2023年初中科學小論文格式（通用16篇）

知識管理是一項必備的能力，它可以幫助我們更好地理解和應用所學知識。合理規(guī)劃時間，對每個任務進行詳細分解是寫一篇完美總結的重要步驟。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中科學小論文格式篇一

剛接觸物理，覺得并沒有什么的，可由淺到深地進入物理的世界，我發(fā)現(xiàn)物理的趣味。漸漸地對物理產生很大的好奇心。因此，對于物理研究與實驗，我也想不斷地去嘗試與探究，尋根問底，獲取更多的知識。

通過學了時間的測量后，我發(fā)現(xiàn)生活中其實許多東西是可以用來測量時間。甚至是路程、重量……那么下面我就實驗舉例給你們看吧：

實驗器材：細沙、兩個一模一樣的413ml的小水瓶，瓶口直徑為2。5cm。兩個比這兩個更大容積的大水瓶，瓶口直徑也是2。5cm。

實驗過程：

實驗一：首先，在一個小水瓶中裝進500克的細沙，然后，與另一個小水瓶的瓶口相接，做成一個漏斗似的形狀。接著，我經過許多次實驗，測出了結果：500克的細沙，在一個容量431ml，瓶口直徑是2。5cm的小水瓶中，流完一次需要約3。75秒。

實驗二：根據(jù)上面的實驗。這次，我把沙子增加到1000克。以相同方法，相同步驟去實驗得出的結果是：1000克的沙子，以與實驗一相同的條件、方法與步驟，流完一次約用7。52秒。

實驗三：最后，我換了小水瓶，用大水瓶來實驗，以相同的沙量，瓶口直徑相同，方法、步驟相同，結果是基本一致的。

最后，我計算在具備以上條件時，每秒流沙量約133。33克。因此，若有8000克的沙，在通過一個直徑2。5cm的瓶口，約需1分鐘。而且，從實驗三可以得知，容量的大小不影響每秒的流沙量。只要瓶口直徑大小不變，每秒的流沙量基本相同。

另外，我還發(fā)現(xiàn)可以粗略測量時間的東西。如：

(1)人的脈搏與心臟的跳動。當脈搏或心臟跳了七十幾下時，那么就等于過了一分鐘左右。

(2)走路也可測量時間與路程。假如我每秒約走一步，每步約0。5m。則一分鐘約走了60步，走了約30米。

(3)呼吸，一個呼吸完成約需要4秒左右。因此一分鐘約呼吸15次。

其實，只要我們平時肯發(fā)現(xiàn)，物理有趣的現(xiàn)象也會時常伴隨我們，幫助我們，使我們解決一些科學問題。

前路茫茫，物理趣事間不斷，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，去探究，去追求更多的知識，更多的趣味，為社會作更多的貢獻！

初中科學小論文格式篇二

力學是一門容易讓人明白，卻又容易讓我們搞錯的學問。不過，我一直對牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力情有獨鐘。我換想想許多與萬有引力有關的事情。

物理學家牛頓有一次在家里的校園思考，突然，一只熟透的蘋果砸落到他的頭上，正在仰望天空的他，突然茅塞頓開。經過一系列的實驗，他提出萬有引力的定律。引力是力量的固有本質之一，地球上的每一個物體都會與另一個物體互相吸引，從而產生引力。而物體之間如果距離過近則會產生一定的斥力。接近的球的物體，無一例外的都被吸引向地球引力的中心，因為地球表面上的任何物體與地球本身的質量相比，都是微不足道的。那既然，地球上的物體都是因為有萬有引力才貼住地面的。如果，有一天，地球上的萬有引力消失，那么，人類將會怎樣呢？是脫離地球，飛到外太空？還是從此走向滅亡？或者漂浮在地球上空，但無法離開地球？帶著這重重疑問，我懷著好奇的心情，上查詢資料。我知道：地球存在地心引力的原因是地球內部的復雜核心產生的磁場，如果磁場消失，水、大氣都會離開地球遠去，人類也會飄帶太空離去。但是，在過程中，會受到壓力沖擊，造成死亡。

我又想，不同的物體，對萬有引力的反應會一樣嗎？我拿兩樣重量不一的物品——筆和雙面膠，把它們用同樣的力量同時拋出去。最終，他們竟然落到地上，這令我大為震驚，究竟為什么兩個物體不一樣中的東西會同時落地呢？原來，兩個物體雖然質量不同，但是，萬有引力把它們連接起來，因為力和反作用力肯定是相同的。

