演講稿是一種通過口頭表達(dá)向大眾傳遞信息和觀點的文字材料。如何寫一篇成功的演講稿呢?首先,確定一個清晰明確的主題,使整個演講具有主線和重點。其次,準(zhǔn)備充足的資料和論據(jù),以支持自己的觀點和論述。第三,抓住觀眾的興趣點,采用生動有趣的語言和例子,增強(qiáng)演講的吸引力和說服力。第四,注意演講的結(jié)構(gòu)和邏輯,確保每個部分都有銜接和延伸,使整個演講具有連貫性和層次感。第五,注重身體語言和聲音的運用,充分展示自己的自信和魅力。第六,加強(qiáng)演講的練習(xí)和排練,提高語言表達(dá)和口頭表現(xiàn)的能力??偠灾瑢懞靡黄葜v稿需要認(rèn)真思考、充分準(zhǔn)備和不斷練習(xí)。希望通過這些范文的學(xué)習(xí)和借鑒,你能夠?qū)懗鲆黄錾难葜v稿,贏得觀眾的掌聲和認(rèn)可。
教師文明禮儀演講稿篇一
尊敬的園長、老師、小朋友們:
大家好,我是中一班的xxx,今天我演講的題目是《文明,就是這么簡單》。
媽媽常常教育我:要做一個懂禮貌的'孩子。
爸爸常常教育我:要做一個有愛心的孩子。
老師常常教育我:要做一個講文明的學(xué)生。
我在想:怎樣才能做一個講文明的好學(xué)生呢?其實,講文明是一件簡單快樂的事。
“老師,早上好”,“老師,再見”,我們早晨到幼兒園、傍晚離開幼兒園時跟老師打招呼,說一句問候語,原來講文明就是這么簡單。
“哎呦,好痛啊”,你看樂樂在樓梯上跑不小心撞到雯雯了,“對不起,我不是故意的,我扶你起來吧”,說一句道歉語,原來講文明就是這么簡單。
“嗚嗚嗚嗚”,是誰在哭呀?“小桌子你為什么哭啊”,“小朋友在我身上劃了好幾道,好痛啊”。愛護(hù)公共財物,不隨意破壞,原來講文明就是這么簡單。
“老奶奶,我?guī)湍闾岚伞?,圖圖在馬路上看到有位老奶奶提著很多東西,他主動提出要幫忙??吹絼e人有困難,真誠的幫助,原來講文明就是這么簡單。我們每天做好這些簡單的事情,就是一個講文明的好孩子。讓我們:從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,文明校園需要我們共同的努力!
教師文明禮儀演講稿篇二
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
你們好!今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
梁啟超曾說過,少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們是祖國的花朵,我們是祖國的未來,但是現(xiàn)在我們周圍還有好多學(xué)生不文明不講禮儀。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)中學(xué)生的作為。事實上,良好的行為習(xí)慣,是我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。
如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,在這里,我倡議大家首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的好學(xué)生。記得一位名人曾說:德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由文字。無數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們,需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。作為一個小學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,這才是我們最亮的一面!
我相信,經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開!
范文二。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我能代表我們班參加這次演講,我感到非常榮幸。我所演講的題目是《讓文明禮貌之花開遍校園》。
中國自古以來就是文明禮儀之邦,講文明,懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們這個美麗的校園里,文明禮貌也無處不在,它像綿綿細(xì)雨,滋潤著大地,像陣陣微風(fēng),吹進(jìn)人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助,互相理解,團(tuán)結(jié)友愛,尊敬師長,文明之花常開放在我們美麗的校園。
文明是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。劉備在臨終前告誡兒子劉禪勿以惡小而為之,勿以善小而不為。但我們生活中的不良行為卻比比皆是:例如,我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾,總能聽到一些不堪入耳的臟話,總能目睹到同學(xué)之間不該發(fā)生的唇槍舌戰(zhàn)。有的同學(xué)甚至在公共場所隨地吐痰,給我們生活的空間埋下一顆顆地雷,有的同學(xué)甚至不注意愛護(hù)公共財物,在白色的墻壁上亂涂亂畫,在嶄新的課桌上刻字留念,還有的對請愛護(hù)花草的警告語視若無睹,為了少走幾步路,隨意踐踏草坪,為了得到美,隨意采摘鮮花。
作為一名中學(xué)生,愛護(hù)校園,美化環(huán)境,也是我們的一個使命。當(dāng)你扔出手中的垃圾時,請你多走幾步,把它放入垃圾箱;當(dāng)你看到地上飄著紙片時,請你彎下腰,把它撿起來;當(dāng)你隨地吐痰時,請你為他人想想,別人會因為我而生病的。如果我們每一位同學(xué)都能這樣做,這樣想,那么,我們的校園一定會更加美好。
作為一名中學(xué)生,我們要做文明人,用文明語,做文明事,簡單地講就是要懂禮貌,明事理。良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒,這句俗話想必大家都知道。文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。
同學(xué)們,文明其實并不遙遠(yuǎn),我們身邊都是文明,就讓我們從身邊簡單的文明做起,事事講文明,時時講禮貌。從自己做起,從眼下做起,把文明禮貌當(dāng)作我們?nèi)松械囊粋€重要課題。同學(xué)們,行動起來吧,從此刻出發(fā),做一個文明好少年。讓我們攜起手來,共同努力,讓文明禮貌之花開遍我們美麗的校園!
我的演講完了,謝謝大家!
教師文明禮儀演講稿篇三
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:。
大家好!
