總結(jié)是對過去經(jīng)驗的提煉，對行動的指導。我們應該追求高效的時間利用，而不是單純追求多忙。我們可以從下面的總結(jié)案例中學習如何更好地整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷。
三年級教室里篇一
小時候，常聽大人說，世界在不斷變化發(fā)展，那個時候懵懂的還不明白是什么意思，只是覺得奇怪，為什么所有的事情都會變，現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，社會的進步和年齡的增長我明白了，一切事物都是發(fā)展變化的。
最近我們的學校的教室也發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在我就給大家說說我們?nèi)?1）班的變化吧！首先，教室的門窗擦得干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊，但是位置做了調(diào)整。教室前面還有閱讀宣傳專欄，前面還有眼保健操表。課間老師會讓我們做眼保健，放松眼睛，學習和放松兩不誤！
其次來說說我們教室最大的變化吧，每個教室里都有一臺大電腦和一個非常大氣的大黑板，電腦和黑板都是一體的，黑板在前面，電腦在后面。電腦的顏色是黑白相間的，這個學名是多媒體。它里面裝著上課需要的課件，里面有鼠標，鍵盤遙控器，有了這個多媒體老師上課效率也明顯提高了。我們敬愛的語文老師說：“等我們連上網(wǎng)了，還可以一起看電影，看電視”。聽了這句話，我們上課也認真聽講，積極回答老師的問題。同學們都很期待一起看電影的`日子。
今天，老師讓我們畫畫了，有的同學畫的美麗的蝴蝶在空中飛舞，有的同學畫的獅子特別威猛。多媒體的優(yōu)勢真是好極了！
教室的變化就先說到這里吧，我相信以后的日子里還會有更多的變化等著我們呢，就讓我們拭目以待吧！
三年級教室里篇二
一個晚上，有間教室里傳來一陣爭吵聲，那是黑板擦和粉筆在爭吵。
黑板擦說：“你這個粉筆，敢說我沒用，你不記得每當你寫錯字的時候，要不是我?guī)湍惆彦e誤的內(nèi)容擦掉，同學們就會記住錯誤的知識，那不害人嗎？”粉筆說：“我是在幫你哩！我要不寫錯，你有用嗎？”那就不一定了。難道寫完一黑板后，還要留著不用擦嗎？如果不擦掉，主人不就還要換一塊黑板嗎？難道你是這樣為主人節(jié)省錢財?shù)陌。 焙诎宀梁头酃P各自都說得句句有理，黑板爺爺聽了后說：“你們有誰一分鐘內(nèi)，在我身上從一寫到二十的數(shù)字，要求數(shù)字不出現(xiàn)錯誤”，粉筆說：“這個容易”說完，它很快地寫起來，1、2、3……到“13”的時候，它便把“13”寫成了“b”，這時黑板爺爺不讓黑板刷去擦，粉筆眼睜睜地看著時間流逝了。時間到了，粉筆失敗。黑板擦更不用說，也失敗了，黑板爺爺說：“你們只有團結(jié)了，才能把事情辦好，離開了團結(jié)合作，什么事情都辦不成！”
粉筆和黑板擦聽后慚愧不已，從此，它們在老師手中齊心協(xié)力友好合作，教育出了很多人才。
三年級教室里篇三
幾縷灰色的光透過窗簾間隙打在乳白色墻壁上，蕩出幾塊棱角也算分明的幾何圖形。教室里甚是安靜，除了唦唦在紙上動著筆墨的聲音便沒有其它異響。
這是期末考試周的第一場監(jiān)考，能坐124人的教室現(xiàn)在四排直直地充填著27位，黃綠黑紅，算不上靚麗，卻是充滿了質(zhì)樸與看上去的純真。
已經(jīng)是大三了，無論從年齡還是面容上都顯現(xiàn)著一定的成熟，幾乎看不出歷練后的狡詐。
