通過制定計劃，我們可以更好地組織時間和資源，提高效率。如何合理安排計劃中的各個環(huán)節(jié)？優(yōu)秀的領導者和管理者都擅長制定和執(zhí)行高效的計劃，以下是一些值得借鑒的經(jīng)驗。
小學四年級課外活動計劃安排表篇一
一、指導思想：
數(shù)學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發(fā)揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發(fā)展。
二、培養(yǎng)目標：
通過課外活動，全面提高教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)，激發(fā)學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數(shù)學有很大的價值。
三、基本情況分析：
活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數(shù)學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。
四、方法和措施：
（一）認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
（二）制定學期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。
小學四年級課外活動計劃安排表篇二
以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導綱要征求意見稿為指導，結(jié)合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。
四年級的學生已經(jīng)具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識世界。四年的集體生活，養(yǎng)成了他們關心他人、關心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力，具備了一定的活動經(jīng)驗和能力。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定。結(jié)合學校的活動，讓學生了解學校，激發(fā)學生愛校的情感，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。形成了一定的技能。
1、加大學習與培訓，提高課程意識；
繼續(xù)重視組織全體任課教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學習綜合實踐活動指導綱要相關“綜合實踐活動”的論述及其它有關綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，認真抓好綜合實踐活動課程實驗教師的集中專題培訓，增強培訓和學習的實效性。使全體教師、特別是本學期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。
2、抓好課程實施，提高學生綜合能力；
（1）根據(jù)課程原則和地方特色，結(jié)合四年級學生實際情況，制訂好本學期實施計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路。
（2）努力組織好學生的綜合實踐活動。在過程中做到獨立選題、自主活動；展開過程、深度探究；重視交流、豐富體驗。
（3）積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學期，要作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動過程的評價及評價指標的確立方面作深度探究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。
（4）要認真及時積累有關資料。對于學校來說，主要是計劃、教師管理、課時管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料；對于教師來說，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。（5）、開發(fā)利用資源，為學生的學習活動提供保障。首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡教室、標本室、美術(shù)陳列室等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放辦法，使學生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，教師要充分利用敬老院、東方廣場及常熟的民風民俗等鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā)。再者，要調(diào)動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進行宣傳，使廣大家長認識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導孩子參加綜合實踐活動課程。
主題活動：
第一單元《外出活動保安全》。
第二單元《查找資料》。
第三單元《糧食知多少》。
第四單元《我們身邊的一次性物品》。
第五單元《中國傳統(tǒng)節(jié)日》。
第六單元《可愛的家鄉(xiāng)》。
小學四年級課外活動計劃安排表篇三
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是讓學生通過實踐產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識體驗的活動。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發(fā)展的.特點，結(jié)合相關學科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求。），要注重開發(fā)社區(qū)資源，注重培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，注重獲取學生經(jīng)驗，全面提高學生綜合素質(zhì)。
以學生為主體，貼近學生生活，運用知識，引導學生積極探索知識，體驗實踐活動中的苦樂，激發(fā)和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出、研究和解決問題的興趣和能力，增強學生探索人與自然、人與社會、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生在實踐活動中的合作學習和共同探索精神，塑造和完善學生人格，形成一對學生。
選擇和組織學生為核心，主要圍繞三條線開展活動：
學生與自然的關系
學生與他人和社會的關系。
學生與自我的關系。范圍包括：研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術(shù)教育。
1、學生的家庭生活和自治活動。
（1）談論你在家庭和班級中角色。
（2）簡單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長。
（3）時刻保持個人清潔，保持良好的個人習慣，維護學校的秩序和整潔。
（4）經(jīng)常參加洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務勞動。
（5）了解一般的生活禮儀和普通的相關表現(xiàn)。
（6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關系，并能說出他們的角色。
2、社區(qū)服務中心
（3）熟悉各種社會資源和支持系統(tǒng)，幫助自己和他人。
（4）了解相關的社會行政機構(gòu)及其職能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。
