實(shí)用教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)(通用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 20:58:07
實(shí)用教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)(通用21篇)
時(shí)間:2023-11-01 20:58:07     小編:紫衣夢

總結(jié)可以幫助我們認(rèn)清自己的長處和不足,為個(gè)人的成長和進(jìn)步提供參考和動(dòng)力。寫總結(jié)時(shí)需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性,避免模糊和不清晰。在下面,你可以找到一些關(guān)于總結(jié)的范例,它們可能會(huì)對你的寫作提供一些思路。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇一

本周天氣漸涼,但北京師范大學(xué)??诟綄賹W(xué)校的各位實(shí)習(xí)老師依舊熱情似火。各年級(jí)、各學(xué)科的課程也有條不紊地進(jìn)行著,除此之外,我們還迎來了瓊臺(tái)的學(xué)弟、學(xué)妹,他們從本周起開始負(fù)責(zé)組織下午的課后服務(wù)相關(guān)活動(dòng)。

其活動(dòng)內(nèi)容多樣——游泳、足球、籃球……北京師范大學(xué)??诟綄賹W(xué)校建校三年,課后服務(wù)活動(dòng)開展兩年,就已經(jīng)發(fā)展成為本校特色,廣受褒獎(jiǎng),這歸功于體衛(wèi)藝?yán)蠋焸兊男燎诟冻觥?/p>

活動(dòng)中成長,全方位發(fā)展,雖是要求,卻已落實(shí)到實(shí)踐,從孩子們一張張笑臉中不難看出活動(dòng)組織的成功。

臨近學(xué)期末,作為實(shí)習(xí)教師,也能明顯感受到時(shí)間緊迫,甚至有些許焦慮。如何把課堂時(shí)間再利用、已備的課再精備、面批過程再精簡是決定學(xué)生掌握程度、課堂教學(xué)效率,乃至期末教學(xué)情況評(píng)定水平的決定性因素。

我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教師已有兩個(gè)月之久,一開始的疲于備課、上課時(shí)間把握不準(zhǔn)確,目前已有較大改觀。兩個(gè)月下來的收獲自然也不小,最深切的體會(huì)是,學(xué)科間聯(lián)系是緊密、分不開的,譬如第二單元空氣的教學(xué)中就有空氣質(zhì)量相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,恰巧數(shù)學(xué)課程正進(jìn)行到千克和克的教學(xué),千克和克教學(xué)中提到但沒用到的天平,科學(xué)課恰好就用到了,看似巧合的教學(xué)內(nèi)容的背后其實(shí)是教材對學(xué)生學(xué)情的精確把握。

跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課,使得我們實(shí)習(xí)老師對不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生有了全面認(rèn)識(shí)。在不同班級(jí)授課時(shí),課堂節(jié)奏把控更準(zhǔn)確了。

最后一個(gè)月的時(shí)間,我們更需要靜下心,踏踏實(shí)實(shí)地完成僅剩的教學(xué)任務(wù),不馬虎、不應(yīng)付了事,珍惜與學(xué)生和任課老師們共度的時(shí)光。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒,踏入公司從事銷售會(huì)計(jì)工作已經(jīng)快一周了,轉(zhuǎn)眼間試用期已接近尾聲,在這將近一周的工作中,我既體會(huì)到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感,又感覺到了工作的艱辛和勞累,在這段試用期中有喜也有憂!喜的是和同事們工作相處得十分融洽,學(xué)到了很多之前沒有接觸到的、學(xué)不到的東西,自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、工作能力得到了提高;憂的是自己還有太多的知識(shí)需要學(xué)習(xí),許多方面還有待于提高。

一周以來,我深深體會(huì)到,工作時(shí),用心、專心、細(xì)心、耐心四者同時(shí)具備是多么的重要,體會(huì)到了公司每一位同事的踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,讓我更加的警戒自己,一定要把工作做好做細(xì)。每個(gè)公司的制度和規(guī)定在細(xì)節(jié)上雖稍有區(qū)別,但大體方向和宗旨卻都相同。所以,很快我就適應(yīng)了這里的工作流程,盡量配合大家的工作,融入了公司這個(gè)大家庭,并認(rèn)真做好自己的本職工作。

我喜歡這里,并且很愿意把這里當(dāng)作鍛煉自己的平臺(tái),和公司共同發(fā)展,做出自己最大的貢獻(xiàn)。我所在的財(cái)務(wù)是一個(gè)充滿激情和挑戰(zhàn)的部門,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能,做好自己的本職工作,努力完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。要做好一份工作,我認(rèn)為最重要的是要有責(zé)任心,有了一份責(zé)任在身上,就會(huì)努力去完成它,并盡量做到完美。團(tuán)隊(duì)精神是每個(gè)公司都倡導(dǎo)的美德,我認(rèn)為,公司要發(fā)展,彼此的合作協(xié)調(diào)是很重要的。沒有各個(gè)部門和各位同仁的相互配合,公司的工作進(jìn)程要受到阻礙,工作效率會(huì)大打折扣,公司效益自然會(huì)受損,這樣對公司和個(gè)人都無益處的。我會(huì)在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。提高自己解決實(shí)際問題的能力,并在工作過程中慢慢克服急躁情緒,積極、熱情、細(xì)致地的對待每一項(xiàng)工作。最后,感謝大家給了我這次機(jī)會(huì),在以后的工作中,我會(huì)努力工作,做好個(gè)人工作計(jì)劃,爭取將各項(xiàng)工作做得更好!

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇三

20xx年x月x號(hào),我懷著激動(dòng)、興奮、忐忑的心情和19名隊(duì)友,來到臨湘市實(shí)驗(yàn)學(xué)校,開始了我的實(shí)習(xí)教師之旅。

我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué),始建于上世紀(jì)五十年代,19__年收歸于教育局管轄,更名為第四完小,后更名為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,xx年,xx大集團(tuán)公司捐款70萬元,20xx年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校,正式定為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,現(xiàn)在共有30多個(gè)班,在校生有1972人,有專職老師10人,教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化,其中中學(xué)高級(jí)教師7名,是臨湘教育的一個(gè)窗口,多年來培養(yǎng)了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻,我就下定決心:一定要好好把握,好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的機(jī)會(huì),竭盡全力完成學(xué)校布置下來的各項(xiàng)任務(wù),學(xué)習(xí)班主任工作的開展,提高自己的教學(xué)水平,以報(bào)答學(xué)校的栽培,不負(fù)學(xué)校的重望,為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級(jí)管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級(jí)43班,并教初三。四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。

班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡單而又艱巨的工作。簡單,是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事,平凡而又日日重復(fù);艱巨,是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔?,把簡單的事情?jiān)持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

(一)衛(wèi)生督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任,7:15到班級(jí)來,帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好,掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等,每一項(xiàng)都要做到位,因?yàn)檫@個(gè)可是評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)的依據(jù)!

(二)分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛(wèi)生,7:30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐,我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等,天氣熱的時(shí)候,大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候,手凍得發(fā)紫。但是,我們還是恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>

(三)送路隊(duì)

小學(xué)生年齡在6至10歲之間,安全防范意識(shí)差,所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過馬路。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了,特別是過國道的學(xué)生。每天,無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,一放學(xué)了,我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過馬路,回家。站在馬路的中央,雙手掌豎立起向司機(jī)們示意stop,所有的車輛為我們而止步,那任務(wù),是如此的神圣;那一種感覺,是如此地美妙!

(四)處理學(xué)生瑣事

小學(xué)生畢竟都還小,喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌,所以,每天都會(huì)有那么些學(xué)生來打小報(bào)告,“老師,__又打我!”“老師,__把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事,每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,我會(huì)樂觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了??粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰樱业男睦镆蚕癯粤嗣垡粯犹?。

(五)輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個(gè)班級(jí),都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的,這個(gè)時(shí)候,我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問題學(xué)生,我都有著十足的好奇心與愛心,我們要用與眾不同的愛去溫暖他們,讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn),用愛,去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,當(dāng)孩子的家長不能給予孩子們快樂的時(shí)候,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的。

(六)關(guān)愛每一位學(xué)生

作為班主任,我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)注學(xué)生的成長及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績的時(shí)候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵(lì);在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候,給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說“老師,我今天生日”的時(shí)候,給予學(xué)生最誠摯的祝愿!

另外,每當(dāng)國定節(jié)假日來臨之前,作為實(shí)習(xí)班主任的我,都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成,如:教師節(jié),國慶節(jié),等。同時(shí),為了表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,我還做了許多的小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇四

在經(jīng)歷了一周的繁雜的工作,讓我對公司的運(yùn)作流程以及業(yè)務(wù)有了一個(gè)整體的了解,因此這一周我們的工作內(nèi)容也有了變化,我被分到了公司負(fù)責(zé)的七座大橋中的__大橋。主要負(fù)責(zé)橋上的質(zhì)檢工作。

之后師傅帶領(lǐng)我們看了各項(xiàng)工序的準(zhǔn)備工作,斗車?yán)练狡秸麍龅兀诰驒C(jī)、裝載機(jī)、鉆機(jī)進(jìn)場,人員的進(jìn)場,一切工序有序的進(jìn)行,師傅又分配了我們的工作,教導(dǎo)我們遇到問題的時(shí)候的處理,管理施工人員要按照正確的施工方法進(jìn)行工作,排除現(xiàn)場的不安全因素,保證施工、人員的安全有序的進(jìn)行。

體會(huì):未去工地之前我從沒想過實(shí)習(xí)生活我是否能撐下去,但是來到工地一周,我漸漸的適應(yīng)了這種工地生活。

有句話說得好:“你改變不了過去,但你可以改變現(xiàn)在?!痹诠さ刈屛覍W(xué)到了一種吃苦耐勞的毅力,也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了作為一名技術(shù)員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。所以說事情是不分大小,只要積極學(xué)習(xí)積極辦事,做好份內(nèi)事,勤學(xué)、勤問、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。

這是實(shí)習(xí)的第_個(gè)星期,可以說是緊張忐忑的一周。還記得那天我拿著簡歷來到公司的人事部,誠惶誠恐地等待答復(fù)。當(dāng)?shù)弥约罕讳浻脮r(shí)的欣喜。因?yàn)榇饲拔乙呀?jīng)被用人單位無情的拒絕過好多次,他們的理由大多是需要有工作經(jīng)驗(yàn)者。

