熱門教師六項禁令心得體會（匯總19篇）

寫心得體會可以讓我們更深入地理解和消化所學所做，在實踐中不斷完善自己。寫心得體會要注意思路清晰，表達準確，語言簡練。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家學習和借鑒。

教師六項禁令心得體會篇一

區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

反對腐敗、建設廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民關注的重大政治問題。黨的十八大再次強調，要堅定不移反對腐敗，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。堅持中國特色反腐倡廉道路，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防方針，全面推進懲治和預防腐敗體系建設，做到干部清正、政府清廉、政治清明。加強反腐倡廉教育和廉政文化建設。各級領導干部特別是高級干部必須自覺遵守廉政準則，嚴格執(zhí)行領導干部重大事項報告制度，既嚴于律己，又加強對親屬和身邊工作人員的教育和約束，決不允許搞特權。嚴格規(guī)范權力行使，加強對領導干部特別是主要領導干部行使權力的監(jiān)督。同時，加大了對行為的查處力度，在一年時間里查處省部級領導干部10余人，顯示了中央領導反腐敗的堅強決心，并從制度上進行了一系列的規(guī)范。最近又組織開展黨政正職領導干部廉政建設的學習教育，從正面引導黨員干部廉潔從政。這些措施都是全面推進懲治和預防腐敗體系建設的具體措施。

通過這次集中學習，認真學習了習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話和中央“八項規(guī)定”、“六項禁令”等有關政策規(guī)定，通過觀看《一心為民的好書記鄭培民》專題教育片、《思想潰堤后的墮落人生》等警示教育片，研讀《全市黨政領導干部廉政教育活動資料匯編》，召開了領導班子民主生活會等系列活動，使自己再次受到了廉政教育，特別是通過正反兩個方面的典型分析，使自己明確了努力的方向，就是要做一個人民滿意的黨員干部。

一、加強學習，始終堅定理想信念

對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。作為一名黨員領導干部，我們要自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，深入學習實踐科學發(fā)展觀，矢志不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。要學習黨的歷史，深刻認識黨的兩個歷史問題決議總結的經(jīng)驗教訓，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀，堅定政治立場，明辨大是大非。自覺踐行社會主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量?？v觀走向腐敗墮落人生的反面教材，都是首先在思想上的潰堤，理想信念上的動搖。

二、民主決策，堅持民主集中制原則

民主集中制既是我們黨的根本組織原則和領導制度，也是預防腐敗的有效手段。在工作中，黨員領導干部特別是黨政正職要自覺遵守民主集中制原則，廣泛聽取意見，民主決策，自覺接受監(jiān)督。一是要強化對民主集中制的認識。民主集中制是我們黨的根本組織原則和領導制度，是化解矛盾，減少內(nèi)耗，增強活力的“潤滑劑”，是廣泛聽取社會各界與廣大群眾的意見和建議，搭建領導與群眾、上級與下級、干部與群眾、決策與落實的廣闊平臺，是減少和防止領導干部犯這樣那樣錯誤的有效工作方式。二是增強貫徹民主集中制的自覺性。自覺維護班子的團結和統(tǒng)一，自覺地在班子中起表率和帶頭作用，要求班子成員做到的自己首先做到。三是健全實踐民主集中制的.方式。加強制度建設，堅持黨委集體領導和個人分工負責制度、批評與自我批評制度、員會黨內(nèi)請示報告制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度等，通過制度規(guī)范班子成員的言行。四是營造貫徹民主集中制的氛圍。把貫徹民主集中制原則作為加強領導班子建設的關鍵，千方百計營造班子內(nèi)部貫徹民主集中制的良好環(huán)境和濃厚氛圍。要正確對待班子成員的不同意見。

三、干事創(chuàng)業(yè)，圓滿完成工作任務

黨員干部特別是領導干部是黨的事業(yè)的骨干，是社會主義建設事業(yè)的組織者和指揮者，肩負著重大的歷史使命，只有一心一意帶領導廣大干部職工干事創(chuàng)業(yè)，不斷開創(chuàng)新的業(yè)績，才能報答黨和人民的信任和重托。一是要強化干事創(chuàng)業(yè)的理念，要始終保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把心思用在工作上，用在為人民謀利益上，要在本單位營造干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。()二是要有干事創(chuàng)業(yè)的熱情。在其位謀其政，敢于負責、勇于擔當，時刻把黨的事業(yè)放在第一位。三是要有干事的能力。要有強烈的本領恐慌意識，把加強學習放在重中之重，勤于思考，勤于學習，勤于求教，向實踐學，向有經(jīng)驗的學，不恥下問，深化對事物規(guī)律的認識，不斷創(chuàng)新思想理念、方法、模式和手段，這樣才能解決好發(fā)展中的困難和問題。

4、加強自律，自覺遵守工作紀律

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是三國時期齊備對其子進德修業(yè)時所說的話，對如今的我們也同樣有借鑒的意義。分析貪污受賄的反面典型，我們可以看到，他們之所以走向犯罪，都是從小到大，從少到多一步步發(fā)展下去的，開始認為少量的錢無所謂，慢慢地謂口越來越大，最后一發(fā)而不可收拾。人類的欲望是無止境的。因此我們黨員干部要加強自律，加強自我修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。一是要清，就是政治上要清醒，生活上要清廉，經(jīng)濟上要清白。堂堂正正地做人，清清白白地為官。二是慎，就是處事謹慎，謹言慎行，慎終如始，自覺遵循法度，“吾日三省吾身”。三是要勤，就是勤勉為政，勤奮工作，勤奮學習，嘔心瀝血，從不懈怠。

5、深入基層，密切聯(lián)系人民群眾

群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。得民心者得天下，失民心者失天下，人民擁護和支持是黨執(zhí)政的最牢固根基。人心向背關系黨的生死存亡。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動歷史前進，才能做到哪怕“黑云壓城城欲摧”，“我自巋然不動”，安如泰山、堅如磐石。我們黨員干部要自覺執(zhí)行黨的群眾路線，深入基層，深入一線，密切聯(lián)系人民群眾。當前，要按照中央關于在全黨開展群眾路線教育實踐活動的要求，認真開展教育實踐活動，按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，重點解決好“四風”（形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風險）問題。

教師六項禁令心得體會篇二

在我校組織召開教職工紀律作風整頓,通過紀律作風整頓活動，我收獲頗多。

2、加強個人師德修養(yǎng)。建立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，專心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格氣力的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一位教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“燭炬”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。大家以為：“一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，假如只是播下了目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那末永久都不會有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些豪情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些向往，努力尋請教育之于生命的最高境地——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋覓珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展現(xiàn)人性的魅力和對生命的至愛。

在教育教學工作中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學習、勇于創(chuàng)新。

教師六項禁令心得體會篇三

學習了中共中央政治局會議的八項規(guī)定后，我深深體會到了政治局們的務實精神。提出這八項規(guī)定，他們要求從他們自身做起，一針見血的提出“要求別人做到的自己先要做到”我們從中不難看出中央領導的決心和氣魄。新一屆中央領導班子給我們廣大黨員干部帶了個好頭，樹立了良好的風氣。中央領導同志嚴格要求從自身做起，我們更沒有理由做不好。調查研究，切忌走過場、搞形式主義;要輕車簡從、減少陪同、簡化接待。

規(guī)定要求中央政治局同志改進調查研究，向群眾學習、向實踐

會，講短話，就是要求我們多干實事，少說空話、大話、套話，做到求真務實。

精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。我們現(xiàn)在很多的文件報告都是長篇大論，泛泛而談，內(nèi)容空洞。絲毫沒有了傳達會議精神的作用，反而起了催眠的作用。這需要我們反思，還要端正態(tài)度，改進工作作風。

要規(guī)范出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具。規(guī)定要求政治局同志要從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。這更是務實的體現(xiàn)，不講排場，辦事講究效率，嚴格要求自己，注意自身形象。很多的黨員干部都對此缺少清醒的認識，一味的講排場，講規(guī)格。這些都需要認真的改正，改進。

要改進警衛(wèi)工作，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。很多領導出訪或下基層調研時，都喜歡警車開道，封路清場。如果這樣我們又怎么能聯(lián)系到群眾，調研又有什么意義呢?我們要堅持有利于群眾的原則，不擾民。這樣才能達到調研的真正目的。

