10.心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中獲得的寶貴收獲和啟示，對(duì)我們的成長具有重要意義。在寫作心得體會(huì)時(shí)，要注意細(xì)節(jié)的刻畫和實(shí)證性的支撐，使文章更有說服力。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。通過閱讀這些范文，我們可以看到不同人在不同領(lǐng)域和經(jīng)歷下的心得和感悟，從中可以汲取到一些有益的啟示和借鑒。同時(shí)，這些范文也可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧，提高自己的寫作水平。大家可以一起來看看這些范文，相信會(huì)對(duì)寫心得體會(huì)有所幫助。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇一
體育是小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中不可或缺的一部分。體育不僅可以鍛煉小學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，還能培養(yǎng)他們積極向上的精神風(fēng)貌和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在體育課上，我們通過各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)踐，不僅能感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣，還可以開闊眼界，增長知識(shí)。在我參加體育課的日子里，我收獲了很多寶貴的體育心得體會(huì)。
第二段：體育課上的協(xié)作與團(tuán)隊(duì)精神。
體育課上，老師常常組織我們進(jìn)行集體操、接力賽等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這些活動(dòng)需要我們相互協(xié)作，共同努力，才能完成任務(wù)。通過這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了協(xié)作的重要性。一個(gè)人固然重要，但一個(gè)沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人，他的力量是非常有限的。只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，我們才能夠共同克服困難，完成任務(wù)，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的同時(shí)也為團(tuán)隊(duì)增添光彩。
第三段：體育課上的競爭與合作。
體育課上，我們經(jīng)常進(jìn)行各種比賽項(xiàng)目，包括跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等。這些比賽充滿了競爭與挑戰(zhàn)，但更重要的是培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)。在比賽中，雖然我們每個(gè)人都希望取得勝利，但我們也懂得是通過合作才能夠取得更好的成績。在訓(xùn)練中，我們互相激勵(lì)、互相幫助，共同進(jìn)步。即使沒有獲得第一名，只要我們盡力，經(jīng)過奮斗，我們也是勝利者。
第四段：體育課上的養(yǎng)成良好習(xí)慣。
體育課上，我們不僅要學(xué)習(xí)各種運(yùn)動(dòng)技巧，還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，要按時(shí)到達(dá)，認(rèn)真參與，服從教師的指導(dǎo)等。這些習(xí)慣不僅能夠在體育課上體現(xiàn)，還能夠滲入到我們的日常生活中。我們不僅要在運(yùn)動(dòng)時(shí)有紀(jì)律性，還要在學(xué)習(xí)、生活中也養(yǎng)成自律的習(xí)慣。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們才能夠享受到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，提高自己的綜合素質(zhì)。
第五段：體育課上的堅(jiān)持與勇氣。
體育課上，有時(shí)候會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，比如學(xué)不會(huì)某項(xiàng)技巧，或者參加比賽失敗等。但這并不能阻擋我們前進(jìn)的腳步。在體育課上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇氣。不論遇到什么困難，我都會(huì)努力克服，不斷嘗試，直到取得進(jìn)步。勇往直前的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神，也是我在體育課上學(xué)到的寶貴財(cái)富。
總結(jié)：體育課是小學(xué)生快樂成長的一個(gè)重要組成部分，它不僅能夠培養(yǎng)我們的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還能夠鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)各種良好習(xí)慣，同時(shí)也增長了我們的勇氣和堅(jiān)持精神。通過體育課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了體育的重要性，并且在其中獲得了很多實(shí)際的體驗(yàn)和收獲。我會(huì)珍惜每一堂體育課，將其中的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中，使自己更加健康、積極向上。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇二
時(shí)間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有三年多了了，我覺得教學(xué)真的不簡單，所要面對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋幰粋€(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說：友誼第一，比賽第二；不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。便如，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對(duì)這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
體育是小學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生身心健康具有極大的促進(jìn)作用。作為一名小學(xué)生，我在體育課上積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過參與各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)和比賽，我不僅鍛煉了身體，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識(shí)和堅(jiān)毅品質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)體育中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：穿越各個(gè)項(xiàng)目的鍛煉（300字）。
在小學(xué)體育課上，我們接觸了很多不同的項(xiàng)目。通過鍛煉，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)項(xiàng)目都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和要求。在短跑項(xiàng)目中，我需要注重速度和爆發(fā)力的訓(xùn)練，而在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，則需要注重技術(shù)和彈跳力的鍛煉。參與各種項(xiàng)目的訓(xùn)練讓我對(duì)不同的體育項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。
在體育課上，老師要求我們要盡自己最大的努力，從不輕易言敗。體育不僅僅是一種鍛煉，更是培養(yǎng)我們堅(jiān)毅品質(zhì)的工具。曾經(jīng)，在一個(gè)高溫酷熱的夏日，我參加了一次長跑比賽。當(dāng)我跑到一半的時(shí)候，感到非常疲憊，想要停下來休息。然而，我想起老師說過的“不輕易言敗”，堅(jiān)持了下來，最終獲得了第一名。這次經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性，不僅在體育上，也在學(xué)習(xí)和生活中。
在體育課上，我們還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在集體項(xiàng)目中，如籃球、足球等，團(tuán)隊(duì)配合是非常關(guān)鍵的。通過互相協(xié)作、相互支持，我們能夠使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好地發(fā)揮出自己的實(shí)力。在每個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我都學(xué)到了分工合作、互助互愛的道理。團(tuán)隊(duì)合作教會(huì)了我如何更好地與他人相處，培養(yǎng)了我的社交能力和合作意識(shí)。
第三段：競爭中的快樂與成長（300字）。
在小學(xué)體育中，比賽是少不了的。比賽不僅是展示自己實(shí)力的舞臺(tái)，更是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。在比賽中，我經(jīng)歷了成功和失敗。無論是獲得冠軍還是屈居第二，每一次比賽都讓我學(xué)到了很多。我學(xué)到了體育精神，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、享受比賽過程。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，逐漸找到了提高的方向。比賽教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升自我。
第四段：體育對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用（200字）。
體育不僅僅對(duì)身體有好處，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)。在體育課上，我們需要有耐心，牢記細(xì)節(jié)和技巧。這種細(xì)致入微的練習(xí)和訓(xùn)練能力，在學(xué)習(xí)中也是很重要的。此外，體育也能增強(qiáng)我們的注意力和集中力，以及提高思維敏捷度，這對(duì)學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科都是有益的。研究表明，體育活動(dòng)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)大腦的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視體育，將其作為學(xué)習(xí)的一部分。
第五段：結(jié)尾（200字）。
通過小學(xué)體育課程，我收獲了很多。我不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識(shí)，更學(xué)到了堅(jiān)持、忍耐的品質(zhì)。體育課不僅是鍛煉身體的好機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。希望我能繼續(xù)保持對(duì)體育的熱愛，通過體育活動(dòng)，讓自己更加健康、積極地成長。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他小學(xué)生們多參與體育活動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，并從中獲取更多的成長和收獲。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇四