作為剛進(jìn)公司的新人,我知道自己應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎、踏實(shí)肯干。尤其在__這樣的職位,對一個(gè)人綜合能力的要求從來都不低。這家公司說大不大,說小也不小,業(yè)務(wù)倒是挺多。一個(gè)公司幾十個(gè)人,每天都忙忙碌碌的,碰面說話的機(jī)會(huì)很少,有的只是工作上的事務(wù)性交流。呵,果然是市場經(jīng)濟(jì),競爭激烈,工作生活的節(jié)奏都不由自主地加快了。利用這一周的時(shí)間,我大致熟悉了工作環(huán)境,熟悉了需要經(jīng)常打交道的同事。

其實(shí)剛開始我的工作內(nèi)容很簡單,無非是做一些最簡單的表格制作、信息錄入,公司各類文件的打印、復(fù)印,公司內(nèi)外相關(guān)材料的整理等。還有就是搞好辦公區(qū)域的衛(wèi)生,接打一些看似無關(guān)緊要的電話等等。這就是一般人眼中的“打雜”的吧。難得的是我并沒有感到委屈,并沒有萌生退意。我認(rèn)為如果能把這份“雜”打好的話也不失為一項(xiàng)本領(lǐng)。有志者事竟成,我會(huì)時(shí)刻保持一份良好的心態(tài),堅(jiān)持到底。

第二周

過一周的實(shí)習(xí),對自己崗位的運(yùn)作流程也有了一些了解,雖然我是讀__專業(yè)的,但和實(shí)習(xí)崗位實(shí)踐有些脫節(jié),這周一直是在給我們培訓(xùn)那些業(yè)務(wù)的理論知識(shí),感覺又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對業(yè)務(wù)還沒有那么熟悉,也會(huì)有很多的不懂,但是我慢慢學(xué)會(huì)了如何去處理一些事情。在工作的過程中明白了主動(dòng)的重要性,在你可以選擇的時(shí)候,就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。

有時(shí)候遇到工作過程中的棘手問題,心里會(huì)特別的憋屈,但是過會(huì)也就好了,我想只要積極學(xué)習(xí)積極辦事,做好自己份內(nèi)事,不懂就問,多做少說就會(huì)有意想不到的收獲,只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第__周實(shí)習(xí)快結(jié)束了,來這里有一段時(shí)間了,雖然同事們都很好,工作也輕松,對工作的環(huán)境有一定的了解,但真正在這里生活了,還是會(huì)覺得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距,我相信我會(huì)適應(yīng)職場生活。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇五

一、“學(xué)”。學(xué)習(xí)是教育的前提。該局組織干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了《“三個(gè)代表”重要思想反腐倡廉理論學(xué)習(xí)綱要》以及中央、省局黨委出臺(tái)的關(guān)于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系《實(shí)施綱要》和《實(shí)施辦法》等重要內(nèi)容,并組織全局干部開展了知識(shí)競答。局黨委中心組集中學(xué)習(xí)了省局的《實(shí)施辦法》和國家工商總局推薦閱讀的《放縱私欲,他們走上蛻變路――廣東省廣州市工商系統(tǒng)系列違紀(jì)違法案剖析》文章,并要求全體干部結(jié)合這起典型案例的`剖析和反思,透視這些工商行政執(zhí)法人員走上違紀(jì)違法道路的原因,從中吸取教訓(xùn),拒腐防變。

二、“宣”。宣傳是廉政文化教育的揚(yáng)聲器。該局制定了《工商廉政文化主題教育實(shí)施意見》,通過搭建多個(gè)宣傳平臺(tái)來加大宣傳力度。在紅盾信息網(wǎng)開辟廉政文化教育專欄,通過正反兩方面典型材料,進(jìn)一步提高黨員干部預(yù)防腐敗能力。在紅盾信息網(wǎng)的視頻新聞中發(fā)布四期反腐警示片,進(jìn)一步提高黨員干部的自律意識(shí)。邀請市紀(jì)委常委鄭志揚(yáng)作了《兩個(gè)條例》學(xué)習(xí),使全局干部接受一次廉政教育。組織觀看《信天游》,組織撰寫觀后感在全局干部中形成“倡廉”共識(shí)。

三、“束”。制度約束是廉政文化教育的基石。該局針對隊(duì)伍中存在的問題,認(rèn)真從制度上查找原因,并及時(shí)進(jìn)行了整改。上半年,該局制定了《目標(biāo)責(zé)任制考核實(shí)施辦法》,修改完善了《市局(職工)談話誡勉制度》、《市局廉政告誡制度(試行)》、《市局違反效能建設(shè)處理辦法》、《重大事項(xiàng)辦理督查制度》等制度,已基本形成了一系列長效管理制度,真正做到用制度規(guī)范行政行為、按制度辦事、靠制度管人,最大限度地遏制腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生。

四、“查”。明察暗訪是廉政文化教育的良方。該局繼續(xù)加大明察暗訪的力度和頻率,并將檢查結(jié)果列入年度工作目標(biāo)責(zé)任制考核。今年以來,先后三次從局機(jī)關(guān)各科室抽調(diào)人員組成明察暗訪小組,對局機(jī)關(guān)和各工商所的12315模擬投訴,著裝、佩證、上班紀(jì)律等進(jìn)行暗訪,并將結(jié)果及時(shí)在紅盾網(wǎng)進(jìn)行通報(bào)。七月中旬,該局抽調(diào)監(jiān)察室、辦公室、人教科、企管科、消協(xié)等科室人員組成的半年重點(diǎn)工作督查組,對20工作目標(biāo)責(zé)任制有關(guān)項(xiàng)目進(jìn)行督查考核,對各工商所個(gè)體登記質(zhì)量、農(nóng)村商店商品準(zhǔn)入制度、無照經(jīng)營整治、監(jiān)督維權(quán)網(wǎng)點(diǎn)創(chuàng)建等進(jìn)行暗訪,對經(jīng)濟(jì)戶口錄入、文書檔案的整理情況進(jìn)行明查。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇六

從20xx年2月25號(hào)到20xx年7月5號(hào)我在承德市興隆縣六道河中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與照顧,在指導(dǎo)教師陳金平老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各種教師教育教學(xué)技能的任務(wù),并在班主任指導(dǎo)教師劉艷麗老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種班主任管理技能并且參與八三班的班級(jí)管理任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、參加數(shù)學(xué)組的聯(lián)片教研活動(dòng)并積極組織參與各項(xiàng)活動(dòng),指導(dǎo)教師與各位校領(lǐng)導(dǎo)給予了很大的支持與幫助并指出不足和學(xué)習(xí)改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)光荏苒、歲月匆匆,一晃四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過程中,我收獲著許多的歡樂、幸福與感動(dòng),但也有著坎坷、苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后真正地走上工作崗位后取得更大的成績,失敗的教訓(xùn)也將使我努力去改變自己不完美的地方,這些經(jīng)歷將使我從不成熟走向成熟與成才,都將是我這一生中寶貴的精神財(cái)富與美好的回憶。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)。

一、教學(xué)工作方面

在六道河中學(xué)實(shí)習(xí)的第一周只是服務(wù)當(dāng)?shù)匾约奥犞笇?dǎo)老師的課,到了第二周指導(dǎo)教師才讓我聽一節(jié)講一節(jié),經(jīng)過了半個(gè)月的緊張而充實(shí)的實(shí)習(xí)工作后,我逐漸適應(yīng)了這里工作的節(jié)奏,熟悉了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間,也從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。在這當(dāng)中最應(yīng)感謝的是指導(dǎo)教師——陳金平老師,她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,可以說“竭盡所能”,我非常感謝她!她為我制定了一個(gè)實(shí)習(xí)方案:

1.學(xué)會(huì)批改作業(yè)以及試卷并對其進(jìn)行分析找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

2.個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生并提高其學(xué)習(xí)成績,掌握與學(xué)生的溝通技巧,深入地了解他們的內(nèi)心變化。

3.學(xué)習(xí)講課,能夠靈活的導(dǎo)入新課組織課堂,傳授學(xué)生新知,掌握教師的基本技能之一。

4.學(xué)習(xí)備課及制作教學(xué)案,能夠獨(dú)立地從事教師活動(dòng)。

陳老師讓我倒著來學(xué),減輕我的實(shí)習(xí)壓力,讓我能夠輕松快樂地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。六道河中學(xué)深入課程改革,上課模式是杜郎口教學(xué)模式————小組合作探討、教師點(diǎn)撥模式,對于這個(gè)模式我一點(diǎn)都不陌生,這一點(diǎn)我就要感謝我的母校——邯鄲市一中。這個(gè)教學(xué)模式看起來教師好像很輕松,其實(shí)不是的,它需要教師課前做足大量的準(zhǔn)備工作,包括制作教學(xué)案,設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié),關(guān)鍵還是要求教師能夠很好的組織學(xué)生能夠積極地參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中,在快樂中學(xué)到知識(shí),提高課堂實(shí)效。這一周當(dāng)中,雖然時(shí)間很短但我學(xué)到了很多東西,比如:如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),如何讓學(xué)生積極回答問題,如何讓課堂有序高效,如何讓學(xué)生整理新知,學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等等一系列的問題。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。認(rèn)識(shí)到了做一名優(yōu)秀的教師必須做好以下幾方面:

1、怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。但是對于我們這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)習(xí)生,首要的任務(wù)就是會(huì)聽課,本學(xué)期只要沒事我基本上都去聽各個(gè)年級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀教師的課。在聽課前,會(huì)提前認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

2、在備課中,要認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。

3、在每次正式上課之前,我都會(huì)先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)教師的意見,以及重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié),對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn),為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5、上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

6、布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)檢查,認(rèn)真地批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫評(píng)語,態(tài)度要謹(jǐn)慎,注意保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

7、課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。

二、班主任工作方面

在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中,我擔(dān)任了八年三班的實(shí)習(xí)班主任,做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實(shí)習(xí)班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

我在八三班班主任劉艷麗老師的帶領(lǐng)下,熟悉班主任的具體職責(zé)并學(xué)習(xí)一些班主任的工作方法、技能與經(jīng)驗(yàn),參與八三班獨(dú)立的班主任工作管理,收獲感觸頗多。實(shí)習(xí)期間我的實(shí)習(xí)班主任工作主要監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:

1、每天堅(jiān)持反思會(huì)之后到教室監(jiān)督學(xué)生做衛(wèi)生的情況、早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操時(shí),陪學(xué)生跑操,和他們一起做課間活動(dòng)。

3、在下午做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

4、每周的課余活動(dòng)時(shí)間與幾名后進(jìn)生聊天解答疑難問題,了解他們的情況,對他們的問題進(jìn)行輔導(dǎo),對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流,鼓勵(lì)他們,幫助他們過關(guān)。

5、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

6、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),并組織一次主題班會(huì)。

7、組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),增加與學(xué)生之間的感情。

通過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)我意識(shí)到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。“愛”實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。在這里我要感謝劉老師,她讓我明白了很多做人的道理,她告訴我,沒有一個(gè)孩子是真正地壞、骨子里壞,都是可以改變的,這些改變就需要我們老師的愛,要用我們自身去感化這些孩子,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

實(shí)習(xí)的過程雖然很辛苦,還經(jīng)受了好多委屈與坎坷,但是我收獲的更多的是幸福、感動(dòng)與成長。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是教師工作最偉大的意義所在!

