做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇一
1、分層培訓(xùn)。
1-5年教齡的教師，依托教案備寫、筆記摘抄等強化訓(xùn)練，能夠流利、工整、規(guī)范、美觀的書寫鋼筆字;依托課堂教學(xué)強化訓(xùn)練粉筆字，通過臨帖提高毛筆字書寫水平。1-5年教齡教師會做ppt課件，并能初步運用于教學(xué);微型課做到普通話較為標(biāo)準、教學(xué)語言較為生動，課堂講解基本清晰，教學(xué)設(shè)計基本合理。在上好匯報課的基礎(chǔ)上，以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準為主要依據(jù)完成達標(biāo)課驗收。
6-10年教齡的教師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，初步實施課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn)。即：能有效組織課堂教學(xué)，課堂語言準確規(guī)范;啟發(fā)教學(xué)設(shè)計較好，板書設(shè)計清晰;能嘗試采用新教法，拓展學(xué)生的知識面;能較為熟練的運用多媒體教學(xué)設(shè)備承擔(dān)本學(xué)科的公開課。
10 年以上教齡教師實施教學(xué)研究和評價能力的培訓(xùn)。即：能適度把握前沿教科研動態(tài)，能理解新課程標(biāo)準，整合使用教材;能命制較為有效的學(xué)科試題考查學(xué)生;基本能承擔(dān)課題研究，能指導(dǎo)引領(lǐng)其他教師解決課堂教學(xué)中存在的實際問題，能嫻熟駕馭課堂，熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課。力爭本年度至少達標(biāo)30%。
2、全員培訓(xùn)
實施課程標(biāo)準、教材教法達標(biāo)培訓(xùn)。達到：基本明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位，課程的基本理念，教材的基本特點，能全面把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。20__年全員參與課程標(biāo)準和教材教法達標(biāo)手冊學(xué)習(xí)。
通過廣泛深入開展精讀教育經(jīng)典書籍活動，培養(yǎng)教師正確的教育觀，提高教師文化修養(yǎng)。
二、培訓(xùn)形式
按照“全員參與，分層培訓(xùn)、整體提高、滾動發(fā)展”的原則，通過片區(qū)、校本、個人研究相結(jié)合的方式進行。
三、實施步驟
(一)準備階段(20__年3月—20__年5月)
1、通過組織學(xué)習(xí)、撰寫筆記等方式，使每位教師深入了解本次教學(xué)基本功，教學(xué)技能提升培訓(xùn)工作的意義和目的，了解自己所處教齡段需要重點提升的內(nèi)容及達到的標(biāo)準，并做好準備，全身心投入到此次達標(biāo)活動之中。確保達標(biāo)活動順利實施，如期完成。
2、摸清教師教齡結(jié)構(gòu)，制定校本培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和年度計劃，教師制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人年度發(fā)展目標(biāo)。
3、按照一定比例額預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費，多方籌措資金，為教師訂購課程標(biāo)準、教材教法達標(biāo)手冊，字帖、描紅本等，保證培訓(xùn)工作順利進行。
(二)、實施階段(20__年6月—20__年12月)
1、1-5年教齡教師。以“三筆字、簡筆畫、課件、微型課”等項目基本功訓(xùn)為內(nèi)容，鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主，作業(yè)量每周2篇毛筆字(4開)，3篇鋼筆字(16開)簡筆畫每周一篇(a4紙)，課件每2周一件。微型課以一個教學(xué)片段為單元，側(cè)重于教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)、教學(xué)語言及板書設(shè)計等能力的培訓(xùn)，每學(xué)期每人至少完成5節(jié)，按書面材料和學(xué)校記錄計算。(注：每學(xué)期按14周計算)。培訓(xùn)方法：三筆字、簡筆畫、課件的訓(xùn)練提高，以自修為主;學(xué)校定期安排有特長的教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)。微型課以教研組為單位，相互講課、相互聽課、相互評課，共同促進?？梢苑e極聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展示活動，促進基本功有效提高。
2、6-10年教齡教師。(1)、培訓(xùn)要求：積極主動的參加集體備課活動，一學(xué)期主備課不少于5節(jié);指導(dǎo)同事解決教學(xué)中遇到的疑難問題，幫助他們改進教學(xué)方法，探索教學(xué)技巧，一學(xué)期研究解決一個能力模塊的小專題研究;聽評課活動每學(xué)期不少于10節(jié);組織交流課每人每學(xué)期不少于2節(jié)。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計技能，運用語言技能，設(shè)疑和提問技能，板書小結(jié)技能，組織駕馭課堂教學(xué)技能及多媒體應(yīng)用技能。(3)、培訓(xùn)方式：以課堂教學(xué)為主，把理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合。以片區(qū)成立集體備課組，通過個體和集體備課、聽評課、交流課，小專題研究等實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
3、10年以上教齡教師。(1)、培訓(xùn)要求：每學(xué)期命制兩份本學(xué)科檢測試題，會排版，試題能準確把握課程標(biāo)準和教材特色，體現(xiàn)知識、能力與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考查，能寫出高質(zhì)量的試卷分析及學(xué)生學(xué)習(xí)評價報告，每學(xué)期不少于1篇;每學(xué)期承擔(dān)1-2名青年教師的結(jié)對幫扶任務(wù)，并取得一定成果，幫扶期間要做好相關(guān)資料收集，以備查閱。每學(xué)期至少上1-2節(jié)示范課。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)評價技能和教學(xué)研究技能。(3)、培訓(xùn)方式：以校本培訓(xùn)、自身研修為主，聽取專家講座，參與集體調(diào)研，組織外出培訓(xùn)。
4、課程標(biāo)準、教材教法達標(biāo)培訓(xùn)。(1)、達標(biāo)要求：從20__年秋季，我校將全方位組織教師利用假期時間熟悉課程標(biāo)準，教材教法達標(biāo)活動。20__年7-8月要求全體教師利用假期時間熟悉課程標(biāo)準，9月份學(xué)校將組織開展課程標(biāo)準測試，并嚴格將測試結(jié)果同教師考核掛鉤，與績效掛鉤。通過學(xué)習(xí)，要進一步明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位、課程理念、教材特點，理解學(xué)科課程編排意圖，熟知學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，準確把握教學(xué)重難點。在鉆研教法方面，掌握本學(xué)科課堂教學(xué)的基本方法，提高駕馭課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。(2)、評價辦法：繼續(xù)以片區(qū)教研和校本教研的形式組織教師依據(jù)二期課堂教學(xué)達標(biāo)要求開展課堂教學(xué)工作，促進課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展。片區(qū)活動教師參與面不低于90%。
5、讀書自修。(1)、讀書活動推薦書目：《教材教法達標(biāo)手冊》、《責(zé)任勝于能力》、《沒有任何借口》、《發(fā)現(xiàn)母親》、《蘇霍姆林斯基給教師的建議》、《影響教師的100各經(jīng)典教育案例、《陶行知教育文集》》等。(2)、讀書要求：要求參訓(xùn)教師做到“四個一”，即每學(xué)期至少精讀一本教育書籍，寫3000字的讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的讀后感，寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例。學(xué)期末學(xué)校進行考核。(3)、讀書活動考核與展評：學(xué)校將讀書筆記、讀后感、教學(xué)案例等，一年評選推薦一次(時間定為20__年11月24日)。
(三)、成果展示，階段性總結(jié)階段(20__年12月—20__年1月)
1、20__年12月初，學(xué)校舉辦教師鋼筆字、毛筆字、簡筆畫成果展示活動。
2、20__年12月中旬，學(xué)校開展課堂教學(xué)和教育科研成果展。
3、20__年12月下旬，開展階段性工作總結(jié)，安排部署下一階段工作。
四、考核形式
以定量和定性相結(jié)合，學(xué)校對規(guī)定的作業(yè)量進行定量考核，對照標(biāo)準進行定性考核。1-5年教齡教師達標(biāo)課，6-10年教師公開課，10年以上教師示范課，至少每學(xué)期考核一次。
