讀后感是一種對(duì)書籍的再創(chuàng)造，通過個(gè)人的視角和感受，對(duì)書中故事、人物和主題進(jìn)行解讀和評(píng)價(jià)。在寫讀后感時(shí)可以適度發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，但要注意客觀公正。以下是一些精選的讀后感觸動(dòng)人心的語段，希望大家共同分享閱讀的喜悅。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇一
暑假里，我讀了《外婆和大公雞》這本書，我很喜歡這本書，它講了春節(jié)里外婆和小悅之間有趣的事。
我喜歡這本書，因?yàn)橛幸粋€(gè)善良的外婆。外婆有個(gè)善良的心，她帶了只公雞去城里，想除夕夜給小悅做雞湯，可小悅想養(yǎng)大公雞，外婆也沒說什么，就帶著小悅和大公雞去和鄰居商量，可想而知，外婆多么的疼愛小悅，甚至為了讓小悅和鄰居去真誠地商量。
我喜歡這本書，因?yàn)橛幸粋€(gè)喜歡小動(dòng)物的小悅。外婆給小悅帶了只大公雞，小悅超級(jí)高興。本來想給小悅做雞湯，可小悅想養(yǎng)大公雞，這讓我真正的感受到小悅想養(yǎng)大公雞那種迫切的心情。
我喜歡這本書，因?yàn)槲矣泻托傤愃频慕?jīng)歷。媽媽去年給我買了三只可愛的小雞，分別叫小黃頭、小可愛和小弱弱，我精心喂養(yǎng)了他們五個(gè)月，爸爸媽媽要把他們送回姥姥家，在我一再懇求下留下了。就在第三次的時(shí)候，我再懇求，他們也不同意，最后我只能依依不舍的和我的小雞們說再見了，我要是也有一個(gè)那樣的`外婆就好了，我也能和小悅一樣幸福，就能和我的小雞們幸福的生活了，希望我的愿望成真。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇二
從前，森林里住著一只大公雞，它非常驕傲，平常總是昂著頭，挺著胸，尾巴翹得高高的，走起路來大搖大擺，顯得非常神氣。
一天，大公雞到河邊散步，迎面走來一只小鴨子，大公雞嘲笑小鴨子說；“你看你，嘴巴又長又扁，身上的羽毛灰溜溜的，兩只腳丫子像兩片樹葉子，要說多丑，就有多丑。你看我的羽毛，五顏六色的多漂亮！哪像你，那么丑！”
小鴨子聽了，非常生氣，反問大公雞說：“你有一對(duì)大翅膀，那你會(huì)飛嗎？”大公雞想都沒想說：“當(dāng)然會(huì)飛嘍！”小鴨子又說：“那你能飛到河對(duì)岸嗎？”大公雞又說：“當(dāng)然會(huì)嘍！”說完，大公雞就張開翅膀，踮起腳尖，拼命地煽動(dòng)著翅膀，往河對(duì)岸飛去。
大公雞飛到河中間時(shí)，就已經(jīng)筋疲力盡了，翅膀又酸又疼……突然，“撲通”一聲，大公雞掉進(jìn)了河里。它拼命掙扎，想再次飛起來，可是它花了九牛二虎之力也飛不起來。它心里很著急，大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”
小鴨子聽見呼救聲，一看，原來是大公雞掉到了河里。小鴨子二話沒說，縱身一躍，跳進(jìn)河里，把大公雞救上了岸。
小鴨子對(duì)大公雞說：“剛才你還嘲笑我的大腳丫子像兩片樹葉，現(xiàn)在，全靠它才救了你的命?！贝蠊u聽了非常慚愧，臉紅到耳跟后面。從此，大公雞再也不驕傲了。
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小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇三
很久很久以前，有一只驕傲的大公雞，因生下來腿上就有距，所以他認(rèn)為自我就是上天的主宰。聽到別人贊賞，恭敬的話語，他更是趾高氣揚(yáng)。
有一次，他到湖邊照鏡子。小鴨看見了，便對(duì)他說：“大公雞哥哥，我能和你做朋友嗎？”大公雞很輕蔑的看了小鴨一眼，對(duì)小鴨說：“你會(huì)捉蟲子嗎？你這個(gè)丑陋的東西，快走開！”說完，小鴨很生氣的走開了。
他又遇到了小雞，小雞像小鴨一樣，她也想和大公雞做朋友，但大公雞也不答應(yīng)。
在大公雞照鏡子的時(shí)候，不留意掉到了淤泥里，他大聲呼叫。小雞和小鴨聽見后，連忙跑過來齊心協(xié)力地把大公雞救了出來。
大公雞慚愧的說：“我以后再也不會(huì)驕傲了?！彼麄兂闪撕门笥?，快樂的生活著。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇四
孫悟空想學(xué)本領(lǐng)，還想長生不老，就去大山里找神仙學(xué)藝。于是，他漂洋過海經(jīng)過漫長而孤獨(dú)的漂流，終于找到師傅。他學(xué)藝很用功，可他隨隨便便賣弄本領(lǐng)，被師傅發(fā)現(xiàn)就把他趕了出去，他只好駕著筋斗云回到花果山。
這告訴我們不要因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績而驕傲自滿，謙虛才會(huì)使我們進(jìn)步。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇五