3、戶外休閑和探險活動。
（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。
（2）規(guī)劃適合學生的戶外休閑活動，逐步學習戶外生活的生存能力。
4、人際關系和交流活動。
（1）講述你與家人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。
（2）講述自己與人相處的經(jīng)歷。
（3）參加各種小組活動，了解自己小組的特點，樂于表達自己，樂于與他人交流，養(yǎng)成互相關心、遵守紀律的習慣。
5、環(huán)境教育活動。
（1）觀察家庭和學校周圍的環(huán)境，了解環(huán)保與自身的關系。
（2）討論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。
小學四年級課外活動計劃安排表篇四
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數(shù)學寒假作業(yè);。
每天保障一小時的無負擔課外閱讀;。
每天保障一小時的英語自學;。
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計劃與非計劃。
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;。
每天的.計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;。
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行;。
可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃。
1、不參加語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃。
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;。
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;。
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;。
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。
3、數(shù)學課程計劃。
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;。
假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計劃。
英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng);。
把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;。
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;。
若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準，
小學四年級課外活動計劃安排表篇五
《課程標準》指出：“‘實踐與綜合應用’將幫助學生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力。”由此可見，實踐活動是數(shù)學教學內(nèi)容的重要組成部分，在課程標準中有明確的教育目標，它不同于一般的數(shù)學課外活動或創(chuàng)設生活情景的教學方法。因此，在數(shù)學教學中，我非常重視將學生的生活與數(shù)學學習結(jié)合起來，讓學生熟知、親近、現(xiàn)實的生活，讓數(shù)學走進學生視野，進入數(shù)學課堂，使學生感悟，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的作用與意義，學會用數(shù)學的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數(shù)學作用意識。在這學期我準備這樣開展數(shù)學活動課。
一、從學生的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學生體會“有價值的數(shù)學”。
教學過程中，結(jié)合教材的內(nèi)容安排相應的實踐活動內(nèi)容。如在學習了第一單元“對稱，平移與旋轉(zhuǎn)”后，我打算組織安排學生先測量校園內(nèi)各建筑物，確定它們的位置，然后確定比例尺，畫出校園的平面圖。在學習了第三單元“統(tǒng)計與可能性”后，我準備安排學生調(diào)查自己家每個月的用水量，并計算出自己家一天、一月、一年浪費的水量。讓學生親身感受數(shù)學知識在實際生活中的價值，明確數(shù)學知識服務于現(xiàn)實生活，體驗到“有價值的數(shù)學”，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。
二、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生掌握“生活中的數(shù)學”。
圓柱、圓錐和球是每個學生在生活中經(jīng)常遇到的立體圖形，如易拉罐、八寶粥罐子和鉛筆，堆起的麥子和玉米，乒乓球、玻璃彈和地球儀等。了解這些圖形的特征，不但是生活所必須，同時從中可以使學生了解生活中的許多問題與數(shù)學密切相關，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。讓學生走出教室，通過觀察、操作等社會實踐活動，收集有關這些立體圖形的信息，初步感知數(shù)學與生活的聯(lián)系，學生通過實踐活動不但能夠帶回有關信息，同時也將帶回許多數(shù)學問題。這些數(shù)學問題，在學生眼中不再是簡單的文字，而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西。這種學生應用現(xiàn)實生活學習數(shù)學，再把數(shù)學知識應用到自己的生活中去，真正體驗到了數(shù)學來源于生活又應用于生活的樂趣。
一、指導思想：
數(shù)學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發(fā)揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的智力和能力，促進學生的全面發(fā)展。
二、培養(yǎng)目標：
通過課外活動，全面提高教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)，激發(fā)學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數(shù)學有很大的價值。
三、基本情況分析：
活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數(shù)學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。
四、方法和措施：
(一)認真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
(二)制定學期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
(三)精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。
小學四年級課外活動計劃安排表篇六
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是讓學生通過實踐產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識體驗的活動。根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發(fā)展的特點，結(jié)合相關學科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求。），要注重開發(fā)社區(qū)資源，注重培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，注重獲取學生經(jīng)驗，全面提高學生綜合素質(zhì)。