五、保障措施
1、成立組織機構(gòu)
為確保培訓(xùn)活動的有序開展，務(wù)求培訓(xùn)實效，全面完成培訓(xùn)目標(biāo)，成立中心小學(xué)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：
組 長：趙祥
副組長：蔡平 周雪梅
成 員：吳小云 張紅霞 開發(fā)區(qū)級骨干教師
其他科任教師
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，蔡平任辦公室主任，負責(zé)培訓(xùn)活動的安排、檢查等工作。
2、經(jīng)費保障，活動促進。把校本培訓(xùn)納入教師專業(yè)發(fā)展的重中之重，提供義務(wù)教育經(jīng)費的5%，保障各種材料的購買，并通過展示、競賽、評比等活動，以獎代補，提高教師參與活動的興趣，增強活動實效。
3、嚴格考核，加強督查。將活動開展情況考核同教師常規(guī)考核相結(jié)合，同績效工作將結(jié)合，同評優(yōu)選先相掛鉤，同輪崗支教相銜接，建立科學(xué)、合理、公正的評價體制，促進活動的深入進行。
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇二
一、 指導(dǎo)思想
以縣教育局《教師基本功培訓(xùn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，把師資隊伍建設(shè)作為永恒的主題。通過教師大練教學(xué)基本功活動，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識，在全校掀起大練教學(xué)基本功的高潮。通過此項活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
二、訓(xùn)練內(nèi)容
教師基本功，包括三筆、一話、一機，具體為毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機。
三、訓(xùn)練目標(biāo)
1.教師普通話：語文教師要持有二級甲等證書，其他教師要持有二級乙等證書。師生在校都要講普通話，讓普通話成為校園語言。
2. 教師硬筆字：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正、規(guī)范，筆畫圓潤勁爽，線條爽朗，形態(tài)美觀，行筆流暢，筆法起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等較好，變化自然;結(jié)構(gòu)合理、嚴謹，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點畫呼應(yīng)，用筆到位，能按照書法結(jié)體的法則，講究字型的造型美觀，有明顯的節(jié)奏感。并且有豐富的變化。比例適當(dāng)，大小均勻，卷面整潔。
3.教師毛筆字：有正確的書寫姿勢，比較熟練地掌握毛筆運筆方法，能體會提按、頓挫、力度、節(jié)奏等變化。模仿原帖筆法、結(jié)構(gòu)準確，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。
4.教師計算機：
(1)windows操作系統(tǒng)
文件或文件夾的新建、刪除、移動、復(fù)制、重命名;能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾;能隱藏文件或文件夾。
(2)字表處理
使用word或wps進行文字錄入，在一定時間內(nèi)輸入漢字的速度要達到30字/分鐘;能修改錯字、進行查找、替換;能進行文字塊的復(fù)制、粘貼和移動;在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，并能對文字環(huán)繞方式進行設(shè)置;設(shè)置文字的字體、字號、字色;段落中字距、行間距的設(shè)置;頁眉、頁腳的設(shè)置;打印前的“頁面設(shè)置”(如頁邊距、紙張大小、紙張方向等);打印文檔。
(3)數(shù)據(jù)處理
使用數(shù)據(jù)處理工具(如excel等)進行簡單的數(shù)據(jù)處理。
進行數(shù)據(jù)的錄入、排序、篩選、查找、替換;能對單元格格式進行設(shè)置(合并單元格、設(shè)置邊框、文本對齊方式、數(shù)字格式設(shè)置);對在單元格中對數(shù)據(jù)進行復(fù)制、粘貼、移動;能對數(shù)據(jù)進行求和、算平均數(shù);能做出簡單的圖表分析;打印區(qū)域的設(shè)置;打印表格。
(4) 多媒體工具
掌握一種多媒體工具(如powerpoint)進行簡單的多媒體制作。
在幻燈片中錄入文字，插入圖片，藝術(shù)字、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞;插入空白幻燈片;設(shè)置動畫效果;插入聲音文件;設(shè)置幻燈片切換方式;打印幻燈片;放映幻燈片。
(5) 網(wǎng)絡(luò)基本技能操作
能使用常用瀏覽器(如ie、360、搜狗等)瀏覽網(wǎng)頁、搜索并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息;能發(fā)送電子郵件;能用電子郵件發(fā)送文件;能使用一種即時通信工具(如qq、飛信、skype等)與他人進行交流。
5.教育學(xué)生書寫應(yīng)達到的目標(biāo)：
(1)硬筆
掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確，學(xué)習(xí)正確的運筆方法，逐步體會起筆、行筆、收筆的運筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習(xí)慣。
小學(xué)低年級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則;會借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。
小學(xué)中年級開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。
小學(xué)高年級，運用橫線格進行成篇書寫練習(xí)時，力求行款整齊、美觀，有一定速度;有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。
(2)毛筆
小學(xué)中年級：掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。
小學(xué)高年級：繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點，逐步提高臨摹能力。
四、訓(xùn)練原則
1.全員性原則。凡在職教師都要參加基本功訓(xùn)練。
2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。
3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭參加基本功訓(xùn)練，起到示范作用。
五、訓(xùn)練方式
1.采取“培訓(xùn)——練習(xí)——運用——展示——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動。
2.教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。
3.各項基本功技能要在教學(xué)實踐中綜合應(yīng)用?；竟τ?xùn)練貴在堅持，重在運用。
六、訓(xùn)練技巧
1.教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個步驟：即查(查字典)、聽(聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀)、看(看報紙、看書)、說(師師交流、師生交流)、用(平時應(yīng)用)。
2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主。練字要講究五法：筆法(筆畫寫法)、字法(間架結(jié)構(gòu))、手法、身法(坐如鐘，肩平，三個一)、章法(字與字之間的行距)。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。
3.技能競賽，創(chuàng)造氛圍：組織基本功各項展示活動，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話等評比活動，展示匯報訓(xùn)練成果。
七、保障措施
1.領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長： 黎強
副 組 長： 初學(xué)良 韓明峰 劉培軍 王麗
成 員： 邵明國 張智勇 高紅梅 王秉國 孫秋生
指導(dǎo)小組： 侯曉忠 劉中華 柳盼 舒莎
協(xié)調(diào)小組： 邵明國 孫秋生
各處組聯(lián)合成立指導(dǎo)小組，制定詳細的基本功培訓(xùn)方案，加強對此項活動的管理和指導(dǎo)，保證活動順利進行。
2.制度保障
(1)教師鋼筆字：全體教職工參與;班級指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。
(2)教師毛筆字：全體教職工參與;班級指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。
(3)教師粉筆字：全體任課教師參與;人人有一塊小黑板，自主安排訓(xùn)練時間，兼周進行教師基本功展示，學(xué)校組織人員考核計分。
以上3項，學(xué)校將撥付教師基本功訓(xùn)練專項基金，用于每月的考核，分3檔獎勵。學(xué)期結(jié)束評選進步獎若干名給予物質(zhì)和精神獎勵。(原則上每項20名左右)
