一個合理而實用的計劃可以幫助我們更好地管理時間和資源。合理安排時間，將重要的任務(wù)放在合適的時間段進行。對于不同類型的計劃，以下范文可以提供一些建議和思路，供你參考。
三年級語文備課組工作計劃篇一
一、本學期備課組工作重點：
本學期，我們除了完成學校和語文教研組布置的各項工作以外，還將不斷地探索更適合三年級學生特點的教學方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)現(xiàn)不足，尋找改進的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導下，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，提高學生語文學習的能力。大體思路如下：
1、繼續(xù)加強組內(nèi)教師相互聽課、評課，互相交流。
2、繼續(xù)加強集體備課。
3、加強理論學習，提高理論水平。把握學習機會，注重專家引領(lǐng)。
4、在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質(zhì)。
5、加強閱讀教學，多開展閱讀活動，促進學生閱讀能力的提高。
二、本學期備課組具體工作：
一)、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、團結(jié)、奮進的工作氛圍，做反思型、研究型教師。
1、群策群力，互相合作，營造輕松、和諧的氣氛。
2、每位教師帶著熱愛學生的深厚感情，關(guān)心學生健康成長，平等對待每一個學生，時刻提醒自己的職責：一切為學生的發(fā)展，一切適應(yīng)學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展。
3、加強學習注重研究課堂教學和課外輔導的途徑和方法，做到齊抓共管。
4、同年級組的老師開展互相聽課、評課活動，多說課、多寫反思，通過上課、評課等一系列活動，促進老師之間的互學互補，促進老師的成長。
二)落實常規(guī)工作，構(gòu)建課堂教學模式，增強教學的有效性，努力提高教學質(zhì)量，教學生快樂學習。
1、在素質(zhì)教育的前提下，以“一切為了學生的最佳發(fā)展”的終身發(fā)展負責，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，增強教學的有效性。
2、全面落實教學工作的十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
3、努力優(yōu)化教學的過程要素,抓好教師的備課、講課、作業(yè)處理、單元復習、個別輔導,嚴格每個環(huán)節(jié)，確保教學質(zhì)量。每周扎實開展集體備課，中心發(fā)言認真寫好詳案，其他人加以修改和補充。
4、繼續(xù)開展我校的特色工作，結(jié)合本年級組孩子特點，有針對性的對學生開展閱讀活動，除了上好一周兩節(jié)的閱讀課外，大力開展國學啟蒙教育，師生同背《弟子規(guī)》，增強師生的國文修養(yǎng)，豐富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習慣。
5、加強硬筆書法的教學及寫字段位制考核的落實與細化工作，認真組織學生練字。
6、加強學習后進生的轉(zhuǎn)化工作，探索一條新路子。
7、配合學校教導處開展豐富多彩的教學活動。
三年級語文備課組工作計劃篇二
繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標志的教學方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學生的終身學習打好基礎(chǔ)。
工作目標是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學期的主要工作目標：
1、認真學習教育理論和新課程標準，樹立現(xiàn)代教育理念，抓實抓好兩綱教育，做好新教材的推廣工作。
2、提升教師的教學能力，課堂教學優(yōu)良率達到80%。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、備課組教學質(zhì)量力爭居同類學校的中等偏上水平。
1、深入學習教育教學理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好教育教學摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學習。
2、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩、研討、培訓活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學習。
3、增強科研意識，每人每學期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結(jié)束后，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。
4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。
5、關(guān)注學習困難學生，重視補缺補差，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學質(zhì)量監(jiān)測中，力爭100%合格率。
6、做好教學常規(guī)工作（包括備課、上課、批改作業(yè)等），尤其要提高課堂教學質(zhì)量。
7、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的.比賽。
8、配合各年級老師做好各級各類的學生征文比賽。
三年級語文備課組工作計劃篇三
本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質(zhì)量。
1、注意教學規(guī)范，抓好教學常規(guī)工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。
2、力求教學創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
4、實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優(yōu)補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
5、深入研究，注重新教材，新課標的研究、吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結(jié)工作。
1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課8次，由語文科組根據(jù)教學內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
2、主講教師應(yīng)按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認真對待集體備課活動，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。
1、備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。
2、規(guī)范集體備課。形成研討風氣，提高備課質(zhì)量。
3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。
4、經(jīng)常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。
5、注重業(yè)務(wù)學習，提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。
3、《爬天都峰》6、《小攝影師》主備教師：褚秀蘋。
11、《秋天的'雨》14、《蜜蜂》主備教師：陳嬌。
19、《趙州橋》22、《富饒的西沙群島》主備教師：侯鳳榮。
26、《科利亞的木匣》29《掌聲》主備教師：陳嬌。
三年級語文備課組工作計劃篇四
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文組堅持以學校教學計劃為指導，貫徹“以學生發(fā)展為本”，注重教學理念與教學實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學觀念。通過理論學習、備課與二次備課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導、開展小專題研究等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
