在我們的生活中，時(shí)間管理是一項(xiàng)必不可少的技能。正確的總結(jié)方法是將問題和解決方案進(jìn)行對(duì)比和分析。以下是專家學(xué)者撰寫的研究報(bào)告，供大家參考學(xué)習(xí)。
急診科收獲與體會(huì)篇一
急診科是醫(yī)院科室中最為繁忙的一個(gè)，每天都有大量病患需要緊急救治。作為醫(yī)學(xué)生，急診科實(shí)習(xí)是必不可少的一環(huán)。在實(shí)習(xí)期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為醫(yī)生的責(zé)任和使命，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下將結(jié)合自身實(shí)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)急診科實(shí)習(xí)所帶來的心得體會(huì)及收獲。
首先，急診科實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任。急診科是整個(gè)醫(yī)院中最需要醫(yī)療救助的地方，往往出現(xiàn)急性和危急的病患，需要醫(yī)生及時(shí)采取措施，救治生命。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了許多病患，有的情況危急，需要馬上治療，醫(yī)生的速度和經(jīng)驗(yàn)尤為重要。當(dāng)時(shí)我顫顫巍巍地跟著醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)，心里忐忑不安，一邊祈禱一邊聽從醫(yī)生指揮，果然，手術(shù)最終成功完成了，當(dāng)時(shí)感到十分欣喜和解脫。同時(shí)也深深體會(huì)到了作為醫(yī)生，必須承擔(dān)起救援生命的艱巨責(zé)任。
其次，在急診科實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和診療技能。與理論學(xué)習(xí)相比，實(shí)踐操作更為重要，此時(shí)需要綜合運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)和實(shí)際操作，發(fā)揮出自己的專業(yè)技能和積極性。一次，我們急速推進(jìn)重癥醫(yī)學(xué)整合中心一名待搶救的病人的病歷，我親自參與了病人的救治，在操作手法上，協(xié)助醫(yī)生完成了病人的搶救，不僅提升了自己的動(dòng)手技能，也積累了珍貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三，在急診科實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到的是一個(gè)高度協(xié)作的工作環(huán)境。作為一名醫(yī)生，必須具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神，以便更好地開展工作。我們每天忙碌于各種診斷治療以及病人跟進(jìn)，這個(gè)時(shí)候分工合作十分重要，我們必須相互配合，互相支持，上下聯(lián)動(dòng)，共同保證醫(yī)療質(zhì)量和效率。團(tuán)隊(duì)合作的精神是急診科中必不可少的。
第四，在急診科實(shí)習(xí)中，我也感受到了作為醫(yī)學(xué)生自身的局限性，在實(shí)際操作中，出現(xiàn)了一些技能上的不足和知識(shí)水平的欠缺。這要求我們不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和思考，不斷進(jìn)步。主動(dòng)請(qǐng)教別人，做好筆記，課后復(fù)習(xí)，每天記錄所見所聞，對(duì)于未來有很大的發(fā)展意義。
最后，在急診科實(shí)習(xí)中，我深切感到這個(gè)行業(yè)的辛酸和苦楚。經(jīng)過一個(gè)個(gè)輪夜班，我感到身體及精神上的疲乏，更感觸到了急診科醫(yī)生的工作壓力和生活負(fù)擔(dān)。我們應(yīng)該尊重醫(yī)生的職業(yè)選擇，感恩他們對(duì)于患者的照顧和耐心支持。
總之，急診科實(shí)習(xí)讓我感受到了醫(yī)生職業(yè)的責(zé)任和使命，學(xué)習(xí)到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和診療技能，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要，也深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要不斷充實(shí)的學(xué)習(xí)提高。在今后的醫(yī)療工作中，我將借鑒實(shí)習(xí)期間的體驗(yàn)和經(jīng)歷，不斷優(yōu)化自己的工作態(tài)度和技能，為患者的健康和生命提供更為優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
急診科收獲與體會(huì)篇二
做為一名急診科護(hù)士，我們肩負(fù)著“120”院前急救、轉(zhuǎn)運(yùn)、院內(nèi)急救的任務(wù)，以快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的急救醫(yī)療服務(wù)，充分保障了轄區(qū)內(nèi)“120”院前急救及院內(nèi)急診急救工作的順利開展，確保了我院“120”急救站“綠色生命通道”的暢通，保證了門急診工作的正常進(jìn)行。在我們的共同努力下，急診科全年門急診量、累計(jì)收住院人次、急診搶救與往年同期對(duì)照均有顯著增長，為醫(yī)院各病區(qū)及輔助檢查科室輸送了大量病源，有力地促進(jìn)了醫(yī)院各科室的“兩個(gè)效益”的增長，提高了全院醫(yī)務(wù)人員的工作積極性。
一、加強(qiáng)思想政治教育，營造團(tuán)結(jié)和諧氛圍
在度，急診科全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)各種醫(yī)療法律法規(guī)，自覺遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，牢固樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念，不斷提高思想道德教育修養(yǎng)，力爭文明行醫(yī)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到小事講風(fēng)格，大事講原則。工作中互相支持，互相理解，人員分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、和諧相處、順利圓滿的完成了醫(yī)院的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，提高應(yīng)急搶救能力
急診科護(hù)士始終以“質(zhì)量管理年標(biāo)準(zhǔn)”、“全國醫(yī)療萬里行”檢查標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)急診科的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量建設(shè)，以醫(yī)療護(hù)理核心制度為重點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行了各項(xiàng)操作規(guī)程和搶救工作流程，嚴(yán)防差錯(cuò)、醫(yī)患糾紛等醫(yī)療護(hù)理不良事件的發(fā)生。按照醫(yī)院及科室制度的培訓(xùn)和考核計(jì)劃，定期對(duì)急救隊(duì)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及急救技術(shù)的培訓(xùn)，在科室形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，互相交流、互相促進(jìn)，從而使科室人員熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇術(shù)、機(jī)械通氣、氣管插管、電除顫、電動(dòng)洗胃術(shù)、心電監(jiān)護(hù)等操作技術(shù)，進(jìn)一步提高了急救隊(duì)員的急診急救能力，對(duì)科室醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查、質(zhì)控、培訓(xùn)、考核、督導(dǎo)，嚴(yán)格醫(yī)療護(hù)理文書書寫規(guī)范，嚴(yán)格按照國家衛(wèi)生部制定的相關(guān)法律、法規(guī)及醫(yī)療行為規(guī)范開展急診搶救工作，做到防醫(yī)療差錯(cuò)、防醫(yī)療事故于未然，杜絕醫(yī)療行為過程中的麻痹大意思想。
在“120”急救工作中，我們堅(jiān)決服從“120”指揮中心的調(diào)度，做到隨時(shí)出診、迅速出車、準(zhǔn)備及時(shí)到達(dá)急救現(xiàn)場。始終做到急救藥品，物品完好率100%，搶救設(shè)備處于應(yīng)急備用功能狀態(tài)，在“120”院前急救及院內(nèi)急救搶救過程中，從病情評(píng)估、預(yù)檢、分診、分流到安全正確地轉(zhuǎn)運(yùn)入科。每個(gè)環(huán)節(jié)都能做到無縫銜接，有力地保障了轄區(qū)居民的生命安全。
三、加強(qiáng)科室護(hù)理管理，做好急診工作中的醫(yī)院感染管理工作
在急診搶救工作中，加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染，提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，保證護(hù)理安全。落實(shí)醫(yī)院感染管理規(guī)章制度和工作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)，防止傳染病的傳播，做好自身防護(hù)、消毒隔離、醫(yī)療廢物管理，嚴(yán)防院內(nèi)交叉感染。
四、加強(qiáng)科室對(duì)外宣傳，樹立醫(yī)院窗口形象
急診科是醫(yī)院面向社會(huì)的重要窗口，其醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量直接影響和反映出醫(yī)院的精神面貌和社會(huì)形象?！?20”是救死扶傷的生命救護(hù)者，是保護(hù)人民生命健康的“綠色通道”，在日常急救工作和院前急救的時(shí)候，做為一名急診科護(hù)士，代表著醫(yī)院的形象，我們時(shí)時(shí)刻刻注重樹形象、抓內(nèi)涵，為醫(yī)院的全面和諧健康發(fā)展奉獻(xiàn)出了一份光和熱。
急診科收獲與體會(huì)篇三
從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練,具有魅力,讓我羨慕不已。急診科是我實(shí)習(xí)的第四個(gè)科室，來到這個(gè)科室，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律,這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一。我分別在門診和icu各待了兩個(gè)星期。
