寫心得體會(huì)不僅可以回顧過去，還可以為未來的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒和啟示。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要重點(diǎn)突出自己的收獲和感悟，同時(shí)要注重邏輯和表達(dá)的清晰度。以下是一些對(duì)于心得體會(huì)的總結(jié)，希望能給大家一些借鑒和思考。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇一
作為一名青年教師，在先進(jìn)典型標(biāo)兵教育中，我真切感受到了先進(jìn)典型的重要性，也深刻體會(huì)到了標(biāo)兵在教育中的重要作用。在這次教育中，我感受到了標(biāo)兵們的精神風(fēng)貌，學(xué)到了他們的教育方法和教育理念，也對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。
第二段
這次先進(jìn)典型標(biāo)兵教育的講座中，多位標(biāo)兵向我們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教育心得。其中有的標(biāo)兵講述了自己在教育中取得的重大成果，有的標(biāo)兵分享了自己在教育過程中遇到的困難和挫折以及如何克服。這些有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)兵們的教育故事，都讓我對(duì)教育工作有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段
通過與標(biāo)兵們的互動(dòng)和交流，我認(rèn)識(shí)到了教育者在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí)要清晰明確自己的目標(biāo)，且行且思，持之以恒，不斷完善自己，在實(shí)際工作中不斷與同行交流，不斷調(diào)整方法策略，在不斷的探索中推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
第四段
在這次教育中，我還了解到，標(biāo)桿總是往前走，標(biāo)兵總是不斷創(chuàng)新，我們應(yīng)借鑒標(biāo)兵的方法和理念，努力向他們看齊。我們也應(yīng)該銳意進(jìn)取，積極踐行教育先進(jìn)典型的精神，勇于探索教育領(lǐng)域，致力于推進(jìn)教育改革，不忘初心，牢記使命，讓自己成為一名優(yōu)秀的教育者。
第五段
總的來說，在先進(jìn)典型標(biāo)兵教育中，我收獲了很多。不僅對(duì)教育事業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，也對(duì)自己在教育崗位上應(yīng)持有的態(tài)度和理念有了更加清晰的定位。我將堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，充分利用學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)，更好地履行教育使命，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
先進(jìn)典型是時(shí)代的楷模，他們不僅具有先進(jìn)的思想，更有著卓越的實(shí)踐能力以及影響力。每次接觸先進(jìn)典型的故事，都能打動(dòng)我的心靈，激發(fā)我內(nèi)心的積極性。而參加先進(jìn)典型標(biāo)兵教育，更是讓我在強(qiáng)身健體、政治思想等方面受益匪淺。在這次教育中，我受到了許多啟示和感悟，接下來我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維（200字）
參加先進(jìn)典型標(biāo)兵教育，我最大的收獲就是學(xué)習(xí)了創(chuàng)新思維。優(yōu)秀的先進(jìn)典型始終秉持著創(chuàng)新的理念，他們?cè)诓粩嗟赜印⑦m應(yīng)時(shí)代的同時(shí)，也在創(chuàng)造著新的價(jià)值。在教育中，老師告訴我們，創(chuàng)新思維是非常重要的，它既需要對(duì)事物有充分的洞察力，也需要有快速變革的勇氣。我們要不斷追求創(chuàng)新，勇于跨越思想的固有局限，才能出彩，在實(shí)實(shí)在在的工作中取得更嶄新的成果。
第三段：樹立道德觀（200字）
先進(jìn)典型的影響力不僅在于其卓越的實(shí)踐能力，更在于他們的高尚道德情操。在教育中，老師讓我意識(shí)到追求事業(yè)的進(jìn)步和建設(shè)自我的價(jià)值之間必須要有恰當(dāng)?shù)钠胶狻２还茏鍪裁垂ぷ?，我們要秉持良好的道德情操，始終做到正直誠(chéng)信、純潔愛好、服務(wù)大眾，以此與世界分享構(gòu)建人類幸福的責(zé)任和使命。
第四段：認(rèn)真工作態(tài)度（200字）
參加先進(jìn)典型標(biāo)兵教育，我又有了新的體會(huì)。先進(jìn)典型標(biāo)兵的故事告訴我們，一個(gè)人的成就離不開認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。這份認(rèn)真的工作態(tài)度不僅是對(duì)工作內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，也體現(xiàn)在嚴(yán)肅而正確的處理工作中的每一項(xiàng)細(xì)節(jié)。我深刻認(rèn)識(shí)到，工作態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素，因此我們必須把狀態(tài)調(diào)整到最佳，用心做好每一個(gè)小事，憑借認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來贏得成功。
第五段：總結(jié)收獲（200字）
在這次先進(jìn)典型標(biāo)兵教育中，我不僅受到了優(yōu)秀先進(jìn)典型價(jià)值觀的熏陶，更感受到了人與人之間的溫暖。這個(gè)過程中，我收獲了極大的激勵(lì)和啟示，也學(xué)到了認(rèn)真工作、高尚個(gè)性的方法和原則。當(dāng)我接觸到社會(huì)典型標(biāo)兵的事例及貢獻(xiàn)時(shí)，我感受到一股無法抗拒的浪潮，使我充滿了力量，信心和動(dòng)力。選拔出來的先進(jìn)典型標(biāo)兵代表了一種精神，一種信仰，因此我要在平實(shí)的工作中用心做事，在平凡的生活中發(fā)揮力量，讓自己變得更加出彩，展現(xiàn)人類最美好的一面。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇三
先進(jìn)典型標(biāo)兵教育活動(dòng)是我們每個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，它作為一種特殊的教育形式，對(duì)于培養(yǎng)和加強(qiáng)青年學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想起著至關(guān)重要的作用。在參加先進(jìn)典型標(biāo)兵教育活動(dòng)的過程中，我深深地體會(huì)到了人民大眾對(duì)先進(jìn)典型的崇敬和敬意，進(jìn)一步深化了自己的愛國(guó)情感和奉獻(xiàn)精神，從而不斷提高我自己的精神境界和人文素質(zhì)。