怎么樣，聽我的一翻介紹，大家一定對萬有引力又有進一步的解吧！這力學就是這樣難以捉摸的。大自然中其實還有很多奧秘正在等著我們去發(fā)現(xiàn)，就讓我們一起去探索大自然的奧秘吧！

初中科學小論文格式篇三

科技改變生活，時代在漸漸發(fā)生變化，科學在不斷進步?？萍嫉陌l(fā)展，給我們的生活帶來許多便利，我們的生活與科技息息相關。

在以前，農民伯伯每到春天，就要辛辛苦苦的進行插種，播種等的工作，夏天又要殺蟲，秋天又要忙著收獲，跟著種其他農作物。他們要一年四季，這樣每天重復著同樣的順序，天天佝僂著背下地干活，經常弄得自己筋疲力盡?？捎袝r候天氣會喜怒無常，下幾場大雨或連續(xù)幾天的干旱，再加上某些地方環(huán)境的污染嚴重，害蟲隨處可見，這些足以讓農作物無法生長，農民辛苦的勞動得來的卻是落得一場空。

現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，帶來一種新的培育方式—太空育種。它是搭載科學實驗的一種，是將農作物種子搭載于返回式地面衛(wèi)星，借助太空超真空微重力及宇宙射線等地面不可模擬的環(huán)境變化，使種子發(fā)生變異，經過地面多代選育獲得穩(wěn)定的遺傳性狀，從而培育出新的農業(yè)品種來。

自1987年以來，我國科學工作者利用返回式地面衛(wèi)星，先后進行多種植物的空間搭載實驗，培育出一系列高產、優(yōu)質、多抗的水稻、小麥、番茄、青椒、芝麻等作物的新品種。太空育種已得到一定程度的應用，從太空的帶來的果實，它的重量和外形都發(fā)生變化，比在陸地上培育的果實要大得多，好吃得多。

科學之門已經打開，科技帶給我們的便利隨處可見，以后科技的發(fā)展，還需要我們來探索，來創(chuàng)造。讓我們插上科學的翅膀，在科學世界里自由地遨游，發(fā)現(xiàn)并探索我們生活中的科學，為未來的科技貢獻我們的一份力量。

初中科學小論文格式篇四

不知大家有沒有嘗試過捏雞蛋，可能有的人會覺得這沒有意義，因為誰都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就碎，有多少人知道這其中鮮為人知的奧秘。

那時我在家上網(wǎng)查資料，看到一個有趣的故事，上面說：“一個大力士能徒手打碎一塊磚，可是有個人叫他把雞蛋捏破，大力士拿起雞蛋使勁捏半天，卻怎么也捏不破?！蔽铱窗胄虐胍?，決定找個機會試驗一下。

這天，媽媽答應中午給我做我最愛吃又最有營養(yǎng)的番茄炒蛋，想到那甜甜的番茄，滑滑的雞蛋，我便口水直流。到中午，我主動請纓要去幫媽媽，媽媽答應，讓我去打兩個雞蛋。我先從冰箱里拿兩個雞蛋，然后拿一個大碗，看著雞蛋，我心想：試驗的好機會來。第一個雞蛋，我按平常的方法打到碗里去，一敲就破的雞蛋讓我對那個故事產生更多懷疑。第二個雞蛋，為防止捏碎雞蛋時蛋黃灑一地，我刻意把雞蛋對準碗中心。這時，我的心“砰砰”直跳，手心都冒出汗。雞蛋破碎那一幕仿佛出現(xiàn)在我的眼前，我雙眼一閉，然后等待雞蛋破裂的聲音響起。但令我吃驚的是，當我睜開眼睛，雞蛋竟然沒破。第一回合的“失利”沒有讓我氣餒，我準備進行第二回合。第二回合，我吸取“教訓”，我這次用兩只手把雞蛋緊緊握在手里，然后咬緊牙關，瞪大眼睛，使出全身力量去捏雞蛋。盡管我使出九牛二虎之力，可在我認為這回雞蛋“必死無疑”的時候，它卻安然無恙地在我手中。這讓我又懊惱又驚奇，我只好去問在旁邊的媽媽。

媽媽聽我的話后，語重心長的對我說：“孩子，這其實是一個科學原理。雞蛋殼雖然很薄，但它是一個橢圓形，當你去捏它時，它就會把你使出的力量全部均勻的分布在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是運用這個原理建成的?！甭爧寢尩脑挘一腥淮笪?。

