心得體會(huì)是對個(gè)人成長與發(fā)展的一個(gè)重要記錄和反思。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要對自己的經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行充分的回顧和總結(jié)。下面是一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
很高興我能與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教老師一起相聚廊坊師范學(xué)院參加“國培計(jì)劃——幼兒教師轉(zhuǎn)崗”，心中感到無限的.榮幸與感激。我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。
我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。
能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解了許多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進(jìn)的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。這次的幼兒教師培訓(xùn)，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途，希望以后經(jīng)常會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
20xx年9月至12月，我參加了《“國培計(jì)劃（20xx）”——貴州省中西部項(xiàng)目中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的'培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少知識(shí)，提升了自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受歸納如下。
在這次培訓(xùn)中，首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自己在農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校任教將近19年，深知自己本身不足，立足實(shí)際，確定自己本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。比如電子白板、圖片的處理、視頻的處理以及電子表格等的綜合運(yùn)用上還很差。在學(xué)習(xí)過程中就主要抓住這些進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，提高自己在這些方面的應(yīng)用能力。其次，學(xué)習(xí)積極。為了提高學(xué)習(xí)的積極性，自己為自己找一些難題，自己想辦法解決。比如對學(xué)生的管理，以前雖然會(huì)做一些簡單的電子表格，但是在公式的應(yīng)用處理方面還比較欠缺，以前的辦法速度很慢，通過這次學(xué)習(xí)，掌握了一些知識(shí)技能，速度快多了。學(xué)到知識(shí)后運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中，提高了效率，提高了自信心和成就感，反過來提高了此次培訓(xùn)的積極性。
在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，積極關(guān)注同伴，和他們分享此次培訓(xùn)的感受。在培訓(xùn)過程中，通過閱讀同伴的作業(yè)、評語、日志等，了解了自己在多年教育教學(xué)工作中遇到的困難和問題，實(shí)際上也是同伴們面臨的困難和問題。比如邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校在現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用上還存在很大的困難，比如要么沒有有線網(wǎng)絡(luò)，要么有線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，老師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平還很差等。許多農(nóng)村老師也迫切改變現(xiàn)狀，提高現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，希望國培每年針對農(nóng)村老師進(jìn)行一次培訓(xùn)，同時(shí)改善農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)的硬件設(shè)施，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡化發(fā)展。在這次學(xué)習(xí)交流中，許多老師還希望運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的管理。農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為阻礙農(nóng)村教育發(fā)展的一大亟待解決的難題。農(nóng)村留守兒童絕大多數(shù)心理不健全，存在厭學(xué)、暴力、孤僻、脆弱等傾向，品行不良。教師也很難和家長溝通，留守兒童的隔代管理或獨(dú)居已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)問題，而作為老師，希望國家對農(nóng)村教育的關(guān)注，加大對農(nóng)村教育的投入，除了加強(qiáng)對老師的關(guān)愛，加強(qiáng)對農(nóng)村老師的網(wǎng)上培訓(xùn)外，還需加強(qiáng)農(nóng)村老師的外出培訓(xùn)交流，防止農(nóng)村老師教育理念僵化，無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育均衡化發(fā)展，同時(shí)也能從真正意義上解決農(nóng)村留守兒童接受良好教育，縮小城鄉(xiāng)教育的差距。
總之，本次培訓(xùn)受益匪淺，在教學(xué)理念、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力都得到極大提高。感謝黨和國家對農(nóng)村教育的關(guān)注和投入，今后如果有類似的培訓(xùn)，我一定積極報(bào)名參加，不斷更新自己的知識(shí)技能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，教書育人，當(dāng)一名人民更加滿意的老師。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在高中生活中，我們有幸參加了年國培訓(xùn)，這是一次很有意義的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足。今天，我想分享一下我的年國培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，我想說的是，年國培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是一次人生體驗(yàn)。在這里，我們不僅可以學(xué)到知識(shí)，更重要的是我們可以結(jié)識(shí)來自各地的朋友。這些朋友既是我們的同齡人，也是我們的啟發(fā)者和榜樣。在相處中，我們互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，互相扶持。這種互助互愛的氛圍讓我感到十分溫暖和感動(dòng)。
其次，在年國培訓(xùn)中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在課堂上，老師們?yōu)槲覀冎v解了許多知識(shí)和技巧，而在實(shí)踐中，我們卻發(fā)現(xiàn)自己尚需提高的方面很多。例如，我在講述小組議題時(shí)，表達(dá)能力不足，語言不夠流暢，缺乏說服力。這時(shí)，老師和同學(xué)們的提醒和幫助，給了我很大的支持和鼓勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到，不斷完善和提高自己的能力是做人做事的必由之路。
再次，年國培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一次對自己和社會(huì)的反思和深思。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)了解到社會(huì)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，認(rèn)識(shí)到自己在未來有責(zé)任有義務(wù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在此過程中，我們思考著自己的未來，思考著怎樣才能成為一名對社會(huì)有益的人才。我們不再停留于理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我們開始認(rèn)真思考自己的未來的方向和目標(biāo)。
最后，我想說的是，在年國培訓(xùn)中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的美好。學(xué)習(xí)不僅讓我們得到知識(shí)和技能，也讓我們獲得智慧和品德的雙重升華。從學(xué)習(xí)中，我們可以獲取知識(shí)和思維方式，也可以認(rèn)識(shí)到自己和世界的一些真相和本質(zhì)。這種思考和認(rèn)知，讓我們更加真實(shí)和深刻地理解世界和人生。
