精選復(fù)課的感想范文（15篇）

在總結(jié)的過程中，我們需要保持客觀、公正，真實地反映事實并且提出合理的建議。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要我們從多個維度去思考。這些總結(jié)范文是作者從實際生活和工作中提煉出來的寶貴經(jīng)驗，非常值得我們借鑒和參考。

復(fù)課的感想篇一

近年來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了巨大的沖擊。封閉，遠程學(xué)習(xí)成為當(dāng)下的主題。然而，隨著疫情逐漸得到控制，學(xué)生們紛紛返校復(fù)課。復(fù)課的心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，為將來的學(xué)習(xí)生活提供指導(dǎo)和啟示。在我返校復(fù)課的這段時間里，我有了以下幾點體會。

首先，返校復(fù)課讓我深刻認識到學(xué)校教育的重要性。在長時間的停課以及遠程學(xué)習(xí)之后，我更加意識到課堂教學(xué)的價值和作用。在學(xué)校里，老師會給我們講解新知識，指導(dǎo)我們做實驗，組織討論，讓我們的學(xué)習(xí)更加有深度和廣度。而在屏幕前，老師無法及時糾正我們理解上的錯誤，無法有針對性地解答我們的問題。同學(xué)間的互動也變得少之又少，難以分享彼此的觀點和心得。因此，復(fù)課的體驗讓我更加珍惜學(xué)校和老師所給予我們的學(xué)習(xí)機會。

其次，返校復(fù)課讓我重新體會到了班級集體的溫暖與力量。長時間的停課和遠程學(xué)習(xí)雖然方便了我們的學(xué)習(xí)，但也使得我們與同學(xué)們的聯(lián)系變得稀疏。而在返校后，同學(xué)們每天相互交流討論，共同完成老師布置的任務(wù)，形成了一個活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相激勵，互相幫助，共同進步。這種班級集體的團結(jié)和合作讓我重新感受到了團結(jié)的力量。無論是在學(xué)業(yè)上還是生活中，我們可以相互支持，共同進步。

第三，返校復(fù)課讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目標和意義。在長時間的停課和遠程學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)很多時候自己學(xué)習(xí)的動力和目標開始模糊。沒有了老師的監(jiān)督和同學(xué)們的競爭，我容易陷入懶散和消極的狀態(tài)。然而，當(dāng)我重新回到學(xué)校，與老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)時，我漸漸地明確了自己學(xué)習(xí)的目標。我認識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更是為了提高自己，為了未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。有了明確的目標，我才能更加有方向地努力學(xué)習(xí)。

第四，返校復(fù)課帶給我了更多的機會和挑戰(zhàn)。盡管返校并不意味著一切都會一帆風(fēng)順，但是我發(fā)現(xiàn)在面對挑戰(zhàn)和困難時，我學(xué)會了更加從容地應(yīng)對。比如，我在學(xué)習(xí)上遇到了許多難點和疑惑，但我不再害怕向老師和同學(xué)請教。我勇敢地提出問題，并積極尋找解決方法。這種勇于面對挑戰(zhàn)的態(tài)度讓我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的成長和進步。

最后，返校復(fù)課讓我更加深刻地體驗到了生活的寶貴和珍貴。在長時間的停課和遠程學(xué)習(xí)中，我開始意識到生活中有許多我曾經(jīng)忽略的美好。我錯過了與同學(xué)們一起嬉笑打鬧的時光，錯過了在操場上奔跑的機會，錯過了與老師面對面交流的機會。此刻，當(dāng)我重新回到學(xué)校時，我才懂得要珍惜這一切。無論是學(xué)習(xí)還是生活中，我都要積極投入，用心去體驗，珍惜每一天。

總之，返校復(fù)課的這段時間讓我體會到了學(xué)校教育的重要性，班級集體的溫暖與力量，學(xué)習(xí)的目標和意義，更多的機會和挑戰(zhàn)，以及生活的寶貴與珍貴。這些體會將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。我要更加努力地學(xué)習(xí)，充實自己，不斷追求進步。同時，我要珍惜與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的時光，珍惜學(xué)校所給予的寶貴機會。相信只要我們用心去經(jīng)歷，用心去體會，一定能夠在復(fù)課的旅程中收獲更多的成長和進步。

復(fù)課的感想篇二

首先，要打造屬于我們的天堂。

有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對他說：來吧!我讓你看看什么是地獄。他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。來吧!我再讓你看看天堂。上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。為什么?這個人不解地問，為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?上帝微笑著說：很簡單，在這兒，他們都會喂別人。

我再給大家講一個發(fā)生在中國臺灣的真實故事：

有一個人工管理的道口傍晚時分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問了三個重要的問題：火車到達時是否在場執(zhí)勤?巡守員回答：依照規(guī)定，在場執(zhí)勤。是否提起警示燈左右搖晃警告來車?巡守員回答：警示燈確實左右搖晃。

警示燈點燃了嗎?此時巡守員猶豫了。巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點燃警示燈。與其說是缺少一盞點亮的燈，倒不如說是缺少一顆點亮的心。

說到這里，聰明的你一定會明白我的意思：先把心燈點亮，這是人生最要緊的一步!

同學(xué)們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學(xué)又沒有認真的學(xué)，結(jié)果是一事無成。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書的時候，我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。

為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點。

(下面布置作業(yè)：要求每人在班會上都發(fā)言，必須說出一個同學(xué)的優(yōu)點，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事。當(dāng)然，每個同學(xué)都要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發(fā)現(xiàn)。)。

其次，永遠不能不停下前進的腳步。

同學(xué)們可有這樣的感受：一同走路時，你偶爾彎腰系了一下鞋帶或者你方便了一下，等你直起腰或結(jié)束時，同伴已經(jīng)遠遠在你的前途了。這時你要追上他，要費好大的`勁和好多的時間。

火車的快車和慢車跑起來的速度其實是一樣的，只是中途停車的次數(shù)和長短不同。求學(xué)何嘗不是這樣。有的同學(xué)是每星期一小站，好好放松一下;每學(xué)期一大站，痛痛快快的玩?zhèn)€夠;初中升入高中，高中升入大學(xué)，更是人生的大站，不玩他個天昏地暗不算完。結(jié)果，他們就成了慢車。