要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據(jù)工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數(shù)量、字數(shù)、時長。以往只要是中央政治局領導出席的場合或活動，新聞就會大肆報道，甚至是專題報道。但是實際上沒有什么效果，只是增加了一下曝光率。這一規(guī)定體現(xiàn)中央領導實事求是，具體問題具體分析的態(tài)度，給廣大黨員干部同志樹立了好榜樣。

要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。中央領導代表了國家的形象，我們黨員干部的一言一行都代表了黨的形象。這一規(guī)定體現(xiàn)我黨嚴于律己，樹立良好黨風形象的決心和誠意。

要厲行勤儉節(jié)約，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。浪費成風，超規(guī)格辦事成為了擺在我們黨面前的嚴峻挑戰(zhàn)，如果不及時打壓、制止這股風氣將會嚴重影響黨風廉政建設，使我們黨失信于民。這一規(guī)定看似很普通，其實意義深遠。這是我們黨風廉政建設的繼續(xù)和細化，從嚴治黨的升級。各個部門要嚴格按照本規(guī)定，結合實際情況，制定貫徹落實辦法，狠抓落實，切實抓出成效。

教師六項禁令心得體會篇四

在職教師是社會上承擔著教育使命的重要群體，他們的言行舉止直接關系到學生的健康成長和學業(yè)發(fā)展。為了促進教師的專業(yè)發(fā)展和個人素養(yǎng)的提升，教育部于2019年發(fā)布了《職業(yè)道德規(guī)范》中的六項禁令。作為一名在職教師，我深受其影響，有了一些體會和感悟。

第一段：認識職業(yè)道德規(guī)范的重要性

職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，是教育工作者的職業(yè)信仰和職業(yè)底線?！堵殬I(yè)道德規(guī)范》中的六項禁令對于個體教師和整個教育系統(tǒng)的健康發(fā)展具有重要的指導作用。在我看來，禁令的制定不僅要求我們要規(guī)范自己的行為舉止，更要求我們注重日常教育教學中的精神品質與道德修養(yǎng)，以身作則，為學生樹立正確的榜樣。

第二段：做到“六項禁令”，教師應有清醒認識

對于教師來說，首先要有清醒的認識，明確六項禁令的內(nèi)涵和要求。只有通過深入理解禁令，才能在具體的教學實踐中運用自如。個人認為，“六項禁令”的核心就是教師要養(yǎng)成高尚的師德，堅守教育底線，嚴格遵守法紀規(guī)范，以確保學生的健康成長。

第三段：六項禁令在教育實踐中的應用體會

在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)《職業(yè)道德規(guī)范》中的六項禁令不僅是對教育工作者的要求，也是對我們?nèi)粘Ｐ袨榈囊?guī)范。比如，第一項禁令要求教師必須忠誠祖國、忠誠人民，這就要求我們在教學中要秉持正確的價值觀，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。又如，第四項禁令要求教師不能教唆學生參加非法活動，這就要求我們要嚴格約束自己的行為言論，為學生創(chuàng)造和諧、正面的成長環(huán)境。

第四段：六項禁令對加強學生教育的啟示

六項禁令進一步強調了教師在學生教育方面的責任和使命。作為教育工作者，我們要始終牢記自己的教育使命，關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新精神。禁令要求我們要秉持真誠、友善的教育態(tài)度，平等對待每一位學生，充分尊重學生的個性和差異，創(chuàng)造良好的學習氛圍和情感溝通，激發(fā)學生的學習熱情和積極性。

第五段：進一步提升教師的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)

對于在職教師來說，從更高的角度來看待和踐行《職業(yè)道德規(guī)范》中的六項禁令，需要我們不斷提升自身的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。不僅要不斷學習和掌握最新的教學理論和方法，更要通過反思和自我調整，不斷提升自己的教育責任感和使命感。只有不斷加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，才能更好地實現(xiàn)自己作為一個教師的價值。

總結：在職教師面臨著復雜多變的教育環(huán)境，職業(yè)道德規(guī)范成為我們應遵守的行為準則。通過深入理解和貫徹六項禁令，我們將走上一條健康、向上的教育之路，展示我們作為教育工作者的責任擔當和使命感。只有如此，我們才能更好地履行自己的教學使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會進步和發(fā)展做出更大的貢獻。

教師六項禁令心得體會篇五

近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教師的角色也日益重要，對教師的要求也越來越嚴苛。為了保障教育的品質和教育者的身心健康，教育部出臺了《教師貫徹執(zhí)行的六項禁令》，這六項禁令具體規(guī)定了在職教師應遵守的行為準則。作為一名在職教師，我對這六項禁令有著深刻的體會，在實踐中深刻理解了禁令背后的深意，下面我就我對這六項禁令的心得體會進行分享。

首先，嚴禁在教學過程中宣揚個人政治主張。教育應該是中立的，不應該被個人政治觀點左右。教師在任教過程中應該秉持客觀公正的態(tài)度，不得向學生灌輸個人的偏見觀點，不能把自己的政治立場強加給學生。我深切感受到，在課堂上，我需要教授給學生的是知識和觀念的中立性，而不是個人的政治情感。只有讓學生接觸到多樣的觀點，才能促使他們形成獨立思考和判斷的能力。

其次，嚴禁在教學過程中侮辱、體罰、虐待學生。教師是學生的引路人，要以身作則，展現(xiàn)良好的師德師風。在與學生交往的過程中，教師應該以平等、尊重的態(tài)度對待學生，并且保護他們的隱私和尊嚴。我明白，在與學生溝通交流的過程中，不能侮辱學生的人格，更不能采取體罰和虐待的行為。在實際工作過程中，我時刻提醒自己和學生保持良好的互動，真誠地傾聽他們的聲音，關注他們的成長。

第三，嚴禁利用職務之便牟取私利。作為一名教育工作者，我應該把學生的利益放在首位，不以個人的利益為導向。教育事業(yè)需要教師的真心付出和辛勤工作，教師應該保持良好的職業(yè)操守，遠離貪污腐敗的行為。我意識到，在我的教育事業(yè)中，我需要遵守職業(yè)道德，保持教育的純潔性，盡心盡力地為學生提供優(yōu)質的教育服務。

第四，嚴禁教育觀念和教育資源對學生進行分級。每個學生都應該享受到平等的教育機會，教育資源應該公平地分配給每一位學生。我認識到，在我教學的時候，我不能因為學生的家庭背景、成績等因素對他們有不公平的對待。我應該相信每個學生的潛力和能力，并在教育中提供幫助和鼓勵，使每個學生都能實現(xiàn)自己的夢想。

最后，嚴禁違背教育規(guī)律，教學作弊。教育是培養(yǎng)學生綜合素質的過程，教師應該以誠實守信為準則。在教學過程中，我不能為了追求表面的好成績而教唆學生作弊。我明白作弊不僅違反規(guī)定，還損害了學生的自尊和自信心。我會充分了解每個學生的學習狀況，給予他們適當?shù)膸椭椭笇?，鼓勵他們依靠自己的努力來取得好成績?/p>

總之，作為一名在職教師，我對教育部出臺的六項禁令有了更深的認識。這六項禁令不僅要求我們做好教學的技術和方法，更要求我們從思想和行為上保持高度的道德修養(yǎng)。我將一如既往地堅持這一原則，在實踐中做到言行一致，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師六項禁令心得體會篇六

3月10日，我校組織全體教師認真學習了違反中央八項規(guī)定精神典型案件通報材料，以及中紀委通報查處違反中央“八項規(guī)定”精神的典型案例。通過認真學習我深刻認識到貫徹落實黨中央八項規(guī)定的重要性和緊迫性。作為一名基層黨員干部理當時刻比照黨章，對照中央政治局會議做出的“八項規(guī)定”，想一想，自身思想是否有偏差、工作是否有疏漏、服務群眾是否到家、作風是否有不足，時刻認清自己的身份，考慮群眾的感受，珍惜自己的名譽，努力做思想純潔、品行端正的示范者，愛崗敬業(yè)、行動務實、敢于負責的力行者。做教學工作的帶頭人、做精通業(yè)務的明白人，做服務教師的熱心人，做善于協(xié)調的精明人。