1、充分發(fā)揮學科組作用，加強本組語文教師隊伍建設(shè)，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。
2、以集體備課，互相聽評課為重點，努力提高課堂教學效益。
3、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，加強語文質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教師的育人質(zhì)量。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，改進閱讀教學，提高學生的閱讀興趣。
1、加強學習，提升內(nèi)涵
學習《課標》，閱讀相關(guān)的教育教學書籍、雜志，瀏覽與教學有關(guān)的專業(yè)網(wǎng)站，完善、更新教師原有的知識儲備。
觀看特級教師的課堂教學實錄，吸收名家的教學理念，學習他們的教學策略，提高課堂實效。
2、落實教學六認真，提高教學質(zhì)量
(1)精心備課
通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，擬定可行的教學計劃，做到目標要求明確，進度適宜，措施得當。
備課時要精選有價值的教學內(nèi)容，依據(jù)課標，熟讀教材，遵循學情，帶著思考，借助教參去備課。
(2)認真上課，講究實效。
根據(jù)本班學生特點，尋求適合他們的教學方法，努力提高教學能力，做到：求實、求真。根據(jù)教學目標和學習目標，科學地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。選擇符合學情的教學策略。如：課堂中重視朗讀，淡化繁瑣的講解，以讀促悟。精選練習，教給他們理解方法，訓練他們的閱讀能力。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)媒體，利用網(wǎng)上信息資源，開拓學生的眼界。
(3)作業(yè)分層，仔細批改。
作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。機械抄寫題減少，閱讀理解題和小練筆增加。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。學困生重基礎(chǔ)，閱讀理解和習作難度降低。優(yōu)等生重閱讀能力的訓練。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式要統(tǒng)一。
(4)重視閱讀
課外閱讀要有布置有檢查，規(guī)定本學期必讀書目和必背古詩詞。檢查方式多樣化，可以利用午間進行交流、可以做摘錄、可以朗讀喜歡的片斷、可以用一兩句話寫下讀書的感受等。旨在激起學生閱讀的興趣，讓學生喜歡讀書，積累語言，內(nèi)化素養(yǎng)，提升語文品味。將本冊教材的作文進行分類，結(jié)合閱讀教學進行訓練。
(5)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差
面向全體學生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。加強對學困生的輔導，見縫插針做好對學困生的補缺補差工作。
(6)科學檢測，及時分析
(7)輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導;注重平常的因材施教，善于捕捉
(8)重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
三年級語文備課組工作計劃篇五
以新課程的理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，樹立課堂教學的目標意識，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力，使每一位學生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
(一)、根據(jù)需要學理論，學好理論促實踐。
1、每一位語文教師分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學年語文教學的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。
2、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量。
3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學習、教研活動制度。
4、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。
(二)強化備課關(guān)，向課堂教學要質(zhì)量。
1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、學生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學目標，教學時樹立目標意識，能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學，切實加強課堂研究。
2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，更好保證課堂教學的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學生習作水平。
3、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。
4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。
5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
立足學生“會學”能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手：
(一)、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
三年級的孩子，是學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，以此提高孩子的學習能力和教育教學質(zhì)量。如：專心聽講的習慣、積極思考的習慣、認真書寫的習慣、預復習的習慣、課外閱讀的習慣、留心觀察周圍事物的習慣、樂于表達病和他人分享的習慣、良好的閱讀習慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進。
(二)、加強質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學質(zhì)量。
1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓練重點，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。
2、教師對學生學習狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。
(三)、重視閱讀能力、閱讀習慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
閱讀，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什么，教師首先要研讀課標，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此，我們教師在教學時，除了要注意閱讀技能的傳授，還應(yīng)注意引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，例如給段落標小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。
緊跟學?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應(yīng)的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。
(四)、積極開展“學法指導”的研究。
根據(jù)三年級學生學情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學生加強學習方法的指導：
1、指導學生制定學習計劃(學年計劃、學期計劃、讀書計劃)
2、指導學生合理安排讀書時間(小故事、經(jīng)驗交流、學習心得)
