方案的實(shí)施過程中需要及時(shí)跟蹤和評(píng)估,以便調(diào)整和優(yōu)化方案的執(zhí)行效果。如何制定一個(gè)有效的方案是一個(gè)復(fù)雜而重要的問題。我們將向大家展示一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的成功方案,希望能夠?yàn)槟愕姆桨钢贫ㄌ峁┮恍﹨⒖肌?/p>
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇一
12月30日下午3:00-3:50(收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))。
一至四年級(jí):各自教室。
五年級(jí):一樓奧數(shù)室。
六年級(jí):四樓語音室。
一年級(jí)。
二年級(jí)。
三年級(jí)。
四年級(jí)。
五年級(jí)。
六年級(jí)。
1班。
2班。
3班。
1、各監(jiān)考老師于第二節(jié)課后到接待室領(lǐng)卷。
2、上課鈴響后進(jìn)教室發(fā)卷。
3、姓名、班級(jí)統(tǒng)一寫在試卷左上角,便于裝訂。
4、發(fā)、收卷時(shí)間以廣播為準(zhǔn)。
5、收卷后各監(jiān)考老師把卷子點(diǎn)齊后交接待室裝訂。
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇二
教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進(jìn)教育理論與教育實(shí)踐的溝通,促進(jìn)個(gè)體智慧、團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃,教育科研的陣地,學(xué)科質(zhì)量的保證,更是一種學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機(jī)制和手段,以促進(jìn)和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達(dá)到對(duì)個(gè)體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織、為了積極探索新形勢(shì)下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路,全面提升教研組的工作水平,使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用,特?cái)M定本方案。
一、實(shí)施背景:
1、課改實(shí)驗(yàn),在思想觀念、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效,但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè)、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題。對(duì)此,我們必須做出新的思考,開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),系統(tǒng)思考,追求創(chuàng)新,才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,朝著“為學(xué)生造就高水平教師,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn)。
2、如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),發(fā)展優(yōu)勢(shì),培育更大的優(yōu)勢(shì)成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能,提高教學(xué)效益,我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)與提升,是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,但卻苦于單打獨(dú)斗,缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,并引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),以愉悅的心情教學(xué),以科學(xué)的教學(xué)工作,以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。
二、研究思路:
(一)實(shí)施目標(biāo):
做好教研組工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)。
學(xué)教研組工作的方法途徑、運(yùn)行模式,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的.能力和水平,有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力,不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,多出名師。
(二)實(shí)施內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)。
教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,導(dǎo)致高智商個(gè)體,組織群體反而效率低下。因此,組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,透過組織共識(shí),使大家努力的方向一致。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶,依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體,在校本教研的平臺(tái)上,開展好相關(guān)活動(dòng),不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長(zhǎng)的實(shí)際需要。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)個(gè)體樂于奉獻(xiàn),為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗。
2、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)。
強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。
強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),尤其是擔(dān)任決策層的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),更需要學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研,學(xué)習(xí)成為工作新的形式。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展,更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團(tuán)體的深度匯談,一起思考,得出更正確、更有效的結(jié)論,不斷突破組織成長(zhǎng)的極限,從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
3、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)。
有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺(tái)。因此,我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級(jí)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。
4、學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要一支樂教研、會(huì)教研的教研隊(duì)伍。教研組長(zhǎng)、教研組成員組成了教研隊(duì)伍。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中,既要保持這支隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性與專業(yè)化,又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素。
教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺提高,把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,作為教師崗位的生存方式,作為教師生命的重要組成部分。
教研組長(zhǎng)要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動(dòng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中成長(zhǎng)。教研組成員要以教研活動(dòng)為載體,以課堂教學(xué)為主渠道,多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng),以教學(xué)引教研,以教研促教學(xué)。提高有上進(jìn)心、有潛力的年青教師把握教材的能力,組織教學(xué)的能力,教學(xué)研究的能力,自我發(fā)展的能力,同伴互助的能力。
5、學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)。
學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理。在開展教研活動(dòng)中,我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè),加強(qiáng)教研的評(píng)價(jià)制度建設(shè),強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè),突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè)。
活動(dòng)制度建設(shè)方面,我們要堅(jiān)持用開展教研活動(dòng)來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來,把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對(duì)傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng),繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式;另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì),定期上示范課、公開課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式,努力形成一個(gè)教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。
三、實(shí)施步驟:
分三個(gè)階段實(shí)施:
第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,既要切實(shí)可行,又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。
第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實(shí)施方案》,展開小專題研究。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,積極利用各種教研資源,立足學(xué)校課程改革,立足教師專業(yè)成長(zhǎng),廣泛、深入、細(xì)致地開展教研科研活動(dòng),全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,并積累過程性資料。
第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法,提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),加以推廣。
四、條件分析:
(一)組織保障。
1、成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
(三)活動(dòng)保障。
1、各年級(jí)組積極、主動(dòng)、認(rèn)真、有效地開展活動(dòng),風(fēng)氣濃,效果好,參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8~10次,人人參加活動(dòng),個(gè)個(gè)融入教研。教研活動(dòng)做到“五定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定人員)。
2、活動(dòng)形式多種多樣,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,包括:理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫等等。同時(shí),要講求活動(dòng)的質(zhì)量,注重教師的價(jià)值引領(lǐng),促進(jìn)教師的精神追求;重視開展群體互學(xué),促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享。教師教育理念先進(jìn),有創(chuàng)新精神,善于對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行分析、研究、探索,提煉。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,形成教師本人特色的教學(xué)模式。
3、教研活動(dòng)開展有記載,有總結(jié),有成效,有過程性資料,包括文字資料及圖像資料等。
4、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,加強(qiáng)年青教師培養(yǎng),追求從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”到“面對(duì)面”培訓(xùn),加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量整體有提升。
我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神,積極開展校本教研,在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組,營(yíng)造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力。開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,把握機(jī)遇,凸顯特色,使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺(tái)階,學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇三
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,提高學(xué)生的計(jì)算能力、空間想象能力及邏輯思維能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也豐富校園文化的內(nèi)涵,特此開展這次數(shù)學(xué)能力大賽。
“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)”
“數(shù)學(xué)真好玩,我是算術(shù)王!”