原本這園子里就該是個相對純粹的空間，雖然在信息社會可以確定說這只是個表象，但表象若此也不容易，至少說明在陽光下人們所遵守的基本秩序。
不過自然不能排除可能的少數(shù)例外，否則也不至于派兩個老師坐在這里骨碌碌地轉(zhuǎn)動著眼珠，時刻準備著制止可能存在的不守規(guī)則行為。
考試行程進行到一半，看上去似乎沒有意外發(fā)生。
陽光還是那樣充滿著灰色調(diào)，只是打在墻上的光斑移動了少許距離，形狀也多少發(fā)生些改變，提示著盡管教室依然安靜，但時間逝去不少。
“剛才”的歷史因我的淺拙筆墨已記錄在案，可作為未來查閱的“從前”。
三年級教室里篇四
我們教學樓的三樓就是我們班的教室。這間教室雖然不大，卻充滿了我們的喜怒哀樂。
我們教室的正前方是一塊深綠色的黑板。每天老師都在黑板上寫上一節(jié)課的重點，讓我們一目了然。黑板上方貼著九張榮譽的獎狀。有廣播操比賽得到的，有接力賽得到的……黑板的右邊是一臺電視機，老師在里面播放課件，這樣為我們的學習既帶來了方便又讓我們在枯燥的學習中得到樂趣。
右邊墻上貼醒目的四個大字“碩果累累”。上面記載了我們所獲得的榮譽。我走上前去，看見一欄上我曾在數(shù)學競賽中獲得第一名好成績的記錄，心中很自豪。再往后看，就是另一欄了。上面記錄著我們的歡樂：有六一節(jié)大家玩耍的照片、有元旦大家慶祝節(jié)日的照片……每當我們看到這些照片時，我們都會想起那令人回味的時刻。
左邊墻上有一個貼滿了優(yōu)秀作文的版塊。下課了，大家都會時不時地看看作文，一起探索作文的奧妙。
教室后面是一塊黑板，上面是專門出黑板報的。這一期黑板報以慶?！傲A誕”為主題，只見中間是一個小女孩，拿大紅花，她旁邊是一個大蛋糕，蛋糕上有兩根蠟燭。兩邊有兩篇歌頌中華民族的文章，最右邊是一個中國結(jié)。
這就是我們班的教室，我們學習、玩耍的地方。
三年級教室里篇五
星期二上午的第一節(jié)課，林老師正在講臺旁邊寫黑板，一個安靜的教室突然鬧了起來，原來，有一個不速之客來到了我們的教室。
那個不速之客就是，一只馬蜂，，它先是在教室里轉(zhuǎn)了三圈，然后又在余智平的頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，余智來非常害怕它，順手拿過起一本語文書，用力地向頭上的'馬蜂打去，真是的，余智平平時比較精靈，由于害怕，變的笨手笨腳的，不但沒打著反而把自己打的頭昏眼花了。馬蜂又向李明軒飛去，一向做事很慢的李明軒看到那馬蜂，從最后一排跑到了第一排，就像屁股上安了個彈簧似的特別快，之后，馬蜂又在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去平時很穩(wěn)重的李雨秋現(xiàn)在也心急了，還有一些膽小的女生便抱在一起。
那只不速之客飛到了林老師的面前，林老師本以為不動馬蜂就會飛走了，可是那只馬蜂像是跟林老師有仇似的，一直地轉(zhuǎn)在林老師的面前不放，就是在她的眼前不停的飛來飛去，林老再也忍不住了，只見林老師叫了一聲：“討厭！”便拿起一本教科書，用力地向馬蜂打去打的馬蜂落慌而逃，便向窗外飛去，同學們總算松了一口氣。
呼，馬蜂終于走了，教室也恢復了平靜，這四十分鐘的課，永永遠遠地刻在了我的腦海里，久久不能忘記。
三年級教室里篇六
在某所小學的'三年七班中這么兩個學生，一個叫雪兒，是個聽話乖巧的女孩，雪兒每天都會把課桌椅擦得干干凈凈，不留一點污漬；另一個學生是個調(diào)皮搗蛋的男孩，名叫松松，他每天在課桌上亂涂亂畫，在椅子上刻花紋，簡直是無法無天了。
