在總結中，我們可以看到自己在特定時期內的成長和進步。要寫一篇較為完美的總結，需要對過去的經歷、成果和不足進行客觀、全面的評估。以下是一些優(yōu)秀總結的寫作模板，可以幫助您更好地組織和表達您的思想。
交流工作總結匯報篇一
根據《中共xx市委辦公室xx市人民政府辦公室關于印發(fā)〈xx市市級機關中層干部輪崗交流暫行辦法〉的通知》文件要求，我辦嚴格按照規(guī)定要求，加強對中層干部交流輪崗工作的組織領導，精心組織，全力配合，積極參與，確保在整個中層干部交流輪崗過程中思想不散、程序不亂、工作不斷?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
我辦為參照公務員管理的正科級事業(yè)單位，現(xiàn)有在職職工11人，內設4個股室和1個下屬單位規(guī)劃設計院，共有股級干部4名。
我辦高度重視中層干部交流輪崗工作，主要負責人在辦務會、辦中層干部例會等多個會議要求抓好交流輪崗工作，明確了一名分管領導具體負責中層干部交流輪崗工作。成立了規(guī)劃辦中層干部交流輪崗工作小組，制定了《xx市規(guī)劃辦中層干部交流輪崗工作實施方案》，保證了中層干部交流輪崗工作的正常開展。
我辦根據股級干部輪崗交流工作的要求，按照不斷優(yōu)化干部隊伍結構，努力增強機關執(zhí)行力、創(chuàng)新力、落實力，充分調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性的工作原則，今年初已對人秘股、綜合股負責人進行了調整。按照市上要求，結合我辦《xx市規(guī)劃辦中層干部交流輪崗工作實施方案》，本次對工程規(guī)劃管理股、用地規(guī)劃管理股中層干部進行了輪崗交流（工程規(guī)劃管理股股長胡政楠與用地規(guī)劃管理股股長吉勁松相互交流）。
在中層干部交流輪崗工作的開展中，我辦嚴格按照中層干部輪崗交流程序，在全辦形成勤政、廉政的良好氛圍以及政令暢、服務優(yōu)、效率高的發(fā)展環(huán)境，激發(fā)全體機關干部創(chuàng)新的活力，推動全辦的工作效率，達到人才相互補充、各展所長、彼此配合的效果。我辦中層干部交流輪崗工作的開展，不僅推動了干部資源在股室間的合理流動和優(yōu)化配置，而且有利于干部資源不斷積累經驗，提高工作能力。今后，我辦將在充分調研的基礎上，繼續(xù)優(yōu)化干部資源配置，有計劃、有重點地組織實施各股室間的崗位交流，健全干部輪崗長效機制，進一步促進干部輪崗工作的制度化、規(guī)范化、經?；?，使其真正成為培養(yǎng)干部、優(yōu)化干部資源配置的有效途徑。
交流工作總結匯報篇二
按照區(qū)教育局關于教師交流輪崗工作文件精神和要求，我從2017年秋季開始，到曹子里鎮(zhèn)初級中學交流學習，擔任九年級一個班的班主任兩個班的語文教學工作。我自己在曹中輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。首先感謝韓校長的關心與關照！感謝田校長、李校長和個位領導的幫助！感謝每一位老師對我的關心與幫助！你們讓我感受到曹中大家庭的溫馨與和諧！現(xiàn)將一年的工作情況總結如下：
我認真學習習近平總書記系列講話，學習貫徹黨的十八大精神，不斷提高政治思想覺悟，認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，用高尚的職業(yè)道德影響帶動身邊的每一名同志，把黨的教育事業(yè)作為自己終身為之奮斗的事業(yè)。
2017年秋季開始到曹中輪崗交流，我就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里認真工作，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，按時上、下班，按時完成各項工作任務。
我在輪崗之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群，服從安排，校長信任我，把我安排到初三，讓我教兩個班的語文，當一個班的班主任，我就更不能辜負學校領導對我的期望，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對本校教育，在教學中我積極思考，將本校教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合，制定出適合本校的課堂教學模式。在每上一節(jié)課前，我都會認真?zhèn)湔n，尤其是備學生，做到有效利用課堂上的45分鐘；課下通過批改學生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題。正是由于對學生的高度責任心，我在期末考試中，我所教的班平均分、及格率年級第一，優(yōu)生率年級第二的好成績。在成績面前，我仍然沒有絲毫的懈怠，因為我知道，這次的成績只是一個參考，只有在中考中，學生能取得好成績，才是最重要的。所以我嚴格按照學校的部署，根據學生的差異，實施因材施教，該培優(yōu)時精挑細選習題，給優(yōu)等生加餐；該補差時，注重基礎，使學困生也能享受到學習的樂趣。就是在這樣緊張又充實的教學中，學生的成績也是穩(wěn)中有升。
因為領導的信任，我擔任了九三班的班主任。到崗之初很多老師都為我鳴不平，你一個輪崗老師，還讓你當班主任，我都一笑了之。在班級管理上我盡心竭力，開學初的一個月我每天堅持早到校，和學生一起做衛(wèi)生，如果遇到特殊情況，我也會安排班干部負責監(jiān)督管理。因此這一個學年我班的衛(wèi)生從來沒有被扣分。在迎接各項檢查工作中，積極配合學校工作，凡是學校安排的工作都會不折不扣的完成，保證不會在任何檢查中出現(xiàn)任何紕漏。我班在“最美教室”評選中獲得二等獎。學習上有良好的學習氛圍，“趕、超、比、幫”成為我班的主旋律，我班有3名同學獲得優(yōu)質生資格。去年初冬，我得了支氣管炎、肺炎，大夫讓我住院治療，想到自己帶畢業(yè)班，身上的擔子重，我拒絕了，每天輸液后第一時間趕到學校，不曾耽誤一節(jié)課。在中考體育訓練中，即使身體不適，我也每天堅持和孩子們一起訓練，因此我班學生在訓練時都非常認真，體考時發(fā)揮出自己最好水平。
在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就和同軌老師交流觀點，認真教研。本學期我講了研究課《唐雎不辱使命》，虛心接受建議。也得到老師們的認可。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我也會時刻關注我們曹中，愿我們曹中越來越輝煌！
交流工作總結匯報篇三
同志們：
1.黨課《傳承、創(chuàng)新、發(fā)展》
2.黨員之星事跡宣講會
3.黨員代表交流發(fā)言
4.布置“志愿手拉手，健康伴你行”黨員義工365主題活動
5.宣讀《***醫(yī)院“天使”志愿服務工作委員會20xx年工作實施意見》。
一、下面，首先進行會議第一項議程，黨課《傳承、創(chuàng)新、發(fā)展》
同志們，為進一步深刻認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要性和必要性，更好地處理傳承創(chuàng)新發(fā)展的關系，為教育實踐活動提供強有力的理論支撐，我們在這里學習中央黨校黨建部教授、博士生導師張希賢主講的《傳承、創(chuàng)新、發(fā)展(實踐篇)》，講座內容涵蓋黨的群眾工作的理論精髓是什么、開創(chuàng)中國人本主義新時代、實現(xiàn)中華民族的偉大復興等內容，由于時間關系，今天我們首先觀看實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
剛才，講座通過追溯歷史和展望未來，堅持理論與實際、歷史與現(xiàn)實相結合，對不同歷史階段團結帶領人民群眾為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗的目標、方法等給予了實事求是的闡述和分析，內容豐富、寓意深刻，既有理論深度，又有很強的現(xiàn)實針對性。希望大家一要以傳承為抓手，著力打造?？铺厣铝咙c。我們醫(yī)院是全市唯一的集臨床、教學和科研為一體的三級兒童醫(yī)院，未來五年是兒醫(yī)人爬坡過坎、攻堅轉型的關鍵時期，希望大家認真?zhèn)鞒袣v代兒醫(yī)人在長期實踐中積累、創(chuàng)造的豐富經驗和一切行之有效的獨具特色的方法，把已形成的特色和優(yōu)勢進一步鞏固、發(fā)展和提高，并不斷危中尋機，化危為機，力爭使特色更特，優(yōu)勢更優(yōu)。二要以創(chuàng)新為驅動，著力激活科學發(fā)展新動力。要把創(chuàng)先爭優(yōu)作為推動科學發(fā)展的實踐載體，積極推進工作創(chuàng)新，將現(xiàn)代科學的新技術、新成果、新理念引入到醫(yī)院的臨床、教學、科研、管理中來，要遵循發(fā)展規(guī)律，研究提出符合自身特點的科研模式，爭取早出成果，出大成果，不斷助推兒醫(yī)科學發(fā)展的美麗“蝶變”。三要以發(fā)展為主線，著力構筑優(yōu)質服務新格局。要以“提能增素樹形象，為民服務實踐行”主題活動為載體，深化服務品牌建設，要著眼于解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，不斷提升服務水平，改善服務態(tài)度，大力踐行親情化、人性化服務，逐步實現(xiàn)醫(yī)療服務由粗略服務向精細服務，普遍性服務向個性化服務轉化，努力滿足群眾不斷增長的健康服務需求。
二、下面進行會議第二項議程，黨員之星事跡宣講會，請宣講員***。作為一名醫(yī)者，她心系患兒、潛心醫(yī)術、精益求精;作為一名科副主任，她傾心事業(yè)、團結協(xié)作，務實創(chuàng)新;作為一名黨員，她嚴于律己、奉獻他人、提升自己，黨員***用自己獨特的人格魅力和一點一滴的實際行動，詮釋了一個共產黨員的情懷。
四、下面進行會議第四項議程，布置“黨群心連心，健康伴你行”黨員義工365主題活動(見方案)
五、下面進行會議第五項議程，宣讀《***醫(yī)院“天使”志愿服務工作委員會20xx年工作實施意見》。
同志們，今天的集中學習交流會在大家的共同努力下，已圓滿結束，讓我們以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，提振精神、切實增強在危機中突破困境、在常規(guī)中大膽探索、在困難中創(chuàng)新有為的本領，傳承發(fā)展，創(chuàng)新超越，不斷開創(chuàng)我院黨建工作新局面。
交流工作總結匯報篇四
領導下，我公司黨總支堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“推動科學發(fā)展、構建和諧文化”的主題，認真學習貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，積極抓好學習型黨組織建設，深入開展各項創(chuàng)先爭優(yōu)活動和組織能力提升建設活動，繼續(xù)鞏固和擴大學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，通過加強基層黨支部和廣大黨員的教育和管理力度，進一步提高了公司各級黨組織的貫徹執(zhí)行力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，使黨員綜合素質得到全面提升，黨員隊伍建設不斷向前發(fā)展。
一、積極推進學習型黨組織建設，不斷提高黨組織和黨員的學習力，認真做好黨員隊伍的宣傳教育工作。
