總結(jié)心得是我們對(duì)過去經(jīng)歷的回顧，可以更好地銘記和利用那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意適當(dāng)?shù)钠蛢?nèi)容，不要過于拖沓和啰嗦。心得體會(huì)是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份心得體會(huì)了吧。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇一
書法作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，從古代一直流傳至今，而作為一位女大學(xué)生，我對(duì)書法有著特殊的情感和熱愛。學(xué)習(xí)書法雖然只是一門選修課，但卻讓我受益匪淺，這里我愿意分享我的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)書法的感受
學(xué)習(xí)書法對(duì)我來說是具有挑戰(zhàn)性的，起初那種墨香濃郁的氣息讓我感到陌生、害怕，甚至覺得自己無法跟上，但慢慢的，我懂得了去逐字逐句的感受書法中蘊(yùn)含的情感，在潛移默化的過程中，我放松了身心，品味了書法中的美。
第三段：學(xué)習(xí)書法的收獲
通過學(xué)習(xí)書法，我發(fā)現(xiàn)書法不僅僅是一種文化藝術(shù)，更是一種人生態(tài)度。書法給我?guī)砹嗽S多收獲，首先，書法培養(yǎng)了我的耐心和恒心，讓我學(xué)會(huì)去追求完美和高質(zhì)量；其次，書法提高了我的審美能力和文化素養(yǎng)、磨練了我的意志品質(zhì)，讓我從學(xué)習(xí)中獲得了不一樣的力量和感受。
第四段：悟出的人生哲理
在學(xué)習(xí)書法的過程中，我領(lǐng)會(huì)到了許多人生哲理，我悟出了許多人生的道理。例如，穩(wěn)中求變、知行合一、精益求精等等，這些書法中的哲理，不僅使我在寫字過程中可以暢意和自如地表達(dá)自己的情感，更可以借鑒于生活、工作和學(xué)習(xí)中，讓自己達(dá)成更高、更好的目標(biāo)。
第五段：結(jié)論
學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到：書法是一種無聲的藝術(shù)，但是卻蘊(yùn)含著豐富的情感和哲理；書法教會(huì)了我許多人生道理，讓我產(chǎn)生了更加深刻的人生體驗(yàn)。我堅(jiān)信在今后的歲月里，書法會(huì)讓我更加立體的展現(xiàn)自己、感悟自己，縱使歲月悠長(zhǎng)，亦能積淀出一份綿綿不絕的靈氣和韻律。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇二
大學(xué)生書法鑒賞課，作為一門充實(shí)自我、提高美學(xué)修養(yǎng)的選修課程，讓我真正認(rèn)識(shí)到了書法藝術(shù)之于文化傳承和生活美化的重要性。在這次學(xué)習(xí)中，我收獲了很多知識(shí)和技能，更重要的是對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。以下就是我的心得體會(huì)。
第一段：了解書法，開拓視野
在開學(xué)之前，對(duì)于書法這門藝術(shù)，我只是淺嘗輒止地了解過一些碑帖和書法家的名字。然而，在課程學(xué)習(xí)中，我才認(rèn)識(shí)到書法是一門博大精深的藝術(shù)，漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、書法承載文化、中西合璧的文化交融，讓我感受到了書法作為一門獨(dú)立的學(xué)科所具有的魅力和深度。開拓了我的視野和心胸，讓我了解了書法的文化內(nèi)涵和歷史意義。
第二段：鑒賞書法，拓寬審美
課程中，我不僅了解了書法的文化價(jià)值，還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行書法鑒賞。通過對(duì)碑帖、名家作品等的分析，我認(rèn)真觀察每一筆每一畫，領(lǐng)悟其所蘊(yùn)含的美學(xué)意義。學(xué)習(xí)鑒賞書法，讓我拓寬了審美范圍，感受到了書法藝術(shù)的視覺美感、情感美感和精神美感，提高了我的審美水平。
第三段：學(xué)習(xí)書法，增進(jìn)內(nèi)涵
書法不僅僅是一種藝術(shù)，更是一種修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)課程過程中，我們也進(jìn)行了一些實(shí)際的書法練習(xí)，雖然我們并沒有專業(yè)功底，但是我們一邊揣摩著經(jīng)典之作，一邊用無數(shù)次的書寫，漸漸與藝術(shù)在心靈深處建立了連接。漸漸地，我從筆堅(jiān)墨淡中領(lǐng)悟到了書法所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，察覺到了書法所表現(xiàn)的道德修養(yǎng)，感受到了書法的巨大人文價(jià)值，增進(jìn)了自身的內(nèi)涵。
第四段：書法實(shí)踐，豐富生活
在課程的最后環(huán)節(jié)，我們不僅進(jìn)行了書法實(shí)踐，還參加了書法比賽。在傳統(tǒng)和時(shí)代結(jié)合的語境下，我們通過書寫名言警句、詩詞歌賦、篆刻簽名等書法創(chuàng)作，描繪表達(dá)了自己對(duì)優(yōu)美書法和深厚文化的所思所想，從而豐富了我們的生活。書法作為一種生活的藝術(shù)，讓我們懂得了如何運(yùn)用書法，裝扮自己的外表，發(fā)掘自己的潛力，多一種優(yōu)秀的、高雅的品位和自我展示的能力。
第五段：未來展望，傳承創(chuàng)新
學(xué)習(xí)書法，作為一種中國(guó)文化的傳承和發(fā)展，有著不可替代的重要意義。從對(duì)書法的了解到書法的鑒賞，再到書法的實(shí)踐，我領(lǐng)悟到了書法藝術(shù)對(duì)我的深遠(yuǎn)影響。未來的日子里，我將秉承所學(xué)所感，不斷提高自己的書法藝術(shù)，傳承與創(chuàng)新，讓書法成為我生活中一種必不可少的東西，更是一種美麗與尊重。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇三
近年來，越來越多的女大學(xué)生開始學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，不僅是因?yàn)閷?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛，更是因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法可以讓她們更好地放松心情，培養(yǎng)氣質(zhì)。在我的書法學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了書法的魅力，也獲得了不少的收獲和體會(huì)。
第一段：“追求的不是形式美，而是心靈美”
學(xué)習(xí)書法，最重要的是掌握好基本功，比如說筆畫，字型等等。但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，不只是要追求形式上的美，更要追求心靈的美。有時(shí)候我們會(huì)被形式蒙蔽，無法發(fā)現(xiàn)字墨之間的靈氣。因?yàn)槊總€(gè)人筆畫的落與起、墨色大小的變化等都反映的是書法者的心，所以書法學(xué)習(xí)的過程也像是一個(gè)魂靈的磨礪過程，其實(shí)是更要求我們腳踏實(shí)地，不斷地琢磨。
第二段：“鬧中取靜, 真正了解書法”
當(dāng)我們寫字的時(shí)候往往是充滿著激情的，我們看著紙張上的字一筆一畫從自己的手指流轉(zhuǎn)出來，時(shí)而狂放時(shí)而含蓄，但是當(dāng)我們冷靜下來的時(shí)候，我們才能真正地了解字與字之間的內(nèi)在性質(zhì)。寫作時(shí)要想著在如許的靈動(dòng)之中挖掘出真實(shí)的自我，從容、柔和、有耐心，在這樣的狀態(tài)之中，才能夠更好地把書法的藝術(shù)推向深處。
第三段：“沉淀后釋放，才是書法的靈動(dòng)之所在”
