最新教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)（模板12篇）

我深入思考了在學(xué)習(xí)或者工作中所面臨的挑戰(zhàn)和困難，并且通過努力克服了它們。心得體會(huì)要言之有物，言之有情，言之有用。小編整理了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典句子，希望能夠給大家一些寫作啟示。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

今年x月x日至x日，我有幸參加了衢州市教師培訓(xùn)中心組織的全市中小學(xué)骨干教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)對(duì)我來說是"久旱逢甘露"，因?yàn)槲抑耙恢痹诘掠€上工作了5年，轉(zhuǎn)任教務(wù)工作才一個(gè)多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，期間聆聽了市教育局翁副局長(zhǎng)，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座，參觀學(xué)習(xí)了嵊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)和新昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。

教學(xué)管理工作要本著為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)去抓，教務(wù)處工作要以"對(duì)每一位學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)"為出發(fā)點(diǎn)，全心全意地服務(wù)和指導(dǎo)教師、學(xué)生的教學(xué)工作。信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生接受了你，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，因此我們要組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)教師提供依據(jù)。

3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

4、組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

一個(gè)專業(yè)型的教師，無(wú)疑是一個(gè)熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識(shí)、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個(gè)專業(yè)型的教導(dǎo)主任，應(yīng)該是怎樣的呢?我個(gè)人認(rèn)為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力!努力做到"以德立身，以學(xué)增長(zhǎng)，以公服人，以績(jī)樹威信"。

總之，作為教務(wù)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的`責(zé)任，在新的形勢(shì)下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)教師和學(xué)生服務(wù)，切實(shí)落實(shí)好自己的職責(zé)。

在這次培訓(xùn)中，收獲最大的是在我校當(dāng)前的教學(xué)管理工作走入瓶頸的情況之下，對(duì)如何調(diào)整教學(xué)管理措施，重新讓我校的教學(xué)工作步入正軌這一問題進(jìn)行了思考，在專家的引領(lǐng)下，我意識(shí)到要從兩個(gè)方面入手：1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。下一步在這兩方面要進(jìn)行規(guī)劃，落實(shí)細(xì)節(jié)，抓出實(shí)效。

衷心希望市教育局對(duì)我們教務(wù)主任培訓(xùn)的工作能持之以恒，對(duì)我們能有后續(xù)的培訓(xùn)，而不是一次就結(jié)束。我想，我們的業(yè)務(wù)管理能力的提高最終會(huì)反饋于學(xué)校的教學(xué)工作，反饋于學(xué)生的成長(zhǎng)。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的參謀部和執(zhí)行機(jī)構(gòu)。教務(wù)工作的'好壞，效率的高低，對(duì)全校的教學(xué)工作產(chǎn)生直接的影響。

教學(xué)是學(xué)校的工作中心，教育教學(xué)是學(xué)校永恒的主旋律。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的靈魂。沒有好的教學(xué)質(zhì)量，就談不上座好了工作。那么學(xué)校對(duì)教學(xué)工作抓得越緊，教務(wù)處的事就越多。為教學(xué)服務(wù)有時(shí)就像打雜的，教學(xué)工作要抓，社會(huì)工作也要完成，。累不累自己也不多言語(yǔ)。工作順利，心情還好，但有時(shí)會(huì)出力不討好。尤其是在給教師分課、給班級(jí)分新生、考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作時(shí)，教師的怨言常會(huì)沖著教務(wù)處。這時(shí)教務(wù)處就會(huì)成了矛盾的焦點(diǎn)，和教師的關(guān)系理不順，工作難度就大了。

因此，作為教務(wù)工作者，首先要提高自己的修養(yǎng)。這就包括思想政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)和人際修養(yǎng)。思想上要處處為教師著想，以身作則，本著實(shí)事求實(shí)的工作態(tài)度，就能得到教師的支持。文化修養(yǎng)方面要謙虛謹(jǐn)慎、善思好學(xué)，知識(shí)面要廣，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，業(yè)務(wù)方面要有一定的`領(lǐng)導(dǎo)能力，比一般的教師要站得高些、看得遠(yuǎn)些。在人際關(guān)系方面要熱情誠(chéng)懇地對(duì)待每一位教師，辦事要公平、品行要端正、作風(fēng)要樸實(shí)、心胸要開闊，善于自我批評(píng)，不做無(wú)原則的和事佬。

工作要有計(jì)劃，掌握超前性。教務(wù)工作常有很強(qiáng)的時(shí)間限制，作為一個(gè)教務(wù)主任，就該知道什么時(shí)候干什么，什么時(shí)候的重點(diǎn)工作是什么。例如，開學(xué)之前工作的重點(diǎn)為教師任課工作、班級(jí)排課工作。開學(xué)報(bào)到時(shí)。要安排好新生的錄取工作、分班工作，辦理新生的轉(zhuǎn)出、休學(xué)手續(xù)。報(bào)到后的三天逐步統(tǒng)計(jì)未報(bào)到的學(xué)生人數(shù)、原因，及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)。開學(xué)的一周后，生源基本穩(wěn)定，就要著手準(zhǔn)備年報(bào)工作，這需要大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。

重視積累資料，逐步規(guī)范管理。積累資料是十分重要的工作，重視積累資料對(duì)有計(jì)劃的開展工作，改進(jìn)工作方法，有很大的促進(jìn)作用。各種資料包括；年報(bào)表中統(tǒng)計(jì)學(xué)年初的學(xué)生人數(shù)，男女分年級(jí)、分學(xué)段統(tǒng)計(jì)；教職工、專任教師分年齡、性別、任教科目、學(xué)歷、職稱統(tǒng)計(jì)；本年度與上年度的銜接關(guān)系要明確；校內(nèi)外學(xué)齡人口數(shù)要清楚，有戶無(wú)戶要分清，借讀人數(shù)要明了。學(xué)生花名冊(cè)、流動(dòng)生登記表、輟學(xué)名單等。招收新生建立學(xué)籍檔案，入學(xué)材料要準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)成績(jī)、試卷分檔保存。畢業(yè)生有關(guān)資料及去向登記學(xué)生健康卡的填寫保存。

教務(wù)工作的枯燥煩瑣，常會(huì)使人感到煩躁不安，甚至?xí)o(wú)緣無(wú)故的發(fā)火。面對(duì)這種情況，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。教務(wù)工作是一項(xiàng)政策性、原則性、服務(wù)性較強(qiáng)的工作，在出局證明工作中，常會(huì)有人為了達(dá)到個(gè)人目的，要求隨意改動(dòng)。這就要求自己實(shí)事求實(shí)、按章辦事，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，對(duì)一些無(wú)原則的事就不能亂開口子。

再次，教務(wù)工作要分階段常抓教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)校教務(wù)工作較繁忙的可分為三個(gè)階段：

第一：開學(xué)階段，

第二：期中階段，

第三：期末階段。每一個(gè)階段都以教學(xué)為重心，但各有側(cè)重。

開學(xué)階段工作：包括新生注冊(cè)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、制定各種計(jì)劃、進(jìn)度、檢查假期備課量等工作。

期中階段：重點(diǎn)抓好教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)、控制教學(xué)工作的進(jìn)程。對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，及時(shí)掌握教學(xué)信息，組織安排期中考試，通過聽課調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

期末階段：重點(diǎn)檢查教學(xué)質(zhì)量的管理，教學(xué)進(jìn)度的情況。組織安排期末考試，期末工作。檢查時(shí)注意常規(guī)的檢查，如作業(yè)布置、作業(yè)檢查、教師的輔導(dǎo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)等。

