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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇一
轉(zhuǎn)眼之間，三年的大學時光很快就緊接著好時光度過，而所需要面對的就已經(jīng)是社會，首要問題便是一個重中之重就業(yè)問題。在該時期的嚴峻就業(yè)形勢下，有了一種“畢業(yè)等同于失業(yè)”的說法，雖然不盡屬實有了夸張無有成分，但同時也是說明了現(xiàn)在社會發(fā)展情況下就業(yè)形勢還是很嚴峻的。好在中國的經(jīng)濟還是在飛速的好推進，各種相關(guān)行業(yè)欣欣向榮，可謂有形形色色的新興產(chǎn)業(yè)誕生、發(fā)展著，在這種情況下，就業(yè)不成中，便有一部分的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)。如今，我們也差不多到了該優(yōu)先選擇的差不多時候了，這樣一來，明白我們又必須了解清楚何之為“創(chuàng)業(yè)”才能更好的資金投入進去創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)是什么？在學習了《創(chuàng)業(yè)教育》這門課程之后，有了一個較為清晰的認知：創(chuàng)業(yè)，其實也是一種事業(yè)，一種充滿了指導意義的事業(yè)，創(chuàng)業(yè)，意味著我們要摒棄自己拋開的惡習惡慣，以最良好的狀態(tài)全身心投入的自己愿意為之奮斗是東西上面去。創(chuàng)業(yè)雙創(chuàng)的好處是能提高自己的能力，增長自己的見識，增加社會經(jīng)驗，誘人的是創(chuàng)業(yè)它是實現(xiàn)一個人夢想的最為直接最為便捷最有成就感的一條道路。如果說創(chuàng)業(yè)這條道路是具有大光明的，但同時道路也是最坎坷艱辛的，通向最光明燦爛的'航向，總會有最曲折的波折。創(chuàng)業(yè)的艱辛《窮爸爸，富爸爸》故事這個故事給以我們較好的闡述：的成功與否不一定與知識的累積量成正比，就算沒很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭照樣中照樣能夠站在高處，立于不敗之地。創(chuàng)業(yè)團隊的關(guān)鍵在于方向、方式以及方法。與此同時，一個很好的創(chuàng)業(yè)團隊機遇，也是創(chuàng)業(yè)原因成功與否的一個重要因素，所謂“謀事在人，成事在天”這“天”，或許指的便是這機會機遇。把握住了，就得成功，畢竟機遇這東西，轉(zhuǎn)瞬即逝，難以捉摸。
在創(chuàng)業(yè)這條道路上，需要的是執(zhí)著，冷靜，一股全局觀念，一份充足的準備。大學生創(chuàng)業(yè)者占用大部分投資人成分，然而這類創(chuàng)業(yè)者中，往往是急于求成，企圖一飛沖天，但又毛毛躁躁，不僅缺乏市場意識，更是沒有商業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗，又缺乏必要的營銷知識。更為可怕的是很多人對于創(chuàng)業(yè)一途還存在一種美妙的幻想之中，認為創(chuàng)業(yè)是條坦途，盲目樂觀，絲毫不曾察覺創(chuàng)業(yè)之中覺察蘊含的辛酸困苦，一旦功虧一簣就一蹶不振，頹廢墮落，失去男孩子應(yīng)有的朝氣奮力拼搏拼搏。
我想，當我們要選擇當天創(chuàng)業(yè)這條道路前一天，所要學習的不是那些成功者的經(jīng)驗總結(jié)，而是失敗者的錯失良機因素。很多人在創(chuàng)業(yè)之前之前喜歡講義那些有著巨大成就的“成功人士”的人生經(jīng)驗來作為學習榜樣；在我看來，此舉不可取。誠然如比爾蓋茨、李嘉誠之流，他們的人生是已經(jīng)獲取了巨大成就的，資產(chǎn)萬萬千春風得意。但是很多人都只是看到比爾蓋茨是哈佛都不讀完就跑去初創(chuàng)然后獲得成功，卻不去根究其背后的機遇，他是恰逢機遇，更有他家庭的多年培養(yǎng)才能輟學創(chuàng)業(yè)而取得為世界讓之側(cè)目的成就。試想，換個三十天換個人物，沒有了各種的內(nèi)在條件，你能成功？或者他人又能成功？顯而易見的，你研究成功者的事跡，所得到的只是成功者的成功經(jīng)歷，而你卻無法想象他的經(jīng)歷有多辛酸，而又有了怎樣的機遇最終獲得了成功。你所看到的只是成功的光環(huán)，沒了背后隱藏的曲折。而以失敗者為教訓，通過學習避免一個個盡量避免失敗者的錯誤先例，小心謹慎小心這樣一來，才能更接近順利乃至獲得成功。
而如若我們要投入創(chuàng)業(yè)這個大浪潮之前，可能需要深思熟慮地考慮清楚，要確立自己的功能定位人生方向和人生的定位。在學習工作的不斷的充實自己，提高自己，完善自己。使自己有能力去實現(xiàn)自己的存在價值、社會價值。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”在充分認識自己后，還有什么能阻攔你前進的腳步？在創(chuàng)業(yè)之中。要能認識到自己的不足，且要及時彌補，同時要懂得揚長避短。虛心的聽取他人的有益意見，以此來補足自己，通向成功。當然的，在此過程時代還是在不斷的發(fā)展變化，用日新月異來說也不為過，時代的更替，導致所控制的資源也會“過期”，使其失去了本應(yīng)有的價值。而我們?yōu)榱吮３趾脧姶蟮母偁幜鸵羌彼俨粩嗟难a充自己，強化自己，只有增強競爭優(yōu)勢了自己的社會競爭力，總算有立足社會的資本，才能在殘酷競爭嚴酷中屹立不倒，去實現(xiàn)自己夢想。
此外，多多參與一些創(chuàng)業(yè)活動，這有助于拓展自己的視野，開闊自己的見識，更是能夠幫助展現(xiàn)自己才華，綻放自己的光芒。讓更多的人認識自己，讓自己能盡可能的融入社會。只有體驗了創(chuàng)業(yè)，在體驗中學習創(chuàng)業(yè)，在學習中才實踐創(chuàng)業(yè)，最終能夠在實踐中成就創(chuàng)業(yè)。
這也是創(chuàng)業(yè)的幾個階段，所必須經(jīng)歷的發(fā)展階段。只有經(jīng)歷的才是彌足珍貴，在不斷的試圖用中使自己走向成功，在成功中會完成自己的夢想。
某個人都是有夢想的，在學習《創(chuàng)業(yè)教育》之后，我想，我的夢想絕不會是遙不可及，也不再是如鏡中花，水中月，觸摸不得，觸摸不到。雖然還不是如撥開云霧見日明那樣的清晰可見，但是通過這個課程，起碼還有了另道路來有機會實現(xiàn)自己的夢想，即便此路難通，即便此路險阻，即便此路是打算充滿荊棘但只要愿意去披荊斬棘，見河搭橋，遇山開路。路就不在是遠方，而是就在你腳下綿延，路的盡頭就是你夢想的彼岸。夢想是每個人也有的，或大或小都有存在著，夢想的彼岸也一直在路北的盡頭徘徊，等待著尋夢人的追尋。勇敢的邁出第一步，夢想就在那向你招手，路就在腳下匍匐。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇二
昨天，我們有幸聽了xx體育老師關(guān)于創(chuàng)業(yè)的觀點，使我對自己未來的雙創(chuàng)有了一點感悟，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段更重要的是要學好本專業(yè)的知識，同時培育自己的興趣，對自己感興趣的東西也事兒可以多學學，增加自己的見識面。
雖然接近考試，每個備課人都進入緊張的復習狀態(tài)，而就在此時要我們?nèi)ラ_課，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。
我覺得自己不是最黃寨鎮(zhèn)七座座的那個，但我還是有把適合自己的東西認真思考了一番。還沒上講座之前，我曾經(jīng)認真思考過創(chuàng)業(yè)，考上大學后，我只是想學好專業(yè)知識，畢業(yè)之后就找一份工資非常高、福利好的工作。但上大學之后，才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激，不可否認也沒那么嚴重，但不可否認的是，大學生就業(yè)難已成了突出的社會現(xiàn)象。由于高職盲目地擴招，大學生已不再是當年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的`不斷增長，這個問題將會更趨嚴重，若常此以往，將會給社會的巨大作用長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先要看來，大學生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的所提，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大學生創(chuàng)業(yè)家是時代的要求，大學生創(chuàng)業(yè)是解決大學生“就業(yè)難”的必由之路。
視頻中xx老師講到，兼營計算機行業(yè)的如java、c++空間編程等還有很大的徹底改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學可以從這些方面入手。這就給了我非常明顯啟發(fā)，現(xiàn)在我正在學習java，雖然不能說學得很精，但我會盡自己能力去學，為自己以后未來鋪墊。
聽完了xx老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識積累，同時還需要社會生存能力經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功如愿以償也有失敗，并不是不全是每一個人確實適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人際關(guān)系、新政及所處環(huán)境等各政策出臺方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選取須慎重。只有具備各方面的前提條件，有了充分的準備，才能通用型在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！
當前，xx危機仍在蔓延，xx也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)學生帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于政治危機中發(fā)現(xiàn)機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國人民和人民一道換胎過坎、迎接朝陽，在科學發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，終是實現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學生應(yīng)有的光輝和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關(guān)心和提供支持，有共產(chǎn)黨人旗幟的引領(lǐng)，我們一定會在這場特殊的所收考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復興作出自己的力量！
體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)團隊大學生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的市場需求就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中其可能會遇到挫折徒勞無功和失敗，所以大學生有否自信、能否在挫折和失敗當中中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅毅性、自控力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。
對于我來說，如果以我現(xiàn)在的水平，別說是創(chuàng)業(yè)，就連開始都不行。我想，現(xiàn)在我就應(yīng)該要開始樂趣除非創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)了，這個大好機會不是學校、學院給的，更不是等待的，而是靠自己去素質(zhì)教育的，現(xiàn)在即將放假了，在這個暑假我就有機會去體驗了，自己動手搞點東西。我打算在暑假的時候和小組幾個女同學一起組成學習小組，一起探討社會可能需要怎樣的產(chǎn)品，一起邊看書邊編出一些小程序，在我看來還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步嘗試是一類嘗試。我深深明白到，自主不僅要求我們能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求玩兒搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉(zhuǎn)化為家電產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會反之亦然創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)家。當然，這還需要與人開展合作，有團結(jié)協(xié)作意識，畢竟社會不是一個人獨享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享、與合作也是必不可少的重要組成部分。