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教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇七

朱永弘

崗位名稱

計(jì)算機(jī)管理

所屬部門

信息中心

主管領(lǐng)導(dǎo)姓名

楊偉

報(bào)告時(shí)間

-8-2-----------8月6日

本崗位上期工作回顧

領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)

整理檢化驗(yàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)采集方式和功能及設(shè)備分布情況

綜合信息網(wǎng)維護(hù)檢查,數(shù)據(jù)備份整理會(huì)議記錄.

軋鋼檢化驗(yàn)流程在sap中實(shí)現(xiàn)方式的論討。

軋鋼例外流程在sap中實(shí)現(xiàn)方式的`論討。

對兩次會(huì)議記錄進(jìn)行整理,在顧問指導(dǎo)下完善修改整理內(nèi)容。對綜合信息網(wǎng)所有數(shù)據(jù)備份并將備份數(shù)據(jù)工作移交陳俊松進(jìn)行下一周備份。

本期完成的工作內(nèi)容

占用時(shí)間

(半天為單位)

工作成果/產(chǎn)出數(shù)量

遇到的問題

1軋鋼例外流程討論,會(huì)議記錄整理。

2對股份公司網(wǎng)頁進(jìn)行修改。

3基于sap質(zhì)保書管理流程討論,會(huì)議記錄整理。

4質(zhì)量異議處理在sap中實(shí)現(xiàn)的討論

5鐵前例外流程的補(bǔ)充討論,抽查檢驗(yàn)。

下期主要工作

所需的支持

計(jì)劃產(chǎn)出以及成果

主管領(lǐng)導(dǎo)意見

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇八

通過一周的培訓(xùn),讓我感受最深的是職業(yè)素養(yǎng)、電話銷售、陌生拜訪、時(shí)間調(diào)度,下面是自己個(gè)人心得:

一、職業(yè)素養(yǎng)

1、衣著言行

西裝、領(lǐng)帶可以說是基本的,不僅是對自己個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn),更是尊重他人的橋梁。

2、服務(wù)的心態(tài)

從細(xì)節(jié)著手,把自己的辦公地點(diǎn)收拾干凈,每天簡單的事情重復(fù)做,歸零的心態(tài)。

3、學(xué)習(xí)的能力

這些天,一直在看《一分鐘銷售》,將書中所講與自己的實(shí)際經(jīng)歷相結(jié)合,感覺獲益很多,銷售的目的、溝通的方式、銷售前中后所應(yīng)注意的問題,都讓我受益匪淺。

二、電話銷售

1、約客戶見面才是打電話的目的。

2、電話銷售最大的困難就是短時(shí)間讓客戶產(chǎn)生興趣。

3、話術(shù),也是我要解決的一個(gè)問題。

4、如何把相關(guān)事情不經(jīng)意的聯(lián)系到電話目的上來。

總結(jié)我這段時(shí)間電話銷售中出現(xiàn)的問題,主要集中在:

1、有在開始時(shí)爭取別人給予時(shí)間的意識(shí),結(jié)果在中途導(dǎo)致別人不愿意繼續(xù)聽下去。

2、電話一開始就喜歡暴露我打電話的目的,一上來就是直接介紹公司和個(gè)人,結(jié)果屢遭拒絕。

3、興奮點(diǎn)的調(diào)節(jié)。前期總是沒有找到打電話的興奮感,直到最后一天才稍微有些感覺,如何把自己調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)也是我下一個(gè)要提高的地方。

三、陌生拜訪

問題調(diào)查:前期準(zhǔn)備工作不足以及經(jīng)驗(yàn)的缺乏。

1、準(zhǔn)備工作不足,表現(xiàn)在對我們海點(diǎn)自身的認(rèn)識(shí)上沒有到達(dá)一個(gè)高度,導(dǎo)致客戶提問時(shí)不能很快根據(jù)情形及時(shí)準(zhǔn)確作答,同時(shí),還表現(xiàn)在對客戶反映的一種估計(jì)不足,出發(fā)前沒有作出詳盡的預(yù)計(jì)。還有,就是對路線的考慮不周,導(dǎo)致中間出現(xiàn)了很多的差錯(cuò),結(jié)果延誤了與客戶見面的時(shí)間。

2、經(jīng)驗(yàn)的缺乏,主要表現(xiàn)在一些禮儀的考慮不周上,如忘記同別人交換名片,敲門的高度上等。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇九

用心、真心、真誠、踏實(shí)。這是我實(shí)習(xí)堅(jiān)持的原則。用心學(xué)習(xí),用心學(xué)好自己要學(xué)的內(nèi)容和技能;真心對待師傅、身邊的老師以及學(xué)生;真誠對待我的學(xué)生,有時(shí)候很嚴(yán)格,但是都是為他們好;踏實(shí)做人,腳踏實(shí)地踩好腳下的每一步。

在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)為自己是很幸福的。首先,在第一次的跟崗中,接觸的是一年級(jí),也是之前實(shí)習(xí)過的年級(jí),所以對一年級(jí)特別有親切感,由大學(xué)對低年級(jí)的恐懼到現(xiàn)在慢慢的喜愛,所以有自信對一年級(jí)的教學(xué)得心應(yīng)手。其次,我跟的師傅很用心指導(dǎo)我。在張老師的指導(dǎo)下,我在慢慢體會(huì)一種嚴(yán)謹(jǐn)以及開放的課堂模式,在張老師的鞭策下也讓自己更加有動(dòng)力學(xué)到更多,跟著張老師學(xué)習(xí)讓我很充實(shí)、不會(huì)讓自己松懈。在鄭老師的幫助下,慢慢學(xué)習(xí)到如何仔細(xì)觀察課堂,抓住課堂的細(xì)節(jié)。最后,就是有數(shù)學(xué)科組的老師們、同伴及其他老師的指點(diǎn),指出我在課堂上的不足,讓我明確自己應(yīng)該怎樣做。

在跟崗實(shí)習(xí)期間,對于教學(xué)方面有以下幾點(diǎn)總結(jié)。

在校期間,知道有詳案這一回事,也用過一兩次,但是后來覺得麻煩就慢慢忘卻。在跟崗期間,第一次上課時(shí),張老師指導(dǎo)我說備課時(shí)候最好是寫詳案給老師看,如果看平常的教案是看不出問題的。所以從第一次上課開始,我就逐漸養(yǎng)成寫詳案的習(xí)慣。先寫一份普通的教案,把自己的上課的思路寫下來,然后根據(jù)寫的教案再用自己的課堂語言寫出詳案。這樣做的關(guān)鍵是使自己的課堂教學(xué)語言很嚴(yán)謹(jǐn)!

在跟崗實(shí)習(xí)期間,聽課過程中最大的體會(huì)是每一節(jié)課都好像是公開課。即使是新教師的課堂也同樣很精彩。課堂是一門大藝術(shù),也是一種靈活靈現(xiàn)的技巧,知道了了解了就得學(xué)會(huì)應(yīng)用才是關(guān)鍵。優(yōu)秀可行的課堂,感覺教師是有一股凝聚力,把學(xué)生的全部精神和注意力都集中在課堂上,學(xué)生也在跟著教師的思路走,一整節(jié)課下來,學(xué)生能最大限度學(xué)到所學(xué)的知識(shí)。另外,課堂的語言起伏也是吸引學(xué)生的關(guān)鍵,如果語言一直很平坦,學(xué)生聽著也會(huì)很累。板書也是關(guān)鍵,小學(xué)的板書一定要工工整整,讓人看起來是有條理性,看起來很舒服,并且學(xué)生看了也知道這一節(jié)課上了什么內(nèi)容。課堂藝術(shù)還有很多,為了提升要在課堂的實(shí)踐上不斷實(shí)施和運(yùn)用!

無論是作業(yè)的批改,還是學(xué)生的單元測驗(yàn)卷,在批改過程中一定一定要認(rèn)真仔細(xì)。在改作業(yè)或是試卷之前,最好是能自己做一遍,才能發(fā)覺哪些地方容易出錯(cuò),在批改的時(shí)候才會(huì)特別注意。另外,提勾和打叉一定要明顯,而且要打好,不能隨隨便便打,對就是對,錯(cuò)就是錯(cuò),不能模棱兩可。認(rèn)真批改作業(yè)和改試卷,不僅使對自己工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),也是對學(xué)生的負(fù)責(zé)任!

對于班上有個(gè)別學(xué)生是跟不上進(jìn)度,或者是由于自己學(xué)習(xí)不上心對一些知識(shí)掌握不了的,可以在課后找時(shí)間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。但是課后輔導(dǎo)不是盲目性的,要有針對性。要先了解學(xué)生為什么會(huì)考得不好或者是作業(yè)不理想。如果是因?yàn)椴粫?huì)讀題的原因就可以多出一點(diǎn)文字性的填空題或是應(yīng)用題讓他們練習(xí)。如果是因?yàn)椴幌胗?jì)算,計(jì)算不好的,可以先幫助補(bǔ)習(xí)算理,再出類似的題目計(jì)算。學(xué)生課后輔導(dǎo)不是盲目性,而是針對性才能進(jìn)步更快。

相對于其他的學(xué)科,數(shù)學(xué)的考前復(fù)習(xí)最主要是讓學(xué)生多做模擬題,在練題的過程中讓學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)有哪些知識(shí)點(diǎn)是不過關(guān)的。這是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與其他學(xué)科復(fù)習(xí)的最大不同。數(shù)學(xué)是多練,但是在期間要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。

以上是個(gè)人簡短的實(shí)習(xí)總結(jié)。在跟崗實(shí)習(xí)期間收獲很多,要感謝的老師也很多。希望自己能繼續(xù)腳踏實(shí)地,形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)道路上不斷進(jìn)步!