你有現(xiàn)在的成績，不是因為你這輛車跑得比別人快，而是因為你是一輛快車，不靠站，不停車，一直往前跑。今后的人生路上，是繼續(xù)當(dāng)一輛快車呢，還是改為慢車呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達終點。如果處處都想仔細游覽，結(jié)果一定會變成慢車。

為了自己的人生，我們需要的是提速，因為我們曾經(jīng)停靠了過多的地方。

再次，沒有規(guī)矩，不成方圓。

有個中國學(xué)生到日本留學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，一邊打工，給老板洗盤子。日本餐館規(guī)定，盤子、碗一定要洗七遍。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。后來被發(fā)現(xiàn)，自然被解雇。他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。他在這個國度無法生存，只得黯然回國。任何游戲都有一定的規(guī)則。如果破壞了規(guī)則，短期內(nèi)也許會占便宜，長遠看，必將碰壁。

班級管理也是如此。規(guī)章制度一旦建立，短期內(nèi)肯定對一些人有所限制，甚至傷害;但對集體以及個人的長遠利益，絕對是有百利而無一害的。為了班級的整肅嚴謹，為了同學(xué)們長遠的利益，老師難免會犧牲個別同學(xué)的利益。我希望同學(xué)們能夠理解老師的苦心，千萬不要以為老師是和你作對，我們的目標一致，沒有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級，讓大家順利的走進大學(xué)。今天，我向同學(xué)們表個態(tài)：為了同學(xué)能夠?qū)W習(xí)生活在一個安靜整肅和諧上進積極進取的環(huán)境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的為同學(xué)們服務(wù)。最后，給自己建造一座漂亮的房子。

有個老木匠告訴老板說要離開建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究，干活不認真。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。這是你的房子，老板說，這是送給你的禮物。

他目瞪口呆，羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經(jīng)心地建造自己的生活，不是積極行動，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺時，早已困在自己建造的房子里了。

把你當(dāng)成那個木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：生活是自己創(chuàng)造的。現(xiàn)在，我們就是在為自己的未來建造房子!面對今天，我們要分秒必爭!展望明天，我們要信心百倍!

復(fù)課的感想篇三

四川教育系統(tǒng)認真落實中央和教育部黨組有關(guān)指示精神，扎實做好抗震救災(zāi)工作，全面部署受災(zāi)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作，將災(zāi)害損失降到最低程度。

摸清學(xué)校受災(zāi)情況，協(xié)調(diào)解決“帳篷學(xué)?！焙汀鞍宸拷淌摇彼栉镔Y，抓緊加印補充損毀教材資料。清理臨時校園周邊環(huán)境，做好消毒滅菌工作，確保飲用水和食品安全。全面做好受災(zāi)學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課工作，雅安市305所中小學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課，復(fù)課率92.7%，全省其它地震波及地區(qū)學(xué)校已全部復(fù)課。開展校舍損毀情況評估，謀劃受災(zāi)學(xué)校重建工作。

組織心理專家分赴災(zāi)區(qū)對1400余名學(xué)生、100余名中小學(xué)教師進行心理疏導(dǎo)和心理健康知識專題培訓(xùn)。為各班配備心理志愿者，小學(xué)以游戲活動為主，初中以活動體驗為主，高中以體驗調(diào)適為主。四川大學(xué)、西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)深入“帳篷學(xué)?！焙汀皭坌膶W(xué)校”，免費贈送心理檔案管理軟件，開展“畫說家園”心理治療，幫助學(xué)生盡快走出地震后陰影。

千方百計保障災(zāi)區(qū)高三和初三學(xué)生盡早在當(dāng)?shù)鼗虍惖貜?fù)課。西南財經(jīng)大學(xué)迅速調(diào)配工作人員和100多間宿舍，配齊生活必需品，方便蘆山中學(xué)高三學(xué)生拎包入住，安心備戰(zhàn)高考。成都師范學(xué)院騰出16間教室、196間宿舍，妥善安置1000余名天全學(xué)生，免費提供一日三餐和電話充值卡，保障學(xué)生與家人聯(lián)系。龍門鄉(xiāng)隆興中心校初三學(xué)生在當(dāng)?shù)亍皫づ駥W(xué)?！焙汀鞍宸拷淌摇闭綇?fù)課。

復(fù)課的感想篇四

秀鎮(zhèn)中心學(xué)校疫情防控開學(xué)演練美篇簡報2020年春天伊始，因一場突如其來的疫情無情地蔓延，迫使我們的生活按下了暫停鍵。

在全國人民的努力下，疫情防護工作取得階段的勝利，根據(jù)省、市、縣文件精神，學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。

為了落實上級的防疫相關(guān)要求，切實保障我校師生的生命健康安全為了保障開學(xué)之后師生生命安全和身體健康。

4月21日上午，學(xué)校校長李海明帶領(lǐng)全體行政班子成員，各班班主任參加了此次演練。

演練活動開始前，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長袁軒進行了部署安排，就本次演練方案進行詳細解讀，對全體參與人員進一步明確各自任務(wù)分工，并囑咐大家做好個人防護。

9:00校長宣布演練開始，全體人員在各個點上就位，演練正式開始。校外教師安全值勤組做好家長不得進入校區(qū)，保障學(xué)生秩序和安全，教師引導(dǎo)組疏導(dǎo)學(xué)生有序排隊，前后間隔1米，入校門時進行體溫檢測，如有體溫超過37.3的同學(xué)，立即向應(yīng)急隔離組報告，應(yīng)急隔離組工作人員引導(dǎo)其到隔離室，在隔離室內(nèi)進行應(yīng)急隔離，并按照《秀鎮(zhèn)中心學(xué)校新冠病毒感染應(yīng)急處置預(yù)案》要求和步驟進行處置。

所有學(xué)生必須佩戴口罩進學(xué)校，并按照各班級進校位置提前準備好健康卡。體溫檢測登記后無異常的學(xué)生開始報到。進班上課環(huán)節(jié)，進校后在老師的指導(dǎo)下，保持安全距離，有序按照學(xué)校所分教室入班上課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情況立即向應(yīng)急隔離組報告。

