實(shí)用徒弟的感悟與體會(huì)（模板20篇）

感悟幫助我們認(rèn)識(shí)到生命的意義和價(jià)值，從而更加珍惜每一天。那么，如何才能獲得深刻的感悟呢？感悟的重要性和價(jià)值

徒弟的感悟與體會(huì)篇一

師徒關(guān)系該如何處理？師父帶徒弟是學(xué)習(xí)授業(yè)的一種形式，師傅對(duì)待教學(xué)工作的一絲不茍，深深地影響了我們。下面是本站帶來(lái)的師傅帶徒弟

心得體會(huì)

師傅帶徒弟

本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)有如下心得體會(huì)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報(bào)課時(shí)，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理

教案

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們的師傅都樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，她們?cè)趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

我的師傅是周紅軍老師。走進(jìn)東溝中學(xué)，是一種幸運(yùn);走近周老師的身邊更是一種機(jī)遇。20xx年的9月，我有幸成了周老師的徒弟。在師父的指導(dǎo)下，我一路走來(lái)，在漸漸地成長(zhǎng)中熟悉自己的工作，熟悉周?chē)娜耸?，開(kāi)始越來(lái)越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。

周老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在內(nèi)心默默的感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我對(duì)身邊的一切都感到陌生，心里是一種漂泊不定的感覺(jué)。師傅很關(guān)心，總是說(shuō)上幾句“怎么樣?適應(yīng)了嗎?”“學(xué)生怎么樣?”“上課感覺(jué)如何?”每次匯報(bào)課和提高課前，師傅都幫我選材，課后及時(shí)地給我提出不足之處。師傅經(jīng)常和我談心，指導(dǎo)我該如何分析整理教材，如何在課堂中滲透政治教學(xué)思想。在和師傅的交流中，我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。在教學(xué)中，只要我請(qǐng)教，她即使再忙，也會(huì)放下手頭的工作，為我把關(guān)，和我一起分析。師傅對(duì)待教學(xué)工作的一絲不茍，深深地影響了我。為了我的成長(zhǎng)，師傅還給我提出了下列要求：

一、鼓勵(lì)我多學(xué)習(xí)

“一天不讀書(shū)自己知道，兩天不讀書(shū)對(duì)手知道，三天不讀書(shū)大家知道”江老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。

二、鼓勵(lì)我多聽(tīng)課

一開(kāi)學(xué)，周老師就告訴我：“我們學(xué)校有個(gè)最輕松的聽(tīng)課傳統(tǒng)和環(huán)境，只要是公開(kāi)課，不論是什么科目的是誰(shuí)的，都可以去聽(tīng)?！庇谑?，我就多了很多向其他老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。江老師要求我每次聽(tīng)課后都應(yīng)該向講公開(kāi)課教師學(xué)習(xí)至少一個(gè)地方，她說(shuō)這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我受益匪淺。

三、鼓勵(lì)我多動(dòng)筆

周老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期來(lái)，在江老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)了一些文章，我覺(jué)得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

我和周老師同時(shí)承擔(dān)同一年級(jí)政治教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我向師傅學(xué)什么?怎么學(xué)?師傅給了我哪些啟迪呢?這是我兩年中思考得最多的問(wèn)題。

師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，這也是成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、如何看待聽(tīng)課?可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受江老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都是悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

如今，兩年已經(jīng)過(guò)去，但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝江老師，因?yàn)樗靡环N很前衛(wèi)的理念來(lái)引導(dǎo)我——不來(lái)改變我，但來(lái)修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時(shí)間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。

在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說(shuō)幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個(gè)“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時(shí)指出我們做徒弟的問(wèn)題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會(huì)虛心接受。在接下來(lái)的時(shí)間里，我還會(huì)一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。

最后我代表所有徒弟們，向師傅們說(shuō)聲：“師傅們，你們辛苦了!”

為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，我學(xué)校舉辦了“師帶徒”活動(dòng)。我有幸與周經(jīng)頌老師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

時(shí)間過(guò)得真快，一年的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲。回望走過(guò)的歲月，我們師徒并進(jìn)，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀念。

周老師深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，他將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給我，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響我，鼓勵(lì)我多參加培訓(xùn)，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。上學(xué)期和這學(xué)期，周老師擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。

二、鼓勵(lì)多聽(tīng)、多上，提高教學(xué)水平。

我是新來(lái)的老師，經(jīng)驗(yàn)不足，一堂課都需要進(jìn)一步慢慢地雕琢，因此，周老師鼓勵(lì)我每月至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。一年來(lái)，我積極參加了學(xué)校組織的新調(diào)入教師匯報(bào)課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施，在準(zhǔn)備期間，周老師跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節(jié)，評(píng)一節(jié)，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)并協(xié)助修改，使我得到了很好的鍛煉。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給我。而且，還經(jīng)常請(qǐng)教并委托別的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，尤其是這個(gè)學(xué)期，周老師出差三個(gè)月，就委托蔡葉清老師指導(dǎo)我。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

三、鼓勵(lì)多思、多寫(xiě)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。他鼓勵(lì)我努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲，撰寫(xiě)論文。

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了。

借此機(jī)會(huì)我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝我的師傅對(duì)我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興教育事業(yè)!

大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會(huì)。

過(guò)去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個(gè)年頭，擔(dān)任了高三，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于年輕的我來(lái)說(shuō)突然感覺(jué)身上的擔(dān)子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學(xué)生的綜合能力，這些問(wèn)題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點(diǎn)起了一盞盞明燈。

這一年我最大的收獲就是聽(tīng)了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個(gè)進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽(tīng)課是我們青年教師成長(zhǎng)的最好途徑，在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄師傅的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽(tīng)課決不是簡(jiǎn)單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級(jí)的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說(shuō)去年我教的一班，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實(shí)基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性，我就是盡量教會(huì)他們用通法，我上課最常說(shuō)的一句話就是“看到這個(gè)就這么做”，幫他們找到解題的切入點(diǎn)。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識(shí)變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅和備課組長(zhǎng)盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步?？赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點(diǎn)感想：

1，要遵重師傅，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評(píng)，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題虛心請(qǐng)教師傅。

2，主動(dòng)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。

3，主動(dòng)承擔(dān)辦公室的清掃工作，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的事。

在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說(shuō)幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個(gè)“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時(shí)指出我們做徒弟的問(wèn)題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會(huì)虛心接受。在接下來(lái)的時(shí)間里，我還會(huì)一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。

在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說(shuō)聲：“師傅們，你們辛苦了!”

今天也是我們青年教師“六個(gè)一競(jìng)賽”的啟動(dòng)儀式。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)懷和期望。多年來(lái)，學(xué)校始終重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，把“六個(gè)一競(jìng)賽”打造成為優(yōu)化教師隊(duì)伍的品牌。為我們開(kāi)拓了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺(tái)，我們也在一次次的參賽過(guò)程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能，從各個(gè)方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過(guò)“六個(gè)一競(jìng)賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，教學(xué)成績(jī)節(jié)節(jié)攀升。

在新的教育發(fā)展時(shí)期，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，面對(duì)新課改的更高要求，我們更應(yīng)該變壓力為動(dòng)力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機(jī)和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!

