心得體會是思想和行為的總結(jié)，有助于提高個人的內(nèi)省和反思能力。在寫心得體會時，我們要坦誠面對自己的不足，真實地反思自己的成長和成就。以下是一些來自成功人士的心得體會，值得我們借鑒和思考。
雙減校長心得體會篇一
近年來，教育領域?qū)τ谔岣邔W校教育質(zhì)量的要求越來越高，雙減校長培訓班應運而生。我有幸參加了這個培訓班，并從中受益匪淺。下面我將就雙減校長培訓班的重要性、收獲和感悟進行總結(jié)，分享給大家。
首先，雙減校長培訓班的重要性不言而喻。作為學校的首席行政官，校長在教育教學、管理方面肩負著極其重要的責任和使命。雙減校長培訓班正是為了幫助校長提高自身素質(zhì)和能力，促進學校的教育教學水平不斷提高。在班上，我們學習了現(xiàn)代教育理論、管理技巧以及教研活動的設計與評價等內(nèi)容，這些知識和技能對于我們的學校工作來說極其重要。通過培訓，我們能夠更好地理解教育改革的方向，提高教學質(zhì)量，推動學校的內(nèi)涵發(fā)展。
其次，雙減校長培訓班給我?guī)砹素S富的收獲。在班上，我了解到了許多新的教育理念和觀念。我們探討了教育的本質(zhì)，強調(diào)了學生的主體地位，明確了教師的角色和使命。這讓我深刻地意識到，教育并不只是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。另外，我還學到了許多實用的管理技巧，如如何制定學校發(fā)展規(guī)劃、如何建立有效的績效考核制度等。這些都給我在學校管理方面提供了很多有益的思考和借鑒，相信在今后的工作中將會發(fā)揮重要作用。
雙減校長培訓班給我最大的感悟是，作為校長，我們更應注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。在培訓的過程中，我們多次強調(diào)“關愛學生，關愛成長”的重要性。學生是學校發(fā)展的根本，只有關心和理解學生，才能制定出更加科學有效的教育方案。另外，我們還進行了一系列的教研活動，鼓勵教師創(chuàng)新教學，提高教學效果。在這過程中，我深感學校應該充分發(fā)揮師資和資源優(yōu)勢，創(chuàng)造條件讓每個學生發(fā)展出自己的特長和興趣，實現(xiàn)個性化教育。
最后，我想強調(diào)的是，雙減校長培訓班的重要性離不開學校和個人的積極推動。學校應該高度重視校長的培養(yǎng)和成長，積極支持校長參加相關培訓，為校長的專業(yè)發(fā)展提供良好的條件。同時，校長個人也應該具備一顆學習的心態(tài)，保持對教育新知識的敏感度。只有通過不斷地學習、成長，才能更好地引領學校的發(fā)展。
總之，雙減校長培訓班是十分重要和必要的。通過這個培訓，我們校長能夠在現(xiàn)代教育理念和管理技巧方面得到提升，進一步推動學校的教學質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展。希望每個校長都能加強對雙減校長培訓班的重視，不斷完善自身的素質(zhì)和能力，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
雙減校長心得體會篇二
近年來，雙減政策在中國教育界引起了廣泛關注。為了更好地了解這一政策的貫徹情況，我參加了學校組織的觀看“校長派”活動。通過這一活動，我深刻體會到了雙減政策對教育的積極影響，同時也對其中存在的問題有了更清晰的認識。在這篇文章中，我將分享我的觀點和心得體會。
首先，雙減政策有效提升了學校的辦學效益。在觀看的過程中，我看到了許多學校通過減輕校領導班子的行政負擔，將更多的精力和時間投入到了教學工作中。校長派作為專門從事教學工作的教師，以自己多年的教學經(jīng)驗和專業(yè)技能，參與到日常的教育教學中，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更個性化的教學服務。這種有效的資源配置使得教育教學變得更加專業(yè)化和高效化，促進了學生的學習進步。
其次，雙減政策增強了教育公平。在觀看中，我看到校長派的教學內(nèi)容和方式非常靈活多樣，能夠更好地滿足學生的個性化需求。曾經(jīng)在一些“師父”制度下的學生，都能夠在校長派的指導下找到適合自己的學習方式和興趣愛好。而傳統(tǒng)教學中普遍存在的課堂秩序混亂、學生學習興趣不高等問題也得到了很大程度的改善。每個學生都有機會充分發(fā)展自己的潛能，沒有了外界因素的阻礙，教育公平性得到了有效提升。
然而，雙減政策也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。觀看中，我發(fā)現(xiàn)一些校長派在教學方法選擇上缺乏統(tǒng)一標準，存在著一定的不專業(yè)性。由于校長派在學術研究和理論探討中的相對欠缺，他們的教學能力和方法可能無法與專業(yè)教師相提并論。因此，在雙減政策的貫徹中，需要對校長派的教學能力和教學方法進行進一步的培訓和提升，以確保他們能夠勝任自己的教學工作。
此外，在雙減政策中，如何平衡校長派和專業(yè)教師之間的工作分配和權力關系也是一個需要思考的問題。觀看中，我發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)教師的教學工作被較多的行政事務所占用，導致教學質(zhì)量無法得到充分保障。應當更加明確定義校長派和專業(yè)教師的分工職責，使他們各自發(fā)揮自己的專長，共同推動教育教學的發(fā)展。
綜上所述，通過觀看“校長派”活動，我深刻體會到了雙減政策對教育所帶來的積極影響。它有效提高了學校的辦學效益，增強了教育公平性。然而，同時也存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要進一步加以解決。只有對這些問題進行深入思考和研討，我們才能更好地推動雙減政策的順利貫徹，實現(xiàn)中國教育的可持續(xù)發(fā)展。
雙減校長心得體會篇三
隨著我國教育體制改革的推進，雙減政策成為了當前教育領域的熱門話題。作為一名雙減培訓校長，我有幸參與到這一歷史性的改革中，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我的體會和思考，希望對其他校長和教育工作者有所啟示。
