通過寫心得體會可以更好地回顧和總結(jié)自己的成長和進(jìn)步。在寫心得體會時，可以結(jié)合具體的例子和實(shí)踐經(jīng)驗，提高可信度。心得體會的寫作風(fēng)格因人而異，以下是一些不同風(fēng)格的范文供大家選擇。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇一
在我參加高一老師物理培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了物理培訓(xùn)的重要性。作為一名高一年級的物理教師，我需要為學(xué)生打下堅實(shí)的物理基礎(chǔ)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用物理知識。物理培訓(xùn)可以讓我了解最新的教學(xué)方法和資源，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更深入的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第二段：了解到物理培訓(xùn)的實(shí)用性
通過物理培訓(xùn)，我了解到了許多物理教學(xué)的實(shí)用技巧和方法。例如，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，可以讓他們直觀地感受到物理現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)的興趣和參與度。同時，培訓(xùn)還介紹了一些優(yōu)秀的教學(xué)資源和工具，如互動教學(xué)軟件和模擬實(shí)驗器材，這些工具可以使教學(xué)更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
第三段：感受到了與他人交流和合作的重要性
在物理培訓(xùn)中，我與其他物理教師進(jìn)行了廣泛的交流和合作，這對于我個人的成長和發(fā)展非常有益。不僅可以在交流中得到他人的建議和指導(dǎo)，還能分享自己的經(jīng)驗和觀點(diǎn)，與他人一起研究和探討教學(xué)中的難題。這種互動和合作讓我受益匪淺，不僅拓寬了自己的教學(xué)思路和方法，也增強(qiáng)了自信心和勇氣，更好地面對挑戰(zhàn)和困難。
第四段：認(rèn)識到注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性
物理培訓(xùn)中，我也意識到了注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在教學(xué)過程中，只有理論性的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要通過實(shí)驗和實(shí)踐讓學(xué)生親自動手操作，親自感受物理現(xiàn)象。只有這樣，學(xué)生才能真正理解和掌握物理知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。因此，在培訓(xùn)中，我也積極參與到實(shí)驗操作中，學(xué)以致用，提高了自己在實(shí)踐中解決問題的能力。
第五段：物理培訓(xùn)的重要性對學(xué)生的積極影響
通過這次物理培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到物理培訓(xùn)對學(xué)生的積極影響。優(yōu)質(zhì)的物理教育可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和學(xué)科興趣，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生在富有趣味性和挑戰(zhàn)性的物理學(xué)習(xí)中得以積極參與時，他們將更加主動地學(xué)習(xí)，愿意付出更多的努力。因此，作為一名高一年級的物理教師，我將把物理培訓(xùn)所獲得的心得體會應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和更豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。
這次物理培訓(xùn)對我個人和學(xué)生的成長都具有重要意義。通過培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗，也增強(qiáng)了對物理教學(xué)的熱愛和責(zé)任感。希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中，能夠?qū)⑽锢砼嘤?xùn)所得到的經(jīng)驗和技巧充分運(yùn)用到課堂中，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果和更豐富的學(xué)習(xí)體驗。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇二
20xx年x月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校主持，由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達(dá)一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
主要內(nèi)容是：
1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；
2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；
3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
接著由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。
主要內(nèi)容是：
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；
2、清楚課標(biāo)修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題.；
4、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；
5、對課標(biāo)修訂后的教學(xué)和評價思考；
6、我市初中物理教學(xué)中的主要問題及思考
通過這次培訓(xùn)使我了解到：
一、在課程標(biāo)準(zhǔn)方面
1、課標(biāo)在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神？
3、如何把課標(biāo)精神貫徹在課堂教學(xué)中？
二、在新課標(biāo)教材方面
1、初中物理新教材修訂原則、目標(biāo)是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實(shí)到課堂教學(xué)中？