徒弟的感悟與體會(huì)篇二

作為一名醫(yī)學(xué)徒弟，我一開(kāi)始的學(xué)習(xí)過(guò)程就是圍繞著各種醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)展開(kāi)，同時(shí)也要學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)技能。不僅如此，還要熟悉各種醫(yī)療設(shè)備的使用和操作，以及理解醫(yī)囑和病歷等內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)急診情況、診斷疾病、開(kāi)處方和配藥等等。我體會(huì)到了醫(yī)療行業(yè)的真實(shí)性、危險(xiǎn)性和緊迫性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)體系的廣闊和深厚。

二、發(fā)展成長(zhǎng)

隨著學(xué)習(xí)和工作的深入，我越來(lái)越感到自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐和反思，我總結(jié)出了許多方法和技巧，以便更好地與患者溝通，提高自己的診斷水平，提高自己的工作效率。我也開(kāi)始意識(shí)到，不僅僅是醫(yī)學(xué)知識(shí)的掌握和技能的運(yùn)用，還需要具備良好的職業(yè)道德和審慎的態(tài)度，才能更好地從事醫(yī)療工作。這讓我成為一名更加專(zhuān)業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué)從業(yè)者。

三、回憶往事

回想起自己在實(shí)踐過(guò)程中遇到的困難和挫折，我覺(jué)得這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我進(jìn)行第一次急救時(shí)，當(dāng)我獨(dú)立開(kāi)展診療工作時(shí)，當(dāng)我面對(duì)突發(fā)病癥時(shí)……這些都是令人難忘的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷不僅增加了我的工作經(jīng)驗(yàn)和技能，也讓我深刻意識(shí)到了醫(yī)學(xué)事業(yè)的莊嚴(yán)和神圣。在過(guò)去的經(jīng)歷和成長(zhǎng)中，我愈加深了對(duì)醫(yī)療工作的熱愛(ài)和追求，也對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。

四、思考未來(lái)

作為一名醫(yī)學(xué)徒弟，我的未來(lái)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信自己將會(huì)成為一名出色的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，能夠?yàn)樯鐣?huì)健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我也要保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的態(tài)度，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和技能水平。同時(shí)，我也會(huì)積極參與公益活動(dòng)和志愿者服務(wù)，并將自己的所學(xué)所知用于幫助更多需要幫助的人。這樣才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)療工作的社會(huì)價(jià)值和應(yīng)有的使命。

五、總結(jié)回顧

回顧自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到：醫(yī)學(xué)徒弟并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)簽，而是需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。必須具備學(xué)習(xí)熱情和刻苦鉆研的精神，承擔(dān)起自己的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任，在實(shí)踐中探索和成長(zhǎng)。這讓我感到無(wú)比充實(shí)和自豪，也對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和期待。

徒弟的感悟與體會(huì)篇三

第一段：介紹代徒弟的概念和作用（150字）

代徒弟是指在某種技能或知識(shí)領(lǐng)域中，高手傳授給學(xué)徒時(shí)由學(xué)徒代替高手教給其他學(xué)徒的過(guò)程。作為有經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)徒，代徒弟在學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演著重要的角色。他們不僅要將所學(xué)傳遞給其他學(xué)徒，還要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，幫助他們理解和應(yīng)用知識(shí)。代徒弟對(duì)于學(xué)徒群體的發(fā)展和傳承非常關(guān)鍵，下面將從個(gè)人體驗(yàn)出發(fā)，探討代徒弟的心得與體會(huì)。

第二段：代徒弟的責(zé)任與困惑（250字）

作為代徒弟，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑。首先，我需要承擔(dān)起傳授知識(shí)的責(zé)任，同時(shí)也要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)徒對(duì)于知識(shí)的接受度和理解能力不同，這給我?guī)?lái)了困擾。我不得不尋求不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)徒的需求。另外，有時(shí)我也會(huì)感到無(wú)力和焦慮，擔(dān)心自己所傳授的知識(shí)是否足夠全面和準(zhǔn)確，是否能夠?qū)W(xué)徒起到真正的幫助。然而，這些挑戰(zhàn)和困惑也是我成長(zhǎng)和提升自己的機(jī)會(huì)。

第三段：代徒弟的成長(zhǎng)與收獲（300字）

盡管代徒弟的路上充滿了困難，但我也從中獲得了巨大的成長(zhǎng)和收獲。首先，通過(guò)代徒弟的角色，我深入理解了所學(xué)知識(shí)，并在教學(xué)過(guò)程中鞏固了自己的掌握程度。同時(shí)，當(dāng)我將知識(shí)傳授給其他學(xué)徒時(shí)，我也借此機(jī)會(huì)回顧和鞏固了自己的學(xué)習(xí)成果。此外，代徒弟的經(jīng)歷也提高了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我需要與不同的學(xué)習(xí)者進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求，針對(duì)性地傳遞知識(shí)和答疑解惑。我也學(xué)會(huì)了在幫助他人的過(guò)程中，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這些經(jīng)歷不僅讓我成為更好的學(xué)習(xí)者，也為我將來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：代徒弟的意義與影響（250字）

代徒弟不僅在個(gè)人層面上具有意義，更在群體和社會(huì)層面上產(chǎn)生著積極的影響。首先，代徒弟的存在可以實(shí)現(xiàn)技能和知識(shí)的傳承，幫助保持傳統(tǒng)技藝的發(fā)展并確保其不會(huì)消失。通過(guò)代徒弟的角色，高手的經(jīng)驗(yàn)和技巧可以持續(xù)地流傳下去，為后續(xù)學(xué)習(xí)者提供借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次，代徒弟的存在可以建立起學(xué)習(xí)者之間的聯(lián)系和合作。通過(guò)互相傳授和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者之間建立起友誼和互助關(guān)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，代徒弟也可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和能力。最后，代徒弟的經(jīng)驗(yàn)和貢獻(xiàn)也能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展帶來(lái)積極的影響。通過(guò)代徒弟這一機(jī)制，社會(huì)可以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)建設(shè)和進(jìn)步提供源源不斷的力量。

第五段：總結(jié)代徒弟的重要性（250字）

作為代徒弟的我，通過(guò)傳授和幫助其他學(xué)徒，不僅實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)和提升，也為傳統(tǒng)知識(shí)的傳承和社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。代徒弟的存在和作用旨在實(shí)現(xiàn)技能和知識(shí)的傳承，并建立學(xué)習(xí)者之間的聯(lián)系和合作。代徒弟不僅是一個(gè)技能傳播的橋梁，更是一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的催化劑。對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，代徒弟的存在可以幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和能力。對(duì)于社會(huì)而言，代徒弟的存在可以建立起更好的人才培養(yǎng)機(jī)制，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步提供源源不斷的動(dòng)力。因此，代徒弟的重要性和價(jià)值不可忽視，需要得到更多的關(guān)注和支持。

徒弟的感悟與體會(huì)篇四

作為一名醫(yī)學(xué)徒弟，剛一進(jìn)入醫(yī)院，我感受到的最強(qiáng)烈的就是緊張和不適應(yīng)。來(lái)自各個(gè)方面的壓力和挑戰(zhàn)，讓我有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己像是在不停地打磨，被摩擦和重壓所磨練成一個(gè)更強(qiáng)大的自己。而在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里，不能懶惰，更不能草率，每一步的細(xì)節(jié)，都關(guān)系到一個(gè)人的生死。這種責(zé)任感和緊迫感讓我對(duì)自己要求更高，勇敢地面對(duì)自己的不足和挑戰(zhàn)。

第二段：職業(yè)素養(yǎng)的塑造

作為一名醫(yī)學(xué)徒弟，我們除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能之外，還必須要遵守職業(yè)道德，擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)。比如，個(gè)人的形象儀態(tài)，醫(yī)患溝通的技巧，治療及醫(yī)療工作中的態(tài)度等等都需要注意。在這個(gè)領(lǐng)域里，只有具備了一定的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，才能更好的承擔(dān)起自己的責(zé)任及義務(wù)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

