這個(gè)分類(lèi)包括了一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)但不容忽視的話題。怎樣能寫(xiě)出一篇結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯清晰的總結(jié)?在總結(jié)寫(xiě)作中,參考一些成功的經(jīng)驗(yàn)和范文,可以幫助我們更好地把握寫(xiě)作的重點(diǎn)和技巧。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇一
近年來(lái),隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上教學(xué)成為了教育界的一大趨勢(shì)。疫情期間,中小學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)向線上課堂,經(jīng)歷了與以往完全不同的學(xué)習(xí)方式。在這段特殊的經(jīng)歷中,我有幸參與了中學(xué)生線上教學(xué),并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段:適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境
剛開(kāi)始線上教學(xué)時(shí),我非常不適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。平日里的課堂教學(xué)變成了冰冷的電子屏幕前的內(nèi)容展示,交互性也大大降低。同時(shí),寬松的上課時(shí)間讓我感到難以自律。因此,我很快發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問(wèn)題——適應(yīng)新環(huán)境。為了解決這一問(wèn)題,我開(kāi)始調(diào)整作息時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,保證每天在規(guī)定的時(shí)間上課。同時(shí),學(xué)習(xí)之余,我還積極參加線上討論,以增強(qiáng)與老師和同學(xué)之間的交流。通過(guò)一段時(shí)間的努力,我逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí),提高了自己的自律能力。
第二段:發(fā)掘線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
盡管線上學(xué)習(xí)讓我感到不適應(yīng),但我也逐漸發(fā)現(xiàn)了它的一些優(yōu)勢(shì)。首先,線上學(xué)習(xí)具有靈活性,可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),不受地點(diǎn)和時(shí)間限制。其次,線上教學(xué)資源豐富,可以觀看和回放課程視頻、下載課件等。這為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和便捷性。此外,線上學(xué)習(xí)也提供了更多的自主空間,通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式,我能夠更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)效果。在發(fā)掘線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)的過(guò)程中,我的學(xué)習(xí)效率也得到了提升。
第三段:面臨的困難與應(yīng)對(duì)方式
在線上教學(xué)中,我也面臨了許多困難。首先,網(wǎng)絡(luò)延遲和不穩(wěn)定是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題,它會(huì)影響到正常的上課活動(dòng)。然而,我通過(guò)更加穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和與老師的有效溝通,解決了這個(gè)問(wèn)題。其次,線上學(xué)習(xí)會(huì)讓人感到孤立,缺乏與老師和同學(xué)之間的面對(duì)面交流。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我積極參與線上討論和問(wèn)答活動(dòng),多方面與老師和同學(xué)交流,互相學(xué)習(xí)和協(xié)作。面對(duì)困難,我學(xué)會(huì)了積極尋求解決辦法,從而克服了線上教學(xué)中的困難。
第四段:培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力
線上教育給予了我更多的自主學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在線上學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理時(shí)間,提高了自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí),線上教學(xué)也需要我們更多地依靠自己解決問(wèn)題,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力。通過(guò)線上學(xué)習(xí),我不僅在知識(shí)方面有所提升,還在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上有了進(jìn)步。
第五段:尊重師生間的互動(dòng)
在線上學(xué)習(xí)中,我們要尊重師生間的互動(dòng)。盡管與老師和同學(xué)們的交流變成了打字和語(yǔ)音,但我們要學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。同時(shí),我們也要積極參與討論和提問(wèn),與老師和同學(xué)保持良好的互動(dòng)。尊重師生間的互動(dòng)不僅能為我們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能讓我們更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。
總結(jié):回顧這段特殊的線上教學(xué)經(jīng)歷,我從中學(xué)到了許多東西。初次適應(yīng)線上教學(xué)環(huán)境,發(fā)掘了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),面對(duì)挑戰(zhàn)積極尋求解決方法,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力,并學(xué)會(huì)了尊重師生間的互動(dòng)。這些寶貴的心得體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更好地適應(yīng)線上教學(xué),發(fā)揮自己的潛力,取得更好的成績(jī)。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇二
“高數(shù)中的雙曲拋物面結(jié)構(gòu),從一枚薯片教起”