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇十

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了,時(shí)間不是很長,但也不短了。在這短短的一個(gè)月里,我學(xué)到了一些東西,而且也有一些感觸。

在xx月x號(hào)到的x,在學(xué)校收拾了一下,28號(hào)出發(fā)去xx職教中心。在去學(xué)校的路上,自己的心里有些期待,又有一些緊張,不知道自己可不可以教好他們,他們會(huì)不會(huì)聽我的,上課會(huì)不會(huì)搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn),我的擔(dān)心有點(diǎn)早。中午到的學(xué)校,主任給我們安排了宿舍,但是宿舍真的特別亂,不好收拾,于是我們換了一間,但是這個(gè)宿舍沒有電,鎖也是壞的,我們只好再麻煩主任,又換了一間相對比較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買飯了,但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了,根本就沒有賣飯的了。我們找了好久才找到了個(gè)小店,在那一人吃了一份涼皮,當(dāng)時(shí)感覺有點(diǎn)心酸,不過我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn)。

我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候,學(xué)生們都還沒有開學(xué),我們在學(xué)校也沒有什么事干,就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便,我們開始還不是很適應(yīng),尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候,有一天為了用水方便,直接去下邊洗的頭發(fā),但是晚上就發(fā)燒了,一直到了第二天早上才去看病打針的。不過還好,漸漸的適應(yīng)了。

大概一周以后,高一新生才來報(bào)道,幫著老師收他們的照片和通知書??粗麄儓?bào)到時(shí)的樣子,感覺和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半,雖然有點(diǎn)累,但是看著他們來報(bào)到感覺還是比較有成就感的。

報(bào)名后后的一周他們開始軍訓(xùn),我們只是在辦公室備課,晚上看看晚自習(xí),但是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候還是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄儯贿^還好,大多數(shù)都挺聽話的。第二天就要上課了,還是有點(diǎn)緊張的。尤其是全英自我介紹的時(shí)候,總是怕說錯(cuò)了,但當(dāng)我說完了的時(shí)候才知道他們一句話也沒聽懂。第一天上課下來,感覺還可以,比較聽話,而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床,晚上十點(diǎn)左右熄燈,但是當(dāng)了老師以后感覺自己每天都好累,不論是上課還是下課,尤其是在感冒的時(shí)候,自己真的是一點(diǎn)精神都沒有,這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了,當(dāng)學(xué)生想聽就聽,不想聽就可以不聽;但是當(dāng)老師就不一樣了,自己想講課就得講,不想講課也要繼續(xù)講課,因?yàn)橄逻呥€有同學(xué)要有聽課學(xué)習(xí)的,有時(shí)候會(huì)懷念上學(xué)的時(shí)候,決定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后一定回去好好當(dāng)學(xué)生,好好學(xué)習(xí),珍惜我的大學(xué)生活。雖然現(xiàn)在當(dāng)老師有點(diǎn)累,但是我還是用盡自己的全力去教他們,讓自己充滿熱情,讓他們快樂的學(xué)習(xí)。

作為一名實(shí)習(xí)生,我雖然已經(jīng)教課了,但是我的經(jīng)驗(yàn)還是不足,在這一個(gè)月的時(shí)間里,我也再向其他老師學(xué)習(xí),這個(gè)學(xué)習(xí)首先從聽課開始。我在這段時(shí)間里,聽了四個(gè)老師的課,每次聽完課以后都有很大的收獲,感覺自己有很多不足的地方。

第一次聽課是一個(gè)高三的英語老師,那個(gè)老師講的特別好,內(nèi)容很詳細(xì),課堂氣氛很活躍;

第三個(gè)老師沒有前兩個(gè)老師那么專業(yè),但覺得教的也挺好的,最后一個(gè)是我指導(dǎo)老師的課,我聽完課后真的是特別佩服她,而且感覺自己真的差好多,老師的發(fā)音特別好,上課給人的感覺特別干練,講課重點(diǎn)突出,而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了,但是我到現(xiàn)在也沒記住幾個(gè)。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問題,就是有的老師對于學(xué)生的回答不能及時(shí)的給予評(píng)價(jià),或者是評(píng)價(jià)都一樣,不能很好地回饋學(xué)生,這也是我以后需要注意到的。

在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好,所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時(shí)間下雨,我們宿舍的房子漏雨,第二天和主任說了然后就給我們換了一間,而且還幫我們把門修好了。過了幾天姚主任知道我們宿舍沒有電,但是后勤的老師沒有給我們修,就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f明情況,雖然說到現(xiàn)在也沒有修好,但是主任總是幫我們,我們真的好高興。中秋節(jié)的時(shí)候,所有人都回家了,學(xué)校里幾乎沒什么人了,也沒有飯,我們辦公室的一個(gè)語文老師還特意給我們送去了餃子,我們當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)。在這一個(gè)月里,我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好,而且他們對我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯(cuò)的,也許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔?,有的同學(xué)把我們當(dāng)做姐姐看,什么事情都愿意和我們聊,記得他們發(fā)完校服我去上課,看到我的第一反應(yīng)就是像我抱怨校服有多丑,我記得下課后我還和他們討論了一會(huì)呢!

一個(gè)月真的很快,在這短短的一個(gè)月里,我學(xué)到了很多,也懂得了很多,不論以后如何,我一定會(huì)好好珍惜在這里的頂崗生活。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇十一

帶著對完美未來的憧憬和期望,我來到了xxx幼兒園,隨著時(shí)間的飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益匪淺。

俗話說:萬事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,應(yīng)對新工作,應(yīng)對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不明白到底該從哪里下手,看著老教師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了,應(yīng)對不一樣的幼兒要用不一樣的方法,每個(gè)孩子都有自我的差異,有自我獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們教師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先,保教工作。我虛心請教老教師,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子,不能說話,盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識(shí)。

其次:教育工作。應(yīng)對上課,作為實(shí)習(xí)教師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不明白該怎樣對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識(shí)的掌握及對上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,但在第一次應(yīng)對幼兒上課時(shí),還是那么的手足無措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒有成功,可是在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次提高很多,經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也十分地重要,我們要虛心聽取家長的合理化提議,同時(shí)對于家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長,取得家長的`充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們,經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。回顧與孩子們一齊走過的日子,和孩子們在一齊的喜怒哀樂,此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一齊,酸酸的,甜甜的。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細(xì)心,愛心,職責(zé)心并重,缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中移動(dòng)都疏忽不得。更需要有專業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理,心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異,因人而異,因材施教。在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然理解新鮮事物,新的知識(shí),在這方面我覺得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水平。

總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自我不足之處,社會(huì)的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,我愿用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心與家長的誠心。實(shí)習(xí)間,讓我增長了見識(shí),做教師難,做幼兒教師更難,明白了自我的不足,摸索出一段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

實(shí)習(xí),讓我長了見識(shí),更認(rèn)識(shí)的了自我的不足,在經(jīng)后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí),充實(shí)自我,為幼教工作出一份力,流一滴汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,努力吧!

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇十二

匆匆的兩個(gè)月在指尖輕輕滑過,回頭翻看實(shí)習(xí)的每一天,滿滿的都是充實(shí)忙綠和沉甸甸的收獲、感悟。我真的很慶幸自己能夠來到桓仁一中實(shí)習(xí),在這里我獲益良多。

還記得20__年_月_日,我們__一中實(shí)習(xí)小組一行19人乘坐客車遠(yuǎn)赴遼寧省___第一高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)。路途遙遠(yuǎn)且山路頗多,但這并沒有打擊我們熱切期盼的心情。終于歷經(jīng)7個(gè)小時(shí),我們來到了桓仁一中。這里四面環(huán)山,空氣清新,學(xué)校也呈現(xiàn)出欣欣向榮的氣象,無形中就給了我們一種動(dòng)力。很快學(xué)校就給我們安排好食宿,一切都很周到,這讓給我們倍感溫馨。當(dāng)天,學(xué)校也給我們安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,我被安排在高一年級(jí),師從李廣霞老師學(xué)習(xí),一切準(zhǔn)備妥當(dāng),只等實(shí)習(xí)開始。