一個(gè)風(fēng)和日麗的`下午，一只什么都不會(huì)的公雞無憂無慮地走在草地上。但是，它覺得自己長大了，應(yīng)該要學(xué)些本領(lǐng)才行。
首先，它來到了森林里，看見了一只百靈鳥在唱歌，它的歌聲是那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽。公雞問：你好，百靈鳥姐姐，你能教我唱歌嗎?百靈鳥答應(yīng)了。剛開始，它還學(xué)得很認(rèn)真?？墒沁^了幾天，它就覺得喉嚨痛了。于是，就在那天早上，它偷偷地溜出了森林。下午，公雞來到河邊，看見一只小狗在岸邊玩耍，就走過去問：小狗弟弟，你能教我跑步嗎?小狗也答應(yīng)了，可是沒過多少時(shí)間，它就覺得腳酸了，實(shí)在太累了。于是告別了小狗，又離開了河邊。
公雞就這么三心兩意，怕苦又怕累，到最后還是竹籃打水一場空，什么本領(lǐng)也沒學(xué)來。哦，對(duì)了，它倒是有一種天生的本領(lǐng)。聽，喔喔喔，每天一大早，公雞都會(huì)催我們起床呢!
[公雞學(xué)本領(lǐng)小學(xué)生童話作文]
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇六
烏龜和兔子住在樹木茂盛的森林里，森林里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。每天都傳來動(dòng)物們陣陣笑聲。烏龜常常休閑地在海邊漫步，小兔子喜歡在森林里蹦蹦跳跳。上回烏龜和小兔賽跑，小兔子輸了，挺不服氣的，無論小鳥龜多友善地和它打招呼，它總是不理不睬，總想找機(jī)會(huì)再比試過。
一天，烏龜和兔子又在海邊見面了，小氣的兔子轉(zhuǎn)身正要走，但轉(zhuǎn)念一想，抓緊時(shí)間和這縮頭烏龜比試本領(lǐng)，勝它一回。說到做到，便轉(zhuǎn)過身對(duì)烏龜說：“喂!我們再比賽一次本領(lǐng)吧!過五天學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)后再來這里比賽，怎么樣?”“好呀!我一定比你本領(lǐng)大?！睘觚敐M口答應(yīng)。兔子得意洋洋地想：看你這笨烏龜還有啥本領(lǐng)，誰不知道我兔子是最能干的。
頭一天，兔子向梅花鹿阿姨學(xué)畫畫，梅花鹿阿姨教了很多畫畫方法給它，小兔子就是學(xué)不會(huì)。第二天，小兔子又向猴叔叔學(xué)爬樹，小兔子爬來爬去總是爬不上去。第三天，小兔子又向狗先生學(xué)游泳，小兔子還不敢下水呢……就這樣，小兔子學(xué)來學(xué)去，一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有學(xué)到手。它學(xué)得不耐煩了，就和小伙伴們玩耍了，忘記了要學(xué)新本領(lǐng)。
烏龜呢，連續(xù)幾天向海豚叔叔學(xué)背動(dòng)物過海，雖然烏龜一次又一次地失敗了，可是經(jīng)過它懈的努力，終于學(xué)會(huì)了背動(dòng)物過海這硬本領(lǐng)。
終于到了第五天，比賽開始了。它們還請了大黃牛來做評(píng)判呢!兔子一點(diǎn)本領(lǐng)也學(xué)不到，便急沖沖地跳下了海學(xué)游泳，可它總是學(xué)不會(huì)，就在海里不停扒水，小烏龜見小兔子就要淹死了，便動(dòng)作熟練地跳下水把小兔子救上了沙灘。輪到小烏龜演示自己的新本領(lǐng)了，只見它爬下水，四只腳不停地劃水，露出水面長脖子一伸一縮的，無論遇到大風(fēng)大浪，還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕研∷墒蟊尺^了海。最后，大黃牛宣布這次比賽又是小烏龜獲勝了。
小兔子現(xiàn)在才后悔以前太自大了，又不認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，它明白了：如果碰到困難，不要灰心，要?jiǎng)幽X筋克服學(xué)到本領(lǐng)。
從此，小兔子以后再不敢看不起小烏龜了，認(rèn)真地向梅花鹿阿姨學(xué)畫畫。而小烏龜就在海邊做“渡船家”啦!如果有動(dòng)物要過海，小烏龜就會(huì)“舍身而出”，背著它過海。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇七
初看序言中，韓松將之譽(yù)為“中國科幻的新起點(diǎn)”，陳楸帆謂之“大哉問”且毫不吝嗇溢美之詞，心中還有些不以為然。讀完全文，才知道這種“驚為天人”之感從何而來。
用簡單的語言概括雙翅目的這四部短篇是困難的。每一部作品都像是一個(gè)深邃的下潛過程。
《精神采樣》中認(rèn)知的骨架和個(gè)體的精神內(nèi)核、具有高度可塑性的大腦連接組、通過萊布尼茨探索宇宙精神的物理學(xué)者，用大腦映射宇宙的瑰麗旅途，都讓我不得不反復(fù)掩卷沉思。