現(xiàn)在有了這個想法，我就應(yīng)該通力合作去實踐，不要三分鐘熱度，遇到少少緊迫就退縮。不過，俗話有說，行百里者半九十?，F(xiàn)在我和同學戰(zhàn)略合作，讓他們督促我，起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個很困難的進程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會加倍努力，使自己成為初創(chuàng)一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇三
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程是我大學期間修讀的一門非常有意義的課程。在這門課程中，我學習到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。通過課堂討論、實踐演練和案例分析，我對創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域有了更深刻的認識。這門課程不僅為我將來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而且也讓我明白了創(chuàng)業(yè)所需要的勇氣和堅持不懈的精神。以下是我對這門課程的心得體會和感受。
首先，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程幫助我建立了良好的創(chuàng)業(yè)觀念。在這門課程中，教授們傳授了創(chuàng)業(yè)本質(zhì)的概念和創(chuàng)業(yè)過程所需的基本步驟。我明白了創(chuàng)業(yè)并不僅僅是一種商業(yè)活動，更是一種精神。創(chuàng)業(yè)不僅僅是追求個人利益最大化，更是對社會和自己的責任和擔當。創(chuàng)業(yè)是不斷創(chuàng)新和追求卓越的過程，需要積極的態(tài)度和堅定的決心。通過學習，我理解到了創(chuàng)業(yè)所需要的觀念和思維方式，這對我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
其次，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程拓寬了我的視野。在課堂上，我們不僅學習到了國內(nèi)外各種規(guī)模的企業(yè)的案例，還深入了解了創(chuàng)業(yè)的國際化趨勢和挑戰(zhàn)。這讓我了解到創(chuàng)業(yè)不僅僅局限于國內(nèi)市場，而要有全球化的思維和眼光。同時，我還了解到了創(chuàng)業(yè)者所面臨的各種風險和困難，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。這些知識和經(jīng)驗對我以后創(chuàng)業(yè)的道路有很大的啟示和幫助。
第三，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程培養(yǎng)了我團隊合作和溝通的能力。在這門課程中，我們有很多小組作業(yè)和項目，這使我學會了與他人共同工作和解決問題。創(chuàng)業(yè)不是一個人的事業(yè)，而是需要與他人合作共同努力的過程。課程中教授的案例研討和課堂討論也鍛煉了我的表達能力和批判性思維。與同學們一起探討問題，交流觀點，互相啟發(fā)，這讓我認識到集體的力量是無可忽視的。在將來的創(chuàng)業(yè)過程中，我相信這些能力將會對我起到關(guān)鍵的作用。
第四，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程注重實踐操作。在這門課程中，我們不僅僅停留在理論知識的層面，還有很多實踐的機會。我們進行了創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫和評估，并展示了自己的創(chuàng)業(yè)想法。這對于我來說是一次寶貴的經(jīng)驗，我學到了很多實際操作的技巧和方法。同時，課程還組織了一些企業(yè)家訪問和參觀活動，這讓我直接接觸到了創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗和智慧。這些實踐機會讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深入的了解，并增加了我的信心和決心。
最后，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情。通過學習和實踐，我對創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情得到了進一步的激發(fā)。我意識到創(chuàng)業(yè)是一項令人興奮和有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，它不僅可以實現(xiàn)經(jīng)濟價值，更能夠創(chuàng)造社會價值。我深信自己具備創(chuàng)業(yè)的能力和潛力，同時也明白創(chuàng)業(yè)需要多方面的準備和努力。我將以這門課程為契機，進一步提升自己的能力和知識水平，為將來的創(chuàng)業(yè)之路做好充分的準備。
總之，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我提供了寶貴的機會來學習和了解創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和過程。通過這門課程，我建立了良好的創(chuàng)業(yè)觀念，拓寬了視野，培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力，并激發(fā)了我的創(chuàng)業(yè)激情。我相信這門課程對于我的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都具有重要的影響和意義，我將牢記所學，不斷努力，在創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇四
不知不覺中，一個學期快要過去了，而我們學習的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程也即將結(jié)束。不知道大家最初是基于怎樣的想法選擇了這門課程，估計是五花八門吧。而我，說實話，是被這門課的名字所吸引選擇的。創(chuàng)業(yè)，是每個人都會做的美麗的夢。有的人夢想成真，而有的人卻竹籃打水一場空。其實，創(chuàng)業(yè)成功也是基于很多因素，這個夢，不是那么容易實現(xiàn)的。 創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講，是非常具有誘惑力的?？嘧x十多年，能夠考上理想中的大學，幾乎所有同學都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。但怎么去實現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中的一條道路。同時，創(chuàng)業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的，伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。但是在我們面臨困惑時，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我們解答了難題，讓我們在層層迷霧中，找到了方向。學習這門課程，讓我們更加了解創(chuàng)業(yè)的知識，也讓我們認識到自己的不足和前進的動力。
在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程上，我們了解到一些專業(yè)的知識，比如創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。簡單的來說，就是創(chuàng)業(yè)者積極地探尋機會，積極整合資源，充分利用機會，實現(xiàn)價值創(chuàng)造的過程。 創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)在于把握機會、創(chuàng)造性地整合資源、創(chuàng)新以及快速行動，是具有企業(yè)家精神的個體與有價值的商業(yè)機會的集合，目的是創(chuàng)造利潤和新價值。還有創(chuàng)業(yè)的功能是促進城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加快我國城市化進程；促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展；促進所有制結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；促進經(jīng)濟規(guī)模結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；促進投資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加快民間投資進入；帶來勞動力就業(yè)的倍增放大效應(yīng)；提高政府就業(yè)管理工作效能。通過一大批創(chuàng)業(yè)的微型、小型企業(yè)的設(shè)立和成長，還能夠增加國家稅源，成為國民經(jīng)濟的新增長區(qū)域；成千上萬以勤儉、誠信創(chuàng)業(yè)的小業(yè)主將成為中產(chǎn)階級的中堅力量，為發(fā)家致富提供正面的典型示范，其社會效果和經(jīng)濟效果不可估量。這些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識讓我們受益匪淺。
創(chuàng)業(yè)不是想象中那么容易，但也不是高不可攀無法逾越。
首先，要懂得借鑒與竊取。也許有人會不認同，但不可否認的是，不是所有偉大的創(chuàng)業(yè)理念都是原創(chuàng)的。就拿我們身邊的例子來說，最近騰訊出的幾款手機游戲，天天愛消除、天天連萌、飛機大戰(zhàn)等，其實這些都是以前我們玩過的游戲，但是騰訊卻能推陳出新，獲得大家的喜愛，甚至愛不釋手。所以，不是所有的創(chuàng)業(yè)理念都要聞所未聞，見所未見，最關(guān)鍵的還是看你的經(jīng)營方式。正確的經(jīng)營方式，即使創(chuàng)業(yè)理念相似，也一樣能成功。
第二，要目標明確。阿里巴巴集團、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說過，“我覺得真的是不缺錢，想法也滿天都是。中國缺的是有一個想法，并且能夠持之以恒把這個想法不斷堅持做下去的人?！弊畛醯膭?chuàng)業(yè)者也許腦海里有許多天馬行空的創(chuàng)業(yè)想法，覺得這個也好，那個也好，猶豫不決，但是要知道，這樣會讓你錯失很多機會。千萬不要輕易將注意力從一個目標轉(zhuǎn)向另一個目標。一定要在全面考慮下，確定一個明確的目標，并咬著牙堅持走下去。有很多人的成功，都是在所有人都不理解時仍堅持不懈的做下去。記得有人說過，同樣的一件事，你做一百次，一萬次，那你就成功了。
第三，要吃得了苦，耐得住寂寞，耐得住壓力，懂得堅持。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，你也獲得了別人不具備的經(jīng)歷。就像之前流行的聚美優(yōu)品創(chuàng)始人陳歐的廣告詞，“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來；你嘲笑我一無所有不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。夢想，是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言?！辈坏貌徽f，這個廣告詞把一個創(chuàng)業(yè)者所經(jīng)歷的表現(xiàn)的淋漓盡致。
