通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。寫(xiě)心得體會(huì)要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美度，讓讀者感受到你的真實(shí)感受。我們來(lái)看看下面是小編為大家精選的一些心得體會(huì)范文，一起來(lái)了解一下吧。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇一
電影《奉獻(xiàn)》講述了一個(gè)普通人因?qū)亦l(xiāng)深厚的感情和責(zé)任感，選擇離開(kāi)繁華的城市回到偏遠(yuǎn)的山村，發(fā)揚(yáng)“愛(ài)”的精神，為山村的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一生。這部電影讓我深受觸動(dòng)，不僅是對(duì)那些默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村人、以及對(duì)家鄉(xiāng)深情的贊嘆，更是對(duì)對(duì)愛(ài)的執(zhí)著追求和人生價(jià)值的深入思考。
第二段：對(duì)鄉(xiāng)村夫妻的贊譽(yù)。
整部電影最為感人的就是那對(duì)鄉(xiāng)村夫妻的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，在這個(gè)百?gòu)U待興的小山村里，他們沒(méi)有被逆境壓垮，而是積極地為鄉(xiāng)里人民謀福利，不斷地抗擊病蟲(chóng)害，培育良種，向鄉(xiāng)親們普及科技。他們沒(méi)有被物質(zhì)的有限和道德的誘惑迷失自己，而堅(jiān)定地走在真理的道路上，用一腔熱忱和執(zhí)著追求實(shí)實(shí)在在地育出了一個(gè)美麗神奇的山村。鄉(xiāng)村夫妻的犧牲精神和奉獻(xiàn)精神讓我們無(wú)比感動(dòng)，是值得我們學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的好榜樣。
第三段：對(duì)自我反思的思考。
電影的另一重要主題就是執(zhí)著的追求和人生的價(jià)值。雖然一直以來(lái)我們都知道要有目標(biāo)和追求，但現(xiàn)實(shí)的殘酷和誘惑總是讓我們失去最初的夢(mèng)想和信念。電影中楊茂林的執(zhí)著和堅(jiān)持，以及他所擁有的自信、勇氣、信念，深深地震撼了我。我們經(jīng)常在奔波忙碌中忘記了自己真正的夢(mèng)想和人生的意義，面對(duì)挫折和失敗，我們往往妥協(xié)或者放棄，但人生之路并非一帆風(fēng)順，面對(duì)失敗，我們更需要的是勇敢、堅(jiān)忍、執(zhí)著的追求。
第四段：對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和愛(ài)。
電影中的楊茂林雖然在城市里生活了許多年，但對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和愛(ài)始終沒(méi)有泯滅，給了他無(wú)限的力量和靈感，這種情感正是鄉(xiāng)村人的特有品質(zhì)。電影里的山村風(fēng)光和農(nóng)民生活，讓人重新認(rèn)識(shí)了鄉(xiāng)土文化的魅力，更深刻地意識(shí)到守望家鄉(xiāng)的重要性。無(wú)論多遠(yuǎn)多久，都不能忘記自己的根和家，只有從內(nèi)心深處感受到家鄉(xiāng)的溫馨和愛(ài)，才會(huì)有勇氣和力量去貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)。
電影《奉獻(xiàn)》的真情演繹和感人表達(dá)，引起了我的深刻思考和共鳴，讓我認(rèn)識(shí)到人生真正的價(jià)值和意義。只有從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，把自己的才能和精力奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)和社會(huì)，才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。鄉(xiāng)土文化是中華文明的靈魂，每一個(gè)真正愛(ài)國(guó)的人都應(yīng)該通過(guò)穩(wěn)健務(wù)實(shí)的行動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化價(jià)值，弘揚(yáng)中華精神，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)自己最力所能及的力量。感謝《奉獻(xiàn)》這部電影，讓我們重新認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村發(fā)展和鄉(xiāng)土文化的重要性，更讓我們感受到了良心電影所帶來(lái)的力量和魅力。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇二
奉獻(xiàn)章，在我國(guó)是一項(xiàng)極為崇高的榮譽(yù)，也是對(duì)一生奉獻(xiàn)于科學(xué)、文化、教育、衛(wèi)生、軍事等領(lǐng)域的人們的最高贊揚(yáng)。近年來(lái)，我國(guó)崇尚奉獻(xiàn)精神的宣傳活動(dòng)頻繁開(kāi)展，我們有幸參與其中，親身感受到了這樣一種精神力量。在這次活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的真諦，也由衷地認(rèn)識(shí)到，奉獻(xiàn)不僅僅是個(gè)人行為，更是全社會(huì)共同的責(zé)任與使命。
第二段：奉獻(xiàn)的力量
奉獻(xiàn)是一種偉大的精神，能夠激發(fā)人們內(nèi)心的力量，使個(gè)人義無(wú)反顧地投身到奉獻(xiàn)的事業(yè)中去。我們?cè)谂c一些獲得奉獻(xiàn)章的人們交流的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了這股力量。他們大多數(shù)人都是默默奉獻(xiàn)于自己的崗位，無(wú)私地付出著，為社會(huì)的進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。他們不計(jì)較個(gè)人得失，只是為了更多人的幸福和利益而奉獻(xiàn)著。這種力量是源于對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感，他們認(rèn)為只有自己做出的貢獻(xiàn)才能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，這種精神令人敬佩。
第三段：奉獻(xiàn)的價(jià)值
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的行為，能夠讓人體驗(yàn)到內(nèi)心深處的滿足和快樂(lè)。通過(guò)奉獻(xiàn)，我們不僅可以給予他人幫助，也能夠獲得成就感和幸福感。一個(gè)人如果只為了自身的利益而活著，永遠(yuǎn)無(wú)法走出個(gè)人的狹隘和局限。而通過(guò)奉獻(xiàn)，我們能夠超越自我，關(guān)注他人，為他人創(chuàng)造美好的生活。當(dāng)我們看到他人從我們的奉獻(xiàn)中受益，當(dāng)我們看到社會(huì)在我們的努力下發(fā)生變化時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)被滿足感所填滿。奉獻(xiàn)值得我們?nèi)プ非螅驗(yàn)樗軌蚪o我們帶來(lái)真正的幸福。
第四段：奉獻(xiàn)的挑戰(zhàn)
奉獻(xiàn)是需要付出代價(jià)的，不是每個(gè)人都能夠做到。在實(shí)際的奉獻(xiàn)過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。首先，奉獻(xiàn)需要耐心和堅(jiān)持，很多時(shí)候，我們可能會(huì)遇到困難和挫折，但這并不能打消我們的奉獻(xiàn)之心。其次，奉獻(xiàn)要求我們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，我們需要自覺(jué)承擔(dān)起社會(huì)給予我們的使命與責(zé)任，為社會(huì)的進(jìn)步不斷努力。最后，奉獻(xiàn)需要智慧和創(chuàng)新，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，通過(guò)科學(xué)的方法和創(chuàng)新的思維解決問(wèn)題，推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
