闡述心得體會時，可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合具體案例進行描述。寫心得體會要注意簡練明了，突出主題，突出個人的有益體驗和收獲。這些心得體會內(nèi)容豐富，語言思維靈活，值得一讀。
幫帶師傅心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，幫帶師傅成為越來越多學生的選擇，不僅可以提高學習效率，還能在學習過程中得到更多的支持和指導。作為一名幫帶師傅，我收獲了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對這個角色的理解和感悟。
首先，作為一個幫帶師傅，我認識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力。在幫助學生解題的同時，我會盡力引導學生思考問題的方法和解決問題的思路，而不僅僅是給出答案。通過合作討論和思維導圖等活動，我能夠幫助學生建立起一個完整的知識體系，并且將知識應(yīng)用到解決實際問題中。
其次，作為一個幫帶師傅，我發(fā)現(xiàn)在幫助學生的過程中，我也在不斷成長和提高。通過復習和解答學生的問題，我能夠加深對知識的理解和記憶，提升自己的教學能力。同時，與學生溝通交流的過程中，我也能夠積累更多的教學經(jīng)驗，了解不同學生的學習習慣和特點，從而更好地調(diào)整自己的教學方法。這種相互的學習和成長，讓我感到非常充實和滿足。
第三，作為一個幫帶師傅，我意識到耐心和細心的重要性。每個學生都有自己的特點和困惑，作為幫帶師傅，我要耐心地傾聽學生的問題，并細心地解答、指導。有時候，一個小小的細節(jié)問題，可能阻礙學生對整個知識點的理解，通過反復解釋和梳理，我能夠為學生提供更好的幫助。耐心和細心讓我更好地理解學生的需求，并盡力滿足他們的要求。
另外，作為一個幫帶師傅，我也意識到學習不僅僅發(fā)生在課堂上。在幫助學生的過程中，我會鼓勵他們進行自主學習，尋找更多的學習資源和學習機會。我會推薦一些優(yōu)秀的學習網(wǎng)站和學習應(yīng)用程序，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。而且，我也會鼓勵學生積極參加學校的各種學科競賽和活動，提高他們對所學知識的興趣和了解領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。通過引導學生進行自主學習和參與學科活動，我能夠幫助他們更好地掌握知識，并獲得更好的學習成果。
總結(jié)起來，作為一名幫帶師傅，我深刻認識到教育是一種雙向的過程，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生成長和發(fā)展所需的能力。通過和學生的互動，我提高了自己的教學能力，同時也幫助學生克服了學習上的困難，讓他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。雖然這個過程充滿了挑戰(zhàn)和困惑，但是我一直堅持著，因為我相信，通過自己的努力和付出，我能夠給學生帶來更多的幫助和支持，同時也能夠不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育技能。我將繼續(xù)努力，成為更好的幫帶師傅，為更多的學生帶來更多的幫助和啟迪。
幫帶師傅心得體會篇二
人們常說，授人以魚不如授人以漁。在人類社會的長河中，一直有著一種特殊的教學方式，即“傳幫帶”。這種方式通過師傅和學徒之間的交流和互動，將技能和知識代代相傳。作為師傅，個人不僅需要具備扎實的專業(yè)技能，更需要有耐心和愛心。師傅們通過傳幫帶的方式，既傳授了技術(shù)，也培養(yǎng)了徒弟的品德和做事態(tài)度。
第二段：師傅的耐心和愛心。
作為師傅，耐心是必備的品質(zhì)。徒弟在學習的過程中可能會遇到各種困難和問題，需要師傅耐心地指導和解答。有時候，一個問題可能需要重復解答多次，師傅不能心生厭煩，而是要一遍又一遍地耐心講解，直到徒弟完全明白為止。同時，師傅還要表現(xiàn)出對徒弟的關(guān)心和愛護，關(guān)注他們的學習和生活狀態(tài)，幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和獨立思考能力。
第三段：師傅的專業(yè)技能和知識傳授。
師傅作為行業(yè)的專家，他們擁有豐富的經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識。他們不僅要掌握技術(shù)的精髓，還要熟悉行業(yè)的發(fā)展趨勢和最新動態(tài)。在傳幫帶的過程中，師傅要將這些經(jīng)驗和知識傳授給徒弟，讓他們站在巨人的肩膀上，快速掌握技能，不斷提升自己。師傅要耐心地示范和講解各種操作方法，引導徒弟培養(yǎng)正確的技術(shù)習慣和工作流程，提高工作效率和質(zhì)量。通過不斷學習和實踐，徒弟們在師傅的指導下逐漸成長為技藝精湛的行業(yè)人才。
第四段：培養(yǎng)徒弟的品德和做事態(tài)度。
師傅除了傳授技能，還要培養(yǎng)徒弟的品德和做事態(tài)度。在傳幫帶的過程中，師傅要以身作則，做一個榜樣。通過言傳身教，師傅要教會徒弟誠實守信、勤奮努力、團隊合作等美好的品德。師傅還要引導徒弟樹立正確的職業(yè)價值觀和工作態(tài)度，教他們?nèi)绾翁幚砉ぷ髦械膲毫蜎_突，如何在競爭中勝出，如何與他人和睦相處。師傅的言傳身教對徒弟的成長起著至關(guān)重要的作用，一位好師傅不僅教會徒弟技能，更能影響徒弟的一生。
第五段：傳幫帶的意義和未來。
傳幫帶不僅僅是一種教學方式，更是一種傳統(tǒng)和文化的傳承。通過師傅和學徒之間的互動，知識和技能得以延續(xù)和發(fā)展。而傳幫帶的最大意義在于造福更多的人。師傅將自己的經(jīng)驗和知識傳遞給徒弟，使他們能夠在職業(yè)道路上快速成長，創(chuàng)造更多的價值。在未來，傳幫帶也許會借助科技手段進行創(chuàng)新，但它的核心精神和原則將永遠保持不變，那就是師傅用心傳授，徒弟用心學習。
結(jié)尾總結(jié)。
通過以上幾段論述，我們可以看到傳幫帶帶給師傅和徒弟的是雙向的收獲。師傅不僅能夠傳授技術(shù)知識和培養(yǎng)行業(yè)人才，還能將自己的經(jīng)驗和智慧傳遞給下一代。而徒弟則能夠從師傅那里獲得專業(yè)技能和品德培養(yǎng)，快速成長為行業(yè)的中堅力量。傳幫帶的關(guān)鍵在于師傅的耐心和愛心，以及對徒弟的引導和培養(yǎng)。相信在未來，傳幫帶這種教育方式會迎來更廣闊和美好的發(fā)展前景。
幫帶師傅心得體會篇三
第一段：介紹幫帶師傅的重要性（200字）。