第一站是門診，我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,不僅接診正常的急重病人,還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,急診不同于病房,醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),還未建立良好的信任感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,所以我覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說:護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),更需要藝術(shù)。
要學(xué)會(huì)觀察,才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如:有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔,卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知,像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房,多觀察液體的進(jìn)展,這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次,要學(xué)會(huì)溝通,人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來急診就診的病人,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問,熱情的為其引導(dǎo)。例如:對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室,為其測量生命體征,交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置,避免患者跑“冤枉路”。雖然,一個(gè)微笑的表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,但是,卻能迅速縮短護(hù)患距離,有效滿足病人需要被照顧的心理需求,從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后,通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷,有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開,也為病人爭取了時(shí)間。
第三周，我來到了icu，在icu輪轉(zhuǎn)的已經(jīng)過去了,在這兩個(gè)星期里,我見識(shí)到在普通病房難以見到的搶救和死亡場面;學(xué)習(xí)到各種儀器的使用方法,如心電圖、呼吸機(jī)、無創(chuàng)心功能監(jiān)測、除顫機(jī)等;常用的搶救藥物有:阿托品、腎上腺素、利尿劑,心律平等;搶救的配合:氣管切開、氣管插管、心臟胸外按壓等配合等。在icu里能實(shí)踐到的操作有:晨間護(hù)理、靜推、靜滴、靜注、吸痰、血?dú)夥治觥o創(chuàng)心功能監(jiān)測、氣切換藥、深靜脈換藥、會(huì)陰擦洗、口腔護(hù)理、測血糖等。從中學(xué)到獨(dú)立護(hù)理病人的時(shí)間配合,見證了自己獨(dú)立操作的動(dòng)手能力,使自己的理論知識(shí)更扎實(shí)和操作技能更熟練。
要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師,每件事都是我的經(jīng)歷,教會(huì)我很多東西,無論做人還是做事。當(dāng)然,想做好一名急診科的護(hù)士,只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作,這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
急診科收獲與體會(huì)篇四
臨床實(shí)習(xí)已過去一半了，一直都在住院部病房里工作，很向往看到急救場面，這次來到急診科，總算如愿以償了。當(dāng)然，內(nèi)心也是誠惶誠恐的，擔(dān)心自己的知識(shí)不全面，無法應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
急診是搶救病人生命，照顧危重病患的第一線。經(jīng)歷此事后，我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。在急診實(shí)習(xí)期間，通過各位老師的熱情指導(dǎo)，耐心言傳身教，我熟悉了急救藥品，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、cpr、自動(dòng)洗胃法、除顫儀，呼吸機(jī)的使用流程和靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作。
在這極其短暫的四周時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診室護(hù)理工作特點(diǎn)：急、忙、雜。急診病人發(fā)病，急，變化快，因此，我們都必須分秒必爭，迅速處理，爭取搶救時(shí)間。急診病人來診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，因此，平時(shí)要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。
來急診的四周，時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)，各班的工作職責(zé)就要走了，真的好舍不得啊!
總之感謝我的帶教老師給我的悉心教導(dǎo)，及護(hù)士長的合理安排。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走進(jìn)接下來所有科室，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!
急診科收獲與體會(huì)篇五
急診科實(shí)習(xí)，是大學(xué)醫(yī)學(xué)生們接觸真實(shí)患者，學(xué)習(xí)實(shí)踐醫(yī)療技能和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的重要機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我親眼目睹了醫(yī)護(hù)人員在緊張的工作環(huán)境下迅速反應(yīng)和處理各種急危重癥病例的能力，也深刻體會(huì)到了醫(yī)療工作的重要性和責(zé)任感。通過這次實(shí)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且在職業(yè)生涯規(guī)劃上也有了更加清晰的方向。
首先，急診科實(shí)習(xí)讓我明白了醫(yī)護(hù)人員的工作并不像劇中那樣充滿悲情和帝國。實(shí)習(xí)期間，我看到許多醫(yī)護(hù)人員面對(duì)各種危急病例時(shí)都能保持冷靜和鎮(zhèn)定的態(tài)度。盡管工作環(huán)境緊張，他們依然能夠清晰地思考問題和采取正確的處理方法，保障患者的安全和救治效果。這讓我明白了醫(yī)生和護(hù)士不僅要具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要具備應(yīng)對(duì)緊急情況的能力和溝通技巧。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都是極為重要的啟示。
其次，急診科實(shí)習(xí)讓我更加了解了患者生死攸關(guān)時(shí)醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。每次參與處理一例急危重癥患者，我都能感受到醫(yī)生和護(hù)士們?nèi)硇牡耐度牒团?。他們從不放棄任何一個(gè)患者的救治機(jī)會(huì)，盡全力挽救生命。有時(shí)候，他們需要忍受長時(shí)間的工作，甚至?xí)簳r(shí)放下自己的飲食和休息，以確?；颊叩玫阶詈玫木戎?。這些醫(yī)護(hù)人員的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感深深地觸動(dòng)了我，讓我更加堅(jiān)定了要成為一名醫(yī)生的決心。
與此同時(shí)，急診科實(shí)習(xí)也讓我學(xué)到了許多關(guān)于急診診斷和治療的實(shí)用知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我跟隨醫(yī)生和護(hù)士們一起進(jìn)行各種常見急癥的救治和護(hù)理工作。通過實(shí)踐操作，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇、如何處理出血等緊急情況，并且理解了急診科的疾病診斷和處理流程。這些知識(shí)不僅提高了我的臨床技能，也讓我對(duì)急診科工作有了更加全面和深入的了解。
此外，在急診科實(shí)習(xí)中，我也看到了醫(yī)患關(guān)系的重要性和建立的困難。有時(shí)候，患者和家屬情緒激動(dòng)，對(duì)醫(yī)療工作產(chǎn)生不信任或者懷疑。醫(yī)護(hù)人員需要耐心地與他們溝通，解釋診斷結(jié)果和治療過程，以贏得患者和家屬的信任和合作。這讓我明白了醫(yī)患溝通的重要性以及在真實(shí)環(huán)境下如何處理醫(yī)患關(guān)系的技巧。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都將起到積極的推動(dòng)作用。
總之，急診科實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我近距離觀察和體驗(yàn)醫(yī)療工作的緊張和責(zé)任感。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)急診科工作的了解，還提高了自己的臨床技能和醫(yī)學(xué)知識(shí)水平。同時(shí)，我也明白了醫(yī)患關(guān)系的重要性和如何處理。這次實(shí)習(xí)對(duì)我職業(yè)生涯的發(fā)展和規(guī)劃起到了重要的推動(dòng)作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取成為一名有責(zé)任感和醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生，為患者的健康和幸福做出貢獻(xiàn)。
急診科收獲與體會(huì)篇六
在急診這些天，看到了很多例毫無征兆就心臟驟停，呼吸驟停的病人，疲勞過度、跟家人吵架、生活壓力太大，都是造成這個(gè)現(xiàn)象的間接性因素，男女老少，全部都有，上一秒還在聊天而下一秒就消失在這個(gè)世界上，這個(gè)現(xiàn)象讓我知道：事業(yè)、金錢、愛情等等，在生命面前顯得那么卑微，那么的微不足道......
