在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過。是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。下面是小編整理的閱讀的有為少年【通用4篇】，歡迎閱讀與收藏。
有為少年【通用4篇】一
風(fēng)輕輕吹過，拭去了臉上的淚痕。你還好嗎?
“小子，走的那天千萬別哭啊!”過去的某個時間段里，我開玩笑的打趣道，“切，我才不哭呢!”那個時候的我們就是這樣逞強。
劉昊龍，純東北男孩，爽朗，豁達，勇敢。剛轉(zhuǎn)來我們班時，絲毫不拘小節(jié)，心直口快，亦正是他這一“優(yōu)點”，剛來的第一天便讓我們?nèi)嗳擞涀×怂?。記得他初來時，我們對他的印象并不是很好，因為即使是當(dāng)著同學(xué)的面，面對我們自身的缺點時，他總是毫不客氣地指出，絲毫不顧及一下我們的面子，直到那一次，我們徹底改變了對他的認(rèn)識...
那是校運動會，我們班參加八百米的運動員遲遲未定，關(guān)鍵時刻，我們想到了來自東北的他?？赡苁黔h(huán)境的影響，劉浩龍的體質(zhì)異乎常人的好，平常體育課時他連跑五圈，氣都不喘一下，所以這個名額非他莫屬啦。
運動會當(dāng)天，我們班屢戰(zhàn)屢敗，但我們絲毫沒有感覺，因為我們知道劉昊龍一定會是第一!
“請參加八年級男子800米賽跑的運動員到檢錄處檢錄?！睆V播里傳來通知聲，我們不再淡定，眼光緊隨著那個承載了我們所有希望的男生。“加油，劉昊龍!”我們放聲吶喊，隨著一聲槍響，選手們似離了弦的箭一般沖了出去，“劉昊龍，加油!劉昊龍加油!”一聲聲的吶喊包含了我們所有的期待與激動，他也不負(fù)所托，第一圈時領(lǐng)先第一。然而，世事變幻莫測，最后一圈，最后一個彎道，一個，兩個，三個...。越來越多的選手超越了他，而領(lǐng)先的卻是我們班另一個早已被我們遺忘的同學(xué)，“劉昊龍!加油!”的聲音漸漸隱去，取而代之的是：“徐振慶(我們班的另一個參賽選手)，加油!”最后的結(jié)果出乎了我們意料，劉昊龍的名次竟是倒數(shù)第三!而一直被我們忽視的徐振慶，竟跑了第二!
劉昊龍哭了，那是我們第一次見他流淚，他當(dāng)時的樣子，我想我永遠(yuǎn)也不會忘記。那種悲傷，那種遺憾，真真正正的震撼了我們所有人!“劉昊龍，沒事的，你永遠(yuǎn)最棒!”“劉昊龍，你還好吧?”千千萬萬的安慰此時于他而言或許都是諷刺吧...。他真的是之前的那個愛笑，從不言輸?shù)膭㈥积垎?或許，每個人的心中都住著一個脆弱的，會流淚的自己吧。
自那次運動會之后，我們真正地接受了這個來自異鄉(xiāng)的少年，但，命運就是這樣，在你想要珍惜時，又讓你失去。
劉昊龍要回東北了!
當(dāng)班主任把這個消息告訴我們時，我們?nèi)即糇×?，但卻也無可奈何。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了分別的那天，男生們站在一起，死咬著嘴唇，不讓淚水流下，而女生們則早已趴在桌上泣不成聲。劉昊龍背著書包，緩緩走出教室，他曾說過不會流淚，但當(dāng)他親手帶上教室門的那一剎那，一滴晶瑩的液體從他的臉上滑過，終究還是舍不得的吧!
劉昊龍走了，帶著我們對他的思念，對他的不舍，對他的一切的一切走了。
花開無聲，雁過亦無痕，但劉昊龍，你一定不能忘了我們!你要永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記住在你的青春里，曾有我們走過!愿君于他鄉(xiāng)，萬事皆好!