其實這個世界真的非常奇妙，我相信只要大家愛發(fā)現(xiàn)，愛觀察，愛勞動，就能與科學邂逅。當今社會可以說已經離不開科學，相信我們明亮的眼睛能發(fā)現(xiàn)許多奇妙的事物。

初中科學小論文格式篇五

上個星期，我買一個小巧玲瓏的指南針。

我把指南針轉來轉去，不明白為什么，它的指針總是指著南面。晚上，媽媽回來，他看見我在擺弄指南針，就問：“遇到什么問題啦？”我說：“媽媽，為什么指南針總是指著南面呢？”媽媽說：“指南針是我們的祖先發(fā)明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成可以自由移動的指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來，地球是一個非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個極，一個叫地磁北極，一個叫地磁南極。因為指南針是一個磁體，并且可以移動，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝著地磁北極，一頭朝著地磁南極?！薄班?，原來是這么回事啊，太有趣！”我說。

媽媽還告訴我，指南針還是我國古代的四大發(fā)明之一，最早的指南針稱為羅盤。我問媽媽：“那么，這個指南針怎么用呢？”媽媽說：“把它放平，之后指針會受到地磁影響而旋轉，等它停下來的時候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時候，用來分辨方向的，但某些地磁不穩(wěn)定的`地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中。”

輪船在大海上航行，飛機在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時，指南針也會給我們帶來很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！

初中科學小論文格式篇六

在現(xiàn)實生活中，有很多東西給人們帶來了方便，但也就是這些東西，給人們帶來的危害也是很大的。就像平時老師寫黑板用的粉筆，那是我們平時并不太注意的東西。但由于粉筆是由碳酸鈣、硫酸鈣和少量的氧化鈣組成的，所以長期抓粉筆對手的傷害很大，而長期吸入也會對肺造成很大的傷害。

而我想發(fā)明的就是一種由紅外線感應的一種粉筆。首先是黑板，黑板要改裝成遇到紅外線就會顯示圖案的那種。然后是筆，筆改裝成會放射紅外線的，用這種筆在黑板上寫，不會有塵，對肺不會有危害，對手也不會有侵害。而這種筆是用電的，但不是用電池，而是用太陽能充電。只要沒電時放在陽光底下曬幾分鐘，筆的電量又足夠用很久了，絕對的環(huán)保，實用期很長。

現(xiàn)在科技發(fā)達，如果這種健康又環(huán)保的粉筆可以創(chuàng)造出來，我想這對人類將是一個很大的幫助。現(xiàn)在很多人不注意，往往對身體危害很大的就是我們身旁這些微小的東西。

我一直以為植物很枯燥，自從讀了《葉片上的`肉食大餐》這篇文章后，改變了以前的看法，對植物產生了濃厚的興趣，植物世界很奇妙。

初中科學小論文格式篇七

鋼筆是怎樣制成的呢？鋼筆看似簡單，我們又常用，但真要我們自己做一支鋼筆，很多人都不會做吧！現(xiàn)在我們來探究一下鋼筆的制造原理。

先準備好透明的吸管，一個玻璃杯，一張硬膠紙。往杯里裝水，把吸管插進玻璃杯里，水很快就從吸管中往上升，而且吸管內的水面比玻璃杯里的水面要高。這就是一種毛細現(xiàn)象。管的粗細不同，上升的高度也會不同，越細的管，水面將會升得越高。我們平時用的吸管，吸管的里面和外面都有空氣，都受到大氣的壓力，而且內外受到的壓力相等。我們含著吸管一吸，吸管里的空氣被我們吸去了，吸管里面沒有空氣，吸管外水面上的`壓力就比吸管里面的壓力小，這樣，大氣壓力就會把水壓進吸管，使吸管內的水面上升。鋼筆就是根據(jù)這種現(xiàn)象加以變化而設計成的。鋼筆的筆尖上有一條細縫，墨水就是通過這些毛細槽從筆膽一直流到筆尖，寫字的時侯，筆尖碰到紙上墨水隨著筆尖的劃動，在紙上顯示出你寫的字。

但當我們不寫字的時侯為什么不會自動流出來呢？我們繼續(xù)來做一個實驗。把杯子里的水裝滿，把硬紙片蓋在玻璃杯上，迅速將玻璃杯反轉，可以看紙片緊緊地貼在玻璃杯上，而且玻璃杯里的水不會流出來，這是因為大氣壓力托住了紙片和杯中的水。同理，當我們不寫字得時侯，大氣壓能抵住筆膽里的墨水，所以我們用起來很方便。