在這次培訓(xùn)中讓我觸動很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學(xué)的興趣和信心。通過兩位專家的培訓(xùn)，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇三
在剛剛過去的暑假，我參加了一次物理課程的暑期培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給了我許多對物理的新認(rèn)識和啟發(fā)。而這一切，都離不開一位出色的物理老師。
首先，我驚嘆于這位物理老師對于知識的態(tài)度和深度。他在課堂上總是運(yùn)用各種富有創(chuàng)意的教學(xué)方法，讓枯燥的物理知識變得生動有趣。他總是能夠把抽象的概念和實(shí)際的例子相結(jié)合，給我們講解事物的內(nèi)在規(guī)律和科學(xué)的原理。通過他的教導(dǎo)，我認(rèn)識到物理學(xué)并不只是一個公式的堆砌，而是一門能夠解釋我們身邊世界的學(xué)科。他不僅給我們講解物理知識，更重要的是培養(yǎng)了我們探索科學(xué)的興趣和能力。
其次，這位物理老師的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗使得他能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)。他善于理解學(xué)生的需求，準(zhǔn)確判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)。他總是耐心地詳細(xì)解答我們提出的問題，甚至為了給我們講解一個知識點(diǎn)，他會用多種角度和方式來解釋。同時，他還引導(dǎo)我們利用物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資源，拓寬我們的學(xué)習(xí)渠道，提高我們的自主學(xué)習(xí)能力。他的精心設(shè)計的作業(yè)和實(shí)驗，讓我們在動手操作中體驗到物理學(xué)的魅力，真正掌握物理知識。
再次，這位物理老師還給我們提供了許多實(shí)踐機(jī)會和展示平臺。在培訓(xùn)期間，他組織了許多物理實(shí)驗和小組討論活動。通過這些實(shí)踐性強(qiáng)的活動，我們不僅加深了對物理知識的理解，還培養(yǎng)了合作和溝通的能力。在討論中，我們能夠相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。此外，他還組織了物理科學(xué)展覽，讓我們有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果。這些實(shí)踐和展示活動讓我們深切感受到了物理學(xué)的應(yīng)用價值和學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)物理的動力和興趣。
最后，這位物理老師的教學(xué)還滲透著他對學(xué)生的關(guān)心和激勵。他總是鼓勵我們勇于質(zhì)疑和思考，不斷挑戰(zhàn)自己。在他的課堂上，我們不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會了獨(dú)立思考和積極進(jìn)取的精神。他鼓勵我們運(yùn)用物理知識來解決生活中的問題，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。通過他的引領(lǐng)，我跨越了許多在物理學(xué)習(xí)過程中的困難和瓶頸，取得了令人滿意的進(jìn)步。
綜上所述，這位優(yōu)秀的物理老師給予了我很多啟發(fā)和幫助，并讓我對物理學(xué)充滿了熱情。他的富有創(chuàng)意的教學(xué)方法、專業(yè)的教學(xué)水平、豐富的實(shí)踐機(jī)會和對學(xué)生的關(guān)心和激勵，都使得我在暑期培訓(xùn)中受益匪淺。我將永遠(yuǎn)銘記他的教誨和付出，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求科學(xué)的真理。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇四
物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，對于高一學(xué)生來說，物理學(xué)習(xí)對其學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。為了更好地教授物理知識和技能，我參加了一次高一老師物理培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多心得和體會。
首先，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位。在培訓(xùn)中，我們老師都必須放下自己的成見和教學(xué)經(jīng)驗，摒棄單向傳授的教學(xué)模式，而是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。通過引導(dǎo)學(xué)生與物理環(huán)境進(jìn)行互動和觀察，培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的敏感度，提高他們的實(shí)驗操作和數(shù)據(jù)處理能力。這種學(xué)生主體的教學(xué)方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了啟發(fā)式教學(xué)的重要性。啟發(fā)式教學(xué)是一種針對問題解決的教學(xué)策略，通過提供一系列問題和提示來激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們從問題中獲取知識。在培訓(xùn)中，我們老師學(xué)習(xí)了許多啟發(fā)式問題的設(shè)計和解題技巧，并結(jié)合具體的物理案例進(jìn)行了討論和實(shí)踐。通過這種啟發(fā)式的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來，不再只是被動接受知識，而是積極思考和探索。