急診是一個(gè)人員速度流動(dòng)很快的科室，來的病人復(fù)雜多樣化，需要在短時(shí)間內(nèi)確定病人的病因以及治療方法，我相信這是要靠多年的經(jīng)驗(yàn)累積而來的，記得有次一位心臟驟停的病人來的時(shí)候，短時(shí)間內(nèi)，大夫堅(jiān)定且快速的進(jìn)行口頭醫(yī)囑，而護(hù)士們有條不紊且有秩序的給予呼吸機(jī)、起搏器、藥物推入，仿佛床上的病人就像自己的親人一樣，大家的心也似乎揪在了一起，直到看到心電圖由直線開始有了變化，大家在那一刻綻放的笑容，我想，是來源于內(nèi)心最開心的笑容吧！
勞累似乎是急診科護(hù)士們的代名詞，但盡管這樣，老師們也從來沒有抱怨過，他們每天保持著的狀態(tài)去面對(duì)病人，當(dāng)不按時(shí)吃飯于加班已經(jīng)成為了常態(tài)、但很疲憊不堪已經(jīng)成為了主旋律，但當(dāng)患者發(fā)自內(nèi)心的說一句謝謝時(shí)，就能夠讓他們收獲到滿足與快樂！
這些天，感受真的太多太多，看到帶教老師身體不適邊輸液邊寫護(hù)理記錄；看到在搶救時(shí)就算手上劃了口子也不在乎；看到病人出院時(shí)會(huì)心的笑容！讓我覺得，一名護(hù)士是一個(gè)那么平凡又那么不平凡！感謝這段時(shí)間，急診科老師對(duì)我的照顧！
在這個(gè)社會(huì)上，事業(yè)愛情地位金錢固然重要，各種壓力撲面而來也是正常的現(xiàn)象，但，無論怎樣，還是要照顧好自己，沒有了生命就什么都沒有了，希望每個(gè)人都有一個(gè)健康的體魄！都能好好愛護(hù)自己。
急診科收獲與體會(huì)篇七
急診科是醫(yī)學(xué)專業(yè)的一個(gè)重要方向，它是醫(yī)學(xué)的第一道防線。每年，都有眾多醫(yī)學(xué)生選擇在急診科進(jìn)行實(shí)習(xí)，來鍛煉自己的應(yīng)變能力和救護(hù)能力，并且對(duì)于未來的臨床工作有很大的幫助。以下是我在急診科實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)與收獲。
第一段：體驗(yàn)到了來之不易的醫(yī)療資源
在急診科實(shí)習(xí)期間，我深刻地感受到了醫(yī)療資源的珍貴和來之不易。因?yàn)榧痹\科需要不斷提供高效、穩(wěn)定、快捷和安全的醫(yī)療服務(wù)。但是，在實(shí)習(xí)期間，我也了解到了醫(yī)療資源很緊張，醫(yī)護(hù)人員需要面對(duì)很多的挑戰(zhàn)，譬如快速的救援與治療、高強(qiáng)度的工作和日益增加的患者負(fù)擔(dān)等。通過實(shí)踐，我也切身體驗(yàn)到了，醫(yī)護(hù)人員的努力和醫(yī)療設(shè)備的更新是非常重要的。
第二段：提高了自己的專業(yè)能力
通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我也提高了自己的專業(yè)能力。在工作過程中，我先是明白了醫(yī)生需要對(duì)患者進(jìn)行評(píng)估，并且快速判斷病情的嚴(yán)重程度；其次，我也掌握了各種醫(yī)療設(shè)備的使用方法；同時(shí)，我還接受了緊急情況下的肝心搶救和應(yīng)對(duì)措施等。經(jīng)過實(shí)踐，我更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，知道需要提高哪些方面的能力，為將來的醫(yī)療事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
第三段：加深了對(duì)患者的了解
在急診科實(shí)習(xí)過程中，我有機(jī)會(huì)近距離接觸、溝通、診斷和治療各種類型患者，方式包括他們的情緒狀態(tài)、體驗(yàn)、疼痛評(píng)估和個(gè)性特征等。通過這些實(shí)踐，我更加了解了患者的感受、信任、理解和需求，提高了專業(yè)和人際技能，使自己更加敏銳地聽取患者的聲音、診斷他們的問題、處理醫(yī)療方案，從而更好的滿足患者的需求。
第四段：認(rèn)識(shí)到了醫(yī)護(hù)職業(yè)的艱巨性
急診科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我更加認(rèn)識(shí)到了醫(yī)護(hù)職業(yè)的艱巨性。醫(yī)護(hù)人員需要在應(yīng)對(duì)復(fù)雜病情、診治多樣化的疾病、與不安或情緒的患者交互等方面面對(duì)實(shí)際困難。這些實(shí)踐對(duì)于醫(yī)生自身的教育和成長都是必要的，但同時(shí)，這種壓力也產(chǎn)生了對(duì)醫(yī)護(hù)職業(yè)的思考，懷疑自己是否適合醫(yī)學(xué)專業(yè)這一職業(yè)。
第五段：展望未來，提出建議
作為一名醫(yī)學(xué)生，急診科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷是必不可少的。它是連接醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐的橋梁，同時(shí)也是對(duì)于未來職業(yè)的考驗(yàn)。對(duì)于我來說，急診科實(shí)習(xí)之旅是一項(xiàng)重要的經(jīng)驗(yàn)、能力和知識(shí)積累。在未來，我將繼續(xù)鞏固已有的知識(shí)、提高自己的能力，并繼續(xù)探索醫(yī)療行業(yè)，為我們的未來做出貢獻(xiàn)。針對(duì)實(shí)習(xí)中存在的問題，希望醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供更好的教育培訓(xùn)和更加合理的配備，并且優(yōu)化醫(yī)療資源的合理利用。
急診科收獲與體會(huì)篇八
從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。急診科是我實(shí)習(xí)的第四個(gè)科室，來到這個(gè)科室，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易！急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一。我分別在門診和icu各待了兩個(gè)星期。
第一站是門診，我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，所以我覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。
要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。
對(duì)于來急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士；對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后，通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭取了時(shí)間。
第三周，我來到了icu，在icu輪轉(zhuǎn)的已經(jīng)過去了，在這兩個(gè)星期里，我見識(shí)到在普通病房難以見到的搶救和死亡場面；學(xué)習(xí)到各種儀器的使用方法，如心電圖、呼吸機(jī)、無創(chuàng)心功能監(jiān)測、除顫機(jī)等；常用的搶救藥物有：阿托品、腎上腺素、利尿劑，心律平等；搶救的配合：氣管切開、氣管插管、心臟胸外按壓等配合等。在icu里能實(shí)踐到的操作有：晨間護(hù)理、靜推、靜滴、靜注、吸痰、血?dú)夥治觥o創(chuàng)心功能監(jiān)測、氣切換藥、深靜脈換藥、會(huì)陰擦洗、口腔護(hù)理、測血糖等。從中學(xué)到獨(dú)立護(hù)理病人的時(shí)間配合，見證了自己獨(dú)立操作的動(dòng)手能力，使自己的理論知識(shí)更扎實(shí)和操作技能更熟練。
要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
急診科收獲與體會(huì)篇九
作為一名醫(yī)學(xué)學(xué)生，在經(jīng)歷了長時(shí)間的理論學(xué)習(xí)之后，實(shí)習(xí)是接觸生命的第一線的重要渠道。在急診科實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，此次實(shí)習(xí)讓我更全面地了解醫(yī)學(xué)知識(shí)，并更加堅(jiān)定了我作為醫(yī)生的信念。在本文中，將結(jié)合我在急診科實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷、個(gè)人的感悟和對(duì)醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)識(shí)，分享我的實(shí)習(xí)心得感受。
一、緊張刺激而又充滿啟示的急診環(huán)境
急診科是醫(yī)院中人流量最大、工作強(qiáng)度最大的科室之一，這里是醫(yī)學(xué)技能與生命價(jià)值的交匯點(diǎn)。在這里，突如其來的病人讓這個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的瞬間中充滿了刺激和挑戰(zhàn)。當(dāng)病人在你擺脫不了的視線范圍內(nèi)倒下時(shí)，你必須迅速行動(dòng)，并經(jīng)歷不斷的觀察、診斷、治療和急救的過程。這會(huì)讓你的心跳加速、緊張和感受著每一步的進(jìn)展，但是，也正是這種刺激讓我在實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多實(shí)踐性知識(shí)，而這些知識(shí)可以幫助我們更好地保護(hù)病人的生命。
