心得體會可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己在學習或工作中的不足，以避免重復犯錯。要寫一篇完美的心得體會，我們應該注重提升自己的思考深度和廣度。值得一提的是，下面這些范文都能給我們提供很好的借鑒和啟示，幫助我們寫出有思考深度和個人特色的心得體會。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇一
通過學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我對自己的專業(yè)定位和成長有了更好的認識。我認為有效提高自身專業(yè)修養(yǎng)要做到以下幾點：
師德是作為一名幼兒教師應具備的最基本的素養(yǎng)，沒有師德一切也就無從談起。特別是我們面對的是一顆顆幼小心靈，他們需要我們用心去呵護，我們的言行舉止對他們的影響是非常大的。孩子就像一面鏡子，他們身上能折射出老師的影子，所以既然選擇了這一職業(yè)就要用心做好孩子的領(lǐng)航人。
要讓孩子喜歡你，首先就要尊重孩子，以幼兒為本。你尊重了孩子，孩子自然就尊重和喜愛你。要關(guān)注到每個孩子，公平公正的對待每個孩子。這句話雖然說起來容易，但做起來就未必會真的一碗水端平。但是當你靜下心去面對每個孩子時，也許你就會做得更好。
反思是非常重要的，一個時刻反思自己的人做事時往往事半功倍。我們每次上完課后進行反思，我們的業(yè)務水平不斷提高。每天對教育孩子的方式方法進行反思，我們就會更貼近孩子，我們的教育就會更輕松、更有效。反省自己才能更好的提升自己。
經(jīng)常會聽到一句話叫“活到老學到老”，但相信沒有多少人真正的能做到這一點。為了讓老師們更好得學習提升自己，今年教育局舉行了一個讀書活動，讓老師們進行一些專業(yè)書籍方面的閱讀。這個活動非常的好，但是最主要的還是我們自己主動地去學習、閱讀。真正的想著去提升自己的專業(yè)知識水平。有很多人認為理論不實用，但是正像王xx老師說的那樣：“理論點亮心燈”，有理論的支撐我們才能更好的去實踐。提到做研究型的教師，總感覺非常的難，但是正因為我們不去學著研究，才會使我們幼兒教育專業(yè)的教師缺乏了專業(yè)性。所以就變的任何人都可以做幼兒教師，失去了職業(yè)尊嚴。因此，我們要學著做一名研究型的老師。
總之，作為一名幼兒園教師，我們?nèi)沃囟肋h，需要我們不斷的努力提升自身專業(yè)修養(yǎng)，不斷提高自身專業(yè)水平。
暑期幼兒園教師培訓心得體會
幼兒園暑期培訓教師心得體會
幼兒園教師師德師風培訓心得體會
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇二
4月18日，我有幸參加了溫州教師教育院幼兒教師口語表達技能培訓與實踐的培訓在這兩天培訓中，我聆聽了專家講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵的理論精湛了理論闡述，給了我們強烈的感染與深深了理論引領(lǐng)兩天時間雖然不長，但讓我全新的意識到口語表現(xiàn)對教師是多么的重要。幼兒期的口語模仿對象主要是幼兒教師，因此，教師的言語、聲音、動作、語調(diào)、言語交流方式等對幼兒的口語發(fā)展影響較大，是幼兒步入社會、了解社會和與人溝通的重要因素。
在觀摩活動中，教師設(shè)計了很多精彩的活動，惟妙惟肖的言語、精心打造的動作和精心制作的的道具贏得了觀摩者的一片喝彩。老師的這種精彩表演，有足夠的表現(xiàn)力。幼兒興趣盎然的參與語言活動，效果自然事半功倍。
其實幼兒的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，教師很容易捕捉。比如看電視，突然出現(xiàn)一只可愛的動物。他會眼前一亮，手舞足蹈，模仿小動物的聲音，教師適時拋出關(guān)于小動物的話題，幼兒一定會爭先恐后，躍躍欲試；再比如什么事情讓他生氣了。什么事讓他傷心了，他都愿意與值得信賴的老師表達。所以教師只要能準確捕捉幼兒心情的晴雨表，或創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)幼兒感情波瀾，口語交際就能順利展開。
經(jīng)過兩天的學習讓我深深的體會到老師的一言一行對于幼兒來說是多么的重要，不管是上課還是下課和孩子們的溝通交流無不用到你的口語，所以今后我會加強鍛煉我的口語表達。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇三
____年4月1日，由我園嚴雪芬老師組織全體教師進行了校園安全知識培訓。通過本次培訓，我學到了全面的安全知識，對校園安全工作的開展有了更深的認識，領(lǐng)悟到校園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對校園安全思想認識得得到進一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認真做好校園安全培訓工作的重要性、迫切性。
學校安全，無小事;安全責任，重泰山。通過學習培訓感觸最深的一點是學校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學生的有效的安全教育。而三防相對于學生的安全教育還相對容易，而對學生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學校安全工作中重點需要思考的問題。
而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。
其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。
最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。
幼兒園安全培訓知識心得體會范文
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇四
第一段：介紹參加幼兒園小知識培訓的背景和目的（約150字）
近日，我有幸參加了一場幼兒園小知識培訓，旨在提升我的教育專業(yè)技能和知識水平。作為一名幼兒園教師，我深知幼兒教育的重要性，因此積極參加各種培訓，并將培訓后的心得與同事們分享，以提升整個園所的教育質(zhì)量和服務水平。
第二段：詳細介紹培訓內(nèi)容和形式，以及自己的感受和收獲（約300字）
這次幼兒園小知識培訓主要涵蓋了幼兒教育心理學、游戲教育以及啟發(fā)式教學等方面的知識。培訓采取了講座、小組研討和實踐操作相結(jié)合的方式，使我在短時間內(nèi)全面了解了幼兒教育的最新理論和實踐方法。通過講座，我明白了幼兒教育的特點和要求，以及如何在教學中更好地滿足幼兒的成長需求；小組研討讓我與其他老師交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足之處，并得到了解決方案；實踐操作環(huán)節(jié)則讓我親身體驗了教學方法的有效性，提高了自己的教育技能。
在這次培訓中，我最大的收獲是學會了如何利用游戲教育培養(yǎng)幼兒的興趣和自主學習能力。游戲是幼兒最喜歡的活動，通過游戲，他們可以主動地參與，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。而我作為教師，可以通過設(shè)計游戲活動，滿足幼兒的學習需求，并培養(yǎng)他們的社交能力、合作精神和解決問題的能力。這一理念對我來說是一種啟示，我深刻體會到了學習與游戲的緊密結(jié)合對幼兒教育的積極影響。
第三段：分享培訓中遇到的困難和解決辦法（約250字）
在培訓過程中，我也遇到了一些困難，特別是在實踐環(huán)節(jié)。由于時間有限，我需要在短時間內(nèi)設(shè)計一個適合幼兒的游戲教學活動，并在同事面前展示。一開始，我感到有些迷茫和擔心，怕自己的設(shè)計不夠完善，也不知道如何開展課堂實踐。經(jīng)過與同事們的討論和老師的指導，我逐漸明確了自己的設(shè)計思路，并將其落實于實際操作中。最終，在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對我的游戲活動非常熱情，積極參與并獲得樂趣。這讓我對自己的能力和教學效果有了更大的自信，并且意識到在困難面前，與同事們的合作和老師的指導是非常重要的。
第四段：總結(jié)心得和體會（約200字）
通過這次幼兒園小知識培訓，我不僅掌握了一些新的教學理念和方法，更重要的是體會到了教師的重要性和責任。我們教師對幼兒的教育影響非常大，我們的教育方式和態(tài)度將直接影響幼兒的成長和發(fā)展。因此，我們教師需要不斷學習和進步，提升自己的教育水平，以更好地服務于幼兒和家長。同時，在困難和挑戰(zhàn)面前，我們要保持積極的心態(tài)，與同事們互相支持和合作，共同進步。