3、指導學生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學生交流難忘的一本書)
4、指導學生學會有效閱讀(學習批注、學做讀書摘錄卡、學會記讀書筆記)
5、指導學生學會記憶(資料、記憶方法、竅門)
6、指導學生學會觀察(觀察的方法、合理的表達)
三年級語文備課組工作計劃篇六
根據(jù)學校教務(wù)處工作安排，以“群策群力”為指導思想，加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，集思廣益，堅持集體備課，同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上，進行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習。資源共享，個人加減，課后反思，努力提升教學境界。
1.備課：開學初，認真鉆研教材、熟悉把握好教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據(jù)個班學生的實際情況，撰寫好適用自己班級的教案，注重對二年級學生主動探究、想像、思維、語言表達等能力的培養(yǎng)。
2.作業(yè)：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力求讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學期，要著重端正學生每一次的做作業(yè)態(tài)度。精心批改《指導叢書》，指導學生每晚做好復習預習工作。每月至少寫一篇日記。
3.練字。教師精心指導學生寫好每個基本筆畫，寫字時指導好每個學生的握姿和坐姿。認真批改《生字叢書》，對寫得較好的同學及時鼓勵與表揚。
4.讀書：本學期在大量閱讀的基礎(chǔ)上，解讀《夏洛的網(wǎng)》這本書。分別從書的特點、內(nèi)容、書的價值等方面進行解讀。為了更好地解讀這本書，年級統(tǒng)一要求學生每晚讀兩節(jié)的內(nèi)容，并作好記錄。第二天全班交流，全班讀完后再進行匯報，并指導學生做好手抄報，寫好讀后感。除此之外，這學期，我們還要閱讀《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》幾本書。
5、經(jīng)典誦讀：“腹有詩書氣自華”，本學期，我們二年級組經(jīng)典誦讀的內(nèi)容為《小學生必背古詩70首》。
(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。
(2)每單元結(jié)束做好教學反思。
(3)、每位教師每學期聽課30節(jié)以上，寫好聽課體會。
(4)、注重備課組教學資源的積累。
(一)促進本組教師綜合素養(yǎng)的提高。
1、認真參加每次的區(qū)語文教研活動，校教研學習，認真做好記錄，將相關(guān)理論運用于平時的教學之中。
3、繼續(xù)開展讀書活動，讓教師受到浸潤、感染和熏陶，在潛移默化中提高師德修養(yǎng)。
4、定時開展備課組內(nèi)的學習、交流，根據(jù)教師日常教情、學情，有目的地選擇學習內(nèi)容，做到學以致用、講求實效。
5、利用業(yè)余時間多看些教育、教學方面的有關(guān)書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結(jié)合起來，不斷完善自己。
(二)落實常規(guī)工作，構(gòu)建課堂教學模式，增強教學的有效性，努力提高教學質(zhì)量，教學生快樂學習。
1、在素質(zhì)教育的前提下，以“一切為了學生的最佳發(fā)展”的終身發(fā)展負責，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，增強教學的有效性。
2、全面落實教學工作的十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
3、上課：每位教師對自身的教學情況做正確的評估，在備課中，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，彌補自身的不足。根據(jù)自身的教學條件，學生的學習能力，認真上好每堂課。同時找準自己在課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，找對策，促提高。練好基本功，加強課堂教學的駕馭、應(yīng)變能力，逐步形成一定的教學風格。
(三)鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與語文大組研究課有機結(jié)合，做到每人在組內(nèi)上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持在教研課前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
(四)開展活動，激發(fā)興趣。
本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的語文活動，活動促進學生語文學習的興趣，提高學生學習語文的積極性。如為擴大學生的閱讀面，各班在班級建立圖書角。鼓勵孩子去閱覽室借書，每周有閱讀導航，讓學生閱讀，在班會課上進行閱讀心得交流;組織學生進行閱讀摘抄活動。充分利用中午來到學校的20分鐘，師生一起進入快樂閱讀時光。
三年級語文備課組工作計劃篇七
指導思想：
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
工作思路：
本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，按照教研室的工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
主要工作及具體措施：
一、強化學習，提高素質(zhì)，促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。
1、結(jié)合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉(zhuǎn)變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。
4、結(jié)合學?；顒影才?，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學習，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。
二、深入開展課堂教學研究，確保課堂教學生動、有效。
1、本學期，繼續(xù)配合聯(lián)校，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)教師的交流、研討，提高課堂教學效率。
2、組織開展組內(nèi)名師示范課，對語文教學的難點或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內(nèi)全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。
3、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷地學習和總結(jié)課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學論文。
4、強化中年級段的閱讀、習作教學。
5、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學習的機會，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
三、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率
(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性;批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導：每位教師要充分重視學生閱讀，加強指導;注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
三年級語文備課組工作計劃篇八
時間眨眼而過，又是一年工作計劃的時刻啦!下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的“三年級語文備課組工作計劃2018”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于工作計劃內(nèi)容，請關(guān)注工作計劃相關(guān)欄目。
一、指導思想。