(4)教師普通話：老師在校期間無論課上、課下都必須用普通話進行交流。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時抽查。
(5)信息技術(shù)：每周至少使用2-3次教學(xué)課件。學(xué)校根據(jù)本校教師的信息技術(shù)水平選擇內(nèi)容進行培訓(xùn)，并對教師進行有效評價。電教媒體的使用及課件的積累納入個人教研和教研組的考核
八、具體安排
組別指導(dǎo)教師成員
1組侯曉忠一年級、四年級、英語組
2組劉中華二年級、三年級、政教處、辦公室
3組舒莎五年級、六年級、教導(dǎo)處、質(zhì)檢室、圖書館
4組柳盼科學(xué)組、藝體組、后勤辦、安全辦
博興縣第一小學(xué)
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇三
一、20xx年培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)
1、分層培訓(xùn)。
1-5年教齡的教師，依托教案備寫、筆記摘抄等強化訓(xùn)練，能夠流利、工整、規(guī)范、美觀的書寫鋼筆字;依托課堂教學(xué)強化訓(xùn)練粉筆字，通過臨帖提高毛筆字書寫水平。1-5年教齡教師會做ppt課件，并能初步運用于教學(xué);微型課做到普通話較為標(biāo)準、教學(xué)語言較為生動，課堂講解基本清晰，教學(xué)設(shè)計基本合理。在上好匯報課的基礎(chǔ)上，以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準為主要依據(jù)完成達標(biāo)課驗收。
6-20xx年教齡的教師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，初步實施課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn)。即：能有效組織課堂教學(xué)，課堂語言準確規(guī)范;啟發(fā)教學(xué)設(shè)計較好，板書設(shè)計清晰;能嘗試采用新教法，拓展學(xué)生的知識面;能較為熟練的運用多媒體教學(xué)設(shè)備承擔(dān)本學(xué)科的公開課。
10 年以上教齡教師實施教學(xué)研究和評價能力的培訓(xùn)。即：能適度把握前沿教科研動態(tài)，能理解新課程標(biāo)準，整合使用教材;能命制較為有效的學(xué)科試題考查學(xué)生;基本能承擔(dān)課題研究，能指導(dǎo)引領(lǐng)其他教師解決課堂教學(xué)中存在的實際問題，能嫻熟駕馭課堂，熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課。力爭本年度至少達標(biāo)30%。
2、全員培訓(xùn)
實施課程標(biāo)準、教材教法達標(biāo)培訓(xùn)。達到：基本明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位，課程的基本理念，教材的基本特點，能全面把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。20xx年全員參與課程標(biāo)準和教材教法達標(biāo)手冊學(xué)習(xí)。
通過廣泛深入開展精讀教育經(jīng)典書籍活動，培養(yǎng)教師正確的教育觀，提高教師文化修養(yǎng)。
二、培訓(xùn)形式
按照“全員參與，分層培訓(xùn)、整體提高、滾動發(fā)展”的原則，通過片區(qū)、校本、個人研究相結(jié)合的方式進行。
三、實施步驟
(一)準備階段(20xx年3月—20xx年5月)
1、通過組織學(xué)習(xí)、撰寫筆記等方式，使每位教師深入了解本次教學(xué)基本功，教學(xué)技能提升培訓(xùn)工作的意義和目的，了解自己所處教齡段需要重點提升的內(nèi)容及達到的標(biāo)準，并做好準備，全身心投入到此次達標(biāo)活動之中。確保達標(biāo)活動順利實施，如期完成。
2、摸清教師教齡結(jié)構(gòu)，制定校本培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和年度計劃，教師制定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人年度發(fā)展目標(biāo)。
3、按照一定比例額預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費，多方籌措資金，為教師訂購課程標(biāo)準、教材教法達標(biāo)手冊，字帖、描紅本等，保證培訓(xùn)工作順利進行。
(二)、實施階段(20xx年6月—20xx年12月)
1、1-5年教齡教師。以“三筆字、簡筆畫、課件、微型課”等項目基本功訓(xùn)為內(nèi)容，鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主，作業(yè)量每周2篇毛筆字(4開)，3篇鋼筆字(16開)簡筆畫每周一篇(a4紙)，課件每2周一件。微型課以一個教學(xué)片段為單元，側(cè)重于教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)、教學(xué)語言及板書設(shè)計等能力的培訓(xùn)，每學(xué)期每人至少完成5節(jié)，按書面材料和學(xué)校記錄計算。(注：每學(xué)期按14周計算)。培訓(xùn)方法：三筆字、簡筆畫、課件的訓(xùn)練提高，以自修為主;學(xué)校定期安排有特長的教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)。微型課以教研組為單位，相互講課、相互聽課、相互評課，共同促進?？梢苑e極聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展示活動，促進基本功有效提高。
2、6-20xx年教齡教師。(1)、培訓(xùn)要求：積極主動的參加集體備課活動，一學(xué)期主備課不少于5節(jié);指導(dǎo)同事解決教學(xué)中遇到的疑難問題，幫助他們改進教學(xué)方法，探索教學(xué)技巧，一學(xué)期研究解決一個能力模塊的小專題研究;聽評課活動每學(xué)期不少于10節(jié);組織交流課每人每學(xué)期不少于2節(jié)。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計技能，運用語言技能，設(shè)疑和提問技能，板書小結(jié)技能，組織駕馭課堂教學(xué)技能及多媒體應(yīng)用技能。(3)、培訓(xùn)方式：以課堂教學(xué)為主，把理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合。以片區(qū)成立集體備課組，通過個體和集體備課、聽評課、交流課，小專題研究等實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
3、20xx年以上教齡教師。(1)、培訓(xùn)要求：每學(xué)期命制兩份本學(xué)科檢測試題，會排版，試題能準確把握課程標(biāo)準和教材特色，體現(xiàn)知識、能力與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考查，能寫出高質(zhì)量的試卷分析及學(xué)生學(xué)習(xí)評價報告，每學(xué)期不少于1篇;每學(xué)期承擔(dān)1-2名青年教師的結(jié)對幫扶任務(wù)，并取得一定成果，幫扶期間要做好相關(guān)資料收集，以備查閱。每學(xué)期至少上1-2節(jié)示范課。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)評價技能和教學(xué)研究技能。(3)、培訓(xùn)方式：以校本培訓(xùn)、自身研修為主，聽取專家講座，參與集體調(diào)研，組織外出培訓(xùn)。
4、課程標(biāo)準、教材教法達標(biāo)培訓(xùn)。(1)、達標(biāo)要求：從20xx年秋季，我校將全方位組織教師利用假期時間熟悉課程標(biāo)準，教材教法達標(biāo)活動。20xx年7-8月要求全體教師利用假期時間熟悉課程標(biāo)準，9月份學(xué)校將組織開展課程標(biāo)準測試，并嚴格將測試結(jié)果同教師考核掛鉤，與績效掛鉤。通過學(xué)習(xí)，要進一步明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位、課程理念、教材特點，理解學(xué)科課程編排意圖，熟知學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，準確把握教學(xué)重難點。在鉆研教法方面，掌握本學(xué)科課堂教學(xué)的基本方法，提高駕馭課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。(2)、評價辦法：繼續(xù)以片區(qū)教研和校本教研的形式組織教師依據(jù)二期課堂教學(xué)達標(biāo)要求開展課堂教學(xué)工作，促進課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展。片區(qū)活動教師參與面不低于90%。
5、讀書自修。(1)、讀書活動推薦書目：《教材教法達標(biāo)手冊》、《責(zé)任勝于能力》、《沒有任何借口》、《發(fā)現(xiàn)母親》、《蘇霍姆林斯基給教師的建議》、《影響教師的100各經(jīng)典教育案例、《陶行知教育文集》》等。(2)、讀書要求：要求參訓(xùn)教師做到“四個一”，即每學(xué)期至少精讀一本教育書籍，寫3000字的讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的讀后感，寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例。學(xué)期末學(xué)校進行考核。(3)、讀書活動考核與展評：學(xué)校將讀書筆記、讀后感、教學(xué)案例等，一年評選推薦一次(時間定為20xx年11月24日)。