幫帶師傅是一個非常重要的角色，無論是在學校、工作場所還是社區(qū)中，他們都扮演著引導和輔導他人成長的重要角色。作為幫帶師傅，他們需要有足夠的經(jīng)驗和專業(yè)知識，去指導和啟發(fā)被幫帶者的潛能。通過幫助他人，幫帶師傅不僅可以提升自己的能力和經(jīng)驗，更是有機會影響他人的生活和成長。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通能力（300字）。
作為幫帶師傅，良好的溝通能力是必不可少的。首先，幫帶師傅應(yīng)該傾聽被幫帶者的需求和問題，要有耐心去理解對方的困惑和挑戰(zhàn)。其次，幫帶師傅需要清晰地傳達自己的思想和建議，讓被幫帶者能夠正確地理解并能夠運用。最后，幫帶師傅還需要善于激發(fā)對方的潛力和積極性，鼓勵他們在成長過程中克服困難。通過良好的溝通，幫帶師傅可以有效地指導他人并幫助他們?nèi)〉眠M步。
第三段：傳授經(jīng)驗與技巧（300字）。
幫帶師傅的另一個重要職責是傳授經(jīng)驗與技巧。通過分享自己的經(jīng)歷和教訓，幫帶師傅可以幫助被幫帶者避免犯同樣的錯誤，提升效率和成功率。此外，幫帶師傅還可以傳授一些實用的技巧，使被幫帶者能夠更好地應(yīng)對工作和生活中的挑戰(zhàn)。通過與幫帶師傅互動學習，被幫帶者不僅可以獲取來自經(jīng)驗豐富的師傅的寶貴經(jīng)驗，同時也能夠在成長中建立自己的經(jīng)驗庫。
第四段：培養(yǎng)責任感與耐心（200字）。
作為幫帶師傅，培養(yǎng)責任感和耐心是非常重要的。幫帶師傅需要對被幫帶者負有責任，并愿意付出時間和精力去指導和幫助他們。有時候，被幫帶者可能面臨困難和挫折，很容易放棄或遇到瓶頸，這時候幫帶師傅需要保持耐心，與他們共同克服困難。幫帶師傅的責任感和耐心可以為被幫帶者提供堅實的支持和鼓勵，使他們能夠更好地成長和發(fā)展。
第五段：反思與成長（200字）。
作為幫帶師傅，通過幫助他人成長，自己也可以得到實質(zhì)性的收獲。在和被幫帶者的互動中，幫帶師傅可以反思自己的行為和方法，不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。通過與被幫帶者交流和互動，幫帶師傅可以了解到不同的觀點和經(jīng)驗，拓寬自己的思維和視野。同時，幫帶師傅的成長也得益于被幫帶者的反饋和成就感，這種互利互惠的關(guān)系使得幫帶師傅能夠不斷地發(fā)展和壯大。
總結(jié)：幫帶師傅通過良好的溝通、傳授經(jīng)驗與技巧、培養(yǎng)責任感和耐心、反思與成長等方面發(fā)揮著重要作用。他們的工作不僅對被幫帶者來說是一種巨大的幫助和鼓勵，同時也使得幫帶師傅能夠在幫助他人的過程中不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。幫帶師傅的心得體會正是通過自身的經(jīng)歷和反思，從中得到的寶貴經(jīng)驗，為他們的幫帶工作提供了寶貴的參考和指導。
幫帶師傅心得體會篇四
師徒幫帶是一種古老而重要的傳統(tǒng)教育方式，在過去的幾千年里，這種方式一直被人們視作有效的傳承知識和技能的方法。師傅在幫助學徒的同時，也能夠通過教學來鞏固和加深自己的知識。在本文中，我將分享我作為一位師傅的心得體會，以及我對于這一傳統(tǒng)教育方式的看法。
第二段：師傅的身份與責任。
作為一位師傅，我的首要任務(wù)是確保學徒的學習和發(fā)展。我與學徒建立起真誠而堅定的關(guān)系，讓他們感受到我對他們的支持和鼓勵，我愿意傾聽他們的問題和困惑，并給予他們有針對性的指導。此外，我還要推動學徒參與實際操作，培養(yǎng)他們的實踐能力。
第三段：從教學中的收獲。
在幫助學徒學習和成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己也不斷提升。首先，我在解答學徒的問題時，需要更深入地理解和應(yīng)用自己所掌握的知識，這讓我對自己的能力有了更新的認識。其次，學徒的不同思維方式和學習風格也促使我以不同的方式傳授知識，這提高了我的教學能力和溝通技巧。最后，我學會了傾聽，當學徒遇到挫折時，我會給予他們鼓勵和支持，這也讓我對于人性有了更深的理解。
師徒幫帶作為一種古老的教育方式，在當今社會仍然具有重要的意義。首先，它能夠有效地傳承和保護各行各業(yè)的技藝和文化，使它們不致迅速消失。其次，師徒幫帶為學徒提供了更為貼近實際的學習經(jīng)驗，讓他們從實際操作中獲得知識和技能，并更好地為未來的職業(yè)生涯做好準備。最后，師徒幫帶有助于建立良好的師生關(guān)系，增加教育的溫度和人情味。
第五段：總結(jié)。
總而言之，作為一位師傅，我從師徒幫帶中收獲頗豐。這種教育方式不僅讓我更好地理解自己所掌握的知識，還提高了我的教學和溝通能力。師徒幫帶對于社會發(fā)展的意義也不可低估，它有助于繼承和保護各行各業(yè)的技藝和文化，同時也為學徒提供了更為貼近實際的學習經(jīng)驗。希望師徒幫帶這一傳統(tǒng)教育方式能夠得到更多的推廣和重視，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
幫帶師傅心得體會篇五
為了提高我們教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，學校實施了青藍工程計劃，安排了由我來關(guān)注郭彩琴老師的成長，并且還與郭老師簽訂了成長協(xié)議。接到這個任務(wù)，我立刻意識到了自己責任的重大，要想指導好新教師的成長，自己就必須先學習，要對新課程新理念要把握透徹，就要先領(lǐng)會其精神，才能指導他人。反思如下:。
作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我們承受了巨大的心理壓力。新教師剛走上工作不久，經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的郭老師總是非常著急。盡管她很努力的在工作在備課，可課堂教學效果并不好。往往設(shè)計好的教學環(huán)節(jié)，卻在課堂上難以實施，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的.窘境。此時，我會送上一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神。我會靜下心來和郭老師一起分析原因，幫助郭老師走出陰影，讓她充滿自信的走上講臺。
我們在交流中總結(jié)出：要想搞好課堂教學，使課堂做到活而不亂。首先要備好課，把教學設(shè)計要爛熟于心，在課堂上教師才能有精力去組織好課堂，要求郭老師要在備課上下功夫。我們共同探討、共同學習，更新教育理念，認識到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。我們懂得了課堂教學著力點是尊重學生的創(chuàng)新能力，使學生真正成為學習的主體。在課堂上要面向全體學生，給每個學生提供同等的學習機會。使所有的學生享受公平、平等的教育。在教學過程中要因材施教，適應(yīng)學生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學中要真正把課堂還給學生。
