每個(gè)人都可以從總結(jié)中找到自己的進(jìn)步和成就?？偨Y(jié)要有一定的結(jié)構(gòu)和邏輯，使讀者能夠清晰地理解和吸收內(nèi)容。接下來是一些成功者的成功心態(tài)和方法，或許可以幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇一
摘要：人民群眾不僅創(chuàng)造了廣場群眾舞蹈，而且發(fā)展了廣場群眾舞蹈。舞蹈是人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪行箟毫Φ囊环N很好的途徑，而且能夠益心健體，受到不少中老年人的喜愛。廣場群眾舞蹈作為一種大眾參與、娛樂身心、發(fā)展友誼、維護(hù)健康的活動(dòng)，能讓人們的精神在快節(jié)奏的生活環(huán)境中得到放松，在放松的同時(shí)獲得樂趣，并由城市帶動(dòng)逐漸向農(nóng)村發(fā)展。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，農(nóng)村的文化大院、廣場都是廣場舞發(fā)展并迅速壯大的土壤。
一、廣場群眾舞概述
廣場群眾舞蹈是自娛性與表演性為一體，以特殊的表演形式、熱情歡快的表演內(nèi)容、以集體舞為主體來表演的舞蹈形式。它泛指那些非專業(yè)人員參與的非舞臺(tái)表演藝術(shù)的舞蹈。其表演是具有濃厚的普遍性的特點(diǎn)。也就是說其舞蹈基本上是人人都可以跳的是一種極其普遍的舞蹈。
二、民族民間舞元素在廣場群眾舞的應(yīng)用
（一）秧歌元素
秧歌歷史悠久，是舉世聞名的民族舞蹈精華和寶貴藝術(shù)遺產(chǎn)，是我國最具代表性的一種民間舞蹈形式，也是我們北方廣場舞蹈創(chuàng)作的取之不盡的源泉。秧歌舞，又稱扭秧歌，它有著簡潔歡快的節(jié)奏，流暢的旋律，情趣昂然的姿態(tài)和紅火熱鬧的場面，主要以東北秧歌較為廣泛流行。秧歌舞具有：生動(dòng)活潑、多姿多彩，紅火熱鬧、規(guī)模宏大、氣氛熱烈，等特點(diǎn)。
（二）草原歌舞元素
廣場群眾舞中草原歌舞元素一般都應(yīng)用于具有藏族特色的流行音樂，如“天路”、“草原上的格?；ā?，還有鳳凰傳奇演唱的系列歌曲等等，這些音樂仿佛把人們帶到了素以世界屋脊之稱的青藏高原，欣賞那高聳入云、晶瑩圣潔的雪峰和層巒起伏、雄壯肅穆的'崇山峻嶺，給人們帶來無限的遐想。使群眾舞更富有大眾性，更容易推廣，使其在全民健身中發(fā)揮更大的作用。這些簡單而又具有藏族舞蹈特色的廣場群眾舞蹈，適合廣大群眾學(xué)習(xí)和表演，同時(shí)也能使廣大群眾更深的了解藏族文化，使民族性的文化得到更廣的發(fā)展。
（三）蒙古舞蹈元素
蒙古族舞蹈的特點(diǎn)是節(jié)奏明快，熱情奔放，語匯新穎，風(fēng)格獨(dú)特?？煳羰敲勺逦璧傅暮粑攸c(diǎn)，蒙族舞對(duì)步伐及肩部、手部、臂部的訓(xùn)練，必須用呼吸。以呼吸帶動(dòng)踏步、拖步的起伏，控制關(guān)節(jié)的平衡性使氣力相互協(xié)調(diào)，還需要呼吸來銜接前后動(dòng)作，表達(dá)感情。動(dòng)作多以抖肩、翻腕來表現(xiàn)蒙古族姑娘歡快優(yōu)美，熱情開朗的性格，男子多以舞姿造型挺拔豪邁，步伐輕捷灑脫，表現(xiàn)出蒙古族男性剽悍英武，剛勁有力之美。
三、民族民間舞元素在廣場群眾舞中的作用
（一）使廣場群眾舞內(nèi)容豐富多彩
各種不同風(fēng)格的民族舞元素的從新融入，給廣場群眾舞注入新的生命和活力廣場群眾舞蹈將傳統(tǒng)的民族舞蹈動(dòng)作元素加以保留，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。它保留各種舞種的風(fēng)格特點(diǎn)，由開始的徒手扭秧歌發(fā)展到利用扇子、長綢、燈籠、花束、手鼓、花棍、花燈、花傘等各種道具進(jìn)行表演，增添了動(dòng)態(tài)之美，增大了表現(xiàn)力，成為民族文化的一種標(biāo)志。細(xì)觀我國第二屆中老年廣場舞蹈大賽，形式的范疇已從傳統(tǒng)的秧歌發(fā)展為中華民族民間舞、健身舞、集體交誼舞、服飾風(fēng)采、秧歌五項(xiàng)。
不難看出，這樣一來，既使民族性的文化得到繼承和發(fā)展，同時(shí)也使廣場舞蹈的內(nèi)容更加豐富多彩。廣場舞以嶄新的姿態(tài)和強(qiáng)烈的感染力，在藝術(shù)領(lǐng)域中異軍突起，受到了社會(huì)各界人士的好評(píng)和廣大人民群眾的喜愛。
（二）民族民間舞元素在廣場群眾舞中舉足輕重的作用
各民族不同的生活環(huán)境、風(fēng)土人情、歷史進(jìn)程、自然條件造成各民族民間舞蹈的風(fēng)格和特點(diǎn)。如，朝鮮族舞蹈莊雅秀美，維吾爾族舞蹈詼諧風(fēng)趣，藏族舞蹈高亢豪放，傣族舞蹈優(yōu)美典雅，蒙古族舞蹈剽悍奔放，漢族舞蹈熱烈歡快。這些舞蹈以自娛性與表演性相結(jié)合，充分展示在農(nóng)村廣場群眾舞蹈文化活動(dòng)中。茶余飯后和勞動(dòng)之余，人們載歌載舞，盡情歡娛，常常形成舞者越舞越熱烈火紅、觀者越看越激動(dòng)的局面。長此以往，廣場群眾舞蹈文化活動(dòng)得以不斷發(fā)展和提高。
（三）弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)
傳統(tǒng)是一種融天地萬物為一體的博大恢宏的民族精神。它能引發(fā)民族的共鳴。民間舞蹈是最傳統(tǒng)的舞蹈，經(jīng)過無數(shù)舞蹈研究者的努力，形成了完整而又系統(tǒng)體系。中華民族民間舞的這種繼承與創(chuàng)新發(fā)展，是現(xiàn)代化的重要奠基工程之一，它同樣能夠維系中華民族的自尊心，它同樣將對(duì)建設(shè)鞏固先民的精神支柱起著重要作用，所以應(yīng)當(dāng)充分估計(jì)它的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
四、結(jié)語
在廣場群眾無風(fēng)靡中華城市大地的同時(shí)，也在席卷著農(nóng)村。廣場群眾舞蹈在不斷地吸收各種舞蹈元素，民族民間舞蹈作為中華文化的精髓，是廣場群眾舞蹈的源泉。雖然現(xiàn)在人們的舞蹈素質(zhì)還比較弱，但人們的舞蹈意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)了。我相信，不久的將來民族民間舞蹈會(huì)在廣場群眾舞中的到廣泛應(yīng)用。民族舞蹈的精華久會(huì)完全的展現(xiàn)在人們面前，我們中華文化又會(huì)以這種新的形式出現(xiàn)在人們的面前。
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淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇二
思想是總開關(guān)、總閘門，沒有思想上的破冰，就難言行動(dòng)上的突圍。決策層對(duì)思想解放的強(qiáng)力呼吁，正是源于一些輿論對(duì)改革還有顧慮，一些領(lǐng)導(dǎo)干部不愿真正動(dòng)腦筋想問題，缺乏主動(dòng)性創(chuàng)造性。改革要進(jìn)行到底，思想不解放就是最大的阻力，敢闖敢試、敢為人先，大膽探索走出新路，才能形成更濃厚更有活力的改革創(chuàng)新氛圍。
歷史與現(xiàn)實(shí)啟示我們，思想解放與深化改革總是相互激蕩、彼此成就的。在深化改革問題上，一些思想觀念障礙往往不是來自體制外而是來自體制內(nèi)。思想不解放，我們就很難看清各種利益固化的癥結(jié)所在，很難找準(zhǔn)突破的方向和著力點(diǎn)，很難拿出創(chuàng)造性的改革舉措。
眼下最需要解放思想的，恰恰是部分“曾經(jīng)闊氣的”和“正在闊氣的”既得利益者。他們主動(dòng)或被動(dòng)，經(jīng)歷了改革的變遷，得益于改革的成果。時(shí)至今日，部分人變得抱殘守缺，惰性成習(xí)，有意無意抗拒或回避改革的時(shí)代偉力。行進(jìn)中的中國，呈現(xiàn)出的多種矛盾與沖突，往往也是部分“曾經(jīng)闊氣的”、“正在闊氣的”為了守住和擴(kuò)大既得利益，鉆體制的空子制造出來的。如果繼續(xù)改革，勢必會(huì)動(dòng)他們的蛋糕，革他們的利益。
改革開放不可能一蹴而就、一勞永逸，在認(rèn)識(shí)和改造世界的過程中，舊的問題解決，新的問題又會(huì)產(chǎn)生。沒有改革，反腐就不會(huì)完全徹底;沒有改革，作風(fēng)就難以根本轉(zhuǎn)變;沒有改革，發(fā)展就沒有持久動(dòng)力。
_關(guān)于“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，對(duì)黨員干部做人做事做官明確了新的標(biāo)準(zhǔn)，彰顯出黨中央針對(duì)新形勢、新問題、新任務(wù)從嚴(yán)治政的決心和信心?！叭龂?yán)三實(shí)”是對(duì)古今中外修己正身之道的凝練和提升，不僅講出了廣大人民群眾的期盼，更為基層深化黨建制度改革找準(zhǔn)了方向和著力點(diǎn)。
第一，扎實(shí)推進(jìn)教育機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化拒腐防變的意志力。嚴(yán)以修身就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。這就需要進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)教育機(jī)制建設(shè)，抓牢抓實(shí)崗位廉政教育、全面推進(jìn)廉政文化建設(shè)、促進(jìn)黨員干部廉潔從政。要深入開展對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念、宗旨意識(shí)和廉潔自律教育，要求領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！爸尾∮诔跏?、治患于萌芽”，對(duì)苗頭性問題和傾向性問題，要早發(fā)現(xiàn)、早教育、早警示，推進(jìn)教育監(jiān)督的制度化和常態(tài)化，同時(shí)要進(jìn)一步增強(qiáng)教育監(jiān)督的實(shí)效性。
第二，扎實(shí)推進(jìn)監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行的制衡力。嚴(yán)以用權(quán)就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。強(qiáng)化對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，就要牢牢堅(jiān)持以改革統(tǒng)攬預(yù)防和懲治腐敗各項(xiàng)工作，圍繞腐敗易發(fā)多發(fā)的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不斷深化改革、健全制度，努力實(shí)現(xiàn)用制度管權(quán)、管事、管人，確保各項(xiàng)制度“落得了地、管得了事”。這就要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)一步完善權(quán)力公開透明運(yùn)行體系，進(jìn)一步完善干部選拔任用、考核評(píng)價(jià)和管理等相關(guān)制度，進(jìn)一步落實(shí)“三重一大報(bào)告”制度并且轉(zhuǎn)化成果，進(jìn)一步推行廉政評(píng)估。
第三，扎實(shí)推進(jìn)糾風(fēng)機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)為民的生命力。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。“不自重者致辱，不自畏者招禍?！弊鳛辄h員干部應(yīng)當(dāng)保持“有所畏懼”的心態(tài)，要畏天地、畏法度、畏百姓，自覺做到遵紀(jì)守法，民主決策，科學(xué)決策，在權(quán)力面前如臨深淵、如履薄冰?；鶎狱h組織就要扎實(shí)推進(jìn)糾風(fēng)工作長效機(jī)制建設(shè)，著力健全改進(jìn)作風(fēng)常態(tài)化制度，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定禁令精神，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)為民的生命力。一方面要強(qiáng)化惠農(nóng)政策落實(shí)情況監(jiān)督檢查，另一方面糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)能力作風(fēng)建設(shè)。黨員干部只有真正做到常修從政之德，常懷律己之心，自覺地把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，做到慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)，穩(wěn)得住心神，抗得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)，才能有效地防止濫用權(quán)力。
第四，扎實(shí)推進(jìn)懲治機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)辦案的威懾力?！叭龂?yán)”是堅(jiān)持黨性的覺悟，“三實(shí)”是為官執(zhí)政的追求，“三嚴(yán)”旨在祛歪風(fēng)，“三實(shí)”志在聚正氣，這一切離不開反腐體制機(jī)制的創(chuàng)新。有了不想腐的教育機(jī)制、不易腐的監(jiān)督保障機(jī)制、不敢腐的懲戒機(jī)制，才能真正實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明。這就需要進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，健全反腐倡廉法規(guī)制度體系。從懲戒腐敗的角度講，要嚴(yán)格按照“增加數(shù)量多辦案，突出分量辦大案，確保質(zhì)量辦鐵案”的要求，旗幟鮮明嚴(yán)懲腐敗。始終保持反腐敗的高壓態(tài)勢，健全辦案機(jī)制，堅(jiān)持以零容忍的態(tài)度懲治腐敗，進(jìn)一步發(fā)揮查辦案件的警示教育和治本功能。
在全面深化改革中，黨員干部是改革的推動(dòng)者、組織者，只有深化黨的建設(shè)制度改革,不斷扎緊制度的籠子,才能提高管黨治黨水平。各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有恪守“三嚴(yán)三實(shí)”，才能真正實(shí)現(xiàn)情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，才能增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力,為全面深化改革提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證，實(shí)現(xiàn)國家的長治久安。
淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇三
目前，環(huán)江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)主要以糧食、桑蠶、糖蔗、水果、畜牧、林業(yè)六大產(chǎn)業(yè)為主。年農(nóng)林牧漁業(yè)增加值11.8億元，占全縣地區(qū)生產(chǎn)總值39.1%，比上年增長6.7%。其中農(nóng)業(yè)增加值5.35億元，占45.3%；林業(yè)增加值1.43億元，占12.1%；牧業(yè)增加值4.72億元，占40%；漁業(yè)增加值0.16億元，占1.4%；農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)增加值0.14億元［1］，占1.2%。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是環(huán)江農(nóng)林牧漁業(yè)經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)。