早上好!轉(zhuǎn)眼間這個一半的時間已從我們身邊悄悄地溜走了。從我們懂事那一天起,從我們踏進(jìn)、學(xué)校這一天起,我們的父母、老師就不斷地對我們進(jìn)行尊老愛幼、文明禮儀教育。尊老愛幼是一種我國的傳統(tǒng)美德,是我們應(yīng)當(dāng)提倡的,但是在我們的校園里,只聽到小部分的同學(xué)親切的向老師問好,我們許多同學(xué)與老師擦肩而過,沒有一聲招呼問好,甚至連看一眼都省略了;帶著滿腦子的疑惑向老師提問,在老師的耐心講解、解答后沒有言謝就走了。在這里我要問問同學(xué)們,尊敬教師是不是僅僅在于使老師在“”那天才過得愉快呢?不是,我們應(yīng)當(dāng)把尊敬老師這一意識時刻保留在頭腦中,并且把這種意識溶于我們的每一言,每一行,在課堂上,你們專心致志的目光滲透著對老師的理解與支持,在校園里,你們文明的言語散發(fā)出對老師的尊重與敬仰。在生活中,你們彬彬有禮的行為體現(xiàn)了老師的教導(dǎo)與培育。在大力倡導(dǎo)公民道德建設(shè)的今天,首先提高的就是“明禮”,明禮就是懂得文明禮儀,它是要求人們共同遵守的`一種行為準(zhǔn)則,是國民道德文化水平的體現(xiàn),我國很早就享有“禮儀之邦”的美譽,文明禮儀的例子舉不勝數(shù),要是我在這里舉我們身邊的例子,或許你們會說這太平凡了,那就拿與我國隔海相望的日本來說吧。在日本,禮儀是學(xué)生一定要學(xué)習(xí)的課程,在走上工作崗位時,還要接受禮儀訓(xùn)練,從發(fā)型衣著,坐立姿勢,鞠躬角度,說話語氣,端茶給別人喝等都有規(guī)矩,對待長輩、上級更是要使用尊敬的語言和語氣,相比之下,我們的禮儀就簡單得多,同學(xué)們都能做到的,我相信你們也一定能做到的,當(dāng)你次跟老師打招呼時,心里或許會顫抖,當(dāng)你第一次跟同學(xué)道歉的時候,不知如何開口,心里或許會犯愁,但那是使我們的環(huán)境更文明的理由啊,所以在這里我向大家提倡:文明禮儀,從小做起,從我做起、從現(xiàn)在做起。
謝謝大家!
教師文明禮儀演講稿篇四
大家好:
人生因什么而精彩?答案很多,但有一個答案一定正確合理-――人生因文明而精彩。
文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度,文明是告別昨日的無知和粗俗,是自覺的控制,是人性戰(zhàn)勝.
文明的學(xué)生,一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊,遠(yuǎn)離污言穢語,他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。 文明的學(xué)生,一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛護(hù)公共財物的人。他愛學(xué)校的一草一木,不會踐踏草坪,不會亂涂亂畫,更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為,及時報告。 他會自覺維護(hù)校園環(huán)境,他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片,而且會動手撿拾紙片等,因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,把美好留給他人和自己。
經(jīng)文,卻只懂得說,不會做的大人要強(qiáng)上百倍。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚,就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。如果一個文化程度很高,但不懂得禮儀的人,那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,而智慧卻永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。一個有修養(yǎng)的人,不會自夸自大,相反一個無修養(yǎng)、無道德的人,將會到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德,是狗材。無知識無道德,是棄材。既無知識又無道德反自以為有知識有道德,是殺材?!?/p>
文明禮儀,不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學(xué)生,我們已經(jīng)不在是一個孩子了,懂得的事情、道理也不斷多了,甚至已超過了一些大人。當(dāng)然,我們就更應(yīng)該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以,生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀,更要在多方面做到文明禮儀。在校園,在家中,在各種公共場所,都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個人遵守的,它靠的是我們大家,一個集體,只要人人都遵守禮儀,講道德,那么世界才會變得更加和諧美好。
當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的'時候,是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚,埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候,怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑,而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁,留下各種筆跡和串串腳印,還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢?你怎么可以背著老師、家長私自出校門、出家門,全然不顧他們的感受呢?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們,美麗的校園不僅僅需要每個人的付出,更需要你我的文明舉止呀!
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂章終將奏響。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追求成長和長大,在這個過程中,讓我們親近文明,表現(xiàn)文明,實踐文明,做文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園。 同學(xué)們,讓我們在生命開始的春天里,在這明媚的三月里宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生!我相信通過我們的努力,會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!不讓自己徒然的活著!
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基,是我們健康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現(xiàn),更要出現(xiàn)在行動中,讓我們從小事做起,從點滴做起,爭做新世紀(jì)、新時代的文明之星,讓文明與我們同行!
生命短促,只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。
讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中,爭做一個合格的中學(xué)生,成為一個新世紀(jì)的公民。利用自己短暫的生命,創(chuàng)建一個美好的社會。
教師文明禮儀演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
共同創(chuàng)建一個衛(wèi)生、和諧的生存環(huán)境,構(gòu)建一座美麗、環(huán)保的山水園林城市,是我們大家義不容辭的責(zé)任和義務(wù),今天我演講的題目就是“創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市,我們一直在行動?!北娝苤?,近幾年來,環(huán)境衛(wèi)生成為了我們關(guān)注的焦點,隨著環(huán)境越來越惡劣,人們的環(huán)保意識也被逐步“喚醒”。從電視上動畫版的“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳短片,到報紙上關(guān)于“創(chuàng)衛(wèi)”的報道,再到街道上每天來回忙碌的灑水車和環(huán)衛(wèi)工人不間斷辛勤工作的背影,再看看我們學(xué)校開展的“三月衛(wèi)生月”活動,校園內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境一天天在改變,原本很干凈的校園顯得更加潔凈,空氣也更加清新,同學(xué)們都自覺的維護(hù)著校園的環(huán)境衛(wèi)生。
看,校門口系著紅色飄帶的環(huán)保小衛(wèi)士正一絲不茍的檢查著是否有同學(xué)帶零食進(jìn)校,是否有同學(xué)在校園外亂扔垃圾;再看,校內(nèi)操場上偶爾的小垃圾,也馬上有同學(xué)迅速的拾起,而跑道邊的垃圾桶也顯得格外整潔、醒目,不再像以前如擺設(shè)一樣。
學(xué)校是學(xué)習(xí)文化知識的搖籃,更是培養(yǎng)我們社會公德、文明習(xí)慣、樹立健康人格的'教育殿堂,代表著民族未來的我們,需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多,而最基本的問題是,我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。
同學(xué)們,我們每播下一個動作,將收獲一個習(xí)慣,我相信,我們每個人邁出一小步,就會使社會邁進(jìn)一大步,作為高年級的我們更應(yīng)為低年級的同學(xué)做好榜樣,對不文明、不衛(wèi)生的行為,我們大家就要一起say“no”。讓我們攜手共創(chuàng)衛(wèi)生文明城市,為仙桃“五張名片邀天下,桃花源里好創(chuàng)業(yè)”再增添一張漂亮的名片吧!這張名片就是我們,同學(xué)們讓我們行動起來吧!
請大家跟我一起說“講文明、懂禮貌!講衛(wèi)生、樹新風(fēng)!”