(三)、成果展示，階段性總結(jié)階段(20xx年12月—20xx年1月)
1、20xx年12月初，學(xué)校舉辦教師鋼筆字、毛筆字、簡筆畫成果展示活動。
2、20xx年12月中旬，學(xué)校開展課堂教學(xué)和教育科研成果展。
3、20xx年12月下旬，開展階段性工作總結(jié)，安排部署下一階段工作。
四、考核形式
以定量和定性相結(jié)合，學(xué)校對規(guī)定的作業(yè)量進行定量考核，對照標(biāo)準進行定性考核。1-5年教齡教師達標(biāo)課，6-20xx年教師公開課，20xx年以上教師示范課，至少每學(xué)期考核一次。
五、保障措施
1、成立組織機構(gòu)
為確保培訓(xùn)活動的有序開展，務(wù)求培訓(xùn)實效，全面完成培訓(xùn)目標(biāo)，成立中心小學(xué)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：
組 長：趙祥
副組長：蔡平 周雪梅
成 員：吳小云 張紅霞 開發(fā)區(qū)級骨干教師
其他科任教師
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，蔡平任辦公室主任，負責(zé)培訓(xùn)活動的安排、檢查等工作。
2、經(jīng)費保障，活動促進。把校本培訓(xùn)納入教師專業(yè)發(fā)展的重中之重，提供義務(wù)教育經(jīng)費的5%，保障各種材料的購買，并通過展示、競賽、評比等活動，以獎代補，提高教師參與活動的興趣，增強活動實效。
3、嚴格考核，加強督查。將活動開展情況考核同教師常規(guī)考核相結(jié)合，同績效工作將結(jié)合，同評優(yōu)選先相掛鉤，同輪崗支教相銜接，建立科學(xué)、合理、公正的評價體制，促進活動的深入進行。
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇四
一、 指導(dǎo)思想
以縣教育局《教師基本功培訓(xùn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，把師資隊伍建設(shè)作為永恒的主題。通過教師大練教學(xué)基本功活動，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識，在全校掀起大練教學(xué)基本功的高潮。通過此項活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
二、訓(xùn)練內(nèi)容
教師基本功，包括三筆、一話、一機，具體為毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機。
三、訓(xùn)練目標(biāo)
1.教師普通話：語文教師要持有二級甲等證書，其他教師要持有二級乙等證書。師生在校都要講普通話，讓普通話成為校園語言。
2. 教師硬筆字：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正、規(guī)范，筆畫圓潤勁爽，線條爽朗，形態(tài)美觀，行筆流暢，筆法起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等較好，變化自然;結(jié)構(gòu)合理、嚴謹，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點畫呼應(yīng)，用筆到位，能按照書法結(jié)體的法則，講究字型的造型美觀，有明顯的節(jié)奏感。并且有豐富的變化。比例適當(dāng)，大小均勻，卷面整潔。
3.教師毛筆字：有正確的書寫姿勢，比較熟練地掌握毛筆運筆方法，能體會提按、頓挫、力度、節(jié)奏等變化。模仿原帖筆法、結(jié)構(gòu)準確，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。
4.教師計算機：
(1)windows操作系統(tǒng)
文件或文件夾的新建、刪除、移動、復(fù)制、重命名;能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾;能隱藏文件或文件夾。
(2)字表處理
使用word或wps進行文字錄入，在一定時間內(nèi)輸入漢字的速度要達到30字/分鐘;能修改錯字、進行查找、替換;能進行文字塊的復(fù)制、粘貼和移動;在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，并能對文字環(huán)繞方式進行設(shè)置;設(shè)置文字的字體、字號、字色;段落中字距、行間距的設(shè)置;頁眉、頁腳的設(shè)置;打印前的“頁面設(shè)置”(如頁邊距、紙張大小、紙張方向等);打印文檔。
(3)數(shù)據(jù)處理
使用數(shù)據(jù)處理工具(如excel等)進行簡單的數(shù)據(jù)處理。
進行數(shù)據(jù)的錄入、排序、篩選、查找、替換;能對單元格格式進行設(shè)置(合并單元格、設(shè)置邊框、文本對齊方式、數(shù)字格式設(shè)置);對在單元格中對數(shù)據(jù)進行復(fù)制、粘貼、移動;能對數(shù)據(jù)進行求和、算平均數(shù);能做出簡單的圖表分析;打印區(qū)域的設(shè)置;打印表格。
(4) 多媒體工具
掌握一種多媒體工具(如powerpoint)進行簡單的多媒體制作。
在幻燈片中錄入文字，插入圖片，藝術(shù)字、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞;插入空白幻燈片;設(shè)置動畫效果;插入聲音文件;設(shè)置幻燈片切換方式;打印幻燈片;放映幻燈片。
(5) 網(wǎng)絡(luò)基本技能操作
能使用常用瀏覽器(如ie、360、搜狗等)瀏覽網(wǎng)頁、搜索并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息;能發(fā)送電子郵件;能用電子郵件發(fā)送文件;能使用一種即時通信工具(如qq、飛信、skype等)與他人進行交流。
5.教育學(xué)生書寫應(yīng)達到的目標(biāo)：
(1)硬筆
掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確，學(xué)習(xí)正確的運筆方法，逐步體會起筆、行筆、收筆的運筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習(xí)慣。
小學(xué)低年級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則;會借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。
小學(xué)中年級開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。
小學(xué)高年級，運用橫線格進行成篇書寫練習(xí)時，力求行款整齊、美觀，有一定速度;有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。
(2)毛筆
小學(xué)中年級：掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。
小學(xué)高年級：繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點，逐步提高臨摹能力。
四、訓(xùn)練原則
1.全員性原則。凡在職教師都要參加基本功訓(xùn)練。
2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。
3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭參加基本功訓(xùn)練，起到示范作用。
五、訓(xùn)練方式
1.采取“培訓(xùn)——練習(xí)——運用——展示——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動。
2.教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。
3.各項基本功技能要在教學(xué)實踐中綜合應(yīng)用。基本功訓(xùn)練貴在堅持，重在運用。
六、訓(xùn)練技巧
1.教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個步驟：即查(查字典)、聽(聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀)、看(看報紙、看書)、說(師師交流、師生交流)、用(平時應(yīng)用)。
2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主。練字要講究五法：筆法(筆畫寫法)、字法(間架結(jié)構(gòu))、手法、身法(坐如鐘，肩平，三個一)、章法(字與字之間的行距)。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。
3.技能競賽，創(chuàng)造氛圍：組織基本功各項展示活動，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話等評比活動，展示匯報訓(xùn)練成果。
七、保障措施
1.領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長： 黎強
