心得體會是對自身在某一方面的經驗和領悟的總結，是對自我認知的一種體現。寫心得體會時，我們要通過言簡意賅的語言表達出自己的思考和感悟。如果你想了解一些優(yōu)秀的心得體會范文，不妨翻閱以下小編精心收集的一些文章。
課堂紀律的心得體會篇一
最近，我們班級圍繞“課堂紀律”這一話題展開了一系列的討論和學習。我深感受益匪淺。
首先，課堂紀律是保證取得最佳學習效果的前提。一個班級，如果沒有良好的課堂紀律，想取得良好的學習效果是很難的。因此，每個學生都應該養(yǎng)成嚴格遵守課堂紀律的好習慣，保證課堂秩序的穩(wěn)定。
其次，課堂紀律是提高課堂效率的保證。只有在良好的課堂紀律的保證下，學生才能做到專心聽講、積極思考、認真做筆記，才能保證課堂的教學質量。
此外，課堂紀律也是培養(yǎng)學生良好行為習慣的重要途徑。課堂紀律不僅是對學生學習習慣的要求，也是對學生良好行為習慣的培養(yǎng)。通過嚴格遵守課堂紀律，學生可以養(yǎng)成良好的時間觀念，做事有計劃、有規(guī)矩，養(yǎng)成遵守規(guī)則、尊重他人的好習慣。
最后，課堂紀律也是學生成長的保障。學生應該認識到，遵守課堂紀律不僅是對老師的尊重，也是對自己的尊重。遵守課堂紀律，可以保證自己的學習權益，避免被干擾和打擾，保證自己的學習效果。
總之，課堂紀律是保證學生取得良好學習效果、培養(yǎng)良好行為習慣、成長和發(fā)展的重要保障。我們應該嚴格遵守課堂紀律，積極配合老師的教學，為我們的學習和發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
課堂紀律的心得體會篇二
課堂晨讀，作為一種提高學生閱讀能力和培養(yǎng)紀律性的活動，對于學生的成長和發(fā)展起到了重要的作用。在參與課堂晨讀的過程中，我深刻體會到了紀律對于個人和集體的重要性。在課堂晨讀中，我養(yǎng)成了良好的紀律習慣，提升了自身的閱讀能力，并體會到了紀律對于班級氛圍的影響。通過課堂晨讀，我認識到紀律對于個人和集體的價值，也意識到自己在培養(yǎng)紀律方面還有待提高。
首先，課堂晨讀使我養(yǎng)成了良好的紀律習慣。在每天的課堂晨讀中，老師要求我們按時到達教室，準備好書籍，并在規(guī)定的時間開始閱讀。在這個過程中，我們需要自覺遵守規(guī)定的時間安排，保持專注，不發(fā)表聲音，不隨意活動。通過每天的晨讀，我逐漸培養(yǎng)起了按時到達教室的良好習慣，并且學會了自我約束和集中注意力，這些習慣在其他課程和生活中也得到了延伸和應用。
其次，課堂晨讀提高了我個人的閱讀能力。在晨讀中，我們可以選擇自己感興趣的書籍進行閱讀，這樣既可以增加閱讀的興趣，也可以提高自己的閱讀能力。通過每天堅持閱讀，我查閱了大量的課外讀物，拓寬了自己的知識面，提升了閱讀理解和表達能力。而且，在晨讀中，我們還會在每學期末進行閱讀總結和分享，這給了我一個展示自己閱讀成果的機會，增強了自信心。
再次，課堂晨讀讓我深刻認識到紀律對于班級氛圍的影響。在晨讀中，我們每個人都要保持安靜和專注，注重時間的合理利用。這樣的紀律要求使得整個教室都充滿了安靜和秩序，形成了一種良好的學習氛圍。大家齊心協(xié)力地參與到晨讀中，互相監(jiān)督和督促，提高了課堂紀律，也增強了班級的凝聚力。晨讀不僅僅是提高個人的閱讀能力，更是培養(yǎng)紀律和團隊合作精神的途徑。
最后，通過參與課堂晨讀，我意識到自己在紀律方面還有待提高。盡管我在晨讀中已經養(yǎng)成了良好的紀律習慣，但仍然存在一些問題和不足。有時我會分散注意力，無法全身心投入到閱讀中；有時我會遲到或早退，沒有嚴格遵守規(guī)定的時間。這些問題提醒了我要進一步增強自己的紀律意識，自我監(jiān)督，從而更好地參與到晨讀中。
總之，課堂晨讀給了我很多啟示和體會，我深刻認識到紀律對于個人和集體的重要性。通過養(yǎng)成良好的紀律習慣，我提升了自身的閱讀能力，并感受到了紀律對于班級氛圍的影響。然而，我也意識到自己在培養(yǎng)紀律方面還存在一些問題，需要不斷努力提高。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持紀律，不斷完善自己，做到更好。
課堂紀律的心得體會篇三
