專業(yè)陶藝生活心得體會和感想范文（18篇）

心得體會是我們工作生活中不可或缺的一部分，它是對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。在撰寫心得體會時，我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，客觀真實(shí)地表達(dá)自己的體會和感受。為了幫助大家更好地寫心得體會，小編為大家整理了一些注意事項(xiàng)和寫作方法，供大家參考。

陶藝生活心得體會和感想篇一

生活陶藝是一門充滿樂趣和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式。通過泥土和手工創(chuàng)作，我們可以塑造出各種形態(tài)獨(dú)特且具有生命力的陶器。而在這個過程中，我不僅感受到了藝術(shù)的美妙，更深刻地領(lǐng)悟到了生活的意義。本文將分享我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐生活陶藝中所得到的心得體會。

第二段：耐心與堅(jiān)持。

要想在生活陶藝中做出美麗的作品，耐心和堅(jiān)持是必不可少的品質(zhì)。模具塑造、雕刻、上釉等步驟都需要時間和耐心，一些作品甚至需要數(shù)周才能完工。在這個過程中，我學(xué)會了從容面對困難和挫折，堅(jiān)持不懈地追求著藝術(shù)的完美。這種耐心和堅(jiān)持的精神也逐漸融入到我的日常生活中，使我更加勇敢地面對各種困難和挑戰(zhàn)。

第三段：細(xì)節(jié)的重要性。

在陶藝中，細(xì)節(jié)決定了作品的質(zhì)量和美感。每一個刻痕、每一次上釉都需要精確的掌握和細(xì)致的處理。通過不斷地實(shí)踐和修正，我明白了細(xì)節(jié)對于作品的重要性。而這種細(xì)微之處的關(guān)注和關(guān)懷也逐漸轉(zhuǎn)化到我的日常生活中。我開始更加注重生活的細(xì)節(jié)，例如對待家人和朋友的關(guān)心、從容應(yīng)對瑣碎瑣事等。細(xì)節(jié)的關(guān)注不僅可以使作品更加完美，更能夠提升生活的質(zhì)量。

第四段：自我表達(dá)的重要性。

生活陶藝給予我表達(dá)自己的平臺和自由。通過設(shè)計(jì)和創(chuàng)作陶器，我可以將內(nèi)心的情感和思考融入到作品中。每一個作品都是我對世界的獨(dú)特詮釋，也是我對生活的獨(dú)立思考和表達(dá)。這種自我表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)也使我更加自信和成熟。我學(xué)會了堅(jiān)持自己的想法，堅(jiān)持對于藝術(shù)的追求，同時也尊重別人的觀點(diǎn)和創(chuàng)作。這種自我表達(dá)的精神和態(tài)度也在日常生活中得到了充分的展現(xiàn)。

第五段：創(chuàng)作的樂趣與成就感。

生活陶藝給予我巨大的樂趣和創(chuàng)造力的滿足感。每一次創(chuàng)作都是一個全新的挑戰(zhàn)，也是一個探尋和發(fā)現(xiàn)自我的過程。無論是在泥土的捏塑過程中感受著與泥土的親密接觸，還是在作品最終成型的那一刻，我都能感受到無與倫比的喜悅和成就感。生活陶藝不僅是一種藝術(shù)形式，更是我個人成長和追求美好生活的象征。

結(jié)尾：

通過生活陶藝，我不僅學(xué)會了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，更注重了細(xì)節(jié)的重要性和自我表達(dá)的能力。這種經(jīng)歷和體驗(yàn)極大地豐富了我的生活和人生價值。我將繼續(xù)努力并深入學(xué)習(xí)與探索生活陶藝，用心創(chuàng)作更多的美麗作品，并將這種獨(dú)特的藝術(shù)形式與更多的朋友分享。希望生活陶藝的魅力能夠感染更多的人，讓他們也能從中體會到生活的美妙和意義。

陶藝生活心得體會和感想篇二

第一段：引入陶藝的魅力（200字）

生活陶藝作為一種自由創(chuàng)作的藝術(shù)形式，給人們的生活帶來了諸多樂趣和美好。陶藝作品無論是在外觀上還是質(zhì)感上，都能令人心生喜愛。作為一個愛好者，我也深深地感受到了陶藝帶給我的樂趣和心靈的滿足。通過陶藝，我不僅可以表達(dá)自己的想法和情感，也能夠感受到泥土的溫暖和美好。

第二段：學(xué)習(xí)陶藝的過程（300字）

學(xué)習(xí)陶藝的過程中，最重要的是耐心和毅力。陶藝的技巧是需要不斷練習(xí)和磨煉的。起初，我并不擅長掌控陶輪和泥土，但是通過不斷的實(shí)踐和嘗試，我漸漸掌握了制作陶藝品的基本技巧。同時，我也學(xué)到了許多不同的制作方法和裝飾技巧，如剪紙、刻畫和上釉等。這些技巧的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的陶藝水平，也讓我更加了解和鑒賞陶藝的美。

第三段：陶藝對心靈的療愈作用（300字）

陶藝作品的創(chuàng)作是一種令人放松和平靜的過程。當(dāng)我坐在陶輪旁，用雙手感受著泥土的溫度和濕潤時，我能夠完全投入其中，忘卻一切煩惱和焦慮。陶藝給予了我一種療愈和平靜的力量，讓我重新與自己的內(nèi)心對話，平衡身心的能量。制作陶藝的過程中，也需要注意呼吸和姿勢的調(diào)整，這對于緩解壓力和改善體內(nèi)能量的流動是非常重要的。

第四段：陶藝作品的展示和分享（200字）

制作陶藝作品并不僅僅是停留在自己享受的層面，我還喜歡將自己的作品展示給他人，與他人分享我對陶藝的熱愛和創(chuàng)作的心得。參加陶藝展覽和藝術(shù)市集是我很喜歡的一種方式，通過這樣的活動，我能夠與其他陶藝愛好者交流和學(xué)習(xí)，激發(fā)靈感和創(chuàng)作的激情。同時，我也會將自己的陶藝作品送給親朋好友，讓他們能夠感受到我對他們的關(guān)愛和真摯的情感。

第五段：陶藝給我?guī)淼膯⑹竞腿松形颍?00字）

通過陶藝的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我深深感受到了自己對生活的態(tài)度和對美的追求。陶藝教會了我耐心與堅(jiān)持，告訴我只有不斷努力和探索，才能夠創(chuàng)造出更加美好的作品。陶藝也教會了我珍惜每一個細(xì)節(jié)，讓我對生活中的美好事物有了更加敏銳的感知。通過陶藝，我學(xué)會了與自然和諧共處，感受到了與泥土和大自然的聯(lián)系。陶藝不僅給我?guī)砹霜?dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，也讓我對生活有了更加深刻的理解和感悟。

總結(jié)：通過陶藝，我在生活中獲得了樂趣和心靈的滿足。陶藝的學(xué)習(xí)過程不僅鍛煉了我的技能，也讓我有了更加寬廣的視野和思考。我相信，只要我堅(jiān)持下去，將會有更多的收獲和成長。我希望能夠用自己的陶藝作品傳遞愛與美好，影響更多的人，讓他們也能夠享受到陶藝帶來的快樂和心靈的愉悅。

陶藝生活心得體會和感想篇三

生活陶藝課是一門融合了藝術(shù)與生活的實(shí)踐課程，通過陶藝的制作過程和技巧的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解陶藝的魅力，同時也能在創(chuàng)作的過程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力。在生活陶藝課中，我 感受到了很多的樂趣和收獲，下面我將分為五段與大家分享我的心得體會。

首先，在生活陶藝課中，我深深體會到了陶藝的獨(dú)特之處。陶藝作品可以從粗糙的泥土中創(chuàng)造出美麗而有質(zhì)感的形狀，給人以視覺上的享受。通過揉捏、塑造和燒制等過程，泥土變成了獨(dú)一無二的藝術(shù)作品，每一個細(xì)節(jié)都是設(shè)計(jì)者心血的結(jié)晶。這也讓我更加珍惜每一次的創(chuàng)作機(jī)會，因?yàn)槊恳淮味际且淮为?dú)特的體驗(yàn)。

其次，生活陶藝課培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致。陶藝制作需要耐心和細(xì)心的態(tài)度，因?yàn)橹挥羞@樣才能在制作過程中控制好每一個細(xì)小的動作。例如，在制作陶器的過程中，我們需要不斷揉捏泥土，同時保持泥土的濕潤程度，這需要大量的時間和耐心。通過這樣的過程，我學(xué)會了細(xì)致入微地處理事物，使我的作品更加完美。

