心得體會(huì)可以加深對(duì)經(jīng)歷的理解，并能為今后的工作與學(xué)習(xí)提供借鑒。要注意結(jié)構(gòu)的合理性，通過(guò)段落的劃分來(lái)展示邏輯清晰和條理性。小編為大家精心準(zhǔn)備了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助你提升寫(xiě)作水平和思維能力。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇一
我們是某高校工程測(cè)量課程的實(shí)習(xí)小組，由五名學(xué)生組成。在過(guò)去的三個(gè)月里，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)和測(cè)量工作，并積極參加了一些實(shí)地考察。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)到了各種測(cè)量技術(shù)和知識(shí)，還感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
第二段：實(shí)驗(yàn)工作。
實(shí)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn)工作。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行了多次測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如平面控制點(diǎn)的測(cè)定、高程點(diǎn)的測(cè)量和測(cè)量數(shù)據(jù)的處理等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我們掌握了多種測(cè)量方法和儀器的使用，提高了我們的實(shí)驗(yàn)技能，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常見(jiàn)的誤差和問(wèn)題有了更加深入的了解。
第三段：實(shí)地考察。
實(shí)習(xí)的下一個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)地考察。我們分別前往了城市公園和建筑工地進(jìn)行了實(shí)地測(cè)量。在城市公園里，我們用全站儀進(jìn)行了地面的平面和高程測(cè)量，并完成了建筑物的布點(diǎn)測(cè)量。而在建筑工地上，我們學(xué)習(xí)到了更多與建筑測(cè)量有關(guān)的知識(shí)，如建筑物豎直度測(cè)量、建筑物平整度測(cè)量等。這些實(shí)地考察鍛煉了我們的實(shí)際操作能力，使我們對(duì)測(cè)量工作有了更加直觀的了解。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們五個(gè)人形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。我們互相協(xié)助，共同解決實(shí)驗(yàn)和測(cè)量中遇到的問(wèn)題。在實(shí)地考察時(shí)，我們分工明確，密切配合。每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們深刻體會(huì)到，要成為一個(gè)優(yōu)秀的測(cè)量工程師，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。
這次測(cè)量實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)了很多收獲和啟示。首先，測(cè)量工作需要精準(zhǔn)和耐心。任何一個(gè)細(xì)小的誤差都可能導(dǎo)致整個(gè)測(cè)量結(jié)果的錯(cuò)誤，因此我們要時(shí)刻保持專注和細(xì)致。其次，實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察并非只是簡(jiǎn)單地照搬課本上的內(nèi)容，而是需要我們將所學(xué)的理論與實(shí)際相結(jié)合，有創(chuàng)新能力。最后，團(tuán)隊(duì)合作是測(cè)量工作中不可或缺的一部分。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)間的合作與配合，我們才能更好地完成任務(wù)并提高工作效率。
總結(jié)：
通過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高了實(shí)際操作能力。這些經(jīng)歷對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。我們相信，在今后的測(cè)量工作中，我們將能夠更加自信和熟練地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，成為一名出色的測(cè)量工程師。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇二
第一段：實(shí)習(xí)小組的組建和目標(biāo)（200字）。
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，實(shí)習(xí)是必不可少的一部分。當(dāng)我和同學(xué)們組成了實(shí)習(xí)小組時(shí)，我們立即開(kāi)始思考著這個(gè)實(shí)習(xí)小組的目標(biāo)和方向。我們的目標(biāo)并不僅僅是完成實(shí)習(xí)任務(wù)，更重要的是要學(xué)會(huì)合作和團(tuán)隊(duì)精神。我們決定以此次實(shí)習(xí)為契機(jī)，提升自己的專業(yè)能力、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，并且實(shí)現(xiàn)個(gè)人與小組的共同成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)小組的組織和合作是實(shí)現(xiàn)我們目標(biāo)的關(guān)鍵。我們小組的組長(zhǎng)做了詳細(xì)的分工，每個(gè)人都有自己的職責(zé)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人都積極主動(dòng)，共同為小組的目標(biāo)努力。我們每周定期召開(kāi)討論會(huì)議，分享實(shí)習(xí)心得和困惑，解決問(wèn)題。大家之間互相鼓勵(lì)和幫助，這使得我們的合作更加高效和愉快。通過(guò)與其他小組的交流競(jìng)爭(zhēng)，我們小組獲得了許多的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)，使我們更加明確自己的發(fā)展方向。
第三段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)與反思（300字）。
實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)使我更加敏銳地意識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)之處。第一個(gè)挑戰(zhàn)是與不同性格和能力的小組成員合作。在開(kāi)始階段，我曾經(jīng)存在理解不到位和溝通不暢的問(wèn)題，導(dǎo)致小組合作效果不佳。然而，經(jīng)過(guò)反思和提高，我逐漸學(xué)會(huì)與不同的人合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并尊重他人的意見(jiàn)。第二個(gè)挑戰(zhàn)是在實(shí)習(xí)任務(wù)中遇到困難。有時(shí)候，我們會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題需要解決。然而，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我逐漸克服了這些難題，并從中獲得了成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：實(shí)習(xí)收獲與成長(zhǎng)（200字）。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)與實(shí)習(xí)單位的合作，我深入了解了相關(guān)行業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用，并且提升了自己的專業(yè)實(shí)踐能力。與小組成員的合作也讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，提升了自己的人際關(guān)系和協(xié)作能力。我還通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這讓我認(rèn)識(shí)到自己需要進(jìn)一步提升和學(xué)習(xí)的地方。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，使我在未來(lái)的發(fā)展中更加得心應(yīng)手。
第五段：對(duì)實(shí)習(xí)小組經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)小組的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境可以激發(fā)個(gè)人潛力，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和成果。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，加強(qiáng)與他人的溝通與協(xié)作。同時(shí)，我也將繼續(xù)提高自己的專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：實(shí)習(xí)小組的組建與目標(biāo)、組織與合作、挑戰(zhàn)與反思、收獲與成長(zhǎng)以及總結(jié)和展望，是一個(gè)完整連貫的五段式文章。通過(guò)實(shí)習(xí)小組的經(jīng)歷，我不僅獲得了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，這些將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇三
實(shí)習(xí)是大學(xué)生們磨練自己、提升實(shí)際能力的一次重要階段，通過(guò)實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生們更好地了解職場(chǎng)，并能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)踐中。實(shí)習(xí)小組是實(shí)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分，小組成員之間協(xié)作配合，共同解決問(wèn)題，從中體驗(yàn)到了許多寶貴的收獲和心得體會(huì)。
首先，實(shí)習(xí)小組為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在實(shí)習(xí)小組中，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，可以向其他小組成員學(xué)習(xí)，相互借鑒，互相提高。在不同的實(shí)習(xí)崗位中，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，通過(guò)共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和小組的發(fā)展。實(shí)習(xí)小組不僅可以分享知識(shí)，還可以共同解決問(wèn)題，獲取更多的應(yīng)對(duì)實(shí)踐難題的方法和技巧。
其次，實(shí)習(xí)小組能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，小組成員之間的合作是非常重要的，特別是面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有團(tuán)隊(duì)的力量才能夠戰(zhàn)勝困難。在我所參與的實(shí)習(xí)小組中，我們時(shí)常面臨著工作分配不均、時(shí)間緊迫等問(wèn)題，但是每個(gè)人都不以個(gè)人利益為重，而是以團(tuán)隊(duì)的利益為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行思考和行動(dòng)。大家相互幫助、信任、合作，最終實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。