強紀律是一個人在生活、工作中必須具備的素養(yǎng)之一，因為它能引導人們遵循規(guī)則、遵守法紀、明確職責。只有具備強紀律的人，才能更好地完成工作任務，也更容易獲得他人的信任和尊重。本文將從我個人角度出發(fā)，結合最近工作和生活中的經驗和感悟，談談我對強紀律的體會。
第二段：了解并遵守規(guī)章制度
我覺得強紀律的起點是了解并遵守規(guī)章制度。在工作中，一定要通過認真學習規(guī)定的方法，清楚了解單位有哪些規(guī)章制度的要求，尤其是對于一些必需遵守的法規(guī)和法律問題，需要熟知相關條款。只有深刻地認識到嚴格執(zhí)行規(guī)章制度的重要性，才能在日常工作中存入更多比如文件存檔、形成檔案、及時處理資料等方面的規(guī)定，才能更好地做好工作，才能夠更好地保障個人利益、單位利益和社會利益。
第三段：自覺服從組織的安排和要求
強紀律還包括自覺服從組織的安排和要求。在團隊協(xié)作中，成員根據自己的職責和任務不同，要有清晰的認知和執(zhí)行力。有時候我們可能會有一些不適應，但是遵守組織安排和要求是一種尊重和信任。只有自覺服從自己所處的組織中，才能使自己更好地融入團隊，更好地創(chuàng)造業(yè)績。不服從安排和要求，不僅會對團隊協(xié)作帶來負面影響，還可能會容易偏離工作的正確道路，甚至違反工作紀律制度。
第四段：做到自律、自強
強紀律還表現在自律、自強上。指的是在自己做事的時候，要有計劃的制定和執(zhí)行力度，決不能半途而廢。比如我們在減肥時，要控制好自己的飲食，保持運動習慣。在工作和生活中，我們也要對自己設定目標，確立計劃，制定詳細的執(zhí)行計劃。在實際操作時，我們要遵循要求，不斷強化自己，努力提升自己的專業(yè)和能力，充分發(fā)揮自己的潛能。
第五段：認真履行職責
強紀律還要求能認真履行職責。在工作中，我們要嚴格按照職能權責劃分，按照準則制度執(zhí)行職責。對于自己安排的工作，需要認真對待，負責任地執(zhí)行，不能因為個人原因而耽誤工作進度，更不能因為個人的情緒而影響工作效率。此外，對于所在單位的業(yè)務和利益，我們需要始終堅持為之服務的立場，盡職盡責地完成任務，用實際行動證明自己。
結語
強紀律是一種只有通過長期的實踐才能形成的素養(yǎng)，通過這種素養(yǎng)，我們能更好地服務于社會、滿足自己的需求和實現自己的價值。在實踐中，我們要多思考、多總結，深度認識到強紀律的意義和重要性，以確保實踐的細節(jié)和要求得到充分的體現。我相信，只要每個人都有強大的紀律意識，每個人都以這種思維方式來對待自己的工作和生活，堅定執(zhí)行紀律的精神，那么我們的團隊將能夠不斷取得新的進步和成績。
課堂紀律的心得體會篇四
如今，我們生活在一個高度發(fā)達、復雜多變的社會中，紀律和規(guī)矩成為了我們生活中必不可少的一部分。隨著社會的發(fā)展，紀律也在不斷地被更新和完善，無論是在學校、家庭，還是在社會生活中，都需要遵守一定的紀律。在這樣的背景下，本文將分享筆者參加紀律小課堂的心得體會。
第二段：參加紀律小課堂的初衷
每個人的成長歷程都不盡相同，但是，紀律和規(guī)矩對于每個人的成長和發(fā)展都是十分重要的。我讀書時期就很自律，尤其對于紀律方面非常關注，然而，畢業(yè)之后，隨著環(huán)境和社會的變化，我也逐漸感受到了自己對于紀律的不足。所以，當我得知學校組織的紀律小課堂活動時，我毫不猶豫地報名參加。我極度渴望能夠再次堅守紀律、增強自身紀律意識，更好地適應現代化社會。
第三段：紀律小課堂學習的收獲
紀律小課堂是一門針對紀律和規(guī)矩的專修課程，學習內容涵蓋了學習習慣的養(yǎng)成、生活時的個人紀律規(guī)范和大環(huán)境的集體紀律規(guī)矩等方面。在這門課程中，我們認識到了每個人都有自己的底線，同時也應該遵守社會公德、道德和生活準則。更為重要的是，我們了解到面對困難和挫折時，紀律是我們最好的支持和護盾，在養(yǎng)成艱苦奮斗的優(yōu)良品格中逐漸成長。
第四段：紀律小課堂的啟示
在紀律小課堂的學習中，我想到了我的親身經歷和自己生活的缺陷。在我個人成長的道路上，紀律和規(guī)矩一直是我關注和堅持的方向，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我也會堅持不懈地去克服它們。同時，紀律小課堂的課程也提醒了我，在生活的方方面面，還有很多需要我去提高和關注的，不斷地學習、研究和實踐，才能更好地適應社會發(fā)展的變革和變化。