1.1糧食生產(chǎn)“十一五”以來，全縣大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。在保持糧食播種面積和產(chǎn)量基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上適當(dāng)加大經(jīng)濟(jì)作物的發(fā)展，形成了穩(wěn)定糧食生產(chǎn)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展格局。
1.2桑蠶生產(chǎn)桑蠶產(chǎn)業(yè)是環(huán)江主要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。在政府發(fā)動(dòng)、技術(shù)推動(dòng)、企業(yè)帶動(dòng)、市場拉動(dòng)等一系列因素的共同作用下，環(huán)江桑蠶產(chǎn)業(yè)得到了較快發(fā)展。2010年，全縣桑園面積8465hm2，產(chǎn)鮮繭1.52萬t［1］，產(chǎn)值約4.87億元。目前，桑蠶生產(chǎn)已成為全縣廣大農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入主要來源之一，也是最具優(yōu)勢和潛力的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。
1.3糖蔗生產(chǎn)糖蔗生產(chǎn)是環(huán)江又一重要的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。近年來在縣委政府的高度重視下，產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐年擴(kuò)大。2010年，全縣種植面積達(dá)1.43萬hm2，糖蔗總產(chǎn)量為55萬t［1］，產(chǎn)值約2.75億元。
1.4水果生產(chǎn)2010年全縣水果種植總面積8290hm2，水果總產(chǎn)量為2.03萬t［1］，產(chǎn)值4400萬元，農(nóng)民人均產(chǎn)果68kg，人均水果收入136元。水果產(chǎn)業(yè)已逐漸成為環(huán)江一大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。
2.1基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，抵御自然災(zāi)害能力差，是制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展最大的因素全縣農(nóng)田有效灌溉面積1.12萬hm2，占水田面積的70%，旱澇保收面積僅7070hm2［1］，占44.6%。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱一是影響到糧食的安全生產(chǎn)，糧食增產(chǎn)難度加大；二是阻礙了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)和高新、高效生產(chǎn)技術(shù)的推廣應(yīng)用，部分地區(qū)、部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目仍是“靠天吃飯”的傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展步伐。
2.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化水平較低農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體規(guī)模小，農(nóng)業(yè)資源沒有得到充分挖掘和開發(fā)，特色產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)沒有得到突顯，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平較低。
2.3農(nóng)民科技文化水平低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)整體科技含量不高主要表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理較粗放，農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)較淡薄。
2.4龍頭企業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)力不足目前環(huán)江農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)只有3家，其中制糖業(yè)1家，巢絲企業(yè)2家，均為初級(jí)產(chǎn)品加工企業(yè)，產(chǎn)品深加工企業(yè)還是空白。
穩(wěn)定糧食生產(chǎn)播種面積，確保糧食生產(chǎn)安全，開發(fā)優(yōu)質(zhì)商品糧基地，提高糧食生產(chǎn)效益；強(qiáng)力推進(jìn)以糖蔗、桑蠶、水果為主的特色優(yōu)勢農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，打造特色品牌農(nóng)業(yè)；充分開發(fā)利用本地優(yōu)勢資源，挖掘培植農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)；扶持和發(fā)展農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，建立健全農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷體系；強(qiáng)化科技推廣應(yīng)用，提高農(nóng)民素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展后勁。
3.1穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，確?？诩Z安全著重加大兩大力度：一是加大耕地保護(hù)力度，穩(wěn)定糧食播種面積，到“十二五”期末糧食播種面積穩(wěn)定在2.5萬hm2左右，糧食總產(chǎn)量穩(wěn)定在12萬t左右，確保人均有糧穩(wěn)定在300kg左右；二是加大優(yōu)質(zhì)商品糧基地發(fā)展力度，提高糧食生產(chǎn)效益。主要措施：一是依靠科技，提高單產(chǎn)。重點(diǎn)抓好水稻、玉米兩大作物良種及節(jié)本增效新技術(shù)的推廣應(yīng)用，糧食主產(chǎn)區(qū)超級(jí)稻推廣面積要達(dá)70％以上，雜交玉米推廣面積達(dá)95％以上，確保糧食單產(chǎn)年遞增1.5%以上。二是加大投入，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和基本農(nóng)田的保護(hù)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。三是培育大戶，發(fā)展農(nóng)民經(jīng)濟(jì)組織，促進(jìn)規(guī)模經(jīng)營。四是加大新技術(shù)、新成果的推廣應(yīng)用力度，提高糧食生產(chǎn)的科技含量。五是因地制宜，建立無公害優(yōu)質(zhì)商品糧標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地，在北部高海撥地區(qū)，大力發(fā)展香粳香糯等具有本地優(yōu)勢和特色的優(yōu)質(zhì)商品糧，增加糧食產(chǎn)品的附加值，提高糧食生產(chǎn)效益。
3.2因地制宜，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，做大做強(qiáng)現(xiàn)有特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。
3.2.1桑蠶生產(chǎn)到，全縣桑園面積發(fā)展到1.13萬hm2，養(yǎng)蠶量50萬張，產(chǎn)鮮繭1.8萬t，產(chǎn)值6.5億元，生絲產(chǎn)量達(dá)到1500t以上，年銷售額達(dá)到3.5億元。主要措施：堅(jiān)持“政府發(fā)動(dòng)、技術(shù)推動(dòng)、企業(yè)帶動(dòng)、市場拉動(dòng)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模；以“三高”蠶業(yè)為突破口，以良種良法及產(chǎn)業(yè)化為途徑，大力推廣桑蠶新品種、小蠶共育、省力化養(yǎng)殖等技術(shù)，提高桑蠶生產(chǎn)的科技含量；強(qiáng)化桑蠶種等物資的生產(chǎn)和管理，規(guī)范生產(chǎn)物資供應(yīng)；遵循市場規(guī)則，建立健全產(chǎn)品流通服務(wù)體系，保障產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展；整合資源優(yōu)勢，發(fā)展深加工，提升產(chǎn)業(yè)競爭力，打造“廣西繭絲質(zhì)量第一縣”品牌。
3.2.2糖蔗生產(chǎn)到20，全縣糖蔗總面積發(fā)展到1.67萬hm2，原料蔗總產(chǎn)量達(dá)95萬t，產(chǎn)值比“十一五”末翻一番，達(dá)到3.85億元以上。主要措施：大力發(fā)展“公司+基地+農(nóng)戶”的模式，建設(shè)原料蔗生產(chǎn)基地，擴(kuò)大糖蔗生產(chǎn)規(guī)模；抓好品種的更新和新技術(shù)推廣，不斷提高糖蔗生產(chǎn)的科技含量，增強(qiáng)市場競爭力；強(qiáng)化產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)，特別是原料蔗砍運(yùn)進(jìn)廠環(huán)節(jié)服務(wù)，維護(hù)農(nóng)民利益，確保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。
3.2.3水果生產(chǎn)到年，全縣果樹總面積達(dá)到1萬hm2，水果總產(chǎn)量3萬t，總產(chǎn)值5500萬元，農(nóng)民人均有果93kg，人均水果收入170元。主要措施：加強(qiáng)老果園的品種改良，提高果樹單產(chǎn)和品質(zhì)，到2015年，全縣完成果樹品種改良1000hm2；強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，加大新品種、新技術(shù)的推廣力度，提高水果生產(chǎn)的技術(shù)含量；因地制宜，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)和布局；出臺(tái)扶持傾斜政策，鼓勵(lì)發(fā)展水果種植大戶和旅游休閑農(nóng)業(yè)；加大招商引資力度，培植種苗繁育、果品加工和銷售等龍頭企業(yè)。
3.3發(fā)揮資源優(yōu)勢，培植農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)。
3.3.1開發(fā)桑枝資源優(yōu)勢，發(fā)展桑枝食用菌產(chǎn)業(yè)環(huán)江是廣西桑蠶大縣。2010年全縣桑園總面積達(dá)到8465hm2［1］，每年兩次砍伐約產(chǎn)出14萬t以上的桑枝。據(jù)相關(guān)資料，桑枝中含粗蛋白5.84%、纖維素51.48%、木質(zhì)素18.01%、半纖維23.02%、灰分1.57%［3］，是生產(chǎn)食用菌特別是生產(chǎn)云耳（黑木耳）的上等原料，而且是可再生的安全、環(huán)保、生態(tài)原料。利用桑枝栽培云耳（黑木耳），每667m2桑園可增加產(chǎn)值3000～5000元，如能利用70%的桑枝來開發(fā)種植云耳（黑木耳），可滿足667hm2規(guī)模以上的產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)原料需求，資源的開發(fā)價(jià)值達(dá)4～5億元，相當(dāng)于再造一個(gè)桑蠶產(chǎn)業(yè)。所以，從桑枝資源量看，加上氣候條件適宜云耳生長，環(huán)江完全具備開發(fā)桑枝云耳產(chǎn)業(yè)的條件和優(yōu)勢。同時(shí)出菌后的廢菌棒（菌糠）可做有機(jī)肥用于農(nóng)作物生產(chǎn)，從而實(shí)現(xiàn)“?！省铩鄙鷳B(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)。主要措施：一是做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研和規(guī)劃，根據(jù)原料、氣候、水資源等各方面條件，科學(xué)制定發(fā)展目標(biāo)和方案；二是各級(jí)政府要認(rèn)清產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿蛢?yōu)勢，高度重視產(chǎn)業(yè)開發(fā)，加大產(chǎn)業(yè)扶持力度；三是狠抓生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)和推廣，提高生產(chǎn)效益；四是培育產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
3.3.2充分利用冬閑田，發(fā)展秋冬季農(nóng)業(yè)環(huán)江的土地、氣候、水資源、交通等條件優(yōu)越，適宜發(fā)展各種秋冬種作物，要把抓好以秋冬菜、油菜、油葵、綠肥為主的秋冬季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為環(huán)江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)主攻方向，加大開發(fā)力度加快發(fā)展。主要措施：一是加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，提高生產(chǎn)效益；二是加大政府扶持和引導(dǎo)力度，提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；三是強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)和推廣，提高秋冬種生產(chǎn)的科技含量；四是做好產(chǎn)品的銷售流通工作，保障農(nóng)民利益。
3.3.3開發(fā)生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)隨著現(xiàn)代旅游業(yè)的快速發(fā)展，擁有較好生態(tài)環(huán)境的農(nóng)村和特色農(nóng)業(yè)已成為發(fā)展旅游業(yè)的重要載體，各種生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游將農(nóng)業(yè)和農(nóng)村融入了現(xiàn)代旅游大潮中，人們渴求返璞歸真、親近鄉(xiāng)土、回歸自然。要順應(yīng)發(fā)展變化，盡早做好產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展方向的調(diào)整，充分開發(fā)利用環(huán)江獨(dú)特的農(nóng)業(yè)生態(tài)資源，將旅游和農(nóng)業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起，大力發(fā)展生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)和休閑觀光農(nóng)業(yè)，帶動(dòng)高效特色農(nóng)業(yè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入。