自開展本次活動以來，我們互相聽課評課，切磋琢磨教學方法和教學藝術(shù)，從課堂導入到課堂提問等多方面于她交流并互相學習。我們認為數(shù)學課堂是思維的課堂，數(shù)學課的課堂要“快節(jié)奏加慢鏡頭”，整個課堂要快節(jié)奏、大容量，但重點難點部分一定要想講細學，要讓學生明白算里算法。要讓學生的思維要一直處于緊張的思考狀態(tài)下，要讓學生有問題可想有事可做，這樣才能有效的組織課堂。這就要求教師要在課堂教學中去設(shè)計合理的問題情境，引導學生去思考、去探究。在我們的共同學習下，我們都學會了一系列的教學技能，我們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。
這此活動使我看到了郭老師身上的活力，她努力向上積極進取的精神也在感染著我。在我們的共同努力下，我們對課堂教學的藝術(shù)一定會越來越高。
幫帶師傅心得體會篇六
第一段：引言（150字）。
傳承是中華文化的精髓之一，它不僅體現(xiàn)在書法、繪畫等藝術(shù)形式中，也體現(xiàn)在傳統(tǒng)手藝和職業(yè)技能的傳承上。作為一種寶貴的傳統(tǒng)文化，傳幫帶在中國社會中發(fā)揮著重要的作用。作為一位傳幫帶師傅，我有幸參與了許多傳承項目，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將通過分享我作為傳幫帶師傅的心得體會，來探討傳幫帶的價值和意義。
傳幫帶師傅不僅要具備扎實的技術(shù)功底，更需要具備耐心和責任心。作為師傅，我們需要把自己的技術(shù)和經(jīng)驗傳授給學徒，并培養(yǎng)他們的興趣和積極性。在這個過程中，我們不能急于求成，必須耐心地引導學徒，并給予他們充分的時間和空間去實踐和探索。除了技術(shù)的傳授，我們還要教會學徒做人的道理，要讓他們明白勤奮、專注和誠信的重要性。通過在工作中的點滴小事，我與學徒建立了深厚的師生情誼，這是我作為一位傳幫帶師傅最大的心得。
傳幫帶師傅的另一重要體會是與學徒相互學習和共同進步。盡管我們有著豐富的經(jīng)驗和技術(shù)，但作為一名師傅，我們不應(yīng)該閉門造車，而應(yīng)該與學徒相互學習，相互借鑒。在和學徒的交流中，我們也會收獲新的思維和觀念，對我們的技術(shù)進一步提升。同時，通過與學徒的互動，我們也能不斷反思和改進自己的教學方法，提高自己的教育水平。這種相互學習與成長的過程，讓我深感作為一位傳幫帶師傅的責任和使命。
傳幫帶師傅的任務(wù)不僅僅是傳承技藝，更是為了推動傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，傳統(tǒng)手藝和職業(yè)技能逐漸被淡忘，甚至瀕臨消失。作為傳幫帶師傅，我們有責任承擔起傳統(tǒng)文化的傳承者的角色，讓更多的年輕人重新認識并對傳統(tǒng)手藝和文化產(chǎn)生興趣。我們要通過各種形式的宣傳和教育，讓年輕人了解傳統(tǒng)文化的價值和魅力，并鼓勵他們加入到傳承的行列中。只有這樣，傳統(tǒng)文化才能在新的時代煥發(fā)出勃勃生機。
第五段：總結(jié)（300字）。
作為一位傳幫帶師傅，我深深體會到傳幫帶的重要性和價值。通過傳授技術(shù)和經(jīng)驗，我們不僅傳承了一種手藝，更傳遞了一種文化和精神。雖然這個過程中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但看著學徒們一步步進步和成長，我感到非常欣慰。我相信，只要我們堅守初心，持之以恒，傳幫帶將會在未來的日子里發(fā)揚光大，讓傳統(tǒng)文化永續(xù)流傳。
幫帶師傅心得體會篇七
第一段：引入師徒幫帶的重要性和意義（200字）。
師徒幫帶是一種非常重要且有效的學習方式，它不僅僅是傳統(tǒng)的教育中師生關(guān)系的延伸，更是一種更加友好和有啟發(fā)性的交流方式。師傅作為經(jīng)驗豐富的人，能夠傳授他們的知識、經(jīng)驗和技能給新手，從而幫助他們快速進步。因此，師徒幫帶對于學習者來說是非常有益的，他們可以通過受益于師傅的經(jīng)驗來發(fā)展和提高自己的能力。
第二段：師傅的角色和責任（200字）。
師傅是師徒關(guān)系中非常重要的一方，他們承擔著教導、指導和培訓新手的責任。師傅需要有耐心和溫和的性格，以便能夠與新手們建立良好的關(guān)系。他們應(yīng)該鼓勵學習者積極參與和提出問題，與他們分享他們的技巧以及如何面對挑戰(zhàn)。師傅還需要有激發(fā)學習者熱情的能力，并幫助他們樹立自信心。通過這些方式，師傅可以幫助新手們克服困難，提高學習效果。
第三段：師徒幫帶對學習者的好處（200字）。
對于初學者來說，師徒幫帶可以提供一個學習環(huán)境和機會，讓他們能夠從師傅的經(jīng)驗和知識中受益。師傅可以指導他們避免一些常見的錯誤，使他們的學習過程更加高效和系統(tǒng)。同時，師徒幫帶還可以幫助學習者提高他們的技能和專業(yè)知識，以便在職場上更加自信和成功。師徒幫帶還可以幫助學習者建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，通過與師傅和其他學習者的交流，他們可以獲得更廣泛的心得體會和知識。
第四段：師徒幫帶的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
盡管師徒幫帶有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，師傅可能沒有足夠的時間來指導或者只能抽出有限的時間來幫助學習者。其次，師傅和學習者之間可能存在溝通障礙，導致傳達信息的困難。此外，不同的學習者有不同的學習習慣和風格，師傅需要根據(jù)學習者的個性來調(diào)整他們的指導方式。
為了克服這些挑戰(zhàn)，師傅可以采用一些解決方法。首先，他們應(yīng)該與學習者建立良好的溝通方式，了解他們的需求和學習偏好，根據(jù)這個情況來調(diào)整自己的指導方式。其次，師傅可以利用科技手段，例如社交媒體或者在線平臺來和學習者進行交流和指導。這些工具可以幫助師傅提供更方便和隨時的幫助。同時，師傅也可以鼓勵學習者之間展開互助學習，通過他們之間的互動，共同進步。
第五段：總結(jié)師徒幫帶的價值和重要性（200字）。
總而言之，師徒幫帶是一種非常有價值且重要的學習方式。師傅通過傳授自己的經(jīng)驗和知識，可以幫助學習者提高他們的技能和能力。同時，師徒幫帶也有助于學習者樹立自信心并建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。盡管師徒幫帶存在一些挑戰(zhàn)，但通過良好的溝通和解決方法，這些問題都可以克服。因此，鼓勵師傅和學習者之間積極參與師徒幫帶，將會給學習者帶來更豐富和廣泛的知識和心得體會。
幫帶師傅心得體會篇八
