最熱課題實(shí)施協(xié)議書(shū)（案例22篇）

建議書(shū)是一種用于提出改進(jìn)和建議的文檔，它能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門(mén)提供可行的解決方案?？偨Y(jié)的寫(xiě)作要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，避免冗長(zhǎng)贅述。在以下范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域不同人的總結(jié)方式和寫(xiě)作風(fēng)格。

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇一

甲方：_________（總部／分部）。

乙方：_________（分部／加盟店）。

根據(jù)甲方與乙方于_________年_________月_________日達(dá)成的《特許經(jīng)營(yíng)合同》，為了規(guī)范總部專(zhuān)利實(shí)施許可的行為，根據(jù)總部的規(guī)定，經(jīng)協(xié)商一致，簽訂以下實(shí)施許可協(xié)議：

一、許可實(shí)施的專(zhuān)利

甲方許可乙方實(shí)施以下專(zhuān)利：

（1）專(zhuān)利名稱(chēng)：_________，研制完成時(shí)間：_________年_________月_________日，專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)枺篲________，專(zhuān)利批準(zhǔn)號(hào)：_________，專(zhuān)利申請(qǐng)時(shí)間：_________年_________月_________日，專(zhuān)利批準(zhǔn)時(shí)間：_________年_________月_________日，專(zhuān)利權(quán)的有效期限：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日，專(zhuān)利的內(nèi)容：_________。

（2）專(zhuān)利名稱(chēng)：_________，研制完成時(shí)間：_________年_________月_________日，專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)枺篲________，專(zhuān)利批準(zhǔn)號(hào)：_________，專(zhuān)利申請(qǐng)時(shí)間：_________年_________月_________日，專(zhuān)利批準(zhǔn)時(shí)間：_________年_________月_________日，專(zhuān)利權(quán)的有效期限：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。專(zhuān)利的內(nèi)容：_________。

二、實(shí)施許可的方式

甲方授權(quán)乙方在特許區(qū)域內(nèi)，以獨(dú)占（排他/普通）許可的方式實(shí)施本協(xié)議規(guī)定的專(zhuān)利，并應(yīng)符合以下規(guī)定：

（1）限于以_________方式制造（銷(xiāo)售）_________產(chǎn)品；

（2）_________。

三、實(shí)施許可的區(qū)域

使用本協(xié)議許可實(shí)施的發(fā)明專(zhuān)利（實(shí)用新型/外觀設(shè)計(jì)）制造、銷(xiāo)售_________產(chǎn)品的區(qū)域范圍，限于特許區(qū)域內(nèi)，并應(yīng)符合以下規(guī)定：

（1）制造的產(chǎn)品限于在特許區(qū)域內(nèi)特許店銷(xiāo)售；

（2）產(chǎn)品銷(xiāo)售的客戶(hù)限于在特許區(qū)域注冊(cè)的企業(yè)或企業(yè)分支機(jī)構(gòu)；

（3）_________。

四、技術(shù)情報(bào)和資料

甲方應(yīng)于本協(xié)議簽訂之日起_________日內(nèi)將實(shí)施該專(zhuān)利所需的設(shè)計(jì)圖紙、制造工藝及_________資料交付乙方。

五、技術(shù)服務(wù)

甲方應(yīng)指派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，指導(dǎo)乙方實(shí)施該專(zhuān)利，使產(chǎn)品達(dá)到設(shè)計(jì)要求。技術(shù)服務(wù)的內(nèi)容包括：

（1）指派開(kāi)發(fā)該專(zhuān)利的_________人員提供技術(shù)指導(dǎo)；

（2）指派設(shè)備安裝_________人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)設(shè)備的安裝與調(diào)試；

（3）_________。

六、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

甲方實(shí)施許可的專(zhuān)利及提供的設(shè)備所生產(chǎn)的產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)符合以下質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

（1）符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)gb_________；

（2）符合總部規(guī)定的_________質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

（3）符合_________。

七、保密事項(xiàng)

與實(shí)施專(zhuān)利有關(guān)的技術(shù)資料中的_________，系總部未公開(kāi)的專(zhuān)有技術(shù)，乙方應(yīng)當(dāng)按照《特許經(jīng)營(yíng)合同》的規(guī)定予以保密，并符合以下規(guī)定：

（2）乙方應(yīng)當(dāng)與知悉該商業(yè)秘密的上述人員簽訂保密協(xié)議；

（3）_________。

八、實(shí)施許可的期限

甲方許可乙方實(shí)施的_________專(zhuān)利，其許可實(shí)施期限按下列第_________項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行：

（1）與特許經(jīng)營(yíng)合同的期限相同；

（2）實(shí)施期限按照總部的通知執(zhí)行；

（3）限于在_________期限內(nèi)使用。

九、專(zhuān)利實(shí)施的計(jì)劃

實(shí)施本協(xié)議許可專(zhuān)利的計(jì)劃與進(jìn)度應(yīng)當(dāng)符合以下要求：

（4）_________年_________月_________日前開(kāi)始投入生產(chǎn)（銷(xiāo)售）。

十、驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)和方法

實(shí)施本協(xié)議許可專(zhuān)利制造的產(chǎn)品由_________單位以_________方法進(jìn)行試驗(yàn)和檢驗(yàn)，并符合本協(xié)議第五條規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到_________技術(shù)指標(biāo)與_________要求。

十一、專(zhuān)利許可使用費(fèi)

甲方應(yīng)當(dāng)收取的專(zhuān)利實(shí)施許可費(fèi)用，已經(jīng)包括在乙方向甲方交納的特許經(jīng)營(yíng)費(fèi)之中，不再單獨(dú)收取費(fèi)用?；蛞曳桨凑誣________標(biāo)準(zhǔn)向甲方交納專(zhuān)利許可使用費(fèi)，按照特許經(jīng)營(yíng)合同規(guī)定的期限與特許權(quán)使用費(fèi)一并按月（季）交納。

十二、技術(shù)改進(jìn)

乙方在實(shí)施總部專(zhuān)利及技術(shù)秘密的基礎(chǔ)上作出的后續(xù)改進(jìn)的技術(shù)成果，其權(quán)利歸總部所有，并視為總部的商業(yè)秘密，乙方應(yīng)當(dāng)按照《特許經(jīng)營(yíng)合同》的規(guī)定予以保密?？偛坑袡?quán)決定將該技術(shù)成果作為商業(yè)秘密保護(hù)或申請(qǐng)專(zhuān)利，并無(wú)償許可網(wǎng)絡(luò)成員使用。

十三、違約責(zé)任

乙方有下列違約行為的，除按照專(zhuān)利法的規(guī)定賠償甲方（總部）損失外，并應(yīng)按照以下規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任：

（5）_________。

甲方有下列違約行為的，應(yīng)當(dāng)按照以下規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任：

（3）_________。

十四、總部的權(quán)利

乙方依照本協(xié)議承擔(dān)的義務(wù)，均視為總部享有相應(yīng)的權(quán)利?？偛空J(rèn)為有必要時(shí)，可以直接依據(jù)本協(xié)議向乙方主張權(quán)利。

償義務(wù)。

未經(jīng)總部同意，甲方不得放棄對(duì)乙方的賠償請(qǐng)求權(quán)，否則，其行為無(wú)效，總部有權(quán)依照本協(xié)議主張甲方放棄的全部或部分權(quán)利。

十五、合同文本

本協(xié)議文本由總部統(tǒng)一制定，未經(jīng)總部同意，不得擅自更改；擅自更改的，其內(nèi)容無(wú)效，仍應(yīng)按原協(xié)議文本的內(nèi)容執(zhí)行。

本協(xié)議一式_________份，由總部、甲方及乙方各存_________份，具有同等法律效力。

十六、術(shù)語(yǔ)解釋

_________。

甲方（簽章）：_________乙方（簽章）：_________

法定代表人：_________法定代表人：_________

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇二

鑒于：

本合同簽約各方就本合同書(shū)中所述實(shí)施專(zhuān)利技術(shù)的預(yù)期目的、技術(shù)內(nèi)容、成果權(quán)益、收益分配、風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任以及與之相關(guān)的技術(shù)及其資料等合同條文的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分地表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》和《中華人民共和國(guó)專(zhuān)利法》之規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，由簽約各方共同恪守。

第一條簽約方

甲方(受讓方)：

乙方(讓與方)：

第二條合同性質(zhì)

本合同屬于：

1.獨(dú)占實(shí)施許可合同

2.排他實(shí)施許可合同

3.普通實(shí)施許可合同

第三條簽約時(shí)間和地點(diǎn)

本合同由上述簽約方于年 月 日在 簽訂。

第四條項(xiàng)目名稱(chēng)(許可實(shí)施的發(fā)明/實(shí)用新型/外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利技術(shù)名稱(chēng))：

第五條專(zhuān)利狀況

5.1本合同涉及的專(zhuān)利權(quán)屬于：

1.發(fā)明

2.實(shí)用新型

3.外觀設(shè)計(jì)

5.2專(zhuān)利權(quán)人：

5.3專(zhuān)利授權(quán)日：

5.4專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)枺?/p>

5.5專(zhuān)利號(hào)：

5.6專(zhuān)利有效期限：

第六條專(zhuān)利實(shí)施狀況

6.1讓與方自行實(shí)施專(zhuān)利的狀況(時(shí)間、范圍、方式)：

6.2讓與方許可他人實(shí)施專(zhuān)利的狀況(時(shí)間、范圍、方式)：

第七條許可范圍和方式

7.1讓與方許可受讓方在以下范圍內(nèi)實(shí)施本合同涉及的專(zhuān)利技術(shù)：

7.2實(shí)施專(zhuān)利技術(shù)的方式：

第八條技術(shù)資料

8.1讓與方向受讓方交付以下與實(shí)施專(zhuān)利技術(shù)相關(guān)的技術(shù)資料及樣品：

8.2交付時(shí)間：

8.3交付地點(diǎn)：

8.4交付方式：

8.5其他約定：

第九條技術(shù)指導(dǎo)

9.1讓與方向受讓方提供技術(shù)指導(dǎo)的地點(diǎn)：

9.2技術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容：

9.3其他約定：

第十條相關(guān)技術(shù)秘密

10.1讓與方是否允許受讓方使用與本合同專(zhuān)利相關(guān)的技術(shù)秘密：

(1)是

(2)否

10.2讓與方向受讓方提供與專(zhuān)利技術(shù)相關(guān)的技術(shù)秘密內(nèi)容：

10.3保密范圍：

10.4保密期限：

第十一條專(zhuān)利效力

讓與方在本合同有效期限內(nèi)，有義務(wù)維持專(zhuān)利權(quán)的有效性。

第十二條權(quán)利保障

本合同有效期限內(nèi)，如發(fā)生第三方侵犯專(zhuān)利權(quán)，應(yīng)由讓與方及時(shí)采取法律措施予以制止，受讓方給予必要的配合。

第十三條風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)

13.1在本合同履行過(guò)程中，因不可抗力因素造成的損失，雙方按如下約定承擔(dān)：

13.2本合同所指不可抗力因素，除法律規(guī)定的情形之外，還包括以下情形：

第十四條驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及方法

14.1驗(yàn)收時(shí)間

14.2驗(yàn)收地點(diǎn)：

14.3驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：

14.4驗(yàn)收方法：

第十五條費(fèi)用及支付方式

15.1 本合同費(fèi)用總額為 元。

其中：

(1)專(zhuān)利實(shí)施許可費(fèi)為 元;

(2)技術(shù)指導(dǎo)費(fèi)為元;

(3)技術(shù)秘密使用費(fèi)為 元;

(4)其他費(fèi)用：

15.2本合同費(fèi)用，按以下第種方式支付。

(1)一次支付，支付時(shí)間和方式：

(2)分期支付，支付時(shí)間和方式：

(3)其他約定方式如下：

15.3讓與方有權(quán)查閱受讓方會(huì)計(jì)賬目，查閱時(shí)間、立法如下：

第十六條后續(xù)改進(jìn)

16.1簽約各方是否有義務(wù)將后續(xù)改進(jìn)的技術(shù)成果以書(shū)面方式告知對(duì)方：

(1)是

(2)否

16.2后續(xù)改進(jìn)的技術(shù)成果權(quán)益分享，按以下第 種方式履行：

(1)后續(xù)改進(jìn)的技術(shù)成果屬于研究開(kāi)發(fā)一方享有，另一方有權(quán)使用，并且

a.無(wú)需向提供方支付費(fèi)用

b.應(yīng)當(dāng)向提供方支付費(fèi)用。

具體約定如下：

(3)簽約各方就后續(xù)改進(jìn)技術(shù)成果權(quán)益問(wèn)題另行約定如下：

16.3其他約定

第十七條違約責(zé)任

17.1任何簽約方違反本合同第條、第條、第條、第條、第條中的任何一條，按以下第 種方式承擔(dān)違約責(zé)任：

(1)支付 元違約金;

(2)按合同總標(biāo)的%支付違約金;

(3)按實(shí)際損失支付賠償金;實(shí)際損失的范圍和計(jì)算方法為：

(4)其他計(jì)算方式：

17.2違約方承擔(dān)違約責(zé)任后，簽約方約定本合同內(nèi)容：

(1)繼續(xù)履行

(2)不再履行

(3)是否履行再行協(xié)商

第十八條合同的變更：

簽約方確認(rèn)，在履行合同過(guò)程中對(duì)于具體內(nèi)容需要變更的，由簽約各方另行協(xié)商并書(shū)面約定，作為本合同的變更文本。

第十九條合同的解除

19.1在合同履行過(guò)程中，發(fā)生以下情形之一，簽約方可在日內(nèi)通知對(duì)方解除合同：

(1)因?qū)Ψ竭`約使合同不能繼續(xù)履行或沒(méi)有必要繼續(xù)履行;

(2)其他約定情形：

19.2合同解除后，對(duì)于已履行部分給簽約方造成的實(shí)際損失，按如下約定承擔(dān)：

第二十條爭(zhēng)議解決方式

20.1簽約各方因履行合同發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)協(xié)商解決;

20.2協(xié)商解決不成，簽約方同意采用以下第 種方式解決糾紛;

(1)申請(qǐng) 仲裁委員會(huì)仲裁;

(2)向有管轄權(quán)的人民法院起訴。

第二十一條名詞解釋

為避免簽約各方理解上的分歧，簽約方對(duì)本合同及相關(guān)補(bǔ)充內(nèi)容中涉及的有關(guān)名詞及技術(shù)術(shù)語(yǔ)，特作如下確認(rèn)：

第二十二條補(bǔ)充約定

22.1簽約方確定以下內(nèi)容作為本合同的附件，并與本合同具有同等效力;

22.2其他需要補(bǔ)充約定的內(nèi)容：

第二十三條合同生效 本合同一式 份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，到 止。

甲方：(蓋章) 乙方：(蓋章)

法定代表人/委托代理人： 法定代表人/委托代理人：

住所地： 住所地：

郵政編碼： 郵政編碼：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

電子信箱： 電子信箱：

開(kāi)戶(hù)銀行： 開(kāi)戶(hù)銀行：

賬號(hào)： 賬號(hào)：

認(rèn)定登記事項(xiàng)

登記編號(hào)

認(rèn)定意見(jiàn)：

登記員(簽字)

登記機(jī)關(guān)(蓋章)

認(rèn)定時(shí)間：

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇三

甲方：

法定地址：

法定代表人：

帳號(hào)

電話

乙方：

法定地址：

法定代表人：

帳號(hào)：

電話：

鑒于：

1、甲方需要對(duì)中國(guó)境內(nèi)公司所擁有的項(xiàng)目（“奧動(dòng)項(xiàng)目”）進(jìn)行投資；

2、乙方愿意協(xié)助甲方運(yùn)作相關(guān)投資事宜，甲方愿意委托乙方代理運(yùn)作相關(guān)投資事宜。

雙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，就代理投資相關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議，以茲共同信守：

1、甲乙雙方同意，甲方將委托乙方對(duì)于中國(guó)境內(nèi)公司（“目標(biāo)公司”）奧動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行資金投資，投資金額最高為港幣280萬(wàn)元（大寫(xiě)：港幣貳佰捌拾萬(wàn)元之內(nèi)）。

2、甲方在本協(xié)議簽定后日之內(nèi)將資金以合理方式提供給乙方。乙方將在資金到帳后天內(nèi)合理將資金匯入甲方提供公司帳號(hào)。

3、甲方要求（或同意）對(duì)公司的奧運(yùn)項(xiàng)目中的投資由乙方以中小企業(yè)融資租賃的形式對(duì)其進(jìn)行投資，具體事宜由雙方另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

4、鑒于乙方在代理甲方委托行為期間必然發(fā)生相關(guān)費(fèi)用，甲方同意一次性支付乙方費(fèi)用人民幣萬(wàn)元作為補(bǔ)償，該款項(xiàng)應(yīng)于時(shí)支付給乙方，除非乙方嚴(yán)重違約，否則甲方無(wú)權(quán)要求返還已經(jīng)支付的款項(xiàng)。若該款項(xiàng)不足以補(bǔ)償乙方在代理期間的支出，乙方有權(quán)要求甲方增加該款項(xiàng)，但應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)支出證明。

1、甲方享有對(duì)于投資目標(biāo)公司奧動(dòng)項(xiàng)目所產(chǎn)生的全部收益的權(quán)利。項(xiàng)應(yīng)的，對(duì)于投資目標(biāo)公司奧動(dòng)項(xiàng)目的所有投資風(fēng)險(xiǎn)及相關(guān)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)均應(yīng)由實(shí)際出資人即甲方最終承擔(dān)。

2、雙方同意，乙方不參與目標(biāo)公司對(duì)奧動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)管理、收益分配，甲方應(yīng)履行或行使作為實(shí)際投資人的權(quán)利及對(duì)于投資產(chǎn)生的相關(guān)義務(wù)，需由乙方承擔(dān)的作為外商投資者應(yīng)履行的一切義務(wù)均由甲方最終實(shí)際承擔(dān)。

3、雙方同意，乙方不參有限公司對(duì)奧動(dòng)項(xiàng)目的具體經(jīng)營(yíng)管理、運(yùn)作，但有權(quán)代甲方了解公司項(xiàng)目的'實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況。

1、甲方是依照法律依法注冊(cè)并在境內(nèi)合法存續(xù)有限責(zé)任公司，甲方保證具有簽署本合同的合法主體資格，為此，乙方有權(quán)為達(dá)到本協(xié)議目的要求甲方提供必要的外國(guó)投資者應(yīng)提供的相關(guān)文件資料，甲方應(yīng)予以積極配合。

2、甲方保證對(duì)于其投資的目標(biāo)公司合法設(shè)立并存續(xù)的公司，無(wú)違約經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。若由于甲方或目標(biāo)公司的原因，在乙方代理投資期間給乙方造成任何經(jīng)濟(jì)損失或名譽(yù)、信譽(yù)上的任何損失時(shí)，應(yīng)由甲方承擔(dān)賠償責(zé)任。

本協(xié)議由甲乙雙方共同商議并訂立，關(guān)于本協(xié)議的內(nèi)容及相關(guān)事宜甲乙雙方均不得以任何方式泄露給第三方。

甲乙雙方任何一方違反本合同，將承擔(dān)因其行為而產(chǎn)生的一切不良后果的責(zé)任。

凡因執(zhí)行本協(xié)議所發(fā)生的或與本協(xié)議有關(guān)的一切爭(zhēng)議，應(yīng)提交中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會(huì)并按照該會(huì)的仲裁程序和規(guī)則進(jìn)行仲裁。仲裁裁決是終局的，對(duì)雙方都有約束力。

1、本協(xié)議未盡事宜，由雙方另行協(xié)商，并簽署書(shū)面文件。

2、甲乙雙方確認(rèn)的傳真、電子郵件均為本協(xié)議的有效組成部分。

3、甲乙雙方協(xié)商同意并簽署書(shū)面文件，本協(xié)議可以變更或解除。

4、任何一方如變更協(xié)議載明的聯(lián)系方式和通訊地址，應(yīng)以書(shū)面形式通知。

5、本協(xié)議一式貳份（中文正本），甲乙雙方各執(zhí)壹份，均為正本，自雙方有權(quán)的代表簽字蓋章之日起生效。

甲方：

法定代表人：

乙方：

法定代表人：

20xx年x月x日

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇四

本合同于________年____月____日在________________簽訂。

一方為:中國(guó),北京,_______________公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)受方)

另一方為:_____國(guó),______市,______公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)供方)

前言

1.供方是____號(hào)中國(guó)專(zhuān)利的惟一專(zhuān)利權(quán)人。供方于________年_______月______日將____號(hào)專(zhuān)利項(xiàng)下的發(fā)明向中國(guó)專(zhuān)利局提出申請(qǐng),申請(qǐng)?zhí)柺莀___,中國(guó)專(zhuān)利局于________年_______月_______日批準(zhǔn)_________號(hào)專(zhuān)利權(quán)。

2.供方有權(quán)和同意給予上述專(zhuān)利實(shí)施許可證。

3.受方同意得到供方上述專(zhuān)利實(shí)施許可證。

4.雙方通過(guò)協(xié)商訂立條款如下:

第1款許可證的類(lèi)型

1.本許可證系一項(xiàng)獨(dú)占許可證。

2.供方不得在第3款所列的合同地區(qū)內(nèi)制造、使用和銷(xiāo)售本許可證產(chǎn)品。

3.受方有權(quán)授予分許可證。

4.本獨(dú)占許可證未經(jīng)供方允許不得轉(zhuǎn)讓。

第2款技術(shù)使用范圍

1.供方確定____號(hào)專(zhuān)利的保護(hù)范圍是……

2.供方已在合同地區(qū)以外的地區(qū)使用____號(hào)專(zhuān)利技術(shù),供方根據(jù)使用結(jié)果確定達(dá)到以下技術(shù)水平……(或者:供方在簽訂本合同之前沒(méi)有使用過(guò)____號(hào)專(zhuān)利技術(shù),供方確定____號(hào)專(zhuān)利技術(shù)在簽訂合同時(shí)達(dá)到下列技術(shù)使用水平……)

3.____號(hào)專(zhuān)利的全部技術(shù)使用范圍為本合同許可證的技術(shù)使用范圍。

第3款合同地區(qū)

1.本獨(dú)占許可證授予以下地區(qū):……

2.受方不得在上述地區(qū)以外的其他地區(qū)制造、使用和銷(xiāo)售本許可證產(chǎn)品。

3.受方可以向下列國(guó)家出口本許可證產(chǎn)品:……

第4款技術(shù)援助

1.供方有義務(wù)向受方提供實(shí)施_________號(hào)專(zhuān)利所必需的技術(shù)資料,其具體內(nèi)容和交付日期詳見(jiàn)本合同附件1。

2.供方負(fù)責(zé)接受、安排受方技術(shù)人員赴供方企業(yè)培訓(xùn)。供方應(yīng)盡最大努力滿足受方培訓(xùn)的要求,使受方人員能掌握____號(hào)專(zhuān)利技術(shù)。具體要求詳見(jiàn)本合同附件2。

3.供方負(fù)責(zé)派遣技術(shù)人員赴受方企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。具體要求詳見(jiàn)本合同附件3。

第5款專(zhuān)利技術(shù)的改進(jìn)

1.供方有義務(wù)向受方通報(bào)所有在合同有效期內(nèi)有關(guān)專(zhuān)利技術(shù)的改進(jìn)成果并提供給受方使用。使用費(fèi)不得因此而提高。

2.受方對(duì)專(zhuān)利技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)不需要得到供方的批準(zhǔn),但必須通知供方。供方在支付適當(dāng)費(fèi)用后有權(quán)使用受方的改進(jìn)成果。

3.受方的改進(jìn)成果如果有專(zhuān)利性,受方有權(quán)提出專(zhuān)利申請(qǐng)。專(zhuān)利權(quán)批準(zhǔn)后歸受方所有。

第6款供方的擔(dān)保2.供方擔(dān)保其所有的____號(hào)專(zhuān)利權(quán)是合法的、有效的和沒(méi)有缺陷的。

第7款維護(hù)和保護(hù)專(zhuān)利權(quán)

1.供方有義務(wù)負(fù)責(zé)維護(hù)專(zhuān)利權(quán)并支付年費(fèi)。

2.供方有意放棄專(zhuān)利權(quán)時(shí),必須及時(shí)通告受方。受方有權(quán)免費(fèi)取得供方所放棄的專(zhuān)利權(quán)。

3.供方和受方都有權(quán)向侵犯專(zhuān)利權(quán)的第三者起訴。一方起訴時(shí)另一方應(yīng)予以支持。決定起訴的一方承擔(dān)起訴費(fèi)用,勝訴時(shí)收入的款項(xiàng)也歸他所有。如果合同雙方商定共同起訴,則由此發(fā)生的費(fèi)用和收益按以下比例分?jǐn)?