在《高等數(shù)學(xué)》直播課程中,張瑩老師突然拿出一個(gè)薯片在鏡頭前晃了晃……別急,她并不是要當(dāng)“吃貨主播”,而是要給同學(xué)們演示“雙曲拋物圖”?!按蠹铱辞辶藛?這個(gè)薯片就是完美的雙曲拋物圖。”
張瑩善于尋找生活中“數(shù)學(xué)的奧秘”,從薯片的雙曲拋物面結(jié)構(gòu),到廣州塔“小蠻腰”的數(shù)學(xué)意義和工匠精神,讓學(xué)生以小見(jiàn)大,從而感受到數(shù)學(xué)的魅力。
大道至簡(jiǎn),衍化至繁。這是張瑩的教學(xué)心得。她認(rèn)為,要把“簡(jiǎn)”留給課堂,“衍”留給學(xué)生,“繁”留給教師。擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她,是學(xué)校公共課《高等數(shù)學(xué)》和qmes全英文《高等數(shù)學(xué)》的課程負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)22名教師,面對(duì)26個(gè)大班、96學(xué)時(shí)、3000多名學(xué)生在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),為了保證教學(xué)質(zhì)量,她和整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提前開(kāi)學(xué)一個(gè)月,進(jìn)行線上教學(xué)研討、演練。開(kāi)課一個(gè)月來(lái),老師們?cè)诰€上教學(xué)的`過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全新的授課形式,也得到了學(xué)生們的高度認(rèn)可。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇三
學(xué)習(xí),這件事兒,對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō),在家上網(wǎng)課和在學(xué)校教室里上課是沒(méi)有什么區(qū)別的。反正老師教的內(nèi)容,愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的人都會(huì)提前預(yù)習(xí),老師上課講的時(shí)候,也就是一個(gè)點(diǎn)撥。說(shuō)實(shí)話,問(wèn)我上網(wǎng)課的感受,我真沒(méi)什么特別的感受,還是一樣在上學(xué),唯一不太一樣的是在學(xué)校里上課有同學(xué)下了課一起打球,這對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)不一樣,其他的就是上網(wǎng)課也挺好的。
在上網(wǎng)課的這段時(shí)間里,我節(jié)省了很多以前花在上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間,把新買(mǎi)的練習(xí)冊(cè)都做得差不多了。這算是我在上網(wǎng)課期間感受到的好處吧!雖然過(guò)去上學(xué)放學(xué)路上,我也跟我的同學(xué)一起打打鬧鬧開(kāi)心的度過(guò)了,但上網(wǎng)課卻大大增加了我的學(xué)習(xí)時(shí)間,讓我有機(jī)會(huì)把每天的功課好好地鞏固,剩下的時(shí)間還可以學(xué)習(xí)我感興趣的美術(shù),這是我非常感謝網(wǎng)課的一個(gè)方面。
不過(guò),的確是這樣,在家上網(wǎng)課是挺孤單的,沒(méi)有人玩,在學(xué)校里,下了課可以一起去打球,現(xiàn)在在家上網(wǎng)課,利用課間的時(shí)間,我都把我家墻壁花紋處的空白都填上色了,還受到了我父母的表?yè)P(yáng)呢!但要是沒(méi)有我家這樣需要填色的墻壁,又不愛(ài)看閱讀的話,那真是在家得無(wú)聊透了。
在家上網(wǎng)課,家長(zhǎng)們是要管得多一點(diǎn)的,一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)這個(gè),一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)那個(gè),讓我們這些在家沒(méi)法出門(mén)的孩子變成了出氣筒似的,甚至沒(méi)辦法回到過(guò)去我們可以去發(fā)泄一下的學(xué)校里待著。我父母還算好的,不會(huì)無(wú)理取鬧的責(zé)備我,但也會(huì)說(shuō)這說(shuō)那的,讓人的耳朵和心靈備受折磨,我想其他的同學(xué)一定都這樣才更想回學(xué)校去上學(xué)吧!
撇開(kāi)父母對(duì)我們這些孩子的嘮叨,我想上網(wǎng)課雖然讓我們都沒(méi)辦法借著去學(xué)校的機(jī)會(huì)放松,但對(duì)于真正想要學(xué)好知識(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),還是沒(méi)有什么大影響的。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇四
在哪里學(xué)習(xí)都一樣,想要學(xué)好知識(shí)還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好,上課的時(shí)候不在學(xué)校,沒(méi)有老師看管,就管不住自己的心,是學(xué)不要的。
老師知識(shí)輔助我們學(xué)習(xí)的,就像這次網(wǎng)課學(xué)習(xí),我們身邊沒(méi)有了老師,更沒(méi)有了其他同學(xué),有的之后電腦,如果自己不自覺(jué)上課,不認(rèn)真上課,浪費(fèi)了時(shí)間,最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎,不要總想著時(shí)間還很多,沒(méi)有多久我們就會(huì)用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間,總有一天我們會(huì)遇到困難,人需要的是能夠認(rèn)知自我,能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗(yàn),也是一次考驗(yàn),在家中學(xué)習(xí),也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習(xí)的意志,努力完成教學(xué)任務(wù),人總要前進(jìn),不能看到電腦就想著玩游戲,就想著看電視。在家中電腦是我們學(xué)習(xí)的工具,是我們學(xué)習(xí)的課堂,老師在電腦屏幕上出現(xiàn),雖然特寫(xiě)了,也沒(méi)有在學(xué)校中的威嚴(yán),但是一樣值得尊重,我在學(xué)習(xí)的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,畢竟老師也在花時(shí)間教導(dǎo)我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識(shí),不需要?jiǎng)谛膭诹ψ砥涑?,如果還不知道珍惜,那就是大笨蛋,最大的浪費(fèi)。
