讀后感可以幫助我們更好地理解書中的人物形象、故事情節(jié)以及文化內(nèi)涵。讀后感需要結(jié)合自己的思考和對(duì)書籍的理解，形成獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。以下是我對(duì)一本勵(lì)志類書籍的讀后感，希望能給大家傳遞積極向上的能量和精神。
誰是最聰明的人讀后感篇一
周末，我閱讀了一篇文章，叫做《誰是最可愛的人》，這篇文章的主要內(nèi)容是：在的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。
也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡、很簡(jiǎn)單的'哩，既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！讓我還是來說一段故事吧。
還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭邊就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛車發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)。
最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
據(jù)這個(gè)營的營長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來，聚殲了敵人。
看完以后，我覺得這些志愿軍戰(zhàn)士很勇敢，不畏犧牲，為人民做出了很大的貢獻(xiàn)，作為人民教師的我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
誰是最聰明的人讀后感篇二
誰是最聰明的人今天，龍老師問我們誰是最聰明的人。我想：世界上那么多聰明的人，但最聰明的人只有一個(gè)，這可難住了我，世界上只能選一個(gè)最聰明的人。我正在想。突然，龍老師說她有最聰明的人的照片，這可就好辦了，有了畫像就知道是誰了。龍老師叫了一個(gè)同學(xué)上去看，第一個(gè)同學(xué)看完后，面帶微笑，我想：“那人很丑嗎？為什么笑了？”接著，第二，第三個(gè)同學(xué)都是一樣的.，我的疑問越來越多，一排排問號(hào)數(shù)不清。
誰是最聰明的人讀后感篇三
親愛的朋友們，當(dāng)你安安靜靜地坐在寬敞明亮的教室里上課時(shí)，當(dāng)你舒坦地坐在食堂里吃飯時(shí)，當(dāng)你舒展四肢躺在床上懶懶地打了個(gè)呵欠時(shí)，你有沒有覺得這是一種幸福？或許你會(huì)漫不經(jīng)心地說：“天天都這么過，多單調(diào)！”
當(dāng)然，在沒讀過魏巍的《誰是最可愛的人》的偉大著作前，我也會(huì)口無遮攔地這樣說，但讀過了這著作，我的幸福感陡然上升了十倍，當(dāng)然還有自豪感。
“誰是最可愛的人”七個(gè)富有感情的字，吸引著我去閱讀全文：文章寫的是作者在與士兵們接觸的故事，表現(xiàn)的是這些平凡的戰(zhàn)士們純潔高尚的品質(zhì)、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的性格、淳樸謙遜的品質(zhì)和美麗寬廣的胸懷——甚至于我無力于用語言描述文章的精彩。
在松鼓峰戰(zhàn)役里，三連勇士為了阻擊敵人，與之激戰(zhàn)八小時(shí)，當(dāng)勇士們的子彈用光，渾身著了火時(shí)，他們沒有選擇逃跑，而是與一個(gè)個(gè)敵人們環(huán)抱在一起同歸于盡——當(dāng)掩埋烈士遺體時(shí)，由于他們把敵人抱得太緊，手指都斷裂了，怎么也不能把他們和敵人分開——那是一種多么偉大的氣概呀——他們?yōu)榱俗约旱募亦l(xiāng)，自己的祖國不被侵略，身上還流著青春熱血就這么過早地長(zhǎng)眠于異國他鄉(xiāng)！他們可愛，他們無悔。
親愛的朋友們，當(dāng)你坐在一個(gè)豁亮的小屋子里，吹著空調(diào)，捧著杯茶，想做點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么的時(shí)候；當(dāng)你行走在光亮亮的馬路上，想騎車就騎車，亦或邊走邊說話有時(shí)候，請(qǐng)意識(shí)到這是一種幸福吧！這種幸福是建立在千千萬萬個(gè)英雄的痛苦之上的，是建立在千千萬萬個(gè)駐守邊陲的可愛的戰(zhàn)士辛苦操練之上的！朋友，請(qǐng)?jiān)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)，深深愛著我們可愛的戰(zhàn)士吧！他們確是我們最可愛的人！
誰是最聰明的人讀后感篇四
賈詡能夠熬到荀彧、荀攸等曹操老臣死，成為曹操死前不多的托孤老臣，最終官拜太尉，身后配享太廟，首要資本在于他的長(zhǎng)壽。賈詡生于公元147年，卒于公元223年，享年76歲。
與他同時(shí)代的曹操生于155年，終于220年，劉備生于161年，終于223年。諸葛亮、司馬懿與他相比，只能算是軍師界的后輩晚生，前者生于181年，后者生于179年。
首先是他的機(jī)智。賈詡早年還鄉(xiāng)，遇見叛亂的氐人，同行數(shù)十人一起被氐人抓獲。賈詡見事危急，便神態(tài)鎮(zhèn)定，不慌不忙，假稱自己是當(dāng)朝太尉是段颎的外孫。段颎曾經(jīng)鎮(zhèn)守西陲，平定羌人叛亂，斬殺4萬余人，威震雍涼。
氐人聽聞此言，不免害怕，將其放回，而同行的人卻都遇害。如果賈詡當(dāng)時(shí)沒有急中生智，恐怕也就沒有后來的三國第一毒士。
其次在于他的睿智。賈詡一生，先后侍奉過董卓、牛輔、李傕、段煨、張繡、曹操、曹丕，其主公之多，即便是在三國亂世，也很罕見。以上諸人，皆是當(dāng)世梟雄，殺人如麻，但是對(duì)待賈詡都敬為上賓。
賈詡始終奉行的原則是——君子不立于危墻之下。他出身涼州，盡管最初在涼州董卓集團(tuán)受到重用，但是當(dāng)看到?jīng)鲋菹当財(cái)≈畷r(shí)，果斷轉(zhuǎn)投于涼州軍團(tuán)旁支張繡。張繡為曹操所逼，他又勸張繡降曹，并且自己也在歸順曹操后受到賞識(shí)重用。這背后，離不開的是他過人的智慧。
家人是成功的源動(dòng)力，也是奮斗的終極目標(biāo)。古人云，修身齊家治國平天下，賈詡在照顧安置好自己和家人這一方面，絕對(duì)是高人一籌。
誰是最聰明的人讀后感篇五
這兩天，我讀了魏巍寫的《誰是最可愛的人》，寫了作者魏巍到朝鮮，在志愿軍里，看到戰(zhàn)士們的英雄事跡，作戰(zhàn)環(huán)境很艱苦，戰(zhàn)士們的勇猛。
令我印象最深刻的是他的戰(zhàn)友：老金。他是一個(gè)朝鮮人。連續(xù)幾個(gè)月的反掃蕩中，魏巍的身體已經(jīng)拖垮了，得著瘧子和夜盲癥，沒吃一口飯，沒喝一口水，昏倒在小河邊，老金沒有跟隨部隊(duì)突圍，把魏巍背在自己的背上前行，魏巍不愿意拖累老金，請(qǐng)求老金趕緊走，但被老金拒絕了，這種革命友誼令我深深感動(dòng)，尤其是老金為了戰(zhàn)友，不惜犧牲自己精神，更令我感動(dòng)。