二、團(tuán)隊(duì)合作是解決問題的關(guān)鍵
在急診科的實(shí)習(xí)中，我還受益良多的是團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷。急診科的工作量之大，需要嚴(yán)格的分工和定義。一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不僅需要每個(gè)人都做好自己的本職工作，更需要彼此之間的協(xié)作和支持。每一個(gè)病人都需要得到我們的關(guān)注，每一位醫(yī)生必須緊密合作，準(zhǔn)確地相互配合。在急診科，我們共同面對(duì)病蟲蟲、感染、傷口等等嚴(yán)重疾患，這并不容易，但是通過我們之間緊密的協(xié)同努力，我們有了更好的反應(yīng)速度以及更好的治療效果。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與榮辱與共的的精神是保障一個(gè)醫(yī)學(xué)科室順利運(yùn)轉(zhuǎn)的重要基石。
三、學(xué)會(huì)科學(xué)方法的研究與診療
急診科也是一個(gè)不斷更新醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)的過程。病人復(fù)雜的狀況讓醫(yī)生不斷進(jìn)行病情判斷和診療研究。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)工具進(jìn)行科學(xué)研究的方法和手段，從而更加全面、高效地進(jìn)行病情判斷和診療工作。以心電圖為例，在診斷心源性疾病過程中，我們必須使用到這一檢查技術(shù)來研究和分析病人的心率和復(fù)雜的心電特征。在實(shí)習(xí)期間，在為病人安排檢查的過程中，我也學(xué)會(huì)了如何合理地利用不同的檢查手段，以達(dá)到更精準(zhǔn)的疾病診斷和治療目的。這些實(shí)踐性的技能和方法，對(duì)于我的醫(yī)學(xué)職業(yè)發(fā)展和提高我的醫(yī)療保健能力具有不可替代的作用。
四、生命的價(jià)值與醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)識(shí)
急診科實(shí)習(xí)給我的最大的收獲是對(duì)生命與職業(yè)的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新的層次。即便我只是一個(gè)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生，在急診環(huán)境下，我們所接觸到的每一個(gè)病人，都是我們用專業(yè)和知識(shí)來拯救生命的對(duì)象。這意味著條條大路通羅馬，但是不同的人不一定會(huì)選擇同一個(gè)目的地。對(duì)于急診科的實(shí)習(xí)醫(yī)生來說，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和無私的精神來投身到這個(gè)職業(yè)中。通過這種方式，我們將幫助更多的病人恢復(fù)健康和幸福。
五、總結(jié)
在我看來，急診科是一個(gè)挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也是一個(gè)拯救生命的職責(zé)。在這里，我們學(xué)到了很多實(shí)踐性知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了以高度的職業(yè)精神和人道主義的價(jià)值觀來看待每一個(gè)病人。這一認(rèn)識(shí)的逐漸深入，也讓我更加堅(jiān)定了作為一名醫(yī)生的信念和使命。盡管我仍有很長的路要走，但是我相信，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯的重要里程碑。
急診科收獲與體會(huì)篇十
急診科是醫(yī)學(xué)教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的急救能力、臨床思維和處理危急狀況的能力都有著重要作用。本次急診科實(shí)習(xí)的四周時(shí)間內(nèi)，我深入實(shí)踐，與醫(yī)生們共同工作，不僅獲得了寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)，更重要的是對(duì)醫(yī)學(xué)充滿了更深的理解和熱愛。
首先是實(shí)踐帶來的體驗(yàn)。每天的實(shí)習(xí)都讓我感觸良多。無論是處理外傷患者，還是面對(duì)突發(fā)疾病的緊急情況，我意識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)合作、決策和急救技能方面的不足。在實(shí)際工作中，我和醫(yī)生們一起細(xì)心觀察患者病情，端正態(tài)度，對(duì)每一位患者耐心細(xì)致地詢問病史，并根據(jù)醫(yī)生指示進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋z查和處理。急診科的實(shí)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)療危急情況的處理方法有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，提高了自己處理臨床問題的能力。
其次是對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的豐富和應(yīng)用。急診科實(shí)習(xí)無疑是一次對(duì)所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)和應(yīng)用。在診室里，我學(xué)到了很多以前在課本上學(xué)不到的知識(shí)。比如，在處理嚴(yán)重創(chuàng)傷時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何快速判斷外傷類型和處理方法；在緊急搶救中，我學(xué)到了如何正確使用急診藥物和器械。這些實(shí)際操作讓我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解更加深入，同時(shí)也提醒了我，理論知識(shí)的掌握必須與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地應(yīng)對(duì)臨床問題。
第三是切身感受情緒管理的重要性。在急診科，每天都會(huì)面對(duì)大量的病患，他們中有的病情嚴(yán)重，有的病情穩(wěn)定，但無論何種情況，我們都需要保持冷靜。在面對(duì)病人家屬的質(zhì)問和焦慮，我們需要充分發(fā)揮自己的溝通能力，用耐心和真誠的態(tài)度讓他們放心。在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己的情緒控制能力和溝通能力都有待加強(qiáng)，而這也是每一位醫(yī)生都需要不斷提高的能力。
第四是急診科的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。急診科的工作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，醫(yī)生、護(hù)士、實(shí)習(xí)生等各個(gè)角色需要緊密配合，共同處理各種急診情況。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)中的作用和定位。只有每個(gè)人都盡職盡責(zé)，才能保證患者的安全和治療效果。
最后是對(duì)醫(yī)學(xué)道德的深刻理解。急診科是醫(yī)學(xué)的前沿陣地，也是對(duì)醫(yī)生道德底線的一次考驗(yàn)。我們?cè)谔幚砀鞣N突發(fā)情況時(shí)需要迅速做出決策，但我們同時(shí)也需要時(shí)刻保持職業(yè)操守和醫(yī)學(xué)道德，不能因?yàn)橹被蚴韬龆鴮?duì)患者造成傷害。在實(shí)習(xí)過程中，我意識(shí)到了醫(yī)學(xué)道德的重要性，也深刻明白了作為醫(yī)生應(yīng)該具備的堅(jiān)定信仰和責(zé)任感。
總之，急診科實(shí)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)醫(yī)學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。通過實(shí)踐，我提高了自己的臨床技能，學(xué)習(xí)到了更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了如何與患者和家屬進(jìn)行有效溝通和情緒管理的重要性。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和醫(yī)學(xué)道德也成為我實(shí)踐中的重要收獲。希望通過這次實(shí)習(xí)，我能夠繼續(xù)努力，成為一名合格的醫(yī)生，為患者健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
急診科收獲與體會(huì)篇十一
第一段：介紹急診科實(shí)習(xí)的背景和目的（150字）