根據(jù)學校教務(wù)處工作安排，以“群策群力”為指導思想，加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，集思廣益，堅持集體備課，同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上，進行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習。資源共享，個人加減，課后反思，努力提升教學境界。
二、工作目標。
1.備課：開學初，認真鉆研教材、熟悉把握好教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據(jù)個班學生的實際情況，撰寫好適用自己班級的教案，注重對二年級學生主動探究、想像、思維、語言表達等能力的培養(yǎng)。
2.作業(yè)：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力求讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學期，要著重端正學生每一次的做作業(yè)態(tài)度。精心批改《指導叢書》，指導學生每晚做好復習預習工作。每月至少寫一篇日記。
3.練字。教師精心指導學生寫好每個基本筆畫，寫字時指導好每個學生的握姿和坐姿。認真批改《生字叢書》，對寫得較好的同學及時鼓勵與表揚。
4.讀書：本學期在大量閱讀的基礎(chǔ)上，解讀《夏洛的網(wǎng)》這本書。分別從書的特點、內(nèi)容、書的價值等方面進行解讀。為了更好地解讀這本書，年級統(tǒng)一要求學生每晚讀兩節(jié)的內(nèi)容，并作好記錄。第二天全班交流，全班讀完后再進行匯報，并指導學生做好手抄報，寫好讀后感。除此之外，這學期，我們還要閱讀《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》幾本書。
5、經(jīng)典誦讀：“腹有詩書氣自華”，本學期，我們二年級組經(jīng)典誦讀的內(nèi)容為《小學生必背古詩70首》。
(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。
(2)每單元結(jié)束做好教學反思。
(3)、每位教師每學期聽課30節(jié)以上，寫好聽課體會。
(4)、注重備課組教學資源的積累。
三、具體工作。
(一)促進本組教師綜合素養(yǎng)的提高。
1、認真參加每次的區(qū)語文教研活動，校教研學習，認真做好記錄，將相關(guān)理論運用于平時的教學之中。
3、繼續(xù)開展讀書活動，讓教師受到浸潤、感染和熏陶，在潛移默化中提高師德修養(yǎng)。
4、定時開展備課組內(nèi)的學習、交流，根據(jù)教師日常教情、學情，有目的地選擇學習內(nèi)容，做到學以致用、講求實效。
5、利用業(yè)余時間多看些教育、教學方面的有關(guān)書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結(jié)合起來，不斷完善自己。
(二)落實常規(guī)工作，構(gòu)建課堂教學模式，增強教學的有效性，努力提高教學質(zhì)量，教學生快樂學習。
1、在素質(zhì)教育的前提下，以“一切為了學生的最佳發(fā)展”的終身發(fā)展負責，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，增強教學的有效性。
2、全面落實教學工作的'十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。
3、上課：每位教師對自身的教學情況做正確的評估，在備課中，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，彌補自身的不足。根據(jù)自身的教學條件，學生的學習能力，認真上好每堂課。同時找準自己在課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，找對策，促提高。練好基本功，加強課堂教學的駕馭、應(yīng)變能力，逐步形成一定的教學風格。
(三)鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
我們將集體備課與語文大組研究課有機結(jié)合，做到每人在組內(nèi)上一節(jié)研究課。集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持在教研課前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理，并于下一周進行試教，組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。
(四)開展活動，激發(fā)興趣。
本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的語文活動，活動促進學生語文學習的興趣，提高學生學習語文的積極性。如為擴大學生的閱讀面，各班在班級建立圖書角。鼓勵孩子去閱覽室借書，每周有閱讀導航，讓學生閱讀，在班會課上進行閱讀心得交流;組織學生進行閱讀摘抄活動。充分利用中午來到學校的20分鐘，師生一起進入快樂閱讀時光。
一、目標。
備課是上好課的前提，是提高教學效率的基礎(chǔ)，是提高教學質(zhì)量的保障，學?；鶎咏虒W中，要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級是小學階段的一個轉(zhuǎn)折階段，是學生閱讀和寫作的起始階段，因此，本學期，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學外，重點將研究起始階段，如何培養(yǎng)學生的閱讀與寫作的興趣，掌握初步的閱讀、寫作方法，為今后學習語文打基礎(chǔ)。
二、任務(wù)。
1、認真學習語文課程標準，掌握新課程標準對三年級的教學要求，做到了如指掌。
2、鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，明確各部分知識在整個小學階段語文教學中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊教學任務(wù)，還注意知識的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫意圖，明確教學目標，明確教學重點、難點，把握教學進度。
3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學生的語文能力，以應(yīng)付應(yīng)試教育。
4、在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到有計劃，有準備，具體要求如下：
(1)每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。
(2)集體備課時精心選擇教學內(nèi)容，設(shè)計教案，積極探索如何提高課堂教學效率，提高學生語文素養(yǎng)，解決當前教學中出現(xiàn)的一些問題等。
(3)活動有定時和不定時之分，在平常教學中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。
(4)每次活動有主題，有記載。
三、具體工作：
(一)加強自我學習和反思。
1、繼續(xù)學習優(yōu)秀教育理論書籍，并作好讀書筆記記載(每學期1-2本)。
2、組內(nèi)每位教師在認真學習的基礎(chǔ)上認真反思，結(jié)合課堂教學和課題研究撰寫教育教學論文不少于兩篇。
(二)搞好課題的研究。
1、根據(jù)學校課題確定教研組課題。
2、做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學校教研室存檔。
1、規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實，有成果。
2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭交流作業(yè)情況。
3、每個單元的作文要求、教學方法的把握都要集體備課、商議。
4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。
5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課，向有經(jīng)驗的她們學習、請教。
6、組織好本年級學生參加學校巴金杯征文比賽。
8、為“三力”教師上研討課作好準備。
一、指導思想。
繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標志的教學方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學生的終身學習打好基礎(chǔ)。
