讀后感是一種文學(xué)批評的形式，可以促進(jìn)文學(xué)作品更好地傳播和發(fā)展。在讀后感中，可以適當(dāng)使用修辭手法和文學(xué)語言，以提升文章的美感和藝術(shù)性?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫祖父的園子讀后感篇一
《祖父的園子》這篇課文寫的是蕭紅童年在祖父的園子里發(fā)生的一些事。園子是蕭紅童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，所以這個園子在她心中是那樣美好，那樣溫馨，那樣難以忘懷。祖父的慈愛與呵護(hù)，讓蕭紅的童年是那樣自由、快樂。
跟著祖父在園中栽花、拔草、種菜、鏟地、澆菜，這些都是蕭紅童年的游戲，不是真正的勞作，純屬“瞎鬧”。至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，這些更是游戲。玩鬧累了，蕭紅就在園子里睡下。
當(dāng)然，讓她感到自由快樂的，不僅是祖父的園子，還有慈愛的祖父，祖父給了她心靈的自由。祖父允許她隨便玩鬧，對她傾盡了愛心和耐心。祖父的愛放飛了她的天性，在他暖融融的愛的包圍下，她的.童年才如此自由、快樂、幸福。正因為蕭紅的心靈是自由的，所以在她的眼里，一切才是自由的、快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
有一天，我和表弟在一條很淺的小溪旁扔石子玩，后來我舉著一塊很大的石頭往溪里扔，十分費(fèi)力，石頭扔進(jìn)去了，我也跟著摔進(jìn)了溪里。我整個人跌進(jìn)了小溪，成了“落湯雞”。表弟看到我這副狼狽樣，在一旁哈哈大笑，我嘀咕著從水中走上來，立刻回家把衣服換了。直到現(xiàn)在，我一想起這件事，還會捧腹大笑。
童年并不需要華麗、貴重的東西，只需要自由和快樂。我想童年里最重要的便是自由了，每個人都需要自由。自由，才會快樂!
寫祖父的園子讀后感篇二
昨天我們學(xué)習(xí)了蕭紅的文章《祖父的園子》，讀著清新活潑的文字，我總有一種似曾相識的感覺。
雖然作者蕭紅的一生非常坎坷，但是那段在祖父的園子里度過的童年時光是那么美好，快樂，令人向往，令人心動。她筆下流淌的童年時光都是自由的，你看“一切都活了”，要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。玉米愿意長多高就長多高，長上天去也沒人管。
認(rèn)真品味這些句子，我的眼前就會浮現(xiàn)出一個扎著小辮，穿著一條紅色的小裙子的小姑娘，她正在咧著嘴開心地在倭瓜棚里捉迷藏，在玉米地里捉螞蚱，一切都是自由的。
在我的童年生活中也有這么一個園子，外公家后面就有一個小園子，每年回老家，我總是隨手把行李一扔直奔它懷里。要問這時我在干什么呢？“噓，別出聲”，我正在捕捉一只活蹦亂跳的螞蚱。只見那只螞蚱似乎玩累了，停在一片菜葉上一動不動，我見時機(jī)已經(jīng)成熟，一下?lián)渖先ゴ×?！“真是太好了！”我抓著滿園子跑。
我在園子里游戲、打鬧。玩累了就拿遮陽帽往后腦勺下一墊，躺在瓜棚下，翹起二郎腿。一邊采個黃瓜美滋滋地啃起來，一邊數(shù)數(shù)，每棵黃瓜藤有幾朵花。等外公醒來發(fā)現(xiàn)，我早已逃得無影無蹤，園子里留下外公呵呵的笑聲。
外公的園子就如蕭紅心中的“祖父的`園子”一樣，它是我幼時的游樂場，它雖普通，但童年的我總能在里面找到無窮無盡的歡樂。
寫祖父的園子讀后感篇三
昨天我們學(xué)習(xí)了蕭紅的文章《祖父的園子》，讀著清新活潑的文字，我總有一種似曾相識的感覺。
雖然作者蕭紅的一生非?？部?，但是那段在祖父的園子里度過的童年時光是那么美好，快樂，令人向往，令人心動。她筆下流淌的童年時光都是自由的，你看“一切都活了”，要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。玉米愿意長多高就長多高，長上天去也沒人管。
認(rèn)真品味這些句子，我的眼前就會浮現(xiàn)出一個扎著小辮，穿著一條紅色的小裙子的小姑娘，她正在咧著嘴開心地在倭瓜棚里捉迷藏，在玉米地里捉螞蚱，一切都是自由的。
在我的童年生活中也有這么一個園子，外公家后面就有一個小園子，每年回老家，我總是隨手把行李一扔直奔它懷里。要問這時我在干什么呢？“噓，別出聲”，我正在捕捉一只活蹦亂跳的螞蚱。只見那只螞蚱似乎玩累了，停在一片菜葉上一動不動，我見時機(jī)已經(jīng)成熟，一下?lián)渖先ゴ×耍 罢媸翘昧?！”我抓著滿園子跑。
我在園子里游戲、打鬧。玩累了就拿遮陽帽往后腦勺下一墊，躺在瓜棚下，翹起二郎腿。一邊采個黃瓜美滋滋地啃起來，一邊數(shù)數(shù)，每棵黃瓜藤有幾朵花。等外公醒來發(fā)現(xiàn)，我早已逃得無影無蹤，園子里留下外公呵呵的笑聲。