第五段：深化奉獻(xiàn)精神
在這次奉獻(xiàn)章活動(dòng)中，我深深感受到了奉獻(xiàn)精神的偉大和強(qiáng)大，也對(duì)自己的奉獻(xiàn)之路有了更深一層的思考。我認(rèn)識(shí)到，在今后的生活中，無(wú)論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該懷揣著奉獻(xiàn)的心態(tài)去工作。奉獻(xiàn)不僅僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)他人與社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。只有通過(guò)奉獻(xiàn)，才能夠推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的共同進(jìn)步。因此，我將堅(jiān)定信念，將奉獻(xiàn)精神貫徹到自己的工作與生活中，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)這次參與奉獻(xiàn)章活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了奉獻(xiàn)的真諦和價(jià)值。奉獻(xiàn)不僅是一種偉大的精神力量，能夠激發(fā)人們的內(nèi)心，也是一種使個(gè)人與社會(huì)共同進(jìn)步的責(zé)任與使命。盡管奉獻(xiàn)的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和困難，但只有付出，才能夠收獲更多的快樂(lè)與幸福。我們應(yīng)該懷揣奉獻(xiàn)的心態(tài)去工作和生活，用自己的智慧與行動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也讓社會(huì)變得更美好。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇三
奉獻(xiàn)觀看，即將觀看過(guò)程中的思維和注意力聚焦在對(duì)他人或事物的奉獻(xiàn)上。這是一種包容、關(guān)懷和仁愛(ài)的態(tài)度，可以幫助我們從自我的狹隘中走出來(lái)，拓寬視野，收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。本文將從三個(gè)方面對(duì)奉獻(xiàn)觀看進(jìn)行探討。
奉獻(xiàn)觀看是一種樂(lè)于助人的態(tài)度。每個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開(kāi)別人的幫助，因此，了解他人的需求，并盡力去滿足這些需求，可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)友善和合作的品質(zhì)。例如，我們可以在日常生活中做些力所能及的小事，比如幫助老人過(guò)馬路，給人讓座等。這些微小的舉動(dòng)，可以溫暖他人的心，也帶來(lái)了我們自己的滿足感。
奉獻(xiàn)觀看是一種擁抱多元文化的態(tài)度。當(dāng)我們擁有開(kāi)放的心態(tài)去觀察和理解不同的文化習(xí)俗和傳統(tǒng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的多樣性和豐富性。通過(guò)與他人交流和了解，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己，并豐富自己的視野和思維方式。例如，通過(guò)觀看和學(xué)習(xí)外國(guó)電影和文學(xué)作品，我們可以了解不同國(guó)家的文化背景和價(jià)值觀念，進(jìn)而更好地與不同國(guó)家的人進(jìn)行交流和合作。
第四段：奉獻(xiàn)觀看的挑戰(zhàn)與克服。
奉獻(xiàn)觀看并非易事，它需要我們保持一種專注和耐心的態(tài)度。在觀察他人時(shí)，我們需要放下自己的偏見(jiàn)和成見(jiàn)，用善意和熱心去傾聽(tīng)他人的聲音和故事。然而，人性使然，我們往往會(huì)受到自己的情緒和需求的影響，產(chǎn)生焦慮、不耐煩和疲倦等負(fù)面情緒。因此，我們需要培養(yǎng)自己的情緒管理和自律能力，學(xué)會(huì)通過(guò)冥想、呼吸和放松等方法來(lái)調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，以保持對(duì)他人的關(guān)注和奉獻(xiàn)。
第五段：奉獻(xiàn)觀看的意義與影響。
奉獻(xiàn)觀看是一種積極向上的生活方式，它可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。當(dāng)我們用一顆寬容、仁愛(ài)和感恩的心去觀察世界和他人時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美好與艱難，也會(huì)更加懂得珍惜和感恩擁有的一切。此外，奉獻(xiàn)觀看也可以成為我們自我成長(zhǎng)和成就的動(dòng)力，通過(guò)幫助他人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和目標(biāo)，我們也可以找到自己的價(jià)值和意義。
總結(jié)：
通過(guò)奉獻(xiàn)觀看，我們可以學(xué)會(huì)關(guān)懷他人、擁抱多元文化，克服自我并實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。這需要我們保持專注和耐心的態(tài)度，并克服自己的情緒和需求影響。奉獻(xiàn)觀看不僅可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足感，也可以成為我們?nèi)松械囊环葜匾饬x和價(jià)值。讓我們以奉獻(xiàn)的心態(tài)去觀看世界和他人，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇四
影片《奉獻(xiàn)》是一部講述了一位年輕的烈士王二小，為了救國(guó)而獻(xiàn)身的故事。這部影片讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了英雄的定義以及奉獻(xiàn)的真諦。在觀看這部影片后，我產(chǎn)生了許多難以言明的感受和思考，下面我想談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：英雄的真諦。
電影里面的王二小是一位追求真理的年輕人，他用行動(dòng)踐行著自己內(nèi)心的信仰，不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)定追求自由、平等、民主等理念。他用自己的生命鑄就了英雄事跡，成為時(shí)代的標(biāo)桿。影片中的王二小讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英雄的定義，一個(gè)不怕死亡，勇敢無(wú)畏，堅(jiān)持不懈，無(wú)私無(wú)止的人才是真正的英雄。
第三段：奉獻(xiàn)的無(wú)私與榮耀。
王二小在面對(duì)生死抉擇時(shí)，毫不猶豫地選擇了獻(xiàn)身救國(guó)。他的奉獻(xiàn)精神讓我感到非常震撼，一種無(wú)私的精神感染了我，可以說(shuō)是至高榮耀的象征。在平凡的生活中，我們也可以用自己的力量貢獻(xiàn)出些許，漸漸地積累起一份奉獻(xiàn)的實(shí)踐，不一定要像王二小那樣驚天地泣鬼神，只要能發(fā)揚(yáng)出“我為人人”，“人人為我”的情懷，就已經(jīng)足夠了。
第四段：信仰的力量。
王二小的信仰是他堅(jiān)持到底的動(dòng)力，也是他做決定的標(biāo)準(zhǔn)。信仰是一種無(wú)形的力量，但卻可以讓人堅(jiān)定不移，不畏艱險(xiǎn)。想想在我們平凡的生活中，信仰也許不止是對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷念，對(duì)健康、事業(yè)、家庭的祈禱，也包括對(duì)自己的自信，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)社會(huì)的責(zé)任等等。在不同的場(chǎng)合，不同的時(shí)間，有了不同的信仰，就可以獲得不同的收獲。
第五段：總結(jié)。
在我的內(nèi)心深處，生成了一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感，一股難以抑制的情感。同樣的觀點(diǎn)也有好幾個(gè)，但有一點(diǎn)是非常明顯的，那就是應(yīng)該學(xué)習(xí)王二小的精神，將他的故事銘刻在心中，憑借著這股無(wú)畏無(wú)懼的精神，在人生路上走得更遠(yuǎn)，活得更精彩。我相信，無(wú)論身處何時(shí)何地，我們都可以將其精神融入到自己的生活中去，努力踐行“奉獻(xiàn)”，讓自己成為更棒的人，也讓這個(gè)世界變得更加美好！