3.4強(qiáng)化科技推廣，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平主要措施：一是完善公益性農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充實(shí)基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)力量，每萬名農(nóng)民擁有農(nóng)技人員數(shù)量達(dá)到3～5名，提高科技推廣和應(yīng)用力度。二是深入實(shí)施品種、技術(shù)、知識(shí)三項(xiàng)更新工程，以科技創(chuàng)新為手段，加快高新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，依靠科技進(jìn)步提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平和生產(chǎn)效益。
3.5順應(yīng)市場需求，抓好產(chǎn)品質(zhì)量安全大力推進(jìn)無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)，努力創(chuàng)建綠色食品、有機(jī)食品生產(chǎn)基地。主要措施：重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)投入品的管理和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的綜合治理。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、貯運(yùn)、銷售全過程中，嚴(yán)格按照已制定的各項(xiàng)操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施，推廣應(yīng)用安全、高效、經(jīng)濟(jì)的農(nóng)藥、化肥和可降解農(nóng)膜，禁用高毒、高殘留農(nóng)藥和有毒肥料，降低農(nóng)業(yè)投入品對(duì)食品安全的威脅和對(duì)環(huán)境的危害。
3.6發(fā)展農(nóng)民合作組織，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平在家庭承包經(jīng)營的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)和推動(dòng)“公司+合作組織+基地+農(nóng)戶”、“公司+協(xié)會(huì)+基地+農(nóng)戶”等多種經(jīng)濟(jì)組織形式，發(fā)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)，不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)產(chǎn)品促銷組織，以及農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)等合作組織建設(shè)，為分散經(jīng)營的農(nóng)戶提供信息技術(shù)服務(wù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化、市場化程度，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營走上企業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、市場化的發(fā)展軌道。
淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇四
在各大高校教學(xué)管理的過程中，要改革教學(xué)管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、維護(hù)學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，改革管理過程中出現(xiàn)的問題和缺點(diǎn)，使得教學(xué)管理體制朝著良性的方向發(fā)展，最后形成教學(xué)管理和學(xué)生相結(jié)合的完善的教學(xué)管理體制。
隨著中國高等教育的發(fā)展，高等學(xué)校的規(guī)模和學(xué)生數(shù)量逐漸擴(kuò)大，學(xué)生的主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，所以在高等學(xué)校的教育教學(xué)過程中要重視學(xué)生的主體性發(fā)展。中國高校的教學(xué)管理制度主導(dǎo)者是管理者，學(xué)生是服從和執(zhí)行的角色，這樣既限制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)揚(yáng)、學(xué)習(xí)的創(chuàng)新又阻礙了教學(xué)管理的順利進(jìn)行。教學(xué)管理和學(xué)生是一個(gè)統(tǒng)一的整體，教學(xué)管理制度強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生主體性發(fā)展”的理念，這樣可以充分的激發(fā)學(xué)生的積極性，自主性和創(chuàng)造性。學(xué)生的積極表現(xiàn)還可以促進(jìn)教學(xué)管理活動(dòng)的高速度高質(zhì)量進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)管理與學(xué)生主體性發(fā)展是和諧共融的統(tǒng)一體，所以在教學(xué)管理的過程中，要堅(jiān)持計(jì)劃性、導(dǎo)向性和規(guī)范性與學(xué)生的積極性、自主性和創(chuàng)造性相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)管理制度的順利開展和持續(xù)進(jìn)步以及學(xué)生的全方位發(fā)展。
三、教學(xué)管理與學(xué)生管理的整合思想分析。
整合思想是一種哲學(xué)思想，有效重組管理中的組織、人員和資源，系統(tǒng)優(yōu)化教育功能，促進(jìn)教學(xué)管理系統(tǒng)作用的有效發(fā)揮。整合思想在教學(xué)管理與學(xué)生管理中都有所體現(xiàn)。首先，要以人才培養(yǎng)為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，進(jìn)行教學(xué)改革和完善教學(xué)管理。其次，教學(xué)管理與學(xué)生管理要成為一個(gè)有機(jī)整體，堅(jiān)持原則共同進(jìn)步共同發(fā)展。最后，教學(xué)管理與學(xué)生管理要從整體上進(jìn)行優(yōu)化組合，形成強(qiáng)有力的整體，達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由內(nèi)而外整體的功能優(yōu)化。
第一，構(gòu)建學(xué)生參與的教學(xué)管理制度。傳統(tǒng)的教學(xué)管理制度很少關(guān)注學(xué)生的主觀意識(shí)。教學(xué)管理制度是基礎(chǔ)，制度的合理性程度直接關(guān)系到教學(xué)管理是否順利進(jìn)行，以及學(xué)?；顒?dòng)能否順利開展，其中占主體地位的學(xué)生起到了關(guān)鍵性的作用。所以發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，使學(xué)生處在充滿人文情懷的氛圍里，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而促進(jìn)教學(xué)管理的順利進(jìn)行。第二，完善學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)分制管理模式?，F(xiàn)在許多高校實(shí)行學(xué)分制管理體制，一般都是學(xué)年學(xué)分制，用學(xué)分來作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)方面。不過在學(xué)年學(xué)分制中，課程的相對(duì)固定性也不能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自覺性，還是相對(duì)被動(dòng)，只能從那一學(xué)年的課程中進(jìn)行選擇，所以不能充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造性。因此完善學(xué)分制管理模式十分必要。需要改變課程體系，增加課程結(jié)構(gòu)的彈性，打破學(xué)年學(xué)分制，形成多課程體系，讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇。專業(yè)之間也可以進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，允許學(xué)生跨專業(yè)選課，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。還可多校合作，增加“交換生”的數(shù)量，選校外課程，加校外學(xué)分，使學(xué)分制管理更加豐富多樣。第三，積極維護(hù)和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的基本權(quán)益。要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，充分尊重和關(guān)心學(xué)生，變教學(xué)管理為教學(xué)服務(wù)，高校管理層為主體變?yōu)閷W(xué)生為主體。充分維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的各項(xiàng)權(quán)利，確保學(xué)生的主體地位。在教學(xué)管理方面，保障學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)；在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，最大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)秩序等方面。不過對(duì)于違法亂紀(jì)的學(xué)生也要根據(jù)相關(guān)規(guī)定給與懲罰，并進(jìn)行相關(guān)教育和引導(dǎo)，預(yù)防下次犯錯(cuò)或產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生也可以向?qū)W校提出申訴，提出自己的合理意見和要求，學(xué)校會(huì)充分考慮并切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合理利益?？傊?，要以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，改革和完善教學(xué)體制和管理體制，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的基本權(quán)益。積極幫助學(xué)生，解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，為學(xué)生提供便利，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，更好地投身學(xué)習(xí)中去。第四，實(shí)行主體性教學(xué)評(píng)價(jià)。以往的教學(xué)評(píng)價(jià)體系主要是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，平時(shí)表現(xiàn)成績?yōu)檩o，有的或許會(huì)加上體育等方面的成績。這就形成了教學(xué)評(píng)價(jià)方法單一、標(biāo)準(zhǔn)單一的局面，這樣不利于學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生也會(huì)更多的關(guān)注于學(xué)習(xí)而忽略了其他方面的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)不應(yīng)該更多地關(guān)注評(píng)價(jià)過程的復(fù)雜和煩瑣，應(yīng)該以學(xué)生為主體，多方位的對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還可以提高學(xué)校的綜合能力。
五、結(jié)束語。
高校培養(yǎng)人才的基本環(huán)節(jié)就是教學(xué)管理，教學(xué)管理連接著學(xué)校任務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用，能夠更好的推進(jìn)教學(xué)管理體制的改革，適應(yīng)發(fā)展的需要，使得教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)和師生關(guān)系更加完善，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生成長的全面發(fā)展，同時(shí)也提升了學(xué)校的綜合能力。
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淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇五
我國國土面積遼闊，林業(yè)資源分散，造成了一定程度的管理困難，亂砍亂伐現(xiàn)象嚴(yán)重；社會(huì)對(duì)林業(yè)資源重視度不夠，資金投入不足；技術(shù)管理人員缺乏等。要想做到林業(yè)資源可持續(xù)性發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明，必須做到以下幾點(diǎn)。
3.1對(duì)林業(yè)資源進(jìn)行科學(xué)定位
我國國體面積遼闊，林業(yè)資源多種多樣，不同地區(qū)對(duì)于林業(yè)資源的定位也不盡相同，因此必須根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況形成具有較強(qiáng)針對(duì)的林業(yè)資源管理體系。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門開始，對(duì)林業(yè)資源進(jìn)行科學(xué)合理的定位，明確林業(yè)資源利用的基本方式和最終目的。
3.2建立健全林業(yè)管理的法律體系
我國林業(yè)資源缺乏有效的法律體系，森林資源的歸屬混亂，缺乏相應(yīng)的懲罰機(jī)制，造成了亂砍亂伐的現(xiàn)象。要做好林業(yè)資源管理，需要林業(yè)管理上升到法律層面，用法律來約束破壞林業(yè)資源的行為?；谖覈謽I(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，急需創(chuàng)建一套完善的健全的法律制度體系，來確保我國林業(yè)資源的可持續(xù)化建設(shè)發(fā)展。
3.3加強(qiáng)宣傳林業(yè)資源保護(hù)重要性，提升關(guān)注度
正確的認(rèn)識(shí)才能激發(fā)正確的行動(dòng)。要提升林業(yè)資源的有效管理，需要相關(guān)部門和社會(huì)大眾提升關(guān)注度。大家對(duì)于林業(yè)資源的作用，主要集中在經(jīng)濟(jì)效益上，而對(duì)于它的生態(tài)效益還缺乏了解。林業(yè)管理部門應(yīng)該對(duì)林業(yè)資源的生態(tài)效益進(jìn)行有效宣傳，讓社會(huì)認(rèn)識(shí)到保護(hù)林業(yè)資源的重要性，提升大家保護(hù)林業(yè)資源的積極性[3]。
3.4資金和技術(shù)投入，提升工作人員技術(shù)水平
我國林業(yè)管理技術(shù)比較落后，我們需要依靠林業(yè)高新技術(shù)來保證在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)資源與環(huán)境也能得到可持續(xù)發(fā)展。我們可以引進(jìn)國外先進(jìn)的管理技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)自主研發(fā)能力，提升工作人員技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)我國林業(yè)管理的現(xiàn)代化和科技化[4]。