體育是小學(xué)生活中不可或缺的一部分，通過體育鍛煉，學(xué)生可以培養(yǎng)各方面的素質(zhì)，提高身體素質(zhì)。在我參加小學(xué)體育課程的過程中，我受益匪淺，體悟到了很多。
第二段：體育的意義。
體育對(duì)小學(xué)生的成長具有重要的意義。學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但身體的健康同樣重要。在體育課上，我們可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)意志力和毅力。同時(shí)，體育課程還能引導(dǎo)我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，在活動(dòng)中培養(yǎng)競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些都對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活具有極大的幫助。
第三段：體育課的收獲。
在體育課上，我學(xué)到了許多技能。例如，足球課上，我們學(xué)習(xí)如何傳球、接球，如何協(xié)作打進(jìn)對(duì)方球門。每一節(jié)體育課都充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，讓我感到身心愉悅。此外，通過體育課的鍛煉，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。體育課上的活動(dòng)往往需要大家共同努力，同伴之間的互助和溝通是必要的，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
第四段：培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣。
小學(xué)體育課程還培養(yǎng)了我良好的體育習(xí)慣。每周定期的體育鍛煉，讓我養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣。我會(huì)積極參加體育活動(dòng)，保持身體健康。同時(shí)，在比賽中，我也學(xué)會(huì)了尊重裁判和對(duì)手，學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝自己，不氣餒，不放棄。這些習(xí)慣將會(huì)成為我日后成長發(fā)展的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過小學(xué)體育課程的學(xué)習(xí)和參與，我意識(shí)到體育對(duì)我們的成長有著重要的影響。體育課程可以讓我們更好地鍛煉身體，提升自己的體質(zhì)素質(zhì)，培養(yǎng)各方面的能力。同時(shí)，體育課程也培養(yǎng)了我們的勇氣、毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的生活中，我會(huì)持之以恒地進(jìn)行鍛煉，繼續(xù)努力。感謝小學(xué)體育課程給我?guī)淼氖斋@和成長。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇五
在小學(xué)階段，體育課是孩子們最喜歡的課程之一。然而，體育作業(yè)的管理成為了小學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分。今年我作為班級(jí)體育課代表，我深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)體育作業(yè)管理的重要性。
首先，小學(xué)體育作業(yè)的設(shè)置必須合理。作業(yè)量不應(yīng)該太多，如果作業(yè)太多會(huì)影響孩子們的課外生活。作業(yè)難度也應(yīng)該因?qū)W生年齡而異，既要有一定難度，又要不至于讓孩子們感到過于沉重。另外，小學(xué)體育作業(yè)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的基本動(dòng)作技能，如跑、跳、投、接，并在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，讓他們感到樂趣。
其次，小學(xué)體育作業(yè)的布置要及時(shí)。經(jīng)驗(yàn)表明，體育作業(yè)不能一下子布置太多，應(yīng)該適量遞增，以便學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程。一些易于掌握并且有趣的體育作業(yè)可以通過微信等渠道及時(shí)告知家長和學(xué)生，讓學(xué)生在家里完成，最好配上圖片或視頻，以便學(xué)生理解清晰。
最后，小學(xué)體育作業(yè)的批改需要及時(shí)。體育作業(yè)往往是動(dòng)作性強(qiáng)的作業(yè)，每一個(gè)小動(dòng)作都需要老師的指導(dǎo)才能得以完美展現(xiàn)。如果老師能夠及時(shí)給予反饋或回復(fù)，那么學(xué)生得到的幫助也會(huì)更及時(shí)、更明確。
總之，小學(xué)體育作業(yè)管理是一個(gè)需要注意的細(xì)節(jié)，它關(guān)系著每一個(gè)小學(xué)生的身心健康。同時(shí)，小學(xué)體育作業(yè)管理也需要班級(jí)管理者和教師的共同努力。只有讓體育作業(yè)變得更加規(guī)范和有序，才能讓體育作業(yè)真正扮演其應(yīng)有的作用，幫助學(xué)生健康成長。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇六
第一段：體育對(duì)小學(xué)生的重要性（200字）。
體育對(duì)小學(xué)生來說，不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種培養(yǎng)身心健康的重要途徑。通過體育鍛煉，小學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，還可以提高身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。此外，體育還能培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競爭意識(shí)和合作能力，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，分享和幫助他人。體育對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展起著不可替代的作用。
第二段：體育中的樂趣（200字）。
體育課上，我們可以盡情地奔跑，在體育館里追逐和比賽，感受到自由和快樂。我尤其喜歡足球課，通過與隊(duì)友們的配合，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。我們相互傳球、進(jìn)攻、防守，享受到勝利的喜悅。我還喜歡游泳課，游泳可以讓我感受到水的力量和寬廣，不僅可以鍛煉心肺功能，還可以培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的意志力。體育課上的每一次活動(dòng)都給我們帶來了樂趣和愉悅。
第三段：體育中的挑戰(zhàn)（200字）。
體育課上，我們常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)感到疲憊，但是教練會(huì)鼓勵(lì)我們堅(jiān)持下去，告訴我們只有克服困難，才能取得進(jìn)步。我還記得那次進(jìn)行長跑訓(xùn)練的經(jīng)歷，當(dāng)我感到氣喘吁吁時(shí)，教練對(duì)我說：“再堅(jiān)持一下，你就能超越自己?！蔽翌B強(qiáng)地堅(jiān)持下去，最后不僅完成了任務(wù)，還取得了好成績。通過體育的挑戰(zhàn)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、努力奮斗和永不放棄。
第四段：體育對(duì)我們身心的影響（200字）。
體育鍛煉可以使我們身體強(qiáng)壯、健康，提高免疫力。同時(shí)，體育還可以培養(yǎng)我們的意志力和自律能力，讓我們學(xué)會(huì)克服困難，遇到挫折時(shí)不輕言放棄。體育可以讓我們更加自信，當(dāng)我們成功達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，會(huì)為自己的努力和付出感到驕傲。體育還可以提升我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力，通過與同學(xué)們一起鍛煉和比賽，我們能夠建立更加緊密的友誼。
通過體育課程的學(xué)習(xí)和鍛煉，我明白到體育對(duì)小學(xué)生的重要性。體育不僅可以使我們身體更加健康，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、競爭意識(shí)和自律能力。體育能夠讓我感受到快樂和樂趣，同時(shí)也帶給我挑戰(zhàn)和成長。我會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)持參加體育活動(dòng)，通過體育來充實(shí)自己，提升自己的綜合素質(zhì)。相信通過不斷的努力，我一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步。
綜上所述，體育對(duì)小學(xué)生來說具有重要意義。通過體育鍛煉，我們可以享受到樂趣，克服挑戰(zhàn)，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)各種能力。體育課程不僅是一堂課，更是讓我們培養(yǎng)健康生活方式、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)合作的綜合訓(xùn)練。我希望通過參與體育活動(dòng)，我能夠變得更加健康和自信，擁有更多的友誼和歡樂。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇七
作為一名高中生，我回顧自己的小學(xué)時(shí)光，體育課無疑是最令人期待的時(shí)間。當(dāng)然，這也離不開體育老師嚴(yán)格的作業(yè)管理。在小學(xué)階段，我收獲了很多體育作業(yè)管理的心得體會(huì)。
首先，體育作業(yè)是不可少的。每個(gè)體育作業(yè)都是鍛煉身體的機(jī)會(huì)，既可以提高身體素質(zhì)，也可以增強(qiáng)身體機(jī)能。每次做體育作業(yè)，都是體現(xiàn)我們生命體征的時(shí)候。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待每一次體育作業(yè)，不能輕視，更不能逃避。
其次，體育作業(yè)數(shù)量和難度應(yīng)與年級(jí)逐漸上升相匹配。在小學(xué)一年級(jí)，體育作業(yè)主要是輕松愉快地游戲，例如打躲避球、跳繩等。開始逐漸增加訓(xùn)練強(qiáng)度，發(fā)展更多的運(yùn)動(dòng)技能，例如短跑、跳高和籃球等。到小學(xué)六年級(jí)，難度逐漸加大，涉及到更多科目，例如手球、排球和足球等。
最后，體育作業(yè)不應(yīng)成為一個(gè)單向的考核方式，而應(yīng)重視形成全面的素質(zhì)。體育作業(yè)的質(zhì)量和效果，除了考慮作業(yè)完成情況之外，還應(yīng)考慮個(gè)人體質(zhì)和綜合能力的提升。體育教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高身體機(jī)能，鍛煉身體機(jī)能，不僅涉及到肌肉力量、爆發(fā)力和耐力等方面，還應(yīng)重視個(gè)體化發(fā)展，讓不同性格和體質(zhì)的學(xué)生都能找到適合自己的一種運(yùn)動(dòng)方式，讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中獲得自信心、自豪感和滿足感。
總之，在小學(xué)時(shí)期體育作業(yè)管理中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。體育作業(yè)雖然看似平凡，但是它教會(huì)我們不停的挑戰(zhàn)自己、不放棄和團(tuán)隊(duì)合作等價(jià)值觀，更重要的是，身體好才是其它進(jìn)步的基礎(chǔ)。希望更多小學(xué)生能夠珍惜每一個(gè)體育作業(yè)，不斷錘煉自己的身體素質(zhì)，健康快樂成長。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇八