首先，在雙減培訓中，培訓校長的角色變得更加重要。雙減政策強調(diào)培訓校長的決策權和管理權，并要求培訓校長承擔更多的責任和壓力。過去，校長往往被視為學校的行政管理者，而現(xiàn)在，校長既是一名教育家，又是一名企業(yè)家。在這一過程中，培訓校長需要具備更廣泛的知識和技能，包括教育研究、市場營銷和財務管理等方面。這對于我們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個機會，可以推動我校的發(fā)展和提高。
其次，雙減培訓校長需要注重團隊合作。培訓校長既要領導整個學校團隊，又要與政府、社會和家長等各方合作。在雙減政策下，學校需要整合各方資源，優(yōu)化師資隊伍，提供更好的教育服務。這需要培訓校長具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠與各方建立穩(wěn)定的合作關系。同時，培訓校長還要注重團隊建設，激發(fā)教師和員工的潛力，營造一個和諧、積極的工作環(huán)境。
另外，雙減培訓校長需要注重教育質(zhì)量。培訓校長是學生的表率和榜樣，應該用自己的行動和言行來影響學生，塑造學生的優(yōu)秀品質(zhì)和價值觀。在雙減政策下，培訓校長應該關注學生的學習進展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過個性化教育，幫助每個學生充分發(fā)展?jié)摿?，做好職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。同時，培訓校長還要關注教師的專業(yè)發(fā)展，提供良好的培訓和發(fā)展機會，激勵教師不斷學習和進步。
最后，雙減培訓校長應該注重課程創(chuàng)新和變革。隨著社會的快速發(fā)展和競爭加劇，傳統(tǒng)的課程體系已經(jīng)不能滿足學生的需求。培訓校長應該引領學校進行課程改革，推動學校朝著優(yōu)質(zhì)、國際化的方向發(fā)展。這需要校長具備前瞻性的思維和創(chuàng)新精神，能夠帶領學校團隊開展創(chuàng)新教學和教育實踐。同時，培訓校長還要與行業(yè)合作，了解行業(yè)需求，為學生提供與時俱進的課程和培訓。
總之，雙減政策對于培訓校長提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，但也帶來了更多的機遇和發(fā)展空間。作為一名培訓校長，我們需要不斷學習和提升自己，適應這個變化的時代，為學生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。希望我所分享的心得和體會能對其他校長和教育工作者有所啟發(fā)，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
雙減校長心得體會篇四
第一段：引言（200字）。
雙減校長培訓是當前教育改革中的一項關鍵舉措，它旨在為校長提供專業(yè)知識與技能，幫助他們從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I導者，并在當前復雜多變的校園環(huán)境中合理分配資源，推動學校發(fā)展。通過參與培訓并進行一段時間的實踐，我深切體會到雙減校長培訓對于學校的意義和價值，以及我個人在此過程中的收獲。
雙減校長培訓的意義首先體現(xiàn)在對于校長個人的發(fā)展上。通過培訓，校長們能夠?qū)ψ陨淼念I導理念和教育觀念進行反思和提升，發(fā)掘潛能，拓寬思路，提高管理水平，增強責任意識。其次，培訓通過提供最新的管理知識和前沿的教育策略，幫助校長了解當前的教育形勢和趨勢，激發(fā)他們對教育改革的積極性和創(chuàng)新精神。最重要的是，培訓為校長們提供了一個互相交流、共同學習的平臺，促進校長之間的合作和溝通，形成合力，共同推進學校的發(fā)展。
在雙減校長培訓中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，例如，培訓內(nèi)容繁雜，需要根據(jù)實際情況進行篩選和應用；需要面對學科教學改進、課程研發(fā)、師資培訓等方面的問題，需要集思廣益，與其他校長共同探討解決辦法。為了應對這些挑戰(zhàn)，我積極參與各種培訓活動，不斷學習、實踐和反思。我與其他校長建立了良好的合作關系，通過交流經(jīng)驗和班主任OCO模式等方式，共同解決問題，取得了明顯的改善。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的重要性，通過與教師一起研討，參與團隊活動，我們共同找到了解決問題的方法，取得了許多成功。
通過雙減校長培訓，我在學校中取得了一些實踐成果。例如，在資源調(diào)配方面，我從教育經(jīng)費和教學設備升級入手，科學利用有限的資源，為學生和教師提供更好的學習和教學環(huán)境。在學科教學改進方面，我鼓勵教師開展研究性學習，探索新的教學方法和策略，提高學生的主動性和創(chuàng)造力。另外，我重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵他們參加科技創(chuàng)新、社會實踐等活動，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)造力。通過這些實踐，學校整體實力得到了提升，教育質(zhì)量得到了明顯的提高。
第五段：結(jié)語（200字）。
雙減校長培訓是當前校長發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，它是幫助校長們適應教育變革、掌握管理藝術、提升教育質(zhì)量的有效途徑。在這個過程中，校長們會面臨許多挑戰(zhàn)，但通過積極參與各類培訓，與其他校長共同交流學習，并在實踐中不斷壯大自己的能力，他們能夠取得顯著的成果。作為一個參與者，我深感雙減校長培訓對于學校的重要性，同時也意識到培訓帶給我的啟示和提升。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，持續(xù)不斷地改進和創(chuàng)新，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
雙減校長心得體會篇五
近年來，雙減政策在中國的教育領域取得了長足的發(fā)展。為了更好地貫徹落實雙減政策，提升學校管理者的能力和水平，我參加了一場關于“雙減校長培訓”的研討會。在這次培訓中，我深刻體會到了如何有效地實施雙減政策，為學校發(fā)展帶來新的活力和機遇。以下是我在培訓中的心得體會。