現(xiàn)實中沒有天上掉餡餅的好事，也沒有不勞而獲的成功。要知道，創(chuàng)業(yè)者切記僥幸心理，耍小聰明。有些困難是必須要經(jīng)歷的。史玉柱說過，“創(chuàng)業(yè)前，很多困難你都不會把它認為是困難，當它突然成為你的困難時，很多人會承受不了壓力，就放棄了，這樣的人一定是不能成功?！眲?chuàng)業(yè)不是一帆風順的，但是要堅持不放棄，要相信黎明總會到來。最后，要懂得團隊合作。我先講個在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程上聽到的一個關(guān)于海豚的故事：饑餓的海豚在覓食，忽然它們欣喜若狂看到海洋深處游動著一個很大的魚群，這時它們并沒有為饑餓沖向魚群急于求成。因為如果那樣，魚群就會被沖散。它們游動尾隨在魚群后面，用特有的聲音“吱、吱？？”向大海的遠方召喚。一只、兩只、三只？？越來越多的伙伴游了過來，不斷地加入到隊伍中一起高聲呼喚著！當海豚的數(shù)量匯聚到一百多只的時候，奇跡發(fā)生了！所有的海豚圍著魚群環(huán)繞，形成一個球狀把魚群全部圍繞在中心。它們分成小組有秩序地沖進球形中央，慌亂得魚群無路可走，變成這些海豚的腹中佳肴。當中間的海豚吃飽后，它們就會游出來替換在外面的伙伴，讓它們進去美餐。就這樣不斷循環(huán)往復，直到最后，每一只海豚都得到了飽餐。相信看到這個故事，大家都會了解到團隊合作的重要性?！叭蝻L險投資之父”多里特說“我更喜歡擁有二流創(chuàng)意的一流創(chuàng)業(yè)者和團隊，而不是擁有一流創(chuàng)意的二流創(chuàng)業(yè)團隊！”可見，創(chuàng)業(yè)團隊是非常重要的。創(chuàng)業(yè)團隊有較高的商業(yè)機會識別能力，團隊內(nèi)的信息分享機制也有利于團隊成員對商機達成共同認知。并且可以提供滿足企業(yè)發(fā)展的多樣化人才資源，使得企業(yè)不致因為一個靈魂人物的退出而崩潰。一個完整的創(chuàng)業(yè)團隊是獲得風險投資支持的必備條件。而創(chuàng)建一個高成長企業(yè)和一個能夠創(chuàng)造重要價值企業(yè)，必須要有一個強有力的創(chuàng)業(yè)團隊?，F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)時代，不是個人英雄主義的時代，而是一個合作共贏的時代。懂得團隊合作，會讓你的創(chuàng)業(yè)之路平坦寬闊很多?？偠灾?，創(chuàng)業(yè)成功需要“天時、地利、人和”三因素的有效聚合。
其實，在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程上，我學到的遠遠不止這些，它給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?。在這里講的，是我個人在學習創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程后的.一些感悟。我覺得，我們大學生趁年輕，可以去試一下，去闖一下，去拼搏一下，創(chuàng)業(yè)并不是那么遙不可及，勇敢地邁出第一步，成功已經(jīng)在向你招手！
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇五
創(chuàng)業(yè)就是將一條犬變成一只狼的過程，一旦習慣狼的生活，再想回到家犬的狀態(tài)幾乎是不可能的。接下來的時間，一些有創(chuàng)業(yè)夢想的年輕人可能會變成下一個馬化騰、馬云或者李彥宏。但是創(chuàng)業(yè)這條路并不簡單需要我們披襟斬棘，只有堅持下來的人才會有機會成功。要去做有挑戰(zhàn)的，能讓自己更進步的事情，而創(chuàng)業(yè)就是這樣的事情。通過創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)這門課程我明白了大學生創(chuàng)業(yè)的面臨的種種困難以及明白了在創(chuàng)業(yè)過程中我們需要儲備哪一些知識。
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。但是我們讀萬卷書卻沒有行萬里路，缺乏了對社會環(huán)境的認識。
首先，在創(chuàng)業(yè)之前我們應(yīng)該了解自己是否真的對創(chuàng)業(yè)感興趣，什么可以讓自己對創(chuàng)業(yè)保持永久的熱情，是否可以一直在這個領(lǐng)域準備著，積累著。如果創(chuàng)業(yè)失敗了，自己是否能夠承受。然后進行創(chuàng)業(yè)開始最重要的創(chuàng)業(yè)團隊。創(chuàng)業(yè)團隊人員的選擇應(yīng)該滿足思維互補，技能互補，資源互補以及性格互補。同時明確整個團隊的目標方向和確定標準。最后明確自己的創(chuàng)業(yè)方向然后為之去努力。
在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市場營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。再者大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特。而對市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。而創(chuàng)業(yè)者需要有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明盈利的可能性。
國家支持大學生創(chuàng)業(yè)，但是要建立在不影響學習的基礎(chǔ)上。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。因此我們要隨時更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷地學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好的實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。無論做什么事，都是一個自我提升的過程。無論成功還是失敗，創(chuàng)業(yè)過程中所積累的經(jīng)驗都是我們一輩子的財富。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇六
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程是現(xiàn)代大學教育體系中的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。在我參加了這門課程后，我深刻地體會到了創(chuàng)業(yè)的重要性以及學習創(chuàng)業(yè)所帶來的價值。以下是我對創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的心得體會。
首先，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程讓我認識到創(chuàng)業(yè)的重要性。以前，我對創(chuàng)業(yè)的理解只停留在創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造財富和就業(yè)機會的層面上。然而，在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程中，我了解到創(chuàng)業(yè)遠遠超越了個人的利益，它是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵力量。創(chuàng)業(yè)者通過創(chuàng)新和實踐，不斷推動技術(shù)進步，為社會帶來更多便利和選擇。他們通過創(chuàng)造就業(yè)機會，為社會各個層面的人們創(chuàng)造機會。在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程中，我們學習到了創(chuàng)業(yè)的定義、重要性以及創(chuàng)業(yè)對個人和社會帶來的影響，這讓我對創(chuàng)業(yè)有了更深的認識和重視。
其次，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程提高了我的創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維是創(chuàng)業(yè)成功的重要因素之一，而創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程則是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的有效途徑。通過課程中的案例分析、團隊項目和創(chuàng)業(yè)實踐，我學到了如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和思維模式。課程中的案例分享讓我了解到成功創(chuàng)業(yè)者的思維方式和創(chuàng)新經(jīng)驗，激發(fā)了我自己的創(chuàng)新靈感。團隊項目則鍛煉了我與他人合作、提出創(chuàng)新點子和解決問題的能力。最后，創(chuàng)業(yè)實踐是將創(chuàng)新思維付諸實踐的方式，通過實踐中的挑戰(zhàn)和失敗，我學到了堅持與創(chuàng)新的重要性，也更加了解自己的優(yōu)勢和不足。通過這些學習和實踐，我的創(chuàng)新思維能力得到了有效的提升。
第三，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在創(chuàng)業(yè)過程中，團隊合作是至關(guān)重要的。每個人的潛力和經(jīng)驗都不同，只有相互協(xié)作才能發(fā)揮團隊最大的力量。在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程中，我們進行了多個團隊項目，每次都需要我們互相合作、分工明確，并協(xié)調(diào)各自的工作。通過這樣的實踐，我學會了如何傾聽他人的觀點，以及如何將各自的優(yōu)勢與團隊利益結(jié)合起來。我也更加了解到，在團隊合作中，溝通、合作和信任是成功的關(guān)鍵。這種團隊合作的經(jīng)驗將對我未來的創(chuàng)業(yè)之路起到重要的指導作用。
第四，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程加強了我的市場意識。無論是創(chuàng)業(yè)還是其他領(lǐng)域，對市場的敏銳意識都是成功的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教授了市場調(diào)研、目標客戶分析以及市場規(guī)模估計等知識和技巧。通過這些教學內(nèi)容，我了解到了創(chuàng)業(yè)者需要對市場進行了解，同時也要預測市場的發(fā)展趨勢。在課堂上，我學會了如何分析目標客戶的需求，并提供相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)。我也學會了如何定位自己的產(chǎn)品和品牌，以在市場競爭中取得優(yōu)勢。這種市場意識將對我未來的創(chuàng)業(yè)之路提供重要的幫助。
最后，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程讓我深刻感受到創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)和困難。創(chuàng)業(yè)之路充滿了不確定性和風險，需要創(chuàng)業(yè)者具備堅持不懈和逆境應(yīng)對能力。在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程中，我們學習了創(chuàng)業(yè)者所面臨的挑戰(zhàn)和困難，并通過案例分析和討論找到解決的方法。這些課程大大增強了我對創(chuàng)業(yè)的認識和理解，使我明白了創(chuàng)業(yè)不是一帆風順的事情，需要付出大量的努力和耐心。這樣的認識讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加現(xiàn)實的期待，并為將來的創(chuàng)業(yè)道路做好了心理準備。
總之，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我提供了一個全面了解創(chuàng)業(yè)的機會。我通過課程學到了創(chuàng)業(yè)的重要性和價值，提高了創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)了團隊合作能力，加強了市場意識，并深刻感受到了創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷將對我未來的創(chuàng)業(yè)之路起到重要的指導作用，使我更加有信心和準備迎接創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)和機遇。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇七