第三，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐性教學(xué)的重要性。物理是一個實(shí)驗性很強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗操作和觀察能力是物理教學(xué)的重要任務(wù)之一。在培訓(xùn)中，我們老師學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的物理實(shí)驗，以及如何設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。我們還學(xué)習(xí)了如何讓學(xué)生通過實(shí)驗數(shù)據(jù)分析和綜合運(yùn)用知識進(jìn)行問題解決。通過這些實(shí)踐性教學(xué)的模式，學(xué)生可以更好地將抽象的物理理論聯(lián)系到實(shí)際生活中，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生物理思維的重要性。物理思維是一種基于物理概念和原理的思維方式，包括問題的分析、歸納和推理能力。在培訓(xùn)中，我們老師學(xué)習(xí)了一些培養(yǎng)學(xué)生物理思維的方法和技巧。比如，通過提供一些經(jīng)典物理問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題分析和解決方案的推斷；通過讓學(xué)生進(jìn)行物理推理和歸納，培養(yǎng)他們的邏輯思維和抽象思維能力。通過這些方法的運(yùn)用，學(xué)生可以更好地理解和掌握物理知識，提高解決問題的能力。
最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了交流與合作的重要性。作為一名物理教師，不僅要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和互動，還要與其他教師進(jìn)行交流和合作，共同提高物理教學(xué)水平。在培訓(xùn)中，我們老師積極參與小組討論和合作，一起研究物理教學(xué)的難點(diǎn)和疑惑。我們互相分享經(jīng)驗和教學(xué)資源，共同探討如何更好地教授物理知識和技能。通過這種合作和交流，我們老師在物理教學(xué)方面得到了很大的提高，并且建立了良好的師生關(guān)系。
總的來說，高一老師物理培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓我更加深入地理解了物理教學(xué)的理念和方法。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會更加注重學(xué)生主體地位，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)等方法，培養(yǎng)學(xué)生物理思維，同時也會與其他教師保持密切的交流和合作，共同提高物理教學(xué)的水平。感謝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我這個機(jī)會，我相信我的物理教學(xué)水平會有一個新的提高。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇五
暑期培訓(xùn)是我在學(xué)業(yè)和人生成長上的重要階段，通過參加物理學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識，還收獲了一位優(yōu)秀的物理老師。在與物理老師的交流中，我深刻感受到了他的專業(yè)素養(yǎng)、耐心教學(xué)和對學(xué)生的關(guān)心。下面我將從培訓(xùn)過程中的三個方面，詳細(xì)敘述我與物理老師相處的經(jīng)歷。
培訓(xùn)的第一天，學(xué)生們都對物理老師有了初步的了解。物理老師是一位面容慈祥，眼神犀利的中年人，他做事認(rèn)真，凡事井然有序。第一堂物理課上，他講解了光的反射定律，他的講解生動有趣，使得我們都能輕松理解這個難點(diǎn)。而且，物理老師總是從生活中的實(shí)例出發(fā)，把抽象的物理知識轉(zhuǎn)化為形象的圖像，這讓我對物理學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。
在與物理老師的交流中，我最為感受到的是他的耐心教學(xué)和對學(xué)生的關(guān)心。在解答問題的過程中，他總是不厭其煩地一遍又一遍，耐心地幫助我們理解。即使是相同的問題，他也會以不同的方式解答，給予我們更多的思考與啟發(fā)。曾經(jīng)有一次，我對一個問題一籌莫展，他主動停下自己的講解，耐心地與我討論起來，讓我自己思考。在他的幫助下，我終于找到了解決問題的方法，這讓我深受鼓舞。
與物理老師相處的過程中，我還了解到他對學(xué)生的關(guān)心和幫助不僅僅限于課堂內(nèi)。除了代課教學(xué)，他還主動參與了我們的自習(xí)活動，并且時常鼓勵我們積極參加課外活動。他認(rèn)為，物理學(xué)習(xí)不僅要掌握基本知識，還要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和動手能力。因此，他經(jīng)常組織我們進(jìn)行實(shí)驗和小組討論，這種學(xué)生參與的方式讓我們經(jīng)歷了很多有趣的實(shí)驗和親手操作的機(jī)會。
通過與物理老師的交流，我深刻體會到了他的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。物理老師始終堅持著因材施教的原則，他不僅注重把物理知識傳授給我們，而且更關(guān)注我們對物理學(xué)習(xí)的興趣和動手能力的培養(yǎng)。他認(rèn)為只有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，才能真正激發(fā)我們的學(xué)習(xí)潛力。通過他的教學(xué)，我真切地感受到物理學(xué)的魅力，也對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更為深沉的思考。
總之，與物理老師的交流經(jīng)歷使我收獲了很多。他的專業(yè)素養(yǎng)、耐心教學(xué)和對學(xué)生的關(guān)心，令我深受觸動。通過物理學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識面，還接觸到了優(yōu)秀的物理老師。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，挖掘自己的潛力，并堅持與優(yōu)秀的老師們交流，不斷提升自己。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇六
暑假，對于學(xué)生來說是一段難得的空閑時光。然而，在這個解放了的暑假里，我選擇參加了一次物理培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，最讓我拜服的是那位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛物理的物理老師。在與他的接觸中，我獲得了知識的啟迪，積累了學(xué)習(xí)方法，并養(yǎng)成了做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
第一段：熱愛物理——淵博的知識背景