供方____%,受方____%。

第8款實(shí)施義務(wù)

1.受方承擔(dān)實(shí)施專(zhuān)利的義務(wù)。

2.受方不承擔(dān)不制造和銷(xiāo)售競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品的義務(wù)。

第9款支付和支付條件

1.受方向供方支付合同總價(jià)為:

入門(mén)費(fèi):________美元(大寫(xiě):________美元)

提成費(fèi):按雙方商定的提成方式、提成率、提成基價(jià)、提成年限等規(guī)定寫(xiě)清楚。

2.本合同下的一切費(fèi)用,均以美元電匯(/)或信匯(/)支付,受方通過(guò)北京中國(guó)銀行和________銀行支付。供方付給受方的款項(xiàng)應(yīng)通過(guò)________銀行和北京中國(guó)銀行支付。

所有在中國(guó)發(fā)生的銀行費(fèi)用,由受方負(fù)擔(dān),在中國(guó)以外發(fā)生的銀行費(fèi)用由供方負(fù)擔(dān)。

3.本合同總價(jià)按下述辦法和比例由受方支付給供方:

3.1入門(mén)費(fèi)的____%,計(jì)________美元,受方收到供方下列單據(jù)之日起不遲于30天,,經(jīng)審核無(wú)誤支付給供方:

.供方銀行出具的金額為_(kāi)_______美元以受方為受益人的不可撤銷(xiāo)的保證函正副本各一份。

.金額為合同總價(jià)的形式,發(fā)票一式四份。

.即期匯票正副本各一份。

受方在支付上述款項(xiàng)的同時(shí),向供方提交由北京中國(guó)銀行出具的金額為_(kāi)_______美元以供方為受益人的不可撤銷(xiāo)的保證函正副本各一份。

3.2入門(mén)費(fèi)的____%,計(jì)________美元,在供方交付完本合同附件1規(guī)定的技術(shù)資料后,不晚于受方收到供方提交下列單據(jù)之日起30天內(nèi),經(jīng)審核無(wú)誤,由受方支付給供方。

.商業(yè)發(fā)票一式四份;

.即期匯票正副本各一份;

.技術(shù)資料最后一批交付的空運(yùn)單及供方說(shuō)明技術(shù)資料已經(jīng)全部交付完畢的信件一式二份。

3.3入門(mén)費(fèi)的____%,計(jì)________美元,在按本合同附件2完成培訓(xùn)工作后,受方收到下述單據(jù)后30天內(nèi)經(jīng)審核無(wú)誤,由受方支付給供方。

.商業(yè)發(fā)票一式四份;

.即期匯票正副本各一份;

.由雙方簽署的說(shuō)明培訓(xùn)已按合同要求完成的證明文件一式兩份。

4.受方在產(chǎn)品考核達(dá)到第2款所規(guī)定的技術(shù)水平后,開(kāi)始支付提成費(fèi)。提成費(fèi)支付條件如下:4.2受方收到供方下列單據(jù)后30天內(nèi),經(jīng)審核無(wú)誤后由受方支付給供方:

.該期提成費(fèi)計(jì)算書(shū)一式四份;

.商業(yè)發(fā)票一式四份;

.即期匯票正副本各一份。

5.供方需向受方支付罰款或賠償時(shí),受方有權(quán)從上述任何一次支付中扣除。

第10款稅費(fèi)

1.凡因履行本合同而發(fā)生在受方國(guó)家以外的一切稅費(fèi),均由供方承擔(dān)。

2.供方因履行本合同而在中國(guó)境內(nèi)取得的收入,必須按中國(guó)稅法納稅。此稅費(fèi)由受方在每次支付時(shí)扣交,并將稅務(wù)局的收據(jù)副本一份交供方。

第11款仲裁

1.因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭(zhēng)議,雙方應(yīng)通過(guò)友好協(xié)商解決。如協(xié)商仍不能達(dá)成協(xié)議時(shí),則應(yīng)提交仲裁解決。

2.仲裁地點(diǎn)在北京,由中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會(huì)按該會(huì)仲裁程序規(guī)則進(jìn)行仲裁。

3.仲裁裁決是終局裁決,對(duì)雙方均有約束力。

4.仲裁費(fèi)用由敗訴方負(fù)擔(dān)。

5.除了在仲裁過(guò)程中進(jìn)行仲裁的部分外,合同應(yīng)繼續(xù)執(zhí)行。

第12款不可抗力

1.簽約雙方中的任何一方,由于戰(zhàn)爭(zhēng)、嚴(yán)重水災(zāi)、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)和地震(或其他雙方同意的不可抗力事故)而影響合同執(zhí)行時(shí),則延長(zhǎng)履行合同的期限,相當(dāng)于事故所影響的時(shí)間。

2.責(zé)任方應(yīng)盡快將發(fā)生不可抗力事故的情況以電傳或電報(bào)通知對(duì)方,并于14天內(nèi)以航空掛號(hào)信將有關(guān)當(dāng)局出的證明文件提交給另一方確認(rèn)。

3.如不可抗力事故延續(xù)到120天以上時(shí),雙方應(yīng)通過(guò)友好協(xié)商盡快解決繼續(xù)執(zhí)行合同的問(wèn)題。

第13款違約

合同的任何一方由于非屬不可抗力的原因違反本合同的條款,另一方可以用書(shū)面方式要求違章方賠償損失或提前終止合同。如果要求賠償損失,通知發(fā)出90天內(nèi)違章方未予賠償,另一方有權(quán)提請(qǐng)仲裁。

第14款合同生效、終止及其他

1.本合同由雙方代表于________簽字。由各方分別向本國(guó)政府當(dāng)局申請(qǐng)批準(zhǔn),以最后一方的批準(zhǔn)日期為本合同生效日期。雙方應(yīng)盡最大努力在60天內(nèi)獲得批準(zhǔn),用電傳通知對(duì)方,并用信件確認(rèn)。

本合同自簽字之日起6個(gè)月仍不能生效,雙方有權(quán)取消合同。

2.本合同有效期從合同生效日算起共__年,有效期滿后本合同自動(dòng)失效。

3.本合同終止后,受方有權(quán)繼續(xù)銷(xiāo)售在合同終止前制造的合同產(chǎn)品。

4.本合同期滿時(shí),雙方發(fā)生的未了債權(quán)和債務(wù),不受合同期滿的影響,債務(wù)人應(yīng)對(duì)債權(quán)人繼續(xù)償付未了債務(wù)。

5.本合同用英文和中文兩種文字寫(xiě)成,具有同等效力。雙方各執(zhí)英文本和中文本各一式2份(日本國(guó)以日文和中文兩種文字)。

6.本合同附件為本合同不可分割的組成部分,與合同正文具有同等效力。

7.對(duì)本合同條款的任何變更、修改或增減,須經(jīng)雙方協(xié)商同意后授權(quán)代表簽署書(shū)面文件,作為本合同的組成部分,具有同等效力。

8.在本合同有效期內(nèi),雙方通訊以英文或中文進(jìn)行,正式通知應(yīng)以書(shū)面形式,用掛號(hào)信郵寄,一式兩份。

第15款法定地址

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇五

協(xié)議一方是經(jīng)_____省_____縣工商行政管理局核準(zhǔn)登記，具有法人資格，法定地址在_____省_____縣_____鎮(zhèn)的 ________(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方或被許可方);另一方是經(jīng)__________市_____區(qū)工商行政管理局核準(zhǔn)登記，具有法人資格，法定地址在 __________市_____區(qū)_____路_____弄_____號(hào)的(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方或許可方)。

鑒于乙方擁有制造______產(chǎn)品的專(zhuān)利和與______專(zhuān)利相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)，同意并有權(quán)許可甲方使用。

鑒于甲方希望得到乙方上述______專(zhuān)利以及與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)，以開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。

鑒于m是依法成立的法律咨詢(xún)服務(wù)(或技術(shù)咨詢(xún)服務(wù))中介機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)丙方或中介方)，愿意為促成雙方簽訂本協(xié)議提供中介服務(wù)。

甲乙雙方認(rèn)為，本協(xié)議的簽訂和履行對(duì)雙方都有益。愿意在中介方的幫助下，本著自愿、平等、互利有償和誠(chéng)實(shí)信用的原則，簽訂本協(xié)議。

第一條定義

1.1許可協(xié)議

本許可協(xié)議是指對(duì)______專(zhuān)利實(shí)施權(quán)和與之實(shí)施______專(zhuān)利相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)許可使用為內(nèi)容的專(zhuān)利許可和專(zhuān)有技術(shù)許可混合協(xié)議。

1.2普通許可證

普通許可證是指乙方普通實(shí)施其專(zhuān)利及其與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)，乙方除自己可以實(shí)施本專(zhuān)利外，可視市場(chǎng)需求情況，許可第三方實(shí)施本專(zhuān)利，而甲方不得許可他人實(shí)施本專(zhuān)利。

1.3 ______專(zhuān)利

專(zhuān)利申請(qǐng)人：_______________

專(zhuān)利權(quán)人：_______________

申請(qǐng)日：___________________

申請(qǐng)?zhí)枺篲________________

專(zhuān)利證書(shū)號(hào)：_______________

專(zhuān)利有效期：_____________

1.4專(zhuān)有技術(shù)

專(zhuān)有技術(shù)是指實(shí)施本協(xié)議專(zhuān)利以及與之相關(guān)的全部技術(shù)訣竅。

1.5協(xié)議技術(shù)

本協(xié)議技術(shù)是指實(shí)施______專(zhuān)利以及與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)，以及關(guān)于本專(zhuān)利和專(zhuān)有技術(shù)的全套圖紙、技術(shù)資料還有本協(xié)議產(chǎn)品樣品二件。

1.6協(xié)議產(chǎn)品

本協(xié)議產(chǎn)品是指實(shí)施______專(zhuān)利所生產(chǎn)的______專(zhuān)利產(chǎn)品，達(dá)到本協(xié)議規(guī)定的各項(xiàng)技術(shù)考核指標(biāo)的合格產(chǎn)品。

1.7銷(xiāo)售額

銷(xiāo)售額是指甲方在協(xié)議產(chǎn)品銷(xiāo)售后的金額，其總額應(yīng)與甲方向稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)納稅的銷(xiāo)售額一致。

1.8后續(xù)改進(jìn)技術(shù)

后續(xù)改進(jìn)技術(shù)是指由甲乙雙方或其中任何一方，在實(shí)施協(xié)議技術(shù)中作出的可獲專(zhuān)利或具有商業(yè)應(yīng)用價(jià)值的技術(shù)改進(jìn)。

1.9中介

中介是指為促成甲方與乙方訂立和履行技術(shù)協(xié)議而進(jìn)行的聯(lián)系和介紹活動(dòng)。

1.10協(xié)議期

協(xié)議期是指本協(xié)議簽字生效之日起至協(xié)議期屆滿之日止的有效期間。

第二條許可證的適用范圍

2.1甲方同意向乙方取得，乙方許可甲方在協(xié)議有效期內(nèi)，使用協(xié)議技術(shù)。

2.2甲方在許可使用范圍內(nèi)實(shí)施協(xié)議技術(shù)，生產(chǎn)協(xié)議產(chǎn)品，在國(guó)內(nèi)外銷(xiāo)售協(xié)議產(chǎn)品。

2.3甲方使用協(xié)議技術(shù)生產(chǎn)的專(zhuān)利產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)在協(xié)議產(chǎn)品或者在協(xié)議產(chǎn)品包裝上標(biāo)明專(zhuān)利號(hào)和專(zhuān)利標(biāo)志。

2.4在協(xié)議有效期內(nèi)，乙方______專(zhuān)利如被宣告無(wú)效，本協(xié)議即作為非專(zhuān)利技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，繼續(xù)有效。

第三條技術(shù)資料

3.1乙方在本協(xié)議生效之日10天內(nèi)將協(xié)議技術(shù)資料一式三份在乙方所在地交付給甲方。技術(shù)資料內(nèi)容由協(xié)議附件規(guī)定。

3.2甲方收到乙方技術(shù)資料后即應(yīng)清點(diǎn)所交技術(shù)資料是否符合協(xié)議附件的規(guī)定，如發(fā)現(xiàn)短缺、差錯(cuò)等情況，應(yīng)及時(shí)要求乙方補(bǔ)交或更換。

3.3甲方在收到技術(shù)資料并經(jīng)核對(duì)驗(yàn)收后，應(yīng)出具注明收到資料的名稱(chēng)、份數(shù)的收據(jù)交乙方。

第四條技術(shù)使用費(fèi)

4.1本協(xié)議技術(shù)入門(mén)費(fèi)_____元。

4.2協(xié)議產(chǎn)品投放市場(chǎng)銷(xiāo)售后，甲方按銷(xiāo)售額_____%向乙方支付提成費(fèi)，提成期限為_(kāi)____年，從協(xié)議產(chǎn)品第一批銷(xiāo)售之日起算。

4.3在協(xié)議有效期內(nèi)，本協(xié)議______專(zhuān)利如被宣告無(wú)效，本協(xié)議改為非專(zhuān)利技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議后，提成費(fèi)降低為銷(xiāo)售額的_____%，提成年限縮短為_(kāi)____年。甲方已支付的入門(mén)費(fèi)和按原比例支付的提成費(fèi)，乙方不予退還。

4.4甲方向乙方支付的提成費(fèi)的累計(jì)數(shù)最高不超過(guò)_____元，最低不少于_____元。

4.5協(xié)議產(chǎn)品銷(xiāo)售額每季度超過(guò)_____元時(shí)，甲方向乙方支付提成費(fèi)比例相應(yīng)遞減，每超過(guò)元_____遞減_____%。

第五條支付方式

5.1本協(xié)議經(jīng)雙方簽字生效后10天內(nèi)，甲方向乙方支付入門(mén)費(fèi)，全部轉(zhuǎn)入中介方開(kāi)戶(hù)銀行賬號(hào)。乙方向甲方交付全部技術(shù)資料后，憑甲方出具的收據(jù)，中介方代甲方先付乙方入門(mén)費(fèi)40%，協(xié)議產(chǎn)品驗(yàn)收合格后再付其余的60%。

5.2甲方在產(chǎn)品開(kāi)始銷(xiāo)售后支付提成費(fèi)。甲方每年分四次支付，在每季度終結(jié)后的15天內(nèi)，向乙方提供協(xié)議產(chǎn)品的銷(xiāo)售額清單，同時(shí)將提成費(fèi)支付給乙方。

5.3甲方對(duì)協(xié)議產(chǎn)品銷(xiāo)售情況應(yīng)當(dāng)有明細(xì)賬目，乙方有權(quán)自行或委托有關(guān)人員查閱甲方賬冊(cè)。

5.4甲方未能按5.1規(guī)定按時(shí)支付入門(mén)費(fèi)，乙方有權(quán)解除協(xié)議。

5.5甲方未能按5.2規(guī)定按期支付提成費(fèi)，每延期30天支付，應(yīng)付延期支付提成費(fèi)部分5%的違約金;不按期支付提成費(fèi)如超過(guò)三個(gè)月，除補(bǔ)交提成費(fèi)和支付違約金外，乙方有權(quán)解除協(xié)議。

第六條稅費(fèi)

6.1甲乙雙方依法應(yīng)繳納的稅金，按稅法有關(guān)規(guī)定辦理。

第七條技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)

7.1乙方同意在本協(xié)議有效期內(nèi)，派出技術(shù)人員，協(xié)助甲方實(shí)施協(xié)議技術(shù)，使其生產(chǎn)的協(xié)議產(chǎn)品符合規(guī)定的技術(shù)規(guī)格。

7.2乙方派出的技術(shù)人員必須是熟悉協(xié)議技術(shù)、能勝任技術(shù)指導(dǎo)工作的人員。

7.3乙方派出的技術(shù)人員的費(fèi)用已包括在本協(xié)議的入門(mén)費(fèi)和提成費(fèi)中，甲方不再支付技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)費(fèi)用。

7.4乙方負(fù)責(zé)培訓(xùn)甲方實(shí)施協(xié)議技術(shù)所需的技術(shù)人員和生產(chǎn)工人。7.5乙方對(duì)甲方人員培訓(xùn)的范圍、方法和要求的計(jì)劃，在附件中加以規(guī)定。

第八條試制與投產(chǎn)

8.1甲方根據(jù)乙方提供的協(xié)議技術(shù)，由乙方技術(shù)人員指導(dǎo)，最遲于本協(xié)議生效日起的天內(nèi)開(kāi)始進(jìn)行試生產(chǎn)。

8.2試生產(chǎn)出第一批樣品后，雙方對(duì)樣品進(jìn)行考核，如協(xié)議產(chǎn)品達(dá)到協(xié)議規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，即通過(guò)驗(yàn)收，雙方簽署協(xié)議產(chǎn)品考核合格證書(shū)。產(chǎn)品合格后，甲方應(yīng)在一個(gè)月內(nèi)投產(chǎn)。

8.3如考核協(xié)議產(chǎn)品三次達(dá)不到協(xié)議規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，如系乙方責(zé)任，乙方退回甲方已支付的入門(mén)費(fèi);如屬甲方原因，甲方已支付乙方的費(fèi)用無(wú)權(quán)請(qǐng)求返還;如屬雙方責(zé)任，則按各自的責(zé)任分擔(dān)費(fèi)用。

8.4如本協(xié)議產(chǎn)品試制經(jīng)三次考核不合格，在查明原因后，無(wú)責(zé)任方有權(quán)解除協(xié)議。

第九條保密

9.1在本協(xié)議專(zhuān)利有效期內(nèi)，甲方對(duì)乙方提供的與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)予以保密。

9.2本協(xié)議專(zhuān)利有效期滿，甲方對(duì)與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)不再承擔(dān)保密義務(wù)。

9.3本協(xié)議專(zhuān)有技術(shù)部分或全部已被乙方或第三方公開(kāi)，甲方不再承擔(dān)保密義務(wù)。

第十條后續(xù)改進(jìn)技術(shù)

10.1甲乙雙方按照互利的原則，在協(xié)議有效期內(nèi)，互相告知后續(xù)改進(jìn)技術(shù)。

10.2雙方或一方對(duì)協(xié)議技術(shù)取得一般的改進(jìn)和發(fā)展，向另一方予以免費(fèi)提供。

10.3雙方或一方對(duì)協(xié)議技術(shù)取得重大改進(jìn)和發(fā)展，改進(jìn)方以?xún)?yōu)惠價(jià)格優(yōu)先向協(xié)議另一方提供。

10.4技術(shù)改進(jìn)的所有權(quán)和申請(qǐng)專(zhuān)利的權(quán)利屬于主要改進(jìn)方。

第十一條保證

11.1乙方保證自己向甲方所提供的協(xié)議技術(shù)是真實(shí)的、有效的，可據(jù)以實(shí)施的，并能夠達(dá)到協(xié)議規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，能生產(chǎn)出合格產(chǎn)品的最新發(fā)明專(zhuān)利及與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)。

11.2乙方保證自己是本協(xié)議技術(shù)的合法所有者，并有權(quán)向甲方出售許可證，如有第三方指控侵權(quán)，由乙方負(fù)責(zé)向第三方交涉并承擔(dān)經(jīng)濟(jì)上和法律上的責(zé)任。

11.3乙方向甲方提供的協(xié)議技術(shù)在與第三方爭(zhēng)議中被禁止使用，致使協(xié)議終止，則根據(jù)造成的實(shí)際后果，確定乙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

11.4甲方保證具有實(shí)施本協(xié)議技術(shù)的一切設(shè)備、資金和技術(shù)，如因甲方不具備實(shí)施協(xié)議技術(shù)的條件而盲目與乙方簽訂協(xié)議而造成不能實(shí)施協(xié)議技術(shù)，乙方有權(quán)解除協(xié)議，對(duì)已收取甲方的費(fèi)用不予退回。

第十二條風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的承擔(dān)

12.1協(xié)議產(chǎn)品由甲方負(fù)責(zé)銷(xiāo)售，如市場(chǎng)需求發(fā)生變化，協(xié)議產(chǎn)品滯銷(xiāo)，乙方不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，但甲方在提供確切證據(jù)后有權(quán)要求變更或解除協(xié)議。

12.2協(xié)議技術(shù)實(shí)施后，生產(chǎn)成本達(dá)不到乙方提供的核算成本指標(biāo)，造成銷(xiāo)售困難或利潤(rùn)下降，屬甲方原因則乙方不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任;屬乙方提供核算成本指標(biāo)不實(shí)，甲方有權(quán)解除協(xié)議;屬市場(chǎng)原料價(jià)格變化，則由雙方另行協(xié)商解決辦法。

第十三條專(zhuān)利權(quán)的放棄及其轉(zhuǎn)讓

13.1在協(xié)議有效期內(nèi)，甲方同意以乙方的名義繳納維持專(zhuān)利權(quán)的年費(fèi)，甲方?jīng)]有按照規(guī)定繳納年費(fèi)，造成乙方專(zhuān)利權(quán)在期限屆滿前終止的，甲方賠償乙方由此引起的實(shí)際損失。

13.2乙方在協(xié)議有效期內(nèi)不得自行放棄專(zhuān)利權(quán)，否則造成專(zhuān)利權(quán)終止，給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失時(shí)，乙方應(yīng)賠償甲方由此引起的實(shí)際損失。