外公的園子就如蕭紅心中的“祖父的'園子”一樣，它是我幼時的游樂場，它雖普通，但童年的我總能在里面找到無窮無盡的歡樂。
寫祖父的園子讀后感篇四
所有的東西都有生命，所有的事物都會說話。祖父的園子中的事物都是充滿靈性的，可外面的世界沒有;祖父的'園子中的事物都充滿了童真，可外面的世界沒有……外面的世界充滿了危險，外面的世界充滿了競爭，外面的世界充滿了殘酷……老師說：“中國不缺人，好學(xué)校不缺好學(xué)生，好公司不缺人才……生活就像篩子，只有努力讓自己變得更強(qiáng)大，才不會被篩下去?！?/p>
現(xiàn)在，學(xué)生不學(xué)習(xí)干什么?做啃老族嗎?俗話說：“坐吃山空?！崩先艘灿袡?quán)利不養(yǎng)你。以后，萬事都靠自己。現(xiàn)在不學(xué)習(xí)就進(jìn)不了好學(xué)校，進(jìn)不了好學(xué)校就找不到好工作，找不到好工作就掙不了錢，沒有錢能干什么?童年是美好的。我認(rèn)為這句話只有從出生到一二年級才適用。所以說現(xiàn)在的小學(xué)生要拼盡全力學(xué)習(xí)，成人也要找好工作，以后就沒人能養(yǎng)活自己了，除了自己動手，豐衣足食，打造出自己的一片天地。
寫祖父的園子讀后感篇五
《祖父的園子》寫的是作者和祖父在園子里無憂無慮、自由快樂的生活。
在作者童年的時候，她的心靈是無拘無束的，當(dāng)然，這是與作者的快樂自由性格分不開的。那時候作者認(rèn)為世界是五彩繽紛的，是友善的，是公平的。也可以看出作者懷念童年生活和懷念祖父的心情——因為祖父是唯一一個真正且真心地對作者好的人。
我小的時候也是像這樣開心的，那時候——特別是夏天——總是會有一兩個女孩兒來找我玩兒。我們可以無拘無束地玩一整天，連空氣中都彌漫著自由的氣息。
但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)變重了，我們也長大了，不能天天出去玩兒，做夢都能夢到我們以前玩游戲時的畫面，但我能做到的只有更加努力地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在雖然能夠偶爾看見她們，但我能感覺到我們之間疏遠(yuǎn)了很多，因為學(xué)習(xí)緊張，我們的時間不像以前那么自由了……童年真好!
童年是一幅畫，炫麗多彩，童年是用五顏六色的'珠子編織在一起的，童年是美好的，也是短暫的，讓我們珍惜童年生活，快樂地過好每一天!
寫祖父的園子讀后感篇六
昨天我們學(xué)習(xí)了蕭紅的文章《祖父的園子》，讀著清新活潑的文字，我總有一種似曾相識的感覺。
雖然作者蕭紅的一生非?？部溃悄嵌卧谧娓傅膱@子里度過的童年時光是那么美好，快樂，令人向往，令人心動。她筆下流淌的童年時光都是自由的，你看“一切都活了”，要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。玉米愿意長多高就長多高，長上天去也沒人管。
認(rèn)真品味這些句子，我的眼前就會浮現(xiàn)出一個扎著小辮，穿著一條紅色的小裙子的小姑娘，她正在咧著嘴開心地在倭瓜棚里捉迷藏，在玉米地里捉螞蚱，一切都是自由的。
在我的童年生活中也有這么一個園子，外公家后面就有一個小園子，每年回老家，我總是隨手把行李一扔直奔它懷里。要問這時我在干什么呢？“噓，別出聲”，我正在捕捉一只活蹦亂跳的螞蚱。只見那只螞蚱似乎玩累了，停在一片菜葉上一動不動，我見時機(jī)已經(jīng)成熟，一下?lián)渖先ゴ×耍 罢媸翘昧耍 蔽易ブ鴿M園子跑。
我在園子里游戲、打鬧。玩累了就拿遮陽帽往后腦勺下一墊，躺在瓜棚下，翹起二郎腿。一邊采個黃瓜美滋滋地啃起來，一邊數(shù)數(shù)，每棵黃瓜藤有幾朵花。等外公醒來發(fā)現(xiàn)，我早已逃得無影無蹤，園子里留下外公呵呵的笑聲。
外公的園子就如蕭紅心中的“祖父的.園子”一樣，它是我幼時的游樂場，它雖普通，但童年的我總能在里面找到無窮無盡的歡樂。
寫祖父的園子讀后感篇七
昨天我們學(xué)習(xí)了蕭紅的文章《祖父的園子》，讀著清新活潑的文字，我總有一種似曾相識的感覺。
雖然作者蕭紅的一生非?？部?，但是那段在祖父的園子里度過的童年時光是那么美好，快樂，令人向往，令人心動。她筆下流淌的童年時光都是自由的，你看“一切都活了”，要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。玉米愿意長多高就長多高，長上天去也沒人管。
認(rèn)真品味這些句子，我的眼前就會浮現(xiàn)出一個扎著小辮，穿著一條紅色的小裙子的小姑娘，她正在咧著嘴開心地在倭瓜棚里捉迷藏，在玉米地里捉螞蚱，一切都是自由的。