各個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)能力測(cè)試:xx月xx日——xx月xx日(全班學(xué)生參加選出前10名)
各班級(jí)選出的選手集中年段集訓(xùn):xx月x日——xx月xx日
年段淘汰賽:xx月xx日——xx月xx日(每年段選出6人)
全校總決賽:xx月xx日----xx月xx日(現(xiàn)場(chǎng)演繹當(dāng)場(chǎng)評(píng)選)
一至六年級(jí)全體學(xué)生
組長(zhǎng):丘xx
副組長(zhǎng):俞xx王xx
組員:黃xx各年段長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
1、班級(jí)初選階段:先由教研組長(zhǎng)根據(jù)各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,選難度適中的21道計(jì)算,其中口算(含估算)15題,每題2分,脫式計(jì)算(含簡(jiǎn)便計(jì)算、方程)6題,每題5分,合計(jì)60分。綜合應(yīng)用題型(含空間幾何題型)4題,每題10分,共計(jì)一百分。
2、年段淘汰賽和全??倹Q賽階段:小學(xué)階段各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的常規(guī)計(jì)算題及數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)(24點(diǎn)游戲、魔方等)、思維訓(xùn)練題等按5:3:2的比例出題庫。
1、班級(jí)海選階段:各年段利用數(shù)學(xué)活動(dòng)課40分鐘時(shí)間學(xué)生答卷,再由老師批改選出前十名。
2、年段淘汰賽階段:各年段組織各班選出的十名選手集中測(cè)試按六十(七十)進(jìn)三十、三十進(jìn)十五、十五進(jìn)六,分三場(chǎng)淘汰進(jìn)入總決賽。
3、總決賽階段:將每年段選出的6位選手按1-3年段和4-6年段分成低年段、高年段2組,進(jìn)行兩場(chǎng)決賽,決出各年段的數(shù)學(xué)冠軍和低年段、高年段總冠軍各一名。
4、進(jìn)入總決賽的各年段選手答題按照相應(yīng)年段的題庫來答相應(yīng)難度的題目,先決出各年段的冠軍,再?gòu)?個(gè)年段冠軍里決出總冠軍。
1、宣傳階段:學(xué)校將在校門口、走廊、宣傳欄貼出海報(bào),并在學(xué)校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播室宣傳,渲染校園活動(dòng)氛圍。
2、班級(jí)初選階段:各班數(shù)學(xué)老師組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,做好數(shù)學(xué)能力測(cè)試的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)工作,由各年段數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)時(shí)出好測(cè)試題目和年段、全校比賽的`題庫。
3、年段淘汰階段:各年段教研組長(zhǎng)交叉出相應(yīng)年級(jí)的測(cè)試卷,各年段選出前六名進(jìn)入決賽。
4、總決賽階段:評(píng)選出各年級(jí)的數(shù)學(xué)冠軍(含總冠軍)、及最佳團(tuán)體獎(jiǎng)。(決賽時(shí)間為xx月xx日——-xx月xx日,如遇特殊情況,另行通知。)
1、年段級(jí)評(píng)委由各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組成員和年段老師擔(dān)任評(píng)委。
2、校級(jí)總決賽評(píng)委組成員:由家長(zhǎng)、教師、學(xué)生若干人組成。
(一)、初賽:每班10名評(píng)為計(jì)算小能手,獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)學(xué)大賽紀(jì)念章一枚。
(二)、復(fù)賽:每年段進(jìn)入前15名但未進(jìn)入決賽的選手評(píng)為年段“數(shù)學(xué)智多星”。
(三)總決賽:
1、各年級(jí)的冠軍一名(含一名特等獎(jiǎng):全校總冠軍)。
2、數(shù)學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)每年段2名合計(jì)12名。
3、數(shù)學(xué)能力大賽三等獎(jiǎng)每年段3名合計(jì)18名。
2、最佳團(tuán)體獎(jiǎng)一名。最佳年段組織獎(jiǎng)2名。
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20xx年xx月xx日
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇四
數(shù)學(xué)課堂的有效性
1、為了讓教學(xué)回歸到教學(xué)的`基本元素中來,讓更多地教師關(guān)注數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,逐步實(shí)現(xiàn)“有效課堂長(zhǎng)能力”。
2、通過活動(dòng),引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性,關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生成為教學(xué)的主人,真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”。
1、研究課
陳三海、樓寬兩位老師分別執(zhí)教《可能性》
2、議課評(píng)課
通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動(dòng)交流,談?wù)剬?duì)“數(shù)學(xué)課堂有效性”的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考。
1、活動(dòng)時(shí)間:11月26日下午
2、活動(dòng)地點(diǎn):蘭亭小學(xué)
3、參加對(duì)象:全鎮(zhèn)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師
4、請(qǐng)各位聽課教師于12:30前到蘭亭小學(xué)報(bào)到
蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
20xx年11月24日
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇五
為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái),在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙,進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán),服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)主題:傳播數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力
活動(dòng)口號(hào):我動(dòng)手,我思考,我快樂
1.10月13日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)開幕式
2.10月30日活動(dòng)小結(jié)(頒發(fā)獎(jiǎng)狀,數(shù)學(xué)組全體老師負(fù)責(zé))
活動(dòng)目的`:
1、通過此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境,關(guān)心社會(huì),去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。
2、促進(jìn)教師思考與實(shí)踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動(dòng)該如何開展,如何提高課堂活動(dòng)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵,如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫,促進(jìn)學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能,體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。
組長(zhǎng):副組長(zhǎng):
組員:(以及全體數(shù)學(xué)教師)
1--6年級(jí)全體學(xué)生,全體數(shù)學(xué)老師
學(xué)生活動(dòng):
(一)數(shù)學(xué)手抄報(bào)、七巧板評(píng)比(七周)
負(fù)責(zé)人:
參加對(duì)象:手抄報(bào)3--6年級(jí)。七巧板1-2年級(jí)
1、手抄報(bào):以“傳播數(shù)學(xué)文化展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題,要求規(guī)范、整潔、美觀,做出個(gè)性。比賽統(tǒng)一用a3紙張,右下角寫明姓名、班級(jí)、指導(dǎo)師。手抄報(bào)內(nèi)容可包括:數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題(符合本年級(jí)孩子思維水平)……。