體育課是我最喜歡的課程之一，因?yàn)樗o我?guī)砹撕芏嗫鞓泛统砷L。在課堂上，我和同學(xué)們一起跑步、打籃球、練習(xí)健美操等各種各樣的運(yùn)動(dòng)。每一次的運(yùn)動(dòng)都讓我感受到了身體和心靈的愉悅。通過體育課，我不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)精神，受益匪淺。
第二段：堅(jiān)持與努力會(huì)帶來進(jìn)步。
體育課上，老師總是鼓勵(lì)我們堅(jiān)持不懈的努力。我還記得剛開始練習(xí)籃球時(shí)，我總是投不進(jìn)籃筐，有時(shí)打不好傳球，大家都笑我笨手笨腳。但老師總是輕輕地說：“沒有人一開始就是專家，只要你努力，繼續(xù)練習(xí)，你是一定可以取得進(jìn)步的。”慢慢地，我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地投籃和傳球，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。我明白到，只要努力，就能取得進(jìn)步，這個(gè)道理可以運(yùn)用到生活的方方面面。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
體育課上，我們常常要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，比如接力賽、排球比賽等。通過這些活動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在接力賽中，我們必須要密切配合，傳遞接力棒，只有這樣才能夠順利地完成比賽。而在排球比賽中，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都發(fā)揮出自己的最佳水平，才能夠擊敗對(duì)手，取得勝利。團(tuán)隊(duì)合作需要我們相互信任、相互支持，只有這樣，我們才能夠取得最好的成績。
第四段：體育精神的培養(yǎng)。
體育課培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和勇往直前的精神。無論是跑步還是打籃球，都需要全身心地投入和堅(jiān)持。在體育課上，我學(xué)會(huì)了克服疲勞和苦難，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和比賽。這讓我明白到只有不停地努力，才能夠獲得成功和勝利。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)告訴自己要堅(jiān)持下去，邁出下一步。
第五段：體育的意義。
體育心得體會(huì)小學(xué)讓我明白到體育的意義遠(yuǎn)不止于鍛煉身體。通過體育，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何克服困難、如何堅(jiān)持不懈、如何以積極的心態(tài)來面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。體育讓我健康、快樂，并且培養(yǎng)了我積極向上的人生態(tài)度。我會(huì)將這些體育精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，不斷成長，不斷進(jìn)步。
總結(jié)：通過體育心得體會(huì)小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)體育不僅讓我身體健康，還能夠鍛煉我的意志力、培養(yǎng)我的合作精神。我會(huì)時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，堅(jiān)持鍛煉，不斷提高自己的體育成績，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇九
體育是小學(xué)生課程中不可或缺的一部分，對(duì)于培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)、增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力起著重要作用。在接受小學(xué)體育教育的過程中，我收獲了很多，并對(duì)此有了深刻的體會(huì)和體味。下面將就體育課對(duì)我的影響和心得體會(huì)展開闡述。
首先，體育教育幫助我提高了身體素質(zhì)。在體育課上，我們參與了很多有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練活動(dòng)，如跑步、跳繩、籃球等。這些運(yùn)動(dòng)鍛煉了我的耐力和協(xié)調(diào)性。我還學(xué)會(huì)了正確的呼吸和放松肌肉的方法，這對(duì)我日后參與各類體育運(yùn)動(dòng)有著重要的幫助。同時(shí)，體育鍛煉也增強(qiáng)了我的免疫力，我能更好地抵抗疾病。體育課對(duì)我的健康起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，體育課培養(yǎng)了我的自信心。在體育課上，我不僅能獲得鍛煉身體的機(jī)會(huì)，還能展示自己的才華和能力。例如，在課堂上，當(dāng)老師分組安排比賽時(shí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為隊(duì)長，帶領(lǐng)自己的小隊(duì)爭奪勝利。這種體驗(yàn)讓我明白了合作的重要性，并激發(fā)了我迎接挑戰(zhàn)的勇氣。即使面對(duì)困難，我也能保持樂觀自信的態(tài)度，勇往直前。這種自信心不僅影響了我的體育課程，更滲透到了我的學(xué)習(xí)和生活中。
第三，體育教育讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在體育課上，很多項(xiàng)目需要兩人或多人一起合作完成。比如搭橋、拔河等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目需要大家相互配合，發(fā)揮自己的特長，共同完成任務(wù)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，同時(shí)也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量是無限的。只有團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都盡自己的努力，才能達(dá)到最好的效果。這種合作精神不僅幫助我在體育課上取得好成績，還提高了我在日常中與他人相處的能力。
最后，體育課讓我學(xué)會(huì)了規(guī)則意識(shí)和公平競爭精神。在體育項(xiàng)目中，有一套明確的規(guī)則，參與者必須遵守。通過遵守規(guī)則，我明白了規(guī)則的重要性以及它對(duì)公平競爭的作用。在比賽中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲勝，但只有那些按照規(guī)則行事的人才會(huì)受到認(rèn)可。我學(xué)會(huì)了尊重他人，不欺壓弱小，并且保持公正的心態(tài)對(duì)待每一次比賽。這種價(jià)值觀也滲透到我的日常生活中，讓我成為一個(gè)有責(zé)任感和公平意識(shí)的人。
在小學(xué)體育課上，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。體育教育教會(huì)了我堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。在體育課中，我不僅與同學(xué)們形成了深厚的友誼，還培養(yǎng)了一顆積極向上的心態(tài)。我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)體育的熱愛，并將其帶入我的成長和生活中。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇十
隨著小學(xué)體育課程的加強(qiáng)，以及疫情期間線上學(xué)習(xí)的普及，小學(xué)體育作業(yè)管理越來越重要。在處理小學(xué)生體育作業(yè)時(shí)，除了專業(yè)知識(shí)，還需要一些管理心得。本文將分享從實(shí)踐總結(jié)的小學(xué)體育作業(yè)管理心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大教育工作者和家長們提供一些參考。
第二段：管理體驗(yàn)
在小學(xué)體育作業(yè)管理中，首先需要學(xué)習(xí)如何合理安排作業(yè)時(shí)間。對(duì)于教育工作者來說，可以考慮安排合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，適時(shí)檢查作業(yè)的進(jìn)展，并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。對(duì)于家長來說，可以將小學(xué)生作業(yè)與家庭生活相結(jié)合，找到適合學(xué)生自己的時(shí)間段，避免影響學(xué)生的正常生活。此外，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以適當(dāng)加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，提高學(xué)生的自信和樂趣。
第三段：教育方法
在小學(xué)體育作業(yè)管理的教育方法上，首先需要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教育工作者應(yīng)該在批改作業(yè)時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生自學(xué)的能力。在家庭環(huán)境下，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，激發(fā)孩子的自學(xué)興趣。此外，采取小組學(xué)習(xí)、互相協(xié)助等教育方法，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力有很大的幫助。
第四段：效果評(píng)價(jià)
在進(jìn)行小學(xué)體育作業(yè)管理的效果評(píng)價(jià)時(shí)，需要從多個(gè)方面進(jìn)行考察。首先需要考慮學(xué)生的成績情況。其次，需要統(tǒng)計(jì)學(xué)生提交作業(yè)的時(shí)間和作業(yè)完成質(zhì)量，以及整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生體驗(yàn)。最后，還需要考慮教育工作者和家長們的評(píng)價(jià)，反饋對(duì)管理方法的改進(jìn)建議，以不斷提高小學(xué)體育作業(yè)管理的效果。
第五段：未來展望
針對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育作業(yè)管理中的問題和挑戰(zhàn)，需要從多個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，要加強(qiáng)和家長的溝通，建立良好的家庭教育氛圍。其次，要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究精神，營造良好的課堂氛圍。最后，要提高教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，建立科學(xué)合理的管理機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育作業(yè)管理的規(guī)范化和信息化。
結(jié)論
本文從小學(xué)體育作業(yè)管理的實(shí)踐出發(fā)，共分享了管理體驗(yàn)、教育方法、效果評(píng)價(jià)、未來展望四個(gè)方面的心得體會(huì)。小學(xué)體育作業(yè)管理的有效實(shí)踐可以更好地提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)全面發(fā)展小學(xué)生具有重要意義。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇十一