物理老師是一位經(jīng)驗豐富、熱愛物理的教師。他舉世聞名的學(xué)術(shù)成就為他贏得了崇高的地位，讓我對他就像是在面對一位“活學(xué)活用”的物理專家。在課堂上，他講解的每一個概念都有清晰的定義和實(shí)例，讓我們可以很好地理解物理知識。他淵博的知識背景令人佩服，不僅對于學(xué)科內(nèi)的理論知識了然于心，還能將知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去。這引導(dǎo)我們理解知識掌握的重要性，知道物理的應(yīng)用性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)——科學(xué)的態(tài)度
物理是一門重要而不容忽視的學(xué)科，而物理老師在課堂上教會我們更多的是科學(xué)的態(tài)度。他從小事做起，讓我們培養(yǎng)了認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他要求我們按照劃定的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能有半點(diǎn)懈怠。每次上課前，他總是提前準(zhǔn)備好教案，將講義和實(shí)例詳細(xì)列出，讓我們掌握每一個知識點(diǎn)。我們在作業(yè)上有困難時，他總是耐心地給予指導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)模式讓我們養(yǎng)成了認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：啟發(fā)思維——方法的傳授
物理老師給我們上課時，總是以問題為導(dǎo)向，帶領(lǐng)我們思考。通過講解和互動讓我們發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵所在，讓我們懂得如何以正確的方法和步驟解決問題。他講解時總能找到生動的例子，深入淺出地介紹物理概念和應(yīng)用。他不僅給予我們知識，還詳細(xì)地解析了解決問題的方法，教會我們?nèi)绾戊`活運(yùn)用。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：親身實(shí)踐——動手實(shí)驗
物理老師深知理論和實(shí)踐相輔相成。他在課堂上給我們帶來了豐富的物理實(shí)驗，并親自指導(dǎo)我們完成每一個實(shí)驗操作。在實(shí)驗過程中，他注重細(xì)節(jié)，講解實(shí)驗?zāi)康摹⒉僮鞑襟E和數(shù)據(jù)處理方法。通過實(shí)驗的動手體驗，我們更加深入地理解了物理知識，培養(yǎng)了創(chuàng)新和解決問題的能力。實(shí)踐活動還讓我們能夠感受到物理的應(yīng)用，激發(fā)了我們對物理學(xué)習(xí)的熱情。
第五段：啟迪人生——學(xué)習(xí)的態(tài)度
通過與物理老師的接觸，我不僅受益于學(xué)術(shù)知識，更受到了他對學(xué)習(xí)的態(tài)度的影響。他在講解后常會與我們進(jìn)行討論，引導(dǎo)我們思考問題的本質(zhì)，并提出“為什么”、“怎樣解決”等深入思考的問題。這啟發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的廣度和深度的思考，亦開拓了我們對世界的認(rèn)知。這位物理老師的言傳身教讓我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。
在這次暑期物理培訓(xùn)中，物理老師不僅帶給我專業(yè)知識，更培養(yǎng)了一種積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他的影響將伴隨著我整個的學(xué)習(xí)生涯。我深信，正是這位物理老師的教誨和引導(dǎo)，將幫助我在人生的道路上走得更加堅定、自信。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇七
參加了在延邊教育學(xué)院舉行的高中物理新課程視頻講座，對此我深有體會，通過這些天的培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識到，現(xiàn)在不再以擁有知識量的多少來衡量一個人素質(zhì)高低的唯一尺度，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高。我覺得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢。以下是我的幾點(diǎn)體會與想法：
1．體現(xiàn)了基礎(chǔ)性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理最基本的概念和規(guī)律，了解物理的基本觀點(diǎn)、思想和方法，掌握物理實(shí)驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的影響，關(guān)注物理與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。
2．注重物理的思想、方法和科學(xué)精神的教育：改變過去那種僅重視將物理知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實(shí)例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理思想方法的精髓，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識。
3．體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性:為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。
資源，考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)；精心設(shè)計欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便；既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
5．高中物理課程新課改最大的困難是：第一，教師的觀念要改變；第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變；第三，教學(xué)制度要改變；第四，教學(xué)評價,教學(xué)方式,教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點(diǎn)是人，歸宿也是人的發(fā)展?！疤骄渴浇虒W(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。