還有一個(gè)朝鮮小姑娘和志愿軍的故事，他的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂都被炸死了，正好碰到了志愿軍，就跟著志愿軍走了，志愿軍爭(zhēng)著給小姑娘洗臉、盛飯、安排睡覺的'地方，小姑娘也舍不得離開志愿軍，要跟著志愿軍去打仗，在小姑娘心中，志愿軍就是他的親人。
讀完這本書，我深深感受到：志愿軍就是最可愛的人，現(xiàn)在，雖然不打仗，但是那些保家衛(wèi)國的解放軍、特警在我們心中是最可愛的人。
誰是最聰明的人讀后感篇六
讀完魏巍寫的《誰是最可愛的人》之后，我心中感慨萬千。一閉上眼睛，將士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的戰(zhàn)斗場(chǎng)景就浮現(xiàn)在我眼前，烈士慘烈犧牲的描寫，讓我為那種大無畏精神深深震撼。松骨峰戰(zhàn)斗中，一個(gè)戰(zhàn)士為了阻擊敵人沖下了山坡，揮舞著手榴彈攻擊敵人，和他死在一起的鬼子腦漿崩裂，沾在彈體上。不知多少英勇無畏的戰(zhàn)士們的犧牲、流血，才有我們今天的幸福生活。
馬玉祥戰(zhàn)士，為了拯救朝鮮嬰兒，奮不顧身沖進(jìn)滾滾濃煙，循著哭聲把孩子從火海中抱了出來。很多舍己救人的事跡，是我們中華民族愛人民、愛和平的最好證明。
軍人，共和國的衛(wèi)士，他們是最可愛的人。
除了軍人，還有誰是今天最可愛的人呢？八十一歲還在堅(jiān)守崗位的鐘南山爺爺；冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，奮戰(zhàn)在抗疫一線，舍小家顧大家的醫(yī)生、護(hù)士們；十天十夜建好了火神山醫(yī)院的建筑工人們；為抗疫主動(dòng)出車的出租車司機(jī)們；在抗洪搶險(xiǎn)一線奮戰(zhàn)的官兵們…不知有多少位這樣的普通人，做著他們認(rèn)為應(yīng)該做的事，才照亮了每一座城市被疫情和洪災(zāi)籠罩的黑暗。面對(duì)祖國的危難，他們挺身而出，是今天的英雄，最可愛的人。
這些可愛的人們，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是對(duì)于我們偉大祖國的愛，對(duì)人民深刻的同情，和在此基礎(chǔ)上做一個(gè)英雄的榮譽(yù)心。
對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，就是最可愛的人。我也要學(xué)習(xí)舍己為人、甘于奉獻(xiàn)的精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
誰是最聰明的人讀后感篇七
理性的鄭校長(zhǎng)在與一線校長(zhǎng)的對(duì)話中不斷學(xué)習(xí)思考，又獲得新的思想。這是一種對(duì)教育的執(zhí)著追求和博大情懷，也給我?guī)砹艘恍?duì)教育實(shí)踐工作的新的思考。
鄭杰：我們對(duì)教師的管理更應(yīng)該關(guān)注他們行為背后的價(jià)值觀念，而不是多加干預(yù)他們所應(yīng)用的具體的教育方法和教育行為，哪怕這些方法和行為貌似不符合“科學(xué)技術(shù)”的要求。
鄧模：我很認(rèn)同您的說法。因?yàn)榻處熃逃虒W(xué)行為的背后是他的教育價(jià)值觀及思維方式在起作用，所以我們的管理應(yīng)學(xué)會(huì)抓住最本質(zhì)的核心問題。站得高，才能看得全，進(jìn)入得深，才能抓得準(zhǔn)，從而幫助教師真正地教好書育好人。
鄭杰：我理解的團(tuán)結(jié)，一是指存在分歧時(shí)，大家為了防止分裂而達(dá)成一種妥協(xié)；二是指大家在干同一件事的時(shí)候能勁往一處使，比如拔河，就是考驗(yàn)團(tuán)結(jié)的，因?yàn)榇蠹叶荚谧鐾患拢蚧@球卻不一樣，打籃球不僅需要團(tuán)結(jié)，似乎更需要合作。
鄧模：聯(lián)系我校多年來實(shí)施的年組自主管理治，我也感受到，光站在團(tuán)結(jié)這個(gè)精神基礎(chǔ)上工作的效能，的確是沒有在團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)分工合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的個(gè)性、長(zhǎng)處工作效能高。的確，打籃球需要團(tuán)結(jié)，但更需要團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)上的有技能、有方法的有效合作能力。作為學(xué)校每一個(gè)自主團(tuán)隊(duì)，需要精神基礎(chǔ)——團(tuán)結(jié)，同樣也需要在尊重多元化的基礎(chǔ)上建立一種多贏的合作關(guān)系，這樣團(tuán)隊(duì)才能走出瓶頸，走向創(chuàng)新。
鄭杰：教育存在著兩大敵人；一是“一切從實(shí)際出發(fā)”，二是“統(tǒng)一思想”。教育一旦從實(shí)際出發(fā)，那么教育的大問題便迅速被實(shí)際中的小問題所羈絆，最終葬送在功利世界里，失去夢(mèng)想的光輝；教育一旦統(tǒng)一思想，則會(huì)使教育者失去思想和靈魂而淪為行尸走肉，也會(huì)使教育不幸再次成為政治或經(jīng)濟(jì)的奴仆和幫兇。
其實(shí)也許這樣做教育有可能看似做了很多事，很熱鬧，但很可能在原地踏步，效能并不高，未真正在教育上有突破有創(chuàng)新。當(dāng)今教育，盲動(dòng)實(shí)在太多，理性思索遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教育真的很難，但我想我們作為教育工作者，絕不能放棄，還要試圖想辦法做得更好，向雷夫?qū)W習(xí)。希在相互鼓勵(lì)中堅(jiān)定地一路前行。
誰是最聰明的人讀后感篇八
今天，我看了一篇《寧死不告訴敵人》的故事。故事講的是要送信的李愛民在半路上看見了鬼子趕緊把信往襪筒里放。鬼子發(fā)現(xiàn)了李愛民，對(duì)李愛民說：“大大的八路探子抓起來?！崩類勖裾f：“不，我不是八路探子，是放驢的孩子。”鬼子聽了不相信，就查了他的身子，什么東西也沒有，這時(shí)，鬼子的集合號(hào)聲響了，鬼子把李愛民踢倒在地。李愛民忍著疼痛終于送完信了。李愛民很快就把信送給了八路軍，所以鬼子的.根據(jù)地被八路軍拔了。我從李愛民身上學(xué)到了他的優(yōu)點(diǎn)：愛動(dòng)腦筋，遇到困難要努力克服困難，愛國，為國家做出一些貢獻(xiàn)。我以前遇到英語單詞記不住，數(shù)學(xué)難題不會(huì)做，都不想做了，想放棄，以后有什么困難，我都要想辦法克服困難。我也要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后有了本事不讓敵人攻打我們的國家?！秾幩啦桓嬖V敵人》讀后感作文300字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
