寫心得體會可以促使我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，可以借用一些哲理和道理來反思和探究生活的真諦。下面是一些精選的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇一
孩子們都非常喜歡游戲活動，游戲不僅可以讓孩子們體會到玩的快樂，也可以使孩子們在玩中學(xué)到很多知識。可是在每次活動中,總有一些孩子有意或者無意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實是一件讓我們頭痛的事。
豪豪小朋友即聰明又調(diào)皮，調(diào)皮到他可以變著花樣的違犯游戲規(guī)則。
這不，今天的體育游戲是《貓捉老鼠》。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓在圓圈里面，八名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設(shè)法鉆進“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開始，扮貓的方灝和健楠非常靈敏，只見他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時一只球正好滾到作“籬笆墻”的豪豪的腳邊，豪豪順勢把球踢出了圈外.......我看在眼了里。
又一輪游戲開始了，我建議讓豪豪和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下豪豪的角色，但我沒有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小朋友看見，幾個堅持正義的小家伙喊道：“老師犯規(guī)了，老師犯規(guī)了”。
我故意做出檢討的樣子：“我錯了，我錯了”。豪豪顯然也看見了我的舉動，站在那里，小臉兒有點紅?！昂篮?，快點捉老鼠，我們不再犯規(guī)了?！蔽掖舐暫暗?......游戲繼續(xù)，接下去的游戲豪豪非常守規(guī)。
雖然得到孩子們的“批評”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過了生硬的說教。
老師，你犯規(guī)了。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇二
隨著社會的逐步發(fā)展，幼兒園教育受到了越來越多的關(guān)注。為了使幼兒的身心健康得到更好的發(fā)展，幼兒園實施了一系列的個人春訓(xùn)項目。這些項目涵蓋了體育運動、文藝表演、語言表達等方面。通過個人春訓(xùn)，幼兒能夠發(fā)揮自身潛力，充實自己的精神生活，同時也增強了幼兒園的整體實力，提高了幼兒教育的質(zhì)量。
第二段：回顧個人春訓(xùn)的過程，探討各種活動的意義
在個人春訓(xùn)的過程中，幼兒們參與了各種各樣的活動。在體育運動方面，他們進行了游泳、足球、籃球等多項運動。這些活動不僅有助于幼兒的身體健康，更能培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)能力、競爭意識和團隊精神。除此之外，在文藝表演環(huán)節(jié)，幼兒們參加了舞蹈、朗誦、合唱等活動。這些活動能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)能力，提高幼兒的自信心和勇氣。在語言表達方面，幼兒們參與了課堂演講和小組討論等活動，培養(yǎng)了他們的思考能力和語言表達能力，讓他們更好地與人交流溝通。
第三段：分享個人春訓(xùn)的收獲和體會
通過個人春訓(xùn)的實踐，幼兒們收獲了很多。在體育項目上，讓他們懂得了鍛煉身體的重要性，學(xué)會了珍惜健康，增強了意志力；在文藝表演上，使他們更加自信、大膽，學(xué)會了與他人協(xié)作完成任務(wù)；在語言表達活動中，對他們有了更深層次的思考，鍛煉了更出色的表達能力和溝通技巧。除此之外，個人春訓(xùn)活動更是提高了各位幼兒的綜合素質(zhì)、內(nèi)涵素養(yǎng)，使每一個孩子都能得到全面、平衡的發(fā)展。
第四段：展望個人春訓(xùn)的未來發(fā)展
個人春訓(xùn)是一項長期的計劃，未來必然還會有更多的改善和更新。在未來，希望能夠更好地貼近幼兒的興趣和特長，更好地提高幼兒園的整體素質(zhì)和實力。此外，可以在擴充體育、文藝活動的同時，增加動手實踐的項目，如繪畫、手工、實踐性科學(xué)實驗等，來滿足幼兒們的好奇心和探究欲望，讓幼兒園的個人春訓(xùn)更加多樣化。
第五段：總結(jié)個人春訓(xùn)的重要性和意義
個人春訓(xùn)是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒健康成長和全面發(fā)展有非常積極的意義。通過各種豐富多彩的活動，可以提高幼兒園的整體實力，增強幼兒們的自信心、勇氣和競爭意識。希望幼兒們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷努力，鍛煉自己的身體和思想，努力成為一名優(yōu)秀的成年人。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇三
“蹲下來和孩子說話”是個一直討論的話題，怎樣蹲下來呢？不是在位置上站在和孩子相同的高度，而是拉近與孩子之間的距離，感受到孩子的想法，探觸孩子的世界。
在進餐前，我組織幼兒聽錄音故事。沒過多久，后面的孩子就坐不住了。有的嘻嘻哈哈，有的竊竊私語。稍稍維持秩序，情況有所改變，但過不了兩分鐘．他們又開始熱鬧起來了。這時，我特別惱火，不明白為什么這么好聽的配樂故事孩子們卻不喜歡聽，不明白為什么孩子們坐在一塊兒總有說不完的話。
為了讓孩子們安靜下來聽故事，我決定教育一下幾個比較“鬧”的孩子，以起警示作用。我環(huán)視了一下，看見較遠(yuǎn)的那組孩子居然手拉手說說笑笑的，我便徑直朝他們走了過去。當(dāng)我走近時，孩子們的笑臉凝固了，呈現(xiàn)在我面前的是一張張惶恐、膽怯的臉．一副準(zhǔn)備受罰的表情。
突然，我很想知道孩子們究竟在玩什么玩得那么開心，便什么話都沒說，在那組找了個空位子坐下來。一坐下來．我就明白了其中的緣由，原來我班的錄音機有點小問題，播放時聲音很輕，以至于坐在后面的孩子根本聽不清楚錄音機里講的是什么，于是他們干脆自己玩起來了。了解了孩子行為背后的原因，我釋然了。向孩子道歉之后，我輕輕的放大錄音機的聲音，隨后又坐到孩子的位置，聽一聽聲音是否合適，問一問旁邊的小朋友，這樣能聽到嗎？回答是肯定的。
這一事件給了我很多啟發(fā)。一方面，孩子的“出格”行為是有原因的，如果教師僅憑主觀判斷，往往會誤解孩子。第二、老師或許會出這樣或那樣的錯誤，還要鼓勵孩子們大膽的表達自己的想法。
換一換位置，站在孩子的位置聆聽孩子的聲音或許會受到不一樣的效果。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇四
近日，我校幼兒園展開了個人春訓(xùn)活動。作為一位幼兒園的老師，我也積極參與其中，通過這次活動，不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，也增強了自身的自我認(rèn)知和成長感。在此，我將分享我的個人春訓(xùn)心得體會。
第二段：觀察與思考。
在這次個人春訓(xùn)活動中，我通過觀察和反思，發(fā)現(xiàn)幼兒園的教育還存在一些問題，比如缺乏個性化教育、游戲化教育過多等等。為了改變這種現(xiàn)狀，我提出了自身的建議，例如引入更多的圖書和繪本，引導(dǎo)幼兒自主閱讀，或者利用課堂外的時間，創(chuàng)造更多游戲性教學(xué)的體驗。
第三段：實踐與反思。
在個人春訓(xùn)活動中，我也積極地參與了各種實踐活動。例如，在進行繪本課程時，我提醒幼兒需要有意識地畫出自己喜歡的部分，創(chuàng)造出自己的作品。同時，在與幼兒互動中，我也更加注重傾聽和表達，讓幼兒們在和我交流中得到更大的滿足感。在實踐的過程中，我也始終保持反思，不斷地調(diào)整自身的角色和方法。
第四段：收獲與感恩。
通過這次個人春訓(xùn)活動，我真正感受到了成長與收獲。首先，我了解到了幼兒園的教育和管理工作，提高了自身的教學(xué)和管理能力，為后續(xù)工作打下了更加牢固的基礎(chǔ)。其次，在實踐中，我結(jié)交了許多同事和家長，建立了良好的人際關(guān)系。最后，我深感工作中得到的反饋和認(rèn)可，感恩在幼兒園工作的每一位團隊成員。
第五段：總結(jié)。
在這次個人春訓(xùn)活動中，我從實踐中發(fā)現(xiàn)了許多幼兒園教育中的問題，并針對這些問題提出了自己的建議。而在實踐中，我不斷地調(diào)整自身角色和方法，開拓視野、拓寬思路，最終也收獲了成長與感悟。因此，我相信，只要我們不斷積極認(rèn)識和審視自身的工作和生活，不斷開拓和探索，就能真正實現(xiàn)個人和幼兒園的雙贏。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇五
幼兒園轉(zhuǎn)正對我來說是一件非常重要的事情。這意味著我終于不再只是臨時工，而是一名正式的幼教人員了。這意味著我要對孩子們的成長負(fù)責(zé)，要對家長們的期望負(fù)責(zé)，更要對自己的職業(yè)規(guī)劃負(fù)責(zé)。在轉(zhuǎn)正的這段時間里，我收獲了很多心得體會，今天我要與大家分享一下。
第二段：職業(yè)身份的轉(zhuǎn)變
從臨時工到正式職員，這意味著我的職業(yè)身份有了極大的轉(zhuǎn)變。從一名打雜的助教員，變成了一個有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)挠捉倘藛T。我不再是簡單的完成任務(wù)，而要思考如何更好地引導(dǎo)孩子、管理班級，做到孩子的健康和安全，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。這種轉(zhuǎn)變，需要讓我保持高度的專業(yè)性和責(zé)任心。
第三段：職業(yè)發(fā)展的機會與壓力