在我的童年生活中也有這么一個園子，外公家后面就有一個小園子，每年回老家，我總是隨手把行李一扔直奔它懷里。要問這時我在干什么呢？“噓，別出聲”，我正在捕捉一只活蹦亂跳的螞蚱。只見那只螞蚱似乎玩累了，停在一片菜葉上一動不動，我見時機(jī)已經(jīng)成熟，一下?lián)渖先ゴ×耍 罢媸翘昧?！”我抓著滿園子跑。
我在園子里游戲、打鬧。玩累了就拿遮陽帽往后腦勺下一墊，躺在瓜棚下，翹起二郎腿。一邊采個黃瓜美滋滋地啃起來，一邊數(shù)數(shù)，每棵黃瓜藤有幾朵花。等外公醒來發(fā)現(xiàn)，我早已逃得無影無蹤，園子里留下外公呵呵的笑聲。
外公的園子就如蕭紅心中的`“祖父的園子”一樣，它是我幼時的游樂場，它雖普通，但童年的我總能在里面找到無窮無盡的歡樂。
寫祖父的園子讀后感篇八
《祖父的園子》講的是作者童年時，祖父家有一個大花園?；▓@十分漂亮，有各種花兒和蝴蝶，作者十分喜歡它，因為它帶給了作者快樂。她在花園里想干什么就干什么，植物想開一朵花也行，若不愿意，一朵花也不開?？傊?，在這園子里花兒、草兒、女孩兒全是自由的，而這一切都來源于祖父對小孫女的愛。
這篇文章里最令人羨慕的地方就是園子里，大自然的美和植物自由了。倭瓜想爬上架，爬上房，沒有人管它。黃瓜愿開一朵花，愿結(jié)一個瓜，也沒有人管。玉米想長多高就長多高，它說想長到天上去，也沒有人管它們在祖父的園子里是多么愜意。女孩兒也一樣，在祖父的園子里就算把谷子當(dāng)狗尾草割掉也沒事兒，祖父是多么愛她。而我們呢？天天作業(yè)多得很，做事有一點(diǎn)不對就會遭到指責(zé)，我們一點(diǎn)兒自由也沒有。
作業(yè)負(fù)擔(dān)只是語文、英語之類的都夠受了，還有科學(xué)作業(yè)，成天都不能出去玩兒。周末，只要我爸爸一說出去玩兒，我就立刻拒絕了，因為還有作業(yè)等著我做呢，我多么想出去痛痛快快的玩兒啊！
學(xué)完這篇課文后，我想，作者那時候那么自由、快樂，后來也不照樣當(dāng)了作家？世上沒有那個上小學(xué)時死記硬背的學(xué)生能成為世界上知名的科學(xué)家。所以，請大人、老師們給我們一點(diǎn)自由，讓我們一起去親近大自然，給我們一個快樂的童年吧！
寫祖父的園子讀后感篇九
這篇課文來自蕭紅的《呼蘭河傳》。
本文敘述了作者兒時的家有一個花園，作者和她的祖父整天都在那里轉(zhuǎn)，祖父鏟地，作者不會鏟，就趴在地上用鋤頭亂搗一通。作者把水灑上天，裝做下雨……還有許多事，字里行間無不透露著作者童年時代的天真和活潑。我也有我的快樂，那是我童年記憶中在老屋的一段回憶。我的老屋坐落在學(xué)宮旁邊，每天早晨我都去學(xué)宮里的眼鏡池喂魚，那里老婆婆也很歡迎我，直到現(xiàn)在那老婆婆見到我還是問寒問暖的，其關(guān)心程度決不比以前少一點(diǎn)點(diǎn)。現(xiàn)在回想起來那個時候真的很美。
著篇文章表現(xiàn)了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了對故鄉(xiāng)的.懷念，對自由純真的生活的向往。
寫祖父的園子讀后感篇十
《祖父的園子》這篇文章作者是蕭紅，她的原名叫張乃瑩。文章寫了她年幼時在祖父花園里的一些事情，看起來寫得很散，但突出了其中心——自由。在祖父的園子里，可以不受一點(diǎn)拘束。文章用最簡樸且童真的語言寫出了一些頑皮的事。
剛開始讀的'時候，我感覺寫得太散了，有些地方重復(fù)啰嗦，比如第17自然段中的一些句子：“黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它?！蔽矣X得很奇怪，這么啰嗦的語言它究竟好在哪里呢?我又反復(fù)讀了幾遍，漸漸地，發(fā)現(xiàn)前面有一句話：“要怎么樣，就怎么樣，要干什么就干什么。
一切都活了。一切都自由了。”這段話概括了整篇文章，也點(diǎn)明了中心。再反復(fù)讀這些句子，突然感到那些黃瓜啊，玉米啊，一切真的就是那樣的自由，我覺得，是作者心里感覺自由自在，才看什么都是自由自在的。我好像也跑到祖父的園子里去了，這是一個多么自由幸福的花園啊!那些漏洞就在不經(jīng)意間溜走了。
我最喜歡4-13自然段。最能體現(xiàn)出那種不受拘束的，就是“我跑到屋里，拿了一個谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父。”看起來作者對祖父是不禮貌的，但就是這種不禮貌才體現(xiàn)了與祖父之間的親密，也看出祖父對作者很寬容，讀到這里，我不由想到我在爺爺面前也是很放肆的，我感受到作者在這里是多么自由自在啊!