第二段：聆聽先進(jìn)典型的故事
在參與先進(jìn)典型標(biāo)兵教育活動(dòng)中，我深深地感受到了先進(jìn)典型的感人故事所帶來的教育力量。他們通過自己優(yōu)秀的行為和事跡，引導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒅仄返滦摒B(yǎng)、努力上進(jìn)、堅(jiān)守自己的信念。在聆聽故事的過程中，我也深刻體會(huì)到了與先進(jìn)典型的差距，進(jìn)一步激發(fā)出了我自身的責(zé)任感和使命感，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己仍有許多不足之處需要修正和加強(qiáng)。
第三段：感悟先進(jìn)典型的精神
作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該在日常工作學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)自己的精神境界和人生經(jīng)驗(yàn)。先進(jìn)典型所體現(xiàn)的精神境界往往不是我們可以輕易模仿的。但是，我們可以嘗試去感受他們所表現(xiàn)出的那份心靜如水的平和，學(xué)習(xí)他們甘苦與共的情感和奉獻(xiàn)精神。這樣，我們?cè)谌粘Ｉ钪械娜松鷼v程中也能夠培養(yǎng)自己的內(nèi)心修養(yǎng)，發(fā)揮自己的潛力，從而不斷提升自己的人生境界。
第四段：堅(jiān)定自己的信念
在參與先進(jìn)典型標(biāo)兵教育活動(dòng)中，我們更要注重堅(jiān)定自己的信念。先進(jìn)典型所體現(xiàn)出的忠誠(chéng)、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新等精神常常是我們年輕人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。同時(shí)，在活動(dòng)中我們也會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要我們堅(jiān)定自己的信念去迎難而上，勇往直前。這種時(shí)刻，堅(jiān)持自己的信念尤為重要。
第五段：總結(jié)
先進(jìn)典型標(biāo)兵教育活動(dòng)給我們的人生帶來了很多的感悟，希望我們能夠在活動(dòng)中不僅僅停留在感性的認(rèn)識(shí)上，而是把它轉(zhuǎn)化成為自己生活和工作中的具體實(shí)踐。這樣才能夠在自己未來的人生道路上越走越寬、越走越遠(yuǎn)。同時(shí)，希望我們能夠在日常生活中注重自身的修養(yǎng)與成長(zhǎng)，以更加完善的姿態(tài)去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)先進(jìn)典型是提高自身教育教學(xué)素質(zhì)的最佳途徑之一。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，我們可以深入了解其他優(yōu)秀教育者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，提高自己的教育教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型教育中的體驗(yàn)和感受。
第二段：了解先進(jìn)典型的必要性
了解先進(jìn)典型是提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量的必要步驟。通過閱讀先進(jìn)教育教學(xué)理念的書籍，觀看先進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的視頻、聽取先進(jìn)教育教學(xué)者的分享，我們可以獲得對(duì)教育的深層次認(rèn)識(shí)并改進(jìn)我們的教學(xué)。
第三段：實(shí)踐先進(jìn)理念
學(xué)習(xí)先進(jìn)典型不僅僅是閱讀和觀看，它的實(shí)質(zhì)在于把先進(jìn)思想和理念付諸于實(shí)踐。實(shí)踐先進(jìn)典型的方法是嘗試一些先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，反思和總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過實(shí)踐，我們可以深入了解教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求，并優(yōu)化我們的教學(xué)方式。
第四段：分享先進(jìn)成果
成果分享是學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的重要部分。學(xué)習(xí)和分享成果使我們可以了解其他人的成功和挑戰(zhàn)，并獲得反饋和建議。通過分享我們的成果，我們可以互相學(xué)習(xí)和啟迪，共同提高教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與感悟
學(xué)習(xí)先進(jìn)典型教育的過程是一次平衡自我和他人的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們需要不斷提高自己的能力，從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，并分享自己的成果。通過這個(gè)過程，我們可以獲得教學(xué)技能和理念的提升，不斷進(jìn)步和發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型是教育教學(xué)改進(jìn)道路上的必經(jīng)之路，它培養(yǎng)和提高了我們的教育教學(xué)意識(shí)和方法，開拓了我們的視野，并在不斷進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)著共同的目標(biāo)。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇五
第一段：介紹先進(jìn)典型教育的背景和意義（200字）
先進(jìn)典型教育是近年來教育界倡導(dǎo)的一種新型教育模式，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法、先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教師示范為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。這種教育模式的意義在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。先進(jìn)典型教育不僅在中國(guó)受到廣泛關(guān)注，在國(guó)際上也備受矚目。我有幸參與了一個(gè)先進(jìn)典型教育項(xiàng)目，通過這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)先進(jìn)典型教育有了更深入的了解，也領(lǐng)悟到了很多寶貴的學(xué)習(xí)心得。
第二段：先進(jìn)典型教育的學(xué)習(xí)方法（250字）