誰是最聰明的人讀后感篇九
《世界上最聰明的孩子》是一本討論教育的書。世界上這么多國家的孩子為什么每個(gè)國家的教育水平差別那么大？到底是什么原因？教育好壞怎么評(píng)價(jià)？初入教育這個(gè)領(lǐng)域，憑你是誰都會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，被這些問題搞暈，本書作者阿曼達(dá)李普利通過一個(gè)絕佳的視角剖析了教育的問題，展示了各國之所以教育水平呈現(xiàn)千差萬別的原因。
阿曼達(dá)切入教育問題的視角是交換生。阿曼達(dá)跟蹤采訪了三個(gè)高中交換學(xué)生，借助與國際交流機(jī)構(gòu)的渠道，分別探究了韓國、芬蘭和波蘭的教育政策措施和成果。討論的結(jié)果令人深思。
第一部分是教育水準(zhǔn)評(píng)價(jià)的問題。如何評(píng)價(jià)一個(gè)國家的教育水準(zhǔn)？肯定是學(xué)生的成績(jī)。但是怎樣檢測(cè)成績(jī)？本書作者推薦了pisa考試。這個(gè)考試比較客觀而真實(shí)地評(píng)價(jià)了學(xué)生的閱讀能力、數(shù)學(xué)能力以及創(chuàng)造力等等的方方面面，并本別給出結(jié)論。在文章進(jìn)行過程中，一直有pisa考試成績(jī)結(jié)合著整個(gè)國家的科技水平進(jìn)步和孩子們整體能力的提高進(jìn)行對(duì)比，這樣pisa考試對(duì)教育的評(píng)價(jià)作用就毋庸置疑了―它雖然不是完美的評(píng)價(jià)體系，但是現(xiàn)階段還沒有比它更好的體系。以這個(gè)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，就可以探討各國或者各地教育水平的高低了，然后再結(jié)合各種現(xiàn)實(shí)狀況，探討教育的問題到底出在哪里，這是一個(gè)很好的方法。
根據(jù)pisa成績(jī)，近年來教育水平表現(xiàn)驚艷的應(yīng)該是芬蘭，一直比較高的是韓國，新晉的黑馬、上升勢(shì)頭明顯的是波蘭。所以阿曼達(dá)特地挑選了到這三個(gè)國家做交換生的三個(gè)美國學(xué)生進(jìn)行跟蹤采訪。韓國的情形對(duì)于我們中國人來說，再熟悉不過了。這個(gè)國家學(xué)生的分?jǐn)?shù)那么好，完全是整個(gè)社會(huì)對(duì)高考“一考定終身”的崇拜造成的。作者講到的高考種種，在中國也同樣重復(fù)，一樣一樣的。甚至發(fā)生的歷程也是一樣的，在幾十年前，人們還很窮的時(shí)代，高考并沒有這么興師動(dòng)眾，但這并不是說沒有這樣的因子在；等到后來人們能吃飽飯，就把大量的收入用于投資到孩子身上，折磨孩子和家庭，因?yàn)楦呖家呀?jīng)成了這個(gè)社會(huì)的唯一檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)或者神牌，兼具命運(yùn)指示牌和圖騰柱的作用。這種氛圍的國家政府對(duì)教育的投資并不是特別大，但是整個(gè)社會(huì)投入很大，在韓國有年薪400萬美元的明星教師！這教師就是補(bǔ)習(xí)班的老師。教育產(chǎn)業(yè)的資金主流不是公立的學(xué)校，而是這些私立的補(bǔ)習(xí)班。美國交換生在韓國一開始是好奇和佩服，但是后來卻覺得自己絕對(duì)無法做到跟韓國學(xué)生一樣，因?yàn)閴毫μ罅?！說句實(shí)在話，這里面有中國科舉制幾千年的影響在里面，改變是極難的，而好壞評(píng)價(jià)也極難。我相信加入pisa評(píng)價(jià)進(jìn)入中國，也立刻會(huì)有相應(yīng)的對(duì)策讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。我記得曾經(jīng)上過新東方的托福班，老師就非常得意地說，不管美國的機(jī)構(gòu)怎么改考試，中國人就是能考高分，只要他改了，中國的老師立刻能找到對(duì)策！
教育成果驚艷的芬蘭應(yīng)該是教育界的理想了―學(xué)生有內(nèi)驅(qū)力去學(xué)習(xí)，而且成績(jī)不錯(cuò)。這個(gè)是怎么做到的呢？首先，是政府的認(rèn)識(shí)，政府認(rèn)識(shí)到教育的作用是一種基石的作用，投入不能立即見效。但是即便不能立即見效，也要堅(jiān)持投入。這種堅(jiān)持在十年后見效了。其次，是教師考核制度的嚴(yán)格。在芬蘭當(dāng)老師是個(gè)非常有保障的工作，不僅政府付給高工資，還有教師公會(huì)主張老師的權(quán)利，所以當(dāng)老師不僅實(shí)惠而且受尊敬。但是這后面是老師的嚴(yán)格考核制度，老師必須得碩士畢業(yè)才有資格去申請(qǐng)，而且要經(jīng)過審核，不合格的可以當(dāng)臨時(shí)老師增加經(jīng)驗(yàn)，然后再申請(qǐng)。當(dāng)上老師也不意味著萬事大吉，還有經(jīng)常的培訓(xùn)和考核。如此嚴(yán)格的考核制度和高待遇讓老師的業(yè)務(wù)水平一直保持在很高的水平，以致于政府在開始對(duì)教學(xué)規(guī)定面面俱到，而現(xiàn)在則放手讓老師自己制定適合本校學(xué)生的課程。這里阿曼達(dá)將芬蘭的國情與美國進(jìn)行了對(duì)比，美國的狀況是當(dāng)老師的門檻太低，只要能教體育就可以當(dāng)老師，然后這體育老師就可以教數(shù)學(xué)課！很多時(shí)候老師和學(xué)生都對(duì)數(shù)學(xué)課心生畏懼，這樣怎么教出合格的學(xué)生來？我覺得也可以將芬蘭的情況與中國進(jìn)行對(duì)比，中國對(duì)老師的要求稍低（中學(xué)），大學(xué)畢業(yè)就行，似乎考核到時(shí)經(jīng)常的，但是培訓(xùn)比較少（我不是太了解，但是我知道老師一般教學(xué)任務(wù)比較重，這種情況下哪有時(shí)間培訓(xùn)？）最關(guān)鍵的是待遇低，公立學(xué)校的老師待遇是低于培訓(xùn)班老師的。就我所知，很多二三線城市，公立學(xué)校的老師往往又是私立學(xué)校的老師，自己班上的孩子放學(xué)后一定要去自己的補(bǔ)習(xí)班再交第二茬學(xué)費(fèi)！中國的問題在于沒有整體的想法，走一步算一步，就像李鴻章自嘲的那樣，就是一個(gè)糊裱匠糊破燈籠，哪里破了就拿紙粘一下。
誰是最聰明的人讀后感篇十
進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，美國經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)步入了一個(gè)黃金期。也正是在這個(gè)階段，人力資源管理在組織中的地位和作用開始發(fā)生質(zhì)的變化。