轉(zhuǎn)眼半個學期過去了，我也工作了近半年了。我在曹玉華老師的帶領(lǐng)、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅曹老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
=教學質(zhì)量是學校的生命線，當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學質(zhì)量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調(diào)動學生的積極性；??而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必須努力學習先進的科學文化知識和現(xiàn)代的教學理念。
在教學工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。我充分認識到“減負增效”工作的重要性和現(xiàn)實意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的課堂教學效益，取得好的教學成績，決不能給師傅丟臉，給學校抹黑。
工作中，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環(huán)節(jié)的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時分析，總結(jié)，細致批改作業(yè)，積極搞好輔導和補差工作。我能面向全體學生，以學生為主體，在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學生”抓起，力爭讓所有學生都能在適當?shù)沫h(huán)境中接受知識，陶冶情操，養(yǎng)成習慣，提高技能。
曹老師擔任六個班的歷史課，工作是異常繁忙。因此，曹老師聽我的課不是很多，本學期曹老師聽了我8節(jié)課，都是隨時聽課，事先不通知的，曹老師對我的課都給予了肯定，但同時也指出了不少不好的地方，給我提了很多的建議。另外，我經(jīng)常去聽曹老師的課。我遇到問題常主動去請教曹老師，她總能不厭我煩地回答我。有些時候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學活動，如公開課，曹老師都能指導我公開課的選材，教材的重、難點的處理，媒體的選擇，板書的設(shè)計等。
作學校的教學質(zhì)量是關(guān)鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。這學期我開了三節(jié)公開課取得了一定的成績，與曹老師的指導是分不開的，宋老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。充分運用電教媒體，運用啟發(fā)思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調(diào)動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經(jīng)驗對我來說是終身受益的。
當然曹老師的工作態(tài)度、為人處世的作風也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認真細致踏實，這些都永遠值得我學習和研究。
雖然曹老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工。及時寫好教學后記。
總之，這一學期以來，在曹老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為宋老師的徒弟。我要為學校作出我應(yīng)有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。
幫帶師傅心得體會篇九
在忙忙碌碌中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，幼兒園給我了一個難能可貴的機會，讓我以師傅的主角對青年教師王海靜進行業(yè)務(wù)上的指導和生活上的關(guān)照。在這個學期內(nèi)，我時時刻刻發(fā)奮踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種職責與義務(wù)。盡管心中有一些壓力，肩上添了許多額外的職責，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小王老師的見習中起著十分重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的互相學習、共同成長中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。
從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、用心、好學、上進，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每一天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗能夠應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地發(fā)奮一段時刻后，教育的熱情會正因外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對新教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應(yīng)對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時，經(jīng)常告訴她，時刻持續(xù)良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了用心的心理基礎(chǔ)和知識儲備。
上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學活動。在學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜愛的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小王老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。發(fā)奮在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