新疆農空食品公司黨總支擔負著宣傳黨的路線、方針和政策、傳達xx公司股份公司、食品部黨委重大決議的重要任務。如何鍛造一支政治合格、思想進步、管理科學的黨員隊伍，是做好黨建工作開展的首要工作。
6次，同時還積極推動公司各基層黨支部黨員干部自覺學習。各支部通過召開理論學習心得交流會，結合公司安全生產和旺季農班運行方面開展各項安全管理工作研討會。增強了廣大黨員履行職責的能力和服務發(fā)展的本領，通過黨員讀書交流活動形式的開展，使得黨員干部的思想認識得到了統(tǒng)一。切實保證了理論學習各項要求落到實處。
二、夯實工作基礎，切實加強基層黨支部組織建設和不斷加強作風建設和黨風廉政建設，提高拒腐防變和服務發(fā)展的能力。
1.進一步抓好公司基層黨組織建設。
深入開展基層黨支部“黨員示范崗”“黨員先鋒隊”等創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮先進典型的示范輻射作用。切實加強基層黨支部建設，著力提高基層黨支部服務基層、為基層工作排憂解難的能力。今年我們繼續(xù)在公司開展黨員七月一日過（政治）生日活動，教育引導黨員牢記入黨誓詞，永保先進意識；繼續(xù)開展每月“安全服務教育日”同創(chuàng)建活動相結合，著力提升基層黨支部工作水平和層次。6月份公司舉辦了一期“安全咨詢日”活動，著力提高公司黨總支服務基層一線工作的能力。充分發(fā)揮基層黨支部推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。
2.進一步抓好公司黨員隊伍建設。
考察公示基礎上，確定黨員發(fā)展對象，并逐級上報。公司黨總支指派綜合辦黨群工作負責人對擬發(fā)展黨員進行組織考察，并形成考察報告提交公司黨總支委員會研究確定。通過嚴謹細致的工作，確保新發(fā)展的黨員切切實實達到政治合格，素質優(yōu)良。2010年我公司共新發(fā)展黨員名。
3、突出廉政思想教育，加強制度體系建設。
我們按照農空食品部反腐倡廉工作規(guī)劃部署，以突出思想教育、機制改革和制度監(jiān)督，夯實基礎，扎實推進公司黨員干部反腐倡廉建設的各項工作。
第一，以學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，深入排查解決機關黨員干部在黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，認真抓好黨員干部的黨性修養(yǎng)和思想作風建設。2010年10月份，在組織重點中層崗位主要負責人參加公司反腐倡廉教育大會的同時，還在干部培訓和入黨積極分子培訓中充實了反腐倡廉內容。
第二，據班子成員分工和“一崗雙責”的要求，劃分了黨風廉政建設責任區(qū)，明確了黨風廉政建設責任制主體是各級領導干部，關鍵是“一把手”。按照責任分解辦法，將廉政建設和反腐敗工作任務層層分解到領導班子成員和各部門基層黨支部去，在抓好本職工作的同時，認真履行管轄范圍內的黨風廉政建設責任制。
黨組織對黨員管理干部的監(jiān)督職能，進一步落實黨員領導干部參加雙重民主生活會制度，敦促黨員領導干部自覺參加支部和小組民主生活會，提高民主生活會質量，構建公司廉明清正的良好氛圍。
三、積極開展旺季“機關服務基層”主題活動，服務基層一線，進一步提升機關作風效能建設。
全生產研討會”，為一線部門解決了工作中的難點和出現(xiàn)的新問題。
2010年，為提升公司現(xiàn)代管理水平，除了完善黨建工作外，在基層班組建設方面，我們以強化班組機制建設、提高業(yè)務技能素質、創(chuàng)建班組文化為抓手，以構建和諧班組、豐富班組文化內涵為目標，通過開展“安康杯”崗位練兵、“八個環(huán)節(jié)”關愛員工等系列活動，全面推行班組建設，不斷探索，持續(xù)創(chuàng)新。在班組創(chuàng)建活動中公司按照農空食品部的要求，以“爭當金牌廚師長，創(chuàng)建五星班組”為主題，建立完善了15個傳統(tǒng)結合型班組，對照評比細則，保開展安全生產、優(yōu)質服務和崗位競賽，有效促進了基層管理能力的提升。在食品部舉辦的班組建設交流活動中，我公司農機部農機馭安班組獲食品部“五星班組”稱號，在xx公司股份公司交流總結表彰大會上獲得“紅旗班組”稱號，同時公司也結合“我是青年我先行”、“我為公司獻一計”的主題活動，凝聚青年力量,發(fā)揮廣大青年參與公司管理的創(chuàng)造性和積極性，激發(fā)他們?yōu)楣景l(fā)展獻計獻策的能動性，并取得了良好的效果。
效機制建設方面，黨員教育的形式和內容改進方面等等。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持以黨建促公司管理發(fā)展的工作思路，認真落實黨建工作負責制，發(fā)揮黨組織的積極作用，鞏固成果，優(yōu)化各種資源，不斷加強公司基礎管理建設，增強各級黨組織和各級管理人員的服務意識和創(chuàng)新能力，努力把我公司黨建工作提高到一個新水平。
交流工作總結匯報篇五
20__—20__學年度，我來到長樂市華僑中學輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術教學近十年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術科的教研學習機會不多，學校里也只有我一個人從事信息技術教育專職工作，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學習。本著虛心學習，實踐歷練的態(tài)度，一年來在華僑中學邊教邊學，取得了很大收獲。
一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。
此次輪崗教學，使我有機會走進我市的一級達標學校，大校、優(yōu)校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方。
工作之余，學習了很多機房管理的知識和實踐經驗。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎上，對于日常系統(tǒng)故障的維護能力有了進一步的提升。
僑中的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心搜集教學相關的材料、案例，不斷的汲取經驗，發(fā)現(xiàn)不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益非淺。
二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的'掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經驗，也做得不好。但本著學習進步的態(tài)度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗。
一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。
總之，一年來，感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師。
20__—20__學年度第二學期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學十幾年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學習機會不多，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學習。本著虛心學習，實踐歷練的態(tài)度，一學期來在中衛(wèi)一小邊教邊學，取得了很大收獲。
一、在班級管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設工作。開學初便著手培訓班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態(tài)。在本學期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學生的責任心也增強了。
二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統(tǒng)的 先講后練，而是要努力培養(yǎng)學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城里的學生和鄉(xiāng)下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。本著學習進步的態(tài)度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗。
一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。
總之，一學期來，感謝中衛(wèi)一小的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
《教師輪崗交流與薄弱校發(fā)展》課題組的全體成員本學期利用各種與教師們接觸的機會，向他們了解各種教師支教的體會與感受、通過學校的班子成員調研其對教師輪崗交流的意見與看法。本學年共進行課題活動13次，博客上傳材料18次?，F(xiàn)將課題工作總結如下：
本學期抓準研究切入點，按照課題研究的五個方面：教師輪崗交流的必要性、教師輪崗交流的有利因素、教師輪崗交流的師生關系、教師輪崗交流的現(xiàn)狀、教師輪崗交流與教師的專業(yè)成長進行有針對性的調研。各個成員有了解到的教師輪崗交流的有關情況，在碰面后都進行相互交流。
一、要提高輪崗交流工作重要性的認識
在調研中我們觀察到，教師對教師輪崗交流工作認識不足，缺乏大局意識和應有的責任感，而只從評聘職稱或被動完成任務的角度來考慮問題，再加上區(qū)域間交通生活不便、生活條件存在差異等因素，造成他們有畏難情緒，主動性不強。在他們看來，交流輪崗是一種不得已而為之的行為，處于一種“被交流”、“被輪崗”的狀態(tài)。一些受訪者表示，自己參加交流的目的就是“為了評職稱”、“為了完成評職稱所需的條件”。調研中我們還發(fā)現(xiàn)，從交流的學校來講，城鎮(zhèn)學校往往對這一政策存在潛在的抵制情緒，他們怕交流輪崗影響到本校的教學質量，繼而便“雪藏”優(yōu)質教師。個別農村學校也存在一定的抵觸情緒，其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來不便，另一方面打破了學校原有的管理常態(tài)和平衡，增加了許多管理上的難度。
從核心利益相關者的學生和家長層面來看，他們在認識上也褒貶不一。農村家長普遍對交流輪崗持歡迎和贊揚態(tài)度，他們認為縣城教師水平確實比當?shù)亟處煾?，希望能夠派更多的高水平教師來。一些農村家長也持反對態(tài)度，他們認為有些縣城學校選擇表現(xiàn)不佳或新任教師交流輪崗，使農村學校成為這些教師的“試驗田”和“練手場”，不利于教育教學質量的提升。還有的家長認為，交流輪崗一般都是短期行為(一年或兩年)，頻繁換教師，學生很難適應，這既不符合教育規(guī)律，也不利于學生的進步和成長。
二、要克服形式化問題
城鄉(xiāng)學校之間、優(yōu)質學校與薄弱學校之間教師的交流輪崗，已實施了較長時間，取得了積極的成效，在一定程度上起到了為農村教師隊伍強“薄弱”，同時有時也為城里學校起到補“短板”的作用。但也存在不少交流輪崗難以推進，甚至形式化、走過場的問題。