這種變化主要表現(xiàn)為其角色從一般性的行政支持，轉(zhuǎn)變成了“商業(yè)伙伴”和“戰(zhàn)略伙伴”，正在從一種維持和輔助型的管理職能上升為一種具有重要戰(zhàn)略意義的管理職能，并且成為許多美國企業(yè)賴以贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要工具。
外包與信息技術(shù)。
進(jìn)入二十世紀(jì)九十年代，由于外包服務(wù)（hroutsourcing）和信息技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用，使得人力資源管理者擺脫了大量繁瑣的行政事務(wù)。
在外包服務(wù)的支持下，很多美國公司開始將大量的人力資源行政性事務(wù)，例如薪金發(fā)放、福利管理、招聘選拔的前期工作和日常培訓(xùn)等，外包給專業(yè)的人力資源咨詢公司。信息技術(shù)的應(yīng)用也同樣大大提高了企業(yè)的人力資源服務(wù)效率。
目前，很多美國公司都建立了專門提供人力資源服務(wù)的局域網(wǎng)。一些人力資源服務(wù)項(xiàng)目，諸如公司內(nèi)部招聘、信息傳達(dá)、培訓(xùn)項(xiàng)目選擇、培訓(xùn)注冊(cè)及福利注冊(cè)，都可以由員工本人通過局域網(wǎng)自助完成。
商業(yè)伙伴。
大量行政事務(wù)的外包和信息技術(shù)的使用，不僅提高了人力資源服務(wù)效率，更為人力資源部門參與商業(yè)管理，充當(dāng)直線經(jīng)理的商業(yè)伙伴提供了可能。
那什么是商業(yè)伙伴呢？所謂商業(yè)伙伴，就是通過與直線經(jīng)理的合作，能直接降低商業(yè)運(yùn)行成本。從角色定位上來說，就是直接提高商業(yè)價(jià)值的人力資源管理角色，或者說得再直接一些，就是能驅(qū)使商業(yè)成功的角色。
為了確保商業(yè)伙伴職責(zé)的履行，人力資源管理工作者必須了解商業(yè)經(jīng)營的知識(shí)，了解公司的業(yè)務(wù)發(fā)展，從現(xiàn)實(shí)的商業(yè)發(fā)展角度，與直線經(jīng)理共同努力，積極開展有效人力資源的獲取、開發(fā)和激勵(lì)工作。
同時(shí)，也要求直接經(jīng)理掌握人力資源管理的基本知識(shí)與技能，人力資源管理者不僅包括各種人力資源專業(yè)人員（hrprofessional），還應(yīng)該包括在直線部門分管人力資源工作的有關(guān)負(fù)責(zé)人，即既懂業(yè)務(wù)又懂人力資源管理的通才（hrgeneralist）。
戰(zhàn)略伙伴。
戰(zhàn)略伙伴和商業(yè)伙伴的差別何在？至少表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是合作對(duì)象不同，二是作用層面不同。在前者，人力資源管理作為商業(yè)伙伴，其直接合作對(duì)象是直接經(jīng)理，作用層面主要是公司運(yùn)營層面；而在后者，人力資源管理作為戰(zhàn)略伙伴，其直接合作對(duì)象是企業(yè)的決策層，其作用層是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的制定和實(shí)踐。
人力資源管理作為戰(zhàn)略伙伴的角色又是如何發(fā)揮作用的呢？
人力資源管理部門作為企業(yè)戰(zhàn)略制定團(tuán)隊(duì)的一部分，為戰(zhàn)略的制定提供關(guān)于人力資源的獲得、保有和開發(fā)的信息，進(jìn)而為最佳戰(zhàn)略的選擇和制定提供幫助。在戰(zhàn)略實(shí)施過程中，面對(duì)各部門對(duì)高素質(zhì)人才的需求，人力資源管理部門通過對(duì)各種人力資源功能的發(fā)展、實(shí)踐和應(yīng)用，為企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)踐提供有效的人力資源。同時(shí)，能從人力資源角度提出幫助公司提高績(jī)效的建議。
當(dāng)人力資源管理角色上升為戰(zhàn)略伙伴，人力資源的所有功能都被賦予了戰(zhàn)略層面的意義。
未來的三大趨勢(shì)。
從美國一些領(lǐng)先企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐和人力資源理論界一些超前的學(xué)術(shù)研究成果，我們可以看出未來美國未來人力資源管理發(fā)展的三大趨勢(shì)：
人力資源營銷理念普遍地付諸實(shí)踐。
如前所述，人力資源工作是一項(xiàng)創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值的工作，人力資源工作的重要性是要通過創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值來體現(xiàn)的。
在一些先進(jìn)的美國企業(yè)，已經(jīng)把人力資源當(dāng)作一個(gè)戰(zhàn)略性的業(yè)務(wù)單位來看待。這種做法代表了美國未來人力資源發(fā)展的一大趨勢(shì)。在這一趨勢(shì)指導(dǎo)下，人力資源部門普遍要樹立現(xiàn)代人力資源營銷理念，實(shí)施以客戶為導(dǎo)向的現(xiàn)代人力資源管理。
這時(shí)，人力資源管理部門將開始辨認(rèn)誰是自己的客戶。首先，最直接的人力資源客戶是那些需要得到人力資源服務(wù)的直線經(jīng)理，這個(gè)客戶所需要的是運(yùn)營層面的人事服務(wù)，即商業(yè)伙伴服務(wù)。其次，企業(yè)戰(zhàn)略委員會(huì)也是人力資源管理部門的客戶，這個(gè)客戶所需要的是戰(zhàn)略層面的人事服務(wù)，即戰(zhàn)略伙伴服務(wù)。最后，全體員工也是人力資源管理的客戶，這個(gè)客戶是最龐大、最基本的，這個(gè)客戶所需要的主要是基本層面的人事服務(wù)，即行政支持服務(wù)。
人力資源產(chǎn)品線逐漸清晰。
如上所述，分布在不同層面的三類客戶（直線經(jīng)理、戰(zhàn)略委員會(huì)、員工），其對(duì)人力資源管理部門的需求是不同的。這就形成了人力資源產(chǎn)品線的概念。
行政支持服務(wù)：主要涉及員工錄用、人員配置、培訓(xùn)開發(fā)、薪酬支付等事務(wù)。此類產(chǎn)品主要為一般員工服務(wù)，主要強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的有效性和服務(wù)質(zhì)量。
商業(yè)伙伴服務(wù)：主要涉及開發(fā)的有效人力資源體制、幫助商業(yè)計(jì)劃提以實(shí)現(xiàn)、智力資本的管理等。此類產(chǎn)品主要為直線經(jīng)理服務(wù)，主要強(qiáng)調(diào)人力資源工作者要了解企業(yè)的主要產(chǎn)品和業(yè)務(wù)，能通過有效的人力資源系統(tǒng)驅(qū)使商業(yè)成功。
