教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和修改,以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。教師在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)該把握好教學(xué)方法的選擇,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。小編為大家整理了不同領(lǐng)域的教案范例,希望能夠幫助到廣大教師。
乖寶寶不挑食小班教案篇一
1、愿意在集體中膽地表達(dá)自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。
3、初步了解食物與健康的關(guān)系。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
小狗和小狗媽媽的手偶。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的
身體有危害。
教師:小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?
2、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰?,小灰狗越?lái)越瘦,身體也越來(lái)越
差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰?,越?lái)越瘦,身體越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。
1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
教師:我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
3、教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食,就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不,渾身沒(méi)有力氣。
三、說(shuō)一說(shuō)、想一想。
1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師:這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的.?
教師:它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?
2、小結(jié):牛奶是補(bǔ)充鈣,讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝讓小朋友的眼睛更加明亮;肉補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁兒。
小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會(huì)兒不吃青菜,一會(huì)兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下,還能堅(jiān)持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特別挑食,所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友。
在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。
活動(dòng)下來(lái),幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。
乖寶寶不挑食小班教案篇二
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
學(xué)會(huì)兒歌。
根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚(yú),
都吃,都吃。
為了長(zhǎng)好身體,
小熊一點(diǎn)兒不挑食。
小班語(yǔ)言活動(dòng)課后反思:水果謎語(yǔ)
在《水果謎語(yǔ)》的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)沒(méi)有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動(dòng)中我準(zhǔn)備了三個(gè)謎語(yǔ),在猜第一個(gè)時(shí),“紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開(kāi)始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進(jìn)去,對(duì)于這樣的問(wèn)題我也進(jìn)行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺(jué)是幼兒聽(tīng)不懂,而且興趣也沒(méi)一開(kāi)始好了,因此我也急于把答案說(shuō)了出來(lái)。而在猜第二個(gè)謎語(yǔ)時(shí),“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來(lái)都穿黃衣裳。”聽(tīng)完謎面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會(huì)猜謎語(yǔ),但是我還是鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的答案??墒沁€是沒(méi)有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對(duì)謎面進(jìn)行分析。在分析的過(guò)程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準(zhǔn)備好的實(shí)物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會(huì)猜謎,興趣沒(méi)有故事的高。
對(duì)于這樣的現(xiàn)象,我也進(jìn)行了一定的反思,小班的幼兒對(duì)猜謎還是有一定的難度的,因?yàn)樗麄冞€不具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的,用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對(duì)每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前,對(duì)于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。
當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的,是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程,我也將在延伸活動(dòng)中,飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來(lái)愈聰明!
乖寶寶不挑食小班教案篇三
1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌,能理解其內(nèi)容。
2、知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣。
1、小動(dòng)物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)
2、與兒歌內(nèi)容匹配的課件。
一、觀察圖片,引出“不挑食”的話(huà)題。
分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片
1、提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?
它們長(zhǎng)的怎么樣?
它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)成這樣呢?
2、教師小結(jié)。
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
1、教師有表情的朗誦兒歌一遍。
師:有一首兒歌說(shuō)了他們的事情,我們一起聽(tīng)聽(tīng)看!
2、提問(wèn):兒歌的名字叫什么?
兒歌里誰(shuí)挑食,誰(shuí)不挑食?
3、幼兒再欣賞兒歌一遍。
4、提問(wèn):小烏龜、小老鼠長(zhǎng)得怎么樣?為什么?
小熊怎么樣?為什么?
5、師幼一起念兒歌。
三、教育幼兒做個(gè)不挑食的健康寶寶。
1、師生談話(huà):小朋友以后要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?吃什么食物對(duì)身體的健康有好處?
2、教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒不挑食,做個(gè)身體健康的好寶寶。
乖寶寶不挑食小班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意傾聽(tīng)故事,大膽表達(dá)看法。
2.了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。
3.知道多吃蔬菜身體好。
4.知道人體需要各種不同的`營(yíng)養(yǎng)。
5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.準(zhǔn)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。
2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講故事引發(fā)興趣
1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2.組織討論:為什么聰聰會(huì)生?。?/p>
二、討論蔬菜
1.出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒和小組同伴說(shuō)說(shuō)他們吃的是蔬菜的哪一個(gè)部分。
2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
三、學(xué)習(xí)分類(lèi)
引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對(duì)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)反思:
結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,通過(guò)觀察圖能夠較為完整的回答教師的問(wèn)題,而且知道要多吃蔬菜對(duì)我們身體健康才有好處。
乖寶寶不挑食小班教案篇五
1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的'想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。
3、初步了解食物與健康的關(guān)系。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
小狗和小狗媽媽的手偶。
欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。
教師:小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?