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
在我們?nèi)粘５纳钪?，我們?huì)遇到許多不同形式的奉獻(xiàn)，無(wú)論是自己的父母、老師的辛勤付出，還是陌生人的無(wú)私幫助，這些都給我們留下了深刻的記憶。而觀看奉獻(xiàn)更是一種特殊的體驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)被感動(dòng)、被啟迪，同時(shí)也能夠反思自己的行為和情感。
第二段：感受他人的奉獻(xiàn)（200字）。
觀看他人的奉獻(xiàn)，首先讓我們感受到了人與人之間無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助。不論是電影還是電視劇中的情節(jié)，包括志愿者的行動(dòng)、教師的教育等，都讓我們意識(shí)到世界上有許多人像熱心的晨曦一樣默默無(wú)聲地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)。這讓我們更加深刻地理解到，奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的行為，它不求回報(bào)，只是源于內(nèi)心真摯的關(guān)懷而已。同時(shí)，觀看他人的奉獻(xiàn)也讓我明白到，我們每個(gè)人都可以通過(guò)自己的行動(dòng)去改變世界，無(wú)論是大是小，只要我們真心投入，都能產(chǎn)生積極的影響。
第三段：反思自我奉獻(xiàn)的動(dòng)力（200字）。
觀看他人的奉獻(xiàn)也讓我們開(kāi)始反思自己的行為和情感。我們會(huì)思考，為什么我們沒(méi)有像他們那樣付出呢？是否因?yàn)槲覀內(nèi)狈?dòng)力？在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅反思自己的行為，也在思考動(dòng)力來(lái)自何方。我們發(fā)現(xiàn)，奉獻(xiàn)的動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)心的善良和喜悅。通過(guò)觀看他人的奉獻(xiàn)，我們看到了他們?cè)趲椭藭r(shí)的快樂(lè)和滿足感，這樣的感受讓我們更加明白了為什么他們會(huì)堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)。因此，我們也開(kāi)始思考，如何讓自己找到奉獻(xiàn)的動(dòng)力，如何在奉獻(xiàn)中獲得快樂(lè)和滿足感。
第四段：實(shí)踐奉獻(xiàn)，改變世界（200字）。
觀看奉獻(xiàn)不僅僅是為了感受他人的奉獻(xiàn)和反思自己，更重要的是將這種體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。我們?cè)谟^看他人奉獻(xiàn)的過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)習(xí)，然后在自己的生活中體現(xiàn)出來(lái)。無(wú)論是關(guān)心身邊的人，還是積極參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，我們都可以用身體力行來(lái)改變世界。每個(gè)人的奉獻(xiàn)雖然微不足道，但是當(dāng)我們的微小貢獻(xiàn)匯聚在一起，就能夠形成巨大的力量，為社會(huì)帶來(lái)積極的變化。
第五段：結(jié)論（200字）。
觀看奉獻(xiàn)給我們帶來(lái)了深刻的體驗(yàn)和思考，無(wú)論是感受他人的奉獻(xiàn)、反思自我奉獻(xiàn)的動(dòng)力，還是通過(guò)實(shí)踐奉獻(xiàn)來(lái)改變世界，都是我們成長(zhǎng)的重要部分。在未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)保持敏感的觀察力和思辨力，將所觀看到的奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，奉獻(xiàn)不是一時(shí)的虛情假意，而是需要我們長(zhǎng)久堅(jiān)持，付出真摯的關(guān)懷與愛(ài)。只有這樣，我們才能成為那些讓我們心動(dòng)的人物，為他人創(chuàng)造美好。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇六
作為一部寓言性質(zhì)的電影，《奉獻(xiàn)》用簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)呈現(xiàn)出生命的真諦與人類的崇高精神，其強(qiáng)烈的感染力和深刻的思想內(nèi)涵給觀眾留下了深刻的印象，讓我們重新審視人生價(jià)值和奉獻(xiàn)精神的重要性。以下，筆者就《奉獻(xiàn)》觀影體會(huì)談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
1.奉獻(xiàn)源于崇高的情操。
影片開(kāi)篇，一頭野狼寧愿跋山涉水地尋找著名的山之花，也要把它獻(xiàn)給已經(jīng)離世的伴侶，這讓我們看到了野狼崇高的情操和純真的奉獻(xiàn)精神，無(wú)論在動(dòng)物世界中還是人類社會(huì)中，奉獻(xiàn)源于崇高的情操，給予他人身心的滿足和自己心靈的升華。
2.克服障礙的力量。
影片中的主人公小田切由美通過(guò)自己的努力和不屈不撓的精神，最終克服自身的缺陷，成為了一名合格的教師，這啟示我們?cè)谌松缆飞峡朔щy的力量是無(wú)窮的，只有不斷努力、降服自我，才能不斷超越自我，迎來(lái)更加輝煌的人生。
3.珍惜生命和美好情感。
影片中，小田切由美在得知自己患有不治之癥后依然堅(jiān)持教學(xué)和奉獻(xiàn)，最終以生命換取了孩子們更加美好的未來(lái)，這讓我們重新審視珍惜生命和美好情感的重要性，喚起我們對(duì)于人生人性的理解和關(guān)注，珍惜和享受生命中的每一個(gè)瞬間和美好情感。
4.探索奉獻(xiàn)的內(nèi)涵和形式。
影片中的奉獻(xiàn)不僅僅是單純的愛(ài)心和慷慨，更是一種理想的追求和超越，它涵蓋了廣泛的社會(huì)和人類的發(fā)展，并表現(xiàn)在不同的形式上，比如醫(yī)生、救援人員、教師、志愿者等等，給我們提供了探索奉獻(xiàn)內(nèi)涵和形式的機(jī)會(huì)。無(wú)論何時(shí)，只要擁有奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)名利地默默工作，在自己的崗位上盡自己最大的努力，為別人而付出，都是一種崇高的品質(zhì)。
5.傳承奉獻(xiàn)的精神和價(jià)值。
影片中以小田切由美為代表的一些優(yōu)秀人物，他們的奉獻(xiàn)精神和價(jià)值觀在社會(huì)中得到了廣泛的傳承和發(fā)揚(yáng)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，去涵養(yǎng)自己的心靈，不斷提高自己的專業(yè)水平和情商，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，讓奉獻(xiàn)之火在心靈深處不斷燃燒，延續(xù)這種正能量，感動(dòng)和激勵(lì)更多的人。
總之，觀看《奉獻(xiàn)》是一次振奮人心的經(jīng)歷，影片所傳達(dá)的奉獻(xiàn)精神和價(jià)值觀正是我們當(dāng)下所需要的，給我們的生活和人生注入了關(guān)愛(ài)和溫暖。片中的人物形象和寓意激發(fā)了我們深層次的思考，喚醒了我們內(nèi)心的一份美好和向往，激勵(lì)我們更加積極地追尋人生的意義和奉獻(xiàn)的價(jià)值。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇七
觀看奉獻(xiàn)是一種崇高的行為，它不僅表現(xiàn)了人們對(duì)社會(huì)的關(guān)懷，更展現(xiàn)了人性中最美好的一面。近日，我有幸參加了一場(chǎng)奉獻(xiàn)活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)，希望能夠鼓勵(lì)更多的人加入這個(gè)美好的行列。