第五段：展望未來和對幼兒教育的期待（約300字）
培訓結(jié)束后，我深感幼兒教育是一項長期而艱巨的任務。我希望能不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，更好地指引孩子們的成長。我期待著未來，期待看到幼兒園每一個孩子的成長和進步，期待在他們的眼睛中看到靈光一閃的時刻。我相信，通過不斷的學習和實踐，我們教師們一定能給每個孩子帶來更多的歡笑和成長的機會，讓他們茁壯成長，成為有知識、有激情和有擔當?shù)男聲r代的公民。
（總字數(shù)：1200字）
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇五
這次學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是x幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉(zhuǎn)化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，保育員的工作與每個幼兒息息相關(guān)，它關(guān)系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應時刻去關(guān)心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：
配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，作好護理工作(如：上廁所、喝水，適當?shù)卦鰷p衣物等。)
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。
此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步！
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇六
從8月3日開始，變電檢修工區(qū)全面開展了安全生產(chǎn)培訓活動。4日晚上，工區(qū)領(lǐng)導方主任給我們上了生動的第一堂課，在這堂課里面，方總給我們介紹了安全生產(chǎn)的概念、組成要素、不安全行為產(chǎn)生的原因以及對策，讓我們對安全生產(chǎn)有了一個概括的理解，對如何去安全生產(chǎn)有了深一層的認識，對自己的職責有了更深刻的感悟。通過這堂課，給工區(qū)一線員工敲了一記振聾發(fā)聵的警鐘，也在這個炎炎酷暑，給一線職工們下了一場“及時雨”，調(diào)整了大家的狀態(tài)，平靜了大家的心情。下面我結(jié)合在方主任課堂上學到的東西，談談我自己對安全生產(chǎn)的一點心得和體會。
我認為要在生產(chǎn)中搞好安全工作必須樹立下列幾種正確的觀點：
人本觀——以人為本抓安全
方主任在課堂上給我們講道，不安全行為產(chǎn)生的條件主要有三樣：機器防護缺陷因素 、環(huán)境不良因素、人自身的生理、心理因素。而機器和環(huán)境都是受人控制的，可以說在安全生產(chǎn)中人是最重要的主體。
安全生產(chǎn)以人為本就是通過推進安全生產(chǎn)的人性化治理，把制度建設(shè)為主的治理方法與提高個人積極作用的工作方法結(jié)合起來，在工作中突出職工自身價值，引導職工樹立安全新理念，養(yǎng)成安全生產(chǎn)良好習慣，創(chuàng)造安全生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境，增強職工保安全的內(nèi)動力，這是探索立體保安全的新渠道，提高安全治理的有效手段。
預防觀——一切事故都是可以控制和避免的
孔子說過“ 凡事預則立，不預則廢”，安不忘危，預防為主，是我們搞好安全工作的指導思想和工作方針。
一切事故可以預防，首先是體現(xiàn)在樹立良好的安全意識方面。人總有疏忽的時候，安全意識的建立就是盡量地減少其產(chǎn)生的頻率。我們要把安全意識融入心靈中，嚴格遵守安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定和落實安全責任制，打牢思想基礎(chǔ)，提高認識，狠抓落實，防微杜漸，努力做到：工作到位、安全措施到位、確保安全生產(chǎn)。
一切事故可以預防，還體現(xiàn)在安全管理機制的建立和執(zhí)行方面，法律、法規(guī)及條例等制度都是用來約束人的某些具體行為的，而有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和規(guī)程，大部分都是用前人的鮮血寫出來的經(jīng)驗，那是血的教訓，警示人們不要重蹈覆轍。為此必須確?！?安全第一，預防為主”方針的貫徹實施，監(jiān)督一線生產(chǎn)人員必須遵章守法。
美國杜邦公司十大安全信念的第一條，也同樣是“一切事故可以防治”，與我們電力的“安全第一，預防為主”的方針不謀而合。在培訓課堂中，方主任特意通過工區(qū)發(fā)生在1993年姚家沖變電站和在2003年夢澤變電站的兩起事故來警示大家，除了提醒大家以后不要犯同樣的錯誤之外，更重要的是讓大家認識到事故的嚴重性，幫助大家樹立安全意識。
責任觀——安全源于責任心
方主任把不安全行為發(fā)生得的心理因素大體分為: 僥幸心理、冒險心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、湊興心理、從眾心理、自私心理，還有厭倦心理、好奇心理、無所謂心理等等。這上面的任何一種心理都是把個人感受置于工作責任之前的不良表現(xiàn)。
增強安全生產(chǎn)責任心，首先樹立安全防范意識。其次，制定安全責任制，以增強每一位員工的責任心。第三，還要不斷通過學習來提高業(yè)務技能素質(zhì)。
效益觀——安全是最大的節(jié)約、事故是最大的浪費
“100-1=0”定律最初來源于一項監(jiān)獄的職責紀律：不管以前干得多好，如果在眾多犯人里逃掉一個，便是永遠的失職。在我們看來，這個紀律似乎過于嚴格了。但從防止罪犯重新危害社會來說，百無一失是極為必要的。
同樣的道理，電力安全涉及到各行各業(yè)，千家萬戶;電力安全影響到人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，影響到社會的安定團結(jié)，影響到地方經(jīng)濟發(fā)展;供電穩(wěn)定性，也同樣影響到我們供電企業(yè)的服務質(zhì)量和企業(yè)形象。任何一起事故的發(fā)生造成的損失，大于十次同樣工作安全執(zhí)行所產(chǎn)生的效益。
親情觀——一人安全，全家幸福
馬斯洛認為，人的需要可以歸納為五大類，即生理、安全、社交、尊重和自我實現(xiàn)等需要。他認為人們一般至少前一層次得到部分滿足后，下一層的需求才變?yōu)槠惹械闹鲗枰?，他指出要有順序地按著層次進行激勵才會獲得好的效果。在需要的各層次中，安全需要處于僅次于生理需要的較為基礎(chǔ)的位置，由此可以看出安全工作的重要性。需要層次理論對企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作具有一定的指導意義，在實際應用時，要注重調(diào)查分析本企業(yè)職工需要層次結(jié)構(gòu)的狀況，注意職工需要層次結(jié)構(gòu)的變化，為安全管理提供科學的依據(jù)。
在生理需要，即人類生存的最基本、最原始的本能需要，包括攝食、喝水、睡眠、求偶等需要被滿足的情況下，就產(chǎn)生了安全的需要，包括生命和財產(chǎn)的安全不受侵害，身體健康有保障，生活條件安全穩(wěn)定等方面的需要。工作在生產(chǎn)一線的工人安全責任重大，因為我們每一個人都關(guān)系著一個家庭的幸福，我們的安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!
最后，我想提的一個建議就是，希望能舉行“安全經(jīng)驗分享”這樣的活動：“安全經(jīng)驗分享”是將本人親身經(jīng)歷或所聞、所見的安全和健康方面的典型經(jīng)驗、事故事件、不安全行為、不安全狀態(tài)、實用常識等總結(jié)出來，從而使教訓、經(jīng)驗、常識得到分享和推廣。通過進行安全經(jīng)驗分享，營造了全員參與的安全文化氛圍，也使員工受到了啟發(fā)。大家互相學習借鑒，提倡正確做法;糾正不安全行為，遵守安全準則，增強安全意識。同樣這也不失為幫助新進員工在安全生產(chǎn)方面快速成長起來一個有效的手段。
以安全保穩(wěn)定，用安全促發(fā)展，靠安全增效益。安全就是我們電力系統(tǒng)永遠的主旋律!