今天上午兩天的創(chuàng)業(yè)指導培訓課程在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但伴隨著課程的結(jié)束我們也收獲了很多。“創(chuàng)業(yè)”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上體現(xiàn)出來的意思。在兩天的課程中，我們經(jīng)歷了無領(lǐng)導小組討論問題、相互自我介紹游戲、企業(yè)模擬生產(chǎn)、創(chuàng)業(yè)主意的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)、swot分析方法的運用、siyb的作用、未來的創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢與劣勢的分析等。而在兩天的培訓中影響我最深的兩個培訓環(huán)節(jié)是企業(yè)模擬生產(chǎn)與一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備素質(zhì)的討論及相互自我介紹游戲。
首先，從企業(yè)模擬生產(chǎn)談起。企業(yè)模擬生產(chǎn)離開不開生產(chǎn)、銷售、策略、消費、公關(guān)等方面組成。而老師讓我們模擬的企業(yè)生產(chǎn)特別簡單，與erp相比，簡單得不是一點點。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。一個好的企業(yè)離不開好的銷售，我們模擬的企業(yè)雖然在銷售與戰(zhàn)略方面做得比較成功，但是有兩點我們的ceo沒有把控好，就是企業(yè)盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關(guān)系處理不太合理。第一、隨著一個企業(yè)的形式發(fā)展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，如果是真的企業(yè)在實現(xiàn)生活中是沒有人愿意為這樣的企業(yè)工作的。因為員工會覺得不值得，這樣的ceo太沒有遠見了，只顧自己企業(yè)的利益與發(fā)展，從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心健康。第二、我們企業(yè)和其它兩個小組比起來已經(jīng)有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻方面太小了。
一點兒也不像一個大企業(yè)的做法。當然我們能贏得第一，與我們企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，進入市場從來沒有一個產(chǎn)品是不合格的。也都符合我們企業(yè)走中高端路線的發(fā)展策略。創(chuàng)新意識：我們團隊有一個創(chuàng)新天才，不論什么時候，總是對產(chǎn)品的創(chuàng)新特別熱愛與執(zhí)著?？偰茉诘谝粫r間內(nèi)研發(fā)出最新與最漂亮的產(chǎn)品出來。對我們企業(yè)的銷售額的增加做出了強大貢獻。他同時也對產(chǎn)品的質(zhì)量有完美的追求。團隊協(xié)作能力：我們組雖然只有一個創(chuàng)新性人才，但其它的成員也相互配合，如果我們小組把所有的任務(wù)交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內(nèi)完成這么多生產(chǎn)任務(wù)的。同時我們也不可能取得這么好的成績，雖然大部份成員不會也不適合搞產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新，但我們追求大眾的目標是一致的，大家的一致意見是先想辦法讓企業(yè)活下來才再去談創(chuàng)新與研發(fā)。如果企業(yè)不能按時交貨，就會形成資源的浪費。這樣的結(jié)果就是最后我們被市場所淘汰。
的記名字能力更是讓我們都對她產(chǎn)生了另一翻敬意。第二、合理運用聽、說、寫三種方式獲取對方的信息。第三、盡快習慣你當前所在的表達環(huán)境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克服自己的一些弱點，不良的表達習慣，注意自己的無意識行為，這些與你平時參加的活動是離不開的。如果是平時鍛煉太少，很多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。通過這個游戲，再一次讓我們看到了我們語言表達能力的重要性與必要性。
8、有適應(yīng)企業(yè)需要的能力9、有對企業(yè)的承諾10、有談判技巧11、有終身學習的能力與意識。個人必備的素質(zhì)：1、身體素質(zhì)要好（連續(xù)工作1兩年不會被累倒）2、有理想3、有愛心4、執(zhí)著與專一5、吃苦耐勞的精神6、社會責任感7、激情8、個人的應(yīng)變能力9、團隊的協(xié)作能力（畢竟創(chuàng)業(yè)是一個團隊的事兒）
10、執(zhí)行力11、對新鮮事物的預知與感知能力。這就是我們?nèi)齻€小組加老師總結(jié)得出來的初步結(jié)論，當然一個人不可能同時都具備以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。
總結(jié)：借老師給我們即將畢業(yè)的大學生提出的意見來簡單總結(jié)一下這篇心得吧，做為一個即將畢業(yè)的大學生，我們不應(yīng)該忙于去創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)該先就業(yè)，因為剛畢業(yè)的我們大多數(shù)人還不具備創(chuàng)業(yè)的一些基本條件，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果只有兩個字——失??！但是我們也不可能怕失敗了就不選擇去創(chuàng)業(yè)，如果你要選擇去創(chuàng)業(yè)，請仔細考慮清楚創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間的利弊，權(quán)衡二者給你帶來的一系列經(jīng)濟與其它后果，如果你都能承受，那么你就可以立馬下決定要不要去創(chuàng)業(yè)了。老師的意見是先就業(yè)，等有了了工作經(jīng)驗，三、五年以后再創(chuàng)業(yè)，最后如果發(fā)展得好就把它做為你自己的事業(yè)來發(fā)展。當然特別是身處農(nóng)村80、90后有弟弟妹妹和助學貸款的孩子們，你們更應(yīng)該考慮清楚是否真的急于創(chuàng)業(yè)。最后，我也用06、07、08年曾熱播于全國的一檔商業(yè)選秀欄目《贏在中國》的主題曲《在路上》為結(jié)束我這的篇心得。
創(chuàng)業(yè)，為自我的證明；創(chuàng)業(yè)，為自尊的生存！
不知不覺中，一個學期快要過去了，而我們學習的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程也即將結(jié)束。不知道大家最初是基于怎樣的想法選擇了這門課程，估計是五花八門吧。而我，說實話，是被這門課的名字所吸引選擇的。創(chuàng)業(yè)，是每個人都會做的美麗的夢。有的人夢想成真，而有的人卻竹籃打水一場空。其實，創(chuàng)業(yè)成功也是基于很多因素，這個夢，不是那么容易實現(xiàn)的。 創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講，是非常具有誘惑力的?？嘧x十多年，能夠考上理想中的大學，幾乎所有同學都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。但怎么去實現(xiàn)呢？創(chuàng)業(yè)無疑是其中的一條道路。同時，創(chuàng)業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的，伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術(shù)能力不夠等，許多大學生因此望而生畏，更多人則認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待時機再去創(chuàng)業(yè)。但是在我們面臨困惑時，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程為我們解答了難題，讓我們在層層迷霧中，找到了方向。學習這門課程，讓我們更加了解創(chuàng)業(yè)的知識，也讓我們認識到自己的不足和前進的動力。
在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程上，我們了解到一些專業(yè)的知識，比如創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟或社會價值的過程。簡單的來說，就是創(chuàng)業(yè)者積極地探尋機會，積極整合資源，充分利用機會，實現(xiàn)價值創(chuàng)造的過程。 創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)在于把握機會、創(chuàng)造性地整合資源、創(chuàng)新以及快速行動，是具有企業(yè)家精神的個體與有價值的商業(yè)機會的集合，目的是創(chuàng)造利潤和新價值。還有創(chuàng)業(yè)的功能是促進城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加快我國城市化進程；促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加快第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展；促進所有制結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；促進經(jīng)濟規(guī)模結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；促進投資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加快民間投資進入；帶來勞動力就業(yè)的倍增放大效應(yīng)；提高政府就業(yè)管理工作效能。通過一大批創(chuàng)業(yè)的微型、小型企業(yè)的設(shè)立和成長，還能夠增加國家稅源，成為國民經(jīng)濟的新增長區(qū)域；成千上萬以勤儉、誠信創(chuàng)業(yè)的小業(yè)主將成為中產(chǎn)階級的中堅力量，為發(fā)家致富提供正面的典型示范，其社會效果和經(jīng)濟效果不可估量。這些關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識讓我們受益匪淺。
求成。因為如果那樣，魚群就會被沖散。它們游動尾隨在魚群后面，用特有的聲音“吱、吱??”向大海的遠方召喚。一只、兩只、三只??越來越多的伙伴游了過來，不斷地加入到隊伍中一起高聲呼喚著！當海豚的數(shù)量匯聚到一百多只的時候，奇跡發(fā)生了！所有的海豚圍著魚群環(huán)繞，形成一個球狀把魚群全部圍繞在中心。它們分成小組有秩序地沖進球形中央，慌亂得魚群無路可走，變成這些海豚的腹中佳肴。當中間的海豚吃飽后，它們就會游出來替換在外面的伙伴，讓它們進去美餐。就這樣不斷循環(huán)往復，直到最后，每一只海豚都得到了飽餐。相信看到這個故事，大家都會了解到團隊合作的重要性。“全球風險投資之父” 多里特說“我更喜歡擁有二流創(chuàng)意的一流創(chuàng)業(yè)者和團隊，而不是擁有一流創(chuàng)意的二流創(chuàng)業(yè)團隊！”可見，創(chuàng)業(yè)團隊是非常重要的。創(chuàng)業(yè)團隊有較高的商業(yè)機會識別能力，團隊內(nèi)的信息分享機制也有利于團隊成員對商機達成共同認知。并且可以提供滿足企業(yè)發(fā)展的多樣化人才資源，使得企業(yè)不致因為一個靈魂人物的退出而崩潰。一個完整的創(chuàng)業(yè)團隊是獲得風險投資支持的必備條件。而創(chuàng)建一個高成長企業(yè)和一個能夠創(chuàng)造重要價值企業(yè)，必須要有一個強有力的創(chuàng)業(yè)團隊?，F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)時代，不是個人英雄主義的時代，而是一個合作共贏的時代。懂得團隊合作，會讓你的創(chuàng)業(yè)之路平坦寬闊很多?？偠灾瑒?chuàng)業(yè)成功需要“天時、地利、人和”三因素的有效聚合。
大學生創(chuàng)業(yè)之我見