教師文明禮儀演講稿篇六
大家好!我今天演講的題目是《文明禮儀,陽光我心》。
文明是道德的底線,文明是生活的根基,文明是我們健康成長的臂膀。文明是由一些細(xì)節(jié)構(gòu)成:據(jù)中央電視臺報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼——40萬平方米的廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,甚至有些不到一平方米的地面上竟有9塊污漬,這密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣、莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。實現(xiàn)文明行為的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。
文明的教師,一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊,他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的教師,一定是關(guān)愛學(xué)生的人。他愛班級里的每一個學(xué)生,關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí),既是老師,又是朋友。
文明的教師,一定是一個有責(zé)任感的人。他會和同事領(lǐng)導(dǎo)和諧相處,正確處理身邊的人和事,有一顆感恩之心。
當(dāng)學(xué)生調(diào)皮任性、惹是生非時,我努力告訴自己,做一個文明的教師,耐心地說服教育他們,一定會促使他們成長;當(dāng)家長愛子心、大聲指責(zé)時,我努力告訴自己,做一個文明的教師,和風(fēng)細(xì)雨地交流,一定會換來諒解;當(dāng)社會上一些人挖苦老、斤斤計較、毫無形象時,我努力告訴自己,做一個文明的教師,不和他們爭吵,公道自在人心。
文明也許是一張紙的厚度,也許是一點耐心的等待,也許是一句善良的問候,更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情,在不經(jīng)意間,我們傳播著熱情,尊重,關(guān)愛和友誼,這就是講文明。這點點滴滴的贊美和欣賞,如甘霖似雨露,滋潤著我們的心田。
“盡小者大,慎微者著?!敝灰覀兠總€人都從小處著手,文明有禮,城市環(huán)境會變得衛(wèi)生整潔;只要我們每個人都養(yǎng)成習(xí)慣,始終如一,風(fēng)景就會變得更加靚麗;只要我們每一個人讓文明之光,陽關(guān)我心,人與人之間會更加和諧。
教師文明禮儀演講稿篇七
各位評委老師:
大家好!我今天演講的題目是《文明禮儀 陽光我心》。
文明是道德的底線,文明是生活的根基,文明是我們健康成長的臂膀。文明是由一些細(xì)節(jié)構(gòu)成:據(jù)中央電視臺報道,國慶節(jié)后的天-安-門廣場,隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼——40萬平方米的廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,甚至有些不到一平方米的地面上竟有9塊污漬,這密密麻麻的斑痕與天-安-門廣場的神圣、莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。實現(xiàn)文明行為的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。
文明的教師,一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊,他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的教師,一定是關(guān)愛學(xué)生的人。他愛班級里的每一個學(xué)生,關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí),既是老師,又是朋友。
文明的教師,一定是一個有責(zé)任感的人。他會和同事領(lǐng)導(dǎo)和諧相處,正確處理身邊的人和事,有一顆感恩之心。
當(dāng)學(xué)生調(diào)皮任性、惹是生非時,我努力告訴自己,做一個文明的教師,耐心地說服教育他們,一定會促使他們成長;當(dāng)家長愛子心、大聲指責(zé)時,我努力告訴自己,做一個文明的教師,和風(fēng)細(xì)雨地交流,一定會換來諒解;當(dāng)社會上一些人挖苦老、斤斤計較、毫無形象時,我努力告訴自己,做一個文明的教師,不和他們爭吵,公道自在人心。
文明也許是一張紙的厚度,也許是一點耐心的等待,也許是一句善良的問候,更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情,在不經(jīng)意間,我們傳播著熱情,尊重,關(guān)愛和友誼,這就是講文明。這點點滴滴的贊美和欣賞,如甘霖似雨露,滋潤著我們的心田。
加靚麗;只要我們每一個人讓文明之光,陽關(guān)我心,人與人之間會更加和諧。
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀,不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國家的臉面。 所以,學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。
一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對女兒說:“來,咱們把它扔到垃圾桶里去?!闭f著便把孩子抱下來,倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕,不由讓人想起一句話:素質(zhì),是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想,不是嗎?無論這位母親,還是將來的孩子文明素質(zhì)如何,在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。
而現(xiàn)實中,還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為,都是因為不注意、不在乎而形成習(xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。說到文明素質(zhì),其實,每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性,只是日復(fù)一日,因自我約束的態(tài)度、力度不同,才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變,既與思想認(rèn)識有關(guān),更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進(jìn)程中,人人能拋掉壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣,不容“小惡”,不拒“小善”,讓不文明的畫面、不和諧的音符,少些,再少些。
文明校園,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開。 教師自己做到位了,學(xué)生就很自覺了,學(xué)校校容校貌的一點點改變。
課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價值的越來越高,就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問,在當(dāng)前的形勢下,禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求,而是全民所需。車跑得快,全憑車頭帶。在家里,如果家長能夠帶好頭;在學(xué)校,如果師長能夠帶好頭;在單位,領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭;……推而廣之,要在全中國推廣、普及文明禮儀,如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭。
文明禮儀,強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。 想讓別人尊敬你,首先就得尊敬人。如果我們每個人都能從我做起,從現(xiàn)在做起,必然會使社會煥然一新,人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍中!
尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
文明禮儀是人類為維持社會的正常運轉(zhuǎn)而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。對個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對社會來說,禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
古人說,“不學(xué)禮,無以立”。就是說,你不學(xué)“禮”,就沒法在社會中立身。那么,什么是禮儀呢?簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。
文明禮儀,不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面,更是國家的臉面。所以,學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個人素質(zhì)、外塑單位形象更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
我們身在社會中,身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人,下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。 當(dāng)我們身為游客的時候,總是依著自己的興致,隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時候,又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。
當(dāng)我們和同事相處的時候,總會埋怨同事的“不拘小節(jié)”,無論是工作上還是生活上的說話、交往;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。
當(dāng)我們乘坐公共汽車的時候,總是為能搶到座位而沾沾自喜,擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時候,總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時候,站在晃晃悠悠的車上,總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價值的越來越高,就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問,在當(dāng)前的形勢下,禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求,而是全民所需。
毫不疑問,我們的文明禮儀推廣和普及工作,就會更加容易。那么我們的精神文明建設(shè),就會和物質(zhì)文明建設(shè)一樣,取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌,必然會煥然一新,人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍中! 文明禮儀,強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。
想讓別人尊敬你,首先就得尊敬人。
我的講話完了,謝謝大家!