實(shí)習(xí)第一天,我們早早的起來,準(zhǔn)備妥當(dāng)后,我跟著李老師走進(jìn)班級(jí)簡單的做了一下自我介紹,同學(xué)們非常熱情的鼓起掌來。我感覺到桓仁人的熱情、樸實(shí)、真誠。李老師是一名工作20余年、親切和藹、活力溫柔的老師。她首先指導(dǎo)我要先熟悉班級(jí),了解每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、家庭狀況。我很快就記下了班級(jí)每個(gè)同學(xué)的名字。這也是我了解班級(jí)的一個(gè)開端。為了更好地進(jìn)行教學(xué),我們決定先多聽聽課、多了解學(xué)生一點(diǎn)兒。,然后再進(jìn)行教學(xué)。李老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況拿捏準(zhǔn)確,并且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,整堂課如行云流水,貫徹始終,知識(shí)點(diǎn)講解到位,講練結(jié)合,渾然不覺間整堂課就結(jié)束了。最令我欽佩的是雖然老師已是40多歲的人,但是整堂課老師確實(shí)很有激情、活力。實(shí)習(xí)2個(gè)月,我?guī)缀趺刻於紩?huì)聽李老師的課,我們高一年級(jí)的老師們也都大方的表示我們想聽哪個(gè)老師或是那個(gè)學(xué)年的課都是可以的,這令我們很是驚喜。在認(rèn)真聽過各位老師的課后我覺得每位老師的講課風(fēng)格都是不同,進(jìn)度也不盡相同,我覺得這真是因材施教的一種體現(xiàn)。指導(dǎo)我的李老師連續(xù)帶了兩屆高三,今年才到高一帶班,即使這樣老師也覺得自己還是要學(xué)習(xí)很多,于是常常和我一起聽其他老師的課,并且也建議我們辦公室的老師一起相互聽課,相互學(xué)習(xí)。這讓我們感覺整個(gè)辦公室的氛圍其樂融融的。老師們也在辦公室常常相互討論教學(xué)教法,相互溝通,對于教學(xué)方法大家各抒己見,沒有芥蒂。特別是新課改以來,為了給學(xué)生減負(fù),已經(jīng)不再讓高中生晚上補(bǔ)課,這就大大縮短了教學(xué)時(shí)間,所以要求老師要高效的利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué),不能再搞題海戰(zhàn)術(shù)了。因而,我發(fā)現(xiàn)我們數(shù)學(xué)組的老師真的是積極的進(jìn)行課改,上課時(shí)間利用充分,講解類型題,對于學(xué)生已經(jīng)掌握的題絕不重復(fù)講解,對于學(xué)生不會(huì)的典型題會(huì)重點(diǎn)講解。教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)情緊密結(jié)合。我們在辦公室里參與老師們的探討沒有拘束,真的很是獲益頗多。同時(shí),數(shù)學(xué)科的習(xí)題課講解也發(fā)生了質(zhì)的改變,不再是以往一道一道的講解,而是對于學(xué)生有問題的題目講解,這樣更有針對性,但是為了防止有的學(xué)生不好意思問題,還要要求老師對班級(jí)學(xué)生做題情況全面了解,對于錯(cuò)的多的但學(xué)生沒有掌握的題也要把握講解,每道題不只是局限于這道題,而是應(yīng)該拓展開來,把涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),考察的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)播。我還聽過幾次教研組長班級(jí)的課,他對于習(xí)題課的處理更是開放,并不自己講解,而是把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生提出有問題的題,然后讓學(xué)生到黑板前講解,還是有問題的話就繼續(xù)找同學(xué)講解,學(xué)生們熱情很高,爭著搶著舉手做題講解,整個(gè)課堂學(xué)生是主體,老師只是引導(dǎo)者,維持課堂活動(dòng)紀(jì)律,最后補(bǔ)充學(xué)生們忽略的知識(shí)點(diǎn)。我覺得這樣真的很難得,不僅僅是要維持課堂秩序,還要確保教學(xué)質(zhì)量。但事實(shí)證明老師的這一桌法還是很有效的,因?yàn)樗麄儼嗟牡谝淮卧驴汲煽冊谀昙?jí)位列第一。所以,好的老師是不用那么累,真正的把課堂還給學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂,老師也會(huì)很輕松。

然后我征得老師的同意,在高一五班上了第一節(jié)課,剛開始我是真的很忐忑,作為實(shí)習(xí)老師,我不知道學(xué)生們是如何看我的,我只能盡力備好課,熟悉教材后,我又積極與老師溝通,把握教學(xué)、重難點(diǎn),理清講課思路,得到老師初步肯定。我一句句琢磨講課時(shí)要說的話,讓語句不累贅多余,精煉明白。剛剛站在講臺(tái)上的時(shí)候,我的腿還是有點(diǎn)兒發(fā)抖的,但是學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲,讓我頓覺他們的信任,李老師也在旁邊旁聽,投以我信任的眼神。這突然就讓我安定下來,我慢慢平復(fù)心情正是開始講課了,同學(xué)們也非常配合,認(rèn)真的聽講。很快40分鐘就結(jié)束了,自己卻還有好多的話要說。整堂課我講的臉通紅,但是很高興,預(yù)想的進(jìn)度也講完了。但是我覺得還是有很多問題,于是馬上和李老師溝通,老師指出了我講課速度節(jié)奏有點(diǎn)兒慢,而且一定要注意不要有知識(shí)性錯(cuò)誤。一些細(xì)節(jié)性的問題是我之前沒有想到的,但是老師卻及時(shí)給我指出了,讓我受益頗多。然后我及時(shí)調(diào)整,在另一個(gè)班級(jí)講課的時(shí)候真的就好多了。緊接著,我又講了幾節(jié)新課,在講解過程中,學(xué)生的反映速度讓我出乎預(yù)料,我和驚喜,老師聽過課后,又給我指出了一系列問題:第一,講解知識(shí)時(shí)要注重邏輯性,不要說讓學(xué)生誤解的話;第二,要先吃透教材,在吸收教輔材料中的新鮮知識(shí)點(diǎn)。要圍繞書本做好課前備課,其他參考資料要自我辨別是否符合我們的教學(xué);第三,對于資料補(bǔ)充的知識(shí)盡量不要給學(xué)生講解,分清教學(xué)目標(biāo),不給學(xué)生造成額外負(fù)擔(dān),讓學(xué)生把握教學(xué)中的重難點(diǎn)才是最重要的。第四,在做練習(xí)的時(shí)候要把握速度,不要過快,應(yīng)該等一等學(xué)習(xí)中下等的同學(xué),否則過快的節(jié)奏會(huì)讓學(xué)生跟不上,長此以往,會(huì)讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí),覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)太難。第五,要理解讓學(xué)生板書做題的作用,不要急著講解,而是要讓同學(xué)們一起來查看學(xué)生板書黑板上的題的問題和優(yōu)點(diǎn),引以大家注意,起到示范作用。第六,要學(xué)會(huì)利用語言的魅力,可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些時(shí)髦的詞語,例如講二分法求解函數(shù)近似零點(diǎn)的時(shí)候,要分析二分法師用的范圍是變號(hào)零點(diǎn),而變號(hào)零點(diǎn)的特點(diǎn)反映在圖像上就是函數(shù)圖象要穿過函數(shù)的_軸,高一年級(jí)數(shù)學(xué)組主任在講解這里的時(shí)候就用了圖象“穿越”這一詞。這讓學(xué)生備感新潮,因而很有興趣去聽。這樣就吸引了學(xué)生的興趣,達(dá)到了教學(xué)目的。有一次,我問起老師備課要花費(fèi)多長時(shí)間,李老師說:”對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終身的時(shí)間來準(zhǔn)備的。不過,對這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,或是說現(xiàn)場準(zhǔn)備,我只用了大約20分鐘?!边@令我大大吃驚,但同時(shí)也深感老師所說的道理正確性,我覺得老師確實(shí)應(yīng)該做到這樣才可以把課講好。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇十三

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一個(gè)月的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的.應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的簡便,能夠說我們在不斷地歷練,不斷地提高,不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二次踏入便是20__年__月__日,第一周是見習(xí),在見習(xí)期中,我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī),盡量的與孩子們成為好朋友,指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí),我們該如何的處理,看著別人做總是沒有問題的,也是很容易理解的,可是在接下來的一周,便迎來了自我?guī)О鄷r(shí)的這樣做不對那樣做又不對。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),我感覺到了自我的十分不足,指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自我壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了,在上課的過程中,你自我首先要很有自信,你的語調(diào)必須要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,請到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中,任何的活動(dòng)都要說好要求,要有示范,在體育課中,場地必須要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來,任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班,我那種慌亂的心境也是不停的涌上來,經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因?yàn)楸=探Y(jié)合,保育是排在第一位。在晨間接待時(shí),你要與每一位幼兒問好,給他們一個(gè)微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí),你要照顧到剛來的幼兒,是不是有器材玩,是不是會(huì)玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

經(jīng)過實(shí)習(xí),使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本事,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手本事,為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇十四

自從大學(xué)畢業(yè)后,我一直夢想著成為一名美術(shù)教師。為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,我決定參加機(jī)構(gòu)美術(shù)教師的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。在這次實(shí)習(xí)中,我受到了許多老師和同事的幫助和指導(dǎo),也學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。在這篇報(bào)告中,我將分享一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和所學(xué)到的東西。

首先,我了解到了教學(xué)計(jì)劃的重要性。在我的實(shí)習(xí)學(xué)校,我遇到了一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師。他每天都會(huì)為學(xué)生制定一份詳細(xì)的`教學(xué)計(jì)劃,包括每個(gè)步驟、每堂課的目標(biāo)和學(xué)生需要達(dá)到的技能。這使得課堂變得更加有條理和高效,并且讓學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)和技能。

其次,我學(xué)習(xí)到了如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。教師應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生提問并回答他們的問題,以確保每個(gè)學(xué)生都理解所學(xué)的東西。在我的實(shí)習(xí)學(xué)校,老師們會(huì)使用游戲和競賽等互動(dòng)方式來激發(fā)學(xué)生的興趣并讓他們更好地參與課堂互動(dòng)。

然后,我學(xué)會(huì)了如何用簡潔的語言來傳達(dá)清晰的思想。在我的實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)有些老師能夠簡明地表達(dá)復(fù)雜的概念,而另一些老師則會(huì)使用笨拙的語言令人困惑。因此,我認(rèn)為作為一名教師,必須要學(xué)會(huì)簡單明了地傳達(dá)清晰的思想,以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的東西。

最后,我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)資源的重要性。在我的實(shí)習(xí)學(xué)校,老師們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)和其他教育資源來學(xué)習(xí)和分享新知識(shí)和教學(xué)技巧。同時(shí),學(xué)校也提供了許多教學(xué)資源,例如圖書館、實(shí)驗(yàn)室和媒體資源中心。這些資源不僅可以幫助老師更好地教學(xué),還可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資料。

在總結(jié)中,我認(rèn)為機(jī)構(gòu)美術(shù)教師的實(shí)習(xí)對我的教學(xué)之路有很大的啟示和幫助。通過這次實(shí)習(xí),我學(xué)會(huì)了更好地組織我的教學(xué)計(jì)劃,與學(xué)生互動(dòng)并用簡潔的語言傳達(dá)思想。我也認(rèn)識(shí)到了教學(xué)資源的重要性,以及如何利用這些資源來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生重大影響。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇十五

很早就想?yún)⒓訉?shí)習(xí)了,只是我是一個(gè)師范生,想獨(dú)自找一份在學(xué)校的實(shí)習(xí)教師工作并不容易,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對教師的要求高,況且學(xué)校本就不多,因此我一直沒有得到一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

不過總算是天隨人愿,我們學(xué)校在統(tǒng)一安排學(xué)生到中小學(xué)中參加實(shí)習(xí),找到做教師的感覺,我自然很積極的報(bào)名參加,之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實(shí)習(xí)。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)好一名好教師不容易。我作為師范生到學(xué)校中實(shí)習(xí),這次實(shí)習(xí)中,我看到了自己存在著很多不足,社會(huì)在不斷的發(fā)展,使學(xué)校對教師的要求也越來越高,尤其是我們師范生,將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入到未來的教育事業(yè)當(dāng)中。實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任老師工作:

教學(xué)是實(shí)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),以下是我教學(xué)實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)收獲,我想,有些是可以拿來分享的。在準(zhǔn)備階段里,我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課,認(rèn)真的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,包括老師的講課方式,以及如何自然的和學(xué)生交流,如何引導(dǎo)學(xué)生,如何鼓勵(lì)學(xué)生。在這一階段,我收獲甚多:

1、指導(dǎo)老師非常注重學(xué)生的動(dòng)手能力,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),大都會(huì)以例題的形式引出概念,更形象,更深動(dòng),學(xué)生也更容易理解。對于相似的知識(shí)點(diǎn),老師不會(huì)重復(fù)講,而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考,自己動(dòng)手,偶爾稍做提示,直到學(xué)生理解為止。

2、我實(shí)習(xí)的課程是《使用visual net開發(fā)windows應(yīng)用》,這門課是比較注重動(dòng)手操作的。指導(dǎo)老師采用一種新穎的方法:把全班學(xué)生進(jìn)行分組,提問問題時(shí),學(xué)生要以組為單位,進(jìn)行討論,哪一組先討論出結(jié)果就可以先上講臺(tái)完成,老師會(huì)針對該組完成的情況進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)?;蛟S你會(huì)覺得,這樣會(huì)做的同學(xué)上去完成就可以了,反正不會(huì)的同學(xué)還可以沾光一起受獎(jiǎng)勵(lì)。錯(cuò)了!每組的表現(xiàn)直接關(guān)系到他們能否通過該門課程,而且,指導(dǎo)老師還針對此問題,采取了另一個(gè)辦法,那就是:如果哪一組的某個(gè)或某些同學(xué)先想出來,要教會(huì)組內(nèi)的其他成員都能完成該題,然后,由老師從該組的成員內(nèi)隨意抽一名組員上去完成,這樣,能保證每個(gè)組員都掌握知識(shí)點(diǎn),并且還能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。利用以上這種方法,一般只能針對注重動(dòng)手能力的課程,采取這種方法,上課的氣氛更緊張了,但是,學(xué)生也更活躍了,學(xué)到的也更多了。

3、指導(dǎo)老師不管對誰,都很耐心。哪位學(xué)生想逃避答題,指導(dǎo)老師偏偏找他們上臺(tái)完成,而且不會(huì)因?yàn)樗麄儾粫?huì)做而瞧不起他們,而是耐心的、一步步地引導(dǎo)他們,直到完成為止,還適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣也使這些學(xué)生更有自信心了,學(xué)習(xí)也更有勁了,很重要的一點(diǎn),這樣,這些后進(jìn)生就不會(huì)因?yàn)樽约夯A(chǔ)不好而想逃避該門課程。反而他們會(huì)因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)而更加努力,把學(xué)習(xí)搞上去。

我想,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師,學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧,學(xué)習(xí)她的耐心,學(xué)習(xí)她對學(xué)生的那份責(zé)任。在準(zhǔn)備階段里,我們認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課的同時(shí),還認(rèn)真熟悉將要講課的教材,并利用自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí),準(zhǔn)備教案、課件等,尤其要準(zhǔn)備好講課的方式、技巧。

接著是講課階段。當(dāng)我正式走上講臺(tái)的那一刻,我覺得自己很自豪,但也覺得責(zé)任重大。我稍微的做了自我介紹,上課鈴一響,我就正式開始上課。第一節(jié)課講的不是很順利,主要原因是自己的知識(shí)點(diǎn)不是很完整,尤其是在編程時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤,但是,我還是很快就反應(yīng)過來,并迅速的做了改正。第二節(jié)課上的比第一節(jié)順利多了,可能是自己緊張的情緒稍微緩解了,也可能是自己比較擅長以與學(xué)生交流的方式講課,所以,第二節(jié)上的輕松又愉快,學(xué)生回答的也很積極。上完兩節(jié)課,我稍微總結(jié)了下自己還存在的缺點(diǎn):

1。對教材不夠熟悉;2。知識(shí)點(diǎn)沒有理解透;3。教學(xué)技巧有待改進(jìn)。

實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任老師工作,我深刻的體會(huì)到:班主任老師對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

1、班主任老師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”

古人云:其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從。班主任老師自身的品德、言行對學(xué)生潛移默化的起著感染、誘導(dǎo)和示范的作用,這就要求班主任老師必須在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生做出榜樣。換句話說,班主任老師要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,時(shí)時(shí)以身作則,處處率先垂范。

2。要經(jīng)常為班級(jí)開主題班會(huì)

經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備和組織,在第三周的周三我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“勇做典范,敢為人先”。班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,這讓我深深的體會(huì)到現(xiàn)在大學(xué)生的這份活躍勁。班會(huì)的主要目的是要加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。班委帶頭積極發(fā)言,總結(jié)了上學(xué)期班級(jí)存在的不足以及這學(xué)期的計(jì)劃,其他同學(xué)也積極提了可行性的建議。雖然不是每位同學(xué)都上臺(tái)發(fā)言了,但是,我知道,他們只是還不敢踏上那個(gè)臺(tái)階,他們心里肯定也有很多想說的話。雖然我很努力的.為每位學(xué)生提供發(fā)言的機(jī)會(huì),但是時(shí)間有限,希望下一次他們能夠有勇氣上臺(tái)發(fā)言,多為班級(jí)提點(diǎn)建議。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇十六

愉快的生活過去了,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,陳老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?;他們不?huì)自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我會(huì)扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,姚清樂請求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對幼兒要講信用。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇十七

下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)即將開始,我現(xiàn)在的心情除了激動(dòng)只有激動(dòng),對未來的頂崗實(shí)習(xí)生活有了很多期待與希冀。說到實(shí)習(xí)中要達(dá)到的目標(biāo),我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來說說。

教學(xué)基本技能的矯正。我認(rèn)為在大二接觸到的一些如教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)課雖然為我們在微格教室進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)以及練習(xí)機(jī)會(huì)。但由于我們的訓(xùn)練形式仍然是以8-10分鐘為時(shí)限的微課為主,而這與我們將要進(jìn)行的頂崗實(shí)習(xí)有著很大區(qū)別,我們將要面對的是30-40人甚至更多的學(xué)生,上的課將會(huì)是45分鐘的標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)長,對于我們的基本教學(xué)技能有著非常高的要求,對于我而言,雖然我可以在微課中做到自始至終的相對自如,但在接近微課3-4倍時(shí)長的標(biāo)準(zhǔn)課中,可能就沒有那么好的表現(xiàn)。這次頂崗實(shí)習(xí),無疑是我們鍛煉教學(xué)基本技能的最佳機(jī)會(huì)。雖然在初期我們會(huì)不適應(yīng),會(huì)因此感到苦惱,甚至?xí)霈F(xiàn)老師說過的職業(yè)倦怠。但我相信,我會(huì)在這段時(shí)間內(nèi)好好調(diào)整,從而達(dá)到作為一名地理老師的標(biāo)準(zhǔn)。

職業(yè)心態(tài)的鍛煉。我認(rèn)為作為老師,應(yīng)當(dāng)有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心,這個(gè)內(nèi)心,大可承受各種重大意外、事故,小可容納生活中的雞毛蒜皮。而我認(rèn)為在如今仍然沒有做到能夠“肚里能撐船”的地步,這次頂崗實(shí)習(xí),做到了讓我作為一名真正的地理教師去接觸教學(xué)以及學(xué)生教育,在這中間必定會(huì)出現(xiàn)很多大大小小的瑣事,我認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn),經(jīng)歷的多了,在這段時(shí)間里自然就鍛煉出了鐵一般的心。

自身愛好與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。我在20xx年高考后接觸了視頻剪輯,自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)可以在別人面前展現(xiàn)自己實(shí)力的“神技能”后,一發(fā)不可收拾。在學(xué)院學(xué)生會(huì)中,我作為宣傳部的干事之一,主抓學(xué)院部分活動(dòng)的視頻制作與剪輯。在這中間,我的剪輯平臺(tái)從最初的愛剪輯,再到如今的萬興神剪手,剪輯的水準(zhǔn)也比初入時(shí)提升了一個(gè)檔次;我的制作平臺(tái)從手機(jī)的巧影app,再到如今電腦中的萬彩動(dòng)畫大師,接觸的視頻類型從簡單的相冊視頻再到基礎(chǔ)的mg動(dòng)畫視頻……等等。在大二的實(shí)踐課中,我發(fā)現(xiàn)了自己做出的視頻可以在教學(xué)中大放異彩,這也與我所在的剪輯流派有著非常密切的聯(lián)系。我的視頻主要是依靠對現(xiàn)有素材的重新剪切合并,并配以新的背景音樂,使得視頻畫面能夠與音樂有機(jī)契合,從而帶給觀者與原有視頻不一樣的視覺與聽覺體驗(yàn)。這種視頻在如今的互聯(lián)網(wǎng)有非常大的需求,尤其是對于青少年而言。我希望在這次頂崗實(shí)習(xí)中能有機(jī)會(huì)使用自己制作的視頻,從而為我的課堂教學(xué)提供便利。

事實(shí)上,這些目標(biāo)于我而言,要想實(shí)現(xiàn)他們,在這個(gè)過程中會(huì)有著很多的不確定因素。而因此引發(fā)的問題也會(huì)很多。

首先,在初期,我認(rèn)為出問題最多的就是日常教學(xué)技能的培養(yǎng)了。雖然在學(xué)校中我們進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練,但那畢竟是面對的是同班的同學(xué),身處在微課的環(huán)境下,與我們?nèi)缃駥⒁鎸Φ氖桥c自己年齡差距達(dá)到5-6歲的高中生以及45分鐘的標(biāo)準(zhǔn)課堂有著巨大的差距。如何與學(xué)生建立起關(guān)系,如何在45分鐘有效組織教學(xué)從而圓滿完成一次教學(xué)過程,對于我們而言都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們在初期可能會(huì)出現(xiàn)課講不完、課堂容量太大、課程內(nèi)容安排不合理等等問題,我認(rèn)為最好的解決方法就是多多請教指導(dǎo)老師以及同學(xué)科的老師,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),提升自己的教學(xué)技能。

其次,在中期,我們雖然能夠與學(xué)生建立起一個(gè)和諧的關(guān)系,但與此同時(shí),學(xué)生個(gè)體的差異所引起的學(xué)習(xí)成績的差異以及波動(dòng),甚至是課堂中的意外,都有可能會(huì)讓我們出現(xiàn)職業(yè)倦怠,對未來的教學(xué)工作充滿了消極情緒。我認(rèn)為在這其中不光是要靠自己進(jìn)行調(diào)節(jié),更要與崗友做好溝通,其實(shí)我認(rèn)為這些事情并不能打倒自己,真正打倒我的只有自己,沒有什么過不去的坎。希望到了那個(gè)時(shí)刻,自己能夠及時(shí)調(diào)整過來。