第一段：了解雙減政策的背景和重要意義。
在培訓的第一部分，我們對雙減政策的背景和重要意義進行了深入的了解。我們了解到，雙減主要是指減輕教育負擔和學生減負。這樣的政策旨在提高教育質(zhì)量，減少學生超負荷的學習壓力，推動學生全面發(fā)展。通過減輕教師的課外工作負擔，可以激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力，提高教學質(zhì)量。同時，雙減政策還促進了學校和家庭的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)了教育資源的共享和優(yōu)化。
第二段：共享學校實踐經(jīng)驗，探討解決方法。
在培訓的第二部分，我們進行了學校實踐經(jīng)驗的共享和交流。每個參與培訓的校長都帶來了自己學校的成功案例和解決問題的方法。通過聽取他人的發(fā)言并進行討論，我了解到了不同學校在雙減政策實施中遇到的困難和解決辦法。我深感到，通過共享經(jīng)驗和交流討論，我們可以從他人的成功經(jīng)驗中學習，找到最適合自己學校的解決方法。這種互相借鑒的機制對我個人和整個學校的發(fā)展具有積極意義。
第三段：提升教育管理水平，推動學校改革與發(fā)展。
在培訓的第三部分，我們重點討論了如何提升教育管理水平，推動學校改革與發(fā)展。因為雙減政策的實施需要學校管理者有一定的能力和水平，才能更好地領導學校做好減負工作。在這一部分的培訓中，我們學習了一些實用的管理技巧和方法，例如制定科學的學校發(fā)展規(guī)劃、建立完善的管理制度、培養(yǎng)團隊合作精神等。這些方法不僅可以提升校長的管理水平，還能為學校的改革與發(fā)展帶來新的動力和機遇。
第四段：重視學校文化建設，推進教育改革。
在培訓的第四部分，我們強調(diào)了學校文化建設對于教育改革的重要性。學校文化是學校的軟實力，是學校發(fā)展的重要基石。在雙減政策的背景下，學校文化的建設有助于營造積極的學習氛圍，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和學習習慣。在培訓中，我們學習了一些促進學校文化建設的方法和策略，例如組織各種具有特色的活動、設置學校文化節(jié)、營造和諧的校園氛圍等。這些措施既可以激發(fā)學生的學習興趣，又能增強學生的團隊合作和社會責任感。
第五段：創(chuàng)新教育理念，提高教育質(zhì)量。
在培訓的最后一部分，我們提到了創(chuàng)新教育理念，提高教育質(zhì)量的重要性。雙減政策的實施需要學校教師不斷地更新教育理念和教學方法，以適應新的教育要求和學生的需求。因此，學校應該培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和能力，鼓勵他們在教學中不斷嘗試創(chuàng)新。在這次培訓中，我們學習了一些創(chuàng)新教育理念和方法，例如教育技術的應用、項目制學習、問題導向?qū)W習等。這些方法有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，提高教育質(zhì)量。
總結(jié)起來，參加這次關于雙減校長培訓的研討會，讓我對雙減政策的實施有了更深刻的理解和認識。通過學習和交流，我明白了雙減政策的背景和重要意義，掌握了提升教育管理水平和推動學校改革發(fā)展的方法，重視了學校文化建設和教育創(chuàng)新的重要性。我將把這些心得體會運用到實際工作中，為學校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升做出更大的貢獻。
雙減校長心得體會篇六
近年來，隨著中國教育改革的不斷深化，雙減（雙減負，雙提高）教育理念成為教育界的熱議話題。為了貫徹落實這一理念，學校紛紛組織校長進行培訓，以便他們能夠更好地推動學校教育改革。最近，我參加了一次關于雙減校長培訓，并通過這次培訓，我深深體會到了雙減教育的重要性，以及校長在其中扮演的關鍵角色。
首先，雙減校長培訓強調(diào)減輕學生負擔的重要性。在培訓中，我們了解到中國學生的負擔問題十分嚴重，這可能導致學生的壓力過大，乃至出現(xiàn)身心健康問題。因此，減輕學生負擔成為雙減教育的首要任務之一。作為校長，我們應該積極與教職員工合作，通過合理設置課程、合理分配作業(yè)量等方式來降低學生的負擔，使其能夠更好地發(fā)展個人興趣愛好和特長。通過培訓，我深深意識到，只有當學生的負擔減輕下來，他們才能真正享受到學習的樂趣，提高學習效果。
其次，雙減校長培訓強調(diào)提高教學質(zhì)量的重要性。教學質(zhì)量是學校發(fā)展的核心，也是實現(xiàn)雙減的關鍵因素之一。在培訓中，我們學習了一些提高教學質(zhì)量的方法和技巧，例如差異化教學、啟發(fā)式教學、多媒體教學等。這些方法和技巧不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加積極主動地參與到學習中來。作為校長，我們應該為教師提供必要的培訓和支持，幫助他們不斷提高教學能力，引領學校走向優(yōu)質(zhì)教育的道路。
第三，雙減校長培訓強調(diào)家校合作的重要性。學校是學生成長的重要場所，但家庭同樣是學生成長的重要環(huán)境。在培訓中，我們學習到了家校合作的重要意義和方法。通過家校合作，學校能夠了解到學生在家的情況，而家長則能夠更好地了解學校的教育理念和教學方式。這種合作關系能夠促進學生的全面發(fā)展，使學校和家庭成為孩子成長的良好伙伴。作為校長，我們應該積極引導學校教職員工與家長進行溝通，建立良好的家校關系，共同關心學生的成長與發(fā)展。
第四，雙減校長培訓強調(diào)提高學生綜合素質(zhì)的重要性。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是教育的根本任務之一，也是雙減教育的目標之一。在培訓中，我們了解到，學生的綜合素質(zhì)包括德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展。校長作為學校領導者，應該加強對學生綜合素質(zhì)發(fā)展的指導，通過開設藝術、體育等課程來培養(yǎng)學生的非智力因素。同時，我們還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以應對未來社會的挑戰(zhàn)。通過培訓，我深刻認識到，提高學生的綜合素質(zhì)不僅能夠幫助他們更好地適應社會，還能夠提高他們的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。