幼兒教育的職業(yè)發(fā)展需要我們不斷地學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，掌握最新的教學(xué)理念和方法，以提高教育質(zhì)量，為孩子和家長提供更好的服務(wù)。然而，這種學(xué)習(xí)和提高并不是一蹴而就的，需要我們不斷努力、學(xué)習(xí)的過程中也伴隨著巨大的壓力。作為幼教人員，我們要學(xué)習(xí)如何應(yīng)對壓力，調(diào)整心態(tài)，克服困難，保持良好的心態(tài)。
第四段：理解家長的期待
作為幼兒教育人員，我們需要不斷理解家長的期望，幫助他們管理孩子的行為、情緒和思維發(fā)展。在轉(zhuǎn)正的這段時間里，我了解到家長對孩子的期望有很多，他們需要帶給孩子更多的愛，讓孩子能夠感受到家庭和社會的溫暖。因此，我認(rèn)為幼兒園不僅是孩子們成長的地方，更是需要家長信任和支持的地方。
第五段：對未來的期望
作為一名幼教人員，我深知幼兒教育的重要性，我希望未來有更多的機會，能夠不斷學(xué)習(xí)和成長，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，也希望未來有更多的機會和平臺，讓我能夠發(fā)揮自己的才能，為幼兒教育事業(yè)做出更多的貢獻。
結(jié)尾
總的來說，幼兒園轉(zhuǎn)正是一次重要的職業(yè)成長和發(fā)展機會，需要我們不斷努力學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，牢記擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，以切實行動回報孩子們、家長們的支持和信任。我相信，在不斷努力、不斷學(xué)習(xí)和不斷探索的前進道路上，我們一定能夠做出更多的創(chuàng)新，推動幼兒教育事業(yè)邁向新的高峰。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇六
習(xí)慣，是指由重復(fù)或練習(xí)而固定下來并變成需要的行動方式。習(xí)慣的本質(zhì)是“自覺自動”。國內(nèi)外許多教育家都十分強調(diào)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育的目的在于培養(yǎng)習(xí)慣，做人做事，需要種.種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種.種習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的越多，能力就越強?！庇變弘A段恰是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時期，一個人如果在幼兒階段養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣將會終生受益。因此，我們根據(jù)保教精神，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為切入點，為使其有章可循，達到良好的教育效果，開展了一系列的特色活動課程，也取得了良好的教育效果，現(xiàn)將這一階段幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的情況總結(jié)如下：
一、幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣方面
生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。由于幼兒年齡小，認(rèn)知水平較低，當(dāng)我們天天對著孩子們說出“要好好吃飯，好好睡覺;懂禮貌，講衛(wèi)生”這些要求時，孩子們會感到茫然，不知所措。針對這一特點，我們就運用孩子們喜歡的兒歌形式來引導(dǎo)孩子。孩子邊說兒歌邊做動作，通過兒歌不僅養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也逐步樹立了良好的理念。
二、幼兒良好生活自理方面
培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的主要目的是讓孩子自幼養(yǎng)成獨立和不依賴于成人的性格。比如，開展“誰的小手最靈巧”、“行動大比拼”等競賽，訓(xùn)練幼兒疊衣物、穿脫衣褲、鞋子、整理床鋪的技能，讓幼兒的良好生活自理能力得到培養(yǎng)，同時，增強了幼兒的競爭意識，使能力強的孩子增強了自信心，也激勵了能力弱的孩子繼續(xù)努力。
三、幼兒文明禮貌習(xí)慣方面
禮貌反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。通過禮儀教育讓幼兒從小就懂得見到老師、同伴應(yīng)該熱情有禮貌的打招呼說：“你好!”，離園時向老師和同伴說“再見”，學(xué)會基本的禮貌用語。在班里，我經(jīng)常組織幼兒觀看《來客人了》等錄像，讓幼兒觀察人們是怎樣接待客人的，應(yīng)該說哪些話、做哪些事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語。通過一段時間潛移默化的引導(dǎo)、教育，孩子們在這一方面取得了驕人的進步。
四、幼兒的勞動習(xí)慣方面
培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣貫穿于幼兒一日生活的各個方面，孩子們各個活動區(qū)都隱含著行為習(xí)慣的教育契機。我們知道，無論是對桌面的還是區(qū)域里的操作材料，活動結(jié)束時都要將不同的材料“回歸原處”，為下一次活動提供方便。為此，在班里每次活動結(jié)束后，我都組織幼兒玩“找朋友”的游戲，幼兒很快便將物品整理好放回原處，解決了幼兒活動后玩具亂扔的問題。同時，也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒良好的勞動習(xí)慣。
五、幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣是非常重要。當(dāng)我要告訴幼兒做什么的時候，會先說：“注意聽，我只說一次，看誰最認(rèn)真”，如此一來，幼兒就會很專心地聽你講話，養(yǎng)成習(xí)慣后，每當(dāng)老師講話的時候孩子們都會專心聽。同時，適時的評價可以激勵幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，也可以達到強化這一習(xí)慣的作用。我們要適時地給予幼兒及時的鼓勵，只要我們善用一些激勵性的話語，就一定能收到良好的效果。
幼兒期是行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該抓住這一關(guān)鍵期，使行為習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿于幼兒的一日生活之中，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園教育個人心得體會2
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇七
年輕的幼兒園教師們，在3月份迎來了最忙碌的一個月——春季個人訓(xùn)練月。這個月是為了幫助每個孩子發(fā)展他們的個人技能和提升他們的自信心。幼兒園每年都會集中安排一個月的時間，開展個人春訓(xùn)活動。
幼兒園個人春訓(xùn)是一個重要的課程內(nèi)容，用來幫助孩子在有意義的游戲和體育活動中學(xué)習(xí)新技能和策略、發(fā)展人際交往、促進身體健康等方面。本文將介紹幼兒園春訓(xùn)的個人心得感悟，以及對訓(xùn)練活動設(shè)置的建議。
個人春訓(xùn)中，孩子們可以在愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)和練習(xí)新的運動技能，并與其他孩子交流互動。經(jīng)過每次訓(xùn)練，孩子們的技能水平得到了極大的提高，這讓我感到非常欣慰。
在春訓(xùn)中，孩子們開始明白體育運動不能只追求勝利，而更應(yīng)該追求樂趣和人際交往。他們也意識到，只有努力訓(xùn)練、不斷提升自己，才可以更好地享受這類活動帶來的樂趣。
第三段：春訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和困難。
春訓(xùn)期間，孩子們可能會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，比如在學(xué)習(xí)新技能的過程中稍有困難，或在團隊運動中產(chǎn)生溝通障礙。但我相信，這類挑戰(zhàn)對孩子們的成長是有益的。通過面對困難，孩子們可以學(xué)會認(rèn)真思考、不斷嘗試并不斷追求自己的目標(biāo)。
對于教師來說，春訓(xùn)也是一個需要投入時間和精力的過程。當(dāng)然，通過這個過程，我也感到了自己的不足之處，不斷從中學(xué)習(xí)如何提供更好的指導(dǎo)、更好的溝通和交流等。
第四段：未來希望看到的改進和完善。
雖然幼兒園個人春訓(xùn)已經(jīng)取得了很好的效果，但我仍然認(rèn)為有一些方面需要進一步改進完善。比如，我們可以增加更多的新活動、更加注意孩子們的安全，以及更好地利用各種教育資源等等。通過不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量和效果，我們相信可以讓更多的孩子享受到健康、快樂、成長的好處。
第五段：總結(jié)與展望。
總之，幼兒園個人春訓(xùn)是非常重要和有益的一個教育環(huán)節(jié)，這需要每個教師、家長和社會各界的共同努力。通過春訓(xùn)，孩子們可以體驗到快樂、收獲和成長，為他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。希望我們可以在未來的訓(xùn)練中，繼續(xù)創(chuàng)新、提升，讓每個孩子都能夠獲得更好的成長和發(fā)展的機遇。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇八