年國培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是一次特殊的人生體驗(yàn)，讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和全面的了解。這次培訓(xùn)是我人生中的一個(gè)啟示，也是我智力和成長的重要一步。相信在未來的實(shí)踐中，我們會(huì)更好地發(fā)揮所學(xué)所長，做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
作為一名小學(xué)英語教師，我有幸參加了此次新疆國培計(jì)劃——小學(xué)英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺很充實(shí)，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識(shí)撲面而來，很多感想、很多思緒難以言表。
小學(xué)階段是英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。我覺得空中英語這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對我們農(nóng)村英語教學(xué)起到了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。
一、提高教育思想，開闊改革視野。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對小學(xué)英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。
作為一名小學(xué)英語教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍。
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障。
要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動(dòng)手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語的訓(xùn)練，我經(jīng)常開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
四、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。
枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價(jià)靈活。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。
五、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。
由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來越和諧。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
xx年5月17日，我有幸在咸豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了國培小學(xué)語文培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，我與全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派的小學(xué)語文教師一起現(xiàn)場聽了專家的三節(jié)語文示范課，聆聽了兩位教育專家生動(dòng)、形象而又精彩的講座，對于提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，都有了深深的促進(jìn)。把此次培訓(xùn)所學(xué)、所悟和所得用于教學(xué)實(shí)踐，是這次學(xué)習(xí)最大的收獲。
學(xué)前學(xué)生的認(rèn)識(shí)的字都很少，入學(xué)一段時(shí)間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認(rèn)讀生字，從而為閱讀奠定了一點(diǎn)基礎(chǔ)。但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學(xué)生也會(huì)一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點(diǎn)。課堂上要舍得花時(shí)間，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領(lǐng)讀。讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中，教師要不厭其煩的注意傾聽學(xué)生閱讀的語氣和閱讀過程中的反應(yīng)，搞清楚學(xué)生從閱讀中感受到了什么，慢慢培養(yǎng)學(xué)生從閱到讀到理解文中意境的能力，克服讀“望天書”的現(xiàn)象。
學(xué)生在讀書的過程中，會(huì)自覺加工處理課文的符號(hào)信息，與課文或作者對話交流，從而受到課文豐富內(nèi)涵的影響。在閱讀中，學(xué)生的思想可以跨越時(shí)間空間，將世間事物盡收眼底，將世界風(fēng)光一攬無余，將古今中外的人物故事裝入腦海，感受到閱讀的樂趣。從而漸漸地，把這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要，在自己的生活中實(shí)踐，并作為實(shí)踐活動(dòng)的原動(dòng)力。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，方法是很多的，但最主要一點(diǎn)，就是要激發(fā)低年級學(xué)生的閱讀興趣，不管孩子是否愛好，都要要求學(xué)生從閱讀開始感受事物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣，把閱讀當(dāng)成一種樂趣一種興趣。然而文字畢竟是抽象的東西，初學(xué)兒童及易產(chǎn)生畏難情緒，在這種情況下，教師可借助課文插圖、實(shí)物、音響手段等，讓學(xué)生帶著問題、帶著幻想、帶著向往進(jìn)入閱讀，啟發(fā)學(xué)生與文本對話，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師作為教育工作者，職責(zé)就是教書育人。教師的一言一行，都對學(xué)生有著重要的影響，因此，注重培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)，展示個(gè)性魅力，是教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。無論在課堂還是在課余，教師的言行都直接影響著孩子的心靈，孩子們從老師的言行中不僅感受語言的魅力，更學(xué)會(huì)做人的標(biāo)準(zhǔn)。所以，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到，老師的個(gè)人素養(yǎng)，個(gè)人魅力對教育的影響力并不比培養(yǎng)學(xué)生閱讀力低，自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中，不僅要善于研究如何讓學(xué)生吸收知識(shí)，重要的是要讓學(xué)生在閱讀中感受漢語的魅力，體會(huì)漢語言文化的博大精深，從語言中吸收成長的氧分，從語言中找到成長的陽光。
學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動(dòng)建構(gòu)的，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗(yàn)、感悟這種心智活動(dòng)成為制約語言吸收的主要因素。因而在教育過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生吸收語言能力的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確吸收語言中的氧分，拋棄語言糟粕，用正確的態(tài)度來理解字詞含義，領(lǐng)悟和感受語言的魅力。只有培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的自覺意識(shí)，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)和閱讀的快樂，從而培育學(xué)生自主閱讀的意識(shí)和能力，提高學(xué)生自主閱讀的興趣愛好，使學(xué)生把閱讀作為一種經(jīng)常行為，在閱讀中獲取知識(shí)的營養(yǎng)。
我現(xiàn)在教的是小學(xué)五年級的語文，在教學(xué)過程中讓我最頭痛的就是上作文課，因?yàn)榘嗌系拇蠖鄶?shù)的學(xué)生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的時(shí)候不知道寫什么，每次寫出來的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫作文了，對于這個(gè)問題我也非常的苦惱。但是在這次培訓(xùn)中有一個(gè)用童心寫童言的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了以后讓我明白了，要讓學(xué)生愛上寫作文，提高寫作能力，首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生在寫作的時(shí)候聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的真情實(shí)感，不要胡編亂造，這樣就不會(huì)沒有內(nèi)容寫了，因?yàn)閷W(xué)生對自己經(jīng)歷的事情印象比較深刻，就容易寫出來。這樣寫出來的作文就更加動(dòng)人，有感染力。