《公雞王子》直指機(jī)器人四定律的底層漏洞：當(dāng)機(jī)器人判定人類弱小，為何還要在邏輯上服從人類？文中道德立法派主張凌駕于邏輯之上的寫入方式，即在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)層面上植入信仰；道德養(yǎng)育派則奉“反思”、“慎獨(dú)”為圭臬，主張一種教學(xué)相長的道德培養(yǎng)模式。在復(fù)雜糾結(jié)的對(duì)峙中，有被植入“三定律”的人類兒童成為鏡像實(shí)驗(yàn)的對(duì)照樣本，有“滴答”與“勿用”機(jī)器人的自我認(rèn)知與他者認(rèn)同，有在物理層面、生物層面用技術(shù)奴役思想的嘗試。而這一切，都可以收束到那個(gè)看似可笑的“公雞王子”的寓言中。
《復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品》里基于量子原理，復(fù)制品消滅原作的這一設(shè)定讓人戰(zhàn)栗，當(dāng)我們只能在復(fù)制品中找到真品的影子，而不見濫觴之時(shí)，才會(huì)真正明白那句“——里面的建筑如此之美，以至于連上帝也不允許另一種美景存在，與它爭輝”。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇八
小猴為了學(xué)寫作文，就拜小兔為師。每天寫啊寫，他覺得一點(diǎn)意思都沒有，就不學(xué)了。
小猴又向小鳥學(xué)吹號(hào)?？墒牵毩藥滋?，還是學(xué)不會(huì)，小猴又不愿意學(xué)了。
小山羊是長跑健將，小猴又向他學(xué)本領(lǐng)。開始幾天練得還不錯(cuò)，可是天天這么練，小猴累壞了，又做了“逃兵”。
不久，森林里舉行才藝比賽，小兔、小鳥、小山羊都獲得了優(yōu)勝，只有小猴空手而歸。小猴后悔極了，他發(fā)誓一定要從頭開始，學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)有用的人。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇九
在森林中，有許多出名的動(dòng)物，老練的大象是國王，大猩猩和河馬是他得意的大臣；鳥兒們?yōu)榇蠹腋璩宄?，青蛙為大家鳴噪夜晚。而整個(gè)森林里最默默無聞的動(dòng)物，應(yīng)該要屬蝸牛了。這幾天，蝸?；ɑㄒ_始求學(xué)之路啦！
她爬呀爬，爬到了樹上。他要向蝴蝶學(xué)跳舞，跳好舞就能做國王的妃子啦！花花想到。蝴蝶很樂意幫助花花走上舞蹈之路，她說：“跳舞跳得好很容易，像我這樣，要做的有感情哦！”蝴蝶邊說邊扇動(dòng)著翅膀，手一會(huì)畫圓，一會(huì)兒畫方。尾部也在一上一下地跳動(dòng)，好看極了！花花看得手舞足蹈，這老師可真好！她照著蝴蝶的動(dòng)作，吃力地模仿著，原來跳舞這么難呀！還是不學(xué)好了，她失望地想。這時(shí)，蝴蝶叫到：“別走別走，我教你最容易的！”“不，謝謝你的好意，這太難了！”蝸牛說。
接著，花花決定向百靈鳥學(xué)唱歌。百靈鳥大方極了，說道：“你想學(xué)唱歌是嗎？這可比學(xué)所有東西都容易，只要像我這樣做就行了。”然后，百靈鳥張開小嘴巴，叫了起來，哎呦，叫的一聲比一聲好聽呢?；ɑㄐ睦锉瘸粤嗣圻€甜，這位一定是個(gè)好老師了。她胡亂的叫了兩聲，音量小，質(zhì)量差，但百靈鳥并不生氣，對(duì)花花說：“沒聽到呢，你要大聲點(diǎn)?！闭f完，又叫了幾聲，和花花形成了鮮明的對(duì)比?；ɑㄉ鷼饬耍瑳]好氣的說：“竟敢嘲弄我？壞老師！”百靈鳥還沒來得及思考怎么了，花花就以最快的速度逃走了。
最后，她決定向老鷹學(xué)習(xí)飛翔。老鷹嚴(yán)厲地說：“你要認(rèn)真看，不要分神！”接著，老鷹在天空中飛翔起來。花花看呆了，她想：好帥氣啊，我一定要學(xué)好這項(xiàng)本領(lǐng)！等老鷹飛下來的時(shí)候，蝸牛為難的對(duì)老鷹說：“老師，我沒有翅膀，怎么辦？”老鷹特別好，忍痛拔下兩根羽毛插進(jìn)蝸牛殼里?？墒牵ɑň退阌帽M吃奶的力氣也動(dòng)不了。她一下子就氣餒了，說：“對(duì)不起，我無法飛起來，白費(fèi)你的羽毛了?！?/p>
老鷹很生氣，撤走了羽毛，意味深長的說：“花花，你要改了，只有理想，不努力去實(shí)踐是沒用的，要克服困難，努力追夢才行?；ɑǖ哪?biāo)⒌木图t了。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十
一天，一支鉛筆說：“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲夷軐懞芏嗪芏嘧?，也可以畫好多好多的畫，誰也比不過我！”這句話這支鉛筆已經(jīng)憋了好久好久了，現(xiàn)在他終于說出來了。