4結(jié)語
生態(tài)的文明發(fā)展關(guān)系到國家的發(fā)展前景，關(guān)系到每一個(gè)人，林業(yè)資源的健康可持續(xù)發(fā)展也關(guān)系到每一個(gè)人，國家和個(gè)人都應(yīng)該了解林業(yè)資源科學(xué)管理的重要性。只有林業(yè)資源實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，才能成功實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)。因此，相關(guān)部門和個(gè)人都應(yīng)該重視林業(yè)資源可持續(xù)發(fā)展，明確林業(yè)資源進(jìn)行科學(xué)定位，完善相關(guān)法律，給予充分的資金投入和技術(shù)支持。
【參考文獻(xiàn)】
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淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇六
他的整個(gè)人格發(fā)展是高度相關(guān)的。這里包括他所持的世界觀、人生哲學(xué)、生活方式、倫理準(zhǔn)則、思維模式等等，如富有創(chuàng)造性的人總是把世界上一切事物看作是一種流動(dòng)、一種運(yùn)動(dòng)、一種過程，而不是靜止不變的；這種人不會(huì)是執(zhí)守過去，而總是展望未來，不是用過去來規(guī)定今天，而是善于用未來規(guī)劃當(dāng)今；他們不只是著眼于目前的現(xiàn)實(shí)，而是刻意發(fā)現(xiàn)各種可能；他們總是不滿足于先輩們已經(jīng)做過的，而是努力開拓未知、未開發(fā)的領(lǐng)域；他們一定是滿懷信心地面對(duì)明天，相信自己能使明天變得更好；并且把創(chuàng)造美好的未來作為自己人生的職責(zé)……也只有在這樣的創(chuàng)造性人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，人的創(chuàng)造能力才得以全面充分地萌發(fā)，并在一種健康、正確的指向下，以創(chuàng)造性的方式去從事各種工作和活動(dòng)，并享受創(chuàng)造人生之幸福。只有持這樣的有機(jī)的整體的創(chuàng)造性培養(yǎng)的觀點(diǎn)，人創(chuàng)造性的發(fā)展才成為真正的人性的完善、人的本質(zhì)屬性的展現(xiàn)，才賦予創(chuàng)造性教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）以本體論的意義。
淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇七
教學(xué)管理信息化建設(shè)就是在現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下，運(yùn)用信息管理理論與信息管理方法，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心技術(shù)，充分考慮教育教學(xué)的內(nèi)外因素，組織和配置教學(xué)信息資源，開發(fā)教學(xué)管理信息系統(tǒng)，進(jìn)行信息化教學(xué)管理的過程。當(dāng)前，我國的高等教育已經(jīng)逐漸由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，由于教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)科類別的增多，導(dǎo)致教學(xué)管理工作的事務(wù)更多，任務(wù)更重。新的形勢下，高校教學(xué)管理如果還采用過去的手工作業(yè)方式，很難滿足學(xué)校擴(kuò)招后教學(xué)管理工作的需要，因此必須對(duì)現(xiàn)行教育觀念、教育內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教材體系、教學(xué)模式、教育教學(xué)方法等進(jìn)行深刻變革。在高校中，只有運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面更新教學(xué)管理手段，建立現(xiàn)代教學(xué)管理模式，加大教學(xué)管理信息化的建設(shè)力度，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化。
淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇八
摘要：在當(dāng)今新興的信息化與多媒體技術(shù)發(fā)展的背景下，主要從工商管理信息化的作用與意義入手，重點(diǎn)分析了如何有效地促進(jìn)工商管理信息化發(fā)展。
在科學(xué)技術(shù)與多媒體設(shè)備發(fā)展迅速的今天，信息化與網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為工商管理發(fā)展的重要趨勢與潮流。網(wǎng)絡(luò)化的信息技術(shù)以其獨(dú)特的滲透性與廣泛的實(shí)踐性成為了當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展與改革的重要驅(qū)動(dòng)力量，也為我國工商管理的科學(xué)發(fā)展注入了源源不斷的動(dòng)力。因此，在促進(jìn)工商管理不斷發(fā)展的進(jìn)程中加強(qiáng)對(duì)管理部門履行職責(zé)的監(jiān)督與管理，并積極運(yùn)用信息技術(shù)為市場經(jīng)營者提供更有利的市場環(huán)境與優(yōu)質(zhì)服務(wù)是極其重要的。
在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的影響下，市場的經(jīng)營者要想更好的順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流，通過對(duì)市場發(fā)展趨勢的監(jiān)督來實(shí)施市場的調(diào)控對(duì)策，就必須要實(shí)時(shí)的監(jiān)控市場趨向，積極地收集相應(yīng)的市場信息，并規(guī)范、全面地了解與掌握。政府作為市場監(jiān)督與管理的重要職能部門，更應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的`收集市場信息、傳播市場咨詢并為市場的經(jīng)營者提供服務(wù)的職責(zé)。由此可知，工商管理在市場與社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展中的重要性。而在工商管理的過程中，積極的運(yùn)用信息技術(shù)開展相應(yīng)的市場信息與數(shù)據(jù)的收集工作，并通過互聯(lián)網(wǎng)“公開、透明”的傳播至網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)工商管理的信息化建設(shè)不僅可以更好的促進(jìn)市場信息的實(shí)時(shí)更新與傳播，使市場的經(jīng)營者能夠在第一時(shí)間內(nèi)就掌握到市場變動(dòng)的最新消息，并根據(jù)市場信息科學(xué)、合理地調(diào)控經(jīng)營與市場政策，還可以在一定程度上協(xié)調(diào)我國工商管理系統(tǒng)的發(fā)展，有利于對(duì)市場行情的掌控，并進(jìn)行有效的監(jiān)督，以此來確保市場執(zhí)法的有效性與即時(shí)性。尤其是在遇到緊急事件的時(shí)候，工商管理的信息化可以在第一時(shí)間內(nèi)“由下而上”的上傳信息并“由上而下”的下發(fā)指令，實(shí)現(xiàn)管理流程的科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)，并對(duì)的消除“中梗阻”有著重要的作用與意義。
淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇九
教學(xué)信息化管理工作的是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，其發(fā)展需要很長的時(shí)間，并且具有一定的系統(tǒng)性。為了提高學(xué)校信息化水平，不斷推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)，將學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才，應(yīng)從教學(xué)信息化管理工作中全面入手。
學(xué)校應(yīng)建立健全的信息化管理體制，將學(xué)校的信息化管理與當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展需要相結(jié)合，在學(xué)校組建信息系統(tǒng)管理小組，將信息化管理中的各項(xiàng)工作明確在每個(gè)人的頭上，科學(xué)合理的劃分學(xué)校管理人員、教師以及學(xué)生會(huì)成員的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)這方面加大投資力度，使得學(xué)校教學(xué)信息化管理具備充足的發(fā)展經(jīng)費(fèi)。對(duì)學(xué)校信息系統(tǒng)中的各個(gè)硬件。軟件、平臺(tái)、資源以及對(duì)教師的培訓(xùn)等工作作出合理安排，以保證學(xué)校教學(xué)信息化管理向著更加協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。
2.2建設(shè)教學(xué)信息化軟硬件環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)資源。
學(xué)校在實(shí)施教學(xué)管理過程中，要定期的對(duì)學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備中較為老舊的部分進(jìn)行更新?lián)Q代，引薦先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)。學(xué)校多媒體設(shè)備應(yīng)當(dāng)具備可遠(yuǎn)程教學(xué)的功能。在學(xué)校教學(xué)信息化管理系統(tǒng)中要進(jìn)行快速的無網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建，使學(xué)校教學(xué)管理逐漸向著數(shù)字化、智能化方向發(fā)展。例如，學(xué)校在教學(xué)信息化管理過程中，按照學(xué)校人才培養(yǎng)的需要，適當(dāng)增設(shè)信息化教學(xué)設(shè)備，增加多媒體教學(xué)機(jī)房，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在現(xiàn)代化教學(xué)管理的背景下學(xué)習(xí)。
還可大力先進(jìn)的教學(xué)資源，引進(jìn)教學(xué)名師、高級(jí)教師對(duì)學(xué)校學(xué)科進(jìn)行詳細(xì)研究，從而研發(fā)出具備一定特色和高效的教學(xué)課件。對(duì)各個(gè)區(qū)域?qū)W校的教學(xué)資源進(jìn)行收集和整合，本著互利共贏的原則進(jìn)行教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
2.3構(gòu)建信息化教學(xué)管理與教學(xué)支持服務(wù)體系。
各個(gè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)不斷加快管理體系的建設(shè)，采用科學(xué)管理手段，提升學(xué)校信息化教學(xué)管理所水平。在信息化教學(xué)管理的過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)分制管理，同時(shí)對(duì)學(xué)生日常課程管理、教學(xué)所用資源的管理、學(xué)校各個(gè)實(shí)驗(yàn)室核試驗(yàn)課程等的管理也要嚴(yán)格管理。在管理過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并能結(jié)合這些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理體制與運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行改革。學(xué)校在管理過程中，可與相關(guān)部門進(jìn)行合作，積極的為教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)建立服務(wù)體系，可在日常管理中，給教師提供一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)課件、豐富的教學(xué)軟件等，幫助教師充分掌握在教學(xué)過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)軟件為教師提供咨詢服務(wù)平臺(tái)，方便教師遇到問題時(shí)能夠及時(shí)得到解決。同時(shí)，采用科學(xué)的手段，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充分的利用信息技術(shù)，從而提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)校還可建立出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)信息系統(tǒng)管理以及服務(wù)部門進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。
3結(jié)語。
學(xué)校教學(xué)管理信息化建設(shè)是一個(gè)漫長且具有一定系統(tǒng)性的工程，建設(shè)過程中，首先要了解學(xué)校本身在信息系統(tǒng)中存在哪些問題，從而針對(duì)這些問題對(duì)教學(xué)信息化進(jìn)行做出科合理的改善。
參考文獻(xiàn)：
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淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十
文章認(rèn)為,由于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿?決定了其發(fā)展將在根本上保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn).因此,應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè).
作者：劉建其陳劍屏作者單位：汕頭大學(xué)商學(xué)院;廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系;汕頭大學(xué)社會(huì)科學(xué)部刊名：經(jīng)濟(jì)師英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(8)分類號(hào)：f061.3關(guān)鍵詞：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展
淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十一