總之，這次培訓(xùn)我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將樹立不斷學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷探索新時(shí)期孩子成長的客觀需求，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，努力成為一名新時(shí)期的合格教師。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
迎著綿綿不斷的秋雨，感受著涼涼的秋意，踏著艱辛的步履，背上沉重的行囊，我們攜著夢想，懷揣祈盼踏上了國培計(jì)劃研修路，我們相約走進(jìn)了西南大學(xué)的校園。西南大學(xué)濃厚的文化氛圍熏陶著我們的情操，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的無微無至的關(guān)懷滋潤著我們的心扉，專家的高瞻遠(yuǎn)矚的專題講座引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向，學(xué)員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思索?；厥赘屑ぁ⒏形?、感受、感觸，給我們帶來的是更大的是震撼，更深的是思索，更多的是收獲。下面我就其感激、感悟、感受、感觸與大家分享。
一、感激培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的無微不至。
當(dāng)踏進(jìn)西南大學(xué)校園的那一刻開始，我們始終感受著培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)無微不至的關(guān)懷。我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的飲食、住宿、學(xué)習(xí)等都有于波主任、班主任皺尚智老師、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排、細(xì)心關(guān)懷使我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了強(qiáng)大的后勤保障，讓我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)沒有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對他們表示衷心的感謝。
二、感悟課程專家的高瞻遠(yuǎn)矚。
在這15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們先后聆聽了近16位專家的17場專題報(bào)告，每一場報(bào)告都使我們感受到心靈的洗禮，思想的升華。他們高瞻遠(yuǎn)矚的見解，他們多角度看待問題的思想感染著我們。我們零距離感受著專家和大師的智慧與魅力，那些理念、觀點(diǎn)至今還縈繞在我們的耳邊。
例如：曹志祥副主任的《我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》高瞻遠(yuǎn)矚的為我們闡述了我國基礎(chǔ)教育改革的基本情況。宋乃慶教授的《建國六十年來我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題》專題報(bào)告深入淺出地給我們詮釋了我國基礎(chǔ)教育中的若干爭鳴問題，宋教授精辟的闡述引發(fā)了我們的深思。宋教授的第二個(gè)專題報(bào)告《小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂》深入淺出，精彩實(shí)用，他的報(bào)告使我們對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也給了我們深層次的思考。徐仲林教授的《以教師職業(yè)道德為核心的教師專業(yè)發(fā)展》為我們闡述了新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵。黃翔教授的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與熱點(diǎn)問題分析》為我們解讀了數(shù)學(xué)課標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)教材之間的關(guān)系，使我們對課標(biāo)有了深刻的理解，使我們對教材的功能有了準(zhǔn)確地定位。他獨(dú)到的視角、深邃的思考、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。重慶北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的朱福榮教授的專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為分析》從四個(gè)方面對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為進(jìn)行剖析，使我們更加明確了自己今后教學(xué)行為的方向。面對這些前沿的、專業(yè)教育理論知識(shí)，也許我們還沒有完全的內(nèi)化，但是我們會(huì)借助這一開端，在專家的引領(lǐng)之下，不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，讓知識(shí)的清泉細(xì)水長流。
此次培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們安排了分散研修活動(dòng)，我們在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究研討，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案，如何在我們的日常工作中積累教學(xué)案例，如何在我們的日常工作中做科研。這樣的研修方式使我們意識(shí)到科研對提高教學(xué)效率有重要的作用，同時(shí)也提高了我們的教科研能力。
三、感受學(xué)員之間的思想碰撞。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們積極參與了培訓(xùn)中心組織的與名師同臺(tái)、學(xué)員共同研討等研討活動(dòng)。學(xué)員與名師零距離的對話、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高教育教學(xué)的能力。在重慶市人民小學(xué)、西大附小的觀摩活動(dòng)中，我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧。
在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學(xué)實(shí)踐研討中，使我領(lǐng)略到了自己與學(xué)員們解讀課標(biāo)的能力、理解教材的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、課堂教學(xué)能力之間的差距。在活動(dòng)中，來自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點(diǎn)爭鳴的氛圍，但我們終會(huì)求同存異。這樣的研討，意不只在其結(jié)果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學(xué)理論的理解，取他人之長，補(bǔ)己之短，為今后教學(xué)改革實(shí)踐鋪墊蘊(yùn)伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進(jìn)大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花。
四、感觸自身責(zé)任的任重道遠(yuǎn)。
在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學(xué)、學(xué)員之間的研討的時(shí)候，我總會(huì)結(jié)合專家、名師、學(xué)員的觀點(diǎn)審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。當(dāng)我遠(yuǎn)離喧嘩、拋開忙亂，靜靜地聆聽專題講座，安心地與他人研討，專心地撰寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了!在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向，也引起了我深入的思考。
思考一：在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的人格魅力，因?yàn)橹腔坌枰腔鄣膯⒌希烁裥枰烁聍攘Φ母姓佟?/p>
思考二：在工作中要不斷更新自己的教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、個(gè)人發(fā)展觀和教學(xué)評價(jià)觀，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。
思考三：在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題，善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
這次的研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)落下帷幕了，可我的心情卻久久不能平靜，因?yàn)樵谶@個(gè)金粒充盈、瓜果飄香的秋季里，我們碩果累累，我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮，我們還載來了秋天的收獲;我們不僅載來了思想的升華，我們還載來了明天努力的方向!我會(huì)以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情，讓自己的每個(gè)課堂都賦予旺盛的生命力!