2、七巧板:必須是學(xué)生自己寫作品,內(nèi)容最好是所學(xué)知識(shí)在生活情境中的運(yùn)用,目的讓學(xué)習(xí)充分感知,數(shù)學(xué)源于生活,用于生活。
3、以上兩項(xiàng)都是先在每個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比,然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)比。(稿紙統(tǒng)一a3紙)
注:作品上交到教研組長(zhǎng)處,年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師一起評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。
(二)100題口算無錯(cuò)比賽(第八周)負(fù)責(zé)人:
參加對(duì)象:一、二年級(jí)
比賽規(guī)則:10分鐘100道題,每個(gè)班級(jí)由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽,根據(jù)個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
(三)30題筆算無錯(cuò)比賽(第九周)負(fù)責(zé)人:xx
參加對(duì)象:3-6年級(jí)
比賽規(guī)則:20分鐘30道題,3-6年級(jí)的每個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參賽,比賽的內(nèi)容為適合本年級(jí)的各種豎式計(jì)算題。
根據(jù)班年級(jí)的總體成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
(四)總結(jié)表彰。(第十周)
備注:1、作品收集時(shí)間、評(píng)選工作等具體安排另行通知。
各項(xiàng)內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。
附:(負(fù)責(zé)部分具體工作的老師名單)
(1)一年級(jí)“百題口算”題由xx老師負(fù)責(zé)。
(2)二年級(jí)“百題口算”題由xx老師負(fù)責(zé)。
(3)三年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
(4)四年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
(5)五年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
(6)六年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇六
一、實(shí)施背景:
1、課改實(shí)驗(yàn),在思想觀念、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效,但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè)、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題。對(duì)此,我們必須做出新的思考,開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),系統(tǒng)思考,追求創(chuàng)新,才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,朝著“為學(xué)生造就高水平教師,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn)。
2、如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),發(fā)展優(yōu)勢(shì),培育更大的優(yōu)勢(shì)成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能,提高教學(xué)效益,我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)與提升,是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,但卻苦于單打獨(dú)斗,缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,并引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),以愉悅的心情教學(xué),以科學(xué)的教學(xué)工作,以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。
二、研究思路:
(一)實(shí)施目標(biāo):
做好教研組工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的方法途徑、運(yùn)行模式,促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平,有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力,不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,多出名師。
(二)實(shí)施內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)
教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,導(dǎo)致高智商個(gè)體,組織群體反而效率低下。因此,組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,透過組織共識(shí),使大家努力的方向一致。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶,依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體,在校本教研的平臺(tái)上,開展好相關(guān)活動(dòng),不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長(zhǎng)的實(shí)際需要。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長(zhǎng)的`基礎(chǔ)上,引導(dǎo)個(gè)體樂于奉獻(xiàn),為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗。
2、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)
強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。
強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),尤其是擔(dān)任決策層的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),更需要學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研,學(xué)習(xí)成為工作新的形式。
強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展,更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團(tuán)體的深度匯談,一起思考,得出更正確、更有效的結(jié)論,不斷突破組織成長(zhǎng)的極限,從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
3、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要強(qiáng)有力的各個(gè)教研組織作保障。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè),有利于培養(yǎng)年青教師,為教育教學(xué)管理輸送后備力量;有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺(tái)。因此,我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級(jí)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。
4、學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要一支樂教研、會(huì)教研的教研隊(duì)伍。教研組長(zhǎng)、教研組成員組成了教研隊(duì)伍。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中,既要保持這支隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性與專業(yè)化,又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素。