人生不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。在幼兒園的點滴教育中，培養(yǎng)孩子的個人才藝是非常重要的。這不僅有助于孩子的身心發(fā)展，還能激發(fā)他們對生活的熱愛和對未來的向往。在個人才藝中，每一個孩子都有無限的可能性，幼兒園的個人才藝教育給每個孩子提供了展示自己的舞臺，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
二、勇敢展示，盡情釋放
在個人才藝的表演中，勇敢展示自己是十分關(guān)鍵的。盡管有時會感到緊張和害怕，但是面對觀眾的目光，每個孩子都應(yīng)該勇敢地走上舞臺，展示自己的才華。在幼兒園的個人才藝節(jié)目中，我曾經(jīng)有過一次跳舞的表演，當(dāng)我站在舞臺上，面對著滿滿的觀眾，內(nèi)心是緊張的。然而，當(dāng)音樂響起，我隨著節(jié)奏跳起了舞蹈，身體在音樂中靈動起來，緊張和害怕瞬間消失了，取而代之的是對舞蹈的熱愛和釋放。通過勇敢展示自己的個人才藝，我不僅收獲了掌聲和贊賞，更重要的是找到了表達自己的方式。
三、團隊合作，共同進步
在個人才藝的培養(yǎng)中，團隊合作是不可或缺的。個人的發(fā)光點，單獨一個人可以閃耀，但是如果要做出更大的成績，就需要和團隊合作，共同努力。在幼兒園的合唱比賽中，我曾經(jīng)與其他小朋友一起合唱《友誼地久天長》。每個人都有自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，為了讓合唱更加完美，我們花了很多時間和精力進行排練。每個人都盡力發(fā)揮各自的才能，與團隊互動，相互傾聽，相互幫助。最終，我們的合唱在比賽中獲得了第一名，這讓我們非常興奮和自豪。通過團隊合作，我們不僅收獲了獎杯，更重要的是感受到了團隊的力量和共同進步的喜悅。
四、勤奮努力，不斷提升
個人才藝的培養(yǎng)需要不斷地努力和提升。在幼兒園的個人才藝教育中，我曾經(jīng)參加了繪畫班，學(xué)習(xí)繪畫技巧。一開始，我的畫并不美觀，色彩不協(xié)調(diào)，線條也不流暢。但是，通過不斷地練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我的繪畫水平逐漸提高了。我學(xué)會了用不同的顏色進行配搭，學(xué)會了控制畫筆的力度和速度，畫出了更加生動和有表現(xiàn)力的作品。而這一切的提升和進步都離不開自己的勤奮和努力。通過個人才藝的培養(yǎng)，我懂得了只有不斷地努力和提升自己，才能越來越好。
五、享受過程，成就自己
個人才藝的培養(yǎng)不僅重要的是結(jié)果，更關(guān)鍵的是過程。在個人才藝的培養(yǎng)中，我們快樂地享受著不同的角色和表演，感受著不同的樂趣和挑戰(zhàn)。每一次的個人才藝表演都是我成長的見證，是我展現(xiàn)自己的機會，是我收獲自信的契機。通過個人才藝的展示，我學(xué)會了不怕失敗，勇敢追求夢想。在幼兒園的個人才藝教育中，我通過親身經(jīng)歷深刻體會到，只有享受過程，才能真正成就自己。
個人才藝是每個孩子的獨特之處，也是孩子個性的體現(xiàn)。在幼兒園的個人才藝教育中，每個孩子都能得到展示自己的機會，通過勇敢展示、團隊合作、勤奮努力，享受過程中不斷提升自己。讓我們一起在個人才藝的舞臺上，閃耀自己的光芒，成就更好的自己。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇九
才藝是每個孩子都應(yīng)該培養(yǎng)的重要能力。作為幼兒園的學(xué)生，我們在參與各種才藝活動時，不僅鍛煉了自己的潛力，還發(fā)現(xiàn)了自己的興趣。以下是我在幼兒園個人才藝展示中的心得體會。
首先，才藝展示是一次展示自己的機會。在幼兒園中，每個孩子都有機會展示自己的才能。我們可以選擇自己最擅長的項目，例如舞蹈、音樂、繪畫等。這個展示的過程中，我們可以展示自己的獨特風(fēng)格，展現(xiàn)自己的個性。通過才藝展示，我們能夠獲得同伴的贊賞和老師的鼓勵，這對于我們的成長和自尊心的提升有著積極的影響。
其次，才藝展示讓我們學(xué)會自信和自主。在才藝展示之前，我們需要進行練習(xí)和準(zhǔn)備。每天的課后，我們會利用課余時間做練習(xí)，熟練掌握自己的才藝項目。我們會參考老師的示范和指導(dǎo)，小組合作，互相幫助，這樣我們能夠更好地理解和掌握技巧。在展示的過程中，我們需要自己上臺，面對觀眾，展示自己的才藝。這是一次非常好的鍛煉機會。通過這個過程，我們學(xué)會了自信和自主，學(xué)會了面對困難和壓力，克服緊張和害怕，表現(xiàn)出最好的自己。
另外，才藝展示讓我們認(rèn)識到努力的重要性。才藝展示需要我們付出大量的時間和精力去練習(xí)。在練習(xí)中，我們可能會反復(fù)嘗試，不斷調(diào)整，直到達到自己的標(biāo)準(zhǔn)。有時候，我們可能會遇到困難和挫折，比如技巧不熟練、節(jié)奏不準(zhǔn)確等等。但是，只要我們堅持下去，不斷努力，就能夠取得進步。通過才藝展示，我們明白到只有通過努力和持之以恒的精神，才能夠在自己的才藝上取得好的成績。
最后，才藝展示增強了我們的社交能力和團隊合作意識。在展示中，我們不僅僅是獨自上臺表演，還會有很多與我們一起參與的同學(xué)。我們需要互相合作，共同完成一場精彩的表演。在共同練習(xí)中，我們需要傾聽別人的意見，學(xué)會與他人溝通，協(xié)調(diào)合作。在展示的過程中，我們需要與觀眾互動，與他們建立良好的關(guān)系，傳遞自己的情感。這一系列的活動增強了我們的社交能力和團隊合作意識，培養(yǎng)了我們的集體榮譽感。
通過幼兒園的個人才藝展示，我們不僅僅積累了才藝技能，還獲得了自信、努力、社交能力和團隊合作意識等寶貴的品質(zhì)。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些品質(zhì)將變得非常重要。因此，我非常感謝幼兒園提供了這個展示才藝的機會，讓我在每次展示中改進自己、發(fā)掘潛力。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持并發(fā)展自己的才藝，為更好地展示自己做出更大的努力。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇十
9月13日(周四)第二次參加了兒子幼兒園的家長會。匆匆地從班上趕往幼兒園大(6)班的教室，發(fā)現(xiàn)其他小朋友的爸爸媽媽們早已到了，正在熱烈地互相談?wù)撝亍Ｕ伊藗€小凳子，我也趕緊坐下來。
一會兒，班主任于老師宣布家長會開始了。大家立刻安靜下來，仰著頭聽于老師講話，一個個都是認(rèn)真的好孩子。于老師向大家介紹了大(6)班的理念、教學(xué)特色、以及大(6)班本學(xué)期的計劃安排等等，不少家長們很認(rèn)真地在筆記本上記著。隨后，于老師又向大家詳細(xì)介紹了每個小朋友的情況，尤其當(dāng)于老師提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時，大家聽得更認(rèn)真了，不時地發(fā)出會心的笑聲。當(dāng)老師介紹到小朋友平時的表現(xiàn)、取得的進步時，大家就仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，或活潑或害羞，或調(diào)皮或安靜，但都是那樣的可愛無比！接著，張老師重點介紹了關(guān)于大班后孩子的教育問題，我深有感觸。張老師提到了孩子注意力和自控性的培養(yǎng)，家長們都聽得很認(rèn)真并伴隨著深深地思考。然后張老師又介紹了幾種訓(xùn)練孩子語言能力的方法，如：給孩子三個常見的詞語，讓孩子造個句子包含這三個字。我深有感觸，回家后就迫不及待的和寶寶玩起了這個游戲，寶寶很喜歡也同時提高了他的語言能力。最后張老師介紹了她的一個新創(chuàng)舉：讓小朋友們每周輪流當(dāng)值日生去幫助其他小朋友。這既鍛煉了孩子的動手能力，又增強了孩子的主人翁意識，甚至能讓他們多認(rèn)識幾個小朋友的名字，真是一舉三得??！
隨后，邵老師向大家介紹了小朋友平時生活方面的表現(xiàn)，既有表揚也有批評。當(dāng)聽到邵老師說小朋友們都很能干，被子都是自己疊的，大家看到旁邊小床上疊得整整齊齊的被子，都為寶貝們驕傲！邵老師又點了幾個小朋友的名字，夸他們吃飯又乖又快，有不少家長驚訝地表示原來自己家的寶寶做得這么好，真是小看了小朋友們的自理能力了。當(dāng)然，邵老師也委婉地說了幾個吃飯慢、不乖乖睡覺的小朋友，呵呵，我們做家長的也有責(zé)任呀，要在這方面好好加油改進呀。
在這次家長會中我深刻體會到自己做為家長的不足?；仡欁约旱慕逃绞浇帧把詡髦赜谏斫獭边@個道理。任何孩子都會有這樣或那樣不足，我們在面對孩子的'不足時，應(yīng)多一點寬容，不能動輒呵斥，應(yīng)耐心勸說、身體力行、適時夸獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。每次碰到自己的孩子做錯事情，我就會火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對父母的至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。
家長會是溝通老師和家長的橋梁。通過家長會，家長們不僅理解了老師們的辛勤工作，也了解到最最關(guān)心的寶貝們在幼兒園的表現(xiàn)，進步或不足的地方，便于及時地調(diào)整家庭的教育方式方法，以和幼兒園的教育配合起來；通過家長會，老師們將幼兒園先進的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求?？傊?，大家的目的只有一個：讓寶貝們健康快樂地成長！