一般來說，學(xué)書法的學(xué)生毫無疑問要反復(fù)地重頭做起，像是不停地推石上山。到了真正的成熟階段，要做到“沉淀而釋放”，才能讓書寫的字達(dá)到一種輕靈、瀟灑的境界。當(dāng)我們順著筆畫寫下來，將過氣的書法思維信息加入鉛度之中，每一筆都更加順暢，瞬間觸及到筆墨的神秘之處。只有在字的靈動(dòng)之中，一個(gè)人才能表現(xiàn)出獨(dú)特的特色。
第四段：“自信地寫字，不做別人的鏡子”
學(xué)書法需要勤奮，但是不要奮斗疲憊，要保持信心和平靜的心態(tài)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)過程和風(fēng)格特點(diǎn)都不盡相同。所以我們不能只是不斷地學(xué)習(xí)，要回歸內(nèi)心，找到自己的特色，不要去復(fù)制別人的字，而是要嘗試打破約束，相信自己，把自己從內(nèi)心深處的自強(qiáng)磨練出來。
第五段：“用體會(huì)傳遞感受，分享學(xué)習(xí)后的快樂”
學(xué)習(xí)書法這項(xiàng)藝術(shù)，是一項(xiàng)內(nèi)心磨練的過程。而書法的沉淀在于你學(xué)習(xí)書法的理解與體會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)與人分享的過程。我喜歡用書畫來表述心靈，在這個(gè)過程中完成心理的釋放，傳遞體會(huì)，分享學(xué)習(xí)的快樂，這樣的學(xué)習(xí)過程不僅可以讓自己擴(kuò)大文化視野，懂得文化魅力，還可以讓自己的朋友借此了解到更多的人文知識(shí)，共同享受學(xué)習(xí)的快樂。
總之，學(xué)習(xí)書法需要耐心和熱情，從筆畫的練習(xí)到字體的形狀再到靈動(dòng)之美，都需要細(xì)心的打破，在不斷的摸索之中找到自己的獨(dú)特魅力，用筆墨譜寫屬于自己的詩篇。這樣的一種學(xué)習(xí)過程，會(huì)讓我們的內(nèi)心變得更加平和，人也將變得更加深邃有氣質(zhì)。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇四
大學(xué)教師書法課是一門綜合性強(qiáng)的課程，涉及到書法的理論、技巧、心態(tài)和文化底蘊(yùn)等方面。作為一名大學(xué)教師，在學(xué)習(xí)這門課程時(shí)，我深受啟發(fā)和感悟，以至于對(duì)自己的人生和工作都有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
第二段：心得體會(huì)之理論
在學(xué)習(xí)大學(xué)教師書法課的過程中，我認(rèn)為最為珍貴的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)到了書法理論。書法不僅僅是一種技法，更是一種文化精神的體現(xiàn)。了解書法的發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵、審美特點(diǎn)和技法原理，對(duì)我們今后的書法創(chuàng)作以及文化修養(yǎng)都有很大的幫助和促進(jìn)。
第三段：心得體會(huì)之技法
大學(xué)教師書法課程中，我們還學(xué)習(xí)了書法的技法。書法是一門非常注重細(xì)節(jié)和技法的藝術(shù)，只有在理論的基礎(chǔ)上，才能夠更好地掌握技法，從而更好地創(chuàng)作。通過老師的講解和指導(dǎo)，我意識(shí)到許多平日里不注意的小問題，例如握筆的姿勢(shì)、書寫的起筆落筆等等，這些技法細(xì)節(jié)的改善，能夠帶來更好的書寫效果。
第四段：心得體會(huì)之心態(tài)
書法是否好，除了技法和文化素養(yǎng)以外，心態(tài)也是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。大學(xué)教師書法課程中，老師多次強(qiáng)調(diào)了心態(tài)的重要性，并傳授了很多心態(tài)調(diào)整的方法和技巧。例如習(xí)慣性思考、心無旁騖地專注等等，這些調(diào)整心態(tài)的方法不僅僅能夠提高書法水平，也可以在生活和工作方面受益。
第五段：心得體會(huì)之結(jié)語
在大學(xué)教師書法課學(xué)習(xí)的過程中，我獲得了很多珍貴的體會(huì)和啟示，包括書法理論、技法和心態(tài)等等方面。這些體會(huì)，不僅僅是對(duì)書法這門藝術(shù)形式有更深的理解和掌握，更是對(duì)人生和工作有更加深刻的認(rèn)識(shí)和體悟。我相信，這門最終能夠給我的職業(yè)發(fā)展和生活帶來巨大的價(jià)值和收益。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇五
第一段：介紹女大學(xué)生書法的現(xiàn)狀及其重要性（200字）
書法作為一門傳統(tǒng)文化藝術(shù)，對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生來說依然具有重要的意義。特別是對(duì)于女大學(xué)生而言，書法更是一種獨(dú)特的修身養(yǎng)性方式。近年來，隨著社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視程度不斷提升，女大學(xué)生的書法學(xué)習(xí)也得到了越來越多的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)書法，女大學(xué)生們可以培養(yǎng)出一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，并進(jìn)一步擴(kuò)大自己的視野。因此，探究女大學(xué)生書法的心得與體會(huì)，對(duì)于推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)具有積極意義。
第二段：女大學(xué)生書法學(xué)習(xí)方法的思考與總結(jié)（200字）
女大學(xué)生書法學(xué)習(xí)的方法與重點(diǎn)，一直是關(guān)注的熱點(diǎn)話題。通過研究與實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中，要注重基本功的練習(xí)與訓(xùn)練，熟練掌握握筆的方式和手法。此外，也要充分了解書法中的意境與內(nèi)涵，通過對(duì)每個(gè)字的理解與感悟，以描繪出更加美麗和有靈氣的作品。同時(shí)，要保持專注與耐心，書法需要靜心沉淀，不能急躁與草率。通過堅(jiān)持不懈的努力，女大學(xué)生們才能在書法學(xué)習(xí)中取得更好的成果。
第三段：女大學(xué)生書法心得體會(huì)的重要性（200字）
書法的學(xué)習(xí)不僅僅是技巧的習(xí)得，更是對(duì)內(nèi)心的修養(yǎng)和情感的抒發(fā)。女大學(xué)生通過書法的修煉，能夠提升自己的文化素養(yǎng)和人文視野，靈敏自如地理解和感悟美的內(nèi)涵。同時(shí)，書法是一門藝術(shù)，它能夠幫助女大學(xué)生們更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和心理狀態(tài)。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，通過書法的練習(xí)，女大學(xué)生可以找到一種安靜與寧靜，更好地舒緩壓力，保持內(nèi)心的平靜。
第四段：書法對(duì)女大學(xué)生的成長(zhǎng)與價(jià)值觀的影響（200字）
女大學(xué)生書法心得的體會(huì)不僅僅局限于技巧層面，更是在練習(xí)與學(xué)習(xí)過程中形成一種積極的人生態(tài)度與價(jià)值觀。書法要求勤奮與堅(jiān)持，女大學(xué)生通過這種修煉，不僅能夠在文化修養(yǎng)上得到提升，更能夠在人生觀、價(jià)值觀上得到升華。在書法中，女大學(xué)生可以感受到一種樂觀向上的力量，學(xué)會(huì)處理困難和挫折，培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。
第五段：女大學(xué)生書法心得體會(huì)的實(shí)踐與展望（200字）