寫祖父的園子讀后感篇十一
你可能去過很多園子。但你知道有個園子的孩子可以自由的在地上玩兒嗎?你知道有個園子可以無拘無束的玩兒都不會挨批評嗎?你知道有個園子里充滿了歡樂嗎?這個園子就是祖父的園子，蕭紅在園子中度過一個快樂的童年。
蕭紅是一個充滿童真和童趣的人，因為她有一位寵愛她的祖父。我認(rèn)為蕭紅是個自由自在的孩子，就因為祖父愛著她。在蕭紅和祖父的種菜的時候，我感到畫面很溫馨、和諧!
《祖父的園子》這本書中我體會到了蕭紅渴望自由，祖父也很寵愛蕭紅。這本書中有童趣和溫馨的畫面。建議大家去讀一讀。
寫祖父的園子讀后感篇十二
作者的童年是自由自在的，是無憂無慮的。她在那一塊屬于自己的.小天地，盡情玩鬧，無拘無束。玩累了，在瓜藤上摘下一根黃瓜，一邊在樹蔭下休息，一邊吃著黃瓜，吃完了，就又投入到快樂的游戲中了。一會兒幫著祖父種種菜，栽栽花，一會兒又去抓一蹦一跳的螞蚱。一會兒跟著蜻蜓跑步，一會又和蟬兒聊天。困了，就躺在樹下，把草帽往臉上一蓋，就睡了。在這小天地里，沒有大人嚴(yán)厲的說教，只有祖父慈祥的面容。
這讓我想起了我小時候，養(yǎng)的一只鷯哥。它叫布萊克，它管我叫紅紅。我上幼兒園回來的時候，它總是親切的叫我:“紅紅!紅紅!”有時，我會和它聊天，它也聽不懂，只是興奮地一遍又一遍地叫紅紅，讓人忍俊不禁。清晨，它總是起的最早的那個，而且還要吊吊嗓子，把我們都吵醒。但它像一個準(zhǔn)時的鬧鐘，我一次都沒遲到過。它吊嗓子時的聲音最好玩，咿咿呀呀，嘰嘰呱呱的，也不知道唱的是什么，還那么認(rèn)真，讓我笑不可抑。布萊克給了我多少的快樂呀，它是我童年最好的伙伴，我至今不能忘懷。
寫祖父的園子讀后感篇十三
今天，我看了一篇文章，是蕭紅女作家寫的《祖父的園子》，就寫下了讀后感！
作者和她的祖父整天都在那里轉(zhuǎn)，祖父鏟地，作者不會鏟，就趴在地上用鋤頭亂搗一通。作者把水灑上天，裝做下雨……還有許多事，字里行間無不透露著作者童年時代的天真和活潑。我也有我的快樂，那是我童年記憶中在老屋的一段回憶。我的老屋坐落在學(xué)校旁邊，每天早晨我都去學(xué)校里的眼鏡池喂魚，那里的老婆婆也很歡迎我，直到現(xiàn)在那老婆婆見到我還是噓寒問暖的，其關(guān)心程度決不比以前少一點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在回想起來那個時候真的很美。
這篇文章表現(xiàn)了親近自然景物，親近小生命的'幸福與快樂，寄托了對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的向往。
寫祖父的園子讀后感篇十四
這篇課文來自蕭紅的《呼蘭河傳》。
本文敘述了作者兒時的家有一個花園，作者和她的祖父整天都在那里轉(zhuǎn)，祖父鏟地，作者不會鏟，就趴在地上用鋤頭亂搗一通。作者把水灑上天，裝做下雨……還有許多事，字里行間無不透露著作者童年時代的天真和活潑。我也有我的快樂，那是我童年記憶中在老屋的一段回憶。我的老屋坐落在學(xué)宮旁邊，每天早晨我都去學(xué)宮里的眼鏡池喂魚，那里老婆婆也很歡迎我，直到現(xiàn)在那老婆婆見到我還是問寒問暖的，其關(guān)心程度決不比以前少一點(diǎn)點(diǎn)?，F(xiàn)在回想起來那個時候真的很美。
著篇文章表現(xiàn)了親近自然景物，親近小生命的`幸福與快樂，寄托了對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的向往。
寫祖父的園子讀后感篇十五
這次也不要舍近求遠(yuǎn)了。既然習(xí)作中舉了《祖父的園子》這篇課文，我們就翻開再讀一讀，加深一點(diǎn)印象，然后按上述方法，進(jìn)行寫作吧。
1.開頭。
五年級了，多少也看過一些書，讀了一點(diǎn)文章，有的像過眼煙云，輕飄飄就散去了，但有的總是那樣明亮，像夜空中的星星，長久地在那兒眨著眼睛，我們課本中《祖父的園子》就是這樣一顆星星。