副 組 長： 初學(xué)良 韓明峰 劉培軍 王麗
成 員： 邵明國 張智勇 高紅梅 王秉國 孫秋生
指導(dǎo)小組： 侯曉忠 劉中華 柳盼 舒莎
協(xié)調(diào)小組： 邵明國 孫秋生
各處組聯(lián)合成立指導(dǎo)小組，制定詳細的基本功培訓(xùn)方案，加強對此項活動的管理和指導(dǎo)，保證活動順利進行。
2.制度保障
(1)教師鋼筆字：全體教職工參與;班級指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。
(2)教師毛筆字：全體教職工參與;班級指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。
(3)教師粉筆字：全體任課教師參與;人人有一塊小黑板，自主安排訓(xùn)練時間，兼周進行教師基本功展示，學(xué)校組織人員考核計分。
以上3項，學(xué)校將撥付教師基本功訓(xùn)練專項基金，用于每月的考核，分3檔獎勵。學(xué)期結(jié)束評選進步獎若干名給予物質(zhì)和精神獎勵。(原則上每項20名左右)
(4)教師普通話：老師在校期間無論課上、課下都必須用普通話進行交流。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時抽查。
(5)信息技術(shù)：每周至少使用2-3次教學(xué)課件。學(xué)校根據(jù)本校教師的信息技術(shù)水平選擇內(nèi)容進行培訓(xùn)，并對教師進行有效評價。電教媒體的使用及課件的積累納入個人教研和教研組的考核
八、具體安排
組別指導(dǎo)教師成員
1組侯曉忠一年級、四年級、英語組
2組劉中華二年級、三年級、政教處、辦公室
3組舒莎五年級、六年級、教導(dǎo)處、質(zhì)檢室、圖書館
4組柳盼科學(xué)組、藝體組、后勤辦、安全辦
博興縣第一小學(xué)
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇五
一、指導(dǎo)思想
以常規(guī)教學(xué)教研對雙語教師素質(zhì)的要求為依據(jù)，以建設(shè)一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強的雙語教師隊伍為目標(biāo)。本學(xué)期我校繼續(xù)不斷鞏固以往雙語教師基本功的訓(xùn)練，制定計劃，加強管理，扎實有效地繼續(xù)開展雙語教師基本功訓(xùn)練，力爭這一工作不斷上水平。
二、具體措施
1、建立組織明確任務(wù)。由許彩玲副校長全面負責(zé)此項工作，教研室李志遠主抓，對基本功培訓(xùn)工作做具體安排，語文教研組長吳曉媛負責(zé)兩筆字(鋼筆字、粉筆字)的培訓(xùn)指導(dǎo)，許彩玲負責(zé)普通話培訓(xùn)指導(dǎo)。
2、培需對象：學(xué)校雙語教師
3、培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校集中組織各項基本功講座培訓(xùn)。學(xué)校為教師基本功練習(xí)提供必要的條件：小黑板、本和筆，保證每天半小時以上的基本功練習(xí)時間，要求雙語教師每日最少一篇鋼筆字、20-40個粉筆字，字體為楷體。學(xué)校每周收取一次練功本，對每位教師的聯(lián)系情況檢查評價，納入績效管理。
三、內(nèi)容：
1、普通話：
方式：普通話培訓(xùn)教材，每兩日練習(xí)一個習(xí)題或選出固定篇目集中練習(xí)。
具體：從2500個常用漢字中挑出100個單字， 50個含多音節(jié)字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習(xí)。
2、鋼筆字：
方式：每人一本字帖(授課年級寫字本)一天練習(xí)一篇 。
要求：鋼筆、正楷。
3、粉筆字：
方式：每人選定一塊黑板，一天練習(xí)20-40個字
四、集體組織培訓(xùn)安排表：
20xx年3月—20xx年6月
內(nèi) 容時 間每學(xué)期
集中課時數(shù)地點指導(dǎo)老師培訓(xùn)組織
鋼筆字 粉筆字 20xx.3.9
20xx.5.184課時分校四樓吳曉媛李志遠
普通話20xx.4.64課時分校四樓許彩玲李志遠
教研室
20xx年3月7日
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇六
一、指導(dǎo)思想
以常規(guī)教學(xué)教研對雙語教師素質(zhì)的要求為依據(jù)，以建設(shè)一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強的雙語教師隊伍為目標(biāo)。本學(xué)期我校繼續(xù)不斷鞏固以往雙語教師基本功的訓(xùn)練，制定計劃，加強管理，扎實有效地繼續(xù)開展雙語教師基本功訓(xùn)練，力爭這一工作不斷上水平。
二、具體措施
1、建立組織明確任務(wù)。由許彩玲副校長全面負責(zé)此項工作，教研室__遠主抓，對基本功培訓(xùn)工作做具體安排，語文教研組長吳曉媛負責(zé)兩筆字(鋼筆字、粉筆字)的培訓(xùn)指導(dǎo)，許彩玲負責(zé)普通話培訓(xùn)指導(dǎo)。
2、培需對象：學(xué)校雙語教師
3、培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校集中組織各項基本功講座培訓(xùn)。學(xué)校為教師基本功練習(xí)提供必要的條件：小黑板、本和筆，保證每天半小時以上的基本功練習(xí)時間，要求雙語教師每日最少一篇鋼筆字、20-40個粉筆字，字體為楷體。學(xué)校每周收取一次練功本，對每位教師的聯(lián)系情況檢查評價，納入績效管理。
三、內(nèi)容：
1、普通話：
方式：普通話培訓(xùn)教材，每兩日練習(xí)一個習(xí)題或選出固定篇目集中練習(xí)。
具體：從2500個常用漢字中挑出100個單字， 50個含多音節(jié)字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習(xí)。
2、鋼筆字：
方式：每人一本字帖(授課年級寫字本)一天練習(xí)一篇 。
要求：鋼筆、正楷。
3、粉筆字：
方式：每人選定一塊黑板，一天練習(xí)20-40個字
四、集體組織培訓(xùn)安排表：
20__年3月—20__年6月
內(nèi) 容時 間每學(xué)期
集中課時數(shù)地點指導(dǎo)老師培訓(xùn)組織
鋼筆字 粉筆字 20__.3.9
20__.5.184課時分校四樓吳曉媛__遠
普通話20__.4.64課時分校四樓許彩玲__遠
教研室
20__年3月7日
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇七
根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神，立足于我校教育教學(xué)工作的實際，特制訂本計劃。
一、指導(dǎo)思想：
著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊伍，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)：
1、以新課程標(biāo)準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
2、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
3、教師信息化培訓(xùn)，全體教師能熟練制作課件，運用多媒體輔助教學(xué)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
四、培訓(xùn)時間、形式及內(nèi)容：
(1)培訓(xùn)時間、形式：每周集中培訓(xùn)一次，由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講，時間以每周一通知為準。
(2)培訓(xùn)內(nèi)容：
1、新課程標(biāo)準培訓(xùn)：
目標(biāo)：進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)：
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。
3、教師信息化培訓(xùn)：
要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件，同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
4、教師讀書活動：
45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書，45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書征文、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
五、具體措施：
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，堅持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。
3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績效考核，評先表模掛鉤。
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇八
一、自我分析