第三，生活陶藝課讓我培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。在創(chuàng)作陶藝作品的過程中，我們不受限于形狀和材料的束縛，可以隨心所欲地塑造我們所想象的形象。例如，有一次我在制作花瓶的過程中，我不僅讓花瓶的形狀更加有趣，還在表面雕刻了精美的花紋，使整個作品更具藝術(shù)感。通過這樣的創(chuàng)造過程，我不僅在形式上體現(xiàn)了自己的創(chuàng)意，還鍛煉了自己的想象力。

第四，生活陶藝課喚醒了我對自然的熱愛和對生活的感悟。通過泥土，我能夠感受到大自然的魅力和力量。每一次揉捏泥土，我都在想象那些泥土是如何從大自然中形成的，他們包含著多少天然的元素。而每一次制作完成后的作品，都是對生活的感悟的體現(xiàn)。例如，在制作小動物的過程中，我不僅學(xué)會了觀察生活中的小動物，還學(xué)會了從中汲取靈感，并將其呈現(xiàn)在作品中。

最后，在生活陶藝課中，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在制作陶藝作品的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。例如，在制作較大的陶器時，我需要和同伴們協(xié)作進(jìn)行合力，才能將泥土塑造成我想要的形狀。通過這樣的合作過程，我不僅深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，還鍛煉了我與他人合作的能力。

通過生活陶藝課，我不僅學(xué)會了制作陶藝作品的技巧，還培養(yǎng)了自己的耐心、細(xì)致、創(chuàng)造力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這門課程豐富了我的生活，讓我能夠通過陶藝的方式表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。我相信，在未來的生活中，我會繼續(xù)堅(jiān)持陶藝的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，將這種美麗與藝術(shù)帶給更多的人。

陶藝生活心得體會和感想篇四

近年來，我國對于生活作風(fēng)的整頓工作取得了顯著成效。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，生活作風(fēng)整頓是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要舉措，是廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)重視和嚴(yán)格遵守的一項(xiàng)基本規(guī)定。我作為一名普通的黨員，也對生活作風(fēng)整頓有了一些體會和感悟。

首先，生活作風(fēng)整頓是一場深入人心的大調(diào)查。隨著生活作風(fēng)整頓工作的展開，我們對于自身是否存在問題進(jìn)行了自查自糾。回顧過去，在工作和生活中的各方面，是否存在對黨章黨規(guī)不夠熟悉的情況，是否存在優(yōu)親厚友、拉幫結(jié)派的現(xiàn)象，是否存在不正之風(fēng)、不良作風(fēng)及侵害群眾利益的行為，等等。整頓工作既摸底清查，又有助于提醒我們思想認(rèn)識上的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了紀(jì)律和規(guī)矩意識。

其次， 生活作風(fēng)整頓是一次自我反思的過程。生活作風(fēng)整頓不僅是對黨員干部的一次警示，更是對每一位黨員自身的警示。在整頓過程中，我們不禁思考自己在平時的生活中是否做到了廉潔自律、清正廉潔。我們對自身存在的問題要洞察自己，深入反思，激勵內(nèi)心追求完善和進(jìn)步。整頓工作既查找不足，也明確進(jìn)一步的工作目標(biāo)，有了更高的追求，才能更好地為人民群眾作出更大的貢獻(xiàn)。

再次，生活作風(fēng)整頓是一次鍛煉意志的過程。生活作風(fēng)整頓是要求我們改變思想方法，改變工作作風(fēng)，提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，使黨員干部以清正廉潔的形象出現(xiàn)在人民群眾面前。在整頓工作中，我們需要調(diào)整自己的行為習(xí)慣，完善自己的工作方式，增強(qiáng)紀(jì)律意識和規(guī)矩觀念，嚴(yán)格要求自己、嚴(yán)肅對待工作，不斷修煉自己的意志品質(zhì)，不斷提高自己的工作能力，做到自覺自愿高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。

此外，生活作風(fēng)整頓是更好為人民服務(wù)的保障。習(xí)近平總書記曾指出：“就要堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)和本事?！鄙钭黠L(fēng)整頓旨在對黨員干部作出規(guī)范，促使他們真心實(shí)意為人民群眾做好事，做實(shí)事，做細(xì)事。整頓工作的目標(biāo)是能夠更好地解決人民群眾的實(shí)際需求，推動社會公平正義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

生活作風(fēng)整頓是一次基礎(chǔ)工作，它牽動著每一個黨員干部的心靈。通過整頓，我們認(rèn)識到自身問題與不足，思想上、行為上得以糾正。在今后的工作中，我們堅(jiān)持遵循黨的群眾路線，增強(qiáng)實(shí)踐能力，真正將黨的十九屆四中全會精神轉(zhuǎn)化為工作成效，使整頓工作不只是一次形式主義的過程，更是一次真正改進(jìn)工作和整頓作風(fēng)的過程。堅(jiān)持廉潔奉公、艱苦奮斗，為全面建設(shè)小康社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有我們每一位黨員干部時刻保持清正廉潔的作風(fēng)，才能夠更好地為人民群眾服務(wù)，維護(hù)民族利益，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

陶藝生活心得體會和感想篇五

近年來，生活作風(fēng)整頓在我國各地取得了顯著的成效。作為一名普通公民，我也深切感受到了這一整頓帶來的變化。經(jīng)歷了一段時間的觀察和思考，我不禁產(chǎn)生了一些感想和心得體會。以下，我將簡要分述我對生活作風(fēng)整頓的認(rèn)識和心得，以饗讀者。

首先，生活作風(fēng)整頓的最大改變在于人們的思想觀念得到了極大的轉(zhuǎn)變。以前，一些人抱持著“得過且過”的態(tài)度，在生活中漫無目的地渾渾噩噩。如今，生活作風(fēng)整頓倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、高效務(wù)實(shí)的精神，使得廣大人民群眾的思想觀念發(fā)生了翻天覆地的變化。人們紛紛認(rèn)識到，要想過上優(yōu)質(zhì)的生活，必須要有正確的思維和態(tài)度。這對于一個國家的發(fā)展來說，無疑有著極其重要的意義。

其次，生活作風(fēng)整頓的成功之處在于積極引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀。過去，消費(fèi)主義泛濫的社會，導(dǎo)致人們對于物質(zhì)享受的追求過于盲目，忽視了個人品德和家庭倫理的培育。隨著生活作風(fēng)整頓的推進(jìn)，人們開始重新審視自己的價值觀念，認(rèn)識到追求物欲不能帶來真正的幸福。取而代之的是，人們逐漸將重心放在了精神層面的追求上，注重培養(yǎng)自己的道德、品德和責(zé)任感。這是對一個健康社會的發(fā)展來說，無疑是一個積極的標(biāo)志。

再次，生活作風(fēng)整頓使得人們的工作態(tài)度和效率得到極大地提升。以前，一些人工作懶散、敷衍了事，對于工作不負(fù)責(zé)任，這種態(tài)度不僅浪費(fèi)了他們自己的時間和精力，也影響了整個社會的發(fā)展進(jìn)程。通過生活作風(fēng)整頓，一場“向困境開火”的戰(zhàn)斗打響了。各行各業(yè)的工作者開始重視工作，努力追求高效率、高質(zhì)量的成果。人們充滿斗志，展現(xiàn)出了追求夢想和奮斗精神的動力。這種積極的工作態(tài)度和高效率也使得整個社會朝著美好的方向前進(jìn)。

最后，生活作風(fēng)整頓對于加強(qiáng)社會風(fēng)氣建設(shè)起到了不可忽視的作用。以前，人們對于一些不文明行為很容忍，很少有人敢于站出來維護(hù)社會公德。隨著生活作風(fēng)整頓的推進(jìn)，人們紛紛加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，關(guān)注社會風(fēng)氣的建設(shè)。無論在公共場所還是私人領(lǐng)域，人們普遍做到文明有禮，不打亂公共秩序。這種良好的社會風(fēng)氣已經(jīng)逐漸滲入了人們的生活中，將生活作風(fēng)整頓這種積極的影響帶給每一個對社會穩(wěn)定和諧有所期待的人。