結(jié)合實(shí)踐，女大學(xué)生書法心得體會(huì)得以不斷升華和豐富。通過參加書法比賽、舉辦展覽等形式，女大學(xué)生們能夠進(jìn)一步展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華和修養(yǎng)。未來，我們希望能夠更多地推廣和傳承傳統(tǒng)書法文化，為女大學(xué)生們提供更多的交流與展示的機(jī)會(huì)。通過書法修行，女大學(xué)生能夠在創(chuàng)造與欣賞中不斷成長(zhǎng)，并將這種美好的藝術(shù)之旅延續(xù)下去。
總結(jié)：女大學(xué)生書法心得體會(huì)的重要性不僅僅在于技巧的掌握，更體現(xiàn)在其對(duì)個(gè)人內(nèi)心修養(yǎng)和人生價(jià)值觀的影響上。通過書法的修煉，女大學(xué)生不僅能夠提升自身的文化修養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)出優(yōu)雅與從容的氣質(zhì)，以及處理困難和挫折的堅(jiān)韌品質(zhì)。期待未來，女大學(xué)生們能夠在書法的世界中不斷砥礪前行，繼續(xù)欣賞和創(chuàng)造更多美麗的藝術(shù)作品。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇六
作為一名大學(xué)生，擁有良好的書法能力是非常重要的，因此，在我的大學(xué)生活中，我參加了一堂書法鑒賞課。這堂課程為我?guī)淼氖斋@不只是書法技巧，還包括了對(duì)書法文化的深刻理解。
首先，此次課程給我?guī)淼囊淮笫斋@是對(duì)于書法藝術(shù)充滿熱愛和感悟。課堂上，老師向我們介紹了許多大師的名作，并詳細(xì)分析了它們的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。我從中了解到，書法不僅僅是簡(jiǎn)單的字跡，而是一種藝術(shù)品，需要深刻的理解和實(shí)際的體驗(yàn)才能真正感受到其中的價(jià)值。
其次，我也了解到書法的鑒賞需要對(duì)文化背景的了解和認(rèn)知。在課堂中，我們除了學(xué)習(xí)某一個(gè)字或者某一種書法的技巧外，更要關(guān)注這幅作品所代表的時(shí)代背景以及書法家本人的歷史和文化背景。像歐陽詢、王羲之這樣的書法大師，他們的作品經(jīng)常被解讀為大眾文化符號(hào)，具有時(shí)代的代表性和個(gè)人的風(fēng)格特點(diǎn)。我認(rèn)為，認(rèn)知書法文化和歷史上的背景，是一名書法愛好者最為基本的素養(yǎng)，也是提高自身書法水平的關(guān)鍵之一。
第三，書法鑒賞課還給予了我不同的書法風(fēng)格欣賞的途徑。我們所表現(xiàn)的風(fēng)格特點(diǎn)和形式語匯，從筆畫到點(diǎn)畫到色彩和造型都有不同的表現(xiàn)方式。因此在不同的文化背景下，也會(huì)有各不相同的書法藝術(shù)形式與美感。而這些形式會(huì)受到書法家個(gè)人經(jīng)歷、教育以及文化背景的影響。總體而言，我認(rèn)為，書法鑒賞除了可以欣賞到不同個(gè)體化的書法風(fēng)格，還能夠讓我們著眼于書法技巧、字型的美觀與實(shí)用，這對(duì)我們的書寫和創(chuàng)作都有很深的影響。
最后，書法鑒賞課程也刺激著我的創(chuàng)作靈感。學(xué)習(xí)和鑒賞優(yōu)秀的書法作品，不僅可以培養(yǎng)我們的審美能力，還能讓我們嘗試著模仿和創(chuàng)造。形式和風(fēng)格是可以借鑒，但書法作品的主題、氣韻和內(nèi)涵是每個(gè)書法家都有獨(dú)特的特點(diǎn)，這讓我們?cè)跁▌?chuàng)作中更加注意細(xì)節(jié)和表現(xiàn)形式。
總體而言，參加書法鑒賞課讓我在書法領(lǐng)域深刻了解了書法作品所代表的文化背景和時(shí)代特征，提高了我對(duì)于書法意蘊(yùn)的深度理解和品鑒能力，同時(shí)為我今后的書法創(chuàng)作和發(fā)展提供了一種精神動(dòng)力和指導(dǎo)思想。我也堅(jiān)信只有通過不斷的書法學(xué)習(xí)與鑒賞，我們才能夠真正了解書法藝術(shù)所代表的文化精髓，進(jìn)而以更好的姿態(tài)展現(xiàn)出我們的書法魅力。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇七
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，作為一種藝術(shù)形式，它蘊(yùn)含著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，給人以美的享受。作為一名女大學(xué)生，我對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在我的大學(xué)生活中持續(xù)地學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過不斷的積累和努力，我深刻體會(huì)到了書法對(duì)于提高審美力和內(nèi)在修養(yǎng)的影響。下面我將從學(xué)習(xí)書法的動(dòng)機(jī)、堅(jiān)持書法的意義、書法對(duì)心態(tài)和情緒的影響、以及書法對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的重要性四個(gè)方面，來分享我的書法心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)書法的動(dòng)機(jī)
作為女大學(xué)生，對(duì)書法的初步接觸是通過欣賞古人的書法作品，以及對(duì)書法藝術(shù)的向往。書法的每一筆每一字都凝聚了作者的思想和情感，讓人產(chǎn)生了深深的共鳴。對(duì)書法的向往促使我主動(dòng)地報(bào)名參加了學(xué)校的書法課程，并買了一套書法基礎(chǔ)教材。在學(xué)習(xí)的過程中，我漸漸理解到，書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修養(yǎng)和表達(dá)方式。于是，我決定將學(xué)習(xí)書法作為自己大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，不斷地磨煉自己的技術(shù)和審美能力。
第三段：堅(jiān)持書法的意義
在繁忙的學(xué)業(yè)生活中，我通過堅(jiān)持書法這項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)書法能帶給我穩(wěn)定和寧靜的心境，幫助我放松身心，遠(yuǎn)離塵囂。每當(dāng)我拿起毛筆，慢慢地書寫，我會(huì)感受到一種與古人的心靈交流，仿佛置身于千年的古老氛圍之中。通過書法，我學(xué)會(huì)了耐心和專注，這對(duì)于我未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)，書法的修煉也提高了我的素養(yǎng)和綜合能力，幫助我更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。因此，我堅(jiān)信，堅(jiān)持書法不僅是提高自我修養(yǎng)的方式，也是獲得內(nèi)心平靜和快樂的途徑。
第四段：書法對(duì)心態(tài)和情緒的影響
書法是一種極具藝術(shù)性和審美價(jià)值的活動(dòng)，通過用心書寫每一個(gè)字，我能夠讓自己沉浸其中，放松心情。在書法創(chuàng)作的過程中，我感受到了畫龍點(diǎn)睛的快感和創(chuàng)造的樂趣。研習(xí)書法能夠培養(yǎng)耐心和細(xì)致觀察力，通過不斷練習(xí)和鉆研，我發(fā)現(xiàn)自己的手眼協(xié)調(diào)能力也得到了提高。當(dāng)我走進(jìn)書法的世界，不僅能夠感受到令人愉悅的審美滿足，還能享受到冥想的平靜和心流的心理狀態(tài)。書法讓我更加平和和自信，一絲不茍的書寫也讓我在生活中更加注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。
第五段：書法對(duì)獨(dú)立思考的重要性