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我有幸參加"國培"計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國培培訓(xùn)心得體會(huì)。在此期間，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的"心頭病"，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是"萬眾所向"。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、
"學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠"，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，我對這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。"是用教材教，還是教教材?"作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
小學(xué)英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級上冊第五單元who’s he?的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國農(nóng)村中小學(xué)的英語教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
很有幸參加了今年的國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，更有幸的是選擇了劉敏老師的工作坊進(jìn)行了作文評語培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，收獲了很多以前在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)，在和其他老師的交流討論中也學(xué)到了很多關(guān)于作文和一些其他的知識(shí)，讓呆在山里的我有了一次彌足珍貴的與外界交流的機(jī)會(huì)，令我受益匪淺，成長了不少。下面就本次培訓(xùn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：
首先，在這次培訓(xùn)中，工作坊為學(xué)員精心設(shè)計(jì)了一些課程，如：小學(xué)作文評語的幾種主要形式：
小學(xué)生作文評語的三種方式：
小學(xué)生作文評語的寫法；
小學(xué)生作文評語的幾個(gè)注意點(diǎn)；
小學(xué)生作文評語實(shí)例；
小學(xué)生作文評語集錦等優(yōu)質(zhì)課程，同時(shí)周末還在yy語音平臺(tái)為大家提供了面對面交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)員們能夠就自己在教學(xué)中遇到的問題拿出來與老師交流并解惑，為學(xué)員提供了很多福利，在這里想對在這次培訓(xùn)中默默付出的老師表示真摯的感謝。
其次，以前我一直很頭疼該怎樣來為學(xué)生書寫作文評語，有時(shí)害怕評語寫得不好會(huì)惹人笑話，因此就干脆不給學(xué)生寫評語，作文課也是隨便上，應(yīng)付了事，學(xué)生的作文成績得不到提高。通過參加這次培訓(xùn)，我明白了作文評語對于老師和學(xué)生的重要性，一個(gè)好的評語，不僅能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提高學(xué)生的作文水平；老師也能從學(xué)生的進(jìn)步中收獲喜悅和成就感，同時(shí)提高了自己的作文和作文評價(jià)水平。
最后，我運(yùn)用在本次培訓(xùn)中學(xué)到的方法給學(xué)生書寫評語，有很大一部分學(xué)生對于這些評語有一種驚喜的感覺，我想他們也會(huì)像我給他們驚喜一樣，在以后的作文中不斷給我驚喜的感覺，期待學(xué)生的下一次作文。以后，我在教學(xué)中會(huì)更注重作文方面的提高，不僅僅是作文評語和作文教學(xué)，爭取讓學(xué)生的作文水平能夠得到更多的提高。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來，我國注重教育事業(yè)的全面發(fā)展和教育人才培養(yǎng)，推動(dòng)了各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的興起和國家級培訓(xùn)項(xiàng)目的開展。國培項(xiàng)目作為我國爭創(chuàng)世界教育強(qiáng)國的一項(xiàng)重要舉措，致力于提高教育從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)、教育科研水平和教育管理能力。在我參加國培項(xiàng)目的過程中，我獲得了很多真知灼見和寶貴的觀點(diǎn)，收獲頗豐。以下是我對國培培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，國培培訓(xùn)對于提高教師的專業(yè)素質(zhì)有著重要作用。通過國培培訓(xùn)，教師們可以接觸到最新的教育理論和教育技術(shù)，了解國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法和教育管理經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬了視野和思維方式。在這個(gè)不斷變化的時(shí)代，教師需要不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化和滿足學(xué)生的需求。國培培訓(xùn)提供了這樣的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使教師們能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
其次，國培培訓(xùn)有助于提高教師的教育科研水平。教育科研是教師提高教學(xué)質(zhì)量和影響力的重要途徑。國培培訓(xùn)通過邀請行業(yè)大咖和專家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和分享，為教師們提供了進(jìn)行教育科研的機(jī)會(huì)。在國培培訓(xùn)中，我了解到了很多前沿的研究成果和教育改革的新思路，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何開展教育科研并撰寫科研論文。這些對于教師提高科研水平和發(fā)表高質(zhì)量論文來說是至關(guān)重要的，國培培訓(xùn)起到了橋梁和紐帶的作用。
再次，國培培訓(xùn)對提升教師的教育管理能力具有積極的意義。作為教育從業(yè)者，除了關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要關(guān)注教育管理和教育制度的完善。國培培訓(xùn)為我們提供了了解教育管理領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們對教育管理的認(rèn)知和思考。我通過國培培訓(xùn)學(xué)會(huì)了如何制定教學(xué)計(jì)劃和教育改革方案、如何處理師生關(guān)系和解決教育糾紛等各類問題。這些對于提升教師的教育管理能力和推動(dòng)教育發(fā)展來說都具有非常重要的意義。
最后，在國培培訓(xùn)中，我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)和分享的重要性。在國培培訓(xùn)班上，我們來自不同的地區(qū)，有著不同的背景和經(jīng)驗(yàn)。我們互相交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得。這種學(xué)習(xí)和分享的過程非常寶貴，不僅可以減少教師在教學(xué)中的孤立感，還可以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和提高。國培培訓(xùn)班還組織了各種活動(dòng)和研討會(huì)，使我們能夠深入地交流和互動(dòng)，增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼。