教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺提高,把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,作為教師崗位的生存方式,作為教師生命的重要組成部分。教研組長(zhǎng)要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動(dòng),在活動(dòng)中提高,在活動(dòng)中成長(zhǎng)。教研組成員要以教研活動(dòng)為載體,以課堂教學(xué)為主渠道,多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng),以教學(xué)引教研,以教研促教學(xué)。提高有上進(jìn)心、有潛力的年青教師把握教材的能力,組織教學(xué)的能力,教學(xué)研究的能力,自我發(fā)展的能力,同伴互助的能力。
5、學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)
學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理。在開展教研活動(dòng)中,我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè),加強(qiáng)教研的評(píng)價(jià)制度建設(shè),強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè),突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè)。
活動(dòng)制度建設(shè)方面,我們要堅(jiān)持用開展教研活動(dòng)來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來,把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對(duì)傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng),繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式;另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì),定期上示范課、公開課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式,努力形成一個(gè)教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。
三、實(shí)施步驟:
分三個(gè)階段實(shí)施:
第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,既要切實(shí)可行,又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。
第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實(shí)施方案》,展開小專題研究。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,積極利用各種教研資源,立足學(xué)校課程改革,立足教師專業(yè)成長(zhǎng),廣泛、深入、細(xì)致地開展教研科研活動(dòng),全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,并積累過程性資料。
第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法,提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),加以推廣。
四、條件分析:
(一)組織保障
1、成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
(三)活動(dòng)保障
1、各年級(jí)組積極、主動(dòng)、認(rèn)真、有效地開展活動(dòng),風(fēng)氣濃,效果好,參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8~10次,人人參加活動(dòng),個(gè)個(gè)融入教研。教研活動(dòng)做到“五定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定人員)。
2、活動(dòng)形式多種多樣,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,包括:理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫等等。同時(shí),要講求活動(dòng)的質(zhì)量,注重教師的價(jià)值引領(lǐng),促進(jìn)教師的精神追求;重視開展群體互學(xué),促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享。教師教育理念先進(jìn),有創(chuàng)新精神,善于對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行分析、研究、探索,提煉。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,形成教師本人特色的教學(xué)模式。
3、教研活動(dòng)開展有記載,有總結(jié),有成效,有過程性資料,包括文字資料及圖像資料等。
4、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,加強(qiáng)年青教師培養(yǎng),追求從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”到“面對(duì)面”培訓(xùn),加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量整體有提升。
我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神,積極開展校本教研,在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組,營(yíng)造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力。開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,把握機(jī)遇,凸顯特色,使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺(tái)階,學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇七
通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái),讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)生"愛數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)有無限的未來"的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)。
1、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí)、著名數(shù)學(xué)家小故事。
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。
3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
1、校園廣播。
(1)活動(dòng)形式。
以年級(jí)為單位,由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題,于星期三早上貼到教室門口走廊,然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙,回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為"班級(jí)數(shù)學(xué)智多星"。每級(jí)答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為"年級(jí)數(shù)學(xué)智多星"。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式。
每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng)。
(3)各年級(jí)負(fù)責(zé)老師。
3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
(1)活動(dòng)形式。
學(xué)生自己自愿組隊(duì),每組1——6人,出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào),內(nèi)容包括:數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等。版面布局合理,色彩鮮明,做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為a3大小,有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。
(2)評(píng)比形式。
每份作品不寫姓名,只寫編號(hào)。老師登記編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))。
(3)獎(jiǎng)勵(lì)形式。
參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng)。
每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品,于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇八