學(xué)習(xí)書法要求我們?cè)谀７麓髱煹耐瑫r(shí)，注重個(gè)人的風(fēng)格和個(gè)性的表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)在書法的實(shí)踐中，我需要通過思考和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)來形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。這培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，也對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展帶來了積極的影響。書法的世界不僅僅是字形的表達(dá)，更是思想和情感的傳達(dá)。通過書法的練習(xí)，我不僅能夠逐漸提高技巧，還能夠激發(fā)出自己的創(chuàng)意和靈感，將自己的想法融入到字的創(chuàng)作之中。因此，書法對(duì)于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力有著非常重要的意義。
結(jié)尾段：總結(jié)
學(xué)習(xí)書法讓我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和修養(yǎng)的重要性。通過堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，我越來越意識(shí)到書法對(duì)于提高審美能力、平衡情緒和發(fā)展個(gè)人創(chuàng)新能力的積極影響，也將這些體會(huì)融入到我的學(xué)習(xí)和生活中。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的書法水平，并且將書法這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)形式傳承下去。通過書法的修煉，我能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中保持自己的獨(dú)立思考能力，塑造出屬于自己的品格和風(fēng)采。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇八
在舉國(guó)上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻，為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，按照教育部、山東省教育廳《關(guān)于組織參加“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”》的通知要求，濱州學(xué)院校于3月9日下午組織收看了“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”直播課。學(xué)校黨政干部、全體輔導(dǎo)員、班主任、馬克思主義學(xué)院全體教師、學(xué)生工作處全體人員，以及全體在校學(xué)生共19000余人通過人民網(wǎng)人民智云客戶端、咪咕視頻客戶端等觀看了直播。
本次“思政大課”由教育部社科司與人民網(wǎng)定聯(lián)合組織，特別邀請(qǐng)清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院艾四林、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院秦宣、北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮秀軍4位教授，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學(xué)內(nèi)容，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。直播中，艾四林教授立足中國(guó)抗擊疫情的具體實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)馬克思主義基本理論的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的認(rèn)識(shí)。秦宣教授聚焦“疫情大考告訴我們什么?”，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)。王炳林教授從我國(guó)歷史上的防疫斗爭(zhēng)歷程出發(fā)，分享從磨難中奮起、化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)的歷史經(jīng)驗(yàn)和智慧。馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為主題，深情講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景，引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命，將青春夢(mèng)想扎根祖國(guó)的廣袤大地。
直播結(jié)束后，濱州學(xué)院師生紛紛表示受益匪淺。馬克思主義學(xué)院教師劉娟激動(dòng)地說：“作為一位高校思政課教師，觀看了直播后，最直觀的感受就是太精彩了，4位專家對(duì)疫情的分析和思考，有利于我們正確判斷當(dāng)前疫情最新形勢(shì)，辯證看待疫情帶來的危與機(jī)，也讓我們?cè)鰪?qiáng)了必勝的信心。同時(shí)又為我們上好思政課提供了豐富的、鮮活的、權(quán)威的備課素材?！瘪R克思主義學(xué)院級(jí)思政本科1班學(xué)生肖譯說：“這不僅是一堂思政課，更是一堂人生引領(lǐng)課，這堂課讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)我們不斷增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’，始終堅(jiān)定打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)爭(zhēng)的信心和決心?！苯?jīng)濟(jì)管理學(xué)院2018級(jí)財(cái)務(wù)管理本科四班學(xué)生曹夢(mèng)雪說：“通過這堂課我了解到人類70%的傳染病，都是由于食用野生動(dòng)物引起的，人類是大自然的一部分，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)自然界的義務(wù)和責(zé)任，樹立起對(duì)大自然的敬畏之心，堅(jiān)決反對(duì)食用野生動(dòng)物，大力推動(dòng)綠色生活方式，促進(jìn)人與自然和諧健康發(fā)展，建立人與自然命運(yùn)共同體?！憋w行學(xué)院2018級(jí)飛行技術(shù)(駕駛方向)本科5班學(xué)生張成龍說：“面對(duì)疫情，黨中央準(zhǔn)確把握形勢(shì)，迅速科學(xué)決策，各地第一時(shí)間吹響‘集結(jié)號(hào)’，形成聯(lián)防聯(lián)控強(qiáng)大合力，中國(guó)交出了世所罕見、令人敬佩的滿意答卷，全方位彰顯出偉大的中國(guó)力量、中國(guó)速度和中國(guó)精神?！?/p>
學(xué)生熱議
今天和全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，感受頗深。哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行。疫情面前，一批批“最美逆行者”義無反顧、沖鋒在前，用生命守護(hù)生命，為全國(guó)人民筑起了安全屏障。我堅(jiān)信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，我堅(jiān)信，疫情過后，春天和愛都會(huì)到來。
通過疫情防控思政課，我看到了那些奮筆寫下“請(qǐng)戰(zhàn)書”的醫(yī)護(hù)工作者;建設(shè)武漢火神山、雷神山醫(yī)院的施工人員;用愛搭建橋梁，日夜馳援運(yùn)送物資的駕駛員……他們用行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词侨碎g有情、大愛無疆，什么是一方有難，八方支援。相信在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們定能戰(zhàn)勝疫情!