我喜歡學(xué)習(xí),上網(wǎng)課,一樣能夠提問(wèn)題,一樣能夠與好事溝通和交流,完全沒(méi)有任何的阻礙,學(xué)習(xí)更加方便,只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答,甚至還能夠統(tǒng)計(jì)問(wèn)題,在課堂生給我們講解。不同的是我們對(duì)待網(wǎng)課的心態(tài),是認(rèn)真還是不努力。現(xiàn)在多流一滴汗,以后將會(huì)收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué),都有這家人的期盼,在家中一樣也該努力,主動(dòng)去奮斗,不該總是在家中浪費(fèi)時(shí)間游戲,寒假已經(jīng)結(jié)束,雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習(xí)是必須的,要積極去學(xué)習(xí),記去讀書(shū),更何況開(kāi)通了網(wǎng)課,這樣也可以不去學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)課程,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣,網(wǎng)課有著不同的趣味,以前沒(méi)有的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我們知道了學(xué)習(xí)的方式不只是一個(gè),而是有很多,最重要的是要擺正學(xué)習(xí)的心態(tài),主動(dòng)去學(xué)習(xí),主動(dòng)去接受知識(shí),成為一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人,機(jī)會(huì)我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習(xí)的結(jié)果。每個(gè)人的接收能力不同,有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應(yīng),其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習(xí)都是很用以接受的。
在家不用擔(dān)心自己遲到,同樣也不用擔(dān)心時(shí)間不夠,我們可以一天學(xué)習(xí),時(shí)間充裕,更要把時(shí)間用到實(shí)處,該休息就休息,該上課就上課,保持過(guò)去的上課方式,很快就能夠適應(yīng)了,這就是我的一些感受。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇五
疫情期間,線上教學(xué)成為了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。在這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我體驗(yàn)到了許多不同于傳統(tǒng)課堂的感受與體驗(yàn)。在這篇文章中,我將會(huì)分享我在線上教學(xué)中的心得體會(huì),讓每一位讀者都能夠了解線上教學(xué)的好處與挑戰(zhàn)。
第二段:線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
線上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)就在于其靈活性。使用線上教學(xué)的平臺(tái),學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和計(jì)劃自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且,線上教學(xué)的內(nèi)容可以隨時(shí)進(jìn)行追溯,學(xué)生不必?fù)?dān)心錯(cuò)過(guò)了課程內(nèi)容。同時(shí),在線上教學(xué)中,學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,在交流過(guò)程中修正自己的錯(cuò)誤,增強(qiáng)了自學(xué)的能力。
第三段:線上教學(xué)中的挑戰(zhàn)
然而,線上教學(xué)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。最顯著的挑戰(zhàn)就是網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問(wèn)題。在課程進(jìn)行時(shí),如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者硬件出現(xiàn)故障,這將會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)程。另外,線上教學(xué)模式下面對(duì)于學(xué)生的紀(jì)律性和自主性提出了更高的要求。因?yàn)閷W(xué)生和老師們可能會(huì)被家庭環(huán)境和誘惑分散注意力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
第四段:適應(yīng)線上教學(xué)的技巧與經(jīng)驗(yàn)
為了更好地適應(yīng)線上教學(xué),我們需要采取一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于技術(shù)問(wèn)題,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)前盡可能地檢查軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。通過(guò)及時(shí)調(diào)整、解決問(wèn)題來(lái)保證學(xué)習(xí)的順暢進(jìn)行。另外,我們可以采取更高效的學(xué)習(xí)方法,比如戴耳機(jī)避免干擾、使用筆記工具做好筆記、保持身體健康等等,以此保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第五段:結(jié)語(yǔ)
通過(guò)線上教學(xué),我們?cè)谄D難的時(shí)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),度過(guò)了艱難的時(shí)刻。盡管在線上教育的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),但我們通過(guò)互相幫助和優(yōu)化體驗(yàn),充分發(fā)掘了線上教育的好處,不斷地適應(yīng)了這種新型態(tài)的教育方式。最重要的是,我們有信心而又勇氣地繼續(xù)走下去,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇六
隨著疫情的爆發(fā),中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了改變。線上教學(xué)成為了他們唯一的學(xué)習(xí)途徑,課堂從傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)轉(zhuǎn)變成了網(wǎng)絡(luò)視頻課。在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中,中學(xué)生們既面臨著新的挑戰(zhàn)和困惑,也經(jīng)歷了成長(zhǎng)和收獲。在我一個(gè)學(xué)期的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深深體會(huì)到了中學(xué)生線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),也有了一些心得和體會(huì),下面我想分享一下。