小學(xué)體育是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)健康意識(shí)的重要課程，通過學(xué)習(xí)體育，幫助學(xué)生建立良好的體育習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)和注意力集中能力。在小學(xué)體育課上，我學(xué)到了很多，也有很多心得體會(huì)。首先，小學(xué)體育讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)了我的興趣。其次，小學(xué)體育讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了我的集體觀念。還有，小學(xué)體育讓我明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處，懂得了愛護(hù)自己的身體。通過小學(xué)體育，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，這對(duì)我的成長起到了重要的作用。
首先，通過小學(xué)體育，我深刻地感受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂。體育課上，老師帶領(lǐng)我們做各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跑步、跳遠(yuǎn)、游泳等，每一次運(yùn)動(dòng)都讓我感到非常暢快和充實(shí)。我喜歡感受到身體的自由和活力，通過運(yùn)動(dòng)能夠釋放壓力，調(diào)整狀態(tài)。而且，在運(yùn)動(dòng)的過程中，我能夠與同學(xué)們一起交流、競爭，這種交流和競爭讓我感到更加快樂和充實(shí)。
其次，小學(xué)體育讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了我的集體觀念。在體育課上，我們常常要進(jìn)行集體項(xiàng)目的訓(xùn)練和比賽，如接力跑、籃球比賽等。這些活動(dòng)要求我們相互合作，密切配合，這樣才能獲得成功。每一次的合作都需要我們?cè)谀?、信任和團(tuán)結(jié)中完成，這讓我深深地理解了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。同時(shí)，我也明白了團(tuán)隊(duì)合作不僅要有個(gè)人的努力，還需要全體成員的配合和努力，這樣才能取得最好的效果。
還有，在小學(xué)體育中，我了解到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處，學(xué)會(huì)了關(guān)愛自己的身體。體育課上，老師經(jīng)常向我們講解運(yùn)動(dòng)的好處，如鍛煉身體、增強(qiáng)免疫力、促進(jìn)健康等。通過身體的感受和老師的講解，我懂得了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的重要性，懂得了運(yùn)動(dòng)是我保持健康的一個(gè)重要途徑。從此以后，我開始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣，盡量避免熬夜和暴飲暴食，注重營養(yǎng)均衡和適度運(yùn)動(dòng)，這樣才能保持良好的身體狀態(tài)。
通過小學(xué)體育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先，我明白了運(yùn)動(dòng)是一種生活態(tài)度，是一種積極向上的精神追求。無論是在體育課上還是生活中，我都要擁有積極向上、勇敢拼搏的態(tài)度，這樣才能在運(yùn)動(dòng)中取得成功。其次，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有互相幫助、鼓勵(lì)和配合，才能取得最好的成績。再者，我明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性，只有注重鍛煉身體和保持健康的生活方式，才能擁有一個(gè)健康、快樂的生活。
總之，小學(xué)體育給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過體育課的學(xué)習(xí)，我感受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣和快樂，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和集體觀念，明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)貫穿了我小學(xué)階段的生活，對(duì)我自身的發(fā)展和成長起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，通過持續(xù)的運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，我將會(huì)在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更加優(yōu)異的成績。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇十二
11月4日-6日，我有幸參加了xx省小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略。他只用了四個(gè)案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致，使我們茅塞頓開。認(rèn)識(shí)到以往被我們所忽略的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，受益匪淺。
5日正式開始了教學(xué)評(píng)比，在聽課活動(dòng)中，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們善于挖掘新事物，還有豐富的動(dòng)作表情，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí)，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。
坐在小體會(huì)場(chǎng)：“華茂體育館”里，聆聽著各個(gè)地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課，是一種享受，也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課，與其說是體育課，不如說是一場(chǎng)盛宴，一場(chǎng)體育教學(xué)的盛宴。新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，智慧理性的課堂評(píng)價(jià)，扎實(shí)有效地教學(xué)訓(xùn)練，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小。
在本次的聽課中，給我印象最深的是來自寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課，簡單明了，教師講解精辟，而且動(dòng)作也十分到位，非常的精致，致使也得到大家的一致好評(píng)。從這堂課中也認(rèn)識(shí)到了，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì)，如何簡單來講解，來調(diào)動(dòng)和組織，如何精講精練，激發(fā)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情感，怎么樣把安全知識(shí)融入到教學(xué)中去。
還有許多老師在本次教學(xué)中，留下了許許多多的亮點(diǎn)，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結(jié)合。教師充分利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，從舞龍導(dǎo)入開始，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)生在游戲的同時(shí)，也充分掌握了技術(shù)。實(shí)一堂體育一直處于歡樂的海洋。
所以作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇十三
小學(xué)體育監(jiān)考是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，作為一名體育老師，我在多年的監(jiān)考經(jīng)驗(yàn)中悟出了一些心得體會(huì)。 在監(jiān)考中要做好以下幾點(diǎn)：
第一，提前準(zhǔn)備監(jiān)考必需品。作為監(jiān)考人員需要將監(jiān)考必要的工具和物品提前準(zhǔn)備好，如賽時(shí)計(jì)時(shí)器、計(jì)分冊(cè)、執(zhí)筆等，以免影響比賽進(jìn)程。同時(shí)，需要檢查體育場(chǎng)地，確保器材安放有序，運(yùn)動(dòng)員宣傳廣告布置完善。
第二，細(xì)心觀察，認(rèn)真監(jiān)考。監(jiān)考人員在比賽中需要時(shí)刻關(guān)注隊(duì)員的表現(xiàn)、裁判的判罰，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)記錄和反饋，保證比賽公正。注意儀器的正確使用，以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄。
第三，注意安全，確保順利進(jìn)行。體育比賽活動(dòng)中不可避免會(huì)有各種各樣的安全問題，監(jiān)考人員需要做好應(yīng)急預(yù)案，一旦出現(xiàn)問題及時(shí)做好處理與報(bào)警。比如能夠?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)安全狀況和比賽進(jìn)行全程把關(guān)，預(yù)防可能出現(xiàn)的惡劣情況，采取必要措施，保障安全。
第四，以身作則，嚴(yán)格要求。體育教師是校園中的楷模，需要以自己的自身作為示范，嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為運(yùn)動(dòng)員和比賽監(jiān)考工作提供保障。在監(jiān)考時(shí)需要做到公正判罰和準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，保證比賽的公平、公正、公開。
第五，讓比賽更加有趣。比賽作為一種體育活動(dòng)，需要體現(xiàn)游戲的趣味性和競技性。監(jiān)考人員應(yīng)在協(xié)助比賽正常進(jìn)行的同時(shí)，積極做好解說和組織觀眾的工作，通過加強(qiáng)互動(dòng)，促使比賽更加生動(dòng)有趣。在比賽時(shí)堅(jiān)信運(yùn)動(dòng)員們一定會(huì)把比賽的形式提升為比賽的品質(zhì)，我們需要做的，就是在通向成功的道路上，做好最好的教練。
總之，小學(xué)體育監(jiān)考是一項(xiàng)重要的任務(wù)，作為運(yùn)動(dòng)員和教練的幫助者，需要在比賽時(shí)特別注意總體規(guī)劃的準(zhǔn)備和實(shí)施，做到全程貼心服務(wù)，以保障運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和比賽，加強(qiáng)學(xué)生體育道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)健康和有活力的少年兒童。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇十四
根據(jù)水城縣教育局大力加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師的專業(yè)管理和教學(xué)水平，針對(duì)我縣學(xué)校體育發(fā)展不均衡、教學(xué)基本功薄弱的現(xiàn)象，特開展首屆體育教師培訓(xùn)。時(shí)間是20xx年8月8日——8月11日，地點(diǎn)在六盤水市第八中學(xué)教室和操場(chǎng)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
1、敢用雞蛋碰石頭呢？這主要是安全責(zé)任不明確。