觀看奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，它讓我們感受到了幫助他人的快樂(lè)。作為一個(gè)受教育有素的人，我深知自己享受到的種種福利與他人的付出密不可分。通過(guò)觀看奉獻(xiàn)，我不僅能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，更能體驗(yàn)到被需要的愉悅和滿足感。觀看奉獻(xiàn)還幫助我們更好地了解社會(huì)的需求，激發(fā)我們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)更多智慧和才能。
第三段：觀看奉獻(xiàn)的方式和技巧。
觀看奉獻(xiàn)可以以多種方式展現(xiàn)，例如參加慈善義賣、無(wú)償捐助、志愿者服務(wù)等。在進(jìn)行觀看奉獻(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該注重方式和技巧，以確保我們的奉獻(xiàn)能夠產(chǎn)生最大的影響力。首先，我們需要深入了解所需幫助的對(duì)象和困難，以便能夠有針對(duì)性地提供幫助。其次，我們要注意與被幫助人員建立良好的互動(dòng)和溝通，傳遞我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。最后，我們要注意我們的奉獻(xiàn)行為是否真正有利于被幫助人員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而不僅僅是眼前的救助。
觀看奉獻(xiàn)是一種互利互惠的行為，雖然我們是在幫助他人，但是我們也會(huì)從中獲得許多收獲。首先，觀看奉獻(xiàn)培養(yǎng)了我們的同情心和責(zé)任感，提升了我們的人文關(guān)懷能力。通過(guò)親身參與觀看奉獻(xiàn)，我們能更深切地感受到別人的困難和需要，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。其次，觀看奉獻(xiàn)也能拓寬我們的社交圈，結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友，共同投入到奉獻(xiàn)事業(yè)中。最重要的是，觀看奉獻(xiàn)培養(yǎng)了我們的謙遜和感恩之心，讓我們更懂得珍惜我們所擁有的一切。
觀看奉獻(xiàn)是一份無(wú)限的事業(yè)，它能夠改變?nèi)藗兊拿\(yùn)和社會(huì)的發(fā)展。未來(lái)，我希望能夠通過(guò)自己的力量和影響力，更多地推動(dòng)觀看奉獻(xiàn)的發(fā)展。我將積極參與各種觀看奉獻(xiàn)活動(dòng)，努力成為一個(gè)有能力、有擔(dān)當(dāng)、有影響力的觀看奉獻(xiàn)者，幫助更多的人改變命運(yùn)。同時(shí)，我也希望能夠影響身邊的人，讓更多的人加入到觀看奉獻(xiàn)的行列中，共同為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)參加觀看奉獻(xiàn)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的意義與價(jià)值，這不僅讓我成為一個(gè)更有意義的人，更讓我看到了社會(huì)的美好與希望。觀看奉獻(xiàn)不僅幫助他人，更是幫助自己，給予自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。未來(lái)，我將積極參與觀看奉獻(xiàn)，不斷努力提升自己的能力，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧與力量。并引導(dǎo)更多的人積極參與，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好、溫暖的社會(huì)。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇八
觀看奉獻(xiàn)是一種身心愉悅的體驗(yàn)，也是一種對(duì)他人無(wú)私奉獻(xiàn)精神的認(rèn)同。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們經(jīng)常忽略了身邊發(fā)生的一些美好而感人的瞬間。然而，當(dāng)我們觀看到奉獻(xiàn)的行為時(shí)，我們的心靈似乎被喚醒了，不僅能感受到他人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也能深刻地理解什么是真正的奉獻(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)。
首先，觀看奉獻(xiàn)讓我看到了人性的美好。在日常生活中，我們往往習(xí)慣了忙碌和自我中心，很少有時(shí)間去關(guān)注他人的需要。然而，當(dāng)我們?cè)陔娨暽匣颥F(xiàn)場(chǎng)目睹了奉獻(xiàn)的行為時(shí)，我們會(huì)被對(duì)方所展現(xiàn)出的善良和友愛(ài)深深打動(dòng)。無(wú)論是一位捐贈(zèng)者捐助巨款，還是一位志愿者身體力行地幫助他人，他們都給予了我們一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)：人性是可以無(wú)私奉獻(xiàn)的。這樣的觀看經(jīng)歷使我深信，只要每個(gè)人都能從自我意識(shí)中抽離出來(lái)，關(guān)注他人的需求，社會(huì)將變得更加和諧與美好。
其次，觀看奉獻(xiàn)激發(fā)了我內(nèi)心的善良和慈愛(ài)。當(dāng)我們看到他人無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，我們內(nèi)心的冷漠和自私會(huì)被震蕩和激發(fā)。我曾經(jīng)看到一位久病不愈的老人，每天都在路邊坐著等待施舍。有一天，一位年輕人停了下來(lái)，遞給老人一杯熱茶。老人即刻感動(dòng)地淚流滿面。這一幕讓我深受觸動(dòng)，從那時(shí)起，我開(kāi)始執(zhí)意要做一些為他人付出的事情。每周我會(huì)去志愿機(jī)構(gòu)做志愿者，幫助那些需要關(guān)懷和幫助的人。通過(guò)觀看別人的奉獻(xiàn)行為，我找到了內(nèi)心的善良和慈愛(ài)，也更深刻地理解到奉獻(xiàn)是我們應(yīng)該主動(dòng)去做的。
第三，觀看奉獻(xiàn)開(kāi)拓了我的視野和思維。當(dāng)我們只關(guān)注自己的需求和利益時(shí)，我們的心靈會(huì)變得狹隘和局限。然而，當(dāng)我們觀看別人無(wú)私奉獻(xiàn)的行為時(shí)，我們的視野似乎突然開(kāi)闊了。我曾經(jīng)觀看過(guò)一部紀(jì)錄片，講述了一位醫(yī)生志愿者在非洲的工作經(jīng)歷。這位醫(yī)生用自己有限的時(shí)間改變了許多人的生活，讓我看到醫(yī)學(xué)的力量與奉獻(xiàn)的重要性。這一觀看經(jīng)歷激勵(lì)我去了解更多的志愿者機(jī)構(gòu)，豐富我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀看奉獻(xiàn)，我的思維也得到了拓展，我能夠更全面地認(rèn)識(shí)到世界上無(wú)私奉獻(xiàn)的力量。
第四，觀看奉獻(xiàn)給予了我希望和激勵(lì)。在這個(gè)充滿快速消費(fèi)和追求個(gè)人利益的社會(huì)中，我們常常感到失落和絕望。然而，當(dāng)我們觀看到別人的奉獻(xiàn)行為時(shí)，我們會(huì)感受到一種力量和希望。我曾經(jīng)看過(guò)一位被殘疾人母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大的姑娘，她通過(guò)自己的努力考入了一所知名大學(xué)。她的故事讓我明白了只要我們肯努力和付出，就一定能夠戰(zhàn)勝困難和無(wú)私地奉獻(xiàn)給他人。觀看奉獻(xiàn)行為給予了我勇氣和激勵(lì)，讓我相信自己的未來(lái)并且懂得奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)成功的一種途徑。
最后，觀看奉獻(xiàn)是一種思想的啟迪和行動(dòng)的指引。當(dāng)我們只在自我中心，只追求物質(zhì)利益時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)變得空虛和貧瘠。然而，當(dāng)我們觀看到別人無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡時(shí)，我們會(huì)意識(shí)到奉獻(xiàn)才是內(nèi)心真正需要的東西。觀看奉獻(xiàn)可以激發(fā)我們內(nèi)心的思想和行動(dòng)，讓我們更加關(guān)注他人和社會(huì)的需要。只有通過(guò)奉獻(xiàn)行動(dòng)，我們才能真正獲得精神上的滿足和成長(zhǎng)。