摘要：主要講述我對于大學生創(chuàng)業(yè)的看法，通過對大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課的學習，我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情有了新的看法，下面我將具體講述我的心得。
關(guān)鍵字： 大學生 創(chuàng)業(yè)
從創(chuàng)業(yè)背景上看，我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進，人們的生產(chǎn)生活方式、社會關(guān)系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。
的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè),學會自我發(fā)展,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，因為現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經(jīng)驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。
大學生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W所學到的知識應(yīng)用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應(yīng)用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關(guān)注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。 大學生創(chuàng)業(yè)面臨著許多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。 主要優(yōu)勢有：
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)
勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。 3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。
4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長社會實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
主要劣勢有：
1.由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
我認為大學生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意如下幾點：
1. 多學多問，虛心請教。
2. 耐住性子，不可沖動。
3. 勇于承擔，負責到底。
4. 要認識并接受人的本性。
5. 要有大局意識，不能只顧眼前。
6. 時刻學習，終生學習。
四、結(jié) 語 大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，“做熟不做生”。對于學自然科學的學生來說，如果在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順利走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學管理或人文科學的畢業(yè)生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新，在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術(shù)、設(shè)計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務(wù)、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息服務(wù)等。而it專業(yè)出身的大學畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟悉、把握整個行業(yè)，不要輕易“下水”。并且在有了具體的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。
總之，獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可，更依賴于學生主觀的努力，作為學校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍，積極培養(yǎng)學生的獨立創(chuàng)業(yè)者精神，為培養(yǎng)現(xiàn)時代社會所需要的人才而努力。創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要的是在挫折中成長，不斷進步，堅持不懈，才能最終走向成功！
大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門對當代的大學生非常重要的課程。對于許多大學生來講，創(chuàng)業(yè)并不陌生，許多大學生在就讀期間已經(jīng)或多或少接觸了一些，比如開學時買賣生活用品、零食等。大學是我們樹立人生志向的關(guān)鍵一步，也是進入社會發(fā)展準備的重要階段。所以，我們對進入社會前的發(fā)展方向要有規(guī)劃。
通過這次創(chuàng)業(yè)課程的學習，學到了很多，也掌握了一定的創(chuàng)業(yè)知識和技能。對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。雖然創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。在課程中，老師也說過許多創(chuàng)業(yè)成功或者失敗的例子，給我們分析了為什么會成功，為什么會失敗。如果我們?nèi)?chuàng)業(yè)，那在創(chuàng)業(yè)過程中也應(yīng)該去借鑒別人成功或失敗的原因。馬云曾說“創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多去看別人失敗的經(jīng)歷，成功的原因千千萬萬，失敗的原因就這么幾個，看別人失敗的經(jīng)驗，不會讓你膽子更小，反而會讓你膽子更壯！”，多去看別人失敗的經(jīng)歷，以后在創(chuàng)業(yè)過程中遇到這些問題，就會懂得該如何應(yīng)對，就不會重蹈覆轍！通過課程學習，我也了解到要創(chuàng)業(yè)，必須從以下幾方面開始。
首先，創(chuàng)業(yè)需要有堅實的基礎(chǔ)。用一個比喻來說，創(chuàng)業(yè)如同建造房屋，地基不穩(wěn)，就難以長期立足。對于大學生來說，選擇創(chuàng)業(yè)不要出于一時沖動，應(yīng)該慎重的考慮，要了解市場，把握未來市場的發(fā)展趨勢，做好創(chuàng)業(yè)的前期準備。
其次，要擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。
再次，創(chuàng)業(yè)需要有堅定的信念。所謂信念就是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在一定的認識基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。在創(chuàng)業(yè)路途上，有的人敢于正視暫時的失敗，積極進取；有的人因為一時的成功而沾沾自喜，不思進取。所以，創(chuàng)業(yè)能否成功在很大程度上取決于信念是否堅定。
話是：你們是大學生，你們還年輕，而年輕，就是你們值得驕傲的資本，現(xiàn)在這個時代注定要你們?nèi)ラ_拓！你們年輕而勇敢，是未來在天空展翅翱翔的雄鷹。不要因為怕失敗，就不敢走出那一步。也說我們現(xiàn)在的學習資源比以前好了不少，讓我們要更加珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切，也要學會如何才能真正利用我們現(xiàn)在擁有的一切去創(chuàng)造自己的未來。
創(chuàng)業(yè)難，創(chuàng)業(yè)成功更難。創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果想要取得成功，在創(chuàng)業(yè)初期，就要做好充分的準備；在創(chuàng)業(yè)過程中，還應(yīng)該樹立堅定的信念，要有創(chuàng)業(yè)精神；在創(chuàng)業(yè)有一定成就時，也不應(yīng)有點成功就沾沾自喜，而應(yīng)該積極進取，用成功化為更大的動力，尋求更大的發(fā)展空間，創(chuàng)造更大的價值。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇八
也許xx年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學生活。在大學里我們自由，簡單，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎樣走而惆悵，對所學專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學習后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們此刻的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W院風格。
談到我大學的第一次專業(yè)課，就應(yīng)是讓我印象很是深刻。教師讓我們默寫自我擅｛｝長的素描，資料不限。我卻在寫生，教師就教育我們就應(yīng)誠實，讓我深深認識到學藝先做人呀。在接下來的素描學習中我深刻的認識到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學中的一種手段和教學效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也就應(yīng)是一種藝術(shù)永恒，它有著自我的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描能夠使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學習對象就是自然中的物體。
在與自然應(yīng)對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓練了我們的大腦和眼睛，使我重新認識了生活的價值，你能夠?qū)⑸磉吰掌胀ㄍǖ奈锲罚高^你的手，變成一幅與他人不一樣的藝術(shù)作品。并且透過繪畫這些普普通通的作品，我們能夠?qū)ι钪械囊恍┘毠?jié)有了更好了解。
在學習素描這門課程時，我了解了透視這個概念，以前我是根本不明白，原先在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠方慢慢的延伸，最終消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎樣會這樣呢，學習透視這個概念，我才明白為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
所以，"畫外功夫"要正確引導，多掌握一些課外知識，如：文學、美學、歷史等方面的知識，使他們多了解不一樣素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風格、流派的做法，加以引導和糾正。要認識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風格、流派的做法是有害無益的。因為不僅僅要具備照著物象摹寫的潛力，更重要的是要培養(yǎng)自我的理解、記憶和想象潛力。
這樣，才能真正具備全面的造型潛力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復分析研究，反復比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當，主次虛實是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想透過反復的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。那里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓練時，應(yīng)當要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的活力。
