科技的迅猛發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利。如何提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是我們不斷進(jìn)步的動力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給您寫總結(jié)提供一些啟示。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇一
2023年4月15日，我有幸參加了在一所小學(xué)舉行的數(shù)學(xué)公開課。這次聽課讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識，也讓我看到了自己在教學(xué)中需要改進(jìn)和提高的地方。
這次聽課活動共聽了八節(jié)課，涵蓋了小學(xué)一至六年級的內(nèi)容。每個老師都獨(dú)具特色，教學(xué)方法和風(fēng)格各異。其中，給我留下深刻印象的是三年級的一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師運(yùn)用生動有趣的動畫課件，讓學(xué)生通過觀察、操作和思考，主動探索出圖形的特征，不僅提高了學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在這次聽課中，我對比了自己和其他老師的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上更注重基礎(chǔ)知識的傳授，而對于學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則相對較少。而其他老師則更加注重學(xué)生的主動探索和參與，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
通過這次聽課活動，我認(rèn)識到了自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的不足之處。我將認(rèn)真吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)和長處，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，注重學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。
總之，這次聽課活動是一次非常有益的學(xué)術(shù)交流活動，讓我受益匪淺。我將會把這次聽課所得應(yīng)用到自己的日常教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇二
這次我有幸參加了小學(xué)教研室舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)聽課活動，5月12日早上我來到中心小學(xué)聽取了9位數(shù)學(xué)教師的精彩授課，我充分感受到了教師們的幽默風(fēng)趣，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，和學(xué)生親密的關(guān)系，這使我對上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，產(chǎn)生了更深的思考。下面是我對這次聽課的一些體會。
一、情境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動積極性
我們知道“興趣是最好的老師?！币惶谜n的效果如何，首先在于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽課我發(fā)現(xiàn)，每位老師都注意了這一點(diǎn)，他們巧妙的利用情境圖、數(shù)學(xué)童話故事，富有生活氣息的導(dǎo)入新課，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的渴望，而且從情境中引出數(shù)學(xué)問題，激活了學(xué)生的思維，喚起了學(xué)生的好奇心。如在教學(xué)《比較》時，老師從學(xué)生最熟悉的媽媽去超市購物導(dǎo)入，讓學(xué)生通過找一找、比一比，立即就被吸引住了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣油然而生。又如教學(xué)《9加幾時》，老師也創(chuàng)設(shè)了喜羊羊與灰羊羊比試的童話情境，學(xué)生的興趣更是高漲。
二、數(shù)學(xué)語言，簡潔、豐富、生動
老師的語言魅力深深地打動了我。有些老師語言幽默，能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中接受教學(xué)；有些老師語言豐富，能吸引學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程；有些老師語言生動，能夠讓學(xué)生在看似簡單的陳述中理解深刻的道理。如一位老師在講《加法的初步認(rèn)識》時，從1加1開始，層層深入，用簡潔的語言講清加法的含義，又如一位老師在總結(jié)時，用“大數(shù)在前，小數(shù)在后，大數(shù)加小數(shù)，加對是朋友”的語言口訣，幫助學(xué)生記憶加法運(yùn)算順序。簡短的語言，幫助學(xué)生理清了加法運(yùn)算順序，這樣的口訣，既避免了繁瑣的教學(xué)，又收到了事半功倍的效果。
三、教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與性強(qiáng)
新課標(biāo)指出：教師的作用在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。幾位老師的教學(xué)，都把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，去思考，去發(fā)現(xiàn)，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，注重了讓學(xué)生動手實(shí)踐與自主探索，教師為學(xué)生提供了更多的思考和實(shí)踐的機(jī)會，學(xué)生能夠主動地體驗(yàn)和探索，在自主探索和親身實(shí)踐的過程中，不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且在不斷思考、修正、完善的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)了學(xué)生主動探索的精神，促進(jìn)了學(xué)生更有效的發(fā)展。如教學(xué)《人民幣的認(rèn)識》時，讓學(xué)生從家里帶來不同種類的人民幣，通過摸一摸、看一看、比一比等多種形式，讓學(xué)生了解認(rèn)識各種面值的人民幣。又如教學(xué)《9加幾時》，讓學(xué)生通過動手?jǐn)[一擺，動嘴說一說，動筆算一算，使學(xué)生充分體驗(yàn)從具體形象到抽象認(rèn)識的過程，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍，從而理解9加幾的具體方法。
四、合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段
這次聽的數(shù)學(xué)課，有的老師利用小黑板進(jìn)行教學(xué)，小黑板上的內(nèi)容設(shè)計(jì)得很巧妙，也很有針對性，起到了吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣的作用；有的老師利用多媒體教學(xué)，課件制作得非常精美，如《時、分的認(rèn)識》的課件，利用動畫演示了時針、分針的運(yùn)動過程，使抽象的知識變得直觀，易于理解。我認(rèn)為，多媒體的演示內(nèi)容，應(yīng)避免與板書重復(fù)，盡量做到少而精，突出重點(diǎn)。
五、板書精煉
一堂好課，不僅要生動，引人入勝，而且要精彩且富有藝術(shù)性。板書是無聲的語言，是教學(xué)內(nèi)容的縮影，通過板書，能幫助學(xué)生理解、記憶和應(yīng)用知識。所以板書必須精煉、提要鉤玄，一目了然，重點(diǎn)突出。各位老師在這方面做得很好，如教學(xué)《時分的認(rèn)識》時，板書“秒、分、時”，教學(xué)《9加幾時》，板書“9加1至9等于10”的連續(xù)過程，都突出了重點(diǎn)，使學(xué)生能迅速掌握知識的精華，提高了教學(xué)效率。
總之，這次聽課，讓我感受頗深，收獲很多。我覺得要上好一堂課，除了以上幾點(diǎn)外，教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，熾熱的愛心，求新的精神，淵博的知識，教師的良好素質(zhì)，高超的教學(xué)藝術(shù)，靈活的教學(xué)方法，都是上好一堂課的必要條件。我相信在今后的工作中，我一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇三