最后，教務(wù)工作要做到服務(wù)與檢查的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

教務(wù)工作要為教學(xué)服務(wù)。這是教務(wù)工作的根本出發(fā)點(diǎn)。

教務(wù)工作要為教師服務(wù)。搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初下發(fā)各種資料、教學(xué)用書、教師辦公用品及時(shí)提供最新的教學(xué)信息。

教務(wù)工作要為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校對(duì)象是學(xué)生，離開了這個(gè)對(duì)象，就失去了辦學(xué)的目的和意義。為此教務(wù)處主抓了閱覽室，對(duì)學(xué)生閱覽及時(shí)開放。

以上是我做教務(wù)主任的一點(diǎn)體會(huì)，不成經(jīng)驗(yàn)，淺薄之處，請(qǐng)予寬諒。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教務(wù)教研培訓(xùn)是不斷提升教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。近期，我參加了一次開展為期三天的教務(wù)教研培訓(xùn)，我對(duì)此深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的理念和方法，激發(fā)了對(duì)教學(xué)的熱情，并深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)教師職業(yè)發(fā)展的重要意義。

培訓(xùn)的第一天，我們聆聽了著名教育家的講座。他分享了他對(duì)教育理念的思考，并舉了一些富有啟發(fā)性的例子。這一講座深深地觸動(dòng)了我，讓我重新審視了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。我意識(shí)到，教育并不僅僅是灌輸知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。這與我之前一味依賴教科書和考試目標(biāo)的教學(xué)方式形成了鮮明的對(duì)比。我決定改變自己的教學(xué)方法，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。

第二天的培訓(xùn)主題是教學(xué)方法和教具的運(yùn)用。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我學(xué)會(huì)了許多新的教學(xué)方法。其中，最讓我印象深刻的是游戲化教學(xué)。這位老師通過用游戲形式設(shè)置的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)。我覺得這種方法非常適合我所教的中學(xué)生，能夠更好地吸引他們的注意力，提高課堂效果。因此，我在培訓(xùn)結(jié)束后，就在自己的課堂上嘗試了這種游戲化教學(xué)方法。結(jié)果非常不錯(cuò)，學(xué)生們都對(duì)課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度也有了明顯的提高。

在最后一天的培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和教案編寫的實(shí)踐訓(xùn)練。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我加深了對(duì)課程設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。我之前常常只關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)施，而對(duì)于課堂前的教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備并不是很重視。然而，通過這次培訓(xùn)，我明白了一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案對(duì)于課堂教學(xué)的重要性。在培訓(xùn)后的實(shí)踐中，我開始用更系統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，每節(jié)課都有詳細(xì)的教案，讓我在教學(xué)過程中更加有計(jì)劃、有條理。這種改變使得我的課堂更加有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提升。

通過這次教務(wù)教研培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修對(duì)于教師來說是非常重要的。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，每年都會(huì)有新的教學(xué)方法和理念出現(xiàn)。只有跟上時(shí)代的腳步，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，并提供更高質(zhì)量的教育。因此，我下定決心將教務(wù)教研培訓(xùn)作為自己職業(yè)生涯中的一項(xiàng)重要任務(wù)，定期參加各種教育培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育理念。

總之，教務(wù)教研培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過這次培訓(xùn)，我深切體會(huì)到了教學(xué)理念的改變對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的重要性，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法并成功地應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，我也明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于教師來說至關(guān)重要。只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能夠不斷提升自己，為學(xué)生提供更好的教育。我將始終保持對(duì)教務(wù)教研培訓(xùn)的關(guān)注，并將其作為自己職業(yè)生涯中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教務(wù)教研培訓(xùn)是教育工作者不斷提升自身能力的重要途徑，通過參加培訓(xùn)，我們可以系統(tǒng)地了解教育領(lǐng)域最新的理論成果和優(yōu)秀的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。在最近一次的教務(wù)教研培訓(xùn)中，我不僅汲取了豐富的知識(shí)財(cái)富，還深感到自身的不足和提升的方向。以下是我關(guān)于教務(wù)教研培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，本次培訓(xùn)讓我明晰了自己的定位和責(zé)任。在教育領(lǐng)域，作為一名教務(wù)工作者，我們承擔(dān)著管理學(xué)校教務(wù)工作的職責(zé)。培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了教育管理者應(yīng)具備的一些核心素養(yǎng)，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等。這讓我意識(shí)到，作為一名教務(wù)工作者，我需要持續(xù)提升自己的管理能力，不僅要關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，還要善于解決學(xué)校內(nèi)部的問題，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，培訓(xùn)中探討的教學(xué)方法和教育理論對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。作為一名教務(wù)工作者，了解并掌握優(yōu)秀的教學(xué)方法，能夠更好地指導(dǎo)和幫助教師開展教學(xué)工作。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些新穎且有效的教學(xué)模式，如互動(dòng)式教學(xué)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)方法的特點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我深感，只有不斷學(xué)習(xí)與探索，才能幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

此外，在培訓(xùn)中，與各地區(qū)的教務(wù)工作者進(jìn)行交流，我深刻認(rèn)識(shí)到地區(qū)教育的差異性。來自不同地區(qū)的教務(wù)工作者分享了他們所面臨的挑戰(zhàn)和解決辦法，這讓我看到了地區(qū)教育存在的問題，也提醒了我應(yīng)對(duì)這些問題的重要性。我明白，作為一名教務(wù)工作者，必須在保證學(xué)生教育質(zhì)量的同時(shí)，要有戰(zhàn)略眼光，善于借鑒其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以更好地應(yīng)對(duì)本地區(qū)的教育發(fā)展問題，推動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。

最后，培訓(xùn)中在聽取各位講師的心得分享時(shí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教務(wù)教研工作的重要性。教務(wù)教研工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的支撐和推動(dòng)力量，只有做好這項(xiàng)工作，才能為教師提供更好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。通過本次培訓(xùn)，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教務(wù)教研工作的高度重視，也看到了同事們?cè)诠ぷ髦械呐透冻?。這讓我更加堅(jiān)定了在教務(wù)教研工作中的責(zé)任感和使命感，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。

總之，本次教務(wù)教研培訓(xùn)讓我獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我明確了自身的定位和責(zé)任，掌握了新的教學(xué)方法和教育理論，了解了地區(qū)教育的差異性，深刻認(rèn)識(shí)到教務(wù)教研工作的重要性。我相信，在未來的工作中，我將不斷努力，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)積極參與各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)，增加自身的專業(yè)知識(shí)和能力，為提升教育質(zhì)量而不懈奮斗。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，而教務(wù)工作是教育工作的重要組成部分。為了提高自己的教育教務(wù)能力，我參加了一次教育教務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會(huì)到了教育教務(wù)工作的重要性和挑戰(zhàn)。下面就是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)中，我了解到了教育教務(wù)工作的多元化和前沿性?，F(xiàn)代教育教務(wù)工作已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的課程安排和行政管理，而是需要根據(jù)學(xué)校的教育理念和需求，開展各項(xiàng)教育改革和創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定教育計(jì)劃和教學(xué)方案，如何開展教學(xué)評(píng)估和反饋等工作。這些知識(shí)讓我明白，教育教務(wù)工作需要我們綜合運(yùn)用多種教育方法和工具，以確保學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

