讓我們用文字記錄下過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從而更好地走向未來(lái)。在寫總結(jié)時(shí),要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,避免使用模糊和不準(zhǔn)確的詞匯。下面是幾篇值得一讀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
依法治校依法執(zhí)教心得篇一
教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)。教師是從事教育工作的,對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。通過(guò)對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后,我有以下幾種體會(huì):
一、作為一名人民教師最基本的政治素質(zhì)是愛(ài)崗敬業(yè)。
對(duì)中小學(xué)教師在愛(ài)崗敬業(yè)方面的職業(yè)道德要求是:“愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”
二、教育學(xué)生的重要前提是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
對(duì)中小學(xué)教師在熱愛(ài)學(xué)生方面的職業(yè)道德要求是:熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
“愛(ài)心”使學(xué)生成長(zhǎng),“愛(ài)心”使差生轉(zhuǎn)變。我校的老師就特別注意用“愛(ài)心”去感召學(xué)生。“愛(ài)心”是教師最基本的行為準(zhǔn)則,是教師做好學(xué)生工作的前提,更是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的前提。
管理心理學(xué)中有句名言,“如果你想要人們相信你是對(duì)的,并按照你的意見(jiàn)行事,那就需要人們喜歡你,否則,你的嘗試就會(huì)失敗?!边@就是我們平常所說(shuō)的“親其師、信其道”。教師熱愛(ài)學(xué)生,給學(xué)生以溫暖,學(xué)生就會(huì)尊重教師,熱愛(ài)教師,認(rèn)真聽(tīng)取老師的教誨,從而達(dá)到教書(shū)育人的目的。關(guān)愛(ài)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,是新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的起點(diǎn)。
俗話說(shuō):“愛(ài)一行,才能干好一行”。一個(gè)人如果不熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),就不會(huì)把全部的智慧和力量投入進(jìn)去。教師職業(yè)是個(gè)良心職業(yè),良心對(duì)教師內(nèi)心的職業(yè)道德有特殊的作用。陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神是教師應(yīng)當(dāng)效仿的。只有敬重本職工作,才談得上樂(lè)業(yè),熱愛(ài)自己的職業(yè),熱愛(ài)自己的服務(wù)對(duì)象,進(jìn)一步為之獻(xiàn)身,才能達(dá)到有所奉獻(xiàn)和創(chuàng)造。三、教師要依法執(zhí)教,尊重學(xué)生的基本權(quán)利。
學(xué)生和教師的地位是平等的,他們享有的基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到尊重。這些基本權(quán)利是:1、學(xué)生有受教育的權(quán)利。2、學(xué)生有發(fā)問(wèn)和了解的權(quán)利。3、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有說(shuō)“不”的權(quán)利。4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有不同于其他人的權(quán)利。5、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保留不同觀點(diǎn)的權(quán)利。6、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保有個(gè)人秘密的權(quán)利。7、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有發(fā)展自己個(gè)性和興趣的權(quán)利。作為一名教師,我們要履行法律規(guī)定的義務(wù),教書(shū)育人,為人師表,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),努力工作,銳意進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面,為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
依法治校依法執(zhí)教心得篇二
依法執(zhí)教是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的任務(wù),它涉及到教育的公平、公正和教師的職責(zé)。作為一名老師,我深知依法執(zhí)教的重要性,也由此感受到了很多。在這篇文章中,我將分享我在依法執(zhí)教過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段:了解法律和政策的重要性
作為一名教師,我們不能只關(guān)注教學(xué)本身,還必須時(shí)刻關(guān)注最新的法律和政策。只有及時(shí)了解并掌握這些信息,我們才能在教育實(shí)踐中依法執(zhí)教。通過(guò)了解法律,我們能夠更好地處理學(xué)生紛爭(zhēng)和矛盾,保障教育的公平和正義。因此,我經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì),不斷地提高自己的法律意識(shí)和教育法律知識(shí)。
第二段:嚴(yán)守法律底線
依法執(zhí)教的核心在于嚴(yán)守法律底線,秉持公平、公正、公開(kāi)的原則。在日常教學(xué)中,我始終堅(jiān)守教育的底線,確保教育活動(dòng)不違法不失公正。當(dāng)遇到與法律和政策相悖的事情時(shí),我會(huì)果斷拒絕并向相關(guān)部門報(bào)告。例如,在教學(xué)中,如果有學(xué)生因個(gè)人原因需要特殊照顧,我會(huì)向?qū)W校請(qǐng)示并咨詢法律意見(jiàn),確保我的行為合法合規(guī)。
第三段:平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
依法執(zhí)教的另一個(gè)重要方面是平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。法律規(guī)定了每個(gè)學(xué)生享有受教育的權(quán)利,無(wú)論他們的背景、性別、種族、宗教或殘疾狀況如何。作為一名合格的教師,我積極努力地創(chuàng)造一個(gè)平等公正的教育環(huán)境,確保每個(gè)學(xué)生都能享受到平等的教育機(jī)會(huì)。我不會(huì)因?qū)W生有特殊需求或困難而歧視他們,而是盡力提供幫助和支持。
第四段:注重個(gè)性發(fā)展和差異教育
教育不應(yīng)僅僅停留在知識(shí)的灌輸上,而是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和差異教育。根據(jù)教育法和相關(guān)政策,教師有責(zé)任根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求提供個(gè)性化的教學(xué)。因此,我注重了解每位學(xué)生的興趣、才能和學(xué)習(xí)特點(diǎn),并根據(jù)他們的差異,靈活調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合他們的教育。
第五段:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作
依法執(zhí)教的最后一個(gè)方面是與家長(zhǎng)的溝通合作。根據(jù)教育法和政策,學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該建立緊密的溝通渠道,共同關(guān)注學(xué)生的教育和發(fā)展。作為教師,我積極主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我也會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)提供對(duì)學(xué)生教育的意見(jiàn)和建議,以便更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
總結(jié):
依法執(zhí)教是一項(xiàng)需要持續(xù)努力和實(shí)踐的工作。只有不斷提高自身的法律意識(shí),堅(jiān)守教育底線,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展和不同需求,并與家長(zhǎng)積極溝通合作,我們才能真正做到依法執(zhí)教。通過(guò)實(shí)踐和探索,我深刻體會(huì)到依法執(zhí)教的重要性和意義。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)、不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和法律意識(shí),以更好地履行自己的教育職責(zé),為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡一份力量。
依法治校依法執(zhí)教心得篇三
案例回放:某學(xué)校正在上下午第二節(jié)課,任課教師李某因故未到教室上課,也未向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示派人代課,而是自己安排本班班長(zhǎng)王某坐在講臺(tái)上,看管學(xué)生自習(xí),并示意說(shuō):“哪個(gè)學(xué)生搗亂,用棍子敲!”上課沒(méi)十分鐘,該班學(xué)生范某斜坐在座位上削鉛筆,王某以為他在吃東西,遂從講臺(tái)上將教師常用的教棍扔下打范某。范某出于本能,用手一擋,棍頭正好刺往后排坐著的女同學(xué)陳某的左眼。造成左眼失明。經(jīng)市公安局法醫(yī)鑒定,其左眼珠已萎縮,需摘除并安裝義眼,屬于重傷乙級(jí),父母帶著陳某四處求醫(yī),累計(jì)花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元。
讀了案例,令人失色,悲慘一幕,既是偶然,亦是必然。當(dāng)務(wù)之急,解決問(wèn)題,追究責(zé)任。我不是律師,僅從自己二十幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)出發(fā),結(jié)合教育教學(xué)方面的方針政策和法律法規(guī),談?wù)剬?duì)此事件的看法。
首要責(zé)任是學(xué)校。從案例看出,該校在管理方面存在漏洞,平時(shí)管理不嚴(yán),管理不善,對(duì)教師到崗情況監(jiān)督不到位,造成教師李某自由散漫,擅自曠課,這是事故發(fā)生的根源。
當(dāng)然教師李某負(fù)有不可推卸的責(zé)任。
1、不該未經(jīng)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo),私自缺課;
2、不該示意班長(zhǎng)王某哪個(gè)搗亂,用棍子敲,顯然這是體罰學(xué)生的做法,這種處理違反紀(jì)律學(xué)生的方法是不可取的??梢钥闯隼钅称綍r(shí)很大可能有體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,這違背了教師法,有悖師德。