水城縣當(dāng)前小學(xué)體育課情況，一是體育教師師資不足，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上的學(xué)校，平均每校占不到一名專業(yè)體育教師。有的專業(yè)體育教師工作后改行，為什么改行？因?yàn)樗麄兛雌屏思t塵，因?yàn)轶w育教師在人們眼中只是四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單的教師替代品。二是口號(hào)喊的響，落到實(shí)處無力度，主要是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體育工作說起重要，抓起次要，忙起不要。誰都會(huì)說科科并重，但落到實(shí)處就是另一樣。
小學(xué)體育教師的基本要求，師德為先，樹人立己，應(yīng)具備；
一、心理素質(zhì)，包括智能、道德、情感、品質(zhì)；
二、工作能力，包括運(yùn)動(dòng)能力、教學(xué)能力、教育能力、訓(xùn)練能力、創(chuàng)新科研、人際語言、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
2、光，面向風(fēng)向，站在學(xué)生隊(duì)形等腰三角形的中間位子。教學(xué)離不開教師示范，示范動(dòng)作有三面，一是鏡面示范，屬同邊教學(xué)；二是背面示范，屬順式教學(xué)；三是側(cè)面示范，便于學(xué)生觀擦。講解，應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，生動(dòng)、形象、帖盡，，低年級(jí)編成兒歌更有利教學(xué)，高年級(jí)在精講中多用體育術(shù)語?？谏谶\(yùn)用是體育教師上課的第二語言，當(dāng)今體育教師用哨選中亞口哨為好，它音波為90分唄，口哨分長音、中音、短音、彈音。長音用于集合，短音用于發(fā)令，中音用于轉(zhuǎn)換，彈音用于力度，這些都是體育教師必需要求掌握的基本技能。體育教師基本技能隱含意義決定了體育教師的專業(yè)水平和能力，更是體育教師綜合素質(zhì)高低的重要標(biāo)志，關(guān)系到水城縣學(xué)校體育發(fā)展和未來，這就需要我們從基礎(chǔ)做起、從細(xì)節(jié)做起。
教案的書寫，什么是教案？教案是上課的理論依據(jù)。目前體育教案的書寫有兩種，一是表格式，表格式是前蘇聯(lián)的體育課四部教學(xué)法，即開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束部分。當(dāng)前我們依然沿用，只是增加了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)反思，其方法簡便、明了，對(duì)10年一上的體育教師十分有效，但有時(shí)會(huì)受表格的限制。二是書寫式，就是把整堂課從頭到尾書寫出來，有利于課的擴(kuò)展，但依舊按體育教學(xué)步驟書寫。規(guī)范教案用四段式為好，但要加如新的內(nèi)容，注入新的血液。
3教案是教學(xué)的一個(gè)框架，沒有必要寫的面面具到，有時(shí)細(xì)了反而把自己給控制住，使教學(xué)沒有了空間。全縣體育教案統(tǒng)一模式。
4磨課。如果說常態(tài)課是原生態(tài)的玉石，優(yōu)質(zhì)課就是精雕的鉆石，是粗糧和細(xì)糧的關(guān)系。體育優(yōu)質(zhì)課用三句話概括，重在一個(gè)動(dòng)字；關(guān)鍵在一個(gè)情字；立足于一個(gè)全字。好課要達(dá)到效果、效益、效率這三個(gè)維度才算是課的結(jié)晶。而不是說；這節(jié)課上的好，好在什么地方？聽課者要有海納百川的胸懷，要高位頓悟。
常態(tài)課也就是家常課，屬于傳統(tǒng)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)組織嚴(yán)密，教法安排合理，教學(xué)環(huán)節(jié)有條，屬于原汁原味的學(xué)校教學(xué)課。傳統(tǒng)課也有優(yōu)良的一面，普實(shí)無華，不包羅萬象。體育課本身就是一門藝術(shù)，從設(shè)想----設(shè)計(jì)---實(shí)施---實(shí)現(xiàn)都需要我們教師去努力探析，請(qǐng)記住；好課永遠(yuǎn)都達(dá)不到十全十美，正如維納斯石像一樣，殘缺也是一種美。
體育教學(xué)方法是體育教學(xué)中的一個(gè)重要范疇，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，重在創(chuàng)法。體育課要由教師中心轉(zhuǎn)向重視學(xué)生主體地位。在體育教學(xué)方法和手段上，由教變導(dǎo)，由學(xué)生跟著練，轉(zhuǎn)向?qū)W生自主練，由單純的育體、練身，擴(kuò)展為啟智、求知、調(diào)心、育體。由一刀切的教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W生運(yùn)動(dòng)差異，運(yùn)用學(xué)科整合，豐富體育教學(xué)的全面性。
5點(diǎn)器材使用，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。體育器材要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，而不是張官李代。體育器材要安全使用、合理使用、有效使用、科學(xué)使用，達(dá)到一材多用、一材巧用、一材妙用的器材效果。提倡棄廢為寶，自制器材的資源開發(fā)和利用。體育器材要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)器材的存在性，器材的使用性，時(shí)空性和效果性。
體能測(cè)試內(nèi)容有座位體前屈、一分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、50米跑、擲實(shí)心球。這些測(cè)試離不開人力和物力，而且是上報(bào)時(shí)間緊，工作任務(wù)重，對(duì)成績的導(dǎo)入需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，所以各校要對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，提前做好測(cè)試，做好上報(bào)，使上報(bào)數(shù)據(jù)在全省名例前盟。
6從這個(gè)角度講，體育教師的發(fā)展途徑一是點(diǎn)型教師；點(diǎn)型體育教師從沒有離開過學(xué)校，只是在本校內(nèi)完成體育教學(xué)工作，很少與外界聯(lián)系。二是線型教師；指一線專業(yè)的體育教師，對(duì)學(xué)校體育工作能基本了解和掌握，在教學(xué)上經(jīng)過了三至五年的磨合期，能勝任學(xué)校高、中、低段體育課及學(xué)校體育工作。三是面型教師；教學(xué)工作在十年左右，獲得縣、市級(jí)表彰的體育教師，是學(xué)校及縣級(jí)體育學(xué)科的帶頭人。四是專型教師；在學(xué)校體育工作及體育方面，達(dá)到了市、省級(jí)的骨干教師、教育名師，具有學(xué)術(shù)理論和實(shí)踐能力，在當(dāng)?shù)伢w育界起著輻射作用。這四個(gè)發(fā)展途徑主要取決于教師自己的教學(xué)世界，教學(xué)生存方式，教學(xué)生命的價(jià)值觀。當(dāng)今的體育教師不能局限于本學(xué)科技能，更要本本分分為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。體育教師不求位、只求為，這就是體育老師的人格魅力，更是一種敬業(yè)精神。
7要領(lǐng)：用雙手大拇指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余手指自然放松，指尖抵在前額上。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個(gè)八拍。
第二節(jié)：按壓睛明穴
要領(lǐng)：用雙手食指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余手指自然放松、握起，呈空心拳狀。隨音樂口令有節(jié)奏地上下按壓穴位，每拍一次，做四個(gè)八拍。
第三節(jié)：按揉四白穴
要領(lǐng)：用雙手大拇指的螺紋面分別按在兩側(cè)太陽穴上，其余手指自然放松，彎曲。伴隨音樂口令，先用大拇指按揉太陽穴，每拍一圈，揉四圈。然后，大拇指不動(dòng)，用雙手食指的第二個(gè)關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)，稍加用力從眉頭刮至眉梢，兩個(gè)節(jié)拍刮一次，連刮兩次。如此交替，做四個(gè)八拍。
9第五節(jié)：按揉風(fēng)池穴
要領(lǐng)：用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余三指自然放松。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個(gè)八拍。
第六節(jié)：揉捏耳垂腳趾抓地
要領(lǐng)：用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂口令，用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位，同時(shí)用雙腳全部腳趾做抓地運(yùn)動(dòng)，每拍一次，做四個(gè)八拍。
總之，學(xué)校體育在不斷地改革深化和推進(jìn)，對(duì)體育教師綜合能力提出了更高、更新的要求，我們要想改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)及學(xué)校體育，就要有超前意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，豐富文化知識(shí)，掌握體育技術(shù)，具有事業(yè)心、責(zé)任感，才能適應(yīng)新的體育教學(xué)，才能在教學(xué)中找到自己的位置，才能完成體育教師的定位和責(zé)任。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇十五
在小學(xué)體育教學(xué)中，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和愉悅,并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。在具體的教學(xué)中，我注意到從以下幾個(gè)方面著手：
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感。
創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心，強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢?老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們躍躍欲試，誰也不甘落后，課堂氣氛十分活躍。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、課堂游戲化 ,增加學(xué)生體育課的興趣感
根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話，學(xué)生是不會(huì)感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因?yàn)轶w育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡，量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽起來就會(huì)有滋有味，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎。
三、師生互動(dòng)， 提高學(xué)生體育活動(dòng)的積極性
在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
與此同時(shí)，教師還應(yīng)不斷的總結(jié)和反思自己的教學(xué)過程，在總結(jié)中改進(jìn)，在反思中提升。只有這樣，才能使自己不斷進(jìn)步，也才能使學(xué)生更加的喜歡體育課，更加的熱愛體育活動(dòng)。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇十六
作為一個(gè)教了小學(xué)體育x年的老師，對(duì)體育的教學(xué)也有自己的心得，今天就在這里跟大家談?wù)勎覍?duì)于體育教學(xué)的一個(gè)深刻的體會(huì)。