綜上所述，生活作風(fēng)整頓作為一項(xiàng)有力的舉措，以其滲透性和突破性改變了人們的思想觀念和行為習(xí)慣。在這個變革的過程中，我深感生活作風(fēng)整頓的深遠(yuǎn)意義和成果。今后，我將以更加積極的態(tài)度投入到生活作風(fēng)整頓中，努力推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。相信通過生活作風(fēng)整頓，我們的社會將會更加文明、富強(qiáng)、有序。

陶藝生活心得體會和感想篇六

陶藝作為一項(xiàng)古老而美妙的手工藝術(shù)，在現(xiàn)代社會中得到了越來越多人的認(rèn)識和關(guān)注。作為一名熱愛陶藝的愛好者，我已經(jīng)開始了我的陶藝生活很多年了。在這個過程中，我深刻地體會到了陶藝給我?guī)淼脑S多美好。

一、喜歡陶藝的深層原因

我一直認(rèn)為，“土”的東西都有生命力，因?yàn)樗鼈兣c大自然有著緊密的聯(lián)系。而陶藝就是利用大自然中的泥土，手工捏壓成各種造型，加上對色彩、質(zhì)感、細(xì)節(jié)的雕刻，最終使它成為一件具有人文氣息的藝術(shù)品。這個過程，對我來說就像和自然、和大地交流和溝通，讓我感動和震撼。

二、陶藝生活的啟示

陶藝讓我明白了人與自然之間的關(guān)系。在制作陶藝的過程中，我深刻體會到了自然界中所蘊(yùn)含的許多規(guī)律和秩序，并在這個過程中獲得了不少靈感。以自然為師去學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)對我很有幫助。我認(rèn)為這種觀察和體驗(yàn)自然的方式，對任何一種創(chuàng)作都是非常重要的啟示。

三、印象最深的作品

陶藝，讓生活充滿了更多的創(chuàng)作樂趣和收獲。在這里，我想分享我自己最為滿意的陶藝作品--《福到》。這個作品仿佛具有一個獨(dú)立性活性的靈魂——紅色、圓滾滾的圖案展現(xiàn)出了一種無窮無盡的向上生長的力量，在它五個獨(dú)立模塊中，似乎包含了許多有意義的符號。

四、陶藝豐富了我的生活

作為一種手工藝術(shù)，陶藝可以使我的生活更加豐富，同時也提供了一種對職業(yè)選擇的可能性。在一個社區(qū)藝術(shù)中心中，我學(xué)到了不少與陶藝相關(guān)的技巧和知識。在這里，我遇到了很多志同道合的人，和他們一起探討技術(shù)、交流心得、溝通情感，讓我感受到陶藝所帶來的無限可能。

五、總結(jié)

“陶藝生活”對我來說已是一種必不可少的生活體驗(yàn)。它不僅讓我了解了陶藝的技術(shù)和知識，更重要的是讓我懂得了如何與自然和諧相處、如何用手制造出自己想象中的藝術(shù)品。最后，我想說：讓我們用雙手制造出更多的陶藝作品，為生活注入更多自然和文化的氣息！

陶藝生活心得體會和感想篇七

生活陶藝課是一門注重實(shí)踐的手工課程，通過對泥土材料的加工和塑造，人們可以創(chuàng)造出各種美麗的陶藝作品。在這門課程中，我不僅學(xué)到了基本的陶藝技巧，更深刻體會到了創(chuàng)作的樂趣和陶藝作品背后的人文情懷。

第二段：學(xué)習(xí)過程

在生活陶藝課中，我們首先學(xué)習(xí)了泥胚的制作。通過揉捏和搓圓，我發(fā)現(xiàn)泥土的質(zhì)感與濕潤感帶給我莫大的樂趣。接下來，我們進(jìn)行了手動拉坯的實(shí)踐，這個過程需要掌握合適的用力和速度，以及準(zhǔn)確的協(xié)調(diào)性。在練習(xí)中，我多次失敗，但通過反復(fù)嘗試，我漸漸掌握了技巧，并成功完成了拉坯作品。

第三段：創(chuàng)作經(jīng)歷

在創(chuàng)作陶藝作品的過程中，我體驗(yàn)到了無窮的創(chuàng)造力和靈感。在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，我嘗試了各種不同的創(chuàng)作技法，如刻梅花紋樣、雕刻人物形象等。每一次創(chuàng)作都讓我感到興奮和滿足，無論是小巧精致的飾品，還是大型的花瓶，我都盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)造出了獨(dú)一無二的作品。

第四段：收獲感悟

通過參與生活陶藝課，我不僅學(xué)到了具體的陶藝技巧，更重要的是收獲了對生活的熱愛和對創(chuàng)造的自信。陶藝作品是我對生活的理解和表達(dá)，通過手工創(chuàng)作，我能夠?qū)?nèi)心的情感和思想轉(zhuǎn)化為有形的作品。這種創(chuàng)造力的釋放，使我在生活中更加積極向上，對待每一天都充滿了熱情和期待。

第五段：總結(jié)

生活陶藝課是一門具有實(shí)踐性和藝術(shù)性的課程，它不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和動手能力，還讓我們更加熱愛生活，珍惜每一個細(xì)節(jié)。通過這門課的學(xué)習(xí)，我對陶藝有了更深刻的理解和認(rèn)識，也對創(chuàng)造的力量有了更深的體會。我相信，這門課程一定會在我的生活中留下深深的痕跡，并且影響著我的未來創(chuàng)作和思考。

陶藝生活心得體會和感想篇八

第一段：引言（200字）

生活陶藝是一門追求創(chuàng)造和享受的藝術(shù)形式，它通過手工制作陶制品來表達(dá)人們對于生活的熱愛和追求。在陶藝的創(chuàng)作過程中，我深刻體會到了它帶給我內(nèi)心的平靜與獨(dú)特的樂趣。陶藝不僅是一種技術(shù)的磨練，更是一種心靈的修煉。下面我將分享我在陶藝創(chuàng)作中得到的心得體會。

第二段：陶藝帶來的平靜與專注（200字）

陶藝創(chuàng)作需要我們專注于每一個細(xì)節(jié)，將濕潤的土塊慢慢捏塑成自己想要的形狀。這個過程需要一種內(nèi)心的平靜與專注。當(dāng)我坐在輪盤前，雙手握住一團(tuán)濕潤的黏土，我感到自己完全沉浸在當(dāng)下的創(chuàng)作中。時間仿佛靜止了，只有我與黏土的互動。這種平靜和專注讓我能夠更好地理解自己的情感，同時也讓我的創(chuàng)作充滿了靈感與力量。

第三段：創(chuàng)造的喜悅與表達(dá)（200字）

陶藝創(chuàng)作讓我感受到了創(chuàng)造的喜悅與滿足感。當(dāng)我將一個個形體獨(dú)特的陶制品從窯中取出時，我會為自己的創(chuàng)作而感到自豪和滿足。陶藝讓我們可以表達(dá)自己的想法、情感，通過每個陶制品所傳遞出的形式、紋理和色彩，我們可以將內(nèi)心的世界完整地展現(xiàn)出來。每一次的創(chuàng)作都是一次與自己對話的旅程，讓我更加深入地了解了自己。

第四段：陶藝與生活的融合（200字）

陶藝不僅僅是一種創(chuàng)作的形式，它也與我的生活密切相關(guān)。我喜歡在家中使用自己制作的陶制品，如茶具、花瓶和裝飾品等。這些陶制品給我?guī)砹艘环N溫暖和舒適的感覺，讓我在每一個細(xì)節(jié)中都能感受到生活的美好。同時，陶藝也成為了我與家人和朋友之間的聯(lián)結(jié)紐帶。我會邀請他們一起參與陶藝創(chuàng)作，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和歡樂，從而加深了我們之間的感情。

第五段：陶藝帶來的正能量與成長（200字）

陶藝創(chuàng)作是一個既有挑戰(zhàn)又充滿樂趣的過程。在創(chuàng)作的過程中，我遇到了許多困難和障礙，但我堅(jiān)持下來，不斷嘗試并學(xué)習(xí)新的技巧和知識。每一次的嘗試都是一次成長，并讓我更加自信和堅(jiān)定。陶藝的過程中蘊(yùn)含著無盡的探索和發(fā)現(xiàn)，這讓我始終保持著對生活的熱愛和對未來的信心。

結(jié)束語（100字）：

生活陶藝是一門美妙的藝術(shù)形式，它不僅讓人們在創(chuàng)作中感受到平靜與專注，還能夠帶來創(chuàng)造的喜悅與滿足，融入生活中的每一個細(xì)節(jié)并豐富我們的生活。通過陶藝的創(chuàng)作，我們不斷地成長和進(jìn)步，在藝術(shù)中找到了生活的意義與樂趣。讓我們一起用心去感受生活的陶藝之美吧！