總之，新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動，要求教師必須認(rèn)真去構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須從課本、教師那里接受現(xiàn)存的知識的學(xué)習(xí)觀念，推行體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念的以研究性學(xué)習(xí)為代表的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，通過接受、探索、模仿、體驗等方式的應(yīng)用，使學(xué)生在民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求，體驗學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)習(xí)個性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的大飛躍。我想，經(jīng)過我們教師不斷摸索、不斷嘗試，定會將教學(xué)工作做的更好，也使自己在教學(xué)上更上一層樓。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇八
在過去的一個月里，我參加了一場關(guān)于物理培訓(xùn)的課程。通過這個課程，我的物理知識得到了極大的提升，同時，我也深深感受到了物理培訓(xùn)對于我的啟迪和幫助。在下面的文章中，我將會分享我在這個培訓(xùn)過程中的體驗和感悟。
第一段：甘愿學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的前提
物理對于大多數(shù)人來說都不是一門輕松的學(xué)科，我們需要在理解物理公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗，領(lǐng)悟理論的含義。然而，僅僅是學(xué)習(xí)物理這件事本身，就需要我們付出大量的熱情和時間。在進(jìn)入這個培訓(xùn)之前，我?guī)е活w開放的心態(tài)，甘愿去學(xué)習(xí)物理，并且愿意接受挑戰(zhàn)。這使得我在學(xué)習(xí)過程中保持了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是在遇到困難的情況下，我始終保持了樂觀和勇氣。
第二段：了解物理背后的邏輯推理
在實(shí)驗的過程中，我深深體會到物理學(xué)的思維方式，那就是在逐步測試中進(jìn)行推理和研究。通過反復(fù)測試，在對實(shí)驗結(jié)果的觀察和理解以及理論模型的研究中，我學(xué)習(xí)了如何從一個物理現(xiàn)象中找到規(guī)律，更深入地了解物理的原理和概念。在這個過程中，我學(xué)到了如何去解決問題，而不只是針對問題的解決方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：用實(shí)驗驗證先前的推斷
另外一個體驗比較深的環(huán)節(jié)，就是在實(shí)驗中直接驗證我們之前推斷出來的規(guī)律和原理。在實(shí)驗中，我運(yùn)用一些基礎(chǔ)的物理常識推斷出實(shí)驗結(jié)果后，通過實(shí)驗驗證，得到了與我們期望的結(jié)果一致的數(shù)值。這一步是證實(shí)理論正確性的關(guān)鍵，是對之前知識掌握的提高。這為下一步的推理和實(shí)踐打下了重要的基礎(chǔ)。
第四段：閱讀指導(dǎo)書更好地掌握物理知識
在物理的學(xué)習(xí)過程中，閱讀材料非常關(guān)鍵，特別是在針對實(shí)驗和數(shù)據(jù)的觀測和分析時。在這個物理培訓(xùn)中，我們閱讀了大量的指導(dǎo)手冊，其中包含了在學(xué)習(xí)物理時需要注意的重要事項，以及在數(shù)據(jù)觀察和記錄方面的技巧和方法。通過閱讀這些指導(dǎo)書，我更好地掌握了物理知識，同時也深刻認(rèn)識到了這些技巧在實(shí)驗中的重要性。
第五段：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌握物理的精髓
在這個培訓(xùn)過程中，我體會到最深的內(nèi)容，便是如何自主學(xué)習(xí)物理，并掌握物理的核心精髓。作為一個學(xué)習(xí)物理的人，首先需要熱愛物理，并能夠自主探索，獨(dú)立思考。這樣才能在探索物理方面得到真正的進(jìn)步。在這個培訓(xùn)過程中，我通過實(shí)踐，經(jīng)驗和自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了掌握物理難點(diǎn)的方法和技巧，以及如何通過較深入的閱讀和探索，去更好地理解物理學(xué)的理論。
總結(jié)：
總之，在這個培訓(xùn)過程中，我真切地感受到了物理的魅力，并深入了解到物理背后的邏輯和思維方式。同時，這個培訓(xùn)也加深了我的學(xué)習(xí)體驗，并提高了我的自主探索和問題解決能力。學(xué)習(xí)逐漸成為了一種享受，而不是累贅，這將給我的未來學(xué)習(xí)和工作生涯帶來深遠(yuǎn)的影響。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇九
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
一、自主、合作、探究
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗條件下不能完成的實(shí)驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。 以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇十
今天，我到xxx參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會，受益匪淺，感受頗多。
1、聽xxxxxx老師主講的《電功》；
2、聽xxxxxx老師對該課的點(diǎn)評；
3、由市教研員xxx老師點(diǎn)評；
4、觀看由xxxxxx老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽、兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強(qiáng)了緊迫感。
1、實(shí)驗的創(chuàng)新。xxx的.杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是xxx的課插上了成功的翅膀。xxx老師的實(shí)驗也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實(shí)驗，操作方便，且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始，進(jìn)入物理的殿堂，最后又都回到生活。xxx從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識，更增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)修積極性。xxx把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開放的。