第五段：總結
總之，參加紀律小課堂是一次難得的機會，它讓我們重新審視我們的生活、方法和態(tài)度。也只有通過不斷的學習、思考和實踐，提高自身的能力和領悟，才能更好地適應生活和工作的環(huán)境，更好地為自己和他人的幸福奉獻力量。我相信，在今后的學習和生活中，我將會更加注重自身的紀律和規(guī)矩，增強紀律意識的同時，更加愿意同他人攜手并進，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
課堂紀律的心得體會篇五
強紀律是一個人必須具備的重要素質。從小到大，我們都要接受各種各樣的紀律教育，如學校里的考試紀律、社會生活中的交通紀律等等。紀律的執(zhí)行能力可以反映一個人的品質、觀念和修養(yǎng)。在我個人看來，強紀律是一個人能夠做出自我約束和自我教育的體現。它不僅是成功的關鍵之一，更是成為一個優(yōu)秀人才的必備素質。
第二段：紀律的實踐
在生活中，我也發(fā)現紀律對于一個人的成長和發(fā)展有著深遠的影響。在學習中，我會根據課堂內容制定學習計劃，嚴格按照計劃執(zhí)行以確保每項任務都得到完成。在工作中，我會將工作重心分配到合理的時間和順序中，以確保工作任務能夠準時、有效地完成。在家庭生活中，我會養(yǎng)成定期清洗房間、整理衣物等好習慣。這樣我能有條不紊地完成自己的工作，也能讓自己的生活更規(guī)律、更有秩序。
第三段：紀律的積極推動
刻意地遵守紀律可以促進個人素質的提升，可以讓自己變得更有自律、更有計劃和更有競爭力。強化紀律意識可以更好地讓自己適應社會環(huán)境，更好地處理人際關系，更有自信地應對競爭和挑戰(zhàn)。而對于任何單位來說，強硬的紀律能夠保障工作有序地開展，提高企業(yè)的生產效率，減少工作中的糾紛，提高整個團隊的效率和質量，增強企業(yè)的競爭力和市場活力。
第四段：紀律的難點
然而在實踐中，遵守紀律并不容易。當我們嘗試遵守紀律的時候，往往會感到壓力和疲勞。有時候，我們可能會出現一些困難和矛盾，如時間和任務緊迫、工作量過大、偏離計劃等。當我們遇到這種不利因素，可以更有效地約束自己，調整工作計劃，根據實際情況對任務進行分配。同時還可以養(yǎng)成良好的習慣，如準時打卡、碎片時間的利用等等，來幫助自己更好地遵守紀律。
第五段：結論
紀律是一種關于自我管理的重要素質，強化紀律自覺性可以讓我們更好地適應社會環(huán)境，提高個人素質。同時，在工作中，也可以促進團隊更好的協(xié)作，更好地提高企業(yè)生產效率，增強企業(yè)的競爭力和市場活力，這對于維護企業(yè)形象、推動企業(yè)發(fā)展意義重大。相信只要我們不斷地自我約束和自我教育，嚴格遵守相關紀律，就能讓我們變得更加自律、自尊，更能夠在職場和人生中獲得更多的成功。
課堂紀律的心得體會篇六
在日常生活和工作中，紀律是一種重要的標準和要求，無論是在家庭、教育機構還是企業(yè)和政府機關等組織中，都需要保持強紀律，才能夠更好地完成工作任務和達成目標。長期以來，我也深深體會到了強紀律的重要性，在此與讀者分享一下自己的心得體會。
第二段：全面理解紀律的含義
紀律并不只限于嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，更多的是一種自律意識和行為習慣。其包含的含義有很多，如按時完成任務、不遲到不早退、不說惡言惡語、彼此尊重等等。這種紀律需要足夠的毅力和耐心，同時也需要全員共同維護，才能夠真正發(fā)揮出效果。
第三段：從“生”入手，建立強有力的紀律觀念
在自我觀念方面，我們可以從自己的生活中入手。樹立一個擁有強烈紀律性的自我，不僅可以在個人生活中見效，同時能夠帶動其他人的行為方式。員工若能自律，企業(yè)就能保持順暢的工作流程；學校中的學生如有明確的規(guī)矩，就能夠創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境。因此，要想建立起一個強紀律性的群體，需要先從自己做起，成為一個良好的榜樣和引領者。
第四段：強化執(zhí)行紀律的措施