第三段：學(xué)習(xí)技能的掌握

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)技能的掌握是必不可少的。作為一名醫(yī)學(xué)徒弟，我們需要學(xué)習(xí)和掌握各種基礎(chǔ)技能，并不斷加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和各種疾病的了解。這不僅是對(duì)自己的提高，同時(shí)也是為了患者的利益。在學(xué)習(xí)技能過(guò)程中，我們要保持謙虛、認(rèn)真的態(tài)度，多方面的參與臨床操作和病理分析，才能更好的提升技術(shù)水平。

第四段：人際關(guān)系的處理

在醫(yī)療行業(yè)，人際關(guān)系的處理和交往也是非常重要的一環(huán)。徒弟期間，我們需要了解多方面的人際關(guān)系，并學(xué)習(xí)如何處理好與患者，同事及家屬的良好關(guān)系。有些時(shí)候，患者和家屬的脾氣可能會(huì)比較急躁，我們需要實(shí)現(xiàn)調(diào)整自己的情緒，冷靜處理問(wèn)題。同時(shí)，在處理人際關(guān)系中，我們更需要學(xué)習(xí)溝通和傾聽(tīng)的技巧，以此更好的了解患者的訴求，更好的為患者服務(wù)。

第五段：對(duì)未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃

對(duì)于一名醫(yī)學(xué)徒弟而言，學(xué)徒期間是他提高自己的最佳時(shí)期。在成為一名醫(yī)生之前，我們需要積累足夠的知識(shí)和技能，在實(shí)踐中不斷提高自己。同時(shí)，我們也需要對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校期間就應(yīng)該了解各種臨床科室的情況，最后確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。只有明確目標(biāo)，才能更好的為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)學(xué)行業(yè)已經(jīng)成為了一個(gè)充滿活力和機(jī)遇的行業(yè)。作為一名醫(yī)學(xué)徒弟，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)，不斷加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充分掌握各類(lèi)醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能，并時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最終成為一名具有良好職業(yè)素養(yǎng)和治療能力的一線醫(yī)生，為廣大患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

徒弟的感悟與體會(huì)篇五

隨著教育改革的深入推進(jìn)，教師隊(duì)伍的補(bǔ)充和培養(yǎng)也成為了當(dāng)下教育上的一大關(guān)鍵。在眾多教育人才中，新教師扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更充滿激情和朝氣。而在他們成為真正合格的教育工作者的過(guò)程中，師徒制的教育模式也逐漸得到了廣泛的應(yīng)用。在這種古老的教育方式中，新教師扮演著徒弟的角色，跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的老師實(shí)踐和探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，最終成為一名優(yōu)秀的教育工作者。在這種過(guò)程中，我不僅收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且感受到了教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，更深入地理解了基于學(xué)生的教育理念。在本文中，我將通過(guò)五個(gè)方面的感悟和心得體會(huì)，分享我在師徒制教育模式下成長(zhǎng)和蛻變的故事。

一、感受到了教育事業(yè)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

可以毫不夸張地說(shuō)，教育是事關(guān)國(guó)家命運(yùn)和未來(lái)的中流砥柱。而作為一名教師，更是肩負(fù)著培養(yǎng)和引領(lǐng)未來(lái)人才的重要使命。作為一個(gè)新教師，剛進(jìn)入教育的坑中，我常常感到愁眉苦臉，因?yàn)槲也恢廊绾尾拍茏寣W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，更不知道如何讓他們喜歡我的課堂。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更是一種把知識(shí)傳承下去的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)過(guò)程中，我的老師一直鼓勵(lì)我不要放棄，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

二、深入理解了“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”的道理

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，真正成為一名業(yè)務(wù)熟練的老師是需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和積累的。但是，在實(shí)踐過(guò)程中，我們常常遭遇困難并感到沮喪。尤其是在處理一些問(wèn)題和突發(fā)事件方面，我們常常會(huì)遭遇挫折。為了更快地提升自己，我和我的導(dǎo)師一起收集教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并不斷表達(dá)自己的困惑和問(wèn)題。最終，我讓這些問(wèn)題變成了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在導(dǎo)師的幫助下，我了解了自己的教學(xué)方法和現(xiàn)有的缺陷取得了明顯的進(jìn)步。

三、學(xué)會(huì)了如何給學(xué)生正確的指導(dǎo)

在師徒制教育模式中，新教師和他的導(dǎo)師經(jīng)常要討論教育教學(xué)問(wèn)題和不同的問(wèn)題，分析教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并探索解決方案。在這種激烈的討論過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何從學(xué)生角度考慮問(wèn)題，更好地掌握客觀事實(shí)，給出更加恰當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)和建議?，F(xiàn)在，當(dāng)我面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我更加從容和自信，可以準(zhǔn)確地指導(dǎo)他們，讓他們迅速擺脫困境。

四、感受到了更加人性化的教育理念

在當(dāng)今教育中，學(xué)生不再只被視為一個(gè)機(jī)器，輸入知識(shí)并且輸出結(jié)果?，F(xiàn)在越來(lái)越多的強(qiáng)調(diào)人性化教育，將學(xué)生作為一個(gè)整體來(lái)考慮，通過(guò)重視學(xué)生的心理和思想，一方面為他們提供更豐富的學(xué)習(xí)方法和思維方式，另一方面為他們創(chuàng)造更友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在師徒制教育模式中，我逐漸認(rèn)識(shí)到這種教育方式的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試將其應(yīng)用到我的實(shí)際工作中。這種教育方式不僅提高了學(xué)生的自信和自尊心，還使他們具備了更加積極主動(dòng)的態(tài)度。

五、從師父中感受到了教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神

在師徒制教育模式中，我的導(dǎo)師給予了我許多重要的啟示。他是一位非常有經(jīng)驗(yàn)和能力的老師，無(wú)私地為我提供了許多好的教育指導(dǎo)和建議，并且在我遇到問(wèn)題和挫折時(shí)，總是在我的身邊先一步為我助陣。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，也受到了擁有優(yōu)秀師德的教師的深刻感染。

總之，在新教師徒弟的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多感人的瞬間。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也感受到了教育事業(yè)的重要性。這種培養(yǎng)模式讓我更加了解學(xué)生的需要和興趣，為他們創(chuàng)建一個(gè)更好的教育環(huán)境，并為自己的教育事業(yè)奮斗不止。我希望這個(gè)經(jīng)驗(yàn)可以為大家提供一些參考和借鑒，讓我們一起努力創(chuàng)造更加優(yōu)秀的明天！

徒弟的感悟與體會(huì)篇六

作為徒弟，經(jīng)歷了師傅的言傳身教和利用經(jīng)驗(yàn)傳授技能的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們不僅收獲了技術(shù)上的提升，也收獲了人生的感悟。在這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到了徒弟的使命和與師傅相處的重要性。

第一段：徒弟的使命

徒弟對(duì)于師傅來(lái)說(shuō)，是一門(mén)技藝傳承的關(guān)鍵。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，徒弟往往要花費(fèi)數(shù)年之久去跟隨師傅學(xué)習(xí)技藝，這需要的不僅是技能上的提升，更需要的是一種修為上的追求。徒弟們決不是只為學(xué)習(xí)一門(mén)技藝而存在，他們責(zé)任在于不斷地承繼中華文化中的精髓和傳統(tǒng)，把這些珍貴的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