戰(zhàn)略伙伴服務(wù)：主要涉及人力資源部門基于人力資本和組織能力的思考，積極干預(yù)企業(yè)戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行。此類產(chǎn)品主要為戰(zhàn)略委員會(huì)服務(wù)，主要強(qiáng)調(diào)人力資源工作者要廣泛地了解戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)等知識(shí)和實(shí)踐。
人力資源的專才與通才。
為了適應(yīng)人力資源產(chǎn)品線的的需要，人力資源管理不僅需要專業(yè)人員，同時(shí)需要多面手，即人力資源通才。
一般來說，人力資源專才是指分布在人力資源專業(yè)部門，專業(yè)從事一種或多種人力資源專業(yè)工作的人員。這類人員更多地是擔(dān)任一些專業(yè)性很強(qiáng)的人力資源行政事務(wù)，如培訓(xùn)專員、薪酬專員、招聘專員等，換句話說，他們主要提供以上人力資源產(chǎn)品線的第一類——行政支持服務(wù)。
而人力資源產(chǎn)品線的其它兩個(gè)重要部分——商業(yè)伙伴服務(wù)和戰(zhàn)略伙伴服務(wù)則大量地需要人力資源通才來承擔(dān)。這類人員一般是：人力資源部門經(jīng)理、在直線部門承擔(dān)人力資源工作的有關(guān)負(fù)責(zé)人、人力資源副總或行政副總。
這就說明，人力資源管理工作者要想在未來有效地承擔(dān)起提供商業(yè)伙伴服務(wù)和戰(zhàn)略伙伴服務(wù)的職責(zé)，除了掌握最前沿的人力資源專業(yè)知識(shí)和技術(shù)外，還必須注意開發(fā)自己的經(jīng)營能力、變革管理能力及綜合能力。
來源：當(dāng)代經(jīng)理人。
誰是最聰明的人讀后感篇十一
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編為大家整理的《世界上最聰明的孩子》讀后感，希望能夠幫助到大家。
今天我們來說說教育，最近看到一本教育類書籍《世界上最聰明的孩子》，不管是從教育者還是從家長(zhǎng)的角度，都很有收獲。
這本書說的是一項(xiàng)規(guī)模和影響很大的研究，"國際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃"，簡(jiǎn)稱pisa。pisa是一個(gè)考試項(xiàng)目，但它考的不是學(xué)生的應(yīng)試能力，而是數(shù)學(xué)和閱讀理解的實(shí)際水平，試題內(nèi)容完全獨(dú)立于各國文化，所以我們大概可以說，pisa的成績(jī)能夠反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的真實(shí)能力。上海學(xué)生已經(jīng)連續(xù)多年在pisa中獲得世界第一，而相比之下，美國學(xué)生就比較糟糕，這本書就是寫給那些焦慮的美國家長(zhǎng)的。
作者阿曼達(dá)里普利是一位記者，為了弄清楚美國的教育為什么效率低下，和三個(gè)交換生一起，到芬蘭、韓國、波蘭去了解這三個(gè)國家的教育。
本書得出來這樣幾個(gè)結(jié)論，今天先來說說第一點(diǎn)。
首先，在本書得第五章"兩位老師的故事"這一章節(jié)中，作者講到了芬蘭和美國對(duì)教師隊(duì)伍的要求，在芬蘭，成為一個(gè)教師是一件困難而且光榮的事，芬蘭所有師范學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)的很高，其難度相當(dāng)于美國的麻省理工學(xué)院，從源頭開始實(shí)施嚴(yán)格的選拔。文中的芬蘭老師斯塔拉用前三年的時(shí)間來學(xué)習(xí)芬蘭文學(xué)，她閱讀大量的作品，寫了許多長(zhǎng)達(dá)20頁的論文，對(duì)小說、詩歌和短篇故事進(jìn)行論述。同時(shí)還兼顧其他必修課。在第四年開始參加教師專業(yè)培訓(xùn)，所有芬蘭老師必須獲得碩士學(xué)位。在一整年的碩士教育期間，斯塔拉進(jìn)入芬蘭最好的的'一家公立學(xué)校接受培訓(xùn)，有三位老師擔(dān)當(dāng)她的導(dǎo)師，她認(rèn)真聽課，當(dāng)她上課時(shí)，導(dǎo)師和其他老師會(huì)做好記錄，再將意見反饋給她，非常嚴(yán)苛。當(dāng)斯塔拉沒有授課任務(wù)時(shí)，她會(huì)和同伴合作，設(shè)計(jì)課程，輪流試講。芬蘭老師也必須設(shè)計(jì)和完成原創(chuàng)性研究才能獲得學(xué)位。
相比之下，美國選拔教師就比較寬松，美國大多數(shù)大學(xué)的教育院系被視為最不費(fèi)吹灰之力就能進(jìn)入的專業(yè)之一，學(xué)生一旦考入教育體系，迎接他們的將是較高的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)，在美國有個(gè)act標(biāo)準(zhǔn)華測(cè)試，只要分?jǐn)?shù)在19分以上就可以錄取，而全國當(dāng)時(shí)的平均分為20點(diǎn)6，也就是說，即使你的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的最終成績(jī)低于全國平均水平，你也是可以進(jìn)入教師崗位的。甚至于，"大部分小學(xué)教育專業(yè)的師范生都害怕數(shù)學(xué)。"這樣的畏懼之情會(huì)傳遞給學(xué)生。是的，一個(gè)不知道怎么學(xué)習(xí)，不能在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)，沒有行之有效的學(xué)習(xí)方法的人，如何可以成為一個(gè)老師，去教授千萬的孩子學(xué)習(xí)這件事。
我的評(píng)論：
非常慶幸自己不是生活在芬蘭，不然我也成為不了一位教師，因?yàn)樽陨淼膶W(xué)習(xí)也并不屬于精英級(jí)別的。不過對(duì)于語文學(xué)習(xí)，還是有些經(jīng)驗(yàn)的，之所以成為語文老師，也是因?yàn)閺男∠矚g語文，喜歡讀書，寫作。在讀師范的時(shí)候，我也是班級(jí)里的佼佼者。我清楚的知道，周圍的一些同學(xué)，現(xiàn)在也是我的同事，他們并不喜歡文學(xué)或者說根本不擅長(zhǎng)文學(xué)，可是她們依舊成了語文老師，教千千萬萬的孩子如何讀書，如何寫作，真不知這是不是幸事。
對(duì)于語文老師，我覺得有兩點(diǎn)非常重要。第一是專業(yè)知識(shí)過硬，文科老師對(duì)于文學(xué)，要如數(shù)家珍，了解派別，發(fā)展及風(fēng)格特征。這是一個(gè)老師的必備能力。當(dāng)然這能力并不是讀幾本書就好，最好能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論，然后有針對(duì)性地閱讀。第二點(diǎn)是對(duì)于教學(xué)，應(yīng)多觀摩，研究及發(fā)現(xiàn)規(guī)律，百分之80的經(jīng)驗(yàn)都可以在平時(shí)的教學(xué)中習(xí)得，當(dāng)然還有百分之20需要老師們用心去觀摩其他老師，他們有很多成功經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。