以學生為主體，貼近學生生活，運用知識，引導學生積極探索知識，體驗實踐活動中的苦樂，激發(fā)和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出、研究和解決問題的興趣和能力，增強學生探索人與自然、人與社會、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生在實踐活動中的合作學習和共同探索精神，塑造和完善學生人格，形成一對學生。
選擇和組織學生為核心，主要圍繞三條線開展活動：
學生與自然的關系。
學生與他人和社會的關系。
學生與自我的關系。范圍包括：研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術(shù)教育。
1、學生的家庭生活和自治活動。
（1）談論你在家庭和班級中角色。
（2）簡單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長。
（3）時刻保持個人清潔，保持良好的個人習慣，維護學校的秩序和整潔。
（4）經(jīng)常參加洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務勞動。
（5）了解一般的生活禮儀和普通的相關表現(xiàn)。
（6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關系，并能說出他們的角色。
2、社區(qū)服務中心。
（3）熟悉各種社會資源和支持系統(tǒng)，幫助自己和他人。
（4）了解相關的社會行政機構(gòu)及其職能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。
3、戶外休閑和探險活動。
（1）觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。
（2）規(guī)劃適合學生的戶外休閑活動，逐步學習戶外生活的生存能力。
4、人際關系和交流活動。
（1）講述你與家人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。
（2）講述自己與人相處的經(jīng)歷。
（3）參加各種小組活動，了解自己小組的特點，樂于表達自己，樂于與他人交流，養(yǎng)成互相關心、遵守紀律的習慣。
5、環(huán)境教育活動。
（1）觀察家庭和學校周圍的環(huán)境，了解環(huán)保與自身的關系。
（2）討論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害，討論如何保護和改善環(huán)境。
小學四年級課外活動計劃安排表篇七
為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育教學改革的新局面。根據(jù)居快樂校園工程的相關文件精神，從本期起以每周4個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發(fā)學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結(jié)合我班的實際情況，本期的課外活動開展情況如下：
1、配合體育等學科中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
1、保證活動時間，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的.。
2、抓好個別輔導，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。
3、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
根據(jù)我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全班人人參與，在活動中學習，在活動中進步，根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，課程設置如下：
1.乒乓球;2.羽毛球;3.田徑;4.籃球隊;5.跳繩;6.棋類(以中國象棋為主);7.文學習作與欣賞(創(chuàng)作理論與實踐);8.美術(shù)、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);9.書法;10信息技術(shù);11趣味數(shù)學;12舞蹈(欣賞與實踐);13快樂英語注:《文學習作與欣賞》和《趣味數(shù)學》交叉進行.
日期活動時間活動內(nèi)容備注
星期一每天下午第三節(jié)集中活動下雨天,學生回教室,由語數(shù)教師各上一節(jié)，輪流進行。
星期二分組活動
星期三集中活動
星期四分組活動
小學四年級課外活動計劃安排表篇八
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學特色。
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
與書同行，收獲韓小滿園書香
讀好書、習美德、立良行
開卷有益，為生命加鈣補鋅
腹有詩書氣自華
與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基
校長室、教導處
第一階段：啟動階段
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環(huán)境布置，寫好條幅，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。
2、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的'情況，完善班級圖書角的建設；班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員。
第二階段：活動階段
1、好書交換活動
以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，豐富班級圖書角。并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，做到“換一本好書，交一個書友，長一點知識”。
2、自制書簽活動
由各班主任進行自制書簽的動員及指導。讓學生明確制作要求：書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。每班上交五張。再由學校統(tǒng)一匯集成冊。
3、手抄報展評活動
發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報展評活動，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等。
4、古詩積累比賽
通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇，評出本?！肮旁姺e累大賽小能手”。
5、讀書征文活動
中高年級參加，在每人至少讀一篇好書的基礎上，寫一篇讀后感，先在各班進行交流評比，再各班按人數(shù)的1/10上交評比展出。
第三階段：評比、總結(jié)階段
1、讀書征文比賽，評選“讀書明星”
2、讀書成果展
小學四年級課外活動計劃安排表篇九
一、指導思想
以豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康、全面發(fā)展。
二、目的意義
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
三、具體活動安排
（一）活動時間
每周一、二、三、四、五大課間
（二）活動內(nèi)容
根據(jù)我校特色建設情況，結(jié)合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術(shù)、等組成校級興趣活動小組。