這次疫情，來勢(shì)洶洶，但是有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有全國(guó)人民的齊心協(xié)力，有最科學(xué)的預(yù)防治療，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們一定能贏!通過這次疫情防控思政課，更加堅(jiān)定了我們必勝的信念。沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨，此時(shí)，春天已經(jīng)到了，待疾患散盡，我們共赴江城，賞盡十里櫻花!
通過疫情防控思政課，我對(duì)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)有了更加深入的認(rèn)識(shí)?？挂咧?，我們感受到的不僅是堅(jiān)持、勇敢，還有感恩與溫暖。向無數(shù)奮斗在抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄致敬，愿所有奮戰(zhàn)在一線的英雄們平安歸來!
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇九
近年來，越來越多的大學(xué)生開始選擇練習(xí)書法作為一種休閑娛樂方式，一方面是因?yàn)闀軌蜃屓遂o下心來，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)；另一方面則是因?yàn)闀ㄓ兄鴺O高的藝術(shù)價(jià)值，能夠給人帶來極大的滿足感和成就感。我也是其中之一，下面我將分享一下我的一些練習(xí)書法的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)練習(xí)書法離不開對(duì)筆的理解與掌握。夾筆的方式、筆尖的角度、筆畫先后順序等等細(xì)節(jié)都要注意到。而且，書法這種藝術(shù)形式對(duì)筆的要求非常高，不僅需要筆的靈活性，還需要筆的穩(wěn)定性，因此需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去磨練自己的筆觸。諸如情意、氣韻、技巧、線條等都要聯(lián)系至少兩三年才能達(dá)到熟練的水平。
其次，練習(xí)書法還需要有所悟。書法藝術(shù)講究的是意境和墨韻，書法的質(zhì)量不僅在于手工的精湛程度，還在于字的韻味和精神內(nèi)涵。因此，我們需要通過對(duì)歷代名帖、碑刻等杰作的欣賞和研究，來領(lǐng)悟其中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力，使我們寫出的字作品可以更形神兼?zhèn)洌瑐鬟_(dá)出更深的意境和情感。
再次，練習(xí)書法中還有一個(gè)不可忽視的要素就是時(shí)間和耐心。書法需要我們耐心地潛心修煉，不是一蹴而就的，而是需要我們?cè)诓粩嗟姆磸?fù)操練中不斷挖掘并提高我們的書法水平。在這個(gè)過程中，需要我們對(duì)自己的要求較高，不斷發(fā)掘自己的不足，并在不斷的探究中找到突破口，努力提高自身的書法水平。
此外，對(duì)于真正熱愛書法的人而言，書法是一種修身養(yǎng)性、涵養(yǎng)人生的美妙載體。在書法的世界里，我們可以感受到一種深沉的精神氣息，領(lǐng)悟到一種深刻的哲理道理。書法的墨香更是能夠帶來一種閑逸深遠(yuǎn)的美感，可以讓我們抽離生活的喧囂與浮躁，讓我們沉淀自己的心靈，在另一種震撼人心的境界中感受身心的愉悅和深刻的滿足感。
最后，我認(rèn)為練習(xí)書法不僅可以提高我們的藝術(shù)水平，更重要的是可以塑造我們健康向上的人生態(tài)度和良好的生活方式。書法讓我們懂得什么叫做平和淡泊、恬靜高雅，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)用一種文化的方式去做人、去看待事物。我相信，在不斷地書寫過程中，我們會(huì)收獲更多的人生感悟和精神升華，讓我們的心靈得到全面的凈化和修整。
總之，練習(xí)書法對(duì)我們是十分有益的，它可以讓我們?cè)陂喿x、研究、欣賞中，得到意境上的觸動(dòng)和靈感，掌握基本的技巧和方法;在悟性的同時(shí)，還需要不斷的耐心與時(shí)間的支持來達(dá)到更高更深的層次，充分展現(xiàn)書法的魅力和內(nèi)涵。通過對(duì)書法的興趣，我們可以獲得一份心靈的超然灑脫和自由。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇十
行書兼具楷書、草書的特點(diǎn)，但又絕非寫好楷書便一定能寫出一手漂亮的行書字來，行書作為一種獨(dú)立的書體，其發(fā)展過程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書，還要經(jīng)過一段專門的臨摹訓(xùn)練，以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。
我們分兩個(gè)方面介紹行書的技法特點(diǎn)：
筆法方面：
順勢(shì)入筆：行書筆法中不再如楷書那樣，要求逆入回出，藏頭護(hù)尾。而是落筆便順鋒而入，行筆中鋒行走，收筆多是順勢(shì)帶出，或牽連下筆，或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫發(fā)生了變異。如下頁。
這樣筆畫多為露鋒。筆勢(shì)明顯地流暢起來。也使行書中更多地形成了曲筆，筆畫不可過于平直，增加了點(diǎn)畫的動(dòng)感，使之不至僵滯。筆法上的這些變化，就自然使書寫的速度加快了許多。
點(diǎn)畫呼應(yīng)：由于行書收筆不再回鋒作頓，而多是將筆鋒提出，所以形成了點(diǎn)畫的附鉤和挑趯，即上筆終了時(shí)順勢(shì)帶下，而下筆自然承上，使點(diǎn)畫之間雖斷似連，筆斷意連，產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁。
顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動(dòng)活潑的意趣。
牽絲引帶：點(diǎn)畫間的勾挑使之顧盼呼應(yīng)，有時(shí)將這種呼應(yīng)通過筆鋒提寫出游絲，連接起來形成兩筆或幾筆，連續(xù)寫出，一氣呵成，使字顯得連貫、瀟灑。如：
一般情況是凡字的固有筆畫則重些，而兩畫之間的連接相應(yīng)輕些，但不可截然跳動(dòng)，否則呆板無神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一，但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞，當(dāng)斷不斷，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行書書寫中的大忌。一位書法家講過“連與斷效果不同，連易斷難，故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫呼應(yīng)分開來講以區(qū)別它們的不同功用，這是行書的又一重要特征。
其中“無”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了，既保持了原字的面貌又起到了簡(jiǎn)化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫法。有時(shí)為了行筆的便利，行書字書寫時(shí)，甚至可以改變?cè)瓉淼墓P畫順序，如：
收放變化：比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w，行書有一個(gè)與草書共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征，隨時(shí)調(diào)整它的字形和筆畫形態(tài)。例如：王羲之《蘭亭集序》中的之字，如：
既可收斂些又可放縱些，可以任意屈伸、收放，即可使之長(zhǎng)，如亦可使之方如：扁如：這就是行書可收可放的特性。
離方遁圓：楷書方多圓少，折筆處多為方，即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書寫也時(shí)露方意，這無疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書則隨筆順勢(shì)轉(zhuǎn)折，變化無窮，方圓兼用，靈活生動(dòng)。如：
因此注意到方圓的變化，使之自然融匯，使書寫的效果既有方筆的雄勁力度，又富圓筆的通暢靈動(dòng)。若一味方折，則顯板滯、生硬，純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟?？傊R習(xí)中要多觀察，創(chuàng)作中要多思索。
重按輕提：楷書中的一些筆法，如頓筆回鋒挫逆等，在行書的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了，更多運(yùn)用的是順勢(shì)提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起，速度稍快。而粗重處則需將筆重按下，速度稍緩，當(dāng)然，筆畫輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過程，不可大起大落，忽輕驟重，應(yīng)使其自然。提按處在行書中幾乎隨處可見，一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的：一畫之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別，如：