教師文明禮儀演講稿篇八
各位老師,同學(xué)們,大家好。
有一個人,對你們來說,他是明星,他是偶像,但對我來說,他就是我身邊在普通不過的人,卻因為禮儀的閃光,值得我深愛。你們知道,他叫,羅志祥。
恭謹(jǐn)謙遜是禮儀。面對他人的建議,他虛心接受,甚至對他的歌迷他都一再強(qiáng)調(diào),請一定要給我最真實的'評價。面對媒體各界硬塞來的“亞洲舞王”,他總是一再推脫,他一直堅持,王的位置,我不做。
推己及人,仁愛待人是禮儀。無論晴初霜雪,不管酷暑嚴(yán)寒,歌迷的簽名會他一定會簽到最后一個人,他不想辜負(fù)每個歌迷的等待。場地時間不允許,他就到自己下榻的飯店里去簽,一直簽到背痛復(fù)發(fā),直不起身。電線桿倒下,他奮不顧身的去救歌迷,因為他說過,要讓每個歌迷平安的來再平安的回去,結(jié)果,把膝蓋重傷留給了自己。他在乎自己每一次的表演,遇到突發(fā)狀況,他總堅持要在黑暗中再表演一遍,于是,沒有追光,沒有伴舞,他就一個人站在舞臺中央,孤獨卻認(rèn)真的完成,只因他說過,他不想讓每個來看他的人失望而歸。
孝順父母是禮儀,所以不管每天工作到多晚,每天回家看媽媽一眼,電話問候媽媽一聲,成了他多年來恪守不變的準(zhǔn)則。
他是明星,他是偶像,但他,更是文明禮儀的傳承。他的禮儀,讓他不僅擁有了華麗的舞衣,更讓他擁有了閃光的心靈。他做的到,我就要做到,我能做到,相信你們在座的每一位,就一定,都能做到。
每一個人,都不可能永遠(yuǎn)進(jìn)行著逆生長的不老神話,當(dāng)有天,時光,蒼老了我記憶中的少年,至少,還有這種閃光的品質(zhì),提醒著我追逐他,不變的初衷。
我愛他又多了一個理由你們呢?
教師文明禮儀演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
中國是一個有著五千年歷史的文明古國,早在兩千多年前,就有一位睿智的老人——孔子,用畢精力著書立說,闡述人民禮儀是立身之本,是國家立本之業(yè),是人類發(fā)展之本。中華民族素來是一個溫文爾雅,落落大方,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。荀子曰:“不學(xué)禮,無以立,人無禮則不生,是無禮則不成,國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。
歷史長河綿延數(shù)千里,先哲偉大的精神早已深入人心,文明禮儀的火炬一直被世人高高舉起,代代相傳??兹谧尷娴墓适聥D孺皆知,就因為四歲孔融的禮儀謙讓;程門立雪的故事家喻戶曉,就因為楊時和游酢的尊師重道;韓信報恩的故事譽為美談,就因為韓信的知恩圖報,言而有信·····近代偉人周總理,更是文明禮儀的楷模。他在天津南開讀書時,便特別注意自己的禮儀修養(yǎng)?!懊姹貎?,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié)。頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜莊?!彼膬?yōu)雅舉止,極富魅力的氣質(zhì)風(fēng)度給人留下深刻的印象,凡是與周總理接觸過的中外人士無不為他的風(fēng)度所傾倒。
然而歷史發(fā)展到今天,我們也不無遺憾的發(fā)現(xiàn),在物質(zhì)文明高度發(fā)展的同時,我們公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。
曾看到這樣一則報道,說新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種大標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、不準(zhǔn)進(jìn)入草坪“卻用中文書寫”。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)語重心長的說:“不文明行為也是國恥?!贝蠹乙苍S還記得,中央電視臺曾經(jīng)報道,前后的廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不足一平方米的地面上,經(jīng)由9塊口香糖殘跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個事實表明,文化其實是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,我們的所作所為,發(fā)現(xiàn)文明離我們還有一段的距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便盒隨處可見,甚至有的'同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物i。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍?,F(xiàn)在,我們正處在人生最關(guān)鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會又有什么用呢?生命短促,只有美德將他們流傳到遙遠(yuǎn)的后世。所以,我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人,一個懂文明有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”,文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活里最重要的事,他比最高的智慧、比一切學(xué)問都重要。在這寒冷的冬季里,讓我們每一個人都點燃一直文明禮儀的火炬,讓他熊熊的火光,驅(qū)走冬日的嚴(yán)寒,帶給每一個人以溫暖。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師文明禮儀演講稿篇十
尊敬的、親愛的同學(xué):
大家好!
很高興今天能站這里跟大家一同分享這段的時光,我想引用一首詩的內(nèi)容,開始我的講話:“有一首歌,我們天天都在吟唱,有一首歌,就像花兒四季開放,這首歌的名字叫做“文明”它的源遠(yuǎn)流長?!?/p>
是啊,中華民族素有禮儀之邦,文明古國的美譽,從一個人文明習(xí)慣中,也可以馬上判斷出他的修養(yǎng),素質(zhì),以及他的性格特點中的側(cè)面。文明是社會進(jìn)步的標(biāo)志,人類進(jìn)步的歷史對于一個國家來說,公民的文明程度也同樣代表國家發(fā)展進(jìn)步程度。文明是一種進(jìn)步,是的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的'改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育的角度,文明是告別作日的無知和粗俗,是自覺的控制,是人性戰(zhàn)勝,戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望,是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來,從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來,從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來。
首先,我要在這里給大家講一個文明的小。
新加坡是一個的國家,在公共場合大多數(shù)的用書寫,但其中一些涉及文明禮貌的標(biāo)語卻用中文書寫,這是為什么呢?人家回答道:“因為這些不文明行為多數(shù)是中國大陸游客?!睘榇说叫录悠乱暡斓囊晃唤淌谌f分感慨:“不文明也是國恥!”
從這則故事中,我們不難領(lǐng)會到文明行為對個人成功,集體發(fā)展,國家興衰的重大意義。文明是人類進(jìn)取的風(fēng)帆,五千年的中華歷史和傳統(tǒng),文明是我們每個中華兒女的美德,而學(xué)校是播種文明的沃土,一所學(xué)校的文明程度是學(xué)校師生道德風(fēng)尚,更是精神面貌的具體反映。
那么,在我們里,文明應(yīng)做,首先要做到禮貌待人,真誠服務(wù)于他人,講文明,愛清潔,自覺維護(hù)公共秩序。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追求成長和長大,在這個過程中,讓我們親近文明,表現(xiàn)文明,文明,做文明,創(chuàng)文明校園!