不同牌子的墨水，它們的成分和配方都不同，如果混合使用，會引起化學變化，產生沉淀，導致我們寫字的時侯墨水斷斷續(xù)續(xù)的。有時筆膽內的墨水少了，里面的空氣就多起來，寫字時容易發(fā)生出水太快和漏墨水顯現(xiàn)象。所以筆膽內要經常保持有墨水，不要到一滴墨水都沒有了再吸水。

這次得實驗加深了對鋼筆的認識，也使我想到：其實我們身邊的很多事物都蘊含著物理，只要我們平時有留心觀察還可以找出許多有趣的物理現(xiàn)象，就象我們每天都看見太陽東升西落，這都和物理有關系呢？就象平時提起大氣壓力，我們也未必是第一時間就想到鋼筆吧。

初中科學小論文格式篇八

去年年底快過節(jié)時，媽媽給我買來一個水仙花的球莖，我高興極，我按媽媽說的把它放進盆子里，然后倒進干凈的水，并在盆子里放幾顆小鵝卵石。

我每隔三四天換一次水，媽媽說春節(jié)就能開花，還說花特別香。過幾天，水仙抽芽，很像蔥苗。大概一個月后，碧綠的葉片中探出幾棵花苞。

春節(jié)快到，那幾個花苞還是沒有開，它也許不知道我看花的心情是多么迫切??！春節(jié)過，它不但沒開花，而且花苞枯萎。媽媽告訴我，它已死，再也救不活。我傷心極！我下定決心，一定要找出它死亡的原因。于是，我去電腦上查找資料，原來，水仙花的生長要求有陽光，適宜溫為12攝氏度——16攝氏度，如果水溫太低，那水仙花就只長葉子不開花，甚至死亡。那段時間，正值南方遭遇五十年一遇的大雪，我們這里的氣溫降至0攝氏度，一連十幾天的低溫，我沒有采取任何保溫措施來保護花苞，導致水仙花的死亡。它就這樣因為我的失誤，被凍死，我后悔末及。

我明白，養(yǎng)水仙花也需要學問呀！養(yǎng)水仙雖然不需任何花肥，只用清水即可。但是為使水仙生長健壯，白天應拿到陽臺曬太陽。如果想推遲花期，可采取降低水溫的辦法，不可太低，10攝氏度為宜。此外，如果節(jié)前10天看不到飽滿花苞，可采用給水加溫的方法催花，水溫以接近體溫為宜。有這次的失敗經驗，今年年底我肯定能養(yǎng)出清香四溢的“凌波仙子”。

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初中科學小論文格式篇九

我們生活在一個充滿聲音的世界里，美好的聲音給我們安慰、鼓舞和振奮！然而，粗俗的噪聲又令我們煩惱、不安和沮喪，那么聲音是如何產生的呢？我們又是怎樣減弱它呢？請允許我做一名導游，伴隨同學們一起去探索聲音知識的寶庫吧！

為了解決噪聲污染的秘密，我還是從手機方面得到了深刻的體會。那就是一次正在吃晚飯的時候，我爸爸的手機事先按了振動設置后放在茶幾上，這是他的習慣的.動作。忽然，聽到“嗡嗡嗡”很強的振動聲，甚至蓋過了電視機的聲音。我驚呆了，小小的一個手機可以產生如此大的嘈雜聲。于是我就去嘗試，用自家的座機和我爸爸的手機進行了一次探究實驗：撥通手機，把手機拿再手里，感覺手很麻，但是振動聲比茶幾上的聲音小很多了。我想可能是手上厚厚的肉可以防“震”呢？我又把手機放到對折兩次后的小手帕上，發(fā)現(xiàn)振動的聲音也比較小。于是我又放到枕頭上，厚厚的棉被上，又發(fā)現(xiàn)越厚越柔軟的材料，防“震”的效果越好，可以大大的減弱噪聲。那么我們是否可以利用不同材料的物質來減弱噪聲呢？實驗證明是切實可行的。

根據(jù)這一個特點，我有如下的暢想：

一、平時在家的拖鞋，是否都可以改用松軟的鞋底，穿起來又舒服，又可以減小噪聲，以免影響樓下的鄰居，特別是半夜起床時，輕腳走減弱噪聲的效果更好，更有利和諧鄰居的關系。