至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局，也是行書作品中屢見不鮮的。歷代書家對(duì)此各有體會(huì)，我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會(huì)提按在行書書寫中的妙用。
運(yùn)腕得宜：“書法之妙，全在用筆。”今天看來，有人以為前人這個(gè)論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書法是線條的造型藝術(shù)，提高線的表現(xiàn)力往往是書法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開線條去完成表現(xiàn)，而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用，因此，前人的說法可謂一語中的，不容忽視。
談到用筆，不能不提到運(yùn)腕，二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書法的人往往容易忽略或不甚明確。
前面提到筆的運(yùn)動(dòng)可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品，那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然，是大腦，但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來完成的，指過于細(xì)弱，精巧處或許尚可，總體上卻力不從心。誰也不能運(yùn)指寫出盈尺大字來。臂又過于粗大，寫榜書或許差強(qiáng)人意，然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟，能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書的靈動(dòng)精妙處，有時(shí)全憑腕的運(yùn)動(dòng)來完成。
運(yùn)腕是指在書寫過程中腕要有意識(shí)地指揮毛筆左右揮灑，疾徐提按，使轉(zhuǎn)變幻。以使書寫效果靈動(dòng)流暢。舉例來說：寫百字時(shí)百筆落紙后腕須往左傾推筆向右，至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺，提筆帶過再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上，使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收，這一系列的運(yùn)動(dòng)都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動(dòng)，如果光靠臂來運(yùn)動(dòng)則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫出輕重變幻的線條，一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，寫半尺以內(nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫檗窠大字，則需臂的協(xié)助運(yùn)動(dòng)，而控制筆還靠腕來完成。因此，運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然，腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇十一
以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時(shí)的一點(diǎn)淺顯體會(huì)，在這里貼出，旨在交流學(xué)習(xí)，書法臨帖心得體會(huì)。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說的不對(duì)的請(qǐng)糾正補(bǔ)足，謝謝！
一、為什么同一本帖不同人臨出來的感覺往往大相徑庭？比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣，啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風(fēng)格，這到底是不足還是特色，現(xiàn)在不得而知。但我敢說之所以有這種現(xiàn)象，是因?yàn)椴还苷l臨帖都或多或少摻進(jìn)了個(gè)人的理解在里面，這種理解是屬于個(gè)人的，千人千面。
三、補(bǔ)充說明一下（個(gè)人觀點(diǎn)）：臨帖時(shí)摻入個(gè)人理解不是隨便亂摻入的，也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時(shí)不難看出有顏的筆法，田英章老師說他臨歐有趙孟頫的筆意，啟老臨柳明顯有他自己的風(fēng)格。這些書家之所以摻入別的東西，不是因?yàn)樗乃奖仍竭€高，而是取決于其自身審美傾向和學(xué)書經(jīng)歷。
四、對(duì)于初學(xué)書法的朋友來說，我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖，原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難，是由歐字的特點(diǎn)決定的，我覺得它最大的特點(diǎn)就是一個(gè)字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯，入門相對(duì)簡(jiǎn)單。特別是顏體，大筆劃粗細(xì)條，容易學(xué)，筆法也很有代表性，和其它書體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難，主要原因是柳字強(qiáng)調(diào)“骨”，如果功力不夠，極易產(chǎn)生干澀感而不生動(dòng)。但此二體較之歐體要簡(jiǎn)單好多（個(gè)人體會(huì)），歐字不但斂，而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細(xì)，且筆鋒多深藏，初學(xué)者或功力不夠者臨起來往往會(huì)相當(dāng)吃力且難得其法，包括許多書家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險(xiǎn)中求穩(wěn)，初學(xué)者習(xí)之如不得其法，則易怪異。
五、臨歐過程中，有幾個(gè)字是特別不好寫的，不知道大家有沒有這種體會(huì)，這幾個(gè)字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個(gè)較滿意的，且發(fā)揮很不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞。這幾個(gè)字是：九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。
六、在臨歐的過程中，常常有一種體會(huì)，那就是傾全身之力也寫不出那種味道來——筆劃粗了不精到，細(xì)了又不秀美，長(zhǎng)了太庸俗，短了又病態(tài)，多一絲少一毫感覺便會(huì)大變，此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難??！
七、臨歐的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個(gè)字來形容——?jiǎng)拧⒕?、秀、斂、奇。這幾個(gè)字是我在臨歐過程中的深切體會(huì)，是我個(gè)人總結(jié)出來的，未參照任何人的觀點(diǎn)（我這樣說，不是為了表現(xiàn)自己有多了不起，而是想說明歐字之美給了我很大的感觀沖擊，是真實(shí)的，不是華而不實(shí)的，不是虛的）。而這每一個(gè)字都相當(dāng)不易做到，由此亦可知?dú)W陽詢功力之深。下面我逐字來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
勁——指力道，歐字幾乎每筆都相當(dāng)有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個(gè)字的哪一筆是綿軟無力的。做到這一點(diǎn)要基本功相當(dāng)扎實(shí)，而這還只是歐字最小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于歐陽詢來說——“這只是皮毛”。
精——指精細(xì)，指不多不少剛剛好，指多一分太多、少一分太少。不能說歐陽詢的所有字都做到了這一點(diǎn)，但可說絕大多數(shù)的字都做到了。每當(dāng)臨習(xí)時(shí)看到這一點(diǎn)，不由得不為之驚嘆！而這一點(diǎn)可說是在功力上較“勁”字更進(jìn)了一步。