一是城鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師下不去：為了讓教師從城鎮(zhèn)學校到農村學校、從優(yōu)質學校到薄弱學校支教，教育行政部門一般采用的方法是，將教師支教經歷作為職務考核、教師職稱晉升和崗位聘任的重要依據。如此設計，卻往往是一廂情愿，出現(xiàn)了為評職稱而支教、導致出工不出力的現(xiàn)象;而評職稱的支教要求一達到、就不愿下鄉(xiāng)支教了。支教老師由于受年齡、身體、子女上學、照顧父母等因素的制約，尤其是優(yōu)秀教師的離開、所帶來的原校原班學生家長的壓力，使得他們下不去;即便起初下去了，也往往因難以安心工作，頻繁事假病假，不得不讓他們中途返回原單位。此類現(xiàn)象偏僻的教學點更加突出，因教學點往往交通不便、生活艱苦、工作繁重以及其他一些原因，如網絡不通、獨守空校所帶來的信息閉塞、安全隱憂，一人包班或一人多班的復式教學所帶來的工作不適應等，使得教學點被置于支教范圍之外。
二是農村的上不來：從近期調研的情況看出，以前是城里教師不愿下去而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村校的愿意上來;到目前卻出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村校的教師也不愿意上來，因農村?，F(xiàn)在學生人數(shù)少、工作量輕、工資待遇和城里相同并且還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼。現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村校愿意上來城里輪崗交流的基本上是因為孩子在城里讀書需要照顧的原因。農村的上不來的另一原因是生活和工作的困難，如生活上需要解決食宿，牽掛家中的老人、孩子和愛人，工作上需要適應新環(huán)境，溝通新同事，變更工作方法和工作量變大。對于中老年和取得高級教師職稱的教師來說，這是他們不愿進城支教的主要原因。對學校而言：農村學校，特別是教學點，將教師派出就需要有教師頂崗;如果城鎮(zhèn)學校和優(yōu)質學校的教師下不來，勢必要學校自我解決問題，如返聘退休教師或聘請代課教師。其次派出去的年輕教師和有發(fā)展?jié)撡|的教師還可能回不來，使得本校優(yōu)秀師資外流。因此是不希望將教師送出去輪崗的。
三是出工不出力：雖然下不去、上不來在一定程度上存在，但是在教育行政部門的制度要求下，還是有不少教師參與了交流輪崗，但存在出工不出力的情況(有力使不上和有力不愿使)。有力使不上是客觀因素造成的，對于城鎮(zhèn)學校和優(yōu)質學校的教師來說，區(qū)域和學校間的差距，讓他們一時無法適應農村學校和薄弱學校的實際，在學校管理和教育教學行為上表現(xiàn)出眼高手低的困境。而對于來自農村學校和薄弱學校的教師來說，能力和習慣等與所掛職輪崗學校的工作要求有一定差距，基于學習取經的心理需求，讓他們在工作上往往處于較為被動的地位，不敢于使力。與有力使不上相對的是有力不愿使，主要是緣于主觀因素。如生活不適、家庭牽掛、環(huán)境變換、家長壓力和功利思考，以及臨時觀念等，可能讓參與交流輪崗的教師產生應付心理、得過且過。
三、要強化制度與管理
教師輪崗制已成為均衡教育資源、推動義務教育發(fā)展的關鍵之舉。然而，教師輪崗制雖好，但在實施的過程中，必然會出現(xiàn)眾多問題。解決好這些問題，才能保障教師輪崗制度真正常態(tài)化、制度化。
首先，什么樣的教師需要輪崗?根據文件要求，優(yōu)質學校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，而骨干教師應不低于交流總數(shù)的20%。但事實是，真正交流輪崗的教師其實并未達到相關要求。一者，從一校到另一校，教師需要做多方面的調整，部分符合交流條件的教師為避免麻煩，想方設法不去參加教師輪崗。二者，從教師在優(yōu)質校和普通校之間流動，必定會引起其心理上的波動。輪崗教師爭相去好學校，而去普通校的則寥寥無幾。結構性的失衡，導致教師輪崗不論是在數(shù)量上還是質量上都有所下滑，這使得教師輪崗面臨不少難題。
其次，學校是否會派出名優(yōu)教師參與輪崗?本市之內各校間的競爭也很強烈。派出一位優(yōu)秀教師去交流，意味著在競爭中本校就少一份勝算。然而，隨著教師輪崗制的規(guī)模不斷擴大。學校一方面要保證自身的教育質量，另一方面又要完成上級部門下達的交流任務。權衡之下，部分優(yōu)質學校便改頭換面，將普通教師冠以優(yōu)秀教師之名送出去交換。這樣既完成了教師輪崗的任務要求，有保障了本校的教育質量。但對教師輪崗制度本身來說，這種做法卻是一種損害。
盡管不同學校間的教師在工資待遇等方面的差距進一步縮小，但校與校之間的教師待遇還是會有差別。教師輪崗去了其他學校之后，待遇如何保證?最基本的食宿交通如何保證?這些問題不能盡快解決，教師輪崗的積極性就會受到打壓，效果自然也會令人失望?？梢?，在教師輪崗制度背后，依然存在不少需要迫切解決的問題：其一，要進一步完善教師輪崗制，著力解決一些影響教師輪崗的細節(jié)性因素。消除輪崗教師的后顧之憂，保證制度的暢通落實。其二，教育部門要廣泛宣傳教師輪崗的重要意義，制定詳細的輪崗計劃和相應的考評體系，助推同城之內義務教育學校教師之間輪崗。建立健全監(jiān)督體系，杜絕輪崗學校各種“打折扣”的行為。其三，作為教師，也應積極轉變自身觀念，適應新的教育形勢，以自身實際行動推動義務教育的均衡發(fā)展。
20_年的_月，我懷著忐忑的心情走進了_小學，開始了我為期一年的輪崗交流工作。說實在的，從事教育工作十幾載，突然離開熟悉的學校、同事，來到一個全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動中，根據學校的需要我擔任了五年級(2)班的班主任及語文教學工作。在領導的關心下、同事們的幫助下，我得到很好的學習和鍛煉，收獲頗多。
一、培養(yǎng)學生良好的習慣
剛接手這個班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;多數(shù)學生已養(yǎng)成了在學校也講武漢話的習慣，尤其是有個別有個性的同學喜歡“出口成臟”。良好的學風要從班風抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論。
考慮到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩;午休，我與大家一起打乒乓球。課上到課下我積極關注學生的每一個細節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛學生的心感染著每一個孩子。功夫不負有心人，短短一個多月的時間，老師們都說班級風貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評比表揚的次數(shù)多了，學生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。
二、提高教學質量
在這個班級中，有老師們號稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽在耳里，急在心里，我暗暗對自己說：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們取得進步，感受到學習的喜悅!”我通過家訪，了解到不僅是這幾個孩子，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學習，生活的所迫、自己文化水平的低下實在是讓他們心有余而力不足。
看來家長的力量并不能起到很好的幫助，于是我經過一番思索開展了有針對性地學習活動。我堅持每天早到校，在教室里督促大家晨讀;我將每一節(jié)的語文課都拿5分鐘出來報聽寫;我利用課間時間讓同學們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學生情況設計不同的的作業(yè)，尤其是對學困生的情況進行跟蹤記載，對他們的作面批面改，及時講解訂正;我鼓勵大家共同閱讀，通過開展“讀書交流會”來反饋他們的閱讀情況。
一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%，優(yōu)秀率達到了70%以上!取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學習的信心與熱情，班級中也形成了良好的學習氛圍。
三、積極參加學校工作：
雖然我知道在_小學工作的時間只有一年，但我卻把自己當做是_小學的一員。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極認真的參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習，為出課的老師提出合理化的建議。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益非淺。
這期間我還參加了學校的“節(jié)節(jié)課好”活動，我精心準備準備執(zhí)教的《傻二哥》受到了學校領導和老師們的好評。同時，我也全身心投入到學校的“區(qū)素質教育評估”活動中，認真準備，我班學生作為受檢年級也得到了下校的督學的夸贊。
轉眼間，一年的時光就這樣不知不覺流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學校，但每當我閉上雙眼，眼前就會浮現(xiàn)出同事們親切的'面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。
20_—20_學年度，我來到_小學交流學習，擔任四4班班主任兼語文教學工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
而我自己在_小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。我敬佩_的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，成績顯著的教學業(yè)績。
我特別感謝分管領導何惠校長的關心，學科組_等老師的呵護，副班主任_老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。_的校園，_的老師，_的學生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排、踏實工作
20_年_月_日，自我踏進了__園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。
每天7：30進教室，管理學生的晨間活動，5：10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習。
在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學時培訓中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學生的班風班貌也得到了何校長的認可。
二、關愛學生、甘于奉獻
走近學生_的學生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關注的。
在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學寫作業(yè)拖拉等等。