急診科實(shí)習(xí)是醫(yī)科生的必修課程之一，旨在讓學(xué)生在模擬真實(shí)急診環(huán)境下，親身體驗(yàn)并掌握急危重癥患者的救治和護(hù)理技能。在醫(yī)科生的成長道路上，急診科實(shí)習(xí)是一個(gè)重要的關(guān)卡，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力和處理危急情況的實(shí)踐能力具有重要的意義。在這段實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了許多緊急病情的應(yīng)對(duì)，不僅提升了我的醫(yī)療技能，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名醫(yī)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
第二段：實(shí)習(xí)中的體會(huì)和感悟（300字）
急診科實(shí)習(xí)中，我親眼目睹了各種各樣的病情和急危重癥患者。有一次，一個(gè)患者被救護(hù)車送到急診科時(shí)，他的生命體征已經(jīng)非常虛弱。我們立即進(jìn)行了搶救并成功挽救了他的生命。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到在急診科，每一秒鐘都至關(guān)重要，搶救患者的黃金時(shí)間是非常有限的。我們需要高效協(xié)作，迅速作出決策并采取正確的措施。實(shí)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)院中的醫(yī)療流程有了更深入的了解，鍛煉了我的應(yīng)急處理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：改變和成長（300字）
通過這段實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生對(duì)病患生命的責(zé)任，強(qiáng)化了我對(duì)醫(yī)學(xué)職業(yè)的決心。我意識(shí)到好的醫(yī)生不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要具備溝通能力和冷靜應(yīng)變的能力。在與患者交流的過程中，起初我有些拘謹(jǐn)和緊張，但隨著實(shí)習(xí)的展開，我學(xué)會(huì)了如何用簡潔明了的語言告訴患者他們的病情和治療方案，盡量給予他們安慰和支持。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了在緊急情況下保持冷靜，迅速做出決策。
第四段：對(duì)醫(yī)學(xué)的思考（300字）
急診科實(shí)習(xí)使我更加深入地思考了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)。醫(yī)學(xué)并不只是為了治病，更重要的是要照顧好患者的身心健康。即使是醫(yī)治同一種病癥，不同醫(yī)生對(duì)患者的態(tài)度和醫(yī)療方式也會(huì)有所不同。因此，在成為一名醫(yī)生的道路上，我要時(shí)刻保持對(duì)患者的關(guān)心和愛心，努力提升自己的醫(yī)術(shù)水平，為患者提供更為全面、高效的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：收獲和未來展望（150字）
急診科實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，不僅提高了我的醫(yī)療技能，更加強(qiáng)了我的責(zé)任感和使命感。通過親身體驗(yàn)和現(xiàn)場實(shí)踐，我從中學(xué)到了許多實(shí)用的醫(yī)療知識(shí)和技巧。我相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將在我未來的醫(yī)學(xué)道路上起到至關(guān)重要的作用，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，為更多需要幫助的患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：通過急診科實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我不僅提高了搶救和護(hù)理技能，更深入了解了醫(yī)學(xué)的本質(zhì)和醫(yī)生的責(zé)任。在未來的醫(yī)學(xué)道路上，我將始終保持對(duì)患者的關(guān)懷和愛心，努力提升自己的醫(yī)術(shù)水平，做出更大的貢獻(xiàn)。
急診科收獲與體會(huì)篇十二
在我認(rèn)為，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，充滿著美麗，讓我羨慕不已。
長大后，我成為了一名護(hù)士。從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易！
我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。
雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后，通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
以上是我的急診科總結(jié)報(bào)告，其實(shí)要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
急診科收獲與體會(huì)篇十三
不知不覺時(shí)間已經(jīng)過去到中期了，轉(zhuǎn)眼就要到末期了。
時(shí)間實(shí)在是太短暫，，我覺得我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，，要學(xué)的東西還很多很多。
在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無論做人還是做事。雖然實(shí)習(xí)只有短短一個(gè)月，但是但所獲頗豐。
回顧一個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，各色的病，各樣的疾病，剛進(jìn)科的時(shí)，感覺自己好像又什么都會(huì)好像又什么都不會(huì)的感覺。
學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)仿佛與實(shí)踐根本脫離，隨著時(shí)間的流淌，老師的耐心悉心教導(dǎo)，各項(xiàng)常見的操作也算是比較熟，動(dòng)作也開始變得熟練不再生疏。
我的帶教老師是余老師，從財(cái)哥帶教熱情主動(dòng)積極，在老師的帶教下，我學(xué)會(huì)了靜脈輸液、皮內(nèi)皮下肌內(nèi)注射法、插胃管技術(shù)、導(dǎo)尿技術(shù)、灌腸技術(shù)、心電圖機(jī)的使用等?？坪突A(chǔ)護(hù)理操作。
在急診的話比較喜歡輸液廳，因?yàn)橛泻芏鄤?dòng)手打針操作的機(jī)會(huì)，輸液室是一個(gè)和外界廣泛交流的地方，在這里我也學(xué)會(huì)了怎么樣和病人及家屬溝通，掌握了一定得溝通技巧。耐心的聽他們的問題，給出合理解釋，可以避免很多不必要的紛爭。
先信任病人，他們不是存心想找我們的.麻煩，輸液室很忙，我們的心情有時(shí)也會(huì)很激動(dòng)，這樣遇到病人不合理的要求時(shí)不容易控制自己的情緒。這樣就要求我們時(shí)時(shí)刻刻保持平靜的心態(tài)，事情一件一件處理，忙而不亂。這樣病人也會(huì)更加信任我們的工作。
當(dāng)然也有病人無理取鬧之類的，我們更需要心平氣和地面對(duì)和處理。護(hù)士就是要細(xì)心耐心，可是一忙起來好像就不是很容易能做到。
帶教老師也是屬于敢于放手讓你做，真正放手不放眼。也敢于去信任你，因此，在余老師的帶領(lǐng)下，我擁有了很多動(dòng)手的操作機(jī)會(huì)，我也為此感到很感恩也很幸運(yùn)，珍惜每次能動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也積極在思考臨床上遇到的每個(gè)問題，老師也會(huì)很耐心也積極主動(dòng)地為你解答。
當(dāng)然除了收獲之外也存在著許多的問題，時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)，各班的工作職責(zé)就要走了，我怕等我實(shí)習(xí)結(jié)束早就忘記了。
可是那也是沒辦法的事，我們還要去那么多的科室，只能自己平時(shí)回顧復(fù)習(xí)，或者以后有機(jī)會(huì)再來加強(qiáng)了！
急診科收獲與體會(huì)篇十四
在急診科有各種各樣的病人，而且都是急病，需要盡快的施展治療，因此對(duì)于我們護(hù)士的要求很高，尤其是和病人或者是和病人的家屬的溝通需要掌握技巧，沒有時(shí)間給我們?nèi)ソ涣鞲星?，了解患者的需求，因?yàn)榧?，醫(yī)護(hù)人員和病人之間只有微弱的信任感，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都十分的敏感，深怕醫(yī)生判定出不好的結(jié)果。在這種情況下，我深覺樹立一個(gè)讓人信任的形象是多么的不容易，人與人之間的順利溝通是多么的.重要。
在為患者服務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，將每一個(gè)會(huì)發(fā)生錯(cuò)漏的地方梳理一遍，和患者的家屬進(jìn)行有效的溝通，而不是無謂的爭吵。對(duì)前來問診的病人，應(yīng)該熱情以待，主動(dòng)問詢有什么需要幫助的，遇見行動(dòng)不便的病人伸出援助之手，微笑服務(wù)，讓每一位病人感受到醫(yī)院的溫暖。