關(guān)愛自我,樂在其中
20xx年1月1日
學(xué)校操場(chǎng)
(一)活動(dòng)方式:
1、多個(gè)游戲玩點(diǎn)布局成園,同學(xué)們可以自由選擇自己想玩的游戲;
2、參加活動(dòng)的同學(xué)均可獲得此次活動(dòng)送出的兌獎(jiǎng)券。同學(xué)們可根據(jù)獲得兌獎(jiǎng)券的數(shù)量到兌獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
(二)游戲項(xiàng)目:
1、巧手挾珠
2、兩分投籃
3、盲人敲镲
4、雙腿夾球行走
5、硬幣乖乖
6、保齡球風(fēng)暴
7、吹乒乓球
(三)各活動(dòng)負(fù)責(zé)人及活動(dòng)規(guī)則:
1、巧手挾珠負(fù)責(zé)人:
在盛滿水的碗里放若干珠子,每人挾30秒鐘,滿10個(gè)即游戲勝利。完成規(guī)定數(shù)量即獲得獎(jiǎng)券1張。
2、兩分投籃負(fù)責(zé)人:
游戲者在籃球場(chǎng)地二分線處定位投籃,每人限投3個(gè),若中1次者獲得獎(jiǎng)狀1張,3個(gè)全中者獲得獎(jiǎng)券2張。
3、盲人敲镲負(fù)責(zé)人:
蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈后走向預(yù)先放置的大镲,用鼓棒敲響者獲勝得獎(jiǎng)券1張。
4、雙腿夾球行走負(fù)責(zé)人:
游戲者雙腿夾住籃球往前走,行走過程不準(zhǔn)用手進(jìn)行矯正,順利夾球走到終點(diǎn)即得一張獎(jiǎng)票
5、硬幣乖乖負(fù)責(zé)人:
游戲者站在1.5線外手持硬幣投向杯子,投入者即得獎(jiǎng)票一張。
6、保齡球風(fēng)暴負(fù)責(zé)人:
7、吹乒乓球負(fù)責(zé)人:
兩個(gè)大碗前后放置,把乒乓球從一個(gè)碗吹到另一個(gè)碗內(nèi),10秒鐘為限。
1、各班主任教師在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)紀(jì)律的教育:反對(duì)弄虛作假。
2在活動(dòng)時(shí),學(xué)生手持“入場(chǎng)券”(每人3張)參加游園活動(dòng),憑游園活動(dòng)項(xiàng)目點(diǎn)的裁判給予的“獎(jiǎng)券”到領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
3每位學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)都要遵守紀(jì)律,并發(fā)揚(yáng)謙讓的精神,參加活動(dòng)學(xué)生要自覺遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等),讓文明禮貌之花在活動(dòng)中盛開。
4在活動(dòng)的過程中不要亂扔糖果紙等垃圾,要保持校園的環(huán)境衛(wèi)生。
5、活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師要求:
各活動(dòng)點(diǎn)必須活動(dòng)前做好活動(dòng)場(chǎng)地的布置。具體要求:
(1)活動(dòng)點(diǎn)要有分別設(shè)入口和出口,入口最好有宣傳海報(bào),標(biāo)明游戲規(guī)則。
(2)活動(dòng)器材要準(zhǔn)備充足,各教師可以積極發(fā)揮相應(yīng)的班級(jí)學(xué)生的.活動(dòng)積極性,讓學(xué)生參與活動(dòng)的準(zhǔn)備及活動(dòng)的組織過程。
1張獎(jiǎng)券:
2張獎(jiǎng)券:
3張獎(jiǎng)券:
4張獎(jiǎng)券:
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇九
5月31日上午
第一場(chǎng)(1—3年級(jí)):8:10—9:40;
第二場(chǎng)(4—6年級(jí)):10:00—11:30
一至三年級(jí)教室
2、5月24日下發(fā)活動(dòng)方案、
3、5月28日下午3點(diǎn)30召開項(xiàng)目組長(zhǎng)會(huì),4點(diǎn)召開全體大會(huì)、
安保組
職責(zé):在活動(dòng)過程中巡視整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地,協(xié)調(diào)安排各項(xiàng)工作順利開展,處理突發(fā)事件、
人員:xxx
李汶周劍萍鄧信哲李建德鄭敏向桂辛謝飛胡瓊芳
游戲項(xiàng)目總負(fù)責(zé):徐清華熊瑋
攝像、拍照:鄒琦坤
項(xiàng)目組
職責(zé):負(fù)責(zé)自己所在場(chǎng)地的'布置及游戲開展、
人員(每個(gè)教室第一位老師為該教室的負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)教室布置及游戲開展):
1、趣味保齡球組:
一(2)班教室:李彥芹熊逸群熊艷君李昕(數(shù))
一(3)班教室:李旭萍許芳卉楊小艷龔筱瑩
三(5)班教室:吳鑌賈雪霞吳雙唐敏川
2、掌上明珠組:
二(3)班教室:李晨光萬婷婷王林秀戴珊珊
二(2)班教室:楊歡鄒靜李萍方華
一(4)班教室:戴蓮妹王潔涂豫陽蔡久遠(yuǎn)
3、海底撈珠組:
二(1)班教室:楊祖德鐘華珍邊娜娜洪玲
二(4)班教室:賴慧琴徐芳菲張虹黃文珊
二(5)班教室:鐘事金葉金桃劉暉秦小艷
4、一擲千金組:
一(5)班教室:李玉蘭余萍徐長(zhǎng)英曾紅云
一(6)班教室:曹小高張雅芬張敬紅鐘麗
三(1)班教室:張建蘭張志梅鄭慧梁黨波
5、盲人打鼓組:
三(2)班教室:萬令妹彭薏薇李洪李昕(英)
三(3)班教室:張琴琴胡瑤錢娟王穎
三(4)班教室:喻華曾璐周麗娟英磊
獎(jiǎng)品組
職責(zé):負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品發(fā)放(八一建軍節(jié)活動(dòng)方案)、
人員:
1、趣味保齡球組:徐海燕萬方蘭
2、掌上明珠組:馮麗蕓萬虹
3、海底撈珠組:胡瑋莉潘育芳
4、一擲千金組:吳晶徐祖璐
5、盲人打鼓組:胡寧辛張珺
6、紀(jì)念獎(jiǎng)組:黃珊麗仇傳根肖春暉
1、參加活動(dòng)學(xué)生要自覺遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等)、
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇十
為了進(jìn)一步豐富校園生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為每個(gè)學(xué)生展示才能創(chuàng)設(shè)良好的平臺(tái),營(yíng)造良好的校園文化氛圍。學(xué)校特借此慶元旦之際,舉行融知識(shí)性,趣味性和活動(dòng)性為一體的游園活動(dòng)。
20xx年12月31日下午1:30——3:30
學(xué)校操場(chǎng)
活動(dòng)策劃:鄭婷
活動(dòng)組織者:全體教師
活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生
各活動(dòng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人:
唐詩我會(huì)背:陳濤、鄭素娥
開心套圈圈:姚蘭、汪玉蓮
眼力大比拼:劉艷玲、雷愛英
猜謎語:黃懿彩、詹茶花
腦筋急轉(zhuǎn)彎:吳淑芬、羅志明
呼啦圈轉(zhuǎn)起來:付?;?、何鳳九
巧手夾彈珠:付悠、姚芙蓉、王大瑞
比比誰的'運(yùn)氣好:蘭水仙、付火蘭
掌上明珠:姚征、戴水仙
快樂英語角:丁巧玲、楊瑩
小小歌手:丁悅、周丹榮
貼鼻子:謝九香、劉關(guān)榮
其余老師活動(dòng)時(shí)巡視,維持紀(jì)律。
1、在學(xué)操場(chǎng)分別擺設(shè)12個(gè)游園活動(dòng)點(diǎn)。
2、每位學(xué)生憑活動(dòng)券自由參加各項(xiàng)活動(dòng),但只有5次機(jī)會(huì),即最多可以參加5項(xiàng)活動(dòng),請(qǐng)合理利用。
3、參與的學(xué)生在玩每一個(gè)節(jié)目時(shí)要求排隊(duì),插隊(duì)者取消活動(dòng)資格。同時(shí)為保證參與的公平性及廣泛性,要求每個(gè)節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。
4、每項(xiàng)活動(dòng)獲勝的均可獲得獎(jiǎng)券1顆,可到指定兌獎(jiǎng)處兌換獎(jiǎng)品。
5、各班主任要組織本班學(xué)生井然有序的參與本次活動(dòng)。事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全及紀(jì)律教育,游戲中不要追逐打鬧,不亂扔果皮紙屑,保護(hù)好校園環(huán)境。
6、活動(dòng)結(jié)束后,各班組織桌椅擺放,室內(nèi)外衛(wèi)生、包干區(qū)打掃,教師清點(diǎn)人數(shù)組織放學(xué)。
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇十一
為了進(jìn)一步豐富校園生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為每個(gè)學(xué)生展示才能創(chuàng)設(shè)良好的'平臺(tái),營(yíng)造良好的校園文化氛圍。學(xué)校特借此慶元旦之際,舉行融知識(shí)性,趣味性和活動(dòng)性為一體的游園活動(dòng)。
20xx年12月31日下午1:30——3:30。