今天,我們養(yǎng)成良好習(xí)慣,明天,好的習(xí)慣就能造就我們,讓我們從現(xiàn)在做起,一起文明,成就輝煌的明天!
教師文明禮儀演講稿篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
社會正在進(jìn)步,時代正在變化,人們的生活水平也正在提高。作為一個現(xiàn)代社會的公民,我們就必須講禮儀,有著高素質(zhì)才能跨進(jìn)新世紀(jì)的門檻,成為一個合格的新時代公民。
古人云:“自修齊,至治平”。不錯,要干大事,就必須先學(xué)好禮儀。羅曼羅蘭也說過“沒有偉大的品格,就沒有偉大的人”。而我們,作為新時代的中學(xué)生,正在接受著知識教育,更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體,提高道德素質(zhì)、振興民族精神,建設(shè)社會主義精神文明,這樣才能學(xué)好知識,成為一個有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格中學(xué)生,一個對社會有用的人。就像普列漢若夫所說的“道德的基礎(chǔ)并不是對個人的幸福的追求,煞是整體的幸福,即對部落、民族、階級、人類的幸福的追求?!?/p>
一個有高素質(zhì)、有道德,懂禮儀的人,必定會引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾,但是你那處處為人民著想,毫無怨恨、純真的神情,足以讓人記住你的名字、記住你這個人。在一個窮困潦倒的乞丐面前,你只要伸進(jìn)口袋,拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢給他,就會在他心中默默的為你祝福。在一個已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前,你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑,說一句激勵他的話,那么就會令他充滿對生的希望。在這一瞬間,你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中,很多不經(jīng)意間發(fā)生的事,足以反映一個人的道德品質(zhì),禮儀文化,哪怕是一件很小很小的事,一個很小很小的動作。
“孔融讓梨”——一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩,正是因為他懂得謙讓,懂得生活中的點點滴滴,懂得使別人快樂,懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個四歲的孩子,但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經(jīng)-文,卻只懂得說,不會做的大人要強(qiáng)上百倍。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚,就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。如果一個文化程度很高,但不懂得禮儀的人,那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,而智慧卻永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。一個有修養(yǎng)的人,不會自夸自大,相反一個無修養(yǎng)、無道德的人,將會到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德,是狗材。無知識無道德,是棄材。既無知識又無道德反自以為有知識有道德,是殺材?!?/p>
文明禮儀,不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學(xué)生,我們已經(jīng)不在是一個孩子了,懂得的事情、道理也不斷多了,甚至已超過了一些大人。當(dāng)然,我們就更應(yīng)該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以,生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀,更要在多方面做到文明禮儀。在校園,在家中,在各種公共場所,都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個人遵守的,它靠的是我們大家,一個集體,只要人人都遵守禮儀,講道德,那么世界才會變得更加和-諧美好。
而一個不講文明禮儀的人,也將跟不上潮流,被社會所淘汰。在學(xué)校,我們應(yīng)該做到尊敬師長,認(rèn)真聽講,和同學(xué)之間和睦相處。回到家應(yīng)該孝敬父母,要懂得感恩。在一些公共場所應(yīng)該講秩序、舉止文明、輕聲細(xì)語。我們還要愛護(hù)花草樹木,熱愛大自然,熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本,而補(bǔ)余之不足。
生命短促,只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。
讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中,爭做一個合格的中學(xué)生,成為一個新世紀(jì)的公民。利用自己短暫的生命,創(chuàng)建一個美好的社會。我們國家是禮儀之邦,當(dāng)然,我們也要傳承這種文化,讓這種文化持久不斷的傳下去,是我們的責(zé)任,也是我們的義務(wù)。
但是,這個社會上也有一些不懂得文明,禮貌的人。據(jù)都市報道上報道,有兩個人在公交車上坐,在里面的那位女士說:“你擠到我了,請你往外挪一挪?!倍莻€男士卻說:“擠你了又沒擠我,關(guān)我屁事?!彼@么一說周圍的人都看不起他。可是他卻說:“看什么看,怎么了不服氣”周圍的人非常氣憤:這人真是太沒有素質(zhì)了,但是他們都不愿和他計較。
這樣的人我們就不能去學(xué),雖然社會上有一些像他這樣不講道理的人,但是也有一些人,是非常的懂文明,講禮貌的。
那是我媽媽懷我弟弟的時候,每次坐公交車,媽媽一上車就有人給媽媽讓座,無論是叔叔,阿姨還是哥哥,姐姐。看著媽媽臉上洋溢著的幸福的笑,我也覺得這個社會充滿了溫暖。
我們就處在這個文明的社會,如果每個人都懂文明,講禮貌,那么,我們都會感到無比的幸福。
教師文明禮儀演講稿篇十二
時尚也許是服裝店炫目的服飾,把你演變成千姿百態(tài)的新潮寵兒;時尚也許是美容院的彩妝,讓你貌若天仙;時尚也許是珠寶店里的項鏈或飾品,成為你個性化的標(biāo)志。
時尚是一種麻木,會被內(nèi)外差異所迷惑。時尚是一種感覺,會被歪曲、被染黑。時尚穿著華麗的外表,傾聽著文化的拷問,體驗著心靈的感悟。當(dāng)時尚和文化結(jié)緣,那它將是文明的象征;當(dāng)時尚與先進(jìn)文化、流行文化和高雅文化融合,那將是文明禮儀響亮的代言。
作為幼兒園里孩子王的我們――時尚又是什么呢?難道就是用品牌和潮流打扮的外殼?難道就是流行音樂與街舞打造的躁動?難道就是童謠與游戲組合的純真?我認(rèn)為,教師由內(nèi)而外透出的文明禮儀舉動就是一種最完美、最溫馨、最高雅的時尚。
這里的禮儀,是律己、敬人的'一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀無處不在,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼。文明禮儀,不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。
“仁、義、禮、智、信”標(biāo)榜著中國人文明、高尚的為人之道,“禮”更受推崇。從古代就有專門的機(jī)構(gòu)“禮部”來制定各種禮儀規(guī)范、有專門的人來監(jiān)督禮儀的執(zhí)行。把禮儀推崇為人格和道德的最高境界。
教師的職責(zé)是教書育人。教好書必先育好人,育好人必先樹好人。教師具有謙遜、溫和、文明、素雅的禮儀就是校園里最時尚的代言。
當(dāng)清風(fēng)拂面,樹葉婆娑,晨光蓬勃、尋著孩子銀鈴般的笑聲而去,看到校園門口老師甜美的笑容、得體的裝束、輕聲的問候、溫柔的撫摸,家長和孩子們已經(jīng)感受到禮儀的溫情,時尚的美麗、文明的可愛、時尚的純美。我想說幼兒教師的時尚就是這樣樸實清新;幼兒教師的禮儀首先是柔美溫暖。
當(dāng)孩子哭鬧、不肯吃飯、調(diào)皮搗蛋。循著孩子的嘈雜聲而去,看到老師彎腰躬身的輕撫、低聲細(xì)語的安慰、耐心動情的開導(dǎo),孩子體會到禮儀的力量、禮儀的溫柔、時尚的醇厚。我想說:幼兒教師的時尚就是忍耐寬容;幼兒教師的禮儀是善良慈愛。
當(dāng)孩子尿濕嘔吐、咳嗽發(fā)燒、摔跤跌倒,隨著孩子傷心的哭聲而去,看到老師不顧骯臟和氣味在忙碌、急切焦慮的詢問、細(xì)心地查詢傷口,孩子感受到禮儀的責(zé)任、禮儀的動情、時尚的偉大。我想說:幼兒教師的時尚就是責(zé)任和愛心;幼兒教師的禮儀就是溫馨和友好。
幼兒教師“十應(yīng)十忌”的禮儀規(guī)范早已播撒在藝術(shù)幼兒園教師的心田,四年的陪伴下,禮儀之芽逐漸萌發(fā),如今已經(jīng)綻放花的芬芳,正等待累累的碩果。然而,飽滿、甘醇、豐收的果實更需要教師們付出成百倍的努力去澆灌,讓每一株禮儀之樹常青、每一朵禮儀之花芬芳、每一簇禮儀成果豐實。
生活是美好的,世界是美好的!