小學(xué)體育更加傾向于課堂教學(xué)的樂趣，就是在教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生覺得有趣，才能讓體育學(xué)的好。在關(guān)于小學(xué)的體育教學(xué)中，我更加喜歡在課堂上加入一點(diǎn)游戲進(jìn)去，以做游戲的方式教會(huì)學(xué)生體育。這樣也能讓學(xué)生更加對(duì)體育有興趣。大部分讀的學(xué)生對(duì)于體育是不怎么熱衷的，畢竟上課都是“向左、向右、向前、向后”這種口令式的教學(xué)，但是我不太喜歡用這個(gè)方式，因?yàn)橛幸恍┍容^特別讀的學(xué)生是不分左右的，那如果這樣教的話，是很難去糾正他們的動(dòng)作的。
我在剛開始當(dāng)體育老師的時(shí)候，時(shí)常會(huì)遇到這么一個(gè)同學(xué)，真真的讓人頭疼，就算你用繩子或棍子帶著他做，都會(huì)做錯(cuò)的，根本就行不通，因此對(duì)于這樣的學(xué)生，我們不能說他，我們就要通過做游戲的方式把左右的順序直接潛移默化給他，慢慢的就能讓他認(rèn)識(shí)左右了，游戲加入到體育教學(xué)中，不僅能增添上課的樂趣，也會(huì)讓學(xué)生們感覺到有趣味，興趣來了，自然學(xué)的也就歡快了。
在學(xué)生學(xué)體育的時(shí)候，不要總是去批評(píng)他們做得不好，要學(xué)會(huì)去表揚(yáng)他們，要知道學(xué)生對(duì)于批評(píng)是會(huì)氣餒的，那適當(dāng)?shù)目滟澐炊€能讓學(xué)生覺得自己是可以學(xué)好體育的。一個(gè)班不可能每個(gè)人都擅長運(yùn)動(dòng)，而體育教學(xué)的目的是鍛煉他們的身體，是希望讓他們懂得基本的體育知識(shí)。那既然這樣，為什么一定要對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)去督促他們學(xué)呢?不如反著來，用夸贊和表揚(yáng)的方式去促進(jìn)他們學(xué)體育，這樣反而能激發(fā)學(xué)生心中對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
對(duì)于他們做的不好或者不標(biāo)準(zhǔn)，我們可以對(duì)此鼓勵(lì)，而不是去不停的在他們耳邊說“你怎么連這個(gè)也學(xué)不會(huì)?”、“你怎么這么笨?這個(gè)動(dòng)作都做的這樣差。”這些話，要知道小學(xué)生的內(nèi)心對(duì)這些話語是很敏感的，說得多了，就會(huì)覺得自己真的很笨，慢慢的就變得自卑了，那怎么可能會(huì)把體育學(xué)好呢?是不可能的，所以我們面對(duì)體育不好的學(xué)生，可以去發(fā)現(xiàn)他們做得好的動(dòng)作，每個(gè)人所擅長的運(yùn)動(dòng)也都不一樣，就沒有必要去強(qiáng)求要做的有多好。
以上是我在教學(xué)體育中的心得在，這些是我經(jīng)歷的或者是看不得老師教學(xué)的狀態(tài)中知道的，但是總的來說，體育教學(xué)也要按照學(xué)生來教，對(duì)學(xué)生的教學(xué)一定要以學(xué)生為主。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇十七
每個(gè)人的成長過程中，小學(xué)時(shí)期都是至關(guān)重要的階段。而小學(xué)的體育課程，則是讓我們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉身體、培養(yǎng)樂觀向上精神的機(jī)會(huì)。通過多年的小學(xué)體育課程，我收獲了很多，我想分享一下我對(duì)小學(xué)體育的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)體育讓我學(xué)會(huì)了激發(fā)潛能。在體育課上，老師們總是鼓勵(lì)我們積極參與各種活動(dòng)。無論是籃球、足球、跳繩，還是游泳、田徑，每個(gè)人都有自己擅長和喜歡的項(xiàng)目。同學(xué)們之間相互競爭，不僅可以提高我們的技能，還能激發(fā)我們的潛能。曾經(jīng)，我參加了學(xué)校的游泳比賽，雖然并沒有獲得第一名，但這種經(jīng)歷讓我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)了我堅(jiān)持努力訓(xùn)練的決心。
其次，小學(xué)體育教會(huì)我團(tuán)隊(duì)合作。在體育課上，老師常常組織我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，如足球比賽、接力賽等等。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人起著不同的作用，大家需要相互配合，共同完成任務(wù)。通過這些活動(dòng)，我學(xué)到了尊重他人、傾聽他人的意見，并且明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得真正的成功。我記得有一次，我和我的隊(duì)友們一起參加橄欖球比賽，我們默契地互相傳球，最終取得了勝利。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且在日常生活中也能更好地與他人合作。
第三，小學(xué)體育讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。體育課上的鍛煉常常是耐力和毅力的考驗(yàn)。無論是長跑、游泳還是做腿部訓(xùn)練，都需要我們堅(jiān)持下去。一開始，我可能會(huì)感到疲憊，覺得無法堅(jiān)持到最后，但是在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我漸漸明白了努力是有回報(bào)的。通過每天的堅(jiān)持鍛煉，我的身體越來越健康，能力也在不斷提高。這一點(diǎn)在我參加學(xué)校的田徑比賽時(shí)體現(xiàn)得尤為明顯。盡管我在訓(xùn)練初期表現(xiàn)不如意，但是我沒有放棄，堅(jiān)持每天訓(xùn)練，最終我取得了不錯(cuò)的成績。這次經(jīng)歷讓我明白了只要堅(jiān)持努力，就一定能夠收獲成功的喜悅。
第四，小學(xué)體育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。體育課上的各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如籃球比賽、接力賽等等，都需要我們與隊(duì)友緊密配合，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人的意見，并且明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得真正的成功。我記得有一次，我和我的隊(duì)友一起參加橄欖球比賽，我們默契地互相傳球，最終取得了勝利。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且在日常生活中也能更好地與他人合作。
最后，小學(xué)體育為我樹立了健康的生活觀念。生命是一種寶貴的財(cái)富，只有擁有健康的體魄才能充分利用這一財(cái)富。體育課不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。在體育課上，我們學(xué)會(huì)了正確的運(yùn)動(dòng)方式、姿勢(shì)和呼吸方法。通過這些訓(xùn)練，我懂得了照顧自己的身體，珍惜健康的同時(shí)也要注重運(yùn)動(dòng)。這個(gè)意識(shí)讓我養(yǎng)成了每天鍛煉身體的好習(xí)慣，也更加重視健康飲食。
總的來說，小學(xué)體育為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。激發(fā)潛能、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈和樹立健康的生活觀念，這些都是小學(xué)體育課程給我們帶來的寶貴財(cái)富。通過這些經(jīng)歷，我不僅擁有了健康的體魄，還培養(yǎng)了樂觀向上的精神。我相信這些經(jīng)歷將伴隨我一生，幫助我在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇十八
通過一些體育教科研文章的學(xué)習(xí)，給我以深刻的啟發(fā)與思考。不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。具體心得如下：
一、爭做反思型教師
體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動(dòng)反思，做“反思型實(shí)踐者”，逐步推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能，還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的能力，以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個(gè)無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師需要我們?cè)诼殬I(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識(shí)、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。
做法如下：
1、要將反思滲透教學(xué)的全過程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備，并在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過程進(jìn)行計(jì)劃、安排、反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控，最后在課后對(duì)上的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，找出問題，分析原因，采取補(bǔ)救措施。
2、要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。
3、經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力，促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。
4、要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。幫助認(rèn)識(shí)和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實(shí)踐提供多種可能，增強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。
二、深化師生教育觀念改變
掩卷深思，作為中學(xué)體育教師，面對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識(shí)、體育技能掌握的同時(shí)，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運(yùn)動(dòng)的廣大學(xué)生，讓他們?cè)谠鰪?qiáng)體魄的同時(shí)，塑造健全的人格，形成良好的心理素質(zhì)，進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。
要引導(dǎo)學(xué)生去積極地參與，明白參與不是做做樣子，運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個(gè)人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)的參與是無效的。，實(shí)質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓學(xué)生知道體育是中考科目之一，分?jǐn)?shù)也很重要，要計(jì)入中考總分的。
三、師生間的德育滲透
1、學(xué)生需要的品德教育。