目前立足本職工作，多多向前輩和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，身為教師，做到教書育人，為人師表，做到敬崗愛業(yè)，積極參與教研教改和各種教研活動，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護自己的每一位學(xué)生，用自己的良好行為和語言，潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。通過自身不斷的學(xué)習(xí)與努力，積累更加豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，并努力地將自己的教育理論與實踐相結(jié)合。成為一名學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。
二、個人年度發(fā)展目標(biāo)
1、 善于思考，勤于總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)教育能力。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。
2、 多多學(xué)習(xí)理論知識，提高自己的技能水平，樂于動筆，勤于活動，及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文或案例。積極參加比賽活動，爭取拿成績。
3、 嚴格要求自己，不斷更新自己的專業(yè)知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
三、主要措施
1、 在教學(xué)過程中，認真上好自己的每一堂課，認真?zhèn)湔n，盡力教學(xué)，爭取做到每課有創(chuàng)新、有亮點、有反思，并做好反思工作。認真的輔導(dǎo)差的學(xué)生，爭取共同進步
2、 以高標(biāo)準要求自己，認真對待各種比賽。力爭提高學(xué)校的運動成績，提高學(xué)校體育的總體水平。
3、 抓住一切學(xué)習(xí)機會，利用一切學(xué)習(xí)條件，提高業(yè)務(wù)水平，增強自己的理論和技能方面的能力。
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇九
一、 指導(dǎo)思想
根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》、教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》等文件，以教師的和諧發(fā)展為己任，把再造教師學(xué)習(xí)文化，提升教師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)建的核心，把堅持“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊伍建設(shè)的基本理念，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，依托以校為本的研訓(xùn)模式，秉承學(xué)校人和心齊、求實創(chuàng)新的校風(fēng)、求嚴求實求活求新的教風(fēng)，實現(xiàn)讓每位老師和諧發(fā)展的辦學(xué)愿景，形成一支學(xué)識淵博、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強的高素質(zhì)教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、注重教師職業(yè)信念、責(zé)任感和實踐能力的提高。
2、注重面向全體，更注重有針對性的分層培養(yǎng)。
3、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重激勵教師自主專業(yè)發(fā)展。
4、注重個體學(xué)習(xí)，更注重教師之間合作共進的學(xué)習(xí)文化的形成。
5、 增強教師的美育定位意識，確立以美育人的理念，進而實現(xiàn)個人與學(xué)校和諧發(fā)展的價值統(tǒng)一
三、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)加強教師隊伍思想建設(shè)，促進教師人文素養(yǎng)的提高。
教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強教師隊伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此，我們要切實提高教師的育德能力、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、監(jiān)控能力，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、為人師表的教師隊伍。
1. 完善教師學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)能力。
強調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作，教學(xué)與研究互動提高的良性機制;強調(diào)“團隊學(xué)習(xí)”，即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時形成“四個一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課，確立一個研究項目，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生、教師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。
2. 邀請專家來校作講座
準備邀請進修學(xué)院的專家進行“課堂轉(zhuǎn)型----從轉(zhuǎn)變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實踐”講座，提高教師的素養(yǎng)。
(二)創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高教師課程執(zhí)行力。
(1)通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為教師創(chuàng)設(shè)一個探討研究的氛圍，提供一系列學(xué)習(xí)、實踐、交流的機會，使教師提升積累教育經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)實踐能力，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，使教師逐步由成熟走向卓越。
(2)設(shè)置分層培訓(xùn)課程
a.加強高端隊伍建設(shè)，提高指導(dǎo)能力
進一步完善考核制度，除考核日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報等形式，以磨練組織能力、協(xié)調(diào)能力，以及對教學(xué)問題的洞察能力，提高管理、指導(dǎo)能力。利用寒暑假時間，舉辦培訓(xùn)班，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計劃，引導(dǎo)組長學(xué)會思考，學(xué)會管理，營造教師學(xué)習(xí)文化。
b.夯實新教師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。
對于初職教師，重點是學(xué)做人學(xué)做事，要按照“一年過關(guān)、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落實青年教師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，引導(dǎo)青年教師苦練基本功，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴工作方案”，為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、實踐經(jīng)驗豐富的帶教老師，定期開展互動式學(xué)習(xí)、實踐活動，使新教師能快速成長，實現(xiàn)對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不斷成熟，五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。
c、抓住骨干培養(yǎng)工作，推動整個教師隊伍的發(fā)展
不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人實施方案》，規(guī)范學(xué)校骨干教師隊伍的管理，為學(xué)校教師個體發(fā)展提供機會與舞臺，全力打造我校師資隊伍中的骨干力量和師資精品。對于骨干教師，重點是學(xué)做特色老師，通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比，鼓勵他們上特色課、示范課、精品課，形成個性化的教學(xué)特色。
d.搭建教師發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
針對學(xué)校師資發(fā)展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實研修方案，為教師搭建發(fā)展平臺。本年度將繼續(xù)進行中青年教師教學(xué)大獎賽活動，引導(dǎo)教師正確了解自己、把握自我、塑造自身，激勵教師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展之路。并通過活動，有意識地喚醒教師的危機意識，促進師資良性發(fā)展。同時，也根據(jù)教師20xx年個人發(fā)展規(guī)劃，對部分教師提供個人成才援助活動，從專業(yè)引領(lǐng)、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導(dǎo)教師主動投入教育實踐探索，追求專業(yè)卓越。