開頭的作用就是為引出文章的主題，所以我們想辦法創(chuàng)造一個情景，就像畫一幅畫，畫面的主體要突出想要表達(dá)的主要內(nèi)容。這是一種常態(tài)的開頭寫作方法。比如寫一件難忘的事，寫星星、寫月亮都可以，寫公園、寫大街也行，不管怎么樣，最終落腳在難忘的事上。這里我們要寫《祖父的園子》，那就說這個園子是很明亮的星星，如果寫《西游記》，當(dāng)然《西游記》就成了星星，明白了吧。
2.課文的主要內(nèi)容。
要概括文章的主要內(nèi)容，你只要拿起筆來，在讀的過程中把一些關(guān)鍵詞羅列出來，再回顧一下，就一目了然了。
這篇課文首先寫了花園的昆蟲、花，還有樹，說的是園子的基本情況。
接著寫了祖父和我的活動情況：拔草、種菜、鋤地、辨認(rèn)狗尾草、吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、潑水等。
最后，虛實結(jié)合，突出了意境美、想象美。寫到了天空的高、太陽的亮、萬物的自由、白云的飄，既帶有真實性，又寄托了一定的思想，可以讀出作者的懷念和向往，這樣文章的意趣就高深了。
這三個方面就是文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，不過我們在寫作文時不能這樣隨意地羅列，必須把它們再向緊致里擠一擠，不能太散，還要提煉和加工，不能太濫。下面就是老師整理和濃縮后的主要內(nèi)容。
本文選自《呼蘭河傳》，作者是民國時期的女作家蕭紅。文章鮮活、生動地講述“我”小時候，祖父園子的美麗，以及在園子玩耍嬉戲的情景。那里有“樣樣都有”的昆蟲，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，各穿著花衣裳，飛來飛去；還有紅紅綠綠的花，以及不結(jié)果子的櫻桃和李子樹，高大的榆樹?！拔摇痹谀抢锔娓笇W(xué)忙農(nóng)活，亂忙一氣，憨萌可愛的形象跳躍在紙上，還有點(diǎn)傻氣，把韭菜當(dāng)野草，把狗尾草當(dāng)谷子。以及各種玩，吃黃瓜、追大蜻蜓，綁著螞蚱的腿等等。在“我”眼中，園子是高大、明亮、自由的，是個充分著溫暖的地方。
以下部分為專欄內(nèi)容，不便在此公開發(fā)表，見諒。
寫祖父的園子讀后感篇十六
我的童年中，有一段是在湖南鄉(xiāng)下跟我的祖父一起度過的。現(xiàn)在回想起來，那一段時光是我最開心、最快樂的時刻了。在那里，沒有城市的喧囂，只有單純的伙伴;沒有車水馬龍，只有雞鴨牛群;沒有鋼筋混泥土的高樓大廈，只有漫山遍野的'“綠”和泥土的清香。
我的祖父是一個勤勞善良、慈祥可親的老人。當(dāng)我還在睡夢中的時候，我的祖父已經(jīng)拿起農(nóng)具到地里干活了;當(dāng)我迎著朝霞，背著書包上學(xué)的時候，祖父站在村口目送我走在通往學(xué)校的田間小道上;當(dāng)我披著晚霞回到家中，祖父已經(jīng)給我準(zhǔn)備了從自家菜園子里采摘回來的綠色菜肴。
我的童年、我的祖父以及祖父的菜園子在我記憶中刻下一道深深的痕跡，其中，有城市和鄉(xiāng)村的區(qū)別，有近鄰卻互不往來的城市小區(qū)孩子和朝夕相處農(nóng)村孩子的區(qū)別，但記憶的痕跡最為深刻的還是我的祖父和他的菜園子，在那里有我自由自在的、無拘無束的、充滿夢幻色彩的童年。
寫祖父的園子讀后感篇十七
那毛茸茸、圓滾滾的蜜蜂，那天真可愛的“我”，那明晃晃的院子，那慈祥可愛的“外祖父”，正如蕭紅所說，這座園子，已經(jīng)深深地印在了她的骨子里。
這園子是祖父的園子，有著蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、螞蚱。金色的蜻蜓，綠色的螞蚱，帶著金粉的大紅蝴蝶，滿身絨毛的蜜蜂。這座花園新鮮漂亮，有那一棵來風(fēng)，先呼叫；來雨，會冒煙的大榆樹。小蕭紅跟著祖父干著活，臉上似乎浮現(xiàn)出了無限的笑容，快樂地手舞足蹈，快樂的地割著狗尾草，快樂地拿著水瓢灑水，鮮亮的園子處處充斥著她的歡笑。