鉛筆的話引來了橡皮，橡皮說：“你算什么東西??！你寫的字和畫的畫，只要我愿意我就能擦掉！你是比不過我的，我才是這里最強(qiáng)大的大人物！”鉛筆和橡皮你一言我一言地吵了起來，而且還越吵越兇。
這時(shí)蠟筆來了，他好奇地問：“你們在吵什么呀！”鉛筆和橡皮異口同聲說：“我們在吵誰的本領(lǐng)最大！”蠟筆說：“那當(dāng)然是我了，因?yàn)殂U畫是黑白的，而我畫出來的都是五顏六色的，只要我畫上去了，橡皮你就擦不掉了！”沒想到他們竟然打起來了。
文具盒來了，文具盒把他們?nèi)b了起來，他說：“你們的本領(lǐng)不是很強(qiáng)嗎？可是還是沒有我強(qiáng)嘛！”
這個(gè)故事告訴我們不能拿自己的長處，跟別人的短處去比。
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小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十一
小鴨子去找大公雞學(xué)打鳴，他想我比他的嗓門大肯定比他喊得好，可是他每天早上都不練，她嘎嘎，嘎嘎地說：“我不學(xué)，我不學(xué)?！?/p>
小鴨子去找大雁學(xué)飛，他想我的翅膀大，以后肯定比她飛得高，但是小鴨子怕自己的翅膀疼就說：“嘎嘎，嘎嘎，不學(xué)了。”
小鴨子去找小兔學(xué)跑步，他想我比他腿長，肯定比她跑得快，但是他害怕流汗就說：“嘎嘎，嘎嘎，我不學(xué)了?！?/p>
最后小鴨子找了很多師傅，也沒有學(xué)會(huì)什么東西。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十二
今天我看了一本書，名字是《公雞也會(huì)長牙齒》這本書講的是一只公雞很傲慢還想教訓(xùn)狐貍。它去森林里找狐貍理論，為什么要偷吃別的小雞，狐貍說：“如果不想被吃，就要變得強(qiáng)大”，還跟小公雞說，每一只小雞都會(huì)長牙齒！到那時(shí)，你們就什么都不怕了。狐貍還是一個(gè)不錯(cuò)的演說家，騙小公雞跟它結(jié)拜為兄弟，小公雞還勸小雞小作文鴨子、公雞、母雞離家出走住進(jìn)了森林里。它們都不想成為主人的盤中餐。而不倒一天的功夫陸陸續(xù)續(xù)就有小雞消失了。狐貍每次想吃小雞都會(huì)找各種理由。而這些雞和鴨子也清醒了世界上最幸福的事情，就是變成主人的盤中餐。
通過這個(gè)故事讓我知道了，說謊、不聽話這是一個(gè)不可原諒的事情。到什么時(shí)候都需要做一個(gè)誠實(shí)的人。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十三
本領(lǐng)恐慌比經(jīng)濟(jì)恐慌、政治恐慌更可怕。不克服本領(lǐng)恐慌，經(jīng)濟(jì)恐慌、政治恐慌等一切恐慌都會(huì)接踵而至。一旦克服了本領(lǐng)恐慌，一切恐慌都無需恐慌。因此，從根本上說，本領(lǐng)恐慌是唯一的恐慌。
本書的題目來自毛澤東同志20xx年于延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上的講話中的一段話：“我們的隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。”本領(lǐng)恐慌，實(shí)際上是一種本領(lǐng)危機(jī)。這個(gè)危機(jī)是一切危機(jī)的根源，解決了這個(gè)危機(jī)，一切危機(jī)都不復(fù)存在。
人所面臨的一切問題，歸根到底，都是因?yàn)樽陨肀绢I(lǐng)不夠強(qiáng)大所致。人與人的差異，從本質(zhì)上說，就是本領(lǐng)上的差異。
一方面，科技發(fā)展的日新月異，知識(shí)信息的爆炸增長，使本領(lǐng)危機(jī)比以往任何一個(gè)時(shí)代更加嚴(yán)重;一方面，市場經(jīng)濟(jì)的平等競爭、優(yōu)勝劣汰，使本領(lǐng)越來越能決定事業(yè)的成敗、興衰，決定人生的前途、命運(yùn)。個(gè)人將越來越靠本領(lǐng)支撐自己，證明自己。誰有本領(lǐng)，誰才有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、享受權(quán)，才能擁有他所向望的一切。因此，在今天，本領(lǐng)的地位比任何時(shí)代都高，本領(lǐng)恐慌也比任何時(shí)代更加可怕。
面對(duì)世紀(jì)之交的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如果仍然對(duì)本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)遲鈍、麻木，甚至絲毫沒有意識(shí)到本領(lǐng)恐慌，那將是最最可怕的恐慌。
對(duì)本領(lǐng)恐慌，怎么辦?