教師文明禮儀演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家下午好:
學(xué)校讓我代表我校教師來參加此次教師文明禮儀演講,我靜下心來想了很多。
實施素質(zhì)教育已經(jīng)多年了,但對于廣大師生來說,受傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣的影響,師生在傳統(tǒng)文明禮儀方面沒有得到足夠的重視,存有許多不足。沒有教師的言傳身教,學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)就得不到很好的訓(xùn)練。身教重于言教,教師的示范作用對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,良好的習(xí)慣影響學(xué)生的性格,而性格又往往影響著人一生的命運,教師在他的職業(yè)生涯中,將會對許多孩子的一生產(chǎn)生無數(shù)的影響。
今天的教師不再是簡單的教書匠,行傳道、授業(yè)、解惑之職,教師被冠以人類靈魂的工程師,其責(zé)任是重大的,其職業(yè)生涯中對學(xué)生的教育和影響是全方位的。讓學(xué)生的心里充滿陽光,自己的心里就要有陽光,讓學(xué)生做到的自己必須做到。
社會在不斷發(fā)展進(jìn)步,要求每一位教育工作者,要自覺提高自身的文化素質(zhì)和師德素養(yǎng),塑造良好的師表形象,以適應(yīng)時代賦予教師的更高的要求。教師要懂得文明自律,禮待學(xué)生,教書育人,為人師表,做學(xué)生喜歡的老師,做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
要做優(yōu)秀的教師,我認(rèn)為教師最應(yīng)遵守課堂禮儀
(1)進(jìn)教室前,教師應(yīng)準(zhǔn)備好上課用品,并檢查整理好自己的儀表,關(guān)閉通訊工具,或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ咴O(shè)置成無聲。
(2)上課鈴響前三分鐘,教師走進(jìn)教室,指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響,師生互相問候。
(3)教學(xué)過程中,教師用普通話教學(xué),寫規(guī)范字。多用敬語“請”字和尊敬手勢,不侮辱學(xué)生人格,不挖苦諷刺學(xué)生,不對學(xué)生體罰或變相體罰。認(rèn)真、耐心地傾聽學(xué)生發(fā)言,適時點撥引導(dǎo)。儀態(tài)舉止優(yōu)雅,講課時不坐不靠,避免不雅舉止。珍惜學(xué)生的上課時間,不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容,不長時間責(zé)備學(xué)生。學(xué)生練習(xí)時,教師認(rèn)真耐心地巡回輔導(dǎo),關(guān)注每一個學(xué)生。
(4)下課時,教師切忌拖堂,與學(xué)生禮貌告別,保持愉快的心境。
與學(xué)生交往禮儀
(1)一言一行,堪為表率。要求學(xué)生做到的事,教師首先做好。不用“教師忌語”。學(xué)生主動向教師打招呼時,教師應(yīng)面帶微笑回應(yīng)學(xué)生的問候。
(2)師生平等,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生一視同仁。教師要做到“蹲”下來與學(xué)生面對面談話,做到心與心溝通。談話時認(rèn)真傾聽學(xué)生意見(包括片面的、錯誤的意見),然后真誠地、實事求是地談出自己的看法。教師自己如有缺點,也應(yīng)向?qū)W生當(dāng)面道歉。
教師文明禮儀演講稿篇十四
同學(xué)們:
一要多運動。人腦分大腦和小腦兩部分,大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語言、數(shù)學(xué)等;右半球負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和空間的辨認(rèn)。我們平時使用較多的是大腦的左半球,而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電,就特別要通過多活動左手左腳左邊身體和多參加音樂、美術(shù)等方面的活動,來鍛煉和增強(qiáng)大腦右半球的功能。這樣左右半腦經(jīng)常交替運動,大腦就會得到鍛煉和發(fā)展。所以,我們要上好每一節(jié)課,因為有些課能使我們的左腦更聰明,有些可能鍛煉我們的右腦。上好每節(jié)課,學(xué)好每個知識,就會使我們變得更聰明。
二要增加營養(yǎng)。大腦活動需要消耗一定的能量,我們的大腦正處于生長發(fā)育的重要時期,要維持大腦的正常工作,要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善,就必須注意身體成長所需要的營養(yǎng),給大腦提供足夠的能量。所以我們在吃飯的時候就不能挑食,因為每樣食物等能給我們提供不同的營養(yǎng)。
三要注意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存一定的營養(yǎng)。因此,腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時以后,活動便會減弱下來,會自動休息。休息可以使大腦消除疲勞?;謴?fù)機(jī)能。散步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式,小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時間。
四要手腦并用。我國著名的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩:“人生兩個寶,雙手與大腦。用腦不用手,快要被打倒。用手不用腦,飯也吃不飽。手腦都會用,長大不得了?!边@是告訴我們,每個人都應(yīng)該學(xué)會手腦并用。
如果你想明天更聰明,一定不要忘記給大腦充電,不要忘記運動、營養(yǎng)、休息。
教師文明禮儀演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