放學(xué)就餐環(huán)節(jié)，按照路線，保持安全距離，有序走向餐廳。用餐前后洗手消毒，保持安全距離有序排隊取餐。一人一桌，同向就座，不扎堆、不聊天。進宿舍就寢環(huán)節(jié)，宿舍重新調(diào)整，每4人一間，每日定時通風(fēng)、消毒。每天午餐后、晚自習(xí)后學(xué)生分批回宿舍測量體溫，做好體檢記錄。

演練持續(xù)近兩個小時，全程緊張有序，環(huán)環(huán)相扣，各部門分工明確，密切配合，行動快捷，準確高效，達到預(yù)期效果。

演練結(jié)束后，所有參演人員在運動場聚合，交流討論反饋，發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己不同意見。

最后，李校長肯定了這次演練的效果，強調(diào)盡快落實演練中有瑕疵問題的應(yīng)對措施。

再次督促大家一定要高度重視疫情防護工作。

本次演練既全面檢驗了學(xué)校應(yīng)對疫情的組織協(xié)調(diào)能力，又達到了提高全員應(yīng)急處理能力的目的，為開學(xué)后做好疫情防控工作打下堅實基礎(chǔ)。

復(fù)課的感想篇五

聽完黨課大家有什么想法呢？實踐具有主體的直接參與性、活動內(nèi)容的綜合性、實踐場所的開放性、活動形式的多樣性等特點。下面是本站帶來的聽完黨課的感想，希望大家喜歡。

暫而意義深刻的黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這次黨課學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認識了黨，端正了自己的入黨動機，明確了自己的奮斗目標——永遠跟黨走，并且增加了我——一名積極向共產(chǎn)黨靠攏的入黨積極分子。此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因為我知道一個人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。

體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用： 第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進，不學(xué)習(xí)，人就會落后。第二，要加強黨性修養(yǎng)，要學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，但是真理是不變的，大學(xué)生黨員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

學(xué)生黨員最根本和最實際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。在學(xué)校這個環(huán)境里，從點滴做起，從不顯眼做起(發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動給予開導(dǎo);遇到個人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時，應(yīng)先人后己)。有的學(xué)生黨員只能獨善其身，而不會做群眾工作和不善于做群眾工作，認為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進步。

今天，在第二次干事培訓(xùn)會上，沒有像以前的培訓(xùn)那樣，教一些使用電腦的知識，而是楊書記用他自己親身的經(jīng)歷，為我們講述了他如何在學(xué)生會找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困難如何克服和解決的。讓我的感觸很深，也讓我解決了心中的一些困擾。

說實話，我確實挺高興自己能成為機械院學(xué)生會的一名成員。記 得當(dāng)時的面試，是我進入大學(xué)的第一個面試，特別的緊張，當(dāng)然也特別的重視。很高興，最終我如愿以償?shù)倪M入了院學(xué)生會。當(dāng)時聽到書記說他是如何進入學(xué)生會，如何讓別人發(fā)覺自己的潛能，使自己有更大的成就，我的內(nèi)心觸動了，也暗自下定決心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，當(dāng)時很有感觸，過不久就把下定的決心忘到腦后面去了。我對自己也很無語呀!

其實我還有一個感覺，就是聽著書記說他們那個時候，是如何完成上面布置的任務(wù)，我就覺得，雖然他現(xiàn)在確實是很有名望，但他也和我們一樣過，都是這樣經(jīng)歷過來的。

今天書記說了很多感人肺腑的話。但說實話，我覺得那些都是書記自己在經(jīng)歷了這么多事情之后，總結(jié)出來的感悟，也許是因為我們沒經(jīng)歷過，不能體會其中的深意，只是當(dāng)時聽著有點感覺，但過會就忘記了，不能夠刻骨銘心的記住。所以說我們還是要經(jīng)歷了之后才知道那其中含義，才會對我們以后的人生有所益處。

自己多經(jīng)歷一些，才能夠得到刻骨銘心的啟發(fā)和感觸。

這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機會。

通過這次黨課的學(xué)習(xí)使我知道“一個集中，三個敢于”，“一個集中”是中國共產(chǎn)黨集中了優(yōu)秀分子;而“三個敢于”是敢于擔(dān)當(dāng)：善于解決問題、善于學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)，政治能力的提升、善于創(chuàng)新：今天不創(chuàng)新，后天就落后。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對“三個代表”重要思想的理解和認識。是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟增長，是發(fā)展先進文化、實現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實踐活動的出發(fā)點和歸宿。更使我知道“人民的利益就是黨的利益”。

布局。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實現(xiàn)目的的途徑和載體。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和

規(guī)章制度

強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

復(fù)課的感想篇六

2020年是一個不同尋常的年份，新冠疫情的爆發(fā)改變了人們的生活方式和教育方式。長達幾個月的停課給學(xué)生們帶來了很多困擾和不適應(yīng)，然而，當(dāng)復(fù)課的腳步逐漸臨近時，我心中卻涌動著激動和期待。復(fù)課后的幾個月里，我體驗到了許多新鮮和有趣的事物，不僅增長了知識，也收獲了成長。在此，我將分享我的復(fù)課心得體會。

首先，復(fù)課使我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價值。在停課期間，我們只能通過線上教學(xué)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然這樣的方式可以保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，但是卻無法給予我們真正的面對面的交流和互動。而復(fù)課后，我重新回到了熟悉的教室，與老師和同學(xué)們面對面地交流和學(xué)習(xí)。在課堂上，老師講解知識點，同學(xué)們互相討論問題，這種交流方式使我感到更加親切和自在。此外，傳統(tǒng)課堂環(huán)境也給予了我更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我更加專注和投入。

其次，復(fù)課讓我學(xué)會了更加珍惜和利用時間。停課期間，由于沒有正常的上課時間和作息規(guī)律，我常常感到時間過得很慢，沒有明確的任務(wù)和目標。然而，一旦復(fù)課，我發(fā)現(xiàn)自己的時間安排變得更加有序和緊湊。每天早上，我會按時起床，完成早自習(xí)和課堂作業(yè)。然后，在放學(xué)后，我會利用課余時間進行自習(xí)和擴展閱讀。這種規(guī)律的作息和明確的任務(wù)使我充分體會到時間的寶貴，并懂得如何合理地安排和利用時間。