唯一的出路在于學(xué)習(xí)。但，絕不是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)不僅不能克服本領(lǐng)恐慌，而且正是產(chǎn)生本領(lǐng)恐慌的根源。正如榮獲世界企業(yè)學(xué)會(huì)最高榮譽(yù)——開拓者獎(jiǎng)的名著《第五項(xiàng)修煉》的作者彼得?圣吉所說：“學(xué)校的教育成為片斷知識(shí)的傳授，和枯燥的學(xué)術(shù)性演練，最后竟發(fā)展到愈來愈和個(gè)人成長與真正的學(xué)習(xí)脫節(jié)，成效也愈來愈差?！鄙钍軐W(xué)校教育主導(dǎo)的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，其實(shí)質(zhì)是一種書本知識(shí)學(xué)習(xí)，根本不能適應(yīng)實(shí)際本領(lǐng)提高的需要，與克服本領(lǐng)恐慌差距甚遠(yuǎn)。
只有對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)進(jìn)行超越，變知識(shí)學(xué)習(xí)為本領(lǐng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)中心的根本轉(zhuǎn)變，才能夠克服本領(lǐng)恐慌，這才是真正的學(xué)習(xí)革命!
現(xiàn)實(shí)中的很多“為什么”，是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)無法解釋，無力回答的。
本書聚焦“本領(lǐng)恐慌”，超越傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，提出了與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)迥異的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)模式，揭示了真正的學(xué)習(xí)革命的主要內(nèi)涵，同時(shí)揭示了學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)投資，該往哪兒投、該如何去投的一整套奧秘。
只有實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)革命，使人們對(duì)本領(lǐng)的投資目的最優(yōu)化，投資方向最優(yōu)化，投資策略最優(yōu)化，最終取得最優(yōu)化的效益，才能從根本上克服本領(lǐng)恐慌。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十四
公雞是一種漂亮的、有靈性、很討人喜歡的小動(dòng)物。
它面容玲瓏，頭上帶著一頂皇冠。小小的眼睛閃閃有光，身體矯健，非常敏捷，非常機(jī)警。脖子上的羽毛，像一條漂亮的裙子。長著雜毛的尾巴，翹得高高的，格外的漂亮。
公雞是一種很兇的動(dòng)物！小時(shí)候和鄰居家的公雞大戰(zhàn)過好幾個(gè)回合，都是我慘敗。于是，我對(duì)公雞并沒什么好意了，只是覺得雞肉吃起來特別美味、可口！
寒假讀了段云竹叔叔的《公雞找牙齒》后，我覺得公雞還非常的可愛咧！他看到別人有牙齒，吃東西很方便，就開始琢磨著自己為什么沒有牙齒呢？它看到山羊爺爺、牛伯伯用牙齒吃草，它又傷心又失望。小雞難過地回到家，哭著問媽媽：“媽媽，我怎么沒有牙齒呀？”雞媽媽說：“我們是靠石子在胃中磨食物來消化的，所以我們沒有牙齒，我們吃食物的'時(shí)候要吞小石子的?！边@時(shí)，小雞恍然大悟說：“原來我們雞的‘牙齒’在胃里啊！
這不禁讓我想到自己有時(shí)候也是這么的“傻”，經(jīng)常問媽媽一些奇奇怪怪的問題，讓媽媽哭笑不得！
難道這不是一只漂亮而又可愛的公雞嗎？
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十五
對(duì)照習(xí)近平總書記關(guān)于嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要指示精神，按照“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”和“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”的目標(biāo)要求，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，重點(diǎn)從以下五個(gè)方面進(jìn)行對(duì)照檢查。
1.在帶頭深刻感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義方面。能夠深刻感悟黨堅(jiān)持把馬克思主義同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的非凡歷程，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，樹立正確黨史觀，堅(jiān)定信仰信念信心，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。不足之處表現(xiàn)為：一是知信行有統(tǒng)一、但貫通不夠。能夠?qū)W習(xí)感悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，但還不能透徹掌握貫穿其中的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，離學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一有一定的距離。二是黨業(yè)融合有統(tǒng)籌、但深度不夠。堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展質(zhì)量彰顯黨建成效，努力實(shí)現(xiàn)雙贏互動(dòng)，但在統(tǒng)籌發(fā)展和安全、統(tǒng)籌“政府有為”和“市場有效”、統(tǒng)籌大局全盤和分管工作等方面，有時(shí)顯得顧此失彼、左支右絀。三是制度建設(shè)有探索、但成效不顯。把堅(jiān)持“兩個(gè)確立”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”貫穿于崗位工作的全程，完善制度、健全機(jī)制，努力上升到制度建設(shè)層面，但有些成果還沒有固化為制度、機(jī)制。