“學然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然理解“教與導”的重任，就只能發(fā)奮縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。一個學期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也發(fā)奮充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，如發(fā)奮加強彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結(jié)，在完善自我中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
經(jīng)過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細微照顧和引導，小王老師都十分認真發(fā)奮學習、實踐，各方面都進步個性大。作為還需要不斷提升、不斷進步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就必須能成為一名好老師。
在這一學期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導，更多的是從為人處事方面進行引導。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師：為人必須要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。工作中不好怕苦怕累，不好怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人。“老老實實做人、認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。
堅信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟王海靜，從指導的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫忙徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一齊嚴格要求自己，做到自己的最好。
幫帶師傅心得體會篇十
為了更好的服務(wù)項目建設(shè)，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經(jīng)驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓，加強機料各崗位人員的相互交流學習，2018年1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學習會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學習要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術(shù)員開具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領(lǐng)料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財務(wù)報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務(wù)都涉及到了。通過這次學習交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這句話，從中總結(jié)了四個“細”：
細心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓的`男人幫到現(xiàn)在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數(shù)量龐大的出入庫單據(jù)，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數(shù)據(jù)量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現(xiàn)差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據(jù)要細心整理審核、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。
細節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節(jié)需要注意。細節(jié)決定成敗，每一個細節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據(jù)齊全、數(shù)量核對、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術(shù)員簽認、后續(xù)完善領(lǐng)導審核簽字，還要收集相應(yīng)質(zhì)保書書面交接給試驗室，單據(jù)多聯(lián)的要注意約定各方保留的是哪一聯(lián)，檢查單號，盡量不用復印件入賬，以免造成重復入賬和不必要的爭議。
發(fā)料時領(lǐng)料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細節(jié)。
細微，從微小的變化做出預判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補漏，及時發(fā)現(xiàn)問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整，在材料設(shè)備計劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn)，盤點對比后發(fā)現(xiàn)細微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調(diào)整，大額盤虧。
細致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據(jù)順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關(guān)信息，這些細致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據(jù)。
有了老前輩的經(jīng)驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學習，能把好的經(jīng)驗分享傳播開來，運用到我們?nèi)粘５臋C料賬務(wù)和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細小繁雜的工作細心細致的做好，從細微處、細節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