第二段：師傅對(duì)于徒弟的重要性

師傅不僅僅是教授我們技術(shù)的人，更是我們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。與師傅相處過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何待人接物、如何規(guī)劃生活和如何認(rèn)真工作。在師傅的言傳身教和悉心教導(dǎo)下，我們不僅汲取了技藝，更獲得了成長(zhǎng)的能力和品德上的養(yǎng)成，在這個(gè)過(guò)程中徒弟與師傅之間的關(guān)系漸漸變得不同尋常。

第三段：學(xué)習(xí)技藝，煥發(fā)潛能

在徒弟的角色里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)技藝中慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的潛能。通過(guò)徒弟與師傅之間的交流和信任基礎(chǔ)上的共同努力，我們能夠不斷的突破自己，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中愈加自信。這樣的經(jīng)歷，讓我對(duì)努力與奮斗有了全新的體悟，未來(lái)的路上，我將會(huì)更有信心去繼續(xù)前行。

第四段：養(yǎng)成好習(xí)慣培養(yǎng)品質(zhì)

跟隨師傅的學(xué)習(xí)，徒弟們不僅汲取了最基本的技藝技巧，更加養(yǎng)成了好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，徒弟們要注重細(xì)節(jié)，注重精益求精，在技藝上不斷追求進(jìn)步，在品質(zhì)上不斷提高。這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們結(jié)識(shí)更多的朋友和更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)自己。不管是自己還是他人，成為一個(gè)優(yōu)秀的徒弟是自己是值得自豪的。

第五段：跟隨師傅，傳承中華文化

我們常說(shuō)一個(gè)有對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人是偉大的，而徒弟為了能夠自己把技藝學(xué)好，更是要把贍養(yǎng)給自己的師傅放在第一時(shí)間。在保證師傅得到尊重的同時(shí)更要做好自己繼承技藝，并且在自己未來(lái)的發(fā)展中更要把技藝發(fā)揚(yáng)光大 ，這樣方才畫(huà)龍點(diǎn)睛，值得為人稱(chēng)贊。

總之，作為一個(gè)徒弟我們不僅僅要在技藝學(xué)習(xí)中取得成果，更要在人生的道路上陶冶自己，在與師傅相處的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成傳承的使命，讓自己更加有責(zé)任感，把中國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

徒弟的感悟與體會(huì)篇七

作為新教師，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)一年半的師徒相扶，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立教育者。此刻，回首這段歷程，內(nèi)心感到無(wú)以言表的感謝和成就感。在這個(gè)過(guò)程中，我卸下了學(xué)生的身份，終于可以獨(dú)立地承擔(dān)起教育者的責(zé)任。下面，我想分享一下我在師徒關(guān)系中所得到的心得與感悟。

二段：師傅教誨與關(guān)愛(ài)

在師徒相處中，最讓我感動(dòng)的是師傅給予我深厚的教誨和關(guān)愛(ài)。他不僅傳授我專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理念，更是引導(dǎo)我成長(zhǎng)為一位有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的教師。師傅的精神傳承和人格魅力，讓我深受啟發(fā)，心靈得到了升華。從心底里感謝師傅的悉心教導(dǎo)和細(xì)致指導(dǎo)，他的教誨在我的心中扎根，逐漸發(fā)芽、成長(zhǎng)。

三段：新教師的自我認(rèn)知

在這段師徒經(jīng)歷中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不足之處。雖然我在大學(xué)里學(xué)習(xí)了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是卻還是一個(gè)新教師，需要在教育實(shí)踐中不斷地磨礪和完善自我。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的聲音和學(xué)習(xí)不同學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)方式。我也意識(shí)到，作為一名教師，我要不斷進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)，才能夠更好地為學(xué)生服務(wù)和教育指導(dǎo)。

四段：師徒關(guān)系的轉(zhuǎn)換與溝通

在師徒關(guān)系中，最讓我印象深刻的是與師傅之間的學(xué)習(xí)和生活交流。 在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了怎樣用溝通來(lái)化解矛盾和贏得信任。我學(xué)會(huì)了他人的理解和尊重，以及如何與他人建立良好的關(guān)系。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，我更好地認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整自己的心態(tài)，并不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

五段：成長(zhǎng)與展望

在這段師徒經(jīng)驗(yàn)中，我看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。到目前為止，我已經(jīng)成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富、理念明確的教師。我感謝師傅給予我的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，也感謝學(xué)生們給予我的信任和支持。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)保持初心和熱情，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，師徒關(guān)系的建立是一種很特殊的關(guān)系，充滿著愛(ài)和真誠(chéng)。在師徒關(guān)系中，學(xué)生不僅僅是被教育者，更是教育者的朋友和伙伴。師徒相處的過(guò)程，給了我許多幫助和鼓勵(lì)，讓我在教育實(shí)踐中逐漸成長(zhǎng)，并取得了令人滿意的成果。我相信在未來(lái)的教育生涯中，我會(huì)繼續(xù)把師徒精神化為動(dòng)力，為青春的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

徒弟的感悟與體會(huì)篇八

當(dāng)今社會(huì)，人們追求成功的速度越來(lái)越快，許多人為了所謂的成功不斷奮斗，但往往卻迷失了自己的方向。而做徒弟，從一名師傅的手中學(xué)習(xí)技能，不僅能夠?qū)W會(huì)一門(mén)技術(shù)，更可以在這個(gè)過(guò)程中獲得一些真正有用的啟示，成長(zhǎng)自己，變得更加優(yōu)秀。在成為一名徒弟后，我深刻地認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)技能只是這個(gè)過(guò)程的其中一部分，更重要的是自我提升和成長(zhǎng)。

第一段：下定決心，努力學(xué)習(xí)

最初，我并不知道成為一名徒弟需要做什么，也不知道這會(huì)對(duì)我有何益處。但在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我成為了一名徒弟，開(kāi)始了我的徒弟之路。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，那些艱苦和無(wú)助的時(shí)刻讓我不斷懷疑，但內(nèi)心告訴我：如果我不努力， 我聰明的大腦就沒(méi)有用武之地，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在我下定決心好好學(xué)習(xí)后，我的生活開(kāi)始變得充實(shí)了起來(lái)。通過(guò)多次自我學(xué)習(xí)和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)，成為一名徒弟不僅僅是學(xué)習(xí)技能，更是放下自己的驕傲和偏見(jiàn)，不斷改變自己，努力成長(zhǎng)。

第二段：接受批評(píng)和挫折，成長(zhǎng)自己

成為一名徒弟后，第一次接觸任務(wù)時(shí)，我遇到了挑戰(zhàn)。在接受師傅的指導(dǎo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己做得并不理想。起初我很不理解，認(rèn)為自己已經(jīng)盡力了，但師傅并不滿意。后來(lái)，我醒悟過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己太自以為是，需要在心態(tài)上有所改變。因此，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)取師傅的指導(dǎo)，主動(dòng)找到自己的問(wèn)題，不斷改進(jìn)自己。從師傅的評(píng)價(jià)中，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并盡可能地提升自己，讓自己更加成熟，變得更加有能力。

第三段：和師傅溝通，提升交流能力

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與師傅適當(dāng)?shù)臏贤ê徒涣魇欠浅Ｖ匾?，也是我所必須要做的。通過(guò)與師傅的交流，我可以更清楚地了解到自己存在的問(wèn)題，并向師傅請(qǐng)教該如何處理這些問(wèn)題。此外，學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)遇到很多疑問(wèn)，只有向師傅請(qǐng)教，我才能更快、更好地改進(jìn)。在溝通的過(guò)程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)方面存在問(wèn)題，于是我開(kāi)始學(xué)習(xí)提升自己的交際能力。在學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，我不僅盡可能地減少了因誤解而導(dǎo)致的矛盾，也學(xué)會(huì)了更好的與他人合作。