首先,中學(xué)生線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是可以更加自由的安排時(shí)間。在線上學(xué)習(xí)中,我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和進(jìn)度來(lái)安排學(xué)習(xí)任務(wù),不再受到固定的課程時(shí)間的限制。這讓我們能夠更加高效地學(xué)習(xí)和安排自己的生活。例如,我可以利用早上的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),而下午可以用來(lái)完成作業(yè)和課外活動(dòng)。這個(gè)自由的時(shí)間安排讓我能夠更加充分地利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。
其次,線上教學(xué)也提升了中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的面授教學(xué)中,老師會(huì)對(duì)我們進(jìn)行點(diǎn)名、提問(wèn)和布置作業(yè),但在線上教學(xué)中,我們需要更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。我們要自己提前預(yù)習(xí)、主動(dòng)參與討論和積極解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)的方式提高了我們的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,讓我們更加獨(dú)立和自信。
然而,線上教學(xué)也存在一些劣勢(shì)。第一,由于網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定性,在線上教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)視頻卡頓、斷線等問(wèn)題,導(dǎo)致我們無(wú)法正常聽(tīng)課和參與討論。這樣一來(lái),我們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的知識(shí)點(diǎn)和交流機(jī)會(huì),影響我們的學(xué)習(xí)效果。第二,缺乏面對(duì)面的交流和互動(dòng),線上教學(xué)無(wú)法像傳統(tǒng)教學(xué)一樣讓我們和老師、同學(xué)進(jìn)行直接互動(dòng)和交流。這樣一來(lái),我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣可能會(huì)受到影響,感到寂寞和孤獨(dú)。第三,線上教學(xué)對(duì)家庭環(huán)境和個(gè)人學(xué)習(xí)條件的要求較高,有些同學(xué)可能無(wú)法擁有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而影響學(xué)習(xí)效果。
在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我也有了一些心得和體會(huì)。首先,我們要合理安排時(shí)間,不能因?yàn)樽杂啥速M(fèi)時(shí)間。盡量減少手機(jī)和社交媒體的使用,專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。其次,我們要做好自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,要有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課程內(nèi)容,積極參與討論和提問(wèn)。當(dāng)遇到問(wèn)題和困惑時(shí),及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。第三,我們要保持樂(lè)觀和堅(jiān)持。線上教學(xué)可能會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn),但只要我們持之以恒,相信自己,一定能夠克服困難,取得好成績(jī)。
總結(jié)起來(lái),中學(xué)生線上教學(xué)既有優(yōu)勢(shì)又有劣勢(shì),但我們可以通過(guò)合理安排時(shí)間、做好自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和保持樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)是一種新的學(xué)習(xí)方式,它讓我們更加自由和獨(dú)立地學(xué)習(xí),提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力。相信通過(guò)我們的共同努力,我們可以度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期,取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇七
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī)---新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去x年,剛好降臨在春節(jié)期間。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)不應(yīng)該反思嗎??jī)纱畏窝滓咔槎际且蛉藗冐澇砸拔?,是人們的貪婪和欲望,掠奪和占有,是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,每一次這樣的`勝利,我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,我們要敬畏自然,熱愛(ài)自然,尊重生物的多樣性。