再次，實(shí)習(xí)小組在幫助我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力方面起到了至關(guān)重要的作用。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們遇到了許多以前未曾接觸過(guò)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這需要我們主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法。實(shí)習(xí)小組中的討論和合作，幫助我們更好地分析和解決問(wèn)題，在不斷實(shí)踐中加深了我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
另外，實(shí)習(xí)小組也幫助我們建立了人際關(guān)系網(wǎng)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們與企業(yè)的員工和其他實(shí)習(xí)生產(chǎn)生了接觸和交流，這為我們將來(lái)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)與其他實(shí)習(xí)生互動(dòng)，我們不僅拓寬了自己的社交圈子，也為以后的職業(yè)規(guī)劃提供了更多的機(jī)會(huì)。
最后，實(shí)習(xí)小組讓我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性。在實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)是我們戰(zhàn)勝困難和完成任務(wù)的依靠，每個(gè)人都肩負(fù)著重要的責(zé)任。而在團(tuán)隊(duì)中，親和力、合作性和承擔(dān)責(zé)任精神將是我們配合的關(guān)鍵，只有在團(tuán)隊(duì)中互相協(xié)調(diào)配合，才能更好地發(fā)揮個(gè)人的能力。
綜上所述，實(shí)習(xí)小組給予我們諸多收獲和體驗(yàn)，幫助我們?cè)趯?shí)踐中提高自己的能力和素質(zhì)。通過(guò)實(shí)習(xí)小組，我們不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作精神和問(wèn)題解決能力。在實(shí)習(xí)小組中，我們互相傾聽(tīng)、互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，一同面對(duì)挑戰(zhàn)，取得了較好的成果。實(shí)習(xí)小組為我們提供了一個(gè)即實(shí)踐又學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們真切地感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，更好地為將來(lái)的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇四
在測(cè)量實(shí)習(xí)課程中，我們組成了一個(gè)小組，共同完成了測(cè)量實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)到了測(cè)量的基本知識(shí)和技術(shù)，也體驗(yàn)到了小組合作的重要性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在這篇文章中，我們將分享我們小組的心得體會(huì)，同時(shí)總結(jié)了我們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和取得的成就。
第二段：挑戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)合作。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)，其中最主要的是測(cè)量任務(wù)的復(fù)雜性和時(shí)間的限制。為了能夠高效地完成任務(wù)，我們組內(nèi)成員通力合作，充分發(fā)揮各自的專長(zhǎng)。有的成員負(fù)責(zé)測(cè)量?jī)x器的搭建與校準(zhǔn)，有的成員負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的收集與整理。我們?cè)诠餐ぷ鞯倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)了相互配合和溝通，確保任務(wù)的順利進(jìn)行。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們克服了種種困難，成功地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
第三段：合作競(jìng)爭(zhēng)與個(gè)人成長(zhǎng)。
在小組合作中，我們既要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也要保持個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。每個(gè)成員都擁有自己的長(zhǎng)處和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，在小組內(nèi)我們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，提高了自身的專業(yè)水平。我們共同分享了個(gè)人的心得和經(jīng)驗(yàn)，互相幫助和鼓勵(lì)，不僅增進(jìn)了友誼，也使我們各自的成長(zhǎng)更為迅速和全面。
第四段：實(shí)踐與理論的結(jié)合。
在測(cè)量實(shí)習(xí)中，我們充分實(shí)踐了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，更深刻地理解了測(cè)量原理和方法。通過(guò)在實(shí)際操作中的各種經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題的反思，我們不斷提高自己的測(cè)量技能，并增強(qiáng)了問(wèn)題解決的能力。實(shí)踐與理論的結(jié)合，使我們學(xué)到的知識(shí)更加深入，也更容易應(yīng)用于實(shí)際工作中。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次測(cè)量實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技術(shù)，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我們?cè)趯?shí)習(xí)中所取得的成績(jī)使我們對(duì)測(cè)量技術(shù)和測(cè)量領(lǐng)域有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也看到了自己在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿?，并?duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)做了進(jìn)一步的規(guī)劃。我們相信，通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我們能夠在測(cè)量領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，并為實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
文章總結(jié)：
通過(guò)這篇文章，我們回顧了測(cè)量實(shí)習(xí)小組的心得體會(huì)，并總結(jié)了在實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和取得的成就。我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并深刻體悟到實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不僅取得了專業(yè)上的進(jìn)步，也為未來(lái)的學(xué)習(xí)和就業(yè)做出了進(jìn)一步的規(guī)劃。我們對(duì)自己的未來(lái)充滿信心，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，為測(cè)量領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇五
第一段：介紹護(hù)理實(shí)習(xí)小組的背景和目的（200字）
護(hù)理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識(shí)必須與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合才能更好地服務(wù)患者。為了讓學(xué)生們盡快適應(yīng)實(shí)際護(hù)理工作環(huán)境，提升實(shí)踐能力，我們學(xué)院開(kāi)設(shè)了護(hù)理實(shí)習(xí)課程，并組成了小組進(jìn)行集體實(shí)踐。本次實(shí)習(xí)小組共有十名成員，我們的目標(biāo)是通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、互幫互助，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理人才。
第二段：組建實(shí)習(xí)小組的過(guò)程和效果（200字）
在實(shí)習(xí)開(kāi)始前，我們組織了一次全體成員的會(huì)議，明確了小組的目標(biāo)和規(guī)則，制定了具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃。由于我們來(lái)自不同的班級(jí)和年級(jí)，每個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)都有所不同，因此我們相互了解，確定了每個(gè)人的主要職責(zé)和工作重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們共同協(xié)商解決遇到的問(wèn)題，相互幫助，互相鼓勵(lì)。通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)合作，我們的實(shí)習(xí)小組取得了顯著的成果。
第三段：實(shí)習(xí)小組的成果和收獲（200字）
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們小組共同完成了多個(gè)護(hù)理任務(wù)，如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行患者的術(shù)前準(zhǔn)備、觀察病情變化、給予患者藥物治療等。通過(guò)實(shí)踐，我們學(xué)到了很多理論知識(shí)無(wú)法教授的技巧和方法，提高了我們的護(hù)理實(shí)際操作能力。同時(shí)，我們小組的成員相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，樹(shù)立了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作意識(shí)。此外，我們還從患者中學(xué)到了敏銳觀察和細(xì)致照顧的意義，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和愛(ài)心。
第四段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟（300字）
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻感受到了護(hù)理工作的繁重和復(fù)雜。作為護(hù)士，我們需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠在臨床實(shí)踐中靈活運(yùn)用。同時(shí)，護(hù)士還要具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)和溝通能力，能夠與不同的患者和家屬建立良好的關(guān)系，給予他們溫暖和關(guān)懷。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深明白了責(zé)任和專注的重要性，只有真正投入到護(hù)理工作中，才能做到真正地幫助患者和照顧他們的身心健康。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和建議（300字）