此起案例,再次警示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),警示全體教師:依法治校,依法執(zhí)教是學(xué)校管理的重中之重。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要“依法治校”,應(yīng)當(dāng)積極采取安全防范措施,嚴(yán)格履行保護(hù)學(xué)生安全的職責(zé),保護(hù)學(xué)生安全,積極預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生,建立完善的預(yù)防和處理學(xué)生傷害事故的制度和良好的法制環(huán)境,明確學(xué)校的安全責(zé)任,強(qiáng)化安全意識(shí)。教師要“依法執(zhí)教”,認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的方針政策,在教育教學(xué)中自覺(jué)做到同黨和國(guó)家的方針政策保持一致?!皫熣?,人之模范也?!苯處煴仨毷亲鋈说牡浞丁N艺J(rèn)為一個(gè)好教師最起碼的要求,首先是要做一個(gè)依法執(zhí)教的教師,這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師的一個(gè)基本要求,一個(gè)普通教師至少要做到這一點(diǎn),方不枉為人師。自覺(jué)增強(qiáng)法律意識(shí)?,F(xiàn)在,有少數(shù)學(xué)校的個(gè)別教師法律意識(shí)不強(qiáng),法紀(jì)觀念淡薄。因此,廣大教師應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持正確的職業(yè)行為方向的問(wèn)題自覺(jué)地提高到遵守法律、依法辦事的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。除了作為國(guó)家根本大法的《憲法》和作為教育基本法的《教育法》之外,與中小學(xué)教師職業(yè)行為密切相關(guān)的還有《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)。對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō),認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握和貫徹《教育法》等法律法規(guī),無(wú)疑是十分必要的。在這個(gè)過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)明確自己依法承擔(dān)的重大歷史使命,自覺(jué)地忠誠(chéng)于人民教育事業(yè);應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法律義務(wù)意識(shí),懂得不履行或違背法律規(guī)定教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)什么責(zé)任。這樣,才能促使自己在教育實(shí)踐中更自覺(jué)地端正行為方向。
學(xué)高為師,德高為范,一個(gè)充滿愛(ài)心的教師當(dāng)然值得稱道,但如果連做一個(gè)依法執(zhí)教的教師都不能的話,那就不配“人類靈魂工程師”這個(gè)光榮稱號(hào)了。作為一名新時(shí)期的教育工作者,要做到依法治教首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變觀念,履行《教師法》等相關(guān)法規(guī)的規(guī)定。為此,我們要從點(diǎn)滴做起,平日的教學(xué)管理中充分貫徹“依法執(zhí)教”的精神,結(jié)合“以人為本”的教育方針,充分尊重學(xué)生,多站在學(xué)生的角度考慮教育問(wèn)題、實(shí)施教學(xué)。
我相信只要“依法治校,依法執(zhí)教”,就能減少學(xué)生安全事故事件的發(fā)生,就能打造出和諧、平安的校園。
依法治校依法執(zhí)教心得篇四
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等措施,保證師德學(xué)習(xí)順利開(kāi)展。
至此,已經(jīng)學(xué)習(xí)了縣教體局相關(guān)文件,在這個(gè)文件中明確提出此次師德教育活動(dòng)的宗旨:“進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,提升廣大中小學(xué)教師師德修養(yǎng),努力建設(shè)一支師德高尚、教風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,推進(jìn)我縣教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿意的教育?!?/p>
在這個(gè)文件中,明確指出此次師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和主要任務(wù)、實(shí)施步驟與方法、具體要求等。其中“提高教師思想政治素質(zhì)”中,號(hào)召?gòu)V大教師要牢固樹(shù)立正確的“三觀”,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的`領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)人民,遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī);……區(qū)區(qū)一段話,卻更加夯實(shí)了作為教師職業(yè)道德的基矗在“提高教師的職業(yè)道德水平”一段話中“樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,……全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),熱愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生,公正公平對(duì)待學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵(lì),教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系……”印象中這是教材教法中的語(yǔ)句,已經(jīng)形成法律條文,我們可以再相應(yīng)的框架內(nèi)依法執(zhí)教。
接著學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等相關(guān)的法律法規(guī)。雖然這些法律法規(guī)以前都學(xué)習(xí)過(guò),但每一遍學(xué)習(xí)都有新的收獲和感受,在這里很有必要重溫《教師法》中教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù):
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。這些義務(wù)是我們教師工作分內(nèi)之事,做起來(lái)要義不容辭,而且不應(yīng)該有額外的要求。
依法治校依法執(zhí)教心得篇五
第一段:引入案例,強(qiáng)調(diào)依法執(zhí)教的重要性(200字)
作為一名教師,我深深體會(huì)到依法執(zhí)教的重要性。在我剛開(kāi)始從事教育工作的時(shí)候,曾經(jīng)遇到了一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)班上有一位學(xué)生多次違反校規(guī),但是我并沒(méi)有按照規(guī)定進(jìn)行處罰,而是憑個(gè)人感覺(jué)隨意處理。這樣做不僅造成了學(xué)生與教師之間的矛盾,還嚴(yán)重影響了班級(jí)的紀(jì)律。后來(lái),我經(jīng)過(guò)一次培訓(xùn),才意識(shí)到作為教師首先應(yīng)該依照法規(guī)進(jìn)行執(zhí)教。只有依法執(zhí)教,才能維護(hù)學(xué)校的正常秩序,樹(shù)立良好的師生關(guān)系,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供必要的保障。
第二段:闡述依法執(zhí)教的原則與意義(200字)
依法執(zhí)教是指教師在教學(xué)工作中要遵守國(guó)家法律、法規(guī)和學(xué)校制度的規(guī)定,按照科學(xué)、公正、公開(kāi)的原則開(kāi)展教育活動(dòng)。依法執(zhí)教有以下幾個(gè)方面的意義:
首先,依法執(zhí)教可以保護(hù)教師的權(quán)益。依法執(zhí)教不僅使教師在執(zhí)教過(guò)程中的權(quán)益得到了保護(hù),還有利于教師合法權(quán)益的維護(hù)和教師形象的樹(shù)立。
其次,依法執(zhí)教有助于塑造良好的教育環(huán)境。只有依法執(zhí)教,才能使學(xué)校內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度順利落實(shí),確保教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次,依法執(zhí)教可以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。通過(guò)教育中的法律常識(shí)教育,使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,增強(qiáng)對(duì)法律的尊重和依法行為的意識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治觀念。
第三段:依法執(zhí)教的困難與挑戰(zhàn)(200字)
要依法執(zhí)教,并不是一件容易的事情。在教育環(huán)境的復(fù)雜多變中,教師面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。
首先,法律知識(shí)的不足是一個(gè)難題。由于教師的法律知識(shí)通常相對(duì)較為薄弱,對(duì)法律法規(guī)的理解和適用存在著一定的困難。
其次,特殊情況的處理也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在教育實(shí)踐中,教師常常面臨各種特殊情況,如學(xué)生之間的沖突、家長(zhǎng)與學(xué)校的矛盾等,如何依法正確處理這些情況是一個(gè)難題。
最后,社會(huì)影響力的壓力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候,教師在依法執(zhí)教時(shí)可能會(huì)受到家長(zhǎng)、社會(huì)輿論的壓力,這種壓力有可能影響教師的判斷和行為,使得依法執(zhí)教的原則受到損害。
第四段:積極應(yīng)對(duì)依法執(zhí)教的策略(200字)
面對(duì)以上困難與挑戰(zhàn),教師應(yīng)該積極應(yīng)對(duì),才能更好地依法執(zhí)教。首先,教師應(yīng)不斷加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì),以更好地應(yīng)對(duì)依法執(zhí)教工作中的各種問(wèn)題。
其次,教師應(yīng)加強(qiáng)溝通合作,與同事之間建立良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系,共同探討與交流執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)與方法,互相幫助和學(xué)習(xí)。
最后,教師還應(yīng)保持積極的心態(tài),主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展變化,積極探索適應(yīng)依法執(zhí)教的有效途徑,不斷調(diào)整和完善自己的執(zhí)教策略。
第五段:總結(jié)心得與展望(200字)
通過(guò)依法執(zhí)教的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我逐漸認(rèn)識(shí)到,依法執(zhí)教是教師必須要遵守的底線。只有依法執(zhí)教,才能保證教師的合法權(quán)益、維護(hù)良好的教育環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。同時(shí),我也深刻意識(shí)到,與時(shí)俱進(jìn),合理適應(yīng)教育發(fā)展的新要求,是我們面對(duì)依法執(zhí)教工作的重要任務(wù)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我相信我能更好地將依法執(zhí)教的理念貫徹到教育實(shí)踐中,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的國(guó)家建設(shè)者做出自己的貢獻(xiàn)。
依法治校依法執(zhí)教心得篇六
已經(jīng)學(xué)習(xí)了縣教體局相關(guān)文件,在這個(gè)文件中明確提出此次師德教育活動(dòng)的宗旨:“進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,提升廣大中小學(xué)教師師德修養(yǎng),努力建設(shè)一支師德高尚、教風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,推進(jìn)我縣教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿意的教育?!?/p>
在這個(gè)文件中,明確指出此次師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和主要任務(wù)、實(shí)施步驟與方法、具體要求等。其中“提高教師思想政治素質(zhì)”中,號(hào)召?gòu)V大教師要牢固樹(shù)立正確的“三觀”,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)人民,遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī);……區(qū)區(qū)一段話,卻更加夯實(shí)了作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。在“提高教師的`職業(yè)道德水平”一段話中“樹(shù)立崇高的職業(yè)理想,強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,……全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),熱愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生,公正公平對(duì)待學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵(lì),教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系……”印象中這是教材教法中的語(yǔ)句,已經(jīng)形成法律條文,我們可以再相應(yīng)的框架內(nèi)依法執(zhí)教。