2.以小組為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結(jié)合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術(shù)，形成技能。并在實踐活動中，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。
四、活動要求
課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的'活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關記錄。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。
五、活動組織
1.學校成立課外活動領導小組，根據(jù)學校實際條件，設置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間
小學四年級課外活動計劃安排表篇十
書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財富。本學年，根據(jù)縣教育局推進年的`指示精神，結(jié)合學校實際，以創(chuàng)建“學習型、活力型” 學校為導向，提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明的校園文化。
圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為努力推進教學質(zhì)量做出新的積極的嘗試。
行走書香世界，塑造智慧人生
1、繼續(xù)廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動。
2、通過各種途徑進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。
3、塑造奮發(fā)向上，特色鮮明、品位高雅的校園文化。
1、各班建立班級圖書角，要專門配備班級圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、歸還等工作。
2、實行“二讀”(早讀、午讀、)，設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動?！霸缱x”、“午讀”時間為學生到校后到預備前的30分鐘，“讀書課”仍從校本課中抽出一節(jié)，由任教老師確立主題，并加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動。
3、三年級建立學生“讀書成長袋”，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每周評選?！白x書之星”。
4、創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍，布置好學習園地、黑板報資料庫等。
5、進行考評，不斷提高。
要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。凡獲得“書香班級”、“讀書小明星學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。
6、開好兩節(jié)關于讀書活動的班隊課，并上交班隊活動材料。讀書活動課講究方法，要求學生作好讀書筆記，并上交讀書課活動教案三份。
7、讀好書推薦：
必讀書目：
《古詩詞誦讀》
《西游記》
《三字經(jīng)》
《 一千零一夜》
《伊索寓言》
《十萬個為什么》
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小學四年級課外活動計劃安排表篇十一
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
我校將持續(xù)續(xù)開展內(nèi)容豐富，形式多樣的課外興趣小組活動。
讓學生人人參與課外活動，讓學生人人擁有快樂的心情，讓學生人人擁有健康的身體。
1.堅持教育性、藝術(shù)性、健身性、趣味性原則。課外活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，寓練于樂。
2.堅持全面性原則。課外活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長，不同興趣、不同層次學生發(fā)展需要，促進學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的全面提高。
3.堅持全體性原則。課外活動的開展要面向全體學生，
1要從學生參與面的大小和人數(shù)多少選擇好課外活動的項目。形成人人參與課外活動的局面。
4.堅持安全第一的原則。在課外活動的組織與實施過程中，教師要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。
每天課間活動時間。
一二年級在校園前院，其他年級在后操場活動，各年級在規(guī)定的活動區(qū)內(nèi)由各班班主任負責組織實施。
沙包，短跳繩，長跳繩，毽子，皮筋等。
1.成立領導小組。
為了更好的組織和開展課外活動，學校決定成立課外活動領導小組：
2校務值日：加強對學生課間活動和課外活動安全、衛(wèi)生等方面的管理和督查。
體育組：認真組織每天的課間操；對各班課外體育活動，各類競賽活動進行指導。
班主任：搞好活動學生的組織管理，負責好活動學生的安全工作。
3.具體要求。
（1）統(tǒng)一思想，提高認識。全體師生要充分認識開展小學生課外活動的重要性，把開展這項活動作為全面貫徹黨的教育方針、推進素質(zhì)教育、活躍學生課余生活、培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，落實到實處，取得實效。
（2）積極宣傳，營造氛圍。學校高度重視宣傳工作，通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這項活動的重要意義。要充分利用大型體育、藝術(shù)活動等載體，廣泛宣傳活動的進展情況和實施成果，從而營造有利于學生課外活動開展，有利于全面實施素質(zhì)教育的良好氛圍。
（3）因地制宜，制定規(guī)劃。各年級、各班根據(jù)“實施方案”的總體要求，結(jié)合學生實際，制定切實可行的規(guī)劃，提倡學生自帶活動器材，走向操場、走在陽光下，在指定的地點開展自己喜愛的文體活動，并在實踐和探索中不斷完善，逐步形成班級、年級、學校特色。
小學四年級課外活動計劃安排表篇十二
在一二年級的基礎上，學生有了自主閱讀的意識，但學生的閱讀理解往往停留在閱讀的表層上。
1.讓學生獲得自主閱讀的快樂。
2.在閱讀速度、理解能力方面的要求，略。
3.掌握一般讀書方法，讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點細看，掌握文章內(nèi)容。
4.閱讀習慣在原有基礎上應有所加強，一為眼到、心到、手到；二為不懂就問，善于思考；三為要與“說話”、“作文”緊密結(jié)合；四為持之以恒。
根據(jù)課文內(nèi)容進行拓展，展開主題性閱讀；此外，鼓勵學生選擇自己喜歡的“小人書”閱讀，并在班級內(nèi)“漂流起來”。教師可以推薦一些經(jīng)典書目，如《一百條裙子》、《綠野仙蹤》《愛麗絲漫游奇遇記》《弗羅雷絲去弗羅里達《蘋果樹下的外婆》等。
（1）晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。
（2）課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。
（3）晚上：記自己喜歡的新聞；搜集、剪貼自己喜歡的信息資料，閱讀自己喜歡的圖書。
（4）雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，每天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。
1.閱讀大王：根據(jù)學生的閱讀情況評選，并授予稱號.