13.3在協(xié)議有效期內(nèi)，乙方轉(zhuǎn)讓其專(zhuān)利權(quán)，在同等條件下，甲方有優(yōu)先受讓權(quán)，轉(zhuǎn)讓協(xié)議另訂。

第十四條專(zhuān)利侵權(quán)訴訟

14.1在協(xié)議有效期內(nèi)，任何第三方對(duì)本協(xié)議專(zhuān)利產(chǎn)品侵權(quán)，雙方有義務(wù)盡快告知對(duì)方。

14.2在協(xié)議有效期內(nèi)，發(fā)生任何第三方的侵權(quán)，由乙方進(jìn)行交涉或訴訟，甲方給予協(xié)助。

14.3訴訟所發(fā)生的一切費(fèi)用由甲乙雙方各半承擔(dān)，勝訴時(shí)的收益亦各半分享。

第十五條中介方

15.1中介方根據(jù)乙方的委托，將本協(xié)議技術(shù)的性能、實(shí)施條件、成本和價(jià)格、預(yù)計(jì)效益等告知甲方，并根據(jù)甲方的委托，將甲方實(shí)施本協(xié)議技術(shù)的能力告知乙方，促成雙方簽訂本技術(shù)協(xié)議。

15.2在本協(xié)議有效期內(nèi)，中介方參與協(xié)議產(chǎn)品的驗(yàn)收工作，協(xié)助本協(xié)議的履行，促成雙方實(shí)現(xiàn)本協(xié)議的權(quán)利義務(wù)。

15.3本協(xié)議中介費(fèi)為_(kāi)____元，其中甲方支付_____%，乙方支付_____%。

15.4甲方在支付乙方入門(mén)費(fèi)和提成費(fèi)的同時(shí)，支付中介費(fèi)。乙方在收到入門(mén)費(fèi)和提成費(fèi)的同時(shí)，支付中介費(fèi)。

第十六條不可抗力

16.1在協(xié)議有效期內(nèi)，一方或雙方發(fā)生人力不可抗拒的事故，必須在一個(gè)月內(nèi)通知另一方，并提供具體的內(nèi)容和有關(guān)的證明文件。

16.2經(jīng)雙方協(xié)商后，按照實(shí)際受影響的情況，可相應(yīng)延長(zhǎng)履行本協(xié)議的期限。

16.3由于發(fā)生人力不可抗拒事故，致使本協(xié)議的履行成為不可能或不必要時(shí)，可以變更或解除協(xié)議，并免除遭受事故方的責(zé)任。

第十七條爭(zhēng)議的解決

17.1在履行協(xié)議的過(guò)程中，雙方發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)友好地協(xié)商解決，在必要時(shí)可由中介方居中進(jìn)行調(diào)解。

17.2雙方爭(zhēng)議協(xié)商或調(diào)解不成，任何一方都可以向人民法院起訴。

第十八條協(xié)議的生效及其他

18.1本協(xié)議的有關(guān)附件是協(xié)議不可分割的組成部分，與本協(xié)議有同等效力。

18.2本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商商定，簽署書(shū)面文件后生效。

18.3本協(xié)議經(jīng)雙方簽字，自_____年_____月_____日起生效，協(xié)議有效期_____年，至_____年_____月_____日期滿。

18.4本協(xié)議正本一式五份：甲方一份，乙方三份，中介方一份，具有同等效力，由乙方負(fù)責(zé)向?qū)＠芾頇C(jī)關(guān)提交本協(xié)議文本兩份備案。

18.5本協(xié)議簽訂地：_____市_____區(qū)_____路_____號(hào)。

甲方：__________(蓋章)乙方：_________(蓋章)

法人代表：_____ (簽章)法人代表：_____(簽章)

中介方：________(蓋章)

代表：__________(簽章)

協(xié)議簽訂日期：_________

附件：(略)

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇六

委托行（甲方）：

代管行（乙方）：

20xx年x月x日，甲方與（借款單位）就項(xiàng)目簽訂了金額為的借款合同。為了更有效地執(zhí)行該借款合同，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)目的管理，規(guī)范甲乙雙方就甲方上述直貸貸款的委托代管行為，提高委托代管業(yè)務(wù)質(zhì)量，根據(jù)《中國(guó)銀行總行直貸項(xiàng)目委托代管管理暫行辦法》，甲乙雙方經(jīng)充分協(xié)商，就甲方委托乙方代管事宜達(dá)成以下協(xié)議，雙方共同遵守：

一、執(zhí)行甲方與借款單位所簽訂的上述貸款協(xié)議；

二、對(duì)甲方委托的貸款和貸款項(xiàng)目進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理；

三、完成甲方委托的其他事項(xiàng)。

二、及時(shí)向乙方提供借款合同、年度貸款計(jì)劃及有關(guān)資料；

三、借款合同變更時(shí)，甲方應(yīng)及時(shí)通知乙方；

四、有權(quán)對(duì)乙方履行本委托代管協(xié)議項(xiàng)下職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)督和管理。

一、認(rèn)真履行本協(xié)議，辦好各項(xiàng)代管業(yè)務(wù)。

二、根據(jù)委托代管業(yè)務(wù)的需要，確定相應(yīng)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)辦理委托代管工作。

三、根據(jù)甲方的借款合同、年度貸款計(jì)劃和資金到位情況，按時(shí)辦理貸款的發(fā)放工作。

四、嚴(yán)格監(jiān)督貸款的使用，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向甲方報(bào)告并根據(jù)甲方的通知積極調(diào)查，采取有效措施處理有關(guān)問(wèn)題，并及時(shí)向甲方報(bào)告有關(guān)問(wèn)題解決的結(jié)果。對(duì)借款單位逾期未還的貸款本息要積極進(jìn)行催收。

五、積極配合甲方處理突發(fā)事件。

六、做好貸款本息的回收工作，并及時(shí)上劃資金。

七、負(fù)責(zé)委托代管業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算，按時(shí)編報(bào)委托代管業(yè)務(wù)有關(guān)的會(huì)計(jì)報(bào)表和統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

八、對(duì)借款單位存入乙方的其他資金情況、在乙方結(jié)算的情況要及時(shí)向甲方報(bào)告。

九、制定代理甲方貸款業(yè)務(wù)的有關(guān)制度和規(guī)定，經(jīng)甲方同意后發(fā)布執(zhí)行。

第四條甲方簽署借款合同后，應(yīng)立即建立有關(guān)貸款基本賬戶(hù)和臺(tái)賬。本協(xié)議簽訂后，甲方應(yīng)將借款合同副本、年度貸款計(jì)劃、分批下達(dá)的貸款指標(biāo)等文件和資料及時(shí)抄送乙方；根據(jù)借款合同和用款計(jì)劃，甲方應(yīng)及時(shí)填制有關(guān)單據(jù)，將貸款資金一次性或分批匯撥至乙方。

第五條乙方在本協(xié)議簽訂后，應(yīng)立即建立有關(guān)貸款輔助賬戶(hù)和臺(tái)賬，設(shè)立相應(yīng)的會(huì)計(jì)科目，單獨(dú)進(jìn)行核算和反映。乙方在收到甲方匯撥的貸款資金的當(dāng)日，應(yīng)通知借款單位攜帶有關(guān)單據(jù)或文件到乙方辦理貸款和轉(zhuǎn)存手續(xù)。乙方應(yīng)根據(jù)貸款協(xié)議規(guī)定的用途，負(fù)責(zé)審查借款單位提交的有關(guān)單據(jù)或文件；審核無(wú)誤后方可向借款單位發(fā)放貸款并完成有關(guān)賬務(wù)處理工作。兩個(gè)工作日內(nèi)借款單位仍沒(méi)有前來(lái)辦妥有關(guān)手續(xù)的，乙方應(yīng)立即以特種轉(zhuǎn)賬方式辦妥有關(guān)手續(xù)，并自辦理轉(zhuǎn)賬之日起計(jì)算貸款利息。上述用款手續(xù)辦理完畢后，乙方應(yīng)及時(shí)通知甲方。

第六條乙方收到甲方匯撥的貸款資金后，遇以下情況分別處理：

一、有關(guān)貸款計(jì)劃、指標(biāo)和協(xié)議等資料不全的，應(yīng)先行辦理貸款和轉(zhuǎn)存手續(xù)；

二、貸款資金匯撥憑證內(nèi)容不詳，無(wú)法確認(rèn)借款單位的，應(yīng)立即與甲方聯(lián)系，報(bào)告。

第七條乙方須指定信貸人員專(zhuān)職負(fù)責(zé)貸款的日常管理工作。信貸人員如有調(diào)動(dòng)，必須按照有關(guān)規(guī)定和要求認(rèn)真辦好書(shū)面交接手續(xù)。

第八條為便于甲方對(duì)貸款項(xiàng)目進(jìn)行有效監(jiān)督和管理，乙方應(yīng)督促借款單位及時(shí)向甲方提供借款合同規(guī)定的文件、材料和年度貸款使用計(jì)劃。

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇七

乙方：_________

1.總則

1.1 甲乙雙方就合作進(jìn)行_________課題研究事宜，經(jīng)協(xié)商一致，依據(jù)我國(guó)有關(guān)法律法規(guī)及證券市場(chǎng)和管理咨詢(xún)業(yè)的一般慣例，簽訂本協(xié)議，并承諾嚴(yán)格遵守。

1.2 甲、乙雙方合作進(jìn)行_________第_________期研究課題中的“_________”一項(xiàng)課題（以下簡(jiǎn)稱(chēng)本課題）的研究。

1.3 甲、乙雙方合作研究的方式為：甲方提出課題要求、研究方向、研究進(jìn)度，進(jìn)行課題協(xié)調(diào)，參加課題討論，提供課題經(jīng)費(fèi)；乙方根據(jù)甲方要求完成課題研究，提交課題報(bào)告。

1.4 本課題總體要求如下：

1.4.1 具有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)或政策水準(zhǔn)，在觀點(diǎn)或方法上具有獨(dú)創(chuàng)之處；

1.4.2 結(jié)合理論與實(shí)證分析，提出可操作性的建議；

1.4.3 論點(diǎn)鮮明，論證充分，結(jié)構(gòu)合理，邏輯嚴(yán)密，資料翔實(shí)，行文流暢；

1.4.4 注釋規(guī)范，引用材料須注明出處，不違反我國(guó)著作權(quán)法的有關(guān)規(guī)定；

1.4.5 課題字?jǐn)?shù)不低于3萬(wàn)字。

1.5 乙方應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行上述課題要求。

1.6 乙方應(yīng)投入足夠的人力和物力，按照甲方的要求及時(shí)完成本課題。

1.7 甲方指派一人為本課題的課題協(xié)調(diào)人。乙方在課題研究過(guò)程中，應(yīng)積極與甲方的課題協(xié)調(diào)人協(xié)作、討論。甲方課題協(xié)調(diào)人可對(duì)乙方的研究計(jì)劃和研究提綱提出建議，并積極參與課題研究。

2.計(jì)劃安排

2.1 乙方應(yīng)在本合同簽訂后_________個(gè)月內(nèi)完成本課題研究。

2.2 乙方應(yīng)在本協(xié)議簽訂后_________個(gè)月內(nèi)，向甲方提交詳細(xì)的研究計(jì)劃，包括詳細(xì)研究提綱、課題組成員名單以及研究進(jìn)度安排等。甲方課題協(xié)調(diào)人可對(duì)乙方的研究計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。

2.3 乙方應(yīng)在本協(xié)議簽訂后第_________個(gè)月末，將課題當(dāng)前研究進(jìn)度、階段性成果及需要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)告知甲方課題協(xié)調(diào)人。甲方課題協(xié)調(diào)人與乙方就下階段研究工作進(jìn)行討論。

2.4 乙方應(yīng)在本合同簽訂后第_________個(gè)月末，再次將課題當(dāng)前研究進(jìn)度、階段性成果及需要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)告知甲方課題協(xié)調(diào)人。甲方課題協(xié)調(diào)人與乙方進(jìn)行再次討論，重點(diǎn)討論課題整合和課題應(yīng)該突出的重點(diǎn)部分。

2.5 乙方應(yīng)在本合同簽訂后第_________個(gè)月，完成課題報(bào)告初稿。

2.6 甲方組織專(zhuān)家小組對(duì)初稿進(jìn)行討論，如需修改，向乙方提出具體修改意見(jiàn)，乙方應(yīng)在本合同簽訂后第_________個(gè)月，完成課題報(bào)告修改。

2.7 乙方根據(jù)甲方的意見(jiàn)對(duì)課題報(bào)告進(jìn)行修改后定稿，并于本協(xié)議簽訂后的第_________個(gè)月內(nèi)向甲方提交電子文本與2份課題報(bào)告定稿（打印稿），同時(shí)提交課題成果簡(jiǎn)報(bào)（_________字）。對(duì)包含大量實(shí)地調(diào)研或問(wèn)卷調(diào)研的課題，乙方應(yīng)向甲方提供相應(yīng)的原始調(diào)研資料。乙方應(yīng)同時(shí)向甲方提供上述材料的電子文件。

2.8 甲方在乙方完成本課題后，組織專(zhuān)家對(duì)課題報(bào)告進(jìn)行專(zhuān)家評(píng)審。專(zhuān)家評(píng)審小組由_________組織業(yè)內(nèi)資深專(zhuān)家和科研機(jī)構(gòu)、高等院校的專(zhuān)家學(xué)者組成，并根據(jù)課題要求進(jìn)行匿名評(píng)審。若課題報(bào)告未通過(guò)評(píng)審，則該課題報(bào)告的經(jīng)費(fèi)余款將不予支付，甲方并暫停乙方參加以后_________的資格。

3.經(jīng)費(fèi)支付

3.1 本課題經(jīng)費(fèi)為_(kāi)________元。甲方在本協(xié)議簽訂后收到詳細(xì)的研究計(jì)劃后向乙方支付總課題經(jīng)費(fèi)的作為課題首期經(jīng)費(fèi)，余款在課題完成并評(píng)審合格后支付。乙方因故中止實(shí)施或撤銷(xiāo)本課題，甲方將停止向乙方付款，且乙方須向甲方償還甲方已經(jīng)付出的款項(xiàng)。

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇八

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程不僅要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。”并明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的整體性，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力?！痹凇靶抡n標(biāo)的要求”中指出“數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，得到充分發(fā)展。”在“評(píng)價(jià)建議”中指出“評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展?！?/p>

五、六年級(jí)學(xué)生來(lái)自七村六校，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，又存在能力差異，使得不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟與掌握知識(shí)的能力差距很大。因而，我校分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)必然顯得死板、機(jī)械、沉悶，阻礙了學(xué)生思維發(fā)展和能力的培養(yǎng)?！澳_踏西瓜皮，練到哪里算哪里”的教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生得不到主動(dòng)的發(fā)展；也沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究能力，這根本不符合素質(zhì)教育的要求，更不符合《新課標(biāo)》的教學(xué)理念。

鑒于此，我們提出了“小學(xué)生解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題能力的研究”這一小課題的研究，正是探索如何通過(guò)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力和邏輯思維能力，使學(xué)生獲得系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)，形成必要技能技巧的要求并給予切實(shí)指導(dǎo)的研究，也是為好落實(shí)和實(shí)施《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)我校小學(xué)數(shù)學(xué)更好地實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校教師和學(xué)生的整體素質(zhì)，具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

有效是指：能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。

練習(xí)是掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。練習(xí)有無(wú)效練習(xí)與有效練習(xí)之分。練習(xí)的有效性是指能使學(xué)生快速、深刻地鞏固知識(shí)，熟練技能，同時(shí)還要能發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。本課題中所指的練習(xí)包括課堂內(nèi)的各種練習(xí)，如書(shū)面練習(xí)，口頭練習(xí)，動(dòng)手練習(xí)等；同時(shí)也包括課外的練習(xí)。

1、有效教學(xué)理論。

有效教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發(fā)展的一種有效的實(shí)踐活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)效果，認(rèn)為沒(méi)有效果的教學(xué)是沒(méi)有價(jià)值的教學(xué)，甚至是有害的教學(xué)。有效教學(xué)的理念主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（1）促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是有效的根本目的，也是衡量教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（2）激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性是有效教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。

（3）提供和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)條件，促使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)是有效教學(xué)的實(shí)質(zhì)和核心。

2、有意義學(xué)習(xí)理論。

有意義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過(guò)程即新舊知識(shí)相互聯(lián)系、相互作用的過(guò)程。有意義學(xué)習(xí)是一種以思維為核心的理解性的學(xué)習(xí)，其特點(diǎn)是學(xué)生全身心的投入，包括身與心、認(rèn)知與情感、邏輯與直覺(jué)等都和諧統(tǒng)一起來(lái)，其結(jié)果既是認(rèn)識(shí)和能力的發(fā)展，又是情感和人格的完美。同時(shí)有意義學(xué)習(xí)的結(jié)果能得到自我確認(rèn)，所以有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的學(xué)習(xí)，而機(jī)械的學(xué)習(xí)雖然在一定程度上也能達(dá)到掌握知識(shí)的目的，但學(xué)習(xí)的結(jié)果常常不得不受到來(lái)自外部因素的強(qiáng)化，所以我們認(rèn)為這是一種低效的學(xué)習(xí)。

3、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展結(jié)構(gòu)理論。

皮亞杰認(rèn)知發(fā)展結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，兒童對(duì)經(jīng)驗(yàn)（知識(shí)）的認(rèn)知有兩種：第一種是關(guān)于客體的物理經(jīng)驗(yàn)，“它是通過(guò)一種簡(jiǎn)單的抽象過(guò)程從客體本身中引出的”，“人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等等對(duì)形成這類(lèi)物理經(jīng)驗(yàn)形態(tài)的知識(shí)起著重大的作用”。第二種是叫邏輯—數(shù)理的經(jīng)驗(yàn)，它發(fā)端于主、客體的相互作用，它產(chǎn)生于主體對(duì)客體所施加的動(dòng)作及其協(xié)調(diào)。課堂上學(xué)生在教師主導(dǎo)的“問(wèn)題場(chǎng)”里動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦等，通過(guò)親自參與操作、活動(dòng)、游戲；通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等情節(jié)；主動(dòng)地感受經(jīng)驗(yàn)獲取知識(shí)。

1、如何充分發(fā)揮練習(xí)功能，提高練習(xí)的效率的研究。

2、探討不同類(lèi)型的數(shù)學(xué)課進(jìn)行練習(xí)選擇的策略研究。

3、組建新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等課型的練習(xí)體題組的研究。

4、如何通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的研究。

5、以有效性為原則，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，切合學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)多元化的練習(xí)題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的過(guò)程。

6、實(shí)施課堂教學(xué)分層評(píng)價(jià)講評(píng)學(xué)生練習(xí)活動(dòng)的有效性研究。

課題研究過(guò)程：

第一階段：搜集資料，實(shí)踐，階段性小結(jié)。（20xx年4月至20xx年12月）。

（1）制定課題方案與申報(bào)工作。對(duì)課題進(jìn)行論證，進(jìn)一步修正、補(bǔ)充、完善。

（2）成立課題小組，制定具體的實(shí)施方案和做好成員分工。

（3）建立學(xué)習(xí)交流信息的制度，組織學(xué)習(xí)理論，收集有關(guān)文獻(xiàn)資料。

第二階段：完成階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告及相關(guān)資料（20xx年1月至20xx年4月）。

（1）確定發(fā)展目標(biāo)。培訓(xùn)參與研究的人員，邊研究邊積累資料，定時(shí)交流研討，做好階段小結(jié)。

（2）通過(guò)和實(shí)驗(yàn)教師的共同研究，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案。

（3）前測(cè)，調(diào)查問(wèn)卷。

（一）。

（4）開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案。

（5）注意資料收集歸檔。

（6）后測(cè)，調(diào)查問(wèn)卷。

（二）。

（7）積累實(shí)驗(yàn)案例，分析實(shí)驗(yàn)效果。

（8）初步評(píng)選優(yōu)秀案例及論文。

第三階段：解題能力研究階段（20xx年5月至20xx年7月）。

（1）按計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

（2）分析研究過(guò)程，整理研究資料。

（3）指導(dǎo)參與課題的教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)資料整理分析，撰寫(xiě)研究研究報(bào)告及相關(guān)教學(xué)論文，優(yōu)秀研究案例等，總結(jié)研究成果。

本課題研究采用行動(dòng)研究和問(wèn)卷法為主，同時(shí)在研究中還輔之以抽樣法、觀察法、數(shù)學(xué)法，確保本課題得以高效地實(shí)施。

1、抽樣法：根據(jù)課題研究的內(nèi)容，按一定的方式從各個(gè)年級(jí)中選取兩個(gè)班做樣本，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，然后將這一部分調(diào)查研究的結(jié)果推論到總體上去，從而得出總的結(jié)論。為課題的研究作一個(gè)全面了解。

2、問(wèn)卷法：根據(jù)課題研究的內(nèi)容設(shè)計(jì)一套問(wèn)卷，要求被調(diào)查者回答而收集資料。在實(shí)施階段之前和實(shí)施階段之后各設(shè)計(jì)一套問(wèn)卷，為課題的研究和實(shí)驗(yàn)提供有效的數(shù)據(jù)。

3、觀察法：根據(jù)研究課題，有選擇地針對(duì)學(xué)困生課堂練習(xí)的各種情況，采取研究者或憑自己的感官，并借助于其他攝像、照片等，注視課題研究的現(xiàn)象，探尋課題研究的本質(zhì)的方法。

4、數(shù)學(xué)法：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行綜合，找出一些課題研究在數(shù)量上的相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系。及時(shí)總結(jié)、修改、不斷完善，力爭(zhēng)使研究水平上升到一定的理論。

課題研究的條件：

1、主觀條件：課題成員是新課程教材的任教者，并且參加過(guò)各級(jí)各類(lèi)關(guān)于新課程的培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)注意積累教科研知識(shí)。課題研究的主觀條件能保證課題的順利實(shí)施。

2、客觀條件：課題研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容通過(guò)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的管理來(lái)實(shí)施進(jìn)行。目前我校數(shù)學(xué)科組也有相關(guān)的教研活動(dòng)，需要將其整合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，滾動(dòng)發(fā)展，以適應(yīng)新課程實(shí)施的要求。部分教師逐步形成自己的教學(xué)特色。而相關(guān)的教研活動(dòng)、相關(guān)的教師就成為本課題研究的資源保障，是開(kāi)展這一課題研究的充分條件。

資料設(shè)備上，參加課題研究的老師都有電腦，能夠上網(wǎng)查找資料，都申請(qǐng)了數(shù)字圖書(shū)帳號(hào)，可以減少我們本地區(qū)信息閉塞的劣勢(shì)的影響。我們熟悉運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行分析、幫助研究，學(xué)習(xí)過(guò)教育科研的基本知識(shí)，能夠運(yùn)用行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查、比較法等方法開(kāi)展研究。