其次，在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了教育教務(wù)工作的復(fù)雜性和困難度。教育教務(wù)工作涉及到眾多的教學(xué)環(huán)節(jié)和流程，需要我們具備專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了各種教育教務(wù)案例的分析和研討，討論了如何有效解決教育教務(wù)中的問題和困難。通過這些討論，我意識(shí)到，作為一名教育工作者，我們不僅需要對(duì)教育理論有充分的了解，還需要具備解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地完成教育教務(wù)工作。

第三，培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了教育教務(wù)工作中的溝通和合作技巧。教育教務(wù)工作往往需要與多個(gè)部門和個(gè)人進(jìn)行溝通和協(xié)作，以達(dá)到教育教學(xué)的最佳效果。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了一些小組練習(xí)和角色扮演，模擬了教育教務(wù)工作中的溝通和協(xié)作情境。通過這些練習(xí)，我了解到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，如何處理和解決工作中的沖突和矛盾。這些技能對(duì)于教育教務(wù)工作的順利進(jìn)行非常重要，也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有很大的幫助。

第四，培訓(xùn)中，我還學(xué)到了自我管理和自我提升的重要性。教育教務(wù)工作的繁忙和艱巨需要我們具備很強(qiáng)的自我管理能力，才能更好地處理各項(xiàng)工作的安排和壓力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何合理安排時(shí)間和任務(wù)，如何控制情緒和壓力。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定的討論，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，明確個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向。通過這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，只有不斷地自我提升和發(fā)展，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)快速變化的教育教務(wù)工作環(huán)境。

最后，培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)教育教務(wù)工作有了更加清晰和全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到，教育教務(wù)工作是一項(xiàng)艱巨而充實(shí)的事業(yè)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所學(xué)所感應(yīng)用到實(shí)際工作中，更加努力地為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的能力和素質(zhì)，為教育教務(wù)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總之，這次教育教務(wù)培訓(xùn)讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了教育教務(wù)工作的知識(shí)和技能，更重要的是，我明白了教育教務(wù)工作的價(jià)值和意義。我相信，在未來的工作中，我會(huì)以更加積極和努力的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為教育教務(wù)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

這次的培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了很多，在這個(gè)過程當(dāng)中我還是需要刻苦努力，未來時(shí)間還是很長(zhǎng)的，作為一名學(xué)生也是在向一名工作者轉(zhuǎn)變了，我一定要更加的努力加強(qiáng)自己，這次入職培訓(xùn)我還是需要做到更好，雖然是只有短短幾天時(shí)間，但是很多事情都是這么一個(gè)過程，一定要踏實(shí)努力，在培訓(xùn)當(dāng)我體會(huì)到了很多，一些細(xì)節(jié)上面的東西還需要去完善好自己，我一次次的都在評(píng)估自己的能力，步入了職業(yè)生涯，我也不再是一名學(xué)生，未來還有很多事情等著我去做好，當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中一切都是慢慢大全去實(shí)現(xiàn)好的，只有把這些細(xì)節(jié)的事情做好了，才能夠有能力去做好別的事情，現(xiàn)在我對(duì)自己能力上面要求也不是很高，但是來到了x公司這里之后，我就下定了決心一定要好好的努力做好這些事情，提高自己，入職培訓(xùn)是一個(gè)開始，也標(biāo)志著我職業(yè)生涯的一個(gè)開端，這些都是好的現(xiàn)象，我希望自己未來能更加努力，培新當(dāng)中我也有了一些心得，這讓我感觸很大，在很大程度上面也激勵(lì)了我。

過去我是一名學(xué)生的身份，我把自己位置放在了學(xué)生階段，很多事情都是慢慢的在加強(qiáng)，沒有一個(gè)高的覺悟，我需要把這些細(xì)節(jié)的東西完善好，在工作面前，我感覺自己就是一個(gè)無(wú)頭無(wú)腦的人，馬上也就開始接觸工作了，我的人生軌跡也在發(fā)生著變化，培訓(xùn)的時(shí)候我一直在傾聽著，我善于去傾聽，我認(rèn)為只有把這些細(xì)節(jié)的是簽?zāi)莻€(gè)完善好了才是真正的努力，只要讓自己的不斷的去學(xué)習(xí)，就能成長(zhǎng)這的培訓(xùn)于我而言就是一個(gè)學(xué)習(xí)，我沒有想過自己的在這種環(huán)境下面學(xué)習(xí)是什么樣子，但是我知道這一定是對(duì)我有幫助的，很多時(shí)候我們應(yīng)該主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，這也是一種方式，當(dāng)然現(xiàn)在讓我去思考這寫會(huì)有一點(diǎn)的難處，當(dāng)我相信在接下來的工作當(dāng)中我定然會(huì)逐步的加強(qiáng)自己。

為期三天的培訓(xùn)現(xiàn)在也結(jié)束了，我感受最多的還是，在即將到來的工作，這讓我很是激動(dòng)，從一開始得我措手不及，到現(xiàn)在信心慢慢，這就是培訓(xùn)給我的帶來得轉(zhuǎn)變，未來可期，我還需更加努力，無(wú)論是做一件什么事情都應(yīng)該有一個(gè)動(dòng)力，而這就是我的動(dòng)力，我感激xx公司，我也感激這次的培訓(xùn)，未來花足夠的時(shí)間去認(rèn)真對(duì)待工作，我現(xiàn)在感覺傾聽也是也是一種學(xué)習(xí)，我會(huì)努力的。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

教務(wù)主任是積極帶領(lǐng)全校教師通過“課題研究”引領(lǐng)教學(xué).鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo), 不斷地進(jìn)行思考,提練,創(chuàng)新,抓出特色的主任老師.下面是小編精心整理的教務(wù)主任

培訓(xùn)心得體會(huì)

參加了中小學(xué)教務(wù)處教科室主任培訓(xùn)活動(dòng)。讓我對(duì)如何當(dāng)好一名教導(dǎo)主任，如何處理教務(wù)工作中的一些問題，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我獲益匪淺。原先總以為自己對(duì)教導(dǎo)主任職責(zé)的理解和感悟比較透徹;總以為自己對(duì)教導(dǎo)工作的體會(huì)和操作比較到位……通過培訓(xùn)，才深深地體會(huì)到無(wú)論是自己的理解還是實(shí)際工作都離一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任相差甚遠(yuǎn)。要想做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任還需要付出更多的努力!通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)是主要的領(lǐng)導(dǎo)者，而教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)的助手，也是學(xué)校管理中的主要角色之一，并且是諸多活動(dòng)的組織者。教導(dǎo)主任工作的能力直接影響著學(xué)校各項(xiàng)工作的安排與實(shí)施是否合理與順暢。所以做為一名教導(dǎo)主任必須要認(rèn)清自已的角色，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高，增強(qiáng)自己的素質(zhì)，從而才能適應(yīng)工作的需要。面對(duì)新課程的實(shí)施，在教育需要教師專業(yè)成長(zhǎng)的今天，如何構(gòu)建和諧教育，如何做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任呢?我就自己的體會(huì)談一些想法：

一、收獲

更加明確了小學(xué)教導(dǎo)主任工作職責(zé)、崗位目標(biāo)、工作常規(guī)、教導(dǎo)主任的角色定位，明確了高校課堂理念下，教導(dǎo)主任如何聽課評(píng)課。做到勤想、會(huì)說、會(huì)做，才能當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。做到有清晰的工作思路、有具體的工作計(jì)劃、有完善的教學(xué)管理制度，才能當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。首先讓自己成為內(nèi)行，成為教壇恒星，成為專家型教師，才能當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。