這座有著“鄉(xiāng)村味”的園子抓住了我的心，引人入勝，迫不及待地使我想讀下去。
可愛的小蕭紅，在園子內(nèi)任意地與昆蟲、動物一起快樂地相處著，帶著金粉的大紅蝴蝶，小毛球似的蜜蜂……無論她怎么玩耍，都有一個愛他的爺爺。在蕭紅割下了谷子，留下了狗尾草時，他的爺爺不僅沒有責(zé)怪她，反而與她一起分析著谷子與狗尾草，這是來源于大自然的知識，在課本上是不到的，蕭紅從小生長在長大自然中，大自然便傳授了他一本書，這本書擁有著奇特的知識與美麗的插畫。
蕭紅的爺爺是一個充滿著智慧的爺爺，他為了給自己的外孫女得到一個快樂的童年，讓他任意的釋放孩童的本性，獲得快樂，獲得自由，不受拘束。當(dāng)?shù)弥鈱O女干了一件“好事”時，不僅沒有責(zé)怪，反而悉心教導(dǎo)，使他辨別哪個是谷子，哪個是狗尾草。
蕭紅的童年，是天真快樂的，園子里充滿了歡笑，編織成了一個個故事，一本本書，
寫祖父的園子讀后感篇十八
《祖父的園子》是蕭紅的名作，蕭紅的童年是與她的祖父和祖父的園子度過的。在這個充滿了歡笑，充滿了自由的園子里，蕭紅是無憂無慮、無拘無束、自由快樂地長大的。
作者通過回憶細(xì)致描寫了祖父的園子。祖父的園子是一幅富有童話色彩的畫。畫里有昆蟲：蜻蜓、蝴蝶、螞蚱；畫里有植物：樹、花、草、白菜、莊稼；畫里還有祖父的身影和與祖父一點(diǎn)一滴的`回憶。這就是作者童年的樂園！
讀完了這篇課文后，我不禁雙眼模糊了。我回想起我五歲時，爸爸媽媽因為工作忙，把我送去姥姥家。姥姥在離家二里地的一個空地上開墾了一塊菜地。姥姥怕菜被人偷，還用長短不一的樹枝圍了一個柵欄。在柵欄的一頭用鐵鎖鎖上。一次，姥姥帶我去菜地玩，正值菠菜發(fā)芽之際，菠菜剛冒出一點(diǎn)點(diǎn)綠油油的牙來。我沒有看見，在那塊菠菜地那兒跑來跑去，結(jié)果踩壞了不少小嫩芽兒。姥姥因此又損失了不少。姥姥看見后很心疼，但是并沒有訓(xùn)我，反而教起我來。姥姥對我說：“寶貝啊，你看這一點(diǎn)小小的綠色，就是一個小小的生命。等這小小的生命長大后，我們就可以吃了。這小菠菜盡的義務(wù)也就到了”。雖然我是聽不懂。卻也鄭重其事的點(diǎn)點(diǎn)頭……可是兩年后，那塊地不再讓種菜了，我的樂園沒有了。姥姥的心血也全白費(fèi)了。
我讀了課文，回想了往事，我知道了童年是什么！童年是甜甜的棉花糖，回味無窮；童年是剛發(fā)芽的嫩葉，充滿生機(jī)；童年是無邊無際的大海，充滿夢想；童年還是五彩的畫冊，裝滿回憶。
寫祖父的園子讀后感篇十九
童年是清澈見底的湖水，那么童年趣事則是湖中的一葉小舟，自由而歡樂地在寬闊的湖面上游蕩；童年是廣闊的天空，那么童年趣事則是天空中的一顆星星，它閃閃發(fā)光，為人們指引回家的道路。
當(dāng)我讀完這篇課文時，我知道了課文大概講得是：蕭紅的童年在祖父的園子里，過得十分自由，也十分無拘無束。
此時，我便覺得這位祖父對蕭紅十分關(guān)愛，并沒有因為蕭紅的瞎鬧，而去責(zé)備她，甚至令讀者感受到一絲絲小小的溺愛。但更多的還是關(guān)愛與慈愛。
在我們的日常生活中，有一些小朋友喜歡金錢上或價值上的攀比，并且把消費(fèi)當(dāng)成樂趣，這肯定是溺愛造成的。我爸爸一個朋友的朋友是個官，他們家很有錢，也只有一個兒子，小名叫洋洋。記得又一次過節(jié)，父母帶著我到游樂園里去玩，剛好遇到他們，初次見面，我便親切地說了一句：“叔叔阿姨，你們好！”他們聽后，也有禮貌地回了幾句，可誰知，洋洋卻沒說話，反而瞪了我一眼，這里我也就忍了。更看不慣的是，他的父母既然給了他50元，去買冰淇淋，還讓他隨便挑，他看了看錢，并沒有多高興，看似錢還不夠多，我拿著1元也向那家超市跑去。它一到那兒，就讓服務(wù)員幫他拿了一個價格高又好吃的冰淇淋。
唉，有錢人，太任性！像剛才的主人公洋洋，他的“自由”是用錢買的，而蕭紅的自由是祖父與園子給予的。然而，他們相比，洋洋的生活不能叫做自由。