2.在帶頭牢記我們黨是什么、要干什么這個(gè)根本問題方面。能夠心懷“國之大者”，貫徹新發(fā)展理念，廈職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為，聚焦新冠肺炎疫情方控、保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展、深化改革開放、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等正在做的工作，不折不扣把黨中央決策部署落實(shí)到位。一是貫徹新理念，有時(shí)“紙上談兵”。對(duì)新發(fā)展理念有時(shí)仍停留在理論學(xué)習(xí)和研討層面，從概念到概念的多，理實(shí)結(jié)合不夠好，沒有與崗位工作有機(jī)結(jié)合起來，鉆進(jìn)去研究了、但跳出來思考、實(shí)踐性應(yīng)證比較少。二是勇于擔(dān)當(dāng)作為，有時(shí)“情面難違”。履職擔(dān)當(dāng)仍有“面子”觀念，在面對(duì)一些落實(shí)不力、執(zhí)行不到位的人和事時(shí)，有時(shí)顧及“臉面”，該拍案而起時(shí)沒有拍案而起，狠勁不夠、擂勁不強(qiáng)、霸氣不足，管理上存在“寬松軟”的現(xiàn)象。三是走好“最后一公里”，有時(shí)“打了折扣”。始終同向同力抓工作落實(shí)落地，從“最先一公里”決策到“最后一公里”的過程中，時(shí)緊時(shí)松、時(shí)冷時(shí)熱、力度不均，存在選擇性落實(shí)、象征性執(zhí)行的現(xiàn)象，導(dǎo)致工作成效達(dá)不到“一流進(jìn)位”的標(biāo)準(zhǔn)。
3.在帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想方面。能夠尊重群眾意愿，為群眾辦實(shí)事解難題，有效保障改善民生，增強(qiáng)人民群眾獲得感幸福感安全感，確保黨永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。一是調(diào)查研究“能扎難實(shí)”。高度重視、身體力行進(jìn)行調(diào)查研究，但調(diào)研還不夠深入。安排他人調(diào)研多，單獨(dú)調(diào)研少；蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花的多，深入解剖麻雀的少；為完成任務(wù)的多，轉(zhuǎn)化上升到?jīng)Q策層面推動(dòng)工作的少。二是服務(wù)群眾“只近難進(jìn)”。牢固樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法，但在服務(wù)群眾中盡管走“近”了群眾，但還沒有走“進(jìn)”群眾心里，工作效果離群眾期待還有差距。三是聽取民意“聞過難喜”。有時(shí)聽不進(jìn)群眾的牢騷、怨氣，沒有把群眾的抱怨和牢騷看作推動(dòng)工作的“鏡子”，從中找準(zhǔn)問題，補(bǔ)齊短板。
4.在帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)方面。能夠增強(qiáng)憂患意識(shí)，保持戰(zhàn)略定力，提高能力本領(lǐng)，敢于斗爭、善于斗爭，不斷取得新的勝利和榮光方面。一是黨的歷史經(jīng)驗(yàn)雖“學(xué)習(xí)在線”但傳承偶有斷線。對(duì)黨在不同歷史時(shí)期成功應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常深入學(xué)習(xí)，但對(duì)其中偉大精神、寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用還不到位，仍需要進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)。二是斗爭精神發(fā)揮不夠。承平日久，缺乏重大事件歷練、重大風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、重大危險(xiǎn)淬煉，在紛繁復(fù)雜的形勢變化面前，干事缺少激情，過于求穩(wěn)，少了一些敢于擔(dān)當(dāng)、敢于奮斗、敢于斗爭的精神。
5.在帶頭深刻汲取黨史中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)。履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，旗幟鮮明講政治，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，持續(xù)用力糾“四風(fēng)”、樹新風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義，加強(qiáng)對(duì)“一把手”監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督，堅(jiān)決同一切違規(guī)違紀(jì)違法現(xiàn)象作斗爭方面。一是“自律”嚴(yán)得不細(xì)。帶頭規(guī)范和嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則精神，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，自覺反對(duì)特權(quán)思想，自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，有效防止了“圍獵”腐蝕。但有時(shí)存在“小節(jié)無妨大礙”的認(rèn)識(shí)和問題。二是“律他”嚴(yán)得不狠。注重家庭、家教、家風(fēng)，既管好自己，也嚴(yán)格要求親屬和身邊工作人員。但因工作忙，有時(shí)忽視了經(jīng)常性的交心談心、警示性的提醒提示，對(duì)身邊工作人員防患未然的工作做得不夠好。三是“他律”嚴(yán)得不慣。樂于在黨組織和人民群眾監(jiān)督下開展工作，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行。但“他律”融入度不夠，還沒有養(yǎng)成一種習(xí)慣、化為一種境界。