二、工作目標。
工作目標是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學期的主要工作目標：
1、認真學習教育理論和新課程標準，樹立現(xiàn)代教育理念，抓實抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。
2、提升教師的教學能力,課堂教學優(yōu)良率達到80%。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
4、備課組教學質(zhì)量力爭居同類學校的中等偏上水平。
三、教學措施：
1、深入學習教育教學理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好教育教學摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學習。
2、積極主動參加各級各類教學講座、觀摩、研討、培訓活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學習。
3、增強科研意識，每人每學期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結(jié)束后，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。
4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。
5、關(guān)注學習困難學生，重視補缺補差，提高學生的學習成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學質(zhì)量監(jiān)測中，力爭100%合格率。
6、做好教學常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等)，尤其要提高課堂教學質(zhì)量。
7、認真組織和輔導學生參加各級各類語文教學方面的比賽。
8、配合各年級老師做好各級各類的學生征文比賽。
一、指導思想。
本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質(zhì)量。
二、工作重點。
1.注意教學規(guī)范，抓好教學常規(guī)工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。
2.力求教學創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
4.實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優(yōu)補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
5.深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結(jié)工作。
三、集體備課制度。
1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課8次，由語文科組根據(jù)教學內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
2、主講教師應(yīng)按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認真對待集體備課活動，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。
四、集體備課措施：
1.備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。
2.規(guī)范集體備課。形成研討風氣，提高備課質(zhì)量。
3.加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。
4.經(jīng)常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。
5.注重業(yè)務(wù)學習，提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。
三年級語文備課組工作計劃篇九
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學習型班集體”創(chuàng)建活動為載體，以“為學生的終生發(fā)展負責”為己任，認真貫徹落實學校各項規(guī)章制度，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力，用實際行動為辦好人民滿意的學校作貢獻。
二、工作目標：
在校黨支部、校長室和教務(wù)處的指導下，本著“抓常規(guī)，創(chuàng)特色，促發(fā)展”的工作思路，團結(jié)本組教師，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，力爭使本組各項工作位于學校各年級組前列，爭創(chuàng)“優(yōu)秀年級組”。
1、加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用，強化年級組長負責制，完善管理制度，營造求真務(wù)實、團結(jié)向上的組風組貌，努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結(jié)愉快、群策群力的集體。
2、把對學生的行為習慣教育、安全教育作為年級組德育工作的重點。組織帶領(lǐng)班主任認真學習學生自我發(fā)展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3、在素質(zhì)教育的前提下，堅持“一切為了學生的發(fā)展”和“對學生的終身發(fā)展負責”的工作理念，堅持“輕負荷、高質(zhì)量”教學指導思想，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。把注重閱讀積累、豐富學生語言內(nèi)涵和提升應(yīng)用知識解決實際問題的能力作為教學重點。加強教學常規(guī)考核，借助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。
4、認真落實學校各職能部門安排的工作，認真及時地完成上級領(lǐng)導安排的工作，努力做到精益求精。及時協(xié)調(diào)學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關(guān)系。
三、現(xiàn)狀分析：
1、本年級組共有六個班，共有學生將近280名。全體學生有較好的集體主義榮譽感，良好的行為習慣;各班班風正，學風濃，整體素質(zhì)高。本學期將進一步根據(jù)四年級學生的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓學生在競爭中學會學習，在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，在競爭中學會創(chuàng)新，不斷提升學生的綜合素質(zhì)。
2、本年級組有兩個教研組，分別是四年級語文組、英語組，共有教學人員12名。是一支以中青年教師為主體、工作踏實、敢于創(chuàng)新的科研型教師隊伍。本學期我們將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結(jié)、愉快、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作作風，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性，使年級組各項工作再上一個新臺階。
四、工作重點：
1、充分體現(xiàn)年級組的管理作用，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。
2、加強法制教育、規(guī)章制度教育，增強學生的法制意識，確保師生零犯罪率。
3、根據(jù)本年級學生的年齡特點，精心策劃組織活動，力爭做到德育效果明顯。
4、配合德辦、少隊，結(jié)合教育教學工作的各項檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育。
5、繼續(xù)將安全責任意識當作工作的重心，注重學生安全意識教育，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓等豐富老師們事故防范經(jīng)驗，防止、減少事故的發(fā)生。