面對(duì)疫情,作為一名學(xué)生,要做我們力所能及的事。首先,做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù),及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況,不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心。不信謠,不傳謠,科學(xué)防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),避免前往人群密集場(chǎng)所,在公共場(chǎng)所要帶好口罩,打噴嚏時(shí)自覺(jué)用手肘擋住。其次,注意飲食安全,不吃生食和不健康的食品,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手,多飲水。如果出現(xiàn)發(fā)熱,咳嗽,及時(shí)到醫(yī)院檢查。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情,聽(tīng)黨的`話,不到處亂跑,在家好好待著就是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。武漢小可愛(ài),不要害怕,有祖國(guó)在,我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線,我們更應(yīng)該相信他們,相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國(guó)!愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻,假期可能要延長(zhǎng),學(xué)校害怕我們耽誤功課,緊急啟動(dòng)了線上教學(xué),停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源,內(nèi)容豐富,老師們還在線上批改作業(yè),監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂,吸引了我,使我對(duì)中考更有信心,讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì),還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇八
“高數(shù)中的雙曲拋物面結(jié)構(gòu),從一枚薯片教起”
在《高等數(shù)學(xué)》直播課程中,張瑩老師突然拿出一個(gè)薯片在鏡頭前晃了晃……別急,她并不是要當(dāng)“吃貨主播”,而是要給同學(xué)們演示“雙曲拋物圖”。“大家看清了嗎?這個(gè)薯片就是完美的雙曲拋物圖?!?/p>
張瑩善于尋找生活中“數(shù)學(xué)的奧秘”,從薯片的雙曲拋物面結(jié)構(gòu),到廣州塔“小蠻腰”的數(shù)學(xué)意義和工匠精神,讓學(xué)生以小見(jiàn)大,從而感受到數(shù)學(xué)的魅力。
大道至簡(jiǎn),衍化至繁。這是張瑩的教學(xué)心得。她認(rèn)為,要把“簡(jiǎn)”留給課堂,“衍”留給學(xué)生,“繁”留給教師。擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她,是學(xué)校公共課《高等數(shù)學(xué)》和qmes全英文《高等數(shù)學(xué)》的課程負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)22名教師,面對(duì)26個(gè)大班、96學(xué)時(shí)、3000多名學(xué)生在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),為了保證教學(xué)質(zhì)量,她和整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)提前開(kāi)學(xué)一個(gè)月,進(jìn)行線上教學(xué)研討、演練。開(kāi)課一個(gè)月來(lái),老師們?cè)诰€上教學(xué)的'過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全新的授課形式,也得到了學(xué)生們的高度認(rèn)可。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇九
前段時(shí)間,疫情逐漸蔓延到山東各市,為了配合防疫工作,為了師生安全,學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展線上教學(xué),作為一名青年教師,作為一個(gè)網(wǎng)課小白,我開(kāi)始忐忑……但三周的線上教學(xué)結(jié)束后,我還是有很多感慨。
從線上提交作業(yè)、批改作業(yè)的過(guò)程中,我第一次強(qiáng)烈地感受到老師對(duì)學(xué)生認(rèn)可的重要性以及學(xué)生的自我榮譽(yù)感。在釘釘上可以發(fā)布作業(yè)和批改作業(yè),被老師批改為a+的同學(xué)的作業(yè)可以被全班同學(xué)看到。我們班有一個(gè)語(yǔ)文成績(jī)不是很好的同學(xué),在這段時(shí)間里,我明顯感受到了他學(xué)習(xí)態(tài)度的變化,在和他家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中我也了解到他為了得到a+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動(dòng),原來(lái)我們平時(shí)看到的不努力的學(xué)生只需要一個(gè)小小的激勵(lì)便可以點(diǎn)燃他們求知的熱情,原來(lái)作為教師的自己平時(shí)忽略了那么多,我自責(zé)自己讓他們?cè)诨璋档牡胤酱颂?。我往往?huì)從關(guān)注優(yōu)等生的過(guò)程中收獲更多的教學(xué)成就感,有時(shí)候可能會(huì)忽視后進(jìn)生的成長(zhǎng),殊不知,幫助后進(jìn)生進(jìn)步才是我更應(yīng)該做的,所以日后我要把更多的精力放在這個(gè)方面。
從線下到線上,教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化,尤其是作為主學(xué)科老師,上午就可以結(jié)束自己的課程,剩下的時(shí)間備課和批改作業(yè),不得不說(shuō),線上教學(xué)一開(kāi)始,相對(duì)自由的工作時(shí)間滋生了懶惰和拖延,我經(jīng)常把備課的.時(shí)間拖到晚上,備課的效率也大大降低。不合理的時(shí)間安排帶來(lái)了一些問(wèn)題,比如熬夜導(dǎo)致的狀態(tài)不好,作業(yè)批改的速度降低等等。因此在后來(lái)的時(shí)間里,我開(kāi)始調(diào)整狀態(tài),讓自己回到學(xué)生的身份,早晨起床后列出一天的清單,備課和批改作業(yè)的時(shí)間嚴(yán)格按照日程表進(jìn)行,盡快調(diào)整了自己的工作狀態(tài)。在寫(xiě)作時(shí),我告訴學(xué)生可以引用“憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身”,時(shí)而想起來(lái)會(huì)覺(jué)得有些諷刺,因?yàn)槲易约憾己茈y躬行實(shí)踐,有時(shí)候,懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗,還有別人的成功,尤其作為教師,更不可有絲毫懈怠,如果我安逸了,那我毀掉的可能是太多人的未來(lái)。
疫情得到控制后,我們很快復(fù)課復(fù)學(xué)了,經(jīng)歷了這次網(wǎng)課,我看到了學(xué)生的認(rèn)真和執(zhí)著,他們是為了夢(mèng)想,還是僅僅為了得到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,又或是滿足自己作業(yè)得a+的虛榮心,他們都在努力證明自己。我也進(jìn)行了反思,要時(shí)刻保持積極昂揚(yáng)的工作態(tài)度,和學(xué)生一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十