在先進(jìn)典型教育中，學(xué)習(xí)方法是非常重要的一環(huán)。與傳統(tǒng)教育不同，先進(jìn)典型教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與和探索式學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目中，我們采用了小組合作的方式，通過進(jìn)行小組研討、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，促進(jìn)了我們之間的交流和互動(dòng)。此外，教師們還利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)，讓我們可以更加方便地獲取知識(shí)。這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，不僅讓我們的學(xué)習(xí)更加有趣和高效，還培養(yǎng)了我們的合作能力和創(chuàng)新思維，使我們能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。
第三段：先進(jìn)典型教育的教學(xué)理念（250字）
在先進(jìn)典型教育中，教學(xué)理念是關(guān)鍵。先進(jìn)典型教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要掌握知識(shí)，還要學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去解決。通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教師們也通過鼓勵(lì)我們的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使我們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：先進(jìn)典型教育的教師示范（250字）
在先進(jìn)典型教育中，教師示范是非常重要的一部分。教師們?cè)谡n堂上以身作則，示范了先進(jìn)學(xué)習(xí)方法和教學(xué)理念。他們?cè)谡n堂上用豐富多彩的教學(xué)方式引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，耐心回答我們的問題，鼓勵(lì)我們的發(fā)言和提問。他們還利用自己的工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人故事給我們以啟發(fā)和激勵(lì)，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過教師的示范，我們學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)、如何思考和如何成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的人。
第五段：對(duì)先進(jìn)典型教育的心得感悟（250字）
通過參與先進(jìn)典型教育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了這種教育模式的優(yōu)勢(shì)和魅力。我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也收獲了很多有意義的經(jīng)歷。首先，我發(fā)現(xiàn)在先進(jìn)典型教育的教學(xué)模式下，學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)和自主，效果也更好。其次，通過參與小組合作和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，并且學(xué)到了與他人合作的重要性。最后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本知識(shí)，還需要掌握實(shí)踐技能和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。綜上所述，先進(jìn)典型教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃芊矫嬗兄薮蟮臐摿蛢r(jià)值。我將在以后的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值做出更大的貢獻(xiàn)。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)先進(jìn)典型教育一直是我追求的目標(biāo)。去年，我有幸參加了一次學(xué)習(xí)先進(jìn)典型教育的研討會(huì)，收獲頗豐。從那以后，我開始注重從先進(jìn)典型教育中學(xué)習(xí)，不斷探索和實(shí)踐。下面我將分享我在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型教育方面的心得體會(huì)。
第二段：了解先進(jìn)典型教育
首先，了解先進(jìn)典型教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)是必要的。先進(jìn)典型教育不是簡(jiǎn)單地模仿別人的做法，而是要有自己的思考和創(chuàng)新。先進(jìn)典型教育的特點(diǎn)是：把學(xué)生放在中心，注重學(xué)生的主體地位；注重育人、化人，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神；倡導(dǎo)以問題為核心的教學(xué)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。只有深入理解先進(jìn)典型教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)，才能在實(shí)踐中運(yùn)用妥當(dāng)，達(dá)到預(yù)期的效果。
第三段：體驗(yàn)先進(jìn)典型教育
其次，體驗(yàn)先進(jìn)典型教育是非常重要的。通過參加研討會(huì)、觀摩課堂、實(shí)踐探究等方式，深入了解先進(jìn)典型教育的實(shí)踐過程和方法，掌握先進(jìn)典型教育的核心技能和方法論。同時(shí)，還可以從中發(fā)掘先進(jìn)典型教育的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，及時(shí)加以改進(jìn)和提高。體驗(yàn)先進(jìn)典型教育可以真正地感受到其價(jià)值和魅力，加深對(duì)其的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：運(yùn)用先進(jìn)典型教育
然后，運(yùn)用先進(jìn)典型教育是最終目的。借鑒先進(jìn)典型教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，注重創(chuàng)新和實(shí)踐，不斷探索和完善自己的教學(xué)理念和方法，提高自己的教育教學(xué)水平。運(yùn)用先進(jìn)典型教育需要具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，不斷挖掘?qū)W生的潛力和需要，從而更好地滿足學(xué)生的需求和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。只有在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用先進(jìn)典型教育，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)