總之，國培培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流和提升的平臺(tái)。通過國培培訓(xùn)，我不僅增強(qiáng)了教師的專業(yè)素養(yǎng)，還提高了教育科研水平，增強(qiáng)了教育管理能力。在今后的工作中，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，積極投身于教育事業(yè)的發(fā)展和推動(dòng)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從，不能坦然面對學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。因此怎樣克服工作中的急躁情緒，尊重每一個(gè)孩子，真正做到蹲下來給學(xué)生說話，還需要在以后的工作中進(jìn)行調(diào)整。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵循“教書育人”的工作準(zhǔn)則，把書教好，用新觀念育出不同的人才，以適應(yīng)新世紀(jì)對教師，特別是優(yōu)秀教師的要求。
在金秋十月，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個(gè)專題報(bào)告，3個(gè)參與式培訓(xùn)，3次互動(dòng)交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動(dòng)研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專題講座。以及來自長春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報(bào)告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識(shí)》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實(shí)說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時(shí)間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報(bào)告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價(jià)方式，運(yùn)用常識(shí)、表揚(yáng)的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
教育是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的事業(yè)，在教育教學(xué)管理過程中，方法和手段諸多，個(gè)人認(rèn)為懲罰也是其中必不可少的一種輔助手段。因?yàn)闆]有懲罰，教育活動(dòng)就會(huì)很難進(jìn)行。對于懲罰這種教育方式，教育界存在諸多爭議，褒貶不一。通過國培，我對懲罰教育較為認(rèn)可。它使我明白：在教育中既有耐心細(xì)致的引導(dǎo)，無微不至的關(guān)愛，也有引以為戒的懲罰。教育意味著一定的懲罰，沒有懲罰的教育就是不完整的教育，而光有懲罰的教育是野蠻的教育，是片面極端地摧殘人性的教育，也根本達(dá)不到教育的效果，甚至引發(fā)受教育對象的反感和對抗。
懲罰教育的最高境界乃是不用懲罰。在教育中，能夠正確地運(yùn)用懲罰的手段，使受教育的對象能夠順利地成長為一個(gè)人，便是懲罰教育的意義和價(jià)值所在了。
個(gè)人認(rèn)為教育中的懲罰要發(fā)揮其積極作用，要講究方法與策略，具體做到“有理”、“有利”、“有方”、“有度”。
“學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，學(xué)生就是有權(quán)利犯錯(cuò)的人。”要避免濫用懲罰教育方式，懲罰教育總體適用原則應(yīng)該是寬嚴(yán)相濟(jì)。懲罰不是亂罰，更不是體罰；不是罰得越重越好，也不是罰得越離奇越好；要注意尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，維護(hù)學(xué)生情感與心理健康，愛護(hù)學(xué)生的生命健康，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和人格心理特點(diǎn)，要因人而異采取針對性辦法，對癥下藥。懲罰教育要和賞識(shí)教育相結(jié)合，才能真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)、自我反省、自我改正和自我提高。
在倡導(dǎo)以人為本，構(gòu)建和諧的今天，懲罰教育的使用要慎之又慎，要考慮學(xué)生的心理和生理承受能力，要考慮由此造成的社會(huì)影響。懲罰教育不能超過必要的限度，不能超越道德和法律的范圍；懲罰教育切忌盲目沖動(dòng)，切忌帶有不良情緒和感情色彩。懲罰教育應(yīng)該帶有溫情和熱度。相信只要老師能做到懲罰有度，批評有方，就一定能收到理想的教育效果。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
我有幸與來自全市各個(gè)縣市的幼教同仁們一起相聚在衡陽幼師，參加“國培計(jì)劃”—湖南省幼兒園骨干教師培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中衡陽幼師的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，衡陽幼師的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。
專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
幼師的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的`語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來，隨著全國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，企業(yè)對員工培訓(xùn)的要求也越來越高。為了適應(yīng)這一趨勢，我所在的公司也不斷加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高員工綜合素質(zhì)。其中，全國培訓(xùn)是公司特別注重的一項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，我在參加全國培訓(xùn)的過程中，深受啟發(fā)，收獲頗豐。下面，我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)心得四個(gè)方面，談一下我的全國培訓(xùn)心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
全國培訓(xùn)是由公司組織的一次集中培訓(xùn)，我所參加的是銷售技巧培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了銷售技巧的許多方面，比如如何與客戶溝通、如何識(shí)別客戶需求、如何進(jìn)行談判等等。這些技巧需要在銷售工作中進(jìn)行實(shí)際操作，我相信這些內(nèi)容對于我們今后的工作會(huì)有很大的幫助。
第二段：學(xué)習(xí)方式