關注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學生開展各方面的工作。開學第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。
尊重學生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學生真正認識到不妥之處，發(fā)自內心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。
在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。
在撰寫學生評語時，在董雪梅老師處學到一個好方法，寫下學期評語時，在上學期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。
三、沉穩(wěn)邁步、一路前行
在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六，第一學期提升為年段。
第四，第二學期提升為年段第二。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。
本學年中，主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎，《小學語文非連續(xù)性文本有效教學的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學中段組一等獎并送市獲三等獎。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。
交流工作總結匯報篇六
首先，物業(yè)公司管理人員起步較低、能力較欠缺，在----年要加強培訓和學習力度，以提高管理人員的業(yè)務素質和整體管理水平。
第二，物業(yè)公司成立時間較短，起步低、時間短，只處于發(fā)育階段，與本市大型物業(yè)公司存在著差距，在走向市場的發(fā)展過程中缺乏技術能力、管理能力和競爭能力。
第三，員工隊伍整體技術含量低，在今后的人事工作中要加強對高技術、高能力人才的引進，并通過培訓挖掘內部技術潛能，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和儲備技術人才。
第四，培訓工作力度欠缺、用人機制不靈活，外部交流少，市場情況了解不深，這需要在今后大力引進人才，迅速推動市場開發(fā)能力，采取提成等多種分配辦法調動市場開發(fā)積極性。這些問題都有待于股份公司各級領導大力幫助和協(xié)調以及物業(yè)公司自身不斷努力去加以解決;同其它子(分)公司相比，我們還有許多工作存在一定的差距，我們將加強溝通和交流、汲取經驗和教訓，不斷進行學習和教育，為物業(yè)公司今后的發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境和內部條件，為物業(yè)公司外向型發(fā)展的必由之路夯實基礎。
交流工作總結匯報篇七
20xx年度，對外合作交流處堅持以服務學校學科發(fā)展和人才培養(yǎng)為導向的外事工作理念，在各院系和部門的大力支持下，圓滿完成了包括外事接待、學生出國派遣、外國專家聘請和管理、中外合作辦學和聯(lián)合培養(yǎng)項目設計和報批、國際會議初審和報批，以及教師出國初審、港澳臺事務和國際化教育辦公室、國別和區(qū)域研究基地對外聯(lián)絡等年初制定的工作計劃和任務。
一、開展廣泛的國際交流，通過“請進來”和“走出去”提升學校的國際知名度和影響力。
1. 認真做好各級各類外事接待工作。
20xx年度，我處共接待國外來訪人員177批次，780人次，包括多個國家的政府部長、對華友好協(xié)會主席、市長、駐華大使、駐滬總領事在內的外國官員，以及合作大學的校長、院長及教師代表團，深化了我校與海外合作高校的校際交流關系，提升了學校的國際知名度和影響力。
2. 協(xié)調校級代表團訪問海外知名大學，拓展校際合作交流項目，參與國家中外人文交流活動，同時做好學校師生的因公出境審批和管理工作。
20xx年，在我處的協(xié)調下，我校代表團成功訪問了加拿大、美國、西班牙、英國、希臘、俄羅斯、伊朗、泰國、摩洛哥等國的知名大學和孔子學院，開拓了校際合作交流項目。同時，20xx年11月之前，我處負責學校師生的因公出境審批和管理工作，在嚴格審核出境材料的同時，盡力為學校師生出境交流學習和參加學術會議提供方便。
3. 申報舉辦國際會議，提高學校的國際學術影響力。
20xx年，我處共向教育部成功報批了11個國際學術會議，包括1個重大國際會議，協(xié)助院系順利舉辦會議，并做好會議期間的外事監(jiān)管工作，確保國際會議零差錯。
二、積極搭建國際合作平臺，與國外一流大學建立戰(zhàn)略合作伙伴關系，進行廣泛、深入的合作與交流，促進學校國際化人才培養(yǎng)，打造國際化師資隊伍。
1. 新簽、續(xù)簽國際合作協(xié)議。
全年我處審核新簽校際合作交流協(xié)議43項，續(xù)簽14項，包括與加拿大多倫多大學、西班牙ie大學、德國弗賴堡大學、日本大阪大學、土耳其安卡拉大學等世界知名大學建立了校際合作交流關系，使得學校目前的國際交流合作伙伴學校和機構總數(shù)達到55個國家和地區(qū)的283所，為我校師生開展教學科研的國際交流提供了保障。
2. 設計、申報中外合作辦學項目。
4月，我校與韓國梨花女子大學合作舉辦韓國社會與文化碩士研究生教育項目獲得教育部批準，實現(xiàn)了我校在研究生教育層面上中外合作辦學工作的突破。9月，我校再次向教育部申請與西班牙阿爾卡拉大學合作舉辦西班牙語專業(yè)本科教育項目，現(xiàn)已通過上海市教委組織的專家評審，上報教育部。
3. 推動聯(lián)合培養(yǎng)項目。
我處會同教務處及相關院系進一步做好肯特3+2項目的宣講、報名和錄取等工作，共有10名20xx級學生被錄取。經過協(xié)商，我處還完成了與肯特州立大學的校際框架合作協(xié)議和3+2項目協(xié)議的修訂及續(xù)簽工作。同時，我處還積極與院系、教務處、研究生部合作，推動本科生2+2、研究生1+1+1和3+2本碩連讀等聯(lián)合培養(yǎng)項目的設計和實施。目前，我校與美國、新西蘭、葡萄牙、韓國等國一流大學的聯(lián)合培養(yǎng)項目取得了實質性進展。
三、認真研讀國家外專局、教育部和上海市外專局關于各類引智項目的文件要求，進一步改革我校外國專家聘請機制和流程，不斷提高我校外國專家的層次，同時加強外國專家的管理和服務。
1. 進一步優(yōu)化外國專家聘請和管理機制，申報國家項目，提高外專待遇。
20xx年我校共聘請長期外國專家89人，短期外專93人，人數(shù)比往年有較大增加，保證每個學科和專業(yè)都有外專任教。同時，外專的層次也不斷提升，博士和教授背景的外專比例越來越高。為了吸引更多高層次外國專家來我校任教和講學，我處根據國家外專局和教育部的要求，積極組織院系根據學科和專業(yè)發(fā)展需要，申報各類高水平外專項目。由于組織得當，申報材料具體詳實，去年申報的20xx年度外專項目，我校獲得國家資助369萬，比20xx年多50萬;而今年申報的20xx年度外專項目，得到了441萬元的資助，比20xx年多了70余萬元，為學校贏得了更多的辦學經費。
另一方面，我處在去年調研的基礎上，調整和提高了全校外專的薪酬標準，經校長辦公會議討論通過后從3月開始施行，受到了外專和院系的熱烈歡迎。
2. 提高服務外國專家的水平，為他們提供更加周到的服務。
我們從小處著手，盡可能為外教提供方便，讓他們感受溫暖。除了常規(guī)的外教迎新會和年底的外教新年聯(lián)歡會，20xx年我們?yōu)橥饨讨谱髁恕渡贤馍钪改稀?，逢年過節(jié)給每一位外教發(fā)去祝福的郵件，提醒他們注意安全。我處今年還組織了“我與外教”征文比賽，讓更多的師生了解外教在我校的感人事跡。經過推薦，我校荷蘭籍外國專家耶魯安(jeroen van de weijer)教授榮獲20xx年上海市 “白玉蘭紀念獎”。
四、著力推進學生海外交流學習，認真做好國家留學基金委公派出國留學項目和學校海外交流基金項目的申報、評審、派出及總結交流等工作。
根據20xx年5月我們對20xx年應屆畢業(yè)本科生在學期間出境交流學習情況的調查，全校畢業(yè)生中有369名學生在上外學習期間有過出境交流學習的經歷，占應屆畢業(yè)本科生總人數(shù)的24.6%，比20xx屆的17.8%，有較明顯的增長。
1. 國家留學基金委各類項目有序實施。
20xx年度，我處與院系通力合作，認真研讀留學基金委的通知要求，共向國家留基委上報本科生類國家公派出國留學項目10項，推薦本科生共計109人。截至11月底，共錄取102人，平均錄取率達到93.58%。目前已經派出98人，派出率達到96.08%。
此外，我校在留基委優(yōu)秀本科生國際交流項目上取得了零的突破。在留基委第一批已經錄取的1457名優(yōu)秀本科生中，我校在“新華社—上外多語種國際新聞人才培養(yǎng)計劃”框架下共派出9名本科生。我處還組織召開了優(yōu)秀本科生項目的行前動員會，借此契機，加強公派留學人員的行前、在外和歸國后管理。
2. 設立學生海外交流基金，第一年運行順利,成效顯著。
20xx年是我校學生海外交流基金運作實施的第一年，我處協(xié)調學校成立了基金管理工作小組，制訂了《基金管理條例》。1月發(fā)布立項通知后，共收到全校54個項目申請，經工作小組評審、公示、立項，共確定基金資助項目37項。經相關院系和研究生部公開選拔、公示，共資助149名學生開展海外交流。截至今年11月底，批準立項的37個項目中，有34個項目已執(zhí)行完畢或正在執(zhí)行，項目執(zhí)行率達到91.9%。
為了解學生在海外學習的情況，讓更多學生分享海外學習收獲，擴大基金使用的效益，12月，我處與學生處共同舉辦了“揚帆寰宇，鑄造英才”——學生海外交流心得分享會，總結了學生海外交流的進展與成果，分享學生海外留學的收獲與心得，聽取學生關于我校海外留學項目實施的意見與建議。
根據各方反饋,學校海外交流基金第一年運行順利,基金使用效益顯著,很好地發(fā)揮了它的導向作用。
3. 精心組織暑期學習項目。
2月，我處遴選公布了4個世界一流大學的暑期課程項目，經外方高校選拔考核，共有34名學生確認錄取。6月和11月，我處分別組織召開了暑期項目俄行前動員會和總結會，聽取了各項目的運行情況，學生分享了各自的學習收獲和體會，并對各項目總體表示滿意。
五、圓滿完成各項港澳臺事務。
1.申報和實施香港與內地高校師生交流計劃。
我處設計并完成了教育部重點項目——“香港與內地高等學校師生交流計劃”的申報工作。最終，我校與香港城大合作舉辦的香港學生翻譯研修班以及我校國際教育學院與香港城大中文、翻譯及語言學系交換學生項目成功獲批。今年，我處共接待這個項目來訪師生2批，共36人。
2. 接待港澳臺地區(qū)的訪問團，組織各類學生交流和評獎活動。
20xx年度，我處共接待了中國臺灣文藻外語大學、香港城市大學等多個港澳臺訪問團，推薦了4名優(yōu)秀研究生和本科生參加“兩岸青年領袖研習營”和“兩岸青年社會實踐營”活動，組織了4名中國臺灣新生參加上海市“百名臺生看上?！被顒?，同時還協(xié)助招生辦公室完成對港免試招生工作。此外，我處會同學生處、研究生部完成了教育部關于港澳臺僑學生獎學金評審工作。
3. 申報海峽兩岸學術研討會，推動我校與文藻外語大學簽署合作協(xié)議。
今年，在教務處的幫助下，我處向教育部成功申報了第十屆海峽兩岸外語教學研討會;在工商管理學院的幫助下，申報了第七屆海峽兩岸企業(yè)管理學術研討會。另外，我校與文藻外語大學簽署了師生交流合作協(xié)議，協(xié)助國際教育學院完成了與香港城市大學中文、翻譯及語言學系交換學生協(xié)議的審核及續(xù)簽。