體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來，放松自己的心情；既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，獲得運(yùn)動(dòng)的快樂，也要組織學(xué)生從事一些器械類運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗吧?，需要付出更多的勇氣和智慧，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運(yùn)動(dòng)，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水；什么事情最開心？通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手；什么人最讓大家敬佩？是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來！天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚？要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折，能積極應(yīng)對(duì)，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂。
更快、更高、更強(qiáng)，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類奇跡的原動(dòng)力。應(yīng)該是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從我做起，從小處做起。通過自身每一次運(yùn)動(dòng)成績的提高，每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的改進(jìn)，每一次拼搏中困難的面對(duì)、克服，去審視自己所蘊(yùn)含的潛力，即是戰(zhàn)勝了自我的極限，超越了自我。在于拼搏的過程，依靠比別人多流的.汗水和頑強(qiáng)不屈的意志，才能最終從失敗中崛起，勝利后也不會(huì)目空一切，努力達(dá)到勝不驕、敗不餒的境界。
2、教師應(yīng)具備良好的情感
教師的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)暗示、每一個(gè)眼神都傳遞著教師不同的情感，都可能引起學(xué)生情感產(chǎn)生巨大的變化。師生情感和諧融洽，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道，學(xué)其道”。要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。體育教師必須具備良好的、穩(wěn)定的、最有利于教學(xué)的情感品質(zhì)。體育教師的具體情感包括：
一、熱愛之情（包括對(duì)體育教育事業(yè)深切的熱愛和對(duì)學(xué)生真摯的熱愛）。
二、期待之情（教師對(duì)學(xué)生深切的期待能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，是學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力）。
三、愉悅之情（教師帶著愉悅情感走進(jìn)課堂并自始至終保持愉悅心情，能將學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)和諧、輕松、友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)課堂氣氛、教育效果有重要意義）。
四、寬容之情（寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥）。
讓我們攜起手來，共同在體育課堂上和三操活動(dòng)中積極進(jìn)取，為我校的體育教育貢獻(xiàn)力量！
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇十九
現(xiàn)在的體育教師運(yùn)用新課標(biāo)的理念和健康第一的思想，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生課課有進(jìn)步，我把多年來的教學(xué)模式和習(xí)慣做簡單的概述：
一 、認(rèn)真?zhèn)湔n，深研教材。
每次的備課我都要深想，學(xué)生的接受能力和學(xué)生學(xué)習(xí)后的狀況，看教材是否適合此班學(xué)生學(xué)習(xí)么。
二 、設(shè)計(jì)不同的情景，讓學(xué)生順利學(xué)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)教材的不同、年級(jí)的不同、年齡的不同，設(shè)計(jì)合理的情景進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)和主課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景進(jìn)行導(dǎo)課，讓學(xué)生在故事情節(jié)中快樂的學(xué)習(xí)。
三 、抓好每節(jié)課，讓學(xué)生在每節(jié)課上認(rèn)真的練習(xí)，提高自己的體能。
我們體育教師要上好每節(jié)課，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容，克服困難體驗(yàn)成功，讓學(xué)生提高自己的體能。
四 、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，服務(wù)好學(xué)生。
我們要多看電視多了解體育信息，學(xué)習(xí)一些新穎的教學(xué)方法，和教學(xué)內(nèi)容，我們始終要保證自身精神飽滿，陽光活潑的面貌，以此來激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)，我們的一言一動(dòng)都影響著學(xué)生，所以我們要不斷學(xué)習(xí)才能保證對(duì)學(xué)生課課有吸引力。
五 、開展校本課程，讓學(xué)生人人受益。
我們體育教師根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地的特點(diǎn)，開展課程，如：傳統(tǒng)的跳短繩、踢毽子、呼啦圈、投沙包等等，這些活動(dòng)不需要多大的場(chǎng)地，只要學(xué)生有時(shí)間，就可以鍛煉身體，我們一定要學(xué)生時(shí)刻注意安全，培養(yǎng)學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)一起快樂成長。
這就是我多年來一直堅(jiān)持教學(xué)的幾點(diǎn)，希望同行們?cè)俅谓o予指正和建議幫助不斷成長。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇二十
通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)達(dá)標(biāo)工作中的感受，及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)中的體會(huì)性練習(xí)有了深入的體會(huì)。在以往的抓達(dá)標(biāo)過程中，達(dá)標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動(dòng)作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺，使得學(xué)生往往因?yàn)閯?dòng)作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度，也使得學(xué)生本人對(duì)體育鍛煉有意識(shí)的逃避。對(duì)其終身體育鍛煉的發(fā)展意識(shí)制造了障礙。是孩子本身不適合運(yùn)動(dòng)，還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢？為此，我進(jìn)行了反思和實(shí)踐。
兒童早期對(duì)體育活動(dòng)基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度，愿意和喜歡投入到運(yùn)動(dòng)本身當(dāng)中去。特別是有趣味性的運(yùn)動(dòng)中。隨著年齡的增長，個(gè)性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人，在某一特定場(chǎng)合與條件下，也愿意全情的投入其中。這說明，每個(gè)人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的，是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的。新課標(biāo)的出臺(tái)，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項(xiàng)工作，任重而道遠(yuǎn)。
體會(huì)性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材、改變運(yùn)動(dòng)環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的、對(duì)全過程的運(yùn)動(dòng)技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié)。使學(xué)生對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有比較清晰的的感知印象，能夠比較合理、輕松的掌握此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，并愿意就此參與和提高。
體會(huì)性練習(xí)在新動(dòng)作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用，特別是中低段的學(xué)生。在大綱的三年級(jí)的立定跳遠(yuǎn)教材中，要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作迅速連貫、落地穩(wěn)定。我重點(diǎn)采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺(tái)階來體會(huì)上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺(tái)階高度的遞增，學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因?yàn)槿蝿?wù)本身具有一定的危險(xiǎn)性，所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點(diǎn)中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材（助跳板加體操墊）來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會(huì)騰空后的伸展。在小學(xué)體育教學(xué)中，多媒體展示分解動(dòng)作學(xué)生較難理解，在實(shí)際教學(xué)中客觀條件有一定不便，利用輔助器材的體會(huì)性練習(xí)就更顯其突出性。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要，延長動(dòng)作完成的時(shí)間，以彌補(bǔ)低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習(xí)中有了成就感，體會(huì)到了充分伸展和收腹動(dòng)作的連接，提高了學(xué)生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠(yuǎn)成績相比，平均提高了8厘米以上，最高的進(jìn)步了有21厘米，取得了很好的效果。
在小學(xué)三年級(jí)的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技術(shù)，發(fā)展一般耐力。因?yàn)閯傞_始接觸耐久跑，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識(shí)方面。在成績表現(xiàn)上很差，體力消耗大，心肺感覺難受。存在消極情緒、厭學(xué)現(xiàn)象。通過對(duì)教材的分析，兒童年齡心理、生理特征，以及教參的思考。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路。除了在技術(shù)動(dòng)作上的練習(xí)外，著重強(qiáng)調(diào)體會(huì)性練習(xí)，采用了以下教學(xué)方法：繞自然環(huán)境的隊(duì)列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進(jìn)行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會(huì)。長跑后放松調(diào)整，要求學(xué)生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息，四肢盡量張開，體會(huì)運(yùn)動(dòng)后的感受。此舉受到了學(xué)生們的歡迎，絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺，逐漸體會(huì)到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項(xiàng)枯糙的運(yùn)動(dòng)，為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ)。學(xué)生成績普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。