除了自我覺悟的提升，更需要的是對紀律的有效執(zhí)行。在這方面，組織的建設和規(guī)劃非常重要。通過制定嚴格而明確的規(guī)章制度，使紀律落實到具體的行動中，減少人為的疏忽和違規(guī)行為。此外，可以加強對違紀行為的處罰力度，讓違紀者明確規(guī)章制度的嚴肅性，以此來形成紀律的長期有效性。
第五段：結語
保持強紀律是任何組織的根本，它關系到個人和組織的發(fā)展。引領者需要懂得切入管理實踐和人性管理上的深層次內容，通過方法的科學、決策的專業(yè)來促進紀律的加強。無論是以特定的任務目標，還是以長期目標為導向，都必須強調紀律的執(zhí)行和堅定不移。保持強紀律，不僅能夠讓每個人養(yǎng)成良好的行為習慣，也讓整個組織更具活力，并且能夠更好地實現目標的達成。
課堂紀律的心得體會篇七
自從上了初中，就遇到各種各樣的人和事。特別是我們班的數學課代表——皮蛋。他經常在數學課上接下巴頦子，當然了，因為他多嘴的毛病，也多次去“蚯眼王“（數學老師）辦公室去“領賞“。
趣事一：初一時，老師在教同旁內角。正當我們認真聽課時，忽然聽到前面一陣竊笑。一打聽，原來是皮蛋笑。出于好奇，我便問他在笑什么，他好不容易才停住了笑，說“紅黃內角，紅黃內角“。我便陷入了思考之中，一柱香的工夫過去了。哦！原來是數學老師用紅色和黃色粉筆畫同旁內角，并且兩個詞的讀音也差不多。怪不得笑成那樣。
這還只是一小部分呢！期待著，精彩正在不斷上演！
課堂紀律的心得體會篇八
課堂效率和課堂紀律是學生學習的重要保障，它們直接關系到學習效果的好壞。在課堂上，學生應該注重課堂效率和課堂紀律的培養(yǎng)，以提高學習興趣和學習成績。下面將從建立學習目標、積極參與課堂活動、遵守課堂紀律、做好課后復習以及與老師和同學良好溝通等方面進行探討。
首先，建立學習目標是提高課堂效率的關鍵。在上課之前，我們應該確立清晰明確的學習目標，并且根據目標制定具體的學習計劃。學習目標可以幫助我們明確自己的學習重點，避免課堂上的無效浪費時間，提高學習效率。與此同時，我們也應該了解課程內容，提前預習課本和相關資料，為課堂上的學習做好準備。
其次，積極參與課堂活動是提高課堂效率的重要方式之一。在課堂上，我們應該勇于發(fā)言，積極回答問題，與老師和同學們保持良好的互動。通過參與課堂討論、合作小組活動和展示等形式，我們不僅可以加深對學習內容的理解，還能提高自己的思維能力和表達能力。同時，積極參與課堂活動也會激發(fā)學習興趣，增強對知識的渴望，進一步提高學習效果。
遵守課堂紀律是課堂效率的基礎。在課堂上，我們應該遵守老師制定的課堂紀律，如不打鬧、不隨意走動、不玩手機等。課堂紀律的遵守有助于保證課堂秩序，營造良好的學習氛圍，有利于集中注意力，提高學習效率。此外，遵守課堂紀律還是培養(yǎng)良好學習習慣和紀律意識的重要方式，有助于我們養(yǎng)成自律、自控的好習慣，有利于我們將紀律觀念延伸到日常生活中。
做好課后復習對于提高課堂效率和記憶深度具有重要作用。課后復習是鞏固所學知識的關鍵環(huán)節(jié)，它可以幫助我們做到見課堂知識再課堂、見書本知識再書本。在課后，我們應該及時復習上課的知識點，解決遺留問題。通過復習，我們可以對知識的掌握情況有個明確的了解，及時發(fā)現問題并加以解決。課后復習也為學習知識的鞏固和記憶深度提供了良好的機會，使所學知識真正成為自己的財富。
最后，與老師和同學良好溝通可以提高課堂效率和紀律。與老師的良好溝通可以幫助我們更好地理解課程內容，解決學習困惑。我們可以通過提問、請教等方式與老師進行交流，了解老師的教學意圖和要求。與同學的良好溝通可以促進集體學習氛圍的形成，互相支持和幫助。我們應該尊重他人，團結合作，共同進步，共同提高學習效率。
綜上所述，課堂效率和課堂紀律是學生學習的重要保障。建立學習目標、積極參與課堂活動、遵守課堂紀律、做好課后復習和與老師和同學良好溝通，這些方法和策略都可以幫助我們提高課堂效率和紀律，取得更好的學習成果。只有通過不斷努力和實踐，我們才能真正做到課堂效率和課堂紀律的心得體會，實現高效學習。
課堂紀律的心得體會篇九
今天，我們上語文課，學習新的課文。