陶藝生活心得體會和感想篇九

隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和高強(qiáng)度的工作壓力，人們對于放松和尋求內(nèi)心平靜的需求也越來越高。為了滿足這種需求，越來越多的人開始參加生活陶藝課程，通過泥土與雙手的交流，找回內(nèi)心的寧靜與滿足。在這樣的過程中，我也經(jīng)歷了一些獨(dú)特的體驗(yàn)與收獲。

首先，在生活陶藝課程中，我學(xué)到了耐心與細(xì)致。陶藝制作是一個需要反復(fù)揉捏、打磨和修整的過程。在泥土與手指之間的親密接觸中，我學(xué)會了耐心等待每一個工序的完成。我通過每天持續(xù)不斷地修整、打磨陶藝作品，不斷提高自己的動手能力和專注力。這個過程教會了我在等待中耐心與堅(jiān)持，對于一件事情的完成，需要付出時間和努力。

第二，在生活陶藝課程中，我感受到了藝術(shù)的創(chuàng)造力。陶藝是一門藝術(shù)，通過創(chuàng)作出獨(dú)特的陶瓷作品，人們能夠在其中發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。在課程中，我從老師那里受到了一些建議和引導(dǎo)，然后我用自己的方式來表達(dá)。每一個作品都是我內(nèi)心的一種情感和想法的表達(dá)，這種創(chuàng)造力給了我一種自由和放松的感覺。

第三，生活陶藝課程也教會了我如何處理失敗與挫折。在陶藝制作的過程中，難免會遇到很多的挫折和失敗。泥土可能會坍塌，做出來的陶藝不如想象的完美等等。但是，這些挫折和失敗并沒有打擊到我的信心，反而讓我更加堅(jiān)定地去面對，去改進(jìn)和學(xué)習(xí)。我通過每一次失敗來找到失敗的原因，并設(shè)法從中汲取經(jīng)驗(yàn)，以便在下一次創(chuàng)作中避免相同的錯誤。

第四，在生活陶藝課程中，我重拾了對自然的敏感。在陶藝制作的過程中，我們需要用手觸摸并感受泥土的紋理和溫度。通過這個過程，我的手指變得更加靈敏，對于細(xì)微的觸感和溫度變化有更敏銳的感知。而且，在課程的過程中，我們也會學(xué)習(xí)到一些關(guān)于陶藝的養(yǎng)料、陶瓷釉料等知識，這些都讓我對大自然的材料和顏色有了更深的體驗(yàn)。

最后，在生活陶藝課程中，我收獲了一種平靜與滿足感。泥土的接觸帶給了我心靈深處的寧靜和平靜。通過撫摸泥土的感受，我可以暫時忘卻一切煩惱和壓力，專注于當(dāng)下的創(chuàng)作。而每當(dāng)我親手完成一件陶藝作品時，看著自己的努力和創(chuàng)造在泥土中變成現(xiàn)實(shí)，我會感到一種無比的滿足和喜悅。

生活陶藝課程是我近年來參加的最有意義的活動之一。在這個過程中，我學(xué)到了耐心與細(xì)致、藝術(shù)的創(chuàng)造力、如何處理失敗與挫折、對自然的敏感以及平靜與滿足感。這些都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我在現(xiàn)實(shí)生活中更加獨(dú)立自信和心無旁騖地投入到創(chuàng)作中。生活陶藝課程開啟了我藝術(shù)探索的新篇章，使我在繁忙的生活中找到了一個舒緩壓力、放松心靈的方法。

陶藝生活心得體會和感想篇十

近年來，我國強(qiáng)調(diào)生活作風(fēng)整頓工作，旨在改變貪欲橫流、浮躁不安的社會現(xiàn)象，倡導(dǎo)人們樹立正確的價值觀和積極向上的生活態(tài)度。在我參與并親身經(jīng)歷這一整頓過程中，我深深感受到了它所帶來的巨大力量和積極影響。在此，我將結(jié)合自身的感受與體會，對生活作風(fēng)整頓給我們帶來的啟示進(jìn)行分析和探討。

首先，生活作風(fēng)整頓讓我們認(rèn)識到個人行為對社會的影響。在整頓之前，很多人似乎忽視了自身所作所為對他人和社會的影響。例如，一些人在公共場合大聲喧嘩，不顧他人感受；一些人將垃圾亂丟亂扔，使得環(huán)境衛(wèi)生難以維持；一些人對待工作敷衍了事，不負(fù)責(zé)任。這些種種不良行為不僅令人感到不適，更給社會帶來了不必要的負(fù)擔(dān)。通過生活作風(fēng)整頓，我們被強(qiáng)烈敦促反思并改變自己的行為。我個人深刻體會到，個人行為的任性與不負(fù)責(zé)任不僅令他人感到困惑和痛苦，更影響到了社會整體的秩序和發(fā)展。只有每個個體都能從自身做起，才能讓整個社會生活更加和諧和美好。

其次，生活作風(fēng)整頓提醒我們要保持人與人之間的公平和互助。社會作為一個大家庭，需要每個成員之間相互尊重和關(guān)心。然而，現(xiàn)實(shí)社會中卻普遍存在著利益攸關(guān)、人際關(guān)系稀薄、背離公心等問題。在生活作風(fēng)整頓的推動下，我意識到生活中最重要的是人與人之間溫暖和友善的互動。正如習(xí)近平總書記所說：“社會主義是公平正義的社會，鼓勵社會成員之間的互助，體現(xiàn)在大家爭著幫助別人，自覺幫助別人?！敝挥形覀兡軌蛘嬲年P(guān)心他人，幫助那些需要幫助的人，維護(hù)社會的公平正義，才能真正構(gòu)筑和諧的社會家園。

再次，生活作風(fēng)整頓提醒我們要以誠信為基準(zhǔn)建設(shè)自信社會。誠信是人際交往中最為基礎(chǔ)和重要的品質(zhì)，而社會作風(fēng)的整頓正是在呼喚人們回歸誠信之道。過去，一些人為了個人利益不擇手段，欺騙、撒謊、偷竊等現(xiàn)象屢見不鮮。在生活作風(fēng)整頓的過程中，我們被明確要求樹立起誠實(shí)守信的意識，不僅要在誠信下，更要以誠信為行動準(zhǔn)則。準(zhǔn)確來說，重視誠信是人與人之間相互信賴的基礎(chǔ)，更是推動我們社會建設(shè)的根本所在。我相信只要我們大家能以誠信為自己做人、處事的準(zhǔn)則，我們的社會就能更加充滿陽光與溫暖。

最后，生活作風(fēng)整頓教會我們要做一個知足常樂的人。當(dāng)前，社會風(fēng)氣不良的背后往往隱藏了人們的貪欲膨脹和不知足。人們追求名利的欲望無止境，不斷追求物質(zhì)上的享受和虛榮的滿足。但是，通過生活作風(fēng)整頓，我們被要求追求內(nèi)心的滿足和對他人的關(guān)愛。在這個過程中，我們會發(fā)現(xiàn)以一顆知足的心，就能夠感受到這個世界的美好與幸福。只有學(xué)會知足，才能讓生活更加精彩，也才能更好地與他人和諧相處。

總結(jié)起來，生活作風(fēng)整頓是一個很好的社會改造項(xiàng)目，它不僅提醒我們認(rèn)識到個人行為對社會的影響，也提醒我們要保持公平和互助，更要以誠信為基準(zhǔn)建設(shè)自信社會，最后，它教會我們做一個知足常樂的人。通過這次整頓，我深刻認(rèn)識到生活作風(fēng)對一個社會的影響有多深遠(yuǎn)，所以，我將繼續(xù)努力將這些體會轉(zhuǎn)化為自己的行動和生活方式中。只有每個人都能夠從身邊做起，才能真正實(shí)現(xiàn)社會的和諧與進(jìn)步。

陶藝生活心得體會和感想篇十一

陶藝是指通過泥土的塑造、裝飾等手段創(chuàng)作出美麗的藝術(shù)品的技術(shù)。近年來，越來越多的人開始關(guān)注陶藝，也開始享受陶藝帶來的收獲和快樂。作為一個陶藝愛好者，我對陶藝有著深刻的理解和感悟。