二、假如家庭允許的話，我們可以在家的地板上鋪上毛毯，在上面走的話比起穿同樣的鞋在地板磚上走，聲音可小得多，靜悄悄的。自己也獲得了安靜舒適的環(huán)境。

四、我也有一個成熟的想法：想建議生產鞋的廠家，最好是多生產那種鞋底彈性強一點，盡量不要生產那些底下釘有鐵片的和鞋底很硬的鞋，這樣可以從我們自身的腳步聲音來減弱噪聲。

其實，利用松軟的或彈性好的材料來防震減弱聲的方法有很多：難怪我見到一些機器下面墊有橡膠輪胎或泡沫以及木架之類，難怪走在走在軟軟的沙灘上、落葉上、草地上都靜悄悄的，難怪還有那些公共場所如酒店、娛樂場所的地板上都鋪有地毯、ok廳的墻上都裝有厚厚的棉布、大型的影劇院的墻都做成蜂窩狀，到現(xiàn)在我才明白其中蘊含的深刻道理。

學了聲現(xiàn)象以后，我懂得了減弱噪聲還有許多切實可行的方法，如植樹造林、做隔音墻、安裝雙層玻璃、安裝消聲器等。噪聲污染是全世界公認的四大污染之一，我們每個人要從現(xiàn)在做起、從自身做起盡量不要制造噪聲，有了外來的無賴的噪聲，我們也要采取積極的措施去處理，多學物理知識，讓知識為人類服務，讓噪聲向我們說再見。

初中科學小論文格式篇十

實驗器材：凸透鏡(放大5倍的放大鏡)、蠟燭、白紙做成光屏狀、近視鏡和一把刻度尺。

實驗一：首先我們把蠟燭放在一邊，凸透鏡放在蠟燭的右邊并離開一段距離，但其距離要小于凸透鏡與蠟燭的距離。然后把燭焰，凸透鏡和白紙板的中心調節(jié)在同一高度上，調節(jié)燭焰和凸透鏡的位置，使得在白紙板上得到一個燭焰所成的清晰的縮小的實像。此實驗中我們用白紙板模擬眼睛的視網(wǎng)膜，能在視網(wǎng)膜上生成清晰的像。

實驗二：把蠟燭向左移動一定距離，此時燭焰的實像不再落在原白紙板上，白紙板上的燭焰的形象變得模糊，用另一張白紙在原白紙板的左邊移動，可得到燭焰清晰的像。這個實驗可以模擬近視眼看不清遠處的物體，遠處的物體的像成在近視眼視網(wǎng)膜的前面。

實驗三：在實驗二的基礎上用一個近視眼鏡片放在凸透鏡前，模擬近視眼用凹透鏡來矯正視力。這時蠟燭發(fā)出的光通過凹透鏡發(fā)散后再進入凸透鏡，可以看到原白紙板上又出現(xiàn)了清晰的像。

通過以上的幾個實驗，我得知近視之所以不能看清遠處的物體是由眼球的前后徑過長所導致的。猶如實驗二中的現(xiàn)象那樣，當凸透鏡成模糊的像時，把近視眼鏡片放在凸透鏡前，就能在光屏上看到一個清晰的像，這一現(xiàn)象說明凹透鏡能矯正近視眼，使遠處的景物正好落在視網(wǎng)膜上。其實眼球的前后徑可能和照相機的暗箱的功能差不多，在保持物距不變時，先調節(jié)暗箱的長度使得到一個清晰的像，然而當暗箱的長度拉長時，照出的景物的像就越模糊，暗箱的長度要恰如其份時，照出景物的像就越清晰。相對于正常人的眼球而言，若是眼球的前后徑越長，近視的度數(shù)就越高?？吹降木拔锏木跋缶驮侥：绻矍虻那昂髲绞钦５脑?，那人的視力也會較佳，看到的景物的景象也會比較清晰。

大家一定要保持眼睛清潔，不要讓眼睛過度疲勞，要是近視了，就慘了，經常戴眼鏡那感覺十分不好受，我也親身體驗過，因為我就是近視的，同學們一定要注意哦！

生活處處有物理，小知識蘊涵著大智慧，大家一定要仔細觀察，勤做物理實驗！

初中科學小論文格式篇十一

題目應恰當、準確地反映本課題的研究內容。畢業(yè)設計(論文)的中文題目應不超過25字，并不設副標題。

1.2.1 摘要

摘要是畢業(yè)設計(論文)內容的簡要陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應包括本設計(論文)的創(chuàng)造性成果及其理論與實際意義。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號。避免將摘要寫成目錄式的內容介紹。