常懷不足，常思己過，作為基層黨員干部的我要通過不斷的學習和自省，發(fā)現(xiàn)自身不足和缺點，不斷調整、提升、完善自我，在日常的工作中按照八項規(guī)定的精神嚴格要求自己。

一、厲行勤儉節(jié)約。

1、日常工作中厲行節(jié)儉，從珍惜一筆一紙的細節(jié)做起，勿以善小而不為。

2、各班要勤儉用電用水，及時關燈和水龍頭，打印室要加強管理，勤儉紙張等。

3、嚴禁公款吃喝、娛樂，不在單位報銷審批流程完成前動用任何費用。

二、輕車簡從，簡化接待。

1、嚴格執(zhí)行學校招待報銷申請、報銷流程，并遵守招待費和招待費數(shù)量標準;

2、嚴格控制出差人員、時間，禁止出差期間旅游、娛樂等行為。

三、改進會風、文風。

1、切實改進會風，開會要簡短精煉，提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

2、在撰寫各種計劃、總結、體會、教育信息時，要少講謊話、空話、套話，簡短務實求真。

教師六項禁令心得體會篇七

4月8日下午16：20學校組織學習中央八項規(guī)定等整風相關文件精神學習，其中，我對黔西南州州紀委關于違反中央八項規(guī)定精神《問題案例選編(第二期)》的學習最為印象深刻，主要是因為文件以一個個詳實的案例直觀，具體，生動，易于理解，向我們展示了違規(guī)產(chǎn)生的前因和后果?，F(xiàn)將學習心得簡要闡述如下。

一、八項規(guī)定的內(nèi)容和意義中央八項規(guī)定主要是從精簡文風、會風、務實辦事、厲行勤儉節(jié)約、嚴格廉潔從政等多方面對國家機關工作人員、干部和黨員做出要求的。各地區(qū)又在此基礎上，結合本地特色，加以補充完善，出臺了類似于黔西南州十二項嚴令禁止的文件，加入了嚴禁節(jié)假日請客送禮、利用婚喪喜事大操大辦等問題。這些規(guī)定直接向奢靡之風、享樂之風、官僚主義和一些民間陋習開刀，有利于整頓政府機關和行政事業(yè)單位的工作作風，有利于從黨員帶頭、從國家干部帶頭，凈化社會風氣。這些年，為樹立良好的政府形象、抑制社會上越演越烈的歪風邪氣起到了很好的作用。

二、違反紀律的內(nèi)在原因《案例選編》所列舉的案例是我們常見的，過去習以為常的。如今被三令五申地禁止，但又難以杜絕地反復發(fā)生，說明了幾個問題：

1、國家對打擊各種歪風邪氣是下了大決心的。不以惡小而為之，是從嚴治黨、依法治理國家，廉潔行政的基礎和保障。

2、部分干部對中央的決心重視不夠，低估了中央對整治工作作風、嚴肅工作紀律的要求力度。以為刮一陣風就過去，以為法理不外乎人情，可以對規(guī)定視而不見，從而抱僥幸心理，頂風違紀。

3、權力滋生腐敗，長期的作風紊亂讓人們對違規(guī)習以為常，脫不掉“人情味”，改不掉長久以來形成的送禮行賄、揮霍公款的壞習慣，整治作風必須長久堅持下去，必須樹立良好的習以為常，讓法治社會、高效廉潔辦事的理念變成新常態(tài)。

教師六項禁令心得體會篇八

一、要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經(jīng)驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義;要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。

二、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經(jīng)中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇;提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

三、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

四、要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

五、要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據(jù)工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數(shù)量、字數(shù)、時長。

七、要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。

六項禁令

1、嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動。各地各部門要大力精簡各種茶話會、聯(lián)歡會，嚴格控制年終評比達標表彰活動，單位之間不搞節(jié)日慰問活動，未經(jīng)批準不得舉辦各類節(jié)日慶典活動。上下級之間、部門之間、單位之間、單位內(nèi)部一律不準用公款送禮、宴請。各地都不準到省、市機關所在地舉辦鄉(xiāng)情懇談會、茶話會、團拜會等活動，已有安排的，必須取消。各級黨政干部一律不準接受下屬單位安排的宴請，未經(jīng)批準不準參與下屬單位的節(jié)日慶典活動。

2、嚴禁向上級部門贈送土特產(chǎn)。各地各部門各單位一律不準以任何理由和形式向上級部門贈送土特產(chǎn)，包括各種提貨券。各級黨政干部不得以任何理由，包括下基層調研等收受下屬單位贈送的土特產(chǎn)和提貨券。各級黨政機關要嚴格紀律要求，加強管理，杜絕在機關收受和分發(fā)土特產(chǎn)的情況發(fā)生。

3、嚴禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預付卡。各級領導干部一定要嚴格把關，嚴于律己，要堅決拒收可能影響公正執(zhí)行公務的禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預付卡，嚴禁利用婚喪嫁娶等事宜借機斂財。

4、嚴禁濫發(fā)錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費。各地各部門不準以各種名義年終突擊花錢和濫發(fā)津貼、補貼、獎金和實物;不準違反規(guī)定印制、發(fā)售、購買和使用各種代幣購物券(卡);不準借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費娛樂、健身活動;不準用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(境)旅游等活動;不準違反規(guī)定使用公車、在節(jié)日期間公車私用。

5、嚴禁超標準接待。領導干部下基層調研、參加會議、檢查工作等，要嚴格按照中央和省委的有關要求執(zhí)行。

6、嚴禁組織和參與賭博活動。各級黨員干部一定要充分認識賭博的嚴重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動。

教師六項禁令心得體會篇九

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長，以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”。或者說：“你的小手熱乎乎的”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的?！被蛘哒f：“你的手和我媽媽的手一樣大?！薄拔野职值氖直饶愕拇蟆?。”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊吧！”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個好的教育家，應該是半個心理學家?！贝藭r，我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。

回顧高三一整年的教學，感想頗多:壓力、緊張、學習、進步、經(jīng)驗、教訓、收獲、喜悅，每天都滲透到了課堂教學的角角落落。凝結著學生的夢想，背負著教師的責任，寄托著家長的期望，伴著緊張的高考結束的鈴聲，我們也該給自己交上一份滿意的答卷。下面是我在高三英語教學中的幾點心得，與大家共同分享。

進入高三，學生學習壓力增大，心理脆弱，更需要老師的關愛與幫助。作為教師，首先應具有“愛心”，要用愛的博大胸懷去包容學生的一切。不管是面對學生的進步還是落后，優(yōu)點還是不足，正確還是過失，一切都從“愛”的角度出發(fā)，用愛去助長學生的信心，用愛去撫平學生的創(chuàng)傷，用愛去撐起一片無雨的晴空，讓學生快樂、輕松而健康的成長。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解?！皫煇凵北厝弧吧鷲蹘煛?，“愛”是學生學習動力的源泉，也是我們熱愛工作，敬業(yè)愛崗的強大動力所在。

其次，教師對學生的學習和生活要“細心”觀察，隨時了解學生動向，并及時進行“耐心”指導，以避免學生走入誤區(qū)。例如，在我所教班級中有這樣一名學生，學習成績一直名列前茅，但在一次測試中，她的成績急劇下滑，并出現(xiàn)了情緒低落、消沉，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師，我看在眼里，疼在心里，于是及時和這名學生進行談心，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結:早戀。幾經(jīng)交談與引導，終于看到了這名學生往日的笑臉。

此外，作為教師，我們更要以“誠”待人。與學生之間要樹立一種平等的師生關系，努力營造一種“和諧”的氣氛，為學生的拼搏與進步，打下良好的“精神”基礎。

總之，對學生，我們應毫不吝嗇地付出“愛心”、“細心”、“耐心”、和“誠心”，而這一切都是建立在“責任心”的基礎之上，是責任心的升華與體現(xiàn)。出于對這份職業(yè)的熱愛，在強大責任心的驅使下，我們要充分調動學生的非智力因素，提高學生的學習動機，從而實現(xiàn)其學習目標。

