)現問題，幫助基層解決問題”為目標，結合各基層單位黨群工作的實際情況，特制定2013年度下基層調研工作方案：
一、調研的原則目的。
以“轉變作風、注重指導”為理念，堅持深入基層、深入一線調查研究，努力為各基層單位解決實際問題，輕檢查，少指揮，多指導，以公司黨委工作職責為重點開展調研活動，結合公司黨政領導工作安排及政工部門的專題、聯合調研等。通過調研，幫助基層發(fā)現問題、研究問題、解決問題，促進基層抓好“四項硬指標”（班子建設、隊伍建設、廉政建設、企業(yè)文化建設）建設，以此來鞏固“五為”活動成果，推動“五為”活動向更高層次邁進。
二、調研的時間。
3月、6月、9月、12月的25日至30日。
三、參與單位。
公司政工部及下屬各處室、黨委辦公室。
三、調研具體內容。
1、班子建設、隊伍建設（干部隊伍、黨員隊伍、員工隊伍）、廉政建設、企業(yè)文化建設方面開展了哪些具體有效的工作，存在什么問題。
2、“五為”活動方面開展了哪些創(chuàng)新的做法，存在什么樣的問題。
3、《實施細則》的具體落實情況。
4、按照公司要求，業(yè)務部門及單位在規(guī)范業(yè)務流程、健全管理責任、完善監(jiān)督制約機制、嚴格獎懲問責方面做了哪些具體工作，還有哪些需要完善的地方。
5、公司首屆黨代會及首屆二次職代會確定的任務要求的落實情況。
6、其他需要調研的方面。
四、調研活動保障措施和要求。
（一）強化組織領導。由政工部和黨委辦公室負責組織協調全年的下基層調研活動，保證公司黨群部門全部參與。
（二）合理安排，統(tǒng)籌兼顧。在完成日常工作的同時，合理調配下基層調研的時間、形式和內容。
（三）認真調研，注重實效。一定要融入當前公司的工作中心、融合當前公司的工作要求開展調研活動，堅持深入井下一線、走進群眾中間進行調研，把下基層調研工作作為開展今后工作的依據和指導，作為轉變工作作風的一個重要方面。
（四）調研期間，要做到不影響不增加基層單位正常工作和負擔，堅持高效、文明、廉潔的開展工作。
全市學校調研方案篇十一
我校學生主要來源于縣城學校及其周邊農村的學校，城區(qū)學生與鄉(xiāng)下學生的知識基礎、學習興趣、學習環(huán)境多方面都有明顯區(qū)別。如何在課堂教學中正視學生的個體差異，使學生的個*得到充分發(fā)展，使每一位學生樂學、善學、會學，讓不同類型的學生都能得到不同程度的發(fā)展，體驗學習的成功與歡樂。防止出現優(yōu)生“吃不飽”，學困生“難消化”，厭學甚至輟學的現象。我們想通過本課題的研究，在課堂教學中，兼顧學生個體差異，讓不同層面的學生分別到達其思維最近發(fā)展區(qū)，從而使每一位學生得到充分的發(fā)展。探索提升教師教學技能的途徑和方法，幫助教師掌握*發(fā)展策略。
二、課題研究的內容與目標。
1、本課題研究的主要內容：(1)對初中住校生和走讀生基礎知識、學習興趣、學習環(huán)境差異，對數學學習能力影響進行現狀調查、成因分析和優(yōu)化分層教學策略研究。(2)探求初中學生小組合作學習數學與個體差異的有效結合形式，最大限度地利用他們之間的差異互補來促進合作學習數學的有效開展。
全市學校調研方案篇十二
最近，我們組調研了關于學校環(huán)境衛(wèi)生的主題調研。因為學校環(huán)境，人人有責。可惜，有人卻不珍惜這衛(wèi)生環(huán)境，進行破壞。于是我們進行調研：包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生。