2.讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀錄，有計劃安排，每學期檢查一次.
3.手抄報：辦有關方面的讀書內(nèi)容，一個月一次。
小學四年級課外活動計劃安排表篇十三
全面貫徹教育方針，落實《xxxx中央國務院關于加強青少年體質(zhì)的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一”的指導思想，全面增強學生的綜合素質(zhì)。
注重對每一個學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。是在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，提高學生的體質(zhì)健康水平。共同實現(xiàn)“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標，大家一起動起來吧！
四年級1班全體學生
看護教師：班主任
活動內(nèi)容：每天利用大課間做好課間操，每天做好兩次眼保健操，給自己定一個運動目標：
1：跳繩。
2：轉(zhuǎn)呼啦圈。
3：木頭人；
4:踢毽子等。
1、加強宣傳營造陽光體育運動的良好輿論氛圍。充分利用板報、宣傳欄等各種宣傳手段，開設專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起孩子們對健康的關注。
2、以體育課教學為基本平臺，與課外活動有機結(jié)合。更加注重對學生進行健康知識教育和科學健身理念的培養(yǎng)，把課外活動納入教育教學計劃，不得挪用或擠占課外活動時間。
3、堅持教育與趣味性相結(jié)合，提高學生的興趣，符合學生的身心特點，寓學于樂，寓練于樂。
4、堅持大課間和課外活動相結(jié)合，積極開展中小學快樂體育活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內(nèi)容。加強安全教育和安全管理，防止意外體育安全事故。
開展陽光體育活動，就是希望同學們能夠積極參加體育鍛煉，逐漸養(yǎng)成終身體育的習慣，希望在這股力量的推動下，在大家的共同努力下，共同實現(xiàn)“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標，大家一起動起來吧！
相信我們能通過這些陽光體育活動，我們能大大提高體質(zhì)健康水平。
三月份:
1、一、二周，班級隊列隊形訓練。
2、第三、四周，跳繩比賽。（個人晉級）
四月份：
1、一、二周，常規(guī)游戲活動。（丟手絹、打沙包、等）
2、三、四周，常規(guī)運動活動。（蛙跳、單腿跳、立定跳遠等）
五月份：
1、一、二周，踢毽子比賽。（小組晉級）
2、三、四周，跳皮筋比賽。（小組晉級）
六月份：
1、一、二周，乒乓球。
2、三、四周，籃球。
小學四年級課外活動計劃安排表篇十四
綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力。四年級課程是一項探求在自然常態(tài)教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發(fā)。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx小學四年級綜合實踐活動計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。
一、年級基本情況：
四年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、活動目標：
1.通過實例,體會生活中有大數(shù),感受學習大數(shù)的必要性,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣.
2.通過收集1億有多大?的信息、操作實驗、討論交流等活動，使學生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。獲得成功的體驗，初步樹立運用數(shù)學解決問題的自信心。
3.通過調(diào)查，查閱資料，實踐操作，了解生活中平行四邊形和梯形的重要性。在活動中，讓學生更多的發(fā)展能力。
4.通過調(diào)查，訪問了解《統(tǒng)計》在生活中的用途，培養(yǎng)學生的交際能力和適應社區(qū)的生活能力，爭做社會主義下的新公民。
7.通過調(diào)查、采訪，使學生初步了解到人們與電腦的關系，引發(fā)學生的積極思考，從而增強學生合理使用電腦的意識。
8.通過調(diào)查生活中的水電費，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。
三、活動評價：
綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的。
自我評價。
能力，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。
四、提高教學質(zhì)量的具體措施：
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