最后把今天學(xué)到的概括成一句話，除了愛孩子，我們還需要真正的學(xué)識(shí)。
誰是最聰明的人讀后感篇十二
“他們想要什么？”
“客戶為什么選擇你的產(chǎn)品而不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的？”
作為晶馳公司主管研發(fā)的副總經(jīng)理，由于高端產(chǎn)品遲遲打不開局面，趙海剛今年以來一直面臨各方面壓力，公司要求研發(fā)中心今年務(wù)必拿出更有競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品出來。（象國內(nèi)大部分企業(yè)一樣，晶馳大部分領(lǐng)導(dǎo)和員工都認(rèn)為產(chǎn)品開發(fā)就是研發(fā)中心的事情，新產(chǎn)品做得不好就是研發(fā)中心工作不得力，這是個(gè)典型的誤區(qū)）。
杭州晶馳公司是國內(nèi)著名的電子設(shè)備電源繼電保護(hù)產(chǎn)品供應(yīng)商，長(zhǎng)期以來晶馳在中小功率市場(chǎng)上占有率很高，是中低端繼電保護(hù)市場(chǎng)上的第一品牌，但是在高端繼電保護(hù)市場(chǎng)上的客戶認(rèn)知度較低。經(jīng)過多年的發(fā)展，晶馳公司認(rèn)為自己已經(jīng)具備了向高端繼電保護(hù)市場(chǎng)發(fā)起沖擊的實(shí)力。近幾年來，陣列式繼電保護(hù)產(chǎn)品在高端市場(chǎng)逐漸興起，大有取代傳統(tǒng)塔式繼電保護(hù)產(chǎn)品之勢(shì)，晶馳決定抓住這一機(jī)會(huì)，于是開發(fā)出了sa10這一中小容量高檔陣列式繼電保護(hù)產(chǎn)品，這也是晶馳公司第一款面對(duì)高端市場(chǎng)的繼電保護(hù)產(chǎn)品。經(jīng)一年多的推廣，晶馳在高端市場(chǎng)小有起色，但與預(yù)期的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，尤其是作為高端市場(chǎng)代表的電信和金融行業(yè)還沒有接受晶馳，sa10在這二個(gè)行業(yè)的銷售量仍然較小。晶馳認(rèn)為他們必須在sa10的基礎(chǔ)上推出新一代更有競(jìng)爭(zhēng)力的陣列式繼電保護(hù)產(chǎn)品，經(jīng)過初步討論，公司決定開發(fā)品質(zhì)卓越、外形尊貴的升級(jí)產(chǎn)品――sa20。
趙海剛在sa10主要成員的基礎(chǔ)上，增加了多名經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干組成sa20項(xiàng)目組，并以在公司頗有影響力的硬件經(jīng)理湯振武擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，這是晶馳公司近幾年來最強(qiáng)的研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，但趙海剛?cè)匀徊环判?，還親自參加了sa20項(xiàng)目的每次研討和項(xiàng)目例會(huì)。項(xiàng)目組成立后，根據(jù)一年多來各部門尤其是銷售部門對(duì)sa10的意見，并結(jié)合銷售部門和公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)需要對(duì)sa20提出的要求，迅速確定了sa20的主要功能特性：
1.全模塊化設(shè)計(jì)，靈活的系統(tǒng)配置，根據(jù)客戶需求靈活增加模塊數(shù)。
2.更高的功率密度，比目前功率密度最高的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品提高30%。
3.極高的系統(tǒng)可靠性和可用性，極低的平均無故障時(shí)間和極少的停機(jī)檢修時(shí)間。
4.具有高檔的外觀，包括色彩，布局，樣式等。
5.全數(shù)字化控制，人性化的操作介面，操作和維護(hù)方便。
力和電池低壓報(bào)警，
7.最優(yōu)化的供電系統(tǒng)拓?fù)?，完善的輸入、輸出管理?/p>
8.強(qiáng)大的遠(yuǎn)程監(jiān)控能力，用戶可以遠(yuǎn)程通過各種方式對(duì)繼電保護(hù)進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控。
那么這樣是否就能讓sa20成為高端市場(chǎng)中的暢銷產(chǎn)品了呢？趙海剛一直心里沒底。但沒什么沒底？如何才能回答清楚這一問題呢？這段時(shí)間趙海剛一直感到很困惑，經(jīng)過培訓(xùn)之后趙海剛認(rèn)識(shí)到：要回答這一問題，必須先搞清楚“客戶是誰？他們想要什么？”，顯然，這些問題目前都是沒有答案的，趙海剛決定迅速采取行動(dòng)去尋找答案。重新找人去做市場(chǎng)調(diào)研顯然來不及了，寄希望于銷售部門顯然也沒指望（通過培訓(xùn)趙海剛還認(rèn)識(shí)到，公司缺乏真正的市場(chǎng)部門，現(xiàn)在的營銷平臺(tái)僅僅是個(gè)銷售部門而已），可行的辦法還是親自帶領(lǐng)項(xiàng)目組來做，邊開發(fā)邊分析。
趙海剛馬上與幾位銷售經(jīng)理私下進(jìn)行了溝通，把問題拋給他們，一位銷售經(jīng)理告訴他“我沒辦法籠統(tǒng)的告訴你我們的客戶是誰，我可以告訴你一些具體客戶的情況”，這是有代表性的現(xiàn)象，于是趙海剛了解到中信證券在杭州新開的一家證券營業(yè)部、工商銀行杭州一家支行、紹興市公安局交通指揮中心、中國移動(dòng)一家諸暨市（縣級(jí)）交換中心、中國電信杭州互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心、杭州鋼鐵公司數(shù)據(jù)中心等多家客戶對(duì)繼電保護(hù)的使用情況。趙海剛得到了很多有價(jià)值的信息，嘗到甜頭后趙海剛又加大了溝通范圍，讓湯振武加入了進(jìn)來，分頭給銷售經(jīng)理打電話。隨著獲得信息更多，趙海剛逐漸發(fā)現(xiàn)，僅僅將市場(chǎng)劃分為幾大行業(yè)進(jìn)行分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要根據(jù)客戶的規(guī)模、需求特性、客戶使用產(chǎn)品的方式進(jìn)一步劃分為子行業(yè)、客戶群。就金融行業(yè)而言，銀行和證券公司的需求就有很大不同，即使同樣是銀行，不同規(guī)模的銀行及分支行差別也很大，大城市分支行的數(shù)據(jù)中心和中小城市分支行的數(shù)據(jù)中心以及普通營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)之間的需求差別也非常大。初步的成果讓趙海剛感到很受鼓舞，趙海剛決定做深入分析。