第一條為促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，規(guī)范從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的行為，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。
第二條在本省行政區(qū)域內(nèi)從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，適用本條例。
第三條本條例所稱高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是指列入國家、省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域指南,具有知識(shí)密集、技術(shù)密集、資本密集和高風(fēng)險(xiǎn)、高經(jīng)濟(jì)效益等特征，能夠推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升，對(duì)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重要作用的產(chǎn)業(yè)。
第四條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)將本行政區(qū)域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，并與土地利用總體規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃等相銜接，營造高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的環(huán)境，協(xié)調(diào)、解決高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大問題，促進(jìn)本行政區(qū)域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
第五條省人民政府發(fā)展改革行政主管部門負(fù)責(zé)全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作，縣級(jí)以上人民政府發(fā)展改革行政主管部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。
縣級(jí)以上人民政府科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等有關(guān)行政主管部門按照法律、法規(guī)的規(guī)定以及各自的職責(zé)范圍,負(fù)責(zé)相應(yīng)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作。
淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十二
【內(nèi)容提要】與世界其他國家相比，英國發(fā)展終身教育的歷程顯示了十分鮮明的法制性、漸進(jìn)性等特點(diǎn)。探討和分析英國終身教育發(fā)展特點(diǎn)，不僅有助于我們加深對(duì)終身教育概念的理解，而且也為我國的終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)建提供了有益的借鑒。
自郎格朗(paul?lengrand)1965年在巴黎聯(lián)合國教科文組織會(huì)議上首次提出“終身教育”的提案及哈欽斯(r?r?hutchins)1968年出版《學(xué)習(xí)社會(huì)》一書以來，“終身教育”、“終身學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)化社會(huì)”等概念得到了國際社會(huì)的熱烈響應(yīng)，并已演變成為國際性潮流，成為各國政府教育決策的指導(dǎo)原則。許多國家紛紛從實(shí)際出發(fā)，采取各種措施，深化教育改革，積極構(gòu)建本國的終身教育體系和學(xué)習(xí)化社會(huì)。英國是西方成人教育的發(fā)源地之一，號(hào)稱“成人教育之故鄉(xiāng)”，英國終身教育和終身學(xué)習(xí)思潮興起后，它雖然沒有像美、法等國和日本那樣過多地宣傳終身教育的口號(hào)，也沒有使用終身教育這一術(shù)語，但其終身教育理論及其所倡導(dǎo)的內(nèi)容已在相當(dāng)程序上得到了實(shí)現(xiàn)。
“早在一個(gè)多世紀(jì)以前的1870年，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到國民初等教育的重要性，并使之義務(wù)化。19和19以來，又對(duì)中等教育和大學(xué)教育采取了必要的措施，保障了初等教育、中等教育、高等教育和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)”。[1]英國發(fā)展終身教育不僅在起步上明顯要早于歐美及日本等國，而且在其具體的發(fā)展歷程上也十分鮮明地突顯了其自身特色?；赝K身教育發(fā)生發(fā)展的歷程及其特點(diǎn)，無疑有助我們對(duì)終身教育概念的深刻理解和對(duì)終身教育體系、學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)建，為此，本文擬對(duì)英國的終身教育發(fā)展?fàn)顩r與特征作一些勾勒。
一、英國的終身教育是在成人教育實(shí)踐的沃土生長起來。
教育發(fā)展過程，無論何種教育觀念或理念的形成，都有其深厚的歷史底蘊(yùn)和基礎(chǔ)。終身教育是當(dāng)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的產(chǎn)物，但終身教育并非是進(jìn)入21世紀(jì)產(chǎn)生的嶄新概念，其思想早已蘊(yùn)藏在蓬勃發(fā)展的成人教育之中?？梢哉f，終身教育與成人教育有著天然的聯(lián)系?！疤热粑覀儧]有得益于成人教育，以及更一般地說通過正規(guī)教育以外的訓(xùn)練途徑所作的貢獻(xiàn)……，那么，與終身教育有關(guān)的思想毫無疑問是不可能產(chǎn)生的”。[2]這一點(diǎn)在英國的終身教育發(fā)展過程中表現(xiàn)得尤為突出。
早期的英國成人教育，是補(bǔ)“白天學(xué)校的不足，乃在夜間教授兒童、青年、成人基本的讀寫技能”。到20世紀(jì)初時(shí)，英國的成人教育已發(fā)展到不僅在組織結(jié)構(gòu)上日趨完善，在形式內(nèi)容上更加豐富多樣，在層次水平上也高低兼?zhèn)?、雅俗共賞，成為對(duì)西方各國及世界各地成人教育產(chǎn)生重大影響的一種重要的教育形式，而且在其內(nèi)涵上也開始突破“傳統(tǒng)人文成人教育的概念”，向外拓展，類似“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想開始在英國成人教育中出現(xiàn)?！?919年人類第一次提出了終身教育的概念”，“即成人教育不能被看作一件奢侈品，專為幾個(gè)聰明失學(xué)的少數(shù)人物而設(shè)，但又不應(yīng)看作一種尋常事情，只為繼續(xù)青春期的短期教育而設(shè)。反之，成人教育是永遠(yuǎn)的民眾教育，又是公民不可分割的部分，所以具有普遍性和終身性。這成為了終身教育最早的概念性表述”。[3]之后，即1929年，英國著名的成人教育專家耶克斯利出版世界上第一本終身教育專著《終身教育》，系統(tǒng)表述終身教育的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育與人的生命相伴，學(xué)校中的教育僅僅是人生過程的開始，應(yīng)該將各種教育（包括初等、中等、職業(yè)、大學(xué)教育）統(tǒng)一起來，將教育看成是真正貫穿于人的一生的活動(dòng)。他是最早提出“終身教育”一詞的學(xué)者。
20世紀(jì)60年代，保羅?郎格朗提出的終身教育主張被推廣后，關(guān)于終身教育的討論在英國重新升溫。1972年《拉塞爾報(bào)告》出臺(tái)，采用了“永久教育”的提法，建議重新組織英國的教育體系，以適應(yīng)人們對(duì)教育的終身需要。j?a?辛普森(simpson)強(qiáng)調(diào)教育的持久性和r?h?戴夫(dave)注重廣義成人教育方式及目的終身教育觀也于此時(shí)出現(xiàn)。20世紀(jì)80年代后，終身教育和終身學(xué)習(xí)的用語使用頻繁?！秶H終身教育雜志》(internationaljournaloflifelongeducation)也于1982年在英國問世。
然而，此時(shí)的英國“終身教育”雖然作為一種理論在促進(jìn)人們認(rèn)識(shí)教育的持續(xù)性方面有著重大的意義，但由于在實(shí)踐上其范圍過于廣泛（包括了幼兒、小學(xué)、中學(xué)及一切義務(wù)教育后教育的全過程），由于沒有突出成人學(xué)習(xí)特征與兒童的不同而很少得到采用，在實(shí)際運(yùn)作中遠(yuǎn)不如“繼續(xù)教育”術(shù)語那么常見。于是，“不但包括了傳統(tǒng)的成人教育，而且在內(nèi)容上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)范圍”的“繼續(xù)教育”倍受英國人的青睞和英國政府的“以禮相待”，“繼續(xù)教育一詞日益取代了成人教育”[4]成為當(dāng)時(shí)社會(huì)中一個(gè)十分廣泛的概念，許多組織機(jī)構(gòu)也紛紛競相以其為名。1982年英國成人和繼續(xù)教育咨詢委員會(huì)的報(bào)告《繼續(xù)教育》提出了所有的成人在其一生中都應(yīng)有權(quán)利享受連接不斷的受教育機(jī)會(huì)。
回顧英國成人教育發(fā)展的歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)：終身教育真正作為一種面向廣大民眾的教育活動(dòng)，是始于第一次世界大戰(zhàn)后的英國的成人教育。一戰(zhàn)后英國成人教育的發(fā)展，尤其是其1919年在成人教育報(bào)告特別提出的教育是終身的歷程的前瞻性的教育理念，引導(dǎo)了教育的發(fā)展方向，為現(xiàn)代終身教育理論的形成和現(xiàn)代終身教育思潮的興起奠定了良好的基礎(chǔ)。英國的終身教育思想的成形正是得益于英國成人教育的漸進(jìn)發(fā)展，是在英國成人教育實(shí)踐的基石上生成、發(fā)展和完善起來的。英國成人教育漫長和獨(dú)特的發(fā)展歷史，有力地論證了“成人教育的實(shí)踐是終身教育思想形成的基石”，終身教育與成人教育是“兩面緊緊相伴的旗幟”。
二、英國終身教育的發(fā)展表現(xiàn)出很強(qiáng)的法制性特點(diǎn)。
英國發(fā)展終身教育“更多地是在發(fā)揮其成人教育歷史傳統(tǒng)的同時(shí)，再輔之一系列具體的立法措施實(shí)現(xiàn)終身教育所提倡的各項(xiàng)原則”，也就是說，通過以立法來確立國家實(shí)施終身教育的原則與政策推動(dòng)和規(guī)范形式多樣的成人教育的健康發(fā)展，從而推進(jìn)和發(fā)展終身教育。英國是個(gè)典型的法治國家，一切按照法律行事。英國成人教育體制與設(shè)施都有法規(guī)，各種成人教育政策的貫切執(zhí)行，也都以法律為依據(jù)，通過某一具體方面的立法來解決某些具體問題。如1870年通過的《初等教育法》要解決的是在完善原有的民辦初等教育制度的基礎(chǔ)上，建立公立初等教育制度的問題；19的法案則旨在解決公立中等教育制度的問題；19的《費(fèi)希爾教育法》的主要內(nèi)容僅僅是將義務(wù)教育年限延至15歲，并規(guī)定受完義務(wù)教育的兒童可以受補(bǔ)習(xí)教育至16歲；1944年教育法確立了從初等教育到繼續(xù)教育的相銜接的公立教育體系，明確了中央和地方的管理職責(zé)。
第二次世界大戰(zhàn)后，英國又頒布了近20個(gè)教育法令和涉及教育的其他議會(huì)修正法，如1963年的《倫敦。
政府法》、1964年的《教育法》、1973年的《全國衛(wèi)生福利事業(yè)改革法》、1976年的《教育法》和1988年的《教育改革法》等。其中1988年的《教育改革法》是戰(zhàn)后英國頒布的一項(xiàng)最重要的教育法，雖然其涉及內(nèi)容較廣，但它主要解決的問題是設(shè)立國家統(tǒng)一課程的問題。此外，英國還提出了關(guān)于振興人生后期的成人教育的兩個(gè)“委員會(huì)報(bào)告”；其一是“1919年的報(bào)告書”，該報(bào)告著重指出“成人教育是國家不可缺少的培育市民性的重要條件。所以，它不僅要對(duì)上萬的人們進(jìn)行教育，而且要貫穿于人的一生”。其二是1973年又提出了第二份報(bào)告――《拉塞爾報(bào)告書――成人教育振興計(jì)劃》，該報(bào)告有關(guān)將來的振興計(jì)劃的建議第一項(xiàng)就是“不僅要設(shè)立國家一級(jí)的協(xié)議會(huì)，也要設(shè)立‘地方振興評(píng)議會(huì)’以推進(jìn)成人教育”。
可見，英國政府重視教育立法和著重強(qiáng)調(diào)通過立法解決一系列實(shí)際問題的特點(diǎn)是很明顯的，它確保了英國在穩(wěn)定的社會(huì)背景中漸進(jìn)性的教育變革歷程及其成就。
三、英國終身教育的發(fā)展進(jìn)程顯示出明顯的漸進(jìn)性特點(diǎn)。
英國終身教育發(fā)展的漸進(jìn)性突出表現(xiàn)在教育機(jī)會(huì)的普及上和時(shí)緩時(shí)快的高等教育發(fā)展歷程兩方面。
1、教育機(jī)會(huì)的普及。
在英國，教育機(jī)會(huì)的普及呈現(xiàn)出階段性的發(fā)展道路。19世紀(jì)下半葉，英國著重抓的是普通初等教育。當(dāng)時(shí)英國10歲兒童享受全日制教育的比例只有4%，到20世紀(jì)初，英國10歲兒童享受全日制教育的比例達(dá)到了100%，英國政府開始把注意力轉(zhuǎn)向中等教育的發(fā)展。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，英國全日制兒童入學(xué)率有了顯著提高，全國14歲兒童受全日制教育的比例從1902年的9%上升到1938年的38%，再上升到1962年的100%。20世紀(jì)50年代末，英國實(shí)現(xiàn)了普及中等教育的目標(biāo)。
2、艱難而曲折的高等教育大眾化。
英國高等教育的發(fā)展歷程，以1963年《羅賓斯報(bào)告》為界分為兩大階段，之前為精英教育階段，之后為大眾教育階段。
自牛津、劍橋大學(xué)的建立到二戰(zhàn)后的50年代間，基本上是處于高等教育發(fā)展的第一階段――即精英教育階段，其發(fā)展一直十分緩慢；20世紀(jì)60年代初，英國高等教育規(guī)模較先前雖有所擴(kuò)大，但相對(duì)于當(dāng)時(shí)的巨大入學(xué)需求來說仍然顯得十分狹小，至1963年時(shí)還只有約9%的適齡青年進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，[5]仍有90%以上的青年被大學(xué)拒之門外。為解決當(dāng)時(shí)所面臨的青年要求升學(xué)的巨大壓力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度下降、教育民主化等一系列問題，英國政府開始著手調(diào)查高等教育的問題，并于1963年發(fā)表了《羅賓斯報(bào)告》，提出“高等教育課程應(yīng)該向所有能力上和成績上合格的、并希望接受高等教育的人開放”，以便讓“有能力”、“合格”的人接受充分的教育。該報(bào)告是對(duì)英國少數(shù)統(tǒng)治階層子女服務(wù)的傳統(tǒng)高等教育的有力沖擊，它發(fā)表后英國舉國上下掀起了向大眾化高等教育進(jìn)軍的運(yùn)動(dòng)。此后的10年，英國高等教育出現(xiàn)了快速發(fā)展，由“精英教育”階段跨入了大眾化階段。1963年至1972年間，英國高等教育規(guī)模翻了一番，全日制大學(xué)學(xué)生數(shù)從11.9萬增長至23.5萬，高等教育的總學(xué)生數(shù)從16.7萬（若加上繼續(xù)教育學(xué)生數(shù)則為21.6萬）增至61.6萬[6]。