教師的語言修養(yǎng)是教師為人師表的重要因素,對兒童的道德品質(zhì)培養(yǎng)和審美產(chǎn)生極大的影響。語言的修養(yǎng)注重個體動用語的熟練度,準(zhǔn)確和流暢度,及在各種語言環(huán)境中的言語行為,教師語言修養(yǎng)絕非一日之功,需要教師日積月累逐漸形成的。有人云:言為心聲。意思是說沒有心靈的高尚,就不會有高尚的語言。加強(qiáng)教師自身師表,師德修養(yǎng)是必修靠自覺的。教師只有不斷自覺規(guī)范自己,修養(yǎng)自己,提高自己,美化自己,才能為兒童樹立良好的榜樣。具體的說,教師要提高語言修養(yǎng),應(yīng)注意以下幾個方面:
提高教師語言修養(yǎng),很大程度上取決于思想的修養(yǎng),在古代孔子說有修養(yǎng)的人有5個方面的標(biāo)準(zhǔn),就是:溫、良、恭、檢、讓。而在現(xiàn)代,講文明、懂禮貌是中國人民的傳統(tǒng)美德,也是人們的道德準(zhǔn)則,人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩個方面的內(nèi)容:一是禮貌語言,二是禮貌舉止。兩者結(jié)合起來才能給人一種謙遜文明恭敬有禮,落落大方的好感,可以從一個人說話用語,語調(diào)口氣,舉止態(tài)度上反映出他的道德修養(yǎng),思想面貌,文化水平,社會身份,禮貌也映著一個民族的精神狀態(tài)。
教師語言要純潔,文明,健康,語言文明。有邏輯性,用詞恰到好處,兒童的理解能力、自控能力還不是很強(qiáng),需要教師用語言引導(dǎo)、提醒。還要用語文雅,優(yōu)美,語調(diào)和諧,悅?cè)。Z言要親切,和藹使人聽后產(chǎn)生愉快的心情,樂于接受教師的教誨,千萬不要帶有低級,粗俗的`污言穢語,做到不說無聊的口頭禪。尤其是一些方言區(qū)的教師,有時生氣起來就會土話講出來。
教師說話要尊重兒童的人格,要使用美好的語言塑造兒童的心靈,協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系,讓學(xué)生在融治的氛圍中接受教育。即使在教育時不聽話的孩子時,也要心平氣和,采用激勵的語言,千萬不能用尖酸刻薄的語挖苦兒童,否則會對他以后產(chǎn)生負(fù)面影響。
教師的語言是否準(zhǔn)確,吐字是否清晰,用詞是否得當(dāng)內(nèi)容是否簡潔有條理,語調(diào)是否生動,有感染力,都對兒童的語言發(fā)展起十分顯著的作用。嚴(yán)肅,枯燥,缺乏活力的語言,往往會壓抑兒童的求知欲,而生動形象的語言卻能以聲傳情,給兒童一種親切感。教師的語言應(yīng)當(dāng)注重感情,生動形象,才能吸引兒童的發(fā)展。如果兒童教師像和尚念經(jīng)一樣毫無情趣,只能讓人昏昏欲睡。
語言是一個人文明程度的表。教師的語言修養(yǎng)是其為人師表的重要因素,教師就要用醇美的語言去觸動學(xué)生心弦,給學(xué)生以美的享受,使其形成純潔、文明、健康的心靈世界。
教師文明禮儀演講稿篇十六
各位評委老師:
大家好!我今天演講的題目是《文明禮儀,陽光我心》。
文明是道德的底線,文明是生活的根基,文明是我們健康成長的臂膀。文明是由一些細(xì)節(jié)構(gòu)成:據(jù)中央電視臺報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼——40萬平方米的廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,甚至有些不到一平方米的地面上竟有9塊污漬,這密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣、莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。實現(xiàn)文明行為的目標(biāo)任重而道遠(yuǎn)。
文明的教師,一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊,他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的教師,一定是關(guān)愛學(xué)生的人。他愛班級里的每一個學(xué)生,關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí),既是老師,又是朋友。
文明的教師,一定是一個有責(zé)任感的人。他會和同事領(lǐng)導(dǎo)和諧相處,正確處理身邊的人和事,有一顆感恩之心。
當(dāng)學(xué)生調(diào)皮任性、惹是生非時,我努力告訴自己,做一個文明的教師,耐心地說服教育他們,一定會促使他們成長;當(dāng)家長愛子心、大聲指責(zé)時,我努力告訴自己,做一個文明的教師,和風(fēng)細(xì)雨地交流,一定會換來諒解;當(dāng)社會上一些人挖苦老、斤斤計較、毫無形象時,我努力告訴自己,做一個文明的教師,不和他們爭吵,公道自在人心。
文明也許是一張紙的厚度,也許是一點耐心的等待,也許是一句善良的問候,更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情,在不經(jīng)意間,我們傳播著熱情,尊重,關(guān)愛和友誼,這就是講文明。這點點滴滴的贊美和欣賞,如甘霖似雨露,滋潤著我們的心田。
“盡小者大,慎微者著?!敝灰覀兠總€人都從小處著手,文明有禮,城市環(huán)境會變得衛(wèi)生整潔;只要我們每個人都養(yǎng)成習(xí)慣,始終如一,風(fēng)景就會變得更加靚麗;只要我們每一個人讓文明之光,陽關(guān)我心,人與人之間會更加和諧。
教師文明禮儀演講稿篇十七
尊敬的園長、老師、小朋友們:
大家好,我是中一班的---,今天我演講的題目是《文明,就是這么簡單》。
媽媽常常教育我:要做一個懂禮貌的.孩子。
爸爸常常教育我:要做一個有愛心的孩子。
老師常常教育我:要做一個講文明的學(xué)生。
我在想:怎樣才能做一個講文明的好學(xué)生呢?其實,講文明是一件簡單快樂的事。
“老師,早上好”,“老師,再見”,我們早晨到幼兒園、傍晚離開幼兒園時跟老師打招呼,說一句問候語,原來講文明就是這么簡單。
“哎呦,好痛啊”,你看樂樂在樓梯上跑不小心撞到雯雯了,“對不起,我不是故意的,我扶你起來吧”,說一句道歉語,原來講文明就是這么簡單。
“嗚嗚嗚嗚”,是誰在哭呀?“小桌子你為什么哭啊”,“小朋友在我身上劃了好幾道,好痛啊”。愛護(hù)公共財物,不隨意破壞,原來講文明就是這么簡單。
“老奶奶,我?guī)湍闾岚伞?,圖圖在馬路上看到有位老奶奶提著很多東西,他主動提出要幫忙??吹絼e人有困難,真誠的幫助,原來講文明就是這么簡單。我們每天做好這些簡單的事情,就是一個講文明的好孩子。讓我們:從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,文明校園需要我們共同的努力!