本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不見(jiàn)教室里學(xué)生們坐無(wú)缺席的身影,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽(tīng)不到校園里富有生氣的喧嘩。原來(lái),是疫情讓這一切延期了。
疫情就是命令,防控就是關(guān)鍵,值班就是保證。在“延長(zhǎng)的假期”里,“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,學(xué)校的老師們沖鋒在前,紛紛走上線上教學(xué)的新崗位。雖然沒(méi)有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),但是老師們竭盡全力,做好線上學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備,以便學(xué)生們?cè)诩依镆材芨惺艿綄W(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生的我們,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,與老師相配合,共同完成線上教學(xué)活動(dòng)。
3月2日是學(xué)校開(kāi)啟線上教學(xué)的第一天,在這之前處于準(zhǔn)備階段。輔導(dǎo)員在很早之前就通知學(xué)生們加入各學(xué)科的微信群,以便授課老師與學(xué)生們更好的溝通了解。加入微信群之后,學(xué)生們紛紛進(jìn)行實(shí)名制,讓授課老師更加方便地了解每位同學(xué),以便學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為了正式的線上教學(xué)圓滿成功,老師讓我們提前試課,找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。
在線上教學(xué)中,我們主要用的平臺(tái)是雨課堂和超星學(xué)習(xí)通,為了防止線上平臺(tái)人數(shù)過(guò)多而導(dǎo)致“網(wǎng)崩”,我們?cè)趒q社交平臺(tái)也建立了一個(gè)群聊,以便我們的線上學(xué)習(xí)沒(méi)有憂患。在試課過(guò)程中,我們便出現(xiàn)了服務(wù)器卡頓的現(xiàn)象,學(xué)生們進(jìn)不了雨課堂或者超星學(xué)習(xí)通,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音效果差,授課老師說(shuō)話聽(tīng)不見(jiàn),對(duì)于種種問(wèn)題,同學(xué)們?cè)谖⑿湃豪锵蚴谡n老師反映,授課老師從而進(jìn)行調(diào)整。除此之外,授課老師還在超星學(xué)習(xí)通里建立了討論組,讓我們?cè)谟懻摻M發(fā)表自己的意見(jiàn),與老師更好的溝通交流學(xué)習(xí)知識(shí)。并以打卡的形式讓授課老師了解我們的考勤情況。如果遇到問(wèn)題,我們會(huì)及時(shí)向授課老師反映,以便授課老師及時(shí)想出政策,從而得出解決。
習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,要接受線上教學(xué),同學(xué)們難免會(huì)感到迷茫和不適應(yīng),但我們沒(méi)有停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),老師和同學(xué)們都在共同努力。我們會(huì)全身心投入在線上學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分挖掘運(yùn)用網(wǎng)上資源,在“宅家”里強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和自我提升。我們秉承“厚德精技,砥礪知行”的大學(xué)精神,牢記“奮發(fā)奮勉奮進(jìn)”的號(hào)角,勤學(xué)篤問(wèn),淬煉本領(lǐng),只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華,在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)之際取得特殊的更大的學(xué)習(xí)進(jìn)步!
正式線上教學(xué)即將到來(lái)。在此之前,同學(xué)們紛紛拿到學(xué)校寄過(guò)來(lái)的書(shū)本,授課老師在教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)通知,同學(xué)們也積極翻開(kāi)書(shū)本,結(jié)合老師發(fā)來(lái)的資料共同預(yù)習(xí)。希望在正式上課的時(shí)候跟上老師的步伐,學(xué)到更多的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)一線牽,師生心相連。在此,對(duì)線上教學(xué)的老師們說(shuō)一句:“老師,您幸苦了!”讓我們共同努力抵抗疫情,線上學(xué)習(xí)不止步。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十一
利就是你可以不梳頭不洗臉穿著睡衣就坐在電腦前上課,上課溜號(hào)老師也看不見(jiàn)。可這真的是利嗎?對(duì)于我這種初三的學(xué)生,還有不到一百天的時(shí)間就中考了,這種在家無(wú)所事事終日懈怠的狀態(tài)是利嗎?輕松了這一時(shí),開(kāi)學(xué)后悔沒(méi)有好好聽(tīng),輸?shù)氖俏覀儭?/p>
面對(duì)電子產(chǎn)品上的選擇,看老師講課和玩游戲,哪個(gè)更吸引你呢?分屏的.功能就很好的實(shí)現(xiàn)了自欺欺人,上面掛著老師講課,下面玩著游戲。你聽(tīng)了嗎?我當(dāng)然聽(tīng)了。那講的什么?走上路啊!自己欺騙自己我真的在聽(tīng),只是玩了個(gè)游戲而已。
對(duì)于自律的學(xué)生,上網(wǎng)課當(dāng)然是利,對(duì)于不自律的學(xué)生,就全都是弊。
所以,在上網(wǎng)課的日子里,我們一定要保持自律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們的未來(lái)是屬于我們自己的!加油少年們!加油初三高三!一定不要后悔網(wǎng)課的這段時(shí)間!
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十二
人們總說(shuō)這些天宅在家里都十分無(wú)聊,而在我看來(lái),我的宅家生活卻還如往常一樣busy。前一天晚上我早早地調(diào)好鬧鐘,第2天伴著鈴聲,7:00準(zhǔn)時(shí)起來(lái)。洗漱完畢,吃完早飯,上課去了,我打開(kāi)ipad迎接那位陌生的網(wǎng)課老師。上課時(shí)我是一心一意聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,絕不會(huì)開(kāi)小差。不過(guò)課間休息時(shí),我的腦里就出現(xiàn)了很多壞念頭,什么分屏看劇啊,什么打排位……但最后終究還是打消了,一半是不敢,一半是怕以后作業(yè)做不起來(lái)呀!