總而言之，觀看奉獻(xiàn)是一種令人欣喜的體驗(yàn)。通過(guò)觀看奉獻(xiàn)，我們不僅能夠看到人性的美好、激發(fā)內(nèi)心的善良和慈愛(ài)，也能開(kāi)拓視野和思維，獲得希望和激勵(lì)。觀看奉獻(xiàn)還可以啟迪思想，引導(dǎo)我們?nèi)?shí)踐奉獻(xiàn)精神。因此，讓我們擁抱觀看奉獻(xiàn)，用心去感受并行動(dòng)起來(lái)，讓世界因我們的奉獻(xiàn)變得更美好。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇九
奉獻(xiàn)，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是一個(gè)人為他人、為社會(huì)付出的心態(tài)和行為。奉獻(xiàn)篇以奉獻(xiàn)為主題，探討人們?nèi)绾我苑e極向上的心態(tài)追求奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在閱讀這篇文章的過(guò)程中，我深深地思考了奉獻(xiàn)的含義，也發(fā)現(xiàn)了自己在奉獻(xiàn)中需要改進(jìn)的地方。下面，我將從五個(gè)方面來(lái)談我對(duì)于奉獻(xiàn)篇的心得體會(huì)。
首先，奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出。不論是國(guó)家的榮譽(yù)，還是人們的福祉，都需要有無(wú)數(shù)的人默默地為之付出。例如，一名醫(yī)生在工作中不僅要救治病人的生命，還要承受巨大的工作壓力。但是他們從來(lái)沒(méi)有把個(gè)人的利益放在第一位，而是把自己的時(shí)間和精力全心全意地投入到工作中。他們?cè)敢夥艞壟c家人相聚的時(shí)間，與病人日夜相伴。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓我深為感動(dòng)和敬佩。
其次，奉獻(xiàn)是一種樂(lè)于助人的心態(tài)。在古代，有人說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本”，無(wú)論是大事小事，幫助別人都會(huì)帶給人無(wú)盡的快樂(lè)。例如，在我學(xué)校里，有一名同學(xué)心地善良，熱心幫助他人。每次課后，他總是主動(dòng)幫助其他同學(xué)解決困難，使他們能夠更好地掌握知識(shí)。他從不圖謀個(gè)人的利益，只是出于一種對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和樂(lè)于助人的心態(tài)。這種心態(tài)使他在學(xué)校里得到了團(tuán)結(jié)、尊重和崇拜。
再次，奉獻(xiàn)是一種人格的塑造。在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，一個(gè)人會(huì)不斷修煉自己的心靈，陶冶自己的品格，成為一個(gè)有修養(yǎng)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。一位偉大的?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人要想影響別人，首先得影響自己。”這句話給了我很大的啟示。如果我想成為一個(gè)有價(jià)值的人，就要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，用自己的努力去改變周圍的環(huán)境，讓自己變得更加有內(nèi)涵、有能力。
此外，奉獻(xiàn)帶來(lái)的不只是他人的快樂(lè)，也是自己內(nèi)心的滿足感。奉獻(xiàn)可以使人找到自己的價(jià)值，并在實(shí)現(xiàn)他人的幸福中獲得內(nèi)心的安寧。一位朋友曾經(jīng)說(shuō)：“只有奉獻(xiàn)才是真正的快樂(lè)?！边@句話讓我深思。當(dāng)我們幫助他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，我們所體驗(yàn)到的那種成就感是無(wú)以言表的。只有通過(guò)奉獻(xiàn)，我們才能真正找到自己的快樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō)，奉獻(xiàn)篇是一篇非常有啟發(fā)性的文章。通過(guò)閱讀和思考，我認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)的重要性，明白了自己在奉獻(xiàn)中的不足之處。我理解了奉獻(xiàn)是一種無(wú)私付出的精神，一種樂(lè)于助人的心態(tài)，一種人格塑造的過(guò)程，同時(shí)也是一種內(nèi)心的滿足感。通過(guò)不懈的努力，我相信自己可以在奉獻(xiàn)中不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。希望每個(gè)人都能夠保持奉獻(xiàn)的精神，用自己的努力為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十一
我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時(shí)候，他大部分題目都做得很順利，只有一個(gè)填空題他怎么也想不起來(lái)了，我看了他，他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時(shí)候，再回來(lái)發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書(shū)。當(dāng)時(shí)我就想馬上把他抓住，后來(lái)一想這樣會(huì)對(duì)他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒(méi)有說(shuō)。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書(shū)放了回去。
改卷子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對(duì)，經(jīng)過(guò)一番思考，我還是給了他一百分。
最后成績(jī)下來(lái)以后，全班只有他一個(gè)人考了一百分。第一名的獎(jiǎng)品是一個(gè)優(yōu)美的筆記本，他接過(guò)去的時(shí)候臉紅了。
我沒(méi)有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn)在更是工作得非常出色。
我本來(lái)以為這是我們之間一個(gè)心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時(shí)候說(shuō)起了這件事情，說(shuō)是非常感謝我當(dāng)時(shí)沒(méi)有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個(gè)一百分。
這件事已經(jīng)過(guò)去了，但是那個(gè)學(xué)生卻和我一直保持聯(lián)系，關(guān)系非常親近。我想一個(gè)老師在對(duì)待一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，不要硬搬那些教條，處理問(wèn)題的時(shí)候多站在學(xué)生的角度考慮一下，也許會(huì)收到意想不到的收獲也說(shuō)不定。
我想偏心眼應(yīng)該是每個(gè)教師都會(huì)遇到的問(wèn)題，還有的老師覺(jué)得這是不可避免的事情。為什么呢?因?yàn)橛械膶W(xué)生實(shí)在是討人喜歡，又乖巧又聽(tīng)話，而有的學(xué)生呢，調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學(xué)生估計(jì)所有的老師見(jiàn)了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區(qū)別以動(dòng)物，是因?yàn)槿擞兴季S，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)好，表現(xiàn)好，偶爾有一點(diǎn)過(guò)失，都會(huì)原諒?？捎械膶W(xué)生平時(shí)都是問(wèn)題不斷，如果再出現(xiàn)問(wèn)題，就算只是一點(diǎn)小問(wèn)題，因?yàn)樵谛睦懋a(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會(huì)把小問(wèn)題放大，因?yàn)槭恰皦膶W(xué)生”嘛。
偏愛(ài)好學(xué)生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應(yīng)該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學(xué)生。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十二