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于未來(lái)的發(fā)展也有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的護(hù)理專業(yè)技能和知識(shí)水平，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)，我也希望學(xué)院能夠繼續(xù)組織這樣的實(shí)習(xí)小組，為更多的學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，推動(dòng)整個(gè)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)這次護(hù)理實(shí)習(xí)小組的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和操作技巧，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有融入實(shí)踐，才能更好地理解和掌握護(hù)理專業(yè)的要求和精髓。希望將來(lái)的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷都能給我?guī)?lái)更多的成長(zhǎng)與收獲。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇六
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)是我們提升專業(yè)能力的重要階段之一。今年暑假，我所在的護(hù)理實(shí)習(xí)小組參與了一個(gè)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我收獲頗多，不僅對(duì)護(hù)理工作有了更深入的了解，還學(xué)到了很多專業(yè)技能。在這篇文章中，我將結(jié)合實(shí)際體會(huì)，分享我們小組所得到的心得體會(huì)。
首先，實(shí)習(xí)期間，我們小組面對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)是協(xié)作困難。由于每個(gè)成員都有不同的性格和專業(yè)特長(zhǎng)，護(hù)理實(shí)習(xí)工作對(duì)我們的要求是高度配合和密切合作。然而，在實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)由于彼此的了解不夠，協(xié)作時(shí)存在溝通不暢和角色不明確的問(wèn)題。為了克服這個(gè)困難，我們選擇進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練。通過(guò)參加團(tuán)隊(duì)合作游戲和開(kāi)展心理溝通訓(xùn)練，我們成功地增進(jìn)了彼此之間的了解，并找到了適合每個(gè)人的角色分工。這使得我們的小組在后續(xù)的實(shí)習(xí)工作中能夠更加默契地合作，提高了工作效率。
其次，在實(shí)習(xí)期間，我們還面臨著工作壓力大的挑戰(zhàn)。實(shí)習(xí)期間，我們要面對(duì)各種病情復(fù)雜的患者，處理各種突發(fā)情況，這對(duì)我們的護(hù)理技能和應(yīng)變能力都提出了很高的要求。初期，我們很容易因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而感到手忙腳亂，有時(shí)候甚至?xí)霈F(xiàn)緊張失誤。為了提高自身的應(yīng)對(duì)能力，我們通過(guò)積極參與實(shí)習(xí)工作，并主動(dòng)請(qǐng)教老師和臨床導(dǎo)師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力。在團(tuán)隊(duì)的共同努力下，我們漸漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)工作的節(jié)奏，提前預(yù)估病情發(fā)展趨勢(shì)，并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。這不僅使我們小組在實(shí)習(xí)中更加自信，也為以后的護(hù)理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，實(shí)習(xí)期間，我們還體會(huì)到了患者情感支持的重要性。在護(hù)理實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所面對(duì)的很多患者不僅需要我們提供專業(yè)的護(hù)理技術(shù)，更重要的是需要我們給予情感上的支持和關(guān)懷。有一次，我在晚班發(fā)現(xiàn)一個(gè)患者情緒異常低落，我主動(dòng)與其交流，并傾聽(tīng)她的煩惱和困惑，并鼓勵(lì)她要保持積極的心態(tài)。在接下來(lái)的幾天，我堅(jiān)持每天與她進(jìn)行交流和鼓勵(lì)，她的情緒逐漸好轉(zhuǎn)。通過(guò)這個(gè)例子，我深刻體會(huì)到，在護(hù)理工作中，患者情感的關(guān)心和支持同樣重要，這不僅能夠促進(jìn)患者康復(fù)，也能夠使我們更好地實(shí)踐護(hù)理倫理。
最后，實(shí)習(xí)期間，我們也遇到了與患者家屬相處的問(wèn)題。由于患者的病情不同和與家屬的溝通需求差異，我們小組也曾出現(xiàn)過(guò)與一些家屬之間的矛盾和不愉快。為了化解這些問(wèn)題，我們通過(guò)參加與家屬溝通的專業(yè)培訓(xùn)課程，了解了不同家屬群體的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。并且，我們也意識(shí)到家屬的家庭角色在患者康復(fù)過(guò)程中的重要性，通過(guò)表達(dá)理解和提供積極的支持，我們與患者家屬建立起了更加良好的關(guān)系。這讓我們認(rèn)識(shí)到，與患者家屬的良好交流能夠大大提高治療效果，并建立起信任和諧的護(hù)理關(guān)系。
總結(jié)起來(lái)，護(hù)理實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是我們專業(yè)發(fā)展中的重要一部分。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們小組克服了許多困難，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和技能。通過(guò)協(xié)作困難的磨合，我們學(xué)會(huì)了更好地合作；通過(guò)面對(duì)工作壓力挑戰(zhàn)，我們提高了護(hù)理實(shí)踐能力；通過(guò)給予患者情感支持，我們更深刻地理解了護(hù)理的真諦；通過(guò)與患者家屬的溝通，我們建立了良好的職業(yè)關(guān)系。這次實(shí)習(xí)使我們對(duì)護(hù)理工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也為我們今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇七
實(shí)習(xí)小組是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一部分，是提升實(shí)踐能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我們小組在實(shí)習(xí)期間經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我們小組在實(shí)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)、問(wèn)題解決以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作。
團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)習(xí)小組最基礎(chǔ)、最重要的要素。在實(shí)習(xí)期間，我們小組實(shí)行了分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，并按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)度匯報(bào)與反饋。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些困難和挫折，但在團(tuán)隊(duì)的支持和協(xié)作下，我們共同克服了各種問(wèn)題，最終完成了任務(wù)目標(biāo)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們深刻理解到團(tuán)隊(duì)的力量以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作所能帶來(lái)的巨大效益。
第三段：溝通協(xié)調(diào)。
良好的溝通協(xié)調(diào)能力是實(shí)習(xí)小組成員間順利合作的關(guān)鍵。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們小組成員經(jīng)常開(kāi)展線上和線下的會(huì)議，分享進(jìn)展和遇到的問(wèn)題，并通過(guò)平等、有效的溝通方式彼此交流和解決問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，互相信任和尊重是溝通協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)，同時(shí)，我們也提倡積極的溝通和合理的表達(dá)方式，以便更好地理解和解決問(wèn)題。
第四段：?jiǎn)栴}解決。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們面臨了各種各樣的問(wèn)題。有時(shí)候是技術(shù)問(wèn)題，有時(shí)候是時(shí)間壓力，還有時(shí)候是與合作伙伴的溝通問(wèn)題。然而，我們小組始終秉持著以問(wèn)題為導(dǎo)向的原則，設(shè)身處地地去思考問(wèn)題的本質(zhì)和根源，并采取合適的解決方案。無(wú)論是互幫互助，還是請(qǐng)教專家，都是我們小組在問(wèn)題解決過(guò)程中采取的措施。通過(guò)這些經(jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了如何正確地解決問(wèn)題，并養(yǎng)成了積極面對(duì)和解決困難的態(tài)度。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)小組的過(guò)程對(duì)每個(gè)成員來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的個(gè)人成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)點(diǎn)，提高了自己的專業(yè)能力和解決問(wèn)題的能力。在互相合作的過(guò)程中，我們也學(xué)到了如何與他人相處、如何尊重他人的想法和意見(jiàn)，并且學(xué)會(huì)了如何更好地為團(tuán)隊(duì)著想。這些收獲不僅對(duì)我們?cè)诠ぷ髦杏袔椭?，而且?duì)我們個(gè)人的發(fā)展和人際關(guān)系的建立也產(chǎn)生了積極的影響。
總結(jié)：實(shí)習(xí)小組是一種寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)和問(wèn)題解決等過(guò)程，我們得到了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。這次實(shí)習(xí)不僅讓我們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量以及個(gè)人的局限性，也鍛煉了我們的專業(yè)能力和解決問(wèn)題的能力。這一切都成為我們個(gè)人成長(zhǎng)的重要組成部分，使我們更好地為未來(lái)職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇八
在大學(xué)學(xué)習(xí)的四年中，實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要任務(wù)。而小組實(shí)習(xí)作為實(shí)習(xí)的一種形式，在大學(xué)教育中逐漸得到了越來(lái)越多的重視。作為一名學(xué)生，在小組實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深切感受到了小組合作的重要性。在此，讓我分享一下我的小組實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自我、明確目標(biāo)。
在小組實(shí)習(xí)中，首先要明確自己的角色和定位。作為一名隊(duì)員，我深切認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并積極調(diào)整自己，提升自己。同時(shí)，還要明確自己的目標(biāo)，制定明確的任務(wù)計(jì)劃。只有這樣，小組成員才可以有一個(gè)良好的開(kāi)局，進(jìn)一步提高工作效率。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作、互相配合。