再次，復(fù)課加強了我個人學(xué)習(xí)的自主性和主動性。在停課期間，由于沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的激勵，我感到學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)效果也下降了很多。而復(fù)課后，我重新感受到了老師的督促和同學(xué)的競爭，這促使我主動地去學(xué)習(xí)和思考。在課堂上，我積極提問，與老師和同學(xué)們互動，以獲得更深入的理解。同時，我也開始主動參加各種課外活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好和才藝特長。這種主動性和自主性的改變使我在學(xué)習(xí)中收獲了更多的快樂和成就感。

最后，復(fù)課讓我重新認識了社交交往的重要性。停課期間，由于無法與同學(xué)們面對面交流，我感到孤獨和失落。而復(fù)課后，我重新與同學(xué)們相聚在一起，我們互相交流著生活的點滴、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和困惑。這種社交交往不僅增加了我的人際關(guān)系，也給我?guī)砹巳松膯⒌虾透形?。此外，?fù)課也給予了我參加各種校內(nèi)外活動的機會，通過參與各種團隊活動，我學(xué)會了合作與分享，培養(yǎng)了團隊精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

綜上所述，復(fù)課帶來了許多新的體驗和收獲，讓我重新感受到了傳統(tǒng)課堂的價值，學(xué)會了珍惜和利用時間，加強了自主性和主動性的學(xué)習(xí)，以及認識到了社交交往的重要性。我相信，這次特殊經(jīng)歷將會對我未來的學(xué)習(xí)和成長起到積極的影響，并讓我更加堅定地追求自己的目標和夢想。

復(fù)課的感想篇七

大家好!

金秋九月，歡樂的暑假時間已過，迎接我們的便是新的開學(xué)季，而在9月1號這一天里，我們共同觀看了一個特別有意義的節(jié)目《開學(xué)第一課》。

晚上8點，吃完飯后便守在電視旁邊，準時觀看著開學(xué)第一課節(jié)目，每到9月份新學(xué)期的開始，《開學(xué)第一課》總會播放各種有趣且蘊含深刻寓意的故事片段讓我們觀看，而在這一堂課里不僅可以讓中小學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種知識，還能在觀看節(jié)目中，不斷感受到各個人生的意義。每一期的《開學(xué)第一課》內(nèi)容都是不相同的，但在每一期的節(jié)目里，都能夠讓我們學(xué)習(xí)到很多除課本以外的知識，見識到更多祖國一些光榮的事件，同時也讓我們在學(xué)習(xí)中，能夠更有目標和動力，這也許是為什么每到九月開學(xué)季時，就播放開學(xué)第一課節(jié)目的原因吧。

今年是黨的100周年紀念日，通過《開學(xué)第一課》節(jié)目里，使我們更加清楚地認識到祖國，認識了我們偉大的'黨，同時也明白祖國之所以能有今天的繁榮的生活，其背后離不開那些黨的努力，為此我們身為中小學(xué)生，祖國未來的接班人，我們要以黨為奮斗目標，不斷學(xué)習(xí)更多的知識，將來為祖國做出一份貢獻，來報效祖國。

通過觀看了《開學(xué)第一課》，讓我明白到我們當(dāng)前的生活是來之不易的，要充分利用好時間，特別作為少年的我們，珍惜自己的青春，努力學(xué)習(xí)，為未來的學(xué)習(xí)打下一個堅定之心，更好的學(xué)習(xí)向上，為未來祖國建設(shè)發(fā)展，貢獻出自己的一份力量，雖然目前我們還不能為祖國做些什么。但我一直深信知道，當(dāng)下只有我們好好學(xué)習(xí)更多的知識，不斷加強愛國主義精神，也許某一天里祖國會因你們的成長而感到驕傲的。

復(fù)課的感想篇八

今天，在第二次干事培訓(xùn)會上，沒有像以前的培訓(xùn)那樣，教一些使用電腦的知識，而是楊書記用他自己親身的經(jīng)歷，為我們講述了他如何在學(xué)生會找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困難如何克服和解決的。讓我的感觸很深，也讓我解決了心中的一些困擾。

說實話，我確實挺高興自己能成為機械院學(xué)生會的一名成員。記 得當(dāng)時的面試，是我進入大學(xué)的第一個面試，特別的緊張，當(dāng)然也特別的重視。很高興，最終我如愿以償?shù)倪M入了院學(xué)生會。當(dāng)時聽到書記說他是如何進入學(xué)生會，如何讓別人發(fā)覺自己的潛能，使自己有更大的成就，我的內(nèi)心觸動了，也暗自下定決心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，當(dāng)時很有感觸，過不久就把下定的決心忘到腦后面去了。我對自己也很無語呀!

其實我還有一個感覺，就是聽著書記說他們那個時候，是如何完成上面布置的任務(wù)，我就覺得，雖然他現(xiàn)在確實是很有名望，但他也和我們一樣過，都是這樣經(jīng)歷過來的。

今天書記說了很多感人肺腑的話。但說實話，我覺得那些都是書記自己在經(jīng)歷了這么多事情之后，總結(jié)出來的感悟，也許是因為我們沒經(jīng)歷過，不能體會其中的深意，只是當(dāng)時聽著有點感覺，但過會就忘記了，不能夠刻骨銘心的記住。所以說我們還是要經(jīng)歷了之后才知道那其中含義，才會對我們以后的人生有所益處。

自己多經(jīng)歷一些，才能夠得到刻骨銘心的啟發(fā)和感觸。

復(fù)課的感想篇九

大家好!

愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，一年一度的開學(xué)第一課開始了，吃過晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳一守著。每一年的開學(xué)第一課我都會有很大的收獲，今年也不例外。因為它陪伴了我很多年，從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，每一次都學(xué)到不少新的知識，所以，每一年九月一日我都非常期待，總會早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開始。也正因為如此，爸爸媽媽都會夸我是一個愛好學(xué)習(xí)的三好學(xué)生。

今年也不例外，今年的開學(xué)第一課主題是_，拉上爸媽跟我一起看，有時候我還會拉上比我的.妹妹一起看，我會一邊看一邊跟她講里面的人物，跟爸媽一起討論我學(xué)到什么新的知識點等等。這個節(jié)日一直陪伴我從小學(xué)到現(xiàn)在，一直都沒有停過，隨后我會按照老師的要求，看完之后把自己的學(xué)到的東西記下來，然后把自己的感受寫下來，跟同學(xué)一起互相分享彼此的觀后感心得。老師說這樣的話，我們會記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會輕易忘記在開學(xué)第一課里學(xué)過的內(nèi)容。

復(fù)課的感想篇十

隨著新冠疫情的逐漸得到控制，初三學(xué)生們陸續(xù)迎來了學(xué)校復(fù)課的時刻。這起初中階段的學(xué)生們來說，復(fù)課具有重要的意義。在這個特殊時期，作為初三學(xué)生的我也有了一些關(guān)于復(fù)課的心得體會。

一、復(fù)課是學(xué)習(xí)的需要

自從年初疫情突發(fā)，學(xué)校停課了幾個月。在這期間，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行學(xué)習(xí)。雖然老師們盡力發(fā)揮自己的教學(xué)水平，但是遠程教學(xué)無法與面對面的交流相比。很多問題無法立即解答，很多知識無法得到很好的鞏固和復(fù)習(xí)。因此，復(fù)課對于我們來說，是學(xué)習(xí)的迫切需求。只有回到學(xué)校，擺脫網(wǎng)絡(luò)的限制，與老師、同學(xué)共同面對的學(xué)習(xí)，才能更加高效地進行。

二、復(fù)課有助于提高學(xué)生的自信心

疫情給初三的學(xué)生們帶來了很大的心理壓力，特別是對于即將面臨高考的同學(xué)們來說。長時間的停課使得我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不安和焦慮。而復(fù)課正是鍛煉我們克服困難和壓力的機會，同時也給了我們更多的表現(xiàn)機會。在課堂上，我們可以積極回答問題，展示自己的知識；在考試中，我們可以通過自己的努力取得好成績。這些都能夠增加我們的自信心，讓我們更加相信自己能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

三、復(fù)課是提升交流能力的時機

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個缺陷就是無法進行面對面的交流。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式大部分都依賴于頭腦掌握知識點，而缺乏與老師和同學(xué)之間的互動。在學(xué)校復(fù)課后，同學(xué)們可以通過課堂討論、小組活動和課外社團來提高自己的交流能力。與他人的交流不僅能夠幫助我們更好地理解知識，而且也能夠培養(yǎng)我們的口頭表達和溝通能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

四、復(fù)課是塑造健康生活方式的機遇

疫情的暴發(fā)讓我們更加意識到了健康的重要性。而回到學(xué)校后，我們可以通過課堂體育課和校園活動來鍛煉身體，培養(yǎng)健康的生活方式。長時間宅在家里，我們的身體素質(zhì)可能有所下降。學(xué)校復(fù)課后，我們能夠通過運動恢復(fù)身體健康，增強抵抗力。同時，學(xué)校也會有規(guī)律的作息時間，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

五、復(fù)課是發(fā)展全面素質(zhì)的機會

學(xué)校是教育的搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方。復(fù)課后，學(xué)校會開設(shè)各種豐富多彩的活動，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機會。參加社團活動、科技競賽、文藝演出等，不僅能夠拓寬學(xué)生的眼界，提高綜合素質(zhì)，還能夠讓我們更好地發(fā)掘自己的興趣和潛力。通過這些全面發(fā)展的機會，我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

總之，初三復(fù)課對于學(xué)生們來說具有重要的意義。它不僅是學(xué)習(xí)的需要，也是提高自信心和交流能力的機會。復(fù)課還可以塑造健康的生活方式，發(fā)展全面素質(zhì)。對我而言，在完成學(xué)業(yè)的同時，我也要珍惜這個特殊時期的學(xué)習(xí)機會，努力克服各種困難，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

復(fù)課的感想篇十一

3月29日，疫情突然來襲，上級通知按下了線下教學(xué)的暫停鍵。我校緊急行動，積極部署“停課不停學(xué)”工作，全體老師團結(jié)一致，恪盡職守，快速建立了線上班級學(xué)習(xí)群、備課教研群等優(yōu)良的平臺。各科老師各顯神通，結(jié)合學(xué)科特點，用愛心與專業(yè)，構(gòu)筑溫暖課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級，深入課堂進行監(jiān)測，及時反饋教學(xué)情況。

守得云開見月明，靜待花開終有時。在無數(shù)防疫工作者的日夜堅守和我們所有人的共同努力下，4月28日接到上級復(fù)課通知，學(xué)校立即行動，召開相關(guān)會議部署落實。按照安徽省《中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第五版）》及市區(qū)學(xué)校復(fù)課及常態(tài)化疫情防控工作方案要求，學(xué)校對“兩案九制”進一步細化并對方案進行推演。

1.學(xué)校通過《淮南市洞山中學(xué)返校復(fù)課致全體師生及家長的一封信》把復(fù)課的好消息及要求及時傳達給廣大師生家長。同時啟動師生健康摸排（每天精準摸排疫苗接種情況、隔離發(fā)熱情況、核酸檢測情況、安康碼顏色、共同居住人核酸檢測情況、居住地情況、個人行程流向等情況）。

2.收集學(xué)生信息后及時排查所有不符合返校學(xué)生的信息，諸如學(xué)生是否在封控區(qū)、管控區(qū)，以及自身健康碼顏色。及時挑選這些學(xué)生的信息，制作在線表格，分年級發(fā)到年級班主任群，要求班主任每天關(guān)注這些學(xué)生的動態(tài)情況，及時在表格中修改。收集后每天報告教育主管部門。