請大家珍惜現(xiàn)在你們的童年時光。
寫祖父的園子讀后感篇二十
今天，我們學(xué)習(xí)了《祖父的園子》一文，感觸頗深。
課文講了：祖父的園子里有許多小昆蟲，許多花草樹木，”我“童年時常常在這兒玩耍、瞎鬧，祖父總是慈愛地看著”我“，不責(zé)備，不生氣。這時，心中會泛起一層層漣漪，像一個個泡泡，簡單而美好，課文孩子氣十足的筆調(diào)寫了件小事，把狗尾草當(dāng)作了谷[，使人嘎然失笑。
掩卷沉思，此刻，心中是對蕭紅自由自在地童年生活的一種向往。跟著祖父在菜園里”摘花、種草、澆水“這并不是勞動，純屬于”瞎鬧一氣“，至于捉螞蚱，更是孩子的玩鬧。蕭紅在園子里添亂，祖父并沒有責(zé)怪，只有笑，對這一切寬容地笑，因為祖父，蕭紅更獲得一種真正快樂的童年生活，渡過了一段屬于兒童的幸福時光，在那里，蝴蝶、倭花、小鳥……是自由的，不受拘束的，所以，童年在蕭紅眼中，是快樂的，帶有一種夢幻般的顏色。
祖父的園子是色彩明麗的園子，快樂的園子，自由的園子，蕭紅是自由的，快樂的，祖父的愛像陽光一樣包圍著蕭紅，曖融融的，蕭紅在童話般的園子里度過了童年，在美麗的大自然中，在祖父的愛中快樂、健康的成長。
新世紀(jì)的我們呢？迎接我們的是寫不完的作業(yè)，上不完的補(bǔ)習(xí)班，考不完的試。我真希望――能像蕭紅一樣度過個可愛的童年。
我希望純真的童年可以一直與我們同在。
寫祖父的園子讀后感篇二十一
童年是清澈見底的湖水，那么童年趣事則是湖中的一葉小舟，自由而歡樂地在寬闊的湖面上游蕩;童年是廣闊的天空，那么童年趣事則是天空中的一顆星星，它閃閃發(fā)光，為人們指引回家的道路。
當(dāng)我讀完這篇課文時，我知道了課文大概講得是：蕭紅的童年在祖父的園子里，過得十分自由，也十分無拘無束。
此時，我便覺得這位祖父對蕭紅十分關(guān)愛，并沒有因為蕭紅的瞎鬧，而去責(zé)備她，甚至令讀者感受到一絲絲小小的溺愛。但更多的還是關(guān)愛與慈愛。
在我們的日常生活中，有一些小朋友喜歡金錢上或價值上的攀比，并且把消費(fèi)當(dāng)成樂趣，這肯定是溺愛造成的。我爸爸一個朋友的朋友是個官，他們家很有錢，也只有一個兒子，小名叫洋洋。記得又一次過節(jié)，父母帶著我到游樂園里去玩，剛好遇到他們，初次見面，我便親切地說了一句：“叔叔阿姨，你們好!”他們聽后，也有禮貌地回了幾句，可誰知，洋洋卻沒說話，反而瞪了我一眼，這里我也就忍了。更看不慣的是，他的父母既然給了他50元，去買冰淇淋，還讓他隨便挑，他看了看錢，并沒有多高興，看似錢還不夠多，我拿著1元也向那家超市跑去。它一到那兒，就讓服務(wù)員幫他拿了一個價格高又好吃的冰淇淋。
唉，有錢人，太任性!像剛才的.主人公洋洋，他的“自由”是用錢買的，而蕭紅的自由是祖父與園子給予的。然而，他們相比，洋洋的生活不能叫做自由。
請大家珍惜現(xiàn)在你們的童年時光。
寫祖父的園子讀后感篇二十二
可愛的昆蟲，美麗的園子和自由的生活，作者在祖父的園子里的生活是那么的自在美好，人兒是自由的，蟲兒的自由的，花兒是自由的……什么都是自由的。沒有拘束，多么讓人向往！這是我讀了《祖父的園子》這篇課文后的最深感想。
每個孩子的天性都是天真、稚氣的。作者小時候竟將狗尾草當(dāng)做谷穗，捉螞蚱、追蜻蜓、吃黃瓜，在園子里瞎鬧……作者小時候是那么淘氣，但慈祥的祖父卻從不氣惱。正是這樣，才使作者的童年生活充滿了自由、快樂和美好，給作者帶來快樂的不僅僅是園子，更是慈祥的祖父，作者在祖父的關(guān)愛中快樂成長。
我也有一段美好的童年回憶。
小時候，我經(jīng)常和表妹去她農(nóng)村的奶奶家玩兒。奶奶家有個菜園，那年夏天，我們常常來到菜園最里面的兩顆櫻桃樹上摘櫻桃，戴著草帽、挎著竹籃、踮起腳尖，摘下一個個又大又紅的櫻桃放到籃里，比比誰采的多，比比誰采的紅。累了就坐下歇會兒，摸摸濕軟的土地，聞聞泥土的芬芳；渴了，摘下一個櫻桃放到嘴里，上牙下牙輕輕一碰，酸甜的汁水便鉆入你的舌尖，滋潤你的喉嚨，直沁你的肺腑。