最后，雙減校長培訓呼吁校長加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)。校長是學校的中心，是教育改革的主要推動者。在培訓中，我們得到了一些建議和指導，例如提高領導能力、深化教育理念等。同時，培訓還強調(diào)了校長要有不斷學習的勇氣和心態(tài)，以應對快速變化的教育環(huán)境。通過培訓，我意識到校長應該不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以便更好地發(fā)揮領導作用，帶領學校走向新的發(fā)展。
通過參加雙減校長培訓，我深刻認識到雙減教育的重要性，以及作為校長在其中所扮演的重要角色。只有減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量，加強家校合作，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，以及加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，我們才能真正實現(xiàn)雙減教育的目標，為學生提供更好的教育環(huán)境和學習體驗。作為校長，我將努力落實培訓中所學到的理念和方法，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
雙減校長心得體會篇七
近年來,不符合教育規(guī)律的過量作業(yè)和校外培訓已成為壓在中小學生及家長肩上的沉重負擔，對教育事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生了較大的負面影響。
“雙減”政.策的出臺，意在強化學校教育功能，增強教育的服務功能，引導教育回歸教育本真，遵循教育規(guī)律，彰顯公益屬性，從根本上解決中小學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進教育健康發(fā)展。
下一步，應該抓好政.策落實。各地教育行政部門應拿出實實在在的舉措，切實做到“強校內(nèi)”，讓學生在學校“吃飽、吃好”得到充分而滿足需求的校內(nèi)課后服務，以緩解家長對于“教育內(nèi)卷”的焦慮，從而減輕學生、家長的負擔。學校要充分發(fā)揮學校主陣地作用，讓學生學習更好回歸校園，才能減少參加校外培訓需求。
全體教育工作者，應當務必以立德樹人為導向，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以促進學生全面發(fā)展為本，深化課堂教學改革、提高校內(nèi)教育教學質(zhì)量、完善課后服務，當好“四有”好教師和“四個引路人”，為學生成長導航，撐起有利于學生健康成長的寧靜天空。
看到.黨.中.央以前所未有的力度出臺“雙減”政.策，作為一名教育工作者和管理者，對自己所從事的事業(yè)有了更加堅定的信心。
作為一名.黨.員、一名基層教育工作者，我們堅決擁護.黨.中.央、國務院決策部署，將不折不扣落實好“雙減”工作任務，立足學校實際，進一步提升課堂教學質(zhì)量，抓好抓細作業(yè)管理，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構，分類明確作業(yè)總量，下功夫提升作業(yè)設計質(zhì)量。同時，不斷提升學校課后服務水平，滿足學生及家長多樣化需求，統(tǒng)籌學校、社會、家庭力量形成家校協(xié)同育人合力，實現(xiàn)讓學生的學習回歸校園，在校內(nèi)“吃飽”“吃好”的目的，從而減少學生參加校外培訓的需求，有效緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態(tài)。秉承實事求是、與時俱進的發(fā)展理念，我堅信扎根中國大地的教育會越辦越好，會培養(yǎng)出更多新時代社會主義人才，實現(xiàn)我國教育強國之夢。
“雙減”政.策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學積極貫徹.黨.的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政.治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。
二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)?？此埔粋€點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我.黨.為人民服務的深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮,被裹挾給孩子報補習班，導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次.黨.中.央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內(nèi)減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了.黨.中.央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心?！半p減”政.策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境,在學科培訓亂象得到整治之后,憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。今后，我們要堅持全面貫徹.黨.的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。
近日中.共中.央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》)，引起了社會的廣泛關注與熱議。作為教育人我一直在學習與思考之中:學校教育如何與時俱進更好地作為，有效銜接“雙減”落地!