第二自然段的內容是：太平洋綠龜長大后體重在一百五十公斤左右幼龜的體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出爭先恐后爬向大海。從龜巢到大段海要經過一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的美食。
老師問我們第二自然段講的什么？我們班的一位男同學回答道：“長大的幼龜們離巢進入大海一百五十公斤左右的幼龜稍不留心便回成為食肉鳥的美食。他的回答讓我們哄堂大笑。老師也情不自禁地笑了。
一位女同學回答幼龜的在一百五十公斤左右，太平洋綠龜長大后體重不到它的百分之一。幼龜在四五月份離巢爬向大海從龜巢到大海要經過沙灘，稍不留心，幼龜可能成為食肉鳥的美食。
這堂課真歡樂！
課堂紀律的心得體會篇十
未來世界的所有東西都是奇幻的。汽車、房子、書包、雨傘、衣服……但我最期待的還是課堂。
未來世界的教室變了個大樣，自動門、自動空調、自動多媒體、自動窗戶……就連教室本身也變成了兩個房間。未來世界的老師都是用機器人上課的，機器人手里有個控制器，可以跟著天氣的變化和各種突發(fā)情況，做出各種舉措。未來的教室，分兩個房間，一個是男生的，一個是女生的，它們也可以用來上體育課，因為未來的教室可以變大變小也可以變出各種上課的道具?！倍ｂ忊?！叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師將機器人拿出，跑到后面的空位上看著，機器人對同學們非常溫柔，把上課的枯燥和乏味都變成了歡聲笑語，每一道題都玩一個游戲?！倍ｂ忊?！叮鈴鈴！”下課了，同學們排著隊上完廁所，回到教室，就拿出書看了起來。
未來的學校可真奇幻呀！雖然現在還沒有這種技術，但我會努力學習，在將來用知識的力量，把美妙的設想變成現實。
課堂紀律的心得體會篇十一
紀律是一種高尚的品質，它可以引導我們走向成功。在日常生活中，不管是在學習、工作還是生活上，都需要有一種有紀律的態(tài)度和行為。經過我的實踐和體會，我深深地認識到了有紀律對個人成長的重要性。在我看來，有紀律不僅能夠提高我的工作效率，還能讓我有更好的時間管理能力和內省能力。
第二段：工作紀律的重要性
在工作中，有紀律是取得好成績的關鍵要素之一。只有堅守規(guī)定的時間，嚴謹地執(zhí)行時刻表，才能按時完成工作任務。同時，有紀律讓我們能夠集中精力，提高工作效率，避免時間的浪費。在工作中，沒有紀律的人往往容易被瑣事所困擾，無法集中精力完成重要任務。因此，對于我自己來說，我要始終堅持作息時間的規(guī)律，制定合理的工作計劃，并確保按計劃進行工作，以提高工作效能。
第三段：時間管理的重要性
一個有紀律的人懂得時間的重要性，并且善于合理安排自己的時間。通過科學合理地時間管理，我能夠合理地分配時間，合理地安排各項活動，提高效率。首先，我會制定一個詳細的日程表，明確每天要做的任務和具體安排。我會先完成重要的任務，然后才去應付瑣碎的事情，確保能夠有效地利用時間。其次，我會為學習、娛樂、休息等各個方面都設定時間，避免任何一個方面過度占據自己的時間，導致其他方面受到影響。通過良好的時間管理，我能夠更好地平衡我的生活和工作。
第四段：內省能力的培養(yǎng)
有紀律的人懂得對自己進行反思和審視，善于從錯誤中吸取經驗教訓。只有對自己進行深入的反思，找出問題的原因和解決方案，我們才能更好地成長和進步。在我個人的經歷中，我發(fā)現每當我犯錯或面臨挫折時，都能夠冷靜地對自己進行反思，尋找解決問題的辦法。這種內省能力不僅能夠讓我不斷吸取經驗教訓，提高自己，還能夠讓我更懂得如何正確地和他人相處，不傷害他人的感情。
第五段：影響力的提升
一個紀律嚴明的人通常能夠產生較大的影響力。有紀律能夠讓我們在工作和生活中產生積極的影響，激發(fā)身邊人的積極性。當我們在工作中堅持紀律時，身邊的人也會因為我們的典范而受到啟發(fā)，從而提高自身的紀律。同時，我們還可以通過紀律來樹立自己的形象和信譽，增加人們對我們的認可。因此，一個有紀律的人不僅能夠對自己有所影響，還能夠對他人產生積極的引導作用。
總結：
有紀律是我們每個人都應該具備的品質，它能夠幫助我們更好地發(fā)展個人潛力，并為取得成功打下堅實的基礎。在工作、生活中有效地時間管理和良好的內省能力，都是培養(yǎng)紀律的重要手段。通過堅持紀律，我們不僅可以提高自己的工作效率，還能影響他人，為我們自己和他人創(chuàng)造更好的發(fā)展機會。讓我們時刻提醒自己，保持紀律，這樣我們才能擁有更美好的未來。