秀——指秀美，指剛中之柔，指恰到好處之柔，指非嫵媚之秀，指自然之美。做到這一點(diǎn)更難，因?yàn)樗枪α用娴氖拢呛B(yǎng)、學(xué)識(shí)、審美上的事。且這個(gè)“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”，是舉重若輕的“秀”，所以相當(dāng)難得。
斂——指收斂，指含蓄的斂，指放過之后的斂，指回歸的斂，指中庸的斂。今人學(xué)書多以放縱、“灑脫”為美，而歐獨(dú)以斂為美，非歐標(biāo)新立異，而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會(huì)特意去耍那些花里胡哨的招數(shù)，而是以最快最簡(jiǎn)潔的方式將對(duì)方擊倒，正如那幾個(gè)字說的——剪枝蔓立主腦。
奇——指奇中求正，指險(xiǎn)中求穩(wěn)。歐字很難找出一個(gè)是中規(guī)中矩的，多是與眾不同的?；蚰囊还P特長(zhǎng)，或哪一筆特短，或哪一腳突然飛出，或哪一筆忽然頓?。v然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字，其筆劃又多變化），心得體會(huì)《書法臨帖心得體會(huì)》。然不管如何之奇、險(xiǎn)，其重心不倒，字形美觀，看者賞心悅目。做到這點(diǎn)，試問古今能有幾人？綜觀以上五點(diǎn)，可用一字概括歐字——絕！
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇十二
此次培訓(xùn)對(duì)于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì)，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪?jiǎn)單的筆劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長(zhǎng)久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個(gè)人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對(duì)于學(xué)生來說，一手好字能受益一生。對(duì)于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫字時(shí)，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時(shí)得到老師表揚(yáng)。長(zhǎng)大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時(shí)那么認(rèn)真，字跡潦草，有時(shí)寫的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時(shí)間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開展“學(xué)習(xí)硬筆書法，提高書寫能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，我開始好好的練字。通過這一段時(shí)間的練字，我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢?，學(xué)習(xí)硬筆書法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學(xué)習(xí)硬筆書法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀鴮憰r(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書寫訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個(gè)字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書法。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇十三
常聽人講論書法時(shí)說到“功力”，功力是什么呢?我認(rèn)為，功力就是“只有想不到，沒有做不到?！碑?dāng)你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當(dāng)你有一個(gè)好的構(gòu)思，你可以準(zhǔn)確地用筆表述出來?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準(zhǔn)確表現(xiàn)，這時(shí)我認(rèn)為就具有了功力。但功力是技術(shù)性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個(gè)“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學(xué)書歷程百分之八十的時(shí)間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o止境的，但她有一個(gè)“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構(gòu)成上，而古典書法則更多著意于點(diǎn)畫和境界追求。我的創(chuàng)作應(yīng)該是古典的，但我在構(gòu)成上想得也比較多。現(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關(guān)系簡(jiǎn)單。形象點(diǎn)說，現(xiàn)代派書法像小分隊(duì)式的偵察兵，可以游擊，但集團(tuán)式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當(dāng)，再來個(gè)“趙子龍”七出七進(jìn)，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識(shí)，但大家又不愿意簡(jiǎn)單地搬襲現(xiàn)代派方式，因?yàn)樗吘顾囆g(shù)語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個(gè)丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構(gòu)成意識(shí)使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會(huì)擴(kuò)大。但這畢竟不是太簡(jiǎn)單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個(gè)。嶄新的時(shí)尚意識(shí)、鮮明的個(gè)性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談?wù)勎以诠α记煞矫娴囊恍┬牡?。一般情況下，人們用筆較多關(guān)注線的自然平向流動(dòng)，而我則更多關(guān)注線的流動(dòng)中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動(dòng)時(shí)遇到大障礙會(huì)繞過去，一如曲線和結(jié)體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會(huì)跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細(xì)、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動(dòng)。用筆方面我的另一個(gè)關(guān)注點(diǎn)是速度，楷書、隸書、篆書運(yùn)筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點(diǎn)，發(fā)力點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是起筆，一個(gè)是轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折是下一個(gè)筆段的起筆。起筆處的變化最為復(fù)雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時(shí)調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運(yùn)動(dòng)中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個(gè)力量既不可太強(qiáng)也不可太弱，太強(qiáng)則易使隊(duì)龍接球時(shí)脫手，太弱則容易被奪去。這個(gè)“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓(xùn)練獲得的。轉(zhuǎn)折還是下面筆段的隨機(jī)思考的臨時(shí)驛站。在整個(gè)行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時(shí)變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長(zhǎng)，字的開合較大，有如溪間流水時(shí)遇平緩地勢(shì)，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時(shí)甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時(shí)跳時(shí)躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應(yīng)該是承轉(zhuǎn)合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會(huì)隨著音樂節(jié)奏的演進(jìn)而心潮起伏，思緒萬千，引起強(qiáng)烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術(shù)家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇十四