預(yù)期成果：

1、論文的撰寫(xiě)。

2、探索并形成我校小學(xué)數(shù)學(xué)在新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)練習(xí)題組設(shè)計(jì)的理念和應(yīng)用性理論，形成若干設(shè)計(jì)模式及具體操作方法，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)練習(xí)題組的設(shè)計(jì)能力、更加有效地發(fā)揮數(shù)學(xué)練習(xí)在使學(xué)生獲得系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)、形成必要技能技巧方面的知識(shí)能力。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)：形成若干系列化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)練習(xí)題組設(shè)計(jì)案例及指導(dǎo)意見(jiàn)，作為教師學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的參照；提高教師的教學(xué)水平和科研能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益和質(zhì)量。

4、發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)練習(xí)題組設(shè)計(jì)的有效性練習(xí)在評(píng)定檢測(cè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)方面的評(píng)價(jià)功能，以及促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

主持人:楊福林。

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇九

甲方：_________（總部分部）。

乙方：_________（分部加盟店）。

根據(jù)甲方與乙方于________年____月____日達(dá)成的《特許經(jīng)營(yíng)合同》，為了規(guī)范總部專(zhuān)利實(shí)施許可的行為，根據(jù)總部的規(guī)定，經(jīng)協(xié)商一致，簽訂以下實(shí)施許可協(xié)議：

甲方許可乙方實(shí)施以下專(zhuān)利：

（1）專(zhuān)利名稱(chēng)：_________，研制完成時(shí)間：________年____月____日，專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)枺篲________，專(zhuān)利批準(zhǔn)號(hào)：_________，專(zhuān)利申請(qǐng)時(shí)間：________年____月____日，專(zhuān)利批準(zhǔn)時(shí)間：________年____月____日，專(zhuān)利權(quán)的有效期限：________年____月____日至________年____月____日，專(zhuān)利的內(nèi)容：_________。

（2）專(zhuān)利名稱(chēng)：_________，研制完成時(shí)間：________年____月____日，專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)枺篲________，專(zhuān)利批準(zhǔn)號(hào)：_________，專(zhuān)利申請(qǐng)時(shí)間：________年____月____日，專(zhuān)利批準(zhǔn)時(shí)間：________年____月____日，專(zhuān)利權(quán)的有效期限：________年____月____日至________年____月____日。專(zhuān)利的內(nèi)容：_________。

甲方授權(quán)乙方在特許區(qū)域內(nèi)，以獨(dú)占（排他普通）許可的方式實(shí)施本協(xié)議規(guī)定的專(zhuān)利，并應(yīng)符合以下規(guī)定：

（1）限于以_________方式制造（銷(xiāo)售）_________產(chǎn)品；

（2）_________。

使用本協(xié)議許可實(shí)施的發(fā)明專(zhuān)利（實(shí)用新型外觀設(shè)計(jì)）制造、銷(xiāo)售_________產(chǎn)品的區(qū)域范圍，限于特許區(qū)域內(nèi)，并應(yīng)符合以下規(guī)定：

（1）制造的產(chǎn)品限于在特許區(qū)域內(nèi)特許店銷(xiāo)售；

（2）產(chǎn)品銷(xiāo)售的客戶(hù)限于在特許區(qū)域注冊(cè)的企業(yè)或企業(yè)分支機(jī)構(gòu)；

（3）_________。

甲方應(yīng)于本協(xié)議簽訂之日起____日內(nèi)將實(shí)施該專(zhuān)利所需的設(shè)計(jì)圖紙、制造工藝及_________資料交付乙方。

甲方應(yīng)指派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，指導(dǎo)乙方實(shí)施該專(zhuān)利，使產(chǎn)品達(dá)到設(shè)計(jì)要求。技術(shù)服務(wù)的內(nèi)容包括：

（1）指派開(kāi)發(fā)該專(zhuān)利的_________人員提供技術(shù)指導(dǎo)；

（2）指派設(shè)備安裝_________人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)設(shè)備的安裝與調(diào)試；

（3）_________。

甲方實(shí)施許可的專(zhuān)利及提供的設(shè)備所生產(chǎn)的產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)符合以下質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

（1）符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)gb_________；

（2）符合總部規(guī)定的_________質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

（3）符合_________。

與實(shí)施專(zhuān)利有關(guān)的技術(shù)資料中的_________，系總部未公開(kāi)的專(zhuān)有技術(shù)，乙方應(yīng)當(dāng)按照《特許經(jīng)營(yíng)合同》的規(guī)定予以保密，并符合以下規(guī)定：

（2）乙方應(yīng)當(dāng)與知悉該商業(yè)秘密的上述人員簽訂保密協(xié)議；

（3）_________。

甲方許可乙方實(shí)施的_________專(zhuān)利，其許可實(shí)施期限按下列第_________項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行：

（1）與特許經(jīng)營(yíng)合同的期限相同；

（2）實(shí)施期限按照總部的通知執(zhí)行；

（3）限于在_________期限內(nèi)使用。

實(shí)施本協(xié)議許可專(zhuān)利的計(jì)劃與進(jìn)度應(yīng)當(dāng)符合以下要求：

（2）乙方在________年____月____日前完成設(shè)備的安裝；

（3）________年____月____日前完成設(shè)備的調(diào)試，主要由甲方負(fù)責(zé)；

（4）________年____月____日前開(kāi)始投入生產(chǎn)（銷(xiāo)售）。

實(shí)施本協(xié)議許可專(zhuān)利制造的產(chǎn)品由_________單位以_________方法進(jìn)行試驗(yàn)和檢驗(yàn)，并符合本協(xié)議第五條規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到_________技術(shù)指標(biāo)與_________要求。

甲方應(yīng)當(dāng)收取的專(zhuān)利實(shí)施許可費(fèi)用，已經(jīng)包括在乙方向甲方交納的特許經(jīng)營(yíng)費(fèi)之中，不再單獨(dú)收取費(fèi)用。或乙方按照_________標(biāo)準(zhǔn)向甲方交納專(zhuān)利許可使用費(fèi)，按照特許經(jīng)營(yíng)合同規(guī)定的期限與特許權(quán)使用費(fèi)一并按月（季）交納。

乙方在實(shí)施總部專(zhuān)利及技術(shù)秘密的基礎(chǔ)上作出的后續(xù)改進(jìn)的技術(shù)成果，其權(quán)利歸總部所有，并視為總部的商業(yè)秘密，乙方應(yīng)當(dāng)按照《特許經(jīng)營(yíng)合同》的規(guī)定予以保密?？偛坑袡?quán)決定將該技術(shù)成果作為商業(yè)秘密保護(hù)或申請(qǐng)專(zhuān)利，并無(wú)償許可網(wǎng)絡(luò)成員使用。

乙方有下列違約行為的，除按照專(zhuān)利法的規(guī)定賠償甲方（總部）損失外，并應(yīng)按照以下規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任：

（5）甲方有下列違約行為的，應(yīng)當(dāng)按照以下規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任：

3）_________。

乙方依照本協(xié)議承擔(dān)的義務(wù)，均視為總部享有相應(yīng)的權(quán)利?？偛空J(rèn)為有必要時(shí)，可以直接依據(jù)本協(xié)議向乙方主張權(quán)利。

總部有權(quán)對(duì)乙方違反本協(xié)議規(guī)定的違約行為，直接行使賠償請(qǐng)求權(quán)及處罰權(quán)，除非乙方已經(jīng)按照本協(xié)議的規(guī)定全部履行了賠償義務(wù)。

未經(jīng)總部同意，甲方不得放棄對(duì)乙方的賠償請(qǐng)求權(quán)，否則，其行為無(wú)效，總部有權(quán)依照本協(xié)議主張甲方放棄的全部或部分權(quán)利。

本協(xié)議文本由總部統(tǒng)一制定，未經(jīng)總部同意，不得擅自更改；擅自更改的，其內(nèi)容無(wú)效，仍應(yīng)按原協(xié)議文本的內(nèi)容執(zhí)行。

本協(xié)議一式_________份，由總部、甲方及乙方各存_________份，具有同等法律效力。

_________。

甲方（簽章）：_________乙方（簽章）：_________

法定代表人：_________法定代表人：

________年____月____日________年____月____日

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇十

“xx”詞匯立體學(xué)習(xí)法于xx年1月被批準(zhǔn)為河北省“xx”重點(diǎn)科研課題。為了保證課題研究工作的順利進(jìn)行，生成更多的科研成果，為英語(yǔ)教學(xué)改革做出更多的貢獻(xiàn)，特制定本課題實(shí)施方案。

以面向全體學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持以教研為基礎(chǔ)，在搞好教研的基礎(chǔ)上提高科研水平。以科研帶教研，以教研促科研。求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地。

以“塑科研型教師，育創(chuàng)新型學(xué)生”的總體目標(biāo)，加大教育科研力度，以轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式為先導(dǎo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂詞匯教學(xué)，提高游戲活動(dòng)的效能，全面提高學(xué)生的本事和綜合素質(zhì)。引導(dǎo)全體教師積極參與教育科研活動(dòng)，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

課題研究以改變課堂詞匯教學(xué)模式、教授高效詞匯學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生的單詞記憶模式為宗旨，實(shí)驗(yàn)直接關(guān)系著教學(xué)的成敗和學(xué)生的得失。所以，在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要本著對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，務(wù)必堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，踏踏實(shí)實(shí)做研究，真真正正搞學(xué)問(wèn)。實(shí)驗(yàn)要在吸收的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，我們不能跟在人家后頭跑，要結(jié)合自我的獨(dú)到見(jiàn)解搞研究，拿出自我有特色的真東西。

為了節(jié)省人力物力，提高工作效率，我們實(shí)行“三線并舉，齊頭并進(jìn)”的工作方針，開(kāi)展相互獨(dú)立又相互交融的研究工作。在本階段的研究中，不一樣年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教師具體研究范圍不一樣?？傮w上以本學(xué)期所執(zhí)教學(xué)段的課本詞匯為主，研究單詞的具體學(xué)習(xí)和活動(dòng)方法，在此基礎(chǔ)上盡量多的與其他學(xué)段資料融會(huì)貫通。具體研究資料以年級(jí)小組為單位，主要開(kāi)展兩方面的工作：針對(duì)不一樣學(xué)段的單詞學(xué)習(xí)方法和詞匯游戲活動(dòng)形式進(jìn)行系統(tǒng)的研究。各年級(jí)負(fù)責(zé)人為：七年級(jí)組由王xx教師負(fù)責(zé)，八年級(jí)組由顧京穎教師負(fù)責(zé)，九年級(jí)組由伏會(huì)先教師負(fù)責(zé)，各年級(jí)組成員的調(diào)配和銜接由組長(zhǎng)王xx教師負(fù)責(zé)。課題小組定于周四為組內(nèi)教研工作日，教研組團(tuán)體進(jìn)行教研活動(dòng)，就日常教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行交流，共同探討。

1、強(qiáng)化職責(zé)，提高認(rèn)識(shí)，保證課題研究的實(shí)效性。

課題的研究關(guān)系到廣大的中小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前途，甚至關(guān)系到學(xué)生的終身命運(yùn)。所以，要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé)意識(shí)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不驕不躁，潛心科研，確?？蒲械膶?shí)效性。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)。

組織全體教師學(xué)習(xí)“英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法”、《黑英語(yǔ)》以及其他與詞匯學(xué)習(xí)有關(guān)的文件材料，以豐富的理論為先導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行“xx詞匯立體記憶法”的探究。在研究的過(guò)程中，及時(shí)關(guān)注與課題相關(guān)的前沿性理論的進(jìn)程，保證科研成果的時(shí)效性。

3、健全科研制度，保障科研工作的順利開(kāi)展。

在科研組討論的基礎(chǔ)上制訂科研制度，保障研究工作的順利進(jìn)行。樹(shù)立團(tuán)體意識(shí)和合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)積極，共同提高。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

號(hào)召本校骨干教師開(kāi)展課題研究，以專(zhuān)題研究為載體，指導(dǎo)其他相關(guān)英語(yǔ)教師，充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用。

充分利用多媒體和其他的教學(xué)資源，開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)本事和課件制作的本事。

5、努力探索教育改革，創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)模式。

把課題研究和學(xué)校的教研活動(dòng)相結(jié)合，完善教師公開(kāi)課交流制度，在課堂教學(xué)中進(jìn)行詞匯教學(xué)方式的改革，力爭(zhēng)構(gòu)成自我的教學(xué)模式。年級(jí)組及時(shí)開(kāi)展說(shuō)課、做課活動(dòng)，研究教材，交流教法，并做好評(píng)價(jià)記錄。

6、擴(kuò)大交流，尋求指導(dǎo)，堅(jiān)持科研的前沿性。

為了保證課題研究的前沿性和開(kāi)放性，課題研究要爭(zhēng)取得到有關(guān)專(zhuān)家和學(xué)者的支持和引導(dǎo)。同時(shí)，聘請(qǐng)一些科研人員來(lái)咨詢(xún)，輔導(dǎo)，解決科研工作中的實(shí)際問(wèn)題。要堅(jiān)持科研的開(kāi)放性，經(jīng)常和其他學(xué)校相互交流。

1．實(shí)驗(yàn)法：針對(duì)不一樣的年級(jí)開(kāi)展各種形式的課堂教學(xué)和詞匯立體活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。

2．調(diào)查法：實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行不一樣階段的學(xué)習(xí)方法和活動(dòng)形式的調(diào)查，了解研究中存在的問(wèn)題及其對(duì)策。

3．分析總結(jié)法：分析具體單詞的構(gòu)詞方法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就相同構(gòu)詞規(guī)律或特點(diǎn)的詞匯進(jìn)行分類(lèi)匯總。

(一)第一階段：準(zhǔn)備階段（xx年1月—xx年3月）：

成立課題小組、確定實(shí)驗(yàn)課題、制定實(shí)驗(yàn)方案。對(duì)參與成員進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行組內(nèi)分工，進(jìn)行資料和文獻(xiàn)的收集、整理和加工。

(二)第二階段：實(shí)施階段（xx年4月—xx年9月）：

課題成員及相關(guān)的教師在本校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，深入開(kāi)展針對(duì)不一樣學(xué)年段的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新的方法進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)組織豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)辟一條學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的新途徑。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、講課、評(píng)課、座談等進(jìn)行研討交流，積累優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件，寫(xiě)出階段總結(jié)和階段性論文，不斷進(jìn)行完善和提高。請(qǐng)市教研員進(jìn)行指導(dǎo)，然后與周邊學(xué)校進(jìn)行匯課、講座交流或網(wǎng)上交流，集思廣益，最終構(gòu)成一整套關(guān)于“奧妙?lèi)?ài)迪”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習(xí)法的模式，以及組織相應(yīng)活動(dòng)的方法和規(guī)則。

(三)第三階段：總結(jié)階段（xx年10月—xx年12月）

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面總結(jié)，匯集各種實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料（實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告、研究論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、工具書(shū)、輔導(dǎo)材料等）進(jìn)行分析和整理。

2.撰寫(xiě)成果報(bào)告。

3.寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告，邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題進(jìn)行鑒定。

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇十一

一方是經(jīng)_____省_____縣工商行政管理局核準(zhǔn)登記，具有法人資格，法定地址在_____省_____縣_____鎮(zhèn)的________(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方或被許可方);另一方是經(jīng)__________市_____區(qū)工商行政管理局核準(zhǔn)登記，具有法人資格，法定地址在__________市_____區(qū)_____路_____弄_____號(hào)的(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方或許可方)。

鑒于乙方擁有制造______產(chǎn)品的專(zhuān)利和與______專(zhuān)利相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)，同意并有權(quán)許可甲方使用。

鑒于甲方希望得到乙方上述______專(zhuān)利以及與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)，以開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。

鑒于m是依法成立的法律咨詢(xún)服務(wù)(或技術(shù)咨詢(xún)服務(wù))中介機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)丙方或中介方)，愿意為促成雙方簽訂本合同提供中介服務(wù)。

甲乙雙方認(rèn)為，本合同的簽訂和履行對(duì)雙方都有益。愿意在中介方的幫助下，本著自愿、平等、互利有償和誠(chéng)實(shí)信用的原則，簽訂本合同。

第一條定義

1.1許可合同

本許可合同是指對(duì)______專(zhuān)利實(shí)施權(quán)和與之實(shí)施______專(zhuān)利相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)許可使用為內(nèi)容的專(zhuān)利許可和專(zhuān)有技術(shù)許可混合合同。

1.2普通許可證

普通許可證是指乙方普通實(shí)施其專(zhuān)利及其與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)，乙方除自己可以實(shí)施本專(zhuān)利外，可視市場(chǎng)需求情況，許可第三方實(shí)施本專(zhuān)利，而甲方不得許可他人實(shí)施本專(zhuān)利。

1.3 ______專(zhuān)利

本合同所稱(chēng)之專(zhuān)利是指中國(guó)專(zhuān)利局依法授予乙方的______專(zhuān)利。

創(chuàng)造發(fā)明名稱(chēng)：____________________

專(zhuān)利申請(qǐng)人：_______________

專(zhuān)利權(quán)人：_______________

申請(qǐng)日：___________________

申請(qǐng)?zhí)枺篲________________

專(zhuān)利證書(shū)號(hào)：_______________

專(zhuān)利有效期：_____________

1.4專(zhuān)有技術(shù)

專(zhuān)有技術(shù)是指實(shí)施本合同專(zhuān)利以及與之相關(guān)的全部技術(shù)訣竅。

1.5合同技術(shù)

本合同技術(shù)是指實(shí)施______專(zhuān)利以及與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)，以及關(guān)于本專(zhuān)利和專(zhuān)有技術(shù)的全套圖紙、技術(shù)資料還有本合同產(chǎn)品樣品二件。

1.6合同產(chǎn)品

本合同產(chǎn)品是指實(shí)施______專(zhuān)利所生產(chǎn)的______專(zhuān)利產(chǎn)品，達(dá)到本合同規(guī)定的各項(xiàng)技術(shù)考核指標(biāo)的合格產(chǎn)品。

1.7銷(xiāo)售額

銷(xiāo)售額是指甲方在合同產(chǎn)品銷(xiāo)售后的金額，其總額應(yīng)與甲方向稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)納稅的銷(xiāo)售額一致。

1.8后續(xù)改進(jìn)技術(shù)

后續(xù)改進(jìn)技術(shù)是指由甲乙雙方或其中任何一方，在實(shí)施合同技術(shù)中作出的可獲專(zhuān)利或具有商業(yè)應(yīng)用價(jià)值的技術(shù)改進(jìn)。

1.9中介

中介是指為促成甲方與乙方訂立和履行技術(shù)合同而進(jìn)行的聯(lián)系和介紹活動(dòng)。

1.10合同期

合同期是指本合同簽字生效之日起至合同期屆滿之日止的有效期間。

第二條許可證的適用范圍

2.1甲方同意向乙方取得，乙方許可甲方在合同有效期內(nèi)，使用合同技術(shù)。

2.2甲方在許可使用范圍內(nèi)實(shí)施合同技術(shù)，生產(chǎn)合同產(chǎn)品，在國(guó)內(nèi)外銷(xiāo)售合同產(chǎn)品。

2.3甲方使用合同技術(shù)生產(chǎn)的專(zhuān)利產(chǎn)品，應(yīng)當(dāng)在合同產(chǎn)品或者在合同產(chǎn)品包裝上標(biāo)明專(zhuān)利號(hào)和專(zhuān)利標(biāo)志。

2.4在合同有效期內(nèi)，乙方______專(zhuān)利如被宣告無(wú)效，本合同即作為非專(zhuān)利技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，繼續(xù)有效。

第三條技術(shù)資料

3.1乙方在本合同生效之日10天內(nèi)將合同技術(shù)資料一式三份在乙方所在地交付給甲方。技術(shù)資料內(nèi)容由合同附件規(guī)定。

3.2甲方收到乙方技術(shù)資料后即應(yīng)清點(diǎn)所交技術(shù)資料是否符合合同附件的規(guī)定，如發(fā)現(xiàn)短缺、差錯(cuò)等情況，應(yīng)及時(shí)要求乙方補(bǔ)交或更換。

3.3甲方在收到技術(shù)資料并經(jīng)核對(duì)驗(yàn)收后，應(yīng)出具注明收到資料的名稱(chēng)、份數(shù)的收據(jù)交乙方。

第四條技術(shù)使用費(fèi)

4.1本合同技術(shù)入門(mén)費(fèi)_____元。

4.2合同產(chǎn)品投放市場(chǎng)銷(xiāo)售后，甲方按銷(xiāo)售額_____%向乙方支付提成費(fèi)，提成期限為_(kāi)____年，從合同產(chǎn)品第一批銷(xiāo)售之日起算。

4.3在合同有效期內(nèi)，本合同______專(zhuān)利如被宣告無(wú)效，本合同改為非專(zhuān)利技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同后，提成費(fèi)降低為銷(xiāo)售額的_____%，提成年限縮短為_(kāi)____年。甲方已支付的入門(mén)費(fèi)和按原比例支付的提成費(fèi)，乙方不予退還。

4.4甲方向乙方支付的提成費(fèi)的累計(jì)數(shù)最高不超過(guò)_____元，最低不少于_____元。

4.5合同產(chǎn)品銷(xiāo)售額每季度超過(guò)_____元時(shí)，甲方向乙方支付提成費(fèi)比例相應(yīng)遞減，每超過(guò)元_____遞減_____%。

第五條支付方式

5.1本合同經(jīng)雙方簽字生效后10天內(nèi)，甲方向乙方支付入門(mén)費(fèi)，全部轉(zhuǎn)入中介方開(kāi)戶(hù)銀行賬號(hào)。乙方向甲方交付全部技術(shù)資料后，憑甲方出具的收據(jù)，中介方代甲方先付乙方入門(mén)費(fèi)40%，合同產(chǎn)品驗(yàn)收合格后再付其余的60%。

5.2甲方在產(chǎn)品開(kāi)始銷(xiāo)售后支付提成費(fèi)。甲方每年分四次支付，在每季度終結(jié)后的15天內(nèi)，向乙方提供合同產(chǎn)品的銷(xiāo)售額清單，同時(shí)將提成費(fèi)支付給乙方。

5.3甲方對(duì)合同產(chǎn)品銷(xiāo)售情況應(yīng)當(dāng)有明細(xì)賬目，乙方有權(quán)自行或委托有關(guān)人員查閱甲方賬冊(cè)。

5.4甲方未能按5?1規(guī)定按時(shí)支付入門(mén)費(fèi)，乙方有權(quán)解除合同。

5.5甲方未能按5?2規(guī)定按期支付提成費(fèi)，每延期30天支付，應(yīng)付延期支付提成費(fèi)部分5%的違約金;不按期支付提成費(fèi)如超過(guò)三個(gè)月，除補(bǔ)交提成費(fèi)和支付違約金外，乙方有權(quán)解除合同。

第六條稅費(fèi)

6.1甲乙雙方依法應(yīng)繳納的稅金，按稅法有關(guān)規(guī)定辦理。

第七條技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)

7.1乙方同意在本合同有效期內(nèi)，派出技術(shù)人員，協(xié)助甲方實(shí)施合同技術(shù)，使其生產(chǎn)的合同產(chǎn)品符合規(guī)定的技術(shù)規(guī)格。