下頭是我們的學校衛(wèi)生分析，讓我們來帶你們看一看：
1、首先是教室的衛(wèi)生：在調研中，我們發(fā)現有50%的學生覺得教室衛(wèi)生好，但也有50%的學生覺得教室衛(wèi)生一般，沒有學生覺得教室衛(wèi)生差。從中我們覺得學生對教室的衛(wèi)生還是比較重視的，可是也有學生對教室的衛(wèi)生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進行了勸阻。
2、接下去是走廊的衛(wèi)生：在調研中，我們發(fā)現有40%的學生覺得走廊衛(wèi)生好，但也有60%的學生覺得走廊衛(wèi)生一般，沒有學生覺得走廊衛(wèi)生差。從中我們覺得學生對走廊的衛(wèi)生是比較重視的，可是也有學生對走廊的衛(wèi)生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是，我們進行了勸阻。
3、然后是操場的衛(wèi)生：在調研中，我們發(fā)現有100%的學生覺得操場衛(wèi)生好，沒有學生覺得操場衛(wèi)生一般或差。從中我們覺得學生對的操場衛(wèi)生是十分重視的。
4、再是花壇的衛(wèi)生：在調研中，我們發(fā)現有20%的學生覺得花壇衛(wèi)生好，但也有70%的學生覺得花壇衛(wèi)生一般，有10%學生覺得花壇衛(wèi)生差。從中我們覺得學生對的花壇衛(wèi)生不是十分重視的，可是仍需改善。
5、最終是包干區(qū)的衛(wèi)生：在調研中，我們發(fā)現有80%的學生覺得包干區(qū)衛(wèi)生好，但也有20%的學生覺得包干區(qū)衛(wèi)生一般，沒有學生覺得包干區(qū)衛(wèi)生差。從中我們覺得學生對的包干區(qū)衛(wèi)生是比較重視的。
全市學校調研方案篇十三
本次調研以科學發(fā)展觀為指導，通過深入調查研究，了解中小校長（含幼兒園園長，下同）隊伍基本情況、持證上崗和培訓需求情況，進一步掌握全市中小學校長隊伍建設現狀，為創(chuàng)新校長培訓及校長隊伍建設的體制、機制，促進我市基礎教育均衡發(fā)展提供政策依據。
3、近兩年舉辦校長培訓班的情況；
本次調研采用全面統(tǒng)計、問卷調查與抽樣調查相結合的方式進行。
1、數據統(tǒng)計由各縣（市、區(qū)）教育行政部門組織實施。要求填報中小學校長基本情況統(tǒng)計表、持證上崗情況統(tǒng)計表、培訓情況統(tǒng)計表（見附件1、2、3），并逐級匯總上報。具體程序為：各縣（市、區(qū)）統(tǒng)計完后，將數據上報市教師教育院干部培訓科（20xx年10月15日前完成）。
2、問卷調查由縣（市、區(qū)）教育局教師管理部門委托校長培訓機構辦理。問卷填寫人員構成為：教育局教師管理（人事）科（處）1人，培訓機構1人，校長（幼兒園、小學、初中、高中）各1人，共6人填寫。
3、抽樣調研由是教師教育院組織部分專業(yè)教師和工作人員進行，主要采取聽匯報、召開座談會、抽查學校、問卷調查等方式。各樣本縣（市、區(qū)）教育局分管科室領導或校長培訓部門負責人匯報中小學校長基本情況；培訓基地建設及師資資源建設情況；校長培訓的基本經驗、主要作法、存在的困難及改進措施。座談會分兩個小組進行，第一組請教育行政部門分管領導、校長代表、培訓部門負責人參加。第二組請教師代表參加。具體要求由調研組明確（調研座談會訪談提綱見附件5）。
調研抽取的樣本單位是甌海區(qū)、瑞安市、蒼南縣、文成縣、永嘉縣（見附件4）。