在小組實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作和互相配合是必不可少的。作為一名隊(duì)員，不僅需要關(guān)注自己的工作，更要時(shí)刻關(guān)注其他隊(duì)員的進(jìn)展情況，積極互相協(xié)助。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)小組的成敗往往是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。越是默契團(tuán)結(jié)的小組，其工作效率就會(huì)越高，也就會(huì)更容易取得好成績(jī)。
第四段：溝通交流、有效協(xié)調(diào)。
溝通和交流是團(tuán)隊(duì)合作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是小組實(shí)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在小組實(shí)習(xí)中，我們要盡可能多地交流意見(jiàn)和看法，并且要充分發(fā)揚(yáng)民主，讓每個(gè)人都能在討論中表達(dá)自己的想法。同時(shí)，也要在合理協(xié)調(diào)的前提下，盡可能多地采納每個(gè)人的建議，有效協(xié)調(diào)小組之間的關(guān)系。
第五段：總結(jié)回顧、不斷提高。
小組實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)非常重要。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)實(shí)踐后，我們?cè)诠ぷ髂芰Α贤ń涣?、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面都有了很大的提高，但也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在這樣的感悟中，我明白了努力提高自己、改正自己缺點(diǎn)的必要性。因此，不斷總結(jié)回顧，不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)自我超越，才能在以后走得更遠(yuǎn)。
結(jié)語(yǔ)：
小組實(shí)習(xí)雖是一個(gè)短短的過(guò)程，但其中蘊(yùn)含的意義卻是深遠(yuǎn)的。通過(guò)小組實(shí)習(xí)，我們能夠真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”，并在實(shí)踐中得到最真實(shí)的反饋。相信我所分享的小組實(shí)習(xí)心得體會(huì)對(duì)廣大學(xué)生具有一定的借鑒意義，歡迎大家踴躍參與小組實(shí)習(xí)，并把自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇九
隨著醫(yī)療水平的不斷提高和人口老齡化趨勢(shì)的加劇，對(duì)護(hù)理人員的需求也日益增多。為了培養(yǎng)合格的護(hù)理人員，各個(gè)護(hù)理專業(yè)的學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)了護(hù)理實(shí)習(xí)課程。我所在的實(shí)習(xí)小組經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將以連貫的五段式文章，總結(jié)我們的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
首先，護(hù)理實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了許多護(hù)理理論和技能，但僅僅停留在理論層面并不能真正提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)中，我們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和實(shí)踐中的不斷總結(jié)，我們對(duì)護(hù)理理論有了更加深刻的理解。例如，在進(jìn)行病人護(hù)理時(shí)，我們通過(guò)實(shí)際操作感受到了安全操作的重要性，這使我們更加注重細(xì)節(jié)和細(xì)致。實(shí)踐中的困難和問(wèn)題也促使我們不斷進(jìn)行探索和思考，進(jìn)一步提高我們的實(shí)踐能力。
其次，護(hù)理實(shí)習(xí)是合作與溝通的過(guò)程。在實(shí)習(xí)中，我們組成了一個(gè)小組，每個(gè)人都有著不同的個(gè)性和專業(yè)背景。對(duì)待工作的態(tài)度和風(fēng)格也各不相同。然而，我們必須學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，通過(guò)相互之間的支持和默契，共同完成我們的任務(wù)。在實(shí)踐中，我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)解決。例如，當(dāng)我們面對(duì)急診搶救的時(shí)候，需要迅速而有效地進(jìn)行溝通和合作，才能最大程度地保障患者的安全和生命。
再次，護(hù)理實(shí)習(xí)是責(zé)任與忍耐的過(guò)程。護(hù)理工作需要充分的責(zé)任心和細(xì)致入微的態(tài)度。在實(shí)習(xí)中，我們親身經(jīng)歷了醫(yī)院繁忙的工作環(huán)境和不時(shí)出現(xiàn)的突發(fā)事件。有時(shí)候，我們需要連續(xù)工作數(shù)小時(shí)，不能辭職做好我們的工作。有時(shí)候，我們需要隨時(shí)做好面對(duì)危險(xiǎn)和困難的準(zhǔn)備，以保障患者的安全和生命。這就要求我們要有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并且保持耐心和冷靜，不斷提高認(rèn)識(shí)和技能。
然后，護(hù)理實(shí)習(xí)是成長(zhǎng)與反思的過(guò)程。實(shí)習(xí)不僅是技能的培訓(xùn)，更是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)習(xí)中，我們不斷地面對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)，找到問(wèn)題所在，努力去改正。例如，在操作過(guò)程中，我們可能會(huì)犯錯(cuò)誤或者不小心遺漏某些細(xì)節(jié)，這時(shí)我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。通過(guò)實(shí)習(xí)的反思和練習(xí)，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過(guò)持之以恒的努力不斷提高自己。
最后，護(hù)理實(shí)習(xí)是自我定位與職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程。實(shí)習(xí)期間，我們逐漸明確了自己對(duì)護(hù)理工作的理解和認(rèn)知。我們通過(guò)實(shí)踐了解了護(hù)理行業(yè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，了解了自己適合從事護(hù)理工作的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這給我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，去思考自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，并對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和完善。通過(guò)實(shí)踐，我們逐漸明確了自己的志向和職業(yè)發(fā)展方向，并為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
總之，護(hù)理實(shí)習(xí)小組的一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。實(shí)習(xí)不僅幫助我們鞏固和提升了我們的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，也幫助我們懂得團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任心和職業(yè)規(guī)劃的重要性。希望我們的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得能夠幫助更多的學(xué)生更好地準(zhǔn)備自己的護(hù)理職業(yè)生涯，并為健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）。
小組實(shí)習(xí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)社會(huì)的一種方法，已經(jīng)成為了我們大學(xué)教育的重要組成部分。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)小組合作，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在這篇文章中，我將分享我的小組實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，分析其中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并概述如何通過(guò)學(xué)習(xí)和使用不同的工具和技巧來(lái)解決這些挑戰(zhàn)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）。
在小組實(shí)習(xí)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是關(guān)鍵因素之一。我們總是需要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)以及小組的需要來(lái)分配任務(wù)和職責(zé)。在實(shí)習(xí)之初，我們決定了每個(gè)小組成員的職責(zé)，然后討論了如何分配任務(wù)以便在期限內(nèi)完成項(xiàng)目。在實(shí)際執(zhí)行中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些小組成員可能不會(huì)在期限內(nèi)完成任務(wù)，有些可能分配了任務(wù)卻沒(méi)有完全理解相關(guān)的信息和知識(shí)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定讓每個(gè)人互相檢查任務(wù)，互相幫助解決問(wèn)題，以確保項(xiàng)目的順利完成。
第三段：交流技巧（250字）。
在小組實(shí)習(xí)中，良好的交流技巧是至關(guān)重要的。我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)決策和交流的環(huán)境，以便每個(gè)人都能表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。在我們的小組實(shí)習(xí)中，我們利用在線會(huì)議、郵件、短信等多種途徑進(jìn)行交流，并創(chuàng)造了一個(gè)在線文檔共享平臺(tái)，以便每個(gè)人都可以隨時(shí)查看任務(wù)進(jìn)度和文檔。此外，我們?cè)谛〗M內(nèi)部設(shè)立了交流討論和分享經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間。這些措施可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和準(zhǔn)確性，并確保實(shí)習(xí)項(xiàng)目的成功完成。
第四段：時(shí)間管理（250字）。
時(shí)間管理也是小組實(shí)習(xí)過(guò)程中需要面對(duì)的重要問(wèn)題。每個(gè)小組成員都有自己的日程安排和個(gè)人事務(wù)，也需要提前準(zhǔn)備好實(shí)習(xí)所需的各項(xiàng)材料。我們定期匯報(bào)任務(wù)完成情況，看是否有任何問(wèn)題需要解決，并提出計(jì)劃以便及時(shí)地調(diào)整任務(wù)到每個(gè)人的工作進(jìn)度。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)到了如何增強(qiáng)自己的自我管理能力以及如何準(zhǔn)確地評(píng)估自己在一定時(shí)間內(nèi)所需完成的任務(wù)量以及時(shí)間管理工具和技巧的使用。
第五段：總結(jié)（300字）。
總之，小組實(shí)習(xí)是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，但需要在團(tuán)隊(duì)合作、交流技巧和時(shí)間管理等方面面臨許多挑戰(zhàn)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師的互動(dòng)，以及合理地分配任務(wù)、有效地交流和合理利用時(shí)間，我們可以克服這些挑戰(zhàn)，并在實(shí)習(xí)中有所收獲。在小組實(shí)習(xí)結(jié)束之前，我們可以互相分享心得和經(jīng)驗(yàn)，以便在未來(lái)的項(xiàng)目中更好地應(yīng)對(duì)任何挑戰(zhàn)和問(wèn)題。最終，通過(guò)這種實(shí)習(xí)方式，我們可以提高自己的技能和能力，并做好準(zhǔn)備在工作場(chǎng)所中的成功。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇十一