總之，在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型教育過程中，我們需要深入了解其內(nèi)涵和特點(diǎn)，體驗(yàn)其實(shí)踐過程和方法，最終實(shí)現(xiàn)運(yùn)用和創(chuàng)新。先進(jìn)典型教育是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量、推進(jìn)教育發(fā)展的關(guān)鍵性因素。只有通過不懈努力，追求先進(jìn)教育理念，促進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，才能滿足學(xué)生的需求，推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇七
家庭日常生活中，有現(xiàn)成的教育情境，緊緊抓住，及時(shí)施教，效果當(dāng)然很好。如果沒有現(xiàn)成的教育情境，家長(zhǎng)也可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一定的.教育情境，并充分利用它來進(jìn)行教育，效果也是很好的。家長(zhǎng)利用或創(chuàng)設(shè)一定的教育情境，抓住機(jī)會(huì)，對(duì)子女進(jìn)行有效的教育，孩子身臨其境，感受和印象都十分深刻，所受的效益往往終身難忘，這是一種高超的教育藝術(shù)。要善于利用或創(chuàng)設(shè)教育情境，家長(zhǎng)應(yīng)努力具備三個(gè)條件：
要有高度的教育子女的責(zé)任感和自覺性，要時(shí)刻牢記家長(zhǎng)肩負(fù)著“為國(guó)教子”的重任，不放過任何一個(gè)教育子女的良好情境。正如我國(guó)著名的兒童教育加陳鶴琴先生指出的：“要知道養(yǎng)育兒女，乃是父母應(yīng)盡的責(zé)任，你能培養(yǎng)小孩，那便是為國(guó)盡忠，為人類服務(wù)。
有時(shí)候，日常生活中出現(xiàn)的教育情境稍縱即逝，如果做家長(zhǎng)反應(yīng)遲緩，它便很快消失。當(dāng)某種教育情境剛剛出現(xiàn)的那一刻，家長(zhǎng)能夠敏銳地覺察到、意識(shí)到，并且善加利用，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，定會(huì)收到空口說教難以達(dá)到的效果。如果看到孩子在公共場(chǎng)合隨地吐痰，亂拋紙屑、果皮、亂摘花卉不良行為，要立即教育并予以制止和糾正。
家長(zhǎng)的率先垂范，以身作則，對(duì)孩子來說是無聲的命令、行動(dòng)的楷模。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育的意圖，它的教育效果越好。”要像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的“知時(shí)節(jié)”的春雨那樣，寓教育于家長(zhǎng)日常良好的言行舉止的家庭環(huán)境的潛移默化之中，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇八
“生本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識(shí)到，我這樣的老師太強(qiáng)勢(shì)，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了，很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。
生本課上的孩子們都是自信的、快樂的，現(xiàn)在我有時(shí)候體會(huì)到這一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問題的方法的時(shí)候，我感到非常的意外和喜悅。但是，更多的時(shí)候是憋著一股氣，每次都在想：孩子們?cè)趺催@么不會(huì)合作？語言表達(dá)能力怎么這么欠缺？每次做總結(jié)時(shí)怎么總是說不在點(diǎn)子上，還那么啰嗦？實(shí)際上，他們的現(xiàn)狀其實(shí)很正常，因?yàn)樵谇捌?，我們并沒有在課堂上有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣，現(xiàn)在，我們剛剛開始接觸生本教育，作為老師都是新手，很多地方做的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，通過看他們的變化，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上沖勁十足，自主意識(shí)很強(qiáng)，慢慢的有了合作意識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識(shí)，我深切的意識(shí)到，孩子們的潛力是無窮無盡的。
通過了解生本教育，我知道了一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績(jī),這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗(yàn)過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。
郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。快樂的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果?！?/p>
學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂的成長(zhǎng)。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。自己也要學(xué)著做一個(gè)魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇九
從xx年6月28日開始我參加了歷時(shí)一月多的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時(shí)指導(dǎo)，班主任劉強(qiáng)老師的關(guān)愛，加上自己努力，取得了91.59分的好成績(jī)，在此表示感謝兩位老師！參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
通過30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了技能知識(shí)、結(jié)交了新朋友。