第四段：充分利用資源，尋求合作

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的師傅和同學(xué)能夠提供不同凡響的幫助。在我不確定如何處理某個(gè)任務(wù)時(shí)，師傅或同學(xué)的建議都為我提供了重要的思路和方向。此外，我的交流次數(shù)還增加了，由此我得以認(rèn)識(shí)更多志同道合的同學(xué)，做得更好。在尋求合作的過(guò)程中，我意識(shí)到如果能夠與他人合作，以共同的目的推動(dòng)項(xiàng)目，那么項(xiàng)目成功的機(jī)會(huì)就會(huì)更大，且資源的整合也會(huì)更充分。

第五段：在成長(zhǎng)中尋找價(jià)值和意義

成為一名徒弟，身心方面的成長(zhǎng)是非常重要的。在成長(zhǎng)中，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信，自尊自重，更能夠與人交流合作。這對(duì)于我的生活和工作都有巨大的幫助。我也越來(lái)越關(guān)注項(xiàng)目背后的整體價(jià)值和意義，去思考和解決與工作相關(guān)的真正問(wèn)題。同時(shí)，我的快速成長(zhǎng)也慢慢地其他人的啟示，成為了其他人的榜樣。我不僅在項(xiàng)目中為自己創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，在成長(zhǎng)中也更好地實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。

總之，成為一名徒弟并不是一件容易的事情，需要的是勇氣和決心。然而，經(jīng)歷以后，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在技能上得到了提升，同時(shí)在做人的道路上也邁進(jìn)了一步。我相信，只要認(rèn)真應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將會(huì)有越來(lái)越多的人擁有我所體驗(yàn)的成長(zhǎng)與收獲。

徒弟的感悟與體會(huì)篇九

作為一名醫(yī)學(xué)徒弟，在長(zhǎng)期的臨床實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了醫(yī)患關(guān)系的復(fù)雜性和醫(yī)生專(zhuān)業(yè)能力的關(guān)鍵性。以下將從三個(gè)角度，即醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)生專(zhuān)業(yè)能力和醫(yī)學(xué)徒弟自身成長(zhǎng)，探討我的心得體會(huì)和感悟。

一、醫(yī)患關(guān)系

作為一名醫(yī)生的前身，醫(yī)學(xué)徒弟需要深刻理解并實(shí)踐良好的醫(yī)患關(guān)系，這是醫(yī)學(xué)徒弟成長(zhǎng)的關(guān)鍵之一。對(duì)于患者，在治療過(guò)程中，不僅要給予專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療知識(shí)，同時(shí)也要給予人文關(guān)懷。在與患者溝通時(shí)，我們不僅要了解患者的病情和需求，還要聽(tīng)取他們的感受和情感，盡可能提供針對(duì)性更強(qiáng)的醫(yī)療服務(wù)。對(duì)于患者家屬，在處理決策過(guò)程中，我們更要對(duì)其進(jìn)行耐心、細(xì)致和周到的解釋。充份了解患者和家屬的需求，建立良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)學(xué)徒弟不斷成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

二、醫(yī)生專(zhuān)業(yè)能力

醫(yī)生專(zhuān)業(yè)能力是如何進(jìn)入卓越醫(yī)師行列的重要標(biāo)志。初成為醫(yī)學(xué)徒弟后，有許多知識(shí)要學(xué)習(xí)和技能要掌握。如患者的初步判斷、患者的初步處理、進(jìn)一步診療方案的設(shè)計(jì)，對(duì)于病人重要參數(shù)監(jiān)測(cè)和藥物應(yīng)用安全等多方面進(jìn)行細(xì)致周到的監(jiān)控和記錄。在醫(yī)學(xué)徒弟期間，應(yīng)注重對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，特別是相關(guān)實(shí)踐技能，如生命支持技術(shù)、病情評(píng)估等。同時(shí)，也要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，如責(zé)任心、溝通能力、協(xié)作能力等。只有這些全面的素質(zhì)和優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)能力，才有可能成為一名合格的醫(yī)生。

三、醫(yī)學(xué)徒弟自身成長(zhǎng)

醫(yī)學(xué)徒弟不僅要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還需要注重自身的成長(zhǎng)。首先，需要付出大量的時(shí)間和精力，不斷提高自身的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)。在日常臨床實(shí)踐中，積極尋找并分析問(wèn)題，為推動(dòng)集體醫(yī)療水平的提高貢獻(xiàn)自己的力量。其次，注重醫(yī)學(xué)倫理道德教育，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，同時(shí)認(rèn)真對(duì)待醫(yī)患關(guān)系，以充份保護(hù)患者隱私，規(guī)范自身行為，加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)并實(shí)踐醫(yī)學(xué)倫理。這些方面，都需要我們更多地了解和實(shí)踐，積極投入工作中。

總結(jié)，醫(yī)學(xué)徒弟之所以要實(shí)踐良好的醫(yī)患關(guān)系并不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，同時(shí)注重自身成長(zhǎng)，不僅是因?yàn)檫@些方面必將是成為優(yōu)秀醫(yī)生的重要條件之一，更重要的是因?yàn)樗麄兊呢?zé)任和使命。只有這樣，我們才能夠更好地為患者的健康和醫(yī)療服務(wù)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

徒弟的感悟與體會(huì)篇十

作為新教師，進(jìn)入教育職業(yè)，我感受到了徒弟精神的重要性。在這段成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，我認(rèn)識(shí)到徒弟心態(tài)的重要性。在與老師、同事和學(xué)生的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了謙虛、勇敢和不斷追求進(jìn)步。在下面幾個(gè)方面，我將詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)和感悟。

第一段：徒弟精神

“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。作為徒弟，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還需要學(xué)習(xí)教育職業(yè)的理念和信仰。在學(xué)習(xí)中，需要保持虛心態(tài)度，向?qū)W識(shí)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。同時(shí)，需要有勤奮學(xué)習(xí)、專(zhuān)注學(xué)習(xí)和主動(dòng)求知的精神。只有不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

第二段：教育理念

教育理念是指教師對(duì)自己的教育目標(biāo)和方法的認(rèn)識(shí)和看法。新教師要根據(jù)自己的實(shí)際情況和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教育理念。同時(shí)也要尊重和接受學(xué)生的不同意見(jiàn)和看法，以更好地滿足學(xué)生的教育需求。

第三段：教學(xué)方法

在實(shí)際教學(xué)中，正確的教學(xué)方法尤為重要。新教師應(yīng)該認(rèn)真思考教學(xué)目的和方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況采用不同的授課方式和教學(xué)手段。同時(shí)也應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使他們更好地參與到教學(xué)中來(lái)。

第四段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富性也是一名教育工作者所必備的素質(zhì)。在實(shí)際教學(xué)中，要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)問(wèn)題，并在之后的教學(xué)中加以改進(jìn)。同時(shí)，要注意調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。有了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以讓教學(xué)更加富有創(chuàng)意和實(shí)效性。

第五段：知識(shí)更新

教育工作者是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的過(guò)程。新教師需要從多渠道獲取教育信息和教育理論，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，提高自己對(duì)教育行業(yè)的把握和領(lǐng)悟。更新知識(shí)，提高素質(zhì)才有可能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