深入分析需要大量的數(shù)據(jù)，公司客戶數(shù)據(jù)庫有一些信息，但都很粗略，很多關(guān)鍵信息如客戶設(shè)備規(guī)模、最大功率需求、對(duì)重量功率密度的期望、市電供應(yīng)情況等要么沒有、要么就是過時(shí)和失真的，更不用說，客戶的操作方式，如客戶什么情況下進(jìn)行遠(yuǎn)程控制、如何進(jìn)行電池管理操作。趙海剛想搞一次全面的客戶需求調(diào)查，但又擔(dān)心效果不好，于是先讓湯振武制訂了一份客戶需求調(diào)查表，包括客戶的各類關(guān)鍵信息、客戶操作方式等，然后交給杭州地區(qū)幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的銷售經(jīng)理試著填寫。在各自提交了二、三張表之后，銷售經(jīng)理們同時(shí)提出幾個(gè)問題：一是工作量太大；二是很多信息以前關(guān)注得少，手頭沒有現(xiàn)成可用的，需用想辦法去收集，這樣周期會(huì)很長(zhǎng)。收上來的表格缺少很多信息，比電話溝通得到的信息還少，趙海剛發(fā)現(xiàn)銷售經(jīng)理其實(shí)都不怎么愿意填表，其中一個(gè)平時(shí)很熟絡(luò)的銷售經(jīng)理就直接了當(dāng)?shù)母w海剛說：“銷售人員的任務(wù)就是想盡辦法把訂單搞定，平時(shí)做得最多的是陪客戶吃喝玩樂，其他的哪會(huì)關(guān)注那么多，有些甚至對(duì)產(chǎn)品都不是太懂，你讓他們?cè)趺刺睿俊?。趙海剛意識(shí)到，晶馳公司銷售人員素質(zhì)離技術(shù)營銷的要求還有很大差距，這也是高端產(chǎn)品銷售不好的一個(gè)重要原因。
誰是最聰明的人讀后感篇十三
fifa無疑是最大贏家，四年一度的足球盛會(huì)，吸引了無數(shù)眼球和贊助商，贊助費(fèi)、轉(zhuǎn)播費(fèi)、門票和紀(jì)念品收入等都是fifa的傳統(tǒng)收入科目，今年更是水漲船高，創(chuàng)記錄地達(dá)到營收40億美元，贏利20億美元，比南非世界杯時(shí)增長(zhǎng)了66%。
其次是長(zhǎng)槍短炮最新裝置配置的各路媒體。無論是央視這樣才大氣粗的傳統(tǒng)媒體老大，還是以新浪、騰訊為代表的網(wǎng)絡(luò)實(shí)力派媒體，以及優(yōu)酷、愛奇藝這樣的視頻領(lǐng)域的新貴，都使出全身招數(shù)，自創(chuàng)出各種亦莊亦諧的世界杯品牌欄目，24小時(shí)滾動(dòng)播送，不用熬夜，隨時(shí)快樂分享，跨屏開心互動(dòng)。與此相伴的自然是滾滾而來的比平時(shí)高出一大截的巨額廣告費(fèi)。賽事精彩，廣告更精彩。
世界杯商機(jī)拯救了誰？
應(yīng)該說世界杯拯救了電視，只要有可能，很多人還是愿意回到家中難得地打開久違了的電視機(jī)，或者在酒吧、在朋友家里、在酒店內(nèi)邀上一群親朋好友，微醺著，神侃著，同時(shí)對(duì)著電視屏幕和手機(jī)，過上一把足球癮，把不成氣的中國足球忘在腦后。世界杯期間超高清電視、互聯(lián)網(wǎng)電視、曲面電視、oled電視也紛紛登場(chǎng)，耀武揚(yáng)威替換了家里的“老”裝備，街頭的led們也派上用場(chǎng)。
世界杯同樣拯救了網(wǎng)絡(luò)媒體，正是昆明案、馬航案、文章事件、黃海波事件等一波又一波跌宕的深度持續(xù)報(bào)道，使得觀眾重又點(diǎn)擊起網(wǎng)絡(luò)公共傳媒，不再沉溺于自媒體中旁若無人地自娛自樂。
世界杯拯救了4g，之前因資費(fèi)問題飽受炮轟和逅病的4g，由于足球盛會(huì)的到來，在一些人群中變得搶手。以世界杯做為4g體驗(yàn)的推廣點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)選的剛剛好。wifi和充電寶成為必備，各種高科技的最新移動(dòng)裝備和數(shù)碼裝備同樣成為潮人們的嘗鮮貨。
網(wǎng)購、送餐更是訂單爆棚，讓快遞哥跑到腿軟，更是意外帶熱了叫醒服務(wù)、小時(shí)工家政行業(yè)和代駕。互聯(lián)網(wǎng)彩票業(yè)也新鮮出爐，如火如荼。
同樣不可小視的，是其他很多跨出國門的中國制造，從官方用球到各國國旗、吉祥物和大力神杯紀(jì)念品，從安檢設(shè)備到重工機(jī)械和場(chǎng)上的電子記分牌，世界杯賽場(chǎng)上首次打出了中國英利，光伏入戶的中文廣告語，讓人既意外又欣慰。
足球之外的營銷思維
世界杯，球迷的錢賺的很high。怎樣讓不看球的另一半也產(chǎn)生快樂消費(fèi)，同樣是營銷看點(diǎn)和亮點(diǎn)之一。球迷的節(jié)日，要讓另一半先分享和快樂，才能和諧穩(wěn)定樂享其中。世界杯贈(zèng)新車慰勞妻子、買好零食哄好女友都是靠譜的紳士們樂于接受和效仿、立竿見影付諸行動(dòng)的貼心、詼諧而有效的營銷段子。現(xiàn)代營銷戰(zhàn)早已從賣勁吆喝產(chǎn)品轉(zhuǎn)向有效引導(dǎo)顧客。
平心而論，京東上市后的首個(gè)店慶店慶主題做得很平淡，但世界杯主題做的很出色。洋啤酒今夏成為球迷們的新寵，廠商在連連的小驚喜中需要好好感謝京東這個(gè)價(jià)格截殺者，用給力的價(jià)格加給力的宣傳替進(jìn)口商們幾乎從零開始做起了市場(chǎng)培育。
不和諧的小插曲也有很多，各海外觀戰(zhàn)團(tuán)悄悄鉚足了勁狠漲團(tuán)費(fèi)，網(wǎng)購促銷中夾帶了不少快過期的孬貨，去一些飯點(diǎn)吃飯要等位。。。。。。
民航、車站、地鐵、商場(chǎng)、酒店、娛樂場(chǎng)所、4s店。。。。。。線上、線下，世界杯無處不在。精彩、激情、歡樂、溫情盡情釋放與交融。但在歡騰聲中，我們同樣需要密切關(guān)注營銷的精準(zhǔn)性與有效性，既不必牽強(qiáng)附會(huì)，為世界杯而世界杯，也無需大炮打蚊子，雷聲很大，落地很差，賺回的銷量還不及廣告費(fèi)的零頭。
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誰是最聰明的人讀后感篇十四
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的誰是贏家的讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最近看了一本書《誰是贏家》覺得受益匪淺，它讓我了解到，贏家不是打敗對(duì)手，而是引導(dǎo)對(duì)手向兩方都有利的方向發(fā)展，《誰是贏家》的讀后感。有人會(huì)說那樣會(huì)使真正分享到的利益少于單干取得的利益，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，我們會(huì)說他的機(jī)會(huì)成本很大，但那種"非輸即贏"的獲利模式是一種短視行為。在那種前提下，你還期望對(duì)方與你長(zhǎng)期合作嗎?那是不可能的。