以上是我的一點淺見，還請各位領(lǐng)導和前輩多多批評和指正。
幼兒園安全知識培訓心得體會5
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇七
20__年轉(zhuǎn)眼過去了，回顧這一年來的工作，有成績也有不足，現(xiàn)將我一年來的工作總結(jié)如下：
在即將結(jié)束的這一學年里，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一個黨員教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結(jié)合。注重自身知識結(jié)構(gòu)的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，一學年來，順利的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：
一、熱愛并尊重每一位幼兒。
有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒。只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
上半年我?guī)У氖切“?，下半年是中班。小班幼兒在個方面還處于一種朦朧狀態(tài)，他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化。作為一個有了十幾年教齡的幼兒園教師，我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材，用科學理念培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶、不隨意干擾別人;每天按時起床;不挑食、偏食;尊敬長輩等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學習的常規(guī)。
三、善于與家長溝通。
在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。一學年來，我把家長工作放在重點，利用幼兒園網(wǎng)站、《家園聯(lián)系橋》、電話、家訪等方式與家長做好溝通工作。同時和配班老師相互配合，共同做好家長工作，取得了家長的信任，促使幼兒開心快樂的度過每一天，家長能安心的工作。
四、積極參加園里的教研教改。
作為一名教研組長，我在學期初制定好本教研組的教研計劃，和副組長相互配合，合理安排好一學期的教學內(nèi)容，共同策劃并組織好每一次本組的教研活動。平時主動參與公開課活動老師們的磨課活動，發(fā)表自己的建議和看法，為老師們出謀劃策。
五、努力方向。
在過去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績，但還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，我更應該蹋實和努力，關(guān)心和愛護每一位幼兒、關(guān)注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業(yè)務上要更努力進取，提高自我的業(yè)務水平，多與經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇八
在幼兒園里，我有幸參加了一次小知識培訓。這次培訓讓我受益匪淺，不僅讓我學到了很多有關(guān)幼兒教育的重要知識，也讓我更加深入地了解了幼兒的成長和發(fā)展需求。以下是我在這次培訓中的心得體會。
首先，通過這次培訓，我進一步認識到幼兒期是孩子成長的重要階段。幼兒期是從0-6歲的發(fā)展階段，是孩子們學習和發(fā)展的黃金時期。在這個時期，孩子的大腦發(fā)育迅速，對外界信息的接受和吸收能力非常強。因此，我們作為幼兒教育者必須趁勢引導他們學習和成長，為他們提供良好的成長環(huán)境。
其次，培訓中提到的“學習通過玩耍”讓我深思。孩子們最直接的學習方式就是通過玩耍。他們通過觸摸、感知、模仿等方式來學習和認知世界。因此，我們在幼兒園教育中，應當積極引導孩子們通過游戲和玩耍來學習。通過游戲，孩子們能夠體驗到成功和失敗，養(yǎng)成探索和創(chuàng)新的習慣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第三，與幼兒友好溝通是培養(yǎng)他們良好人際關(guān)系的重要手段。在培訓中，我們也學到了如何與幼兒進行友好有效的溝通。幼兒的語言能力還不完善，他們并不懂得如何表達自己的需求和想法。因此，我們應當耐心傾聽，用簡單明了的語言與他們溝通，幫助他們表達自己的情感和需求。同時，我們還需要鼓勵幼兒主動表達自己的想法，幫助他們建立自信心和良好的人際關(guān)系。
第四，培訓中提到的幼兒藝術(shù)教育對他們?nèi)姘l(fā)展至關(guān)重要。藝術(shù)教育是幼兒教育中不可或缺的一部分，它能夠幫助孩子們培養(yǎng)審美能力、提高創(chuàng)造力和想象力。在培訓中，我們了解到給幼兒提供多樣化的藝術(shù)體驗是非常重要的，應當鼓勵他們自由發(fā)揮、展示自己的創(chuàng)造力。通過繪畫、音樂、手工等藝術(shù)活動，幼兒能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和創(chuàng)作能力，達到全面發(fā)展。
最后，這次培訓也讓我明白了家庭與幼兒園的合作互動的重要性。在幼兒的教育過程中，家庭和幼兒園是密不可分的。家庭是孩子的第一任教師，而幼兒園則是他們的第二個家。雙方的密切合作和互動能夠更好地促進孩子的發(fā)展和學習。因此，我們應當與家長保持良好的溝通，及時了解孩子們的需求和進步情況，并與家長共同合作，共同關(guān)心孩子的成長。
通過這次小知識培訓,我進一步了解到幼兒園教育的重要性和幼兒成長的需求。通過游戲和玩耍來學習、與幼兒友好溝通、重視幼兒藝術(shù)教育以及與家庭保持良好互動是我在此次培訓中所學到的重要觀點。我相信只有在不斷學習和實踐中，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教育者，為幼兒們的成長盡一份力量。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇九
20xx年4月19日，我很榮幸參加了xx市在xx中心園開展的衛(wèi)生保健例會暨保健培訓活動，讓我們收獲頗豐，也讓作為后勤助理的我感受到承擔后勤及衛(wèi)生保健工作管理的責任“重于泰山?！?/p>
先是婦幼xxx醫(yī)師，給我們講了幼兒園教師每年體檢一次和新生入園必須體檢的重要性。讓我領(lǐng)略了她的專業(yè)造詣。接下來是婦幼的xxx主任，她講了兒童注意缺陷多動癥的障礙，這是我們老師們都會煩惱的一個問題，很感謝黃蘭蘭主任幫我們解決這一難題。
同時，中心園柯淑滿園長通過自己多年的工作經(jīng)驗，闡述了衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中的重要性，她說：“衛(wèi)生保健工作是托幼機構(gòu)管理工作的一個重要組成部分；衛(wèi)生保健工作是靠本機構(gòu)每個人共同完成的工作；衛(wèi)生保健人員是一個管理者和實施者；衛(wèi)生保健工作的人選是決定幼兒園工作成效的50%；賦予衛(wèi)生保健人員適當?shù)臋?quán)力，衛(wèi)生保健工作會得到很大提升；幼兒園領(lǐng)導應該關(guān)注衛(wèi)生保健工作統(tǒng)計工作?！?/p>
確實衛(wèi)生保健工作是幼兒園管理的一個重要方面，是為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長實施的各種措施，衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的'意義，這也是幼兒園教育與管理區(qū)別于中小學的一大特色。幼兒園必須通過衛(wèi)生保健工作，實施良好的保育與教育，促進幼兒健康成長。自在幼兒園精細化管理過程中，作為園長更要將衛(wèi)生保健工作置于管理的重要位置，立足本園實際，探索衛(wèi)生保健工作精細化管理，不斷提高衛(wèi)生保健水平，使園所保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。
首先，抓自身學習，樹立責任意識。作為單位的一把手，應是衛(wèi)生保健管理工作第一責任人。要實施精細化管理，做到對園所的各方面工作全面了解，在工作實踐中就要“學”字當頭，如頒布的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作管理辦法》及《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》等一系列法規(guī)文件，從“法”的高度明確了衛(wèi)生保健工作在幼兒園中的重要地位和作用。作為幼兒園園長及老師要加強學習，廣為宣傳，從思想上高度重視衛(wèi)生保健工作。不僅要了解衛(wèi)生保健工作的意義和任務，更要清楚衛(wèi)生保健工做的內(nèi)容構(gòu)架，即包括兩大方面內(nèi)容，保健管理（環(huán)境管理、健康管理、生活管理），保健教育指導（保健指導、安全指導）。在學習過程中，還要對照標準反思園內(nèi)工作，尋找差距，針對工作中的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)的衛(wèi)生保健工作要求，將其納入園務工作計劃中，從而保證貫徹執(zhí)行。