總之，作為新教師，我們需要保持一顆徒弟精神，學(xué)習(xí)教育理念和信仰，選擇科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。這樣才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都能得到上乘的教育和培養(yǎng)。

徒弟的感悟與體會(huì)篇十一

"一日為師，終生為師"，導(dǎo)師帶徒就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，增加了我們交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中仍然會(huì)有困惑與挑戰(zhàn)，所以我要不斷努力學(xué)習(xí)，多聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d，在師傅的"傳、幫、帶"下，迅速茁壯成長(zhǎng)!以下是我的一些切身體會(huì)：

隊(duì)長(zhǎng)一開(kāi)始就就開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這句話讓我體會(huì)很深，作為剛走出校門(mén)的我們，習(xí)慣了學(xué)校的豐富熱鬧，對(duì)于工地的那種單調(diào)的生活很難立馬適應(yīng)所以一定要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，學(xué)會(huì)適應(yīng)，快速的適應(yīng)角色，融入到這個(gè)大家庭中。

任何時(shí)候都不能放松學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，剛參加工作沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只懂得一點(diǎn)理論知識(shí)，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，總是感到知識(shí)不夠用，所以自己一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

剛來(lái)單位可以說(shuō)你是最沒(méi)資歷最沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的，好多的事情都不太了解，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)水平，為人處世等都有所欠缺，所以只能自己摸索的同時(shí)向師傅及前輩們多學(xué)習(xí)多交流，這樣才能快速的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

我?guī)煾咐桕?duì)在一開(kāi)始就對(duì)我提出的很具體的要求：認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，面對(duì)新領(lǐng)域，要敢于挑戰(zhàn)敢于突破，一定要理論聯(lián)系實(shí)際。"隊(duì)長(zhǎng)要求我從零開(kāi)始，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐為手段，加快對(duì)新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在隊(duì)長(zhǎng)的指導(dǎo)，我從工地施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)起，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我向每一位有經(jīng)驗(yàn)的前輩們虛心請(qǐng)教。只要在我能力范圍內(nèi)的我都勇于實(shí)踐，在施工一線和項(xiàng)目部的老師傅們和現(xiàn)場(chǎng)工人們打成一片，一起出力、出點(diǎn)子。每天回到宿舍，有時(shí)連飯都吃不上，弄得滿頭大汗和滿練泥土，但我還是感到很欣慰，很滿足，我挑戰(zhàn)了自己，過(guò)的很是充足。

"作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生，雖然先在基層崗位上實(shí)習(xí)鍛煉，但一定要嚴(yán)格要求自己，要永遠(yuǎn)向前看想上級(jí)所想做上級(jí)所做。"這是師傅經(jīng)常給我說(shuō)的話。日常工作中，師傅注意引導(dǎo)我觀察施工測(cè)量的每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)，于拓寬思路、豐富視野。沒(méi)有"導(dǎo)師帶徒"活動(dòng)，沒(méi)有公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培育，自己不能有如此快的成長(zhǎng)。在今后的工作中有的是挑戰(zhàn)，而"愛(ài)學(xué)習(xí)、肯專(zhuān)研、敢創(chuàng)新，大膽實(shí)踐"的精神我將受用一生。

一個(gè)真正強(qiáng)大與富裕的人一定是內(nèi)心強(qiáng)大精神富裕的，隊(duì)長(zhǎng)時(shí)刻警示我要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷的加強(qiáng)思想覺(jué)悟，因?yàn)槊總€(gè)在工作中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)頹廢消極思想，要更好地適應(yīng)工作更快樂(lè)的工作就得不斷地豐富自己的.生活，不斷的提高自己的思想覺(jué)悟，豐富自己的精神和涵養(yǎng)，這樣才能更快樂(lè)更有激情的投入到工作中!

隊(duì)長(zhǎng)的虛心教學(xué)和詳細(xì)解答幫助和鼓勵(lì)著我!我深刻的體會(huì)到了"學(xué)無(wú)止境"的含義，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，我有決心有信心在今后的工作中以不懈的努力完善充實(shí)自我，向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)大步邁進(jìn)，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

想要成為一名好徒弟：一定要甘于吃苦，虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，敢于負(fù)責(zé)，頑強(qiáng)拼搏。"誠(chéng)信創(chuàng)新永恒，精品人品同在"的企業(yè)作風(fēng)，造就了一個(gè)具有如此凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力的企業(yè)，我為之驕傲，為之自豪。

借此機(jī)會(huì)我要感謝公司和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，感謝我的師傅黎明軍對(duì)我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興企業(yè)!

徒弟的感悟與體會(huì)篇十二

當(dāng)我們思考學(xué)徒制度時(shí)，經(jīng)常會(huì)把它與傳統(tǒng)的技藝和手藝聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為學(xué)徒制度是傳統(tǒng)手藝的象征。學(xué)徒制度的核心概念是師傅和徒弟之間的關(guān)系。然而，此概念不僅限于手藝，它同樣適用于其他領(lǐng)域。本文將探討徒弟制度的真正含義，以及它作為一種領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)方法的優(yōu)勢(shì)。

第二段：徒弟制度的真正含義

在古代，徒弟制度是傳統(tǒng)手藝、技能和職業(yè)的基礎(chǔ)。一個(gè)師傅將把他的工藝技能、知識(shí)和技巧傳授給一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的徒弟。作為一個(gè)徒弟，你需要遵循師傅的道路，并遵守他的規(guī)則。你需要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)并獲得工藝技能。但是，徒弟制度的真正含義并不僅限于此。在一些工業(yè)、科技和服務(wù)領(lǐng)域中，人們也在使用類(lèi)似的制度以提高領(lǐng)導(dǎo)能力。

第三段：徒弟制度在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中的優(yōu)勢(shì)

徒弟制度的優(yōu)勢(shì)在于它可以建立強(qiáng)有力的導(dǎo)師-教徒關(guān)系，提高教育和培訓(xùn)的質(zhì)量。在這種情況下，師傅不僅僅是一個(gè)技術(shù)專(zhuān)家，還是一個(gè)領(lǐng)袖。他需要擁有一系列領(lǐng)導(dǎo)能力，包括教育和培訓(xùn)。徒弟將在他的指導(dǎo)下逐步成長(zhǎng)，成為領(lǐng)袖和導(dǎo)師。徒弟是一個(gè)成員，他的目標(biāo)是與他的導(dǎo)師合作，使自己在職業(yè)上成長(zhǎng)。徒弟和導(dǎo)師之間的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作也是成功的關(guān)鍵。

第四段：成為一名徒弟的心得體會(huì)

作為一個(gè)服務(wù)領(lǐng)域的職業(yè)徒弟，我了解到了這種關(guān)系在領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)中的重要性。當(dāng)我成為一名徒弟時(shí)，我必須學(xué)會(huì)遵守我的導(dǎo)師的要求。我必須了解我的導(dǎo)師的意圖、要求和期望，并且按照他的方式工作。我必須接受導(dǎo)師的評(píng)估和反饋，并努力改進(jìn)。同時(shí)，我必須以勤奮和熱情完成我的工作，為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)價(jià)值。以此，我才能在我的職業(yè)領(lǐng)域中取得成功。

第五段：結(jié)尾

學(xué)徒制度是一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)方法。它建立了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，加強(qiáng)了導(dǎo)師和徒弟之間的關(guān)系。成為一名徒弟是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，需要勤奮、耐心和熱情。當(dāng)徒弟和導(dǎo)師一起努力工作時(shí)，他們可以獲得卓越的職業(yè)成就。最終，徒弟制度是一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)方法。