學(xué)校操場(chǎng)。
活動(dòng)策劃:鄭婷。
活動(dòng)組織者:全體教師。
活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生。
各活動(dòng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人:
唐詩我會(huì)背:陳濤、鄭素娥。
開心套圈圈:姚蘭、汪玉蓮。
眼力大比拼:劉艷玲、雷愛英。
猜謎語:黃懿彩、詹茶花。
腦筋急轉(zhuǎn)彎:吳淑芬、羅志明。
呼啦圈轉(zhuǎn)起來:付?;?、何鳳九。
巧手夾彈珠:付悠、姚芙蓉、王大瑞。
比比誰的運(yùn)氣好:蘭水仙、付火蘭。
掌上明珠:姚征、戴水仙。
快樂英語角:丁巧玲、楊瑩。
小小歌手:丁悅、周丹榮。
貼鼻子:謝九香、劉關(guān)榮。
其余老師活動(dòng)時(shí)巡視,維持紀(jì)律。
2、每位學(xué)生憑活動(dòng)券自由參加各項(xiàng)活動(dòng),但只有5次機(jī)會(huì),即最多可以參加5項(xiàng)活動(dòng),請(qǐng)合理利用。
3、參與的學(xué)生在玩每一個(gè)節(jié)目時(shí)要求排隊(duì),插隊(duì)者取消活動(dòng)資格。同時(shí)為保證參與的公平性及廣泛性,要求每個(gè)節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。
4、每項(xiàng)活動(dòng)獲勝的均可獲得獎(jiǎng)券1顆,可到指定兌獎(jiǎng)處兌換獎(jiǎng)品。
5、各班主任要組織本班學(xué)生井然有序的參與本次活動(dòng)。事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全及紀(jì)律教育,游戲中不要追逐打鬧,不亂扔果皮紙屑,保護(hù)好校園環(huán)境。
6、活動(dòng)結(jié)束后,各班組織桌椅擺放,室內(nèi)外衛(wèi)生、包干區(qū)打掃,教師清點(diǎn)人數(shù)組織放學(xué)。
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇十二
為了活躍學(xué)校的氛圍,豐富孩子們的`學(xué)習(xí)生活,使之從中得到鍛煉,讓學(xué)生度過一個(gè)快樂、精彩、向上的“六一”國(guó)際兒童節(jié),我校特舉行本次“慶六一”游園活動(dòng)。活動(dòng)旨在讓學(xué)生人人自主地參與游園活動(dòng)之中,在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識(shí);在游園中體驗(yàn)快樂與成功。
二、活動(dòng)時(shí)間
1.6月1日(星期五)上午
2.8:30前各班級(jí)活動(dòng)點(diǎn)做好準(zhǔn)備,負(fù)責(zé)老師到位。
3.8:30學(xué)生開始游園活動(dòng),10:30左右游園結(jié)束。
4.活動(dòng)結(jié)束后各班老師指揮學(xué)生清理場(chǎng)地,打掃干凈。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
各班教室、操場(chǎng)或庭院。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.5月28日前德育處把各班或各科任老師負(fù)責(zé)的游園項(xiàng)目及規(guī)則發(fā)至負(fù)責(zé)老師手中。(見活動(dòng)內(nèi)容安排)
2.各游戲負(fù)責(zé)老師在5月29日下午6點(diǎn)前布置好場(chǎng)地及各項(xiàng)準(zhǔn)備(包括道具),在班級(jí)門口前粘貼一張游戲名稱、規(guī)則。
(1)教室內(nèi)擺設(shè):用氣球、彩帶簡(jiǎn)單布置教室,盡量裝扮出節(jié)日的氛圍。把室內(nèi)桌椅靠墻放,確保留出較大的活動(dòng)場(chǎng)地,前后門進(jìn)出口處留好通道,標(biāo)明“入口”和“出口”。
(2)黑板上寫上幾個(gè)標(biāo)題大字,如“慶六一”游園活動(dòng)。
3.活動(dòng)所需道具及場(chǎng)地布置所需物品請(qǐng)各活動(dòng)負(fù)責(zé)老師到德育處領(lǐng)取并簽名,活動(dòng)結(jié)束后仍能使用的道具請(qǐng)回放到德育處。
五、活動(dòng)形式及注意事項(xiàng)
1.游園活動(dòng)分為五個(gè)組別:每個(gè)年級(jí)為一組,學(xué)生只能在自己本年級(jí)的教室之間參加游園活動(dòng),不允許跨年級(jí)參加活動(dòng)(如二年級(jí)只能在二年級(jí)的17個(gè)班級(jí)輪流走動(dòng),不串到三年級(jí)或四年級(jí)的教室進(jìn)行活動(dòng)),操場(chǎng)上游園活動(dòng)不做限制,可自行排隊(duì)參加。
注:一年級(jí)1-8班為一組,9-16班為一組。
2.學(xué)生以循環(huán)形式參與活動(dòng),在參與每一個(gè)項(xiàng)目時(shí)要有序排隊(duì)并安靜等候,不能大聲喧嘩。
3.活動(dòng)前班主任要向?qū)W生宣講活動(dòng)規(guī)則,并注意安全,不準(zhǔn)亂扔垃圾雜物,禁止亂涂亂畫或破壞公物,禁止欺負(fù)弱小同學(xué)。違規(guī)者將嚴(yán)厲批評(píng)并予以公布。
4.各活動(dòng)點(diǎn)負(fù)責(zé)老師要精心布置好自己的活動(dòng)場(chǎng)地,可安排幾個(gè)能力強(qiáng)的學(xué)生在班里輪流協(xié)助老師開展游園活動(dòng)。
六、人員安排
1.各教室游園項(xiàng)目由本班班主任及科任老師負(fù)責(zé),操場(chǎng)上活動(dòng)項(xiàng)目由綜合科組老師負(fù)責(zé)。
2.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及各年級(jí)負(fù)責(zé)人
總指揮:xxx
東校區(qū)活動(dòng)總監(jiān):xxx西校區(qū)活動(dòng)總監(jiān):xxx
xx中學(xué)教學(xué)點(diǎn)活動(dòng)總監(jiān):xxxxx校區(qū)活動(dòng)總監(jiān):xxx
一年級(jí):xxx
二年級(jí):xxx
三年級(jí):xxx
四年級(jí):xxx
五年級(jí):xxx
xx校區(qū):xxx
七、獎(jiǎng)品發(fā)放
1.每學(xué)生人手一份小禮品(班主任統(tǒng)一領(lǐng)取后發(fā)放)
2.游園獎(jiǎng)品由各游戲點(diǎn)負(fù)責(zé)人根據(jù)游戲情況分發(fā)獎(jiǎng)品。(活動(dòng)前到德育處領(lǐng)?。?/p>
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇十三
為慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié),豐富同學(xué)們的`節(jié)日生活,同時(shí)也為師生提供一個(gè)愉悅、和諧的交流平臺(tái),我校決定開展“慶‘六一’游園活動(dòng)”。通過活動(dòng),使小學(xué)生人人自主地參與到游園活動(dòng)之中,在活動(dòng)中陶冶情操,在活動(dòng)中獲取知識(shí),在活動(dòng)中培養(yǎng)能力,從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建生態(tài)和諧校園。
5月31日上午
一至三年級(jí)教室
1、5月24日前教務(wù)處設(shè)計(jì)并印制好游園活動(dòng)券及游園獎(jiǎng)券;總務(wù)處購(gòu)置好活動(dòng)器材及活動(dòng)獎(jiǎng)品。
2、5月24日下發(fā)活動(dòng)方案。
3、5月28日下午3點(diǎn)30召開項(xiàng)目組長(zhǎng)會(huì),4點(diǎn)召開全體大會(huì)。
4、5月30日下午放學(xué)前班主任下發(fā)游園活動(dòng)券并于放學(xué)后組織學(xué)生大掃除;下午4點(diǎn)鐘開始所有項(xiàng)目組負(fù)責(zé)老師到總務(wù)處領(lǐng)取器材布置游戲場(chǎng)地;兩節(jié)課后行政辦公室負(fù)責(zé)懸掛活動(dòng)橫幅、張貼游園須知并在相應(yīng)游戲教室門口張貼游戲規(guī)則;總務(wù)處負(fù)責(zé)懸掛彩帶;當(dāng)天興趣班停課一天。
5、5月31日上午所有教師8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定場(chǎng)地,8點(diǎn)10準(zhǔn)時(shí)開始第一場(chǎng)活動(dòng);9點(diǎn)40收?qǐng)鲈匦菹?0分鐘后10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始第二場(chǎng)活動(dòng),11點(diǎn)30活動(dòng)結(jié)束后交還器材,打掃衛(wèi)生并擺好桌椅。
1、每個(gè)學(xué)生憑游園券入場(chǎng)參加游戲,每人可參加5項(xiàng),每項(xiàng)結(jié)束后由所在教室老師負(fù)責(zé)打鉤,獲勝同學(xué)打鉤后可領(lǐng)取該項(xiàng)目獎(jiǎng)券一張。
2、每個(gè)項(xiàng)目如果獲得獎(jiǎng)券在活動(dòng)結(jié)束前可到相應(yīng)的項(xiàng)目發(fā)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品(獎(jiǎng)券需回收);發(fā)獎(jiǎng)處設(shè)在一(1)班門口。