最后,在后期,我的教學(xué)技能有了長足的進(jìn)步,但也會(huì)像我在剪輯視頻中所出現(xiàn)的那樣:“前面華麗的不行,后面差勁的不行”,不光是在制作視頻的過程中,在后面的教學(xué)中,我必定會(huì)出現(xiàn)“瓶頸期”,在這中間,可能會(huì)懷疑自己有沒有那個(gè)資格、有沒有那個(gè)勇氣再做下去。我認(rèn)為,在之前的學(xué)院學(xué)生會(huì)工作過程中,與團(tuán)委老師發(fā)生的關(guān)于視頻形式的思維沖突激起了我的反叛心理,使得那時(shí)的我本沒有動(dòng)力接著堅(jiān)持自己這一愛好有了新的動(dòng)力。“永遠(yuǎn)對這個(gè)世界充滿好奇,敢于搞事情”成為了我一直以來堅(jiān)持下去的信條,而這個(gè)信條我也能夠貫徹于整個(gè)實(shí)習(xí)的過程之中。

這次實(shí)習(xí)于我而言,是機(jī)會(huì),更是挑戰(zhàn)。我會(huì)多多向其他老師請教學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)技能,在課堂中與自己的愛好有機(jī)結(jié)合,打造屬于我自己的特色地理課堂。我也希望在未來的教學(xué)中能為學(xué)生們傳達(dá)這樣一個(gè)理念:地理,不是一個(gè)個(gè)冰冷的概念。地理也是有人情味的,也是可以生動(dòng)起來的。我的教師生涯也將因此而有一個(gè)不一樣的開篇。

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教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇十八

近日,我們學(xué)校迎來新一批實(shí)習(xí)教師的結(jié)束。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和評(píng)估,我作為校長,要對這些實(shí)習(xí)教師做出總結(jié),以期對大家的教學(xué)能力和未來的成長方向做出一定的指導(dǎo)和建議。

首先,我要發(fā)表高度評(píng)價(jià)的是,這批實(shí)習(xí)教師在教學(xué)中都表現(xiàn)得非常用心和努力,盡職盡責(zé)地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。在課堂上,他們注重精細(xì)化的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,讓學(xué)生在感受自主學(xué)習(xí)的理念的同時(shí),也讓學(xué)生逐漸形成“自我學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。這點(diǎn)令人非常欽佩,因?yàn)檫@些在學(xué)校工作的實(shí)習(xí)教師們甚至還沒有執(zhí)教權(quán)利。

其次,在組織和管理工作方面,我們這批實(shí)習(xí)教師也做得相當(dāng)出色。他們能夠有效地組織課堂秩序,保證課堂的質(zhì)量和效益。在處理學(xué)生問題時(shí),他們親力親為,不斷地和學(xué)生溝通,關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。這些細(xì)節(jié)讓人看到了他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生責(zé)任心。

但是,仍然有一些實(shí)習(xí)教師需要在自己的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。有的細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步完善。例如:有些教師讓學(xué)生在課堂上直接上機(jī),很少對機(jī)房設(shè)備進(jìn)行操作介紹,這樣會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。有些教師講解不夠詳盡,學(xué)生聽完還是不懂,這說明作為一名教師,在講解時(shí)需要特別注意把握好學(xué)生的實(shí)際情況和心理感受。有時(shí)候,一些實(shí)習(xí)教師還是會(huì)有情緒波動(dòng),這種心態(tài)并不適合教師的跨界,需要進(jìn)一步進(jìn)行心理調(diào)適和訓(xùn)練。

針對以上問題,我想對這些實(shí)習(xí)教師們提出一些具體的建議:

1.盡量尋求多位教師的意見,不斷地從多方面聽取意見。

2.在講解授課方面需要敏銳地掌握學(xué)生的需求,迅速調(diào)整自己的`授課策略。

3.在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面需要注重細(xì)節(jié),不急功近利。

4.情緒掌控方面需要加強(qiáng)自身心理訓(xùn)練,注意情緒管理。

總而言之,這批實(shí)習(xí)教師們的付出和努力是值得贊譽(yù)的,他們在短期內(nèi)取得了非常不錯(cuò)的成績。針對問題和錯(cuò)誤,我們要幫助他們找到問題所在,并提出具體的解決方案。相信在未來的日子中,這些實(shí)習(xí)教師們會(huì)不斷努力,提高自己的教學(xué)水平,成為可以為學(xué)生們提供值得信賴教學(xué)的優(yōu)秀教師。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇十九

來到公司實(shí)習(xí),這是首周,也是我感覺度過最為漫長的一周,真的感覺壓力很大,我是做__銷售的實(shí)習(xí),而這一周的工作就是參加公司給我們做的培訓(xùn),要懂得如何的去操作呼出的軟件,同時(shí)也是要懂得話術(shù)該如何的運(yùn)用,開始的前幾天也是熟悉我們的產(chǎn)品,帶領(lǐng)我們的部長也是告訴我們要賣出去的產(chǎn)品是哪些,又有哪些的方面是需要注意的,我們的產(chǎn)品是一套課程,專門針對的也是都市的白領(lǐng)階層,主要是做銷售的一個(gè)技巧課程,其實(shí)也是很多的人會(huì)日常用到,像在朋友圈發(fā)廣告賣東西的,其實(shí)都是有一定的技巧的。

而我也是盡快的熟悉產(chǎn)品,然后要記住在電話溝通里面的話術(shù),這些話術(shù)很多,要背的也是很多。在大學(xué)的時(shí)候,其實(shí)要去背的東西真的很少,而這還是高中才做的多的事情,這次的記,真的感覺不是那么多容易,光是開頭的一段就是讓我覺得困難。

第二周。

經(jīng)過頭一周的培訓(xùn),我也是對于話術(shù)有了很多的了解,而這周主要也是做模擬的訓(xùn)練,讓我們更加的清楚如何的使用話術(shù),去和客戶溝通,我們也是分發(fā)了一些資料,各自扮演撥打電話的人和客戶,當(dāng)然周一一過來,就是先背出話術(shù)來,然后再去做模擬的訓(xùn)練,我也是由于一時(shí)的緊張,第一次背的時(shí)候居然出錯(cuò)了,而第二次也是有些勉強(qiáng)的通過,讓我也是感覺到工作并不是那么容易去做的,何況我這還是實(shí)習(xí)的階段,我也是了解過正式員工的同事他們的每天工作量也是非常的大,和我們相比,我們的培訓(xùn)真的要感覺到幸福的。在模擬之中,我也是不斷的犯錯(cuò),不過部長也是沒有說什么,反而是說,模擬中犯錯(cuò)沒關(guān)系,改過來就是,只要到時(shí)候真的和客戶溝通不會(huì)犯錯(cuò)就好了。

第三周。

經(jīng)過了一周的模擬,我們也是熟悉了話術(shù),運(yùn)用起來也是很順利,但是也是感受到新的一周也是壓力很大,的確如此,在這一周里面,雖然我來到了公司已經(jīng)半個(gè)多月了,但是也是和客戶的溝通,沒有什么大的成效,每天的目標(biāo)其實(shí)并不是很高,但是我完成的情況并不是特別的理想,雖然經(jīng)過了模擬,但是真的和客戶去溝通,還是挺生疏的,這一周的時(shí)間,我也是盡力的去完成工作的目標(biāo),部長雖然沒有特別嚴(yán)厲的要求,但是我也是不想做的很差,那樣也是覺得自己的水平太次了。

不過最后還好,目標(biāo)也是勉強(qiáng)的完成了,也是周五快要下班的時(shí)間,才最終的達(dá)成,讓我也是松了一口氣,這周的工作也算是結(jié)束了。

第四周。

漸漸的我也是進(jìn)入到工作的一個(gè)狀態(tài)上來了,當(dāng)然這一周的工作任務(wù)也是加重了,畢竟之前也是適應(yīng)了,每天要撥出的數(shù)量也是讓我從早忙到晚,基本沒有什么太多的休息時(shí)間,不過在這忙碌之中,我對于話術(shù)也是更加的熟練去掌握了,同時(shí)我也是通過量的積累,以及上周完成了目標(biāo)的成就感,這周也是超額的完成,得到了部長的肯定,不過看到我的周排行在同事中的位置,我也是感到有些失落,的確實(shí)習(xí)的水平和那些優(yōu)秀同事的業(yè)績水平差距真的巨大啊。

不過我也是不氣餒,我來到公司都還沒有一個(gè)月,而且真的工作也才兩周的時(shí)間,我想再努力努力,肯定可以迎頭追上去的。畢竟我的能力我還是相信能做好的。

第五周。

來公司也是一個(gè)多月了,這一周我的工作任務(wù)依然完成了,雖然每一周都是會(huì)給我們加量,但是感覺部長也是在我們承受的一個(gè)范圍內(nèi)給到的目標(biāo),同時(shí)我也是從開始的感覺到壓力很大,到而今也是比較的適應(yīng)了,不過看到優(yōu)秀同事們的業(yè)績,我也是感到有些失落,我也是算熟悉了,但是依舊沒有他們那么好,不過在和同事中午休息聊天的時(shí)候,我也是清楚,他們很多都是工作半年甚至數(shù)年的都有,對于工作比我是更加的熟悉,也是有一些經(jīng)驗(yàn)了,而我其實(shí)在交流之中,一些客戶依舊還是沒有那么容易的去解決,我也是請教同事,該怎么做,同事也是樂意的教我。雖然我也是聽了,但是這周也是沒有機(jī)會(huì)嘗試,畢竟這些客戶不是那么容易遇到的,同時(shí)我們做__的銷售,一些一接電話就掛掉的,這個(gè)也是沒有太大的辦法去解決。