課堂紀律的心得體會篇十二
一、課前準備：
上課前務必準備好學習用品，書本、練習本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。
二、候課、坐姿：
上課預備鈴響起，要立即進入教室安靜坐好，雙臂平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。
三、鈴聲響后：
上課鈴聲響起：教師走進教室，班長喊：“起立”，全體學生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學們好，請坐！”學生再按照要求安靜坐下。
下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學生鞠躬說：“老師您辛苦了！”，老師說：“同學們再見”！學生做好下節(jié)課的準備后，離開座位，喝水、上廁所、出去活動。
四、舉手發(fā)言：
右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。
五、學會傾聽：
老師和同學講話時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。
六、朗讀、默讀：
讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學習按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認真、思維集中。
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課堂紀律的心得體會篇十三
作為學生，我們在校園里度過的時間很大一部分是在上課，因此養(yǎng)成好的學習紀律是很重要的。近來，我們學校開始實行了一種新的紀律教育，稱之為“紀律小課堂”，以下是我對這項措施的心得體會。
一、認識紀律小課堂
紀律小課堂是我們學校為強化學生紀律而設立的，旨在幫助學生更好地養(yǎng)成良好的學習紀律。每天上課前，老師會開展10分鐘的紀律小課堂，通過課堂上用心設計的話題、動畫等手段，讓我們學生了解紀律的重要性，并提醒我們在學校里需要遵守的規(guī)定。這個過程很有趣，不僅讓我們加深了對規(guī)定的了解，還讓我們明白了守紀律的重要性。
二、理解紀律帶給我們的好處
紀律是我們校園里必須遵守的行為規(guī)則，紀律能帶給我們的好處也許有時候并不是那么明顯。但是我想說的是，一旦我們遵守了這些規(guī)定和紀律，我們就會倍感輕松和自由。因為紀律讓我們知道該做什么和不該做什么，而且能夠保證我們能集中精力學習。
三、設身處地理解紀律背后的意義
有時候，學生們會覺得一些學校規(guī)定和紀律有些麻煩，但如果我們站在教師和學校的立場上，就會理解背后的意義。學校規(guī)定和紀律的設置，不是為了限制我們的自由，而是為了保護我們的健康和安全，還能幫助我們獲得更好的教育資源。
四、意識到紀律對我們未來發(fā)展的重要性
學生時代是我們未來的基礎，而一個良好的學習紀律也是未來成功的保障之一。通過我們在學校里對紀律的遵守，能夠幫助我們培養(yǎng)自律能力，更好地應對今后的挑戰(zhàn)和競爭。因此，我們應該珍惜在學校里的機會，結合課堂和生活中的紀律要求，樹立起一個良好的全面發(fā)展的形象。
五、鼓勵同齡人以身作則，齊心協(xié)力在校園里營造和諧氛圍
一個學校的紀律水平，不能只由一部分學生來維護，而是全體學生的責任和義務。如果我們每個人都能做到守紀律，從小事做起，加強語言、行或者意思的表達，讓我們的校園環(huán)境更加美好，才更能營造和諧的氛圍，共同創(chuàng)建一個和諧的校園。
總之，“紀律小課堂”讓我們意識到了遵守學校紀律的必要性，同時也使我們感受到紀律對我們未來發(fā)展的重要性。希望大家可以和我一樣，牢記這些紀律和規(guī)定，以身作則，保持良好的習慣。
課堂紀律的心得體會篇十四
有紀律是一個培養(yǎng)自律和規(guī)律性的品質，對于個人和社會來說都至關重要。在生活中，無論是學習、工作還是日?，嵤?，保持紀律都能夠讓我們更有條理、更高效地完成任務。而有紀律的人往往享受更大的成功，因為他們能夠堅持穩(wěn)定的行為模式，積累經驗，戰(zhàn)勝困難。在我個人的經驗中，遵循紀律是取得進步和成就的關鍵。