上完課,我總有個(gè)念頭就是不寫(xiě)作業(yè),但怎么可能有一位學(xué)生能逃掉作業(yè)的魔掌呢?簡(jiǎn)單的作業(yè),當(dāng)然做起來(lái)都特別順心,倘若是遇到難題,我可能腦瓜子要崩掉了。不管怎樣,都要想個(gè)辦法去克服它,總不能放在那不理會(huì)吧。我絞盡腦汁,用盡全力,真不懂問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),沒(méi)有做不到的`事,只有你不去做事。我一定要改寫(xiě)字邋遢的缺點(diǎn),就因?yàn)檫@點(diǎn)粗心造成一次沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。
一般老師讓我們?cè)谝?guī)定時(shí)間寫(xiě)好作業(yè),拍上釘釘,那么基本上這個(gè)時(shí)間都是夠的,但那些過(guò)了一天了,都還沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué),我壓根兒就不知道他們一天到底在干嘛,他們得了拖延癥嗎?所謂玩歸玩,學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),我覺(jué)得這句話一定要牢記。
我之所以忙,是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)的任務(wù),有句話叫忙并快樂(lè)著。雖然疫情期間,我們不能去學(xué)校里,在學(xué)習(xí)的路上奔跑,但在家也不能停止學(xué)習(xí)的腳步,加油!
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十三
一場(chǎng)疫情牽動(dòng)著億萬(wàn)大眾的心,工廠停工、學(xué)校停課,“超長(zhǎng)待機(jī)”的假期來(lái)得猝不及防。延期開(kāi)學(xué),我站在家長(zhǎng)的角度,考慮更多的是這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否會(huì)壓縮?正式開(kāi)學(xué)后的上課時(shí)間會(huì)不會(huì)調(diào)整?上周接學(xué)校通知,本周開(kāi)啟“線上教學(xué)”模式。聽(tīng)到這個(gè)消息,心里既放松又忐忑,放松的是超長(zhǎng)假期終于要結(jié)束,忐忑的是孩子能否完成一整天的課程,各種問(wèn)題如何解決。
這時(shí)候不得不感慨自己當(dāng)時(shí)的英明選擇,來(lái)超銀就對(duì)了!
從上周開(kāi)始,班主任魏老師及各科老師就在為這周的“線上教學(xué)”做準(zhǔn)備。魏老師整理出長(zhǎng)長(zhǎng)的線上faq(常見(jiàn)的問(wèn)題項(xiàng)目與對(duì)應(yīng)問(wèn)題的解答),將步驟、注意事項(xiàng)等逐一解釋?zhuān)n程上線后叮囑家長(zhǎng)逐個(gè)測(cè)試以保證每門(mén)課能順利進(jìn)行;體育趙老師上周五就統(tǒng)計(jì)體育課器械,不斷協(xié)調(diào),解決家長(zhǎng)們的困擾。細(xì)心的魏老師還提前了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),是否有家長(zhǎng)奮戰(zhàn)在抗疫一線?是否有家長(zhǎng)陪同?是否有老人陪同?還是獨(dú)自在家?以做到后期的關(guān)注重點(diǎn)。同時(shí),魏老師也告訴家長(zhǎng),她會(huì)全程跟班,這讓很多家長(zhǎng)的心一下子就定了。老師們緊張忙碌,家長(zhǎng)們放松與忐忑,孩子們卻是摩拳擦掌,躍躍欲試,各人有各人的心態(tài)。
一周的“線上教學(xué)”從清晨開(kāi)始:7:20健康狀態(tài)“打卡”,班主任魏老師在班級(jí)群里吹“預(yù)備鈴”,敦促同學(xué)們進(jìn)入晨讀時(shí)間,并抽查部分學(xué)生的晨讀狀態(tài)。晨讀結(jié)束,魏老師的“上課鈴”響了,線上課只上10-15分鐘,接下來(lái)就是課堂互動(dòng)、題目訓(xùn)練、問(wèn)題抽查、疑難講解。數(shù)學(xué)老師會(huì)將難題講解視頻逐一分享、英語(yǔ)老師會(huì)針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況逐一點(diǎn)評(píng)、歷史老師的笑談古今、生物老師的奧妙趣味、地理老師的山川大河、美術(shù)老師的.美學(xué)鑒賞,體育老師的訓(xùn)練指導(dǎo)……雖然孩子們面對(duì)的是冰冷的機(jī)器,可感受到的是老師的諄諄教誨及滿腔熱情。換一種方式,與知識(shí)別樣的接觸,換一種考核,讓自主、自發(fā)、自律得以提升。
鈴鈴鈴,“下課鈴”響了,課間操開(kāi)始了……
鈴鈴鈴,“下課鈴”響了,眼保健操開(kāi)始了……
鈴鈴鈴,“放學(xué)鈴”響了,魏老師開(kāi)啟了“午休關(guān)懷模式”,提醒孩子們做好學(xué)生本分,能夠身體力行,做家長(zhǎng)們的“小幫廚”,告訴孩子們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好少年。
課程結(jié)束,各科老師開(kāi)始關(guān)心孩子們的自主學(xué)習(xí),無(wú)論多晚,只要孩子提出的疑問(wèn)都及時(shí)作出回應(yīng)。魏老師會(huì)將第二天要上課程信息匯總,防止遺漏。韓愈的《師說(shuō)》曰:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?!背y的老師不只是做到了,還做得更多。理性如我,常常在一天結(jié)束后感慨超銀老師的付出,捫心自問(wèn),他們比家長(zhǎng)做得還要多。