第六周。

我也是差不多打了快一個(gè)月的電話了,對于這份工作也是有了更多的理解,其實(shí)我們的課程我自己也是覺得不錯(cuò)的,雖然價(jià)格的確是有些高,不過能學(xué)到,也是能讓自己懂得更多的銷售技巧,我自己也是嘗試了,的確挺好用的,但是客戶的接受程度不是那么的高,目標(biāo)的完成,已經(jīng)讓我并沒有覺得特別有成就感了,我更是希望自己可以把一些難以解決的客戶去解決,去達(dá)成交易,而這些客戶,也是可能會(huì)產(chǎn)生大量業(yè)績的,從這差不多一個(gè)月的撥打電話之中,我也是感受到,我也是要進(jìn)入到第二輪的一個(gè)學(xué)習(xí)了,而今雖然熟悉了工作,但是要更進(jìn)一步,也是需要自己對于銷售的理解更深一些才行。

第七周。

這周部長也是組織我們做了一次工作的分享會(huì)議,大家一起暢談自己在工作之中遇到的問題,一些有用的經(jīng)驗(yàn),通過這次的會(huì)議,我也是感受到,其他的同事也是有遇到和我一樣的難題,也是有一些我不曾遇到的客戶類型,而聽他們說,我也是對于工作有了更深的體會(huì),一些問題,我以為很難解決的,其實(shí)同事已經(jīng)是找到了方法,我也是記錄下來,下次的時(shí)候去嘗試使用,盡量的也是轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn),多去嘗試,做的多了,那么也是會(huì)熟悉了,更能把業(yè)績?nèi)ヌ嵘?/p>

來公司這么長的時(shí)間,我也是感受到同事們的相處雖然有一些競爭,但是也是積極向上的,遇到問題,也是多去問他們,他們也是非常的樂意來幫忙,來幫我解決。我也是在這種氛圍之中感受到自己的進(jìn)步真的很快。

第八周。

這周,我感受到自己遇到的客戶真的特別的難纏,而且也是目標(biāo)的增加,讓我感覺到了壓力,最終這周的業(yè)績目標(biāo)還是差一些,沒有完成,我也是特別的懊惱,周五下班之后,部長也是找我談話,對于我沒有完成業(yè)績,他也是沒有說太多,也是鼓勵(lì)了我,說雖然目標(biāo)是沒完成,但是和之前相比,其實(shí)也是一直都在進(jìn)步的,而且工作之中,怎么可能不會(huì)遇到挫折。

遇到了,跌倒了,并不可怕,只要站起來,勇敢的前行,下次努力,達(dá)成就好了,也是讓我覺得部長真的關(guān)心我們,照顧我們,雖然目標(biāo)是差了一些,但是我并沒有特別的低落,特別是部長說完之后,我也是想著,下周一定要做好,不能讓部長失望,周末的時(shí)候,我也是要去多思考這周做的不好的地方是哪些,要去改進(jìn)。

第九周。

這一周,我又是重新的出發(fā),重新的達(dá)成了目標(biāo),我也是感到特別的高興,之前在周末的反思還是非常的有用,特別是部長跟我的談話,也是讓我意識(shí)到,一時(shí)的挫折并沒有什么,再接再厲就是了,特別是我也是感受到自己的進(jìn)步很大,和優(yōu)秀的同事差距也是越拉越近了,雖然還沒有超過他們,但是也不算差了。

況且我還是個(gè)實(shí)習(xí)的,我想等我經(jīng)歷得更多,對于客戶更加的熟悉,有了更多的經(jīng)驗(yàn),那么我的業(yè)績也是會(huì)名列前茅的,特別是我也是感受到看到我的成績,其他和我一起來到公司實(shí)習(xí)的同事,也是更加的努力了,的確別人可以,那么我為什么就不行,其實(shí)也是努力,去執(zhí)行,去多反思把方法用對,業(yè)績的目標(biāo)是完全可以達(dá)成的。

第十周。

最后一周的工作,我依舊順利的做好,目標(biāo)業(yè)績也是完成,有些感慨,實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了,感覺過得真快啊,以前在學(xué)校的時(shí)候,兩個(gè)月多的時(shí)間,感覺過得不算快,還覺得有些漫長,但是在工作里頭,每一天都是一下子就到了下班的時(shí)間,到了周末也是感覺一周一周就這么轉(zhuǎn)瞬即逝。

不過在這實(shí)習(xí)之中,我也是收獲很大,認(rèn)識(shí)了很多的朋友,在銷售工作之中也是給予了我很多的照顧,業(yè)績也是順利的達(dá)成了部長布置的目標(biāo)。自己也是收獲很多,對于銷售,對于溝通方面的技巧更加的熟悉,更多的懂得了如何去做好一份工作,通過這次的實(shí)習(xí),我也是更加的對于進(jìn)入社會(huì)有信心,也是相信自己可以去在崗位上把工作去給做好。讓自己在社會(huì)上去立足。對于自己以后的發(fā)展,我也是有了更加清晰的了解,工作其實(shí)壓力也會(huì)有,動(dòng)力也是會(huì)有,只要自己努力,愿意去做,其實(shí)很多的事情都是可以去做好的。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇二十

在過去的幾個(gè)月里,我有幸擔(dān)任一家著名舞蹈學(xué)校的實(shí)習(xí)舞蹈老師。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間,我深入了解了舞蹈教學(xué)的藝術(shù),鍛煉了自己的教學(xué)技巧,并與學(xué)生們建立了深厚的師生關(guān)系。以下是我對每個(gè)月實(shí)習(xí)經(jīng)歷的詳細(xì)總結(jié),希望能夠?qū)窈蟮奈璧附虒W(xué)之路起到一定的指導(dǎo)作用。

在課堂上,我觀察了老師們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)課程和指導(dǎo)學(xué)生的技巧。同時(shí),我也積極參與排練,并幫助解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。通過這種實(shí)踐參與,我學(xué)到了如何調(diào)整自己的語言和肢體語言以更好地傳達(dá)所要教授的舞蹈動(dòng)作。在實(shí)習(xí)過程中,我還發(fā)現(xiàn)了我自己的一些教學(xué)不足,例如在解釋動(dòng)作時(shí)缺乏清晰度。因此,我開始努力改進(jìn)這些方面,并通過不斷的觀察和反思來提高自己的教學(xué)能力。

由于之前的觀察和積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我更有信心面對學(xué)生們,并能夠更好地應(yīng)對他們的需求。在每節(jié)課之前,我會(huì)提前準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,并根據(jù)學(xué)生的水平和特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。我也鼓勵(lì)學(xué)生們多加練習(xí),并通過一對一的指導(dǎo)幫助他們改善技巧。這個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受到了自己的成長,不僅在教學(xué)技巧上有所提升,還對舞蹈藝術(shù)有了更深入的理解。

通過這個(gè)活動(dòng),學(xué)生們可以將之前學(xué)到的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行整合,并展示出來。在準(zhǔn)備階段,我與學(xué)生們討論并幫助他們理解舞蹈的流暢性和表現(xiàn)力。同時(shí),我也鼓勵(lì)他們展示個(gè)人風(fēng)采,并在指導(dǎo)中注重培養(yǎng)學(xué)生們的舞蹈創(chuàng)造力。這個(gè)階段的實(shí)習(xí)給了我很多機(jī)會(huì)去激發(fā)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力,并在他們身上看到了他們的進(jìn)步和成就。

這些活動(dòng)不僅讓我親身體驗(yàn)了舞蹈事業(yè)的熱情和激動(dòng),也給了我機(jī)會(huì)與其他舞蹈老師和專業(yè)舞者交流和學(xué)習(xí)。通過這些經(jīng)歷,我進(jìn)一步意識(shí)到舞蹈教學(xué)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的`過程,我們需要不斷地進(jìn)行自我反思和探索,以提高自己的教學(xué)水平。

通過這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我對舞蹈教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),并在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)效果。我很感激這個(gè)機(jī)會(huì),讓我能夠在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)不斷成長。我希望未來能夠繼續(xù)追求舞蹈教學(xué)事業(yè),并用自己的熱情和才華,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈學(xué)生,為舞蹈事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。

教師實(shí)習(xí)周報(bào)總結(jié)篇二十一

在大學(xué)的時(shí)候,出去實(shí)習(xí)是很重要的。如果你能做得更好,那是最重要的。

我是師范專業(yè)的。前幾天學(xué)校派了優(yōu)秀學(xué)生來學(xué)校教書。我很幸運(yùn)被選為其中之一。我非常激動(dòng)。這是對我表現(xiàn)的肯定,也是對我的考驗(yàn)。

我們?nèi)ソ虝膶W(xué)校是一所條件很差的小學(xué)。這是我們可以做的,我們會(huì)盡力在這里教學(xué)生。

在實(shí)習(xí)的過程中,我當(dāng)了老師,有了自己的不想做。我真的很擔(dān)心他們。

新手備課寫教案真的很難。雖然學(xué)校指定了導(dǎo)師,但是感覺一切都是自己比較好理解的'。出現(xiàn)問題,我主動(dòng)指導(dǎo)老師溝通。為了彌補(bǔ)自己的不足,我根據(jù)學(xué)校和導(dǎo)師的要求認(rèn)真?zhèn)湔n和寫教案,多征求人的意見,把握每節(jié)課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。慢慢的,我也接受了正常的教學(xué)。

我的工作以學(xué)生為主,所以認(rèn)識(shí)了一大批學(xué)生,因?yàn)楹退麄兏愫藐P(guān)系也是教學(xué)的重要組成部分。當(dāng)然,我會(huì)繼續(xù)加油,把工作做好。

很快我就習(xí)慣了這里的教學(xué),熟悉了各個(gè)班級(jí)的情況?,F(xiàn)在需要保持良好的心態(tài),探索新的教學(xué)方法,教給他們我的教育思想,關(guān)注一些喜歡說話的學(xué)生的情況,保持良好的課堂紀(jì)律。

增加老師和學(xué)生之間的交流,包括他們的小組。每一個(gè)老師和學(xué)生都要求有上進(jìn)心,所以老師更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與他們溝通,因?yàn)槲液芸炀湍苋萑趟麄兊膽嵟R彩嵌喙膭?lì)他們的好方法。

對他們的鼓勵(lì)和表揚(yáng)是為了提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以作為老師,你要根據(jù)學(xué)生的不同情況,給他們不同的表揚(yáng)。

在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段。當(dāng)然,懲罰要特別小心。我覺得我們懲罰學(xué)生的時(shí)候要注意以下幾個(gè)方面:

3、每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但不是每個(gè)人都會(huì)改正。如果他們受到懲罰也沒關(guān)系。重要的是糾正它們。關(guān)鍵不是懲罰,而是接受教訓(xùn)并改正。

努力工作,努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)夢想!

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