1、準備階段(6月26日——8月31日)。研究確定調研內容和重點，制作調研方案、調查問卷等。
2、調研階段（9月1日——10月15日）。深入基層，通過座談、查閱資料、問卷調查等方式，廣泛聽取意見，全面了解中小學校長隊伍基本情況、持證上崗情況、培訓需求、存在的問題及原因。
3、總結階段（10月16日——12月30日）。整理匯總調研材料，形成。
調研報告。
20xx年1月上旬——2月中旬，召開各調研小組座談會，交流調研情況，匯總調研結果，形成階段性調研報告；20xx年3月30日前，完成調研總報告。
調研小組由**市教育局教師教育辦公室、**市教師教育院工作人員及部分專家組成。
統(tǒng)計表格和調查問卷，由各縣（市、區(qū)）教育局教師管理（人事）科（處）從**市教師教育院網/上下載。10月15日前，請各縣（市、區(qū)）教育局教師管理部門將統(tǒng)計匯總表和調查問卷加蓋公章，用快遞郵件寄送**市教師教育辦公室。同時將統(tǒng)計表格和問卷的電子版用電子郵件發(fā)送至e-mail:plg9298@或通訊地址：**市教師教育院（市第2實驗中學校內）干部培訓科，郵編325000聯系人：電話：（659298）88132971（傳真；88132972）。
附件3、20xx—20xx年校長培訓情況統(tǒng)計表（樣表）。
附件5、座談會訪談提綱。
**(附件1、附件2、附件3、附件4）。
全市學校調研方案篇十四
各區(qū)縣、高新區(qū)教育（教體）局，文昌湖區(qū)地事局，局屬各學校：
為加強全市學校后勤管理與保障工作，切實推進學校后勤工作的規(guī)范化、科學化建設，更好地服務教育教學、服務師生，促進全市教育事業(yè)科學發(fā)展，根據《xx市教育局關于印發(fā)20xx年度面向中等及以下教育檢查評估項目計劃的通知》要求，經研究，決定對全市學校后勤工作進行專項考評?，F將有關事宜通知如下：
一、考評項目
學生食堂、公寓的常規(guī)管理，節(jié)約型學校建設，學生用品管理，后勤安全管理等。（見附件1）
二、考評方式
對照考評內容和相關標準，以自查自評為主，在認真自查的基礎上，形成自查報告和自評得分表。市教育局考評組根據自評得分，采取抽查方式，結合日常工作情況，對學校后勤工作進行量化計分。
三、工作要求
（一）高度重視，精心組織。各單位要認真落實市教育局學校后勤工作的相關文件要求，依據《評分細則》開展自查自評，真實反映本單位后勤工作情況，通過專項考評，提高學校后勤工作水平。
（二）實事求是，抓好落實整改。各單位在自查自評過程中要堅持實事求是的態(tài)度，杜絕弄虛作假現象的'發(fā)生。對于考評中發(fā)現的問題要及時采取有效措施，認真整改。
四、考評結果的使用
學校后勤工作考評結果作為對區(qū)縣和學校后勤工作表彰獎勵的主要依據，由市教育局通報表彰。
請各區(qū)縣教育行政部門、市教育局局屬各學校于20xx年1月11日前將自查報告、自評得分表和全市學校后勤工作先進集體和先進個人審批表報市教育服務中心。
全市學校調研方案篇十五
關于學校食品安全保障調研方案一、調研的目的學生是祖國的未來,民族的希望,是未來社會的主宰。學生們正處在身體、心理、知識、能力的成長和發(fā)展階段,但由于社會經驗的缺乏,安全防范意識和法律知識的欠缺,遇到各種安全問題時往往不能正確應對和處置。以往發(fā)生在校園的一些飲食安全事故說明了學生往往忽視安全問題。因此要提高學生飲食安全防范的能力,增強學生的安全意識，我們特開展此次調研，希望能給大學生的健康飲食提供合理的意見。