近入70年代后。英國發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)，高等教育增長速度放慢，英國政府重新審視60年代以來高等教育擴(kuò)張中所出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行政策調(diào)整與體系重組，將“誰有資格誰升學(xué)”的“羅賓斯原則”修訂為“為所有能夠從高等教育中獲益并且希望接受高等教育的人提供高等教育課程”，從而為“出身社會(huì)中下層而有能力接受高等教育的人打開方便之門”。70～80年代的大調(diào)整，使英國高等教育大眾化的導(dǎo)向進(jìn)一步貼近了社會(huì)的需求，體系趨向多樣化，民眾接受高等教育的路子拓寬了，民間辦學(xué)的意愿也有所回升。但“雙重制”中的“自由大學(xué)”教育部分，其生員仍多來自社會(huì)上層家庭，所學(xué)課程多系社會(huì)科學(xué)，仍然具有濃厚的精英色彩，于是又引發(fā)了90年代英國政府對(duì)高等教育進(jìn)行大刀闊斧的改革。1991年英國政府發(fā)表了教育白皮書，宣布廢除“雙重制”，建立統(tǒng)一的高等教育體制，這一體制上的革新，確立了多科技術(shù)學(xué)院與大學(xué)同等的地位，也有利于傳統(tǒng)大學(xué)接受更多的青年。90年代的英國高等教育再度騰飛，1990年至大學(xué)生年均增長9.3%，1995年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到了49.5%。
總之，英國高等教育的發(fā)展是通過對(duì)精英體制的不斷改革而逐步推進(jìn)的，沒有疾奔，亦無停頓，短期看進(jìn)展甚小，長期看成就巨大。這與英國人信漸進(jìn)性社會(huì)變革的特點(diǎn)是密切相關(guān)的。
四、英國終身教育把追求“全民性”、“平等”放在了優(yōu)先地位。
終身教育倡導(dǎo)社會(huì)全體公民都能夠終身享受教育，全民性特點(diǎn)是終身教育的本質(zhì)特征之一。所謂終身教育的“全民性”是指終身教育是面向全體國民的教育。全民性的核心是教育機(jī)會(huì)平等。教育機(jī)會(huì)的平等有三層含義：首先，它是受教育權(quán)利和義務(wù)的平等，即每個(gè)公民及未成年人受教育的權(quán)利和義務(wù)，任何人都無權(quán)剝奪和替代；其次是受教育機(jī)會(huì)平等，即每個(gè)公民及未成年人不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等依法享受平等的教育機(jī)會(huì)；再次是教育結(jié)果的相對(duì)平等，“這并不僅僅指每個(gè)人都能獲得某種文憑或證書，更重要的是每個(gè)人在接受某一階段教育后都能達(dá)到國家規(guī)定的最基本的`標(biāo)準(zhǔn)，都能獲得學(xué)業(yè)上的成功，都能在德智體等方面獲得真正意義上的全面發(fā)展。不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”。[7]終身教育的“全民性”特點(diǎn)在英國終身教育的發(fā)展過程中得到了充分體現(xiàn)，這主要表現(xiàn)在：
1、終身教育和終身學(xué)習(xí)已作為公民的基本人權(quán)受到法律保障。
從以上英國終身教育的法制性特點(diǎn)的敘述中不難看出，在發(fā)展終身教育的具體實(shí)施過程中，英國十分重視社會(huì)立法的作用，先后制定了一系列的教育法案或法規(guī)，來確定“各級(jí)政府部門有義務(wù)為那些未受完全義務(wù)教育的成人提供全日的半日的教育。有義務(wù)組織教育性的文化娛樂活動(dòng)”、確認(rèn)職業(yè)技術(shù)教育和繼續(xù)教育的合法地位，保障英國公民、特別是那些因多種困難未能滿足教育需求的人獲得受教育的機(jī)會(huì)。
2、終身教育對(duì)象的擴(kuò)大。
以前英國政府所提供教育機(jī)會(huì)的重點(diǎn)對(duì)象是“從16到60歲”的人，即結(jié)束義務(wù)教育的16歲以上的和代表高齡的60歲以下的都是學(xué)習(xí)的對(duì)象，也就是說，學(xué)校教育結(jié)束后直至進(jìn)入高齡，都要向他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但從最近來看，比較注意那些需要特別照顧的人以及處于惡劣社會(huì)環(huán)境下、在地區(qū)社會(huì)里“沒有受教育的人”，如高齡者、有生理缺陷者、醫(yī)院的住院患者等。
五、終身學(xué)習(xí)的推進(jìn)，形成網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施體系。
為使“擔(dān)負(fù)著各種社會(huì)職業(yè)或責(zé)任而生活的成人”從各種“制約下解放出來得以參加學(xué)習(xí)”，為使社會(huì)成員能夠在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以方便地獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，滿足其多樣化的學(xué)習(xí)需求，英國政府開發(fā)了如下幾種形式：
1、住宿制學(xué)院。
會(huì)議、研究會(huì)、再進(jìn)修等活動(dòng)。這兩種住宿形態(tài)，其學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，涉及文化藝術(shù)、工藝、文學(xué)、政府經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營、時(shí)事問題等領(lǐng)域。
2、開放大學(xué)。
戰(zhàn)后英國高等教育取得的所有成就中，最具有國際影響的是開放大學(xué)。它于1969年6月1日正式成立，1971年1月開始對(duì)外招生。開放大學(xué)利用多種形式的媒介手段進(jìn)行教學(xué)，其課程主要有本科生教育、研究生教育和繼續(xù)教育三類，學(xué)生以自學(xué)為主，但也十分重視對(duì)學(xué)生提供輔導(dǎo)和咨詢，“面授輔導(dǎo)幫助是最常見的形式”。“開放大學(xué)向所有的大學(xué)求學(xué)者打開了求學(xué)之門：不管種族、國籍、性別、宗教、信仰、原文化程度、入學(xué)動(dòng)機(jī)等差異，只要本人有注冊入學(xué)學(xué)習(xí)的意愿，向?qū)W校的地區(qū)教育中心提出申請(qǐng)，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)名額及指導(dǎo)教師，任何公民都可以按報(bào)名次序的先后錄取，成為開放大學(xué)的學(xué)生。學(xué)生可以自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方式，自己確定學(xué)習(xí)進(jìn)程，按自己專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)條件制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，展開自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)”。[8]學(xué)習(xí)者“每周需12～15小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間的課程，方能得到1個(gè)學(xué)分”，[4]“學(xué)完6個(gè)學(xué)分，可以獲ouba（公開大學(xué)）學(xué)位，學(xué)完8個(gè)學(xué)分獲ouba名譽(yù)學(xué)位?！盵1]“英國的開放大學(xué)是世界同類以綜合遠(yuǎn)距離教學(xué)手段進(jìn)行開放性成人高等教育機(jī)構(gòu)中的第一所”。[4]由于開放大學(xué)具有“完全”開放地招生和有組織地大量綜合使用各種媒介形式于教育以及為學(xué)生提供的服務(wù)與幫助體系等特點(diǎn)，它成立后迅速發(fā)展，成為了英國學(xué)生最多、“教學(xué)及管理日臻完善、可以同任何一所大學(xué)媲美”的大學(xué)。開放大學(xué)成立時(shí)“當(dāng)年入學(xué)的人就達(dá)0多人”[4]，“到1989年時(shí)開放大學(xué)僅繼續(xù)教育的學(xué)生就達(dá)22400名，相當(dāng)于當(dāng)年本科生的近三分之一”。開放大學(xué)從學(xué)生入學(xué)、課程設(shè)制、教學(xué)方法等方面對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)進(jìn)行了徹底的改革，為技術(shù)時(shí)期成人教育的發(fā)展開辟了新的天地。
3、社區(qū)學(xué)院。
4、成人教育中心。
專門為成人提供開放性教育和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的機(jī)構(gòu)，多由民間團(tuán)體（包括宗教團(tuán)體）設(shè)置、經(jīng)營，其中也有曾作為促進(jìn)提高該地區(qū)居民福利的“貧民救濟(jì)事業(yè)”而成立的機(jī)構(gòu)，它隨著直接服務(wù)的福利事業(yè)的充實(shí)，重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提供受教育的機(jī)會(huì)。所有這些機(jī)構(gòu)其內(nèi)容多種多樣，有些還包括大學(xué)開放講座提供所謂自由學(xué)習(xí)的文化藝術(shù)、工藝、語言學(xué)、時(shí)間問題、體育、文娛等廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這些教育中心與其說是以教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)為重點(diǎn)，還不如說是為形成學(xué)員間和睦親善和集體感而設(shè)制的，因而有的把它叫作“地方共同中心”。
5、勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第二次世界大戰(zhàn)后，英國為對(duì)學(xué)校畢業(yè)后的青年、成人進(jìn)行繼續(xù)教育，普遍實(shí)行了一種稱作“一日解放”或稱“一日放松”(day-release)的一周一日帶薪學(xué)習(xí)的制度。這種制度使青年工人每周有一天從勞動(dòng)中解放出來，使學(xué)習(xí)變?yōu)榭赡?。這是通過與產(chǎn)業(yè)界、繼續(xù)教育學(xué)院的協(xié)作而得以實(shí)現(xiàn)的。這種制度適合于勞動(dòng)青年。用于成人教育時(shí)，與大學(xué)的校外教育部建立協(xié)作關(guān)系，也有以工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)為對(duì)象請(qǐng)他們參與進(jìn)來的，同樣采用“一日解放（放松）”的形態(tài)，但其內(nèi)容卻是多種多樣，有面向青年工人，以一般教養(yǎng)和技術(shù)教育為重點(diǎn)，也有如上所述所用于成年工人和干部進(jìn)修的。
綜上所述，英國終身教育思想的形成是英國成人教育實(shí)踐不斷發(fā)展的產(chǎn)物。英國終身教育思想形成和發(fā)展過程也即是其成人教育實(shí)踐不推進(jìn)的過程，正是在成人教育發(fā)展的過程中使終身教育的理念走向?qū)嵺`，大量的成人接受終身教育的實(shí)踐又檢驗(yàn)和深化了終身教育思想。在這一發(fā)展過程中，英國國家及地方政府所取的包括立法在內(nèi)的各種手段與措施，不僅保障了大量的成人接受終身教育的愿望與權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，而且也有力地促進(jìn)了終身教育在穩(wěn)定的社會(huì)背景中向著教育與學(xué)習(xí)形態(tài)不斷多樣化、形成網(wǎng)絡(luò)化的邁進(jìn)。這些都為其他各國終身教育的發(fā)展提供了有益的借鑒。
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淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十三
（一）依法治國涵義。
黨的十五大報(bào)告中提出，“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化、使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變?！边@是高度概括了我們黨治理國家的基本方針，明確提出了建設(shè)社會(huì)主義法治國家的目標(biāo)。
（二）依法治國的發(fā)展歷程。
長期以來特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來我國社會(huì)主義法治建設(shè)取得了歷史性成就，在此基礎(chǔ)上深刻研究了全面推進(jìn)依法治國的重大問題。
二、全面貫徹落實(shí)依法治國的幾個(gè)方面。
“依法治國”屬于法治活動(dòng)的范疇，全面推進(jìn)“依法治國”，是為了建設(shè)“社會(huì)主義法治國家”。“社會(huì)主義法治國家”，是一個(gè)能夠做到堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國有機(jī)統(tǒng)一的國家，是一個(gè)能夠做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的國家。當(dāng)前我國所面臨的迫切任務(wù)就是如何實(shí)施好依法治國方略、走向法治國家，這不僅是一個(gè)理論問題、也是一個(gè)不容回避的實(shí)踐問題。“依法治國”的方略自從黨的十五大確立，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下貫徹實(shí)施來取得了很好的成就。在新形勢下，全面推進(jìn)依法治國方略，我們必須從社會(huì)主義初級(jí)階段的國情和法治實(shí)際出發(fā)，探索和研究依法治國進(jìn)程中的制約因素，提出切實(shí)可行的對(duì)策，保障依法治國的基本方略貫徹實(shí)施。
（一）加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治的'根本保證。
建設(shè)社會(huì)主義法治國家的偉大實(shí)踐中，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家作主和依法治國才能實(shí)現(xiàn)，國家和社會(huì)生活法治化才能有序推進(jìn)。但在法治化進(jìn)程中，人治的不良影響依然存在，濫用權(quán)力、以言代法、以權(quán)廢法的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些無疑會(huì)對(duì)我國法治的進(jìn)程形成阻力。10月，在黨的十八屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》（以下簡稱“決定”）中強(qiáng)調(diào)：“黨的領(lǐng)導(dǎo)是全面推進(jìn)依法治國、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家最根本的保證。必須加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)法治工作的領(lǐng)導(dǎo)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到全面推進(jìn)依法治國全過程。堅(jiān)持依法執(zhí)政，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭遵守法律，帶頭依法辦事，不得違法行使權(quán)力，更不能以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法?！庇纱宋覀兛梢钥吹贸觯嫱七M(jìn)依法治國必須把黨的領(lǐng)導(dǎo)放在核心位置，這是十八屆四中全會(huì)最新確立的，全面推進(jìn)依法治國的重要任務(wù)。在社會(huì)主義法治進(jìn)程中，消除人治的不良影響，保證人民當(dāng)家作主充分實(shí)現(xiàn)和我國沿著社會(huì)主義法治國家的方向前進(jìn)。