我是一名護(hù)士，在急診科工作了幾年，幾年的工作體驗(yàn)讓我感覺到護(hù)士的工作并不像別人說的那樣偉大，很平凡。尤其是急診科的護(hù)士，每天除了搶救還是搶救，工作復(fù)雜、突發(fā)事件多，糾紛發(fā)生率高，還會(huì)經(jīng)常加班加點(diǎn)，吃飯不規(guī)律，經(jīng)常因?yàn)椴荒芤会樢娧馐馨籽郏?jīng)常會(huì)有不理智的家屬在這里謾罵……，但是當(dāng)我看見那些患者把生命托付給我的無助的眼神時(shí)，當(dāng)我看到自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的病人從死亡線上拉回來時(shí)，面對(duì)那些失而復(fù)得的生命，那些來之不易的歡笑，我就會(huì)感到欣慰，就會(huì)感到無憾，更會(huì)感到無悔。
作為一名護(hù)士，一直戰(zhàn)斗在臨床一線的老護(hù)士，我無愧于自己的良心，無愧于自己的職業(yè)操守，無愧于白衣天使的稱呼。我時(shí)刻的意識(shí)到我擔(dān)子上的重任，雖然我只是一個(gè)小小的普普通通的護(hù)士，但在我平凡的工作崗位上，我是用心對(duì)待我所能接觸的每一個(gè)病人！
作為一名護(hù)士，我們要擁有博大的胸懷，縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道：這微笑是陽光，能減輕病人的疼痛；這微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載了千萬個(gè)家庭健康平安的希望！
我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等，善良，真誠地對(duì)待每一個(gè)生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命慢慢走過！在支付我的生命艱辛的同時(shí)，也收獲著他人獲得生命的喜悅。
醫(yī)院的搬遷改造，為我們帶來了更大更好的發(fā)展前景，我作為一名新時(shí)代的年輕護(hù)士，我一定會(huì)順應(yīng)時(shí)代護(hù)理發(fā)展的要求，順應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，為我們偉大的護(hù)理事業(yè)努力奮斗！
急診科收獲與體會(huì)篇十五
為時(shí)5個(gè)周的急診科實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)醫(yī)院的第一個(gè)科室就是急診科，從開始實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行很多的臨床操作，我們?cè)谶@里成長了很多也學(xué)習(xí)到很多。剛開始的時(shí)候因?yàn)榱私獾郊痹\科的護(hù)士需要具備扎實(shí)的操作和理論知識(shí)、強(qiáng)大的心理素質(zhì)、應(yīng)變能力和反應(yīng)能力，擔(dān)心在實(shí)習(xí)的過程中可能會(huì)因?yàn)樽约旱哪芰Σ蛔愣霾铄e(cuò)，但是另一方面很慶幸，自己能在省內(nèi)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療設(shè)備處于地位的急診科實(shí)習(xí)，能讓我學(xué)到很多，能促進(jìn)我們的成長和鍛煉我們。
進(jìn)科后，每個(gè)帶教老師都很耐心、細(xì)心的教我們，帶我們認(rèn)識(shí)各種物品的擺放位置，物品的用途，各種儀器的觀察使用方法，急診科區(qū)域的不同劃分及作用，垃圾的處理等等。認(rèn)真耐心的教我們操作和理論知識(shí)，并且細(xì)心的幫我們糾正錯(cuò)誤，在這里我們實(shí)際操作了，配藥、吸氮、口腔護(hù)理、導(dǎo)尿管的護(hù)理、血糖測試、抽血化驗(yàn)、血?dú)夥治?、尿道口的護(hù)理、病人的生活護(hù)理、壓瘡護(hù)理、各種床旁儀器的使用、皮試、靜脈留置針、氧氣瓶的使用、取血、不同部位的注射、封管、參與院內(nèi)轉(zhuǎn)等等。將以前在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)和臨床相結(jié)合，我們?cè)谶@些過程中也成長了很多，得到了很多的鍛煉。不僅僅是上面的實(shí)際操作，在這里我們也學(xué)到了如何書寫護(hù)理記錄單，護(hù)理交接班，病人的出入院護(hù)理等。而且在每周的星期二都有老師集中我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)急診科相關(guān)的理論知識(shí)和操作，并且解決我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中的疑問，通過考核的方式促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和反思自己的不足。
在急診科實(shí)習(xí)我們主要去了兩個(gè)地方，eicu和急診科搶救室，通過兩個(gè)科的實(shí)習(xí)我們已經(jīng)掌握了急診科的一個(gè)流程。eicu承擔(dān)著全院急危重癥患者的救治工作，是急診科的核心，是醫(yī)院解決疑難急危重癥患者的重要部門，設(shè)有23張依據(jù)囯際標(biāo)準(zhǔn)配置的床位，緊靠放射科，ct室，mri，每張病床均配有吊橋，床邊監(jiān)護(hù)儀，徽量注射泵，多功能呼吸治療機(jī)，心電圖機(jī)，除顫儀，腸內(nèi)營養(yǎng)泵，輸液泵，吸氮器等等，設(shè)備齊全完善。在實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)護(hù)士在eicu是至關(guān)重要的，這里的護(hù)士能做到密切觀察病人的病情變化并且第一時(shí)間報(bào)告醫(yī)生，而且能在醫(yī)生沒有到來的時(shí)候根據(jù)病人的情況獨(dú)立做一些正確的搶救操作，陪伴病人時(shí)間最長的也是護(hù)士，她們掌握了扎實(shí)的知識(shí)和操作，能夠獨(dú)當(dāng)一面。并且有強(qiáng)大的護(hù)理素質(zhì)，認(rèn)真，耐心的護(hù)理病人。我們?cè)诳吹嚼蠋焸冞@樣也希望自己能多多學(xué)習(xí)在以后的工作中做好做優(yōu)秀向老師們學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人員，以后不管在哪個(gè)科室都要以在急診科的要求來要求自己，做好護(hù)理的這份工作，有能力更好的協(xié)助醫(yī)生促進(jìn)病人的康復(fù)。我們?cè)诶蠋焸兩砩蠈W(xué)到了很多優(yōu)秀的東西，老師們也很樂意教我們，這讓我們對(duì)護(hù)理這個(gè)行業(yè)更加的認(rèn)同和堅(jiān)定。
在搶救室實(shí)習(xí)區(qū)別于eicu的安靜，這里的病人流動(dòng)性很強(qiáng)，住院時(shí)間不長，并且剛開始入院的病人我們不了解他的病情，所以我們?cè)谶@里要做好自己的職業(yè)防護(hù)保護(hù)好自己，在這里老師也認(rèn)真的教我們操作和理論知識(shí)，這里的操作和eicu里的相似，老師也給了我們很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在搶救室有更多機(jī)會(huì)接受病人，會(huì)讓我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下接收病人，從開始入院的生命體征測量，到床旁心電圖機(jī)的監(jiān)測，氧氣的使用，再到抽血化驗(yàn)，留置針，手腕帶，配液體，輸液，再到出院的拔針，停止監(jiān)測等等，一系列的操作，更加的系統(tǒng)和連貫。還有一個(gè)區(qū)別于eicu的重要的點(diǎn)是與病人及家屬的溝通，在搶救室病人的病情較重，家屬的心情也比較焦急，并且在搶救室里大多數(shù)病人是清醒狀態(tài)身邊有家屬照看，所以在交流溝通上就顯得尤為重要，我覺得在擁有一個(gè)良好的溝通技巧的基礎(chǔ)上，再采用貴院的“七聲三主動(dòng)”的方法，能讓病人對(duì)我們有更多的信任，也有利于我們操作的實(shí)施，在做錯(cuò)和操作不順利的時(shí)候，主動(dòng)尋求病人及家屬的理解，多給病人一些關(guān)愛，操作時(shí)動(dòng)作輕柔，這樣就能減少很多護(hù)患矛盾，另外，我認(rèn)為在搶救室還要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系，良好的醫(yī)護(hù)關(guān)系能更好的促進(jìn)我們操作和病人的治療護(hù)理。
通過這兩個(gè)地方的實(shí)習(xí)，我感悟到，除了那些?？撇僮魍猓瑹o菌觀念、三查八對(duì)、認(rèn)真細(xì)心是我們必須具備的，常規(guī)的。要時(shí)刻將這些牢記于心，付諸在我們的實(shí)踐中，為病人的健康著想，當(dāng)然也要做好職業(yè)防護(hù)和防止院內(nèi)感染，勤洗手，做好無菌和衛(wèi)生保護(hù)好自己和病人。也認(rèn)識(shí)到溝通交流的重要性。
最后我們深深的感謝所有急診科的老師們，她們無私的教了我們很多東西，不僅讓我們?cè)谧o(hù)理的操作技術(shù)上得到了很大的提升，也鍛煉了我們的心理素質(zhì)，反應(yīng)能力和應(yīng)急能力，同時(shí)也學(xué)到了很多急診?？谱o(hù)理常規(guī)，也增加了我們對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)同和堅(jiān)定，再次感謝每一個(gè)為我們實(shí)習(xí)生而辛苦的老師!