在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了，躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團(tuán)活動(dòng)，我參加了書法社。我覺得這是一個(gè)修身養(yǎng)性的學(xué)科。我們可以通過練書法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對(duì)問題。
我熱愛這個(gè)社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個(gè)班把字練好，還能認(rèn)識(shí)一些新朋友，與他們一起快樂的把字練好，與他們談心，與同學(xué)們共享學(xué)習(xí)書法的樂趣。
小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫得還可以，但是我相信參加了這個(gè)有意義的書法社團(tuán)，我的毛筆字會(huì)有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說我的書法不錯(cuò)，讓我過年的時(shí)候?qū)懸桓睂?duì)聯(lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天，因?yàn)樽约簩懙靡荣I的對(duì)聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習(xí)書法。我相信自己能做到！
我想一個(gè)好的書法班必定要有好的老師教我們，我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)書法后有一個(gè)書法展示的機(jī)會(huì)，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇十五
大學(xué)時(shí)光，不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)期，更是塑造自身精神境界、錘煉家國(guó)情懷的重要時(shí)期。而書法作為一種藝術(shù)形式，自古以來就被傳承著，作為中國(guó)文化獨(dú)有的一種藝術(shù)形式，在大學(xué)生活中也扮演著重要角色。我在這段時(shí)間里對(duì)書法有了更深刻的理解，下面從五個(gè)方面講述個(gè)人的書法心得體會(huì)。
第二段：墨汁與紙張
書法，以墨汁與紙張為基礎(chǔ)工具。初學(xué)者只有學(xué)會(huì)如何熬墨、調(diào)墨、晾紙、擦墨，才能更好地掌握書法基本功。在此過程中，切忌心急，要保持耐心，以穩(wěn)定的手法取得根基上的穩(wěn)步進(jìn)展。熟練掌握墨汁和紙張的搭配、正確的筆順、書寫姿勢(shì)、體式以及運(yùn)用行楷、隸書等各種書體，才能夠讓書法藝術(shù)發(fā)揮出其應(yīng)有的魅力。
第三段：心態(tài)與修養(yǎng)
書法是一門對(duì)精神素質(zhì)要求較高的藝術(shù)，一只心態(tài)平和、修養(yǎng)深厚的人才能在書法創(chuàng)作中達(dá)到最佳狀態(tài)。從一開始起筆到寫完整篇，我們需要對(duì)文章的主題有一個(gè)大致的了解，把握好寫作情緒，轉(zhuǎn)化好情感，書寫出自己對(duì)此主題的理解和感悟。這樣寫出來的書法作品，不僅流淌著墨汁的美，還表達(dá)了作者豐富的思想和情感，是真正意義上的藝術(shù)。
第四段：勤勞和堅(jiān)持
書法藝術(shù)對(duì)個(gè)人的耐力、毅力、恒心等也有較高的要求。畢竟，要想取得較好成就，必須付出很多的時(shí)間和精力。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)和事務(wù)繁忙，如何把時(shí)間分配好，是很多人面臨的問題。但是有了堅(jiān)持，再加上一份勤勞，就能夠把書法藝術(shù)發(fā)揮出相應(yīng)的創(chuàng)造性。在這個(gè)過程中，不能貪圖一時(shí)之快，要腳踏實(shí)地，精益求精，不斷突破自己，在不斷的練習(xí)中，才能讓書法藝術(shù)有所進(jìn)展。
第五段：人格和自我提升
書法在塑造人的精神氣質(zhì)方面也起著不可替代的作用。練習(xí)過程中，要注重審美、情感、品德的培養(yǎng)，不斷地提升自身的人格品質(zhì)。而作為一名大學(xué)生，更需要有獨(dú)特的思想，充滿著自我風(fēng)采。在書法藝術(shù)的感染下，我們可以讓自己擁有了更加豐富的內(nèi)心，發(fā)展出獨(dú)特而豐富的人生價(jià)值觀。用心書寫，用心生活，用心努力，可以讓我們?cè)诖髮W(xué)校園中呈現(xiàn)出美麗的姿態(tài)，成為一名更為優(yōu)秀的大學(xué)生。
結(jié)語：
通過書法的習(xí)練，不僅可以讓我們更好地掌握藝術(shù)技巧，還可以提升我們的人品修養(yǎng)和精神素質(zhì)，進(jìn)而更好地面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)。在每個(gè)人的練習(xí)中，要注意質(zhì)量與數(shù)量的平衡，注重細(xì)節(jié)，保持積極向上的心態(tài)，這樣才能得到更好的收獲。無論在哪種情況下，書法都能帶給我們極致的享受，向我們展示人生精神世界的深潛，讓我們?cè)诖髮W(xué)校園中更自信、自強(qiáng)。
書法課心得體會(huì)大學(xué)篇十六
書法是一門古老而獨(dú)特的藝術(shù)，它可以展現(xiàn)出一個(gè)人的性格、思想和情感，也可以傳遞出一種文化的氣息。在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)書法不僅有助于提升個(gè)人修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，還能夠開拓眼界、增長(zhǎng)見識(shí)。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些關(guān)于書法的心得和體會(huì)。
第二段：初學(xué)階段的體會(huì)
剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，讓我最難以適應(yīng)的是筆畫的用力和書寫的姿勢(shì)。在學(xué)習(xí)這門藝術(shù)的過程中，我們需要不斷地調(diào)整和改正，以此來逐步掌握正確的寫字方法。在這個(gè)階段，我們需要有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過不斷地練習(xí)和反復(fù)糾正，才能夠突破自己的局限，提高寫字的水平。
第三段：注意書法的“氣息”
書法除了要求我們掌握正確的筆畫和字形外，更重要的是要有“氣息”。這種氣息并不是指氣派或氣勢(shì)，而是指書法作品的表達(dá)力和境界。書法作品能夠傳遞出一種情感、一種文化的氣息，所以在寫字時(shí)，我們應(yīng)該把自己的情感和對(duì)生活的感悟融入其中，讓作品更加靈動(dòng)和有生命力。同時(shí)，在寫字的時(shí)候，我們還應(yīng)該注重運(yùn)用用筆的力度和速度，讓作品更加自然流暢。
第四段：勤于觀摩，積累經(jīng)驗(yàn)
書法是一門需要不斷積累和提高的藝術(shù)，對(duì)于初學(xué)者來說，除了需要勤加練習(xí)外，還可以通過觀摩和學(xué)習(xí)他人的作品來提高自己的水平。我們可以去觀看書法大師的作品，體會(huì)他們的書寫技巧和精神內(nèi)涵。同時(shí)，也可以多參加書法比賽和交流活動(dòng)，與他人交流心得和經(jīng)驗(yàn)，開闊自己的視野，增強(qiáng)自己的書法水平。
第五段：總結(jié)與反思
學(xué)習(xí)書法是一門讓人陶冶情操，提升自身修養(yǎng)的藝術(shù)。在這個(gè)過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思，才能夠取得更好的成果。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，學(xué)習(xí)書法不僅是提高書寫技能和藝術(shù)素養(yǎng)的過程，更是提升精神修養(yǎng)和品味的過程。只有不斷地“行字”，才能夠在書法的世界里得到更加深刻的境界與收獲。
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