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇十一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。作為幼兒教師，要清楚評價一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)，要在聽課前了解這節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，做到心中有數(shù)，之后再看教學(xué)全過程，做到有質(zhì)量地聽、看和思考。
聽，聽教師的話和幼兒的話。首先聽教師語言的組織，導(dǎo)語和提問的方式。一節(jié)課的導(dǎo)語是引發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵點，導(dǎo)語用得好、用得巧，就會極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性，為后面的教育活動順利實施打下基礎(chǔ)，這也是聽課者需要關(guān)注的要點。另外，聽教師是怎樣提問的，這是教師設(shè)計課程的關(guān)鍵點，教師正是運用一個個提問，逐層深入逐一實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。同時，還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對話，掌握幼兒認(rèn)知的狀態(tài)、學(xué)習(xí)的效果。如果教師的提問不恰當(dāng)，或者不能被幼兒所理解，那么課堂就會出現(xiàn)混亂，原定的教學(xué)程序就會受到影響。
看，看教學(xué)準(zhǔn)備、教師的教態(tài)和基本功、教學(xué)形式和效果。
一看教學(xué)準(zhǔn)備，即物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備兩方面。物質(zhì)準(zhǔn)備包括教具、環(huán)境的情況，如上課過程中，教師教具、游戲材料準(zhǔn)備是否充分，幼兒座位擺放是否合理，教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)是不是幼兒熟悉和感興趣的，等等。精神準(zhǔn)備包括教師是否很了解孩子的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，能否預(yù)見到上課過程中可能遇到的問題。
二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點，很容易受到外部刺激的感染，對上課教師的態(tài)度感受力非常強烈。有經(jīng)驗的教師會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動作，以達到教學(xué)需要的效果，從而帶動幼兒的情緒，感染幼兒。比如，教師的手勢、神秘的'表情、聲音高低快慢的變化，都會使幼兒做出不同的反應(yīng)。聽課者有必要關(guān)注授課教師在什么情況下運用了哪種表情和肢體動作，以幫助自己在今后的教學(xué)中合理運用。此外，還要看教師的基本功是否扎實，調(diào)控能力和隨機應(yīng)變能力是否較強，能否根據(jù)進展情況對臨時出現(xiàn)的問題，作出很好的處理。
三看教學(xué)的形式。形式是否新穎、多樣，能否以游戲為主，體現(xiàn)學(xué)中玩、玩中學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)了一個怎樣的教學(xué)情境，這些都非常重要。聽課教師可以將有趣、實用的游戲和情景記錄下來，同時還要看教師是怎么安排幼兒參加活動的，是否能關(guān)注到每個幼兒，合理安排幼兒的集體、分組和個別活動，給幼兒以充分的操作、嘗試、體驗的時間、空間和機會。
四看教學(xué)效果。聽課教師主要觀察幼兒的四種學(xué)習(xí)狀態(tài)，便能夠知道教學(xué)的效果如何。參與狀態(tài)，看幼兒是否能主動參與活動，是否全員參與，參與的面有多廣;互動狀態(tài)，看課堂上是否有很好的師幼互動，幼兒之間的互動是否能形成良好的合作氛圍，活動的時間是否充足;情緒狀態(tài)，看幼兒是否有自信的表現(xiàn)和成功感、緊張感和愉悅感，能否自我控調(diào)學(xué)習(xí)情緒;認(rèn)知狀態(tài)，看幼兒在活動后是否能獲得與活動內(nèi)容相關(guān)的新體驗，學(xué)會新知識，在情感、能力、認(rèn)知等方面有新收獲。
思考，想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行，說明有意的'行為之前，必定是經(jīng)過慎重考慮過的。因此，作為聽課的教師，就要多想想上課的教師為什么這么做，是如何圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)的，層次是怎樣分出來的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的，如何才能做到組織嚴(yán)密、思路清晰等?；顒訒r間分配是否合理，教師采用了哪些有趣、有效的教學(xué)方法調(diào)動幼兒的積極性和主動性，激發(fā)了幼兒參與活動的愿望，同時又做到收放自如，活而不亂。這些都是聽課教師要認(rèn)真思考的問題。)
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇十二
初入社會心里有期待也有一絲未知的恐懼感。還在學(xué)校qq聯(lián)系羅老師的時候就已經(jīng)被她的人格魅力所打動，她特別熱心腸地為我們在線解答各種疑惑。剛到xx，又是羅老師和郭園長忙里忙外幫我們張羅，還毫無怨言，心里頓時倍感親切。幼兒園場地不是特別大，但是每個教室都布置的很精致，該有的區(qū)角都有，表演區(qū)、植物區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)等。培訓(xùn)第一天，helen、amy老師講了該機構(gòu)的一些規(guī)章制度、禮儀、為人處世等，感觸還蠻大的，特別是通過游戲互動實踐，讓我們能身心體會團隊的重要性和做人的道理，比如說，要懂得感恩，賞識他人，學(xué)會分享等。讓我很深刻的是羅老師講的《龜兔賽跑》的故事和態(tài)度的英文數(shù)字比相加等于100%的例子，我想今天的收獲將會影響我以后的人生，尤其是在做人做事方面。今天在用紙條寫下某一位同學(xué)的幾個優(yōu)點時，大家都非常激動又開心，原來自己身上也是有很多優(yōu)點的。今天是amy老師的生日，我們唱了生日歌為老師慶生，很開心還吃到了壽星amy親自送到嘴邊的蛋糕。
第二天的培訓(xùn)中，聽朱x老師談起自己的教育經(jīng)歷，對朱x老師對職業(yè)的熱愛，深深地觸動了我們每一個聽眾的心靈，突然覺得自己以前遇到的那些困難根本就不是個事!朱茱老師講述關(guān)于教師的教育觀與兒童觀的理論知識時，突然覺得自己的理論基礎(chǔ)并不扎實，還需要不斷加強。每次培訓(xùn)都會玩不同的游戲，我們都樂在其中，想想，我們大人都喜歡游戲，更何況是幾歲的孩子呢?游戲本身就是很放松的活動，讓幼兒能在游戲中學(xué)習(xí)，老師既可以在游戲中傳授給孩子新的知識，還可以觀察到孩子的個性等品質(zhì)。在上英文教學(xué)培訓(xùn)時，nancy老師介紹了很多有實用性的游戲給我們，在游戲過后，老師給了我們大大的擁抱，感覺很溫暖，因為從小到大我很少被擁抱，尤其是父母，所以今天這一個擁抱讓我倍感幸福。nancy老師自己分享的一些自己的親身體驗也頗讓大家有所啟發(fā)。lucy老師告知我們早上還有集體英語口語朗讀課，可以一起學(xué)習(xí)英語口語，我想這個非常有用，在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)英語，但是很少能使用口語交流，也沒有那種語言氛圍。我相信這是一個鍛煉口語的好機會，自己也能很好的提高英語口語水平。
跟班學(xué)習(xí)那天，我被安排在大a班，主班老師angla和副班老師cicey、生活老師黃老師都比較親和，孩子們都很可愛。在做操時，孩子們一開始只是望著我，我主動和他們說我想和她們做朋友時，孩子很快就答應(yīng)，并樂意和我聊天，玩成一片，我盡可能去記住孩子的名字，當(dāng)我叫出他們的名字時，孩子會一臉驚訝又開心的看著我，表情十分可愛。讓我很欣慰的是孩子們很快就記住了我的英文名字vivi，孩子們能很好地用英文和我交流對話。大a班有32個孩子，讓我感觸比較大的是孩子們的生活自理能力比較強，基本上都是自己獨立完成各種生活活動，比如說，在進餐后沒有把飯菜落在地上等等。他們上午是英文教學(xué)，下午是中文教學(xué)，還有學(xué)習(xí)廚藝的活動，都體現(xiàn)著本園特色教學(xué)的。讓我蠻感動又幸福的是跟班第一天就收到了一個孩子的小禮物，禮物雖然很簡單，但是卻非常用心。
很榮幸在這里還有機會觀摩音樂、體育的示范教學(xué)活動，讓自己的專業(yè)知識又有了新的內(nèi)容。劉老師講述的關(guān)于電腦軟硬件的保養(yǎng)及維護對我們實際應(yīng)用電腦很有幫助，nancy老師講解的youpub軟件使用非常有趣又便捷，在這幾天培訓(xùn)中，感覺自己每天都在一點點成長，知識經(jīng)驗在一點一滴地積累著。
周末學(xué)校組織我們一起出去游玩，在車上一路吃著顧姐的愛心早餐、玩著猜謎語、唱歌等游戲，非常放松自在又興奮。盡管在游玩騎車過程中出現(xiàn)很多小插曲，但是我們朋友之間的友誼似乎又增進了一點，更加體會到了團結(jié)就是力量的道理。第一次在眾人面前學(xué)跳《小蘋果》，我沒有一點點的害羞，反而覺得很自然，我可以毫不猶豫地放開膽怯去融入這個大家庭，也許這就是改變吧!在一個活躍、樂觀、熱情、友愛的團隊里，自然而然會被這個團隊的正能量所感染，不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是食堂阿姨或清潔工阿姨，他們的人格魅力都深深吸引著我。
我喜歡這里，它讓我很溫暖，有一股濃烈的“家”的味道。這是積累新經(jīng)驗的開始，也是我又一次成長的開始，我很感謝這個積極向上、互幫互助的團隊賜予我的這筆精神財富!