3.針對不符合返校學(xué)生的情況，教導(dǎo)處又制定出《不能復(fù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方案》。以年級組為單位對學(xué)生重組建群，確定年級組優(yōu)秀班級承擔(dān)對不能返校學(xué)生進行現(xiàn)場直播，與本班線下課堂教學(xué)同時、同步進行。確保每一位不能正常復(fù)學(xué)的學(xué)生不落下學(xué)習(xí)的進度，做到“停課有指導(dǎo)、誤課有輔導(dǎo)”。

4.為了幫助同學(xué)們排解焦慮，確保能以一種積極向上的心態(tài)去迎接開學(xué)，洞山中學(xué)政教處聯(lián)合團委、大隊部于4月29日，以“復(fù)學(xué)前心理調(diào)適”為主題召開了主題班隊會。

5.為配合的復(fù)學(xué)工作，給全校師生員工營造一個安全的校園環(huán)境，我校于5月1號邀請淮南市藍天救援隊針對我校情況制定詳盡的消毒計劃，并由其所屬的專業(yè)工作人員對學(xué)校師生核酸檢測的教學(xué)、辦公、運動場地等場所進行全面消毒。

6.核酸檢測是將疫情擋在校園之外的一道堅實防線，我校積極聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)，于5月3號下午對全校師生及相關(guān)工勤人員進行核酸檢測。此次核酸檢測即是對我校廣大師生及工勤人員的一次健康檢測，也是落實疫情防控政策的一項具體舉措。

7.5月4號上午，我校組織班主任、年級組長、中層等進行疫情防控疏散演練，按照演練計劃，重點演練了測溫環(huán)節(jié)出現(xiàn)體溫異常情況的處置和教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)學(xué)生身體不適狀況的應(yīng)急處置。通過疫情防控疏散演練，廣大師生既增強了疫情防控的意識，又熟悉了疏散演練的流程。

8.針對學(xué)生復(fù)課后的新的情況，最大限度的合理的安排學(xué)習(xí)時間和避免學(xué)生課間的聚集又能保證學(xué)生的休息時間，學(xué)校制定了錯峰上下時間，劃定固定活動區(qū)域。

9.總務(wù)處積極響應(yīng)，貫徹落實學(xué)校疫情防控工作的決策部署，積極儲備了防疫物資，采購了一次性醫(yī)用外科口罩、n95口罩、84消毒液、藍月亮洗手液、免洗手液等防疫物質(zhì)，做到物資儲備充足。

10.召開教職工會議全面部署返校復(fù)學(xué)工作，壓實責(zé)任，克難攻堅，堅決打贏疫情防控攻堅戰(zhàn)。學(xué)生返校后，學(xué)校要把教育教學(xué)和常態(tài)化疫情相結(jié)合，爭取雙豐收。

我校全體教職工與社會各界精誠團結(jié)、上下一心為學(xué)生復(fù)課做好了萬全準備，靜待師生返校。

復(fù)課的感想篇十二

自2020年初新冠疫情發(fā)生以來，全國各級各類學(xué)校陸續(xù)暫停課堂教學(xué)。經(jīng)過幾個月的線上教學(xué)，我作為一名教師終于迎來了復(fù)課的曙光。復(fù)課以來，我深感責(zé)任重大、使命在肩，我愿意借此機會反思、總結(jié)。下面，我將分享一下作為老師復(fù)課的心得體會。

首先，復(fù)課對于我來說是一次重塑教育理念的機會。疫情讓我看到了課堂教學(xué)的局限性，也讓我意識到線上教學(xué)的價值。在線上教學(xué)中，我嘗試了各種方式和工具，包括在線直播、課件制作、多媒體資源利用等。這讓我意識到，課堂教學(xué)可以更加靈活多樣，可以借助技術(shù)手段提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在更自主、更有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。因此，在復(fù)課之后，我將盡可能引入線上教學(xué)元素，借助技術(shù)手段豐富課堂內(nèi)容，提升教學(xué)效果。

其次，復(fù)課讓我更加關(guān)注學(xué)生的心理健康。長期受疫情的影響，學(xué)生的心理壓力增加，情緒也更加脆弱。作為老師，我不僅要教會學(xué)生知識，還要關(guān)心他們的心理健康。復(fù)課以來，我積極與學(xué)生們交流，傾聽他們的困惑和不安，幫助他們調(diào)整心態(tài)。我鼓勵學(xué)生們主動與家長交流，共同解決困擾，同時也向?qū)W校提出了關(guān)于心理輔導(dǎo)的建議。我相信，只有在健康的心靈環(huán)境下，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)。

另外，復(fù)課讓我重新認識了課堂與生活的聯(lián)系。在線上教學(xué)中，我關(guān)注的更多是學(xué)術(shù)知識的傳授，而復(fù)課之后，我開始注重課堂與生活的聯(lián)系。我通過引入案例分析、實踐操作等教學(xué)手段，讓學(xué)生們將所學(xué)知識運用到實際中去。比如，在歷史課上，我引導(dǎo)學(xué)生們通過解讀歷史事件對當(dāng)下社會問題的影響，激發(fā)他們的思考。在語文課上，我鼓勵學(xué)生們觀察身邊的事物，從生活中汲取創(chuàng)作靈感。我發(fā)現(xiàn)，這種聯(lián)系生活的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。

最后，復(fù)課讓我更加珍惜與學(xué)生面對面的時間。在線上教學(xué)中，我錯過了和學(xué)生們真切交流的機會，錯過了感受他們眼神、肢體語言的機會。現(xiàn)在，當(dāng)我再次站在教室里，看到學(xué)生們戴著口罩、望著我認真聆聽，我感到無比珍惜。我明白，這是一種珍貴的機會，是一次與學(xué)生們真正建立情感連接的機會。因此，我會更加注重與學(xué)生的互動和交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，給予他們更多的關(guān)懷和支持。

綜上所述，作為老師復(fù)課的心得體會是多方面的。復(fù)課讓我重新塑造了自己的教育理念，關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重課堂與生活的聯(lián)系，珍惜與學(xué)生面對面的時間。我相信，在今后的教育工作中，這些經(jīng)驗和體會將對我產(chǎn)生持久的影響。同時，我也希望能夠與更多的教師分享我的心得，共同進步，為學(xué)生的成長貢獻力量。