6、根據(jù)孩子們的年齡特點，組建快樂中隊。主要目的是通過寓教于樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
7、關(guān)心組內(nèi)教師的身心健康，積極營造團結(jié)協(xié)作、互相學習、互相關(guān)心的集體氛圍。
8、每月至少召開一次年級組全體教師會和召開一次年級組班主任工作例會，做好各項工作的布置、落實、檢查、反思及總結(jié)，并將組內(nèi)教師意見和建議及時上報有關(guān)部門和領(lǐng)導。
9、加強學習型年級組、學習型班集體的建設(shè)，不斷提升全體教師的教育教學能力、班隊工作能力、反思能力、科研能力和寫作能力。
10、做好各項考核、督查和評比工作，使考核、督查和評比的過程成為教育的過程，反思的過程，改進的過程，提升的過程。
三年級語文備課組工作計劃篇十
認真貫徹落實學校新學期工作意見，以學校辦學目標為指針，以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”為目標，以培養(yǎng)學生良好的.學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課堂教學改革，健全質(zhì)量調(diào)控機制，切實提高語文教學質(zhì)量。
基本情況：
本年級組共有老師四人，分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應(yīng)新課程改革，努力提高自身素質(zhì)，積極參加業(yè)務(wù)學習。且本組教師有年青充滿活力的，有年長富有經(jīng)驗的。在課改中，我們將齊心合力，集體備課，鉆研教材，互相聽課、評課，爭取在課改中有所成就。
工作要點
1.繼續(xù)抓好教育教學理論的學習，創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)。組織教師閱讀教育經(jīng)典著作，通過閱讀增強教師文化底蘊，每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學隨筆、教后記、教學論文等。
2.重點抓好教學常規(guī)管理，進一步增強教師自主創(chuàng)新意識，全面提高教學質(zhì)量。
3.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。配合教研組和學校文學社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用的興趣。
4.改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容，提高教師教學科研能力，爭創(chuàng)優(yōu)秀學科組。繼續(xù)圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究，形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。
三年級語文備課組工作計劃篇十一
以新課程的理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，樹立課堂教學的目標意識，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力，使每一位學生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作
（一）根據(jù)需要學理論，學好理論促實踐。
1、每一位語文教師分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學年語文教學的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導自己的教育教學。
2、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量。
3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學習、教研活動制度。
4、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。
（二）強化備課關(guān)，向課堂教學要質(zhì)量。
1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、學生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學目標，教學時樹立目標意識，能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學，切實加強課堂研究。
2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，更好保證課堂教學的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學生習作水平。
3、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學流程緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。
4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。
5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
三、重點、特色工作
立足學生“會學”能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手：
（一）注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
三年級的孩子，是學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，以此提高孩子的學習能力和教育教學質(zhì)量。如：專心聽講的習慣、積極思考的習慣、認真書寫的習慣、預復習的習慣、課外閱讀的習慣、留心觀察周圍事物的習慣、樂于表達病和他人分享的習慣、良好的閱讀習慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進。
（二）加強質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學質(zhì)量。
1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓練重點，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。
2、教師對學生學習狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。
（三）重視閱讀能力、閱讀習慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
閱讀，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什么，教師首先要研讀課標，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來。
因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此，我們教師在教學時，除了要注意閱讀技能的傳授，還應(yīng)注意引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，例如給段落標小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。
緊跟學?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應(yīng)的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。
（四）積極開展“學法指導”的研究。
根據(jù)三年級學生學情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學生加強學習方法的指導：
1、指導學生制定學習計劃。
2、指導學生合理安排讀書時間。
3、指導學生正確選擇閱讀書籍。
4、指導學生學會有效閱讀。
5、指導學生學會記憶。
6、指導學生學會觀察。
三年級語文備課組工作計劃篇十二
以“零缺陷”服務(wù)和“二期課改”的先進理念，提高課堂教學效率。教學中，三年級語文教師將根據(jù)不同學生的個性特點，在不同的情境下去改造現(xiàn)有的語文課程及其教學過程，即實施個性化教學。讓學生在愉快的氛圍中學到本領(lǐng)。