俗話說“打鐵還需自身硬”。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢下，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀教師，首先應轉變觀念，勇于探索，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學文化知識，精深的學科知識，系統(tǒng)的語言知識，并能準確把握高考動向。在日常教學中，積極參加“聽、評課”，“研討課”、“優(yōu)質課”等教學活動，逐漸完善自己的教學模式，創(chuàng)造出既適合自己又適合學生的高質、高效課堂。同時，要充分了解學情，做到“以學定教”，讓課堂真正體現(xiàn)“學為主體，教為主導”的教學思想，真正實現(xiàn)讓學生“在思中學”、“在學中思”，從而提高課堂效率，達到教學目標。

“高效課堂”并非要求我們?nèi)渭兊刈非笠环N教學模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率、要質量，這就需要我們具體做到:

首先，要精心設計學案，充分備課，做好課前準備。教師在明確教學目標，掌握學情的基礎上精心設計學案，并體現(xiàn)“學為主體，教為主導，疑為主軸，練為主線”的思想，做到步驟清晰，重點突出，實用性強。讓學生依據(jù)學案做好課前“自主學習，合作探究”，讓學案真正發(fā)揮“學案導學，先學后教”的作用。

此外，運用多種教學法，全力打造“高效課堂”。一堂好的英語課應目標明確，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全，重點突出，講練結合，能充分調動學生思維的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，不斷增強學生學習英語的動力，以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等基本語言技能為目的，立足于基礎知識，讓英語課堂活躍、高效起來。而這與老師的教學方法和技巧息息相關。俗話說:“教學有法，但教無定法”，英語教學的方式應多樣性、豐富性，做到“一法為主，多法配合”靈活運用各種教學手段，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設備和多媒體的作用，來輔助英語教學。

有效地設置情境，進行“情景教學”，讓學生身臨其境，體驗英語學習的樂趣。當然，在課堂上，教師必須做到精講精練，講練結合;知識以舊帶新，互相滲透;語言精煉，啟發(fā)到位。力避“以講代思”、“以講代練”，在重點內(nèi)容知識的構建中，在解決問題基本策略的形成過程中，要多引導學生主動參與思考與表達，及時反饋與調控，提高講的“針對性”與練的“有效性”。教師還應規(guī)范課堂用語，給學生創(chuàng)造一個良好的英語氛圍，并鼓勵學生勇于表達，形成英語思維。

“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁，是學習制勝的“法寶”。有效的學習方法能使學生達到“事半功倍”的效果。因此，針對學生，尤其是高三學生的學習特點，進行科學方法的引導，顯得尤為重要。

古語云“予人以魚，惠其一時;授之以漁，惠其一世”。在課堂教學中，我們應鼓勵學生敢于質疑，勤于思考，善于總結，勇于實踐，變“學會”為“會學”。

如果說課堂是個“大舞臺”，那么老師就是舞臺上的導演，學生則是這個舞臺上的真正表演者。在素質教育的改革浪潮中，在英語教學面臨任務重，時間緊，學生基礎層次分明，學習能力各異的情況下，我們每位英語教師都應立足實際，不斷學習，不斷探索，不斷實踐，不斷總結，研究新思路，接受新理念，扎實工作，持之以恒，努力讓學生在自己的“舞臺上”，綻放最美的舞姿!

有效教學的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?

所謂有效，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的惟一指標。

鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質：

1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。先進的教學理念是實施有效教學的前提。

2.豐富個人知識儲備。豐富個人知識儲備是實施有效教學的保證。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入?？梢?，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐反思再實踐再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

其次，要追求有效的課堂教學，可以從課前的準備、課堂的組織、課后的練習等幾個環(huán)節(jié)來提高實效性，這是實施有效教學的必然途徑。

(一)課前的有效準備

大凡成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：

目標的有效：清晰、簡明。目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標的高、多、空只能使教學任務難以在有限的時間完成。備課時制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標確立重點，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。

內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學原則，科學地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習，不能貪多忽效，也不能求少圖便。

教法的有效：靈活、恰當。同一教學內(nèi)容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于導，服務于學。優(yōu)化教學方法要從實際的教學內(nèi)容、教材特點、學生情況出發(fā)，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。

(二)課堂的有效組織這一環(huán)節(jié)，教師要做到：

語言組織準確、簡練。縱觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。

時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內(nèi)容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內(nèi)完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。

教學組織面向全體學生。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。在課堂教學中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎，以個別提問、小組交流、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學生學習的情況。

(三)課后的有效練習

課后練習不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。

有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現(xiàn)有效教學。

通過上學期的工作與學習，本人深深體會到新時代的教師一定要轉變觀念，要用全新的思想來指導我們的教學工作。觀念是行動的靈魂，人的觀念決定人的行為，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用。在傳統(tǒng)的教學思想、教育理念中走過來的教師，若不更新觀念、轉變思想是很難適應新課程的。所以，確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不改變，教學改革無從談起。只有教育觀念的轉變才會真正煥發(fā)出教育的生命力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的語文教學注重知識的傳授，長期以來，學生的學習方法機械，呆板，靠死記硬背完成作業(yè)。學生的個性受到壓抑，整個教學過程都在教師的嚴格控制之下，學生小心翼翼，不敢越雷池一步，猶如林黛玉進賈府，不敢多說一句，不敢多行一步。在這種觀念下培養(yǎng)的學生，其個性的張揚，人格的健全，素養(yǎng)的提高，將是一句空話。更談不上人才的發(fā)展、社會的進步，民族的振興。因此，新課程要求教師樹立新的教學觀念。

語文教學不是教師教，學生學的過程，而是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，是“教師-學生-教材”對話的過程。新課標強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。傳統(tǒng)的嚴格意義上的教師教和學生學將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

新課標指出：學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。

自主、合作、探究學習方式的基本特征是：自主性學習，也就是學生積極發(fā)揮自己的主體作用，主動學習，不讓老師牽著鼻子走，能自己閱讀的教材一定自己去讀，能自己動手做的實驗就要親手去做，能自己說的一定想法自己說;合作性學習，即通過學生與學生、學生與教師間的討論、互助等形式的交互合作學習，互相取長補短，共同發(fā)展進步;探究性學習，就是在教師組織、指導和引導下，學生從自身發(fā)現(xiàn)問題出發(fā)，從好奇心及興趣出發(fā)，通過實驗、實踐，用所學的知識去解決問題、驗證原理或嘗試相關知識的綜合性學習活動。

學生學習方式的轉變具有極其重要的意義，因為學習方式的轉變將會牽引出思維方式、生活方式甚至生存方式的轉變。學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性因此得到真正的張揚、發(fā)展和提升。學生不僅成為學習和教育的主人，而且還成為生活的主人，主宰自己命運的主人，成為真正意義上的人。所以，必須改變原有的單一、被動的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。要改變學生的學習方式首先要改變教師的教學方式。要變“灌輸”為“對話”，給學生以自主學習的權利。

1、創(chuàng)設一個寬松、自由、和諧的學習氛圍，消除心理障礙。教師要把微笑帶進課堂，把希望留給學生，把尊重、理解和寬容留給學生，滿足他們的心理需求，使學生能輕松愉快地進入學習的最佳狀態(tài)。

2、精心設計教學方法，激發(fā)學習興趣。教師從備課到上課應該關注的是學生會有那些問題，喜歡那種教學方法，對那些問題更感興趣，不同需求的學生應怎樣對待等等，樹立以學定教的思想。

3、教學過程是一個極具變化、發(fā)展的動態(tài)過程，教師必須提高課堂應變能力，時刻關注并及時捕捉課堂上師生互動中產(chǎn)生的有探究價值的新信息，新問題，重新調整教學結構，重組信息傳遞方式，使之產(chǎn)生的新的思維碰撞與思想交鋒，從而給學生以充分的探究機會。讓學生在探究過程中獲得一種積極的學習體驗，給學生感受自然、社會過程的機會，在探究過程中產(chǎn)生對知識對智慧的'愛。