一是“雙減”釋放了強大的信號。這是從.黨.之大計、國之大計角度作出的重大戰(zhàn)略部署，要求減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制書面作業(yè)總量,保證學生睡眠時間;全面規(guī)范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理?！兑庖姟分赋?，減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質(zhì)量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地;校外教育是學校教育的有益補充，滿足多樣化發(fā)展需求?！兑庖姟穫鬟_了.黨.和國家以系統(tǒng)理念推進教育領域綜合改革的信息，明確了教育治理的邊界、學校教書育人的主體地位、重構教育良好的生態(tài)環(huán)境，以促進學生的全面發(fā)展、健康成長。
二是“雙減”需要學校行動才能抵達?！半p減”政.策讓資本退潮，把學習還給學校，學校將面領著諸多的新挑戰(zhàn):如何提高課后服務水平?作業(yè)管理如何控量保質(zhì)?如何全面提高教學質(zhì)量?這些都需要學校通過融合推進各項“減負”的舉措來改變。學校將強化“五力”，讓“減負”落地。
一、理念更新強先導力。
強化學校教育主陣地的作用,教學質(zhì)量的提升,“作業(yè)管理”的推進，課后托管服務的開展，都意味著學校更大尺度的投入，這需要依靠教師群體的智慧與力量。學校引導老師站在政.治高度來認識和對待“雙減”，這是關乎全面貫徹.黨.的教育方針，落實立德樹人根本任務的要事。發(fā)揮名師與.黨.員教師的先鋒帶頭作用，如學校引導.黨.員教師自覺報名，自愿加入到今年暑期托管服務中來(因疫情暫停)，通過模范引領，調(diào)動更多教師投身教育變革的積極性與主動性，在服務學生、成就學生中提升教師的職業(yè)獲得感與幸福感。
二、深化“情智課堂”強學習力。
課堂是教育教學的主陣地，學校堅持倡導“教師的價值在課堂，教育的質(zhì)量靠課堂”理念，持續(xù)推進“以學習者為中心”的課堂研究，打造“三度”高效能的“情智生長的課堂”，促進學生健康向上的情感和豐富靈動的智慧和諧共生，通過課堂增效來促進“減負”，全面提升教學質(zhì)量。
三、支持個性化學習強能力。
《意見》明確要求“將作業(yè)設計納入到教研內(nèi)容中”，學校將進一步組織骨干教師攻關，設計符合學情、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性、分層性和個性化的作業(yè)。關注與支持每一個學生的個性化學習，指導學生鞏固知識、提升能力，確保不同層次的學生在校內(nèi)學足學好，如:通過課后服務分層指導學生完成作業(yè)，為學有余力的學生拓展學習空間，通過“分層”輔導確保校內(nèi)“吃飽”;對學習有困難的學生進行補習輔導、加強面批解疑答惑;充分利用課后時間，開展豐富多彩的服務內(nèi)容，更好地滿足個性化學習的需要。
四、優(yōu)化“尚雅課程”強魅力。
學校將結(jié)合校情，整合資源拓展渠道，充分調(diào)動教師的創(chuàng)造性，進一步優(yōu)化“尚雅活動”“雅正”“智慧”、“責任”三大系列，把學生吸引到課后選修課程和20多個社團活動中來，豐富學生的學習生活，發(fā)展核心素養(yǎng)。
五、辦好家長“雅正學堂”強合力。
雙減校長心得體會篇八
校長雙減政策是近幾年教育行業(yè)的一項比較新的政策，旨在減輕校長的行政負擔，讓校長有更多的時間和精力專注于教育教學工作。隨著雙減政策的逐漸實施，各地也紛紛舉辦校長雙減培訓，以提高校長的管理能力和教育教學水平。本文將分享我在參加校長雙減培訓中的心得和體會。
第二段：雙減政策對于學校和校長的影響
雙減政策的實施對學校和校長產(chǎn)生了深刻的影響。一方面，減輕校長的行政負擔，有利于校長更加專注于教育教學工作，提高學校教育教學水平。另一方面，通過減少學校重復性的行政工作，有利于節(jié)約管理成本，提升學校整體效率。這支持了教育行業(yè)逐步轉(zhuǎn)向強化教育質(zhì)量和價值的趨勢。在這種背景下，校長的雙減培訓變得越來越重要。
第三段：培訓課程的內(nèi)容和影響
在校長雙減培訓中，校長將會接受到大量的教育課程，其中包括學校辦學理念、教育教學方法、管理學等方面的內(nèi)容。這些課程使我深刻認識到教育教學的重要性以及作為一名校長的角色和職責。在培訓過程中，我學到了很多解決實際問題的方法、如何增強班級團隊的凝聚力以及如何用一些新穎的教學方法激發(fā)學生的興趣等等。這些課程為我的教育教學工作提供了更多的思路和啟示。
第四段：校長雙減培訓對個人成長的推動
校長雙減培訓的持續(xù)時間一般長達半年以上，這讓我有充足的時間去深刻領悟?qū)W習的內(nèi)容。隨著培訓的深入，我認識到校長所涉及的問題的復雜性和重要性所在。校長的每一個決策都可能對學校未來的發(fā)展和學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。因此，對這個崗位的要求也相應地更高。通過培訓，我不僅學到了專業(yè)知識，還提升自己的管理經(jīng)驗和個人修養(yǎng)。這些知識和經(jīng)驗也對我個人的成長產(chǎn)生了很大的推動作用。
第五段：結(jié)語
總的來說，校長雙減培訓是教育行業(yè)中的一項重要的舉措。通過培訓，我不僅了解了相關的政策和措施，還學到了很多實用的經(jīng)驗和技能。這些知識和技能不僅提高了我的工作效率和管理水平，也增強了我作為一名教育工作者的自信和責任感。相信在雙減政策的持續(xù)推進下，我們的教育行業(yè)能夠越來越好地為學生和社會發(fā)展服務。
雙減校長心得體會篇九
隨著我國教育改革的不斷推進，雙減培訓已經(jīng)成為許多學校追求高質(zhì)量教育的一種重要方式。作為一名從教多年的校長，我有幸參與了雙減培訓，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐，對雙減培訓的意義、優(yōu)勢以及進一步的發(fā)展提出一些建議。
首先，雙減培訓對學校的意義不可忽視。學校是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的地方，而雙減培訓則提供了一種全面的教育機制。通過輔導學生進行線上、線下的學業(yè)和興趣培訓，不僅可以提高學生的成績和能力，還能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。而且，雙減培訓還可以豐富學校的教學資源，提高師資力量，并且與校本課程相結(jié)合，形成一種相互促進的局面。