7.2乙方派出的技術(shù)人員必須是熟悉合同技術(shù)、能勝任技術(shù)指導(dǎo)工作的人員。

7.3乙方派出的技術(shù)人員的費(fèi)用已包括在本合同的入門(mén)費(fèi)和提成費(fèi)中，甲方不再支付技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)費(fèi)用。

7.4乙方負(fù)責(zé)培訓(xùn)甲方實(shí)施合同技術(shù)所需的技術(shù)人員和生產(chǎn)工人。7.5乙方對(duì)甲方人員培訓(xùn)的范圍、方法和要求的計(jì)劃，在附件中加以規(guī)定。

第八條試制與投產(chǎn)

8.1甲方根據(jù)乙方提供的合同技術(shù)，由乙方技術(shù)人員指導(dǎo)，最遲于本合同生效日起的天內(nèi)開(kāi)始進(jìn)行試生產(chǎn)。

8.2試生產(chǎn)出第一批樣品后，雙方對(duì)樣品進(jìn)行考核，如合同產(chǎn)品達(dá)到合同規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，即通過(guò)驗(yàn)收，雙方簽署合同產(chǎn)品考核合格證書(shū)。產(chǎn)品合格后，甲方應(yīng)在一個(gè)月內(nèi)投產(chǎn)。

8.3如考核合同產(chǎn)品三次達(dá)不到合同規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，如系乙方責(zé)任，乙方退回甲方已支付的入門(mén)費(fèi);如屬甲方原因，甲方已支付乙方的費(fèi)用無(wú)權(quán)請(qǐng)求返還;如屬雙方責(zé)任，則按各自的.責(zé)任分擔(dān)費(fèi)用。

8.4如本合同產(chǎn)品試制經(jīng)三次考核不合格，在查明原因后，無(wú)責(zé)任方有權(quán)解除合同。

第九條保密

9.1在本合同專(zhuān)利有效期內(nèi)，甲方對(duì)乙方提供的與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)予以保密。

9.2本合同專(zhuān)利有效期滿，甲方對(duì)與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)不再承擔(dān)保密義務(wù)。

9.3本合同專(zhuān)有技術(shù)部分或全部已被乙方或第三方公開(kāi)，甲方不再承擔(dān)保密義務(wù)。

第十條后續(xù)改進(jìn)技術(shù)

10.1甲乙雙方按照互利的原則，在合同有效期內(nèi)，互相告知后續(xù)改進(jìn)技術(shù)。

10.2雙方或一方對(duì)合同技術(shù)取得一般的改進(jìn)和發(fā)展，向另一方予以免費(fèi)提供。

10.3雙方或一方對(duì)合同技術(shù)取得重大改進(jìn)和發(fā)展，改進(jìn)方以?xún)?yōu)惠價(jià)格優(yōu)先向合同另一方提供。

10.4技術(shù)改進(jìn)的所有權(quán)和申請(qǐng)專(zhuān)利的權(quán)利屬于主要改進(jìn)方。

第十一條保證

11.1乙方保證自己向甲方所提供的合同技術(shù)是真實(shí)的、有效的，可據(jù)以實(shí)施的，并能夠達(dá)到合同規(guī)定的技術(shù)參數(shù)，能生產(chǎn)出合格產(chǎn)品的最新發(fā)明專(zhuān)利及與之相關(guān)的專(zhuān)有技術(shù)。

11.2乙方保證自己是本合同技術(shù)的合法所有者，并有權(quán)向甲方出售許可證，如有第三方指控侵權(quán)，由乙方負(fù)責(zé)向第三方交涉并承擔(dān)經(jīng)濟(jì)上和法律上的責(zé)任。

11.3乙方向甲方提供的合同技術(shù)在與第三方爭(zhēng)議中被禁止使用，致使合同終止，則根據(jù)造成的實(shí)際后果，確定乙方應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

11.4甲方保證具有實(shí)施本合同技術(shù)的一切設(shè)備、資金和技術(shù)，如因甲方不具備實(shí)施合同技術(shù)的條件而盲目與乙方簽訂合同而造成不能實(shí)施合同技術(shù)，乙方有權(quán)解除合同，對(duì)已收取甲方的費(fèi)用不予退回。

第十二條風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的承擔(dān)

12.1合同產(chǎn)品由甲方負(fù)責(zé)銷(xiāo)售，如市場(chǎng)需求發(fā)生變化，合同產(chǎn)品滯銷(xiāo)，乙方不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，但甲方在提供確切證據(jù)后有權(quán)要求變更或解除合同。

12.2合同技術(shù)實(shí)施后，生產(chǎn)成本達(dá)不到乙方提供的核算成本指標(biāo)，造成銷(xiāo)售困難或利潤(rùn)下降，屬甲方原因則乙方不承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任;屬乙方提供核算成本指標(biāo)不實(shí)，甲方有權(quán)解除合同;屬市場(chǎng)原料價(jià)格變化，則由雙方另行協(xié)商解決辦法。

第十三條專(zhuān)利權(quán)的放棄及其轉(zhuǎn)讓

13.1在合同有效期內(nèi)，甲方同意以乙方的名義繳納維持專(zhuān)利權(quán)的年費(fèi)，甲方?jīng)]有按照規(guī)定繳納年費(fèi)，造成乙方專(zhuān)利權(quán)在期限屆滿前終止的，甲方賠償乙方由此引起的實(shí)際損失。

13.2乙方在合同有效期內(nèi)不得自行放棄專(zhuān)利權(quán)，否則造成專(zhuān)利權(quán)終止，給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失時(shí)，乙方應(yīng)賠償甲方由此引起的實(shí)際損失。

13.3在合同有效期內(nèi)，乙方轉(zhuǎn)讓其專(zhuān)利權(quán)，在同等條件下，甲方有優(yōu)先受讓權(quán)，轉(zhuǎn)讓合同另訂。

第十四條專(zhuān)利侵權(quán)訴訟

14.1在合同有效期內(nèi)，任何第三方對(duì)本合同專(zhuān)利產(chǎn)品侵權(quán)，雙方有義務(wù)盡快告知對(duì)方。

14.2在合同有效期內(nèi)，發(fā)生任何第三方的侵權(quán)，由乙方進(jìn)行交涉或訴訟，甲方給予協(xié)助。

14.3訴訟所發(fā)生的一切費(fèi)用由甲乙雙方各半承擔(dān)，勝訴時(shí)的收益亦各半分享。

第十五條中介方

15.1中介方根據(jù)乙方的委托，將本合同技術(shù)的性能、實(shí)施條件、成本和價(jià)格、預(yù)計(jì)效益等告知甲方，并根據(jù)甲方的委托，將甲方實(shí)施本合同技術(shù)的能力告知乙方，促成雙方簽訂本技術(shù)合同。

15.2在本合同有效期內(nèi)，中介方參與合同產(chǎn)品的驗(yàn)收工作，協(xié)助本合同的履行，促成雙方實(shí)現(xiàn)本合同的權(quán)利義務(wù)。

15.3本合同中介費(fèi)為_(kāi)____元，其中甲方支付_____%，乙方支付_____%。

15.4甲方在支付乙方入門(mén)費(fèi)和提成費(fèi)的同時(shí)，支付中介費(fèi)。乙方在收到入門(mén)費(fèi)和提成費(fèi)的同時(shí)，支付中介費(fèi)。

第十六條不可抗力

16.1在合同有效期內(nèi)，一方或雙方發(fā)生人力不可抗拒的事故，必須在一個(gè)月內(nèi)通知另一方，并提供具體的內(nèi)容和有關(guān)的證明文件。

16.2經(jīng)雙方協(xié)商后，按照實(shí)際受影響的情況，可相應(yīng)延長(zhǎng)履行本合同的期限。

16.3由于發(fā)生人力不可抗拒事故，致使本合同的履行成為不可能或不必要時(shí)，可以變更或解除合同，并免除遭受事故方的責(zé)任。

第十七條爭(zhēng)議的解決

17.1在履行合同的過(guò)程中，雙方發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)友好地協(xié)商解決，在必要時(shí)可由中介方居中進(jìn)行調(diào)解。

17.2雙方爭(zhēng)議協(xié)商或調(diào)解不成，任何一方都可以向人民法院起訴。

第十八條合同的生效及其他

18.1本合同的有關(guān)附件是合同不可分割的組成部分，與本合同有同等效力。

18.2本合同未盡事宜，由雙方友好協(xié)商商定，簽署書(shū)面文件后生效。

18.3本合同經(jīng)雙方簽字，自_____年_____月_____日起生效，合同有效期_____年，至_____年_____月_____日期滿。

18.4本合同正本一式五份：甲方一份，乙方三份，中介方一份，具有同等效力，由乙方負(fù)責(zé)向?qū)＠芾頇C(jī)關(guān)提交本合同文本兩份備案。

18.5本合同簽訂地：_____市_____區(qū)_____路_____號(hào)。

甲方：_________(蓋章)

乙方：_________(蓋章)

法人代表：____ (簽章)

法人代表：_____(簽章)

中介方：_______(蓋章)

代表：_________(簽章)

合同簽訂日期：_________

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇十二

課題名稱(chēng)：所屬項(xiàng)目名稱(chēng)：課題承擔(dān)單位：項(xiàng)目主持單位：課題負(fù)責(zé)人：課題起止時(shí)間：

項(xiàng)目下設(shè)的課題重點(diǎn)說(shuō)明在所屬項(xiàng)目中的目的、意義及必要性。

3、考核指標(biāo)。

考核指標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)課題目標(biāo)預(yù)期完成程度和水平，以及與課題各項(xiàng)研究開(kāi)發(fā)內(nèi)容預(yù)期完成情況的考核、指標(biāo)體系應(yīng)系統(tǒng)、完整、客觀可檢查。其中，對(duì)于軟件類(lèi)成果應(yīng)明確實(shí)現(xiàn)的功能和性能等。

課題主要研發(fā)內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)及創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)完成課題目標(biāo)和考核指標(biāo)的充要性。

1、技術(shù)方案與技術(shù)路線。

成果推廣和產(chǎn)業(yè)化方案應(yīng)明確課題成果的應(yīng)用推廣領(lǐng)域、擬采取的具體推廣措施或推廣計(jì)劃、課題成果的宣傳方式，以及促進(jìn)人才培養(yǎng)、國(guó)際合作及科學(xué)技術(shù)普及等方面的計(jì)劃。

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇十三

1、研究的背景：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。當(dāng)今社會(huì)需要健康向上的人，而“健康”一詞已不再是傳統(tǒng)觀念認(rèn)為的身體健康，而更重要的是注重心理上的健康。在我國(guó)，學(xué)校心理健康教育是二十世紀(jì)末教育改革中出現(xiàn)的新理念，是現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、生理學(xué)等多種學(xué)科理論與學(xué)校教育實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。她是在我國(guó)大中小學(xué)生心理困擾與障礙日益增多、心理健康水平不斷下降，教育第一線的教師出于職業(yè)的責(zé)任感，迫切要求解決這些日益增多的心理問(wèn)題的情況下產(chǎn)生的一種新的教育活動(dòng)。小學(xué)生作為社會(huì)培養(yǎng)的新一代接班人，他們的身心健康直接影響著國(guó)家的未來(lái)。小學(xué)階段的教育是個(gè)體首先接觸的正規(guī)教育，在個(gè)體發(fā)展中起著基礎(chǔ)性的作用。因此，無(wú)論是作為一線教師、家長(zhǎng)、還是社會(huì)各界都應(yīng)重視小學(xué)生的心理健康。

2、研究的基礎(chǔ)：

多年來(lái)，我校大力實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，營(yíng)造良好的科研氛圍，在實(shí)施小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)和心理健康教育實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣及良好的心理品質(zhì)，形成了學(xué)生鮮明的個(gè)性特征。多年來(lái)我校堅(jiān)持以德立校，努力打“造書(shū)香校園”積極開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)、在傳統(tǒng)文化的熏陶下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。隨著越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)展心理健康教育，依據(jù)我校發(fā)展實(shí)際，我們?cè)絹?lái)越感受到探索一種學(xué)校心理健康教育研究模式，以指導(dǎo)教育工作實(shí)踐是非常重要而有意義的。在新的教育大背景下，我們依據(jù)本學(xué)校學(xué)生實(shí)際，初步探索出了學(xué)校實(shí)施心理健康教育的基本模式，從心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、學(xué)科滲透、心理咨詢(xún)、家校結(jié)合、教育活動(dòng)、教師心理健康素質(zhì)培養(yǎng)方面等六條渠道深入進(jìn)行探索，構(gòu)建了學(xué)校實(shí)施心理健康教育的系統(tǒng)框架，促進(jìn)了學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。

為全面貫徹湖北省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《蘄春縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案》精神實(shí)質(zhì)，遵循“整體推進(jìn)，穩(wěn)步深入，講求實(shí)效，形成體系”的原則，初步建構(gòu)起“三為主、三結(jié)合”（ 三為主，即“以學(xué)生為主，以活動(dòng)為主，以體驗(yàn)為主”；三結(jié)合，即“學(xué)校、家庭、社會(huì)”相結(jié)合。）的德育運(yùn)行機(jī)制。全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，提升學(xué)校教育品質(zhì)。

3、研究的問(wèn)題：

現(xiàn)在，我們對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)專(zhuān)家的研究再次進(jìn)行深入分析，結(jié)合我校目前教育實(shí)際，認(rèn)為，雖然我們過(guò)去在學(xué)生心理健康教育方面做了大量的工作，但是，隨著國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展、人類(lèi)生存環(huán)境的改變、及新學(xué)生入校所帶來(lái)的變化，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。我們審視學(xué)校的心理健康教育工作，強(qiáng)烈的感受到還存在許多亟待研究和解決的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是學(xué)生學(xué)習(xí)所帶來(lái)的壓力較大，產(chǎn)生厭學(xué)心理。

小學(xué)生有的由于某一學(xué)科基礎(chǔ)差，補(bǔ)差補(bǔ)習(xí)又不及時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容不能及時(shí)理解，進(jìn)而失去興趣，上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，思想分神，作業(yè)不能及時(shí)完成，或抄襲他人的，或干脆不做，對(duì)老師的批評(píng)抱無(wú)所謂態(tài)度。這些學(xué)生消極、自悲、缺乏生氣，性格內(nèi)向，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，對(duì)學(xué)校班級(jí)集體生活失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒，不愿接受老師的教育，通常很任性，甚至與任課老師頂撞。這種厭學(xué)情緒有時(shí)是受別人影響，有時(shí)又在影響著別人。

二是學(xué)生人際關(guān)系的緊張，表現(xiàn)為不適應(yīng)環(huán)境，逆反激怒。

由于家庭不和、父母離異、生理有缺陷等方面的影響，而使少數(shù)學(xué)生心理畸形發(fā)展，什么都要對(duì)著干。有的雖暫無(wú)明顯表現(xiàn)，但由于平時(shí)性格內(nèi)向，不為他人所關(guān)注，其怒氣積聚到一定程度就會(huì)以某種方式釋放、渲泄出來(lái)，如無(wú)視學(xué)校班級(jí)紀(jì)律，與教師、家長(zhǎng)頂撞對(duì)抗。

三是學(xué)生在“自我”方面出現(xiàn)較多問(wèn)題，表現(xiàn)情緒抑郁。

小學(xué)生在情緒上通常表現(xiàn)為悲傷、孤獨(dú)、消極頹廢，認(rèn)為自己什么都不如別的同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，小小年齡就對(duì)自己的人生前景持消極態(tài)度，這類(lèi)學(xué)生不調(diào)皮，不影響課內(nèi)外秩序，往往不為老師、家長(zhǎng)所注意，但隨著心理障礙、不良情緒的發(fā)展，他們內(nèi)心緊張程度的加重，日益消沉下去，將會(huì)產(chǎn)生不良后果。

學(xué)校心理健康教育以下六個(gè)方面深入進(jìn)行探索研究。

1.心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究；2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究；3.小學(xué)生心理咨詢(xún)研究；4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究；5.教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究。6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、研究的意義：

由于現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和激烈竟?fàn)?，生活日新月異，在物質(zhì)生活不斷提高的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了巨大的壓力。不僅成年人承受著越來(lái)越大的壓力，就連本該天真爛漫的小學(xué)生也承受著來(lái)自學(xué)習(xí)、生活的種種壓力。這些壓力，使得小學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)的心理學(xué)和教育工作者對(duì)他們的心理健康狀況做了大量的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)青少年學(xué)生心理健康狀況不容樂(lè)觀，存在相當(dāng)普遍的問(wèn)題。很多調(diào)查和小學(xué)生的自我報(bào)告表明，當(dāng)前小學(xué)生中普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、神經(jīng)衰弱、社交困難、學(xué)習(xí)不良等心理行為問(wèn)題。如果不及時(shí)采取有效措施，提高小學(xué)生心理素質(zhì)的話，后果將不堪設(shè)想。而且有資料表明，許多成年人心理不健康的根源在于他們青少年時(shí)期的心理偏差。要預(yù)防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問(wèn)題，提高他們的心理素質(zhì)，就離不開(kāi)心理健康教育。對(duì)小學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，不僅是社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。

在教育工作實(shí)踐中我們深刻認(rèn)識(shí)到，基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)生社會(huì)性情感開(kāi)始發(fā)展，團(tuán)體對(duì)兒童的影響日益顯著。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。因此，開(kāi)展心理健康教育，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

作為一個(gè)進(jìn)入21世紀(jì)的現(xiàn)代人，如果對(duì)心理衛(wèi)生與心理健康的知識(shí)一無(wú)所知，缺乏自我保健與自我調(diào)節(jié)的能力，在適應(yīng)現(xiàn)代生活的過(guò)程中必然會(huì)遇到困難。在開(kāi)展素質(zhì)教育的過(guò)程中，心理健康教育已成為學(xué)校教育的重要組成部分，作為教師，如果對(duì)此項(xiàng)工作的性質(zhì)與意義缺乏了解，就很難適應(yīng)素質(zhì)教育提出的各項(xiàng)要求。因此，我校實(shí)施心理健康教育研究，必將遵循“整體推進(jìn)，穩(wěn)步深入，講求實(shí)效，形成體系”的原則，全面構(gòu)建心理健康教育研究模式，達(dá)到“塑造人格、全面發(fā)展” 的育人目的 。

2、專(zhuān)家的分析：

我國(guó)學(xué)者陳家麟認(rèn)為中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括以下幾項(xiàng)：

（1）能正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)并對(duì)之做出有效的適應(yīng)，思想高尚，有理想、講道德、守紀(jì)律。

（2）熱愛(ài)學(xué)習(xí)和工作，能在學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮自己的積極性和才能，并取得一定的成效。

（3）樂(lè)于同人交往，人際關(guān)系十分融洽。

（4）情緒樂(lè)觀穩(wěn)定，善于避免憂愁、焦慮等消極情緒。

（5）有自知之明，能?chē)?yán)格要求自己、自尊自制。

（6）具有正常的行為方式，包括行為方式應(yīng)與年齡特點(diǎn)相一致等。

3、教師的作用：

教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，教師所扮演的社會(huì)角色具有多重性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。教師角色的多重性決定了教師素質(zhì)的多樣性。教育工作是塑造完美個(gè)性的工作，教師的職業(yè)是用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，教育工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。要讓學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，首先教師要有良好的心理素質(zhì)。要切實(shí)提高學(xué)生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平。

教師不僅要教書(shū)，還要育人，也就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這是比教書(shū)更重要的任務(wù)。從人的社會(huì)化的角度來(lái)看，人的思想道德的社會(huì)化是非常重要的。知識(shí)沒(méi)學(xué)好，以后可以補(bǔ)上，可如果沒(méi)有形成良好的思想道德、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，彌補(bǔ)就很難了。為了完成這一任務(wù)，就要求教師要全面深入地了解學(xué)生的思想狀況，掌握思想品德教育的基本理論與方法。一方面教師要具有高尚的思想境界和道德情操，處處做到以身作則；另一方面還要具備較強(qiáng)的德育工作能力和高超的教育藝術(shù)水平，能夠在學(xué)生的思想進(jìn)步和品德形成過(guò)程中起到重要的導(dǎo)向作用。

教師不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康和生理衛(wèi)生，而且要重視學(xué)生的心理健康和心理衛(wèi)生問(wèn)題。隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)中心理素質(zhì)的日益關(guān)注，學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到廣大教師和家長(zhǎng)的重視。在學(xué)校教育的條件下，教師不僅要將心理教育滲透到學(xué)校各項(xiàng)正常工作之中去，而且還要承擔(dān)起為那些有心理困擾和心理障礙的學(xué)生提供及時(shí)、有效的指導(dǎo)與幫助，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

（一）總體目標(biāo)

學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生，通過(guò)心理輔導(dǎo)促進(jìn)他們心理健康并不斷發(fā)展完善。對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康，促使他們個(gè)性全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

（二）具體目標(biāo)

學(xué)生心理的發(fā)展目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）認(rèn)識(shí)學(xué)生角色，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（2）初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。（3）知道做事要集中精力。（4）知道學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、人格目標(biāo)。（1）樂(lè)意和大家一起玩耍、游戲、活動(dòng)，能主動(dòng)和他人交往，感受到集體生活的樂(lè)趣。（2）知道自己的長(zhǎng)處，喜歡自己，能接納被人對(duì)自己的愛(ài)和幫助，也愿意用自己的愛(ài)去關(guān)心別人。

3、生活目標(biāo)。（1）了解學(xué)校環(huán)境，并盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。（2）知道學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)定，并初步學(xué)會(huì)遵守其規(guī)定。（3）能在家長(zhǎng)和老師的幫助下，合理安排休閑時(shí)間。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，初步培養(yǎng)自信心。（2）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角色任務(wù)，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（3）找到自己在班里所在的位置，能幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。（4）初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、人格目標(biāo)。（1）能與同伴、父母和老師進(jìn)行良好的交往，富有同情心。（2）懂得理解別人，能與小伙伴和睦相處，相互尊重，互相幫助。（3）在集體生活中學(xué)會(huì)尊重他人，有良好的人際關(guān)系，適應(yīng)不適應(yīng)交往的心愿。

3、生活目標(biāo)。（1）懂得自己的事情自己做，在

學(xué)?；蚣抑心茏隽λ芗暗氖隆＃?）學(xué)習(xí)在休閑活動(dòng)中怎樣松弛身心。（3）在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)與他人合作，懂得與他人合作時(shí)必須遵守規(guī)則。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）懂得學(xué)習(xí)的重要性，明確自己的責(zé)任。（2）擺正自己在班級(jí)（或小組中）的位置，肩負(fù)起自己的責(zé)任。（3）掌握學(xué)習(xí)技能，克服自卑，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)。（4）能集中精力，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、人格目標(biāo)。（1）能正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己的長(zhǎng)處和不足。（2）學(xué)會(huì)觀察別人的優(yōu)點(diǎn)，能接受別人的批評(píng)。（3）懂得寬容待人，與他人真誠(chéng)溝通，并體諒他人。（4）學(xué)會(huì)控制自己的情緒，經(jīng)常保持輕松愉快的性情。