教師教學方式的轉變旨在引導學生形成自主、探究、合作的學習方式，所以：

1、在教學過程中教師要給學生充足的自主活動時間。如：在講授每部分知識前有意識增加自讀、自思、自圈、自寫、自查等環(huán)節(jié)，讓學生眼到、口到、手到、心到，自我感悟，自求所得，這樣就為教師、小組討論做好充分準備。

2、鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，鼓勵學生表達自己的獨特感受。在教學過程中，允許學生根據(jù)需要或獨立學習，或小組合作，或自找學習伙伴，讀、畫、議、寫、演學生自主采用。

3、在合作學習中，先讓學生帶著問題，給學生充分獨立思考的時間。然后到小組中合作交流，彼此溝通，展示個性思維方法，在交流互動中反思，豐富充實自己的見解，達成共識。再到全班交流，再次達到共識，最終使學生形成正確的認識，促進了學生自主學習探索的積極性。同時也使學生學會傾聽，學會稱贊，學會欣賞，學會補充，學會評價，學會思考，學會探究，學會提問，學會求同，學會學習，同時也學會做人。

自主性學習方式的類型主要有超前式學習、遷移式學習、實驗室式學習;合作性學習方式的類型主要有小組式學習、交往式學習、討論式學習;探究性學習方式的類型主要有問題式學習、發(fā)現(xiàn)式學習、體驗式學習。其實，在實際學習過程中，這些學習方式并不是截然分離的，而是相互交叉和貫通的。

21世紀是合作的世紀，以前那種孤立、封閉的教學方式顯然已經(jīng)不適應時代的發(fā)展和新課標的要求。因此，營造一種開放的、雙向互動的、可持續(xù)發(fā)展的、動態(tài)的教學情境，建立注重學生的實踐能力、激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的新型學習方式，已成為新時期中學語文教學的必然選擇。

作為教師更應該具有終身學習的觀念。當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

教師口語從字面意思就是指教師在接觸學生以及在其它職業(yè)中的一種口頭語言，是教師在工作中必須掌握的一種語言，它雖然是屬于口語的范疇，但是又不同于一般的口語，它是在一般的口語的基礎上所產(chǎn)生的一種職業(yè)專門用語，它的基本特征是：一、可接受性；二、規(guī)范性；三、教育性；四、科學性；五、兒童性，但它最大的特征就是職業(yè)性。

到現(xiàn)在為止，我們學習教師口語已經(jīng)有兩年的時間了，雖說是兩年，其實四年我們都在學習這方面的內(nèi)容。我為什么這樣說呢？是因為我覺得普通話就是教師口語的基礎，是保證，是前提。前兩年雖然沒有學習教師口語，但我們學習了普通話，這就為我們后面學習這一課程打下了堅實的基礎，所以說學習了四年。

記得剛學習普通話的時候，我對它充滿了好奇，并帶有一定的疑問，我每天都是在講普通話，怎么還要去學習普通話呢?但是當我真正的去學習它了，并且上了幾節(jié)課之后，我的觀念、想法立即就發(fā)生變化了，雖然，我平時講的是普通話，但那只是我個人認為所謂的普通話，它并非是真正的交際語言———普通話。學習了這門課程不僅讓我懂得，普通話在我們的交際中是多么重要，特別是作為一名教師，還讓我對于普通話有了新的認識，學到了許多新的知識，還讓我知道了在我們方言中有許多我們從未注意過的一些事項。

學習完普通話之后，我又和教師口語這門課程打上了交道，對于這門課程而言，剛開始，我完全是一無所知，而且說實話，我對它并沒有多大的興趣，覺得這有什么好學的，不就是講話嗎，誰不會說啊，我剛開始就是抱著這樣的心態(tài)的。然而，當我真正地去接觸它時，了解它時，才發(fā)現(xiàn)并不是這樣的，它是包含了很多內(nèi)容的，并且很值得我們?nèi)W習，而且還要好好的去學習它。教師口語不僅僅是一個語言表達的問題，教師口語水平的提高，除了要求教師和學生關注語言表達本身之外，更要關注教師素養(yǎng)的提高。并且學好這門課程，它還能夠培養(yǎng)教師教育教學語言能力的的職業(yè)技能，其中包括了教學口語、教育口語、教師交際口語。單單從教師交際口語來說，教師口語就有非常大的用處、意義，它能夠幫助我們以后順利的開展工，可以讓我們創(chuàng)造和諧的人際關系以及創(chuàng)造良好的自身發(fā)展的機會。

教師六項禁令心得體會篇十

酒文化在中國有著悠久的歷史，酒與中華民族的生活息息相關。然而，隨著社會的發(fā)展和飲酒方式的多樣化，飲酒問題逐漸引起了人們的重視。為了維護社會穩(wěn)定和公共安全，中國政府發(fā)布了《關于酒的六項禁令》，以規(guī)范飲酒行為。在遵守這些禁令的過程中，我深刻體會到了飲酒的社會責任和個人修養(yǎng)，下面將從節(jié)制飲酒、禁止酒駕、限制酒量、禁止酒后宣揚邪教、禁止向未成年人飲酒以及禁止買賣無證、假冒、劣質酒等六個方面，談談我的心得體會。

首先，節(jié)制飲酒是人們飲酒時應該始終堅持的原則。飲酒是一種社交活動，但過量飲酒卻容易導致身體健康問題和不良行為的發(fā)生。通過遵守節(jié)制飲酒的禁令，我學會了在飲酒時有所克制，不再過度沉溺于酒的美味和快感，而是更加注重與朋友們的交流和感情溝通。這樣不僅有利于保護個人健康，也有助于維護社交關系的和諧。

其次，禁止酒駕是為了維護道路交通安全。酒后駕駛不僅對自己和他人的生命安全構成威脅，也容易引發(fā)交通事故和社會糾紛。遵守酒駕禁令，我始終保持了遵守交通法規(guī)和規(guī)章制度的自覺，從而保證了自己和他人的安全。我認識到酒駕不僅是個人行為的問題，更是一種社會責任的體現(xiàn)，只有每個人都能自覺摒棄酒駕行為，才能實現(xiàn)道路交通的安全和暢通。

此外，限制酒量和禁止酒后宣揚邪教都是為了保護個人和社會的福祉。過量飲酒對健康和精神狀態(tài)產(chǎn)生不良影響，而酒后宣揚邪教則容易導致社會治安問題的出現(xiàn)。通過控制酒量和遵守禁令，我也逐漸意識到了自己的飲酒責任。我不再沉迷于酒的美味和繁華，而是更加關注飲酒的品質和意義。同時，我也更加珍惜自己的健康和家庭，不再讓酒精成為自己人生的包袱和阻礙。

此外，禁止向未成年人飲酒和禁止買賣無證、假冒、劣質酒也體現(xiàn)了“守正出奇”的原則。未成年人身心尚未發(fā)育完全，酒精對他們的傷害更為嚴重。而無證、假冒、劣質酒則容易引發(fā)各種飲酒問題。通過遵守這些禁令，我深刻認識到飲酒不僅是個人行為，也是一種社會和經(jīng)濟行為。只有合法、合規(guī)的酒業(yè)才能為社會創(chuàng)造財富和福祉。

總結起來，遵守飲酒六項禁令不僅是法律規(guī)定，更是對個人品質和社會責任的要求。這些禁令教會了我節(jié)制飲酒、不酒駕、限制酒量、不宣揚邪教、不向未成年人飲酒、不買賣無證、假冒、劣質酒等行為，并且引領我探索到了飲酒的真諦和價值。在今后的生活中，我將繼續(xù)堅守這些原則，用自身的行動向他人傳遞正確的飲酒觀念，共同構建文明健康的飲酒文化。

教師六項禁令心得體會篇十一

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感--熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道情操。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系。教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的`教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。

《教師十不準》的學習也使我更認識到了教師“十條禁令”的必要性和重要性。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師六項禁令心得體會篇十二

通過學習我們學校下發(fā)的教師“十條禁令”及魏校長在作風建設年主題動員大會上的講話，我認識到這次活動開展的重要意義，師德是教學的基礎和保證?！笆畻l禁令”是對我們教師的鞭策，我們要以嶄新的精神風貌投入到這次活動中去。通過學習提高自己的師德修養(yǎng)，提高工作水平，更好地為學校、為學生服務。