（二）提高立法工作的質(zhì)量，構(gòu)建有中國特色社會(huì)主義法治體系。我國的立法工作在取得顯著成就的同時(shí)也存在著許多問題。例如，傳統(tǒng)法學(xué)立法觀念占主導(dǎo)地位，立法權(quán)限劃分方面的問題（權(quán)限劃分不明、立法權(quán)限分配不合理等），授權(quán)立法方面的問題（授權(quán)對(duì)象極為混亂、授權(quán)法律規(guī)范存在問題等），地方立法方面的問題（地方立法質(zhì)量不高、地方立法缺乏民主性、公開性等）。這些問題的存在，不僅影響我國法律的完善，而且阻礙了我國全面推進(jìn)依法治國方略的實(shí)施?！皼Q定”中提出：“法律是治國之重器，良法是善治之前提。建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，必須堅(jiān)持立法先行，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，抓住提高立法質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵。完善立法體制，加強(qiáng)黨對(duì)立法工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善黨對(duì)立法工作中重大問題決策的程序，健全有立法權(quán)的人大主導(dǎo)立法工作的體制機(jī)制，依法賦予設(shè)區(qū)的市地方立法權(quán)。”因而我們發(fā)現(xiàn)立法工作中存在問題的同時(shí)必須進(jìn)一步完善立法體制，必須進(jìn)一步加快建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的法律體系，立法工作中真正做到有法可依、實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法，為構(gòu)建有中國特色社會(huì)主義法治體系提供法律保障。
（三）依憲治國是我國實(shí)施全面推進(jìn)依法治國的現(xiàn)實(shí)要求。
因此，在我國全面推進(jìn)依法治國，必須強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，沒有黨對(duì)法治工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法治國將是紙上談兵；同時(shí)完善健全的法治體系是實(shí)行依法治國的重要保障，沒有科學(xué)系統(tǒng)的法治體系，依法治國就失去法律依據(jù)；最后，依法治國要切實(shí)做到以憲治國，充分發(fā)揮和保障憲法的權(quán)益，這是依法治國的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)《決定》，領(lǐng)會(huì)和掌握《決定》的內(nèi)容和精神才能做到。
中國共產(chǎn)黨十八屆四中全會(huì)通過的《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，第一次以執(zhí)政黨最高政治文件和最高政治決策的形式，對(duì)在新形勢下進(jìn)一步引導(dǎo)和保障中國特色社會(huì)主義建設(shè)，通過全面推進(jìn)依法治國、加快建設(shè)法治中國，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，在法治軌道上積極穩(wěn)妥地深化各種體制改革，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供制度化、法治化的引領(lǐng)、規(guī)范、促進(jìn)和保障，具有十分重要的戰(zhàn)略意義，對(duì)加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義法治體系建設(shè)，全面推進(jìn)依法治國，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
全面推進(jìn)依法治國是建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重要內(nèi)容。我國憲法規(guī)定，要發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制，逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國家。建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的奮斗目標(biāo)，也是全面推進(jìn)依法治國、實(shí)現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化的題中應(yīng)有之義?；凇皼]有法治，就沒有國家治理現(xiàn)代化，就沒有全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢”的新思維，基于依法治國“事關(guān)我們黨執(zhí)政興國、事關(guān)人民幸福安康、事關(guān)黨和國家長治久安”的新認(rèn)識(shí)，基于“全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，國際形勢復(fù)雜多變，我們黨面對(duì)的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有，矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有”的新判斷，基于依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大的新理念，我們必須把全面推進(jìn)依法治國提高到落實(shí)黨和國家整體發(fā)展戰(zhàn)略總抓手的新高度來把握，把弘揚(yáng)法治精神、培育法治文化納入到樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大范疇中來展開，把維護(hù)憲法法律權(quán)威、保障憲法法律實(shí)施置放到維護(hù)國家治理權(quán)威、夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、保障人民基本權(quán)利、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的大格局中來落實(shí)，把建設(shè)法治體系、發(fā)揮法治功能的基本要求貫徹到引領(lǐng)深化改革、促進(jìn)全面發(fā)展、構(gòu)建有序社會(huì)、保證長治久安的具體實(shí)踐中來實(shí)現(xiàn)。
全面推進(jìn)依法治國是反腐治權(quán)的治本之道。權(quán)力腐敗是社會(huì)主義法治的死敵，是全面推進(jìn)依法治國、建成社會(huì)主義法治國家的最大障礙。應(yīng)當(dāng)更加重視全面推進(jìn)依法治國，把權(quán)力放進(jìn)法律制度的籠子里，完善權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制，充分運(yùn)用法治思維和法治方式推進(jìn)反腐治權(quán)，切實(shí)從體制、機(jī)制和法治上遏制并解決權(quán)力腐敗問題。腐敗現(xiàn)象千變?nèi)f化，腐敗行為林林總總，但歸根結(jié)底是公權(quán)力的腐敗，因?yàn)闄?quán)力不受制約必然產(chǎn)生腐敗、絕對(duì)的權(quán)力產(chǎn)生絕對(duì)的腐敗，所以各法治國家要依法分權(quán)和治權(quán)。公權(quán)力腐敗的表現(xiàn)形式五花八門，公權(quán)力腐敗的原因不盡相同，但歸根結(jié)底是權(quán)力尋租，是掌握和行使公權(quán)力的各類主體的腐敗，而這些主體基本上都是政府官員和公職人員，所以各法治國家不僅要依法治權(quán)，而且要依法治官、從嚴(yán)治吏。在我國，依法治權(quán)、依法治官是全面推進(jìn)依法治國、依法執(zhí)政和依法行政的必然要求，是法治思維下反腐治權(quán)的必然要求。
參考文獻(xiàn)。
[1]龍主編。依法治國方略實(shí)施問題研究[m]。武漢大學(xué)出版社，。
淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十四
（一）我國會(huì)展業(yè)發(fā)展過程中缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，而且并沒有行業(yè)約束機(jī)制。對(duì)于什么樣的單位可以辦展，參展商必須符合什么樣的要求才能入場都沒有具體的規(guī)定，一般情況下是只要交了錢就可以參加，結(jié)果出現(xiàn)了很多問題，各式各樣的人隨意出入，魚龍混雜，秩序混亂無章，嚴(yán)重地影響到了展會(huì)的質(zhì)量。在有多年會(huì)展業(yè)歷史的發(fā)達(dá)國家中，想要舉辦展覽是必須要經(jīng)過政府部門的行政許可，才可以開展，這也是大多發(fā)達(dá)國家會(huì)展業(yè)市場化的重要前提。
（二）會(huì)展業(yè)機(jī)制還尚未規(guī)范化，對(duì)于開展會(huì)展活動(dòng)的地點(diǎn)、頻率都沒有明確的約束內(nèi)容，包括在同一城市內(nèi)同一類型的會(huì)展可不可以辦很多次，或者是在同一個(gè)開展會(huì)展活動(dòng)的場館可不可以連續(xù)舉辦同類會(huì)展活動(dòng)，這些問題都沒有規(guī)范化的機(jī)制來進(jìn)行約束，因此對(duì)一些展會(huì)的信譽(yù)有了嚴(yán)重的損害。這種情況在發(fā)達(dá)國家就很少出現(xiàn)，因?yàn)樗麄兊恼桂^是會(huì)遵循商業(yè)信譽(yù)及行規(guī)行約的，例如，不能把展館租給兩個(gè)時(shí)間相距很近的同類商品舉辦展會(huì)，但是這一點(diǎn)我們既沒有行規(guī)行約來約束，自身又缺乏自律機(jī)制，導(dǎo)致諸多問題頻繁發(fā)生。
（三）會(huì)展規(guī)模較小，我國目前的會(huì)展業(yè)還沒有專業(yè)化。德國之所以能夠成為世界性的展覽大國，主要原因就是世界各地的展商都會(huì)選擇把大規(guī)模的展覽在德國舉辦。德國的展會(huì)規(guī)模通常都是在幾萬平方米以上，而我國一般以中小型的展會(huì)規(guī)模為主。即使我國絕大部分城市都擁有自己的展館，但是往往都是展館面積小且設(shè)施也很落后，服務(wù)水平低，所以完全沒有市場競爭力，以現(xiàn)在的狀況看來根本沒有能力接辦國際性的名展。目前我國的大多數(shù)展館都只能舉辦一些低檔次商品的展覽，沒有統(tǒng)一的布局，只是為了從中獲得利益，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，導(dǎo)致了同類型低檔次的展會(huì)活動(dòng)舉辦的過多過濫，降低了對(duì)展商及參展觀眾的吸引力，同時(shí)也降低了展會(huì)質(zhì)量，嚴(yán)重影響了城市的聲譽(yù)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
（一）要想讓我們的展會(huì)能夠吸引更多參展商的眼球、讓展會(huì)與眾不同，首先就要對(duì)其進(jìn)行宣傳。以往展會(huì)的宣傳方式十分的單一，就是通過寄發(fā)邀請(qǐng)函，或者是在一些報(bào)刊上刊登廣告，以此來吸引商家及觀眾的注意。隨著會(huì)展業(yè)的競爭不斷加劇，使得越來越多的參展商及展會(huì)組織者對(duì)于宣傳策略要求越來越高，為了能夠達(dá)到宣傳效果的最大化，因此配合了各種宣傳手段，比如在報(bào)紙以及雜志版面上投放一定數(shù)量的廣告，還制作了電視廣告短片在不斷播放，并且大量的往外寄發(fā)邀請(qǐng)函等。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范行業(yè)管理。規(guī)章制度的完善以及實(shí)質(zhì)管理的規(guī)范是會(huì)展能夠健康有序發(fā)展重要前提，關(guān)于這一點(diǎn)我們從發(fā)達(dá)國家會(huì)展活動(dòng)發(fā)展的.經(jīng)驗(yàn)中可以看出。我們當(dāng)務(wù)之急是需要盡快地去制定并完善會(huì)展業(yè)這方面相關(guān)的法律法規(guī)，從中可以明確的得到規(guī)定主辦單位需要擁有什么樣的資質(zhì)條件，會(huì)展市場又是什么樣的準(zhǔn)人才能入場入，使會(huì)展經(jīng)濟(jì)有“法”可依，有“章”可循，走上法制化的軌道。發(fā)揮展覽業(yè)協(xié)會(huì)作用，是發(fā)達(dá)市場經(jīng)濟(jì)國家發(fā)展展覽業(yè)重要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成功的管理模式。我們要借鑒國外經(jīng)驗(yàn)盡快成立全國會(huì)展業(yè)管理協(xié)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)會(huì)展業(yè)的統(tǒng)一管理。
（三）建立并完善展館及配套設(shè)施等硬件設(shè)施，良好的展館及配套設(shè)施是會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。我國展館的規(guī)模小、配套設(shè)施的落后是制約我國會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一，與各類商品日益增長的對(duì)于大規(guī)模展館的需求相互矛盾。因此，首先我們就要根據(jù)實(shí)際的具體需要抓緊建設(shè)出幾個(gè)大型甚至巨型的展館。另外，展館對(duì)于區(qū)位條件的要求十分高，不同區(qū)位的場館從中帶來的效益也不同?？傊槍?duì)目前我國會(huì)展業(yè)存在的這些問題，采取一些相應(yīng)的措施進(jìn)行修正和改善。因?yàn)闀?huì)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度將會(huì)直接的影響到我國成為世界第一大經(jīng)濟(jì)體的遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前情況下，我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)各方面的積極力量，大力的發(fā)展會(huì)展業(yè)，使會(huì)展經(jīng)濟(jì)最大化的推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，相信我國的會(huì)展業(yè)一定會(huì)從挑戰(zhàn)中贏得機(jī)遇，從應(yīng)變中實(shí)現(xiàn)跨越，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的騰飛做出不朽的貢獻(xiàn)。
淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十五
文章從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度出發(fā),通過對(duì)會(huì)展業(yè)的發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整之間的關(guān)系的`理論分析,提出了大連發(fā)展會(huì)展業(yè)的對(duì)策.