1、繼續(xù)學習理論,組內(nèi)老師必須上網(wǎng)查閱、收集并下載有關(guān)“二期課改”和“零缺陷”服務(wù)的資料信息資料，每月撰寫一篇讀書札記在備課、教研組活動中交流，談心得體會。
1．依據(jù)“新課程標準”的要求，制定三年級教學單元目標、教學重點、難點，在課堂教學中進行“雙案”的教學研究工作。
2．繼續(xù)完成進修學院組織的新教材第五冊部分單元課程教案、課件、試卷的編寫設(shè)計工作。
3．積極研究教材教法，落實對第五、第六單元的教材研究分析，并進行區(qū)域內(nèi)的教材、教法分析交流。
4、加強三年級語文教學的階段性抽測工作，形成有序的監(jiān)控體系，力爭提升年級的學生的優(yōu)秀率水平。
1、根據(jù)學校課題確定教研組課題：《在語文教學中給予學生個性化服務(wù)的實踐研究》。落實三、四、五年級組：運用“雙案”給予學生個性化服務(wù)的實踐研究。
2、在實踐研究中，努力達到學校提出的在語文教學中對學生進行個性化教學服務(wù)系列要求。
3、做好階段性課題實施成效的個案的提供工作。
4、積極協(xié)助區(qū)研訓員一起進行三、四、五年級的教研組建設(shè)伙伴合作項。組織好和課題有關(guān)的研討課，進一步完善“雙案”的設(shè)計，使課堂教學的精細化能真正落到實處。
1、規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實，有成果。
2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，每月20日由備課組長檢查作業(yè)。
3、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)重建課。每一節(jié)重建課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。
具體安排如下：
月份三年級檢查。
三月份練習本。
四月份作文本。
五月份練習本。
六月份作文本。
4、質(zhì)量達標：
在區(qū)質(zhì)量抽查中成績超過區(qū)平均分。
5、各年級內(nèi)必須進行兩次競賽。(由各備課組長負責)。
三月份：三年級學生參加市當場作文比賽。
五月份：三年級學生進行課本劇比賽。
6、配合學校的語言文字的計劃，各班開展“每日一評”活動，搞好“啄木鳥”活動。
第一周：
1、落實三年級新教材的.教材特點進行組內(nèi)學習分析活動。
2、集體備課：《春天的消息》，共同擬訂媒體。
4、開展本年級語文學科課堂教學問題的調(diào)研。
第三周。
1．學習〈〈語文教學中促進學生自主學習的策略〉〉及感悟。
2.《田忌賽馬》雙案教學研究、討論，制定教案。
3、第一單元測試情況總體分析及下階段的整改措施。
4、落實三年級學生參加市當場作文比賽。
第五周。
1、學習資料。
2.《田忌賽馬》雙案教學重建課說課與反思。
3、對“學案”研究落實進一步的探討、研究。
4、反饋作業(yè)備課中個性化設(shè)計、學生的書寫情況及教師批改規(guī)范情況。
第七周。
1、學習資料。
2、根據(jù)教材特點進行試卷命題的討論。
3、認真分析第五、第六單元教材的特點與教法，并形成書面交流稿。
第九周。
1、學習資料。
2、制定復習計劃。
3、集體命題，落實復習卷的命題、出題工作。
第十一周。
1．學習資料。
2．對期中測試進行質(zhì)量分析。
第十三周。
1．學習資料：
2．備課組工作自查，提出下階段的改進策略。
第十五周。
1．學習資料。
2．集體備課并落實說課、評課活動。
第十七周。
1．學習資料。
2．制定期末復習計劃。
第十九周。
1．學習資料。
2．進行備課組小結(jié)。
3．撰寫期末區(qū)教學質(zhì)量分析。
三年級語文備課組工作計劃篇十三
本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng)新，將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質(zhì)量。
1、注意教學規(guī)范，抓好教學常規(guī)工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。
2、力求教學創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
4、實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優(yōu)補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。
5、深入研究，注重新教材，新課標的研究、吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結(jié)工作。
1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課8次，由語文科組根據(jù)教學內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
2、主講教師應(yīng)按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。
4、主講教師和其他教師均應(yīng)認真對待集體備課活動，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。
1、備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。
2、規(guī)范集體備課。形成研討風氣，提高備課質(zhì)量。
3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。
4、經(jīng)常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。
5、注重業(yè)務(wù)學習，提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。
3、《爬天都峰》6、《小攝影師》主備教師：褚秀蘋。
11、《秋天的雨》14、《蜜蜂》主備教師：陳嬌。
19、《趙州橋》22、《富饒的西沙群島》主備教師：侯鳳榮。
26、《科利亞的木匣》29《掌聲》主備教師：陳嬌。
三年級語文備課組工作計劃篇十四
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學部教學精神為指導，貫徹“以學生發(fā)展為本”，注重教學理念與教學實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學觀念。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。
1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研組指導下，做好校本教研，提高教學實效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。
（一）不斷學習，開拓視野。
本學期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。
（二）校本教研，提高實效。
繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學內(nèi)容由本年段老師各自準備，再通過互相聽課、評課的方式，切磋同題教學的研討活動中老師們教學設(shè)計各自的優(yōu)劣，增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
1、備課：每個老師做到預案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。
4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
5、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。
總之，在新的學期，我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌！
三年級語文備課組工作計劃篇十五
一、指導思想：
貫徹區(qū)《義務(wù)教育教研室20xx年工作要點》，結(jié)合《三里河小學工作計劃》，
認真研究《數(shù)學課程標準》,根據(jù)學校的總計劃，以教研室的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點，以新的教育理念為指導，以關(guān)注數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展和學生數(shù)學素養(yǎng)的形成為目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的小學數(shù)學教學質(zhì)量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高三年級教學質(zhì)量。