以下是一篇小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得收獲：
今天我有幸參加了一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師的一節(jié)公開課，聽完這節(jié)課后，我深受啟發(fā)。
首先，這位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙。她把抽象的數(shù)學(xué)知識與生活中的實(shí)例結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念。例如，她用超市購物的生活場景來解釋加減法，讓學(xué)生更容易掌握這些數(shù)學(xué)知識。此外，她還利用多媒體技術(shù)，通過圖像和動畫來展示數(shù)學(xué)公式和計(jì)算過程，使學(xué)生能夠更直觀地理解數(shù)學(xué)原理。
其次，這位老師的教學(xué)態(tài)度也非常值得我學(xué)習(xí)。她對待每個學(xué)生都非常耐心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，并且時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨時給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。這種互動式的教學(xué)方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
最后，這位老師的教學(xué)效果也非常顯著。通過這位老師的教學(xué)，學(xué)生們不僅掌握了數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)會了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。
總之，這次聽課經(jīng)歷讓我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識到了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果的重要性，也更加深入地理解了如何將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
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小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇四
2023年5月10日，我有幸參加了一場小學(xué)數(shù)學(xué)公開課，授課地點(diǎn)為城區(qū)小學(xué)。這次公開課以“小數(shù)的大小比較”為主題，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識和思考。
這次公開課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容緊湊有序。教師通過生動的實(shí)例和形象的圖表，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解小數(shù)的大小比較。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，課堂氛圍熱烈。然而，課堂時間有限，有些問題似乎沒有得到充分探討，如對“小數(shù)的大小比較”這一概念的理解，以及在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
從學(xué)生反饋來看，大部分學(xué)生對新知識的接受度較高，課堂效果顯著。有些學(xué)生通過小組討論和自主探究，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出對小數(shù)大小比較的困惑，這讓我思考如何在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生，并解決他們的疑慮。
通過這次聽課，我深感小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，同時也領(lǐng)略到了教師教學(xué)技巧的精湛。我認(rèn)識到，在課堂教學(xué)中，教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們積極參與到課堂互動中，從而提高教學(xué)效果。
總之，這次聽課經(jīng)歷讓我受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我將借鑒公開課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力提高教學(xué)效果。同時，我也會不斷反思自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求，助力他們的成長。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇五
當(dāng)我參加一次小學(xué)數(shù)學(xué)公開課時，我不僅目睹了課堂的精彩，也收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。
首先，我深深感受到了教師對教材的深度理解和精妙的處理。教師通過生動有趣的例子和互動的教學(xué)方式，使學(xué)生更容易理解和吸收數(shù)學(xué)知識。例如，在講解分?jǐn)?shù)時，教師通過切蘋果和分蛋糕的例子，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的含義。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的興趣，還加深了他們對知識的理解。
其次，我感受到了教師對學(xué)生的關(guān)愛和支持。在課堂互動中，教師鼓勵每個學(xué)生積極參與，并及時給予反饋和指導(dǎo)。當(dāng)一個學(xué)生回答問題錯誤時，教師并沒有批評他，而是耐心地引導(dǎo)他回到正確的方向。這種關(guān)懷和支持讓學(xué)生感到被尊重和接納，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。
最后，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在聽課過程中，我觀察了其他教師的授課方式和課堂氛圍，這讓我意識到不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格和技巧，但他們都具備一些共同的特點(diǎn)，如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、良好的溝通能力以及對教育的熱愛。這次公開課讓我深刻地認(rèn)識到，只有團(tuán)隊(duì)合作，才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。
總的來說，這次聽課經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過觀察和學(xué)習(xí)的過程，我不僅吸收了新的知識和經(jīng)驗(yàn)，也更加明確了自己的教育價(jià)值觀和職業(yè)發(fā)展方向。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就能為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇六
當(dāng)我參加一次小學(xué)數(shù)學(xué)公開課時，我不僅目睹了課堂的精彩，也收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。這次聽課給我留下了深刻的印象，讓我感受到了數(shù)學(xué)課堂的魅力，也讓我更加深入地理解了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理念。
在這次聽課中，我特別關(guān)注了數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的參與度和思維活躍程度。我發(fā)現(xiàn)，成功的數(shù)學(xué)課堂不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。老師通過各種有趣的游戲和互動，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識，也讓他們學(xué)會了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去解決問題。