3、每位同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束前可憑游園券券兌換紀(jì)念獎(jiǎng)一份(游園券需回收);發(fā)獎(jiǎng)處設(shè)在一(1)班門口。
安保組
職責(zé):在活動(dòng)過程中巡視整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地,協(xié)調(diào)安排各項(xiàng)工作順利開展,處理突發(fā)事件。
人員:
李汶周劍萍鄧信哲李建德鄭敏向桂辛謝飛胡瓊芳
游戲項(xiàng)目總負(fù)責(zé):徐清華熊瑋
攝像、拍照:鄒琦坤
項(xiàng)目組
職責(zé):負(fù)責(zé)自己所在場(chǎng)地的布置及游戲開展。
人員(每個(gè)教室第一位老師為該教室的負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)教室布置及游戲開展):
1、趣味保齡球組:
一(2)班教室:李彥芹熊逸群熊艷君李昕(數(shù))
一(3)班教室:李旭萍許芳卉楊小艷龔筱瑩
三(5)班教室:吳鑌賈雪霞吳雙唐敏川
2、掌上明珠組:
二(3)班教室:李晨光萬婷婷王林秀戴珊珊
二(2)班教室:楊歡鄒靜李萍方華
一(4)班教室:戴蓮妹王潔涂豫陽蔡久遠(yuǎn)
3、海底撈珠組:
二(1)班教室:楊祖德鐘華珍邊娜娜洪玲
二(4)班教室:賴慧琴徐芳菲張虹黃文珊
二(5)班教室:鐘事金葉金桃劉暉秦小艷
4、一擲千金組:
一(5)班教室:李玉蘭余萍徐長(zhǎng)英曾紅云
一(6)班教室:曹小高張雅芬張敬紅鐘麗
三(1)班教室:張建蘭張志梅鄭慧梁黨波
5、盲人打鼓組:
三(2)班教室:萬令妹彭薏薇李洪李昕(英)
三(3)班教室:張琴琴胡瑤錢娟王穎
三(4)班教室:喻華曾璐周麗娟英磊
獎(jiǎng)品組
職責(zé):負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品發(fā)放(八一建軍節(jié)活動(dòng)方案)。
人員:
1、趣味保齡球組:徐海燕萬方蘭
2、掌上明珠組:馮麗蕓萬虹
3、海底撈珠組:胡瑋莉潘育芳
4、一擲千金組:吳晶徐祖璐
5、盲人打鼓組:胡寧辛張珺
6、紀(jì)念獎(jiǎng)組:黃珊麗仇傳根肖春暉
1、參加活動(dòng)學(xué)生要自覺遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等)。
2、各班主任在下發(fā)獎(jiǎng)券之后給學(xué)生講解一下活動(dòng)形式并告之學(xué)生參加游戲前看清楚游戲規(guī)則,一年級(jí)的老師可給學(xué)生念清楚游戲項(xiàng)目名稱。
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇十四
為慶祝"六一"國(guó)際兒童節(jié),豐富同學(xué)們的節(jié)日生活,同時(shí)也為師生提供一個(gè)愉悅、和諧的交流平臺(tái),我校決定開展"慶‘六一’游園活動(dòng)"。通過活動(dòng),使小學(xué)生人人自主地參與到游園活動(dòng)之中,在活動(dòng)中陶冶情操,在活動(dòng)中獲取知識(shí),在活動(dòng)中培養(yǎng)能力,從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)建生態(tài)和諧校園。
5月31日上午。
一至三年級(jí)教室。
1、5月24日前教務(wù)處設(shè)計(jì)并印制好游園活動(dòng)券及游園獎(jiǎng)券;總務(wù)處購(gòu)置好活動(dòng)器材及活動(dòng)獎(jiǎng)品。
3、5月28日下午3點(diǎn)30召開項(xiàng)目組長(zhǎng)會(huì),4點(diǎn)召開全體大會(huì)。
4、5月30日下午放學(xué)前班主任下發(fā)游園活動(dòng)券并于放學(xué)后組織學(xué)生大掃除;下午4點(diǎn)鐘開始所有項(xiàng)目組負(fù)責(zé)老師到總務(wù)處領(lǐng)取器材布置游戲場(chǎng)地;兩節(jié)課后行政辦公室負(fù)責(zé)懸掛活動(dòng)橫幅、張貼游園須知并在相應(yīng)游戲教室門口張貼游戲規(guī)則;總務(wù)處負(fù)責(zé)懸掛彩帶;當(dāng)天興趣班停課一天。
5、5月31日上午所有教師8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定場(chǎng)地,8點(diǎn)10準(zhǔn)時(shí)開始第一場(chǎng)活動(dòng);9點(diǎn)40收?qǐng)鲈匦菹?0分鐘后10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始第二場(chǎng)活動(dòng),11點(diǎn)30活動(dòng)結(jié)束后交還器材,打掃衛(wèi)生并擺好桌椅。
1、每個(gè)學(xué)生憑游園券入場(chǎng)參加游戲,每人可參加5項(xiàng),每項(xiàng)結(jié)束后由所在教室老師負(fù)責(zé)打鉤,獲勝同學(xué)打鉤后可領(lǐng)取該項(xiàng)目獎(jiǎng)券一張。
2、每個(gè)項(xiàng)目如果獲得獎(jiǎng)券在活動(dòng)結(jié)束前可到相應(yīng)的項(xiàng)目發(fā)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品(獎(jiǎng)券需回收);發(fā)獎(jiǎng)處設(shè)在一(1)班門口。
3、每位同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束前可憑游園券券兌換紀(jì)念獎(jiǎng)一份(游園券需回收);發(fā)獎(jiǎng)處設(shè)在一(1)班門口。
安保組。
職責(zé):在活動(dòng)過程中巡視整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地,協(xié)調(diào)安排各項(xiàng)工作順利開展,處理突發(fā)事件。
人員:
李汶、周劍萍、鄧信哲、李建德、鄭敏、向桂辛、謝飛、胡瓊芳。
游戲項(xiàng)目總負(fù)責(zé):徐清華、熊瑋。
攝像、拍照:鄒琦坤。
項(xiàng)目組。
職責(zé):負(fù)責(zé)自己所在場(chǎng)地的布置及游戲開展。
人員(每個(gè)教室第一位老師為該教室的負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)教室布置及游戲開展):
1、趣味保齡球組:
一(2)班教室:李彥芹、熊逸群、熊艷君、李昕(數(shù))。
一(3)班教室:李旭萍、許芳卉、楊小艷、龔筱瑩。
三(5)班教室:吳鑌、賈雪霞、吳雙、唐敏川。
2、掌上明珠組:
二(3)班教室:李晨光、萬婷婷、王林秀、戴珊珊。
二(2)班教室:楊歡、鄒靜、李萍、方華。
一(4)班教室:戴蓮妹、王潔、涂豫陽、蔡久遠(yuǎn)。
3、海底撈珠組:
二(1)班教室:楊祖德、鐘華珍、邊娜娜、洪玲。
二(4)班教室:賴慧琴、徐芳菲、張虹、黃文珊。
二(5)班教室:鐘事金、葉金桃、劉暉、秦小艷。
4、一擲千金組:
一(5)班教室:李玉蘭、余萍、徐長(zhǎng)英、曾紅云。
一(6)班教室:曹小高、張雅芬、張敬紅、鐘麗。
三(1)班教室:張建蘭、張志梅、鄭慧、梁黨波。
5、盲人打鼓組:
三(2)班教室:萬令妹、彭薏薇、李洪、李昕(英)。
三(3)班教室:張琴琴、胡瑤、錢娟、王穎。
三(4)班教室:喻華、曾璐、周麗娟、英磊。
獎(jiǎng)品組。
職責(zé):負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品發(fā)放(八一建軍節(jié)活動(dòng)方案)。
人員:
1、趣味保齡球組:徐海燕、萬方蘭。
2、掌上明珠組:馮麗蕓、萬虹。
3、海底撈珠組:胡瑋莉、潘育芳。
4、一擲千金組:吳晶、徐祖璐。
5、盲人打鼓組:胡寧辛、張珺。
6、紀(jì)念獎(jiǎng)組:黃珊麗、仇傳根、肖春暉。
1、參加活動(dòng)學(xué)生要自覺遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等)。
2、各班主任在下發(fā)獎(jiǎng)券之后給學(xué)生講解一下活動(dòng)形式并告之學(xué)生參加游戲前看清楚游戲規(guī)則,一年級(jí)的老師可給學(xué)生念清楚游戲項(xiàng)目名稱。
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇十五
5月31日下午13:30—15:00
1、13:30前各班級(jí)及活動(dòng)點(diǎn)做好準(zhǔn)備,學(xué)生及負(fù)責(zé)老師到位、
2、13:30學(xué)生開始游園、
3、15:00游園結(jié)束,學(xué)生憑獎(jiǎng)券上所得的獎(jiǎng)分總數(shù)到總領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換相應(yīng)獎(jiǎng)品、
各班級(jí)教室
1、以個(gè)人為單位,自由選擇組織活動(dòng)節(jié)目,,優(yōu)勝者根據(jù)成績(jī)獲得分?jǐn)?shù)、(備注:每個(gè)節(jié)目滿分5分)
4、每個(gè)教室的節(jié)目由教師做裁判,負(fù)責(zé)本游藝節(jié)目的'進(jìn)行、
1、游園規(guī)則方案由大隊(duì)部制定并下發(fā)、
2、室內(nèi)各班級(jí)布置由裁判老師負(fù)責(zé),規(guī)則要求上黑板、
3、學(xué)生游園后所得成績(jī)由所在班級(jí)裁判教師簽分,凡獎(jiǎng)分沒有蓋章或涂改,此獎(jiǎng)券無效、(備注:章由大隊(duì)部統(tǒng)一下發(fā))