3、生活目標(biāo)。（1）了解消費(fèi)常識(shí)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，培養(yǎng)管理錢(qián)財(cái)?shù)某醪侥芰?。?）培養(yǎng)處理日常班務(wù)的能力。（3）學(xué)會(huì)與他人合作的技巧。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）學(xué)會(huì)調(diào)整學(xué)習(xí)情緒，具有良好的進(jìn)取心。（3）增強(qiáng)注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

2、人格目標(biāo)。（1）懂得與他人交往應(yīng)遵循的準(zhǔn)則，尊重他人人格，友好的與親人、老師和同學(xué)相互溝通和交往。（2）能向別人敞開(kāi)心扉傾訴自己的焦慮，爭(zhēng)取別人幫助（3）能諒解別人的不足，在老師與家長(zhǎng)地指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)指出他人不足的方法。

3、生活目標(biāo)。（1）增強(qiáng)處理日常事務(wù)的能力。（2）具有明辨是非的能力。（3）能合理安排作息時(shí)間。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)技能，靈活掌握學(xué)習(xí)方法。（2）能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)情緒，克服考試緊張心理。（3）能自覺(jué)集中注意力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

2、人格目標(biāo)。（1）能在成績(jī)面前，保持良好的進(jìn)取心；在困難和挫折面前具有較強(qiáng)的自信心。（2）能正確的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鰟e人的不足。（3）能理解別人，真誠(chéng)待人。

3、生活目標(biāo)。（1）培養(yǎng)生活中的獨(dú)立自主能力。（2）進(jìn)一步增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。（3）進(jìn)一步提高與他人合作的技巧和能力。

1、使學(xué)生在身心素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面達(dá)到優(yōu)良水平。

2、培養(yǎng)學(xué)生好奇心、想象力、創(chuàng)造性思維能力、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、批判性、挑戰(zhàn)性、進(jìn)取性、合作性等個(gè)性特征以及創(chuàng)新人格，具有能經(jīng)受挫折、失敗的良好心態(tài)，以及堅(jiān)忍不拔的性格。

3、研究探索編寫(xiě)更適合小學(xué)年齡特點(diǎn)，符合學(xué)校實(shí)際的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材。

4、探究在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新人格的方式方法。

5、深化家校結(jié)合的方法與途徑。

6、幫助個(gè)別學(xué)生克服較嚴(yán)重的心理障礙，使之以健康的心態(tài)對(duì)待人生。

7、探索“教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)”，“教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)”的方式方法。

（一）心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究

1、研究心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的模式。

2、研究心理輔導(dǎo)活動(dòng)課如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力的方式方法。

3、研究編寫(xiě)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材。

（二）學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究

1、建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3、善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新性思維能力，讓學(xué)生會(huì)創(chuàng)新、能創(chuàng)新，促進(jìn)創(chuàng)新人格的形成。

（三）小學(xué)生心理咨詢(xún)研究

1、及時(shí)了解學(xué)生的個(gè)性心理，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生度過(guò)心理危機(jī)，使之以健康的心理對(duì)待人生。

2、幫助個(gè)別學(xué)生克服嚴(yán)重的心理障礙，使之增強(qiáng)自信心，形成積極向上的態(tài)度。

3、做好個(gè)案研究工作，建立健全檔案，規(guī)范管理。

4、出版心理輔導(dǎo)個(gè)案研究成果集。

（四）在家庭教育中滲透心理輔導(dǎo)的研究

1、提高現(xiàn)代家庭教育質(zhì)量，在家庭教育中滲透心理輔導(dǎo)。

2、針對(duì)問(wèn)題家庭開(kāi)展心理咨詢(xún)。

3、探討新形勢(shì)下現(xiàn)代家庭教育模式。

4、充分利用家長(zhǎng)學(xué)校探討理論培訓(xùn)的方式，推廣家庭教育成果。

5、構(gòu)件學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化實(shí)施心理健康教育的格局。

（五）教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究

1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己的長(zhǎng)處和不足，懂得自己在班級(jí)中的角色與承擔(dān)的責(zé)任。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的建議，能接受別人的批評(píng)。

3、引導(dǎo)小干部自覺(jué)在同學(xué)們當(dāng)中起模范帶頭作用。

4、學(xué)會(huì)遇事的處理方法。

（六）小學(xué)教師健康素質(zhì)的培養(yǎng)

1、具有自尊、自信和較好的自控能力。

2、能愉快的勝任教學(xué)，與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事有良好的關(guān)系。

3、具有廣泛興趣、果斷、機(jī)智，有領(lǐng)導(dǎo)才能，有幽默感。

4、坦白、公正、真誠(chéng)、熱情尊重學(xué)生，積極向上，有較強(qiáng)的責(zé)任心和創(chuàng)新意識(shí)。

根據(jù)各子課題研究的內(nèi)容和性質(zhì)將采用以下研究方法。

1、實(shí)驗(yàn)法 2、調(diào)查法 3、行動(dòng)研究法

根據(jù)研究方法的不同可采取以下類(lèi)型：

1、應(yīng)用研究 2、個(gè)案研究 3、定性研究與定量研究相結(jié)合

1、準(zhǔn)備階段（20xx年9月——20xx年12月）

（1）研究制定課題實(shí)施方案，制定各子課題實(shí)施方案，成立各子課題研究小組。（2）組織課題開(kāi)題會(huì)，廣泛動(dòng)員廣大教師參與課題研究，組織各子課題組長(zhǎng)制定研究方案和實(shí)施計(jì)劃。

2、研究階段（20013年1月——20xx年12月）

（1）各子課題全面展開(kāi)研究，完成階段性研究目標(biāo)，及時(shí)寫(xiě)出階段研究報(bào)告。

（2）各子課題完善研究檔案，整理研究成果。

3、結(jié)題階段（20xx年1月——20xx年6月）

（1）各子課題進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)研究，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總課題全面總結(jié)研究成果，完成總課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，申請(qǐng)組織專(zhuān)家鑒定結(jié)題。

（3）對(duì)研究成果進(jìn)行全面推廣。

1、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告

2、活動(dòng)課教材及教師用書(shū)

3、校刊及研究論文集

4、個(gè)案研究典型案例集錦

課題領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：陳新能

副組長(zhǎng)：謝緒友 張曉毛 葉仕紅

成 員：黃明芳 劉 芳 管雪君 王德良 李桂華 伍邵華

周進(jìn)良

課題實(shí)驗(yàn)小組

組 長(zhǎng)：謝緒友

副組長(zhǎng)：劉 芳 周進(jìn)良

成 員： 朱 莉 陳雅琴 張 艷 瞿利云 徐曉云 許小麗

周 佩 程 英 何 琪 陳瑞芳 王亞楠 錢(qián)玉珍

江嬌寶 梅錦秀 孟 卡 王愛(ài)軍 王曉惠 彭小

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇十四

隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)校圍繞學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，開(kāi)展了大量的工作，取得了一定效果。但目前我校仍普遍存在著學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、教師指導(dǎo)不到位、保障機(jī)制不健全等諸多問(wèn)題。為了更好地解決這些突出問(wèn)題，為認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

城沙第一小學(xué)座落于城沙鎮(zhèn)七五村，東臨東海，背靠大羅山。學(xué)校創(chuàng)辦于1949年，至今有60多年的發(fā)展歷史?，F(xiàn)占地18345.8平方米，建筑面積9643平方米；現(xiàn)有班級(jí)25個(gè)，學(xué)生1044人，在編教師64人。幾年來(lái)，學(xué)校執(zhí)著追求“為學(xué)生造就高素質(zhì)的教師，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)，確立“促進(jìn)每一位學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“嚴(yán)謹(jǐn)、純樸、拓新”的辦學(xué)精神，確立“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”的辦學(xué)價(jià)值觀，逐步形成“立足規(guī)范、關(guān)注細(xì)節(jié)、凸現(xiàn)特色”的辦學(xué)行為準(zhǔn)則。成功構(gòu)建以“走廊門(mén)廳成書(shū)海，露天書(shū)吧溢書(shū)香”為特點(diǎn)的學(xué)校文化模式，“與童書(shū)相約，與快樂(lè)同行；與經(jīng)典相約，與智慧同行”的書(shū)香人生?！睂?duì)上以孝、對(duì)下以慈，對(duì)人以和，對(duì)事以真”為核心的學(xué)校德育教育和“實(shí)踐、體悟、引導(dǎo)”的德育模式，“教”的層面強(qiáng)調(diào)有效、高效，追求“綠色教育質(zhì)量”，“學(xué)”的層面強(qiáng)調(diào)“自主學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成和實(shí)現(xiàn)學(xué)有潛力，以“學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃”和“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”相結(jié)合促進(jìn)綜合素養(yǎng)提升的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以《誦讀經(jīng)典》為代表的校本課程特色，以“規(guī)范”為特點(diǎn)的學(xué)校管理特色。

1、師生上課占用時(shí)間比不科學(xué)，教師講的多，學(xué)生講的少。

2、課堂空間布局單一，不管什么課型都是排排坐。

3、作業(yè)還是老一套，而且是單一要求，沒(méi)有絲毫的因群定制。

4、教學(xué)常規(guī)的要求沒(méi)有更新，和教學(xué)變革的口號(hào)不相匹配，也要因人而異。

5、評(píng)價(jià)的方式單一，激發(fā)不了學(xué)生發(fā)展的欲望。

6、技能課零作業(yè)，教師對(duì)于學(xué)生發(fā)展要求不明確

1、孩子多在校外機(jī)構(gòu)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)疏于監(jiān)管。

2、家長(zhǎng)還是只看重成績(jī)的多，關(guān)注發(fā)展的少。

3、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，物質(zhì)的多，精神方面的少。

4、家長(zhǎng)認(rèn)為孩子哪科差就補(bǔ)哪科，結(jié)果不明顯，甚至越補(bǔ)越差。

5、家長(zhǎng)對(duì)于孩子行為習(xí)慣的要求很低，對(duì)于道德品質(zhì)和心理健康不關(guān)注。

1、行為習(xí)慣較差，自控能力不強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)方法不通。

3、后20%學(xué)生進(jìn)步不明顯，各方面越來(lái)越差的多。

4、前20%學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，能力人格發(fā)展不夠突出。

1.通過(guò)課堂變革，執(zhí)行課規(guī)學(xué)規(guī)，踐行“以學(xué)定教、學(xué)為中心”，讓課堂高效。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)和運(yùn)用作業(yè)單，把握學(xué)情，精講善導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，重構(gòu)“學(xué)”為中心的課堂結(jié)構(gòu)和“互助”的課堂文化。

3．通過(guò)作業(yè)變革，激活更強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)狀態(tài)，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)提高作業(yè)質(zhì)量。

1、師生課堂時(shí)間使用比1:1。

2、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)時(shí)間不少于課堂時(shí)間的三分之一。

3、教師導(dǎo)和學(xué)生學(xué)要相適應(yīng)，教師的提問(wèn)要精選，學(xué)生的回答之前要有充分的時(shí)間思考。教師耐心等待的時(shí)間不少于1分鐘。

1、課桌椅的安排

一排排傳統(tǒng)式

一組組研討式

分兩邊辯論式

圍成圈表演式

2、學(xué)習(xí)小組安排合理，定期更換。

互助課堂需要構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體——學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組有共同任務(wù)，有明確責(zé)任分工，采用團(tuán)體評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)小組建立并非是簡(jiǎn)單的學(xué)生分組，要確立小組人數(shù)（4人一組較為合適）；采取“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的分組方式；確立組員責(zé)任；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)六大技能：會(huì)管理、會(huì)自學(xué)、會(huì)合作、會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)討論、會(huì)展示。

3、教室文化：教室文化布置上要突出學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的特意安排。讓文化布置一舉多得。

集體論證總規(guī)則（師生共同遵守）

1、所有想法都是可以理解的也是可以接受的。

2、所有人都有表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利3、匯報(bào)自愿上來(lái)，不強(qiáng)求，大家要耐心等待。

教師遵守：

1、盡量用短句和學(xué)生能夠明晰的句子。

2、盡量不一字不漏地重復(fù)學(xué)生的發(fā)言。

3、支持每一位學(xué)生的觀點(diǎn)，但可以委婉表達(dá)教師的想法。

4、不用權(quán)威的方式下科學(xué)結(jié)論。

5、要求學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)做必要的解釋。

學(xué)生遵守：

1、自己支持同學(xué)的觀點(diǎn)要表達(dá)清晰。

2、不支持同學(xué)的觀點(diǎn)時(shí)，要保留自己的想法，并努力聯(lián)系相互之間的觀點(diǎn)。

3、在小組討論時(shí)，理清思路，盡量簡(jiǎn)短表達(dá)。

4、在發(fā)言時(shí)，利用自己的科學(xué)記錄本做輔助。

5、能提出“是什么”“為什么”“是怎么樣的”之類(lèi)的問(wèn)題。

教師遵守：

1、盡量不打斷學(xué)生的發(fā)言。

2、情非得已，要禮貌插話。

3、眼睛要注視發(fā)言人。

4、用心聽(tīng)完整并理解兒童的語(yǔ)言。

學(xué)生遵守：

1、眼睛看著發(fā)言的同學(xué)。

2、思考他的話和你的想法有什么異同。

3、聽(tīng)的過(guò)程不再動(dòng)器材或者書(shū)寫(xiě)。

4、能在老師或同學(xué)提出新觀點(diǎn)的啟發(fā)下改變自己的想法。

需要狠抓教學(xué)中的5個(gè)環(huán)節(jié)：備課從“嚴(yán)”，上課尚“實(shí)”，作業(yè)求“精”，輔導(dǎo)務(wù)“全”，評(píng)價(jià)樹(shù)“正”

師生協(xié)商、生生互助、和諧互動(dòng)。

基于作業(yè)單的互助課堂秉持“學(xué)為中心，先學(xué)后教，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，以“作業(yè)單”為重要學(xué)習(xí)載體，構(gòu)建師生協(xié)商、生生互助、和諧互動(dòng)的學(xué)習(xí)型課堂?；谧鳂I(yè)單互助課堂教學(xué)基本流程圖如下，但是教學(xué)流程不是僵化的，必須要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、課的類(lèi)型以及學(xué)情，作出相應(yīng)的調(diào)整。

導(dǎo)學(xué)作業(yè)活動(dòng)一般有四個(gè)基本環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)——互助學(xué)習(xí)（合作探究）——展示交流——檢測(cè)成效。實(shí)際課堂中的導(dǎo)學(xué)作業(yè)活動(dòng)環(huán)節(jié)視學(xué)習(xí)需要而定。一些個(gè)性化作業(yè)，就無(wú)需“互助學(xué)習(xí)”（合作探究）環(huán)節(jié)，可由“自主學(xué)習(xí)”直接進(jìn)入“展示交流”。一些需要合作才能進(jìn)行的活動(dòng)，可直接進(jìn)入互助學(xué)習(xí)（合作探究）。

1.自主學(xué)習(xí)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)地根據(jù)“作業(yè)單”中所提供作業(yè)任務(wù)，進(jìn)行獨(dú)立、自主、有效地學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的一般形式有：讀書(shū)、思考、練習(xí)、觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等。在互助課堂中，自主學(xué)習(xí)是互助學(xué)習(xí)（合作探究）、展示交流、總結(jié)提升的基礎(chǔ)。

2.互助學(xué)習(xí)（合作探究）：小組合作探究，相互交流自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，彼此互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，解決問(wèn)題?；ブ鷮W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)師傅，學(xué)習(xí)較弱學(xué)生當(dāng)學(xué)友，通過(guò)學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、合作雙贏，促使每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

3展示交流：展示小組合作學(xué)習(xí)的成果，交流存在的問(wèn)題，并由教師組織全班討論解決。展示成果時(shí)，生與生之間、組與組之間要進(jìn)行互評(píng)，教師要進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和提煉。通過(guò)生生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)和提煉，引導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，把握規(guī)律以及探究思路、方法、技巧等，強(qiáng)化易錯(cuò)易混易漏的薄弱環(huán)節(jié)。

4．檢測(cè)成效：在自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)（合作探究）、展示交流基礎(chǔ)上，學(xué)生在作業(yè)單指引下檢測(cè)學(xué)習(xí)成效。檢測(cè)活動(dòng)結(jié)束后，教師要指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展組內(nèi)、組間互評(píng)。通過(guò)互評(píng)，交流反饋檢測(cè)結(jié)果，化解疑難。

1.書(shū)面作業(yè)隨堂化：通過(guò)努力，逐步將課外書(shū)面作業(yè)內(nèi)移到課堂內(nèi)，與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融入課堂學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)之中，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固。書(shū)面作業(yè)隨堂化基本策略：作業(yè)與學(xué)習(xí)活動(dòng)一體化設(shè)計(jì)；精編作業(yè)內(nèi)容，保證課內(nèi)作業(yè)時(shí)間；優(yōu)化作業(yè)形式，根據(jù)學(xué)習(xí)需要，將部分書(shū)面作業(yè)轉(zhuǎn)變成口頭作業(yè)、操作作業(yè)等形式作業(yè)；改造作業(yè)功能，使之成為“導(dǎo)思”的問(wèn)題情境，成為“導(dǎo)做”的活動(dòng)任務(wù)。

2.課外作業(yè)實(shí)踐化：開(kāi)發(fā)課外實(shí)踐性作業(yè)，逐步用實(shí)踐性課外作業(yè)替代機(jī)械重復(fù)書(shū)面課外作業(yè)，打通書(shū)本世界與生活世界的界限，引領(lǐng)學(xué)生去閱讀、去體驗(yàn)、去擔(dān)當(dāng)、去實(shí)踐、去創(chuàng)造。課外實(shí)踐性作業(yè)分學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)。學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)注重與學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)縫對(duì)接，要體現(xiàn)課程性質(zhì)和學(xué)科特點(diǎn)，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。綜合實(shí)踐作業(yè)注重對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用，超越學(xué)科界限，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

將診學(xué)作業(yè)單、導(dǎo)學(xué)作業(yè)單、拓學(xué)作業(yè)單逐步引入學(xué)習(xí)過(guò)程中，支持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。作業(yè)單形式不局限于紙質(zhì)，提倡用ppt等形式向?qū)W生呈現(xiàn)。

1.診學(xué)作業(yè)單：診斷學(xué)情。教師利用診學(xué)作業(yè)了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)所必備的知識(shí)與技能的掌握情況，暴露學(xué)生“迷失概念”，揭示學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)障礙所在。學(xué)生通過(guò)診學(xué)作業(yè)活動(dòng)，帶著疑惑開(kāi)始學(xué)習(xí)之旅。

2．導(dǎo)學(xué)作業(yè)單：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)導(dǎo)學(xué)作業(yè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，體驗(yàn)過(guò)程，建構(gòu)知識(shí)，檢測(cè)成效。導(dǎo)學(xué)作業(yè)是“作業(yè)單”的主體內(nèi)容和重點(diǎn)所在，編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)作業(yè)要把握五大要點(diǎn)：一要精選作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)活動(dòng)內(nèi)容要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，鎖定學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，為學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)提供學(xué)習(xí)線路圖。一堂課配置2-3項(xiàng)導(dǎo)學(xué)作業(yè)比較適宜，每項(xiàng)導(dǎo)學(xué)作業(yè)內(nèi)可以配置若干項(xiàng)任務(wù)。二要合理安排梯度。各項(xiàng)導(dǎo)學(xué)作業(yè)之間以及每項(xiàng)導(dǎo)學(xué)作業(yè)內(nèi)設(shè)置任務(wù)之間應(yīng)該是相輔相成的有機(jī)結(jié)合，遵循一定的邏輯關(guān)系，逐漸深入，螺旋上升。三要明確表達(dá)要求。精心推敲每一項(xiàng)導(dǎo)學(xué)作業(yè)名稱(chēng)，非常清楚地告訴學(xué)生每項(xiàng)作業(yè)的任務(wù)要求，不能出現(xiàn)籠統(tǒng)泛化的表述。四要提供多樣化作業(yè)活動(dòng)方式。為不同類(lèi)型學(xué)生提供多樣化作業(yè)活動(dòng)方式，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和思維方式特點(diǎn)，選擇合適作業(yè)活動(dòng)方式。五要安排當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)成效活動(dòng)。檢測(cè)學(xué)習(xí)成效活動(dòng)要緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)；注重應(yīng)用；不拘泥于書(shū)面作業(yè)，形式多樣；難易適當(dāng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成就感。

3．拓學(xué)作業(yè)單：拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，將學(xué)生引向閱讀、引向體驗(yàn)、引向?qū)嵺`、引向創(chuàng)新。拓學(xué)作業(yè)編寫(xiě)要結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)課程性質(zhì)和學(xué)科特色，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需要，將作業(yè)融于閱讀、健身、游戲、制作、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探究、發(fā)明、創(chuàng)作、表演、感恩等活動(dòng)中。

語(yǔ)文 群文閱讀

體育

體育作業(yè)月單。自主選擇鍛煉身體方式和鍛煉時(shí)間，包括在家里的鍛煉，也包括在社會(huì)培訓(xùn)班的體育技能學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)

預(yù)習(xí)單、分層作業(yè)、高段錯(cuò)題集

音樂(lè)

音樂(lè)作業(yè)月單。自主選擇學(xué)習(xí)唱歌、樂(lè)器、包括在家里的練習(xí)，也包括在社會(huì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)

美術(shù)

美術(shù)作業(yè)月單。美術(shù)、手工技藝。

科學(xué)

科學(xué)記錄本、長(zhǎng)時(shí)探究導(dǎo)學(xué)單

綜合實(shí)踐

勞動(dòng)作業(yè)月單。參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)，幫助家人做農(nóng)務(wù)、商務(wù)和參與工業(yè)生產(chǎn)。

1、評(píng)價(jià)學(xué)生：基于星卡評(píng)價(jià)，基本統(tǒng)一星卡發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生情況按一定的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，由年級(jí)組制定。

2、評(píng)價(jià)教師：基于教學(xué)常規(guī)，對(duì)于教師的學(xué)案做結(jié)構(gòu)上的增減，不能千篇一律。

3、學(xué)科備課組，建立集體備課制度，將“作業(yè)單”設(shè)計(jì)作為集體備課主要內(nèi)容，通過(guò)個(gè)人主備、備課組研討、個(gè)人再備、課后反思等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高作業(yè)單的質(zhì)量。

4、組織教學(xué)改革的草根沙龍和階段研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)情況納入校本學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

1、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀念“五變“

時(shí)代在變，學(xué)校的教學(xué)工作也一定要變。

從“教”為中心變成“學(xué)”為中心的課堂，為在教師引導(dǎo)幫助下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的豐富多樣的課堂“滿堂講”就是“盲堂講”。

從“教參目標(biāo)”變成為解讀課標(biāo)前提下、適切學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的具體細(xì)化真實(shí)可測(cè)量學(xué)習(xí)目標(biāo)。

從“目中無(wú)生”變成關(guān)注學(xué)情研判。

從“一刀切”、“齊步走”的課堂教學(xué)內(nèi)容變成“為根據(jù)學(xué)生不同學(xué)情、提供不同層次、可自主選擇的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?。

從“單一、單向、以終結(jié)性為主的教學(xué)評(píng)價(jià)“變成“為多元、多向、過(guò)程性與發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“。