"利己"不一定要建立在"損人"的基礎(chǔ)上，雙方獲利遠(yuǎn)勝與單方獲利。在書上，我看到一個(gè)有趣的游戲，請(qǐng)43位在場(chǎng)的人拿出錢放到信封里，如果最后的錢超過250元，他們最后沒人將得到10元，如果沒有就沒收之前的錢。結(jié)果最后的錢249.59，比250元少那么一點(diǎn)點(diǎn)，其實(shí)我們都知道每個(gè)人只要拿出5.82(250/43=5.82)就可以得到10元，這是很經(jīng)濟(jì)的，但最后的`結(jié)果卻差強(qiáng)人意，為何?這就是"囚徒困境"，因?yàn)榭傆心敲匆徊糠秩讼胪稒C(jī)，一分錢都不出，卻想得到10元，但是另外一些人也不是笨蛋，他們不會(huì)出比5.82高的錢那樣對(duì)他們是不公平的。"和尚挑水的故事"就正好驗(yàn)證這一點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的"搭便車現(xiàn)象"也時(shí)常發(fā)生。
例如，總是會(huì)看到這樣的新聞，長(zhǎng)途汽車上遭搶劫，乘客無一幸免。我們會(huì)毫不客氣的批判，說他們懦弱，為什么不反抗。但通過分析其實(shí)他們的行為也是有原因的，假設(shè)有人起來反抗，那他就是劫匪的第一攻擊對(duì)象，為了使另外的乘客"乖乖聽話"，他們會(huì)殺雞儆猴，他承受的傷害會(huì)很大。如果他坐著不動(dòng)，他的傷害會(huì)少，損失的也會(huì)少，在權(quán)衡兩者下，他們會(huì)保持沉默，最后導(dǎo)致車上的財(cái)物全部被搶。因?yàn)樗麄兌枷霌p失少點(diǎn)，收益大點(diǎn)，但由此形成的"沉默現(xiàn)象"卻給社會(huì)道德以致命的傷害。人要相互信任，才有合作的空間，石獅最新人才網(wǎng)但面對(duì)同伴的泉州石獅人才網(wǎng)背叛，又該如何呢?我們一定要做出反應(yīng)，這里并不是報(bào)復(fù)，而是采取一些具有"警示性作用"的行動(dòng)，以傳遞以信息--你不是好惹的。容忍并不是軟弱的表現(xiàn)，恰恰是一個(gè)人卓識(shí)，心胸和人格力量的體現(xiàn)，正所謂"海納百川，有容乃大"。
誰是最聰明的人讀后感篇十五
有姑娘問“三十歲依然單身的女性會(huì)面臨什么問題，怎么解決”,我腦子里騰地就想起“緊急聯(lián)系人”這個(gè)問題，于是回復(fù)：“經(jīng)常在填資料的時(shí)候，對(duì)著那欄‘緊急聯(lián)系人’發(fā)愁，所以我覺得依然單身首先要解決的問題是為自己找一個(gè)緊急聯(lián)系人，這個(gè)人是你絕對(duì)可以依靠的，最好同城，摯友、手足、父母都好，確定一個(gè)這樣的人，ta既是你資料上的緊急聯(lián)系人，也是你生病、意外時(shí)能夠第一時(shí)間趕到你身邊給你支持的人。雖然很多單身都比較喜歡和習(xí)慣獨(dú)立的生活，但還是要為自己找到這樣一個(gè)人?！?/p>
工作生活中難免遇到需要填表格的時(shí)候，表格上通常有“緊急聯(lián)系人”這一欄，從學(xué)生時(shí)到工作后，生活變遷，不變的是，你總是需要一個(gè)緊急聯(lián)系人。緊急聯(lián)系人意味著什么呢？我從前沒有認(rèn)真想過，大學(xué)之前總是填家里的號(hào)碼，大學(xué)填了最好朋友的號(hào)碼，畢業(yè)后我來到廈門，巴掌大的城市里，我卻舉目無親，找工作時(shí)，下意識(shí)地填了身在另一座城市的弟弟的號(hào)碼，因?yàn)椴幌刖o急意外時(shí)別人聯(lián)系到父母驚到他們。
我第一次認(rèn)真地思考“緊急聯(lián)系人”的意義，是幫一個(gè)剛來廈門的朋友找房搬家后，她說：“回頭我把鑰匙復(fù)刻一把寄在你這里，以后你就是我的緊急聯(lián)系人咯，我把你的號(hào)碼留給房東了，我有突發(fā)意外什么的，你就是我在這座城市里最重要的聯(lián)系人咯。”
我受了一驚，為對(duì)方如此信任我而感動(dòng)，也倍感“責(zé)任重大”.我嬉皮笑臉地說，“你可別交不起房租讓房東來找我啊”,她認(rèn)真地說：“出門在外，再也不能依靠父母家人，像我們這樣單身獨(dú)居的人都需要為自己確認(rèn)一個(gè)在同城的緊急聯(lián)系人，雙方有共識(shí)，彼此在突發(fā)意外、生命攸關(guān)之際能夠?yàn)閷?duì)方第一時(shí)間出現(xiàn)。不然啊，死了都沒人知道呢！”
“呸，說什么死的活的！”我罵著，打鬧著，并不以為然。今年brt爆炸，案發(fā)當(dāng)天第一時(shí)間微博上滿屏都是尋人啟事，同事尋找他們的同事，朋友尋找他們的朋友，叫人好生擔(dān)心。習(xí)慣一個(gè)人上下班，一個(gè)人吃飯一個(gè)人走路一個(gè)人外出的我，第一次感受到一種孤獨(dú)的蒼涼。
我想，那沒有盡頭的列車?yán)飺頂D的人群中一定有這樣的人吧，他和同事并不是熟稔，在這座城市也沒有什么朋友，沒有人留意他是否上了那趟車，沒有人會(huì)在第一時(shí)間尋找確認(rèn)他。過了好幾天，仍在相關(guān)官方微博上看到待確認(rèn)尸體的信息，生命的無常和渺小，給我當(dāng)頭棒喝。
應(yīng)該說，我在廈門并不孤單，這里有我不少朋友舊交，她們也照顧我，而且我也習(xí)慣一個(gè)人的生活，自得其樂，并不覺得多么孤單。綠老師回復(fù)“在陌生的城市呆不下去怎么撐過來”的問題說：“有朋友，跟朋友吐槽。沒朋友，去買水果，跟賣水果的聊天……至少可以呆在辦公室，這里水、電、網(wǎng)絡(luò)都是免費(fèi)的，可以利用它干點(diǎn)什么比如寫稿賺錢，以上我都干過……”
很多人點(diǎn)贊，我看了在心里默默擁抱每個(gè)點(diǎn)贊的人，以至于每次路過水果灘都會(huì)想起這幾句話來，心想這么多人在一座城市里獨(dú)自奮斗是這么孤獨(dú)，這么艱難，連個(gè)說話的人也沒有，好在還有水果攤。作為城市的異鄉(xiāng)人，你每一樣都要努力才能得到，包括一個(gè)同城的緊急聯(lián)系人?？吹竭@條以后，逢有交情平淡的友人初到廈門，我也都盡量多給予關(guān)心幫助，好讓他們盡早安頓下來，能夠享受這城市的美麗。
非單身又非異地的人很方便，把心愛之人的號(hào)碼填上就好，那個(gè)曾經(jīng)填上又成為過去的號(hào)碼，又或是一個(gè)故事、一番感觸吧。而對(duì)單身的人來說，誰是緊急聯(lián)系人呢？無論如何，你都要為自己找到這樣一個(gè)人，他可以半夜三更因?yàn)槎亲油唇o你打電話，你也可以在夜里遭遇劫匪驚魂未定給他打電話。
我們誰也說不準(zhǔn)什么時(shí)候需要一個(gè)肩膀或一個(gè)擁抱，我們能做到的就是，找一個(gè)隨時(shí)可以給借給對(duì)方一個(gè)肩膀或一個(gè)擁抱的朋友。這樣的朋友，你可以把他的號(hào)碼記在心里“緊急聯(lián)系人”那欄。
誰是我們生命中最重要的人？沒有誰是躺著成為誰的誰的曾經(jīng)沒有卑微過
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