網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。在培訓(xùn)中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識(shí)。深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用；掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方法。掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這對(duì)我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐，對(duì)今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。
原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如用word設(shè)計(jì)一篇教案，用ppt制作課件，用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績(jī)等。通過教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)freemind、word、frontpage等工具的操作更加熟練，教學(xué)資源的搜集途徑了解更多，多媒體課件的制作流程更加熟悉。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力，有幸認(rèn)識(shí)了培訓(xùn)老師和指導(dǎo)老師，也認(rèn)識(shí)了很多朋友，初步掌握了小組論壇的交流方法。通過和他們的溝通與了解，從他們身上我學(xué)到了很多。所以說，要感謝這次培訓(xùn)。
在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化的時(shí)代，作為教師，不學(xué)習(xí)更是不可能的。所以我希望今后多一些這樣培訓(xùn)，不斷更新自己的觀念，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。
學(xué)習(xí)是一種收獲，是一種壓力，更是一種動(dòng)力！
教育理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的理性認(rèn)識(shí)，是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu)，反映了教育活動(dòng)現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為：“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！弊鳛橐幻W(xué)教師，為提高工作的自覺性，避免盲目性，落實(shí)我國(guó)的教育方針，培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建設(shè)人才，必須掌握基本的教育理論，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，調(diào)制教育行為。具體說，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn)：
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，到近代，教育學(xué)已經(jīng)形成為一門獨(dú)立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后，教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合，產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科，如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論，可以加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清教育與社會(huì)、教師與學(xué)生、知識(shí)教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系，避免因認(rèn)識(shí)的混亂帶來實(shí)際行動(dòng)的偏差。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提。
教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象，在不同時(shí)期，不同國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)出不同特征。在學(xué)校教育中，教師又面對(duì)眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生，他們受到來自不同的家庭、社會(huì)環(huán)境的影響。作為一名小學(xué)教師，要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問題，了解事情的原委，抓住問題的關(guān)鍵，作出正確的判斷，就離不開教育理論的指導(dǎo)。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇十
今年寒假慶幸自己能第二次參加義務(wù)教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、xx高級(jí)講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》、xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》、xx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報(bào)告，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對(duì)我來說是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是教師自身的需求，也是社會(huì)發(fā)展的要求。
通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過于xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本；教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素；影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
同時(shí)還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠(chéng)的向你們表示感謝。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇十一
有效教學(xué)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。
這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇十二