針對(duì)查擺出的問題，堅(jiān)持從思想上查根源、從認(rèn)識(shí)上看癥結(jié)，力求原因找得準(zhǔn)、根源挖得深、靈魂觸得深。經(jīng)過深入查找，產(chǎn)生問題的原因主要有以下四點(diǎn)：
1.主觀世界改造有所放松。對(duì)政治理論一貫高度重視，一貫堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但面對(duì)繁重的崗位工作，把主要精力放在“抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)”上了，同時(shí)認(rèn)為自己經(jīng)常參加理論學(xué)習(xí)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀三個(gè)“總開關(guān)”已經(jīng)牢固，不用系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論了，政治理論學(xué)習(xí)趨向碎片化，有時(shí)以事務(wù)性工作代替黨性鍛煉，造成主觀世界改造不夠。
2.踐行宗旨觀念有所落差。堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，在推動(dòng)民生共建共享上取得一定成效。但在普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)上，推進(jìn)力度不協(xié)調(diào)、不均衡，存在厚此薄彼、標(biāo)準(zhǔn)不高的問題，底線民生、公平民生、幸福民生統(tǒng)籌不充分不平衡，滿足不了人民群眾對(duì)獲得感、幸福感、安全感的新期待。
3.黨風(fēng)廉政建設(shè)有所松懈。隨著黨的十八大后反腐力度持續(xù)加大，黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)風(fēng)氣為之一新，產(chǎn)生了可以“歇一歇”的心理和麻痹思想，對(duì)一些小節(jié)問題有時(shí)放之任之，還沒有真正、完全、徹底地把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。
4.敢沖敢闖的激情有所減褪。以前那種“入山問樵，入水問漁”的求知精神有所降低，面對(duì)矛盾，嫉惡如仇、舍我其誰、一桿子到底的銳氣被消磨；特別是對(duì)標(biāo)“八項(xiàng)本領(lǐng)”“六種能力”要求，“能力不足、本領(lǐng)危機(jī)、知識(shí)恐慌”三大危險(xiǎn)在自己身上明顯存在。
1.堅(jiān)定理想信念再發(fā)力。堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，把好思想“總開關(guān)”，守好精神家園，煉就“金剛不壞之身”。一是把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平總書記系列重要講話，特別是要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為長期的、根本的政治任務(wù)，學(xué)以鑄魂、學(xué)以補(bǔ)鈣、學(xué)以提能、學(xué)以致用，把準(zhǔn)思想理論的“定盤星”，堅(jiān)定理念信念的“主心骨”，帶頭做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。二是掌握學(xué)習(xí)方法。用心、用力、用情讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，培養(yǎng)造就鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀(jì)律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)。三是領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)要旨。把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國情省情市情縣情的準(zhǔn)確把握上，建立在抓好崗位工作落實(shí)的實(shí)際行動(dòng)上，讓理想信念的明燈永遠(yuǎn)在心中閃亮，決不被錯(cuò)誤思想“俘虜”，決不讓頭腦成為思潮的“跑馬場”。
2.促進(jìn)履職盡責(zé)再發(fā)力。牢記新使命，擔(dān)當(dāng)新職責(zé)，堅(jiān)持聚焦新目標(biāo)、貫徹新理念、融入新格局、加快新發(fā)展。一是突出“四個(gè)導(dǎo)向”。突出價(jià)值導(dǎo)向、規(guī)律導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，把握經(jīng)濟(jì)規(guī)律，破解發(fā)展難題，以崗位的充分履職推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)做大總量、做強(qiáng)質(zhì)量、做優(yōu)效益。二是加強(qiáng)“三個(gè)板線”。爭當(dāng)擔(dān)責(zé)擔(dān)難的主攻手，聚焦改革發(fā)展難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，主動(dòng)啃硬骨頭、挑重?fù)?dān)子、動(dòng)燙手山芋，動(dòng)真格、出真招、見真章，拉長長板、補(bǔ)齊短板、培育新板、加固底板，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展拓展空間、匯聚動(dòng)能、積累優(yōu)勢。三是善用“三子新法”。方法上善于牽“牛鼻子”，緊扣主要矛盾，抓重點(diǎn)帶全局；行動(dòng)上善于“扣扣子”，環(huán)環(huán)相扣、有條不紊推進(jìn)；落實(shí)上善于“釘釘子”，一錘接著一錘敲，久久為功。