2、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰常』夜吩絹?lái)越瘦,身體也越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰常絹?lái)越瘦,身體越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
教師:我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
3、教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食,就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,渾身沒(méi)有力氣。
1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師:這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?
教師:它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?
小結(jié):牛奶——是補(bǔ)充鈣,讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁兒。
小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會(huì)兒不吃青菜,一會(huì)兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下,還能堅(jiān)持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特別挑食,所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友。
在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。
活動(dòng)下來(lái),幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。
乖寶寶不挑食小班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
2、通過(guò)故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的`好習(xí)慣。
4、懂得為自己選擇營(yíng)養(yǎng)豐富的菜。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):讓孩子了解各種食物的營(yíng)養(yǎng),各種食物都有豐富營(yíng)養(yǎng),都應(yīng)該吃,做不挑食寶寶。
難點(diǎn):食物的合理搭配,既要有菜,又要有肉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒圖冊(cè)《寶寶和貝貝》、小豬手偶
2、各種食物模型或食物(如胡蘿卜、番茄、黃瓜、菠菜、魚(yú)肉)
3、容器(如塑料盤(pán)子或碗)
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):放《健康歌》,導(dǎo)出要有健康的身體,除了運(yùn)動(dòng),飲食也要健康。
2、欣賞故事《寶寶和貝貝》,讓幼兒知道挑食的危害
(1)教師講述故事,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對(duì)自己身體的危害
問(wèn):貝貝有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?導(dǎo)致了什么/
問(wèn):后來(lái)貝貝改正了習(xí)慣,結(jié)果怎樣?
(2)總結(jié):寶寶不挑食,身體又強(qiáng)壯又健康,貝貝挑食,身體又瘦又小,沒(méi)力氣,后來(lái)貝貝改變了壞習(xí)慣,好好吃飯,不挑食,身體也像寶寶一樣強(qiáng)壯了。
3、根據(jù)故事討論
(1)問(wèn):小朋友們有沒(méi)有像貝貝一樣的習(xí)慣?我們應(yīng)該怎樣做呢?
(2)總結(jié):鼓勵(lì)小朋友,指出現(xiàn)在正長(zhǎng)身體的時(shí)候,需要各種營(yíng)養(yǎng),如果挑食,小朋友們就會(huì)缺乏各種營(yíng)養(yǎng)。
4、看一看,想一想
(1)教師結(jié)合班上幼兒挑食的情況,找出食物和模型中的食物,幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
問(wèn):這些食物中哪些是你喜歡吃的,哪些是不喜歡的?
問(wèn):它對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?
(2)總結(jié):肉——熱量脂肪,菠菜——維生素
5、動(dòng)手做一做
幼兒自己做午餐,挑有營(yíng)養(yǎng)的食物放在盤(pán)子里
幼兒自己說(shuō)自己做的午餐有哪些菜
幼兒交流,說(shuō)說(shuō)其他幼兒的午餐都有哪些菜,好不好,為什么?