其次，抓好保健員，增強主管意識。幼兒園的保健員既是衛(wèi)生保健制度的執(zhí)行者，也是各項保健工作的組織者，更是園長管理和指導的參與者，在實施精細化管理中，要注意抓好保健員這個點，以保健員為點帶衛(wèi)生保健面，從而提高全園衛(wèi)生保健精細化水平。衛(wèi)生保健工作涉及面廣，工作要求高、難度大。在實施精細化管理中，抓好對保健員的管理是非常重要的，保健員應該做到“三勤三心”，三勤既嘴勤（多提醒）手勤（多記錄）腿勤（多指導）；三心既耐心、細心、用心。同時保健員要經(jīng)常深入保教一線，定期檢查指導，做到不走過場，及時向園長反饋交流，成為協(xié)助園長組織實施有關(guān)保健衛(wèi)生制度并監(jiān)督執(zhí)行的得力助手。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇十
幼兒園小知識培訓對于幼兒們的成長發(fā)展起著非常重要的作用，它幫助幼兒們拓寬視野，培養(yǎng)好奇心和探索欲望。最近我有幸參加了一場幼兒園小知識培訓課程，通過學習和實踐，我深深地感受到了它的價值和意義。
第二段：對于小知識培訓帶來的收獲
在這場小知識培訓課程中，我得以學習到許多關(guān)于幼兒成長發(fā)展的知識，例如幼兒心理特點、幼兒教育原則以及幼兒園教學方法等。這些知識讓我對于幼兒的世界有了更深入的了解，也讓我更加了解如何為幼兒提供更好的學習環(huán)境和教育方式。此外，通過模擬教學和互動討論，我還提升了自己的教育能力和溝通能力。這種收獲對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長都具有重要意義。
第三段：實踐中的問題與解決方案
在參加幼兒園小知識培訓的過程中，我也遇到了一些問題。其中一個問題是如何在日常教學中更好地運用所學到的知識。我發(fā)現(xiàn)，僅僅掌握理論知識是不夠的，需要在實踐中不斷摸索和嘗試。為了解決這個問題，我參觀了一些優(yōu)秀的幼兒園，并與一些老師進行交流，從他們身上汲取寶貴經(jīng)驗。此外，我還積極參加研討會和讀書分享會，與同行們進行交流和學習，不斷提高自己的實踐能力。
第四段：小知識培訓對于幼兒發(fā)展的重要性
幼兒園小知識培訓對于幼兒們的發(fā)展有著重要的影響。首先，它幫助幼兒們開拓視野，了解更多的世界知識。幼兒時期是孩子們認識世界和學習的關(guān)鍵時期，通過小知識培訓，他們可以了解到世界的多樣性和復雜性，培養(yǎng)對不同事物的好奇心和探索欲望。其次，小知識培訓還有助于培養(yǎng)幼兒們的思維能力和創(chuàng)造力。通過學習和實踐，幼兒們可以積極思考和解決問題，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。最后，這種小知識培訓還能夠培養(yǎng)幼兒們的社會能力。在課程中，幼兒們需要與其他小伙伴一起參與互動和合作，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作能力和社交能力。
第五段：對于幼兒園小知識培訓的建議和期望
盡管幼兒園小知識培訓是很有價值的，但我認為還有一些方面可以進一步改進。首先，培訓機構(gòu)和教師應該準確把握幼兒的發(fā)展需求，根據(jù)幼兒的興趣和特點設(shè)計和實施培訓課程。其次，培訓方法應該多樣化，從理論學習到實踐操作，從聽課到參觀，以及其他形式的活動，提供多樣化的學習環(huán)境和機會。最后，家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合也非常重要，家長應該理解和支持幼兒園小知識培訓，并與幼兒園合作，共同為孩子們提供更好的成長環(huán)境。
總結(jié)：通過這場幼兒園小知識培訓課程，我不僅獲得了許多知識和經(jīng)驗，更深刻地認識到小知識培訓對于幼兒的發(fā)展有著重要的作用。我相信，只要各方面共同努力和支持，幼兒園小知識培訓會越來越好，為更多的幼兒提供更好的教育，為他們的未來鋪平道路。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇十一
這次學習感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是xx幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動保育工作，主動保育就是通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉(zhuǎn)化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
通過本次參觀學習，我對于自己的工作有了進一步的認識，保育員的工作與每個幼兒息息相關(guān)，它關(guān)系到每個幼兒的健康成長。因此，作為保育員都應時刻去關(guān)心、照顧他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照顧幼兒，更好地協(xié)助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：
一、配合老師開展教學活動。
配合老師開展各種游戲活動，讓老師更好的開展教學活動。協(xié)助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當?shù)卦鰷p衣物等。）。
二、良好的清潔衛(wèi)生習慣。
養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習慣，幫助幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
三、良好的進餐習慣。
指導幼兒安靜愉快的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不浪費、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
四、良好的睡眠習慣及穿脫能力。
能安靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。
五、良好的學習環(huán)境。
堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境。
此外，主動與家長溝通，深入了解觀察幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。
在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭取更大的進步！
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇十二
中心幼兒園給予我們這次培訓的機會，感謝蔡園長對我們的關(guān)懷，感謝吳老師的陪同學習，感謝一起去培訓的伙伴們，一個星期里我們一起學習一起成長！
通過這次的培訓使我明白了保育員工作的重要性，保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是保育員工作的具體實施者，作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師的幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行的教育，雖然每個幼兒園的工作職責有所不同，但其基本是一樣的，職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面發(fā)展。我深刻的認識到從事保育員這個工作，要學習的知識還很多，無論是教育還是保育都是我學習的目標，要把本來做得好的方面堅持下來，還要認識自己的不足，吸取別人的精華，使自己成為一名合格的保育員。以下是我的兩點心得：
一、主動學習，了解幼兒的年齡特征，對幼兒的行為進行有效解讀。
幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進健康當成首要任務，樹立正確的健康觀念，我們保育員的工作不僅僅只是負責幼兒的飲食、衛(wèi)生、安全等瑣碎事務，更要配合好教師對幼兒進行良好的生活習慣、文明的行為舉止、正確的人際交往等生活適應能力的訓練，這就要求我們保育員要主動學習，學會學習，才能尊重孩子、讀懂孩子。
二、樹立服務意識。
幼兒園是為幼兒和家長服務的，我們是平凡的`，也是偉大的。保育員不僅要有有愛心耐心責任心還有一顆服務的心：為幼兒園服務，為幼兒服務，為家長服務。
讓我們一起為我們的幼兒園工作做出自己的努力！做出屬于我們保育員的一片天！
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇十三
xx月17日上午，xx鎮(zhèn)幼兒園對全園師生進行了消防安全逃生演練活動。目的是為了讓孩子從小培養(yǎng)消防意識，學會自我保護，遇到火警懂得快捷、有效的逃生。
上午10點左右，消防警鈴傳遍全園，聽到警報后全體教職工立即停下手中的工作，按緊急預案的疏散線路迅速帶領(lǐng)幼兒捂住口鼻，分三道樓梯迅速有序下樓。途中，孩子們冷靜且井然有序，很快集中到操場安全地帶，教師迅速地清點人數(shù)，并向總指揮報告。