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到xx中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的中剛剛搬到這兒，沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有大門。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在江蘇教育屆沒(méi)有多少影響。然而，經(jīng)過(guò)幾年的努力，中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，中不僅有了江蘇一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
中能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家，愛(ài)生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生 ，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來(lái)，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課。在中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒(méi)有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位在生孩子的前幾天，還在給心愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。
中的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛(ài)生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒(méi)有寬敞的住房,沒(méi)有豪華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于中這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此。但中的教師淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。
古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則，為人師表，一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，無(wú)愧于“中人”這個(gè)稱號(hào)。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十三
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是一種為他人著想，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的精神品質(zhì)。不論是在家庭中、在學(xué)校里，還是在工作場(chǎng)所，奉獻(xiàn)都是值得我們?nèi)プ非蟮拿赖隆Ｍㄟ^(guò)多年的奉獻(xiàn)實(shí)踐，我深深感悟到，奉獻(xiàn)不僅可以給他人帶來(lái)快樂(lè)，更能讓我們自己收獲滿滿的幸福和成長(zhǎng)。
首先，奉獻(xiàn)讓我體驗(yàn)到了關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的美好。每天，我會(huì)盡力讓自己的家人感受到我對(duì)他們的關(guān)懷與愛(ài)。無(wú)論是陪伴孩子做作業(yè)，還是與父母一起聊天，我都將時(shí)間安排得非常緊湊。通過(guò)這種關(guān)愛(ài)的奉獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)家人對(duì)我的態(tài)度也在漸漸改變。他們變得更加開(kāi)朗、愉快，愿意與我分享他們的喜怒哀樂(lè)。我感受到了家庭的溫暖，也更加了解到奉獻(xiàn)的力量。
其次，奉獻(xiàn)讓我培養(yǎng)了專注和毅力。在工作中，只有時(shí)刻保持專注，才能做出高質(zhì)量的成果。在一次項(xiàng)目中，我遇到了一個(gè)難題，苦苦思考卻仍然無(wú)法找到解決方法。但是在那一刻，我下定決心要奉獻(xiàn)出更多的時(shí)間和精力，繼續(xù)嘗試。經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)和失敗，最終我找到了解決方案，完成了工作。這段經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，只要有決心和毅力，我們可以戰(zhàn)勝一切的困難。奉獻(xiàn)不僅讓我成為了一個(gè)盡職盡責(zé)的員工，也培養(yǎng)了我的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
再者，奉獻(xiàn)讓我體驗(yàn)到了分享和善良的樂(lè)趣。通過(guò)參與公益活動(dòng)，我走進(jìn)了孤寡老人的家庭，幫助他們做家務(wù)，給他們送上溫暖和快樂(lè)。這些孤獨(dú)的老人，受益于我的奉獻(xiàn)，感到自己并不孤單。他們滿懷感激，為了表示對(duì)我的感謝，給予了我許多珍貴的忠告和祝福。在這個(gè)過(guò)程中，我思考了自己生活的意義，更加珍惜擁有的一切。通過(guò)分享和奉獻(xiàn)，我明白了快樂(lè)其實(shí)是可以通過(guò)給予他人快樂(lè)而獲得的，大愛(ài)的種子在我的心中生根發(fā)芽。
最后，奉獻(xiàn)讓我在工作和生活中得到了廣泛的贊譽(yù)和尊重。在團(tuán)隊(duì)合作中，我時(shí)刻以奉獻(xiàn)的心態(tài)對(duì)待工作。通過(guò)幫助同事解決問(wèn)題，承擔(dān)額外的責(zé)任，我贏得了他們的信任和尊重。每一次的奉獻(xiàn)都是我融入團(tuán)隊(duì)的一次機(jī)會(huì)，也是展現(xiàn)自己價(jià)值的重要時(shí)刻。通過(guò)工作中的奉獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和積極，能夠在困難面前保持冷靜和果斷。這些贊譽(yù)和尊重不僅激勵(lì)著我繼續(xù)努力，也成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
總而言之，奉獻(xiàn)是一種崇高的情操，是一種人生價(jià)值的追求。通過(guò)對(duì)奉獻(xiàn)的實(shí)踐，我體會(huì)到了關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的美好、培養(yǎng)了專注和毅力、體驗(yàn)到了分享和善良的樂(lè)趣，以及收獲了廣泛的贊譽(yù)和尊重。奉獻(xiàn)是一種力量，它能夠讓我們變得更加強(qiáng)大和幸福，而且通過(guò)貢獻(xiàn)自己所能，我們也能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)積極的變革和進(jìn)步。讓我們從現(xiàn)在起，踐行奉獻(xiàn)的力量，讓愛(ài)與關(guān)懷在我們的心中永葆鮮活。
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十四
教師隊(duì)伍的職業(yè)道德是學(xué)?！白寣W(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的關(guān)鍵。大興三小在教師職業(yè)道德方面常抓不懈，在全體教師中樹(shù)立“為人之本德為先”的意識(shí)，并堅(jiān)持以職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，進(jìn)行廉教教育。
廉政勤政工作首先從學(xué)校干部身上抓起，校長(zhǎng)陳宗禹常說(shuō)：“講黨性、顧大局、守紀(jì)律是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的基本要求!”這已成為大興三小干部的自覺(jué)行為，并逐步形成了學(xué)校干部考核末位警示制度。學(xué)校組織全體黨員干部觀看了《警示教育系列篇》、《四風(fēng)的危害》《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》等，學(xué)習(xí)討論廉政