總結(jié):鼓勵(lì)幼兒做得好。
活動(dòng)延伸:
與家長(zhǎng)交流,在家長(zhǎng)的配合下,鼓勵(lì)幼兒吃一些自己不愛(ài)吃但有營(yíng)養(yǎng)的食物,努力做到家園共育。
乖寶寶不挑食小班教案篇七
1、學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)四種新蔬菜的名稱(chēng)(認(rèn)知)
2、能說(shuō)出多種自己喜歡吃蔬菜的名稱(chēng)(技能)
3、知道多吃蔬菜身體好,逐步養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣(情感)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,并知道蔬菜的名稱(chēng)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多種蔬菜圖片
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):逐步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的好習(xí)慣
2、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng),并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入,觀看《走進(jìn)蔬菜園》
調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),通過(guò)畫(huà)面回憶自己已認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱(chēng)
二、圖片展示,了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
1、教師逐一出示幾張常見(jiàn)蔬菜圖片,給幼兒普及這種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
如:菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑;胡蘿卜里含有大量的胡蘿卜素,小朋友吃了后,會(huì)讓眼睛變得更加明亮;西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),像vc它能使我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。
2、說(shuō)一說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜都有哪些
三、認(rèn)識(shí)新蔬菜
1、教師說(shuō)出芹菜的謎面:身材瘦瘦個(gè)兒高,葉兒細(xì)細(xì)披綠袍,別看樣子像青蒿,香氣撲鼻味兒好,請(qǐng)你猜猜會(huì)是那種好吃的蔬菜呢?(幼兒猜測(cè),幼師互動(dòng))
2、教師依次出示蓮藕、山藥、冬瓜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這種蔬菜,并帶領(lǐng)幼兒了解其營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素,另外還含大量的纖維,有利于排便。
四、學(xué)習(xí)兒歌《不挑食》
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)小烏龜和小老鼠愛(ài)挑食,最后身體發(fā)生了什么變化?
2、通過(guò)兒歌,引導(dǎo)幼兒了解不挑食的重要性
乖寶寶不挑食小班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌,能理解其內(nèi)容。
2.知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小動(dòng)物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)
2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖片,引出“不挑食”的話(huà)題。
分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片
1.提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?
它們長(zhǎng)的怎么樣?
它們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)成這樣呢?
2.教師小結(jié)。
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。
師:有一首兒歌說(shuō)了他們的事情,我們一起聽(tīng)聽(tīng)看!
2.提問(wèn):兒歌的名字叫什么?
兒歌里誰(shuí)挑食,誰(shuí)不挑食?
3.幼兒再欣賞兒歌一遍。
4.提問(wèn):小烏龜、小老鼠長(zhǎng)得怎么樣?為什么?
小熊怎么樣?為什么?
5.師幼一起念兒歌。
三、教育幼兒做個(gè)不挑食的健康寶寶。
1.師生談話(huà):小朋友以后要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?吃什么食物對(duì)身體的健康有好處?
2.教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒不挑食,做個(gè)身體健康的好寶寶。
[小班不挑食健康教案]
乖寶寶不挑食小班教案篇九
學(xué)習(xí)將7種食物進(jìn)行分類(lèi),初步嘗試學(xué)做標(biāo)記。
7種食物的圖片若干。記錄表每人一張
進(jìn)行分類(lèi)并學(xué)做標(biāo)記
教師:看看誰(shuí)來(lái)了?介紹健康寶寶。
健康寶寶帶來(lái)了許多的食物,看看都有些什么呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種食物的名稱(chēng)。
1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進(jìn)行分類(lèi)整理。
教師示范制作簡(jiǎn)單的標(biāo)記的方法。
2、幼兒操作。
幼兒每人一張記錄表
請(qǐng)幼兒挑選自己最喜歡吃的食物,分類(lèi)貼放在記錄表上,并做簡(jiǎn)單的標(biāo)記。
3、集中講評(píng)幼兒操作情況(講評(píng)2—3名幼兒的記錄紙)
4、幼兒再次操作,改正錯(cuò)誤。
5、生生互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒互相檢查操作情況。
6、表?yè)P(yáng)每一類(lèi)食物都選的幼兒就是健康的寶寶。
以健康寶寶的口吻教育幼兒,要想身體健康,就要跟健康寶寶一樣,樣樣都要吃,不挑食。
乖寶寶不挑食小班教案篇十
因本班幼兒出現(xiàn)挑食偏食以及有模仿挑食的現(xiàn)象;為了讓孩子們認(rèn)識(shí)和了解挑食、偏食是一種不好的習(xí)慣,所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)幫助孩子們克服這些不良習(xí)慣。
1、初步了解食物與健康的關(guān)系。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做到不挑食、不偏食。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
結(jié)合本班幼兒的不良飲食習(xí)慣,引出活動(dòng)的內(nèi)容,知道挑食的危害。
小狗和狗媽媽?zhuān)ù蠊罚┑氖峙肌?/p>
一、請(qǐng)幼兒欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
1、教師帶上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食對(duì)自己的身體有危害。
2、提問(wèn):小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?為什么被大風(fēng)吹跑了?