第二段：對陶藝工藝的認(rèn)識

陶藝的最大特點(diǎn)就是可塑性非常強(qiáng)，可以將泥土擺弄成各種形狀。但要想制作出一件滿意的陶藝品，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓に嚵鞒毯蛧?yán)格的制作要求。例如，制作一個盤子需要經(jīng)過制作泥坯、修邊、打磨等多個步驟。整個過程需要耐心和細(xì)心。

第三段：對陶藝的收獲

陶藝不僅僅是一個純粹的手工藝術(shù)，更是一種精神享受。制作陶藝品需要不斷嘗試和實(shí)踐，有時候也會出現(xiàn)一些意想不到的美麗。在制作的過程中，不僅可以享受塑造的快樂和滿足感，還可以感受到泥土塑造出來的藝術(shù)魅力。當(dāng)一件陶藝品成功地完成時，那種成就感和滿足感是無以倫比的。

第四段：對生活的幫助

陶藝是一門非常獨(dú)特的技藝和生活方式。它能幫助我們釋放壓力，增強(qiáng)興趣愛好，塑造美好人生。嘗試制作陶藝品的人會發(fā)現(xiàn)，制作陶藝需要注意耐心和細(xì)心，需要不斷嘗試和實(shí)踐。這樣的過程能夠讓人更加耐心和堅(jiān)韌，也能夠讓人體驗(yàn)到生活的豐富多彩，為自己的生活注入一份不同于其他藝術(shù)形式的韻味。

第五段：總結(jié)

陶藝是一種非常有趣和富有挑戰(zhàn)性的手工藝術(shù)，同時也體現(xiàn)著一種生活方式。在制作陶藝品的同時，人們能體驗(yàn)到不同于其他的藝術(shù)形式的樂趣和獲得感。希望更多人能夠參與到陶藝的世界中來，享受其中的樂趣和收獲。

陶藝生活心得體會和感想篇十二

初到大學(xué)，學(xué)長們的熱情接待，讓我感受到了家一樣的溫暖。他們幫我辦理入學(xué)手續(xù)，幫我提行李，待我就像親弟一樣。這比我想像的更加的好，看來來這里是一個明智的選擇！

校園坐落于山上，一進(jìn)校門給我印象最深的就是：陡坡！這就在預(yù)示我們今后堅(jiān)苦的日子！再進(jìn)一看學(xué)校被山包圍著，除了校門口是一條馬路！接下來的幾天就是在學(xué)校轉(zhuǎn)優(yōu)，熟悉一下學(xué)校的環(huán)境！令我吃驚的是這里基本上到處都是坡，這使我對以后的生活產(chǎn)生了更加艱辛的想法！

每一屆都會有學(xué)生會，而且還是自己去競選的！高中是對加入學(xué)生會的想法沒有實(shí)現(xiàn)，這次千載難逢的機(jī)會讓我遇上了，因此我抱著嘗試的態(tài)度去應(yīng)聘，經(jīng)過一番又一番的面試，我被選為新聞部的一員。又經(jīng)過一個月的實(shí)習(xí)，終于上天不負(fù)有心人我正式成為了新聞部的成員！接下來我又競聘了我班的副班長和電子愛好者協(xié)會的技術(shù)部部長！這些職務(wù)讓我的大學(xué)生活過的充實(shí)，有意義，也使我交到了許多的朋友！開學(xué)不久我班和新聞班一起舉辦了一次聯(lián)誼晚會，那次晚會邀請了許多學(xué)長，也邀請了老師。這次晚會豐富了我們的大學(xué)生活，增進(jìn)了彼此之間的友誼，也鍛煉了我們的交流能力，同時也使我們認(rèn)識了更多的朋友！今后的日子里，這些朋友讓我更加感受到了大學(xué)生活的美好，也讓我的生活圈漸漸擴(kuò)大，打開了我的心靈之窗！

大學(xué)活動也是一個展現(xiàn)自己的平臺！校運(yùn)會上的激烈競爭，使得輝煌的記錄被一次次的打破！你看，賽場上的拼搏，觀看者的吶喊，加油稿的宣讀使得賽場上的氣氛更加的活躍，只有親身感受的人才能真正體會其中的喜悅！還有學(xué)?；蛳道锱e辦的知識競賽、詩歌朗誦、書法展覽…都在為我們提供展現(xiàn)自己的平臺！當(dāng)然每個人都有不同的生活圈，性格也有差異，文化也存在差異！因此參加活動與否也因之而定！有的人對于任何有益的活動都積極參加，而有些人對于任何活動都不感興趣，甚至感到厭煩！這是把自己孤立起來，也是把自己往絕路上逼！正因?yàn)檫@樣有許多人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，整天對著電腦，甚至有的為了玩游戲而逃課！久而久之，既慌費(fèi)了學(xué)業(yè)，也把青春白白浪費(fèi)，讀完大學(xué)后什么也沒有學(xué)到！因此，為了避免以上現(xiàn)象的發(fā)生，我們應(yīng)該要自己控制自己，提高自己的自控力，更應(yīng)該積極去參加各項(xiàng)有益的活動，從而“推銷”自己，進(jìn)而提高自己的交際能力！

大學(xué)中還有許多改善自己命運(yùn)的機(jī)會，這里有知識淵博的圖書館，考取證書的大課堂，鍛煉自己的大舞臺！圖書館有各時各國各類有名的書籍，俗話說的好“書中自有黃金屋，書中自由顏如玉”，書中的知識是學(xué)不完也是學(xué)不盡的！面對這么多的書，我們應(yīng)該剔除糟粕，取其精華！大學(xué)證書是我們走進(jìn)工作門檻的通行證，也是打開社會大門不可缺少的鑰匙，更是證明自己才能的途徑之一！

大學(xué)也是展現(xiàn)自己的舞臺，更是為自己的夢想添加色彩的手段之一！大學(xué)是決定人生命運(yùn)的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在在這里所學(xué)的所做的都關(guān)系到我們今后踏入社會能否立足的重要保證！在大學(xué)這個小社會里，我們要學(xué)的太多，要做的也很多?？傊?，可概括為：學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)。一個人如果連做人的原則都不會，那么不管你再有知識再有本領(lǐng)，終究會被社會淘汰！我們只有首先學(xué)會如何去做人后，再學(xué)知識，再學(xué)本領(lǐng)才能使自己在當(dāng)今競爭激烈的社會中生存下來，才不會被社會所淘汰！學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)本領(lǐng)，簡簡單單的九個就概括了我的大學(xué)生活！但要真正的做到這簡簡單單的九個，卻又是多么的艱難！雖然它是那么的艱難，但我們不要被它所嚇倒，請相信自己，你一定能做到的，而且比你想象的會做得更完美！

陶藝生活心得體會和感想篇十三

暑假生活

心得體會

快樂而有好處的暑假生活結(jié)束了，我班同學(xué)帶著一個假期收獲，又回到了自己的教室，現(xiàn)將我班同學(xué)暑假生活作如下總結(jié)。

1.生活小事，踐行禮貌

禮貌無處不在，生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事，折射出人的禮貌。我們223班也早已禮貌先行，成為了禮貌的實(shí)踐者、傳播者。假期中，同學(xué)們都能做到禮貌出行，在公交車上主動給有需要的人讓座。

2.假期計(jì)劃早制定，指導(dǎo)孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)。有一大批作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生：黃曉涵，文一舟，馮康俊，陳明珠，邱語瞳，黃天祺，陶志誠，付嘉軒，鄒雯慧，李心雨，黃梓航，易芷璇，朱嘉穎，鄧少軒。

3.“科普”盛暑假，有不少同學(xué)在暑假畫了科技幻想畫。如付嘉軒，楊佳妮，鄧少軒，黃雨嘉，李心雨，文一舟，邱恩妮，易芷璇，黃曉涵，李瑞琦，他們的幻想畫畫的十分好。

4.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，培養(yǎng)特長

假期是隊(duì)員們不斷學(xué)習(xí)，不斷充電的大舞臺。假期中很多同學(xué)都能按時完成作業(yè)，許多隊(duì)員更是利用這個假期進(jìn)行了超多的閱讀，增長自己的知識。黃曉涵，黃雨嘉，周晨曦，黃天祺，馮康俊等同學(xué)，他們深知“書中自有黃金屋”，認(rèn)真閱讀，還寫了很多