其次，雙減培訓的優(yōu)勢在于能夠滿足學生個性化的需求。每個學生都是獨一無二的，他們在學習方式、學科特長和興趣愛好方面存在差異。而傳統(tǒng)的課堂教學往往只能滿足一部分學生的需求，而雙減培訓則能夠根據(jù)學生的具體情況，提供個性化的學習方案。這樣不僅可以滿足學生的學習需求，還能夠激發(fā)學生的學習興趣和自信心，提高他們的學習效果。
另外，雙減培訓也給學校帶來了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先是學校資源的合理分配。一些學校在實施雙減培訓時面臨著師資力量不足、課程安排緊張等問題。為了解決這些問題，學校需要合理安排師資，培訓專業(yè)化教師，同時優(yōu)化教學計劃和時間表，確保雙減培訓和校本課程的有機結(jié)合。其次，學校還需統(tǒng)籌管理和監(jiān)控學生的學習進度。要防止學生因過多培訓導致身心疲憊，必須根據(jù)學生的具體情況制定合理的學習計劃，確保學生有足夠的休息時間，保持身心健康發(fā)展。
最后，我認為雙減培訓還有許多可以進一步發(fā)展的方面。首先是要加強與家長的溝通合作。家長是學生成長中非常重要的一部分，他們對學生的教育也起著重要的作用。因此，學校應積極與家長溝通，了解學生的情況和需求，共同制定學生的學習計劃，并提供必要的反饋和建議。其次是要加強師資培訓。學校應積極組織教師參加相關的培訓和研討會，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應雙減培訓的需求。最后是要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。雙減培訓的目標是全面提升學生的綜合素質(zhì)，因此學校應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們能夠靈活運用所學知識解決實際問題。
總之，雙減培訓對學校和學生都具有重要的意義和優(yōu)勢。學校應充分利用雙減培訓的機會，切實解決好資源分配、學生管理和家長合作等問題，進一步提高雙減培訓的效果和質(zhì)量。只有這樣，我們才能夠更好地推進教育改革，為學生的全面發(fā)展提供更好的保障。
雙減校長心得體會篇十
11月18日下午，在xxx市教科院的.前瞻性的引領下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》培訓，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關系模型，如何提高單元設計質(zhì)量三個方面做了詳細的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談談我的心得體會：
作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發(fā)更有意義的學習。比如小學數(shù)學四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè):。
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。
作業(yè)設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據(jù)單元學習目標，設計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學數(shù)學，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數(shù)學閱讀、數(shù)學游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設計都應遵循課標、緊扣教材，要有科學性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學生有基礎知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分，而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調(diào)控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè).。“等級+簡語來評價描述學生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
通過本次次的作業(yè)設計主題培訓，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設計，服務學生，助力“雙減”。
雙減校長心得體會篇十一
自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學生個性化發(fā)展的需求，促進了學生的全面健康成長。
1、減輕學生作業(yè)負擔：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。
2、提升課后服務水平：落實“5+2”課后服務，形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
（一）手機管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設立公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
（二）睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00――12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45――16：25；課后服務把控在16：25――18：00，晚餐后輔導把控在17：10――21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。