第二段：紀律的重要性
有紀律的生活方式對個人的成長和發(fā)展至關重要。紀律可以幫助我們養(yǎng)成良好的習慣，提高學習和工作效率。當我們設定目標并使用有紀律的方法去實現這些目標時，我們能夠更好地管理時間、資源和能力。紀律還可以減少拖延癥和消除其他不良習慣，使我們更容易專注于我們想要實現的事情?？傊?，有紀律意味著我們能夠清晰地知道我們要做什么，并在規(guī)定的時間內去完成。
第三段：紀律的培養(yǎng)
紀律不是一夜之間能夠建立起來的，它需要長期的培養(yǎng)和堅持。首先，我們需要設定明確的目標，同時將這些目標分解成具體的行動步驟。這樣可以幫助我們更好地規(guī)劃自己的時間和資源。其次，我們需要自律。在堅持自己規(guī)劃的過程中，我們可能會遇到困難和挑戰(zhàn)。在這些時候，我們需要懂得如何對待誘惑和困難，堅持已經制定的計劃。此外，養(yǎng)成每天都要做的事情，例如保持健康的生活習慣、學習技能或讀書等，都能夠幫助我們建立紀律。
第四段：紀律對個人和社會的好處
有紀律的生活對個人和社會都產生了積極的影響。在個人方面，紀律可以幫助我們克服惰性，提高效率，從而提高個人技能和能力。通過有規(guī)律性的行為，我們能夠獲得更多的機會和成功。在社會方面，紀律可以幫助維持社會的穩(wěn)定和秩序。只有每個人都有紀律，社會才能正常運行。紀律也在培養(yǎng)良好的公民素質方面起著重要作用。一個有紀律的個人，能夠尊重他人、遵守規(guī)則、履行責任，為社會和諧發(fā)展做出貢獻。
第五段：紀律的體會與感悟
通過堅持紀律，我個人感受到了許多好處。首先，我能夠更好地管理時間并規(guī)劃自己的學習和工作。紀律讓我明確目標，有條理地安排時間，避免了在學習和工作上的拖延。其次，紀律給予我堅持不懈的力量。當我遇到困難或挑戰(zhàn)時，從堅持自己制定的紀律中找到信心和動力。最后，紀律讓我在不斷的目標完成中積累了經驗和自信心，我相信這些寶貴的財富將伴隨我一生。
總結：
有紀律的生活方式對個人和社會來說都至關重要。通過設定明確的目標并使用有紀律的方法去實現，我們能夠養(yǎng)成良好的習慣，提高效率，戰(zhàn)勝困難。紀律可以幫助個人取得成功，提高個人技能和能力。社會的穩(wěn)定和秩序也依賴于每個人的紀律遵守。有了紀律，我們能夠成為更好的公民，為社會做出積極的貢獻。因此，我們應該努力培養(yǎng)紀律，享受紀律帶來的好處，并將紀律貫徹到生活的方方面面。
課堂紀律的心得體會篇十五
要求幼兒能做到認真聽講，不做小動作，手放背后，腳并擾。抬頭挺胸。良好的坐姿可以保護幼兒完美的體形。
2.發(fā)言要舉手
老師提問時，要做到舉手發(fā)言，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，踴躍發(fā)言。
3.鈴鼓的作用
告訴幼兒，當老師手里的鈴鼓搖響，每個小朋友不管你做什么事情都要停下來，回到自己的座位上，然后跟著老師的節(jié)奏一起拍手：
xxxxx/x.xxxx
拍手，拍拍手，拍拍小手(老師)
坐坐好(幼兒齊聲說)
之后所有幼兒齊刷刷手放背后，腳并攏，抬頭挺胸。
紀律整齊之后就可以上課了。
4.有節(jié)奏的拍手
譬如：
誰的小手拍的響(老師)
我的小手拍的響(幼兒)
誰的小手藏背后(老師)
我的小手藏背后(幼兒)
在之后所有小朋友都坐好了，
小嘴巴(老師)
不講話(幼兒)
5.如果孩子上課吵鬧
如有幼兒上課中途有講話。做小動作，可用：
小嘴巴，不講話。
小眼睛，看黑板。
頭抬高，腳并攏。
小手放背后，我就放背后。
或在不安靜的時候，說：
一二三，坐坐好。
三二一，最安靜。
誰最乖，我最乖。
誰坐的最最好，我坐的最最好。
6.關于手勢的動作
把手放嘴邊，從左往右拉，表示愛說話的小朋友要把嘴巴的拉鏈拉上。
老師的雙手拍兩下快速放背后，手沒有背后的小朋友馬上也要放背后。
右手指指著左手掌心表示安靜下來。
舉手的動作：右手豎起，左手放在右手的肘關節(jié)處。
請小朋友站起來回答問題，右手掌心向上從下往上抬手。
請小朋友坐下掌心向下手往下擺
7.課堂鼓勵小朋友的方式
棒棒棒，你最棒。
棒棒棒，你最棒!