引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰?,小灰狗越?lái)越瘦,身體也越來(lái)越差,所以差點(diǎn)被風(fēng)吹跑。
二、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒討論。
1、小朋友有沒(méi)有像小灰狗這樣挑食的?
2、我們因該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?為小灰狗做些什么?
小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食,就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,全身沒(méi)有力氣。
三、說(shuō)一說(shuō)、想一想。
1、結(jié)合班上的普遍挑食情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
提問(wèn):知道這些食物的名稱(chēng)嗎?哪些是你吃過(guò)的?那些是最喜歡吃的?
2、提問(wèn):這些食物對(duì)小朋友都有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?
幼兒自由結(jié)伴說(shuō)一說(shuō)自己知道的食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
四、幼兒分小組繪畫(huà),把愛(ài)吃的食物畫(huà)出來(lái)。
1、請(qǐng)小朋友拿出自己畫(huà)的食物,說(shuō)一說(shuō)為什么愛(ài)吃這種食物。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了故事《好寶寶不挑食》后,今后打算怎么辦呢?
教師小結(jié):小朋友為了使自己的身體健康,應(yīng)該多吃各種有營(yíng)養(yǎng)得食物保證身體得到充足的營(yíng)養(yǎng)。
本次教學(xué)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性高,教師在介紹各種食物時(shí)沒(méi)有做到既詳細(xì)又明了好記。如果繼續(xù)延伸這一活動(dòng)會(huì)將認(rèn)識(shí)食物的環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)的緊湊詳細(xì)些。
乖寶寶不挑食小班教案篇十一
班上有些幼兒吃飯時(shí)愛(ài)吃的多吃,不愛(ài)吃的少吃或不吃,還有的幼兒不吃菜,為了使幼兒懂得不挑食的重要性,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,特設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng),并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng),并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):通過(guò)在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。。
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片2、多媒體課件三、活動(dòng)過(guò)程:
1、影片導(dǎo)入,觀看《走進(jìn)蔬菜園》
(1)師:小朋友,你們看到的是什么地方?
幼:蔬菜園!
師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師:你們都看到了哪些蔬菜?
幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?
幼:認(rèn)識(shí)。
(2)師:生活中我們吃的蔬菜種類(lèi)很多,下面再來(lái)看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?
2、分別出示出示幻燈片4-23,認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。
(1)師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無(wú)窮,什么困難都能解決是不是?所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮 。
(2)師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。
(3)小朋友最?lèi)?ài)吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對(duì)人體的作用。
3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
(1)師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對(duì)人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。
(2)下面這些蔬菜你們吃過(guò)哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼:吃過(guò),有的沒(méi)有吃過(guò)。
(3)師:這些菜都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長(zhǎng)的好,不會(huì)因?yàn)槿狈S生素而患病。
4、結(jié)束部分:
(1)欣賞兒歌 《不挑食》
小烏龜愛(ài)挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著腦袋沒(méi)力氣。
小老鼠愛(ài)挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),焉頭耷腦沒(méi)力氣。
小熊一點(diǎn)不挑食,米飯、青菜、肉和魚(yú),大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!
(2)欣賞動(dòng)畫(huà)片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
乖寶寶不挑食小班教案篇十二
一、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察。
二、教師操作圖片講述故事。
三、組織幼兒討論。
1、白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟?,只吃肉。)?/p>
2、黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟?,不吃肉。)?/p>
3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因?yàn)樗惶羰?,身體不胖不瘦。)。
4、你愿意做哪只小熊呢?為什么?
5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?
教師小結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊,我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。
乖寶寶不挑食小班教案篇十三
1.引導(dǎo)幼兒知道,挑食不利于身體健康。
2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。
3.促進(jìn)幼兒樹(shù)立尊重他人勞動(dòng)的意識(shí)。
1.各種飯菜的圖片
2.各種蔬菜的圖片或?qū)嵨?/p>
(一) 導(dǎo)入部分。
1.教師:“小朋友,平時(shí)我們午飯都吃什么呀?”
2.教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容引入活動(dòng)主題。
(二) 展開(kāi)部分
1.教師:“老師今天帶來(lái)了一些可口的飯菜,請(qǐng)大家‘嘗一嘗’?!?/p>
2.教師出事各種飯菜的圖片。
教師:“這是什么飯?誰(shuí)最?lèi)?ài)吃?為什么?” 教師:“誰(shuí)最不愛(ài)吃?為什么?”