素描訓練，不僅僅是描摹現(xiàn)象，并且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅僅要看這部分是否畫對了，并且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要透過表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動。由于同一班的學生受教師的影響比較大，要求他們做到風格多樣是不可能的。同時，在基礎(chǔ)未打好時，就過分地熱衷于“個性”會給自我在必須程度上造成偏食的壞習慣，不利于今后的發(fā)展。
一個半月的素描學習結(jié)束，透過這次素描的學習，我對素描從一無所知到深入了解而進一步深入的認識。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇九
本學期生物校本課程是《科學營養(yǎng)與健康》，采用學生自由選課的方式授課，選課學生為32人，固定教室是化學實驗室，采用課件、講授、視頻圖像的方式對學生進行指導。開設(shè)本課程的主要目的是讓學生了解與生物學有關(guān)的課外知識，豐富學生的課余生活，提高學生學習生物的興趣。授課方式相對比較輕松，為學生營造了相對寬松的學習環(huán)境，普遍受到學生的歡迎。涌現(xiàn)出了個別對生物非常感興趣的學生，為以后進行常規(guī)生物學習奠定了基礎(chǔ)。對涌現(xiàn)出來的個別對感興趣的學生以后可以發(fā)展生物競賽。
生物校本課程的主要內(nèi)容：一是中學生的飲食營養(yǎng)，講解學生普遍比較關(guān)注的問題。提倡健康的生活方式，現(xiàn)在中學生身體健康狀況不是很好，與飲食和缺乏鍛煉有很大關(guān)系。本課主要通過飲食方面的'講述，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。二是講解流行病的預防及治療，重在預防。這兩部分內(nèi)容學生比較感興趣，開課情況較好，教師在講授過程中，注意與學生的互動，打破教師的一言堂，參與學生的討論。教師在開課過程中，多列舉與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的生活實例，提高學生學習興趣。
授課方式的多樣化，課件、講授、視頻、圖像等形式，學生容易接受，相比較普通的授課方式，更加直觀，內(nèi)容多樣化，教學手段也富有變化。開課地點主要在化學實驗室，時間為每周三下午第三節(jié)。通過一節(jié)課的形式，讓學生對本節(jié)的學習情況了解和掌握。時間雖然不是很長，但教師在課上主要是起引導作用，勾起學生學習興趣，大部分時間仍然是在課后，學生的主動學習。
授課過程中存在的問題，部分學生在思想上仍然沒有引起足夠的重視，認為上校本課程就是放松，甚至極個別學生存在缺課情況，針對此種情況，我制定了上課點名的制度，即抽點。在一定程度上避免了部分學生上課產(chǎn)生的倦怠情況，通過學生上課的表現(xiàn)來給學生打分，促進了學生積極性的提高。
通過開設(shè)校本課程，讓學生發(fā)現(xiàn)了學習生物學的另一面，不是枯燥的文字，難以理解的公式，原理。而是與生活密切相關(guān)的簡單原理應(yīng)用。開闊了學生的思維。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇十
這一學期來，本人熱愛本職工作，進一步加強轉(zhuǎn)型，認真學習新的職業(yè)教育理論，及時更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴于律己，寬以待人，淡泊名利，誨人不倦，有一定奉獻精神。
下面是本人本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、教育教學方面：
1、課前認真做好“三備”，即備教材，備學生，備教法。認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。雖然同學們的底子較差，但是在積極的指導下，學生的學習興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。
二、教學研究和繼續(xù)教育方面
1、按時參加教研組的教研活動;平常多向前輩們學習，積極聽課并參
與評課;繼續(xù)堅持到校外聽課，借鑒別人的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學實際，參與校本課程的開發(fā)。
2、認真學習電子電工新課程內(nèi)容，探究其精神，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確。為完成課改目標，我們電子電工備課組團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚刻苦鉆研精神，在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，群策群力，努力探索課改新路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正提高電子電工專業(yè)教學質(zhì)量。
對《電工基礎(chǔ)》
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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇十一
一個學期快要結(jié)束了，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程也即將結(jié)束。創(chuàng)業(yè)是每個人都想做的美麗的夢。但這個夢并不是那么容易實現(xiàn)的?；谶@門課程我也有自己的一些想法。
我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進，人們的生產(chǎn)生活方式、社會關(guān)系、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會變化中有所作為的人才，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程心得大學生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W所學到的知識應(yīng)用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應(yīng)用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關(guān)注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念，這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力，使學生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè)。開展大學生創(chuàng)業(yè)教育，包括課程設(shè)置、實踐活動、教學體制改革、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育，另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成，目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開展創(chuàng)業(yè)思想教育，關(guān)鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，使學生變被動接受就業(yè)指導為教會學生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵學生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè)，也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè)，學會自我發(fā)展，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神。
我對大學生創(chuàng)業(yè)這種事情是非常贊同的，因為現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，大學生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐經(jīng)驗，大學生是一個具備高等教育水平，極高修養(yǎng)的綜合體。
大學生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诖髮W所學到的知識應(yīng)用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)知識應(yīng)用其中，做起來也會順利一些，但是大學生是也是一個弱勢群體，首先，大學生缺乏社會實踐經(jīng)驗，對社會的認識還處在一個初步的階段，大學生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的經(jīng)驗，會有很多很多的彎路要走，所以需要全社會的關(guān)注和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多大學生走出校門的同時，大學生創(chuàng)業(yè)就成為了大學生就業(yè)之外的一個社會新問題。
我們大學生可以趁年輕去試一下，去闖一下，創(chuàng)業(yè)并不是那么遙不可及，勇敢邁出第一步，成功就在你眼前。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等方面的某一點或幾點創(chuàng)......
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇十二
去年年底開始，創(chuàng)業(yè)熱在大陸開始迅速升溫，大學生作為國家期待的創(chuàng)業(yè)主體，其受到的關(guān)注與關(guān)照尤其明顯，這種情況，也就將擔任創(chuàng)業(yè)教育的教師推到了尷尬的境地。
從這個大背景來分析，國內(nèi)對創(chuàng)業(yè)的重視，絕非僅僅為解決大學生就業(yè)的權(quán)宜之計，而是有較深層次的原因。1947年，哈佛大學商學院梅斯教授以mba學員為對象開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，但其后二三十年中，以大企業(yè)為主流的經(jīng)濟，使得創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展慘淡。1979年，大衛(wèi)伯奇的研究《工作產(chǎn)生過程》，以翔實的數(shù)據(jù)否定了大型企業(yè)是經(jīng)濟支柱和創(chuàng)造新就業(yè)機會主體的論斷，揭示創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)造新工作機會、推動經(jīng)濟發(fā)展的重大意義，引發(fā)了政府和高等教育界對創(chuàng)業(yè)重要性的大討論，隨后，美國高校創(chuàng)業(yè)教育獲得了快速發(fā)展。20世紀80年代之后，科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的兩翼，科技創(chuàng)業(yè)教育的興起更是在一定程度上早就了美國新經(jīng)濟的“奇跡”。
近期，我國提出經(jīng)濟新常態(tài)的概念，在資源有限、經(jīng)濟總體容量基本保持不變的背景下，激發(fā)個體尋找機會，重新整合資源，也成為了政府的選擇。
然而，我國的情況與美國科技創(chuàng)業(yè)教育還存在一些差異。在科技發(fā)展方面有差異，在文化背景方面也存在差異，但在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育方面差異更大。在美國，商業(yè)意識的教育起于高中甚至更早，而我國的學生，在商業(yè)意識方面的教育趨近于零。也就是說，對我國普通高校的大學生而言，進行科技創(chuàng)業(yè)教育固然重要，但進行基本的商業(yè)意識的啟迪，尤為重要。
國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與趨勢是什么?創(chuàng)業(yè)，是否是一門學問?理論基礎(chǔ)與研究方法是什么?我們是否有資格進行創(chuàng)業(yè)教育?這種資格如何獲取?大學中創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容與社會上的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與形式有何異同?如何衡量我們創(chuàng)業(yè)教育的成果?這些都是我想從臺灣兩位專家那里請教的問題。