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇十三
幼兒園實習(xí)心得體會個人最新幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。對自己幫助指導(dǎo)老師完成半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，下面小編帶來的，希望大家喜歡！
我剛到幼兒園實習(xí)的時候，我空有滿腔的理論知識，面對戒備心很重的孩子我束手無策，在園長的指導(dǎo)下，我也知道我在前期首要解決的問題是拉近和幼兒們之間的距離，讓他們能夠從內(nèi)心深處的接受自己，愿意親近自己，這對之后我教學(xué)工作的開展有很大的幫助。我想方設(shè)法的走近孩子們的世界，看他們玩耍，關(guān)注他們每個人喜歡做的事情，喜歡的玩具，摸清他們每個人的秉性，在園長的指導(dǎo)下，我漸漸地能和孩子們待在一起了，他們也不像在最開始的時候那么排斥我，我覺得很高興，我的努力沒有白費。
可是我也有做的不好的地方，我之前只想著和孩子們拉近距離，使我更能夠和他們友好愉快的相處，卻忽略了一個很重要的問題。幼兒園教師和幼兒之間的距離不能太過于靠近，因為教師是要規(guī)范孩子的行為了，在有的事情上面不能有任何的松懈，也不能對幼兒有任何的放松。我卻因為前期太想得到孩子們的認(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子們對我說的話都有一種不重視的感覺，直接的后果就是孩子們在很嚴(yán)肅的問題上覺得很不以為然，我意識到這個問題的時候，我感到很沮喪，但是也沒有放棄，去請教了幼兒園其他的教師和園長，總結(jié)了一些經(jīng)驗，也慢慢的在改變自己和孩子們的相處模式和方法。一個月過去了，雖然還沒有什么很顯著的成果，但是我會繼續(xù)努力的。
這一個月中，我也是努力的做好自己的相關(guān)工作，雖然有一些沒有處理好的事情，但是我是真的很喜歡這群小朋友，在之后的工作上，我也一定會更加努力更加細(xì)心地去多學(xué)習(xí)，提高自己工作的技能和教學(xué)的質(zhì)量，為了孩子們的學(xué)習(xí)和成長，貢獻出自己應(yīng)有的那份力量?？粗⒆觽儐渭冎赡鄣纳碛埃矣X得我可以付出所有，所以我一定會讓自己成為一個出色的幼兒教師的。
實習(xí)雖然只有短短的幾天，但這幾天在幼兒園的實習(xí)使我獲益良多，時刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也經(jīng)?；叵肫鹞乙郧霸谟變簣@的時候都在干什么，幼兒園幼師實習(xí)心得。
其實，第一天來的時候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來，我想說的是，我已經(jīng)喜歡上了這里的孩子。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。這也許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長所期望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的自己。特別是我能夠有機會帶了一上午的孩子，我的任務(wù)是帶他們參加表演比賽，他們在舞臺上下表現(xiàn)出的是同一個樣子，也就是他們自己的樣子，沒有半分緊張，他們純真的笑臉到現(xiàn)在還不時在我眼前浮現(xiàn)，我真正融入到了他們的中間，而這同樣與幼兒園老師的教育是分不開的，（當(dāng)然也出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，但在這里我不想多提，就如同要求不讓闖紅燈，但總有人會去闖）這里的老師可以客觀地說，平均年齡并不比我們大，有的大學(xué)還在讀，但比起我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生不知要成熟多少，她們對孩子們的照顧即細(xì)心又周到而且都達到了專業(yè)的水平，美術(shù)室的老師幾分鐘就能畫出栩栩如生的白龍馬，舞蹈老師的高難度動作也讓我贊嘆。
而給我印象最深的卻是老師們對每件事的認(rèn)真態(tài)度，在準(zhǔn)備兒童節(jié)的這幾天，大到場地的安排，小到道具上花兒后面的一片葉子都不放過，我們這幾天的工作也正是幫助老師們做這些細(xì)到每一個點上的活，雖然當(dāng)中也有過累的時候，但我們沒有任何怨言，我知道，做一次活動會讓人學(xué)到很多東西，我很慶幸我學(xué)到了。所以流過再多的汗也就無所謂了。
當(dāng)兒童節(jié)慶?；顒映晒εe辦時，當(dāng)我看到孩子們發(fā)自心底的笑臉并和家長一起其樂融融地做游戲時，一種成就感油然而生，讓我感到六一也是我的節(jié)日。
我的工作一開始是助教，因為沒有實踐經(jīng)驗，也不太放的開，所以園里領(lǐng)導(dǎo)很體貼細(xì)心的讓我適應(yīng)過渡一下，和同學(xué)們先熟悉了解，去試著找出一種合適的相處方式好教授方式。一開始，我的確因為緊張，生怕孩子們不喜歡我而不敢靠近，不敢說太多的話，后來有一個很可愛的女孩子主動來找我聊天時，我才真的覺得我太小心了，孩子們的世界很單純，你喜歡他們，他們也會回饋給你喜歡的。
我漸漸放開了之后，在作為助教的時候幫助老師上課時不僅能好和同學(xué)們有互動，還能在課后和孩子們一起游戲。根據(jù)我的表現(xiàn)，我也很快就可以以一名老師的身份正式上課了。我主要的是教授孩子們的美術(shù)課程。因為孩子們這個時間段其實注意力是很難集中的，而且尤其是幼兒園的寶寶們，比較難全面管理，每個孩子都有每個孩子獨特的想法，我所能做的是盡量去引導(dǎo)一個方向。
美術(shù)課程主要是為了保護并激發(fā)孩子們獨特的想象力，培養(yǎng)孩子們自主思考的能力和動手的能力，為了讓孩子們能在快樂中學(xué)習(xí)，能把注意力集中在課堂上，我絞盡腦汁并請問了很多老師、前輩，想出幾種能實現(xiàn)我寓教于樂但同時讓我便于管理的游戲。
上第一堂課的時候剛開始緊張的一直忘記下句話要說什么，后來有一個小寶寶夸我畫的花花好看，問我能不能教她畫小花送給媽媽，這個小插曲讓我放下了緊張的心情，被孩子們的可愛與純真使得我很愉快的上完了第一節(jié)課，比我預(yù)期的還要成功。接下來的實習(xí)期間我和孩子們的相處也十分的開心，還和__小朋友建立起了深厚的友誼呢！
能成為一個老師是比較容易的事，但是想要做好一個老師是需要付出很多心血和努力的一件事。實習(xí)期間，經(jīng)過和__幼兒園老師的相處學(xué)習(xí)，我收獲到很多經(jīng)驗，和x班小朋友的相處中，自己也能慢慢學(xué)到，得出很多平時在學(xué)校領(lǐng)悟不到的，這次的實習(xí)對我來說真的是特別有益的。
帶著興奮激動的心情，我開始了保育員實習(xí)，在實習(xí)中離我感受到了做好一名保育員的工作是很辛苦很困難的。這次的實習(xí)讓我受益匪淺，收獲了很多書本上所學(xué)不到的知識，更好的把理論知識結(jié)合到實際運用中去，增長了我的見識，也積累了一定的社會經(jīng)驗，為畢業(yè)后踏上社會奠定了堅實可靠的基礎(chǔ)。
萬事開頭難，我剛開始實習(xí)的時候，感到很吃力，沒有任何工作經(jīng)驗的我，在面臨陌生的環(huán)境和陌生的人群，以及性格差異的小孩子，讓我有點不知所措，不知道從哪開始我的保育工作，幸好有指導(dǎo)老師的幫助，我跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗，并嘗試著獨立帶小孩子，有了一定的經(jīng)驗后，緊張膽怯的才慢慢消失了，我也慢慢的融入到實習(xí)工作中去了。
開始保育員實習(xí)的時候，我遇到問題就會虛心請教指導(dǎo)老師和同事，在工作空閑之時就積極協(xié)助指導(dǎo)老師和同事們的工作。在戶外活動的時候最需要注意的就是小孩子的安全問題，根據(jù)天氣，給孩子們添加或減少衣物。在飯前要督促孩子們洗手，注意衛(wèi)生。孩子們午睡的時候，我們要經(jīng)常巡視，幫小孩們蓋好被子，這些都是一個合格的保育員必須會做的事情。所以要求我們要特別的細(xì)心耐心的去照顧小孩子，提高孩子們的生活自理能力，讓孩子們更加的喜愛幼兒園，讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
要成為一名優(yōu)秀的保育員，除了要有穩(wěn)固的教學(xué)知識，還要有親和力，會和孩子們溝通交流，還要能隨機應(yīng)變，回答出小孩子提出來的各種怪異的問題，我跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)著，積累經(jīng)驗，提高自己的水平，我知道知識要靠自己去努力學(xué)習(xí)的，所以只有靠自己的不斷努力，才能做到更好。在這短暫的實習(xí)時間里，我真的是體會了當(dāng)一名合格的保育員是多么的辛苦，日子雖然過的勞累，但是每天都很充實，特別是跟孩子們在一起的時候，特別的開心，仿佛感覺到自己也是個孩子般。
保育員實習(xí)讓我成長了，也成熟了，這次實習(xí)對我這個初出茅廬的大學(xué)生來說是一次很難忘的經(jīng)歷，在實習(xí)中我收獲了太多的知識，是一次受益終生的實習(xí)經(jīng)歷。
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：
四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。
不知不覺中，我們在__幼兒園的實習(xí)生活結(jié)束了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。
仍然記得第一天到幼兒園實習(xí)的情景，那個時候是暑假完了剛開學(xué)，幼兒園要重新對每個教室進行布置，實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了“任務(wù)”，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。
具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時間，是時間的問題。很顯然我們在學(xué)校里動手操作實踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領(lǐng)會到團結(jié)協(xié)作的重要性，為了節(jié)省時間，我們采取流水作業(yè)，一個人負(fù)責(zé)畫的工作，一個人負(fù)責(zé)剪，一個人負(fù)責(zé)貼，一個人負(fù)責(zé)思考，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!