3.教師根據(jù)幼兒的回答,及時(shí)把握幼兒的反應(yīng)并進(jìn)行總結(jié)。
4.教師出示各種蔬菜的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師:“誰(shuí)知道這個(gè)蔬菜的名字?誰(shuí)最?lèi)?ài)吃它?誰(shuí)最不愛(ài)吃它?為什么?”
5.教師:“今天老師發(fā)現(xiàn),班里原來(lái)有一些小朋友挑食,有好多的飯菜他們都不愛(ài)吃?!?/p>
6.教師總結(jié):“飯菜香噴噴,我們只有好好地吃飯,才能身體好,才能快快長(zhǎng)大?!?/p>
7.教師為幼兒念兒歌,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
8.教師引導(dǎo)幼兒翻看《幼兒用書(shū)》。教師:“小朋友們,再看一看,書(shū)上的小朋友在干什么?” 引導(dǎo)幼兒看圖,并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)做得不好。
9.教師:“我們要做不挑食的好寶寶”
(三) 結(jié)束部分
1.教師與幼兒鞏固兒歌內(nèi)容。
2.教師提醒幼兒:“我們常吃的飯菜都是農(nóng)民伯伯辛苦播種的,是廚房的叔叔,阿姨辛勤烹飪的,我們一定要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,不浪費(fèi)習(xí)慣?!?/p>
乖寶寶不挑食小班教案篇十四
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
2、通過(guò)故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
三只小熊的圖片。
一、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察。
二、教師操作圖片講述故事。
三、組織幼兒討論。
1、白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟?,只吃肉。?/p>
2、黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟耍怀匀?。?/p>
3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。)
4、你愿意做哪只小熊呢?為什么?
5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?
教師:大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊,我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
乖寶寶不挑食小班教案篇十五
1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。
3、初步了解食物與健康的關(guān)系。
4、知道不挑食身體才能好。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)不挑食。
小狗和小狗媽媽的手偶。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。
1、教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的
身體有危害。
教師:小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?
2、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰?,小灰狗越?lái)越瘦,身體也越來(lái)越
差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰?,越?lái)越瘦,身體越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。
二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。
1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。
教師:我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?
3、教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食,就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,渾身沒(méi)有力氣。
三、說(shuō)一說(shuō)、想一想。
1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的圖片,幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教師:這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?
教師:它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?
小結(jié):牛奶——是補(bǔ)充鈣,讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁兒。
小朋友入園將近一年,雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會(huì)兒不吃青菜,一會(huì)兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下,還能堅(jiān)持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特別挑食,所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友。
在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。
活動(dòng)下來(lái),幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。
乖寶寶不挑食小班教案篇十六
1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
2、通過(guò)故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備三只小熊的圖片。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
難點(diǎn):懂得既要吃蔬菜,又要吃葷菜,不能挑食。教學(xué)方法與手段直觀法、談話(huà)法等。
一、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察。
提問(wèn):這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,有的瘦嗎?認(rèn)真觀察圖片,回答相關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)直觀教學(xué)法,讓幼兒進(jìn)行比較,為下一下環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
二、教師操作圖片講述故事。聽(tīng)取老師講述故事。幼兒對(duì)故事有著濃厚的興趣,通過(guò)故事能起到一定的教育作用。
三、組織幼兒討論。
1、白熊為什么會(huì)那么胖?
2、黃熊為什么會(huì)那么瘦?
3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢?
1、因?yàn)樗怀允卟?,只吃肉?/p>
2、因?yàn)樗怀允卟?,不吃肉?/p>
3、因?yàn)樗惶羰?,身體不胖不瘦。通過(guò)討論,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
四、聯(lián)系日常生活,對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
1、你愿意做哪只小熊呢?為什么?