1.2.2 關鍵詞

關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋畢業(yè)設計(論文)主要內容的通用技術詞條(參照相應的技術術語標準)。關鍵詞一般列3～5個，按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。

畢業(yè)設計(論文)正文包括緒論、論文主體及結論等部分。

1.3.1 緒論

緒論一般作為第一章。緒論應包括：本研究課題的學術背景及理論與實際意義;國內外文獻綜述;本研究課題的來源及主要研究內容;研究的基本思路與采用的方法。

1.3.2 畢業(yè)設計(論文)主體

畢業(yè)設計(論文)主體應結構合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。主體的內容應包括以下各方面：

本研究內容的總體方案設計與選擇論證;

本研究內容各部分(包括硬件與軟件)的設計計算;

本研究內容試驗方案設計的可行性、有效性以及試驗數(shù)據(jù)處理與分析;

本研究內容的理論分析。對本研究內容及成果應進行較全面、客觀的理論闡述，應著重指出本研究內容中的創(chuàng)新、改進與實際應用之處。理論分析中，應將他人研究成果單獨書寫，并注明出處，不得將其與本人提出的理論分析混淆在一起。對于將其他領域的理論、結果引用到本研究領域者，應說明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。

1.3.3 結論

畢業(yè)設計(論文)的結論單獨作為一章排寫，但不加章號。

結論是對整個畢業(yè)設計(論文)主要成果的總結。在結論中應明確指出本研究內容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點理論(含新見解、新觀點)，對其應用前景和社會、經濟價值等加以預測和評價，并指出今后進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設想。結論內容一般在2字以內。

對導師和給予指導或協(xié)助完成畢業(yè)設計(論文)工作的組織和個人表示感謝。內容應簡潔明了、實事求是。對課題給予資助者應予感謝。

是畢業(yè)設計(論文)工作階段，對學生外文閱讀能力的培養(yǎng)和鍛煉，內容要求與學生進行畢業(yè)設計(論文)內容相關，或與學生本專業(yè)相關。字數(shù)不少于1萬外文字符，有中文譯文，并附上翻譯資料原文。作為附件打印，放入畢業(yè)設計(論文)資料袋存檔。

1.學生應完成畢業(yè)設計(論文)任務，做到設計合理，敘述簡練，文字工整，繪圖整潔、正確、規(guī)范，并完成不少于1萬外文字符的翻譯，用外文寫出本人的畢業(yè)設計(論文)摘要(不少于5漢字)，在答辯時用外語宣讀。

2.土木、機械類專業(yè)設計型題目，一般而言每個學生至少應完成相當于兩張?zhí)柕脑O計圖，

說明書

3.電、運輸、管理、材料類專業(yè)設計型題目說明書不少于二萬四千字，要有一定數(shù)量的設計圖;論文型題目其說明書不少于二萬八千字。

4.文科類專業(yè)論文原則上不少于一萬五千字，并附資料索引，外語類專業(yè)論文要求三千到五千單詞。

5.應用理科類專業(yè)論文中要有定性的分析，定量的計算，熟練地掌握計算機程序處理和閱讀外文資料的能力，論文說明書不少于二萬字。

畢業(yè)設計(論文)一律要求采用a4幅面的紙張打印。

論文版心大小為155mm×245mm，頁邊距：上2.6cm，下2.6cm，左2.5cm，右2cm，裝訂線位置左，裝訂線1cm，包括頁眉和頁腳，頁碼放在頁眉右端;摘要、目錄、物理量名稱及符號表等正文前部分的頁碼用羅馬數(shù)字單獨編排，正文以后的頁碼用形如第m頁，其中m為阿拉伯數(shù)字。

外文摘要與中文摘要的內容應完全一致，在外文語法、用詞上應正確無誤。編排上中文摘要在前、外文摘要在后。

初中科學小論文格式篇十二

摘要：本文主要分析了初中物理教和學中“設疑”應該注意的問題，同時闡述了“設疑”的有效方式，最后了“設疑”對初中物理學習的重要性，旨在促進這種教學方式的推廣，使學生學習不斷進步。

關鍵詞：初中物理；教和學；設疑。

1初中物理教和學“設疑”應注意的問題。

1．1創(chuàng)造設疑的情境。

對于初中的物理，邏輯思維占有很重要的比重。初中的學生往往會受到奇特新穎的事物的影響，并激發(fā)學生的創(chuàng)造力。研究表明，一定的問題情景能夠促進學生產生學習的愿望。因此，在教學的過程中，老師應該注意根據(jù)教學的目標設置一定的問題情景。同時，老師還要清楚學生的愛好習慣，使得設疑的情景更加獨特新穎，吸引學生參與進來。設疑還要具有一定的目的性，應該主要圍繞教學的內容展開，不能與所學的知識不相關，實現(xiàn)促進學生學習的根本目的。