在這常態(tài)化的演練活動中，全體師生再次體驗了火災逃生的場景，更加了逃生常識和疏散路線，也加強了教職工在面對突發(fā)火災時沉著冷靜的心理素質(zhì)。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇十四
為了有效預防和處置突發(fā)的火險事故，保障幼兒園財產(chǎn)和全園師幼的人身安全。10月11日，xx幼兒園邀請相關(guān)單位的消防工作人員，對該園教職工進行消防安全知識培訓。
此次培訓分為消防知識培訓和消防實操演習兩部分。知識培訓中，王警官結(jié)合我國近年來發(fā)生的典型火災案例，介紹了因火災造成的慘痛代價，并從火災預防的基本概念、火災種類、用電安全常識及如何防火、滅火與逃生自救等方面向教師們進行了生動的講解；培訓內(nèi)容生動實用、通俗易懂，案例分析透徹，具有很強的說服力及感染力。實操演習中，王警官邊演示邊說明，系統(tǒng)地講解了滅火器的種類、性能及正確使用方法等消防安全知識，并請老師實際操作，熟悉滅火器使用方法。
通過培訓，該園教職工進一步掌握了緊急疏散及逃生自救及消防器材的正確使用方法，對消防安全的重要性有了更深層次的理解，增強了“隱患險于明火，防范勝于救災”的消防安全意識和責任意識，為做好幼兒園消防安全工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇十五
我是神農(nóng)架林區(qū)松柏中心學校的一名語文教師，兼學前班班主任工作。在我沒有培訓學習以前，我想：學校學生安全教育，不就是防交通事故、防火、防溺水、防盜、防煤氣中毒嗎?2014年8月21日至25日，我有幸參加了“湖北省中小學安全教育培訓班”，通過這幾天的培訓學習，使我學到了很多的安全知識和預防措施。是的，“生命不保，何談教育”。這幾天，通過我看、聽、思，一張張慘不忍睹的事故圖片，一個個令人深省的事故案例，使我意識到學校安全教育的重要性。我校雖然這幾年沒有什么大的安全事故發(fā)生，但是，如果一旦放松警惕，那么就一定會有不安全事故出現(xiàn)。因此，我一天比一天學的有勁。
學生安全始終是擺在學校各項工作的重中之重，學校安全教育工作，安全穩(wěn)定工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，學校的各項工作都無法進行，教育教學質(zhì)量的提高將是一句空話。班級安全教育是學校安全教育的主陣地。因為學校組織的活動，主要是以班級為單位開展的。所以我們首先應該抓好班級安全教育。那么，怎樣才能抓好班級安全教育呢?我個人認為應該從以下幾個方面考慮：
1、 班級安全教育應該由學校領(lǐng)導、班主任老師和任課老師，共同協(xié)助，齊抓共管。
2、 學校領(lǐng)導在每學期的開學以及每次大型的學校集會和活動前對學生進行安全教育。
3、 班主任老師利用班會課和組織班級活動時要對學生進行安全教育。
4、 任課老師在不同的學科教學中也可以滲透安全教育。比如：在體育課活動、在物理實驗課、在化學實驗課、在生物實驗課以及思想品德課上等，都可以對學生進行安全教育。
5、 班級安全教育，應該針對不同的對象，選用的內(nèi)容也應該有所不同。要看他們是小學生、初中生，還是高中生。不能盲目進行教育。
6、 班級安全教育是多方面的：交通安全、防火安全、防溺水安全、用電安全、防自然災害、防意外事故、防盜、網(wǎng)絡安全、心理失衡等。不能單純從一個方面教育。
7、 班級安全教育可以采取多種不同的形式，課堂上交流、討論，編演課本劇，讓學生看安全教育片，教師示范，演練等。
8、 班級安全教育應該建立預案，建立完善的制度，明確分工和責任以及善后措施。
我們學校的班級安全工作，可以說成：“用顯微鏡查找隱患，用放大鏡看待問題?！弊鳛榘嘀魅卫蠋?，安全工作任重而道遠。作為班主任老師，在班級安全方面，要想別人沒想到的，要有高度的責任感和使命感。安全工作，責任重于泰山。保護孩子的生命和安全，是我們學校老師最基本的工作，也是我們老師最高的責任。我在今后的教育教學中，會盡自己最大努力，抓好班級安全方面的工作。
幼兒園安全防范知識培訓心得體會5
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇十六
安全對于每個人來說既是非常重要卻又容易令人忽視，安全顧名思義，無危則安，無缺則全。安全就是要以人為本，就是要愛護和保護好自己以及他人的生命及財產(chǎn)的安全。從其他角度上來講，安全不僅是牽扯到自己也牽扯到別人。而且還會危及到其他人，自己出了事會抱憾終身。由于自己的失誤而導致其他人的生命受到傷害或者死亡，說嚴重點這就是犯罪，要追究法律責任的。從道德上來講的話，你自己的心理也會感到不安，感到愧疚的。
通過學習，現(xiàn)體會如下：
一是，所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發(fā)生都有它的原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發(fā)生的條件，這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立安全事故數(shù)據(jù)庫，對各類安全事故進行分析總結(jié)，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓，避免事故發(fā)生。
二是，各級管理層對各自的安全直接負責。安全要引起足夠的重視，就必須建立一把手的負責制度，獎罰分明，他必須對自己管轄范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)負責，這樣就會給他們足夠的壓力和動力。
三是，所有安全操作隱患是可以控制的。每種設(shè)備都有其操作規(guī)程，違反了其操作規(guī)程就可能對設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生安全事故，也就是發(fā)生了違章行為。因此，在操作中必須按照操作規(guī)程進行。操作規(guī)程不能是一紙空文，必須有監(jiān)督機制使其貫徹實施。
四是，員工必須接受嚴格的安全培訓。安全培訓是使員工了解和掌握安全知識的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是安全的，怎么做是不安全的，這樣他們才會知道應該做什么，不應該做什么，我怎么做企業(yè)才會對我認可，怎么做會危害企業(yè)的安全生產(chǎn)。
五是，發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時更正。經(jīng)過安全檢查后發(fā)現(xiàn)了問題后必須及時整改，降低其演變?yōu)榘踩鹿实目赡苄?，如果發(fā)現(xiàn)了安全隱患不去整改，那么，我們根本就沒有必要浪費人力物力去檢查。所以安全隱患的整改必須及時徹底。
我覺得人們最重要還是要有一個很好的安全意識還要提高安全技能，其實在現(xiàn)場的安全設(shè)施那些對于人們來說它們都是死的，而使用它們的人是活的。所以提高安全的主觀能動性和安全技能自己才能真正的得到安全保障。
幼兒園安全防范知識培訓心得體會3
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇十七
安全是人類生存的最基本最重要的需求，在一定意義上，安全就是生命。安全對我們每一個人來說都是如此重要。只有在確保安全的基礎(chǔ)上，我們才可以大膽地去發(fā)展事業(yè)、創(chuàng)造未來、取的成功、享受喜悅、感受幸福。幼兒園作為集體保育和教育的機構(gòu)，安全更是生命的保障。孩子年齡小，缺乏知識經(jīng)驗，然而又好奇、好動、好探索。缺乏預見危險事故的能力，不能預見行為后果，更不會正確地、及時地應對各種突發(fā)的危險事件，幼兒園要保證他們在園期間飲食、休息、活動、娛樂等方面的安全。
幼兒園組織大型活動時，要先設(shè)計有緊急預案，如果出現(xiàn)意外由誰負責處理和指揮，要做到心里有數(shù)，在大型活動時安全分班級、分塊、分工到人，保衛(wèi)注意力處于高度的集中。一般幼兒園都有齊備的消防設(shè)施，后勤工作一定要重視，以防備不時之需。組織外出活動的時候，一定要保證安全的前提下進行。配備足夠的教師，出發(fā)、集合、分散活動都事先要有計劃，確定好詳細的活動方案，確定具體的責任人。要對孩子進行相應的安全教育，并在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。在活動時隨時清點幼兒的人數(shù)并交接，這就要求我們老師有高度的責任感。有更全面的安全意識。比如：前幾天就要關(guān)注天氣預報，擔心會下雨或者天氣不好等等。在確保孩子的安全情況下，才敢去園外活動。如果你不做這些，茫然的把孩子拉出去，就很容易出安全事故。
幼兒園保健室是以預防為主、防患于未然。負責定期對幼兒日常衛(wèi)生的督促和檢查。如果需要專業(yè)知識看的病癥，就一定要送醫(yī)院。保健室一般只供給一些護理外傷的藥物。不供應功能性的藥物。在供應幼兒的食品和飲用水時要避免發(fā)生意外;開水、粥、湯控制到40度以下才可以提到班上。