幫帶師傅心得體會篇十一
忙忙碌碌的一學期已接近尾聲，本學期我還是搭班老師王瑞婷老師的師傅，感到很榮幸。王瑞婷老師也是一名優(yōu)秀的幼兒園老師，聰明能干、穩(wěn)重又追求上進，無論在業(yè)務(wù)上的指導或者生活上的關(guān)照，我都能盡一名老教師來幫助她。在這個學期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責任與義務(wù)，時時感到在班級管理中的壓力，肩上添了許多的責任，作為師傅要給年輕老師起著引導、榜樣與示范作用，同時在這一學期里我們也互相學習，共同成長。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王瑞婷老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩瞬間”。王老師經(jīng)常主動觀摩我的教育活動，也常要求我聽她的教育活動，為了準備一節(jié)優(yōu)秀的教育活動，她一遍遍地試教，做好課前、課后的請教、準備和反思，在學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。王老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
“學然后知不足，教然后知困惑”，其實我在這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點，一個學期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱點進行自我挑戰(zhàn)，如努力加強彈琴、唱歌等方面的提升；多看書、多學習，多反思、提煉總結(jié)，在自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
幫帶師傅心得體會篇十二
為了更好的服務(wù)項目建設(shè)，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經(jīng)驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓，加強機料各崗位人員的相互交流學習，1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學習會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學習要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術(shù)員開具領(lǐng)料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領(lǐng)料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的`管理，從錄入系統(tǒng)到向財務(wù)報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務(wù)都涉及到了。通過這次學習交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這句話，從中總結(jié)了四個“細”：
細心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓的男人幫到現(xiàn)在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數(shù)量龐大的出入庫單據(jù)，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數(shù)據(jù)量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現(xiàn)差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據(jù)要細心整理審核、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質(zhì)高效的完成工作。
細節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節(jié)需要注意。細節(jié)決定成敗，每一個細節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據(jù)齊全、數(shù)量核對、供應(yīng)商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術(shù)員簽認、后續(xù)完善領(lǐng)導審核簽字，還要收集相應(yīng)質(zhì)保書書面交接給試驗室，單據(jù)多聯(lián)的要注意約定各方保留的是哪一聯(lián)，檢查單號，盡量不用復印件入賬，以免造成重復入賬和不必要的爭議。發(fā)料時領(lǐng)料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細節(jié)。
細微，從微小的變化做出預判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，更是要利用這些數(shù)據(jù)差缺補漏，及時發(fā)現(xiàn)問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調(diào)整，在材料設(shè)備計劃、在領(lǐng)料單上體現(xiàn)，盤點對比后發(fā)現(xiàn)細微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調(diào)整，大額盤虧。
細致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據(jù)是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領(lǐng)用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據(jù)不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據(jù)順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關(guān)信息，這些細致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據(jù)。