這次全國培訓(xùn)采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，不光有老師的授課，還有小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過這些互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們能夠更好地理解課程內(nèi)容，更好地掌握銷售技巧。同時(shí)，這種互動(dòng)方式也使得我們之間的交流變得更加頻繁、深入，增強(qiáng)了我們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)成果
我們在這次全國培訓(xùn)的過程中，不僅學(xué)習(xí)了大量的銷售技巧，還掌握了創(chuàng)新的銷售理念，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。這些都在以后的工作中發(fā)揮了重要的作用，尤其是在面對競爭激烈的市場環(huán)境中，我們更能夠靈活應(yīng)對，迎接挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)習(xí)心得
在全國培訓(xùn)的過程中，我感觸比較深的是，要做好任何一項(xiàng)工作，需要付出更多的努力和時(shí)間，但并不都是有效的。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)把握重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，順應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，以快速有效的方式掌握知識(shí)技能。同時(shí)，學(xué)習(xí)過后，一定要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，把握自己的不足之處，做好及時(shí)的調(diào)整與修正。
第五段：總結(jié)
全國培訓(xùn)是公司對員工培訓(xùn)的重要形式之一，在這次全國培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。希望在今后的工作中，我們能夠不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更好的為公司創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)，希望公司能夠繼續(xù)加強(qiáng)員工培訓(xùn)的力度，讓員工不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
中國是一個(gè)注重教育和培訓(xùn)的國家，對于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)提高，培訓(xùn)已經(jīng)成為了必經(jīng)之路。在我的職業(yè)生涯中，我也經(jīng)歷了不少培訓(xùn)經(jīng)歷，獲得了不少的心得和體會(huì)。以下是我對中國培訓(xùn)行業(yè)的一些感悟和反思。
第一段：培訓(xùn)是提高職業(yè)素質(zhì)的必由之路
在當(dāng)今社會(huì)，信息變化和技術(shù)進(jìn)步的速度越來越快，職場競爭也越來越激烈。在這個(gè)時(shí)代，提高自己的職業(yè)素質(zhì)是非常必要的，培訓(xùn)就成了必經(jīng)之路。培訓(xùn)可以幫助我們了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新的技術(shù)，同時(shí)培訓(xùn)也可以補(bǔ)充我們在工作中存在的不足之處。因此，我認(rèn)為培訓(xùn)是提高職業(yè)素質(zhì)的必由之路。
第二段：培訓(xùn)的方式和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作相結(jié)合
培訓(xùn)的方式和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作相結(jié)合，這是培訓(xùn)的一個(gè)很重要的方面。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊貼實(shí)際工作需要，幫助我們掌握具體的技能和操作方法。同時(shí)，培訓(xùn)的方式也應(yīng)當(dāng)符合實(shí)際工作的情況，可以采用線上線下相結(jié)合的方式，也可以根據(jù)不同的人群采用不同的培訓(xùn)方式。這些都能夠提高培訓(xùn)的實(shí)效性，讓參與者能夠真正受益。
第三段：培訓(xùn)需要具有專業(yè)的師資和課程
培訓(xùn)需要具有專業(yè)的師資和課程。培訓(xùn)講師應(yīng)該具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，能夠針對具體的問題進(jìn)行深入淺出的講解。而課程設(shè)計(jì)也應(yīng)該具有針對性和系統(tǒng)性，讓參與者能夠更好地理解和掌握知識(shí)，從而更好地應(yīng)對具體的工作問題。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重培訓(xùn)師資的選擇和培養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)和開發(fā)。
第四段：培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)踐和反思
培訓(xùn)的目的是為了提高職業(yè)素質(zhì)和工作能力，因此，培訓(xùn)應(yīng)該注重實(shí)踐和反思。實(shí)踐可以幫助我們把理論應(yīng)用到工作中去，從而更好地掌握和運(yùn)用知識(shí)。而反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此，在培訓(xùn)結(jié)束之后，我們也應(yīng)該注重實(shí)踐和反思，讓我們能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
第五段：培訓(xùn)不應(yīng)該結(jié)束于培訓(xùn)課堂
培訓(xùn)不應(yīng)該結(jié)束于培訓(xùn)課堂，我們應(yīng)該在工作中不斷地應(yīng)用和總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們也應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能。這樣才能夠不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
綜上所述，培訓(xùn)是我們提高職業(yè)素質(zhì)和應(yīng)對職場挑戰(zhàn)的重要途徑，我們應(yīng)該注重培訓(xùn)的實(shí)效性、專業(yè)性和針對性。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重實(shí)踐和反思，并保持學(xué)習(xí)熱情和態(tài)度。這樣才能夠更好地應(yīng)對職場的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)目標(biāo)。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和國家政策的不斷調(diào)整，各行各業(yè)都面臨著不同程度的挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，不斷提升自身的能力和素質(zhì)就尤為重要。在全國范圍內(nèi)，各類培訓(xùn)活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著。我也參加了其中一部分，獲得了很多收獲。
第二段：培訓(xùn)前的期待
在參加培訓(xùn)前，我對這次活動(dòng)充滿了期待。首先，我希望能夠從中學(xué)到新的知識(shí)和技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我也希望能與其他學(xué)員交流，結(jié)識(shí)新的朋友，拓展自己的人脈圈。最后，我也希望這次培訓(xùn)能使我更深入地了解行業(yè)發(fā)展趨勢，為自己的職業(yè)生涯做好更全面的規(guī)劃。