1．2創(chuàng)造民主的課堂氣氛。

老師在教學中，要注意角色的轉換，這樣更有利于學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。傳統(tǒng)的教學方式中，往往是老師一個人在進行知識的講授，沒有注意到設疑的重要性，長時間的教學中沒有向學生提出問題，形成很好的互動，就會導致學生的學習的自主性降低。因此，要想在教學中設疑能夠有良好的效果，就要為學生創(chuàng)造一個平等、自由、輕松的課堂氣氛，讓學生能夠有心理安全感，從而為學生提出問題創(chuàng)造一個良好的平臺。同時，老師還要對善于提出問題的學生進行鼓勵，通過正確的引導促進學生學習主觀性的發(fā)揮。

1．3引導學生思維的發(fā)散。

學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題是一個成長的過程，因此，需要老師進行正確的引導。在教學中，老師要帶動學生一起發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，訓練學生打破砂鍋問到底的質疑精神。同時，老師也要注意提出問題的難度和提出問題的方式，不能設置太難或太多的問題對學生不斷追問，這樣會給學生形成很大的`壓力，要通過正確的方法引導學生思維。

2初中物理教和學“設疑”的有效途徑。

2．1“設疑”的情境要合適。

設疑能夠滿足學生的好奇心，但是，設疑的情景要具有趣味性和探索性，才能不斷激發(fā)學生的學習。例如，在學習慣性的知識點時，老師可以用生活中的例子進行引導：如果不小心踩到西瓜皮，身體會想后傾倒，但是如果在坐車時突然剎車，身體會向前傾倒。通過這兩個常見事例的對比，學生就會在心中產生疑問，求知欲就會促使學生有效進入到對慣性這一知識點的思考。再比如，在學習能量轉換的知識點時，可以創(chuàng)造一些開放性的問題，比如不同的能量是如何產生與轉換的，能量的合理利用等問題，通過情境的激發(fā)，促進學生知識的延伸。

2．2“設疑”的目標要明確。

從教育的目標來看，我們希望設疑能夠促進學生的學習進步，引發(fā)學生思維的活力，教學應該是活的，學生才能夠靈活地進行知識的遷移和運用。學生要能夠將書本上的知識運用到實際的生活中，因此，設疑的取材也要盡量來源于生活，還原于生活。例如，在學習熱現(xiàn)象時，老師可以用實際的生活進行引導：開水冒出的“白氣”和冰塊冒出的“白氣”有什么差異，二者是否都是由于熱現(xiàn)象導致的。在沒有學習知識之前，學生可能會對這兩種想象有一定的誤解，通過設疑的方式能夠糾正學生的錯誤，讓學生知道，一種是由于熱想象產生，一種是由于空氣中的水分受冷液化產生。

2．3“設疑”的時機要合適。

在物理的教學中，設疑的時機是很重要的，如果沒有正確把握，就容易造成適得其反的效果。如果在課堂開始之前進行適當?shù)膯栴}導入，引導學生產生思考進入到學習狀態(tài)，例如，在學習動能這一章節(jié)時，可以提出問題，水沸騰時，水壺的蓋子會發(fā)生跳動，是什么導致這樣的現(xiàn)象發(fā)生的。學生一旦激發(fā)了好奇心，就會主動參與到學習中來。

2．4“設疑”的方式和適當。

在初中物理知識的學習中，老師應該要重視知識的歸納和總結，學生在具有規(guī)律性的知識結構中往往更容易掌握和記憶。因此，設疑還要具有歸納性，讓學生進行知識的反思。同時，設疑還要具有創(chuàng)新性，在一個問題結束之后，可以適當?shù)靥岢鲂聠栴}，對所學的知識進行拓展。例如，在學習滑動摩擦力時，老師也可以進行設疑：在同樣的情況下，拉空車會比裝滿貨物時更加輕松；在推箱子時，將兩個箱子并排放置會更難推動，這是為什么？通過問題的分析和對比，學生就會發(fā)現(xiàn)，滑動摩擦力和質量、接觸面積有關。這些設疑的難度不大，學生根據(jù)自己所學的知識就能解決，在思考的同時還有利于學生對知識點的記憶和掌握。