b型超聲檢查，俗稱“b超”，是患者在就診時(shí)經(jīng)常接觸到的醫(yī)療檢查項(xiàng)目。廣泛用于肝、膽、脾、胰腺、腎臟、膀胱、婦產(chǎn)科等方面疾病的診斷。
內(nèi)容： 醫(yī)院b超室實(shí)習(xí)，出病人報(bào)告。
收獲體會(huì)：通過(guò)觀察，體會(huì)有二
一、作為一名醫(yī)務(wù)工作者，就要對(duì)自己的病人認(rèn)真負(fù)責(zé);同時(shí)作為一名服務(wù)工作者，對(duì)自己的病人態(tài)度要親切，語(yǔ)氣要和藹。要根據(jù)患者的心理承受能力適當(dāng)講解病情。
二、前來(lái)體檢的大都工作的中堅(jiān)力量，在體力腦力雙重壓力的考驗(yàn)下，很大一部分患上了輕重不等的疾病(如脂肪肝，肝硬化等)。這是勞累和不規(guī)則飲食等造成的直接后果，此等問(wèn)題不容忽視，需得到廣泛注意。
一天的病人很多，但主治醫(yī)師對(duì)每一位來(lái)者均表現(xiàn)出巨大的耐心認(rèn)真檢查，需要病人配合的簡(jiǎn)單動(dòng)作在主治醫(yī)師平和的話語(yǔ)中都能順利完成。但就醫(yī)生本身而言，所有的動(dòng)作對(duì)他們自己都會(huì)造成很大的體力指出。這就是我所看到令人感動(dòng)的醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)和義務(wù)。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇十二
沒(méi)有走進(jìn)課堂，我以為只要備好了課就行，就能讓課堂完全按照原計(jì)劃進(jìn)行下去?？墒?，當(dāng)我真正地走進(jìn)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，要把一節(jié)課上好，除了要備好課以外，你還得要先預(yù)測(cè)好學(xué)生這節(jié)課會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，你應(yīng)該怎樣去處理。根據(jù)國(guó)家新課標(biāo)要求，課堂已經(jīng)不是老師一個(gè)人在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽(tīng)的填鴨子式的教學(xué)模式了。我們現(xiàn)在的教學(xué)模式是教師引導(dǎo)學(xué)生，要注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。這個(gè)過(guò)程都是會(huì)引起課堂紀(jì)律出現(xiàn)問(wèn)題的地方。那我們應(yīng)該怎么處理。
實(shí)習(xí)的前期階段，我上講臺(tái)講課的機(jī)會(huì)不多。而且，每次上課，我的指導(dǎo)老師都是在后面坐著聽(tīng)我的課，這無(wú)形中對(duì)我的課堂紀(jì)律管理是有一定幫助的，所以，那段期間上課，我的課堂紀(jì)律基本上都沒(méi)有多大的問(wèn)題。在這段期間，我的指導(dǎo)老師給我點(diǎn)評(píng)時(shí)，也只是側(cè)重幫我把上課時(shí)教學(xué)方面的優(yōu)劣點(diǎn)找出來(lái)，然后給我指點(diǎn)，提升我的教學(xué)技能。在教學(xué)過(guò)程中的課堂紀(jì)律管理方面，可能是因?yàn)樵谒?tīng)課的過(guò)程，在幫我管理了課堂的紀(jì)律，我沒(méi)有參與進(jìn)去，所以我的指導(dǎo)老師沒(méi)有怎么給我提。
在我實(shí)習(xí)了半個(gè)多月后，一個(gè)很湊巧的機(jī)會(huì)，三年3、4班的數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯≌?qǐng)假了，學(xué)校讓我代了兩個(gè)星期這位老師的課。這兩個(gè)星期，是完全由我自己一個(gè)人的來(lái)組織著整個(gè)課堂。就是從兩個(gè)星期的實(shí)踐過(guò)程中，讓我深刻地感受到，要上好一節(jié)課，課堂紀(jì)律方面的管理是必不可少的。如果課堂紀(jì)律沒(méi)有把握好，你的這節(jié)課是完全不可能繼續(xù)下去的。除非你采取“大家樂(lè)”方式，學(xué)生在下面玩得不亦樂(lè)乎，老師在上面講得不亦樂(lè)乎?？蛇@樣的課堂有意義嗎?一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生什么都沒(méi)有學(xué)到，老師也會(huì)因?yàn)樽约褐v得內(nèi)容完全沒(méi)有學(xué)生聽(tīng)，對(duì)上課感覺(jué)越來(lái)越疲倦，這樣的惡性循環(huán)，只能導(dǎo)致越來(lái)越壞的影響。
課堂時(shí)我們的教學(xué)主陣地，如果教師沒(méi)有掌控好課堂紀(jì)律，就會(huì)導(dǎo)致在某些班級(jí)上課時(shí)因?yàn)榧o(jì)律的問(wèn)題苦不堪言。我給三年3、4班代課時(shí)，就出現(xiàn)了班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題。
我剛開(kāi)始代課的那一天，因?yàn)閷W(xué)生和老師都處于一種互相觀察期，所以這時(shí)候的課堂紀(jì)律問(wèn)題都不是很大。但是，我的課堂在第二天，就出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問(wèn)題。因?yàn)榈谝粋€(gè)吃螃蟹的勇敢者會(huì)出來(lái)挑戰(zhàn)我的權(quán)威時(shí)，我沒(méi)有的處理好，該嚴(yán)厲的時(shí)候沒(méi)有嚴(yán)厲，沒(méi)能讓學(xué)生感受到我上課的原則是什么。對(duì)待老師，學(xué)生的趨向都是欺弱怕強(qiáng)。所以緊接著，就開(kāi)始有越來(lái)越多的同學(xué)試探性的起來(lái)進(jìn)攻了，最后，我被學(xué)生圍攻，不管我說(shuō)什么都完全沒(méi)人聽(tīng)了。
課后，我請(qǐng)教了很多老師，根據(jù)老師們給的建議和自己的反思，總結(jié)了課堂紀(jì)律把控的幾個(gè)方法。在以后的課堂中，我掌控課堂紀(jì)律的能力大大提高了，慢慢的，也能享受到課堂教學(xué)的樂(lè)趣。
首先第一點(diǎn)，就是要嚴(yán)于始，立于行，樹(shù)立自己的威信。對(duì)待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng)，所以教師在課堂上應(yīng)該扮演嚴(yán)厲強(qiáng)硬的角色。這可以從細(xì)節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等。對(duì)于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者，教師不可軟弱、逃避，并且一開(kāi)始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢(shì)了。如果在極個(gè)別學(xué)生剛有小動(dòng)作時(shí)就進(jìn)行提醒。這樣，教師給學(xué)生的信息就是：“我很注重課堂紀(jì)律，不管什么樣的小動(dòng)作，我都會(huì)管得!”學(xué)生獲得了這樣的信息，自然也會(huì)注意自己的言行。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇4
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇十三
從知曉江鎮(zhèn)中心小學(xué)榮幸地被列為上海市信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的那天起，確實(shí)為學(xué)校感到自豪。從莫名地加入信息化推進(jìn)小組的那刻起，著實(shí)感到有些茫然。這將是怎樣一回事呢？在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，我們積極地行動(dòng)起來(lái)了！
首先，我在多次的學(xué)習(xí)和考察中逐漸明白了，信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校到底要做些什么。尤其是金英一行，讓我覺(jué)得可望而不可及，也讓我知道了信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是讓我們現(xiàn)行一步，借助各種信息平臺(tái)完善學(xué)校的教研工作、整積累學(xué)科的資源工作，讓廣大教師能借助這些平臺(tái)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀課例、合理使用他人的精美課件，以便更好的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
其次，隨著工作的進(jìn)一步推進(jìn)，我校的網(wǎng)頁(yè)上相繼增加了校本研修和學(xué)科平臺(tái)等鏈接。在校本研修的欄目中開(kāi)設(shè)了校本教研、校本培訓(xùn)、校本科研三類子欄目，記載著老師們平時(shí)教研活動(dòng)的痕跡。而在學(xué)科平臺(tái)的欄目中則先從語(yǔ)數(shù)英三門(mén)主課著手做起。恰巧我正在教三年級(jí)語(yǔ)文，我除了收集、整理并上傳相關(guān)的信息外，也帶動(dòng)我們同組的老師一起熟悉了語(yǔ)文學(xué)科需要做的五大板塊內(nèi)容。
最后，我想說(shuō)，經(jīng)過(guò)上上下下的努力，我們雖然在這兩個(gè)主要的.平臺(tái)上有所收獲了，但是在真正的操作中還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。學(xué)科平臺(tái)的資源確實(shí)豐富了，但大部分老師還是在整合以后重新制作適合自己的ppt進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣的操作似乎又繞了一個(gè)圈子，降低了信息資源與學(xué)科之間的真正意義上的直達(dá)與鏈接。
古人說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮。信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的項(xiàng)目雖然即將告一段落，但是如何讓信息化的資源更有效、更便捷地為廣大教師的課堂教學(xué)服務(wù)，這將是一個(gè)更漫長(zhǎng)的過(guò)程！但只要我們齊心協(xié)力，攜手共進(jìn)，相信我們江小在信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基礎(chǔ)上定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階！
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇十四
在這個(gè)火熱的七月，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。
暑假假一放，經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，我便來(lái)到臺(tái)州臨海的杜橋開(kāi)始了一種全新的生活——社會(huì)實(shí)踐。我的實(shí)踐時(shí)間從7月17日到7月31日。作為一名大一學(xué)生，就快要步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實(shí)踐，在這之前我是一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。雖說(shuō)只是實(shí)踐，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活，從早上6:20到晚上20:30，一直有大大小小的活動(dòng)在開(kāi)展著，對(duì)留守兒童進(jìn)行義務(wù)家教，進(jìn)小區(qū)和街道收集廢品，賣到廢品回收站，用籌集的錢(qián)購(gòu)買書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童的標(biāo)語(yǔ)，在街心公園設(shè)點(diǎn)，拉橫幅，標(biāo)注“攜手關(guān)愛(ài)留守兒童”，邀路人簽名，發(fā)放寫(xiě)有關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童標(biāo)語(yǔ)的書(shū)簽。進(jìn)行全民總動(dòng)員的游戲，從培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作精神、信任他人、學(xué)會(huì)獨(dú)立、互相幫助等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。