二、認(rèn)識(shí)

(一)、我的思考

1、合理安排本校有限的人力資源。

2、認(rèn)真培養(yǎng)好教研組長(zhǎng)。

3、協(xié)調(diào)好學(xué)校各方面的關(guān)系。

4、擺正位置，舒心工作，做一個(gè)既嚴(yán)格要求自己，又善待別人、善解人意的教導(dǎo)主任。

(二)、認(rèn)真扮演好三種角色

1、當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。校長(zhǎng)工作涉及各方面，樣樣都要安排。教導(dǎo)主任專司其職，專門主管教學(xué)工作，是校長(zhǎng)的得力助手。

2、當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在這個(gè)方面要做到“三有”:一是有清晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚。二是有具體的工作計(jì)劃。計(jì)劃每期一制定，計(jì)劃要指導(dǎo)思想明確，措施恰當(dāng)?shù)昧?。?jì)劃是為了便于實(shí)施，計(jì)劃不是為了應(yīng)付檢查，有計(jì)劃就必須要落實(shí)。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。做任何事情都要將規(guī)定說在前面，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行，不能水來便開溝，說話無(wú)定準(zhǔn)。

3、當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個(gè)成為”:—是成為教學(xué)的內(nèi)行。學(xué)校教學(xué)是業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)方面只能內(nèi)行管內(nèi)行，不能外行管內(nèi)行。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行，否則誰(shuí)服你的氣、誰(shuí)服你的管。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善思考，思想要走在老師們的前面。你要不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，讓老師們?cè)诮虒W(xué)中自覺自愿跟你走，你思想沒有老師們的思想先進(jìn)，那你怎么當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教導(dǎo)主任教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須做到，安排別人搞好的你自己必須先搞好，要以能服人，以業(yè)績(jī)服人。

(三)、努力提高四個(gè)能力

1、提高教育教學(xué)管理能力。管理是門學(xué)問，管理是門藝術(shù)。教導(dǎo)主任要主動(dòng)鉆研學(xué)問、學(xué)習(xí)藝術(shù)，要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意識(shí)、法制意識(shí)、績(jī)效意識(shí)、投入產(chǎn)出意識(shí)、資源配置意識(shí)，要將學(xué)校教學(xué)管理得有條有理，要通過有效的管理激發(fā)老師們的積極性。在管理中我們要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)老師們競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中推進(jìn)工作，但我們也要有和諧意識(shí)，不要因?yàn)槲覀兊墓芾聿划?dāng)造成矛盾，因此作為管理者我們要考慮方方面面，不斷創(chuàng)新管理方法，不斷提高管理水平。

2、提高制度制定落實(shí)能力。要根據(jù)上級(jí)的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定工作制度。在制定制度時(shí)要上上下下反反復(fù)復(fù)討論后，經(jīng)學(xué)校會(huì)議研究，征得教師同意后再形成管理制度。制度要具有科學(xué)性、合理性、操作性，制度不能貼在墻上好看，制度必須用來執(zhí)行。有的學(xué)校制度很厚一本，就是缺少執(zhí)行。教學(xué)制度制定后教導(dǎo)主任必須積極組織落實(shí)，要不怕接觸矛盾，要敢于認(rèn)真執(zhí)行，執(zhí)行制度一視同仁，人人平等。一個(gè)好的學(xué)校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落實(shí)。

3、提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種矛盾，營(yíng)造和諧、順暢、高效的工作機(jī)制和格局，需要有良好的個(gè)人修養(yǎng)。比如理解、寬容、傾聽、調(diào)解、溝通，學(xué)會(huì)妥協(xié)，還要堅(jiān)持組織原則、工作紀(jì)律等。處理一個(gè)矛盾、協(xié)調(diào)一個(gè)關(guān)系，更多的是靠藝術(shù)、靠方法。作為教導(dǎo)主任必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，必須處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，處理好與教師的關(guān)系，讓人家理解你、支持你，你的工作才能順利推進(jìn)，才能收到好的效果。

4、提高理論學(xué)習(xí)研究能力。小學(xué)主要是抓常規(guī)教學(xué)，但也要搞一些研究。要搞教學(xué)研究靠誰(shuí)，要靠學(xué)校教導(dǎo)主任，因此教導(dǎo)主任必須善于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差別，可以說“無(wú)處沒有知識(shí)，無(wú)處不能學(xué)習(xí)”。教導(dǎo)主任不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識(shí)，還要組織教師學(xué)習(xí)，不斷給教師“充電”。學(xué)了要運(yùn)用，要堅(jiān)持學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識(shí)來研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

(四)、切實(shí)抓好五項(xiàng)工作

1、堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是教育主管部門關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。每個(gè)教導(dǎo)主任要牢記課程計(jì)劃，每個(gè)年級(jí)開什么課程、每門課應(yīng)該上多少課時(shí)都要心中有數(shù)。在安排教學(xué)工作和排課表時(shí)必須嚴(yán)格按要求開齊課程、開足課時(shí)，要求教師在教學(xué)中必須上齊課程，上足課時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)好每一門功課，要讓學(xué)生全面發(fā)展。

2、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)教學(xué)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所有小學(xué)都必須高度重視常規(guī)教學(xué)，必須將常規(guī)教學(xué)作為一項(xiàng)重要工作來抓，加大力度狠抓常規(guī)教學(xué)，要根據(jù)要求制定檢查評(píng)比方案，堅(jiān)決將教學(xué)“六認(rèn)真”落到實(shí)處。作為一名教導(dǎo)主任不抓常規(guī)教學(xué)就是失職，就是對(duì)工作的一種不負(fù)責(zé)任。

3、扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研。組織開展教研活動(dòng)不僅是教導(dǎo)主任的職責(zé)，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段。教研活動(dòng)怎樣開展，我認(rèn)為可以以下六個(gè)方面入手:一是組織教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及新理論和方法，提高教師理論水平。二是利用好遠(yuǎn)程教育資源，組織教師觀看優(yōu)秀的課例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。三是組織上好觀摩課、示范課，這種課教導(dǎo)主任必須把關(guān)定向，精心策劃，認(rèn)真組織，要有明確的目的，要研究問題，解決問題。四是開展教研交流活動(dòng)，要走出去學(xué)習(xí)請(qǐng)進(jìn)來上課，以此更新教師的觀念，轉(zhuǎn)換教師的觀念。交流活動(dòng)要講求實(shí)效，凡是派出去學(xué)習(xí)的教師回校后要匯報(bào)發(fā)言或上匯報(bào)課，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動(dòng)。五是組織開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)主任不僅既要經(jīng)常深入課堂聽課，還要組織教師互相聽課。聽課后要認(rèn)真評(píng)課，以便提高。六是積極開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期都要開展1-3次教學(xué)競(jìng)賽，以賽促學(xué)，以賽促教，通過教學(xué)競(jìng)賽給教師們施展才華搭建平臺(tái)，通過教學(xué)競(jìng)賽，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

4、積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)。教導(dǎo)主任必須掌握學(xué)生活動(dòng)的開展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施?；顒?dòng)包括文體活動(dòng)和各種知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。大型活動(dòng)每學(xué)期至少一次，小型活動(dòng)經(jīng)常開展，各種活動(dòng)要形成常規(guī)。

5、嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查，并做好檢查記載。二是搞好學(xué)生期中期末監(jiān)測(cè)。三是抓好教學(xué)工作的總結(jié)?？偨Y(jié)要肯定成績(jī)，指出不足，鼓勁加油。