依法治校依法執(zhí)教心得篇七
學(xué)校是一個(gè)重要的教育場(chǎng)所,學(xué)校的教育管理對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,依法治校已成為必不可少的內(nèi)容。而依法治學(xué)依法治校不僅僅是管理者的任務(wù),也是每一個(gè)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的責(zé)任。本文就“依法治學(xué)依法治校”的主題來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
第一段,依法治校的必要性?,F(xiàn)在,學(xué)校管理變得更加嚴(yán)格。依法治校是學(xué)校管理的重要方法,因?yàn)橛行W(xué)校缺乏依法治校的意識(shí),難以評(píng)估管理效果,這就會(huì)讓校園里出現(xiàn)各種問(wèn)題。例如,有些學(xué)校的師生關(guān)系不和諧、學(xué)校違法經(jīng)營(yíng)等等。
第二段,依法治學(xué)依法治校的實(shí)質(zhì)。依法治學(xué)是一種對(duì)教育的法治化管理。教育需要制定相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)章制度、辦學(xué)準(zhǔn)則等,用法律保護(hù)學(xué)生的權(quán)益,還要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度和辦學(xué)準(zhǔn)則去管理學(xué)生,確保學(xué)校的平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)。
第三段,個(gè)人的體驗(yàn)與感受。筆者在學(xué)生時(shí)期也曾經(jīng)歷過(guò)依法治校,比如學(xué)校要求學(xué)生參加早自習(xí)、檢查手機(jī)等。對(duì)于一開(kāi)始抱著排斥心理的學(xué)生而言,這些都是不容易接受的,但隨著時(shí)間推移,這種管理方式開(kāi)始成為一種約束自己的方式,也讓學(xué)生有了更多的目標(biāo)和方向。
第四段,依法治學(xué)依法治校需進(jìn)一步推廣。建議學(xué)校進(jìn)一步推廣依法治學(xué)依法治校的管理方法,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律文化知識(shí),提高法律意識(shí),同時(shí)也需要提高教師、家長(zhǎng)對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知度,以降低學(xué)校管理出現(xiàn)的失誤和爭(zhēng)議。
第五段,總結(jié)。依法治學(xué)依法治校是學(xué)校管理的必要手段,保障師生權(quán)益的同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方法。而對(duì)于學(xué)校、教師和學(xué)生,需要積極配合和推廣這種管理方式,并以合法合理的方式在校園內(nèi)實(shí)行。
依法治校依法執(zhí)教心得篇八
通過(guò)新教師課程的學(xué)習(xí),使我明確了依法執(zhí)教的必要性以及重要意義,使我明確了作為一名教師的職責(zé)和法律的規(guī)定。在我今后的教學(xué)工作中,如何處理好與學(xué)校的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系、家長(zhǎng)的關(guān)系提供了重要的依據(jù)。
依法執(zhí)教在規(guī)范了我們自身教育行為的同時(shí),也保護(hù)了我們自己的權(quán)益。我們按照教育法律法規(guī)辦事,同時(shí)也使自己的合法權(quán)益得到充分的保證,也是我們教育教學(xué)工作正常進(jìn)行的重要保障。
新一代教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育理念,把育人放在首要位置,尊重學(xué)生的自我發(fā)展需求,尊重學(xué)生的基本權(quán)利。不僅要教授給學(xué)生知識(shí),更要幫助學(xué)生樹(shù)立正確積極的價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
雖然我從事教育工作僅有短短的幾個(gè)月的時(shí)間,但是我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)卻是深刻且熱烈的。教師工作不同于其他行業(yè),勞動(dòng)的對(duì)象是生動(dòng)活潑的`孩子們。這就更要求我們要關(guān)心學(xué)生更多的方面,不傳播損害學(xué)生身心的思想,不挖苦、諷刺、打罵學(xué)生,不體罰、變相體罰學(xué)生。把我們所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生們,讓學(xué)生們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng),用愛(ài)心感召學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主體,更是學(xué)生日常行為的被模仿者,教師日常的舉止言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生的一生。所以我們要從自身做起,從點(diǎn)滴小事做起,在日常教學(xué)工作中按照依法執(zhí)教的要求,從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式,充分尊重學(xué)生,因材施教,在最合適的時(shí)機(jī)采取最恰當(dāng)?shù)姆绞?。不單單著眼于學(xué)生的成績(jī),不單純以分?jǐn)?shù)的高低評(píng)判學(xué)生,不戴有色眼鏡看學(xué)生。了解學(xué)生的意愿及接受程度,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?!皩W(xué)高為師,身正為范”,我要以《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》為依據(jù),規(guī)范自己的語(yǔ)言及行為,依法執(zhí)教,從各個(gè)方面都成為學(xué)生的優(yōu)秀榜樣,讓我教授的每一個(gè)學(xué)生都能夠身心健康的成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。
依法治校依法執(zhí)教心得篇九
隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐加快,依法治國(guó)的理念已經(jīng)深入人心,企業(yè)、學(xué)校等各行各業(yè)也開(kāi)始向這個(gè)方向努力。作為一名在校大學(xué)生,我有幸參與了學(xué)校依法治校的工作,深刻感受到了依法治學(xué)和依法治校的重要性。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅學(xué)會(huì)了如何依法行事,還發(fā)現(xiàn)這是一種良好的教育方式。下面我將分五段式,分享我的心得體會(huì)。
第一段:依法治學(xué)的重要性
依法治學(xué)是我國(guó)教育體制改革方向之一,它強(qiáng)調(diào)在教育過(guò)程中需要貫徹法律法規(guī),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生在規(guī)范的環(huán)境中接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)。這種方式可以防止對(duì)教育的濫用和越軌,在提高教育質(zhì)量的同時(shí),保護(hù)了學(xué)生的合法權(quán)益。此外,依法治學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治精神,為日后的社會(huì)擔(dān)當(dāng)做好準(zhǔn)備。
第二段:依法治校的實(shí)際意義
依法治校是學(xué)校管理的基本方針,其實(shí)質(zhì)是以法律為基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)校管理,維護(hù)教師和學(xué)生的權(quán)益,保證校園秩序。依法治校的重要性在于有利于規(guī)范學(xué)生行為,提高教育質(zhì)量,增強(qiáng)教師和學(xué)生的法制觀念,使校園成為人才的搖籃和基本法治教育的基地。
第三段:落實(shí)依法治學(xué)依法治校的方法
要落實(shí)依法治學(xué)依法治校,除了行政管理人員需要認(rèn)真制定和貫徹法律法規(guī)外,學(xué)生和教職工也需要積極配合。學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì),不搞違法亂紀(jì)活動(dòng),珍視校規(guī)校紀(jì),自覺(jué)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定;教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程目標(biāo),維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、尊重學(xué)生的個(gè)性權(quán)利,打造一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的教學(xué)環(huán)境。
第四段:依法治學(xué)依法治校的優(yōu)勢(shì)
采取依法治學(xué)依法治校的方式,具有多方面的優(yōu)勢(shì)。一方面,可以增強(qiáng)師生之間的信任,減少矛盾和沖突;另一方面,可以提高學(xué)生的自我約束能力和文明修養(yǎng),增強(qiáng)自律意識(shí);還能夠激發(fā)教師創(chuàng)新精神和積極性,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
第五段:依法治學(xué)依法治校的最終目的
依法治學(xué)依法治校最終的目的是為培養(yǎng)德智體全面、具有法制素養(yǎng)、高尚道德風(fēng)尚的優(yōu)秀人才而服務(wù)。此外,依法治學(xué)依法治校應(yīng)該是一種常態(tài)的、自覺(jué)的行為,只有這樣才能有效減輕行政干預(yù),才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校自治,真正打造獨(dú)立、公正的教育體系。
總之,依法治學(xué)依法治校是當(dāng)代教育的重大改革方向,是一個(gè)全社會(huì)必須關(guān)注和全球教育共同面對(duì)的難題。它不僅是一個(gè)教育情懷,更是一個(gè)尊重法治、保護(hù)權(quán)益、提高教育質(zhì)量、推動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)遵循依法治學(xué)依法治校的思路,以良好的法治精神和優(yōu)秀的道德品質(zhì),發(fā)揮實(shí)際作用,推動(dòng)教育事業(yè)向著更加良好的方向邁進(jìn)。
依法治校依法執(zhí)教心得篇十
依法治校是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的法治基礎(chǔ)。曹楊二中長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持依法治校,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)依法治國(guó)基本方略的要求,深入推進(jìn)依法治校。堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合,增強(qiáng)廣大師生的法制觀念,提高學(xué)校依法決策和民主管理的水平,形成符合法治精神的育人環(huán)境,切實(shí)維護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校的合法權(quán)益,依法保證教育方針的貫徹落實(shí)和素質(zhì)教育的全面實(shí)施,顯著提升學(xué)校的辦學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