通過分析近年來我國中小學生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對學生的安全教育到位，學生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當前中小學公共安全教育方面還存在一些急待加強的地方。另外，目前我國安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學生安全知識的傳授和認知能力的發(fā)展，缺乏對安全意識的培養(yǎng)和對安全行為的訓練;教育行政部門也缺乏對中小學公共安全教育工作的指導和規(guī)范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應的綜合保障機制;部分學校對公共安全教育重視不夠，實施不力、隨意性強，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經(jīng)進一步加強對中小學公共安全教育工作的指導，切實提高中小學公共安全教育的實效性，確保中小學生的人身安全。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇十八
為期兩天的培訓，進行了理論講座和實踐相結(jié)合的方式，給與會人員上了一堂生動形象的公共安全教育課。
12日，由旗教育局邀請到的教育學博士、現(xiàn)代西方警察科學的引進者之一，預防犯罪侵害專家。中國人民公安大學教授、著名青少年安全教育專家王大偉老師做專題講座。王教授結(jié)合當前各地發(fā)生公共安全事件，運用小童謠的形式介紹了如何來預防及減少公共安全事件的發(fā)生。下午，王大偉教授主要剖析了學校安全預案的制定及實施辦法，各校主管領(lǐng)導及班主任對安全預案有了更深的理解，制定時也有了方向。
13日上午，在民族綜合職業(yè)中學教學樓和操場進行了防火、防震演練，消防隊員詳細的講解并演示了遇到各種類型火災時急救方法，各位參訓學員參與到活動中來，真正體驗了消防隊員工作強度及危險性。
此次培訓雖僅有短短的一天半的時間，學員們受益匪淺。
1、安全……無小事，學校安全事件，涵蓋到學生的學習、生活的方方面面，必須做細、做到位。
2、學校的安全教育至關(guān)重要，安全教育應滲透到教學的每個環(huán)節(jié)中。
3、學校的突發(fā)事件預案，必須結(jié)合本校實際制定、切實可行可操作。
4、加大安全宣傳力度，可通過宣傳單、冊、網(wǎng)絡、報紙、板報、多媒體等手段，讓學生現(xiàn)場參與到安全實踐中來，并通過他們將安全知識向更多的人傳授。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇十九
參加完兩期的急救知識培訓，我受益匪淺。
20_年5月19日，在同學那里得知有急救知識大講堂這樣一個公益活動，毫不猶豫跟同學一起參加了第三期的培訓，在會上學到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個小時的時間過得很快，會后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會場志愿者參加，這次學到的更多，對這個協(xié)會和急救有了更深入的了解，實際操作過程中，在醫(yī)護人員的指導下，學到了更加規(guī)范的動作，還結(jié)交了很多朋友。
會場上急救醫(yī)護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時我們顯得多么無奈，一個小小的不經(jīng)意的動作有可能就會造成一個生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫(yī)生的數(shù)量是有限的，救護車的速度是交通決定的，太多的不確定因素會讓一個生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個人都實際行動起來，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時，能做的不再是無奈和等待。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇二十
從8月3日開始，變電檢修工區(qū)全面開展了安全生產(chǎn)培訓活動。4日晚上，工區(qū)領(lǐng)導方主任給我們上了生動的第一堂課，在這堂課里面，方總給我們介紹了安全生產(chǎn)的概念、組成要素、不安全行為產(chǎn)生的原因以及對策，讓我們對安全生產(chǎn)有了一個概括的理解，對如何去安全生產(chǎn)有了深一層的認識，對自己的職責有了更深刻的感悟。通過這堂課，給工區(qū)一線員工敲了一記振聾發(fā)聵的警鐘，也在這個炎炎酷暑，給一線職工們下了一場“及時雨”，調(diào)整了大家的狀態(tài)，平靜了大家的心情。下面我結(jié)合在方主任課堂上學到的東西，談談我自己對安全生產(chǎn)的一點心得和體會。
我認為要在生產(chǎn)中搞好安全工作必須樹立下列幾種正確的觀點：
人本觀——以人為本抓安全
方主任在課堂上給我們講道，不安全行為產(chǎn)生的條件主要有三樣：機器防護缺陷因素 、環(huán)境不良因素、人自身的生理、心理因素。而機器和環(huán)境都是受人控制的，可以說在安全生產(chǎn)中人是最重要的主體。
安全生產(chǎn)以人為本就是通過推進安全生產(chǎn)的人性化治理，把制度建設(shè)為主的治理方法與提高個人積極作用的工作方法結(jié)合起來，在工作中突出職工自身價值，引導職工樹立安全新理念，養(yǎng)成安全生產(chǎn)良好習慣，創(chuàng)造安全生產(chǎn)優(yōu)良環(huán)境，增強職工保安全的內(nèi)動力，這是探索立體保安全的新渠道，提高安全治理的有效手段。
預防觀——一切事故都是可以控制和避免的
孔子說過“ 凡事預則立，不預則廢”，安不忘危，預防為主，是我們搞好安全工作的指導思想和工作方針。
一切事故可以預防，首先是體現(xiàn)在樹立良好的安全意識方面。人總有疏忽的時候，安全意識的建立就是盡量地減少其產(chǎn)生的頻率。我們要把安全意識融入心靈中，嚴格遵守安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)定和落實安全責任制，打牢思想基礎(chǔ)，提高認識，狠抓落實，防微杜漸，努力做到：工作到位、安全措施到位、確保安全生產(chǎn)。
一切事故可以預防，還體現(xiàn)在安全管理機制的建立和執(zhí)行方面，法律、法規(guī)及條例等制度都是用來約束人的某些具體行為的，而有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和規(guī)程，大部分都是用前人的鮮血寫出來的經(jīng)驗，那是血的教訓，警示人們不要重蹈覆轍。為此必須確保“ 安全第一，預防為主”方針的貫徹實施，監(jiān)督一線生產(chǎn)人員必須遵章守法。
美國杜邦公司十大安全信念的第一條，也同樣是“一切事故可以防治”，與我們電力的“安全第一，預防為主”的方針不謀而合。在培訓課堂中，方主任特意通過工區(qū)發(fā)生在1993年姚家沖變電站和在2003年夢澤變電站的兩起事故來警示大家，除了提醒大家以后不要犯同樣的錯誤之外，更重要的是讓大家認識到事故的嚴重性，幫助大家樹立安全意識。
責任觀——安全源于責任心
方主任把不安全行為發(fā)生得的心理因素大體分為: 僥幸心理、冒險心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、湊興心理、從眾心理、自私心理，還有厭倦心理、好奇心理、無所謂心理等等。這上面的任何一種心理都是把個人感受置于工作責任之前的不良表現(xiàn)。
增強安全生產(chǎn)責任心，首先樹立安全防范意識。其次，制定安全責任制，以增強每一位員工的責任心。第三，還要不斷通過學習來提高業(yè)務技能素質(zhì)。
效益觀——安全是最大的節(jié)約、事故是最大的浪費
“100-1=0”定律最初來源于一項監(jiān)獄的職責紀律：不管以前干得多好，如果在眾多犯人里逃掉一個，便是永遠的失職。在我們看來，這個紀律似乎過于嚴格了。但從防止罪犯重新危害社會來說，百無一失是極為必要的。
同樣的道理，電力安全涉及到各行各業(yè)，千家萬戶;電力安全影響到人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，影響到社會的安定團結(jié)，影響到地方經(jīng)濟發(fā)展;供電穩(wěn)定性，也同樣影響到我們供電企業(yè)的服務質(zhì)量和企業(yè)形象。任何一起事故的發(fā)生造成的損失，大于十次同樣工作安全執(zhí)行所產(chǎn)生的效益。
親情觀——一人安全，全家幸福
馬斯洛認為，人的需要可以歸納為五大類，即生理、安全、社交、尊重和自我實現(xiàn)等需要。他認為人們一般至少前一層次得到部分滿足后，下一層的需求才變?yōu)槠惹械闹鲗枰赋鲆许樞虻匕粗鴮哟芜M行激勵才會獲得好的效果。在需要的各層次中，安全需要處于僅次于生理需要的較為基礎(chǔ)的位置，由此可以看出安全工作的重要性。需要層次理論對企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作具有一定的指導意義，在實際應用時，要注重調(diào)查分析本企業(yè)職工需要層次結(jié)構(gòu)的狀況，注意職工需要層次結(jié)構(gòu)的變化，為安全管理提供科學的依據(jù)。
在生理需要，即人類生存的最基本、最原始的本能需要，包括攝食、喝水、睡眠、求偶等需要被滿足的情況下，就產(chǎn)生了安全的需要，包括生命和財產(chǎn)的安全不受侵害，身體健康有保障，生活條件安全穩(wěn)定等方面的需要。工作在生產(chǎn)一線的工人安全責任重大，因為我們每一個人都關(guān)系著一個家庭的幸福，我們的安全，牽系著母親的心，牽系著兒女的心，更是維系著幸福家庭的紐帶!