復(fù)課的感想篇十三

鈑金修復(fù)課是現(xiàn)代汽車維修課程中的一門基礎(chǔ)課程，該課程培養(yǎng)學(xué)生理解汽車鈑金構(gòu)造和修復(fù)技術(shù)，掌握常用的修復(fù)工具和技能。在我上完這門課程后，我深感受益匪淺。通過這門課程，我不僅學(xué)到了實用的維修技能，同時也加深了對汽車行業(yè)的認識和對維修工作的熱情。

首先，鈑金修復(fù)課程為我提供了一手的實踐機會。在課堂上，我們不僅聽講師講解理論知識，還有機會親自操作修復(fù)工具進行練習(xí)。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)了如何修復(fù)汽車的撞擊部位，我們親自用幾種不同的工具修復(fù)了一輛受損的車輛。通過實踐操作，我體會到了汽車鈑金修復(fù)的全過程和技巧。這讓我更加確信，只有通過實踐才能真正掌握這門技術(shù)。

其次，鈑金修復(fù)課程開拓了我的思維方式。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的修復(fù)技術(shù)，還要求獨立解決一些復(fù)雜的維修問題。例如，我們要通過觀察和分析來判斷汽車受損的原因，并提出修復(fù)方案。這個過程教會了我如何從問題中找到解決方案，并通過合理的組織和安排來實施修復(fù)工作。這種思維方式不僅適用于鈑金修復(fù)，也適用于其他維修領(lǐng)域。

此外，鈑金修復(fù)課程讓我更加了解汽車行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢。汽車是一個復(fù)雜的機械系統(tǒng)，它由多個零部件組成。其中，鈑金在汽車外觀和結(jié)構(gòu)上起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)鈑金修復(fù)技術(shù)，我了解到汽車產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)的維修工人的需求量大，并且在未來會有更多的就業(yè)機會。這讓我對我的未來職業(yè)規(guī)劃更加有信心，也讓我明白了自己為什么應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)和實踐。

最后，鈑金修復(fù)課程提高了我的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。在課程中，我們不僅要學(xué)會修復(fù)汽車，還要了解并遵守相關(guān)的維修標準和規(guī)范。我們被告知維修工作不僅僅是技能，還要具備一定的責(zé)任感和職業(yè)操守。這讓我深刻認識到作為一個維修工人，不僅要解決問題，更要做到誠實、準確和負責(zé)任。這種職業(yè)道德的培養(yǎng)將對我今后的職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。

綜上所述，鈑金修復(fù)課程使我受益匪淺。通過實踐操作和獨立思考，我不僅學(xué)到了實用的修復(fù)技能，還了解到汽車行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢。此外，課程還提高了我的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。這門課程讓我在職業(yè)發(fā)展上更加明確了方向，也為我以后更加努力學(xué)習(xí)和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。

復(fù)課的感想篇十四

按照教育廳和學(xué)校要求，切實做好防控工作?，F(xiàn)將開學(xué)師生返校后工作安排如下。

一、開學(xué)后需做的工作

1.認真做好教學(xué)準備工作。檢查上學(xué)期已經(jīng)完成的教師教學(xué)任務(wù)下達、課表準備情況，做好教材及教師用書發(fā)放，檢查多媒體設(shè)備，確保正常授課。對開學(xué)第一周的教學(xué)情況進行檢查、指導(dǎo)，保障開學(xué)后正常的教學(xué)秩序。

2.禁止組織開展、參加大型集體性活動。疫情未解除，學(xué)校不組織師生參加各類大型集體活動，如講座、比賽等；不安排教師外出參加大型會議和教學(xué)活動，不安排學(xué)生外出參加活動、比賽等。

3.加強疫情日常防控工作。要求教師每天堅持早晨、中午定時測試體溫，堅持因病缺勤教師病因追查與登記報告制度，做好每日缺勤教師原因動向記錄，有異常情況及時上報。

4.認真做好教學(xué)調(diào)整與檢查工作?？茖W(xué)安排教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、時間、方式，加強教學(xué)研究，與開學(xué)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效銜接，梳理學(xué)生返校前線上授課中存在的教學(xué)問題、重點難點，做好重點輔導(dǎo)，確保教學(xué)任務(wù)全面完成。

5.教師教學(xué)中堅決落實立德樹人根本任務(wù)，弘揚社會主義核心價值觀，結(jié)合課程特點把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、家國情懷、科學(xué)精神等育人元素融入各門課程教學(xué)過程中。教育引導(dǎo)學(xué)生不信謠、不傳謠，同心協(xié)力、共克時艱。

6.盡最大可能合理控制班容量，學(xué)生座位不要過密，拉開間距。班容量大的可分散編班，利用晚上、周六日授課。

7.密切關(guān)注疫情發(fā)展情況，在學(xué)校延期開學(xué)后，如疫情尚未解除，湖北籍學(xué)生或因故有其他學(xué)生暫不能返校，要針對他們制定專門方案，繼續(xù)通過線上教學(xué)方式開展教學(xué)活動，做好針對性的個別輔導(dǎo)，具體情況區(qū)別對待。同時及時關(guān)注不能如期返校教師和學(xué)生的思想狀況，加強對他們的工作學(xué)習(xí)關(guān)懷、情感關(guān)懷。

8.組織學(xué)生參加體育鍛煉。認真上好體育課，指導(dǎo)學(xué)生開展好大課間、課余時間體育鍛煉，努力增強學(xué)生體質(zhì)，增強對“新冠”肺炎等疾病的預(yù)防、抵抗能力。

9.做好身心健康宣傳教育。針對疫情防控形勢，做好身體健康宣傳教育、心理健康教育，及時了解師生動態(tài)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，選擇相關(guān)課程，組織師生學(xué)習(xí)。開學(xué)后，組織一次集體心理輔導(dǎo)和宣傳教育。