曹楊二中作為上海市第一批“實(shí)驗(yàn)性示范性高中”、第一屆全國(guó)文明校園,兩次榮獲全國(guó)文明單位稱號(hào),學(xué)校先后十六次被評(píng)為上海市文明單位,在社會(huì)上的知名度不斷提升。今年來(lái),學(xué)校先后榮獲“全國(guó)國(guó)防教育特色?!薄吧虾J行袨橐?guī)范示范?!薄吧虾J薪窘逃痉缎!薄吧虾J兄R(shí)產(chǎn)權(quán)教育示范?!钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)。在新高考背景下學(xué)校轉(zhuǎn)型創(chuàng)新,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建特色的過(guò)程中,我們愈來(lái)愈感受到依法治校對(duì)建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的重要性。在新的歷史階段,要辦好曹楊二中教育集團(tuán)、二中教育園區(qū)、上海市科技高中,并助推學(xué)校的第四次騰飛,我們一定要通過(guò)推進(jìn)依法治校,自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)校自身建設(shè),自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法,不斷提高黨政領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師和學(xué)生的法律、法規(guī)理論水平,增強(qiáng)全體師生的法治意識(shí),在辦校、辦教育集團(tuán)、辦科技高中的進(jìn)程中形成依法行政的工作格局,不斷追求卓越,保證在“高原上建高峰”的舉措落在實(shí)處。我們將在申報(bào)“上海市依法治校示范?!钡倪M(jìn)程中不斷自我加壓,確保此項(xiàng)工作的領(lǐng)先和示范。
(一)學(xué)校推進(jìn)建章立制、抓牢內(nèi)部治理,依法治校意識(shí)不斷增強(qiáng)
1、校級(jí)、中層帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)
曹楊二中的黨政班子年富力強(qiáng)、廉潔自律,堅(jiān)持依法治校建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的思路。學(xué)校黨政高度重視依法治校工作,自申報(bào)依法治校示范校起,加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確職責(zé)。
20xx年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還針對(duì)一票否決的指標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),防微杜漸,高度重視創(chuàng)建依法治校示范校工作。20xx年班子再次修訂學(xué)?!叭匾淮蟆睕Q策制度。班子成員通過(guò)深入一線、專題學(xué)習(xí)、班子會(huì)議、行政會(huì)議、黨內(nèi)民主生活會(huì)等形式,端正思想,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決難題,尋找不足,在依法治校的工作推進(jìn)中向前邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立專項(xiàng)工作小組
組織建設(shè)是開(kāi)展依法治校工作的根本保證。做到依法治校工作與學(xué)校各項(xiàng)工作同計(jì)劃、同實(shí)施,并把目標(biāo)任務(wù)分解到學(xué)校各個(gè)部門和具體人員,確保依法治校工作有人抓、有人管,做到各司其職、各負(fù)其責(zé),形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。學(xué)校成立依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,由各部門一起實(shí)施。學(xué)校督學(xué)、校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生自主管理委員會(huì)等都發(fā)揮了不可替代的重要作用。長(zhǎng)期以來(lái),我們和普陀區(qū)法院少年庭有共建合作協(xié)議,開(kāi)展模擬法庭、法治小報(bào)等各項(xiàng)法治教育內(nèi)容。我們邀請(qǐng)法律專家(普陀區(qū)檢察院院長(zhǎng))擔(dān)任學(xué)校法治副校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員。
3、構(gòu)建完備的學(xué)校制度體系
加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)和體系建設(shè),構(gòu)建依法管理體系。我校是普陀區(qū)首批試點(diǎn)和審核通過(guò)章程建設(shè)的學(xué)校。學(xué)校依據(jù)法律、法規(guī)制定和完善學(xué)校章程,建立和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度,明確校內(nèi)各級(jí)崗位和機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限和議事規(guī)則,構(gòu)建科學(xué)的教育管理運(yùn)行機(jī)制,我們建設(shè)以學(xué)校章程為核心、各類規(guī)章制度為配套的系統(tǒng)性的制度體系,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)處、財(cái)務(wù)處、人事室、招生辦、總務(wù)、政教等職能部門,針對(duì)本部門涉及的規(guī)章制度進(jìn)行相關(guān)的20xx年的廢、改、立,形成與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代學(xué)校的“教育教學(xué)類、資產(chǎn)財(cái)務(wù)類、人事管理類、學(xué)生招生類、后勤保障類、安全管理類等”六大類章程。制定內(nèi)容健全,體系完備的章程文件。在章程實(shí)施過(guò)程中,做到:促規(guī)范、不矛盾、不抵觸、做匯編、重歸檔。在20xx年完善各部門各類學(xué)校管理制度的檔案重建工作:修改形成教育教學(xué)類49件、資產(chǎn)財(cái)務(wù)類31件、人事管理類11件、學(xué)生招生類11件、后勤保障類18件、安全管理類56件,新發(fā)布校內(nèi)規(guī)章制度1件,總計(jì)修改176件,廢止0件。
(二)學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué),倡導(dǎo)公開(kāi)透明,依法決策水平不斷提高
1、內(nèi)部治理中強(qiáng)化校務(wù)會(huì)、行政會(huì)、教代會(huì)的作用
學(xué)校利用校務(wù)會(huì)、行政會(huì)、教代會(huì)明確界定校內(nèi)不同事務(wù)的決策權(quán),明確決策機(jī)構(gòu)的職權(quán)和議事規(guī)則。學(xué)校重大事項(xiàng)(三重一大)通過(guò)校務(wù)會(huì)議決策。重大決策前,建立公開(kāi)征求意見(jiàn)制度。學(xué)校周三召開(kāi)校務(wù)會(huì)議、周五召開(kāi)行政會(huì)議,并對(duì)于會(huì)議內(nèi)容每周形成學(xué)校工作簡(jiǎn)報(bào)制度。
學(xué)校定期召開(kāi)教職工代表大會(huì),報(bào)告學(xué)校發(fā)展思路、學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)作情況等,請(qǐng)教代表共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),積極參與學(xué)校大事、制度的建設(shè)。20xx年全教會(huì)聽(tīng)取學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告并對(duì)于績(jī)效課時(shí)工資的調(diào)整、學(xué)科課時(shí)系數(shù)調(diào)整進(jìn)行了商議表決。教代會(huì)還請(qǐng)來(lái)老領(lǐng)導(dǎo)、老教師列席參加,充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。在教代會(huì)閉會(huì)期間,學(xué)校成立教職工代表中心組,發(fā)揮在教職工代表大會(huì)休會(huì)期間的相關(guān)職能。遇到教師職務(wù)職稱晉升、評(píng)優(yōu)、招生等重大工作都請(qǐng)教代表中心組成員參與,提高決策的透明度,提高依法決策的水平。此外學(xué)校定期召開(kāi)民主黨派、青年教師、博士生教師的座談會(huì),聽(tīng)取黨外人士、青年群眾對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,積極發(fā)揮好他們的作用。
2、家長(zhǎng)委員會(huì)、校務(wù)委員會(huì)發(fā)揮參謀建議作用
學(xué)校成立校級(jí)、年級(jí)兩個(gè)層面的家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)有權(quán)獲知學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、工作計(jì)劃和工作進(jìn)展等情況,有權(quán)提出自己的相應(yīng)意見(jiàn),并參加學(xué)校的重大活動(dòng)和學(xué)校舉辦的教育類講座等。每年舉行兩次全會(huì),平時(shí)隨時(shí)征求意見(jiàn)。涉及學(xué)校基建項(xiàng)目、食堂招標(biāo)、校服管理、食堂監(jiān)管等項(xiàng)目都有家長(zhǎng)參與。校務(wù)委員會(huì)由教代會(huì)中心組成員、學(xué)校民主黨派人士、家長(zhǎng)代表、教育局相關(guān)科室成員構(gòu)成。對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作和日常管理給予監(jiān)督,提出意見(jiàn)、質(zhì)疑和合理化建議,每年舉行兩次全會(huì),平時(shí)隨時(shí)征求意見(jiàn)。20xx年校務(wù)委員會(huì)的商討議題多關(guān)注教育集團(tuán)的建設(shè)、科技高中的建設(shè)。對(duì)于課程設(shè)置、創(chuàng)新性人才的連續(xù)培養(yǎng)提出真知灼見(jiàn)。學(xué)校正在盡快修訂新一輪的發(fā)展規(guī)劃,新的發(fā)展規(guī)劃也將提請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)和校務(wù)委員會(huì)審議討論。
3、在教育教學(xué)、財(cái)務(wù)資產(chǎn)、信息公開(kāi)等各方面規(guī)范辦學(xué)
長(zhǎng)期以來(lái),我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育部、上海市教委下發(fā)的有關(guān)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的文件,加強(qiáng)學(xué)校依法治校,堅(jiān)決糾正違背青少年身心健康發(fā)展規(guī)律的錯(cuò)誤做法,特別在課程設(shè)置、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)生在校時(shí)間和有效作業(yè)、考試次數(shù)、體育活動(dòng)、教學(xué)用書(shū)管理和師德師風(fēng)等問(wèn)題上,進(jìn)行深入的自查自糾,堅(jiān)持正確合規(guī)的做法,形成有利于素質(zhì)教育實(shí)施的機(jī)制和制度環(huán)境。
學(xué)校形成了非常完備的財(cái)務(wù)管理體系,制定一系列的財(cái)務(wù)制度,有著完備的財(cái)務(wù)審批程序,財(cái)務(wù)透明,用途規(guī)范合理。在歷次上級(jí)部門審計(jì)工作中都獲得好評(píng)。后勤管理已經(jīng)形成一套較為完備的規(guī)章制度,后勤人員競(jìng)聘上崗,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),服務(wù)主動(dòng)到位。