這天晚上，三年七班中已經(jīng)沒有人了，所有的課桌椅舉行了一次徹夜長談。雪兒的課桌椅自豪地說道：“你們看我雪白的皮膚，亮晶晶的，一定很羨慕吧！那都是我的主人愛我的原因。”別的課桌椅的確很羨慕她，希望自己也有這么一個體貼的好主人。每張課桌椅都說了他們主人的好壞處，只有松松的那張課桌椅還沒有發(fā)言，那時差不多在六點左右。就在那時，調(diào)皮的松松爬墻入了學校，想在別人沒來之前在教室里搗蛋。松松意外地聽到了課桌椅的對話。松松的課桌說：“我的主人非常壞，每天在我身上亂涂亂畫，還在我的腳（椅子）上刻東刻西，弄得我渾身上下沒有一處不疼的，我快堅持不下去了，嗚嗚嗚——”別的課桌椅都非常同情他，盡力安慰他。
松松聽了他們的對話，感到萬分慚愧，他決定好好愛護課桌椅。從此，松松的課桌椅變得干凈了。
三年級教室里篇七
我的教室是一個充滿童話的教室。
教室的前面是我們上課要用的必需品——黑板和電視。
教室的右邊是一面充滿著童話的墻。墻上有一棵高大的楓樹，楓樹的葉子豐富極了，有紅的、橙的、黃的、綠的……楓樹上面有兩只貓頭鷹，它們站在一起，好像在議論著如何將樹下的狐貍趕走。
這只狐貍堆著笑臉，看著樹上的貓頭鷹，說：“貓頭鷹太太和貓頭鷹少爺，您看著地上一地的蘑菇，你們要不要下來摘點回去？”上面的貓頭鷹母子也討論出看法，他們在上面摘了一籃一橙兩片葉子，然后把葉子扔下去。狐貍以為是貓頭鷹母子，就撲上去一口咬住，結(jié)果忘了前面有一個刺猬，結(jié)果一腳踩上去，大叫一聲，落荒而逃。
教室后面是窗戶，窗子上面有兩個雪人。兩個雪人深情地看著對方，像一對分離已久、難得相遇的情侶。
這就是我們的教室，一個充滿童話色彩的教室。
三年級教室里篇八
嗚、嗚、嗚。這是哪的哭聲呢？小鳥聽著哭聲飛進了學校，又飛到了四年級一班的教室里。黑板抽泣著、桌子大嚎著、一個凳子向另一個凳子傾訴著痛苦、掃帚邊哭邊不住的擦眼淚。
“你們怎么啦？”小鳥問。“我先說!”“我先!”“我先！”大家爭著要向小鳥傾訴痛苦?！昂美?，不要爭啦！黑板先說。”黑板邊擦臉邊說：“搞大掃除的那些人。趁不在的時候把我弄成了大花臉?！弊雷游嬷鴤谡f：“這個班的小朋友把垃圾放在我身上不清理就不說了。他們還用鉛筆在我身上亂刻亂畫，用小刀在我身上這兒割一下，那兒割一下，弄得我遍體鱗傷。嗚嗚?！币粋€凳子說：“小朋友們不愛惜我常常翹著一、兩條腿。還老把我散架?！睊咧阏f：“小朋友們經(jīng)常拿著我打鬧，有時還把我扔在地上不管了?！边@時，小鳥發(fā)表了自己的.意見：“朋友們，我不能再看著們?nèi)淌芡纯嗔?，來給他們寫封信吧?！?/p>
第二天一早，同學們看見黑板上有一封信，上面寫著：親愛的同學們，我是小鳥，代表桌、椅、黑板、凳子向們發(fā)表不滿……同學們看完信后，將桌椅板凳整整齊齊的放好了，他們感到很愧疚衛(wèi)生工具和桌椅板凳。
從此以后，同學們愛惜桌椅板凳了。衛(wèi)生工具以及桌椅板凳在沒有掉過一滴眼淚。大家都幸?？鞓返纳钪?。
三年級教室里篇九
“哈哈哈！”“哈哈哈！”這一陣陣的笑聲從教室傳出來，到底是誰引起的？想都不用想，肯定是“吳江鳥月月鳥”啦！
他的真名叫吳鴻鵬，他是一個惹是生非，愛逗人笑的小男孩。每一次下課，他都會把大伙逗得哈哈大笑，每一次我出去玩回來，總會有些人差點笑掉大牙。
記得有一次，因為下雨天，我呆在教室里。這時，吳鴻鵬走了過來，一邊拿著水杯，一邊說：“地面潮濕的我都可以滑冰了。”突然，不知誰伸出來一條腿，把“吳江鳥月月鳥”摔了個狗啃泥，只見他哭喪著臉，身體躺在地上，仿佛身上有一塊巨石壓著，他說：“到底是誰這么不禮貌，把我絆倒了，還不給我精神損失費，醫(yī)藥費……”一聽他說完，我們?nèi)珗龆夹Φ煤喜粩n嘴。