教導(dǎo)主任是一項(xiàng)辛苦的工作，也是一個(gè)很鍛煉人的工作。教導(dǎo)主任是小學(xué)的骨干力量，當(dāng)好小學(xué)教導(dǎo)主任是一件很有意義的事情，只要愛崗敬業(yè)，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力奉獻(xiàn)，就一定能夠成為一名好主任，就能為本校教育的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

為提高我縣中小學(xué)教務(wù)主任的理論素養(yǎng)和管理水平，縣教育局與安順市教育干部培訓(xùn)基地聯(lián)合舉辦了紫云縣中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)班，圍繞“教學(xué)常規(guī)管理”、“校本教研”、“班級(jí)管理”、“團(tuán)隊(duì)管理”等展開培訓(xùn)。20xx年11月9日，紫云縣教務(wù)主任培訓(xùn)班在安順市教育干部培訓(xùn)基地開班，來自全縣中小學(xué)102名教務(wù)主任參加了開班典禮。會(huì)上，教育局張蓮萍副局長(zhǎng)、教研室楊仕偉主任、安順民師楊開痕副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了這次辦班的目的意義，并對(duì)這次辦班提出了具體的要求，會(huì)后成立了臨時(shí)黨支部和班委會(huì)。

11月9日——11月12日，教務(wù)主任培訓(xùn)班成員聽了安順民師雷鳴副校長(zhǎng)的《教務(wù)主任的角色定位及工作職責(zé)》、安順八小夏開菊校長(zhǎng)的《校本教研，在過程中收獲》、安順民師韋洪禮副校長(zhǎng)的《新課程改革及教務(wù)主任工作》、安順實(shí)驗(yàn)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員鐘亞的《班級(jí)及少先隊(duì)活動(dòng)的組織與管理》、安順民師教務(wù)科長(zhǎng)楊光文的《新課程背景下的教學(xué)常規(guī)及規(guī)范操作》和《教學(xué)評(píng)價(jià)和課程總表的編制》、安順民師政教科長(zhǎng)王敏的《班主任工作的組織與管理》的專題講座。

我通過這次學(xué)習(xí)，激活了思想，更新了觀念，啟發(fā)了思維，享受了體驗(yàn)。通過培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)校教務(wù)工作有了新的認(rèn)識(shí)。下面我分三個(gè)方面簡(jiǎn)要地談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的體會(huì)。

一、教務(wù)主任要有服務(wù)的意識(shí)。首先要有為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)工作。扎扎實(shí)實(shí)為教學(xué)工作服務(wù)是教務(wù)處工作決策的根本出發(fā)點(diǎn)。其次要有為教師服務(wù)的意識(shí)。 教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體。在教學(xué)管理過程中，扎實(shí)有效地為教師服務(wù)，幫助教師提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量，是教務(wù)處不容忽視的一項(xiàng)工作。我們除了在思想上、工作上和生活上熱情關(guān)心教師，為教師排憂解難外，還應(yīng)積極地為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，使教師能夠在教學(xué)業(yè)務(wù)上得到提高。再次要有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。 學(xué)校工作服務(wù)的宗旨是為了學(xué)生的發(fā)展。為學(xué)生服務(wù)，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。離開了學(xué)生這個(gè)服務(wù)對(duì)象，學(xué)校就失去了辦教育的目的和意義。

二、教務(wù)主任要講究人文管理。作為一名校長(zhǎng)指令的執(zhí)行者，上有校長(zhǎng)，要為校長(zhǎng)出謀劃策，執(zhí)行校長(zhǎng)的決策;下有教師，要與教師直接面對(duì)。決策必須得到執(zhí)行，但教師站在自己的立場(chǎng)上，也有自己的想法，他們是否能夠接受呢?為了使決策較好的得到落實(shí)，就需要多些思路，多些策略，調(diào)動(dòng)起教師的積極性，從而創(chuàng)造性的完成工作。倘若處理不好這些關(guān)系，很容易引起教師的怨言，校長(zhǎng)那里也無(wú)法交待，可能兩頭都賺不到好處。因此，要注意講究人性化管理，靈活處理問題，遇到問題時(shí)，多從研究的角度來分析。對(duì)事不對(duì)人，多用善意的眼光來看問題。只要多征求校長(zhǎng)的意見，得到大多數(shù)教師的認(rèn)可，教務(wù)工作就能夠得心應(yīng)手。

三、教務(wù)主任要甘于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)教師遇到問題而委屈、埋怨時(shí)，不可能也很少有人敢沖校長(zhǎng)發(fā)脾氣，而教務(wù)主任是工作的直接安排者，又沒有足夠的說話份量和直接決策權(quán)，因此教師就會(huì)沖教務(wù)主任來發(fā)泄不滿，成為教師們的出氣筒。安順民師雷鳴副校長(zhǎng)是這樣比喻的：他曾經(jīng)看過一部叫《門縫里的男人》的片子，描述的是一名男子一邊要孝敬自己的母親，一邊又要討好自己的妻子，可妻子和母親總有著無(wú)窮無(wú)盡的矛盾，這名男子夾在兩個(gè)女人之間每天疲于處理她們弄出的矛盾，焦頭爛額，最后連家都不敢回。他認(rèn)為教務(wù)主任扮演的角色與其有一定的共同點(diǎn)，在工作中往往讓這邊滿意了那邊又不滿，讓那邊滿意了這邊又不滿，難以做到人人滿意。正因?yàn)槿绱?，教?wù)主任就要善于處理這類問題。首先不能推托責(zé)任。當(dāng)著教師的面，不能把責(zé)任往校長(zhǎng)或別的領(lǐng)導(dǎo)身上推;當(dāng)著校長(zhǎng)的面，也不能把責(zé)任往某位教師身上推。推脫責(zé)任的人往往感到自己已經(jīng)無(wú)能為力了，否則自己能解決的問題何必要推脫呢?在別人眼中，在客觀事實(shí)面前，在都是文化人的教師心里，語(yǔ)言上的推卸是顯得多么的蒼白無(wú)力。在成績(jī)、榮譽(yù)面前，教務(wù)主任要耐得住寂寞，在校長(zhǎng)的眼中或

發(fā)言稿

總之，在教學(xué)管理過程中，盡管我一貫勤勤懇懇，認(rèn)真踏實(shí)，為學(xué)校做出了一些貢獻(xiàn)，但有時(shí)工作方法欠妥，讓一些老師產(chǎn)生誤解。今后我要不斷豐富自身的教學(xué)理論和扎實(shí)自己的教學(xué)技能，本著以人為本的管理理念，努力團(tuán)結(jié)全體教師為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)造我校美好的明天貢獻(xiàn)力量。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，盡快成長(zhǎng)為一名合格的教務(wù)主任。

今年10月15日至19日，我有幸參加了衢州市教師培訓(xùn)中心組織的全市中小學(xué)骨干教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)對(duì)我來說是“久旱逢甘露”，因?yàn)槲抑耙恢痹诘掠€上工作了5年，轉(zhuǎn)任教務(wù)工作才一個(gè)多月，剛好在工作中碰到了許多困惑。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，期間聆聽了市教育局翁副局長(zhǎng)，市教研室徐主任及林祝、張紅霞、毛水菊、鄭亞君等領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座，參觀學(xué)習(xí)了嵊州實(shí)驗(yàn)小學(xué)和新昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