這場(chǎng)疫情,改變了我們很多人的生活方式、出行方式,這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上,老師們的無(wú)私付出清晰可見(jiàn)。期待這場(chǎng)疫情結(jié)束時(shí),我們都能如沐春風(fēng),更加懂得珍惜時(shí)光。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十四
在今年的直播教學(xué)中,我認(rèn)為英語(yǔ)網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn):一是要認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘教材;二是要充分準(zhǔn)備,提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件;三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與,讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點(diǎn)做法:
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),制作高質(zhì)量的課件,一定要有語(yǔ)音和動(dòng)畫(huà)。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語(yǔ)音和視頻,直播云只能播放mp3、mp4格式,轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生,學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)。老師只是引導(dǎo),要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí),家長(zhǎng)可以教孩子,孩子們也可以教家長(zhǎng),這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了,才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解,滿堂講效果差。
三是上課要形式多樣,學(xué)生可以聽(tīng)、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生互相比起來(lái),動(dòng)起來(lái)。
四是要注意檢查,看學(xué)生是否上課,作業(yè)是否完成,學(xué)習(xí)效果怎么樣,教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來(lái)完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成,不管是語(yǔ)音,作業(yè)或者是視頻,用起來(lái)都非常方便。
學(xué)生線上教學(xué)心得篇十五
由于疫情的嚴(yán)重,學(xué)校無(wú)法開(kāi)學(xué),但停課不停學(xué),我們只能在家上網(wǎng)課。網(wǎng)課是打翻身仗的好機(jī)會(huì),但也有壞處,比如傷眼睛。
這天,上午的課程已經(jīng)告一段落,我打算先做些作業(yè),以減輕下午的的負(fù)擔(dān)。突然,門(mén)“吱嘎”一聲開(kāi)了。我一回頭,見(jiàn)是爸爸,于是哼著小曲的嘴立刻閉上,擺出了一副苦瓜臉。他眉毛一皺,還沒(méi)開(kāi)口,我就知道他又要開(kāi)始長(zhǎng)篇大論了。果不其然,爸爸打開(kāi)窗戶,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“告訴你多少次了,課間要遠(yuǎn)眺窗外,放松一下眼睛,別老寫(xiě)作業(yè),多活動(dòng)活動(dòng),你怎么就是不聽(tīng)勸?”我不耐煩地?fù)]揮手,說(shuō):“你快出去吧!我知道了!”然后繼續(xù)低頭寫(xiě)題。爸爸沒(méi)有絲毫放棄的意思,他苦口婆心地勸道:“你總是這樣,不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前啊!近視度數(shù)加深了怎么辦?你啊你啊……”不等爸爸說(shuō)完,我就打斷了他,厭煩地說(shuō):“行了!你怎么這么啰嗦?!”話音未落,爸爸已經(jīng)被我推出了房間,我用力摔上門(mén),又“砰”的一聲關(guān)上窗戶,接著一屁股坐在椅子上,揉了揉干澀的眼睛,依舊沒(méi)有放下手中的筆。
下午的課程開(kāi)始了,我準(zhǔn)時(shí)坐在電腦前,聽(tīng)老師講解新的知識(shí)。可是,爸爸又進(jìn)來(lái)了,為了氣一氣他,我故意把臉湊近電腦屏幕,想看看這次他會(huì)說(shuō)什么。沒(méi)想到這次,他出乎意料地沒(méi)有嘮叨,而是直接動(dòng)手了!我只覺(jué)得辮子被人抓住,往后一拎,就這一下,使得我的臉和屏幕相距甚遠(yuǎn)了。頭皮一陣發(fā)麻,我回過(guò)頭憤怒地吼道:“你不能好好說(shuō)話嗎?”爸爸顯然楞了一下,回過(guò)神來(lái),冷冷地說(shuō)了一句:“近視度數(shù)加深了,你可別后悔,別怨我沒(méi)提醒你。”然后摔門(mén)離去。我腦袋里亂得很,幾乎聽(tīng)不進(jìn)老師講的內(nèi)容。眼前的屏幕有些模糊,我以為是眼淚導(dǎo)致的,并沒(méi)有太在意。
事情就這樣每天上演著。有天我照舊睡前看一會(huì)兒書(shū),卻覺(jué)得書(shū)上的.字格外模糊,朦朦朧朧的,像遮了一層白紗。眼睛又干又澀,我的心猛地往下一沉,看來(lái)的確是視力下降了。唉,自作孽,不可活啊!想想爸爸平時(shí)的嘮叨,我不好意思告訴爸爸,可瞞著也不是個(gè)辦法,于是吞吞吐吐地還是說(shuō)了。爸爸一邊嘮叨著,一邊拿起手機(jī)打電話給賣(mài)眼鏡的老鄉(xiāng),看能不能配一副新鏡片。
看著爸爸忙碌的身影,淚水模糊了我的視線。
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