六、認真做好國際化教育辦公室工作。
1. 組織召開學校國際化教育工作總結交流會。1月15日，組織召開了20xx年度國際化教育工作總結交流會，回顧20xx年學校國際化教育工作，研討20xx年的國際化教育工作規(guī)劃和舉措。
2. 協(xié)調召開學校國際化教育領導小組會議。7月5日，組織召開了第四次校國際化教育領導小組會議，總結春季學期國際化教育各方面工作的實施成效，討論我校國際化教育面臨的問題及下一階段工作計劃。
3. 舉行復合型專業(yè)國際化建設工作會議。9月26日，組織召開了復合型專業(yè)國際化建設工作會議。校國際化教育領導小組組長曹德明校長出席會議并講話，副組長馮慶華副校長主持會議。校國際化教育領導小組成員單位、復合型專業(yè)學院及英語學院負責人出席會議，并做了交流發(fā)言。會議要求，各單位于年底前制定好本單位的國際化建設方案及國際化人才培養(yǎng)方案，并盡快完成全外語課程板塊的設計和建設。
4. 協(xié)調有關院系和部門推進我校國際化課程體系建設。20xx年學校開設了18門全英語專業(yè)課程，滿足了校際交換留學生的需求。目前相關調研和總結工作正在進行。
七、加強隊伍建設，打造一支服務意識好、業(yè)務能力強的外事工作團隊。
一年來，我處全體員工堅持學習，關心國家大事，關注國內外形勢，研讀各類文件，提升理論水平，拓展國際視野。其次，通過分工協(xié)作，我處所有員工輪流參加教育部、市外辦等各級機構組織的業(yè)務培訓和學習，并將各自的學習體會和心得進行總結，與大家分享。我處定期舉行處務會議，布置工作任務的同時，對近期工作中的焦點問題或難題進行研討，集思廣益，大大提高工作實效，成功解決了幾項難題。此外，我處要求每人每年確定一個研究課題，在工作中開展研究，撰寫研究論文，在年底的科研報告會上宣講、交流。
八、對接教育部、市外辦、市教委等上級部門交派的任務。
我處對接教育部國際司，與科研處合作，成功完成了20xx年新增國別和區(qū)域研究培育基地申報工作。我處還向教育部“中德職業(yè)教育人員聯(lián)合培訓項目德語譯員后備人才庫”推薦了2名學生譯員，并圓滿完成了教育部、市外辦、市教委等上級部門交派的諸如會議翻譯、陪同出訪、資料收集和統(tǒng)計等大量其他任務。
忙忙碌碌的20xx年即將結束，我們在對一年來取得的成績略感欣慰、對各級領導和廣大師生的大力支持深懷感恩的同時，期待來年投入更多的熱情和智慧，為學校的國際化建設再立新功。
交流工作總結匯報篇八
為了幫助學校更好地發(fā)展，建立與外界良好的聯(lián)系，學校成立了交流處。在經過一段時間的摸索與思考后，我們明確了交流處的性質與職能。與校群內及其他友好學校保持聯(lián)系，及時溝通，安排各類交流活動；與學校所屬社區(qū)、協(xié)作單位經常聯(lián)絡，組織教師、學生、家長活動；參與校內重大活動的接待與服務工作。交流處是一個為學校教學、學生教育服務的科室，同時將利用與外界交流的機會，宣傳學校，不斷擴大學校的影響力。本學期，交流處主要完成了以下工作：
根據學校工作安排，交流處學期初在全體教師中進行了宣傳、發(fā)動工作，鼓勵教師積極參與到各個類別的送教活動中來。本學期送教老師們都精心準備了兩節(jié)不同學科的課例，送課到結對學校，得到了對方的高度評價。我校結對支教學校已增加至6所，分別是鹽城濱海縣濱淮中心小學、高新區(qū)寺巷中心小學、興化市永豐中心小學、姜堰區(qū)葉甸中心小學、姜堰區(qū)里華中心小學、姜堰區(qū)白米中心小學。在交流處與結對學校的共同努力下，為每位送教老師都爭取了對方教研室蓋章的.上課證明。
本學期，學校迎來了泰州師范、南師大泰州學院兩批實習生。分別安排在以四、五年級為主的班級，選擇了有豐富教學經驗并自愿帶實習生的老師。指導老師們每人執(zhí)教一節(jié)指導課，實習生們能夠觀摩風格迥異的課堂，學習豐富多樣的教學手段，領略不同的課堂文化。我們?yōu)閷嵙暽謩e配備了學科指導教師和班主任指導教師，全方面為學生們做出更專業(yè)的指導。實習工作得到實習生和所在學校的高度評價。
我校與蘇城實小結成的“海陵區(qū)城鄉(xiāng)網上結對學?！?，本學期已正式開展活動。我校選擇了語數(shù)英信息科學學科的老師們首先參加培訓，現(xiàn)在老師們已經在結對平臺上開展了英語等學科的網絡在線教育活動。老師們還將自己的教案、練習、教學心得上傳到平臺，互相學習、交流。我們將繼續(xù)堅持“優(yōu)勢互補、長期合作、共同提高、共同發(fā)展”的原則，與蘇城實小在教學、教研、學校管理等方面進行全面合作，在數(shù)字資源方面互通有無，共建共享，積極進行各種線上或線下的教研級教學交流活動，努力發(fā)揮各自的特色和優(yōu)勢，探索城鄉(xiāng)學校結對的新途徑。
交流工作總結匯報篇九
20xx年，在各級領導和同事的關心、幫助下，我不斷學習理論和業(yè)務知識，努力增強自身理論素養(yǎng)，認真履行崗位職責。本年度的工作概括起來主要有：
一、思想道德方面
積極參加各項政治學習活動，認真學習黨的各項重大政治方針及政策戰(zhàn)略，在政治上與黨中央保持高度一致。堅決貫徹執(zhí)行上級及學校的教育方針及部署，不斷加強個人政治思想學習，增強黨性修養(yǎng)。在對外國際合作與交往中，嚴守外事工作紀律和規(guī)定，以學校、教師、學生的利益為工作根本出發(fā)點，開展學校的國際交流和港澳臺工作。
充分發(fā)揮黨員模范帶同作用，工作負責、團結同事，樹立正氣，不計較個人得失。注重與各學院、部、處以及各相關合作機構的協(xié)調與溝通，積極發(fā)揮團隊合作精神，高效完成各項工作。
二、廉潔自律情況
公務出訪等工作中，嚴格依照各項規(guī)定予以實施，帶頭遵守廉潔自律的規(guī)定，奉行節(jié)約，反對鋪張浪費。
三、履行管理崗位職責情況
遵循“管理、協(xié)調、服務、指導”的工作原則，積極為學校和各學院的教學、科研及人才培養(yǎng)的對外交流合作搭建平臺。具體表現(xiàn)在：
1. 積極拓展與國外大學的合作
在鞏固與原有海外大學合作關系的同時，積極拓展新的合作領域和新的合作院校，與美國、加拿大、德國、奧地利、法國、波蘭、土耳其、愛爾蘭、韓國、瑞典、新西蘭等十余個國家和地區(qū)24所高校建立了聯(lián)系，新增合作協(xié)議20份。
2. 精心安排外事接待和因公出訪工作
共辦理了教師39批87人次的出國出境手續(xù)，順利完成了出國(境)手續(xù)的辦理工作。本人接待來自美國、加拿大、英國、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、瑞典、德國、法國奧地利、韓國等十四個國家和地區(qū)約59批，201人次來訪。在做好接待工作的同時，宣傳我校，提高我校在國外大學中的知曉度和認可度。
3.積極支持學生出國學習和實習
通過與海外院校聯(lián)合培養(yǎng)、校際交流、學生互換、實習見習等多種形式，為學生提供多樣化的海外學習、實習渠道。
20xx年，我校派往海外院校學習、實習和培訓的學生人數(shù)為238名，創(chuàng)歷史新高，與上一年度相比增加了61.90%。
開發(fā)了匈牙利佩奇大學3+2項目、波蘭格但斯克工業(yè)大學學期項目、愛爾蘭塔拉理工學院項目、中國臺灣大葉大學學期生項目、中國臺灣靜宜大學學期生項目、加入了美國迪斯尼旅游與休閑管理人才培訓項目等8個學生項目。已籌備并將于明年實施美國密蘇里大學2+2項目、土耳其學生暑期項目、加拿大圣力加學生暑期項目和加拿大湯姆遜訪問學生項目等4個項目。
4.留學生工作
留學生管理和服務水平不斷提高，留學生教育口碑逐步確立。 20xx年我校長期外國留學生總數(shù)達到129人，其中，學歷生67人，同比增長37%，學歷生占外國留學生總數(shù)的52%;學歷生生源國從9個增長到11個，增長22%;研究生留學生由4個增長到7個，增加75%。目前共有13個本科專業(yè)和4個研究生專業(yè)有外國留學生就讀。
5、外籍教師管理
共聘請外籍教師33人，其中長期外籍教師20名，短期外籍教師14名，這些外籍專家對學校的國際交流與合作起到了良好的橋梁和紐帶作用。積極申報上海市“海外名師”項目，獲批2項計算機專業(yè)一項(24萬元)和食品工程專業(yè)一項(24萬元)。
6、參加上海教育博覽會教育國際化展并獲嘉獎
20xx年4月，參加20xx第十一屆上海教育博覽會教育國際化展我校展臺圍繞本屆教博會“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的主題，集中展示學校本科中外合作辦學項目和中外合作辦學機構的辦學理念與特色，宣傳了我校學生海外學習實習項目所取得的成績，取得了良好的參展效果。我校展臺通過現(xiàn)場觀眾投票，榮獲“20xx上海教育博覽會教育國際化展優(yōu)秀風采獎”。
7、舉辦“應看世界”第二屆校園國際文化周
舉辦“應看世界”第二屆校園國際文化周。文化周系列活動從11月27日正式開始，活動內容豐富、形式多樣，包括有外事禮品創(chuàng)意作品展、教育講壇、學生海外學習實習成果匯報會和中外學生聯(lián)誼會。校園國際文化周將世界帶到校園，增強校園國際化氛圍。
四、參加教育培訓情況
利用文件資料及各種傳媒認真學習中央文件和國家政策法規(guī)，積極參加兩級中心組學習及各類培訓，明確思想工作的主旨方向，努力提高自己的政治思想水平，掌握外事政策。特別是在干部講壇的學習過程中，加強了黨性修養(yǎng);在黨的群眾路線教育實踐活動中，明確了宗旨意識;在管理實踐中、在領導的引導幫助下，自身的理論認知和運用水平得到了進一步豐富和提升，崗位意識和責任意識進一步增強。
今后我要進一步加強理論學習和業(yè)務學習，在領導的支持和老師們的幫助下，一如既往的努力工作，為完成我校的歷史性任務做出自己應有的貢獻。
交流工作總結匯報篇十
2016年3月9日，海淀區(qū)臺辦、海淀區(qū)教育工委召開海淀區(qū)2015年青少年涉臺教育交流工作總結匯報會。會議由海淀區(qū)臺辦主任王鋒主持，北京市臺辦副巡視員馬振生，海淀區(qū)委常委彭玉敬，海淀區(qū)委教工委書記尹麗君、副書記杜榮貞參加會議。
杜榮貞介紹海淀區(qū)2015年青少年涉臺教育交流工作情況，海淀區(qū)九所市、區(qū)兩級青少年涉臺教育基地、京臺中小學交流基地學校認真總結回顧了2015年基地學?；顒娱_展情況。一是高度重視，明確職責。做到全年工作有計劃、有主題、有總結，確保方向正確、內容規(guī)范，效果明顯;二是多種形式開展工作。充分挖掘教學內容中涉臺教育資源，結合德育、學校社團活動積極開展具有臺灣知識主題鮮明的班會、知識競賽，利用學校小廣播、展板、征文、文藝演出等各種形式開展青少年涉臺教育活動，使涉臺教育與學校的教學工作、德育工作、主題教育和文化活動有機結合起來，收到了良好的效果;三是努力搭建交流合作平臺。認真設計尋找臺灣友好學校和校際合作項目，拓展交流合作領域，研究和探索交流合作模式。
馬振生對海淀區(qū)青少年涉臺教育交流工作給予良好評價，對涉臺教育活動、形式內容、主題和成果表示肯定，并提出三點建議：一是共同研究、做好頂層設計，交流向精細化發(fā)展;二是基層交流工作能夠深入、持久、可持續(xù)性發(fā)展;三是交流過程中創(chuàng)新工作方法。
彭玉敬充分肯定了2015年青少年涉臺教育交流的成績，并提出三點感想：一是認識對臺工作的重要性;二是認識對臺交流工作的重要性，青少年交流是重點;三是保持對臺交流工作的.可持續(xù)性，希望基層學校能夠緊緊圍繞科技創(chuàng)新等方面、項目進行交流。
尹麗君代表“兩委一室”感謝市區(qū)各級領導對教育系統(tǒng)工作的支持和指導。她指出，基地校要進一步凝聚共識，總結經驗，固化成果，創(chuàng)新方法，在已有成績的基礎上做得更精、更準、更好;進一步加強基地校建設，擴大內容和范圍，全面深化教育領域對臺交流合作。