徒弟的感悟與體會(huì)篇十三

時(shí)光飛逝，很快一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。我和**老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)一年了?；仡欉@一學(xué)年“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我獲益匪淺，*老師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)。我非常感**老師為我搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，在師傅的關(guān)愛(ài)下，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面一步步地走向成熟，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

我很榮幸能成為*老師的徒弟。我和*老師同時(shí)承擔(dān)品德與社會(huì)的教學(xué)工作，同一學(xué)科，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。*老師特別的謙虛與溫和，我每次備課遇到問(wèn)題，向他請(qǐng)教，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中，在*老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)，在運(yùn)用教學(xué)新理念、教學(xué)方法等方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在*老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。

更督促我的教學(xué)實(shí)踐的還是*老師不定期的隨堂聽(tīng)課，課后他總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的磨練中，我變得課堂從容，應(yīng)變能力強(qiáng)，順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

在聽(tīng)*老師的課的過(guò)程中我也有很大收獲。他扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。*老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

此外，*老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、真誠(chéng)、敬業(yè)，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這一年來(lái)，我向*老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)。

徒弟的感悟與體會(huì)篇十四

白駒過(guò)隙，很快一年時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。我和錢(qián)均老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過(guò)了一年，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐!在此，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅!我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在在期末，帶著感激，我將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。我很榮幸能成為錢(qián)鈞老師的徒弟。我和錢(qián)老師同時(shí)承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且錢(qián)老師特別的謙虛與溫和，每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢(qián)老師的身上學(xué)到了不少東西!錢(qián)老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，我覺(jué)得最大的困難是教材，對(duì)教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開(kāi)始，都是我講得多，學(xué)生沒(méi)有真正參與到課堂中來(lái)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽(tīng)得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……。記得我要開(kāi)一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，作為一個(gè)青年老師，的確是很緊張的，錢(qián)老師得知這種情況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來(lái)聽(tīng)課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方，最后在錢(qián)老師的幫助下，這堂課開(kāi)得很成功。在錢(qián)老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對(duì)待開(kāi)課。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_(kāi)課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受錢(qián)老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。錢(qián)老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確，課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們常一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過(guò)我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他老師，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望!

徒弟的感悟與體會(huì)篇十五

作為青年教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。

這學(xué)期我很榮幸能成為王增運(yùn)老師的徒弟，我的師傅王老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。時(shí)間過(guò)得很快，這一學(xué)年結(jié)束了，我從王老師那里學(xué)了很多，也成長(zhǎng)了很多：

一.每個(gè)星期邀請(qǐng)

師傅來(lái)聽(tīng)一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?，?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

二. 每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。

三.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)校外公開(kāi)課。

四.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

五.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。

道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭(zhēng)后期寫(xiě)一篇論文或案例，并積極投稿；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說(shuō)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期能積極參與每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的王老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師。

徒弟的感悟與體會(huì)篇十六

大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)能向大家介紹我這一年做為徒弟的`一些粗淺的心得體會(huì)。

過(guò)去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個(gè)年頭，擔(dān)任了高三，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對(duì)于年輕的我來(lái)說(shuō)突然感覺(jué)身上的擔(dān)子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學(xué)生的綜合能力，這些問(wèn)題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點(diǎn)起了一盞盞明燈。

這一年我最大的收獲就是聽(tīng)了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個(gè)進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽(tīng)課是我們青年教師成長(zhǎng)的最好途徑，在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄師傅的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當(dāng)然聽(tīng)課決不是簡(jiǎn)單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級(jí)的程度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說(shuō)去年我教的一班，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實(shí)基礎(chǔ)，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性，我就是盡量教會(huì)他們用通法，我上課最常說(shuō)的一句話就是“看到這個(gè)就這么做”，幫他們找到解題的切入點(diǎn)。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識(shí)變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積累過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅和備課組長(zhǎng)盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步?？赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點(diǎn)感想：

1，要遵重師傅，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評(píng)，對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題虛心請(qǐng)教師傅。

2，主動(dòng)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。

3，主動(dòng)承擔(dān)辦公室的清掃工作，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的事。

在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說(shuō)幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個(gè)“大”學(xué)生。我懇求師傅們一如既往地，及時(shí)指出我們做徒弟的問(wèn)題所在，不管是教學(xué)上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會(huì)虛心接受。在接下來(lái)的時(shí)間里，我還會(huì)一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。

在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說(shuō)聲：“師傅們，你們辛苦了!”

今天也是我們青年教師“六個(gè)一競(jìng)賽”的啟動(dòng)儀式。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)懷和期望。多年來(lái)，學(xué)校始終重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，把“六個(gè)一競(jìng)賽”打造成為優(yōu)化教師隊(duì)伍的品牌。為我們開(kāi)拓了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺(tái)，我們也在一次次的參賽過(guò)程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能，從各個(gè)方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過(guò)“六個(gè)一競(jìng)賽”形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，教學(xué)成績(jī)節(jié)節(jié)攀升。

在新的教育發(fā)展時(shí)期，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，面對(duì)新課改的更高要求，我們更應(yīng)該變壓力為動(dòng)力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機(jī)和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!

徒弟的感悟與體會(huì)篇十七

作為一個(gè)徒弟，我在師傅的教導(dǎo)下，經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這段時(shí)光對(duì)我而言，是無(wú)比寶貴的，不僅使我獲得了豐富的知識(shí)和技能，更讓我領(lǐng)悟到了人生真諦。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了師徒關(guān)系的重要性，明白了堅(jiān)持和耐心的力量，同時(shí)也感受到了自己的成長(zhǎng)與成就。以下是我對(duì)徒弟之心得體會(huì)的總結(jié)和思考。

第一段：師徒關(guān)系的重要性

作為一個(gè)徒弟，與師傅之間的關(guān)系至關(guān)重要。師傅是我人生的導(dǎo)師，他有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，能夠?yàn)槲抑敢较?，幫助我?shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。在與師傅相處的過(guò)程中，我深感師徒之間的默契與理解，師傅總是準(zhǔn)確地知道我需要什么，從而給予我最合適的指導(dǎo)和幫助。師傅的悉心教誨讓我受益匪淺，我開(kāi)始意識(shí)到自己在師傅的引導(dǎo)下，不僅學(xué)到了技能，更培養(yǎng)了健康的人生觀和價(jià)值觀。

第二段：堅(jiān)持和耐心的力量

在徒弟的過(guò)程中，我經(jīng)歷了一段段苦澀的時(shí)光。堅(jiān)持和耐心成為了我在這段旅程中最重要的品質(zhì)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困難而沮喪，尤其是在失敗和挫折面前。然而，正是通過(guò)師傅的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我才能堅(jiān)持下來(lái)，相信自己的能力，激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力。我漸漸明白，只有堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，才能取得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三段：成長(zhǎng)與成就

通過(guò)徒弟的過(guò)程，我不僅在技能上得到了提升，還在個(gè)人成長(zhǎng)方面取得了顯著的進(jìn)步。我開(kāi)始更加主動(dòng)地思考問(wèn)題，深入挖掘知識(shí)的本質(zhì)和價(jià)值。同時(shí)，我也逐漸培養(yǎng)起了自信心和自律的習(xí)慣。在某次考試中，我以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻@是自己用勤奮和努力換來(lái)的回報(bào)，也是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。這些成就不僅給了我積極的反饋，更堅(jiān)定了我在未來(lái)學(xué)習(xí)路上的信心和動(dòng)力。