耶。。。。(右手做出剪刀狀)。
我表揚(老師)
表揚誰(幼兒)
表揚xxx坐的最好(老師)。
xxx是乖寶寶(幼兒)
誰最棒(老師)
我最棒(幼兒)
誰最乖(老師)
我最乖(幼兒)
誰是老師的乖寶寶。
我們都是老師的乖寶寶。(表揚時豎起大拇指，幼兒感覺到優(yōu)越感)
8.課堂批評的方式
水蘿卜，水蘿卜，切切切。
包餃子，包餃子。捏捏捏。
好孩子好孩子頂呱呱。
壞孩子壞孩子就是他。(幼兒齊聲說完之后。所有人都用手指指著他)
這招非常的有效。因為每個幼兒都不想當壞孩子，只對個別幼兒使用，如果幼兒干壞事情或不認真，用你的雙眼和幼兒的雙眼對視，臉上的表情要嚴肅，千萬不能笑。直至幼兒幼兒不好意思的低下頭。再問他什么事情該做，什么事情不該做。分清是非對錯。這招也非常奏效。因為眼睛是洞察心靈的窗口。
課堂紀律的心得體會篇十六
尊敬的老師：
開學幾個星期以來，我多次在課堂上講話，之前，x老師已經批評過我了。今天，在自修課上，我又沒管住自己嘴巴。老師當著全班同學的面，訓斥了我和同學，讓我感到很羞愧?；氐郊依?，媽媽也狠狠地教訓了我，指出這是很嚴重的錯誤。這種行為是對老師的不尊重，沒有好好聽課，這實際上是對自己父母和同學的父母不負責任。
我將保證做到以下幾點，請老師監(jiān)督：
1、上課不講話。
2、與同學友好相處。
3、能吸取別人的建議，學會反思。
4、熱愛集體。
5、有積極的心態(tài)。
6、能正確看待困難與挫折。
保證人：
課堂紀律的心得體會篇十七
1．上一堂下課期間，做好本堂課前準備工作，桌上不得擺放與本堂課無關的東西或書籍。如果上課期間看本堂課無關的東西或書籍，一概沒收。
2.上課后，除非有特殊緊急狀況，在沒有征得任課教師的同意下，不能隨意進出教室；不串位，不反背，不吃零食、睡覺；不能交頭接耳，竊竊私語；更不能玩玩具等。
3.上下課時，不能大聲喧嘩，以免影響其他教室的同學先舉手，再發(fā)言。不要隨意打斷老師的講話，有事下課說或舉手說。
4．上課期間用心思考老師提出的問題，并用心舉手發(fā)言。發(fā)言者要大聲，坐有坐勢，站有站姿。有同學發(fā)言時，其他學生務必注視發(fā)言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑。同學發(fā)言對了時，大家要進行鼓掌給予肯定。不能回答要說“答不起”。
5．朗讀時，書本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強學生對字形的識記。
6．自己的學習速度較快先完成任務，不能坐著等，要充分利用時間讀背已學資料。
7．當同伴有問題（開小差或看不清，不會記錄時）要及時提醒，幫忙，不能視而不見。
8.我們要有團結互助的精神，成績好的同學要用心幫忙學習有困難的同學，采取一幫一的方式，學困生要用心主動，幫忙者要有耐心。
9.作業(yè)必須要及時上交，不得有拖拉現象。作業(yè)都交到小組長那，小組長負責清點人數，并檢查作業(yè)完成狀況，如果沒完成，必須要返還給她，并要求他完成了再交。小組長統(tǒng)一交給科代表那，科代表再交到老師處。
10.是否有老師在教室的紀律都一樣，用心主動地學習。
課堂紀律的心得體會篇十八
我們課堂上發(fā)生的故事很多有幽默的、感人的、無聊的、奇怪的真是五花八門，無奇不有。今天，課堂上發(fā)生的故事大多是幽默的。
數學課上得相當搞笑。數學老師讓張又侖同學回答問題，也不知怎的，他竟然迷迷糊糊地亂答一氣。一向風趣的劉老師用贊揚的口氣說：“答得很好”我們大吃一驚，明明答錯了，可老師卻我們坐做不住了，紛紛交頭接耳。當張又侖同學高興之時，老師又加了一句：“可惜答錯了?！睌祵W老師的幽默給我們增加了無窮的樂趣。隨之，張又侖同學也不好意思地低下了頭。
接下來是英語課，有的同學在認真聽課，有的同學在做小動作。這時林悅同學盯著窗外，像是在看什么。這一舉動恰好被英語老師看見了，老師讓他站起來回答問題，他似乎很茫然，根本就答不出來。老師急了：“我講了半天，你卻一點也沒聽進去。就算你不會，最起碼也應該咳一聲??！一聲不吭也不知道你到底在想什么?！贝蠹胰脊笮Α?/p>
這就是我們班幽默的課堂。
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