交流工作總結匯報篇十一
20__年度，對外合作交流處堅持以服務學校學科發(fā)展和人才培養(yǎng)為導向的外事工作理念，在各院系和部門的大力支持下，圓滿完成了包括外事接待、學生出國派遣、外國專家聘請和管理、中外合作辦學和聯(lián)合培養(yǎng)項目設計和報批、國際會議初審和報批，以及教師出國初審、港澳臺事務和國際化教育辦公室、國別和區(qū)域研究基地對外聯(lián)絡等年初制定的工作計劃和任務。
一、開展廣泛的國際交流，通過“請進來”和“走出去”提升學校的國際知名度和影響力。
1. 認真做好各級各類外事接待工作。
20__年度，我處共接待國外來訪人員177批次，780人次，包括多個國家的政府部長、對華友好協(xié)會主席、市長、駐華大使、駐滬總領事在內的外國官員，以及合作大學的校長、院長及教師代表團，深化了我校與海外合作高校的校際交流關系，提升了學校的國際知名度和影響力。
2. 協(xié)調校級代表團訪問海外知名大學，拓展校際合作交流項目，參與國家中外人文交流活動，同時做好學校師生的因公出境審批和管理工作。
20__年，在我處的協(xié)調下，我校代表團成功訪問了加拿大、美國、西班牙、英國、希臘、俄羅斯、伊朗、泰國、摩洛哥等國的知名大學和孔子學院，開拓了校際合作交流項目。同時，20__年11月之前，我處負責學校師生的因公出境審批和管理工作，在嚴格審核出境材料的同時，盡力為學校師生出境交流學習和參加學術會議提供方便。
3. 申報舉辦國際會議，提高學校的國際學術影響力。
20__年，我處共向教育部成功報批了11個國際學術會議，包括1個重大國際會議，協(xié)助院系順利舉辦會議，并做好會議期間的外事監(jiān)管工作，確保國際會議零差錯。
二、積極搭建國際合作平臺，與國外一流大學建立戰(zhàn)略合作伙伴關系，進行廣泛、深入的合作與交流，促進學校國際化人才培養(yǎng)，打造國際化師資隊伍。
1. 新簽、續(xù)簽國際合作協(xié)議。
全年我處審核新簽校際合作交流協(xié)議43項，續(xù)簽14項，包括與加拿大多倫多大學、西班牙ie大學、德國弗賴堡大學、日本大阪大學、土耳其安卡拉大學等世界知名大學建立了校際合作交流關系，使得學校目前的國際交流合作伙伴學校和機構總數(shù)達到55個國家和地區(qū)的283所，為我校師生開展教學科研的國際交流提供了保障。
2. 設計、申報中外合作辦學項目。
4月，我校與韓國梨花女子大學合作舉辦韓國社會與文化碩士研究生教育項目獲得教育部批準，實現(xiàn)了我校在研究生教育層面上中外合作辦學工作的突破。9月，我校再次向教育部申請與西班牙阿爾卡拉大學合作舉辦西班牙語專業(yè)本科教育項目，現(xiàn)已通過上海市教委組織的專家評審，上報教育部。
3. 推動聯(lián)合培養(yǎng)項目。
我處會同教務處及相關院系進一步做好肯特3+2項目的宣講、報名和錄取等工作，共有10名20__級學生被錄取。經過協(xié)商，我處還完成了與肯特州立大學的校際框架合作協(xié)議和3+2項目協(xié)議的修訂及續(xù)簽工作。同時，我處還積極與院系、教務處、研究生部合作，推動本科生2+2、研究生1+1+1和3+2本碩連讀等聯(lián)合培養(yǎng)項目的設計和實施。目前，我校與美國、新西蘭、葡萄牙、韓國等國一流大學的聯(lián)合培養(yǎng)項目取得了實質性進展。
三、認真研讀國家外專局、教育部和上海市外專局關于各類引智項目的文件要求，進一步改革我校外國專家聘請機制和流程，不斷提高我校外國專家的層次，同時加強外國專家的管理和服務。
1. 進一步優(yōu)化外國專家聘請和管理機制，申報國家項目，提高外專待遇。
20__年我校共聘請長期外國專家89人，短期外專93人，人數(shù)比往年有較大增加，保證每個學科和專業(yè)都有外專任教。同時，外專的層次也不斷提升，博士和教授背景的外專比例越來越高。為了吸引更多高層次外國專家來我校任教和講學，我處根據國家外專局和教育部的要求，積極組織院系根據學科和專業(yè)發(fā)展需要，申報各類高水平外專項目。由于組織得當，申報材料具體詳實，去年申報的20__年度外專項目，我校獲得國家資助369萬，比20__年多50萬;而今年申報的20__年度外專項目，得到了441萬元的資助，比20__年多了70余萬元，為學校贏得了更多的辦學經費。
另一方面，我處在去年調研的基礎上，調整和提高了全校外專的薪酬標準，經校長辦公會議討論通過后從3月開始施行，受到了外專和院系的熱烈歡迎。
2. 提高服務外國專家的水平，為他們提供更加周到的服務。
我們從小處著手，盡可能為外教提供方便，讓他們感受溫暖。除了常規(guī)的外教迎新會和年底的外教新年聯(lián)歡會，20__年我們?yōu)橥饨讨谱髁恕渡贤馍钪改稀罚昴赀^節(jié)給每一位外教發(fā)去祝福的郵件，提醒他們注意安全。我處今年還組織了“我與外教”征文比賽，讓更多的師生了解外教在我校的感人事跡。經過推薦，我校荷蘭籍外國專家耶魯安(jeroen van de weijer)教授榮獲20__年上海市 “白玉蘭紀念獎”。
四、著力推進學生海外交流學習，認真做好國家留學基金委公派出國留學項目和學校海外交流基金項目的申報、評審、派出及總結交流等工作。
根據20__年5月我們對20__年應屆畢業(yè)本科生在學期間出境交流學習情況的調查，全校畢業(yè)生中有369名學生在上外學習期間有過出境交流學習的經歷，占應屆畢業(yè)本科生總人數(shù)的24.6%，比20__屆的17.8%，有較明顯的增長。
1. 國家留學基金委各類項目有序實施。
20__年度，我處與院系通力合作，認真研讀留學基金委的通知要求，共向國家留基委上報本科生類國家公派出國留學項目10項，推薦本科生共計109人。截至11月底，共錄取102人，平均錄取率達到93.58%。目前已經派出98人，派出率達到96.08%。
此外，我校在留基委優(yōu)秀本科生國際交流項目上取得了零的突破。在留基委第一批已經錄取的1457名優(yōu)秀本科生中，我校在“新華社—上外多語種國際新聞人才培養(yǎng)計劃”框架下共派出9名本科生。我處還組織召開了優(yōu)秀本科生項目的行前動員會，借此契機，加強公派留學人員的行前、在外和歸國后管理。
2. 設立學生海外交流基金，第一年運行順利,成效顯著。
20__年是我校學生海外交流基金運作實施的第一年，我處協(xié)調學校成立了基金管理工作小組，制訂了《基金管理條例》。1月發(fā)布立項通知后，共收到全校54個項目申請，經工作小組評審、公示、立項，共確定基金資助項目37項。經相關院系和研究生部公開選拔、公示，共資助149名學生開展海外交流。截至今年11月底，批準立項的37個項目中，有34個項目已執(zhí)行完畢或正在執(zhí)行，項目執(zhí)行率達到91.9%。
為了解學生在海外學習的情況，讓更多學生分享海外學習收獲，擴大基金使用的效益，12月，我處與學生處共同舉辦了“揚帆寰宇，鑄造英才”——學生海外交流心得分享會，總結了學生海外交流的進展與成果，分享學生海外留學的收獲與心得，聽取學生關于我校海外留學項目實施的意見與建議。
根據各方反饋,學校海外交流基金第一年運行順利,基金使用效益顯著,很好地發(fā)揮了它的導向作用。
3. 精心組織暑期學習項目。
2月，我處遴選公布了4個世界一流大學的暑期課程項目，經外方高校選拔考核，共有34名學生確認錄取。6月和11月，我處分別組織召開了暑期項目俄行前動員會和總結會，聽取了各項目的運行情況，學生分享了各自的學習收獲和體會，并對各項目總體表示滿意。
五、圓滿完成各項港澳臺事務。
1.申報和實施香港與內地高校師生交流計劃。
我處設計并完成了教育部重點項目——“香港與內地高等學校師生交流計劃”的申報工作。最終，我校與香港城大合作舉辦的香港學生翻譯研修班以及我校國際教育學院與香港城大中文、翻譯及語言學系交換學生項目成功獲批。今年，我處共接待這個項目來訪師生2批，共36人。
2. 接待港澳臺地區(qū)的訪問團，組織各類學生交流和評獎活動。
20__年度，我處共接待了中國臺灣文藻外語大學、香港城市大學等多個港澳臺訪問團，推薦了4名優(yōu)秀研究生和本科生參加“兩岸青年領袖研習營”和“兩岸青年社會實踐營”活動，組織了4名中國臺灣新生參加上海市“百名臺生看上?！被顒?，同時還協(xié)助招生辦公室完成對港免試招生工作。此外，我處會同學生處、研究生部完成了教育部關于港澳臺僑學生獎學金評審工作。
3. 申報海峽兩岸學術研討會，推動我校與文藻外語大學簽署合作協(xié)議。
今年，在教務處的幫助下，我處向教育部成功申報了第十屆海峽兩岸外語教學研討會;在工商管理學院的幫助下，申報了第七屆海峽兩岸企業(yè)管理學術研討會。另外，我校與文藻外語大學簽署了師生交流合作協(xié)議，協(xié)助國際教育學院完成了與香港城市大學中文、翻譯及語言學系交換學生協(xié)議的審核及續(xù)簽。
六、認真做好國際化教育辦公室工作。
1. 組織召開學校國際化教育工作總結交流會。1月15日，組織召開了20__年度國際化教育工作總結交流會，回顧20__年學校國際化教育工作，研討20__年的國際化教育工作規(guī)劃和舉措。
2. 協(xié)調召開學校國際化教育領導小組會議。7月5日，組織召開了第四次校國際化教育領導小組會議，總結春季學期國際化教育各方面工作的實施成效，討論我校國際化教育面臨的問題及下一階段工作計劃。
3. 舉行復合型專業(yè)國際化建設工作會議。9月26日，組織召開了復合型專業(yè)國際化建設工作會議。校國際化教育領導小組組長曹德明校長出席會議并講話，副組長馮慶華副校長主持會議。校國際化教育領導小組成員單位、復合型專業(yè)學院及英語學院負責人出席會議，并做了交流發(fā)言。會議要求，各單位于年底前制定好本單位的國際化建設方案及國際化人才培養(yǎng)方案，并盡快完成全外語課程板塊的設計和建設。
4. 協(xié)調有關院系和部門推進我校國際化課程體系建設。20__年學校開設了18門全英語專業(yè)課程，滿足了校際交換留學生的需求。目前相關調研和總結工作正在進行。
七、加強隊伍建設，打造一支服務意識好、業(yè)務能力強的外事工作團隊。
一年來，我處全體員工堅持學習，關心國家大事，關注國內外形勢，研讀各類文件，提升理論水平，拓展國際視野。其次，通過分工協(xié)作，我處所有員工輪流參加教育部、市外辦等各級機構組織的業(yè)務培訓和學習，并將各自的學習體會和心得進行總結，與大家分享。我處定期舉行處務會議，布置工作任務的同時，對近期工作中的焦點問題或難題進行研討，集思廣益，大大提高工作實效，成功解決了幾項難題。此外，我處要求每人每年確定一個研究課題，在工作中開展研究，撰寫研究論文，在年底的科研報告會上宣講、交流。
八、對接教育部、市外辦、市教委等上級部門交派的任務。
我處對接教育部國際司，與科研處合作，成功完成了20__年新增國別和區(qū)域研究培育基地申報工作。我處還向教育部“中德職業(yè)教育人員聯(lián)合培訓項目德語譯員后備人才庫”推薦了2名學生譯員，并圓滿完成了教育部、市外辦、市教委等上級部門交派的諸如會議翻譯、陪同出訪、資料收集和統(tǒng)計等大量其他任務。
忙忙碌碌的20__年即將結束，我們在對一年來取得的成績略感欣慰、對各級領導和廣大師生的大力支持深懷感恩的同時，期待來年投入更多的熱情和智慧，為學校的國際化建設再立新功。
交流工作總結匯報篇十二
20xx年9月，我有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動，與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起，就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務。不知不覺，一年時間過了，此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