4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇十一
在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時通過實(shí)驗等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實(shí)驗，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯。課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實(shí)驗器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實(shí)驗中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實(shí)驗器材的印象。
在確定像的位置時，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗條件下不能完成的實(shí)驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇十二
為期四天的暑期物理集體培訓(xùn)活動馬上就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)雖然時間很短，但是每天都有許多收獲，一天一個進(jìn)步，過得很充實(shí)。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名物理一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷?，F(xiàn)把自己的一些體會、認(rèn)識整理成文，希望能得到大家的指點(diǎn)，并與同仁們共勉。
新課程改革要求以學(xué)生為主體，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，老師對課堂內(nèi)容的把握很重要，講到什么程度，怎樣可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生。把握不好，會出現(xiàn)學(xué)生目瞪可呆、不知所搓，還有可能會出現(xiàn)一講到底的情況，那就變成了舊的教學(xué)模式灌輸式。這種古老的教學(xué)模式不利于21世紀(jì)的中學(xué)生能力的培養(yǎng)。
對以上出現(xiàn)的情況，我有以下幾點(diǎn)想法：
1．課后經(jīng)常找學(xué)生聊天，了解學(xué)生的聽課情況，一段時間后就會知道學(xué)生需要什么樣的授課方式了。
2．注意觀察學(xué)生對提出問題的反映，了解學(xué)生的思維動向
4．認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問題。
備課的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生接受能力出發(fā)，由易到難、由簡到繁
１．注重設(shè)計問題，啟發(fā)學(xué)生思考
根據(jù)新教材對物理概念敘述通俗、簡潔、淺顯的特點(diǎn)，在教學(xué)上可以有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。為了使學(xué)生的自學(xué)目標(biāo)明確，教師要精心設(shè)計問題。設(shè)計問題要力求由易到難、由淺入深。問題要具有啟發(fā)性、針對性、趣味性，在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師要及時根據(jù)學(xué)生的自學(xué)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生分析問題和解決問題的思維能力。
２．注意使教學(xué)環(huán)節(jié)逐層深入，讓學(xué)生易接受、感興趣。
物理概念、規(guī)律比較抽象，要求物理教師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)上要求趣、求新、求活。所謂求趣，即教學(xué)中努力創(chuàng)造條件，增強(qiáng)趣味性，把學(xué)生的直接興趣轉(zhuǎn)化為對物理學(xué)科持久的濃厚興趣，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智去刻苦學(xué)習(xí)。
３．盡可能設(shè)計實(shí)驗，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新教材與原教材相比，實(shí)驗項目和數(shù)量都有所增加，經(jīng)常遇到探究實(shí)驗，教師要設(shè)計實(shí)驗，直觀、形象、有趣的實(shí)驗?zāi)苁盏奖热魏握Z言描述都好的效果。教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗制作過程中，應(yīng)有目的地讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計操作，分析實(shí)驗結(jié)果和成敗的原因。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、分析判斷、推理的習(xí)慣，同時又提高了學(xué)生分析問題、解決問題和實(shí)驗設(shè)計操作的能力。
以書為本，這就要求老師要對教材充分了解，課本上的每一節(jié)在整個章節(jié)中有什么作用，這一節(jié)到底要掌握到什么程度，老師心中應(yīng)該有底，這樣可以避免浪費(fèi)時間或留下后遺癥。
1．認(rèn)真閱讀整套物理課本，注意觀察知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。比如我們在3—1上學(xué)到磁通量這一內(nèi)容，書本上只有很少的一段文字，如果新老師不注意閱讀3—2電磁感應(yīng)部分就不會知道這一內(nèi)容的重要性，電磁感應(yīng)主要就是圍繞磁通量變化，如果在3—1把磁通量講透，3—2的電磁感應(yīng)這一部分學(xué)生就水到渠成的掌握了。2．多做題目。
3．多向老教師請教。