學(xué)校校長(zhǎng)向全體家長(zhǎng)公開(kāi)手機(jī)號(hào)碼,24小時(shí)開(kāi)機(jī),學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、各部門、年級(jí)部主任、班主任的手機(jī)號(hào)碼也向?qū)W生公開(kāi),校內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制完備,保證對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理活動(dòng)意見(jiàn)的意見(jiàn)和建議能夠及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門,并得到有效反饋。完善豐富民主監(jiān)督的力度和效度。重視依法治校的信息公開(kāi)工作。學(xué)校設(shè)有黨務(wù)公開(kāi)欄、校務(wù)公開(kāi)平臺(tái)、意見(jiàn)箱等。如說(shuō)學(xué)校工作計(jì)劃總結(jié)、依法治校的方案、招生規(guī)范、職稱評(píng)定結(jié)果、三好學(xué)生名單、考核優(yōu)秀教師評(píng)定、學(xué)校財(cái)務(wù)有關(guān)事項(xiàng)等在政務(wù)信息公開(kāi)平臺(tái)或者校園網(wǎng)公示欄內(nèi)予以公布,接受學(xué)校、社會(huì)監(jiān)督。德育條線、政教、年級(jí)部加強(qiáng)和家長(zhǎng)委員會(huì)的聯(lián)系,定期召開(kāi)會(huì)議,對(duì)于涉及學(xué)生重大利益的學(xué)校決策,進(jìn)行聽(tīng)證、監(jiān)督,保障家長(zhǎng)學(xué)生的利益保障渠道。
(三)學(xué)校尊重師生權(quán)益保護(hù),加大法治宣傳力度,依法辦學(xué)行為不斷提升
1、學(xué)生權(quán)益保護(hù)
學(xué)校在教育教學(xué)上積淀了較深厚的學(xué)校文化,教師以學(xué)生發(fā)展為本,以德育為先,以質(zhì)量為重,以切實(shí)減輕學(xué)生較重課業(yè)負(fù)擔(dān)為思路,以尊重教育規(guī)律為途徑,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,質(zhì)量的內(nèi)涵不斷深化。貫徹落實(shí)教育部“六條禁令”,全體教師杜絕有償家教。
學(xué)校重視學(xué)生的安全教育,始終全方位地貫徹生命教育的內(nèi)容,各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展均有安全教育和安全預(yù)案,在寒暑假中發(fā)揮班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的作用,形成學(xué)生、班主任、年級(jí)部主任、校長(zhǎng)反饋體系,定期了解學(xué)生安全狀況,及時(shí)反饋相關(guān)信息。
學(xué)生權(quán)益保障,特別是校園傷害處理、教師侵害學(xué)生權(quán)益行為(含有償補(bǔ)課、違規(guī)征訂教輔材料、招生升學(xué)問(wèn)題等),由黨總支牽頭,教導(dǎo)處、政教處、年級(jí)部落實(shí)答復(fù)學(xué)生申訴,相關(guān)問(wèn)題提請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)、校務(wù)委員會(huì)商議。緊急問(wèn)題由校務(wù)會(huì)議集體決議解決。特別嚴(yán)重突出的糾紛解決機(jī)制秉持多方參與、共同發(fā)揮糾紛解決的機(jī)制。必要情況尋求法律顧問(wèn)參與合法合規(guī)解決。
學(xué)校、教師依法維護(hù)學(xué)生受教育權(quán),尊重學(xué)生人格及其他人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。學(xué)校無(wú)體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象,學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定向?qū)W生收取費(fèi)用,從無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,積極與社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)系,建立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度,對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生,特長(zhǎng)學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和幫困。建立學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急處理程序和報(bào)告制度,依法妥善處理學(xué)生傷害事故。學(xué)校建立完備的心理輔導(dǎo)體系,從課程、輔導(dǎo)、干預(yù)等多個(gè)環(huán)節(jié)保障學(xué)生的身心健康。
2、教師權(quán)益維護(hù)
學(xué)校黨總支、工會(huì)做好教師權(quán)益保護(hù)工作。每年落實(shí)各項(xiàng)保險(xiǎn),體現(xiàn)人文關(guān)懷。每年做好教工療休養(yǎng)工作。不斷努力完善建立制度,由黨總支牽頭、工會(huì)、人事落實(shí)答復(fù)教師的申訴,成立調(diào)解委員會(huì),處理教師權(quán)益的相關(guān)事務(wù)。緊急問(wèn)題由校務(wù)會(huì)議集體決議解決。特別嚴(yán)重突出的糾紛解決機(jī)制秉持多方參與、共同發(fā)揮糾紛解決的機(jī)制。必要情況尋求法律顧問(wèn)參與合法合規(guī)解決。
3、完善學(xué)校保護(hù)機(jī)制
安全工作是學(xué)校工作的重中之重。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)校園安全的法律及規(guī)定,建立完善的安全管理制度,逐級(jí)明確職責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)、生活、活動(dòng)設(shè)施、用電等的安全檢查,落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,維護(hù)校園的安全與秩序。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生法制和安全教育,預(yù)防和減少學(xué)生傷害事故,建立對(duì)各類實(shí)發(fā)事件預(yù)案,增強(qiáng)預(yù)防和妥善處理事故的能力,健全學(xué)生安全和傷害事故處理機(jī)制和報(bào)告制度。
學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組,開(kāi)展例會(huì)匯報(bào)。20xx年我們成立由青年教師為主體的校園消防隊(duì)。組織消防演練、針對(duì)突發(fā)情況下的安全處置預(yù)案進(jìn)行反復(fù)操練。將食堂工作納入法制軌道。我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求,組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生的相關(guān)法律,在食堂管理上,明確職責(zé),責(zé)任到人,與食品供應(yīng)商簽訂協(xié)議,不斷督促其改進(jìn)工作、完善食品安全。學(xué)校成立師生聯(lián)合的膳食管理委員會(huì),定期對(duì)食堂工作開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查并做好反饋工作,并對(duì)食堂進(jìn)行一定的獎(jiǎng)懲。
學(xué)校加強(qiáng)平日和國(guó)定假日的行政值班制度,校級(jí)、中干每天有人住校值班,確保24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)在校。假日值班20xx年未受到一次區(qū)、局的通報(bào)批評(píng)。我們引進(jìn)新智慧校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)施,今年6月完成對(duì)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的監(jiān)控、錄像、回放、轉(zhuǎn)播功能。近期建設(shè)人臉智慧識(shí)別系統(tǒng),對(duì)于校園安全、會(huì)議組織等進(jìn)行人臉識(shí)別,數(shù)據(jù)采集分析,確保校園安全高科技管理。
(四)學(xué)校緊密依托社區(qū),共建資源載體,依法宣教成效不斷凸顯
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員跟進(jìn),健全普法機(jī)制
學(xué)校黨總支書(shū)記任普法工作組長(zhǎng),政教處、團(tuán)委、年級(jí)部、班主任、課任教師負(fù)責(zé)法治宣傳教育的具體工作,訂立普法規(guī)劃。黨組織帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)法,負(fù)責(zé)教職員工法律素養(yǎng)的提升;政教處、團(tuán)委、年級(jí)部落實(shí)學(xué)生普法教育的課程教材,組織豐富多樣的學(xué)生普法活動(dòng)。兩年來(lái)開(kāi)展交通支隊(duì)民警來(lái)校宣傳新交規(guī)、黨總支進(jìn)行黨員使用微信規(guī)定宣講、教育部“六條禁令”的宣傳教育、學(xué)科教育中滲透“反分裂法”“環(huán)保法”“勞動(dòng)法”等。
2、社區(qū)合作,共建法治環(huán)境
學(xué)校與所在地的曹楊街道社區(qū)一直以來(lái)關(guān)系密切,工作往來(lái)較多,學(xué)校和社區(qū)簽訂共建協(xié)定,在更廣的范圍更深的領(lǐng)域進(jìn)行合作。學(xué)校積極挖掘各項(xiàng)社會(huì)資源,通過(guò)邀請(qǐng)二中的協(xié)作民警、區(qū)人民法院青少年庭的法官等來(lái)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)各類普法宣傳講座,充分利用各種社會(huì)法治教育力量,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的法律意識(shí)。我們始終注重法制教育與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)和提高學(xué)生的法治理念和公民意識(shí)。學(xué)校充分利用“12.4”全國(guó)法制宣傳日、“禁毒日”、二中普法宣傳周等各種時(shí)機(jī),通過(guò)黑板報(bào)、素綜課、主題班會(huì)課等形式向?qū)W生宣傳各類法制知識(shí),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒、安全、自我保護(hù)等專題法制宣傳活動(dòng)。
(五)學(xué)校未雨綢繆、防微杜漸,解決糾紛意識(shí)不斷健全
多年來(lái),學(xué)校面對(duì)各種矛盾的處理都比較平穩(wěn),學(xué)校工作高效秩序得到保證。至今保持無(wú)涉法涉訴糾紛。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子未雨綢繆、防微杜漸,把意識(shí)形態(tài)工作做在前面,注意輿論引導(dǎo)和說(shuō)服教育的工作密不可分。
比如,學(xué)校在聘任中層干部的時(shí)候?qū)ζ浔救擞兄^長(zhǎng)時(shí)間的考察,學(xué)校會(huì)聽(tīng)取各級(jí)人員的意見(jiàn),班子進(jìn)行集體討論;學(xué)校在聘任教師時(shí)發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)、教研組長(zhǎng)、骨干教師、的參謀作用;在解聘教職員工時(shí)做到嚴(yán)格按照勞動(dòng)法的規(guī)定,人性化操作。在對(duì)教師、學(xué)生的獎(jiǎng)懲上發(fā)揮各個(gè)團(tuán)隊(duì)的作用,綜合考量、充分發(fā)表意見(jiàn)、民主協(xié)商、科學(xué)決策。
1、專題學(xué)習(xí)仍顯不足。要不斷針對(duì)依法治校指標(biāo)體系,在校務(wù)會(huì)議、行政會(huì)議、教工大會(huì)上展開(kāi)專題學(xué)習(xí)、動(dòng)員、總結(jié)。結(jié)合相關(guān)工作推進(jìn)情況對(duì)各處室工作進(jìn)行評(píng)議。
2、加強(qiáng)普法校本課程、教材的創(chuàng)建和編寫工作,做到有所突破。
3、繼續(xù)高度重視學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)控制度和三重一大機(jī)制的進(jìn)一步完善和規(guī)范。
4、進(jìn)一步完善加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)、校務(wù)委員會(huì)等其他民主管理形式的參與。
5、要高度重視依法治校工作的資料收集整理,做到及時(shí)整理歸檔。
依法治校依法執(zhí)教心得篇十一
隨著我國(guó)法制建設(shè)的不斷發(fā)展和教育事業(yè)的飛速發(fā)展,教育行政管理以及學(xué)校的管理已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)規(guī)范化、制度化、法治化的時(shí)代。因此,教育工作者必須要提高認(rèn)識(shí)并依法履職才能更好地推進(jìn)依法治校工作。在這方面,我也有了自己的一些心得體會(huì)。
第一段:了解法律法規(guī),提高法制意識(shí)