第四段：感恩與回報(bào)

作為一個(gè)徒弟，我深深感恩于師傅的教導(dǎo)和辛勤付出。為了表達(dá)對(duì)師傅的感激之情，我決定回報(bào)他們。我會(huì)將自己所學(xué)所得繼續(xù)傳承下去，將師傅的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的人。同時(shí)，在以后的學(xué)習(xí)路上，我也希望能夠給予其他同樣需要幫助的人幫助和支持，成為他們的引路人。我深信，回報(bào)和幫助他人是一種最崇高的價(jià)值觀，也是徒弟應(yīng)該秉持的信念。

第五段：未來(lái)的展望

徒弟的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我渴望未來(lái)能夠繼續(xù)保持對(duì)知識(shí)的探索和對(duì)技能的提升。師傅們不僅教給了我技能，也教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)和反思。在未來(lái)的路上，我會(huì)懷揣感恩和堅(jiān)持的心，勇敢迎接新的挑戰(zhàn)，追求自己的夢(mèng)想。我將努力跟隨師傅們的足跡，矢志不渝地追求卓越和完美，不斷超越自己。

作為一個(gè)徒弟，我從師傅們那里收獲了更多的不只是知識(shí)和技能，更是一種成長(zhǎng)和變得更好的機(jī)會(huì)。師傅們用他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧點(diǎn)亮了我前行的道路，幫助我尋找到生命的方向和價(jià)值。徒弟的過(guò)程是一段漫長(zhǎng)而美好的旅程，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，并時(shí)刻懷著感恩的心態(tài)，成為師傅們的驕傲和榜樣。

徒弟的感悟與體會(huì)篇十八

我叫魏媛，2-xx年畢業(yè)于交通學(xué)院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項(xiàng)目部任實(shí)驗(yàn)員，師傅張金河工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極上進(jìn),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷，讓我有了這樣一個(gè)好師傅，也有幸成為“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流我們?cè)凇皩?dǎo)師帶徒”這一活動(dòng)中所取得的收獲、經(jīng)驗(yàn)。

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求，是公司把人力資源作為第一要?jiǎng)?wù)的重要體現(xiàn);也是公司實(shí)施人才培養(yǎng)工程，加快企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，滿足公司競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展需要的一項(xiàng)重要舉措。導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)細(xì)化到人，明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù)，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認(rèn)真開(kāi)展、落實(shí)這項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對(duì)企業(yè)的做強(qiáng)、做大都具有深遠(yuǎn)意義。

我剛從學(xué)校來(lái)到了陌生的環(huán)境，到單位對(duì)工作知之甚少，在思想上對(duì)工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹(shù)立信心幫我解決存在問(wèn)題。通過(guò)溝通，他讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，只要你熱愛(ài)這份工作，做到干一行、愛(ài)一行，勤奮好學(xué)、踏實(shí)肯干，就沒(méi)有什么困難是不能克服的。

鑒于我剛剛走出校門(mén)，缺少試驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，他給我制定了一個(gè)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。帶我到工地結(jié)合實(shí)際情況講解泥漿指標(biāo)、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟，回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論知識(shí)，還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度，壓漿劑稠度等試驗(yàn)知識(shí)?？沼鄷r(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊(cè)等，努力充實(shí)自己的理論知識(shí)。

“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山冶、“練就一身過(guò)硬的基本功，積累經(jīng)驗(yàn)才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會(huì)了這其中的含義，在現(xiàn)場(chǎng)從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗(yàn)室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請(qǐng)教，每一道工序都不放過(guò)，回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思考。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗(yàn)操作。

理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和試驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實(shí)證明，這一點(diǎn)對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處，師傅經(jīng)常對(duì)我的工作提出一些合理的建議。

師傅說(shuō)：“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。光有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，在工作中要拓寬視野，不要把自己當(dāng)成一個(gè)單純的試驗(yàn)員，而是一個(gè)工程師。從原材料進(jìn)場(chǎng)開(kāi)始報(bào)驗(yàn)到原材料的檢驗(yàn)，再到工程部位，都能從試驗(yàn)臺(tái)帳中查詢，做到一目了然”。聽(tīng)了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)。

總的來(lái)說(shuō)我們都是幸運(yùn)的，本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜，難度大，號(hào)稱(chēng)三標(biāo)難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會(huì)。從實(shí)習(xí)以來(lái)，我努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，工作中積極向老同志們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，刻苦鉆研，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為成為一名優(yōu)秀的試驗(yàn)工程師而努力奮斗。

在師傅的帶領(lǐng)下，我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過(guò)大家的努力和奮斗，我們公司的明天會(huì)更加美好。

徒弟的感悟與體會(huì)篇十九

學(xué)校長(zhǎng)期來(lái)關(guān)注著新教師的成長(zhǎng),如何使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的、能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老教師“結(jié)對(duì)子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。

開(kāi)展好“結(jié)對(duì)子”、“師徒”幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋隆⒐餐l(fā)展”活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。

新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動(dòng)中，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就工作作自我總結(jié)如下：

一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高

鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。

二、徒弟在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，他能按照師徒約定，認(rèn)真聽(tīng)課，積極反思;抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并學(xué)用于實(shí)踐。一年來(lái)，他常寫(xiě)反思和讀書(shū)記錄，并不恥下問(wèn)。主動(dòng)聽(tīng)課，并和師傅共同反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來(lái)，他一定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。

三、師傅在幫帶活動(dòng)中的收獲

作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)年輕教師的備課、上課要求來(lái)對(duì)照自己的工作進(jìn)行自查。

在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書(shū)上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫(xiě)了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書(shū)筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。

今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

徒弟的感悟與體會(huì)篇二十

根據(jù)學(xué)期初制定的師傅帶徒弟工作計(jì)劃，我將所有首席教師所學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識(shí)提供給徒弟，讓他們學(xué)習(xí)并盡快成長(zhǎng)起來(lái)。在校領(lǐng)導(dǎo)的`正確指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，發(fā)揮其獨(dú)到之處，把節(jié)省的時(shí)間用于提高徒弟的教學(xué)能力，讓他們有足夠時(shí)空進(jìn)行思維、交流、創(chuàng)新。

關(guān)于師傅帶徒弟工作方面，我完成了計(jì)劃中的工作，而且收到了很好的效果。

在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我便積極參與到徒弟的教學(xué)工作中我做到了每月聽(tīng)評(píng)課二節(jié)以上，在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，每位徒弟都有了相應(yīng)的提高，使我校的美術(shù)教育教學(xué)水平得以提高。

在十月份的校“師徒共發(fā)展”活動(dòng)中，我的二個(gè)徒弟趙浹琳和關(guān)月各講了一節(jié)美術(shù)課，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。從而，我們師徒也都有了相應(yīng)的提高。她們的教育教學(xué)水平有了很大的飛躍。

有耕耘便有收獲，我作為師傅，平時(shí)注重業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)和提高，在平時(shí)的工作中注重積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，才得以取得如此優(yōu)異的成績(jī)。

總之，學(xué)校開(kāi)展的“師徒共發(fā)展”活動(dòng)，是對(duì)教師教育教學(xué)方面的促進(jìn)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)新教師的教學(xué)能力，還充分為新教師創(chuàng)造展示的空間，搭起成功的平臺(tái)。我作為師傅也盡自己所能，為徒弟能夠有所提高貢獻(xiàn)了自己的一分力量。

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