在這次聽課中，我也學(xué)到了如何更好地與同事和學(xué)生溝通交流。我注意到，成功的數(shù)學(xué)老師總是能夠用簡單易懂的語言解釋復(fù)雜的概念，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時，他們也能夠傾聽學(xué)生的想法和問題，并及時給予指導(dǎo)和幫助。這種互動和交流不僅讓學(xué)生感到被關(guān)注和尊重，也讓老師更好地了解學(xué)生，從而更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
總的來說，這次聽課讓我受益匪淺。我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)，也學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我將會更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
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小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇七
今天我有幸在學(xué)校聽了李老師的一節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)公開課，這節(jié)課讓我深深體會到了教學(xué)目標(biāo)的完成，也讓我更深入地了解了新課程改革的具體內(nèi)容和實(shí)施策略。整節(jié)課的教學(xué)過程生動有趣，既注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，又關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，真正體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
這節(jié)課主要有以下幾個亮點(diǎn)：
1.實(shí)現(xiàn)了情景的“入境”。
教師精心設(shè)計(jì)了一個生活場景，通過直觀的教學(xué)手段讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過問題引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題。
2.注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。
教師通過多種形式的教學(xué)手段，如游戲、比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了基礎(chǔ)知識，提高了學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。
3.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
教師不僅僅是傳授知識，更是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4.體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
教師不再是單純傳授知識，而是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題。學(xué)生不再是被動接受知識，而是主動參與學(xué)習(xí)，積極思考問題，從而提高了學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
通過這節(jié)課，我深刻體會到了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足之處，如對教材的理解不夠深入，對學(xué)生的關(guān)注不夠充分等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，更加體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇八
聽了陳__校長的一節(jié)非常優(yōu)秀的信息技術(shù)課后，我感觸很深，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
1.信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
陳__校長在講授這節(jié)課中，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了有機(jī)的整合。在引入時，通過學(xué)生感興趣的網(wǎng)上游戲“接龍”來引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也將網(wǎng)絡(luò)與數(shù)學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。
2.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生被生動的、真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的任務(wù)所吸引，能促使他們投入地、認(rèn)真地、負(fù)責(zé)地探索，并能引發(fā)他們的思考，激發(fā)他們的思考，激發(fā)他們的思考，最終形成他們自己獨(dú)特的理解和想法，與任務(wù)有著緊密聯(lián)系的信息很快會從記憶中提取出來，而與任務(wù)無關(guān)的信息則很少會被提及。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略使學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大化，而且使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，并且與生活實(shí)際更加貼切。
3.自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
“自主、合作、探究”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)方式，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其在初中學(xué)段，適當(dāng)運(yùn)用這種方式，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在合作中探索，探索中激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。這節(jié)課，陳校長多次運(yùn)用這種方式，如探究性活動：由“起立”游戲自然引出有序數(shù)對，由“石子、扣子”游戲，引出確定位置的另一個要素，由“找朋友”的游戲，引出分類討論的思想。這些探究性活動，不僅使學(xué)生從生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，而且使他們的學(xué)習(xí)充滿樂趣，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加生動，更加豐富多彩。
4.充分相信學(xué)生，全方位去鍛煉學(xué)生。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全部目的，在于用數(shù)學(xué)思想去理解生活中的實(shí)際問題，因此，教學(xué)過程中的師生關(guān)系平等，營造民主協(xié)商的氛圍，創(chuàng)建有利于學(xué)生自主探究、自我嘗試、激勵創(chuàng)新、敢于冒險(xiǎn)的教學(xué)情境。在這一情境中，學(xué)生不僅僅是知識的接受者，更要是主動學(xué)習(xí)的參與者，學(xué)習(xí)過程應(yīng)是有梯度的。這節(jié)課中，通過一系列的自主探究活動，讓學(xué)生體會知識的發(fā)生和發(fā)展過程，進(jìn)行比較、分析、綜合、歸納，這樣的教學(xué)思想，充分相信學(xué)生，全方位去鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力、主動探索能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
總之，陳__校長這節(jié)課，充分挖掘了信息技術(shù)的優(yōu)勢，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為支撐，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，相信學(xué)生，全方位去鍛煉學(xué)生，使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇九
5月13日，我有幸參加了在__小學(xué)舉辦的“__省有效教學(xué)展示暨有效教學(xué)理論提升培訓(xùn)”活動。在這次活動我有以下一些心得和體會。