(三)加強教學(xué)實踐研究，提高課堂教學(xué)效能。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實踐活動的最重要的組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此，在教育新學(xué)期中，我們要以市教體局教學(xué)文件精神為指導(dǎo)，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強課程校本化實施研究，把教研組建設(shè)常態(tài)化。
1.制度建設(shè)：切切實實地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè)，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè)，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項規(guī)章制度，切實維護制度的嚴肅性和權(quán)威性，進一步健全和強化學(xué)習(xí)制度，規(guī)范和落實學(xué)習(xí)計劃，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果，切實保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化。
2.校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè)，增強教研活動的目的性、針對性、計劃性和有效性，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點，以活動為載體，以合作互動為抓手，切實提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平，并搭建起切實可行、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺。
3.課題研究建設(shè)：必須牢固樹立教學(xué)科研意識，堅持課題研究實用的實用性，、杜絕功利主義性的課題研究，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進行研究，建立符合學(xué)科特點和教師經(jīng)驗與需要的課題研究系統(tǒng).切實能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實際問題，同時提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。
4.團隊精神建設(shè)：一個優(yōu)秀教研組，肯定有一個優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴重些同教研組“生死攸關(guān)”。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團隊精神，說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資源共享、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。
四、培訓(xùn)形式
學(xué)校自培著眼全體，凸現(xiàn)個性，并體現(xiàn)層次性、交互式、開放型。
1、層次性：全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新穎學(xué)科(校本探究型課程)開發(fā)培訓(xùn)。
2、交互式：新老教師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn)、同學(xué)科不同年級溝通培訓(xùn)、同年級不同學(xué)科整合培訓(xùn)、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn)。
3、開放型：學(xué)校提供舞臺，教師自主選擇參與。如“教學(xué)論壇”、 “風(fēng)采大賽”、“教學(xué)基本功表演”等。
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
按照市教育局和市進修校的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。
3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)
認真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學(xué)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵教學(xué)方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊伍建設(shè)，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，要求以中心小學(xué)為主，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時參加市教育局和市進修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲。
6、青年教師的專向培訓(xùn)
通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
四、具體工作及措施：
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體。
3、廣泛開展“遠學(xué)近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。
4、鼓勵教師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。
5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓(xùn)力度，各校校長、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，講座也可圍繞一個主題進行。力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作，打造各校的培訓(xùn)特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。
6、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇十一
為了提高現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理，加強教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn)，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育，促進我校教育質(zhì)量不斷提高，特制定本計劃。
一、基本情況
我?，F(xiàn)有教學(xué)班10個，共有學(xué)生200多人，教師17人。遠程教育衛(wèi)星接收設(shè)備一套，電腦一臺，電視機5臺，dvd5臺。雖然硬件設(shè)施十分短缺，但我們力爭做到有限的設(shè)備發(fā)揮出無限的能量。
二、指導(dǎo)思想
以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠程教育精神和大理州農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。
三、工作目標(biāo)
本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為核心的探索教學(xué)，充分開發(fā)遠程教育的資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。
四、具體措施
1、為確保現(xiàn)代遠程教育工程工作在我校順利的開展，學(xué)校成立了遠程教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，我校遠程教育工作根據(jù)永平縣教育局，廠街鄉(xiāng)中心學(xué)校的有關(guān)文件規(guī)定成立如下小組。
組長：丁恩紅
副組長：孫紹呈
組員：羅劍鋒、吳圓滿、王立平、江天學(xué)、席艷琴、王金花
并制定出領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，團結(jié)協(xié)作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。
(1)組長：丁恩紅校長負責(zé)主抓教師的政治思想。
(2)副組長：孫紹呈主任負責(zé)主抓教師的考勤。
(3)組員：羅劍鋒負責(zé)資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護、硬件的管理；吳園滿負責(zé)對其他教師的技術(shù)指導(dǎo)、授課、校本培訓(xùn)和各類公文的綠入、編排、打??；江天學(xué)負責(zé)做好資源的宣傳工作，及配合教導(dǎo)處出示好各種通知；其余的成員靈活機動的配合工作。
為了進一步落實好遠程教育工作的正常有序的開展，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，每位教師務(wù)必每周在多媒體教室上兩節(jié)課；每學(xué)期操作計算機不得少于20次；每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好。請每位教師積極參與，認真登記，教導(dǎo)處期末匯總拿入學(xué)校的德、勤、能、績算獎懲。