此次，在對學校的問卷調查中，以職業(yè)中專、淮河路小學為調研對象，在一定程度上顯示我區(qū)學生飲食安全的意識情況。
二、調研的原則總的原則是，實地查看，聽取學生意見，分析解剖問題，撰寫調研報告。通過深入調研，梳理出不符合食品安全存在的突出問題，從思想上加強對食品安全的理解。
三、
調研的方式實地查看，學生問卷四、調研主要內容1、食堂進貨渠道、證件是否齊全。
2、食堂日常管理制度是否健全，流程是否規(guī)范。
3、工作人員健康證是否全面。
4、庫房管理、物品存放是否規(guī)范。
5、伙食質量是否得到學生滿意。
五、調研的要求1、調研時間：2019年9月23日——2019年10月10日2、撰寫專題報告：2019年10月15日完成調研報告。
全市學校調研方案篇十六
實施校務公開制度是自覺接受廣大教職工民主監(jiān)督，樹立學校新形象的一項重要內容，是全面落實全心全意依靠廣大教職工辦學方針的重要舉措。一學期來，我校不斷探索完善校務公開的制度、途徑、方式，校務公開取得了明顯成效，有機地促進了學校教育教學質量的提高，為學校的可持續(xù)發(fā)展夯實基礎。
一、總體工作情況。
我校在加強內部管理和自身建設的同時，狠抓校務公開制度的實踐和探索，初步建立起了一套較完善的校務公開工作體系。到目前為止，我校的公開工作已全面鋪開，公開內容涉及九大項，即：學校發(fā)展規(guī)劃；重大工作安排；民主評議干部；教師的職稱評審、績效考評、評優(yōu)評獎；工程招投標；大宗購物；收費標準；財務收支情況；招生工作等。公開載體有三個方面：教代會、行政會議、公開欄等，基本形成了“四個結合”的工作格局，即：對內和對外公開相結合，部分公開與全面公開相結合，過程公開與結果公開相結合，校務公開與解釋說明相結合的工作格局。校務公開工作的開展，強化了廣大教職工和群眾的民主意識，并積極主動地參與學校的各項工作中來。校務公開在促進民主政治建設，加強黨風廉政建設，從源頭上預防和治理腐敗，提高辦學效益和管理效率，樹立學校和教師的良好形象。
二、主要做法。
（一）組織健全，明確體制。
我校黨政領導班子歷來十分重視校務公開工作，堅持把校務公開工作作為學校民主辦學和黨風廉政建設的基礎性、常規(guī)性工作來抓，不斷加大領導力度。
1、組織健全。我們建立了校務公開工作領導小組和監(jiān)督小組，領導小組成員由學校有關職能部門負責人組成，全面負責校務公開工作的具體實施；校務公開監(jiān)督小組全面負責校務公開工作的監(jiān)督。形成了主要領導負責，層層抓落實的領導體制，為校務公開的全面推行提供了強有力的組織保證。
2、明確體制。學校堅持黨支部統(tǒng)一領導校務公開工作，校長負責，工會協調、監(jiān)督，廣大教職工群眾積極參與的校務公開領導體制和工作機制建設。學校將推行校務公開與加強學校黨風廉政建設緊密地結合起來，以此作為密切干群關系、增強師生員工凝聚力的重要舉措，工會則從公開的主要載體入手，著力建設好教代會制度，通過教代會切實履行教職工的知情權、參與權、管理權、監(jiān)督權等民主權利。
（二）健全制度，注重載體。
1、加強制度建設。
全面推行校務公開需要完善的制度作保障。我們加強了校務公開工作的制度化、規(guī)范化建設，先后制訂完善了下列有關制度：