學校的校級領導對我的交流工作很是關心，這堅定了我交流的信心。三中更是對我們無微不至的關懷，噓寒問暖，積極解決我們學習、生活中的困難，把關心落到實處。
三中有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式，“三三四，四五四”教學模式在課堂中的應用，可以最大限度的調動學生的積極性，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，也鍛煉了學生自主學習的能力。
我從中看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的'好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累、總結教學經驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
1、深入教學。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學，來到三中，擔任八年級物理教學，深入研究教材，讓學生打下堅實的基礎。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專項教學視導中，主動進行聽課、評課。通過青藍工程，我與辦公室的王老師一對一結成對子，每一節(jié)新課我都力爭做到先聽課再講課，遇到不會的問題王老師都會耐心的幫我解答，在不斷的學習中，加深了對教材的理解。
交流工作是一項長遠的、系統(tǒng)的、復雜的教育工程，在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實際，深入研究，積極探索，借鑒和總結經驗，正視不足，不斷增強交流實效。堅持優(yōu)勢互補、相互學習、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實工作，在推進雙方學校教育教學工作中盡自己綿薄之力，從而在此過程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項素質。
交流工作總結匯報篇十三
一、學習目標
1.讀會文中的生字詞，聯(lián)系上下文或借助學習工具理解重點詞語。
2.理解課文內容，理清文章思路，體會文中含義深刻的句子。
3.讀課文時，細細品味語言，感受語言的魅力，體會春天大自然的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
4．積累好詞佳句。
二、重點難點：
讀課文時，細細品味語言，感受語言的魅力，體會春天大自然的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
三、突破措施
1．遇到生字，讀準字音，分清字形，組成詞語劃條線。聯(lián)系上下文，據詞來定義，然后動手寫幾遍，字形字義牢牢記。
2．學生通過閱讀，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。弄清字、詞的確切意思，用法等，大至篇章結構，人人都可以提出自己的疑問，然后由教師選擇歸納成若干問題，師生共同討論解決。
3．通讀之后再采用跳讀的方法對文章進行再次閱讀，把握全文及各個層次的主要內容，并對文章中所寫的具體現(xiàn)象或具體事實進行概括，對文中的抽象內容作出闡釋，理解文句中隱含的信息，分析作者的思想感情，觀點態(tài)度，并能用自己的語言進行表述。
四、教學過程
1.導入：
師：同學們，關于主題讀書活動，我們進行到了《為了這春天》這本書了，相信你一定有不少收獲。下面我們來進行讀書交流會，比一比，看誰的收獲多。
2.宣布規(guī)則
今天的讀書特色展示共分四大項：一是生字新詞我第一，二是爭做朗誦小明星，三是讀書心得我會說。
比賽規(guī)則：每個小組基礎分都是100分，答題規(guī)則是每組出一位同學代表本組參賽，人人發(fā)言，有一人不發(fā)言的扣小組2分，答對一題加1分，答錯或不完整不得分也不減分，小組內每人發(fā)言最多不能超過三次。全對者闖關成功。
3.過關闖將
過渡語：下面我們先進行第一關——生字新詞我第一，看誰讀書仔細認真，知識積累的也多。請看大屏幕：
經典詞語展示會：
（1）比比誰讀得準?。ㄉ~認讀）
（2）賽賽誰懂得多?。ㄔ~語理解）
（3）看看誰積累的多。（查看筆記）
（4）活學活用我最棒。（用詞造句）
總結：表揚發(fā)揮較好的小組，激勵那些落后的小組。
第二關——爭做朗誦小明星
同學們，你們想不想發(fā)揮一下自己的朗誦水平，跟其他同學比一比，爭做我們班的`朗誦小明星呢？（好）那么現(xiàn)在我們就開始朗讀那些優(yōu)美段落或句子。記分標準：感情朗讀一段1分，感情誦讀一段2分。點評恰當加1分。
(1)寫景的段落
(2)抒情的段落
(3)寫人的段落
先小組內交流，選出最佳段落，之后同學互相競爭朗誦，最后集體交流點評。
第三關——讀書心得我會說
《為了這春天》讓我們認識了美麗的春天，每一篇文章筆下的春天各具特色，讓我們感受到了春天的生機勃勃。哪一篇文章給你的印象最深刻呢？一起來交流討論吧。
(1)小組交流，確定該小組交流的段落篇章。
(2)各小組之間派代表交流心得體會，看誰說得比較好。
(3)集體交流，評價哪個小組讀書感悟深刻。
五、總結
書是人類進步的階梯，讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生.。一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識，知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉，我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。
交流工作總結匯報篇十四
一、學習目標
1.讀會文中的生字詞，聯(lián)系上下文或借助學習工具理解重點詞語。
2.理解課文內容，理清文章思路，體會文中含義深刻的句子。
3.讀課文時，細細品味語言，感受語言的魅力，體會春天大自然的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
4．積累好詞佳句。
二、重點難點：
讀課文時，細細品味語言，感受語言的魅力，體會春天大自然的美麗，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
三、突破措施
1．遇到生字，讀準字音，分清字形，組成詞語劃條線。聯(lián)系上下文，據詞來定義，然后動手寫幾遍，字形字義牢牢記。
2．學生通過閱讀，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。弄清字、詞的確切意思，用法等，大至篇章結構，人人都可以提出自己的疑問，然后由教師選擇歸納成若干問題，師生共同討論解決。
3．通讀之后再采用跳讀的方法對文章進行再次閱讀，把握全文及各個層次的主要內容，并對文章中所寫的具體現(xiàn)象或具體事實進行概括，對文中的抽象內容作出闡釋，理解文句中隱含的信息，分析作者的思想感情，觀點態(tài)度，并能用自己的語言進行表述。
四、教學過程
1.導入：
師：同學們，關于主題讀書活動，我們進行到了《為了這春天》這本書了，相信你一定有不少收獲。下面我們來進行讀書交流會，比一比，看誰的收獲多。
2.宣布規(guī)則
今天的讀書特色展示共分四大項：一是生字新詞我第一，二是爭做朗誦小明星，三是讀書心得我會說。
比賽規(guī)則：每個小組基礎分都是100分，答題規(guī)則是每組出一位同學代表本組參賽，人人發(fā)言，有一人不發(fā)言的扣小組2分，答對一題加1分，答錯或不完整不得分也不減分，小組內每人發(fā)言最多不能超過三次。全對者闖關成功。
3.過關闖將
過渡語：下面我們先進行第一關——生字新詞我第一，看誰讀書仔細認真，知識積累的也多。請看大屏幕：
經典詞語展示會：
（1）比比誰讀得準?。ㄉ~認讀）
（2）賽賽誰懂得多！（詞語理解）
（3）看看誰積累的多。（查看筆記）
（4）活學活用我最棒。（用詞造句）
總結：表揚發(fā)揮較好的小組，激勵那些落后的小組。
第二關——爭做朗誦小明星
同學們，你們想不想發(fā)揮一下自己的朗誦水平，跟其他同學比一比，爭做我們班的`朗誦小明星呢？（好）那么現(xiàn)在我們就開始朗讀那些優(yōu)美段落或句子。記分標準：感情朗讀一段1分，感情誦讀一段2分。點評恰當加1分。
(1)寫景的段落
(2)抒情的段落
(3)寫人的段落
先小組內交流，選出最佳段落，之后同學互相競爭朗誦，最后集體交流點評。
第三關——讀書心得我會說
《為了這春天》讓我們認識了美麗的春天，每一篇文章筆下的春天各具特色，讓我們感受到了春天的生機勃勃。哪一篇文章給你的印象最深刻呢？一起來交流討論吧。
(1)小組交流，確定該小組交流的段落篇章。
(2)各小組之間派代表交流心得體會，看誰說得比較好。
(3)集體交流，評價哪個小組讀書感悟深刻。
五、總結
書是人類進步的階梯，讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生.。一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識，知識是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉，我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。
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交流工作總結匯報篇十五
實行黨政領導干部交流制度，是建設高素質干部隊伍的重要途徑和必要措施。近年來，××縣從加快縣域發(fā)展的實際出發(fā)，積極推進干部交流，把干部交流作為管好、用好、用活干部的一項重要舉措，兩年來，共交流科級干部149人，其中縣鎮(zhèn)之間交流84人，鎮(zhèn)鎮(zhèn)之間交流21人，縣直部門之間交流44人。通過交流提高了干部隊伍的素質，改善了領導班子結構，增強了干部的創(chuàng)造力，促進了干部作風的轉變，提高了工作效能，各項工作取得了新成績。
一、主要做法
××縣把做好干部交流工作作為激活干部隊伍活力的重要舉措，主要做了以下幾方面工作。
干部交流與提高干部素質結合起來。一個干部長期在一個崗位或一個部門工作，思維往往比較狹窄，知識面不夠寬，工作能力不夠全面，不利于干部的健康成長。換一個地方和新環(huán)境，就能使干部的思維和視野進入一個全新的天地，促使他們在新的環(huán)境中不斷學習提高。從××縣多年的實踐來看，我們不斷擴大交流范圍，采取多種交流形式，使更多的干部在交流中得到了鍛煉提高。在交流形式上，既有縣直單位之間、鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間的交流，也有縣直單位與鎮(zhèn)之間的交流，既有異地交流，也有輪崗交流，尤其是新提拔的年輕干部，原則上都要進行交流。在交流方式上，重點抓好培養(yǎng)性交流、防范性交流、調整性交流。通過多種形式的交流，增強了各級領導干部的責任意識和大局意識，使各級領導干部的素質不斷提高，作風不斷改進，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷得到加強。