教學(xué)管理工作要本著為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)去抓，教務(wù)處工作要以“對(duì)每一位學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)”為出發(fā)點(diǎn)，全心全意地服務(wù)和指導(dǎo)教師、學(xué)生的教學(xué)工作。信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生接受了你，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

二、為教師的發(fā)展著想，對(duì)教師負(fù)責(zé)。

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，因此我們要組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過多種多樣的形式讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)。貫徹上級(jí)的有關(guān)教師培訓(xùn)精神，能認(rèn)真布置，及時(shí)宣傳，使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)，并能通過校培、自培、應(yīng)用達(dá)到熟練掌握運(yùn)用于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，讓教學(xué)受益，學(xué)生受益。

三、加強(qiáng)服務(wù)參謀意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育

教學(xué)工作計(jì)劃

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)

規(guī)章制度

3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。

4、組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

四、不斷發(fā)展自己

一個(gè)專業(yè)型的教師，無(wú)疑是一個(gè)熱愛教育事業(yè)、具有廣博的知識(shí)、師德高尚、具備現(xiàn)代教育技術(shù)的新型人才。那么，一個(gè)專業(yè)型的教導(dǎo)主任，應(yīng)該是怎樣的呢?我個(gè)人認(rèn)為：首先自己應(yīng)該是教學(xué)的行家里手。其次應(yīng)具有教務(wù)管理的能力，最重要的是具備一定的人格魅力!努力做到“以德立身，以學(xué)增長(zhǎng)，以公服人，以績(jī)樹威信”。

總之，作為教務(wù)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，在新的形勢(shì)下雖然感到有一定的壓力，但是要上下形成合力，上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)教師和學(xué)生服務(wù)，切實(shí)落實(shí)好自己的職責(zé)。

在這次培訓(xùn)中，收獲最大的是在我校當(dāng)前的教學(xué)管理工作走入瓶頸的情況之下，對(duì)如何調(diào)整教學(xué)管理措施，重新讓我校的教學(xué)工作步入正軌這一問題進(jìn)行了思考，在專家的引領(lǐng)下，我意識(shí)到要從兩個(gè)方面入手：1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。下一步在這兩方面要進(jìn)行規(guī)劃，落實(shí)細(xì)節(jié)，抓出實(shí)效。

衷心希望市教育局對(duì)我們教務(wù)主任培訓(xùn)的工作能持之以恒，對(duì)我們能有后續(xù)的培訓(xùn)，而不是一次就結(jié)束。我想，我們的業(yè)務(wù)管理能力的提高最終會(huì)反饋于學(xué)校的教學(xué)工作，反饋于學(xué)生的成長(zhǎng)。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

聽了李小融教授的講座后，我深有體會(huì)。明白了課堂是一個(gè)神秘的地方，對(duì)學(xué)生而言，如果設(shè)計(jì)得好就是一種享受，是人間天堂;如果設(shè)計(jì)不好就是一種折磨，是人間地獄。那么任何設(shè)計(jì)好一堂課就非常的重要，作為教務(wù)主任，指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)好一堂課是很重要的。

要改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注意五個(gè)內(nèi)容：備引入、備過渡、備變式、備個(gè)別指導(dǎo)、備評(píng)價(jià)。引入在課堂教學(xué)中是一個(gè)非常關(guān)鍵的步驟，是與學(xué)生溝通的要塞，這個(gè)環(huán)節(jié)要做到“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”。過渡也是一個(gè)很重要環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候要想辦法把各條連接起來，要找到過渡的連接點(diǎn)，把各章節(jié)巧妙的連接。備變式即備預(yù)案，使用教學(xué)案例來說明原理，把案例組織成一個(gè)體系來說明原理。高明的教學(xué)者舉的例子感到?jīng)]有精心準(zhǔn)備，但卻不然，要做到案例與原理的貼切達(dá)到爐火純青的地步。即使在同一個(gè)教學(xué)班里，學(xué)生是有個(gè)性和差異性的。那么就要求教師要弄清楚要以什么樣的學(xué)生為基準(zhǔn)，這樣才能做好全方位的教學(xué)，提高教學(xué)效率。一節(jié)課不是上玩就玩了，上玩過后教師要對(duì)自己的教學(xué)有一個(gè)評(píng)價(jià)，這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中要留有空白，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況增減文本的形式，以達(dá)到高效的課堂教學(xué)。只要教師做到認(rèn)認(rèn)真真的反思、總結(jié)，用心去投入教學(xué)，那么要達(dá)到高效的課堂其實(shí)也并不是很難。

通過這次培訓(xùn)，讓我明白了自己與他人的差距，理解只有認(rèn)真執(zhí)著才能辦好事情;懂得了怎樣當(dāng)好一名合格的教務(wù)主任，并明確了以后的工作方向，著力抓好教學(xué)管理，努力做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。

今天的天氣格外晴朗，是近一個(gè)月來少有的好天氣，在這么一個(gè)燦爛的日子里，培訓(xùn)已多日的我們心情似乎也舒展了很多。

據(jù)鳳游寺小學(xué)校長(zhǎng)楊建介紹，鳳游寺小學(xué)在十年前還是一所較為落后，生源較差的學(xué)校。

果不其然，在第一眼看到了鳳游寺小學(xué)時(shí)，感覺就沒有昨日參觀的小營(yíng)小學(xué)氣派艷麗，但卻顯得十分質(zhì)樸素雅，一草一木、一磚一瓦透著一種古樸的氣息。腦海中不禁產(chǎn)生了疑問：為什么這樣一所其貌不揚(yáng)的學(xué)校在短短的十年一越成為南京市小班化教學(xué)示范校，這里不得不佩服楊建校長(zhǎng)深入挖掘出的校園文化精髓——鳳凰臺(tái)文化。

鳳游寺小學(xué)建在古鳳凰臺(tái)遺址上。2006年開始利用地方課時(shí)開展了校園鳳凰臺(tái)文化建設(shè)。

楊建校長(zhǎng)說：“古人說鳳凰者，仁鳥也，仁就是鳳凰臺(tái)文化的精神內(nèi)核，也是傳統(tǒng)文化的精華”。鳳游寺小學(xué)從鳳凰的精神出發(fā)，提出了“恭、寬、信、敏、惠”的學(xué)生培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。楊校長(zhǎng)介紹：“這五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來自孔子的思想，恭是恭敬，寬是寬容，信是誠(chéng)信，敏是勤敏，惠是慈惠，我們希望每個(gè)學(xué)生都具備這五方面的素質(zhì)”。鳳游寺小學(xué)為“恭、寬、信、敏、惠”編了兒歌，貼在一二年級(jí)的教室外面，又尋找了這方面的故事，貼在中年級(jí)的教室，到了五六年級(jí)的教室，貼的則是“恭、寬、信、敏、惠”的原話出處。

看著看著，不由得為進(jìn)門時(shí)只見外表，不問內(nèi)涵的粗淺想法而臉紅，贊嘆眼前這所學(xué)校文化根基的深厚。

踏進(jìn)鳳游寺小學(xué)的校門，一轉(zhuǎn)手，你就會(huì)看到一塊巨大的石頭——“鳳字銘”石，上面刻滿了關(guān)于“鳳”字的各種寫法。旁邊的一塊石頭上刻著一只栩栩如生的鳳凰，開始了“千年百尺鳳凰臺(tái)”的講述： 首先是在沈約的《宋書符瑞中》“文帝元嘉……”介紹了鳳凰臺(tái)的由來;最引人矚目的是 一首李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》石刻，讓我們追憶鳳凰臺(tái)上的歷史名人。在文化墻的結(jié)尾處立著一面石墻，是南京當(dāng)代詩(shī)人李朝潤(rùn)先生的《鳳凰臺(tái)題記》，詩(shī)的最后兩句“翔翥世紀(jì)蒼穹、更展中華雄風(fēng)”對(duì)鳳小提出了“鳳凰去已久，正當(dāng)今日回”的殷切希望。

校園東面，面積不大，一座教學(xué)樓——鳳翔樓，一座綜合樓——鳳翥樓，兩樓之間連接著一座“鳳飛亭”，“翔、翥、飛”三個(gè)積極向上的動(dòng)詞，預(yù)示著鳳游寺小學(xué)在教育教學(xué)上的不懈地探究和持續(xù)地發(fā)展。

不由得你感慨人文薈萃啊，一腳踩出一段歷史!