五、內(nèi)容安排：
課程是《九年制義務教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。本節(jié)目以小學綜合實踐活動優(yōu)秀課例為主要內(nèi)容，結(jié)合執(zhí)教教師說課，以跟蹤拍攝學生實踐活動過程等方式，全方位展示了綜合實踐活動實踐性、開放性、自主性和生成性的特點，著力突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生的親身體驗和積極實踐以及學習方式的變革。
綜合實踐活動是教師與學生合作開發(fā)與實施的，充分體現(xiàn)了綜合實踐中學生的自主實踐與教師的有效指導相結(jié)合的實施原則，匯集了一些小學開設綜合實踐活動課程的豐富經(jīng)驗和研究成果，對普通小學開展綜合實踐活動有一定的指導和借鑒作用。
一、活動主題的提出。
這學期的第一節(jié)綜合實踐活動課調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)學生對有關“玩”的內(nèi)容非常喜歡。的確，玩是孩子們的天性，孩子們的童年應該是個快樂的、天真活潑的。而孩子們玩的本身就是一種很好的學習。因此，我根據(jù)學生的興趣和愛好，設計了“玩的樂趣”這一主題活動，意在讓孩子們有意義的玩、有目的的玩，創(chuàng)造性的玩、安全的玩。在他們體驗快樂的過程中培養(yǎng)健康的情感以及創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)設寬松自主的活動空間，激發(fā)他們參與活動的興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進取的個性品質(zhì)，使學生在玩中發(fā)展，讓孩子們的學習生活更加愉快和充實。
二、活動具體目標。
情感目標：
激發(fā)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與伙伴的交流活動中，學會與人交往，與人合作。在實踐活動中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗樂趣，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
知識目標：
在體驗玩的樂趣的同時，對各種各樣的游戲和玩具有一定的了解，學習簡單的玩具設計、制作、修理，設計玩的游戲。
能力目標：
在主題活動中，充分發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學會運用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學生實際動手操作能力和社會實踐能力。
三、時間安排。
18周。
四、活動實施的具體過程。
第一階段活動準備階段。
1、讓學生確定主題后，調(diào)查了解長輩童年對于玩的興趣有哪些。初步設計尋找游戲活動的實施方案。
2、各小組長代表各小組參與活動實施方案的設計，并廣泛征求同學們的意見，及時反饋，對方案進行進一步修改。
第二階段進入問題情景。
1、指導老師和學生積極探索，搜尋長輩童年游戲的相關資料，歸納準備研究的具體內(nèi)容，形成基本的目標和思路。
3、指導教師向?qū)W生介紹自己設計主題的相關資料，學生根據(jù)自己的興趣選擇主題活動。
第三階段實施階段。
通過上網(wǎng)查詢、調(diào)查、等活動，了解長輩童年喜歡的游戲和我們玩的游戲、傳統(tǒng)工藝品或模型的制作方法，并學會修理玩具，從而體驗勞動成果帶來的成就感，激發(fā)學生主動探索的精神，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。
內(nèi)容參與學科。
調(diào)查“我們玩”和長輩玩有什么不同綜合實踐活動。
玩具的衛(wèi)生健康。
自制簡單的體育玩具體育。
自制簡單的音樂打擊玩具音樂。
調(diào)查國外小朋友玩什么，怎樣玩信息技術(shù)。
欣欣賞歌曲《玩具進行曲》音樂。
探探索科學的奧秘科學。
制制作手工藝品美術(shù)。
收收集有關玩方面的資料信息技術(shù)。
數(shù)玩字游戲語文游戲數(shù)學、語文。
五、活動評價。
活動評價從知識與技能、過程與辦法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，注重過程性評價和學生的情感體驗，評價內(nèi)容參照如下：
1、是否認真參加每次活動，努力完成自己所承擔的任務;。
2、查閱資料、調(diào)查研究、整理資料和分析處理工作如何;。
3、在活動中是否積極主動提出研究問題和活動設想、建議;。
4、是否樂意幫助同學、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見;。
5、是否與同學一起快樂游戲、友好相處，與人交往的能力是否得到提高;。
6、制作的作品如何，是否有創(chuàng)意，動手實踐能力是否得到提高;。
7、活動中遇到困難是否能積極解決;。
(以上評價內(nèi)容活動的不同，教師和學生可以自由選擇的進行評價。)。