還有一次是在陽光明媚的星期三，吳鴻鵬一直惹我生氣，我終于忍不住了，所以，我和他打架了，他見打不過我，只好說：“大哥，饒我一命?！蔽乙宦?，馬上被逗樂了，我的'氣也就消了。
這就是惹是生非的小男孩，這就是我們的歡樂星，你喜歡，反正我是不喜歡的。
三年級教室里篇十
一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把，墻壁在說話。
它們在說什么呢，原來是爭誰的功勞最大。
桌子首先說：“誰的功勞都比不上我大！沒有我，他們怎么放東西，寫作業(yè)？上課怎么放課本，怎么坐端正？……反正，我的功勞最大！”
一旁的椅子不服氣地喊：“去！去！你一邊去！你有啥本事，不就是放東西嗎？看我是功勞最大的！沒有我，怎么能行呀！難道要站著上課？桌子是用金子做的也沒用！……我才是功勞最大最好的呢！”
墻角的椅子叫道：“卟！卟！我才是功勞最大的！沒有我，那教室的垃圾就堆積如山，成垃圾場了！桌子，那個椅子……是銀的也沒用，那課也上不了！我才是功勞最大！最出色的！”
墻聽見了，勸告道：“你們別吵了，誰都很出色，功勞都很大，要知道尺有所長，寸有所短。每個人有每個人的優(yōu)點、不足。比如掃把能掃地，但地濕就掃不了。大家明白了么？”
最后，大家都和好了，誰也不說自己功勞最大，都尊重對方。
三年級教室里篇十一
新學期開始了5周了。8月29日那天去看新教室似的場景讓我難忘了！
還是那個三年級的小教室，在三年級樓上，沒有陽臺，就像一個渺小的螞蟻窩，四班的教室都比我們大?？磥泶蠼淌曳艝|西的計劃是行不通了。這第一個希望破滅了?？磥碇荒芸扛蓛魜碚冗@樣渺小的教室了。
進了教室，藍色的地膠，搖頭說“不”的電風扇，幾排同桌連體的桌子，樣樣都是兩年前第一次來的記憶。太可怕了，兩個月前可能它還是一塵不染的，就如同一個“凈身出戶”的和尚，兩個月后它就成了一個“蓬頭垢面”的瘋子。到處落滿了灰塵，手在桌子上一撣就像染色了一樣變成了灰色。甚至連高高挽起的窗簾，一拉便發(fā)出“滋啦”的刺耳嗚叫。
天哪，不大又太臟，我心里一驚，班主任站在教室后面飽覽教室的全景，嘴里不禁發(fā)出了“嘖嘖稱贊”。“太臟了！”看到如此悲催，心頭一顫，天啊，竟然有這樣臟亂差的架勢，這邊又傳來了窗簾的嗚叫聲。我的心就像被染色的手一樣蒙上了灰蒙蒙一片。
幾個男生看不下去了，就像幾個勤勞的小兔子操起拖把就向教室沖鋒，過一會兒，又有幾個軍團提著幾個搖搖晃晃的水桶進來了。有些人好像并不太在意，直接躥上了灰一堆的桌子，屁股上自然成了灰人。
又一個希望破滅了！
三年級教室里篇十二
我們的教室在北京小學的智能教學樓第二層的三年級二班。那里即寬敞又明亮，而且還充滿了歡樂。
剛一進門，就可以看見一塊長方形的、墨綠色的黑板。在它的四周有銀色的邊框。每當上課的時候，我們的老師就會在黑板上寫下整整齊齊的板書。它就像知識的天地，告訴我們豐富的知識。黑板旁邊是一臺電視機，它給我們帶來了歡樂。
有一排桌椅，像正在等待檢閱的士兵，擺放在教室的中央。
在教室的左側(cè)有兩扇窗戶，它給我們的教室?guī)硇迈r的空氣。在中間的墻壁上貼著我們的一張張獎狀，告訴別的班我們有多優(yōu)秀！右側(cè)的窗臺上擺放著一排綠色的植物，它們把空氣變得更加清新。
教室的后方有一塊大展板，上面展示著一篇篇優(yōu)秀的作文，讓同學們互相學習！
這就是我們的教室，它是知識的殿堂！
三年級教室里篇十三
我有一個神奇的教室,這個教室很特別:有多功能桌椅,超級電動黑板,自動門窗,各種各樣的教學工具……他們功能齊全，每個功能都令人驚嘆不已，妙不可言。比如多功能桌子，它就有以下三個功能：