教師文明禮儀演講稿篇十八
“禮儀”這個詞語大家都不會陌生。在日常生活中,老師經(jīng)常告戒我們要懂禮儀,講禮貌,但是大家對禮儀又真的了解多少呢?簡單的說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程。
文明禮儀,小處講,關(guān)乎個人的臉面,大處說,關(guān)乎社會風(fēng)貌乃至國家形象。作為具有五千年文明史的“禮儀之邦”,我們明禮儀、知榮辱,不僅是傳統(tǒng),也是當(dāng)今建設(shè)社會主義精神文明的需要。那么作為一個現(xiàn)代社會的公民,我們就必須講禮儀,有著高素質(zhì)才能跨進(jìn)新世紀(jì)的門檻,成為一個合格的新時代公民。
古人云:“不學(xué)禮,無以立”,有“禮”才能走天下!不錯,要干大事,就必須先學(xué)好禮儀。羅曼羅蘭也說過“沒有偉大的品格,就沒有偉大的人”。而我們,作為新時代的中學(xué)生,正在接受著知識教育,更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體,提高道德素質(zhì)、振興民族精神,建設(shè)社會主義精神文明,這樣才能學(xué)好知識,成為一個有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格中學(xué)生,一個對社會有用的人。
一個有高素質(zhì)、有道德,懂禮儀的人,必定會引來旁人的贊許和祝福。在生活中,哪怕是一件很小很小的事,一個很小很小的動作,都足以反映一個人的道德品質(zhì)和禮儀文化。文明禮儀不是束縛我們的枷鎖,而是打開成功之門的鑰匙。
文明禮儀,不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學(xué)生,我們已經(jīng)不在是一個孩子了,懂得的事情、道理也不斷多了,甚至已超過了一些大人。當(dāng)然,我們就更應(yīng)該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。同學(xué)們,生活處處有禮儀,在校園,在家中,在各種公共場所,都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個人遵守的,它靠的是我們大家,一個集體,只有人人都遵守禮儀,講道德,那么世界才會變得更加和諧美好。
一個不講文明禮儀的人,將跟不上潮流,被社會所淘汰。在學(xué)校,我們應(yīng)該做到尊敬師長,認(rèn)真聽講,和同學(xué)之間和睦相處?;氐郊覒?yīng)該孝敬父母,要懂得感恩。在一些公共場所應(yīng)該講秩序、舉止文明、輕聲細(xì)語。我們還要愛護(hù)花草樹木,熱愛大自然,熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本,而補(bǔ)余之不足。
生命是短促的,只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。
文明是一種氣質(zhì),展現(xiàn)出你的儒雅;文明是一種修養(yǎng);盡現(xiàn)你的學(xué)識;文明是一種境界,表現(xiàn)出你的素質(zhì);文明是一種精神體現(xiàn)你的風(fēng)貌;文明是一種習(xí)慣,體現(xiàn)你的生活態(tài)度。
讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中,爭做一個合格的中學(xué)生,成為一個新世紀(jì)的公民。讓文明禮儀之光,綻放在我們美麗的青春之中!謝謝。
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教師文明禮儀演講稿篇十九
大家好:
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。
花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個快樂的地方,在平安校園愉快歌唱; 花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋,和老師一起編織夢想; 花開的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡快樂章。
花開的日子,讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;
花開的日子,讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。
未來不是夢,今天,在我們手中
做文明學(xué)子創(chuàng)和諧校園演講稿
各位同學(xué)、老師:大家好!
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。
今天我講話的主題是:文明禮儀在我心中。
人生因什么而精彩?答案很多,但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。
文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習(xí)慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度,文明是告別昨日的無知和粗俗,是自覺的控制,是人性戰(zhàn)勝.
文明的學(xué)生,一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊,遠(yuǎn)離污言穢語,他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。 文明的學(xué)生,一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣愛護(hù)公共財物的人。他愛學(xué)校的一草一木,不會踐踏草坪,不會亂涂亂畫,更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為,及時報告。 他會自覺維護(hù)校園環(huán)境,他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片,而且會動手撿拾紙片等,因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,把美好留給他人和自己。
經(jīng)文,卻只懂得說,不會做的大人要強(qiáng)上百倍。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚,就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。如果一個文化程度很高,但不懂得禮儀的人,那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,而智慧卻永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。一個有修養(yǎng)的人,不會自夸自大,相反一個無修養(yǎng)、無道德的人,將會到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德,是狗材。無知識無道德,是棄材。既無知識又無道德反自以為有知識有道德,是殺材?!?/p>
文明禮儀,不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學(xué)生,我們已經(jīng)不在是一個孩子了,懂得的事情、道理也不斷多了,甚至已超過了一些大人。當(dāng)然,我們就更應(yīng)該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以,生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀,更要在多方面做到文明禮儀。在校園,在家中,在各種公共場所,都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個人遵守的,它靠的是我們大家,一個集體,只要人人都遵守禮儀,講道德,那么世界才會變得更加和諧美好。
當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時候,是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚,埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候,怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑,而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁,留下各種筆跡和串串腳印,還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢?你怎么可以背著老師、家長私自出校門、出家門,全然不顧他們的感受呢?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們,美麗的校園不僅僅需要每個人的付出,更需要你我的文明舉止呀!
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂章終將奏響。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追求成長和長大,在這個過程中,讓我們親近文明,表現(xiàn)文明,實踐文明,做文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園。 同學(xué)們,讓我們在生命開始的春天里,在這明媚的三月里宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生!我相信通過我們的努力,會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!不讓自己徒然的活著!
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基,是我們健康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現(xiàn),更要出現(xiàn)在行動中,讓我們從小事做起,從點滴做起,爭做新世紀(jì)、新時代的文明之星,讓文明與我們同行!
生命短促,只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。
讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中,爭做一個合格的中學(xué)生,成為一個新世紀(jì)的公民。利用自己短暫的生命,創(chuàng)建一個美好的社會。
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