實習(xí)的第二天，我們五個人被分到了不同的班級里，實驗幼兒園共有五個班，小班中班各兩個，大班有一個，由于去實驗幼兒園實習(xí)的只有我們五個人，所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習(xí)，所以我們只能在各自所在班級進行體驗學(xué)習(xí)了，但是交流是一個很好的方法，在幼兒園小朋友們室外活動的時候，我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺埽涣魑覀兊捏w會心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，充滿了無限的樂趣和成就感。
但是，剛剛開始的時候，我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。
通過這次實習(xí)，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。
當(dāng)然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習(xí)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時我們也都非常積極的向指導(dǎo)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。
實習(xí)的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。在實習(xí)中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方法;要學(xué)會關(guān)注每一個孩子，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng)，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，并進行記錄。
當(dāng)然在實習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動中大都存在著一些不足：
2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;
3、沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有良好的做到因材施教;
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。不過在實習(xí)中，我們在組織教學(xué)活動時基本上能夠做到態(tài)度認(rèn)真，積極充分備課;虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度;在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設(shè)計和準(zhǔn)備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。
在實驗幼兒園實習(xí)的幾個月里，我們幾個實習(xí)生達到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個月的實習(xí)生活，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下，通過我們自己的努力，學(xué)到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習(xí)期間也看到了一些問題：
1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?
2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?
4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?
5、教師如何做到對所有的 幼兒一視同仁?
5、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。
通過這次實習(xí)，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習(xí)中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細(xì)心和愛心，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗。 我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學(xué)校給我們組織這次實習(xí)活動，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
在準(zhǔn)備實習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí)，感受了不同的氛圍，尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周，和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個時候又特別害怕去實習(xí)，因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習(xí)的地方，剛開始由于對自己的不自信，找實習(xí)地的時候，沒有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來，但是一些大一點的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧！
來到幼兒園見到以前的老師，她們的年紀(jì)也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應(yīng)該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習(xí)，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復(fù)雜。
剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉，在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實這個方法特別有效，因為剛開始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂，那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們想要得到孩子與家長的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點都不重要，但是一次試驗后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩回答問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我，還哭了起來，當(dāng)時我特別的納悶他為什么會哭，事后我才知道是因為我不記得他的名字，從那以后，我特別注意，我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單；孩子們的想法特別簡單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。
還有一件事讓我記憶特別深刻，在一次的家長意見回饋表上，有一個家長很直接的寫著這么一條意見；教師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，幼兒有不適不盡快向家長反映。當(dāng)時我看完就被氣懵了，我去找園長問了一下，園長告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧，其實那個事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長說了，當(dāng)時他也沒說什么，但是他和園長說了，園長也認(rèn)為沒事就沒和我們說，因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時可能因為水喝多了，不想吃什么東西了都會吐。當(dāng)時感覺特別委屈，還很氣憤，我總感覺我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說呢。后來園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒那個必要，這只是剛開始，以后的路還長著呢，如果你就因為這個就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎么走，也許我們確實有做得不到位的地方，要不然家長也不會說，如果我們做得非常好的話，家長是不會這么說的，不管做什么事不能只想別人的過錯，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后注意就是了。”
園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想，確實是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區(qū)別對待，我想我不會，作為一個老師，而且是一個幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個孩子。而事實上我也是這么做得，當(dāng)時生氣的時候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。
還有一件事讓我感覺特別的高興，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋?，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會了很多很多，我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說：我以后不想做個好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。
最后補充一點作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己最大的努力去做，把每個孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇十四
春訓(xùn)是要求我們對工作要有一種服務(wù)意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的主觀能動性，提高自己的能力和工作質(zhì)量。下面是幼兒園春訓(xùn)。
心得體會。
歡迎閱讀!
自幼托中心整頓活動開展以來，通過學(xué)習(xí)幼托中心安排的一系列文件，對我教育很大，內(nèi)心感觸也很深?；仡櫩偨Y(jié)自己一年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到對自身要就還很松懈，在思想、作風(fēng)、自律等方面還存在許多不足。為不斷修正提高自己，更好工作，現(xiàn)針對自身存在的不足進行自我剖析。
1、自身素質(zhì)和工作能力與新時期幼教工作的要求還有差距。作為一名幼教工作者，感覺自身的綜合能力還比較欠缺，與新時期幼教事業(yè)的要求還有一些差距。一是工作經(jīng)驗比較缺乏,工作思路還比較局限。二是宏觀思考的能力不夠。業(yè)務(wù)工作繁雜、事情繁忙，大量的時間很多停留在處理繁雜的事務(wù)之中，思考問題的時間少，工作質(zhì)量差，提高不到一個新的高度。
辦法，有時面對一時無法解決的問題有等待觀望的思想。
3、工作作風(fēng)不扎實。一是在“深”字的體現(xiàn)上不夠。沒有做到經(jīng)常深入班級熟悉與了解情況，平時與辦公室人員接觸多，與班級的人員交流少，僅局限于工作需要時進行了解，在工作上還不夠深入。二是在“嚴(yán)”字的體現(xiàn)上不夠。對自己“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的意識還不強，工作忙不過來的時候，只求過得去、不求過得硬。三是在“實”字的體現(xiàn)上不夠。工作抓得不細(xì)、不實、缺乏實干精神。
1、創(chuàng)新能力比較缺乏，自身積累還需增強。工作上的創(chuàng)新，需要有熟悉的業(yè)務(wù)能力，對信息有快速的反應(yīng)和整合能力，對問題的判斷有前瞻性，綜合性。通過認(rèn)真分析，自己感覺到：一方面，對于本園的業(yè)務(wù)能力還比較缺乏，只是對自己的工作已經(jīng)逐步了解和熟悉，但是，對于整體工作而言，自己所理解和掌握的還很有限。并且，平時處理日常性、事務(wù)性的工作已經(jīng)比較繁忙，較少有時間了解宏觀信息，作一些理性思考，特別缺乏全局性的思維，要實現(xiàn)工作創(chuàng)新，還需要自己不斷學(xué)習(xí)和提高，在今后的工作中一點一點積累。
的目標(biāo)，帶動作用不夠強。認(rèn)真分析原因，一方面，自己主觀上還存在依賴思想，認(rèn)為單位大事有領(lǐng)導(dǎo)、只要配合好，認(rèn)真完成分配的工作就行，對于如何在整體上創(chuàng)出成績、創(chuàng)出特色，缺乏認(rèn)真的思考;另一方面，在平時工作中，認(rèn)為只要把本職工作做好，做出成績，就是盡職的表現(xiàn)，在工作中表現(xiàn)出的拼搏精神不夠。