急診科收獲與體會(huì)篇十六
20__年是醫(yī)院爭創(chuàng)“三甲”、臥薪嘗膽的一年，也是急診科奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)一流品牌的一年。憑借醫(yī)院爭創(chuàng)“三甲”、公立醫(yī)院改革的東風(fēng)，急診科在醫(yī)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)及具體指導(dǎo)下，樹立和落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步深化“以病人為中心，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”，堅(jiān)持把追求社會(huì)效益，維護(hù)群眾利益，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系放在首位。開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，狠抓落實(shí)，在兄弟科室的密切配合及急診科全體工作人員的共同努力下，使我科社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步上升，取得了多方面的好評(píng)。
一、緊跟醫(yī)院步伐，加強(qiáng)科室標(biāo)準(zhǔn)化管理
今年是三級(jí)醫(yī)院的創(chuàng)建年，做為二醫(yī)人有責(zé)無旁貸的使命，急診科做為醫(yī)院的窗口科室，緊跟形勢，持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量、安全和管理，加強(qiáng)急診隊(duì)伍建設(shè)和穩(wěn)定。按照醫(yī)院要求，科室成立了創(chuàng)三小組，責(zé)任到人，明確分工，發(fā)動(dòng)群眾，制訂了各種規(guī)章制度、核心醫(yī)療原則、各種工作流程、搶救流程，并均已入冊(cè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)療核心制度和各種急救流程，人人熟練掌握，建立健全質(zhì)量控制流程，做到管理制度化、工作程序化。加強(qiáng)與創(chuàng)三辦、臨床科室聯(lián)系，認(rèn)真聽取反饋意見，每天、每周、每月認(rèn)真自查自糾并上報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)分析討論、進(jìn)行整改。根據(jù)三級(jí)醫(yī)院創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善院前急救、院內(nèi)急救銜接機(jī)制，保證“綠色通道”的暢通，全面提高應(yīng)急救治能力。醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院生存之本，立院之根，醫(yī)療質(zhì)量的生命鏈不容許有任何地方出現(xiàn)斷裂，而急診科是醫(yī)院的窗口，是醫(yī)院管理、醫(yī)護(hù)質(zhì)量以及服務(wù)水平的具體體現(xiàn)，急診科的任何一個(gè)環(huán)節(jié)的改進(jìn)都可以優(yōu)化整個(gè)醫(yī)院的運(yùn)作，是患者的后續(xù)治療得到保障的重要環(huán)節(jié)。
二、以優(yōu)質(zhì)、誠信為服務(wù)理念，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系
隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，醫(yī)療服務(wù)的“買方市場”已形成，患者和家屬既要求生理上的治療，又要心理上的愉悅，醫(yī)院面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而優(yōu)良的醫(yī)療質(zhì)量、服務(wù)水平，是醫(yī)院的生命所在，也是評(píng)價(jià)醫(yī)院好壞的根本。我們按照“一切為了病人，一切服務(wù)與病人”的服務(wù)理念，從改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)技巧入手，切實(shí)做到文明行醫(yī)、廉潔行醫(yī)，急病人之所急，想病人之所想，充分尊重病人，開展親情化、人性化服務(wù)。為三甲醫(yī)院的創(chuàng)建營造一個(gè)良好的氛圍，爭取社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。
三、弘揚(yáng)急救文化，提升急救，打造急救品牌
社會(huì)不斷進(jìn)步，人們對(duì)急救知識(shí)的需求也越來越多，做為急救人我們不僅僅承擔(dān)著治病救人的責(zé)任，還有傳承急救知識(shí)的義務(wù)。這也是提升急救，打造急救品牌重要手段，更是醫(yī)院文化的具體體現(xiàn)。今年我科組織醫(yī)護(hù)人員積極走進(jìn)社區(qū)，先后到青山社區(qū)、塔影社區(qū)、襄化、武警支隊(duì)、駕協(xié)、青山小學(xué)、大橋小學(xué)進(jìn)行急救知識(shí)講座，對(duì)東寶區(qū)、鐘祥胡集、冷水等鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行急救技能培訓(xùn)。同時(shí)，不折不扣的完成突發(fā)重大事件和各種災(zāi)害事故的緊急救援，醫(yī)療保障任務(wù)。特別是13屆全省運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，全科醫(yī)護(hù)人員克服困難、加班加點(diǎn)執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的急救保障任務(wù)，體現(xiàn)了二醫(yī)人不怕苦、不怕累，顧全大局的良好風(fēng)貌，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)!
四、強(qiáng)化醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)，夯實(shí)創(chuàng)三基石
急診科是搶救病人的前沿陣地，急診科醫(yī)護(hù)人員是醫(yī)療行業(yè)的“特種兵”。時(shí)值創(chuàng)“三甲”的風(fēng)尖浪口，強(qiáng)化醫(yī)護(hù)人員的培訓(xùn)，提高醫(yī)護(hù)人員的綜合素質(zhì)勢在必行。為此我科強(qiáng)化首診負(fù)責(zé)制，三級(jí)查房制度，加強(qiáng)三基理論和急救技能的培訓(xùn)，堅(jiān)持定期質(zhì)量檢查考核，加大懲罰力度，使人人有危機(jī)感，緊迫感。加強(qiáng)門急診病歷等醫(yī)療文件的書寫及觀察病人的管理。組織院前急救演練，熟悉掌握各種急救流程，提高應(yīng)急應(yīng)變能力及急診診治能力，為創(chuàng)三打好基礎(chǔ)。
五、以經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益并重為目標(biāo)，完成綜合目標(biāo)任務(wù)
社會(huì)效益是醫(yī)院的辦院宗旨，經(jīng)濟(jì)效益是醫(yī)院的發(fā)展基礎(chǔ)。今年，我科以經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益并重為目標(biāo)，已將綜合考核目標(biāo)任務(wù)完成。除此之外，積極開拓醫(yī)療市場，克服困難，確保各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。狠抓思想政治教育，時(shí)刻警鐘長鳴，營造良好的醫(yī)療安全氛圍，無重大醫(yī)療護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生。以人為本，注意出車安全，加強(qiáng)救護(hù)車的管理，無安全事故發(fā)生。
急診科收獲與體會(huì)篇十七
某月，我們來到急診。踏入大門，我們就發(fā)現(xiàn)了與其他科室的截然不同：這里的患者、家屬、醫(yī)生、護(hù)士，哪怕是護(hù)工大伯都是一臉緊張、腳步匆匆。我們躡手躡腳跟在老師的后面，生怕打亂了這忙碌有序的節(jié)奏。
當(dāng)我們完成集體培訓(xùn)后，跟在各位資深的老師身后到了臨床中。面前的第一道天塹：分診。自己進(jìn)行分診時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，雖然老師給我們非常詳細(xì)的分級(jí)分科制度，但是碰到病人那些含糊不清的自訴和急匆匆趕著掛號(hào)的神色時(shí)一下子就亂了。肚子痛怎么辦，他指的那個(gè)位置好像膽囊又好像胃又像是腎前區(qū)，我該給他分內(nèi)科還是外科……在我躊躇的時(shí)候，一旁的帶教老師已經(jīng)開始給病人進(jìn)行快速的評(píng)估，然后給了分診單，讓患者家屬去掛號(hào)了。
“來小朋同學(xué)們，我們一起來學(xué)習(xí)一下怎么幫腹痛病人找醫(yī)生!首先排除胃腸道疾病，如果左下腹……”不知不覺身邊竟圍起來一群同學(xué)，甚至還有幾個(gè)剛上班的新老師。聽完后，大家都若有所思。這時(shí)我才感受到何為“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這種特別的教學(xué)方法既然我們感覺新穎又興奮，仿佛打開了新世界的大門。
擦身天塹又是深溝，第二站來到搶救室。老師說，躺在這里的都是急癥重癥甚至是瀕臨死亡的病人。讓我們心里又是害怕又是激動(dòng)，害怕自己做不好還會(huì)幫倒忙，激動(dòng)自己可以在老師帶領(lǐng)下親手護(hù)理各種各樣的病人。
就在我們還在好奇張望的時(shí)候，搶救室大門突然打開，一張急救床被急急推進(jìn)復(fù)蘇室?？吹轿Ｖ夭∪耍蠋焸儾⒉换艁y。她們配合默契，分工合作。
“我負(fù)責(zé)氣道管理，這個(gè)病人需要吸痰!”
“我負(fù)責(zé)開靜脈通路，采集血標(biāo)本，用藥!”
“我負(fù)責(zé)評(píng)估記錄，與醫(yī)生協(xié)調(diào)溝通!”
“……”
我們一群小菜鳥頓時(shí)被眼前的景象驚呆了，心里只剩一個(gè)聲音：這個(gè)老師好厲害，這個(gè)老師也厲害，這個(gè)老師也超厲害……我們只會(huì)往邊上躲不擋路。
兩個(gè)星期后：
“xx，這個(gè)病人需要心電監(jiān)護(hù)!”“好的，老師!”