“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。剛開(kāi)始去的時(shí)候，還真有點(diǎn)不習(xí)慣。很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在三高中度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，有歡笑，有淚水，在過(guò)了3年沉寂的大學(xué)生活后，我的生活多了一些改變，在這里，我每天過(guò)著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充實(shí)，很滿足。
在這里我接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人莫過(guò)于我的學(xué)生了，每每談起他們，我就有很多話要說(shuō)。一個(gè)月的時(shí)間把我和同學(xué)們之間最初的師生關(guān)系變成了朋友關(guān)系，我與每位同學(xué)都進(jìn)行過(guò)交談并且能馬上叫出他們的名字。由最初的惜字如金變成了現(xiàn)在的無(wú)話不談，每每都會(huì)被他們逗的哈哈大笑。
9月1號(hào)，我參加了xx三高的開(kāi)學(xué)典禮，內(nèi)容跟每年的開(kāi)學(xué)典禮基本一樣，但最大的不同是參加的身份變了，我不再是搬著板凳跑去操場(chǎng)的學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份坐在那里，意義不一樣。
來(lái)到這，還有一個(gè)不同的是每周一都要參加升旗儀式，一直都覺(jué)得升國(guó)旗是一項(xiàng)莊嚴(yán)地事情，每次都很享受那個(gè)過(guò)程，看著自己國(guó)家的國(guó)旗升起，每次都覺(jué)得很驕傲，自豪。
最近一直都在忙著十一國(guó)慶晚會(huì)和月底運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情，第一次接受這樣的工作，工作中碰到了好多問(wèn)題，每次都覺(jué)得好難，好想放棄，但看到我們班的孩子們，我又不忍心，于是告訴自己堅(jiān)持下去，正是因?yàn)樗麄?，我有了解決問(wèn)題的動(dòng)力，可能結(jié)果并不是我想要的，但我至少努力過(guò)。
最近由于班級(jí)里有打仗的情況，也跟著指導(dǎo)老師學(xué)著怎么樣處理這方面的問(wèn)題。
除了在班級(jí)管理上的進(jìn)步，我也跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)了一個(gè)月的英語(yǔ)課，還聽(tīng)了10節(jié)其他老師的公開(kāi)課，每節(jié)課都不落，只要有機(jī)會(huì)我就要去聽(tīng)，多聽(tīng)老師講課，并自己思考，如果我是站在前面的老師，我該怎么講，我怎么能講的讓同學(xué)們都聽(tīng)懂，我認(rèn)真揣摩指導(dǎo)教師的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，并用積累本記錄下來(lái)，努力學(xué)習(xí)。
這一個(gè)月用充實(shí)、刺激形容一點(diǎn)也不為過(guò)。我很滿足這里的生活，并且很期待接下來(lái)的日子，不管艱苦還是高興，我都很期待，很期待接下來(lái)的驚喜和挑戰(zhàn)。馬上就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，祝愿我的班級(jí)可以取得好成績(jī)呦。
我于8月12號(hào)從西安坐火車于13號(hào)懷著復(fù)雜的心情來(lái)到唐山，14號(hào)正式在唐山冀東樂(lè)業(yè)維修車間實(shí)習(xí)。初到這里，這邊飲食習(xí)慣跟西安差別比較大，住宿條件也不太理想，心中多少有點(diǎn)失落感。但我也做好了心理準(zhǔn)備，畢竟我來(lái)這邊不是為了旅游玩耍，是來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)東西，條件越是艱苦，就越發(fā)要好好實(shí)習(xí)，好好學(xué)東西，不然對(duì)不起自己大老遠(yuǎn)的辛苦的跑過(guò)來(lái)，也對(duì)不起公司的栽培。所以在這邊我沒(méi)有載聲怨道，而是默默無(wú)聞的向這邊的師傅們學(xué)習(xí)。所以工作熱情高漲、積極性很高，為能夠多學(xué)點(diǎn)東西工作也更勤奮。這邊維修師傅人也挺好的，對(duì)我也比較照顧，對(duì)此我表示感謝。
來(lái)唐山至今已有一個(gè)來(lái)月了，再苦再累都熬過(guò)來(lái)了，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)在這邊學(xué)到了太多太多東西，使我受益匪淺。剛來(lái)這邊車間里面工作流程跟我在西安工作單位差別比較大，而且從西安來(lái)這邊的師傅工作經(jīng)驗(yàn)都非常豐富，而我工作經(jīng)驗(yàn)比較短，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是理論知識(shí)比他們豐富，所以剛來(lái)這邊的時(shí)候壓力比較大。
但是來(lái)了這長(zhǎng)時(shí)間這種壓力漸漸的減輕許多，因?yàn)閬?lái)了這長(zhǎng)時(shí)間學(xué)的東西實(shí)在太多，對(duì)奧迪車輛的維修流程漸漸的了解和接受。對(duì)奧迪車輛的常見(jiàn)維修保養(yǎng)也基本了解，所以回西安工作我也不會(huì)因此手忙腳亂。所以來(lái)唐山冀東樂(lè)業(yè)實(shí)習(xí)收獲是極大的，付出是值得的。在此我把我在唐山冀東樂(lè)業(yè)實(shí)習(xí)心得和體會(huì)和大家一起分享。
首先，這一個(gè)來(lái)月的實(shí)習(xí)讓我對(duì)奧迪4s店特別是冀東樂(lè)業(yè)維修車間工作流程大致了解熟悉了，特別是從維修車輛進(jìn)入維修工位開(kāi)始、經(jīng)過(guò)車輛內(nèi)外和底盤(pán)檢查、常規(guī)保養(yǎng)維修操作流程、領(lǐng)料流程、打保養(yǎng)表、填寫(xiě)保養(yǎng)表、填寫(xiě)診斷報(bào)告書(shū)以及交前臺(tái)跟前臺(tái)溝通流程、直至最后交質(zhì)檢驗(yàn)車整個(gè)流程有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和了解。對(duì)整個(gè)車間的日常運(yùn)作流程也大致能夠了解。
之前我在西安工作4s店跟這邊的工作流程模式區(qū)別很大，現(xiàn)在對(duì)冀東樂(lè)業(yè)這種工作流程已經(jīng)深入我心。還有對(duì)奧迪車系有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解，之前對(duì)奧迪車系也知道但只是一點(diǎn)皮毛，現(xiàn)在對(duì)奧迪車系的了解更加全面，從奧迪a4、a4l、a6、a6l、a8、q7、以及新款?yuàn)W迪a5的認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)這些車系的儀表使用、mmi使用更加熟悉，以及對(duì)這些車系的維修保養(yǎng)也更加了解，這些車系維修保養(yǎng)相同和不同之處認(rèn)識(shí)也更加全面，比如老款a6清洗噴油嘴跟其他車系不一樣，因?yàn)槔峡頰6燃油系統(tǒng)有個(gè)回油管，所以清洗噴油嘴的時(shí)候必須拿一個(gè)卡子把回油管卡住，不讓清洗液回流，記得有一次師傅沒(méi)有把回油管卡死，結(jié)果幾秒鐘時(shí)間清洗液全部流回油箱了。
還有奧迪a6l2.8清洗噴油嘴也很特別，別的車系清洗噴油嘴在發(fā)動(dòng)機(jī)里面把進(jìn)油管接好就行，而這款車清洗噴油嘴須在底盤(pán)下面跟汽油濾芯進(jìn)油管接口接在一起清洗。還有對(duì)于奧迪車系每款車機(jī)油加入量也有一個(gè)大致的了解，對(duì)于四缸發(fā)動(dòng)機(jī)老款加入量不到4升、新款發(fā)動(dòng)機(jī)4升多一點(diǎn)，對(duì)于六缸發(fā)動(dòng)機(jī)一般都是6.5升左右。
還有不同車系加入的機(jī)油也不一樣，對(duì)于進(jìn)口車奧迪a8、q7加的是高檔機(jī)油金嘉護(hù)機(jī)油，記得有次去庫(kù)房給奧迪a8打料，庫(kù)房人把機(jī)油給錯(cuò)了，給的是奧迪原裝機(jī)油，結(jié)果可想而知，我把機(jī)油給加錯(cuò)了。對(duì)于這種錯(cuò)誤今后我一輩子都不會(huì)再犯。
其次通過(guò)這一個(gè)來(lái)月的實(shí)習(xí)使我的思想感悟極深，使我的工作態(tài)度更加端正、提高了我今后工作的責(zé)任心，對(duì)我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃有及其重要的影響。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期內(nèi)我也犯過(guò)不少小錯(cuò)誤，比如加機(jī)油有幾次加多了、觀擦不夠仔細(xì)誤導(dǎo)師傅工作，現(xiàn)在想起這些錯(cuò)誤簡(jiǎn)直不可思議、不相信自己會(huì)犯如此低級(jí)的錯(cuò)誤，有時(shí)候這些小錯(cuò)誤會(huì)給我這天的工作帶來(lái)非常不愉快的影響?，F(xiàn)在想想其實(shí)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，犯錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是遇到錯(cuò)誤要不斷的進(jìn)行自我反省，為什么會(huì)發(fā)生那樣的錯(cuò)誤，怎樣才能避免發(fā)生那樣的錯(cuò)誤，做到杜絕老錯(cuò)誤，盡量避免新的錯(cuò)誤的發(fā)生。記得我這組吳師傅給了我一句很經(jīng)典的評(píng)價(jià)：“你用心去觀察去學(xué)習(xí)了，但是觀察的還不夠仔細(xì)不夠?qū)Ｒ弧薄?/p>
這句話對(duì)我來(lái)刻苦銘心，時(shí)常在我腦海里蕩漾，想想這一個(gè)來(lái)月犯的錯(cuò)誤都可以用這句話來(lái)總結(jié)了。這句話對(duì)我以后的工作包括我回西安工作都將產(chǎn)生重大的影響，它就想一個(gè)警鐘隨時(shí)提醒我無(wú)論以后何時(shí)何地任何工作都要做到用心、仔細(xì)、專一的.去工作才能把工作做好，特別是汽車維修，作為一個(gè)技術(shù)崗位，由于其崗位的特殊性、給人感覺(jué)又臟又累，甚至在某些人眼里是很“低卑的工作”，所以要求從事該工作者還要有不怕苦不怕累的品質(zhì)，以該工作為榮。我雖是一名大學(xué)生，我記得教育部部長(zhǎng)周濟(jì)說(shuō)過(guò)一句話“今后的大學(xué)生要把自己定位為普通的勞動(dòng)者”。
我一直把自己定位為普通的勞動(dòng)者，尊重該崗位，工作沒(méi)有貴賤之分，之前我這種信念不是太強(qiáng)烈，有點(diǎn)輕視汽車維修工作，認(rèn)為沒(méi)什么了不起的，只是換件，技術(shù)含量不是太高，可來(lái)這之后我出現(xiàn)我許多低級(jí)的錯(cuò)誤才知道想把汽車維修干好不容易，用一句話形容最恰當(dāng)不過(guò)了“看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難”，只有把平凡的工作做好才是不平凡。說(shuō)到這里我得向冀東樂(lè)業(yè)維修車間里面的師傅學(xué)習(xí)，想當(dāng)初他們能夠達(dá)到現(xiàn)在的水平他們付出了很多很多，學(xué)習(xí)他們那種對(duì)待工作認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度。
幸慶的是我現(xiàn)在明白這個(gè)道理，其實(shí)應(yīng)該這樣說(shuō)，之前我也明白這個(gè)道理，只是現(xiàn)在用教訓(xùn)明白的更加深刻。所以以后回西安龐大樂(lè)業(yè)工作我得吸取教訓(xùn)，對(duì)于任何簡(jiǎn)單的工作都得以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待，做到心無(wú)雜念，戒驕戒躁。這樣才能把簡(jiǎn)單的工作做好，接著師傅領(lǐng)導(dǎo)都放心把復(fù)雜的工作交給我，我的工作能力才能不斷得到提高。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲
本人于2013年7月10日來(lái)到東莞長(zhǎng)發(fā)光電科技有限公司開(kāi)始了為期20天的暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。最后由于該企業(yè)設(shè)備的維修以及車間的裝修，本次實(shí)習(xí)被提前至7月29日結(jié)束返校。雖然只有短短的20天時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自己的虛心學(xué)習(xí)下，對(duì)于一些平常的理論知識(shí)終于有了一定的感性認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。下面是我此次實(shí)習(xí)總的心得體會(huì)，希望給師弟師妹們一些啟發(fā)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多新的體會(huì)，新的想法，我下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1.上學(xué)與上班的區(qū)別
上學(xué)的時(shí)候，自由支配的時(shí)間很充裕，可以適時(shí)偷懶、放松、外出等;上班的時(shí)候，每天都有要完成的任務(wù)，同時(shí)有一種責(zé)任抗在肩上，即使沒(méi)任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時(shí)候可以很有個(gè)性，但上班就必須要融入企業(yè)、融入社會(huì)的文化氛圍中，否則很快就會(huì)被淘汰。上學(xué)的時(shí)候很自信，覺(jué)得自己將來(lái)能干一番事業(yè);上班了，才覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。在學(xué)校，直來(lái)直往，犯點(diǎn)錯(cuò)誤只會(huì)受點(diǎn)教訓(xùn);出來(lái)社會(huì)，犯錯(cuò)會(huì)比錯(cuò)誤本身要承受更大的責(zé)任，所以必須少說(shuō)話，多辦事。上了班才知道什么叫做現(xiàn)實(shí)，上了班才知道什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來(lái)，個(gè)人覺(jué)得能作為一名大學(xué)生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學(xué)生活，讓大學(xué)生涯充實(shí)無(wú)憾。
2.適應(yīng)
從學(xué)校走到社會(huì)，環(huán)境、人群、責(zé)任都一下子發(fā)生了變化。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)要做到盡快轉(zhuǎn)換角色，去適應(yīng)急速的工作時(shí)間和節(jié)奏，不然很有可能會(huì)影響你在工作上的狀態(tài)。
3.堅(jiān)持大三暑期實(shí)習(xí)心得體會(huì)
我們不管到哪家公司，一開(kāi)始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很有可能會(huì)產(chǎn)生厭倦或乏味無(wú)聊的感覺(jué)，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法，在這個(gè)時(shí)候一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)一直惡性循環(huán)，更不用提什么晉升了。
4.多做事，少說(shuō)話
我們到企業(yè)工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度認(rèn)真了，工作就不會(huì)乏味，學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺(jué)得作為一名社會(huì)工作者，需要懷有多聽(tīng)、多看、多想、多做、多請(qǐng)教、少說(shuō)話這一“五多一少的”態(tài)度。工作如此，為人處事也是如此。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇十五
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就要過(guò)去了，我們的健美操興趣小組活動(dòng)也暫時(shí)告一段落。本學(xué)期，健美操興趣小組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)具體關(guān)心和指導(dǎo)下，全體師生齊心協(xié)力，從健美操興趣小組實(shí)際出發(fā)，通過(guò)一學(xué)期的努力工作，學(xué)生們?cè)诮∶啦偌寄芊矫嬗辛诉M(jìn)一步的提高。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學(xué)期的健美操興趣小組，新增了一些一年級(jí)的小學(xué)生，這群可愛(ài)的小家伙，從年齡上、健美操基礎(chǔ)上、對(duì)動(dòng)作的接受能力上與較大些的學(xué)生都相差很多，但他們每次課都很認(rèn)真，也很緊張，他們沒(méi)有健美操基礎(chǔ)，有的學(xué)生連舞蹈基礎(chǔ)也沒(méi)有，學(xué)起來(lái)相當(dāng)不容易，所以在教學(xué)上，我關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)給與肯定或指導(dǎo)，使他們有信心學(xué)下去，并喜歡在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)。
對(duì)于有基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)中，我改變單調(diào)的師帶生學(xué)的教學(xué)模式。動(dòng)作帶領(lǐng)幾遍后，讓先學(xué)會(huì)的學(xué)生帶領(lǐng)練習(xí)，他們自喊節(jié)奏，帶領(lǐng)動(dòng)作，辨別方向，從各個(gè)方面都表現(xiàn)出一名出色小老師的形象，不但能圓滿的完成任務(wù)，在組織上也井井有條。集體練習(xí)、分組練習(xí)或自己練習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況隨即調(diào)整，我則把注意力更多的關(guān)注到學(xué)生的動(dòng)作質(zhì)量上和一年級(jí)小學(xué)生身上。為了保證孩子的興趣，教學(xué)上從簡(jiǎn)入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。
1、本學(xué)期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動(dòng)任務(wù)，保證了活動(dòng)質(zhì)量。每次課我都會(huì)以幽默的小笑話、小游戲穿插，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)健美操，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，鍛煉了身體，對(duì)健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習(xí)場(chǎng)地。
3、在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如學(xué)生練習(xí)時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動(dòng)中尤為注意。
針對(duì)這學(xué)期不足之處，在下學(xué)期的工作中改正這些不足，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的工作也做出來(lái)一定的暢想：
早早進(jìn)入緊張狀態(tài)，以最快的速度學(xué)完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、與其他運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等。將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力量的健美操動(dòng)作加入中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀動(dòng)作，讓它變得更為豐富。
以上就是本學(xué)期的總結(jié)和對(duì)下學(xué)期的暢想，我還會(huì)在教學(xué)中不斷的摸索進(jìn)步。我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸完善，爭(zhēng)取把下學(xué)期的健美操活動(dòng)做得有聲有色。
我和陳輔春作為工作者，帶領(lǐng)小組成員開(kāi)展了第三次小組活動(dòng)。我們的小組是關(guān)于時(shí)間管理的，我們根據(jù)組員的需要為第三次小組活動(dòng)作了精心的準(zhǔn)備。要想開(kāi)展一次小組活動(dòng)，必須提前寫(xiě)好一份計(jì)劃書(shū)，計(jì)劃書(shū)該怎么寫(xiě)呢？我和我的搭檔陳輔春商定后，決定每人先寫(xiě)一份，然后拿到一起來(lái)討論，最終確定一份合理的工作計(jì)劃。例如，在設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：情景劇表演，我把初稿給她看，讓她提意見(jiàn)，她基本上贊同，對(duì)細(xì)微之處作了修改。我覺(jué)得她的修改彌補(bǔ)了不注意細(xì)節(jié)上的不足。因此，兩個(gè)人的配合對(duì)順利完成小組活動(dòng)是很重要的。
第三節(jié)的名字是“情景劇表演”，活動(dòng)目標(biāo)是讓組員學(xué)會(huì)適時(shí)地說(shuō)“不”。每一節(jié)都有一個(gè)活動(dòng)目的，每個(gè)目標(biāo)都是根據(jù)組員的需要來(lái)循環(huán)漸進(jìn)的。在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上面，我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)的原則是活動(dòng)要與目標(biāo)緊密地聯(lián)系在一起，需要適合組員操作，工作者能夠領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)，簡(jiǎn)單易懂，時(shí)間分配合理等。在設(shè)計(jì)游戲上，我嚼勁腦汁，想出了好幾個(gè)游戲，但不知道取哪一個(gè)更好。后來(lái)和陳輔春商定后，最終選擇了適合我們領(lǐng)導(dǎo)的游戲并且很容易和活動(dòng)目標(biāo)扯在一起。第一節(jié)是一個(gè)游戲，我想設(shè)計(jì)這個(gè)游戲室需要讓大家動(dòng)起來(lái)，活躍氣氛，環(huán)節(jié)大家的壓力。通過(guò)讓大家猜東西，一方面可以活躍氣氛，另一方面加強(qiáng)組員之間的合作溝通，使產(chǎn)生一定的默契。；因?yàn)槭菬嵘碛螒颍蜎](méi)有設(shè)計(jì)分享。在第二節(jié)上，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與時(shí)間管理的目標(biāo)緊緊連在一起。
活動(dòng)時(shí)間的限制上，需控制在45-60分鐘。整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間把握上，基本在這個(gè)范圍內(nèi)，但每小節(jié)的時(shí)間設(shè)計(jì)上不合理。例如：在第一小節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)上，我們把猜詞語(yǔ)的時(shí)間限制是三分鐘，但組員基本用一分鐘的時(shí)間猜出來(lái)。我們應(yīng)該把時(shí)間限制定為一分鐘，這樣比較合理。在第三個(gè)環(huán)節(jié)上，時(shí)間用的也比較多，最后的一個(gè)需要表演的情境畫(huà)面可以省略，因?yàn)榕c活動(dòng)的目標(biāo)關(guān)系不是很大。
人的能力；對(duì)小組過(guò)程與功能的信任；放松與幽默；勇氣和個(gè)人的力量。小組工作者應(yīng)根據(jù)小組的發(fā)展，靈活運(yùn)用各種技巧，我覺(jué)得我和陳福春在領(lǐng)導(dǎo)力方面是很欠缺的，如:怎樣領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的進(jìn)程，怎樣介入小組危機(jī)，怎樣解決此小組等等，都需要我們學(xué)習(xí)。在二個(gè)環(huán)節(jié)上，當(dāng)組員劉珂問(wèn)及怎么分時(shí)，由于我們的疏忽，只好模棱兩可的回答：“怎么分都可以”。在情景劇表演中，組員劉珂和曾莎莎哈哈大笑，場(chǎng)面有些失控，我只是在一旁和陳輔春互相對(duì)著看，以為那里出了錯(cuò)誤，而我和陳輔春并沒(méi)有及時(shí)地介入。我覺(jué)得小組的領(lǐng)導(dǎo)能力不是一朝一夕就能練成的，需要我們慢慢學(xué)習(xí)。