有了老前輩的經(jīng)驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學習，能把好的經(jīng)驗分享傳播開來，運用到我們?nèi)粘５臋C料賬務(wù)和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細小繁雜的工作細心細致的做好，從細微處、細節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
幫帶師傅心得體會篇十三
今年是我步入教壇的第三個春秋，回顧過去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
有幸我和劉玲老師結(jié)對，幼兒園又為我們學習帶給了得天獨厚的條件。我向師傅學什么？怎樣學？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學期思考最多的問題。透過劉老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞活動目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或關(guān)鍵點，也都會及時地與我們交流，使我在活動上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導下，我進行了第一次的體育教育活動，能夠說捏了一把汗，因為對活動的控制，環(huán)節(jié)的設(shè)置，幼兒的反應(yīng)，我都心里沒底，不明白會怎樣樣，活動結(jié)束后，師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然后針對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設(shè)定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平，尤其是詞語的準確性，師傅對于小細節(jié)也不會漏掉，師傅還帶著我如何寫反思，我組織的活動是《花樣群眾跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動，我和師傅共同想辦法，比如增添體育器械，加入比賽環(huán)節(jié)，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進入主角，同時老師也要進入主角，師生平等，讓整個活動有很自然的銜接，像講故事一樣，幼兒不但能到達活動量，而且作為老師收和放也會更自如。聽了師傅的推薦，我重新寫教案，一次不行，兩次，最后寫了五次。
師傅才點頭。我明白從這幾次寫教案的過程中，我更多體會的是一個活動的設(shè)計思考更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫，我都會樂此不疲，因為我收獲的是學習、成長的喜悅。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，個性容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學習。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
師傅十分關(guān)心我的發(fā)展，為我創(chuàng)造機會，展示、挑戰(zhàn)自己。在我的發(fā)展上，劉老師傾注了心血，我從劉老師那里不僅僅學會了教學、管理，更重要的是學會了如何去鉆研，如何更好地發(fā)展。
如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：
3、主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學習記錄；
4、在老師的指導下，我廣泛閱讀學習雜志，有意識地積累平時理論知識和教學心得。
如今，一學期已經(jīng)過去，，但我深感自己還未將本領(lǐng)學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝劉老師，因為她用一種很前衛(wèi)的理念來引導我――不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。
我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們必須會虛心理解。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我期望我們不僅僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
最后向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了！”
很幸運，在這個學期能成為張玲老師的徒弟，張老師很溫和，和她交談，她總能不吝賜教，總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她也十分謙虛，我每次對她說感謝時，總是說：咱們相互學習。和張老師相處，總的感覺讓我仿佛在讀一本教研百科全書，使我學習的知識總是在不斷的增加。
和師傅結(jié)對的這個學期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結(jié)：
透過與師傅的結(jié)對活動，讓我深刻意識到，結(jié)對中最基本的形式就是互相聽課評課。
1、鼓勵我多學
在平時，師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！敝灰袡C會，我就會多看看聽聽老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓勵我多做
師傅對我說，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會認真對待，使自己進步地更快。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會個性注意以終為始，就是個性注意圍繞教學目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學習氛圍中鍛煉，將教學與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在一齊，讓幼兒學到了有價值的知識。
1、時間少，事情多，所以這學期聽課不多。
2、由于自己此刻和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。
教師被社會所賦予的期望值很高，從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，總之，這個學期我學習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學習，爭取在更多的教學中鍛煉自己，充實自己，給所有的人帶來歡樂。