一、教師與學(xué)生的互動啟發(fā)
在這堂課中，我最大的感受是：教師與學(xué)生之間的互動非常多，學(xué)生與學(xué)生之間的互動也有很多。尤其是在小組討論的時候，每個學(xué)生都積極參與，相互合作，共同探討。這樣的互動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、教師語言的運(yùn)用
在這堂課中，教師的語言運(yùn)用得非常好。教師的語言簡潔明了，準(zhǔn)確生動，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)問題。同時，教師的語言還具有很強(qiáng)的啟發(fā)性和引導(dǎo)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
三、教師對課堂的把握
在這堂課中，教師對課堂的把握非常得當(dāng)。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。同時，教師還能夠合理安排教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)的方式方法
在這堂課中，教師的教學(xué)方法非常得當(dāng)。教師采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、演示、講解等，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。同時，教師還能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
總之，我覺得這次聽課真的是受益匪淺，讓我對自己的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和思考。我相信，只要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，就一定能夠提高自己的教學(xué)水平，讓我們的學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇十
我有幸參加小學(xué)數(shù)學(xué)的聽課活動。這次聽課，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)有了更深入的了解，對如何有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了更深入的認(rèn)識。下面是我的一些聽課心得和收獲。
這次聽課活動中，我聽取了多位教師的精彩課堂。這些老師在課堂教學(xué)中，都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。有的老師運(yùn)用游戲的方式，讓學(xué)生們在玩中學(xué)；有的老師則通過讓學(xué)生自主探究，合作交流，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這些老師的教學(xué)方式都讓我深受啟發(fā)，也讓我對如何有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了更深入的認(rèn)識。
在這次聽課活動中，我特別關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。老師們都在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生通過觀察、比較、分析等方式，自主探究，合作交流，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。這種注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的教學(xué)方式，讓我深刻認(rèn)識到，只有讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，才能真正提高他們的學(xué)習(xí)效果。
通過這次聽課活動，我認(rèn)識到，要想有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們需要做到以下幾點(diǎn)：
1.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生通過自主探究，合作交流，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
2.采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用合適的教學(xué)方式。
4.注重課堂互動，讓學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間有充分的交流，營造一個活躍、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
我相信，只要我們做到以上幾點(diǎn)，就能有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇十一
當(dāng)我參加一次小學(xué)數(shù)學(xué)公開課時，我不僅目睹了教師如何將數(shù)學(xué)理論知識與實(shí)際問題相結(jié)合，還見證了如何將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合。這是一次深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓我收獲了以下幾方面的心得。
首先，教師的授課方式讓我印象深刻。他們善于通過實(shí)際問題的引入，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動而具體。例如，在講解百分比時，他們以商品打折的情境來引導(dǎo)學(xué)生理解百分比的含義及其在生活中的應(yīng)用。這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生更容易理解和記憶這些數(shù)學(xué)概念，也使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，我注意到教師充分利用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。在課程中，他們成功地將傳統(tǒng)的板書與現(xiàn)代的多媒體教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)更加生動有趣。通過展示動畫和視頻，教師成功地吸引了學(xué)生的注意力，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
最后，這次聽課經(jīng)歷也讓我意識到，教師如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題中。他們通過引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問題，如計(jì)算超市打折商品的價(jià)格等，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
總的來說，這次聽課經(jīng)歷讓我深刻體驗(yàn)到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特魅力。我深刻理解到，教師需要將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問題相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題中，才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能更好地將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用到我的日常教學(xué)工作中。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇十二
2月14日，我們育才小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師赴天成路小學(xué)參加了“送教下鄉(xiāng)”教研活動。本次活動以“高效課堂”為主題，結(jié)合各校教學(xué)實(shí)際，通過觀摩優(yōu)質(zhì)課、交流研討等形式，觀摩了天成路小學(xué)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。