作者：方玉梅作者單位：大連理工大學(xué)人文學(xué)院,遼寧,大連,116023刊名：經(jīng)濟(jì)師英文刊名：chinaeconomist年，卷(期)：“”(8)分類號(hào)：f293.1關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整會(huì)展業(yè)大連對(duì)策
淺談會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展論文篇十六
1.會(huì)展業(yè)的特征。
會(huì)展是會(huì)議、展覽、節(jié)事活動(dòng)、體育競技活動(dòng)的簡稱。會(huì)展業(yè)是指現(xiàn)代城市以必要的會(huì)展企業(yè)和會(huì)展場館為核心，以完善的基礎(chǔ)設(shè)施和配套服務(wù)為支撐點(diǎn)，通過舉辦各種形式的會(huì)議或展覽活動(dòng)，吸引大批與會(huì)人員、參展商、貿(mào)易商及一般公眾前來進(jìn)行經(jīng)貿(mào)洽談、文化交流或旅游觀光，以此帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種綜合性產(chǎn)業(yè)。
(1)會(huì)展業(yè)可創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益。會(huì)展業(yè)被認(rèn)為是高收入、高盈利的產(chǎn)業(yè)。正如一位美國市長所說:“如果在一座城市舉辦會(huì)展，就好比有一架飛機(jī)在該城市的上空撒美元。”由此可見一次國際會(huì)議或展覽的舉辦不僅可以帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益，還能帶來無法估量的社會(huì)效益。
(2)會(huì)展業(yè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)性大，可以帶動(dòng)一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。會(huì)展業(yè)是無煙產(chǎn)業(yè)，會(huì)展業(yè)的發(fā)展對(duì)交通業(yè)、通訊業(yè)、酒店業(yè)、旅游業(yè)、餐飲業(yè)、廣告業(yè)、零售業(yè)的發(fā)展具有較大的帶動(dòng)作用，通過會(huì)展的舉辦能改進(jìn)城市的基礎(chǔ)設(shè)施并增加了城市的就業(yè)機(jī)會(huì)(3)可以提高城市的知名度。
二、中國發(fā)展會(huì)展業(yè)的現(xiàn)狀分析。
正是由于會(huì)展業(yè)的收益性高、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)作用大，會(huì)展業(yè)的發(fā)展可以極大地促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)增長，于是各國都很注重會(huì)展業(yè)的發(fā)展。目前歐美國家、亞洲的新加坡、中國香港，會(huì)展業(yè)已發(fā)展為一個(gè)成熟的產(chǎn)業(yè)。我國的發(fā)展會(huì)展業(yè)起步較晚，但發(fā)展速度很快，已培育出一批具有特色的、高水平的、較大影響力的會(huì)展知名品牌，諸如廣交會(huì)、高交會(huì)、上交會(huì)等綜合展。但由于政府管理體制不順、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)還不健全，我國會(huì)展業(yè)發(fā)展表現(xiàn)出粗放型的特征，具體存在展覽館建設(shè)過熱、資源浪費(fèi)嚴(yán)重、惡性競爭和重復(fù)辦展等現(xiàn)象。從區(qū)域角度來看，我國會(huì)展業(yè)發(fā)展又呈現(xiàn)嚴(yán)重的不平衡狀況，主要集中在北京為中心的環(huán)渤海地區(qū)、以上海為中心的長江三角洲地區(qū)、以廣州為中心的珠江三角洲地區(qū)。
三、建立會(huì)展城市競爭力指標(biāo)體系。
會(huì)展業(yè)對(duì)于我國來說是一個(gè)比較新興的產(chǎn)業(yè)，它收益性高，產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)作用大，對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的驅(qū)動(dòng)力尤為強(qiáng)大，因此我國各大城市都在大力發(fā)展會(huì)展業(yè)，使其成為地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)引擎。
“鉆石模型”是由美國哈佛商學(xué)院著名的戰(zhàn)略管理學(xué)家邁克爾·波特提出的。波特的鉆石模型用于分析一個(gè)國家或地區(qū)某種產(chǎn)業(yè)為什么會(huì)在國際上有較強(qiáng)的競爭力。波特認(rèn)為，決定一個(gè)國家或地區(qū)的某種產(chǎn)業(yè)競爭力主要有四個(gè)主要因素——即生產(chǎn)要素、需求條件、相關(guān)產(chǎn)業(yè)或支持產(chǎn)業(yè)的表現(xiàn)、企業(yè)的戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)和特征和兩個(gè)影響因素——即政府和機(jī)會(huì)共同決定的。這六大因素就構(gòu)成了決定國家或地區(qū)競爭力的鉆石體系?！般@石模型”被用來評(píng)價(jià)一個(gè)會(huì)展城市的競爭力比較科學(xué)的，因而依據(jù)其建立的會(huì)展城市競爭力指標(biāo)體系是十分有效的。
由于個(gè)體對(duì)測評(píng)指標(biāo)評(píng)價(jià)的主觀性，使之帶有顯著的不確定性和模糊性，因而對(duì)城市競爭力純粹的.定量分析是不可行的。運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)原理，對(duì)競爭力指標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠較好地解決這一矛盾。模糊綜合評(píng)價(jià)法是針對(duì)指標(biāo)值不能精確確定的問題，通過確定測評(píng)因素集、評(píng)語集，用層次分析法或?qū)＜艺{(diào)查法確定測評(píng)項(xiàng)目權(quán)重，采用問卷調(diào)查法確定因素測評(píng)矩陣進(jìn)行綜合測評(píng)的一種方法。因此對(duì)城市競爭力的評(píng)價(jià)可以采取模糊綜合評(píng)價(jià)法。
四、結(jié)合指標(biāo)體系分析貴陽作為會(huì)展城市的優(yōu)勢與劣勢。
考慮到各個(gè)城市的區(qū)位因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素不盡相同，發(fā)展會(huì)展業(yè)的起點(diǎn)與條件也就不相同，因此，采用模糊綜合評(píng)價(jià)法對(duì)會(huì)展城市競爭力指標(biāo)體系進(jìn)行評(píng)價(jià)從而得出一個(gè)會(huì)展城市的競爭力的大小其實(shí)意義并不大。重要的是，通過對(duì)照會(huì)展城市競爭力指標(biāo)來分析和發(fā)現(xiàn)各個(gè)城市發(fā)展會(huì)展業(yè)優(yōu)勢與劣勢，然后充分利用和擴(kuò)大優(yōu)勢使之成為驅(qū)動(dòng)會(huì)展業(yè)發(fā)展主要?jiǎng)恿?同時(shí)也要加快步伐和力度改善劣勢，避免其成為城市會(huì)展業(yè)發(fā)展的阻力。
1.貴陽發(fā)展會(huì)展業(yè)的主要優(yōu)勢。
(1)自然環(huán)境。
“爽爽的貴陽·中國避暑之都”品牌效應(yīng)催生“清涼經(jīng)濟(jì)”，由于貴陽氣候溫和、冬無嚴(yán)寒、夏無酷暑、四季分明、氣候濕度適中、夜雨較多、清新的空氣、合適的緯度、適中的海拔、較高的森林覆蓋率、良好的生態(tài)旅游環(huán)境，為發(fā)展會(huì)展旅游提供了有利條件。尤其在盛夏貴陽是舉辦會(huì)展和旅游的最佳目的地。
(2)人文環(huán)境。
貴州旅游資源豐富，有聞名中外的黃果樹大瀑布、有紅軍長征遵義會(huì)議遺址和四度赤水的赤水風(fēng)景名勝區(qū)以及豐富多彩的民族風(fēng)情。僅貴陽就有國家4a級(jí)紅楓湖風(fēng)景名勝區(qū)、長坡嶺國家森林公園、花溪風(fēng)景名勝區(qū)等多處自然景觀和息烽集中營、甲秀樓、文昌閣等人文景觀。而這些豐富多彩的旅游資源大大增加了貴陽作為會(huì)展城市的吸引力。
(4)會(huì)展場所及配套設(shè)施。
隨著貴州人民大會(huì)堂的建成及金陽新區(qū)貴陽國際會(huì)展中心的開工建設(shè)，以及已經(jīng)建成和準(zhǔn)備建設(shè)的五星級(jí)酒店的開工，貴陽市發(fā)展會(huì)展業(yè)所需的展館、酒店及其配套設(shè)施將逐步得到完善，為貴陽市承攬各類大型展會(huì)提供了硬件設(shè)施。
2.貴陽發(fā)展會(huì)展業(yè)的主要劣勢。
(1)綜合經(jīng)濟(jì)水平貴州是一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的省份，其省會(huì)城市貴陽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比國內(nèi)其它省會(huì)城市也要低。據(jù)《中國城市統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)，貴陽的人均gdp為14934元，在全國所有地級(jí)城市中排95名。落后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平無疑是阻礙貴陽發(fā)展會(huì)展業(yè)的主要因素。
(2)區(qū)位環(huán)境貴州省位于中國版圖的西南地區(qū)，與四川、湖南、廣西、昆明接壤。貴州的區(qū)位環(huán)境劣勢可以用“三不沿”來形容，即不沿海、不沿江、不沿邊。且貴州交通比較閉塞，且山地特別多，沒有平原支撐。貴州的區(qū)位環(huán)境劣勢使得貴陽對(duì)會(huì)議、展覽的吸引力大打折扣，難以爭取舉辦大型會(huì)展的機(jī)會(huì)。
(3)城市基礎(chǔ)設(shè)施貴陽市是貴州省省會(huì)城市，其城市基礎(chǔ)設(shè)施在貴州省是最完善的，但落后于全國大多數(shù)其他省會(huì)城市。20，貴陽市的城市人均道路面積只有6.37平方米，在全國省會(huì)城市中列倒數(shù)第五;出租車數(shù)為2881倆，列倒數(shù)第一;公交客運(yùn)總量為50543萬人次，排名居后。同時(shí)，貴陽的城市現(xiàn)代建設(shè)也比大多數(shù)省會(huì)城市要落后。落后的城市基礎(chǔ)設(shè)施及現(xiàn)代化建設(shè)也降低了貴陽對(duì)會(huì)展的吸引力。
(4)人力與科技資源由于貴州經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較落后，貴州的知名品牌企業(yè)、上市公司、外貿(mào)公司等比較少，因此難以吸引并留住高素質(zhì)人才。
(5)會(huì)展企業(yè)的規(guī)模與戰(zhàn)略經(jīng)過多年發(fā)展，盡管貴陽市成立了貴陽奧特展覽公司、明星會(huì)展公司、貴州華傲?xí)共邉澯邢薰?、貴州華美格會(huì)展有限公司等十多家會(huì)展企業(yè)。但無論在會(huì)展企業(yè)數(shù)量和企業(yè)規(guī)模上與北京、上海、廣州地區(qū)的都有著相當(dāng)大的差距。并且這些展覽公司沒有自己的品牌戰(zhàn)略，只是在一個(gè)展覽層面上重復(fù)辦展、惡性競爭，制約了的貴州會(huì)展業(yè)的快速發(fā)展。
五、對(duì)貴陽市發(fā)展會(huì)展業(yè)的提出建設(shè)性的建議。
通過對(duì)照會(huì)展城市競爭力指標(biāo)分析，我們已經(jīng)了解了貴陽市發(fā)展會(huì)展業(yè)的的優(yōu)勢與劣勢，那么在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)性的建議就是水到渠成的事情。其基本思路就是充分利用和擴(kuò)大優(yōu)勢，使其成為驅(qū)動(dòng)會(huì)展業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?加快步伐和力度改善劣勢，避免其成為城市會(huì)展業(yè)發(fā)展的阻力。
(1)加大貴陽——“避暑之都”旅游勝地的宣傳力度貴陽有著宜人的氣候和豐富的旅游資源，但其知名度并不高，所以要加大貴陽作為避暑之都旅游勝地的對(duì)外宣傳力度。以來，貴陽市通過舉辦“多彩貴州”、“避暑季”系列旅游活動(dòng)的推廣，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響和經(jīng)濟(jì)效益，特別是今年的盛夏避暑游市場出現(xiàn)井噴現(xiàn)象，“6月以來，進(jìn)入貴州省的團(tuán)隊(duì)已達(dá)30萬人次，同比增長80%，讓貴陽的旅行社賺了個(gè)盆滿缽滿。”
(2)舉辦人文特色會(huì)展貴州是個(gè)多少數(shù)民族的省份，各少數(shù)民族又有著自己特色的民俗風(fēng)情和節(jié)日，而這些民俗文化對(duì)于外界是相當(dāng)有吸引力的，如果將其融入到會(huì)展中，重點(diǎn)推出獨(dú)具貴州特色人文會(huì)展品牌，這無疑大大增加了貴陽作為會(huì)展城市的吸引力和知名度。
(3)貴州會(huì)展業(yè)走品牌化之路貴州茅臺(tái)酒馳名中外，有“國酒”之稱。以貴州茅臺(tái)酒為代表的貴州省釀酒業(yè)，已經(jīng)成為貴州的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。作為國酒產(chǎn)地、名酒之鄉(xiāng)，貴州有舉辦國際名酒展覽得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，貴州應(yīng)該努力打造使其成為貴州會(huì)展的一面鮮明旗幟。其次，貴州省中草藥資源優(yōu)勢十分明顯，并且是全國的藥業(yè)大省之一，也多次舉辦過藥博會(huì)，應(yīng)力爭打造成為中國中草藥展覽的知名會(huì)展品牌。
(4)培養(yǎng)和引進(jìn)會(huì)展人才人才培養(yǎng)關(guān)系到會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)力和后勁。目前貴陽會(huì)展專業(yè)人才緊缺，尤其是復(fù)合型會(huì)展人才嚴(yán)重缺乏，應(yīng)采取引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的措施儲(chǔ)備高端人才并提高現(xiàn)有從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，以推動(dòng)貴陽會(huì)展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(5)加強(qiáng)政府管理和推行市場化運(yùn)作相結(jié)合德國有展覽王國的美稱，其國內(nèi)展覽市場已相當(dāng)成熟與繁榮。當(dāng)然這有多方面的原因，但其中有個(gè)非常重要的因素就是嚴(yán)格的行業(yè)管理制度，這非常值得借鑒。首先，結(jié)合貴州省的實(shí)際情況，政府應(yīng)該成立專門的管理機(jī)構(gòu)對(duì)展覽業(yè)實(shí)行嚴(yán)格的管理，努力營造一個(gè)有序、健康的展覽業(yè)市場，這樣做還有一個(gè)好處就是可以避免多頭管理、低水平重復(fù)辦展現(xiàn)象的產(chǎn)生。如4月，大連市政府就率先成立了全國首家專門的展覽業(yè)管理所，統(tǒng)一對(duì)大連市展覽業(yè)嚴(yán)格管理，并取得了很好的成果。其次，具體的展覽策劃和服務(wù)事項(xiàng)應(yīng)由展覽公司自己運(yùn)作，逐步實(shí)行市場化運(yùn)作機(jī)制。在這個(gè)階段，政府的職責(zé)是負(fù)責(zé)監(jiān)管，盡量避免直接干預(yù)。
政府的嚴(yán)格管理可以創(chuàng)造一個(gè)有序的會(huì)展業(yè)市場，市場化的運(yùn)作可以提高會(huì)展業(yè)運(yùn)作效率，只有將兩者很好地結(jié)合在一起，才能有效和快速的促進(jìn)會(huì)展業(yè)的繁榮發(fā)展。
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沈丹陽主編:中國會(huì)展經(jīng)濟(jì)前沿理論與政策思考.
北京:中國商務(wù)出版社，.2。
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