第一，它可以糾正坐姿。當你讀書、寫字的姿勢不正確時它就會發(fā)出警報已于警示。
第二，如果上課分心、不專心聽講，它也會發(fā)出警報。
第三，在學習中如果遇到不會的知識，只要在旁邊的指定的區(qū)域內(nèi)寫上你的問題，它就會詳細的給你講解并且圖文并茂，當然考試的時候它是處于關閉狀態(tài)的。
教室里不僅僅有神奇課桌，還有神奇椅子，它的功能和桌子大同小異。還有更神奇的是電動黑板，它完全是智能化的。具有自動消除、自動書寫功能，比如上課的時候會自動消除沒用的字跡、演算草紙等，既環(huán)保有衛(wèi)生。還會根據(jù)說的內(nèi)容，自動組織語言顯示在黑板上，及便利又提高效率。
自動門門窗就更神奇了，它也有智能化功能，它會自動監(jiān)測教室內(nèi)空氣質(zhì)量，并根據(jù)監(jiān)測結(jié)果確定是否自動開啟。如果教室外邊有人那么門就會自動打開，并禮貌的說出歡迎光臨的語句。
這就是我的神奇教室！
三年級教室里篇十四
深夜，教室里有悲傷的哭聲和嘆息聲。
第一個發(fā)言人是桌子。他們小聲對電視里列舉的爺爺說：“我的主人是小紅。她對我很好，但是轉(zhuǎn)學了，拿我當出氣筒。每當他不高興的時候，就會踢我?guī)啄_，打我?guī)兹?，疼?！薄安皇菃?？我被他撓了好幾次，零件都被他弄丟了。哎，怎么辦？”椅子也無奈的說道。
一個黑橡皮擦流著淚說：“我以前是個干凈漂亮的熊橡皮擦，但是在我的小主人手里，他不高興的時候就用尺子撓我，說不定還會踩我的腳?？纯次椰F(xiàn)在變成什么樣子了？”
一把被桌子壓了一半的掃帚動了動身子，長嘆了一口氣，說：“本來可以睡得很好的，現(xiàn)在動不了了，還躺在冰冷的地板上。我連眼睛都閉不上?！薄澳惚任覐姸嗔?。我以前那么粗。每次大家都爭著用我掃地，那些調(diào)皮的孩子卻時不時的拿走我的樹枝，把我扔到這個角落里。甚至沒有人看我?！闭f到這里，一個小掃帚忍不住哭了。
破損的書悲傷地說：“我給同學提供知識和營養(yǎng)。他們不僅不關心我，還一頁一頁把我撕下來，折疊成一架飛機，飛來飛去看我現(xiàn)在的樣子。沒人想見我。放學后，他們把我扔在每個角落?！?/p>
我聽到這邊墻在哭，就說：“你看我臉多臟。沒有什么是白色的。下課了，有同學狠狠地踢我，踢得我鼻青臉腫?！?/p>
聽了大家的故事，電視爺爺皺起了眉頭。他說：“唉，你什么時候才能讓我老人家放心呢？我能怎么辦？”
同學們，聽完教室里的竊竊私語，能讓我知道你們在想什么嗎？
三年級教室里篇十五
一走進教室，抬頭望去，幕布和投影儀成為了形影不離的搭檔，你瞧，投影儀發(fā)出的光線投到了幕布上，幕布上出現(xiàn)了許多蒼勁有力的大字，這樣可以讓我們的課堂效率更高。
教室前面是一塊碧綠寬大的黑板，黑板外邊有著金銀色的邊框，黑板正上方有著一面五星紅旗，好像在提醒我們一份耕耘，一份收獲。
黑板旁有著豐富多彩的圖書角，有搞笑的漫畫書，有神奇的故事書，還有知識豐富的歷史故事書……它們將我們的課余生活變得豐富多彩。
圖書角旁有一臺空調(diào)。夏季，我們一開空調(diào)，可以感受到?jīng)鏊娘L撫摸著我們的小臉蛋，這樣可以讓我們更好地學習。到了冬季，我們一開空調(diào)，教室里就變得暖和了許多，我們的學習環(huán)境變得更舒適。
相信這里“裝”滿了我們的美好回憶，這里就像一個魔法學院，有時吵吵鬧鬧，有時鴉雀無聲，有時涼爽，還有時溫暖。
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