走進(jìn)班級(jí)，你會(huì)在課程表中開到“鳳凰詩(shī)”等這樣的課程，原來學(xué)校開發(fā)個(gè)以《千年百尺鳳凰臺(tái)》為核心的20多個(gè)的校本課程，開發(fā)的校本課程有鳳凰臺(tái)詩(shī)詞會(huì)，鳳凰臺(tái)歌會(huì)，尋蹤鳳凰臺(tái)等活動(dòng)小組;創(chuàng)辦了《鳳鳴》雜志、“小鳳凰藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，學(xué)校開發(fā)了一系列以鳳凰臺(tái)文化為主題的教育教學(xué)活動(dòng)，形成了良好的文化氛圍。

相信這種匠心獨(dú)運(yùn)的文化打造，這所學(xué)校也正如鳳凰一般展翅翱翔。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段：引言(100字)。

教務(wù)工作是學(xué)校中非常重要的一部分，它直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。近年來，教務(wù)工作也越來越重視培訓(xùn)類教務(wù)，旨在提升教師的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育資源。在參與培訓(xùn)類教務(wù)工作的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。

第二段：意識(shí)到重要性(200字)。

在參與培訓(xùn)類教務(wù)工作時(shí)，我意識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于教師的重要性。通過參加培訓(xùn)，教師能夠深入了解教育教學(xué)的最新理論和方法，掌握適應(yīng)不同學(xué)生需求的教學(xué)策略。培訓(xùn)還能幫助教師不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教務(wù)工作人員，我們應(yīng)該積極組織和參與培訓(xùn)，幫助教師提高教學(xué)水平。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。

第三段：提升方法(300字)。

在參與培訓(xùn)類教務(wù)工作的過程中，我學(xué)到了一些提升方法。首先，我們應(yīng)該注重教師的需求，根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地開展培訓(xùn)，幫助教師解決實(shí)際問題。其次，我們要搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教師提供各種學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)。例如，可以組織專題講座、研討會(huì)、教學(xué)觀摩等形式，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。最后，我們還應(yīng)該開展多元化的培訓(xùn)活動(dòng)，提供一些創(chuàng)新、實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣。通過這些提升方法，我們能夠更好地發(fā)揮培訓(xùn)的作用，使教務(wù)工作更加高效和有效。

第四段：解決問題(300字)。

在培訓(xùn)類教務(wù)工作中，我們常常會(huì)遇到一些問題。其中，最常見的問題是教師們對(duì)培訓(xùn)的重視程度不一致。有些教師對(duì)培訓(xùn)充滿熱情，積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)；而另一些教師則對(duì)培訓(xùn)持消極態(tài)度，缺乏參與意識(shí)。為了解決這個(gè)問題，我們可以加強(qiáng)宣傳，讓教師了解培訓(xùn)的重要性和好處。同時(shí)，我們也要提高培訓(xùn)的質(zhì)量，加大培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性，讓教師能夠真正受益。此外，我們還要通過激勵(lì)機(jī)制，提高教師參與培訓(xùn)的積極性。只有克服了這些問題，我們才能讓培訓(xùn)類教務(wù)工作更加順利地開展。

第五段：總結(jié)(200字)。

通過參與培訓(xùn)類教務(wù)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于教師的重要性，并學(xué)到了一些提升方法。我也意識(shí)到在培訓(xùn)類教務(wù)工作中可能會(huì)遇到一些問題，但我們可以通過宣傳、提高培訓(xùn)質(zhì)量和激勵(lì)機(jī)制來解決。我相信，只要我們不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，培訓(xùn)類教務(wù)工作一定能夠更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)取得更大的發(fā)展。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

第一段：介紹培訓(xùn)教務(wù)的重要性和意義（開篇引入）

培訓(xùn)教務(wù)是在學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)組織、進(jìn)行和管理培訓(xùn)教學(xué)工作的部門。它承擔(dān)著教師培訓(xùn)、教學(xué)計(jì)劃制定、課程管理、成績(jī)?cè)u(píng)定等重要任務(wù)，對(duì)于保障教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生能力具有重要意義。通過參與培訓(xùn)教務(wù)工作，我深感其中的挑戰(zhàn)和樂趣，并從中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：培訓(xùn)教務(wù)規(guī)劃與組織

培訓(xùn)教務(wù)的第一步是進(jìn)行規(guī)劃與組織工作。在策劃課程安排時(shí)，我意識(shí)到需要仔細(xì)考慮學(xué)生的實(shí)際需求和能力水平。只有合理安排課程，才能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。另外，一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃也是至關(guān)重要的。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)將學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、教師的教學(xué)內(nèi)容以及課程的難度進(jìn)行合理調(diào)配，使課程有序推進(jìn)，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

第三段：培訓(xùn)教務(wù)執(zhí)行與管理

培訓(xùn)教務(wù)的執(zhí)行與管理是使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)采用靈活多樣的教學(xué)方法，如講課、討論、實(shí)踐等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂效果。此外，我會(huì)與教師保持緊密的溝通協(xié)作，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，幫助他們解決困惑和提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還會(huì)定期組織教師例會(huì)，分享教學(xué)心得和交流經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第四段：培訓(xùn)教務(wù)評(píng)估與改進(jìn)

培訓(xùn)教務(wù)的評(píng)估與改進(jìn)是保障教學(xué)質(zhì)量和提升教師教學(xué)水平的重要手段。我們會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，以了解課程的實(shí)施情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)估結(jié)果的基礎(chǔ)上，制定并實(shí)施改進(jìn)措施，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和增加教學(xué)效果。此外，我們還會(huì)定期邀請(qǐng)專家來進(jìn)行教學(xué)觀摩和指導(dǎo)，以促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：培訓(xùn)教務(wù)的心得與收獲

通過參與培訓(xùn)教務(wù)工作，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還提升了自身的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力。在規(guī)劃與組織、執(zhí)行與管理、評(píng)估與改進(jìn)的過程中，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況，找到解決問題的方法和策略。此外，培訓(xùn)教務(wù)還讓我更深入地了解到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提高了我的教學(xué)自覺性和責(zé)任感。

總結(jié)：

培訓(xùn)教務(wù)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)和樂趣的工作，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供有效的指導(dǎo)和資源支持。通過規(guī)劃與組織、執(zhí)行與管理、評(píng)估與改進(jìn)等環(huán)節(jié)的不斷努力，我們才能夠提高教學(xué)水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。在今后的工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教務(wù)管理能力，并與教師緊密配合，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的保障。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