讀書筆記

讀后感

5.外出旅游，增長見聞。祖國河山壯麗，一處處景點(diǎn)就是祖國的文化。兩個月的暑假生活，很多同學(xué)都走出家門，外出旅游，在旅游中不斷收獲成長。陳明珠同學(xué)、黃梓航同學(xué)參加了夏令營活動，一路游玩讓他們領(lǐng)略了不同的風(fēng)土人情，增長了見識……祖國的山水就是一本書，翻開他們，我們就能收獲無窮?？偨Y(jié)暑假生活，同學(xué)們收獲快樂。迎接新的學(xué)期，我們滿懷希。讓我們迎著金秋，快樂地進(jìn)入新學(xué)期。

暑假生活心得體會及感想（2）

送別了驕陽似火的暑假，熱情燦爛的九月迎接我們繽紛而來?；仡櫿麄€暑假，隊(duì)員們都過得充實(shí)而有好處，現(xiàn)將隊(duì)員們假期生活作如下總結(jié)：

1、主動學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)大多數(shù)隊(duì)員都能自覺地，有計(jì)劃地完成假期作業(yè)。還有一些隊(duì)員用心參加了各級各類輔導(dǎo)班的培訓(xùn)，如民樂、繪畫、書法、跆拳道等。很多同學(xué)在自己校園參加了暑期夏令營俱樂部的活動，在培訓(xùn)中，隊(duì)員們都踴躍參加，不斷進(jìn)步，提高了自身素質(zhì)。301班的王之鶴和601班的樓宇同學(xué)假期里代表校園參加了南湖區(qū)的少兒鋼琴大賽，分別獲得了銀獎和銅獎，掌聲送給他們!感謝他們在提升自己的同時為校園增光添彩!

2、廣泛閱讀課外書籍“書籍是人類進(jìn)步的階梯”!在假期里，隊(duì)員們都能與好書交朋友，博覽群書，有的讀了童話、寓言，有的讀了名人

勵志

3、參與學(xué)習(xí)各項(xiàng)勞動技能隊(duì)員們能利用假期在家能主動做一些力所能及的家務(wù)活，并能學(xué)習(xí)一些勞動技能，如洗衣、做飯、種花有的甚至能幫父母照顧弟弟妹妹，陪伴爺爺奶奶。隊(duì)員們主動參與，成為一雙雙小巧手，一個個家務(wù)小幫手，提高了自己的生活自理潛力。還有部分隊(duì)員走出家門，用心參加社區(qū)公益活動，有673位同學(xué)參加了社區(qū)活動，并上交了活動登記表，202吳天宇、203宋奕橙、204胡潤哲趙靜文301費(fèi)仲勛、304、羅嘉微、沈承旸、邱芷妍、401裘智軼陳宇星、姚立杰503陳麗、劉文婷、黃磊603沈俊、曹宇凡同學(xué)社區(qū)實(shí)踐得分為優(yōu)，掌聲鼓勵，我們要做合格的行知少先隊(duì)員，我們更要做合格的公民，要受到社會各界人士的好評。

4、用心參加體育鍛煉隊(duì)員們每一天能有計(jì)劃地進(jìn)行體育鍛煉，有的打球，有的溜冰、滑滑板，有的學(xué)習(xí)游泳，有的跑步大家持之以恒，堅(jiān)持不懈，把身體都煉得棒棒的。

5、外出旅游長見識利用假期，隊(duì)員們走親訪友，做到大方有禮。個性是外地學(xué)生紛紛回老家看望爺爺奶奶，感受濃濃的親情，也感受到了家鄉(xiāng)的變化;還有隊(duì)員甚至走出家鄉(xiāng)，外出旅游，他們投入大自然的懷抱，飽覽了祖國大好河山的秀麗風(fēng)光，游覽了各地名勝古跡，開闊了視野，陶冶了性情，增長了知識。出國旅游的同學(xué)很多，(互動)期望你們把去國外的見聞和照片做成ppt在班隊(duì)會上與全體同學(xué)分享。

總之，隊(duì)員們的暑假生活是豐富多彩的，大家也都得到了許多鍛煉，家長們反映也很好。新的學(xué)期已經(jīng)來臨，期望隊(duì)員們再接再厲，迎接更大的挑戰(zhàn)。

暑假生活心得體會及感想（3）

暑假我還讀了很多書（但每本都沒看完，我還要培養(yǎng)一下耐心），比如《老子》、《孫子兵法》、《史記》、《孔子》、《本草綱目》等古代經(jīng)典的著作，收獲的是《本草綱目》，因?yàn)樗屛颐靼琢松钪性S多食品和物品的藥用價值。此刻，我又準(zhǔn)備讀《山海經(jīng)》了。我這個暑假學(xué)會了基本的解方程的方法，還學(xué)會了不少數(shù)學(xué)公式；學(xué)會了不少醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、兵法、歷史的知識，并基本改掉了我經(jīng)常寫錯別字和寫倒筆劃的毛病。

我這個暑假還學(xué)會了騎自行車、滑滑板車。我們幾個小伙伴每一天都在吃過晚飯后去比賽和練習(xí)。這個活動鍛煉了我們的身體、增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識，讓我們感到很快樂。

但我也有缺點(diǎn)，在這個暑假中，我還是那個老毛病-不懂禮貌，今后，我必須要改正這個毛病。

我還喜歡和姐姐爭吵，并且對她很吝嗇，今后我要對姐姐大方，并與她和睦相處。

我這個暑假過得十分有好處，因?yàn)槲覍W(xué)到了許多知識：學(xué)會了到了高年紀(jì)級才學(xué)的課程――解方程的基本知識和方法，改正了我的錯別字和粗心大意的毛病，還看了很多搞笑的科學(xué)電視節(jié)目，讓我學(xué)到了許多自然科學(xué)知識；學(xué)會了騎自行車、滑滑板車，參加了有好處的體育活動，還從和小伙伴玩耍的。

陶藝生活心得體會和感想篇十四

已過不惑之年，讀過幾年書，也教過幾年書，可是回想起來，竟然想不起來自我到底讀過什么書，連一本書名也想不起來，自然不敢以“讀書人”自居了，也對自我教書的職業(yè)感到恐慌起來。

今年下半年，最終第一次認(rèn)真的開始讀一本書――《心理學(xué)與生活》。這是一本美國高校心理學(xué)專業(yè)學(xué)生普通心理學(xué)的教材，我國北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)也采用它。這是一本通俗的、貼近生活的心理專業(yè)的入門教材，被稱為“心理學(xué)入門前的一道大餐”，就是非專業(yè)的人也能讀懂。我第一次看到這本書的時候，真是眼前一亮，讀了一部分就被它深深吸引了，能夠說是愛不釋手！決定靜下心來，好好讀讀。時至今日，已經(jīng)讀了大半，期間有好多感受都寫在了書的扉頁上?？墒怯幸环N感覺在內(nèi)心里有著強(qiáng)烈的沖動，直覺的不說不快。

自我在以前有過很多的思考，有的構(gòu)成自我的看法，有的想到了卻想不明白。當(dāng)讀到《認(rèn)知》一章時，里面好多的實(shí)例、理論，使我對以前的看法又了新的認(rèn)識，有的為自我的想法找到了理論依據(jù)，有的修正了自我膚淺甚至錯誤的想法，有的解答了自我的困惑和不解。邊讀邊劃邊寫，有種相見恨晚的感覺，如獲珍寶，有時間就讀，直至本章結(jié)束時，深感身心愉悅，興奮不已，血液流通舒暢，臉部微熱。有一種要釋放、宣泄、一吐為快的感覺，恨不得立刻有人來分享這份歡樂的體驗(yàn)。對自我來說，讀書能讀到興奮也是從來沒有過的事情。正當(dāng)我歡樂的將要手舞足蹈之時，書上之后有一段文字“我們期望已經(jīng)花了一些時間來思考這些本事所帶來的興奮”。一下子所有的情緒都靜止下來，有一種萬籟俱寂的空曠和安靜，隨即啞然失笑，引來同事詫異的側(cè)目，以為我在犯傻。剛才那種興奮、發(fā)熱的情緒瞬間在一個渠道里消失，那是一種暢快淋漓的感覺，因興奮積聚起來的腎上腺激素一下子給沖淡了，取而代之的是嗎啡肽喚醒了神經(jīng)的愉悅和歡樂。

作者此時的句子，寫到了我的心里，像一個親切、睿智的兄長，在我的肩膀上輕輕拍了一下，傳遞著知識的溫暖。讓我對作者寫書的用心良苦和專業(yè)素養(yǎng)欽佩，好像今后自我的職業(yè)中也該多做點(diǎn)什么。