要想依法履職,首先需要了解法律法規(guī)并積極提高法制意識(shí)。在一所學(xué)校中,教育人員應(yīng)該明確自己的職責(zé),做到守法、護(hù)法、用法,盡量做到法無(wú)掩蓋、情無(wú)違心。同時(shí),還需要時(shí)刻維護(hù)教育法規(guī)的權(quán)威性和權(quán)利性,加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳和普及。只有做到了這一點(diǎn),才能夠更好的依法履職。
第二段:建立科學(xué)的管理制度
教育管理工作需要建立科學(xué)的管理制度以保證依法行政。毫無(wú)疑問(wèn),科學(xué)的管理制度是一個(gè)學(xué)校能否依法治校的重要保障之一。對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō),需要建立完善的課程管理、教師管理、學(xué)生管理、經(jīng)費(fèi)管理等多項(xiàng)制度,進(jìn)一步明確職責(zé)范圍、加強(qiáng)監(jiān)督、規(guī)范操作流程、提高管理質(zhì)量。這些制度不僅可以幫助學(xué)校做好各項(xiàng)工作,更可以引導(dǎo)了教育管理員和教職工員的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。
第三段:積極推進(jìn)信息化建設(shè),提高管理效率
在數(shù)字化時(shí)代,信息化建設(shè)已經(jīng)成為教育行業(yè)的重要一部分。學(xué)校需要在管理和服務(wù)中擁抱數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化,助力學(xué)校的發(fā)展。同時(shí),也可以通過(guò)信息化手段來(lái)執(zhí)行依法履職的要求,比如建立數(shù)字化考勤系統(tǒng)、管理學(xué)生檔案和成績(jī)等等。通過(guò)數(shù)字化系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)通訊,還能夠與家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行良好的溝通交流,提升學(xué)校辦學(xué)的透明度,加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)。
第四段:規(guī)范學(xué)校管理,保障學(xué)生權(quán)益
學(xué)生是學(xué)校的重要組成部分,因此保障他們的權(quán)益也是學(xué)校的天職之一。在學(xué)校管理過(guò)程中,應(yīng)嚴(yán)格按照法律法規(guī)和學(xué)校制度要求,規(guī)范學(xué)生檔案管理、排隊(duì)制度、新生入學(xué)程序等方面的管理。同時(shí)還需要推進(jìn)學(xué)生安全、心理健康教育等方面的工作。這樣一來(lái),就能更好的保障學(xué)生的權(quán)益,助力學(xué)生成長(zhǎng)。
第五段:強(qiáng)化師德教育,提高教師水平
教育教學(xué)是學(xué)校最核心的一部分,而教育教學(xué)的質(zhì)量則不僅關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,更涉及到整個(gè)國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)。因此,學(xué)校需要通過(guò)強(qiáng)化師德教育、培育教師專業(yè)素養(yǎng)等方面的措施,提高教師的責(zé)任感和使命感。而教師必須要具備法律法規(guī)素養(yǎng),在教學(xué)實(shí)踐中要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,確保自己講授的內(nèi)容與法規(guī)規(guī)定相符合,真正做到依法治教。
總之,依法履職可以有效地規(guī)范學(xué)校運(yùn)作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康的發(fā)展。因此,教育工作者必須要深入理解“依法治?!钡恼嬷B,積極履行職責(zé),維護(hù)教育法規(guī)的權(quán)威性和權(quán)利性,真正引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
依法治校依法執(zhí)教心得篇十二
依法治校對(duì)我國(guó)當(dāng)前的教育管理有著重要意義。我認(rèn)為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。依法治國(guó)已經(jīng)成為我們國(guó)家管理的根本方略,教育是國(guó)家行政管理的重要部分,國(guó)家的法制化離不開(kāi)教育的法制化??梢哉f(shuō),隨著教育教學(xué)法律法規(guī)的發(fā)展完善,依法治教治校顯得刻不容緩。如何實(shí)施依法治校,我談一些實(shí)踐體會(huì)如下:
在普法教育和依法治教的實(shí)踐中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,法制在辦學(xué)中有著四項(xiàng)重要的功能:首先是教育功能,法律能增強(qiáng)人們的是非觀念,規(guī)范人們的行為,具有強(qiáng)大的教育、導(dǎo)向功能;其次是管理功能,這也是法制的核心功能,《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī),對(duì)辦學(xué)行為作出了規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī),能促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展;第三是獎(jiǎng)勵(lì)功能,立功受獎(jiǎng),是一項(xiàng)法制原則,這對(duì)于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù),對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著巨大的激勵(lì)作用;四是處罰功能,違法必糾,這也是一項(xiàng)法律原則,它能規(guī)范和約束組織和個(gè)人的行為,使學(xué)校各項(xiàng)工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。充分發(fā)揮以上這四種功能,就能夠使依法治教、依法治校工作順利開(kāi)展下去,就能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作,前提是要知法、懂法,這就要解決好三個(gè)問(wèn)題:一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平;二是增強(qiáng)師生法制意識(shí),做到依法辦事;三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問(wèn)題,首要的任務(wù)是學(xué)法。因此,我們對(duì)開(kāi)展法制教育提出了明確的要求:以學(xué)習(xí)《憲法》為核心,學(xué)習(xí)專業(yè)法為重點(diǎn),帶動(dòng)相關(guān)法的學(xué)習(xí),把學(xué)法與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái),做到知行統(tǒng)一,并且切實(shí)抓好法制宣傳陣地,逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后,還需要把法制教育與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線,其中最基本的一條線就是“規(guī)范”:一是規(guī)范行為,二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制,完善機(jī)制,加強(qiáng)管理。
在依法治校的實(shí)踐過(guò)程中,有人總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論:要搞好一所學(xué)校,必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。體制是一種組織制度,有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成,由依法制定的學(xué)校章程來(lái)確認(rèn);機(jī)制是組織行為系統(tǒng)的運(yùn)行模式,學(xué)校良好的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則,這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來(lái)保證;學(xué)校內(nèi)部的法制,是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教職工代表大會(huì),根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要,依法制定的規(guī)章制度??梢哉f(shuō),體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。教育的主要任務(wù)是育人。
以人的發(fā)展為本,已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)人的發(fā)展,是依法治教的主要任務(wù)。法律對(duì)“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利,學(xué)校的責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利,依法促進(jìn)人的發(fā)展。在實(shí)踐中,我覺(jué)得我們學(xué)校非常重視人(包括干部、教師、學(xué)生)的發(fā)展這個(gè)問(wèn)題。一是抓規(guī)劃,促發(fā)展,對(duì)干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導(dǎo)向;二是抓培養(yǎng),促發(fā)展,不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì);三是抓教改,促發(fā)展,積極開(kāi)展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng);四是抓特色,促發(fā)展,大家都要有自主發(fā)展的意識(shí),每一名師生也要有自我發(fā)展的意識(shí),從學(xué)校到個(gè)人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā),形成自己的特色、特點(diǎn)、特長(zhǎng),促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
以學(xué)校的發(fā)展為本,必須成為管理思想的理念。必須從自己的實(shí)際出發(fā),抓準(zhǔn)起點(diǎn),一個(gè)階段,一個(gè)階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展,從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
依法治校依法執(zhí)教心得篇十三
教育是國(guó)家發(fā)展的基石,而依法執(zhí)教則是建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育體系的核心。作為一名教師,我深知依法執(zhí)教的重要性,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方式和方法。以下是我對(duì)依法執(zhí)教的一些心得體會(huì)。
第一段:了解法律法規(guī)
在依法執(zhí)教的過(guò)程中,了解法律法規(guī)是最基本的要求。首先,教師應(yīng)該熟悉國(guó)家教育法規(guī)和教育政策,了解教育法律的基本原則和主要內(nèi)容。其次,教師還應(yīng)該掌握與課程和學(xué)科相關(guān)的法規(guī),以確保自己在教學(xué)過(guò)程中不違背相關(guān)法律要求。最后,教師還應(yīng)該了解學(xué)生權(quán)益保護(hù)方面的法規(guī),確保能夠正確處理和解決學(xué)生在學(xué)校生活中遇到的問(wèn)題。只有了解法律法規(guī),教師才能在教學(xué)過(guò)程中依法行事,保護(hù)學(xué)生權(quán)益,確保教學(xué)的合法性和公正性。
第二段:注重規(guī)范行為
依法執(zhí)教意味著教師應(yīng)該始終保持規(guī)范的行為舉止。首先,教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和權(quán)益,不侵犯學(xué)生的人身權(quán)、思想權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。其次,教師應(yīng)該遵守學(xué)校規(guī)章制度,不隨意違反和修改規(guī)章制度。此外,教師還應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,不從事違法犯罪活動(dòng),不利用職務(wù)之便謀取私利,不參與學(xué)術(shù)不端行為。規(guī)范的行為是教師依法執(zhí)教的基礎(chǔ),也是維護(hù)教育公平公正的重要保障。