工作者之間的配合時(shí)很重要的。我和陳福春之間的喉痛不是很好，計(jì)劃書(shū)制定完畢后，我們打算自己先預(yù)演一遍，但雙方缺乏溝通，最后不了了之。當(dāng)?shù)诙€(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束，將要進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我們發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)即誰(shuí)來(lái)做下一環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)者。在帶領(lǐng)的過(guò)程中，雙方缺乏自信和溝通，猶豫不決。
在活動(dòng)中，組員的座次也是很重要的。由于組員全是男生，因此我和陳輔春沒(méi)有必要像男生那樣插著坐。如果組員里有男的，也有女的，需要岔開(kāi)坐，可以防止此小組的產(chǎn)生。我和陳輔春在組員分享的時(shí)候，仍然高高在上，一定程度上導(dǎo)致組員不愿說(shuō)出自己的心理話，加劇了組員的緊張，隔閡就會(huì)產(chǎn)生。我們應(yīng)該與組員圍坐在一起，隨時(shí)做出回應(yīng)，可以點(diǎn)頭或者說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，鼓勵(lì)組員勇敢表達(dá)自己的看法。我這里有一個(gè)疑問(wèn)：開(kāi)展活動(dòng)時(shí)需要對(duì)組員進(jìn)行分組嗎？我覺(jué)得要視情況而定，在第二個(gè)環(huán)節(jié)上，由于設(shè)計(jì)的失誤導(dǎo)致了老師和學(xué)生認(rèn)為本次環(huán)節(jié)上進(jìn)行分組沒(méi)多大用處。
細(xì)節(jié)決定成敗，這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。在很多細(xì)節(jié)上，我和陳輔春注意的不是很到位。在活動(dòng)開(kāi)始前，我雖然把活動(dòng)目標(biāo)提了一下，但整個(gè)活動(dòng)的大概流程卻沒(méi)給組員進(jìn)行介紹，在一定程度上，給組員一種模糊的感覺(jué)。第一個(gè)環(huán)節(jié)上，猜詞語(yǔ)的時(shí)間限制是3分鐘，但每組在1分鐘左右就猜完了，不妨把時(shí)間設(shè)置成1分鐘比較合理；第二個(gè)環(huán)節(jié)上，把給出的事情按緊急不緊急，重要不重要的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，由于給出的事件很范，并沒(méi)有具體化。例如，再給出的一個(gè)事件：“老師布置的作業(yè)“。如果明天交，那就是重要有緊急的事;如果下周交，那就是重要不緊急的事。在設(shè)計(jì)問(wèn)題上存在歧義，沒(méi)有進(jìn)行好好推敲。最大的失誤就是第二節(jié)，本來(lái)計(jì)劃的是分組討論，規(guī)則是：分為兩個(gè)小組，然后小組討論，把代表本小組的觀點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。但由于忘記說(shuō)明規(guī)則，結(jié)果每個(gè)組員上去填了一遍，這不得不說(shuō)是很大的過(guò)失。
活動(dòng)結(jié)束后，最重要的是進(jìn)行分享，幫助組員明白通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)到了什么。一個(gè)活動(dòng)只是一味地做游戲，雖然小組成員玩的很開(kāi)心，得到了放松，但如果不進(jìn)行分享，會(huì)收不到任何效果。要進(jìn)行分享，必須事先設(shè)計(jì)出要問(wèn)的的問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)計(jì)需要很多的技巧，設(shè)計(jì)原則包括：要具體化，可以測(cè)量的；分享的問(wèn)題需要與目標(biāo)緊緊地聯(lián)系在一起；問(wèn)題的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)組員進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題等。這些都不是一成不變的，問(wèn)題的'設(shè)計(jì)需要根據(jù)組員的反應(yīng)靈活改變，問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該為下一個(gè)問(wèn)題設(shè)下埋伏，以便讓活動(dòng)的發(fā)展處在自己可以掌控之下。例如，在第二環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入分享階段。其中我問(wèn)組員的一個(gè)問(wèn)題是：你昨天都大致干了些什么？你是如何安排這些時(shí)間的？結(jié)果組員的回答大都是吃飯，睡覺(jué)，學(xué)習(xí)。吃飯，睡覺(jué)是每個(gè)人的基本需要，不能選擇的去掉，可以選擇的進(jìn)一步發(fā)問(wèn)，但組員說(shuō)這些的時(shí)候，我不知道該怎樣往下接著發(fā)問(wèn)。在分享的環(huán)節(jié)上，不僅是組員在一旁一直的說(shuō)個(gè)不停，工作需要運(yùn)動(dòng)各種技巧表達(dá)自己在認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言非語(yǔ)言進(jìn)行回應(yīng)，這些技巧正是我們所欠缺的，需要我們?cè)诮窈蟮男〗M活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)。
小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要以組員的需求為中心，雖然我們精心的準(zhǔn)備此次活動(dòng)，但活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒(méi)有以組員的需求為中心。活動(dòng)結(jié)束后，與組員劉珂的交流中得知，我們的活動(dòng)很好，但組員的問(wèn)題并沒(méi)有很好的解決。
總的來(lái)說(shuō)，本次我?guī)У男〗M活動(dòng)，大體上成功完成了活動(dòng)計(jì)劃，小組的氣氛比較活躍，不至于組員沉默無(wú)語(yǔ)的地步；組員的凝聚力比較強(qiáng)；組員的規(guī)范明確。但細(xì)節(jié)之處還有很多的不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，多參加小組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把小組活動(dòng)做得更好。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間,我們土木專業(yè)進(jìn)行的鉗工實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，因?yàn)槭琼槕?yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所未便或難于進(jìn)行的工作，是以，今朝某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍是不成貧窶的主要工種。
鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。
不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘??！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)訓(xùn)才能感受得到.
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。
會(huì)需要的是 有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。雖然只有大約六個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過(guò)的感受。不管我們學(xué)的是不是很精，有沒(méi)有真的全部掌握，至少讓我們了解了什么是工人做的事情，對(duì)以后工作也會(huì)有很大幫助的。
實(shí)習(xí)小組心得體會(huì)篇十七
今天是特殊而緊張的一天，迎了國(guó)際上第xx個(gè)婦女節(jié)，同時(shí)也迎了張青梅老師和王多燕老師校進(jìn)行指導(dǎo)，也是我自己人生第一節(jié)公開(kāi)進(jìn)行的日子。不知不覺(jué)中離我葫中實(shí)習(xí)已幾多時(shí)日，這段日子我一直都在授方面不斷的向前輩請(qǐng)教，不斷的在進(jìn)行自我反省和自我總結(jié)，不斷的從自己上過(guò)的和聽(tīng)過(guò)的每一堂中吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在雖已算是漸入佳境，但在教學(xué)過(guò)程中還是存在許多疑惑和尚待成長(zhǎng)之處。俗話說(shuō)聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)，今天x老師和x老師前指導(dǎo)和評(píng)給了我許多收獲，這是我實(shí)習(xí)生涯的幸運(yùn)，更是我今后職業(yè)生涯的幸運(yùn)。我在后將老師的建議進(jìn)行整理如下：
清楚一節(jié)的目的是高效堂的基礎(chǔ)，也是十分重要的環(huán)節(jié)。因此教師在講之前一定要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既是對(duì)學(xué)生的要求也是教師在講過(guò)程中的一個(gè)指向標(biāo)。
其次是我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的要求及需注意之處：
我在給學(xué)生講的時(shí)候容易出現(xiàn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一樣的話不同重復(fù)的毛病。我在自我檢討后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在于我太想把所有知識(shí)全部交給學(xué)生，并且太過(guò)于擔(dān)心他們會(huì)犯錯(cuò)所以就一直重復(fù)強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)碎碎念的毛病，尤其是在學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)候更不應(yīng)該這樣，這樣容易打亂學(xué)生思路，影響到學(xué)生本身的解題思維，不利于他們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)和新授是有很大區(qū)別的。我這節(jié)時(shí)復(fù)習(xí)，所以更注重的是學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的深度理解而不能一味的強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)和停留在基礎(chǔ)知識(shí)層面。教師在上扮演的應(yīng)該是一個(gè)指導(dǎo)者，真正進(jìn)行實(shí)踐和探索的應(yīng)該是學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)提升和拓展的空間。
所謂數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維活動(dòng)形式。要想靈活的掌握數(shù)學(xué)，就得培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，條理清楚的數(shù)學(xué)“慣性”。如：我這節(jié)講的是用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題，在帶領(lǐng)學(xué)生“審”應(yīng)用題的時(shí)候我會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)Τ鲫P(guān)鍵詞助于思考，之后讓他們養(yǎng)成這種習(xí)慣然后自己訓(xùn)練，在這個(gè)過(guò)程中老師提出我存在的問(wèn)題是并非所有字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個(gè)過(guò)程中就無(wú)形的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
教師在堂上是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生才是主導(dǎo)者。學(xué)會(huì)把堂交給學(xué)生，讓他們參與其中并動(dòng)手實(shí)踐，教師無(wú)需不斷的講解和演示，應(yīng)讓學(xué)生在說(shuō)和做的過(guò)程中體會(huì)知識(shí)，了解不足，最后徹底明白和掌握。
今天的收獲頗豐，故將老師的建議和個(gè)人的心得總結(jié)于此，望所有同學(xué)共勉！
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