討厭的蒼蠅滿天飛，一人一個蒼蠅拍，蹦著跳著打蒼蠅。呵呵，這是我們的游戲，好快活！
如今童年已走遠(yuǎn)，可每當(dāng)來到那個園子，那快樂的時光仿佛又重臨于我的心頭。
作者所描寫的園子，就是美好的園子，就是美好的童年，就是那段快樂的時光！
寫祖父的園子讀后感篇二十三
小蕭紅跟著祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，雖然是亂鬧一陣，但是祖父卻并不責(zé)怪她。她在園子里摘黃瓜、追蜻蜓、抓螞蚱，玩累了就在房子底下找個陰涼的地方睡覺。
在祖父的園子里的那段時光，是多么的自由快樂啊!園子的明晃晃的，新鮮漂亮。作者可以在園子里拔草、栽花、種白菜、鏟狗尾草。有時候沒種好菜卻把種子踢飛了;有時又會在鏟地時把谷穗當(dāng)做雜草割掉;還有時用瓜瓢把水往天上撒，大喊著“下雨......”小蕭紅可以在園子里做各種游戲，和動物玩捉迷藏。園子里的人是自由的，連動植物也是充滿靈氣的。睡醒了的花兒、在天上閑逛的小鳥、會說話的蟲子，一切都活了，自由了。倭瓜、黃瓜、玉米，想怎么樣就怎么樣，想怎么長都可以，想結(jié)果就結(jié)果。沒有人會計較它開了多少花，結(jié)了多少果。
給作者帶來快樂童年的，不光是祖父的園子，更是因為祖父的寬容與疼愛。每天，祖父帶著年幼的小蕭紅去園子里勞作，教她做各種農(nóng)活。雖然她在園子里大多時候是亂鬧一氣，但祖父從不責(zé)怪蕭紅，還不厭其煩地教導(dǎo)她分辨野草和谷穗。祖父的疼愛充滿了作者的整個童年時光。
作者的童年是那樣無憂無慮、天真爛漫。我想會有許多人和我一樣向往這種恬靜自然的生活吧。
寫祖父的園子讀后感篇二十四
《祖父的園子》這篇課文寫的是作者童年里在祖父園子的里發(fā)生的一些事。園子是作者童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，所以這個園子在她心中，是那樣美好，那樣溫馨，那樣難以忘懷。祖父的慈愛與呵護(hù)，讓作者的童年是那樣自由快樂。
跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，這些都是童年的游戲，不是真正的勞作，純屬“胡鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，這些更是孩子們的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。給了她孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
記得，我10歲那年的一個假期，爸爸媽媽把我送到了外婆家玩。外婆家有一大片菜地，菜地里種著各種蔬菜：青菜、白菜、卷心菜，還有玉米、花生、黃瓜我們到外婆家時，花生已經(jīng)成熟了，一天下午，天氣很熱。外婆說要帶我們?nèi)フㄉ?。來到菜地，外婆說：“要把花生整株連根撥去，在再一顆顆的摘下來?！蓖馄诺脑掃€沒說完，我就跑進(jìn)了地里。兩手抓住花生的莖藤，使勁往上一撥?！皣W”地一響，泥土頓時“飛”了一起。我也一屁股坐在地上，一陣煙土過后，我爬了起來，只是衣服上多了許多的土塊。外婆看見了，大笑不止。我一個人嘟著嘴生氣的看著他們。
現(xiàn)在的孩子也許比以前的人在物質(zhì)上有著無可比擬的優(yōu)越，但除此之外，什么都沒有，沒有好玩的園子，甚至連草坪找個玩玩都困難;沒有朋友，日益發(fā)達(dá)的交通和越建越高的大樓把孩子們都隔絕開來了;沒有那么和藹可親，放任自由的祖父，有的只是學(xué)不完的興趣班，做不完的作業(yè)，嘮叨不完的家長，看不完的電視，玩不完的游戲，真正這樣暢快淋漓的游戲和童年他們永遠(yuǎn)都不能過到。
我希望童年可以一直存在。
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