在自己努力提高自己業(yè)務(wù)水平的情況下，向老教師請教，多聽老教師的課，這樣可以吸取教學(xué)經(jīng)驗，把握重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，還可以讓自己走捷徑，達(dá)到事半功倍的效果，早點(diǎn)成熟，成為一位優(yōu)秀的物理教師。
以上幾點(diǎn)是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)反思，也是我對教學(xué)方面的總結(jié)。由于教學(xué)年限尚少，內(nèi)容上或多或少會有些不足和片面性，在以后的教學(xué)生涯中，我將會不斷的反思總結(jié)，努力提高自己的物理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己適合不同層次學(xué)生的物理教學(xué)，做一名優(yōu)秀的初中物理教師。同時也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師，珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報為我們辛勤耕耘的老師。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇十三
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時通過實(shí)驗等方法予以講解。如：在《運(yùn)動的描述》的課中，學(xué)生得的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實(shí)驗，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯。課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。在《運(yùn)動的快慢》一課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗，在物理課上歸納，讓它系統(tǒng)化在實(shí)驗中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗條件下不能完成的實(shí)驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的.進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣；在給予學(xué)生展示自己風(fēng)采的機(jī)會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇十四
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校主持，由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達(dá)一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；
2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；
3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
接著由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；
2、清楚課標(biāo)修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問題.；
4、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；
5、對課標(biāo)修訂后的教學(xué)和評價思考；
6、我市初中物理教學(xué)中的主要問題及思考
通過這次培訓(xùn)使我了解到：
1、課標(biāo)在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神？
3、如何把課標(biāo)精神貫徹在課堂教學(xué)中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標(biāo)是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實(shí)到課堂教學(xué)中？
在這次培訓(xùn)中讓我觸動很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學(xué)的興趣和信心。通過兩位專家的培訓(xùn)，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇十五
我們以往的物理教學(xué)中把“掌握基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“實(shí)驗”為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使每一個學(xué)生都能達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到物理教學(xué)活動中。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
（1）激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動起來。
（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、小發(fā)明、做游戲等等。
（3）鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
此次培訓(xùn)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到中學(xué)物理課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師！
物理老師培訓(xùn)心得體會版篇十六
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動。我認(rèn)為在今后的`教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
教師在設(shè)計教學(xué)方案時，針對教材和學(xué)生狀況加以分析，對比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略，這樣既能確保教學(xué)過程的開放，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。
在新課程的實(shí)施中，創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間。
總之，我們的物理教學(xué)功在今天，利在明天。
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