我懷著激動(dòng)的心情獨(dú)自一人來到長(zhǎng)春市的東北師范大學(xué)參加“20xx年農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力省級(jí)培訓(xùn)”，培訓(xùn)時(shí)間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人坐在一起聽講座，上機(jī)練習(xí)，可想而知，每天都是大汗淋漓，但沒有一個(gè)人中途退卻。為什么？因?yàn)楸敬闻嘤?xùn)內(nèi)容的安排非常豐富，都是我們?cè)趯?shí)際教學(xué)工作中能夠運(yùn)用，并能指導(dǎo)我們實(shí)際工作的一些知識(shí)與理論，真的是給我們補(bǔ)充了能量，也開了眼界，也讓我們感觸頗深。同時(shí)也是因?yàn)檫@些扎根在農(nóng)村學(xué)校的老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每個(gè)人都爭(zhēng)分奪秒地努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過10天的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽教授、老師們的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與全省各學(xué)校眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。在幾天學(xué)習(xí)中，讓我深深地感受到自己的.轉(zhuǎn)變：
1、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變——教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)十分注重用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位老師的頭腦，從而達(dá)到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。說實(shí)話，參加本次培訓(xùn)的老師們絕大多數(shù)是來自比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識(shí)都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的機(jī)會(huì)呀！培訓(xùn)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了語文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到在語文教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極、主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，起到事半功倍的作用。
2、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，作為一名教師，尤其是一名來自農(nóng)村的教師，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個(gè)信息化的時(shí)代里，只有樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與觀念，才會(huì)激勵(lì)自己去努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
3、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，雖身處農(nóng)村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，讓它服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離！
總之，在學(xué)習(xí)中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難，每天都積極、按時(shí)參加培訓(xùn)中的各種活動(dòng)。學(xué)習(xí)中我時(shí)刻牢記，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參加這次學(xué)習(xí)我感到非常的榮幸。十天的努力學(xué)習(xí)我不僅順利結(jié)業(yè)，還被評(píng)為了“優(yōu)秀學(xué)員”。在最后的成果匯報(bào)交流種，我代表小組進(jìn)行交流，把我們琿春市的信息技術(shù)水平與“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式介紹給了來自全省各地的老師們，收到了極好的評(píng)價(jià)，尤其是我們培訓(xùn)班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚(yáng)。
新的學(xué)期開始了，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
教師先進(jìn)典型教育心得體會(huì)篇十三
我仔細(xì)研讀了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，尤其是學(xué)前教育這部分。做為一名幼兒教師，了解到國(guó)*政府非常重視學(xué)前教育，深感欣慰。目前學(xué)前教育的形式著實(shí)讓人揪心。
學(xué)前教育對(duì)于人的行為習(xí)慣和個(gè)性養(yǎng)成非常重要，是一個(gè)人接受教育的根基。人們?cè)絹碓角宄@個(gè)道理?？珊芏嘣蛑率刮覀儑?guó)家的學(xué)前教育停滯不前，甚至混亂。我認(rèn)為應(yīng)從以下方面來加強(qiáng)。
學(xué)前教育投入不足時(shí)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。
當(dāng)前全國(guó)范圍內(nèi)學(xué)前教育市場(chǎng)混亂，各類機(jī)構(gòu)魚龍混雜，國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育市場(chǎng)的管理和規(guī)范，市場(chǎng)價(jià)格差距過大。
國(guó)家沒有同意幼兒教育的時(shí)間要求和教學(xué)內(nèi)容要求，通俗的講，就是沒有教材，沒有教學(xué)大綱，幼兒園到底教什么？學(xué)前教育到底要達(dá)到什么目的？以致市場(chǎng)上五花八門的教材都有，有些人挖空心思編教材來賺錢，令幼兒園不知用哪套教材好，今年用了五大領(lǐng)域教材，過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材，有的幼兒園還用了整合式教材，今年用了五大領(lǐng)域教材，過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材，有的幼兒園還用了整合式教材。國(guó)家應(yīng)統(tǒng)一幼兒園的教材。
目前幼兒園教師的績(jī)效工資得不到保障，而幼兒園教師又是最辛苦的，當(dāng)自己的付出未得到回報(bào)時(shí)，教師的積極性又從何調(diào)動(dòng)，所以說應(yīng)把學(xué)前教育納入義務(wù)教育里去。
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