目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認為，比學高為師，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。因此提高教師修養(yǎng)，提高工作水平是教師教學水平全面提高的必備條件。

教學工作就是服務，教師的工作就是學生，如何做好本職工作，服務于學生是我們每個教師的神圣職責。教師的工作不同于其他行業(yè)，它具有自我加壓、自我提高的特點，不能靠單純的約束來實現(xiàn)教學目標，而應該靠自覺地工作，熱情有效的工作態(tài)度和措施來保證教與學的統(tǒng)一。因此，每個教師必須從自我做起、從點點滴滴做起，全心全意為學生服務，樹立崇高的師德情操，為人師表、嚴以律己。作為一名合格的教師應具有高尚的師德和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，才能以學生為工作對象，以提高學生的綜合素質為目標，要實現(xiàn)工作目標，必須做到以下幾點：

1、必須牢記樹立正確的教學理念，努力改造自己的價值觀，把學校的利益放在首位，舍身處地為學生著想，提高師德修養(yǎng)。

2、必須有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，把服務學校、服務學生作為自己的工作宗旨，不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質，才能保證教學目標的實現(xiàn)。

在以后的工作中，我會牢記“十條禁令”，不斷提高自身素質，以身作則，張揚學生個性，讓每一位學生都得到健康長足的發(fā)展。

教師六項禁令心得體會篇十三

第一段：引言（150字）

執(zhí)法六項禁令是指在執(zhí)法過程中應當遵守的六項禁令，它們分別是禁止違法執(zhí)法、禁止隱匿、禁止各種形式的威脅、禁止濫用特權、禁止鞭打等種種虐待被羈押人員、禁止徇私舞弊。作為一名執(zhí)法工作者，在執(zhí)行執(zhí)法職務的同時，必須要深入理解這六項禁令的意義并始終堅守它們，方能更好地履行職責、維護法律的尊嚴和社會的公平正義。

第二段：禁止違法執(zhí)法（250字）

禁止違法執(zhí)法是執(zhí)法工作的基本底線，也是執(zhí)法者必須時刻牢記的重要原則。作為執(zhí)法人員，我們要時刻明確自己的職責，堅持以法律為依據(jù)，依法執(zhí)法，并在執(zhí)法中充分尊重和保障被處罰人的合法權益。只有堅持合法執(zhí)法，我們執(zhí)法工作才能被社會所認可，才能贏得人民群眾的尊重和支持。

第三段：禁止濫用特權（250字）

在執(zhí)法過程中，濫用特權是一種嚴重違背職責的行為。特權是權力的一種體現(xiàn)，在正確行使權力的同時，也要警惕特權濫用帶來的負面影響。執(zhí)法人員應當依法行使執(zhí)法權力，不得利用職務之便謀取私利，不得為親友開綠燈，不得違背法律進行特殊待遇。要始終做到公正、公平、公開的執(zhí)法，以便贏得公眾的信任和尊重。

第四段：禁止虐待被羈押人員（250字）

禁止虐待被羈押人員是保障人權的基本要求，也是執(zhí)法人員應盡的道德和法律義務。無論被羈押人身份如何，他們都應受到尊重和合理對待。在執(zhí)法過程中，我們應該堅決抵制任何形式的虐待行為，嚴禁鞭打、虐待被羈押人員，保證他們的人權不受侵犯。只有以人為本，尊重人權，我們才能做到公正執(zhí)法，保護人民安全。

第五段：禁止徇私舞弊（300字）

禁止徇私舞弊是執(zhí)法工作的紅線，我們絕對不能觸碰。執(zhí)法人員要始終保持廉潔自律，堅持權力與責任相匹配。不得為個人或者團體謀取不正當利益，不得徇私舞弊，不得濫用職權。我們應當保持高度的自律意識和清正廉潔的品質，始終做到依法公正行使職權，以確保執(zhí)法工作的公平、公正和透明。

結尾（150字）：

執(zhí)法六項禁令是執(zhí)法工作的法律底線和倫理底線，是執(zhí)法人員必須遵循的原則和規(guī)范。只有深入理解、切實遵守這六項禁令，我們才能為社會提供公正、公平、嚴明的執(zhí)法服務，維護法律的尊嚴和社會的公平正義。作為一名執(zhí)法人員，我們要時刻牢記這些禁令，不斷提高自身素質和能力，以更好地履行職責，為社會和人民群眾提供更優(yōu)質的執(zhí)法服務。

教師六項禁令心得體會篇十四

看守所作為一種特殊的處罰措施，對囚犯教育具有重要的意義。為了維護安全、保障秩序，看守所普遍實行六項禁令，即禁止吸煙、禁止賭博、禁止毆打、禁止逃跑、禁止使用毒品和禁止違反紀律。在我的身臨其境之后，我對這六項禁令產(chǎn)生了許多感悟和體會。

首先，禁止吸煙。吸煙不僅會損害吸煙者健康，還會對他人的身體健康造成重大威脅。在禁止吸煙的看守所環(huán)境中，我深刻感受到了清新的空氣和健康的生活。沒有吸煙的干擾，環(huán)境變得更加整潔，對身體的保健作用也不容忽視。我認識到，戒除煙癮不僅對個人有益，也有助于整個社會的建設和健康。

其次，禁止賭博。賭博是一種貪圖僥幸的心態(tài)。在看守所中，我看到賭博給囚犯們帶來的痛苦和后果，這使我深刻明白了賭博的危害。賭博是一種毒癮，是社會道德的墮落表現(xiàn)。而在看守所里，賭博被嚴格禁止，幫助囚犯戒除了賭博的毒癮，讓他們意識到生活中的勤奮努力才是實現(xiàn)成功的唯一途徑。

再次，禁止毆打。人與人之間的沖突和糾紛無處不在，解決這些問題需要智慧和理智?？词厮鶉澜麣虻囊?guī)定正是讓囚犯認識到以和為貴、有理有節(jié)的道理。在禁止毆打的制度下，我看到了很多囚犯通過溝通和協(xié)商解決糾紛，這種方式既能夠保障自身權益，又能夠維護看守所的秩序穩(wěn)定。這種價值觀的改變，無疑是對囚犯人性的一種提升。

此外，禁止逃跑是看守所的一項基本原則。在看守所中，我看到了由于逃跑而受到更嚴厲處罰的囚犯，這讓我深刻認識到逃避責任的后果。人生不可能總是一帆風順，也不會總是如我們所愿。我們應該面對現(xiàn)實、勇敢承擔，并從中尋找改進的方法。只有勇敢面對困難，才能逐漸走向成功。

最后，禁止使用毒品和違反紀律。毒品和違紀行為無疑是看守所中最為嚴重的違規(guī)行為。這些行為不僅違反了看守所的規(guī)定，更危害了個人和社會的安全。在看守所中，我看到了因為使用毒品而摧毀了自己的生活的囚犯，我也看到了因為違反紀律而遭受嚴懲的囚犯。這使我深刻認識到，毒品和違紀行為只會帶來痛苦和破壞，沒有任何好處。

通過看守所六項禁令的體驗，我深刻認識到這些禁令的重要性和價值。這些禁令不僅是對囚犯們的一種管制，更是對他們進行思想教育、改造的重要手段。只有通過這些禁令，囚犯們才能夠認識到自己的錯誤，從而改變和成長。在我看來，這些禁令不僅適用于看守所，更適用于我們每個人的日常生活。禁煙、禁賭、禁毆打，禁止逃避責任以及禁止使用毒品和違反紀律，這些都是我們需要遵守的基本原則。只有堅守這些原則，我們才能夠過上幸福、健康、和諧的生活。

總之，看守所六項禁令使我深刻認識到了吸煙、賭博、毆打、逃跑、使用毒品和違反紀律行為的危害。在這個特殊的環(huán)境中，我意識到了自我約束的重要性和積極向上的生活態(tài)度。希望將來，大家能夠從禁令中吸取教訓，走上正確的道路，共同創(chuàng)造一個更加美好的社會。

教師六項禁令心得體會篇十五

雨樟鎮(zhèn)中心幼兒園：阮代香

在5月22日的黨委會上學習了中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾六項禁令以及州、和義龍新區(qū)關于轉變作風的相關規(guī)定。雨樟教育集團黨委關干部密切聯(lián)系群眾六項禁令。