二、本組教師情況分析：
本年級共有六個教學班級，六位數(shù)學教師，老少結(jié)合，老教師有多年豐富的教學經(jīng)驗，年輕教師對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。
三、教材分析：
(一)、學期目標：
通過本學期的學習，你將能：
1、數(shù)與代數(shù)方面：
通過探究、體驗、實踐的方法，掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法及兩位數(shù)乘兩位的乘法和分數(shù)加減法的計算。
2、空間與圖形方面：
通過觀察、操作等方法，學會辨認方向，感受平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和認識軸對稱圖形。
3、統(tǒng)計與概率方面：
借助操作實驗等實踐性活動，會收集與整理數(shù)據(jù)。
4、時間與綜合應(yīng)用方面：
通過操作、觀察、測量等一系類實踐活動，逐步感受到與他人合作的樂趣。
5、基于對知識的學習，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
(二)、內(nèi)容安排與教學安排
課時內(nèi)容：
一、風箏廠見聞 ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(一)………………10課時
二、走進新農(nóng)村 ——位置與變換……………………………………4課時
實踐活動——變化的影子 感知影子長短與時刻變化的關(guān)系………1課時
三、采摘節(jié)——混合運算……………………………………6課時
四、慶元旦——時、分、秒的認識……………………………………4課時
五、美化校園——圖形的周長…………………………………3課時
六、采訪果蔬會 ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)………………8課時
七、美麗的街景 ——兩位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………8課時
八、綠色生態(tài)園——解決問題…………………4課時
實踐活動——點擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時
九、我家買新房子了——長方形和正方形的面積……………8課時
十、我當小廚師——分數(shù)的初步認識……………………………5課時
十一、誰長得快——數(shù)據(jù)的收集與整理………………………2課時
十二、顧整整理——總復習………………………………………………5課時
四、教研組專業(yè)提升策略：
(一)、加強教研組的理論學習，樹立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)、充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織本組教師學習現(xiàn)代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。
(2)、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。
(3)認真學習教學目標的確定于敘寫方面的知識，將理論與實踐相結(jié)合，提高課堂教學的時效性。
(二)、開展好 “大課例教研”活動。
1、及時關(guān)注學科網(wǎng)站，根據(jù)教研室規(guī)定的教研內(nèi)容，組織本組內(nèi)各位教師認真鉆研教材，結(jié)合本班學生特點設(shè)計教學過程，備好課。
2、在課例教研主題月活動中，我們主要圍繞“教學與目標的一致性研究”這一重點工作，就課時目標的達成加強研究。主要分三點：一聽，先由年級組骨干教師執(zhí)教，其他教師隨堂聽課，聽課時著重關(guān)注三個方面，一是學生的參與程度，二是教法的引領(lǐng)以及學法的滲透，三是目標落實程度。二議，年級組教師圍繞聽課關(guān)注的三個方面集體討論制定改進方案，為上課做好準備。三上，聽課教師根據(jù)聽課所得和改進方案進行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經(jīng)過骨干教師的引領(lǐng)和借助集體的智慧，穩(wěn)妥地將教學目標落實到位。
3、組內(nèi)教師根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排，積極參加網(wǎng)上教研，把自己的想法同網(wǎng)上的其他成員一起交流，詳細地做好記錄，在線研討時能說出自己的見解。發(fā)帖數(shù)量多，質(zhì)量高。
4、組內(nèi)每位教師將自己在整個課例教研中的收獲寫成反思，進一步優(yōu)化教案，并以書面形式上交教導處，上傳學科網(wǎng)站。
5、每個月都要網(wǎng)上教研，要求根據(jù)研討主題積極發(fā)高質(zhì)量的貼，爭取每月每人要有兩篇精華帖。
(三)、繼續(xù)開展好集體備課活動，群策群力打造高效課堂。
備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強備課實效，減輕教師個體負擔，提高課堂教學效率;又能加強合作研討，積累集體教學經(jīng)驗，提高教師業(yè)務(wù)能力;還可以整合教育教學資源，提高學?？蒲兴?。上學期 我們已經(jīng)嘗到了集體備課的甜頭，所以這學期我們針對上學期集體備課中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四統(tǒng)一：目標、重點難點統(tǒng)一，課堂教學統(tǒng)一，課堂練習統(tǒng)一，并結(jié)合自身特點及學生實際，形成個性化教案。
本學期我們?nèi)匀粚嵭薪萄薪M內(nèi)電子備課，教研組長在開學一周內(nèi)制定好本組集體備課配當。根據(jù)教學進度及配當進行備課，本學期我們將采用“四步螺旋式”備課模式，具體分四步走：
一講，主備教師將教案復印給大家，結(jié)合課標給大家講解教案。
二改，個人獨自修改教案。
三議，各自改好后，進行集體交流，取眾人之長。
四寫，共同商定好教學目標，定案，備課組長再把定下來的教案印發(fā)給大家。
一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，又可以傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
(四)、抓小課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
小課題研究是提高教學效益的需要，是深化教學改革的需要，也是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時代人的需要。結(jié)合教學實際，我們?nèi)昙壍难芯空n題為《小組合作》，我們將繼續(xù)研究：
1、集有關(guān)小組合作方面的資料(包括書籍、光碟等)
2、交流資料，把資料整合，提高組內(nèi)教師的理論水平。
3、開發(fā)小組合作觀察量表，組內(nèi)教師聽課必須使用觀察量表。
4、輪流上課，其余成員認真用觀察量表聽課。
5、互相評課，查漏補缺?；顒雍笤谑钟浬蠈懗鲎约涸谛〗M合作中的授課心得。
6、組內(nèi)教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收獲、反思、精彩片段等。
五、組內(nèi)教師幫扶計劃
1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級數(shù)學，雖然年輕但是在教材挖掘和教學重難點方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對而言教過好幾年三年級數(shù)學，教學經(jīng)驗豐富，教材把握到位。所以組成兩對幫扶，讓我們在今后工作中能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。
總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量，使數(shù)學學科素質(zhì)教育得以真正落實。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6407777.html】