首先，我了解到，創(chuàng)業(yè)升溫，不是我國獨有的一種現(xiàn)象。從歐美國家到亞洲的韓國、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進創(chuàng)業(yè)的政策，而臺灣地區(qū)，政府部門中有13個部會推出了48個促進創(chuàng)業(yè)的計劃。在美國，mit的創(chuàng)業(yè)教育《打造企業(yè)的黃金24法則》、斯坦福的精益創(chuàng)業(yè)是兩大流派，百森商學院的創(chuàng)業(yè)課程很有特色，新生代創(chuàng)業(yè)模式畫布非常實用。臺灣交通大學的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)ecosystem提供了一個完整的創(chuàng)業(yè)教育(及實踐)模型，十多年的創(chuàng)業(yè)孵化器以及完整的孵化體系令人羨慕，開展的諸多創(chuàng)業(yè)活動令人神往。完整的課程體系、強有力的校內(nèi)支持使得交通大學有很強的潛力。
其次，對于創(chuàng)業(yè)的認識進一步深化。創(chuàng)業(yè)有很多定義，但個人感覺，創(chuàng)業(yè)，是一個人或者團隊，將人的行為或社會活動轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袃r值的經(jīng)濟活動，并能從中持續(xù)獲利的初始過程。到目前為止，個人感覺創(chuàng)業(yè)還很難稱之為一個獨立的學科。主要原因是，雖然研究對象日漸清晰，但研究方法還難以明確，雖然總結(jié)出了很多規(guī)律，但難以通過實驗去驗證。但是，這并不意味著創(chuàng)業(yè)不能研究，不能發(fā)展，只是還需要積累。目前，文獻法、案例法、觀察法都可以揭示很多創(chuàng)業(yè)規(guī)律。與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的學科有很多，但基本是：經(jīng)濟學、心理學、管理學。
因為其相關(guān)學科很多，所以大學在選擇課程時，需要有針對性。主要原則有：第一，因為受到學時數(shù)量的限制，社會中能提供更專業(yè)課程的不必細講，例如，財務(wù)管理、人力資源等等。第二，課程的目標，不應(yīng)是學生馬上去創(chuàng)立企業(yè)，而應(yīng)該是根據(jù)所學內(nèi)容對自己進行評估。第三，就教學形式而言，應(yīng)該是傳授內(nèi)容與實踐操作相結(jié)合，偏重于體驗。第四，應(yīng)該將授課對象設(shè)定為普通高校，而非重點高校的大學生，以培養(yǎng)他們的意識，而不是依靠高科技創(chuàng)業(yè)。
第三，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)達到怎樣的效果呢?對于講授主體而言，在校教師與創(chuàng)業(yè)者相結(jié)合或許更為理想，筆者最近曾就效果問題詢問過投資機構(gòu)人士。用比喻來講，他們希望接受過創(chuàng)業(yè)教育的同學，能夠在頭腦中形成一幅創(chuàng)業(yè)地圖，也就是說，對創(chuàng)業(yè)這件事情有個全局性的概念。還能意識到自己在地圖中所處的位置，要到達的位置，并對行動時所需要的資源，應(yīng)該具備的心態(tài)有所了解或掌握。而這些資源，或者一些具體的技能，如產(chǎn)品設(shè)計，營銷，財務(wù)，法務(wù)等，未必要作為課程的重點，因為各個投資機構(gòu)基本都有專家級的培訓。
最后，對于創(chuàng)業(yè)教育成果的衡量問題。交通大學創(chuàng)業(yè)孵化園的歷史很悠久，開展了很多活動，但其中在校生參與的非常積極，但在校生創(chuàng)業(yè)的成果好像還沒有成規(guī)模的出現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育好像開始于2013年，正如老師所講，課程的效果是培養(yǎng)學生對創(chuàng)業(yè)的興趣，對成果不宜過于強求。這也是我國目前相關(guān)部門及高校應(yīng)警醒的方面，應(yīng)該認識到，對于創(chuàng)業(yè)知識的普及很重要，但對創(chuàng)業(yè)及自身有所了解后，未必要選擇創(chuàng)業(yè)。因此，不能僅將創(chuàng)業(yè)成功率作為衡量標準。
在聆聽專家教育之余，各高校老師也就創(chuàng)業(yè)教育進行了交流，有一些心得。
首先，對從事創(chuàng)業(yè)教育的我們而言，危機與挑戰(zhàn)并存。一般高校的創(chuàng)業(yè)教育幾乎一片空白，但通過仁能達提供的機會，使得我們對重點高校進行創(chuàng)業(yè)教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主動性。大家可能對航空公司的案例還有印象，在案例中，只注意高端市場的航空公司，基本都消失了。做個類比，創(chuàng)業(yè)教育，目前在重點高校中開展較好，但未來一定會出現(xiàn)在一般院校中。
其次，我們要做好創(chuàng)業(yè)教育這件事情，應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識，即關(guān)注用戶(大學生)，吸引粉絲(大學生、企業(yè)方面、政府等各方面人士)，眾籌思維(可以是課程、更可以是創(chuàng)業(yè)項目)，無邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制，通過虛擬團隊，為創(chuàng)業(yè)團隊提供機會)，社會化傳播。
最后，建議大家珍惜這個平臺，以此為起點，做好創(chuàng)業(yè)教育。目前，創(chuàng)業(yè)教育在一線城市發(fā)展較快，機會較多，但好像也出現(xiàn)了類似產(chǎn)能過剩的情況，很多項目和理念的推廣，需要地方的支持;而在地方上，大學生可能有這方面的需求，但得不到相關(guān)資源。希望這個平臺能在一定程度上解決這個問題。如果需要，筆者愿意在這些方面提供一定資源。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇十三
第一段：引言（150字）：
近年來，創(chuàng)業(yè)教育逐漸受到越來越多人的關(guān)注。作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)課程之一，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的能力和素質(zhì)方面具有重要作用。在本文中，筆者將分享自己對創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的學習和體會，探討這門課程的價值和啟發(fā)，以及對個人創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的影響。
第二段：課程內(nèi)容和學習方式介紹（250字）：
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程主要涵蓋了創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)和技能、創(chuàng)業(yè)過程中的關(guān)鍵問題和挑戰(zhàn)等內(nèi)容。通過案例分析、小組討論、實地考察等方式，幫助學生了解和掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。在課程中，我們學習到了如何進行市場調(diào)研和分析、如何制定商業(yè)計劃和運營策略、如何評估創(chuàng)業(yè)風險和控制成本等重要內(nèi)容。同時，還學習了一些與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的領(lǐng)域知識，如法律、財務(wù)、領(lǐng)導力等。通過多種學習方式的組合，我們不僅增強了對創(chuàng)業(yè)的理解和認識，還培養(yǎng)了團隊合作、問題解決和創(chuàng)新思維等能力。
第三段：對創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的價值和啟發(fā)（300字）：
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)的復雜性和挑戰(zhàn)性。課程中的案例分析和實地考察讓我了解到許多創(chuàng)業(yè)成功和失敗的真實經(jīng)歷，幫助我認識到創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個想法的實現(xiàn)，還需要全方位的能力和知識支持。此外，創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程還通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使我更加具備了面對挑戰(zhàn)和風險時的應(yīng)對能力。課程中的小組討論和實踐項目也鍛煉了我的團隊合作和領(lǐng)導能力。通過與同學們的合作，我明白了團隊合作對于創(chuàng)業(yè)的重要性，同時也學會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。這些都是我在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程中獲得的寶貴的財富。
第四段：對個人創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的影響（300字）：
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程對我的個人創(chuàng)業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響。首先，課程讓我進一步明確了自己的創(chuàng)業(yè)目標和方向。通過市場調(diào)研和商業(yè)計劃的制定，我更加清晰地了解了我所感興趣的領(lǐng)域和市場的需求。其次，課程讓我認識到了自己的優(yōu)勢和不足，幫助我更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和規(guī)避潛在的風險。通過與同學們的交流和實踐項目的經(jīng)驗，我提升了自己的能力和信心。最后，課程還啟發(fā)了我對創(chuàng)新和商業(yè)模式的思考，激發(fā)了我對新產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)意和熱情?；诖?，我將進一步完善自己的創(chuàng)業(yè)計劃，爭取將創(chuàng)業(yè)夢想付諸實踐。
第五段：總結(jié)（200字）：
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程作為一門重要的創(chuàng)業(yè)教育課程，對于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的能力和素質(zhì)起到了重要的作用。通過學習創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，我不僅掌握了創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作、問題解決和創(chuàng)新思維等能力。課程還對我的個人創(chuàng)業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了積極的影響，讓我更加明確了自己的創(chuàng)業(yè)目標和方向，并激發(fā)了我對創(chuàng)新和商業(yè)模式的思考。我相信，在未來的創(chuàng)業(yè)實踐中，我將能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機遇，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇十四
人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產(chǎn)生痛苦;人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應(yīng)該像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，遙遠的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我的做人的標準和成長的標準。
我出生在一個普通而又平困的家庭，家庭的平困讓我比同齡孩子顯得懂事了許多。都說窮人家的孩子早當家，但我認為窮人家不是早當家，而是早面對現(xiàn)實和選擇無奈的現(xiàn)實。初中念完由于家里的平困我放棄了高中，放棄了上大學必經(jīng)之路。每當我想起那段時間，我就黯然淚下，我是多么想去走走上高中和上大學的路。為了早些脫離貧困為家里減輕負擔，我去職業(yè)高中學校學幼師專業(yè)，去學門手藝，這樣可以早早上班，早些賺錢。職業(yè)高中畢業(yè)后我去扎蘭屯市幼兒園當一名普通的幼兒教師，我做了半年后幼兒教師，我厭倦了，這種每天面對呀呀學語的孩子，我覺得這不是我的人生和理想，我能安于現(xiàn)狀，我要走出去，去外面的世界看看。