幫帶師傅心得體會篇十四
“傳幫帶”活動心得體會為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與崔xx老師結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學思想影響，鼓勵她多參加培訓，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與她的交流中，也從他身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
幫帶師傅心得體會篇十五
為提升職工素質(zhì)，充分調(diào)動員工勤奮學習、勇于創(chuàng)新的熱情，更好地幫助新員工提升技能，工廠年初決定全面深入推行師徒制，在廣泛征求各部門意見的基礎(chǔ)上，修訂完善了《師徒制管理辦法》。于今年三月份通過一致討論，決定結(jié)成八對師徒，并舉行了比較隆重的拜師儀式。會上明確了師傅的責任、培訓周期和考核辦法。
眾所周知，很多老師傅的經(jīng)驗都是多年的摸爬摔打積累出來的，是教訓和智慧的結(jié)晶。而這些經(jīng)驗中的大部分知識不是在書本上能夠?qū)W得到的顯性知識，因此，非常需要通過言傳身教這種師徒制的方式來傳授大量的隱性知識。
實施師徒制對于培養(yǎng)員工有其獨到的優(yōu)勢：
一是實踐性，將理論學習與感性體驗有機結(jié)合，能夠很好解決“紙上談兵”的問題；
二是人性化，集“傳超、授業(yè)、解惑”于一體，在傳遞技能的同時彰顯人性的魅力；
三是個性化，采取一對一的“結(jié)對子”方式進行“傳幫帶”，有對癥下藥的功效；
五是低成本，由于采用“志愿者”的形式進行引導，公司和個人都可以節(jié)約大量的學習培訓費用。
工廠實施師徒制的目的：
一是為員工搭建一個學習、提升的平臺。新員工入職后，由于不清楚工廠的狀況，不熟悉生產(chǎn)工藝，甚至是沒有從事過相關(guān)行業(yè)的工作，需要有個引路人。因此要求新員工到部門（車間）后，部門須為其安排一兩名輔導員，輔導員通常是部門負責人或業(yè)務(wù)骨干。
二是多管齊下挖掘員工經(jīng)驗知識。工廠許多員工長期從事一線業(yè)務(wù)操作，積累了大量的經(jīng)驗知識。為了將員工的操作經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為顯性的知識，從而增加工廠的知識總量，工廠選拔了一批同志作為師傅，培養(yǎng)年輕職工。同時有一些部門（或車間）負責人業(yè)務(wù)精通，不僅要帶頭工作，更要帶好隊伍，在善于打仗的基礎(chǔ)上，更要善于帶兵。要求部門負責人應(yīng)成為員工的良師益友，發(fā)揮言傳身教的作用。將來也會要求業(yè)務(wù)骨干結(jié)合自己的專業(yè)撰寫業(yè)務(wù)操作指南，把自己的經(jīng)驗性知識轉(zhuǎn)化為可以復制的知識，讓其他員工可以輕松學習。
師徒制的考核：
《辦法》中對師傅帶徒考核與獎懲作了規(guī)定，即：活動領(lǐng)導小組每半年按照基層單位報送的考核情況對各單位師徒進行隨機抽樣考核鑒定。師傅帶徒給予帶徒津貼，津貼標準為每月200元。帶徒期滿，徒弟按期出師的，師傅在職業(yè)資格考核聘用中優(yōu)先聘用；徒弟不能按期出師的，收回師傅帶徒津貼，徒弟給予適當?shù)慕?jīng)濟處罰；徒弟獲公司技術(shù)比武狀元，公司給予師徒一次性獎勵。
本期師徒制結(jié)業(yè)測評成績已經(jīng)出來，其中有優(yōu)秀的也有不合格的。不合格的將延長兩個月時間出師。兩個月后再進行測評，確定師傅的津貼發(fā)放與否。
為了大力推進師徒制，為員工提供提升通道，工廠將繼續(xù)開展師徒制活動，希望全體員工支持此項工作。
幫帶師傅心得體會篇十六
在生活和工作中，我們經(jīng)常會遇到新手或者初學者。作為有經(jīng)驗的老手，我們可以選擇傳授自己的知識和經(jīng)驗，幫助他們更快地適應(yīng)新環(huán)境。這種幫助和傳授經(jīng)驗的方式就是傳幫帶。在我過去的工作中，我很幸運地從許多有經(jīng)驗的人那里受益匪淺，也希望通過自己的努力，成為別人信賴的幫助者。
第二段：什么是傳幫帶
傳幫帶是一種幫助和指導初學者和新手的方式。在這個過程中，老手把知識和經(jīng)驗傳授給下一代，幫助他們更好地適應(yīng)學習和工作環(huán)境。傳幫帶有許多好處。首先，通過傳遞經(jīng)驗，可以幫助新手更快地適應(yīng)新環(huán)境，減少錯誤和失誤。其次，傳遞經(jīng)驗可以提高團隊的整體水平，使得團隊更加有競爭力和能夠做出更好的成果。最后，傳遞經(jīng)驗可以幫助老手回顧自己的經(jīng)驗和知識，加深自身的理解和提高工作技能。
第三段：我在傳幫帶中的收獲
在我的工作中，我也曾經(jīng)作為老手幫助過許多初學者。通過這個過程，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學會了如何更好地傳授知識和經(jīng)驗。不管是在口頭上還是書面上，我發(fā)現(xiàn)最好的方式是通過具體且實際的例子來說明問題。這樣可以讓初學者更好地理解知識和技能，減少疑惑和誤解。其次，我也學會了如何更好地傾聽和理解他人。只有通過了解別人的經(jīng)驗和需求，才能更好地幫助他們。最后，我也意識到在傳幫帶過程中，同時也對自己所學知識和經(jīng)驗進行了回顧和總結(jié)，幫助自己更好地鞏固和提高工作技能。
第四段：從傳幫帶中收獲的啟示
通過傳幫帶，我也體會到了許多值得推廣的經(jīng)驗和教訓。首先，要善于傾聽他人的需求和反饋，以便更好地幫助他們。其次，要通過具體實際的例子來說明問題，讓別人更好地理解知識和技能。最后，通過傳遞經(jīng)驗，可以更好地促進團隊的整體發(fā)展和壯大，提高團隊的競爭力。
第五段：總結(jié)
傳幫帶是一種極為重要的方式，它可以促進個人和企業(yè)的鞏固發(fā)展。通過傳遞經(jīng)驗，可以幫助初學者更快地適應(yīng)新環(huán)境，提高工作效率和減少錯誤。同時，傳遞經(jīng)驗也可以幫助老手總結(jié)自身的經(jīng)驗和知識，加深自身的理解和提高工作技能。通過傳幫帶，可以讓團隊更加有競爭力和能夠做出更好的成果。在今后的工作和生活中，我們應(yīng)該積極參與傳幫帶，把自己的知識和經(jīng)驗傳遞給下一代，傳承和發(fā)揚國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為人類社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
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