培訓(xùn)教務(wù)是指在教育領(lǐng)域中，對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)。這是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作，涉及課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、學(xué)員管理等多個(gè)方面。在這段時(shí)間的教務(wù)培訓(xùn)中，我有幸參與了一些培訓(xùn)課程，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，了解學(xué)員需求是培訓(xùn)教務(wù)的核心。在一次培訓(xùn)中，我了解到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教務(wù)人員需要通過訪談、問卷等方式，了解學(xué)員的實(shí)際需求。只有了解學(xué)員的需求，才能制定出符合他們實(shí)際情況的培訓(xùn)方案，并為他們提供有針對(duì)性的幫助。我認(rèn)識(shí)到，學(xué)員的需求是多元而復(fù)雜的，這需要我們具備敏銳的觀察力和良好的溝通能力，才能真正滿足他們的期望。

其次，合理安排課程設(shè)置是保證培訓(xùn)教務(wù)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。一次培訓(xùn)中，我參與了課程設(shè)置的討論。通過與培訓(xùn)經(jīng)理、專業(yè)教師的合作，我們花費(fèi)了相當(dāng)大的心思對(duì)課程進(jìn)行了細(xì)致的分析和設(shè)計(jì)。我們考慮到學(xué)員的基礎(chǔ)情況、實(shí)際需求和未來發(fā)展方向等因素，制定出了一套有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，并制定相應(yīng)的課程表。這樣的合理安排能夠提高學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果，讓培訓(xùn)更加易于管理和組織。

再次，合適的師資培訓(xùn)對(duì)于培訓(xùn)教務(wù)來說至關(guān)重要。在培訓(xùn)教務(wù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)要確保培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵在于培訓(xùn)師資。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍能夠提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，并具備專業(yè)的知識(shí)和良好的教學(xué)能力。因此，培訓(xùn)教務(wù)人員需要對(duì)師資進(jìn)行科學(xué)合理的培訓(xùn)和評(píng)估。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過組織內(nèi)外部的培訓(xùn)活動(dòng)、邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座等方式，不斷提升師資的素質(zhì)水平。只有這樣，才能夠保證培訓(xùn)教務(wù)的順利進(jìn)行，真正對(duì)學(xué)員起到幫助作用。

此外，培訓(xùn)教務(wù)需要運(yùn)用科學(xué)合理的管理方法。在一次培訓(xùn)中，我了解到培訓(xùn)教務(wù)管理人員常常需要面對(duì)眾多的學(xué)員信息、課程安排和考核評(píng)價(jià)等事項(xiàng)。為了能夠更好地管理和指導(dǎo)工作，他們需要具備科學(xué)合理的管理方法。其中，信息化管理是培訓(xùn)教務(wù)的重要手段之一。通過建立學(xué)員數(shù)據(jù)庫(kù)、課程規(guī)劃系統(tǒng)等信息化管理系統(tǒng)，能夠快速、準(zhǔn)確地了解和分析學(xué)員的情況，并及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整和管控，提高管理效率。

最后，培訓(xùn)教務(wù)的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力也是關(guān)鍵要素。在一次培訓(xùn)中，我看到培訓(xùn)教務(wù)人員需要與培訓(xùn)師資、學(xué)員、家長(zhǎng)等多個(gè)參與者進(jìn)行有效溝通，并協(xié)調(diào)各方利益。培訓(xùn)教務(wù)人員作為組織者和協(xié)調(diào)者，需要具備良好的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力，才能做好整個(gè)培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。他們需要在時(shí)間和資源上做出合理的分配，并能夠應(yīng)對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)。

總而言之，培訓(xùn)教務(wù)是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作，需要具備多方面的能力和素質(zhì)。通過參與培訓(xùn)教務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)教務(wù)的復(fù)雜性和難度。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，為學(xué)員提供更好的教學(xué)服務(wù)。希望以后能夠在培訓(xùn)教務(wù)方面有更加豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果。

教務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

9月是一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節(jié)；也是一個(gè)碩果累累、播種希望的季節(jié)。于我而言9月是一個(gè)喚醒與自我成長(zhǎng)的季節(jié)。9月11日，由優(yōu)勝教育濮陽(yáng)分校的鈐天軍董事長(zhǎng)、陳飛總經(jīng)理、薛志營(yíng)主任以及一眾領(lǐng)導(dǎo)承辦的一年一度的“教務(wù)提升訓(xùn)”正式拉開帷幕。在這短短的三天里，我學(xué)到了很多東西，心也不斷地被震撼著。但在這些震撼中，讓我印象最深刻的是王老師的喚醒教育和楊校長(zhǎng)所提到的成長(zhǎng)是自己的事這句話。

王老師告訴我們：從改變家長(zhǎng)、老師和孩子的觀念入手，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子、老師與學(xué)生、同學(xué)和同學(xué)之間的情感和關(guān)系，家長(zhǎng)、老師和孩子三方形成合力，使家長(zhǎng)由不會(huì)教到會(huì)教，使老師從“一般的教”到“科學(xué)的教”，使孩子由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；從而喚醒心中的巨人，發(fā)現(xiàn)精彩的自己。喚醒教育需要一定的儀式感，比如王老師為了讓孩子們更好地寫出。

作文。

他們?cè)谧约旱男@里種植了很多果樹讓孩子自己采摘體會(huì)采摘的快樂與收獲。再比如為了提高孩子的閱讀水平他們每周都拿出一節(jié)課的時(shí)間讓孩子們分享交流。正是因?yàn)橛辛诉@種儀式才使得喚醒一名學(xué)生成就一個(gè)家庭；喚醒百名教師感染一所學(xué)校；喚醒萬(wàn)名家長(zhǎng)轟動(dòng)一座城有了實(shí)現(xiàn)的可能。

我認(rèn)為老師首先要有激情，要用激情引導(dǎo)學(xué)生，要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的環(huán)境。比如我也在倡導(dǎo)孩子讀書打卡，最開始的時(shí)候因?yàn)槲业臒o(wú)為，整個(gè)群變得有些冷清，后來我自己也堅(jiān)持讀書，整個(gè)群就變得熱鬧起來。我想這就是王老師所說的激情與儀式感吧。

其次喚醒課堂要讓孩子用最短的時(shí)間獲得最大的效率，這就要求我對(duì)孩子的要求細(xì)化起來。比如在讀書打卡的前期，我沒有給他們規(guī)定劃出好的詞語(yǔ)和句子，孩子們只會(huì)盲目的讀書，甚至只是為了應(yīng)付。后來我給他們提出一些問題，比如這篇文章講了什么內(nèi)容？你喜歡里面的哪個(gè)人物，為什么？哪些句子是描寫神態(tài)的等，他們的閱讀效率明顯提高了。他們也能主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考了。

第三、喚醒課堂，更需要我們提升自己，讓自己成長(zhǎng)。而要讓自己成長(zhǎng)，就要夯實(shí)自己的基本功，苦心專研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書，讓自己更清楚的知道整個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分布，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考題形式，以及知識(shí)點(diǎn)的分值和不同的答題方法。同時(shí)廣泛的閱讀書籍，簡(jiǎn)練規(guī)范自己的語(yǔ)言。在一次次反思中打造自己的教學(xué)特色。

我希望從今天起，我能慢慢地喚醒每一個(gè)孩子與生具有的智慧和人格的潛力，喚醒每一個(gè)孩子及自己心靈深處那個(gè)沉睡的巨人。每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，最會(huì)有綻放花期的那一天。

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