（1）完善校務公開程序，規(guī)范了校務公開的操作要求。經常性地對即將公開的內容在公開領導小組內討論通過，并報經監(jiān)督小組認可然后進行公示。在內容上公開的有九大類，如政策法規(guī)、規(guī)章制度、財務收支等，做到公開決策過程、執(zhí)行情況、辦事結果，在途徑和方式上主要有通過直接參與、設立的校務公開專欄和收費公示專欄、意見箱、舉報電話、并通過會議通報、召開教代會、學校網站等形式進行公開。在時間上堅持定時公開與隨時公開相結合。定時公開主要是每周學校重大工作安排情況于上一周的周五在公開欄里公示，每年學校財務收支情況在年末教工會議上通報。隨時公開主要是指對重大決策、重大問題、臨時性工作以及其他需要隨時公開的事務根據需要靈活公開。
（2）堅持和完善了教職工代表大會制度，重大決策必由行政會提出并經教代會討論通過。
2、拓寬公開載體。
校務公開載體建設是推進校務公開工作的重要環(huán)節(jié)。幾年來，我校在積極發(fā)揮教代會基本載體作用的同時，不斷地豐富其他有利于公開的載體形式，拓寬校務公開的渠道。
（1）我校教代會在推行校務公開方面發(fā)揮了重要的作用。在每次教代會上，校長都要就學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案等重大事項及教職工關注的一些問題如學校經費收支、職稱評聘等向教職工報告。近幾年來，我校教代會討論通過了學校發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度、獎勵方案等問題。不斷完善的教代會制度正在校務公開中發(fā)揮著主渠道的作用。
（2）自實行校務公開以來，我校的校務公開專欄都在發(fā)揮作用，公開的內容涉及年度考核評優(yōu)、財務收支、職稱評定、干部任職、招生情況、學校收費等方方面面，這樣廣大教職工就能隨時了解學校行政活動的真實情況，增加行政活動的透明度，從而也容易取得教職工的理解與支持。
（三）強化監(jiān)督，加強制約。
強化監(jiān)督，加強制約是校務公開工作取得良好成效的保證。為確保公開工作的真實性和有效性，我們建立健全了監(jiān)督機制，加強對校務公開進行監(jiān)督。
增強監(jiān)督力度。采取激勵措施積極引導廣大教職參政議政，鼓勵教職工積極行使監(jiān)督權。學校對照自己的情況，進行認真的總結、反思，虛心接受群眾的批評，提出改進措施，懇請群眾監(jiān)督。領導虛心務實的態(tài)度，贏得了群眾的好評，也提高了群眾參政議政的積極性，使民主監(jiān)督具有了堅實的群眾基礎。
完善監(jiān)督機制。在充分發(fā)揮職工大會、教代會民主監(jiān)督作用的基礎上，我們建立了校務公開監(jiān)督小組，對校務公開進行全方位監(jiān)督，保證公開的真實性和有效性，我們設立校務公開意見箱，收集對公開內容以及學校、教職工工作的意見，并在公開欄里公開答復；對涉及社會、家庭的問題如學校收費等對外公開，自覺接受社會監(jiān)督。
（四）突出重點，注重實效。
如何保證校務公開是真公開，這是廣大教師普遍關心的問題，也是校務公開的根本。為使校務公開真正達到預期的目的，除了一般性事務隨時通過行政會、教師會議進行通報外，對那些關系重大的問題進行重點公開。一是重大決策，二是財務收支，特別是重大經濟活動（如大宗購買）的開支情況，三是學?；椖空袠?、投標和實施情況，四是考核評優(yōu)、職稱評定、晉資等情況，五是教師調動、提拔任用情況。在具體操作上我們堅持做到：