干部交流與調動干部的積極性結合起來。在干部調整交流中，我們注意把握好三個方面：一是注重在實踐中考核和調整交流干部。近年來，我們從發(fā)展民營經濟、招商引資的實際出發(fā)，注重在經濟實踐活動中不拘一格選賢文秘雜燴網任能。堅持在動態(tài)中考察干部、使用干部、調整和交流干部，注重從經濟建設的一線選拔干部。縣委組織部改變了過去傳統(tǒng)的考察方法，對縣委的每一項重大工作、重點工作，都深入到基層一線考察干部，直接獲取第一手考察材料，并將考察結果作為使用干部的重要依據。通過實踐，將那些政治堅定、思維敏捷、懂經濟、會管理的干部交流到重要崗位。二是注重發(fā)揮干部專業(yè)特長。干部交流時，要盡量注意用其所長，避其所短，發(fā)揮其業(yè)務上的特長，使之“英雄有用武之地”。因此，縣委對每位干部交流的去向，都經過細致地調查和了解，反復進行推敲，認真分析選擇，充分發(fā)揮每個被交流干部的積極性。三是堅持用發(fā)展的眼光看干部。在對那些學歷高、年紀輕、領導經濟能力強的干部交流時，突破論資排輩的“思維瓶頸”，樹立“看三年不如干一年，早壓擔子早成才”的觀念，放手將他們交流到關鍵崗位上，放到農業(yè)生產的一線，放在艱苦的環(huán)境中磨煉，全面提高其領導經濟工作、駕馭復雜局面的能力和水平。
干部交流與改善領導班子結構結合起來。要針對領導班子結構的現(xiàn)狀和問題，合理配備被交流的干部。干部交流還要與優(yōu)化人才資源配置結合起來，體現(xiàn)效益優(yōu)先的原則，既要注重發(fā)揮領導干部的個體效益，又注重發(fā)揮領導班子的整體效能。在干部交流進程中，我們始終把干部交流與樹立正確的用人導向結合起來，做到三個傾斜：一是注重向基層一線傾斜。通過調整交流，切實將鎮(zhèn)領導班子配強配優(yōu)。為了使鎮(zhèn)領導班子達到優(yōu)化組合，我們不斷對鎮(zhèn)領導干部進行充實和調整交流，特別是抓住鎮(zhèn)黨委換屆之機，加大鎮(zhèn)黨政領導班子成員交流力度，配強了干部，調優(yōu)了班子，鎮(zhèn)黨政領導班子的平均年齡由39.9歲下降到38.3歲，黨政正職的平均年齡由41.2歲下降到40.1歲。二是注重向年輕干部傾斜。我們按照“黨委工作要給下屆留苗子，政府工作要給下屆留后勁”的思路，進一步加大年輕干部交流力度，把干部交流與提拔使用有機結合起來，使交流成為年輕干部培養(yǎng)鍛煉提高的一個重要環(huán)節(jié)。兩年來，共培養(yǎng)交流35歲以下科級干部46人。三是注重向踏實苦干的干部傾斜。在各單位，都有那么一些干部，他們踏踏實實、默默無聞苦干了很多年，但由于多方面的原因一直未能走向領導崗位。工作中，我們采取有效措施幫助他們提高領導水平，盡量為他們創(chuàng)造條件。提拔交流的干部占提拔干部的比重達30%，極大調動了這些干部的積極性，樹立了良好的用人導向，極大激發(fā)了全縣廣大干部的工作熱情。
干部交流與回避制度結合起來。我們注意“避親”、“避籍”、“避友”，專門建立了全縣科級干部信息庫。為激發(fā)基層干部隊伍的活力，盤活全縣干部資源，縣委出臺了《××縣黨政機關單位工作人員職位輪換(輪崗)實施辦法》，加大了干部縣鎮(zhèn)交流、南北鎮(zhèn)交流、東西鎮(zhèn)交流力度，注重機關與基層的交流，富裕鎮(zhèn)與經濟薄弱鎮(zhèn)的交流，相對舒適崗位與工作繁雜崗位的交流，權位較重崗位與工作清苦崗位的交流。堅持把干部交流與干部回避制度有機地結合起來，凡是各鎮(zhèn)、各單位黨政正職、新提拔的年輕干部，一般都要進行交流，交流范圍也逐步擴大。目前，全縣14個鎮(zhèn)的黨政正職都是異地交流任職，其他副職領導干部也基本上交流到異地任職。
二、主要體會
實行黨政機關領導干部交流制度，是一項重要而又細致的工作。根據《干部任用條例》對干部交流工作提出的要求，在具體工作中要注意處理好三種關系。
處理好推進交流與保持穩(wěn)定的關系。在推進干部交流的同時，要注意保持干部隊伍的相對穩(wěn)定，掌握好干部交流的“度”。干部交流過于頻繁，既達不到提高干部素質的目的，也不利于保持工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，還容易誘發(fā)個別干部產生浮躁情結、投機心理和短期行為。領導干部在一地任職原則上任滿一屆，任期內無特殊原因一般不作交流，便于對領導干部建立任期目標責任制和對其完成目標情況進行考核，使組織和群眾能更準確地識別和評價干部。黨政正職一般不同時易地交流，可以保持工作的連續(xù)性，也可減少或者避免主要領導干部的“短期行為”和“急功近利”。
處理好突出重點與統(tǒng)籌兼顧的.關系。干部交流的重點主要是黨政主要領導干部和執(zhí)紀執(zhí)法以及分管人、財、物的領導干部。但是，在實施上，不能把眼光僅僅盯在這些干部身上，而忽視面上干部的交流。要在保證重點的同時，統(tǒng)籌兼顧，合理安排。這樣既可以防止和克服在干部交流中主次不分、重點不突出的問題，又能在保持干部隊伍相對穩(wěn)定的前提下，實現(xiàn)面上干部的交流，從而增強干部隊伍的活力，調動絕大多數(shù)干部的積極性。
處理好執(zhí)行交流制度與具體問題具體對待的關系。交流要反對和防止本位主義、克服狹隘的地域觀念以及排拆外來干部的不良傾向，改變那種干部調不出，派不進的狀況。對不勝任現(xiàn)職的，一般不通過交流去解決，應按照中央關于調整不勝任現(xiàn)職領導干部職務的有關規(guī)定辦理。確實需要易地安排的，應先在原單位調整職務后再易地安排。對應交流而給干部帶來的實際困難，要根據本單位的情況及條件積極幫助解決。被交流的干部因年齡關系需要調整回原單位工作的，也要積極熱情地歡迎他們，并妥善做好安置工作。
交流工作總結匯報篇十六
20xx年6月9日晚6:30，在上級領導的支持與配合下，我部門在我系各專業(yè)順利舉行“優(yōu)秀畢業(yè)生交流會”，前來參加此次交流會的嘉賓為08屆優(yōu)秀畢業(yè)生。學姐學長們有很強的領導能力，也具備很多優(yōu)秀的業(yè)余愛好，比如跳舞、唱歌比賽等，各方面都是學院名列前茅的，他們目前工作積極，思想上進，與同學們交流的很順利！面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，學姐學長們通過他們自身的經驗告誡我們，讓我們學好本專業(yè)知識，畢業(yè)可以從事本專業(yè)工作，還告誡我們一定要努力學習，拿到相關證書特別是英語4級，到大三時，多參加招聘會，不要急于求成投簡歷，一位學姐指出：若要從事英語方面的工作，英語必須六級，而且重復強調了英語口語的重要性，警戒我們要充分利用課余時間練習口語，她還提到，工作時不要總想著往更好的公司擁有更好的優(yōu)惠和待遇，想著跳槽，對于剛剛外出找工作的人，在找到一份工作后，贏堅持做完半年或一年，因為只有這樣才能讓你積累工作經驗，因為好公司在應聘新人時，都需要一定的工作經驗，所以那是為你今后跳槽的基礎。
而也有學長指出，在大學里不但要學好基礎知識，還要學好如何做人，學好如何處理人際關系，不能一味的學習書本知識，更要積極參加學校舉辦的各項活動，例如一些社團活動也可以關注，在社團也可以學習時間能力以及多項可以提高自己各項能力以及工作能力的活動。其他學長對于考研、考公務員、就業(yè)、及創(chuàng)業(yè)的問題向我們作了詳細的介紹，使我們對這方面的知識有了一定的了解。
因此，大學更多的是一個讓自己學會如何學習、如何做人的舞臺，是從學生到社會的一個重要平臺。大學時光并不長久，充分利用大學這個發(fā)揮、培養(yǎng)能力的平臺對我們每個人都很重要，大三的學姐學長們的經驗之談和肺腑之言讓我們大家受益匪淺，以明確同學們對未來的.定向，對時光的緊迫，對人生的奮進。一些同學向學姐學長們提出的困惑，學姐學長們也一一對他們進行了解答與分析，同學們掌聲支持與贊成，此時，貌似看到了我們學校學生對未來的自信！
這次交流會算是很成功，同學們收獲很大，讓大家懂得在大學里有很多我們應該做的和我們應該怎么做的問題，讓學生如何適應大學生活，如何適應社會，畢業(yè)生們與我們分享了就業(yè)以及工作出現(xiàn)的問題，此次交流會的順利舉行是由學習部舉辦并得到了學院及學生會主席的大力支持，希望以后還能舉辦類似有意義的活動。
20xx,.6.10
交流工作總結匯報篇十七
3月9日，海淀區(qū)臺辦、海淀區(qū)教育工委召開海淀區(qū)青少年涉臺教育交流工作總結匯報會。會議由海淀區(qū)臺辦主任王鋒主持，北京市臺辦副巡視員馬振生，海淀區(qū)委常委彭玉敬，海淀區(qū)委教工委書記尹麗君、副書記杜榮貞參加會議。
杜榮貞介紹海淀區(qū)20青少年涉臺教育交流工作情況，海淀區(qū)九所市、區(qū)兩級青少年涉臺教育基地、京臺中小學交流基地學校認真總結回顧了年基地學校活動開展情況。一是高度重視，明確職責。做到全年工作有計劃、有主題、有總結，確保方向正確、內容規(guī)范，效果明顯;二是多種形式開展工作。充分挖掘教學內容中涉臺教育資源，結合德育、學校社團活動積極開展具有臺灣知識主題鮮明的班會、知識競賽，利用學校小廣播、展板、征文、文藝演出等各種形式開展青少年涉臺教育活動，使涉臺教育與學校的教學工作、德育工作、主題教育和文化活動有機結合起來，收到了良好的效果;三是努力搭建交流合作平臺。認真設計尋找臺灣友好學校和校際合作項目，拓展交流合作領域，研究和探索交流合作模式。
馬振生對海淀區(qū)青少年涉臺教育交流工作給予良好評價，對涉臺教育活動、形式內容、主題和成果表示肯定，并提出三點建議：一是共同研究、做好頂層設計，交流向精細化發(fā)展;二是基層交流工作能夠深入、持久、可持續(xù)性發(fā)展;三是交流過程中創(chuàng)新工作方法。
彭玉敬充分肯定了2015年青少年涉臺教育交流的成績，并提出三點感想：一是認識對臺工作的重要性;二是認識對臺交流工作的重要性，青少年交流是重點;三是保持對臺交流工作的.可持續(xù)性，希望基層學校能夠緊緊圍繞科技創(chuàng)新等方面、項目進行交流。
尹麗君代表“兩委一室”感謝市區(qū)各級領導對教育系統(tǒng)工作的支持和指導。她指出，基地校要進一步凝聚共識，總結經驗，固化成果，創(chuàng)新方法，在已有成績的基礎上做得更精、更準、更好;進一步加強基地校建設，擴大內容和范圍，全面深化教育領域對臺交流合作。
交流工作總結匯報篇十八
剛進去大學，應對陌生的大學生活、學習，許多同學都感到困惑、迷茫。我們班積極響應學習部的號召，開展了“揚學習之帆，讓未來起航”的學習交流會。在本次交流會中，我們班的同學結合自我的親身經歷，演講了“歡樂學習，歡樂成長”。許多同學積極發(fā)表自我對大學生活的感想和規(guī)劃，系統(tǒng)的介紹了自我大學三年的`學習目標。在分享環(huán)節(jié)中，同學們積極與10級學長學姐交流，讓會場熱情高漲，同學們像師兄師姐請教了許多不懂的問題，學長們詳細的給我們講解?；顒雍笃?，教師向我們提出了要求，并祝福我們能好好贏得未來。整個活動中，同學們學到了很多知識，使活動到達了預期效果。
經過舉辦這次學習交流會，不僅僅讓我們11級新生了解學校的學習氛圍，進一步明確自我的學習目標，并且能給我們新生供給更高效的經驗和方法，使我們能盡快適應大學學習，創(chuàng)造完美大學人生，同時，也起到促進新生與學長之間的交流，有利于延習學校的學習之風。
1、成功之處：本次活動同學們積極談論自我的親身經歷，系統(tǒng)的介紹了自我的學習目標，學長們更是以自我的鮮活事例，激勵我們班同學提高學習積極性，讓我們班同學獲益匪淺，也進一步加深與師兄姐們的溝通。
2、不足之處：自由提問環(huán)節(jié)中，同學們不夠積極，游戲環(huán)節(jié)同學們熱情高漲，導致場面有點混亂。
在以后的活動中，研究事情應當更加周密一些，才能避免意外發(fā)生，活動方式應當多種多樣。
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