3、無私奉獻意識不強，工作作風(fēng)還需務(wù)實。由于本園工作忙、事情多當(dāng)天完不成的工作總是脫到第二天，加班加點覺得自己吃虧，心理急躁，工作效益低下。這段時間，學(xué)習(xí)了許多先進事跡后，感到在工作的敬業(yè)精神，務(wù)實作風(fēng)方面，自己還有很大差距。
成本園的各項工作;二是樹立務(wù)實形象。在工作作風(fēng)上，要堅持實事求是，做到知實情、出實招、辦實事、求實效;要矯正思想偏差，把工作作為樂趣看待，不斷充實工作內(nèi)容，重在敬業(yè)、奉獻、求實、開拓、創(chuàng)新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創(chuàng)一流業(yè)績，充分搞好本園服務(wù)的職能作用，力爭工作年年有進步，月月有成績。
3、堅持奉公守法，提高自身修養(yǎng)。
一要始終堅持嚴(yán)格要求自己。時常開展批評和自我批評，時刻反省自己，勇于正視錯誤，真正做到“理想常在，信念常駐，宗旨不變，本色不褪”;二要堅持奉公守法，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。從小節(jié)做起，嚴(yán)于律己，自覺保持高尚情操，做到干干凈凈辦事，堂堂正正做人。時時刻刻規(guī)范自己的一言一行，自覺接受同事和家長監(jiān)督，時刻做到自重、自省、自警、自勵，以更嚴(yán)格的要求，更投入的精神，更踏實的作風(fēng)取信于同事和家長。三要加強道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，從樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀入手，理清和確立思想上的羅盤，看準(zhǔn)目標(biāo)，站穩(wěn)腳跟，培養(yǎng)堅定和執(zhí)著的信念，努力增強個人氣節(jié)。要耐得住寂寞，守得住清貧，受得住委屈，要與奉獻相伴，塑造新時期共幼教工作者的良好形象。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇十五
作為一名幼兒園的教師，我深深地意識到，幼兒園工作是一項充滿挑戰(zhàn)和成就的職業(yè)。在這個崗位上，我們需要擔(dān)負(fù)著兒童教育的重大使命，不僅需要具備深厚的專業(yè)知識，還需要具備良好的溝通技巧、認(rèn)識孩子的心理和情感、有責(zé)任心、愛心、耐心等品質(zhì)。在長期的幼兒園工作中，我想分享一些我個人的心得體會，希望能對從事幼兒教育的同行有所幫助。
第二段：積極正面的心態(tài)對于幼兒園工作非常重要
心態(tài)決定一切，這個道理在幼兒園工作中尤為重要。作為一名幼兒園教師，我們不僅需要具備細(xì)心耐心的品質(zhì)，而且必須時刻保持一種樂觀積極的心態(tài)。在我們的工作中，經(jīng)常遇到各種各樣的問題，比如家長與教師的溝通問題、兒童的行為問題等等。在這種情況下，我們首先需要保持冷靜和理智，確定問題根源以及解決方案。
第三段：良好的溝通技巧是成功的關(guān)鍵
幼兒園工作離不開與家長的緊密合作。與家長建立良好的溝通和互信關(guān)系，可以更好地幫助孩子成長發(fā)展。因此，教師需要具備良好的溝通技巧。我們需要做到善于傾聽、及時反饋、以理服人，始終保持平和理性的態(tài)度，從而建立起一份良好的互信。與孩子的溝通同樣重要。作為一名幼兒園教師，我們需要按照孩子的需要和心理，以溫暖、鼓勵和支持的語言來與孩子交流。
第四段：創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境
幼兒園是孩子們開始教育人生的一個重要階段。作為教師，我們不僅需要傳授知識，更需要為孩子們創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。孩子們在這樣的環(huán)境下，才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，學(xué)會探索和發(fā)現(xiàn)。因此，我們需要做到：清新明亮的教室、準(zhǔn)備多彩的教具、開展多樣性的活動。這樣，孩子們才能在學(xué)習(xí)與娛樂中愉快地度過每一天。
第五段：結(jié)語
總之，在幼兒園教育的崗位上，作為一名教師，我們需要具備深厚的專業(yè)知識和良好的溝通技巧；同時，還需要擁有良好的心態(tài)和耐心。只有這樣，我們才能夠更好地滿足孩子們的需求，促進他們身心健康的發(fā)展。我相信，在未來的工作生涯中，我會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法和技巧，創(chuàng)造出更加有利于孩子們成長的環(huán)境和方式。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇十六
因為喜歡小朋友所以我選擇成為一名幼師，在xx幼兒園我擔(dān)任中班老師，管理班級二十名小朋友，教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活。進入中班的小朋友年級都小，他們接受能力不是很強，非常好動，想要教導(dǎo)好他們就必須要學(xué)會方法，用有趣的故事來吸引小朋友認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。如果太過枯燥的教學(xué)，小朋友都不喜歡，很容易讓他們分神，所以在教導(dǎo)過程中，都會選好一個故事，并且在故事中傳達一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理，需要慢慢為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到知識又能夠有機會成長，才能夠?qū)W好東西。我從來不認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問題，只能是老師教導(dǎo)的方式太死板。
我們教學(xué)過程中要抓住小朋友的性格特點，與小朋友成為朋友然后引導(dǎo)他們，在上課的時候讓他們主動回答問題，為了激勵小朋友積極回答問題，我選擇了一些獎勵，比如好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來獎勵小朋友。當(dāng)小朋友得到了獎勵，他們就會更加喜歡參加互動，教導(dǎo)起來更加容易。
小朋友在幼兒園，犯了錯，我們不能如同訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們，而是要開導(dǎo)他們，讓他們明白這樣做不對，讓他們明白有些是錯事不能犯。對于小朋友做的好的地方，不要吝惜表揚，只要他們做的好，就應(yīng)該多多表揚，表揚的形式可以是獎品。也可以是夸贊等方式。
我發(fā)現(xiàn)受到表揚的學(xué)生他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，而且也比其他小朋友更加有自信，在學(xué)習(xí)中更主動，會自己動腦思考，也更加積極參加互動，這是表揚的效果，既然學(xué)生需要表揚，我們就應(yīng)多給一些表揚，讓小朋友積極學(xué)習(xí)。
除了教導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)知識，我們更多的是要教導(dǎo)他們做人的道理，學(xué)會一些基本的生活技能，比如吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教導(dǎo)的，這些也是我們教師的責(zé)任，只有讓小朋友們學(xué)好了，做到了，我們才可以讓小朋友開開心心的上學(xué)。
與小朋友交流，是教學(xué)中不可缺失的過程，他們小，總會把自己的情緒想法表達出來，然后根據(jù)情況調(diào)整我們上課的方式，讓小朋友更加容易接受，當(dāng)然交流就要我們與小朋友做朋友，了解他們，明白他們的想法。如果一個老師連自己學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不知道，很難交到好學(xué)生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友，他們不會撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會找到自己教學(xué)問題，同時也需要分析自己哪些地方需要改進，我們作為幼師一樣也需要經(jīng)常學(xué)習(xí)，提升自身。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇十七
自學(xué)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，而在幼兒園階段培養(yǎng)自學(xué)能力尤為關(guān)鍵。通過自學(xué)，幼兒能夠主動探索，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。在個人的自學(xué)過程中，我得到了許多寶貴的體驗和啟示，今天我將與大家分享我在幼兒園個人自學(xué)中的心得體會。
首先，自學(xué)要有目標(biāo)。在幼兒園的自學(xué)過程中，我意識到一個重要的因素就是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)我明確知道自己想要學(xué)什么，我可以更加有針對性地進行學(xué)習(xí)。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)字的過程中，我明確目標(biāo)是學(xué)會0-100的數(shù)字，并且要能夠熟練地背誦和書寫。有了明確的目標(biāo)，我就能更好地安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)進度，提高學(xué)習(xí)的效果。
其次，自學(xué)需要有計劃。在自學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計劃非常重要。計劃可以幫助我合理分配學(xué)習(xí)時間和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，避免拖延和浪費時間。例如，在學(xué)習(xí)繪畫時，我會先查找相關(guān)的繪畫教程和素材，然后制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天練習(xí)一定時間，并將學(xué)習(xí)成果記錄下來。通過有計劃的自學(xué)，我的繪畫技巧得到了提升，并且我也感到更加有成就感和滿足感。
再次，自學(xué)需要有方法。自學(xué)并不是簡單地看書或者聽講，還需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在幼兒園的自學(xué)過程中，我探索了各種學(xué)習(xí)方法，包括畫圖、唱歌、玩游戲等等。我發(fā)現(xiàn)，通過將學(xué)習(xí)內(nèi)容和具體的操作相結(jié)合，可以提高學(xué)習(xí)的效果。比如，在學(xué)習(xí)拼音時，我會通過拼音歌和拼音卡片進行學(xué)習(xí)，這樣既能夠鞏固記憶，又能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性。
此外，自學(xué)需要有堅持。自學(xué)是一種需要長期堅持的學(xué)習(xí)方式。在幼兒園階段，我曾經(jīng)遇到過一些困難，比如學(xué)習(xí)內(nèi)容過多、學(xué)習(xí)時間不夠等等。但是，我意識到只有堅持下去，才能夠取得進步。通過持續(xù)不斷地練習(xí)和復(fù)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也得到了提高。而且，在自學(xué)中獲得的成就感和滿足感也不斷激勵著我繼續(xù)前行。
最后，自學(xué)需要有反思。在幼兒園個人自學(xué)中，我學(xué)會了每天進行學(xué)習(xí)反思和總結(jié)。比如，在學(xué)習(xí)繪畫時，我會反思自己哪些方面還需要加強，哪些方面已經(jīng)取得了進步。通過反思和總結(jié)，我能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)的效果。
總之，幼兒園個人自學(xué)是一種培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。通過自學(xué)，我深刻地體會到了自學(xué)的重要性和方法。明確目標(biāo)、制定計劃、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、堅持不懈并進行反思總結(jié)，這些都是我在自學(xué)過程中得到的寶貴經(jīng)驗和啟示。我相信，通過自學(xué)，我們的幼兒園生活能夠更加有趣和充實，我們也能夠在不斷學(xué)習(xí)中不斷成長。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇十八
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，幼兒園教育越來越受到重視。我有幸在一所優(yōu)秀的幼兒園工作多年，通過這段時間的工作經(jīng)歷，我獲得了一些關(guān)于幼兒園個人修養(yǎng)的心得體會。