陶藝生活心得體會和感想篇十五

從樓上看出去，樓下是樹，那么多細(xì)小的葉子擠在一起多得數(shù)不清。

我想，葉子們定然是寂寞的;鋼筋和水泥筑成的樓也是寂寞的，住在樓上和走在外面的人同樣是寂寞的。

囿于生活的人沒有遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方也是寂寞的。

時光里，天地間的一切都是寂寞的。

只有偶爾到來的臺風(fēng)是歡樂的，它肆虐地吹著，不管不顧地吹著每一片葉子的寂寞，讓它們發(fā)出聲音，讓天空不停地落雨，淋濕了整個城市，也讓人的內(nèi)心里有了新鮮的感覺，變化的感受。

我喜歡那臺風(fēng)一樣的事物，可以淋漓盡致地存在著，讓寂寞的感受暫時消失。

泥坑

人們既沒有理解他身邊的好人，更沒有理解他所遇到的壞人，而對他人缺少理解與包容，便也是一種罪過了。

只是，人不以為那是一種罪過。

人通常連自己都理解不了，且也無意去認(rèn)識自己，只不過是一味地活在泥坑里。

多數(shù)的人并沒有那么強(qiáng)大，亦沒有真正的智慧與能力可以解決一些現(xiàn)實(shí)問題，他們沒有辦法活得體面，甚至也沒有勇氣純粹地去死，只能妥協(xié)讓步，隨波逐流，甚至曲意逢迎。

對于大多數(shù)人來說，命運(yùn)左右著他，而非他把握著命運(yùn)。

人們往往選擇了有條件的愛，誰都以為自己是泥坑里的鉆石——事實(shí)上并不是，他早已是泥坑的一部分。

只有人在想要莫名痛哭一場時，他才觸摸到自己過去的一些純粹。

人往往不知道是什么力量把自己推進(jìn)了泥坑里了。

陶藝生活心得體會和感想篇十六

作為一名剛剛博士畢業(yè)新入職的高校青年教師，我有幸參加了20**年武漢大學(xué)高校青年教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)大概持續(xù)了一個月左右，中間因工作的原因曠了幾次課，這是我難以抹平的遺憾。

博士在一定程度上是“專士”，相對于整個人類知識這一浩瀚“海洋”，我所了解的極為有限。記得一位哲人說過“我之所以聰明是因?yàn)槲抑雷约簾o知”，這就是古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對自己謙遜卻不失智慧的評價。當(dāng)我面臨全新知識之際，承認(rèn)自己無知，謙卑俯伏在曾經(jīng)的大學(xué)課桌面前，是提升自己的見識和技能的唯一途徑。

開學(xué)第一課，胥青山的《高等教育學(xué)》游龍走鳳，大氣磅礴。說實(shí)在的，每位學(xué)生都喜歡有氣場的老師講課，這樣的老師首先就應(yīng)該是一名知識廣博而又精專的學(xué)者，身上有一種不拘的風(fēng)格，用孔子七十歲的境界來形容：“隨心所欲而不逾矩”。武漢大學(xué)之所以成為全國著名大學(xué)，乃在于有大師。胥青山老師從高等教育的起源、發(fā)展、功能講起，進(jìn)而論述高等教育面臨的困境和即將發(fā)生的變革，提到武漢大學(xué)校史上著名的改革家“劉道玉校長”，言語之間，充滿尊敬而又扼腕嘆息，我就知道，將來的武漢大學(xué)不僅僅只有一位劉道玉校長。

講授《高等教育法》的汪習(xí)根教授，作為博士論文全國百優(yōu)獲得者，講起課來也是語不驚人誓不休，身軀雖不魁梧，卻蘊(yùn)藏著一股蓬勃的能量，精氣神十足。開篇一句“一個國家的強(qiáng)大不在于gdp，而在于可持續(xù)發(fā)展能力，而這種可持續(xù)發(fā)展能力取決于教育”“教育的職責(zé)是賦能”“教育停留在道德、倫理水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”字字珠璣，如醍醐灌頂，將我從沉悶中拍醒。汪習(xí)根老師不僅從廣闊的層面論述了高等教育的功能和作用，還硬是將枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆少x予其藝術(shù)權(quán)能和人情味，“律法乃是將人的最低需求/保障法制化”。人治與法制相輔相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能夠引導(dǎo)規(guī)范人治，在情理和法理之間尋求合情合法的最優(yōu)方案。中國歷代和近現(xiàn)代的動蕩很大程度上由于不重視法制地位而導(dǎo)致，因此，黨和國家很重視法律。

講授《高等教育心理學(xué)》的鐘年教授，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的常見例子將心理學(xué)知識深入淺出的解析出來，聽起來遠(yuǎn)沒有書本上的那般難以理解，讓我們也能夠更好的在現(xiàn)實(shí)和教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)過的心理學(xué)知識。

《武漢大學(xué)百年史略》本是一道特色小菜，卻沒想到，被畢業(yè)留校沒多久的吳驍做成了一頓滿漢全席。資料的收集詳盡充分，考證的歷史和年限也是極盡久遠(yuǎn)，對武漢大學(xué)歷史上所發(fā)生的幾乎所有的人或事都有著全面深入細(xì)致的了解，精細(xì)而不失深刻，百花齊放又不失條縷清晰，執(zhí)著中嚴(yán)謹(jǐn)求證，又不失優(yōu)雅風(fēng)趣。對武大的愛就像深深愛慕的戀人，令人拍案叫絕。不愧為武大圖書情報(bào)系（檔案館）的明日之星。

很多老師我無法一一列舉，在極短時間內(nèi)的猛烈轟炸，我大腦處理信息的能力有些應(yīng)接不暇。雖然課堂的學(xué)習(xí)是豐富多彩的，也有極少數(shù)的老師講課雖口若懸河，但聽起來卻讓人無精打采，這也不能怪他們，因?yàn)楫吘拐n程的內(nèi)容也是有些枯燥的。

聽課是一種視覺上和聽力上的享受，而看書看課本，又是另一層面的精神探險(xiǎn)，在深邃的高等教育知識叢林里探索挖掘那些自己以前未曾見過的寶貝，對自己的知識和精神財(cái)富是一種極大的擴(kuò)充和提升。很多的概念以往自己一概不知，看起來又是似懂非懂，我不禁汗顏?zhàn)约旱膮T乏。這樣如何能夠?yàn)槿藥煴恚咳绾蝹鞯朗跇I(yè)解惑？這讓我深刻的認(rèn)識到，高等教育是一門很重要的科學(xué)，也是可以探索、可以研究、可以發(fā)現(xiàn)的。高等教育中老師和學(xué)生的主客體互換，幾乎完全不同于中小學(xué)的教學(xué)，高等教育在于引導(dǎo)而不是灌輸，在于賦能（能力的培養(yǎng)）而不是知識，構(gòu)建靈活的智慧而不是教條的知識。這一切都使我們新入職青年教師即將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，若不重視這一挑戰(zhàn)，誰就很可能在教學(xué)中打敗戰(zhàn)，誰就很可能在教學(xué)相長中落伍。高等教育中的教學(xué)，以學(xué)為主，以教為輔，過去的好學(xué)生未必是今天的好老師，但好老師也是從好學(xué)生中成長過來的，不然我們就無法在全國聞名的武漢大學(xué)就職，我們雖然面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)，但也不能失去信心和斗志，挑戰(zhàn)總會有的，而進(jìn)步就在戰(zhàn)斗當(dāng)中。只要我們積極投入“教學(xué)”戰(zhàn)斗，積極備戰(zhàn)，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，相信在若干年后，我們也會成為一代名師。

我不想過分的論述書本上所學(xué)到的知識，因?yàn)橹R只是提升技能的一種手段，畢竟知識需要不斷的更新，我會用愚公移山的謹(jǐn)慎和步奏來學(xué)習(xí)高等教育知識，我更渴望吸取書本中的思想，而且我不會僅僅滿足于書本中的現(xiàn)有觀念和格局，我會極力在未來的歲月中突破它、發(fā)展它、更新它。因?yàn)槲覀兊恼n本的參考文獻(xiàn)多是國內(nèi)出版的，或是國內(nèi)編譯的，在知識的視野和更新上還未能緊跟國際的步伐，很多的觀念也是拾人牙慧，是陳舊的、教條的、固有的、束縛我們頭腦、思想和靈魂的。試想，若是我們的高等教育理念先進(jìn)，為何至今不能培養(yǎng)出令人印象深刻的世界級大師來？雖然我不再年輕，但我依然保持一貫的作風(fēng)，不會好高騖遠(yuǎn)，我會先吸取這些營養(yǎng)，再走下一步路。