最后，我想提的一個建議就是，希望能舉行“安全經(jīng)驗分享”這樣的活動：“安全經(jīng)驗分享”是將本人親身經(jīng)歷或所聞、所見的安全和健康方面的典型經(jīng)驗、事故事件、不安全行為、不安全狀態(tài)、實用常識等總結(jié)出來，從而使教訓、經(jīng)驗、常識得到分享和推廣。通過進行安全經(jīng)驗分享，營造了全員參與的安全文化氛圍，也使員工受到了啟發(fā)。大家互相學習借鑒，提倡正確做法;糾正不安全行為，遵守安全準則，增強安全意識。同樣這也不失為幫助新進員工在安全生產(chǎn)方面快速成長起來一個有效的手段。
以安全保穩(wěn)定，用安全促發(fā)展，靠安全增效益。安全就是我們電力系統(tǒng)永遠的主旋律!
以上是我的一點淺見，還請各位領(lǐng)導和前輩多多批評和指正。
幼兒園安全防范知識培訓心得體會2
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇二十一
為了進一步提高全體教職工的消防安全意識，全面提高幼兒園全體人員的消防意識、防范能力、火場自救和逃生能力，近日，_幼兒園開展了全園消防安全演習等一系列宣傳教育活動。
活動前，全園緊密圍繞消防安全主題利用家園櫥窗、消防應急演練活動、安全教育微信平臺、班級安全教育活動等形式開展消防安全教育宣傳。各班教師根據(jù)孩子的年齡特點設(shè)計安全教育示范課，并觀看_省消防安全視頻，使孩子們初步了解火災的危害，豐富消防安全知識。演練活動以警報鈴聲作為發(fā)現(xiàn)“火情”的信號，各班立即組織幼兒用濕毛巾捂住口鼻，迅速、有序地撤離教學樓，到達“安全區(qū)域”。整個疏散過程做到快速、安全、有序，取得較好的效果;演練結(jié)束后，教職工們紛紛來到指定地點進行“如何使用消防栓，撲滅初起火災”的演練，通過實地觀看演示、親自動手操作，掌握使用泡沫滅火器滅火的技巧和方法;最后，全園上下組織家長上網(wǎng)學習消防安全知識并完成知識答題問卷。
此次“消防安全宣傳月”系列活動，使全園師幼及家長消防安全意識得到了顯著的提高，也使教職工在面對突發(fā)火災時應有的沉著冷靜的心理素質(zhì)，為孩子們創(chuàng)造了安全、健康快樂成長環(huán)境。
幼兒園樂理知識培訓心得體會篇二十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
人們常說：“教師是孩子的一面鏡子，教師的一舉一動對孩子起著潛移默化的作用?！眲傞_始我并沒有體會到這些話的影響力，和孩子接觸時間長了我才明白這其中的內(nèi)涵。
《指南》里還列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。如：為了保護其自尊心和自信心，應關(guān)注幼兒的活動和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和長處，多給予肯定和表揚，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作簡單比較。盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導。允許幼兒犯錯誤，告訴他們做錯了改了就好。不要打罵幼兒，以免他們因害怕懲罰而說謊。發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。在“語言”部分，《指南》建議成年人注意語言文明，為幼兒做出表率。
今后我會采用《指南》的建議，要切切實實的做好引導者，善于從幼兒的生活經(jīng)驗入手，以幼兒生活中常見的或經(jīng)常接觸到的事物引發(fā)幼兒深入學習，讓幼兒能夠靠自己的力量不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積累經(jīng)驗，在活動得到成功的喜悅。
通過學習指南，我受益匪淺。相信只要我們善與總結(jié)好的方法，我們的孩子也會有著豐富的想象力和較強的思維組織能力。給孩子一片藍天，讓孩子在藍天下自由翱翔，享受七彩般的童年。
緊接著楊琴老師帶我們來到了《小人國》的紀錄片中并給我們講解了教育之道，也感受到了教育之道的多元化?！缎∪藝愤@部是我第一次觀看卻給了我很深的感觸，雖然他們只是個孩子，但在巴學園里的“天使”老師們卻給予了他們成年人的自由，讓每一個孩子在自己的天空下翱翔。教師們知道“孩子是腳教育是鞋”。
在觀看《小人國》的過程中，總會有忍不住的感動和會心的微笑還有忍不住的哄堂大笑。那感人的場景，孩子們天真的笑臉和他們那充滿探索精神的行為總會讓人印象深刻。再巴學園這個大集體中，有一個讓我印象最深的小男孩，那就是池亦楊。在紀錄片剛開始的時候池亦楊給我的感覺就是性格暴躁，愛用言語威脅，有著暴力傾向的男孩。剛開始的時候我對他還是有些偏見的，可是到了最后我的觀點有了明顯的改變，而且喜歡上了這個有個性的男孩。他在大李老師的教導與循循善誘下漸漸的蛻變，成熟起來，雖然過程是漫長的，其中不免有和大李老師的沖突，但最終他的改變還是顯而易見的。
孩子是腳，教育是鞋。用心去愛，去呵護每一個天使!