二、工作要求

1.統(tǒng)一思想，提高認識。正確理解當(dāng)前形勢和任務(wù)，增強政治意識、責(zé)任意識和大局意識，確保疫情防控工作順利開展。

2.落實責(zé)任，切實進入工作狀態(tài)。學(xué)院班子成員積極配合，靠前指揮，加大督查力度，確保完成好各項工作。

3.服從指揮，統(tǒng)一行動。各項任務(wù)不打折扣，情況摸排、數(shù)據(jù)上報要及時、準確。

復(fù)課的感想篇十五

為確保高三年級在特殊時期順利返校復(fù)課，推進高三年級復(fù)學(xué)工作，學(xué)校多次召開高三復(fù)學(xué)專題會議，重點明確了教育教學(xué)、后勤保障、校園安全、疫情防控、信息公開、物資保障、家校溝通、心理關(guān)愛等方面各小組的工作職責(zé)及分工。根據(jù)《貴陽市教育局關(guān)于部分學(xué)校逐級有序恢復(fù)線下教學(xué)有關(guān)工作的預(yù)通知》，堅持“一地一策、一校一案”的分類實施原則，結(jié)合樂灣國際實驗學(xué)校的實際情況，制定完善詳盡的返校方案及復(fù)學(xué)相關(guān)制度，上報主管部門進行審批后，作為各項復(fù)學(xué)準備工作的指導(dǎo)規(guī)范。

根據(jù)制定的復(fù)學(xué)相關(guān)方案，在政府疫情防控專班的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各小組精心統(tǒng)籌、周密部署一系列返校復(fù)學(xué)流程與安排，充分保障高三年級學(xué)生返校復(fù)課的順利進行。

返校前，已購置各類物資，確保消毒液、洗手液、口罩、測溫設(shè)備、酒精、醫(yī)療用品等疫情防控物資儲備充足，保證食品、飲用水等生活物資的充沛，更換所有宿舍床上用品。同時，保障進校物資安全，結(jié)合防疫要求，在校外設(shè)置集中靜置與消殺區(qū)及司機等候區(qū)，校門口內(nèi)設(shè)置“緩沖區(qū)”，區(qū)域內(nèi)劃分作業(yè)區(qū)及轉(zhuǎn)運工人休息區(qū)，同時組建專門的“物資轉(zhuǎn)運隊”，實施無接觸配送，最大限度守好進校物資防疫大門，全力保障在校師生員工的生活物資供應(yīng)。

學(xué)校在線下復(fù)課工作啟動后，專門小組保障全校水電正常運行、及時清運垃圾。除在疾控部門的指導(dǎo)下，完成大環(huán)境衛(wèi)生的合理清潔消殺外，嚴格按照疾控部門的工作要求，請第三方消殺公司，開展好返校復(fù)課前校園教室、寢室、食堂、衛(wèi)生間的環(huán)境消殺及環(huán)境檢測工作以及醫(yī)療廢棄物的處理，確保校園環(huán)境的安全，滿足學(xué)生返校復(fù)課要求。

按照疫情防控標準與要求，在學(xué)生進校場地、核酸檢測場地、食堂桌椅等位置張貼標識標牌，并進行調(diào)整和布置。在校內(nèi)設(shè)置多個檢測點，復(fù)學(xué)后由專門小組根據(jù)相關(guān)政策負責(zé)協(xié)調(diào)屬地相關(guān)部門完成每天在校師生員工的核酸及抗原檢測。

返校前三天，疫情防控工作小組認真核驗返校師生及同住人員的核酸檢測結(jié)果，做好返校前師生及同住人員的身體健康監(jiān)測、旅居史、接觸史及雙碼、核酸檢測情況等信息的全方位排查和報告。進校前，居住在低風(fēng)險區(qū)教職工生進校前需完成三天三檢且最近一次核酸檢測在24小時內(nèi)，結(jié)果均為陰性，到校后在校外需進行一次抗原檢測且結(jié)果為陰性方可返校。

復(fù)學(xué)后，學(xué)校將持續(xù)保障師生的健康監(jiān)測工作，實施“6+1”醫(yī)療保障措施，即派駐經(jīng)驗豐富的6名貴黔國際總醫(yī)院醫(yī)護人員、1名校醫(yī)在校內(nèi)進行值守，救護車等急救設(shè)備隨時待命，以應(yīng)對師生突發(fā)疾病狀況，并向師生開通貴黔醫(yī)院綠色轉(zhuǎn)診通道，保障返校師生的健康安全。

確保校園環(huán)境安全，維護校園秩序，學(xué)校已重點對食堂、宿舍、教學(xué)樓等區(qū)域以及食品衛(wèi)生、校園安全等進行安全工作檢查，調(diào)試各類設(shè)備，排查安全隱患，為返校師生擁有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境保駕護航。

為更好地幫助疫情后我校師生度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制可能出現(xiàn)的心理危機事件，在高三返校后第一日，開展以“心理關(guān)愛”為主題的第一課，為后續(xù)復(fù)學(xué)奠定健康積極的心理基礎(chǔ)。并根據(jù)《心理關(guān)愛工作實施方案》持續(xù)積極開展心理健康教育教學(xué)活動，全面提高我校師生的心理健康水平。

為全面提高我校教職工對新冠肺炎的應(yīng)急反應(yīng)能力，確保在應(yīng)急狀態(tài)下學(xué)校疫情防控組織領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系、應(yīng)急體制高效運行，保障師生安全、維護校園穩(wěn)定，學(xué)校已在10月10日高三年級正式返校前，進行多次疫情防控應(yīng)急演練，對場景分工、場地設(shè)置等流程做了詳細安排，針對復(fù)學(xué)學(xué)生在錯峰入校、錯峰返家、核酸檢測、抗原檢測、封閉管理、規(guī)范管控等場景一一展開演練。整個演練過程有條不紊，并根據(jù)應(yīng)急演練結(jié)果，對疫情防控工作實施方案進行修改、細化和完善。

2022年10月8日，烏當(dāng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)各職能部門對學(xué)校返校復(fù)課各項工作進行檢查，檢查組現(xiàn)場進行了指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)意見，學(xué)校進一步完善預(yù)案、加強演練、補齊短板，確保每個環(huán)節(jié)絕對安全、萬無一失。現(xiàn)階段校園環(huán)境已達到復(fù)學(xué)環(huán)境評估標準，通過返校復(fù)學(xué)條件驗收，為明日高三年級的返校復(fù)課提供了堅實的`保障。

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