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十五
對(duì)待工作，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí);對(duì)待群眾，真摯誠(chéng)懇、熱情如火;對(duì)待個(gè)人，嚴(yán)于律己、舍己為公。在群眾的眼中，沈浩就是他們中的一員，平凡樸實(shí)，默默無(wú)聞，就像他們的兒子、他們的兄弟，是“人民群眾離不開(kāi)的好干部”。每學(xué)習(xí)一次沈浩同志先進(jìn)事跡，我的情感都受到一次沖擊，心靈都受到一次洗禮，信念更堅(jiān)定一分。作為一名選派干部，應(yīng)該向沈浩同志學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)履行共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)，樹(shù)立基層黨員干部的良好形象，做一名群眾滿意的好干部。
學(xué)習(xí)沈浩同志一心為民，服務(wù)人民的宗旨意識(shí)，像他那樣一心想著群眾，一切為了群眾，始終做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。我到村任職半年以來(lái)，走村入戶，詳細(xì)了解村民生產(chǎn)生活狀況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，掌握二十戶困難家庭的境況，積極向上級(jí)黨委政府和選派單位匯報(bào)，解決他們生產(chǎn)生活過(guò)程中遇到的困難。鳳村張宇、張靜姐弟倆因父母在一次交通事故中死亡，由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)，生活十分困難，得知這一情況后，我積極向有關(guān)部門反映情況爭(zhēng)取支持，為他們姐弟辦理了低保，在端午節(jié)前夕，購(gòu)買了慰問(wèn)品送到了老人家中，一定程度上解決了他們的生活困難。新村老黨員蔣長(zhǎng)江家庭經(jīng)濟(jì)困難，老伴心臟手術(shù)費(fèi)用高達(dá)九萬(wàn)多元，我多方聯(lián)系為其辦理了大病救助三萬(wàn)多元，并積極聯(lián)系縣新農(nóng)合中心報(bào)銷手術(shù)費(fèi)四萬(wàn)多元，有效地緩解了他們看病貴的問(wèn)題。夏村組兩戶村民因宅基地置換問(wèn)題發(fā)生糾紛，我和村干部聞?dòng)嵑罅⒖腾s到現(xiàn)場(chǎng)，制止了矛盾激化，成功地化解了這起民事糾紛。
學(xué)習(xí)沈浩同志艱苦奮斗、百折不撓的精神，像他那樣迎難而上，永不放棄。在深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)村兩委干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研，廣泛聽(tīng)取群眾對(duì)村級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，針對(duì)存在的問(wèn)題，深刻分析產(chǎn)生的原因，并結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做好公開(kāi)承諾，公開(kāi)兌現(xiàn)承諾的時(shí)限，供群眾監(jiān)督。對(duì)于暫時(shí)不能解決的，制定長(zhǎng)期目標(biāo)方案，確實(shí)不能解決的，要向群眾做好解釋工作。對(duì)于村民反映強(qiáng)烈的新村至潘村段、大河至新河段“村村通”延伸工程水泥路硬化問(wèn)題，我?guī)ьI(lǐng)村兩委班子，不辭辛苦地奔走于上級(jí)各部門，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是選派單位市地稅局的關(guān)心和支持下，水泥路硬化項(xiàng)目得以立項(xiàng)。在路基達(dá)標(biāo)過(guò)程中，還存在資金短缺和拆遷居民房屋的問(wèn)題，晚上我和村兩委干部在村民組召開(kāi)村民代表會(huì)議，并上門做一些拆遷戶的思想工作，一次不行就兩次，同時(shí)積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門資金支持，爭(zhēng)取道路早日施工?，F(xiàn)在道路已經(jīng)進(jìn)入招標(biāo)階段，有望年底前竣工，屆時(shí)村民出行不便的問(wèn)題將徹底結(jié)束。
學(xué)習(xí)沈浩同志解放思想、銳意改革的精神，像他那樣勇于開(kāi)拓，奮發(fā)進(jìn)取。石鋪村是個(gè)典型的農(nóng)業(yè)村，農(nóng)民以種植水稻為主，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)民收入增長(zhǎng)有限。同時(shí)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱，村級(jí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)困難，被上級(jí)組織確定為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“難點(diǎn)村”。到村任職后，我積極探索壯大集體經(jīng)濟(jì)的新路子，利用省選派干部五萬(wàn)元的專項(xiàng)資金，依托我村張村組潘和寶的苗木花卉養(yǎng)殖技術(shù)，將分散的個(gè)體經(jīng)營(yíng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)?；缒净ɑ芘嘤?，擴(kuò)大規(guī)模，引進(jìn)先進(jìn)品種，購(gòu)置園藝設(shè)施，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)授課培訓(xùn)農(nóng)民，同時(shí)還積極吸納社會(huì)資本參與，做大做強(qiáng)苗木花卉基地?；亟ǔ珊髮⑻峁┙?0個(gè)就業(yè)崗位，預(yù)計(jì)將為村集體每年提供近萬(wàn)元收入。
學(xué)習(xí)沈浩同志謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)，像他那樣勤于學(xué)習(xí)、埋頭苦干。我大學(xué)畢業(yè)后，在高校擔(dān)任過(guò)教師，進(jìn)入地稅局后又從事稅收工作，對(duì)基層還不是很了解，特別是對(duì)農(nóng)村還不是很熟悉，適應(yīng)農(nóng)村工作一套方法還沒(méi)有，從機(jī)關(guān)到農(nóng)村對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的考驗(yàn)。我到村后，放下架子，沉下身子，向村干部學(xué)習(xí)，向老黨員學(xué)，向村民學(xué)習(xí)，遇到事情多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，多請(qǐng)教老同志。同時(shí)我還購(gòu)買了一些農(nóng)村工作的書(shū)籍，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策，掌握一些農(nóng)村工作的方式方法。半年來(lái)，我初步熟悉了農(nóng)村工作，并擁有一套適合自身的農(nóng)村工作方式方法。
學(xué)習(xí)沈浩同志任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品格，像他那樣舍小家為大家，淡泊名利。我妻子懷孕，每日還要往返市區(qū)，村書(shū)記繁重的工作使我無(wú)法顧及家庭，半年多來(lái)，我沒(méi)有向組織上提出過(guò)有關(guān)個(gè)人的任何要求，也沒(méi)有回家看望過(guò)父母，在過(guò)去的二百多個(gè)日子里，石鋪已成為我心中的“大家”，已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。
基層需要我們，我們要發(fā)揚(yáng)沈浩同志的偉大精神，用我們的青春、知識(shí)和熱情，全身心地投入到新農(nóng)村的建設(shè)中去，在基層的大舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。面對(duì)著多少個(gè)孤獨(dú)的夜晚，面對(duì)著多少次挫折和失敗，沈浩同志就是我的榜樣，我的標(biāo)桿，他將會(huì)給予我無(wú)窮的力量，我將沿著沈浩同志的腳步繼續(xù)走下去，發(fā)揚(yáng)他扎根基層、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在為民服務(wù)的道路上奮勇前進(jìn)!