作為一名老師，就當恪守師德規(guī)范，樹立師風品質(zhì)，履行崗位職責，引領(lǐng)幼兒健康成長，嚴格按照《未成年人保護法》《教師法》和《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》要求。
正如我們的辦園理念中說的以愛以真，真善育美，能適當?shù)恼{(diào)節(jié)好自己的情緒，多給自己一分鐘或十分鐘的時間調(diào)節(jié)情緒，這樣讓自己后悔的事情就不會發(fā)生了，幼兒教師應該尊重孩子們的人格，維護幼兒的合法權(quán)益，平等對待每一位幼兒，不諷刺，挖苦，其實幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，要尊重幼兒。幼兒園的教育性大于娛樂性，娛樂性只是教育的載體。作為幼兒教師我深感榮幸，也感到教育理念學習的必要性和迫切性。想要跟上教育時代的步伐，就要不斷的學習，加強自身素養(yǎng)的提高，也必須隨著時代的發(fā)展要求更新教育理念，提高師德師養(yǎng)。老師是值得人們尊敬的職業(yè)，就像培訓導師說的一樣，孩子進幼兒園是懵懂的，沒有太多的理解能力和感知能力，老師是他們行為上的一個榜樣和引領(lǐng)者，同樣，作為一名合格的幼兒園老師更應該耐心的教育和引導他們，愛生，也是一個幼兒教師最起碼的職業(yè)道德。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”怎么教育，如何溝通，怎樣做一名合格的老師，始終是對我未來學習的一個方向。
本學期我們本著“求真務實”的指導思想，繼續(xù)以“主題背景下集體活動過程設(shè)計”為抓手，以提高教師專業(yè)水平為出發(fā)點，以實踐、反思、再實踐、再反思的研究模式為手段，切實有效的提高我園教育教學質(zhì)量，現(xiàn)對本學期的工作作如下小結(jié)：
一、以集體教學活動過程設(shè)計
為抓手，提高教師課堂教學的能力本學期我們繼續(xù)以“主題背景下集體教學活動設(shè)計”為研究專題，堅持以教研組為主陣地，本著“學習———實踐———反思”的原則深入進行學習、研討和實踐。
1、 發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整
專題研究重在過程中不斷地調(diào)整與改進，懷揣著這種研究的心態(tài)，不斷地在實踐研究中發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，隨時地調(diào)整著研究計劃。
上學期末，發(fā)現(xiàn)教師在設(shè)計集體活動方案時，尚不能較好地把握好幼兒的年齡特點及幼兒的經(jīng)驗，設(shè)計問題比較寬泛;在設(shè)計活動時還經(jīng)常會出現(xiàn)一些文字表述上的不到位，表現(xiàn)出教師理論與實踐中所存在的差距;在實踐中存在著教師觀察盲目性以及觀察后缺乏有效分析及行為跟進，教師現(xiàn)場管理能力亟待加強。
針對這些情況我們及時調(diào)整研究內(nèi)容，如：加強集體教學過程設(shè)計有關(guān)理論的學習，帶著問題開展大組小組設(shè)計和觀摩實踐活動;圍繞主題背景下集體活動過程設(shè)計的主旨與切入、過程中方法的選用、活動的呈現(xiàn)等問題進行實踐研討，真正體現(xiàn)專題研究的有效性。
2、帶著問題實踐研討
帶著問題觀摩實踐活動能幫助教師有目的的開展專題性研討活動，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。因此，我們在每一次專題實踐研討前都明確研討主題，鼓勵教師帶著問題進課堂，如集體活動過程中目標與重難點的落實、環(huán)節(jié)的設(shè)計、過程的銜接等。努力做到：在實踐前運用所學理論知識，獨立分析、設(shè)計活動方案，實踐中觀摩者帶著問題看活動，發(fā)現(xiàn)亮點和問題，為下一次研討提供依據(jù)。同時，又幫助教師在實踐中反思，在反思中梳理，在梳理中積累，從而形成園優(yōu)質(zhì)教學活動方案。
以大小教研相并進的教研方式，確保研究的有效性。我們通過大組教研活動把方向，小教研活動重實踐的原則，開展了層層推進的學習研討活動。以大組教研活動研究集體教學過程設(shè)計的方法、呈現(xiàn)形式的可行性與有效性，從而達成共識并落實到教研組實踐。本學期，每個教研組重點實施了一課三研的跟進實踐研究方式，進行了每一研的問題跟進研究。通過多個老師對同一活動內(nèi)容的跟進實踐，體現(xiàn)了資源共享、不斷完善研究、互相跟進學習的實踐價值，逐步提高了教師的設(shè)計與組織能力。同時，一課三研的跟進實踐研究方式也得到了教師們的認可，認為這樣的研究模式具體實在，易于教育對策的達成。本學期，園內(nèi)所有的一線教師人人參教研組小組實踐研討活動，開展了一次“優(yōu)質(zhì)集體活動方案”考核活動，鼓勵教師參加了第五屆黃浦杯“教學創(chuàng)新與學生發(fā)展”案例評比活動，在實踐中不斷加深對集體活動的理解和認識。
二、開展教育科研，推進課程改革。
1、轉(zhuǎn)變觀念，增強教育科研意識。
在園長的大力支持下，組織了多次教科研活動，加強教師的理論學習，提高她們的教科研水平，結(jié)合學習材料和園教科研工作實際，不斷吸取先進的教育思想和理論，并及時組織學習，加以宣傳，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的熟悉，使教師對教學研究活動有了更深層次的了解，明白了從事教學研究的重要性，樹立教科研意識。積極參與教科研活動。鼓勵教師聯(lián)系自己的工作實際，在活動中大膽進行教育、教學等方面的課題研究，教師做到人人有課題，人人重研究，人人有收獲。
2、擴大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。
我們一直把科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進學校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段。在這樣的理念下，我們幼兒園的科研工作的參與面不斷擴大，還能積極撰寫有關(guān)科研方面的論文等。本學期，幼兒園申報了省級課題《禮儀教育》，爭取立項。
3、加強教育科研的過程治理。
對立項的課題，經(jīng)常了解進展情況，并收集在研究過程中形成的各種資料，督促研究人員不斷追求進步和進行階段小結(jié)等。還積極參與了綠色教育研究共同體的研究活動等等。對《提高農(nóng)村5—6歲幼兒家長對培養(yǎng)幼兒社會交往能力》認真地進行實踐研究著。
通過學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我對自己的專業(yè)定位和成長有了更好的認識。我認為有效提高自身專業(yè)修養(yǎng)要做到以下幾點：
一、提高師德素養(yǎng)：
師德是作為一名幼兒教師應具備的最基本的素養(yǎng)，沒有師德一切也就無從談起。特別是我們面對的是一顆顆幼小心靈，他們需要我們用心去呵護，我們的言行舉止對他們的影響是非常大的。孩子就像一面鏡子，他們身上能折射出老師的影子，所以既然選擇了這一職業(yè)就要用心做好孩子的領(lǐng)航人。
二、學會尊重幼兒
要讓孩子喜歡你，首先就要尊重孩子，以幼兒為本。你尊重了孩子，孩子自然就尊重和喜愛你。要關(guān)注到每個孩子，公平公正的對待每個孩子。這句話雖然說起來容易，但做起來就未必會真的一碗水端平。但是當你靜下心去面對每個孩子時，也許你就會做得更好。
三、不斷進行自我反思
反思是非常重要的，一個時刻反思自己的人做事時往往事半功倍。我們每次上完課后進行反思，我們的業(yè)務水平不斷提高。每天對教育孩子的方式方法進行反思，我們就會更貼近孩子，我們的教育就會更輕松、更有效。反省自己才能更好的提升自己。
四、不斷學習，做一個研究型老師
經(jīng)常會聽到一句話叫“活到老學到老”，但相信沒有多少人真正的能做到這一點。為了讓老師們更好得學習提升自己，今年教育局舉行了一個讀書活動，讓老師們進行一些專業(yè)書籍方面的閱讀。這個活動非常的好，但是最主要的還是我們自己主動地去學習、閱讀。真正的想著去提升自己的專業(yè)知識水平。有很多人認為理論不實用，但是正像王____老師說的那樣：“理論點亮心燈”，有理論的支撐我們才能更好的去實踐。提到做研究型的教師，總感覺非常的難，但是正因為我們不去學著研究，才會使我們幼兒教育專業(yè)的教師缺乏了專業(yè)性。所以就變的任何人都可以做幼兒教師，失去了職業(yè)尊嚴。因此，我們要學著做一名研究型的老師。
總之，作為一名幼兒園教師，我們?nèi)沃囟肋h，需要我們不斷的努力提升自身專業(yè)修養(yǎng)，不斷提高自身專業(yè)水平。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的`學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
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