決策過程公開化。這主要不是采取公示專欄的形式來進行，而是通過讓廣大群眾參與決策，從而增加決策的透明度，使決策過程公開化。學校每一項重大決策的制訂，首先由校務會提出初步方案后，然后在全體教職工中拋出來，讓群眾議論，最后召開教代會討論通過。通過教代會代表與廣大教職工的接觸交流，既使教職工了解決策的過程，又能集思廣益，使決策真正體現了群眾的意志，保證了決策的科學性，也為決策的順利執(zhí)行打下了堅實的群眾基礎。
公開內容細致化。實行校務公開，我們不單單是公布結果，而是將一些重要的具體細節(jié)一起公開。如考核評優(yōu)的有關文件要求、原則，在原則面前人人平等；財務公開做到月月清，項項明；職稱評定，公開申報材料，公示評定結果，讓群眾監(jiān)督；收費方面：公開收費的政策、文件依據，收費項目、數額等。通過具體細致的公開，使群眾看得清清楚楚，想得明明白白。
公開時間及時化。每當做出一項決策、解決一個重大問題等都及時地公開，讓群眾早知道。
1、校務公開密切了干群關系。實行校務公開，為我校的發(fā)展注入了新的活力，促進了學校的發(fā)展。校務公開后，學校中的大小事情，件件樁樁都公開了，群眾心里明白，領導心里坦然，給群眾一個明白，還干部一個清白，猜疑與誤解減少了，理解與支持加強了，極大地改善了干群關系。領導干部廉潔自律，提高了依法辦事，民主管校的自覺性，增進了班子團結，得到了廣大教職工的信任，群眾的滿意率得到不斷的提高，這樣全校上下形成了巨大的凝聚力，有力地促進了學校的可持續(xù)性發(fā)展。
我們將繼續(xù)積極探索實行校務公開的好形式，努力踐行民主管校的工作思路，促進學校民主建設，依法治校、依法治教，辦人民滿意的教育。
全市學校調研方案篇十七
1.通過調研，了解包頭婚慶禮儀服務的發(fā)展現狀。
2.發(fā)現婚慶服務中現存的一些問題。
3.通過調研結果，提出一些實質性的建議，幫助禮儀公司得到一定的改善。
三、調研單位。
1、馨藝禮儀公司。
2、經典禮儀公司。
3、小百合禮儀公司。
4、全城熱戀禮儀公司。
5、國貿傳媒禮儀公司。
四、調研對象。
婚慶禮儀公司相關負責人。
五、調查時間。
1.第一次時間為20xx年3月xx日。
2.第二次時間為20xx年3月22日。
3.第三次時間為20xx年3月29日。
4,第四次時間為20xx年4月12日。
5,第五次時間為20xx年4月26日。
六、調查的項目。
1.包頭婚慶禮儀行業(yè)的現狀。
2.包頭婚慶禮儀員工的基本情況。
3.包頭婚慶禮儀的宣傳渠道。
4.包頭婚慶禮儀消費的狀況。
5.包頭婚慶禮儀的管理模式。
6.包頭婚慶禮儀主要的消費群體。
7.包頭婚慶禮儀的經營理念。
七、調查的方法。
（一）訪談法為主。訪談的程序：
1、訪談的設計：*研究問題的確定。
*訪談程序的制定。
*訪談對象的選取。
*訪談人員的選擇與訓練等。
2、訪談法的實施：
*訪談前的準備工作。
*訪談的技巧等例如：如何接近訪談對象的技巧對付拒絕的技巧。
談話與提問的技巧。
結束訪談時的技巧。
3、訪談的記錄：筆記錄音錄像。
（二）以觀察法為輔，小組將選定時機，跟進禮儀公司的一次服務，參與并觀察，以獲得實踐經驗和額外信息。
全組參與觀察并實踐。
詳細情況待定。
八、調查研究的組織與實施計劃。
1、調查成員的分工。
（1）前期調查：全組分為兩小分組：三人一組，分別前往目標公司進行第一次溝通交流，闡述調研的目的和計劃，取得合作。
其次進行問題的提問并對整個過程進行記錄。具體分工組內輪流進行。
2、調研步驟。
*商討所需要調查的問題，
*商討結束后與各公司負責人進行洽談。
*訪談后跟進禮儀服務。
*匯總訪談結果，小組討論，進行總結分析。
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