“xx，我們一起給病人抽個(gè)血?dú)?”“好嘞，老師!”
“xx，這個(gè)病人考慮心梗，咱們一起給他做個(gè)十八導(dǎo)心電圖!”“收到，老師。心電圖機(jī)就位!”
在老師們手把手的指導(dǎo)下，我們漸漸學(xué)會(huì)了搶救病人時(shí)的常規(guī)護(hù)理措施，還通過各種小講課了解到許多特殊急癥?？谱o(hù)理操作。雖然每天要學(xué)習(xí)的東西很多，每個(gè)人卻都很充實(shí)，精氣神滿滿。
我們每天面對(duì)著形形色色的病人和家屬，急、忙、雜是急診的工作特點(diǎn)，而急而穩(wěn)重、忙而細(xì)致、雜而不亂則是急診護(hù)士所必備的工作習(xí)慣。急診病人發(fā)病急，變化快，這要求我們必須分秒必爭，迅速反應(yīng)，為病人爭取時(shí)間，同生命賽跑。從分診臺(tái)到輸液室到搶救室到復(fù)蘇室，急診大樓的各個(gè)角落都充斥急診護(hù)士忙碌的身影。這就是我們的老師們，在忙碌工作之余，細(xì)心的指導(dǎo)，耐心的言傳身教，讓我們能夠熟練并且較為迅速地掌握各項(xiàng)急診操作技能，獨(dú)立完成部分護(hù)理工作。
轉(zhuǎn)眼就是十月了，雖然不舍可終要說再見。在最后這天，各位老師為我們過了一個(gè)歡慶送別會(huì)。有各種好吃的零食水果跟月餅，還有老師們親手做的小糕點(diǎn)。各位同學(xué)在歡慶會(huì)都說出自己的心聲，表達(dá)對(duì)各位老師的喜愛與感謝。每一位老師的風(fēng)格各異，護(hù)士長老師的和藹、菜菜老師的耐心、振華老師的嚴(yán)勵(lì)、雁玲老師的耐心、張芬老師的風(fēng)趣、雪立老師的可愛……我們很幸運(yùn)，我們有著如此美麗大方善良，贊譽(yù)的詞匯說盡都不夠的帶教老師們，在他們的陪伴呵護(hù)下去面對(duì)這一切的同時(shí)，展現(xiàn)出屬于自己的那一份護(hù)生的驕傲。
在這幾個(gè)月中，我們充分的認(rèn)識(shí)到作為一名急診護(hù)士，不僅要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，更要熟悉諸多疾病的相關(guān)理論知識(shí)，還要具備常人所沒有的耐心、細(xì)心和愛心，以真心和真誠對(duì)待病人，真正把人文關(guān)懷落實(shí)到自身。
在學(xué)校的時(shí)候老師告訴我們：去過急診以后，去哪里都不會(huì)害怕。這幾個(gè)月，我們每個(gè)人都收獲滿滿，從零到一，這一步我們跨得艱難而踏實(shí)，我們對(duì)未來充滿自信。
我們這支隊(duì)伍，既有開朗熱情的安徽小伙xx，羞澀內(nèi)斂的浙江姑娘xx，又有滿揣中醫(yī)技藝的中醫(yī)藥xx與熟識(shí)強(qiáng)記沖刺備研的xx……你我自五湖四海來，齊聚九月，懷相似的夢，踏浪而行。
當(dāng)我們站在急診大廳的這刻起，我們?cè)谛闹心睿阂蝗占痹\人，終身急診人!
急診科收獲與體會(huì)篇十八
不知不覺光陰已顛末去到中期了，轉(zhuǎn)眼就要到末期了。
光陰實(shí)在是太短暫，，我感覺我才剛剛熟悉急診室的情況布局以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，，要學(xué)的器械還許多許多。
在急診每個(gè)人都是我的先生，每件事都是我的閱歷，教會(huì)我許多器械，無論做人照樣服務(wù)。固然實(shí)習(xí)只有短短一個(gè)月，然則但所獲頗豐。
回首一個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，各色的病，各樣的疾病，剛進(jìn)科的時(shí)，感到本身似乎又什么都邑似乎又什么都不會(huì)的感到。
學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)仿佛與實(shí)踐根本脫離，隨著光陰的流淌，先生的耐心悉心教育，各項(xiàng)常見的操作也算是對(duì)照熟，動(dòng)作也開始變得純熟不再生疏。
我的帶教先生是余先生，從財(cái)哥帶教熱情主動(dòng)積極，在先生的帶教下，我學(xué)會(huì)了靜脈輸液、皮內(nèi)皮下肌內(nèi)注射法、插胃管技巧、導(dǎo)尿技巧、灌腸技巧、心電圖機(jī)的使用等?？坪透o(hù)理操作。
在急診的話對(duì)照喜歡輸液廳，因?yàn)橛性S多著手打針操作的機(jī)會(huì)，輸液室是一個(gè)和外界普遍交流的地方，在這里我也學(xué)會(huì)了怎么樣和病人及眷屬溝通，控制了必然得溝通技術(shù)。耐心的聽他們的問題，給出合理解釋，可以避免許多不需要的紛爭。
先信任病人，他們不是用心想找我們的麻煩，輸液室很忙，我們的心情有時(shí)也會(huì)很激動(dòng)，這樣遇到病人分歧理的要求時(shí)不容易節(jié)制本身的情緒。這樣就要求我們時(shí)時(shí)刻刻保持平靜的心態(tài)，事情一件一件處置懲罰，忙而不亂。這樣病人也會(huì)加倍信任我們的工作。
當(dāng)然也有病人無理取鬧之類的，我們更必要心平氣和地面對(duì)和處置懲罰。護(hù)士便是要細(xì)心耐心，可是一忙起來似乎就不是很容易能做到。
帶教先生也是屬于敢于撒手讓你做，真正撒手不放眼。也敢于去信任你，因此，在余先生的率領(lǐng)下，我擁有了許多著手的操作機(jī)會(huì)，我也為此認(rèn)為很感德也很幸運(yùn)，珍惜每次能著手的機(jī)會(huì)，也積極在思考臨床上遇到的每個(gè)問題，先生也會(huì)很耐心也積極主動(dòng)地為你解答。
當(dāng)然除了勞績之外也存在著很多的問題，光陰實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的情況布局，各班的工作職責(zé)就要走了，我怕等我實(shí)習(xí)停止早就忘記了。
可是那也是沒法子的事，我們還要去那么多的科室，只能本身平時(shí)回首溫習(xí)，或者以后有機(jī)會(huì)再來增強(qiáng)了！
急診科收獲與體會(huì)篇十九
從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。急診科是我實(shí)習(xí)的第四個(gè)科室，來到這個(gè)科室，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易！急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一。我分別在門診和icu各待了兩個(gè)星期。
第一站是門診，我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，所以我覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。
要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的`患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護(hù)士；對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后，通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭取了時(shí)間。
第三周，我來到了icu，在icu輪轉(zhuǎn)的已經(jīng)過去了，在這兩個(gè)星期里，我見識(shí)到在普通病房難以見到的搶救和死亡場面；學(xué)習(xí)到各種儀器的使用方法，如心電圖、呼吸機(jī)、無創(chuàng)心功能監(jiān)測、除顫機(jī)等；常用的搶救藥物有：阿托品、腎上腺素、利尿劑，心律平等；搶救的配合：氣管切開、氣管插管、心臟胸外按壓等配合等。在icu里能實(shí)踐到的操作有：晨間護(hù)理、靜推、靜滴、靜注、吸痰、血?dú)夥治?、無創(chuàng)心功能監(jiān)測、氣切換藥、深靜脈換藥、會(huì)陰擦洗、口腔護(hù)理、測血糖等。從中學(xué)到獨(dú)立護(hù)理病人的時(shí)間配合，見證了自己獨(dú)立操作的動(dòng)手能力，使自己的理論知識(shí)更扎實(shí)和操作技能更熟練。
要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
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