第三段：培訓(xùn)中的體驗(yàn)
在培訓(xùn)中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先，我意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)是自我提升和發(fā)展的必須條件。通過參加不同的培訓(xùn)活動(dòng)，我接觸到了許多不同的觀點(diǎn)和理念，拓寬了自己的視野。其次，我學(xué)習(xí)到了領(lǐng)導(dǎo)力、決策能力、團(tuán)隊(duì)合作等實(shí)用技能，這些技能不僅在工作中可以派上用場，也能夠幫助我更好地處理人際關(guān)系。此外，我在培訓(xùn)中也結(jié)識(shí)到了很多志同道合的朋友，他們來自于不同的行業(yè)、領(lǐng)域，但我們都向往著未來的美好，有共同的話題和追求。
第四段：回顧總結(jié)
在培訓(xùn)結(jié)束后，我反復(fù)回想了這次活動(dòng)帶給我的收獲和感受。首先，我意識(shí)到自身還有很多不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)、提升和拓展。其次，我也發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作中還存在一些問題，需要更好地處理和溝通。最后，我也意識(shí)到行業(yè)發(fā)展的速度之快，需要謹(jǐn)慎思考自己的職業(yè)規(guī)劃，不斷調(diào)整和更新自己的能力和結(jié)構(gòu)。
第五段：展望未來
在未來，我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力，增強(qiáng)自身的競爭力。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極應(yīng)對市場的變化和挑戰(zhàn)，不斷拓展自己的視野和思路。最后，我也希望通過自己的努力和付出，為行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
在近年來，隨著全球化的發(fā)展，美國成為了許多人向往的留學(xué)和工作目的地。在美國留學(xué)或工作的經(jīng)歷不僅僅是獲取知識(shí)和技能，更是一個(gè)全新的文化體驗(yàn)和成長的機(jī)會(huì)。在此次我赴美參加的培訓(xùn)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了美國培訓(xùn)的獨(dú)特之處和學(xué)習(xí)心得，以下將從培訓(xùn)教育環(huán)境、和美國人的學(xué)習(xí)方式、培訓(xùn)活動(dòng)的特點(diǎn)和自我成長體驗(yàn)四個(gè)方面進(jìn)行探討。
培訓(xùn)教育環(huán)境在美國是非常注重的，無論是學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是企業(yè)內(nèi)部，培訓(xùn)都有明確的目標(biāo)和規(guī)劃。首先，在教育環(huán)境中，學(xué)生和教師的關(guān)系是平等和互動(dòng)的，教師更多地扮演引導(dǎo)和輔助的角色，學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的意見和想法是被鼓勵(lì)的。其次，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)培訓(xùn)中，培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容是針對具體崗位和職業(yè)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)的。這種培訓(xùn)方式使學(xué)生能夠更加明確自己的職業(yè)方向，并且能夠在學(xué)習(xí)中與行業(yè)專家和同行進(jìn)行交流和合作，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
與美國人的學(xué)習(xí)方式相比，他們更注重實(shí)踐和應(yīng)用。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)美國人更加強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，他們注重將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，通過項(xiàng)目和案例分析等實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員能夠更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。與此同時(shí)，美國人也非常注重自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)，在課堂之外，他們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)員自主進(jìn)行閱讀、研究和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和自我解決問題的能力。
培訓(xùn)活動(dòng)的特點(diǎn)是美國培訓(xùn)的一個(gè)顯著特征。在培訓(xùn)活動(dòng)中，美國人更加注重學(xué)員的參與和互動(dòng)。培訓(xùn)通常會(huì)采用小組討論、角色扮演、案例分析等互動(dòng)性強(qiáng)的方式，讓學(xué)員能夠積極參與到學(xué)習(xí)過程中，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)式的培訓(xùn)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)員之間的交流和合作，也能夠更好地促進(jìn)學(xué)員對知識(shí)的吸收和理解。此外，美國的培訓(xùn)活動(dòng)也非常注重實(shí)際操作和實(shí)踐演練，通過模擬實(shí)際工作場景和情境，讓學(xué)員能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。
通過這次美國培訓(xùn)的經(jīng)歷，我不僅從學(xué)習(xí)上有所收獲，也在個(gè)人成長方面有了很大的提升。首先，我發(fā)現(xiàn)美國人對于學(xué)習(xí)的態(tài)度和要求非常高，培訓(xùn)活動(dòng)中每個(gè)人都非常投入，不僅要求自己取得好成績，也注重提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和要求使我意識(shí)到自己的不足，激勵(lì)我更加努力學(xué)習(xí)和提升自己。其次，通過和美國同行和專家們的交流和合作，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。在培訓(xùn)活動(dòng)中，大家互相幫助、共同進(jìn)步，相互激勵(lì)和鼓勵(lì)，這種團(tuán)隊(duì)精神讓我更加明白團(tuán)隊(duì)的力量是無限的。最后，通過實(shí)踐和應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式，我不僅掌握了更多的知識(shí)和技能，還提高了自己的解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，這些將對我的職業(yè)發(fā)展和未來帶來很大的幫助。
總之，美國培訓(xùn)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式給我留下了深刻的印象和體會(huì)。培訓(xùn)教育環(huán)境的優(yōu)勢、美國人的學(xué)習(xí)方式、培訓(xùn)活動(dòng)的特點(diǎn)以及自我成長的體驗(yàn)，這些都使我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。通過這次美國培訓(xùn)的經(jīng)歷，我不僅汲取了豐富的知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主和團(tuán)隊(duì)合作的能力，這將對我的職業(yè)發(fā)展和未來的成長產(chǎn)生積極的影響。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