對于目前中國高校中普遍存在的“重科研，輕教學(xué)”的問題，我們的書本和考題也是非常重視，反復(fù)提到了這一現(xiàn)象。我覺得，教學(xué)和科研看似矛盾，其實(shí)本質(zhì)上是和諧統(tǒng)一的。區(qū)別只是時間上的分工，教學(xué)和研究就好像一條流水線上的兩道不同的工序，都是先有生產(chǎn)再有輸出，科研是教學(xué)的前奏，因?yàn)?，沒有研究，就沒有新的知識，新的思想，就不能夠給學(xué)生帶來新的視野、新的突破、新的格局。教學(xué)的目的是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，若是一味的灌輸陳腐的知識，只能讓學(xué)生的思維更加僵化、更加懶惰。對于舊有的海量知識，教師除了引導(dǎo)，更多的交給學(xué)生自學(xué)，而新知識是學(xué)生消化舊有知識和思想的催化劑。但我也同樣認(rèn)為，舊有的知識在構(gòu)建學(xué)生知識體系，起到穩(wěn)固根基作用，決然不可荒廢，也不能搞跨越式的發(fā)展建造空中樓閣。尤其對于我們的醫(yī)學(xué)，要更加重視舊有知識的消化和吸收。終究來說，傳統(tǒng)教學(xué)和科研存在時間利用上的矛盾。我的想法是“在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究”。

這次的高校教師崗前培訓(xùn)，對我而言，仍是不夠的。因?yàn)槲疫€有些意猶未盡，也是因?yàn)槲覀儗W(xué)醫(yī)的人文知識太過欠缺。許多的人文課，我很想去聽，但因?yàn)橐恍┦聞?wù)和工作的安排，還是缺課了。幸虧老師們也不計(jì)較，體貼我們的苦處，在課堂上從來沒有點(diǎn)過我們學(xué)院學(xué)員的名字。但我作為班長，也是用了一些苦口婆心，勸慰我的同事多來參加，因?yàn)檫@次培訓(xùn)所安排的課程真的很好，老師的講解也是很引人入勝的。

我不想過多的引用書本上的話或是抄幾段文獻(xiàn)中的話，以為引經(jīng)據(jù)典，好像博學(xué)的錢鐘書，我又不是寫論文，為什么要引用那么多別人的文獻(xiàn)或是話語。好了，文字到此就基本結(jié)束了，為了不讓篇幅看上去太小，我把文字調(diào)大一些。

陶藝生活心得體會和感想篇十七

我告別曾經(jīng)的路，邁向新的生活。

——題記

在我記憶的最深處，最難忘的告別是小學(xué)的畢業(yè)典禮。

記得，那是風(fēng)和日麗的一天。散學(xué)典禮上，不少同學(xué)合影留念，為了不忘記六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為了不因?yàn)榻裎粢粍e，此生不見。

我也與同學(xué)們也合影留念，想用鏡頭留下最燦爛的笑容。班級座位上沒有一個學(xué)生。突然，音樂響起，那離別，那憂傷，讓大家突然都變得沉默了。

我站在優(yōu)秀畢業(yè)生那一列，胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，六年小學(xué)生活像電影一樣在我眼前一一閃現(xiàn)。在隊(duì)伍的前方，是手捧鮮花，微笑地看著我們的老師，他們要給我們頒獎，要贊許我們曾經(jīng)走過的成長。

楊校長拿著話筒，輕輕說道：

我還記得，六年前的你們，圍著學(xué)校轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，欣喜地轉(zhuǎn)不夠;

我還記得，五年前的你們，捧著書本讀書的樣子很帥氣;

我還記得，四年前的你們，像只鳥兒在我身邊吵個不停;

我還記得，三年前的你們，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升;

我還記得，二年前的你們，臉上不再稚嫩，有些憂慮;

我還記得，一年前的你們，逐漸成熟，成為少男少女;

我現(xiàn)在看著你們，要離我而去……幾多不舍，幾多牽掛，幾多憂慮。所有的孩子都從眼中涌出淚水，我的心似乎被什么堵住了，想說什么，嘴巴卻張不開口，任淚水向下肆意流淌。生離總比死別強(qiáng)，可惜，生離也那么揪心。老師，忘不了，你用溫暖的大手把我接進(jìn)校園;忘不了，你的淳淳教導(dǎo)讓我終身受用。那個畢業(yè)典禮是用淚水構(gòu)成的，是感動串聯(lián)的。

我們回到了教室，班主任老師笑著夸我們長大了，要去追夢了，要離開她們了。我懂，大家都懂。其實(shí)微笑著的你，看一個個長大的我們飛離你的身邊，那一刻才最不舍的。

這段經(jīng)歷讓我明白，告別曾經(jīng)的路，邁向新的生活，大膽向前走，努力拼搏，永不放棄!

輔導(dǎo)老師：吳建軍

作者|七(17)張愷悅

公眾號：許昌市第二中學(xué)春風(fēng)文學(xué)社

陶藝生活心得體會和感想篇十八

生活陶藝課程簡單而又充滿樂趣，我在參加這個課程之后深有感受。通過學(xué)習(xí)陶藝課程，我不僅學(xué)到了制作陶器的技巧，還體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣，以及對生活的合理安排和品質(zhì)的追求。在這篇文章中，我將分享我參與生活陶藝課程的心得體會，介紹我所取得的進(jìn)步和對未來的期望。

首先，生活陶藝課程讓我領(lǐng)略到了藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何處理陶土、制作陶器的基本步驟以及釉料和裝飾技巧。通過親手制作陶器的過程，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。當(dāng)手中的陶土在我不斷的雕刻和捏塑下變成一件精美的作品時，我內(nèi)心充滿了成就感和滿足感。這種創(chuàng)作的過程讓我感受到了藝術(shù)帶來的快樂，使我更加熱愛生活陶藝。

其次，生活陶藝課程教會了我如何合理安排生活。在課程中，我們每周都有規(guī)定的時間進(jìn)行陶藝制作。這個時間的安排讓我學(xué)會了合理規(guī)劃自己的時間。制作陶器需要耐心和細(xì)致，所以我得在繁忙的學(xué)習(xí)和工作之余抽出時間進(jìn)行創(chuàng)作。通過這一過程，我逐漸學(xué)會了如何安排我的生活，將陶藝制作融入到我的日程中，幫助我更好地平衡學(xué)習(xí)和生活，提高了我的時間管理能力。

同時，生活陶藝課程也幫助我追求生活品質(zhì)。在這個現(xiàn)代化的時代，很多人追求速度和效率，忽視了生活中的一些美好細(xì)節(jié)。然而，通過生活陶藝課程，我重新審視到了生活的價值，學(xué)會了欣賞和珍惜生活中的點(diǎn)滴美好。通過手工制作陶器，我發(fā)現(xiàn)了平凡生活中蘊(yùn)含的美麗，從而提高了我的生活品質(zhì)。我開始注意到周圍的自然景色，感受到細(xì)雨點(diǎn)滴的美麗，享受到大自然的恩賜。陶藝課程讓我改變了對生活的態(tài)度，讓我更加注重生活的細(xì)節(jié)和質(zhì)感。

最后，通過參加生活陶藝課程，我也取得了一定的進(jìn)步。一開始，我對陶藝制作一無所知，不太熟練。然而，在老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的互助下，我逐漸掌握了陶藝的基本技巧，并且不斷提升自己的造型能力和創(chuàng)作思維。我能夠創(chuàng)造出更加自由、獨(dú)特和富有創(chuàng)意的作品。這個過程也讓我發(fā)現(xiàn)，只要肯花時間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能夠取得進(jìn)步。這種邁向藝術(shù)高峰的過程讓我不斷激發(fā)內(nèi)在的創(chuàng)造力，并且給予我信心追求更高的目標(biāo)。

綜上所述，通過參與生活陶藝課程，我不僅學(xué)到了制作陶器的技巧，還品味到了藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣，學(xué)會了合理安排生活，追求生活品質(zhì)，并且取得了一定的進(jìn)步。這個課程讓我在繁忙的生活中找到了片刻的寧靜和快樂。我希望未來能夠繼續(xù)熱愛、堅(jiān)持并提高自己的陶藝水平，將生活陶藝帶給更多的人，讓更多人體驗(yàn)到這種愉悅和享受。

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