5、參加活動(dòng)學(xué)生要自覺遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序,自覺排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等
組長(zhǎng):余x
副組長(zhǎng):夏x
成員:全體教師
具體分工:
游園活動(dòng)總協(xié)調(diào):林x
一年級(jí):水中吹球李x
二年級(jí):釣x朱x
三年級(jí):比比劃劃吳x
四年級(jí):吹蠟燭鄭x
五年級(jí):踩氣球李x
六年級(jí):水中夾珠陳x
備注:
獎(jiǎng)品發(fā)放:王x鄭x(發(fā)獎(jiǎng)時(shí),回收獎(jiǎng)券交大隊(duì)部)
發(fā)獎(jiǎng)地點(diǎn):圖書室
一、二、三年級(jí)組
一等獎(jiǎng):25——30分
二等獎(jiǎng):20——24分
三等獎(jiǎng):15——19分
四等獎(jiǎng):10——14分
五等獎(jiǎng):5——9分
六等獎(jiǎng):0——4分
附:
活動(dòng)建議
6、釣魚:在一分鐘之內(nèi),游戲者每釣兩條得一分,依次類推、
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇十六
“七彩樂園歡樂童年”
“六一”是少年兒童自己的節(jié)日,通過活動(dòng),使小學(xué)生人人自主的參與在游園活動(dòng)之中,在游園中陶冶情操,在游園中獲取知識(shí),在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力,從而推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
組長(zhǎng):胡國(guó)增
副組長(zhǎng):楊月芬陳志文
成員:陸春央沈松央陸增爵趙丹軍霍水岳鄒月明袁亦成沈岳軍屠金波
蔣孟飛鐘杰俞孟立魯平各班主任
游園活動(dòng)協(xié)調(diào):陳志文鄒月明
安全保衛(wèi)及獎(jiǎng)品分配:低段組(隊(duì)室):霍水岳陸春央沈松央屠金波魯平
高段組(食堂):陸增爵袁亦成沈岳軍蔣孟飛鐘杰
活動(dòng)攝影攝像:陳志文
1、12:20各班級(jí)及活動(dòng)點(diǎn)開始做好準(zhǔn)備,班主任老師到位。
2、13:10廣播里紀(jì)律教育,宣傳游園活動(dòng)開始。
3、13:15學(xué)生開始游園。
4、15:20游園活動(dòng)結(jié)束,各班開始整理教室,不得提早放學(xué)。
各教室
1、分兩段舉行進(jìn)行,學(xué)生在本組所在的活動(dòng)區(qū)域內(nèi),自由選擇感興趣的活動(dòng)項(xiàng)目,不得跨組參加活動(dòng)。一人最多可以參加10項(xiàng)。(1、2、3年級(jí)為一組,4、5、6年級(jí)為一組。)
2、參與的.學(xué)生在參加每一個(gè)項(xiàng)目時(shí)要求排隊(duì),不得亂起哄,聽從指揮,遵守紀(jì)律。同時(shí)為了保證參與的公平性與廣泛性,要求每個(gè)節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。不遵守規(guī)則的學(xué)生組織班級(jí)有權(quán)對(duì)其扣分。
3、各班主任到班組織活動(dòng),并負(fù)責(zé)好本班的活動(dòng)紀(jì)律,對(duì)不守紀(jì)律的學(xué)生,可以對(duì)其嚴(yán)肅批評(píng)并扣隊(duì)分?jǐn)?shù),直至拒絕該學(xué)生參加。
4、學(xué)生游園時(shí),要保持校園干凈整潔,不要亂扔垃圾雜物?;顒?dòng)結(jié)束后,由四項(xiàng)競(jìng)賽檢查小組的人員進(jìn)行檢查。
5、按照學(xué)生最后得分,分成三個(gè)獎(jiǎng)次(80以上,60~80,60分以下),學(xué)生活動(dòng)中所獲獎(jiǎng)品,當(dāng)場(chǎng)發(fā)掉。
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇十七
一年一度的“六一”兒童節(jié)是小學(xué)生最隆重的一個(gè)節(jié)日。根據(jù)學(xué)校的工作安排,學(xué)校將組織同學(xué)們開展慶?!傲弧庇螆@活動(dòng),使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)合作與交往的'快樂,度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
一、活動(dòng)對(duì)象:1——6年級(jí)學(xué)生
活動(dòng)地點(diǎn):各班教室及操場(chǎng)
二、活動(dòng)時(shí)間及具體安排:6月1日(星期三)上午
1、8:20前各班級(jí)及活動(dòng)點(diǎn)做好準(zhǔn)備,學(xué)生及負(fù)責(zé)跟班老師到位。
2、8:30游園活動(dòng)開始。
3、活動(dòng)結(jié)束后,各班同學(xué)回到本班教室,班主任及跟班老師做游園活動(dòng)小結(jié)。(一、二年級(jí)10:50排隊(duì)放學(xué);三至六年級(jí)11:00排隊(duì)放學(xué))
三、活動(dòng)的準(zhǔn)備及安排:
各中隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備好游園活動(dòng)節(jié)目,并在5月27日前即(本周五)把節(jié)目以班級(jí)樓層為單位上報(bào)大隊(duì)部。各中隊(duì)?wèi)?yīng)在活動(dòng)開始前把場(chǎng)地布置好,在教室黑板上公布有關(guān)本班級(jí)活動(dòng)的名稱、規(guī)則等。
四、活動(dòng)的要求:
1、以樓層為單位,自由選擇參加活動(dòng)節(jié)目,要求項(xiàng)目?jī)?nèi)容符合兒童實(shí)際、學(xué)生感興趣、學(xué)生喜聞樂見的游戲內(nèi)容,并做到人人參與。
2、每開展一項(xiàng)活動(dòng)要求排隊(duì),保證參與的公平性及廣泛性。
3、各班級(jí)必須精心布置活動(dòng)場(chǎng)地與準(zhǔn)備好本中隊(duì)的項(xiàng)目,項(xiàng)目必須有負(fù)責(zé)跟班老師。跟班老師要求學(xué)生遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序、排隊(duì),保證學(xué)生安全。
4、每個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)跟班老師應(yīng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織開展。
5、學(xué)生限在本班所在樓層及室外指定場(chǎng)所參加活動(dòng),每種活動(dòng)只準(zhǔn)參加一次。
五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人:由各校區(qū)大隊(duì)部統(tǒng)籌安排。
小學(xué)游園活動(dòng)方案數(shù)學(xué)篇十八
關(guān)愛自我,樂在其中
20xx年1月1日
學(xué)校操場(chǎng)
(一)活動(dòng)方式:
1、多個(gè)游戲玩點(diǎn)布局成園,同學(xué)們可以自由選擇自己想玩的游戲;
(二)游戲項(xiàng)目:
1、巧手挾珠
2、兩分投籃
3、盲人敲镲
4、雙腿夾球行走
5、硬幣乖乖
6、保齡球風(fēng)暴
7、吹乒乓球
(三)各活動(dòng)負(fù)責(zé)人及活動(dòng)規(guī)則:
1、巧手挾珠負(fù)責(zé)人:
2、兩分投籃負(fù)責(zé)人:
3、盲人敲镲負(fù)責(zé)人:
蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈后走向預(yù)先放置的大镲,用鼓棒敲響者獲勝得獎(jiǎng)券1張、
4、雙腿夾球行走負(fù)責(zé)人:
游戲者雙腿夾住籃球往前走,行走過程不準(zhǔn)用手進(jìn)行矯正,順利夾球走到終點(diǎn)即得一張獎(jiǎng)票
5、硬幣乖乖負(fù)責(zé)人:
游戲者站在1、5線外手持硬幣投向杯子,投入者即得獎(jiǎng)票一張、
6、保齡球風(fēng)暴負(fù)責(zé)人:
7、吹乒乓球負(fù)責(zé)人:
兩個(gè)大碗前后放置,把乒乓球從一個(gè)碗吹到另一個(gè)碗內(nèi),10秒鐘為限、
1、各班主任教師在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)紀(jì)律的`教育:反對(duì)弄虛作假、
4、在活動(dòng)的過程中不要亂扔糖果紙等垃圾,要保持校園的環(huán)境衛(wèi)生、
5、活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師要求:
各活動(dòng)點(diǎn)必須活動(dòng)前做好活動(dòng)場(chǎng)地的布置、具體要求:
(1)活動(dòng)點(diǎn)要有分別設(shè)入口和出口,入口最好有宣傳海報(bào),標(biāo)明游戲規(guī)則、
(3)組織參與活動(dòng)學(xué)生排隊(duì)參加活動(dòng),對(duì)于個(gè)別不排隊(duì),不遵守紀(jì)律的學(xué)生可
拒絕該生參加本項(xiàng)活動(dòng)
2張獎(jiǎng)券:
3張獎(jiǎng)券:
4張獎(jiǎng)券:
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