2、榜樣引領(lǐng)，有序推進(jìn)

從全體普通老師當(dāng)中尋找教學(xué)變革的榜樣，培養(yǎng)“三能三好”教師，上講臺(tái)能導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。上發(fā)言席能說(shuō)，老師傾聽(tīng)反饋好。上辦公桌能寫(xiě)，專(zhuān)家細(xì)閱評(píng)價(jià)好。分年級(jí)組和教研組進(jìn)行總體變革評(píng)估，以教師和學(xué)生為評(píng)價(jià)主體。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任

成立課堂變革指導(dǎo)小組，由陳曉華校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員，明確分塊領(lǐng)導(dǎo)，明確各自責(zé)任，責(zé)任到人，定期反饋，變革發(fā)展情況，做好記錄，及時(shí)掌握變革方向，能夠及時(shí)解決老師們?cè)谧兏镌圏c(diǎn)期間提出的各方面問(wèn)題。讓課堂變革順利有效進(jìn)行。

（一）啟動(dòng)與試驗(yàn)階段。（20xx年2月-20xx年4月）

1.論證《城沙一小基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動(dòng)》方案。

2．不同學(xué)科在不同年段開(kāi)展試點(diǎn)工作。

3.開(kāi)展“基于作業(yè)單的互助課堂”構(gòu)建行動(dòng)系列培訓(xùn)、研討、視導(dǎo)、觀摩、評(píng)比等活動(dòng)。

（二）拓展與研究階段。（20xx年5月—20xx年5月）

1.探索各學(xué)段、各學(xué)科“基于作業(yè)單的互助課堂”的教學(xué)模式、作業(yè)單設(shè)計(jì)技術(shù)、學(xué)習(xí)共同體建設(shè)策略、教學(xué)新常規(guī)、課堂評(píng)價(jià)量表。

2.積累各學(xué)段、各學(xué)科“基于作業(yè)單的互助課堂”的系列課型樣本；

3.定期開(kāi)展研討交流，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者蒞臨指導(dǎo)與講座，推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)程。

（三）全面總結(jié)階段。（20xx年6月—20xx年7月）

1、建成完善的“基于作業(yè)單的互助課堂”教學(xué)資源庫(kù)。

2、學(xué)校出一本《基于作業(yè)單的互助課堂》的課堂探索。

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇十五

審視當(dāng)前學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻不太令人樂(lè)觀，在大力呼吁讀書(shū)的同時(shí)，老師不知道該向孩子推薦什么書(shū)，家長(zhǎng)們不知道怎樣的書(shū)籍適合自己的孩子，孩子手中捧著的書(shū)則呈現(xiàn)或缺乏價(jià)值、或缺乏樂(lè)趣的狀態(tài)。

我們課題研究的價(jià)值在于從兒童的心理與能力出發(fā)，分年段地有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，有效地提高孩子的閱讀質(zhì)量與閱讀樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、適應(yīng)力及品德修養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

朱永新教授說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。而童年的閱讀對(duì)于一個(gè)人的完美人格形成又起著非常重要的作用。兒童文學(xué)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，意味著成長(zhǎng)的伴侶，意味著心靈的雨露，意味著精神的家園，意味著美的存在，意味著笑的源泉，意味著第二個(gè)生命。

兒童文學(xué)是人類(lèi)專(zhuān)門(mén)為兒童寫(xiě)的，是兒童自己的“文學(xué)”，表現(xiàn)的是童心和童趣，使最適合兒童心靈的讀物，因而也是兒童最愿意接受的。兒童文學(xué)讓人善良，兒童文學(xué)增添人審美的意趣，兒童文學(xué)會(huì)讓人孩子的心靈變得豐富敏銳，使他們具有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。童年階段的閱讀是審美情趣和美好人性的起點(diǎn)，兒童文學(xué)可能影響人的一生。

帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童書(shū)的世界，幫助孩子選擇適合自己年齡的書(shū)籍，引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為孩子生活中的一種習(xí)慣、一個(gè)愛(ài)好，讓書(shū)籍成為孩子快樂(lè)的源泉。

1．研究目標(biāo)。

通過(guò)開(kāi)展閱讀童書(shū)的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童書(shū)的世界，幫助孩子選擇適合自己年齡的書(shū)籍，引領(lǐng)孩子在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為孩子生活中的一種習(xí)慣、一個(gè)愛(ài)好，讓書(shū)籍成為孩子快樂(lè)的源泉。

2．主要研究?jī)?nèi)容。

（1）、研究閱讀當(dāng)前優(yōu)秀兒童讀物，尋找鑒別優(yōu)秀作品，從兒童哲學(xué)、兒童心理與教育目的出發(fā)，思考特定的兒童“應(yīng)當(dāng)讀什么”的問(wèn)題。

（2）、選擇“共讀”童書(shū)，組織和開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)，探索如何通過(guò)師生的共同討論，引領(lǐng)兒童在閱讀能力、品德修養(yǎng)、審美情趣等方面得到發(fā)展。

（3）、借助家長(zhǎng)與社會(huì)的力量，組織和開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，研究親子共讀在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。

四、研究思路與方法。

1．研究思路。

1.文獻(xiàn)資料法：收集有關(guān)童書(shū)閱讀的中外研究資料及他人成功的閱讀課、讀書(shū)會(huì)的案例，借鑒其成功之處，同時(shí)進(jìn)行不斷揚(yáng)棄，形成課題研究的基本理念。

2.行動(dòng)研究法：實(shí)驗(yàn)教師研讀童書(shū)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀童書(shū)，以閱讀課為陣地，課內(nèi)外想結(jié)合，在實(shí)踐中不斷地反思、改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

研究時(shí)間是3年。

1、準(zhǔn)備階段（20xx.7～20xx.10）（1）分低中高三個(gè)年段成立課題研究小組，明確兒童階梯閱讀研究的內(nèi)容與目標(biāo)。（2）組織課題組教師開(kāi)展童書(shū)的閱讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閱讀的“主題”，并把它們分配到不同的年級(jí)中。（3）總結(jié)分析學(xué)校近幾年讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與成果及存在的問(wèn)題，討論引進(jìn)童書(shū)，進(jìn)一步推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的具體措施。

2．實(shí)施階段：（20xx.11～20xx.1）按低中高三個(gè)年段，以閱讀課為主陣地，結(jié)合讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行童書(shū)的推薦、介紹和閱讀指導(dǎo)，并由實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)做好資料的搜集與整理工作。

3．總結(jié)階段：（20xx.2～20xx.6）整理課題研究相關(guān)資料（活動(dòng)方案、閱讀隨筆、讀書(shū)報(bào)告、學(xué)生習(xí)作、論文案例集等），撰寫(xiě)課題研究結(jié)題報(bào)告。

略

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇十六

校本課題是立足于學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際，由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)、自主實(shí)施和管理的科研課題，校本課題的研發(fā)，作為校本教科研的三大內(nèi)容（校本培訓(xùn)、校本課題、校本課程）之一，既是促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的全面提升的基本思路，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑。為了進(jìn)一步推進(jìn)新課改，走質(zhì)量興校，科研強(qiáng)校的道路，我校特制訂校本課題研究管理和實(shí)施方案。

（一）校本課題的開(kāi)發(fā)將從遵循如下原則和思路：

2、主張能夠堅(jiān)持“理念先進(jìn)、選題實(shí)際、便于實(shí)施、示范特色”的原則；

3、課題申報(bào)以科組為主，鼓勵(lì)合作，鼓勵(lì)個(gè)人申報(bào)，鼓勵(lì)跨學(xué)科申報(bào)；

4、立足于學(xué)校現(xiàn)有資源，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)多種教學(xué)資源；

5、堅(jiān)持“先培訓(xùn)后立項(xiàng)，邊實(shí)施邊培訓(xùn)”，在做中學(xué)。

（二）校本課題研究的技術(shù)路線：

因此，校本課題的開(kāi)發(fā)可從學(xué)校建設(shè)管理、教育教學(xué)、德育管理等幾方面選題：

1、學(xué)校發(fā)展策略研究；

2、學(xué)校定位研究；

3、學(xué)校各職能處室制度建設(shè)研究；

4、學(xué)校分配制度改革研究；

5、學(xué)校人事管理和激勵(lì)機(jī)制研究；

6、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及其評(píng)價(jià)研究；

7、教師考核及其評(píng)價(jià)研究；

8、學(xué)校高效管理運(yùn)行機(jī)制研究；

9、教師心理健康的維護(hù)研究；

10、學(xué)校文化建設(shè)研究；

11、課堂教學(xué)中的學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位關(guān)系研究；

12、提高課堂40分鐘教學(xué)效率的策略與技巧；

13、影響“有效教學(xué)”的因素及解決策略；

14、課堂教學(xué)中“提問(wèn)”的藝術(shù)研究；

15、中學(xué)課堂組織和管理研究；

16、學(xué)生厭學(xué)的原因與對(duì)策；

17、新課程背景下學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)研究；

18、新課程背景下各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究；

20、新課程背景下學(xué)生作業(yè)研究；

21、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究；

22、常見(jiàn)問(wèn)題學(xué)生幫教工作基本制度研究；

23、學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育對(duì)策；

24、優(yōu)秀學(xué)生的教育對(duì)策；

25、新課程下學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究；

26、班集體建設(shè)和管理的個(gè)案研究；

27、新時(shí)期共青團(tuán)和少先隊(duì)工作的探索與研究；

28、家庭、社區(qū)參與學(xué)校課程建設(shè)的實(shí)踐研究；

29、新課程背景下學(xué)科教學(xué)中的德育研究；

30、學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題干預(yù)的研究；

31、一課一練作業(yè)研究；

32、班級(jí)管理模式與創(chuàng)新探討；

33、教師與學(xué)生談話藝術(shù)研究；

（一）實(shí)施準(zhǔn)備。

1、成立校本課題管理領(lǐng)導(dǎo)工作組；

組長(zhǎng)：z校長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)：z。

組員：z以及各學(xué)科組負(fù)責(zé)人。

3、宣傳發(fā)動(dòng)，面向全體教師，廣泛征集教學(xué)問(wèn)題和課題意向；

4、信息集中與篩選，意向訪談?wù){(diào)查，可行性分析；

（二）實(shí)施開(kāi)展。

1、申請(qǐng)報(bào)名階段，填寫(xiě)《興永一中校本課題研究申請(qǐng)表》。

2、組織評(píng)審課題立項(xiàng)；

3、舉行開(kāi)題儀式并進(jìn)行培訓(xùn)；

5、各課題組上交學(xué)期報(bào)告；

6、組織課題結(jié)題評(píng)審；

7、組織召開(kāi)校本課題研究結(jié)題匯報(bào)會(huì)。

學(xué)校根據(jù)課題完成的質(zhì)量情況，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；并向上一級(jí)教研部門(mén)推薦。

1、組織。學(xué)校成立“校本課題”管理領(lǐng)導(dǎo)工作組，教研室負(fù)責(zé)校級(jí)課題的具體組織實(shí)施工作。其職責(zé)為制定校本課題管理及實(shí)施方案；頒布年度課題指南；組織課題實(shí)施培訓(xùn)；組織課題申報(bào)、立項(xiàng)、評(píng)審，中期檢查，成果鑒定、推廣等工作?！靶１菊n題”管理領(lǐng)導(dǎo)工作組，由校內(nèi)外知名專(zhuān)家組成。其職責(zé)為評(píng)審申請(qǐng)課題，提出資助金額建議，參與、跟蹤、檢查和指導(dǎo)，中期檢查，成果鑒定與推廣工作。各課題組由課題主持人全面負(fù)責(zé)計(jì)劃和實(shí)施，年級(jí)組和學(xué)科組予以配合落實(shí)。

2、申報(bào)。每學(xué)年初“校本課題”管理領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教育發(fā)展的需要制訂《興永一中教育教學(xué)研究參考選題》，既要避免重復(fù)研究，又要有理論和實(shí)踐價(jià)值，使課題研究能最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。本校具有教育研究條件的教研組和個(gè)人均可按規(guī)定與參考選題提出申請(qǐng)。申報(bào)校級(jí)課題以課題組或個(gè)人為單位填寫(xiě)《興永一中校本課題研究申報(bào)表》，通過(guò)教研室和課題指導(dǎo)工作組審核方可立項(xiàng)。

申請(qǐng)的課題應(yīng)具備下列基本條件：研究方向明確，論證充分，研究方法可行；有一定的資料積累和研究基礎(chǔ)，切入點(diǎn)有價(jià)值；研究計(jì)劃詳備，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理；課題成果形式要明確；課題承擔(dān)者具有按計(jì)劃、期限完成課題的素質(zhì)和科研能力等。要充分貼近當(dāng)前教育改革前沿的迫切需要與本校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，鼓勵(lì)切入點(diǎn)小、有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性與操作指導(dǎo)性的課題的深度研究，避免低水平重復(fù)、立題不當(dāng)、切入點(diǎn)不明確等情況，每人同時(shí)參與的課題原則上不超過(guò)2個(gè)。

3、立項(xiàng)。教研室受理課題申報(bào)，由課題指導(dǎo)工作組根據(jù)本辦法規(guī)定的原則和條件對(duì)申報(bào)課題進(jìn)行資格審核。通過(guò)資格審核的課題可以正式立項(xiàng)。

4、中期評(píng)估。課題完成時(shí)間一般為1—2年。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按時(shí)、按質(zhì)認(rèn)真實(shí)施課題研究計(jì)劃，作好中期檢查匯報(bào)，在約定期限內(nèi)提交課題成果。課題因特殊原因無(wú)法按時(shí)完成，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)寫(xiě)明說(shuō)明報(bào)告，申請(qǐng)延期完成，報(bào)課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。教研室定期檢查科研課題的實(shí)施情況，召開(kāi)課題實(shí)施情況匯報(bào)會(huì)，查找不足及時(shí)調(diào)整。

5、結(jié)題。凡立項(xiàng)的課題，結(jié)題時(shí)都需提交結(jié)題申請(qǐng)書(shū)，并對(duì)課題進(jìn)展情況和成果進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告（或?qū)嶒?yàn)報(bào)告）或按課題研究計(jì)劃提交相關(guān)課題研究成果。內(nèi)容包括：立項(xiàng)依據(jù)、研究方法、研究（實(shí)驗(yàn)）情況、研究（實(shí)驗(yàn)）成果等。學(xué)校組織科研處及課題指導(dǎo)工作組進(jìn)行結(jié)題，結(jié)題完畢后，課題組長(zhǎng)應(yīng)將完整的結(jié)題材料送交教研室存檔。

6、推廣與獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)年結(jié)束，“校本課題”管理領(lǐng)導(dǎo)小組定期舉行教科研匯報(bào)會(huì)，進(jìn)行教育教學(xué)成果評(píng)選，對(duì)各課題組的研究報(bào)告、課例及論文進(jìn)行評(píng)優(yōu)，并選送已結(jié)題的優(yōu)秀課題參加教育科研部門(mén)組織的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，對(duì)于獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)課題的負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，所有成果將作為聘任考核、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、職稱(chēng)評(píng)審或外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)的優(yōu)先條件。

7、經(jīng)費(fèi)。學(xué)校將設(shè)立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基金，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參加會(huì)議、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍資料、出版印刷、實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)施、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)使用由個(gè)人、課題組科研處提出申請(qǐng)，由學(xué)校統(tǒng)一審批，嚴(yán)格實(shí)行報(bào)銷(xiāo)制度。

興永一中。

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇十七

2.課題題目的提出：

2.1背景的研究：

英語(yǔ)是當(dāng)今世界主要的國(guó)際通用語(yǔ)言，也是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言。隨著我國(guó)改革開(kāi)放和對(duì)外經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)際交流日益頻繁，英語(yǔ)教育也越來(lái)越得到重視和加強(qiáng)。字母教育作為英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)階段，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。字母教學(xué)看似簡(jiǎn)單，然而要達(dá)到理想的教學(xué)效果卻并不簡(jiǎn)單。許多老師不能足夠重視小學(xué)英語(yǔ)的字母教學(xué)，教學(xué)方法單一枯燥，使得教學(xué)效果普遍不好，加之小學(xué)生初次接觸英語(yǔ)字母，往往與漢語(yǔ)拼音混為一談，出現(xiàn)了許多認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)方面的錯(cuò)誤，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。字母發(fā)音直接影響著學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音，學(xué)生一旦形成錯(cuò)誤的發(fā)音，就很難再糾正。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師一定要采用合適的教學(xué)策略，重視字母教學(xué)，為學(xué)生終身英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2課題研究現(xiàn)狀及理論依據(jù)：

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家懷特.鮑林杰（dwightbolinger）的《語(yǔ)言要略》(aspectsoflanguage)介紹了母語(yǔ)為英語(yǔ)的人如何從嬰兒階段開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言以及學(xué)會(huì)字母的不同發(fā)音，奠定了他們以后學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)。我國(guó)很多學(xué)者也在英語(yǔ)字母教學(xué)方面進(jìn)行了深入研究?！墩憬⌒W(xué)英語(yǔ)教學(xué)建議》中指出：“教師要規(guī)范標(biāo)書(shū)，注意大小寫(xiě)筆順、筆畫(huà)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”。

我國(guó)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確要求學(xué)生：“能正確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母和單詞”，“能正確讀出26個(gè)英文字母”?！读x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段必須重視字母教學(xué)，這不僅能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)記憶英語(yǔ)單詞，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力起著重要作用”。小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)對(duì)字母教學(xué)要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：第一，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的初步學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；第二，讓學(xué)生在字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)上有很大提高。

2.3實(shí)用價(jià)值和研究意義。

通過(guò)研究英語(yǔ)字母趣味高效教學(xué)法，找到一條指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母的有效途徑，讓學(xué)生從一開(kāi)始接觸英語(yǔ)，就掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母的興趣，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母的能力，并培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維和探索能力，最終使學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)和拼讀26個(gè)字母，并養(yǎng)成良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習(xí)慣，為孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定良好而扎實(shí)的基礎(chǔ)。讓孩子們別輸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起跑線上！

3.1研究?jī)?nèi)容。

本課題將主要從三個(gè)方面來(lái)研究小學(xué)英語(yǔ)字母趣味高效教學(xué)法。

3.1.1.字母的讀音教學(xué)法：我將主要通過(guò)分類(lèi)記憶教學(xué)法（比如將26個(gè)字母按發(fā)音的不同，給他們分為七個(gè)家族，并編成朗朗上口的chant）；游戲或歌曲教學(xué)法(比如字母歌、what’smissing？游戲、左鄰右舍游戲等)；卡片教學(xué)法；.肢體語(yǔ)言教學(xué)法；對(duì)比教學(xué)法；單詞或句型教學(xué)法等方面來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。

3.1.3.字母的運(yùn)用教學(xué)法：讓學(xué)生留心觀察身邊遇到的字母，比如：跟媽媽去商場(chǎng)，看到衣服上的字母l、s、_l代表什么意思？跟著爸爸去停車(chē)場(chǎng)，看到字母p是什么意思？各種貴賓卡上的vip字母代表什么意思？電器上的字母on、off又是什么意思？現(xiàn)在人們經(jīng)常流行的一句口頭禪“咱倆pk一下”，又是什么意思？等等，生活中處處可見(jiàn)字母，將這些字母收集整理在筆記本上，然后在課堂上匯報(bào)交流，比比看誰(shuí)收集整理的多，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生做到學(xué)以致用。

3.2研究目標(biāo)。

學(xué)生能夠規(guī)范、正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)英語(yǔ)字母，正確拼讀26個(gè)字母的發(fā)音，并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，為今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

3.3研究方法。

3.3.1實(shí)踐與研究并行法：本課題以實(shí)踐活動(dòng)為主要內(nèi)容，通過(guò)各個(gè)具體案例研究對(duì)比，配合其他方法，撰寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)字母趣味高效教學(xué)法。

3.3.2文獻(xiàn)研究法：采用文獻(xiàn)檢索手段，搜集相關(guān)的報(bào)刊，書(shū)籍等資料。結(jié)合字母教學(xué)的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)不足，提出策略。利用知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源了解本課題的現(xiàn)狀，對(duì)于以前先進(jìn)的研究理念及時(shí)的借鑒和學(xué)習(xí)。

3.3.3實(shí)驗(yàn)研究法：利用班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，在取得一定有用的經(jīng)驗(yàn)后，將此方法在全校英語(yǔ)教學(xué)中推廣。

3.3.4課堂觀察法：深入班級(jí)和學(xué)生個(gè)體，對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行觀察，找準(zhǔn)問(wèn)題所在，并結(jié)合教學(xué)結(jié)果進(jìn)行分析。

3.3.5問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)對(duì)本年級(jí)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，找到問(wèn)題所在，進(jìn)一步制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。

3.3.6訪談法：通過(guò)對(duì)本年級(jí)學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行訪談，了解他們的困惑所在，結(jié)合本課題研究目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。

3.4研究對(duì)象：

本次研究主要針對(duì)我校三年級(jí)(一）班和三年級(jí)(二)班的全體學(xué)生進(jìn)行研究。

4.研究過(guò)程：

4.1準(zhǔn)備階段：20xx年12月---20xx年1月。

確定課題研究目標(biāo)及內(nèi)容，搜集整理各種相關(guān)文獻(xiàn)資料，制定課題研究方案。

4.2實(shí)施階段：20xx年2月---20xx年5月。

4.3總結(jié)階段：20xx年6月。

總結(jié)研究工作，進(jìn)行論文初稿寫(xiě)作、修改論文和發(fā)表論文，并做好結(jié)題驗(yàn)收工作。

5.預(yù)期呈現(xiàn)：

5.1每月的活動(dòng)安排、活動(dòng)材料和研究總結(jié)（包括研究心得、研究課例、研究論文等）。

5.2研究報(bào)告：匯總《小學(xué)英語(yǔ)字母趣味高效教學(xué)法研究》的報(bào)告。

5.3撰寫(xiě)論文：完成本課題相關(guān)的教學(xué)論文。

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇十八

為深入開(kāi)展“教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高年”活動(dòng)，推進(jìn)“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)全校教師高效教學(xué)研究的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提升學(xué)校教育科研整體水平，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校教師中開(kāi)展“帶題授課”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

本著“科研服務(wù)教育教學(xué)，科研引領(lǐng)教育教學(xué)”的工作思路，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式構(gòu)建，促進(jìn)教師隊(duì)伍內(nèi)涵素質(zhì)提升，帶動(dòng)全校教師積極參與課題研究，努力探索課堂教學(xué)新途徑，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量雙提高。

引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)接受并實(shí)踐“問(wèn)題即課題”理念，從日常教學(xué)工作中最需要解決的困惑入手，抓住教育教學(xué)過(guò)程中的某一問(wèn)題展開(kāi)深入的研究，尋找原因，制定措施，并在研究課上進(jìn)行驗(yàn)證、總結(jié)、反思，從而解決困惑，回歸到常態(tài)教學(xué)中，享受教學(xué)的快樂(lè)。