第三段:推行科學(xué)的教學(xué)方法
科學(xué)的教學(xué)方法是依法執(zhí)教的核心。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí),教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),采用多種教學(xué)手段和方法,提高教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該倡導(dǎo)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),從而實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的達(dá)成。科學(xué)的教學(xué)方法不僅能夠提高教學(xué)效果,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第四段:關(guān)注學(xué)生發(fā)展
依法執(zhí)教強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康,關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活情況。在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。此外,教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的特殊情況和困難,及時(shí)給予幫助和支持。關(guān)注學(xué)生發(fā)展不僅是教師應(yīng)盡的責(zé)任,也是建設(shè)和諧校園的重要方面。
第五段:加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)
依法執(zhí)教要求教師不僅要具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能,還要具備良好的教育素養(yǎng)和法治意識(shí)。教師應(yīng)該不斷提高自己的思想覺(jué)悟和道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和研究教育法律法規(guī),增強(qiáng)依法執(zhí)教的能力和意識(shí)。此外,教師還應(yīng)該積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,不斷更新教育理念和教育方法,提高自身的教育能力和水平。加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)是依法執(zhí)教的基礎(chǔ),也是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
總結(jié):“依法執(zhí)教”是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石,也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的迫切需求。作為一名教師,要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)依法執(zhí)教的理念和要求,不斷完善自己的教育理念和教育方法,不斷提高自身的教育素養(yǎng)和法治意識(shí),做到依法執(zhí)教、以法治教,為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
依法治校依法執(zhí)教心得篇十四
教師作為履行教育職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)。教師是實(shí)施義務(wù)教育的主體,是實(shí)施義務(wù)教育、從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。義務(wù)教育階段是人生的啟蒙教育階段,是人生成長(zhǎng)、發(fā)展的知識(shí)和思想基礎(chǔ),從事義務(wù)教育的教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大。教師是從事教育工作的,對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。義務(wù)教育是兒童、少年接受學(xué)校教育的起點(diǎn)。也是終身教育的重要基礎(chǔ),教師的思想品德、為人和風(fēng)范對(duì)學(xué)生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下,新修訂的《義務(wù)教育法》,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求,把以人為本作為立法的基本宗旨。實(shí)施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面,做出了一系列的制度創(chuàng)新;以法律的形式規(guī)定了我國(guó)九年義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)。這些重大制度創(chuàng)新必將為21世紀(jì)我國(guó)全面普及九年義務(wù)制教育、提高義務(wù)教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育是國(guó)家強(qiáng)制實(shí)行的有規(guī)定年限的教育制度,義務(wù)教育最終是要靠學(xué)校來(lái)實(shí)施的,學(xué)校的教育是靠教師進(jìn)行的。所以教師在義務(wù)教育實(shí)施中起著重要的、關(guān)鍵性的作用。因此,作為一名教師,依法執(zhí)教對(duì)我們有著非常重要意義。
通過(guò)對(duì)教育法的學(xué)習(xí),使我深深的感受到,依法執(zhí)教對(duì)教育教學(xué)具有重要意義。教師的工作是教書(shū)育人,兒童、少年是民族的未來(lái)和國(guó)家的希望。教師對(duì)他們的健康成長(zhǎng)承擔(dān)著重要責(zé)任,通過(guò)對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后,我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,包括有缺陷和缺點(diǎn)的學(xué)生,不得根據(jù)自己的好惡評(píng)價(jià)、歧視學(xué)生,教師也不得因?qū)W生家庭或者個(gè)人條件給予特殊的偏愛(ài)和照顧。在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師要保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì),并給予公正的評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展,最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的的潛能,使每個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí),充分發(fā)展,健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
作為一名教師,我們要履行法律規(guī)定的義務(wù),教書(shū)育人,為人師表,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),努力工作,銳意進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面,為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。
依法治校依法執(zhí)教心得篇十五
上周四下午第三節(jié)課是1班的體育課,但體育老師有事,因此我答應(yīng)去上這節(jié)課,況且這周的教學(xué)任務(wù)多,我的講課速度慢,不抓點(diǎn)時(shí)間真的講不完了,于是課前我就告訴了學(xué)生這節(jié)課上英語(yǔ)。鈴聲一響,我就進(jìn)了教室,我準(zhǔn)備這節(jié)課處理一下練習(xí)。我讓學(xué)生把書(shū)翻到指定的頁(yè),做指定的題,做完后小組討論答案。安排好后,我就環(huán)視了一下教室,看看有沒(méi)有同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的單詞或不明白的地方,同學(xué)們很快就進(jìn)入了狀態(tài)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)坐在第一桌的張營(yíng)同學(xué)拿著英語(yǔ)課程練習(xí),他把書(shū)卷成了一個(gè)卷兒,往斜后方看,想要遞過(guò)去的樣子。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生是個(gè)問(wèn)題學(xué)生,可以說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),沒(méi)有什么理想,比較賴。處理不好,可能就會(huì)把關(guān)系弄僵,以后的教學(xué)工作就不好開(kāi)展。我看了一眼別的地方,等我再看他時(shí),他已經(jīng)把書(shū)遞給了朗緩緩?fù)瑢W(xué)。可是他的身體還是沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),還在東張西望,他的同桌也是他那個(gè)組的組長(zhǎng)宋潔同學(xué)看到他沒(méi)有做題就拽了他一把,把他的身體給拽了回來(lái),并告訴他做哪個(gè)題,很快他就開(kāi)始了學(xué)習(xí),討論的時(shí)候他也在聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言,到講這道題的時(shí)候,我看到他也能聽(tīng)懂,能接受。
想回位拿東西(我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上是按照小組重新調(diào)位的.),我看了看他桌子上的東西說(shuō)你的書(shū)和筆都在,不用其它的了。他一聽(tīng)就不高興了,嘴一噘,也不說(shuō)話,也不看我。我一看他這個(gè)樣子,心理的火呀,立刻就上來(lái)了,恨不得立刻就打他兩下或是踹他兩腳,我想我是沒(méi)說(shuō)錯(cuò)什么呀??晌肄D(zhuǎn)念一想,不行,《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》都明確規(guī)定了不能體罰學(xué)生,而且我也一直在告誡自己不能給自己找麻煩。
于是我這樣說(shuō):你生氣了嗎?你是給我看嗎?你以為我不會(huì)生氣嗎?可是我什么時(shí)候讓你看到我的不高興了,是你不聽(tīng)課的時(shí)候,還是作業(yè)錯(cuò)了的時(shí)候,還是你考試分?jǐn)?shù)低的時(shí)候?我今天已經(jīng)上了五節(jié)課了,我現(xiàn)在很累……我的話還沒(méi)說(shuō)完,張營(yíng)就說(shuō):那就別上了。我一聽(tīng),說(shuō)話了,有門!我趕快說(shuō):如果你把這道題弄會(huì)了,不出錯(cuò)誤,我立刻就從這個(gè)教室出去,讓你們自由,好不好?只聽(tīng)他很痛快的說(shuō):行!
這一次張營(yíng)的變化可就大了,他很快就把身體正了過(guò)來(lái),主動(dòng)把書(shū)拿到了宋潔面前,問(wèn)這道題是怎么回事,問(wèn)單詞的意思,問(wèn)單詞怎么讀。我站在講臺(tái)上,心理高興極了,因?yàn)橹灰菑垹I(yíng)會(huì)了,全班同學(xué)也就都會(huì)了。
過(guò)了一會(huì),我看時(shí)間差不多了,就拍拍手,說(shuō):同學(xué)們,剛才我和張營(yíng)達(dá)成了一個(gè)一致的意見(jiàn),如果他把這道題弄會(huì)了,我就不講了,就出去,你們可以自由一會(huì)兒,但不能說(shuō)話,你們同意嗎?同學(xué)們一口同聲的喊:同意!那我們認(rèn)真聽(tīng)看他會(huì)不會(huì)出錯(cuò),我補(bǔ)充了一句。
張營(yíng)開(kāi)始說(shuō)答案了,第一道題出了兩個(gè)小錯(cuò),同學(xué)們幫忙糾正了。我準(zhǔn)備繼續(xù)給他機(jī)會(huì):如果他下面的三道題不出錯(cuò),也行!接下來(lái)的三道題同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)著,果真沒(méi)有錯(cuò),我很高興,同學(xué)們也很高興,張營(yíng)同學(xué)更高興。我說(shuō):太好了,我走了,但我想把晚上的家庭作業(yè)布置一下可以嗎?同學(xué)們都說(shuō)行。于是我慢慢悠悠的把作業(yè)布置了,說(shuō)完后,我又說(shuō)平時(shí)我留四道題,今天張營(yíng)表現(xiàn)好我就留三道吧。同學(xué)們更高興了,我心想,這三道比平時(shí)四道還多呢!看看表,快下課了,我收拾了一下東西就出來(lái)了?;仡^看看,他們都在寫家庭作業(yè)呢!一個(gè)說(shuō)話的都沒(méi)有!