2、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作，確保設(shè)備完好并正常運行。出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。
3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。
4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源，充分用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實綠。
5、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源，不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收，下載積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學(xué)生進行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實錄。通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)興趣。
6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。
8、搞好現(xiàn)代遠程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、認真做好校本培訓(xùn)和校本教研工作，努力讓全體老師早日爭著到多媒體教室來上課。
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇十二
為了真正發(fā)揮遠程教育的作用，以便能夠有計劃，有組織的開展資源應(yīng)用和教師培訓(xùn)，讓我校教師都能利用資源中提供的課件素材進行教學(xué)，用先進的教育思想和教育理念指導(dǎo)教學(xué)，促進學(xué)校的教學(xué)改革，特制定本計劃。
一、 主要工作
1、每周利用1—2天下午時間舉行培訓(xùn)，根據(jù)年齡不同，基礎(chǔ)不同的情況，以基本操作、瀏覽、下載資源等內(nèi)容為主，對老師進行集中培訓(xùn)。
2、提倡骨干教師通過自學(xué)和互相探討能夠比較系統(tǒng)的掌握計算機基本知識和windons操作使用，powerpoint、excel、word等常用軟件的安裝和使用，internet基本原理和衛(wèi)星ip數(shù)據(jù)接收現(xiàn)代教育技術(shù)和遠程教育等知識。
3、對學(xué)科教師的培訓(xùn)不僅要重視信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，還要用現(xiàn)代教育思想，教育理論武裝教師的頭腦，讓大部分教師認可和理解實施現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵和意義。主動適應(yīng)信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，達到全面提高教師的教育教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量提高的目的。
二、 檢查與考核
對計劃中所提各項要求，學(xué)校將不定期的進行檢查，檢查結(jié)果納入期末相關(guān)考核中。
1、本學(xué)期各學(xué)科教師必須利用所提供的資源講一節(jié)公開課，教師的教育觀念應(yīng)有明顯轉(zhuǎn)變。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將隨堂聽課，要求教師將遠教資源應(yīng)用于教學(xué)實踐，并及時反饋總結(jié)。
3、學(xué)期末，遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組將對學(xué)科教師實際操作進行檢查，要求人人過關(guān)。
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇十三
一、 指導(dǎo)思想
為了加快教育現(xiàn)代化進程，進一步落實國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進教育創(chuàng)新，根據(jù)基礎(chǔ)教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強化教師的反思意識;堅持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
二、工作目標(biāo)
1、骨干教師評比;
2、切實完成課改通識培訓(xùn)任務(wù);
3、認真開展學(xué)校教師的教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績;
5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，加強學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用，嘗試利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化;
6、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓(xùn)率達到100%;
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養(yǎng);
三、主要措施：
1、加強教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看光盤交流做作業(yè)等形式進行，并在自己的教學(xué)博客中及時的進行反思與交流。
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
3、開展教材培訓(xùn)。通過教材培訓(xùn)，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議，了解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。
4、鼓勵青年及骨干教師開展研討課活動，讓他們盡早的走在教育的最前沿。
5、帶領(lǐng)教師開展課題研究，把學(xué)校的課題研究扎扎實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。
小學(xué)教師基本功訓(xùn)練計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
(一)、總目標(biāo)：
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。
(二)、遠景目標(biāo):
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實的專業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
(三)、具體目標(biāo)：
1、良好的職業(yè)道德
熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng)，難點突破。
3、較強的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智。
4、較強的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
青年教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。
6、較強的班級管理能力
四、培養(yǎng)措施
1、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：張富毅
副組長：劉先舉
成 員：陳柏書 黃永碧 趙恩忠 趙恩龍
2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實要求。
3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進行反思。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動，通過自己認師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。
9、加強考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤。
10、采用“走出去，請進來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強有力的物資保障。
11、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排，及時組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課。
12、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文，一律計入本人考評成果;投稿所花費用學(xué)校均報銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定)。
13、凡在學(xué)校、年級、學(xué)科競賽中取得前三名的教師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權(quán)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/635941.html】