結合自身工作實際，表示將認真學習領會、嚴格貫徹執(zhí)行有關規(guī)定和要求，以實際行動進一步改進工作作風、密切聯(lián)系團員青年。

通過本次學習，二十三年的教育

教學

1、在幼教工作中，在深入教育改造，全面實行素質教導，育人觀念在不斷更新。自己還停留在應試教育觀點上的東西較多，自我翻新意識單薄，傾向重視經(jīng)驗操作層面上。因而本人應加強新的教養(yǎng)理念的學習，不斷增強本身建設、一直完美自我。把沉于教訓上的貨色與古代教育思維理念聯(lián)合起來，腳塌實地深刻研討，并盡力實際。

2、在課堂教學中呈現(xiàn)問題時，有時不沉著、有急噪情感，表示在對學生談話上有些粗暴和焦躁。本人反思;看待學生的嚴格并不即是申斥和語言粗魯，應當用關心和親熱的語言、以自己良好的心態(tài)、來教育、輔助幼兒，讓幼兒自己覺悟和反思、到達教育的目標。防止涌現(xiàn)不素養(yǎng)和說話粗魯?shù)牧?，應加強自身涵養(yǎng)的學習，努力進步自身的思想政治素質，與每一個幼兒建破同等、協(xié)調、融洽、彼此尊敬的關系，關懷每一個幼兒，尊重每一個幼兒的人格，努力發(fā)明和開發(fā)每一個幼兒的潛在優(yōu)良品德，堅持做到不體罰或變相體罰幼兒。在幼兒眼前建立“嚴師慈母”的形象。

要提高認識，率先垂范。要建立健全制度，突出學習重點，講求學習實效，爭做學習型黨員;要深入基層開展調查研究，建立直接聯(lián)系青年制度，真心為青年辦實事、辦好事，爭做服務型黨員;要堅持狠抓工作落實，堅持高效率工作，堅持改進文風會風，爭做務實性黨員;要解放思想，尊重基層首創(chuàng)精神，營造鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍，爭做創(chuàng)新性黨員;要樹立大局意識，嚴格團的工作紀律，保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭做自律型黨員。真正把力量凝聚到改進工作作風、提升工作效率和水平上來，為推進幼兒園的發(fā)展，我們得更加努力。

雨樟鎮(zhèn)中心幼兒園 2015年5月23日

教師六項禁令心得體會篇十六

可樂小學 葛愛惠

學習了中共中央政治局《關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》及《六項禁令》。我深深體會到了政治局常委們的務實精神。

中的五個不要更是小到了細節(jié)，細節(jié)決定成敗。這說明了領導同志不是隨口說說而已，而是要認認真真執(zhí)行的。政治局領導把對自己的要求細化到了這種程度，而我們更應該做好，做得更細。我們應該多聯(lián)系家長、多進行家訪，把學校教育和家庭教育結合起來。

要精簡會議活動，切實改進會風，提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。中央帶頭開短會，講短話，就是要求我們多干實事，少說空話、大話、套話，做到求真務實。精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。這需要我們反思，還要端正態(tài)度，改進工作作風。

要規(guī)范出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具。規(guī)定要求政治局同志要從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。這更是務實的體現(xiàn)，不講排場，辦事講究效率，嚴格要求自己，注意自身形象。很多的黨員干部都對此缺少清醒的認識，一味的講排場，講規(guī)格。

要改進警衛(wèi)工作，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。很多領導出訪或下基層調研時，都喜歡警車開道，封路清場。如果這樣我們又怎么能聯(lián)系到群眾，調研又有什么意義呢？我們要堅持有利于群眾的原則，不擾民。這樣才能達到調研的真正目的。

要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據(jù)工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數(shù)量、字數(shù)、時長。以往只要是中央政治局領導出席的場合或活動，新聞就會大肆報道，甚至是專題報道。但是實際上沒有什么效果，只是增加了一下曝光率。這一規(guī)定體現(xiàn)中央領導實事求是，具體問題具體分析的態(tài)度，給廣大黨員干部同志樹立了好榜樣。

要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。中央領導代表了國家的形象，我們黨員干部的一言一行都代表了黨的形象。這一規(guī)定體現(xiàn)我黨嚴于律己，樹立良好黨風形象的決心和誠意。

要厲行勤儉節(jié)約，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。浪費成風，超規(guī)格辦事成為了擺在我們黨面前的嚴峻挑戰(zhàn)，如果不及時打壓、制止這股風氣將會嚴重影響黨風廉政建設，使我們黨失信于民。這一規(guī)定看似很普通，其實意義深遠。這是我們黨風廉政建設的繼續(xù)和細化，從嚴治黨的升級。各個部門要嚴格按照本規(guī)定，結合實際情況，制定貫徹落實辦法，狠抓落實，切實抓出成效。

嚴禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等拜年活動；嚴禁向上級部門贈送土特產(chǎn)；嚴禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預付卡；嚴禁濫發(fā)錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費；嚴禁超標準接待；嚴禁組織和參與賭博活動。

八項規(guī)定、六項禁令如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為黨員干部的行為規(guī)

范樹立了新標準，體現(xiàn)了黨中央領導狠抓黨的工作作風的決心和自信，也表達了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠意。這些都是很小的事情，我們應該以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的心態(tài)去看待。作為一名普通的教師，在以后的教學工作中更應該勤儉節(jié)約、廉潔自律，密切與群眾的聯(lián)系。

教師六項禁令心得體會篇十七

正值社會進步和法治建設的時代，監(jiān)獄管理及看守所工作顯得尤為重要。為了維護社會秩序和監(jiān)獄安全，看守所頒布了一系列禁令。作為一名短期拘留的人員，我親身經(jīng)歷了看守所六項禁令，并從中深刻體會到其背后的深意。在此我愿分享我對這六項禁令的心得體會。

第一禁令：不得接觸外界人員以及攜帶通信工具。這一禁令突顯了看守所對信息傳遞的嚴格管理。在短期拘留的日子里，我深感沒有外部聯(lián)系的孤獨，但也得以靜下心來思考自己的過錯。與外界隔絕，讓我能夠深入反思自己的行為，認識到錯誤的后果。禁止攜帶通信工具，更是為了防止外界被牽扯進看守所的事務中，保持看守所的內(nèi)部秩序和安全。

第二禁令：不得上訪及進行批評、抗議行為。監(jiān)獄管理的基本原則是服從管理，而下訪、抗議等行為與管理原則相悖。在看守所的這段時間里，我學會了從自己的錯誤中吸取教訓，不再對外界的一切不滿進行舉報或抗議。看守所六項禁令使我明白，理應為自己的行為負責，而不是用不當?shù)男袨閬碜l責社會。

第三禁令：不得有任何違規(guī)行為?？词厮且粋€高度紀律化的環(huán)境，這就要求我們嚴守紀律，不得有任何違規(guī)行為。在這個環(huán)境中，我深感違規(guī)行為對監(jiān)獄管理和秩序的負面影響。只有遵守紀律，才能保持看守所的正常秩序，也才能夠被教育改造。

第四禁令：不得進行賭博、淫亂以及過度娛樂。這是對短期拘留人員生活的嚴格要求，禁止了與道德規(guī)范相悖的行為。這些禁止旨在構建和諧的看守所生活環(huán)境。在禁令的監(jiān)管下，我深感到遠離賭博、淫亂等行為帶來的摧毀個人品行和家庭和睦的后果。形勢逼人，警示我銘記于心。

第五禁令：不得逆反、不聽管理。逆反和不聽管理，是對監(jiān)獄管理最直接挑戰(zhàn)的行為。這一禁令教會我理性看待自己的處境，理性思考自身改造之路?？词厮墓芙陶卟粌H在管理上具備豐富的經(jīng)驗，更是希望能夠利用他們的知識和智慧幫助我們，幫助我們認識到自身的問題并改正。