3.強(qiáng)化發(fā)展保障再發(fā)力。以永遠(yuǎn)在路上的韌勁，努力爭做作風(fēng)建設(shè)的積極踐行者、推動(dòng)者、示范者。一是提標(biāo)。志存高遠(yuǎn)，登高望遠(yuǎn)，以“只計(jì)耕耘，不問收獲”的良好心態(tài)，積極進(jìn)取，爭創(chuàng)一流，創(chuàng)造具有比較意義的質(zhì)效兼取、以質(zhì)為帥的真實(shí)發(fā)展。二是提效。將“立說立行，說干就干”的高效作風(fēng)始終貫穿于各項(xiàng)工作中，直面“腸梗阻”，破解“老大難”，下大力氣提高行政效率和依法行政水平。三是提質(zhì)。時(shí)刻把企業(yè)的需求、群眾的冷暖放在心上，深入一線、深入企業(yè)、深入群眾，第一時(shí)間解決企業(yè)、群眾急需解決的問題，更好促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、更好保障民生福祉。
4.提升綜合素質(zhì)再發(fā)力。自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，練就謀事干事成事的真本領(lǐng)。一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)思考力。系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，強(qiáng)化對(duì)市場經(jīng)濟(jì)、科技、金融、法律、現(xiàn)代管理等多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野。同時(shí)，養(yǎng)成沉下去調(diào)查、鉆進(jìn)去研究、跳出來思考的好習(xí)慣，不斷增強(qiáng)理性思維的滲透力，進(jìn)而提升戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、社會(huì)思維、法治思維、底線思維能力。二是增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用力。注重實(shí)踐磨礪錘煉，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中、在各種矛盾和困難中洞察本質(zhì)、追溯本源、把握重點(diǎn)、摔打錘煉，切實(shí)把自己的閱歷、學(xué)歷、經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)、守關(guān)把口的實(shí)戰(zhàn)能力。三是增強(qiáng)品德修為力。重“誠”，堅(jiān)持立足本職，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為人坦誠，行事守信，立業(yè)扎實(shí)。重“公”，堅(jiān)持秉公辦事，不徇私情，公道正派，時(shí)刻牢記手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，是用來為黨工作、為人民服務(wù)的，想問題、辦事情平等待人，公道正派。重“廉”，堅(jiān)持廉潔廉政、廉潔奉公、自律自制，兩袖清風(fēng)；法紀(jì)上循規(guī)蹈矩，工作上艱苦奮斗，生活上樸素清貧。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十六
一天我在媽媽的陪同下，一起閱讀了全部優(yōu)秀作文中的《想學(xué)本領(lǐng)的小猴》之后，讓我感觸很深，受益匪淺。
故事的大概情節(jié)是：小猴子卡皮諾它看見蒼蠅在空中自由的飛翔羨慕極了，想自己也可以在天上飛就好了，于是它爬到樹上喊著：“我要飛”咚一聲摔了下來，難過的大哭。這時(shí)它的'好朋友們個(gè)個(gè)都來安慰它，小松鼠說：“我也不會(huì)飛，可是我如果從樹上掉下來，尾巴就可以當(dāng)降落傘?！毙∩哒f：“我也不會(huì)飛，但我會(huì)游泳。”小白鼠說：“我也不會(huì)飛，可我會(huì)鉆地洞。”小白兔說：“我也不會(huì)飛，但我是賽跑冠軍。”
這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有獨(dú)特的本領(lǐng)，應(yīng)該要根據(jù)自己的特長來學(xué)習(xí)和發(fā)揮，我們也應(yīng)該從小就學(xué)會(huì)一技之長，將來才會(huì)成為有用的人才。
小公雞學(xué)本領(lǐng)讀后感篇十七
《公雞數(shù)星星》這本書里講述了20個(gè)小故事。讓我懂得了許多道理。
我最喜歡其中兩個(gè)故事，一個(gè)是“黑熊過河”，它告訴我們了“兼聽則明，偏信則暗”。意思就是遇事不能聽信單方面的話，而是要聽取多方面的意見才能明辨是非，做出正確的選擇。黑熊就是因?yàn)閱畏矫娴穆犎×诵∷墒蟮脑挘λ懒俗约旱暮⒆?。另一個(gè)故事是“公雞數(shù)星星”，讓我知道天黑了，星星越來越多；天亮了，則星星越來越少。公雞因?yàn)椴恢肋@個(gè)道理，搶著天黑數(shù)星星，數(shù)也數(shù)不清，最后輸給了狡猾的狐貍。
通過這本書我明白了遇到事情要多動(dòng)腦筋，多想辦法，還要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。作者：蘇梓涵
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