上午，來自天成路小學(xué)的骨干教師為我們展示了三節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，分別是四年級下冊《三角形的特性》和三年級上冊《時分秒》的復(fù)習(xí)課。三位教師用不同的教學(xué)風(fēng)格展示了同一教學(xué)內(nèi)容，向我們展示了高效課堂的教學(xué)模式。其中，陳老師執(zhí)教的《三角形的特性》一課，通過讓學(xué)生自己動手操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)三角形具有穩(wěn)定性這一特性。張老師執(zhí)教的《時分秒》復(fù)習(xí)課，通過讓學(xué)生自己整理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法。以前，我認(rèn)為數(shù)學(xué)就是教師講，學(xué)生聽，教學(xué)過程也就是這個過程。然而，通過這次聽課，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)即生活，數(shù)學(xué)就在我們的身邊?，F(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，利用學(xué)生身邊的事物中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生自主發(fā)掘生活中的數(shù)學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生主動去探究數(shù)學(xué)知識，對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心，創(chuàng)設(shè)一切條件和機(jī)會，讓學(xué)生去參與學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，我一定要做到以下幾點(diǎn)：
1.創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生主動探索、自主發(fā)現(xiàn)。
2.放手讓學(xué)生探究，經(jīng)歷知識形成的過程。
3.讓學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)，在自主探索中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
4.尊重學(xué)生，還學(xué)生一個廣闊的思維空間。
總之，這次聽課使我的教學(xué)理念和教學(xué)方法都得到了很大的提高，讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，必須不斷地更新觀念，不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇十三
我參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)公開課，這次聽課經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對這次聽課的一些心得和收獲。
一、課程導(dǎo)入新穎，引人入勝。
這次公開課中，老師采用了趣味性問題導(dǎo)入的方法，通過一個與課程密切相關(guān)的小游戲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。這使我意識到，新穎的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
二、注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考。
老師在課程中采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考和小組討論，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中。這種教學(xué)方式鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
老師運(yùn)用了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如使用多媒體動畫、游戲等，讓學(xué)生在生動形象的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這種教學(xué)方式使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、重視實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生動手能力。
此次聽課中，我注意到老師在講解新知識后，通常會布置一些實(shí)踐操作任務(wù)，讓學(xué)生動手實(shí)踐。這種教學(xué)方式有助于增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實(shí)際操作能力，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。
五、評價(jià)方式多樣化，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
老師在課堂上采用了多種評價(jià)方式，如口頭評價(jià)、小組評價(jià)、實(shí)踐評價(jià)等。這種多樣化的評價(jià)方式關(guān)注了學(xué)生的全面發(fā)展，能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，有利于學(xué)生自信心的提高。
總的來說，這次聽課讓我深刻認(rèn)識到，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將嘗試將這些收獲應(yīng)用到自己的課堂中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，我也將更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我相信，通過不斷努力，我能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個更加有趣、生動、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的心得和收獲篇十四
以下是一篇小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得收獲：
標(biāo)題：小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得收獲
尊敬的讀者：
在這次聽課過程中，我有幸欣賞了幾位優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的精彩教學(xué)。通過這次聽課，我深刻地認(rèn)識到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是理論和公式，更是一種思維方式。這些教師都巧妙地引導(dǎo)學(xué)生通過思考、探索和討論，去發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。他們鼓勵學(xué)生進(jìn)行多元化的思考，讓學(xué)生用創(chuàng)造性的方法去解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。
其次，我領(lǐng)略了教師們的教學(xué)技巧和風(fēng)格。他們運(yùn)用了許多有效的教學(xué)手段，如游戲、互動、情境創(chuàng)設(shè)等，使得數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，他們在教學(xué)過程中始終關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和需求，因人而異地進(jìn)行教學(xué)，使得每個學(xué)生都能在課堂上得到滿足和發(fā)展。
此外，我也意識到了教師之間的合作和交流的重要性。這些教師們不僅在教學(xué)方法和策略上互相學(xué)習(xí)和分享，更在課堂管理和學(xué)生教育方面互相支持和幫助。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神讓我更加深入地理解了教育工作的價(jià)值和意義。
最后，我也反思了自己在教學(xué)方法和策略上的不足。通過這次聽課，我認(rèn)識到了自己在課堂設(shè)計(jì)、互動交流和學(xué)生評價(jià)等方面存在的不足，也為我提供了改進(jìn)的方向和目標(biāo)。
總之，這次聽課經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的成長機(jī)會。我深刻地認(rèn)識到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，在未來的教育工作中，我會不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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