綜合而論，體會(huì)性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功，也讓學(xué)生感到了成功，并且體會(huì)到了進(jìn)步帶來的喜悅和運(yùn)動(dòng)的樂趣。鑒于于中低段學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)上掌握的困難，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏和運(yùn)動(dòng)后的感受是我今后教學(xué)的重點(diǎn)；輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點(diǎn)；如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)方法上，只要是有利于學(xué)生的生理健康、有利于學(xué)生的心理健康、有利于學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)，我都將大膽的采用合理的體會(huì)性練習(xí)的手段和方法，來滿足于三個(gè)有利于。
小學(xué)體育作業(yè)心得體會(huì)篇二十一
安邊學(xué)區(qū)------劉陽 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一、呆板,一般主要通過測(cè)試學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績來評(píng)價(jià)學(xué)生的健康狀況對(duì)學(xué)生之間的個(gè)體差異并不關(guān)注,把運(yùn)動(dòng)成績對(duì)照鍛煉標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”。結(jié)果造成了一種奇怪的現(xiàn)象,學(xué)生喜愛體育活動(dòng),但是不喜歡上體育課,兩者看起來似乎矛盾。其實(shí)原因很簡單,對(duì)于所有上體育課的同學(xué)教材內(nèi)容相同,難度也相同,標(biāo)準(zhǔn)也一樣。結(jié)果有的同學(xué)由于身體條件的限制,即使是竭盡全力還是達(dá)不到要求,甚至連合格都困難,久而久之逐漸對(duì)體育課失去了興趣。而有的同學(xué)對(duì)于相同的練習(xí)項(xiàng)目卻能夠輕松完成,認(rèn)為過于簡單不愿參與。這種不顧學(xué)生之間的個(gè)體差異"一刀切"的做法,是造成學(xué)生不喜歡上體育課的主要原因。如何上好每節(jié)體育課,成為我們擺在面前的一道課題。
體育課經(jīng)常會(huì)受到環(huán)境、氣候、場(chǎng)地、器材的影響，嚴(yán)格規(guī)范的課堂紀(jì)律既能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是由于小學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，如果課堂紀(jì)律過分嚴(yán)厲就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)“寬嚴(yán)有度”，目的就是解除課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)生的過多束縛，該緊的時(shí)候緊，該松的時(shí)候松。一般在課的開始部分，在課堂常規(guī)上我都會(huì)從嚴(yán)要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成集隊(duì)“快、靜、齊”，認(rèn)真聽老師講解的良好習(xí)慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到“寬嚴(yán)有度”這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性，多運(yùn)用身邊的實(shí)例警示學(xué)生，培養(yǎng)正確的紀(jì)律觀念。其次，要營造寬松和諧的課堂氛圍，隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、講解示范、練習(xí)實(shí)踐盡量簡明扼要，多運(yùn)用輕松幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛，對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)和失誤要多些寬容，不要老是以長者的身份居高臨下的發(fā)號(hào)施令，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。再次，要體現(xiàn)民主教學(xué)，就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時(shí)間和空間，教學(xué)過程鼓勵(lì)學(xué)生自由提問、自主實(shí)踐、合作探究，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
在新課標(biāo)里十分關(guān)注個(gè)體間存在的差異,倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展”的理念。由于個(gè)體生理、心理、智能、原有技能的差異，在體育課上，他們會(huì)有不同的認(rèn)知狀態(tài)。有的學(xué)生因?yàn)樯眢w的原因體育成績總是不理想，但在課上的表現(xiàn)良好，練習(xí)也積極認(rèn)真；有的學(xué)生擅長某個(gè)項(xiàng)目，而對(duì)某些項(xiàng)目卻是弱項(xiàng)；有的學(xué)生活波調(diào)皮，但體育成績卻是名列前茅，學(xué)什么會(huì)什么。因此我們不能用相同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)方案，備足器材、場(chǎng)地，然后在課堂上放手讓學(xué)生根據(jù)自己的身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)特長，確定自己練習(xí)目標(biāo)，選擇練習(xí)器材，決定練習(xí)方法，自主地開展課堂練習(xí)。練習(xí)過程中，學(xué)生既可以對(duì)老師提供的練習(xí)方案進(jìn)行創(chuàng)新，也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況隨時(shí)調(diào)整練習(xí)目標(biāo)，更換練習(xí)器材和場(chǎng)地。選擇性學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅體現(xiàn)了因材施教的原則，能滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要，而且使學(xué)生在每一次目標(biāo)的調(diào)整、器材的更換、練習(xí)形式的變換中，始終保持學(xué)習(xí)熱情，在自主支配的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展。應(yīng)對(duì)不同的對(duì)象給予不同的評(píng)價(jià)，使每一個(gè)人都能得到最合適的評(píng)價(jià)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)參與意識(shí)，提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力；能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。
體育課長期以來形成的教學(xué)方式，教師怎么“教”學(xué)生就怎樣“練”，學(xué)生一直處于被動(dòng)接受任務(wù)。 課堂教學(xué)“讓教于學(xué)”，就是要正確處理好教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的關(guān)系，既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。課堂上，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受阻時(shí)，教師應(yīng)致力于“導(dǎo)”，通過鼓勵(lì)、提示、啟發(fā)等教學(xué)手段，幫助學(xué)生分析困難的所在，指導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)地練習(xí)，這時(shí)教師的作用也相對(duì)“凸顯”出來；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)順暢時(shí)，教師可以在一邊觀察，放手讓學(xué)生自己實(shí)踐、大膽探索，或者干脆作為學(xué)習(xí)的一份子，參與到學(xué)生的交流和練習(xí)中去。體育課堂教學(xué)，要求教師要處處確保學(xué)生的主體地位，始終做到教師的“教”讓位于學(xué)生的“學(xué)”。
在課堂教學(xué)中教師該如何引導(dǎo)學(xué)生“解決問題”呢？教師可以不直接解答學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問，而是有目的地將問題“反彈”還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。課堂上學(xué)生常常會(huì)問這樣那樣的問題“老師，我不會(huì)怎么辦？”“老師我還想玩一次?！薄袄蠋煘槭裁次彝恫贿M(jìn)籃？”“老師，某某同學(xué)少跑了一圈。”等等問題，反映了學(xué)生的困惑，體現(xiàn)了自信心、自覺性不住的學(xué)習(xí)心理問題。教師利用一些啟發(fā)式的語言或動(dòng)作去引導(dǎo)學(xué)生積極參與嘗試實(shí)踐，培養(yǎng)自我分析、判斷和獨(dú)立解決問題的能力。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，就是給學(xué)生作學(xué)習(xí)反饋，指引努力方向。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成就感,增強(qiáng)自信心，加強(qiáng)合作意識(shí)，增強(qiáng)參與意識(shí)，提高健康意識(shí)及運(yùn)動(dòng)能力；能根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋情況及時(shí)有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)評(píng)價(jià)“重在過程”，就是教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不做簡單的對(duì)錯(cuò)評(píng)判，而是通過啟發(fā)性、鼓勵(lì)性語言，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反思，通過反復(fù)實(shí)踐獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。增強(qiáng)學(xué)生成功感和自尊心，激發(fā)學(xué)生潛能，滿足學(xué)生發(fā)展個(gè)性的需要，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況及存在的不足，明確追求的目標(biāo)、樹立發(fā)展的信心。
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