通過這段時間的體驗，我對看守所六項禁令有了更為深刻的理解和認識。禁令的制定以及實施，不僅是為了維護監(jiān)獄內(nèi)部的安全和秩序，更是對我們進行思想教育、精神矯治的有力手段。這些禁令教會了我們作為短期拘留者必須遵守社會規(guī)范，切實認識到我們的行為對社會產(chǎn)生的負面影響。同時，它們也教會了我們?nèi)绾稳シ此甲约旱倪^錯，從中汲取教訓，積極改正錯誤。只有通過這樣的改變，才能夠重新投入到社會中去，實現(xiàn)自身的價值。

盡管看守所六項禁令嚴格，但它們的存在給了我們機會，也留出了時間和空間反思自己的過錯。在這段時間內(nèi)，我學會了將過錯看作是一次成長的機會。我相信，只要我們能夠遵守這些禁令，并將其融入我們的日常生活中，我們都能夠在短期拘留的經(jīng)歷中找到人生的意義和價值。更重要的是，我們能夠重新審視自己的人生軌跡，為將來的道路做好規(guī)劃，擺脫重蹈覆轍的命運?？傊?，看守所六項禁令不僅是對我們行為的規(guī)定，更是我們重新獲得自由的敲門磚。

教師六項禁令心得體會篇十八

8月19日下午，學校組織全體教師學習了教育部“嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為規(guī)定〞的教師的六條禁令：

第一、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金，有價說證券和支付憑證等財物。

第二、嚴禁參加，由學生及家長安排的可能影響考試考核評價的宴請。

第三、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身、休閑等娛樂活動。

第四、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

第五、嚴禁通過學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)效勞獲取回扣。

第六、嚴禁利用職務之便謀取不正當?shù)睦婧推渌袨椤?/p>

近年來，由于受社會上不良風氣的影響，個別教師的人生觀和價值觀出現(xiàn)了偏差，違背師德要求，玷污了教書育人這塊圣潔的土壤，造成了很壞的社會影響。

通過學習使我深刻認識到，“六條禁令〞為我們教師劃了“紅線〞，設了“禁區(qū)〞，進一步標準了校長治校和教師從教的行為。在學習和工作中，落實有關禁令，使自己遠離“高壓線〞，明確自己的職責，愛崗敬業(yè)，耕耘奉獻，更進一步完善“人民教師〞的榮耀稱號。

“六條禁令〞是為進一步強化師德師風建設的強有力的措施。師德師風建設是一所學校的校風、教風、學風和教職工工作作風的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。它關系到一個學校的未來和開展，影響著學校教育教學質量的提升。所以，進一步加強教師職業(yè)道德建設是教師目前的'首要任務，加強師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，更是提高學校教育教學質量的的前提。

學校是社會精神文明的窗口，教師是精神文明的傳播者，學生是精神文明的表達者。師德師風不僅僅與教師有關，更與國家、民族，與整個社會密切相關。

“打鐵還需自身硬〞，學校領導是一個學校的靈魂，要守得住清貧，耐得住寂寞，用自己的言行感染、帶動、團結廣闊教師，當好學校的精神領袖。

作為學校領導，首先從自身做起，從點滴小事做起，為全校教職工樹立典范，加強師德師風建設，深入解決教育系統(tǒng)“四風〞問題，進一步標準學校辦學行為。全面提高教師隊伍整體素質，著力解決教師隊伍建設中存在的突出問題，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，引導教師以“傳道、授業(yè)、解惑〞為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)〞為天職，熱愛學生，刻苦鉆研，不斷改進教育教學方法，努力提高專業(yè)水平，以高尚的道德境界和情操、豐富學識和人格力量影響教育學生，本著對自己負責，對學生負責，更要對國家和民族的未來負責的態(tài)度，做好本職工作，努力打造一支學生愛戴、家長放心、人民滿意的高素質教師隊伍，為地區(qū)教育事業(yè)健康開展而奮斗！

總之，通過學習使我倍感責任的重大，同時也感受到時刻要檢查自身，標準自己的行為，在思想、行動上做全體教職工的表率。時刻警醒，遠離“高壓線〞，帶著廣闊教師，以更精湛的教學技術、更充分責任心和使命感，效勞于學生，效勞于地區(qū)的教育事業(yè)，努力辦人民群眾滿意的教育。

教師六項禁令心得體會篇十九

近日，我國政府出臺了一系列的六項禁令，旨在規(guī)范社會秩序、建設文明社會。這一系列的禁令包括限制飼養(yǎng)寵物、禁止亂扔垃圾、禁止隨地吐痰、禁止亂涂亂畫、禁止亂倒污水和限制過度噪音。這些禁令的出臺，對于改善社會環(huán)境、提升公民素質起到了積極的推動作用。在日常生活中，我也切身體會到了它們的重要性和意義。下面我將從個人角度，分五個段落講述自己對這六項禁令的心得體會。

第一，限制飼養(yǎng)寵物。作為城市居民，我曾身處繁華的都市中心，時常目睹寵物的濫養(yǎng)和亂糟糟的排泄情況。而自從這項禁令實施以后，人們飼養(yǎng)寵物的行為明顯受到了限制。無論是出門遛狗還是養(yǎng)貓，都需要遵守相關的規(guī)定和要求。這使得城市環(huán)境更加整潔，人們的健康和安全也得到了有效保障。我認為，限制飼養(yǎng)寵物的做法是一種合理的措施，它不僅改變了城市的面貌，也體現(xiàn)了人們對環(huán)境質量的追求。

第二，禁止亂扔垃圾。在城市街頭巷尾，亂扔垃圾是一種普遍存在的不文明行為。然而，隨著禁令的出臺，這種現(xiàn)象得到了極大的改觀。人們逐漸養(yǎng)成了分類投放垃圾、不亂扔垃圾的好習慣。在餐廳、超市等公共場所可以看到分類垃圾桶的存在，行人也在有明顯的垃圾桶附近進行分類投放。這不僅減少了垃圾污染，還提高了資源的利用率。從個人的角度來看，無論是社會環(huán)境還是自然環(huán)境都因此變得更加整潔、美好。

第三，禁止隨地吐痰。隨地吐痰無疑是一種不文明的行為，給城市環(huán)境帶來了很大的衛(wèi)生隱患。然而，禁止隨地吐痰的法律的實施，有效地改變了這種現(xiàn)象?，F(xiàn)在，我在城市的大街小巷，很少看到有人隨地吐痰了。這不禁讓我感到欣慰，因為這種行為不僅影響城市的整體形象，還對公眾的健康構成了威脅。只有每個人都遵守相關規(guī)定，才能使我們的社會更加文明、健康。

第四，禁止亂涂亂畫。亂涂亂畫不僅破壞了城市的建筑環(huán)境，還搞亂了公共秩序。政府出臺禁止亂涂亂畫的規(guī)定后，相關部門加大了管理力度，對于違規(guī)者進行了嚴格的處罰。這使得人們充分認識到亂涂亂畫的嚴重性，并逐漸改變了自己的行為習慣?，F(xiàn)在，很難在城市的建筑物、公交車站等公共場所看到亂涂亂畫的痕跡了。我相信，只有每個市民都積極參與，才能營造出一個文明宜居的城市環(huán)境。

第五，禁止亂倒污水和限制過度噪音。隨著城市化進程的加快，人們亂倒污水和過度噪音的問題日益嚴重。而政府出臺的禁令，明確規(guī)定了禁止亂倒污水和限制過度噪音的要求。個人在生活中，應該養(yǎng)成良好的生活習慣，盡量減少廢水的產(chǎn)生，并正確處理廢水。與此同時，我們還要在生產(chǎn)和生活中盡量降低噪音的產(chǎn)生，提高生活質量，減少對他人的干擾。只有通過自覺遵守相關規(guī)定，我們才能共同建設一個更加和諧、文明的社會。

總而言之，政府出臺的六項禁令，對于改善社會環(huán)境、提升公民素質起到了重要作用。限制飼養(yǎng)寵物、禁止亂扔垃圾、禁止隨地吐痰、禁止亂涂亂畫、禁止亂倒污水和限制過度噪音，彰顯了人們對于環(huán)境質量和公共秩序的重視。作為一個普通市民，我將積極配合禁令的執(zhí)行，養(yǎng)成良好的生活習慣，努力營造出一個更加文明、健康的社會環(huán)境。

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