六、評價方式。
關于學生的評價：
注重學生自我評價和反思，注重活動評價主體的多元化，教師評價、家長評價與學生自評、互評相結(jié)合，小組評價和小組個人評價相結(jié)合，書面材料、制作作品與學生口頭匯報、展示相結(jié)合。建立小組或個人活動成長袋。
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小學四年級課外活動計劃安排表篇十五
《基礎教育課程改革綱要》指出，現(xiàn)今課程應該改變只是注重傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。“小雞蛋大學問”是一個鍛煉學生綜合能力的研究性學習課題。
根據(jù)研究性學習的提出問題、搜集證據(jù)、提煉解釋、做出評價、展開交流這樣一個基本結(jié)構(gòu)，我們把整個課題分成五個階段。第一階段是準備階段，引導學生提出自己感興趣的問題，并制定出研究的計劃;第二個是資料搜集階段，通過參觀、走訪、上網(wǎng)查詢等多種方式，了解雞蛋中的學問很多。同時結(jié)合摘抄、交流等多方面的資料搜集匯總，此過程既是培養(yǎng)學生研究的興趣，也是整個課題研究的基礎條件;第三個是分類整理資料階段，此階段是成果展示的前奏。在此段時間內(nèi)學生把搜集到的第一手信息加以提煉、去粗取精，學習系統(tǒng)化處理信息的能力;第四個是成果展示階段，科學研究的成果需要交流。成果展示一方面是對前三個階段研究的總結(jié)性回顧，更是讓大家分享各自的研究成果和研究的快樂。分組交流展示則是讓每個學生都經(jīng)受一次鍛煉的機會;第五個階段是活動生成階段，活動生成則是讓學生知道他們面前接觸和知道的只不過是冰山一角，要想更深入的了解，只有做到主動探索，永不滿足的追求。
引導學生到實踐中去研究，用科學的方法去研究，有創(chuàng)造性地去研究，在研究的過程中學會對信息的搜集、分析和判斷，養(yǎng)成主動去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力是本案的立足點?！翱鞓窞楸荆姘l(fā)展”是綜合實踐活動課的宗旨，也是我們努力的方向。
二、活動目標。
1、指導學生多途徑地搜集信息，了解雞蛋與生活的密切關系，訓練學生研究問題的意識，培養(yǎng)從小探究的精神。
2、組織學生開展自主、合作、探究地學習，小組合作，處理信息，學會多種形式整理信息，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
3、通過“小論文答辯”的新型模式，為學生提供一個開放、自由的個性發(fā)展空間。
4、通過對雞蛋外形的設計包裝，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、動手等多種能力。
三、活動過程。
第一階段(3月份)：準備階段——小課題的產(chǎn)生。
1、引導學生大膽提出自己感興趣、最想研究的小課題。
2、合并、篩選學生提出的研究的小課題。
3、自由組合，選擇小課題，小組制定活動研究計劃，并分工到人。
第二階段(4月份)：資料搜集階段。
1、讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，搜集并積累與雞蛋有關的資料。
(1)上網(wǎng)或去圖書館查詢，進行下載或摘抄。
(2)請教父母長輩等。
(3)將外出搜集資料的體會以。
日記。
的方式記錄下來。
(4)學生親手實踐，在家學做雞蛋的菜肴，體驗下廚的樂趣。
2、組織學生分組走出校門，走向社會，鼓勵并提供最有利條件讓學生了解雞蛋的知識。
第三階段(5月份)：分類整理資料階段。
1、師生共同從雞蛋的構(gòu)造、雞蛋的吃法、營養(yǎng)價值、雞蛋的包裝等幾個方面將搜集的有關雞蛋的資料進行分類整理。
2、各小組成員合議并商討出大家最感興趣的，能體現(xiàn)這一活動主題的一部分內(nèi)容，再進行深入式研究的專題體驗，并進行匯報方式的演練。
3、分組組長開碰頭會，避免匯報方式的重復或者雷同。
4、設定匯報過程，要求各組通過演練設定匯報時的步驟以及所用的時間。
第四階段(6月份)：成果展示階段：
1、老師的。
開場白。
串引出學生的活動。
2、學生依次上臺交流搜集了解到的有關雞蛋的知識。第五階段：活動生成階段。
四、教學措施。
1、綜合實踐活動的主題和課題的選定一定以學生為本，和學生的生活經(jīng)驗密切相聯(lián)，使學生有興趣。
2、在活動過程中，教師要加以有效的指導，幫助學生找到適合自己的學習方式。
3、做好物質(zhì)準備，提供工具、圖書、信息等，為學生研究活動提供各種方便。
4、爭取各任課教師及校領導的支持，這是綜合實踐活動的寬廣領域所必須的。
5、加強對學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的自我保護能力。
6、要精心規(guī)劃和組織學生校外活動，確保順利進行。
7、爭取社會和學生家長的支持和參與。
8、對學生的調(diào)查、研究成果要及時展示，并予以恰當?shù)墓膭?，使綜合實踐活動這門課程充分展示它的魅力。
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