1．員部署階段。

（1）召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。講清活動(dòng)的目的意義，動(dòng)員老師主動(dòng)報(bào)名參加“帶題授課”實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，參與到小課題研究中來(lái)（原則上35周歲以下教師必須全員參加，35--45歲教師自愿參加，45歲以上教師擔(dān)任指導(dǎo)教師）。

（2）召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)。論證教師“帶題授課”課題，確定“帶題授課”小課題實(shí)驗(yàn)研究人選，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）召開(kāi)課題培訓(xùn)會(huì)。針對(duì)“帶題授課”方略、研究方向、研究策略等進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，做好開(kāi)題、立項(xiàng)工作。

2．實(shí)驗(yàn)研究階段。

（1）組織教師針對(duì)立項(xiàng)課題展開(kāi)深入研究，并在常態(tài)教學(xué)中進(jìn)行驗(yàn)證、總結(jié)、反思，解決困惑，提高教育教學(xué)水平。

（2）定期開(kāi)展階段性成果示范、匯報(bào)、推介活動(dòng)。

3．全校性“帶題授課”展示匯報(bào)，總結(jié)，推廣階段。

在全校選樹(shù)10名“帶題授課”樣板教師，舉行特色鮮明的展示匯報(bào)活動(dòng)，以典型為引領(lǐng)，通過(guò)總結(jié)提升、經(jīng)驗(yàn)介紹、示范展示等形式，帶動(dòng)全校教師積極參與教育科研，力爭(zhēng)做到人人都有課題，個(gè)個(gè)都要“帶題授課”。

1．教師要注重觀察、思考，及時(shí)將課堂教學(xué)中生成的難點(diǎn)問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索，同伴交流互助，在實(shí)踐中解決問(wèn)題。

2．教師個(gè)人要在學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施小課題研究后，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃并在常態(tài)教學(xué)中進(jìn)行“帶題研究”。

3．“帶題授課”教師要注意原始資料的收集與整理，研究過(guò)程中要隨時(shí)注意記錄、反思和總結(jié)。在研究探索中積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，不斷改進(jìn)。

4．學(xué)校將定期組織“帶題授課”典型課例展示和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體。參加“帶題授課”的教師將在學(xué)校職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)及骨干教師評(píng)選中予以?xún)?yōu)先考慮。

5．學(xué)?？蒲锌瞥袚?dān)本次活動(dòng)的指導(dǎo)和推進(jìn)任務(wù)，并做好協(xié)調(diào)交流和培訓(xùn)工作，學(xué)校將定期聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。

為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)和管理，特成立學(xué)校“帶題授課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

下設(shè)辦公室：科研科。

主任：副主任：

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇十九

引子：

教育科研在學(xué)校發(fā)展中起著先導(dǎo)作用，這已經(jīng)逐漸成為教育工作者的共識(shí)。但不可否認(rèn)的是，當(dāng)今學(xué)校教育科研也面臨著不少困難，存在著不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)為“三多三少”，即：課題多，精品少；論文多，成果少；人員多，人才少。其原因是多方面的，具體到一線教師，也可以歸納出許多種，其中之一就是：一個(gè)“六認(rèn)真”就已經(jīng)讓我們教師累得筋疲力盡，很少有時(shí)間和精力進(jìn)行這方面的研究與探索；另一個(gè)原因便是我們?nèi)狈@方面的有效培訓(xùn)，特別是年輕教師，對(duì)如何開(kāi)展教育科研還比較陌生，有的甚至連一個(gè)像樣的課題方案都不知如何撰寫(xiě)。

為了增強(qiáng)教師的教育科研意識(shí)，提高教育科研能力，今天，想圍繞最基礎(chǔ)的“如何撰寫(xiě)小課題方案”這個(gè)話題，與大家談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、課題方案就包括哪些內(nèi)容

（一）完整的課題方案就包括哪些方面

1．課題的表述（課題名稱(chēng)）

2．課題涵義（課題的界定）（研究對(duì)象與范圍）

3．研究的目的和意義

4．研究的內(nèi)容

5．研究的方法

6．研究的步驟

7．研究的預(yù)期成果形式

8．課題組成員及其分工

9．經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備條件要求

其它還可以寫(xiě)入研究的理論依據(jù)、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)等。

（二）小課題方案可以簡(jiǎn)單一些

1．課題的表述（課題名稱(chēng)）

2．課題涵義（課題的界定）（研究對(duì)象與范圍）

3．課題提出背景

4．研究目標(biāo)

5．研究方法

6．研究步驟

7．成果形式

二、撰寫(xiě)注意點(diǎn)

1．課題名稱(chēng)（課題的表述）

研究課題必須有一個(gè)名稱(chēng)表述其所研究的問(wèn)題。這看起來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，但實(shí)際上很多人寫(xiě)課題名稱(chēng)時(shí)，往往寫(xiě)得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響了整個(gè)課題的形象和質(zhì)量。

一個(gè)好的課題名，要符合準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、醒目的要求。

準(zhǔn)確，就是課題名稱(chēng)要把課題研究的問(wèn)題（研究?jī)?nèi)容）是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。

表述準(zhǔn)確的課題舉例：“提高數(shù)學(xué)課堂聽(tīng)課效率的研究”、“研究的對(duì)象十分明確——數(shù)學(xué)課堂的聽(tīng)課效率”。

規(guī)范，就是所用的詞語(yǔ)、句型規(guī)范、科學(xué)，特別是結(jié)論式的句型不能用。如“合理運(yùn)用學(xué)具，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率”，如果是一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文的題目還不錯(cuò)，但作為課題的名稱(chēng)，則不好，因?yàn)檎n題就是我們要解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題正在探討，正準(zhǔn)備進(jìn)行研究，不能有結(jié)論性的口氣。宜改為“運(yùn)用學(xué)具提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究”。

“優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)，豐富學(xué)生審美體驗(yàn)”（改為“音樂(lè)課堂教學(xué)豐富學(xué)生審美體驗(yàn)的研究”）。

簡(jiǎn)潔，就是名稱(chēng)不能太長(zhǎng)，能不要的字盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。

如：“在語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育，優(yōu)化小學(xué)中年級(jí)課堂教學(xué)”連標(biāo)點(diǎn)共26個(gè)字，不夠簡(jiǎn)潔，宜改為：“語(yǔ)文教學(xué)滲透心理健康教育的研究”。

醒目，就是課題研究的切入口適宜、新穎，使人一看就對(duì)課題留下深刻的印象。 如：“游戲走進(jìn)低年級(jí)語(yǔ)文課堂的研究”、“提高中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的研究”。

2．課題涵義（課題的界定）（研究對(duì)象與范圍）

教育研究總是指向一定的對(duì)象。進(jìn)行研究時(shí)必須先對(duì)之明確界定，以避免不同人從不同的視角來(lái)理解而帶來(lái)的混亂。

說(shuō)得通俗一些，就是要對(duì)課題名稱(chēng)中所涉及的重要概念、名詞下一個(gè)比較明確的定義。 如：“提高中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的研究”

不少老師不懂得對(duì)關(guān)鍵的概念進(jìn)行界定，沒(méi)有一個(gè)確切的定義，絕大部分教師對(duì)課題涵義的敘述等同于“課題提出的背景”，即“為什么要進(jìn)行這樣的研究”。

3．課題提出背景（研究的目的和意義）

作為課題方案，首先應(yīng)對(duì)課題研究的背景和要達(dá)到的研究目的進(jìn)行闡述，回答“為什么要進(jìn)行研究”這樣一個(gè)問(wèn)題，研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用；然后，再寫(xiě)課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。

如：“提高中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的研究”

計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，計(jì)算能力是學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因?yàn)閿?shù)學(xué)中有些概念的引入需要通過(guò)計(jì)算來(lái)進(jìn)行；數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果也要通過(guò)計(jì)算來(lái)落實(shí)；幾何知識(shí)的教學(xué)中涉及公式的推導(dǎo)與運(yùn)用同樣離不開(kāi)計(jì)算?？梢?jiàn)學(xué)生的計(jì)算能力是至關(guān)重要的。提高學(xué)生的計(jì)算能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，有助于樹(shù)立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。因此，如何提高學(xué)生的計(jì)算能力就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要問(wèn)題。而在實(shí)際的教學(xué)中，無(wú)論是教師還是學(xué)生往往不太重視計(jì)算能力的提高，重思維能力的訓(xùn)練而忽視了基本技能的訓(xùn)練，造成了學(xué)生計(jì)算能力的低下。

4．研究的目標(biāo)

研究目標(biāo)與研究目的是不同的。研究目的回答的是“為什么要進(jìn)行這樣的研究”，而研究目標(biāo)闡述的是通過(guò)這樣的研究，要達(dá)成哪些預(yù)期的效果。

如“參與式合作備課的研究”課題的研究目標(biāo)：

（1）有效落實(shí)課改理念。

（2）提高教育教學(xué)效率。

（3）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（4）有效凝聚集體智慧。

（5）有效促進(jìn)研究氛圍。

（6）促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

再如：“提高中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的研究”

（1）學(xué)生目標(biāo)

a、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b、學(xué)會(huì)自主分配時(shí)間，課內(nèi)和課外有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并相互滲透，相互促進(jìn)。整體計(jì)算能力得到全面提高。

c、讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的計(jì)算水平和學(xué)習(xí)成績(jī)。

（2）教師目標(biāo)

a、面對(duì)新課程改革中的困惑，善于發(fā)現(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。不斷提高自身各方面的能力，有解決新困惑的勇氣和本領(lǐng)。

很多老師研究目標(biāo)指向不明，沒(méi)有講清想通過(guò)研究達(dá)到怎樣預(yù)期的效果，學(xué)生或老師哪方面有怎樣的發(fā)展、提高，有的干脆等同于“課題提出的背景”的敘述。21個(gè)方案中，9個(gè)方案的研究目標(biāo)不明確。

5．研究的方法

研究方法主要是指教育研究方法，它回答如何研究的問(wèn)題。教育研究的方法多種多樣，主要有文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

有一些研究可能采用單一的研究方法，有的研究則可能采用多種方法。

6．研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。一般情況下，步驟基本上包括方案準(zhǔn)備階段，方案實(shí)施階段，專(zhuān)家論證評(píng)價(jià)、總結(jié)驗(yàn)收和結(jié)題三個(gè)階段。

如：“提高中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的研究”

（1）前期準(zhǔn)備階段：

調(diào)查了解學(xué)生的計(jì)算能力，以及對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣愛(ài)好的程度。上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。針對(duì)問(wèn)題確定課題，制定研究方案。

（2）具體實(shí)施階段：

a．對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行前測(cè)，通過(guò)摸底測(cè)試等途徑充分了解學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制訂教學(xué)并備好每一課，在數(shù)學(xué)中落實(shí)好計(jì)算的訓(xùn)練。

b．密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，分層次進(jìn)行作業(yè)布置。既要關(guān)注能力相對(duì)好的學(xué)生更要關(guān)心能力相對(duì)低的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，從而對(duì)自己充滿信心。

c．在班里開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，探索合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（3）研討總結(jié)階段：

對(duì)研究過(guò)程中積累的材料進(jìn)行一次全面的整理。對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行后測(cè)，進(jìn)行前后對(duì)比分析，得出結(jié)論。

7．成果形式

成果形式指最后的研究結(jié)果以什么形式出現(xiàn)。教育研究成果的主要形式有兩類(lèi)，一類(lèi)是文本形式的，如研究報(bào)告、論文、專(zhuān)著、個(gè)案集、研究日志、教學(xué)課例等。另一類(lèi)是非文本形式的，如音像制品、教具、學(xué)具等。研究成果究竟用哪種形式來(lái)呈現(xiàn)，必須考慮成果的內(nèi)容。

按學(xué)期列出。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題就沒(méi)有完成。

“初中數(shù)學(xué)學(xué)困生心理問(wèn)題表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究”

課題實(shí)施方案

武穴市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

一、課題的提出

1、黃岡市是個(gè)農(nóng)業(yè)大市和教育強(qiáng)市，是具有光榮傳統(tǒng)的革命老區(qū)，我市的基礎(chǔ)教育在全省、全國(guó)具有重要的地位。但是，在初中階段，各地、各學(xué)校都存在不同程度的數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，他們?cè)谛睦韱?wèn)題所反映的問(wèn)題和在學(xué)業(yè)水平上反映的差距和困難日益突出。

2、本著新課程的核心理念——“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，調(diào)查他們的心理表現(xiàn)、探索他們形成的原因、研究轉(zhuǎn)化他們的一般方法，積累轉(zhuǎn)化的一般經(jīng)驗(yàn)。不僅為我市實(shí)施素質(zhì)教育提供有效途徑，同時(shí)，也為我市實(shí)施素質(zhì)教育增加新的不可缺少的重要內(nèi)容；不僅是新課程改革的重要任務(wù)，也是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重大舉措。同時(shí)也是督促我市廣大教師在教育改革、教育創(chuàng)新的實(shí)踐中，克服重智商、輕情商的失衡傾向，走出傳統(tǒng)的、陳舊的教育誤區(qū)，不斷吸取一切有效的教育實(shí)踐的合理內(nèi)核，尋找現(xiàn)代的、自身特有的，比較完善或最具育人效果的教育方式。使學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化研究成為我市廣大教師最普遍、最可行的、科學(xué)而有效的教育實(shí)踐。

3、實(shí)行義務(wù)教育后，我國(guó)初中教育對(duì)象已由選拔擇優(yōu)擴(kuò)大為全部小學(xué)畢業(yè)生，不僅使學(xué)生數(shù)量增加，更主要的是學(xué)生之間差異的擴(kuò)大，特別是在數(shù)學(xué)學(xué)科上的差距。而我們學(xué)校學(xué)困生比例更大，有時(shí)高達(dá)60％。從近幾年的中考來(lái)看，我市每年的數(shù)學(xué)中考成績(jī)中，都出現(xiàn)了15％左右的學(xué)生處于低分，我們學(xué)校更是出現(xiàn)20％以上的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)處于低分。如何面對(duì)全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送合格的人才，徹底地由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，對(duì)數(shù)學(xué)教師而言，解決好數(shù)學(xué)學(xué)困生的問(wèn)題是十分關(guān)鍵的。

4、我們學(xué)校的最大特點(diǎn)就是要能為學(xué)生提供差異性教育。這種特點(diǎn)就決定了我校生源的對(duì)象：一是父母在本地上班，但工作非常繁忙的；二是父母在外務(wù)工，一年回不了一次家的；三是父母以做生意、包工程為生，一年四季也很難抽點(diǎn)時(shí)間跟子女在一起的。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，這三類(lèi)學(xué)生占到了學(xué)生總數(shù)的70％。而這三種學(xué)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是家庭經(jīng)濟(jì)條件好，但缺少家庭管教和約束，自控力較差，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

所以，本課題的開(kāi)展，有利于體現(xiàn)基礎(chǔ)教育資源的公平、公正；有利于強(qiáng)化教師對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心、關(guān)愛(ài)；有利于我市初中新課程改革的穩(wěn)健實(shí)施；有利于我市初中學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)；有利于我市社會(huì)、家庭、和學(xué)校教育的“和諧”發(fā)展。熟知學(xué)困生的心理特征、深入剖析學(xué)困生的成因、轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我市教師工作的一部分，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是新課程的要求，也是素質(zhì)教育的要求。

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇二十

為強(qiáng)化過(guò)程管理，提升全市小課題主持人的研究精神，根據(jù)xx市教科所20xx年12月22日文件關(guān)于加強(qiáng)小課題研究的動(dòng)態(tài)化管理，我校已上傳小課題成果評(píng)審委員會(huì)名單，以加強(qiáng)小課題的過(guò)程化管理。

一、小課題研究方案檢查時(shí)，有部分方案沒(méi)有按時(shí)提交，本次征文我校所有的課題組均按時(shí)間要求及時(shí)上傳（時(shí)間要求是20xx.11.13），小課題研究工作比較繁瑣，但最后結(jié)題必須積分規(guī)定分?jǐn)?shù)才能結(jié)題，衷心希望各課題組對(duì)有關(guān)要求認(rèn)真對(duì)待，否則工作做了也是低效甚至是無(wú)效的，課題主持人要認(rèn)真閱讀xx市教科所“20xx-20xx學(xué)年度xx市小課題研究時(shí)間表”，嚴(yán)格按課題研究時(shí)間表完成課題任務(wù)，年級(jí)組長(zhǎng)，成員之間要隨時(shí)相互提醒。教科室不再電話通知，參看學(xué)校博客及市教育科所博客。

二、為及時(shí)了解市教科所對(duì)小課題研究的動(dòng)態(tài)管理，請(qǐng)各主持人每天能及時(shí)瀏覽xx市教科研博客，內(nèi)有詳細(xì)的相關(guān)要求，更有利于各課題組工作。

三、所有博文如果上級(jí)沒(méi)有特殊要求，請(qǐng)上傳者必須按學(xué)校文檔要求正確美觀編輯，以免影響成績(jī)。本次征文有的主持人打分較低與此有很大原因，要原創(chuàng)，不要抄襲。

四、為讓各課題組成員了解小課題相關(guān)文檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解自己打分情況，附表1和2是通報(bào)上次檢查我校市級(jí)課題實(shí)施方案和小課題征文的得分情況。成績(jī)不理想的請(qǐng)接受經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

五、有的小課題組已上傳多篇文章，為更方便市教所針對(duì)性檢查，以后上傳文檔時(shí)，教科所要求上傳的一定要在上傳博文時(shí)，題目上標(biāo)出，如本次上傳時(shí)，可在最后上邊文本框中定寫(xiě)“小課題征文”，下邊正文中把題目與內(nèi)容編輯完整。

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇二十一

發(fā)包人(全稱(chēng))

承包人(全稱(chēng))

依照《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)建筑法》、《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》及相關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)信原則，合同雙方就_____ 項(xiàng)目工程總承包事宜經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同。

一、工程概況

工程名稱(chēng)：

工程批準(zhǔn)、核準(zhǔn)或備案文號(hào)：

工程內(nèi)容及規(guī)模：

工程所在省市詳細(xì)地址：

工程承包范圍：

二、工程主要生產(chǎn)技術(shù)(或建筑設(shè)計(jì)方案)來(lái)源

三、主要日期

設(shè)計(jì)開(kāi)工日期(絕對(duì)日期或相對(duì)日期)：

施工開(kāi)工日期(絕對(duì)日期或相對(duì)日期)：

工程竣工日期(絕對(duì)日期或相對(duì)日期)：

四、工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

工程設(shè)計(jì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

工程施工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

五、合同價(jià)格和付款貨幣

合同價(jià)格為人民幣(大寫(xiě))： 元(小寫(xiě)金額： 元)，詳見(jiàn)合同價(jià)格清單分項(xiàng)表。除根據(jù)合同約定的在工程實(shí)施過(guò)程中需進(jìn)行增減的款項(xiàng)外，合同價(jià)格不作調(diào)整。

六、定義與解釋

本協(xié)議書(shū)中有關(guān)詞語(yǔ)的含義與通用條款中賦予的定義與解釋相同。

七、合同生效

本合同在以下條件全部滿足之后生效：

發(fā)包人： 承包人：

(公章或合同專(zhuān)用章) (公章或合同專(zhuān)用章)

法定代表人或其授權(quán)代表： 法定代表人或其授權(quán)代表：

(簽字) (簽字)

工商注冊(cè)住所： 工商注冊(cè)住所：

企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼： 企業(yè)組織機(jī)構(gòu)代碼：

郵政編碼： 郵政編碼：

法定代表人： 法定代表人：

授權(quán)代表： 授權(quán)代表：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

電子郵箱： 電子郵箱：

開(kāi)戶(hù)銀行： 開(kāi)戶(hù)銀行：

賬號(hào)： 賬號(hào)：

合同訂立時(shí)間： 年 月 日

課題實(shí)施協(xié)議書(shū)篇二十二

為不斷促進(jìn)教職工教科研能力提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和行政管理服務(wù)效能，建設(shè)學(xué)習(xí)、科研型學(xué)校，立足學(xué)校實(shí)際，學(xué)校決定在全校廣泛開(kāi)展校本課題研究活動(dòng)，并制定如下實(shí)施方案：

通過(guò)開(kāi)展校本課題研究活動(dòng)，促使各學(xué)科教師和各部門(mén)行政管理人員都能用科研的方法分析問(wèn)題，解決教育教學(xué)和管理中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，以提升學(xué)校各個(gè)工作層面的專(zhuān)業(yè)化水平，對(duì)于學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。

學(xué)校成立校本課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：史建奎

副組長(zhǎng)：李瑞民、陳麗萍、曾健

成員：全體中層干部、教研組長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（地點(diǎn)教研處），辦公室主任由教研室副主任楊建濤兼任。

領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)校本課題研究的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)審等工作，制定校本課題研究的組織、實(shí)施、評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等制度，建立有效的運(yùn)行激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校將把校本課題研究開(kāi)展情況列為對(duì)各處室、教研組評(píng)價(jià)和教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選的重要內(nèi)容，確保研究的扎實(shí)有效開(kāi)展。

1、教師主要圍繞高效課堂的探索和教育教學(xué)質(zhì)量的提升、行政人員結(jié)合本人的工作崗位圍繞提升行政服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行課題申報(bào)。

2、每位教職工必須獨(dú)立申報(bào)一項(xiàng)，需認(rèn)真思考、獨(dú)立完成，拒絕抄襲，一經(jīng)查出不予立項(xiàng)并進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

3、各處室、教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門(mén)內(nèi)課題的日常管理。

1、確定課題。教職工根據(jù)自身在教育教學(xué)中和管理服務(wù)中遇到的突出問(wèn)題和困惑，認(rèn)真分析篩選，確定富有意義、帶有較普遍性的問(wèn)題作為研究題目，確定一個(gè)校本課題進(jìn)行研究。

2、制定方案。在調(diào)查分析論證的基礎(chǔ)上制定課題研究實(shí)施方案（一式兩份，上交教研室一份）。

3、組織實(shí)施。依擬定的《校本課題實(shí)施方案》有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展研究實(shí)踐。學(xué)校將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)課題研究的引領(lǐng)和指導(dǎo)，通過(guò)理論自修、專(zhuān)家引領(lǐng)、主題研討、教學(xué)觀摩等形式，積極落實(shí)課題研究各項(xiàng)工作。

4、總結(jié)反思。在課題研究后期及時(shí)收集過(guò)程性研究資料進(jìn)行建檔，整理研究成果，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，全面總結(jié)課題研究的得失，并反思得失的成因。

5、成果評(píng)定。研究期滿，各課題主持人完成《校本課題結(jié)題報(bào)告》，并以組、處為單位上交結(jié)題材料，由學(xué)校組織結(jié)題鑒定。順利結(jié)題的由學(xué)校向課題負(fù)責(zé)人頒發(fā)《結(jié)題證書(shū)》。

1．學(xué)校為教職工校本課題的研究創(chuàng)造條件，學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施定期向教職工開(kāi)放。

2．學(xué)校為教職工校本課題研究提供一定的經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)校本課題順利開(kāi)展。

3．課題結(jié)題后，學(xué)校將組織優(yōu)秀校本課題研究成果評(píng)選，并對(duì)優(yōu)秀校本課題研究者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6474406.html】