德國是一個(gè)非常注重培訓(xùn)和教育的國家，其培訓(xùn)體系被譽(yù)為全球最為出色之一。在德國學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了德國式培訓(xùn)所蘊(yùn)涵的獨(dú)特優(yōu)勢，不僅提高了我個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，同時(shí)也拓展了我的眼界和分析思維能力。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在德國的培訓(xùn)中，我最為欣賞的是其深入淺出的培訓(xùn)方式和內(nèi)容。在我的培訓(xùn)過程中，老師不只是講授書本知識(shí)，更是引領(lǐng)我們探究問題的本質(zhì)和解決方案。他們的授課中注重交互，在培訓(xùn)過程中充分尊重學(xué)員的思考和意見，并通過具體案例的分析，激發(fā)了我們的靈感和創(chuàng)新能力。對于考核的課程，那些標(biāo)簽式的選擇題和填空題，同樣難不倒我們。因?yàn)槲覀冋莆樟嘶驹?，擁有了自己的分析思路?/p>
第三段：培訓(xùn)氛圍
德國的學(xué)習(xí)環(huán)境也是值得稱贊的，課堂氛圍十分積極和融洽。在這里，我們掌握新知識(shí)的過程就像享受披薩一樣，即方便舒適又美味無比。老師與學(xué)生平等對待、開放交流，讓每一個(gè)學(xué)員都能夠自由發(fā)言，聽取其他人的觀點(diǎn)。這種思維的契合極易造就出實(shí)質(zhì)性交流，讓人倍感充實(shí)。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
在德國式培訓(xùn)中，活學(xué)活用才是王道。這里，我們不僅完成了理論掌握和思維拓展，更加注重實(shí)際問題的解決能力。真實(shí)的模擬案例，與真實(shí)場景的模擬操作，徹底地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際業(yè)務(wù)場景結(jié)合，讓我們不僅擁有了理論功底，更加使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具普世意義。在培訓(xùn)中，我們不斷錘煉自己的判斷力、抉擇力、以及行動(dòng)力，有效提升了自己的職業(yè)自信心。
第五段：總結(jié)
總體而言，在德國的培訓(xùn)中，不僅學(xué)到了新知識(shí)和技能，更重要的是讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性與創(chuàng)新能力的重要性。實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新是產(chǎn)生價(jià)值的關(guān)鍵因素。無論在哪個(gè)行業(yè)，只有具備足夠良好的實(shí)踐操作能力，才會(huì)在所處領(lǐng)域中穩(wěn)步躍升，并獲得大眾的認(rèn)可。歸根結(jié)底，德國式培訓(xùn)教會(huì)了我如何自我感應(yīng)和不斷融入一個(gè)社區(qū)，擁有強(qiáng)烈的創(chuàng)意活力，并且得以突破自己的思考局限，盡情探索和創(chuàng)新。
小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
隨著全球化的發(fā)展，越來越多的人選擇到國外進(jìn)行培訓(xùn)。在參加外國培訓(xùn)的過程中，我收獲頗多，不僅增長了知識(shí)，還拓寬了視野。以下是我個(gè)人的外國培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，外國培訓(xùn)給我提供了一個(gè)與來自不同國家的人交流的機(jī)會(huì)。在課堂上，我結(jié)識(shí)了來自世界各地的留學(xué)生。我們互相交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和文化差異。通過與他們的交流，我了解到不同國家的教育體系和學(xué)習(xí)方式有很大的差異。這讓我對自己的學(xué)習(xí)方法有了全新的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)更多文化知識(shí)的興趣。
其次，外國培訓(xùn)挑戰(zhàn)了我的語言能力。作為一個(gè)非英語國家的學(xué)生，英語一直是我學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。但在國外培訓(xùn)期間，我不得不用英語作為主要的交流工具。盡管一開始不太流利，但我逐漸適應(yīng)了英語的環(huán)境，并通過與外國同學(xué)的交流不斷提高了自己的口語能力。這個(gè)過程雖然辛苦，但我深刻地感受到了語言的重要性和自己的進(jìn)步。
再次，外國培訓(xùn)讓我更加深入地了解了外國文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在課堂外的時(shí)候，我常常和同學(xué)們一起參觀當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E，品味當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味美食。通過這些活動(dòng)，我感受到了不同國家的人民對待生活的態(tài)度和文化的獨(dú)特性。在與外國人交往的過程中，我也學(xué)會(huì)了尊重他人的習(xí)慣和觀點(diǎn)，珍惜不同文化之間的交流。
同時(shí)，外國培訓(xùn)也培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在一個(gè)陌生的環(huán)境中，我不得不獨(dú)自面對各種挑戰(zhàn)。在外國培訓(xùn)期間，我需要自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決學(xué)習(xí)中的問題，并克服居住和生活上的困難。這鍛煉了我的自理能力和解決問題的能力，在未來面對新的挑戰(zhàn)時(shí)，我能更加自信地應(yīng)對。
最后，通過外國培訓(xùn)，我還收獲了不少國際化的就業(yè)機(jī)會(huì)。外國培訓(xùn)使我與來自世界各地的人建立了廣泛的人脈關(guān)系，這為將來的職業(yè)發(fā)展提供了很多機(jī)會(huì)。同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，我也了解到了國外公司的文化和運(yùn)營方式，這為我找到一個(gè)與自己發(fā)展目標(biāo)相符的工作提供了更多選擇。
總之，外國培訓(xùn)給我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。我不僅增長了知識(shí)，也增長了見識(shí)，拓寬了自己的眼界。在外國培訓(xùn)的過程中，我通過與全球的人們交流，挑戰(zhàn)自己的語言能力，體驗(yàn)和了解了不同國家的文化，培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力，同時(shí)也獲得了國際化的就業(yè)機(jī)會(huì)。通過這次寶貴的經(jīng)歷，我深刻地感受到了全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也成長為一個(gè)更加開放和獨(dú)立的人。我相信，經(jīng)過這次外國培訓(xùn)的歷練，我將更好地適應(yīng)未來的工作和生活。
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