3結束語。

“設疑”在初中物理的教學中，能夠有效促進學生對知識進行深入分析，提高學生的創(chuàng)造性。因此，在教學中，老師應該合理運用“設疑”的方法，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

參考文獻。

［1］李志軍．淺談物理思維程序的訓練［j］．學周刊，2015，18：163．。

［3］趙鑫．初中物理教師課堂提問的調查研究［d］．西北師范大學，2014．。

初中科學小論文格式篇十三

實驗地點實驗室

實驗目的種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。

實驗器材種子發(fā)芽實驗盒、注有“1”、“2”的標號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格

實驗步驟1、準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽

2、將種子放入洞中

3、6個小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。

4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。

5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。實驗現(xiàn)象

種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。

實驗結論種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。

實驗效果

實驗人實驗時間

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初中科學小論文格式篇十四

為了反映在職研究生論文的科學依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度以及向讀者提供有關信息的出處，應在論文后列出參考文獻表。參考文獻表中列出的一般應限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。私人通信和未公開發(fā)表的資料，一般不宜列入?yún)⒖嘉墨I，可緊跟在引用的內容之后注釋或標注在當頁的下方。參考文獻應按文中引用出現(xiàn)的順序列出，一律放在正文后，不可放在各章節(jié)之后。外文用原文，不必譯成中文。

附錄是指那些編入文章主體會有損于編排的條理性和邏輯性，或有礙于文章結構的緊湊和突出主題思想的材料，可將這些材料作為附錄編排于全文的末尾，包括放入正文內過于冗長的公式推導、復雜的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫等。此項非必要。

附錄的序號用a,b,c…系列，如附錄a,附錄b…附錄中的公式、圖和表的編號分別用a1,a2…系列;圖a1,圖a2…系列;表a1,表a2…系列。每個附錄應有標題。

初中科學小論文格式篇十五

蠟燭吹不滅思考：

用力吹燃燒的蠟燭，卻怎么也吹不滅。你知道怎樣做到這一點嗎？

材料：1根蠟燭、火柴、1個小漏斗、1個平盤

操作：1.點燃蠟燭，并固定在平盤上。

2.使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對著火焰用力吹氣。

3.使漏斗的小口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口對著火焰用力吹氣。

講解：1.這樣吹氣時，火苗將斜向漏斗的`寬口端，并不容易被吹滅。如果從漏斗的寬口端吹氣，蠟燭將很容易被熄滅。

2.吹出的氣體從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。這時，漏斗寬口周圍的氣體由于氣壓較強，將涌入漏斗的寬口內。因此，蠟燭的火焰也會涌向漏斗的寬口處。

注意：注意蠟燭燃燒時的安全

初中科學小論文格式篇十六

自從我家有了水仙花，我都對它愛理不理，個兒小，跟我家樹比起來乃是天壤之別，壽命短，與長壽竹在一起就是小巫見大巫。

我家的客人進了門，就對那高大挺拔、郁郁蔥蔥的樹木贊不絕口，向葉肥花香的君子蘭豎起大拇指，躲在墻角的水仙花好像拼命要展示自己的豐彩，想炫耀一番，吸引別人眼球，可他們瞧都不瞧一眼，置若罔聞，大聲夸贊其它花。

水仙花并沒有自卑，它正沉住氣，養(yǎng)精蓄銳，鉚足力氣，終歸一天，綻放出屬于自己的色彩。傍晚，在漆黑的家中，一片純潔的白色把我吸引了過去，那白色，隱隱約約，像極了一只白蝴蝶，振翅欲飛。我走進一看，呀，原來水仙開花了，水仙，顧名思義，水中的仙女，一點不假，那嫩綠的莖葉中，冒出一朵潔白無瑕的花，那花純凈疏淡，有種水清玉潔的色彩。湊過去，一陣幽香撲鼻而來，沁人心脾，是人身心愉悅，摸一摸，舒滑柔軟，那花瓣潤如玉、白如雪，整個花點綴在縱橫交錯的綠葉中，亭亭玉立，充滿生機，像一位女者，在同大家宣告：春天的到來。

那花投到影壁上，有的含苞待放，有的完全綻開，還有一絲月光輕柔地籠罩著我們，靜謐、美好、安詳。我完全沉浸在這如水的月色中。

水仙花不僅漂亮，那忍耐的精神也是值得學習的，忍耐這么久，就是等的今朝，一旦綻放，無疑在向世人宣布，我就是別具一格的我。

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