首先，幼兒園教師需要具備良好的思想道德修養(yǎng)。作為一名幼兒園教師，我們是孩子們的榜樣，我們的言行舉止將直接影響到他們的成長。所以我們必須時刻保持積極向上的心態(tài)，勇于面對困難和壓力。同時，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律和規(guī)定，做到誠實守信，以身作則，為學(xué)生樹立正確的行為榜樣。
其次，幼兒園教師需要有廣博的知識和專業(yè)的能力。幼兒園階段是孩子們?nèi)松兄匾某砷L期，他們的知識視野需要教師幫助開拓。因此，我們自己要不斷學(xué)習(xí)，不僅要修養(yǎng)自己的專業(yè)知識，還要關(guān)注時事動態(tài)，了解社會發(fā)展變化。只有擁有豐富的知識儲備，才能更好地教育引導(dǎo)孩子，讓他們得到全面的發(fā)展。
同時，個人修養(yǎng)也包括情緒管理能力的培養(yǎng)。在幼兒園工作，我們常常會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困擾，有時候會受到學(xué)生和家長的壓力。面對這些情緒和壓力，我們需要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心態(tài)。只有保持平和的情緒，才能更好地處理問題，給予孩子們更好的引導(dǎo)和關(guān)心。
此外，幼兒園教師應(yīng)該具備良好的溝通和交流能力。和孩子們溝通需要一種耐心和細(xì)致的態(tài)度，我們要善于傾聽，理解孩子們的需求和心聲。與家長的交流也是非常重要的，我們應(yīng)該積極主動地與家長溝通，及時反饋和解決問題，使家長能夠更好地參與到孩子成長的過程中。
最后，個人修養(yǎng)還包括對待工作的熱情和責(zé)任心。幼兒園教師的工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)，我們要以崇高的教育使命感，盡職盡責(zé)地工作。我們要相信每個孩子都有潛力，都能夠做出優(yōu)秀的成績，我們要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵他們不斷進步。只有這樣，我們才能幫助他們成長為有自信、有創(chuàng)造力的人。
總結(jié)起來，幼兒園個人修養(yǎng)是一項綜合性的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)進步。通過努力培養(yǎng)良好的思想道德修養(yǎng)，不斷提升自身的知識和專業(yè)能力，有效地管理自己的情緒，加強溝通和交流能力，以及保持對工作的熱情和責(zé)任心，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，影響和引導(dǎo)孩子們的成長。我相信，只要我們堅守這些原則，幼兒園教育的召喚必將得到充分的回應(yīng)。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇十九
隨著幼兒園教育的不斷發(fā)展，幼兒園老師的角色日益重要。為了提高自己的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，幼兒園老師們參加了一次春季培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，老師們收獲頗豐，不僅對幼兒教育有了更深的理解，更發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。以下為幼兒園老師們的春訓(xùn)心得體會。
首先，培訓(xùn)加深了老師們對幼兒教育的理解。在培訓(xùn)中，老師們學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)、教育原理等相關(guān)知識，通過專業(yè)的講座和實際操作，從理論到實踐，全面提升了對幼兒教育的認(rèn)識。同時，培訓(xùn)還重點強調(diào)了幼兒教育的個性化和因材施教的原則，使老師們明白了每個孩子都是獨特的個體，需要因材施教，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和綜合素養(yǎng)。這些新的教育理念讓老師們對幼兒教育有了更深刻的理解和認(rèn)識。
其次，培訓(xùn)促使了老師們發(fā)現(xiàn)自身的不足，并激發(fā)了他們的進步動力。在培訓(xùn)中，老師們通過案例分享和研討會的形式，了解了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，并發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題和不足。有些老師可能發(fā)現(xiàn)自己在班級管理方面還存在一些不足，有些老師可能意識到自己對教育技巧還不夠熟練，有的則發(fā)現(xiàn)自己對幼兒心理的理解還不夠深入。這些問題的發(fā)現(xiàn)并沒有讓老師們沮喪，反而激發(fā)了他們的進步動力。他們決心在今后的工作中努力改進，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
再次，培訓(xùn)拓寬了老師們的教育視野。在培訓(xùn)中，老師們不僅接觸到了各種專業(yè)書籍和教育資源，還了解到了國內(nèi)外幼兒園的教育模式和優(yōu)秀案例。通過與其他幼兒園交流和學(xué)習(xí)，老師們看到了各種不同的教育方式和教育理念對孩子們的影響。他們開始積極探索和嘗試適合自己幼兒園的教育模式，思考如何更好地發(fā)揮幼兒園在幼兒教育中的作用。這些新的教育思想和觀點拓寬了老師們的教育視野，激發(fā)了他們思考和創(chuàng)新的潛力。
最后，培訓(xùn)讓老師們更加明確了自己的教育使命和責(zé)任。在培訓(xùn)中，老師們深入探討了幼兒園教育的意義和價值，對自己的職業(yè)有了新的認(rèn)識和理解。他們明白自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的任務(wù)，需要用愛和耐心教育每一個幼兒。培訓(xùn)對幼兒園老師們的教育意識起到了很好的強化作用，讓他們更加明確了自己的教育使命和責(zé)任，激發(fā)了他們更加熱愛和投入到幼兒教育中。
總之，幼兒園老師參加春訓(xùn)后，對幼兒教育有了更深的理解，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，拓寬了教育視野，并更加明確了自己的教育使命和責(zé)任。這次春訓(xùn)讓老師們收獲頗多，相信在今后的工作中他們會更加努力，為幼兒園教育做出更大的貢獻。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇二十
第一段：引入幼兒園個人自學(xué)的背景和重要性（200字）
幼兒園階段是兒童的重要成長時期，自學(xué)能力的培養(yǎng)對他們的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。個人自學(xué)是指孩子在沒有老師指導(dǎo)的情況下，主動學(xué)習(xí)和探索自己感興趣的內(nèi)容。個人自學(xué)不僅能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動性和動手能力，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、判斷力和解決問題的能力。在我參與幼兒園個人自學(xué)的過程中，我深刻感受到了個人自學(xué)的重要性，并獲得了一些寶貴的體會。
第二段：探討個人自學(xué)的方法和技巧（200字）
個人自學(xué)需要具備一些方法和技巧來提高學(xué)習(xí)效果。首先，選擇一個適合自己年齡和興趣的主題，這樣能夠激發(fā)興趣，并保持對學(xué)習(xí)的積極性。其次，要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，這樣可以獲取更多的知識和信息。同時，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是很重要的，如堅持每天閱讀、記錄學(xué)習(xí)筆記等。另外，要勇于嘗試和實踐，通過實際操作和動手實踐來鞏固所學(xué)知識。
第三段：分享個人自學(xué)的收獲和成長（300字）
在個人自學(xué)的過程中，我收獲了很多知識和技能。通過自學(xué)，我學(xué)會了如何分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。我也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了如何獨立思考和自主查找知識。此外，個人自學(xué)也鍛煉了我的觀察力和注意力，讓我更加細(xì)致入微地觀察周圍的事物，并從中獲得新的認(rèn)識和啟示。同時，個人自學(xué)也培養(yǎng)了我的耐心和毅力，面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，我會堅持下去，并找到解決問題的方法。
第四段：談?wù)搨€人自學(xué)的優(yōu)勢和局限（200字）
個人自學(xué)有許多優(yōu)勢，如能夠提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、增強學(xué)習(xí)的深度和廣度等。個人自學(xué)還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，從而為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向提供指引。然而，個人自學(xué)也存在一定的局限性。首先，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)和評估，容易走彎路和學(xué)習(xí)盲目。其次，孤立的學(xué)習(xí)環(huán)境可能會降低學(xué)習(xí)動力和情感交流。因此，在進行個人自學(xué)時，也需要適度結(jié)合老師和同學(xué)的幫助，進行合理的學(xué)習(xí)安排和評估。
第五段：總結(jié)幼兒園個人自學(xué)的重要性及今后的展望（300字）
總之，幼兒園個人自學(xué)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過個人自學(xué)，我不僅掌握了新的知識和技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)動力。個人自學(xué)讓我更加主動，培養(yǎng)了我的觀察和思考能力。然而，個人自學(xué)也需要適度結(jié)合其他學(xué)習(xí)方式和社交活動，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚個人自學(xué)的精神和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園個人春訓(xùn)心得體會篇二十一
幼兒園教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分，它對孩子的個人發(fā)展和未來學(xué)習(xí)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。作為一名幼兒園學(xué)員，我不僅收獲了知識，更獲得了成長和啟迪。在這個過程中，我有很多個人心得體會。
第二段：認(rèn)識自我
通過幼兒園教育，我認(rèn)識了自己的優(yōu)點和不足。在老師的指導(dǎo)和幫助下，我慢慢明白了自己的興趣愛好，學(xué)會了表達自己的想法和情感。在幼兒園的卡拉OK比賽和表演中，我學(xué)會了勇敢地面對觀眾和展示自己的才能。這些經(jīng)歷讓我更加自信，也為我未來的個人發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)好習(xí)慣
在幼兒園，老師們注重培養(yǎng)我們的好習(xí)慣。他們通過課堂、游戲和生活中種種活動，教會我們?nèi)绾为毩⑸?，如何關(guān)心他人，如何愛護環(huán)境。我學(xué)會了一個人穿鞋，自己盛飯菜，自己刷碗筷，這些日常生活技能，讓我獨立、自信地面對未來的生活。幼兒園教育中所培養(yǎng)的道德觀、自理能力和社會交往能力，這些都是我終身受益的好習(xí)慣。
第四段：發(fā)展多元智能
幼兒園的教育重視培養(yǎng)孩子的多元智能，以開發(fā)孩子身體、感性、認(rèn)知和情感等方面的潛能。在幼兒園，我學(xué)習(xí)了很多的知識和技能，如制作手工，音樂、舞蹈、美術(shù)等等。這些豐富多彩的活動，增強了我對生活的感性認(rèn)識，也為我未來學(xué)習(xí)提供了更多的素材。在這里，我也結(jié)交了很多好朋友，他們與我一起快樂的成長。
第五段：總結(jié)
通過這些幼兒園學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)會了知識，還積累了生活和成長的經(jīng)驗。這些經(jīng)歷，讓我更加自信和勇敢，也想我打下了扎實的個人發(fā)展基礎(chǔ)。幼兒園教育是我成長路上的一個重要停靠點，它的影響與啟迪，將陪伴和指引我一生。
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