幼兒基本明白吃飯不挑食的'道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓?,就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
乖寶寶不挑食小班教案篇十七
1.創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。
2.根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。
1.觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。
2.創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
3.幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
附:兒歌(不挑食)給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚(yú),都吃,都吃。
為了長(zhǎng)好身體,小熊一點(diǎn)兒不挑食。
1.在這次活動(dòng)中很多小朋友能夠積極參與活動(dòng),知道了挑食不好,并表示以后吃飯不挑食多食蔬,但是在活動(dòng)中也有少數(shù)小朋友不愛(ài)發(fā)言,討論不積極。
2.這次活動(dòng)如果在放一些有關(guān)動(dòng)畫(huà)片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會(huì)更好。
3.今后要在活動(dòng)設(shè)計(jì)的多樣性上下功夫。
乖寶寶不挑食小班教案篇十八
1、初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的.良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng),并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。
準(zhǔn)備各種蔬菜、蔬菜菜肴、背景音樂(lè)、故事掛圖、錄象。
1、難點(diǎn):讓小朋友克服挑食的壞習(xí)慣。
2、重點(diǎn):讓小朋友初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
〈一〉開(kāi)始部分:
教師導(dǎo)入:“今天天氣真好,小朋友我們一起到蔬菜王國(guó)做客好嗎?”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蔬菜王國(guó)。
〈二〉基本部分:
1、帶領(lǐng)幼兒到有新鮮蔬菜的地方,教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜并認(rèn)識(shí)說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)。
2、鼓勵(lì)小朋友拿起自己喜歡吃的蔬菜,并大膽向客人老師講出自己喜歡吃的蔬菜名稱(chēng)。
3、教師拿幼兒沒(méi)有選擇的蔬菜,提問(wèn)幼兒為什么沒(méi)有選擇?引出并了解幼兒不喜歡吃的蔬菜,提出幼兒挑食得不好習(xí)慣。
4、教師通過(guò)講故事《西西和南南》使幼兒知道挑食對(duì)身體有哪些不好,教育幼兒多吃蔬菜養(yǎng)成不挑食物的良好習(xí)慣。
5、放錄象,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的認(rèn)識(shí),知道以后要多吃蔬菜,身體才能健康。
〈三〉結(jié)束部分:
教師請(qǐng)幼兒去品嘗蔬菜。
乖寶寶不挑食小班教案篇十九
現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長(zhǎng)們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。因此大部分的孩子到了吃飯的時(shí)候就不愿意吃,這給孩子們的身心健康帶來(lái)了很大的影響。
1. 知道各種食物對(duì)身體都有好處,吃飯時(shí)應(yīng)該什么都吃,不挑食,不吃零食等。
2. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
3. 了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
4. 初步了解健康的小常識(shí)。
5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。
1. 有的孩子只吃菜,有的孩子只吃飯,還有的只喜歡吃零食,父母?jìng)兡盟麄儧](méi)辦法。
2. 針對(duì)他們以上的缺點(diǎn),鼓勵(lì)他們吃飯時(shí)飯和菜都要吃,同時(shí)要求他們盡量不吃零食等。
白色小豬兩只(一胖一瘦),花的胖小豬一只(可為絨布教具,圖片)。
(一)出示瘦白小豬和胖小花豬,請(qǐng)幼兒猜猜它們倆為什么一個(gè)胖應(yīng)該瘦,引出故事,《小花和小白》。
(二)講故事,并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。
小花和小白
有兩只小豬,一只叫小花,一只叫小白。吃食的時(shí)候,小白一會(huì)兒不吃蘿卜,白菜,一會(huì)兒不吃土豆,玉米糊糊,小白長(zhǎng)得又瘦又小。小花呢,它什么菜都吃,大口大口吃得真香,小花長(zhǎng)得胖乎乎的。大公雞看見(jiàn)它們,吃驚的說(shuō)“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長(zhǎng)得多壯呀!”小白學(xué)小花,什么菜,飯都吃,小白和小花長(zhǎng)得一樣壯了,大公雞高興地笑了。
(三)討論:
1.吃飯到時(shí)候小白是怎么做的?小花是怎么做的?
2.小白長(zhǎng)成什么樣子?小花長(zhǎng)成什么樣子?
3.小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?
4.你們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué),吃飯時(shí)應(yīng)該怎么做?
1.將兩只胖小豬放在班上,幫助幼兒堅(jiān)持做到吃飯不挑食,可建立“不挑食的好孩子”專(zhuān)欄,為幼兒貼水果或紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。
2.在進(jìn)餐時(shí),向孩子介紹飯菜的名字,向他們簡(jiǎn)介一下其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好孩子。
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