帶著這顆不安分的心，我離開幼兒園，到了陌生的秦皇島，因為我沒有高學歷，沒有什么一技之長，我只能到酒店當一名普通的服務(wù)員。在酒店當服務(wù)員期間，我努力工作積極表現(xiàn)不管讓我刷盤子、洗碗總是認認真真完成無任何怨言，希望能夠得到老板的賞識當個大堂經(jīng)理，可是不管怎么努力也改變不了，我是一個無學歷、無特長沒有特點的普通農(nóng)村孩子。一天后廚的大師傅一句話敲醒了我，大師傅跟我說：“孩子別在這里浪費時間了，不管你在這兒干多好，你永遠是個服務(wù)員，你還年輕，技不壓人，出去好好學門技術(shù)，將來的路會寬些”。我忽然覺得我長大了，我要一遍一遍的問自己我到這里是來干什么來了，難道就是為了洗碗刷盤子了嗎?不是，我是來證明自己，為了出人頭地。偶然機會我發(fā)現(xiàn)了美容和理發(fā)這個行業(yè)，我覺得這是我該做的，這是我喜歡做的，我去了標榜美容美發(fā)學校。
在這里我經(jīng)過一年的努力的學習，得到了老師及校長肯定。以優(yōu)異的成績畢業(yè)并取得高級美容師資格證書。到了一家大型美容理發(fā)會館工作，打工的日子，我沒有把自己當成一個美容師，我把自己當成是這家美容院的老板，每當美容院出現(xiàn)問題的時候，我都會問自己：“如果我是老板，這個問題，我該怎么解決”。就這樣我慢慢成長起來，就像一顆樹的種子得到了陽光和雨露要破土而出的感覺。我回家里過年，我發(fā)現(xiàn)家這里沒有一個像樣的專業(yè)美容院，而且市場還沒有開發(fā)。在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的想法逐漸的在我腦中形成，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明。我創(chuàng)辦了扎蘭屯市協(xié)和健康美療會館。開業(yè)初期，因為我在外地打工期間積累了很多先進的技術(shù)和手法，很快的有了一批客源。隨著店里的客戶增加，我開始招聘美容師和增加店里的特色項目，但是問題一個一個的出現(xiàn)了，最嚴峻的問題“店務(wù)管理”方面，因為美容師的增加，大家在一起時間長了就會出現(xiàn)不同的問題，特別是都是女孩子，更加不好管理。而且年紀都和我差不多，管理起來更是不容易。店里總是發(fā)展不起來，而且大部分客戶都是我在做，不放心交給其他美容師，這樣矛盾更是不斷。最重要的使我沒有任何時間和精力考慮店里的方向，忘了自己是一個店里的領(lǐng)航人。就這樣店里總是在不好也不壞中生存著。20xx年我結(jié)婚了，結(jié)婚后老公和我說：“絕望中尋找希望，人生終將輝煌，今天的放棄不是失敗，而是為明天更好的發(fā)展。
您應(yīng)該出去好好學習，冷靜的把這幾年的創(chuàng)業(yè)好好總結(jié)一下，跌倒了不要緊，重要的是別忘了抓把沙子。把家里交給我，我愿意陪你在路上?！本瓦@樣我放棄了協(xié)和健康美療會館，但是我沒有放棄我的理想，我的事業(yè)。在這一年多，我多次去哈爾濱和沈陽、廣州等地美容院學習總結(jié)。我再次創(chuàng)業(yè)開辦了女王美容院，這次創(chuàng)業(yè)我在管理上實施以制度做管理，無規(guī)矩不成方圓。我不在去做顧客服務(wù)，而是做店里的掌舵手。在產(chǎn)品上，我打出：“將養(yǎng)生和美容相結(jié)合為特色發(fā)展路線，不單純考慮表面的美，而要從內(nèi)到外得到健康和美麗的理念，”。去占領(lǐng)市場。
每次我培訓店里的新來的學員的時候，我從她們的身上看到了我從前的影子，都是些想走出來、想發(fā)展、有著理想和抱負的女孩兒，但是沒有學歷、沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，而且很無奈的面對著社會?？粗齻冊谖业牡昀镏饾u的成長，從一個小樹種子，變成一棵小樹。我感覺很高興，想到自己能夠給她們陽光，我總會覺得自己很欣慰?，F(xiàn)在的我一直在用心的去問自己：“為什么創(chuàng)業(yè)、想得到什么”。每次看到她們我得到了答案。我想讓更多像我一樣的女孩兒，得到幫助，將我多年創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營店的經(jīng)驗分享給她們，給她們一個實現(xiàn)自己的舞臺，讓她們在這個美麗舞臺上盡情表演。這就是我未來要開辦美容學校的真實想法，也是未來店里發(fā)展直營店的方向。的牙學語過。
今天我想到了俞敏洪老師在北京大學開學典禮上的發(fā)言，俞敏洪在發(fā)言的最后說了這樣一段話，讓我特別感動，他說：
人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。
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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文可以寫篇十五
通過一學期的《創(chuàng)業(yè)教育》課程的學習，深受教育，倍受鼓舞。在看過很多的創(chuàng)業(yè)教科書和聽過很多老師的創(chuàng)業(yè)教堂中，這學年的《創(chuàng)業(yè)教育》課程給我的感觸最深，啟發(fā)最多。通過在書本中精彩的內(nèi)容，睿智的思維邏輯和在課堂上老師精辟周到的講解中，我很大程度上增長了自己的見識，消除了對創(chuàng)業(yè)的神秘感，找到了些創(chuàng)業(yè)的靈感，也激發(fā)了些市場經(jīng)濟的感覺。編者人士對創(chuàng)業(yè)本質(zhì)驚人的洞察力和睿智的邏輯思維，讓我學到了很多。他們在創(chuàng)業(yè)的核心問題中能夠一針見血的分析和各種應(yīng)對策略，讓我能站在一個更高的層次上看問題。
在新時代下，創(chuàng)業(yè)是不少人的心愿，然而作為青年時期的我是具有相當?shù)膬?yōu)勢。一是我有激情和理想。我對未來充滿希望，有蓬勃的朝氣，并勇于為理想努力。盡管受到失敗的挫折，仍會朝理想的目標再次奮斗。二是成就動機和自我實現(xiàn)。我要提高自己的能力。證明自己價值方面行動的堅決，取得成功的自我實現(xiàn)的愿望強烈。三是知識與技術(shù)優(yōu)勢。在新經(jīng)濟時代的創(chuàng)業(yè)，知識和技術(shù)的重要性不言而喻，用智力換資本是年輕人的特色。四是學習和創(chuàng)新精神，我有良好的學習能力，有對傳統(tǒng)觀念和行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，這些都會成為我成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。當然，也面臨種種的不足，我現(xiàn)在工作經(jīng)驗不足，社會閱歷少。況且我現(xiàn)在的社會關(guān)系和人脈不足于我創(chuàng)業(yè)需求。所以我也會時常感覺到創(chuàng)業(yè)苦，創(chuàng)業(yè)累的感覺。但我相信創(chuàng)業(yè)是一個從無到有，積少成多的歷程，再偉大的事業(yè)，都是由無數(shù)細小的事情所組成的。而在創(chuàng)業(yè)的歷程中，我學習了，體會了，思考了，從而就變得更加智慧。
在二十一世紀的社會對一個創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求是多方面的，它不僅僅是要求我們擁有足夠的文化水平、綜合技能，還有配備一定的創(chuàng)作力，創(chuàng)新能力，觀察能力，組織能力，領(lǐng)導能力等等，未能意料的場合、適合的時機還可能要加上情商和智商的完美的搭配。但我堅信這些還不足夠，強好的身體素質(zhì)在創(chuàng)業(yè)過程中也是不可或缺的角色。身體是革命的本錢，只有擁有強壯的體魄，才能有足夠的力量支撐你的奮斗。因此，革命尚未成功，身體素質(zhì)還須努力。
創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)意策劃、執(zhí)行能力和組織能力在創(chuàng)業(yè)中的作用非常明顯。創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者會肩負著很大的責任和壓力。貝弗里奇說“人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑”，在承擔所有的責任和壓力下，創(chuàng)業(yè)者該主動鍛煉自己的抗壓能力，在逆境中能迎風而上，使創(chuàng)業(yè)渡過難關(guān)，取得成功。因此在以后的創(chuàng)業(yè)中我會勇于接受各種風險的挑戰(zhàn)，在逆境中不斷地成長自己，強大自己!
創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的制定所有的好處都會很明顯地作用在每個創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)中，所以以后作為創(chuàng)業(yè)者的我也會根據(jù)自己的市場策略制定出自己的營銷戰(zhàn)略。什么是市場營銷戰(zhàn)略呢?第一步：找到目標客戶，第二步：目標客戶的需求是什么，第三步：如何實現(xiàn)目標客戶的需求?！胺彩骂A則立，不預則廢”，營銷戰(zhàn)略確定了“做正確的事”。
正確的戰(zhàn)略需要有效的執(zhí)行，創(chuàng)業(yè)過程中最終會成功，固然體現(xiàn)了很好的戰(zhàn)略意圖，但創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行中有效的執(zhí)行力，更為創(chuàng)業(yè)成功提供了強有力的保障。軍隊之所以保家衛(wèi)國，應(yīng)該歸功于“軍令如山倒”的執(zhí)行力。
從世界范疇看，每個創(chuàng)業(yè)者的成功都是善于發(fā)現(xiàn)和挖掘創(chuàng)業(yè)的機會。因為機會是屬于有準備的人。比爾蓋茨十九歲輟學后，著手實踐他那富有預見性的夢想，創(chuàng)立微軟。史蒂夫喬布斯在車庫里辦起了蘋果公司等等。所以在創(chuàng)業(yè)前，我們要懂得積累自己的內(nèi)涵，隨時隨地觀察市場，學會舉一反三。創(chuàng)業(yè)過程中也更應(yīng)該去借鑒別人失敗的案例，馬云曾說“創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多去看別人失敗的經(jīng)歷，成功的原因千千萬萬，失敗的原因就這么幾個，看別人失敗的經(jīng)驗，不會讓你膽子更小，反而會讓你膽子更壯!”，多去看別人失敗的經(jīng)歷，以后在創(chuàng)業(yè)過程中遇到這類問題，我便會懂得該如何繞過去，就不會重前人之蹈，覆前人之轍!也會更加地提升我思維拓散的發(fā)展。這樣我就可以更好地把握好創(chuàng)業(yè)機會。還有是多交朋友，多和朋友交流，在交流中識別創(chuàng)業(yè)的機遇。只有時刻的準備，才會逐步逐步的接近成功。
大一時的我就曾參加過學院舉辦的“勇往職前”就職大賽，在參賽的過程中我充滿了激情，充滿了勇氣!在這個激勵的舞臺上讓我學到了很多東西，也初步感受到了職場拼比的殘酷，企業(yè)之間競爭的激烈。經(jīng)過撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書之后，我也突然變得更加地激情澎湃，自信無窮。我明白，創(chuàng)業(yè)的過程會很艱難，會很苦，但我會努力，去學習，去積累，去挖掘，相信創(chuàng)業(yè)的大門始終會為我成功敞開的。逆風的方向，更適合飛翔!但現(xiàn)在的我也很清楚明白，我還沒具備足夠的能力去創(chuàng)業(yè)，去奮斗，所以我要學會準備，學會積累，學會沉淀。待準備充足，時機成熟時，就努力地往前沖，打造出一片屬于自己的事業(yè)。我堅信，也只有這樣才能把我塑造成一個完美的創(chuàng)業(yè)者。
創(chuàng)業(yè)的路也許很長，但創(chuàng)業(yè)的路上，猶如一場甘雨的洗禮，轟轟烈烈，瀟瀟灑灑。酣淋我們血液，帶動我們每一脈神經(jīng)，激情高昂。我們的青春是一首天籟的歌，越來越仿于清泉，汩汩流動，像生命里的每個細胞那么執(zhí)著，永不止步，直到奔赴大海。創(chuàng)業(yè)路上的挫折就如泥土，鋪在腳底下，失敗是拌腳石，在路上我們也許會摔倒無數(shù)次，但無所謂，拍拍身，我們重新站起。青春的我們永不言敗!
勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運.!未來，我在路上.......
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