有為少年【通用4篇】二
“武帝雄才意欲何?文武兼資振古國。紹發(fā)華統(tǒng)彰九野，感擊匈奴正六合......!”蕩氣回腸的一首詩回蕩在耳畔。
這首詩稱贊的就是中國第二個封建王朝漢朝的統(tǒng)治者劉徹。劉徹7歲被封為太子，16歲登基為帝。年少的小皇帝劉徹剛掌朝政，無權(quán)無勢，上有太皇太后竇太后的垂簾聽政，下有文武朝臣的制約，小皇帝可以說是猶如傀儡一般。
劉徹是一個有雄心壯志的人，故他不想就此屈服于當(dāng)前，不想受制于人。于是，年少的他學(xué)會了忍辱負(fù)重，為他的壯志開始了臥薪嘗膽。隨著時間的飛逝，少年劉徹慢慢長大，而太皇太后也慢慢變老。此時便是他大展抱負(fù)的時機，他的妃子衛(wèi)子夫的弟弟衛(wèi)青文武雙全，深受劉徹的喜愛。于是，他開始廣招天下賢士，重整朝綱，他采納了主父偃的建議，實行“推恩令”，對各諸侯進行了削藩等處理。經(jīng)過了一系列的改革重整后，終于迎來了屬于他的春天，從此，他勵精圖治，使大漢更加昌盛。
匈奴常年侵?jǐn)_大漢北邊邊境，燒殺搶掠，卷走了許多錢財和牛羊，使得北邊的大漢子民民不聊生。于是，劉徹派他的愛將衛(wèi)青迎擊匈奴，他改變了以往的和親傳統(tǒng)，強勢積極地對付來犯的匈奴兵，收復(fù)了多處領(lǐng)土，為大漢子民帶來祥和安定的生活。
曾經(jīng)的少年已去，那個受制于人的少年早已脫胎換骨，成為一代明君。少年曾經(jīng)的懦弱早已被他留在了曾經(jīng)，現(xiàn)在的少年已經(jīng)無比的強大。
有為少年【通用4篇】三
短暫的相識，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。
這篇文章主要講了，一次偶然的機會，“我”與閏土相識了，閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷，讓“我”很是欽佩，可是后來，閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去，我們兩個難舍難分?！拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續(xù)。
讀罷本文，我對魯迅和閏土之間的美好情感深深感動。同時，魯迅對現(xiàn)實生活的不滿和對閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對比，本文也明確的告訴我們：既要學(xué)習(xí)書本上的知識，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗。在這篇文章中，多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空….”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。
同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來往于學(xué)校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識廣的閏土比起來，我們簡直如井底之蛙。也許，當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時，而我卻埋頭無盡的作業(yè)中；也許，當(dāng)閏土在看瓜刺猹時，我卻早已進入夢鄉(xiāng)；也許，當(dāng)閏土在海邊看跳魚時，應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的.經(jīng)歷?！边@些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無比新鮮，但在閏土眼中，確實何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。
少年閏土，你聰明、純真、樸實，給了少年魯迅無數(shù)的知識和樂趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實踐，投身自然，用自己的實際行動迎接挑戰(zhàn)。
有為少年【通用4篇】四
過了三年，再次翻出這本書，但封面上那五個燙金的大字還是那么耀眼，仿佛在訴說著書中的故事。書頁也有些泛黃，但是書中的故事還是那么生動有趣，那么刻骨銘心。用生動的文字，記錄了一代偉人的成長。
這本書從“大鸞”出生一直到周恩來赴日留學(xué)，一共三十四章節(jié)。但令我印象最深的，還是第十一章“鴻浩之志”。在這一章，魏校長問了同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書。有的人說：“為了光耀門楣而讀書?！庇械娜苏f：“為了明禮而讀書?！边€有人說：“為了家父而讀書?！倍芏鱽韰s說出了一句志存高遠(yuǎn)的話：“為了中華之崛起而讀書!”從這里我似乎隱約看到了未來偉大的國家總理，優(yōu)秀外交家的影子;從這里，可以看出少年周恩來那時理想之遠(yuǎn)大。
在某部小說里曾經(jīng)看過兩句話：“亂世出英雄，時勢造英雄?！痹诩眲∽兓?，國家時勢動蕩的時代，只有把握住自己的命運，有自己所堅信不疑的信念，才不會被淹沒在歷史的人群中，才不會隨波逐流，才會從億萬人群中脫穎而出。
在這本書中，我仿佛成為了周恩來身邊的人，追尋著他的腳步，感受著他的喜怒哀樂，見識了少年周恩來那時的良好精神品質(zhì)：獨立、自強、好學(xué)、勤奮……生于這樣的年代，內(nèi)憂外患，清政府腐敗無能，外國列強虎視眈眈，基層人民水深火熱……周恩來從小就生活在基層，明白基層人民的生活艱苦，感受到了曾今親人所謂朋友的冷漠無情。所以，他知道指望他人來改變自己是不可能的，只有自己才是最可靠的。周恩來通過知識改變了自己，充實了自己，成為了一代偉人。
再看看我們自己，出生在和平年代，出生在豐衣足食的家庭，不知道糧食的來之不易，更是對學(xué)習(xí)不感冒。殊不知我們現(xiàn)在的和平是祖祖輩輩用鮮血換來的，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會也是祖祖輩輩用他們的汗水換來的。我們都有生命，這是平等的?？墒?，人人都有知識嗎?知識是我們做任何事的基礎(chǔ)。沒有知識我們將一事無成。只有知識，才能改變我們的人生。
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