觀看奉獻(xiàn)心得體會(huì)篇十六
講責(zé)任講職業(yè)操守----張官屯鄉(xiāng)中學(xué)----張官屯鄉(xiāng)中學(xué)許云根據(jù)上級(jí)精神，滄縣教育局決定：全縣教育系統(tǒng)干部教師在暑假期間專題學(xué)習(xí)《辦負(fù)責(zé)任的教育》的文章，我經(jīng)過(guò)系統(tǒng)細(xì)致的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)向大家做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：
所謂負(fù)責(zé)任，就是要承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)完成的分內(nèi)事。責(zé)任是道德建設(shè)的基本要素，責(zé)任是成就事業(yè)的可靠保證。有責(zé)任感的人，受人稱贊、招人喜歡;有責(zé)任感的政府、教育部門、學(xué)校，讓老百姓放心，令學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意。辦好“負(fù)責(zé)任的教育”就是要辦對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，，對(duì)老師負(fù)責(zé)任，對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，讓人變得正直、聰明、靈活、能干、頂用的好教育。
素質(zhì)教育必須關(guān)注人的成長(zhǎng)與發(fā)展，必須關(guān)注學(xué)生的前途與未來(lái)，必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。其實(shí)，素質(zhì)教育與高考、與質(zhì)量、與升學(xué)率本不應(yīng)該對(duì)立!問(wèn)題在于如何通過(guò)合理安排、加強(qiáng)管理，將幾者變成有機(jī)的統(tǒng)一體。你對(duì)教育工作真正重視了嗎?你對(duì)教育工作真正關(guān)心了嗎?你對(duì)教育工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)盡義務(wù)了嗎?你對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)任了嗎?這些都是值得每一位教育工作者深思的問(wèn)題。
辦負(fù)責(zé)任的教育，首先要狠抓教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，必須牢固樹(shù)立以質(zhì)量為核心的教育理念。要把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。要按照“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，按照培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)，這樣一個(gè)目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)我們的后代，至少我們應(yīng)朝著這個(gè)目標(biāo)努力?，F(xiàn)在的學(xué)生難管、難溝通，即使這樣每一位教師也不應(yīng)該隨隨便便放棄對(duì)他們的教育。
辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓育人質(zhì)量。我們的教育，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)文化知識(shí)，還要讓學(xué)生有健壯的體魄、健康的心理、健全的人格。德是做人的根本，要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。教育成效不應(yīng)只看學(xué)生是否能準(zhǔn)確填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)答案，更要看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，看他們是否掌握了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵能力，看他們是否具備了高度的社會(huì)責(zé)任感。
辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓教師能力素質(zhì)和道德修養(yǎng)建設(shè)。要狠抓教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)能力、增強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)。桃李不言，下自成蹊，高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)教師愛(ài)心、責(zé)任心與師德修養(yǎng)，做到知識(shí)學(xué)養(yǎng)與人品修養(yǎng)并重。
“道不正，業(yè)不精，情不真，無(wú)以為師。
著名特級(jí)教師”霍懋征認(rèn)為，“教師最重要的素質(zhì)是敬業(yè)精神、責(zé)任心和愛(ài)心。
”試想，作為教書(shū)育人者的教師的心理都不是很健康，能教出健康發(fā)展的學(xué)生嗎?若老師都沒(méi)有用“心”去教，怎么能讓學(xué)生做到用“心”去學(xué)呢?要狠抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)具有高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍。教育關(guān)系到人人發(fā)展，牽涉到千家萬(wàn)戶，決定了城市發(fā)展最終競(jìng)爭(zhēng)力，使命崇高，責(zé)任重大。讓我們以崇高的使命感和責(zé)任感，負(fù)責(zé)任地辦教育、辦負(fù)責(zé)任的教育，辦好人民滿意的教育“辦負(fù)責(zé)任的教育”是“人民滿意的教育”的更高境界。
要成為負(fù)責(zé)任的國(guó)家和民族，必須依靠負(fù)責(zé)任的教育;要培養(yǎng)負(fù)責(zé)人的學(xué)生，必須依靠負(fù)責(zé)任的教師和校長(zhǎng)，因此我們一定要不斷的強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任理念，從學(xué)校辦學(xué)層面上講，就是要辦對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)任的教育;從學(xué)校教育教學(xué)管理層面上講，就是要對(duì)教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)行為和自身專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé);從教師的層面講，就是要強(qiáng)化對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任、對(duì)自己的教學(xué)行為負(fù)責(zé)任、對(duì)每一位學(xué)生的生命安全負(fù)責(zé)任，對(duì)每一位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展負(fù)責(zé)任的自覺(jué)意識(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，掌握履行責(zé)任的的知識(shí)和技能，進(jìn)而創(chuàng)造美好未來(lái)的責(zé)任人生;從學(xué)生的層面講就是要對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，牢固樹(shù)立完善自我、服務(wù)他人、回饋社會(huì)、造福人類的責(zé)任和意識(shí)。
辦負(fù)責(zé)任的教育、人民滿意的教育，必須要求我們?nèi)w師生切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，從改變自身學(xué)習(xí)行為、教學(xué)行為做起.首先，學(xué)校要大力宣傳，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提供平臺(tái)，提升責(zé)任素質(zhì)，營(yíng)造責(zé)任文化，鑄造責(zé)任?；辍Ｓ形幻苏f(shuō)過(guò)：
“一個(gè)可以讓學(xué)生找到歸屬感的校園，一個(gè)能夠給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間的校園，一個(gè)令學(xué)生身在其中樂(lè)融融的校園，便是學(xué)生所渴望、所呼喚、所向往的學(xué)習(xí)之所、心靈家園。
”的確，學(xué)校是形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的奠基之地，其職責(zé)就是引領(lǐng)人生，使人在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展、和諧發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)人格健全、人生卓越的強(qiáng)烈追求，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德行為、良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、健康的心態(tài)、廣泛的興趣愛(ài)好、全面的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身與他人、自然和社會(huì)和諧相處。其次，教師要在研究教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好等諸方面上下工夫，科學(xué)規(guī)范的管理。同時(shí)要向?qū)W生和家長(zhǎng)宣講：好品質(zhì)是健康成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，好習(xí)慣可以受用一生好成績(jī)必須靠平時(shí)一點(diǎn)一滴付出和努力，好身體是事業(yè)成功的本錢，好氛圍必須靠大家共同營(yíng)造。規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，需要全社會(huì)的理解、支持，整體聯(lián)動(dòng)，共同努力，共同承擔(dān)責(zé)任。
深化責(zé)任教育，僅有責(zé)任意識(shí)、責(zé)任態(tài)度和精神是不夠的，還必須有履行責(zé)任的本領(lǐng)。這就要求我們學(xué)校廣大師生在做人、做事、做學(xué)問(wèn)上明白道理，還要有學(xué)以致用的本領(lǐng)，所以，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，切實(shí)注重責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力的培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，從點(diǎn)滴收獲，從點(diǎn)滴進(jìn)步。
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