3、嚴把學生到校時間和作業(yè)量管控。學生到校時間不早于7：50，嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學活動。做好學生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須控制在1。5小時內(nèi)。
4、學校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。
（三）課外讀物管理
1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
（四）作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學設計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分作業(yè)，課后作業(yè)量控制在1。5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的`現(xiàn)象。
4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。
（五）體質(zhì)健康管理
1、學校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在?；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習慣，并使學生得到充分的鍛煉，促進學生的健康發(fā)展。
4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學生進行健康監(jiān)測，建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
雙減校長心得體會篇十二
“雙減”作為近期的熱門話題，已經(jīng)深入人心。而我自己也在這個過程中有了一些體會和收獲，于是決定寫一篇關于“雙減下的心得體會”的文章。在這篇文章中，我將分享我對“雙減”這個主題的理解，以及我在實踐中的經(jīng)驗和感受。
第二段：對“雙減”的理解
“雙減”實際上是指工作壓力和生活壓力的雙重減少。在當前社會中，人們的壓力普遍很大，我們需要通過減輕自己的工作和生活壓力來保持身心健康。而“雙減”作為一種新的生活方式和態(tài)度，能夠幫助我們更好地面對和消解壓力，讓自己的身體和心理更健康。
第三段：在實踐中的經(jīng)驗和體會
對于我個人而言，在“雙減”中我主要通過一些行動來實現(xiàn)，比如減少工作時間，減少社交娛樂活動，增加自我放松時間，等等。這些舉措既可以幫助我更好地分配時間和精力，也有助于我更好地放松自己，并保持積極的心態(tài)。此外，我還更多地重視自身的健康，比如注意飲食和鍛煉身體，以保持身體和心理的健康，也給我?guī)砹烁嗟哪芰亢透惺艿搅俗约旱奶嵘?/p>
第四段：實踐的困難和挑戰(zhàn)
盡管“雙減”的理念深入人心，但實踐起來仍然會遇到困難和挑戰(zhàn)。比如，有時候我們不得不加班或是赴約社交，會使我們高度緊張和疲勞，進而影響我們的身體和心理。不過，這時我們需要做的是深呼吸，提高自己的調(diào)適能力，提高自己面對壓力和困難的能力和意志力。這才是超越困難的方式。
第五段：結(jié)論
總體來說，“雙減”是一種面對生活中的壓力和困難的新的生活態(tài)度和行為方式。通過它，我們可以更好地分配自己的時間和精力，提高自我鍛煉、放松和享受生活的能力，使我們的身體和心理更加健康。盡管“雙減”在實踐過程中會面臨困難和挑戰(zhàn)，是需要我們用心去面對和解決的，我們也應該勇敢地選擇這種新的生活方式和狀態(tài)，將其融入到我們的生活中，為我們的身心健康和快樂生活加油！
雙減校長心得體會篇十三
第一段：引言（150字）
雙減政策是指中國政府通過減稅和減費來降低企業(yè)負擔和激發(fā)市場活力的經(jīng)濟政策。自2018年雙減政策實施以來，取得了顯著的成效。作為一名普通市民，我親身體會到了雙減政策帶來的實惠。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討雙減政策對個人和社會的積極影響。
第二段：減稅的直接受益者（250字）
減稅是雙減政策的重要組成部分，對于企業(yè)來說，減稅意味著資金的回籠，減輕了企業(yè)的負擔，提升了其經(jīng)營活力。這不僅促進了企業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也刺激了就業(yè)，為社會增加了更多的工作機會。作為消費者，減稅使得商品和服務價格下降，提高了我的購買力。我能夠購買更多的物品或享受更多的服務，讓我的生活更加富足。減稅也給年輕人創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境，更多的人能夠擁有實現(xiàn)自己夢想的機會。
第三段：減費的積極影響（250字）
除了減稅，減費也是雙減政策的重要內(nèi)容。政府通過取消或降低一些企業(yè)和個人負擔，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)成本下降，降低了市場成本，推動了產(chǎn)業(yè)升級。例如，在醫(yī)療領域，取消藥品加成和降低手術費用，使得患者得到更實惠的醫(yī)療服務。在教育領域，取消了一些教材費用和課外培訓費用，減輕了學生和家長的負擔。這些政策的實施不僅提高了民生福祉，也加快了社會進步。
第四段：雙減對經(jīng)濟的長期影響（250字）
雙減政策的實施不僅對現(xiàn)階段的經(jīng)濟有積極影響，還對經(jīng)濟的長期發(fā)展有重大意義。減稅和減費不僅可以緩解社會矛盾，還有助于優(yōu)化資源配置。減輕企業(yè)負擔，提高了企業(yè)的市場競爭力，促進了技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。同時，市場活力的提升也給政府帶來更多財政收入。這些都為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎。
第五段：雙減政策的推進（300字）
盡管雙減政策取得了很多積極的成效，但我們?nèi)匀恍枰^續(xù)推進這一政策。首先，政府需要進一步完善減稅和減費的措施，確保政策的落地實施。此外，政府還可以通過加強監(jiān)管，減少中間環(huán)節(jié)的浪費和損失，進一步降低成本，讓更多的受益者受益。社會也需要加強宣傳，提高人們對雙減政策的認知和理解。只有全社會共同參與，才能使雙減政策的效果更加顯著。
總結(jié)（100字）
雙減政策的實施對于個人和社會來說都有積極的影響。減稅和減費降低了企業(yè)和個人的負擔，提高了市場活力，促進了經(jīng)濟發(fā)展。政府和社會應共同努力，推動雙減政策的進一步完善和推進，以期帶來更多的福祉和發(fā)展。通過雙減政策，我們相信，中國經(jīng)濟將迎來更加繁榮的未來。
雙減校長心得體會篇十四
作為家長，在這段時間我也要學習如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關心孩子，詢問一下孩子今天學習了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
雙減校長心得體會篇十五
小學校長關于“雙減”政策的心得體會“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)?？此埔粋€點切入，實則是需要課前課中課后、學校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務的`深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓機構等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習班，導致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴重。此次黨中央關于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔和校外培訓負擔，徹底治理“校內(nèi)減負、校外增負”和部分校外培訓機構借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心?！半p減”政策落地之后，學生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境，在學科培訓亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。
今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。
雙減校長心得體會篇十六
昨天，學習了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設計能開發(fā)學生的智力，讓學生更喜歡數(shù)學。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準的作業(yè)評價，使學習目標與學習評價精準接軌，這其實就是學習過程教學評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設計，發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學學習最多就是逆來順受的被動式學習，時間長了，終會消磨光孩子的學習激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學生，進入初中階段，失去了小學老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應初中的學習模式而影響學習效果。所以我們得想辦法提升學生的數(shù)學學習積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。
就是在學習了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看，配合上情境，學生們肯定能學得開心。學生們開心了，學習數(shù)學的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學生數(shù)學學習的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學、愛上數(shù)學。
雙減校長心得體會篇十七
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年！教育有了新的盼望。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學生身心健康成長的重大舉措。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學充分發(fā)揮學校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務、減輕學生作業(yè)量等措施，真正讓學生的學習生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設計主要包括聽故事、閱讀理解、預習課文、朗讀實踐、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設定每周三為班級的.“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學鈴聲就無憂無慮，提到放假就開快樂心，徹底減輕了學生的作業(yè)負擔。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快歡樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了許多！
另外，課后延時服務時間，我催促學生認真完成各個學科當天的作業(yè)，遇到有的學生不理解的題，就認真給講解一下，絕大多數(shù)學生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認真了，學習效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應當以立德樹人為導向，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以推動學生全面開展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學生的成長導航，撐起有利于學生健康成長的寧靜天空。
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