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依法治校依法執(zhí)教心得篇十六
今天是20xx年4月3日,我認(rèn)真聆聽(tīng)了題為《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》的講座。教授淵博的知識(shí)、豐富的閱歷、幽默詼諧的語(yǔ)言以及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度給我留下了深刻的印象。但讓我深受啟發(fā),感受頗深的是“依法治校,勢(shì)在必行”。依法治校已經(jīng)提了很多年了,什么是依法治校?所謂依法治校,就是在民主的基礎(chǔ)上,依照憲法和法律的規(guī)定,尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定,運(yùn)用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來(lái)治理學(xué)校、管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù),使學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
季教授講座中重點(diǎn)向我們闡述了法制的三種含義。其中第二種含義“立法、執(zhí)法、司法、普法和法律監(jiān)督等活動(dòng)和過(guò)程”,是對(duì)法制內(nèi)容的概括,并對(duì)五部分內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述了立法是最重要的法制內(nèi)容。此外,還結(jié)合校園發(fā)生的傷害事件向我們?cè)敿?xì)的闡述了教育的法律關(guān)系,為我們正確分析校園傷害事件的責(zé)任問(wèn)題指明了方向。季教授采用漫談的形式為我們進(jìn)行了一場(chǎng)法律常識(shí)的教育,使我們受益匪淺,引發(fā)了我們深深的思考:依法治校是當(dāng)今學(xué)校管理的必由之路。
毋庸置疑,隨著我國(guó)法制化進(jìn)程,人們的法制觀念增強(qiáng)了。學(xué)校的管理不能只滿足于“平安”,必須法制化、民主化。學(xué)校管理中的“人治”行不通了,不懂得法律,不遵守法律的管理也是行不通的。一天的學(xué)習(xí),自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解,講座讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性,一定要認(rèn)真組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),深化對(duì)法律知識(shí)的理解,準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵,做到知法、懂法、用法。積極建設(shè)民主校園、和諧校園、平安校園。
那么,我們又如何依法治校呢?我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施:
1、樹(shù)立依法治校的管理理念。
2、加強(qiáng)宣傳,增強(qiáng)法制觀念。
3、健全學(xué)校規(guī)章制度。
4、實(shí)行崗位責(zé)任制。
5、加強(qiáng)民主監(jiān)督。
總之,一天的學(xué)習(xí),自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解,講座讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性,一定要認(rèn)真組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),深化對(duì)法律知識(shí)的理解,準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵,做到知法、懂法、用法。作為一名學(xué)校的管理者要引領(lǐng)廣大教師“學(xué)法、知法、守法、用法”,不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)他們依法治校、依法從教的意識(shí)。
依法治校依法執(zhí)教心得篇十七
教師是實(shí)施義務(wù)教育的主體,是實(shí)施義務(wù)教育、從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。義務(wù)教育階段是人生的啟蒙教育階段,是人生成長(zhǎng)、發(fā)展的知識(shí)和思想基礎(chǔ),從事義務(wù)教育的教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大。教師是從事教育工作的,對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。義務(wù)教育是兒童、少年接受學(xué)校教育的起點(diǎn)。也是終身教育的重要基礎(chǔ),教師的思想品德、為人和風(fēng)范對(duì)學(xué)生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下,新修訂的《義務(wù)教育法》,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求,把以人為本作為立法的基本宗旨。實(shí)施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面,做出了一系列的制度創(chuàng)新;以法律的形式規(guī)定了我國(guó)九年義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)。這些重大制度創(chuàng)新必將為21世紀(jì)我國(guó)全面普及九年義務(wù)制教育、提高義務(wù)教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育是國(guó)家強(qiáng)制實(shí)行的有規(guī)定年限的教育制度,義務(wù)教育最終是要靠學(xué)校來(lái)實(shí)施的,學(xué)校的教育是靠教師進(jìn)行的。所以教師在義務(wù)教育實(shí)施中起著重要的、關(guān)鍵性的作用。因此,作為一名教師,依法執(zhí)教對(duì)我們有著非常重要意義。
通過(guò)對(duì)教育法的學(xué)習(xí),使我深深的感受到,依法執(zhí)教對(duì)教育教學(xué)具有重要意義。教師的工作是教書(shū)育人,兒童、少年是民族的未來(lái)和國(guó)家的希望。教師對(duì)他們的健康成長(zhǎng)承擔(dān)著重要責(zé)任,通過(guò)對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后,我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,包括有缺陷和缺點(diǎn)的學(xué)生,不得根據(jù)自己的好惡評(píng)價(jià)、歧視學(xué)生,教師也不得因?qū)W生家庭或者個(gè)人條件給予特殊的偏愛(ài)和照顧。在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師要保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì),并給予公正的評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展,最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的的潛能,使每個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí),充分發(fā)展,健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
作為一名教師,我們要履行法律規(guī)定的義務(wù),教書(shū)育人,為人師表,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),努力工作,銳意進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面,為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)新教師課程的學(xué)習(xí),使我明確了依法執(zhí)教的必要性以及重要意義,使我明確了作為一名教師的職責(zé)和法律的規(guī)定。在我今后的教學(xué)工作中,如何處理好與學(xué)校的關(guān)系、學(xué)生的關(guān)系、家長(zhǎng)的關(guān)系提供了重要的依據(jù)。
依法執(zhí)教在規(guī)范了我們自身教育行為的同時(shí),也保護(hù)了我們自己的權(quán)益。我們按照教育法律法規(guī)辦事,同時(shí)也使自己的合法權(quán)益得到充分的保證,也是我們教育教學(xué)工作正常進(jìn)行的重要保障。
新一代教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育理念,把育人放在首要位置,尊重學(xué)生的自我發(fā)展需求,尊重學(xué)生的基本權(quán)利。不僅要教授給學(xué)生知識(shí),更要幫助學(xué)生樹(shù)立正確積極的價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
雖然我從事教育工作僅有短短的幾個(gè)月的時(shí)間,但是我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)卻是深刻且熱烈的。教師工作不同于其他行業(yè),勞動(dòng)的對(duì)象是生動(dòng)活潑的孩子們。這就更要求我們要關(guān)心學(xué)生更多的方面,不傳播損害學(xué)生身心的思想,不挖苦、諷刺、打罵學(xué)生,不體罰、變相體罰學(xué)生。把我們所有的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生們,讓學(xué)生們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng),用愛(ài)心感召學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的主體,更是學(xué)生日常行為的被模仿者,教師日常的舉止言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生的一生。所以我們要從自身做起,從點(diǎn)滴小事做起,在日常教學(xué)工作中按照依法執(zhí)教的要求,從學(xué)生的角度反思教學(xué)方式,充分尊重學(xué)生,因材施教,在最合適的時(shí)機(jī)采取最恰當(dāng)?shù)姆绞?。不單單著眼于學(xué)生的成績(jī),不單純以分?jǐn)?shù)的高低評(píng)判學(xué)生,不戴有色眼鏡看學(xué)生。了解學(xué)生的意愿及接受程度,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。“學(xué)高為師,身正為范”,我要以《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》為依據(jù),規(guī)范自己的語(yǔ)言及行為,依法執(zhí)教,從各個(gè)方面都成為學(xué)生的優(yōu)秀榜樣,讓我教授的每一個(gè)學(xué)生都能夠身心健康的成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才。
依法治校依法執(zhí)教心得篇十八
隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷深入,法律在教育管理中的應(yīng)用也越來(lái)越重要。作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到依法履職、依法治校的重要性。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)“依法履職依法治?!钡男牡皿w會(huì),以期促進(jìn)教育法治化進(jìn)程。
一、依法履職指的是教師應(yīng)該依法執(zhí)教,保持課堂紀(jì)律,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。對(duì)此,我認(rèn)為除了遵守學(xué)校的管理規(guī)定外,還要充分了解法律法規(guī),在日常工作中要認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī),不斷提升教育教學(xué)水平,嚴(yán)格要求自己,關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,從而成就更多優(yōu)秀人才。
二、依法治校是教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在教育管理中,只有依法治校才能有效地維護(hù)教育的科學(xué)性,保證師生的權(quán)益。對(duì)此,校長(zhǎng)、教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)更新教育思想,對(duì)學(xué)校的管理要抱有一定的責(zé)任感。我認(rèn)為做好幾個(gè)方面的工作需要十分重視:一是制定具體的校園治理規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生的管理力度;二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),樹(shù)立法治意識(shí),促進(jìn)以人為本的教育教學(xué)模式;三是加強(qiáng)宣傳教育,讓學(xué)生和家長(zhǎng)的法制觀念同步提高;四是加強(qiáng)與法院、公安、檢察院等機(jī)構(gòu)的協(xié)作、配合,做到問(wèn)題及時(shí)解決,減少和處理矛盾糾紛。
三、依法治校不僅要求校長(zhǎng)和教師遵守法律法規(guī),更需要學(xué)生文明自律。違法行為不僅會(huì)影響自身利益,更會(huì)損害社會(huì)公共利益。教育主管部門也應(yīng)該采取有效措施保障學(xué)校的平安穩(wěn)定,對(duì)于違法行為要依法進(jìn)行處理。學(xué)校要通過(guò)“法律教育”等形式,讓學(xué)生充分了解法律意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的敬畏之心,并嚴(yán)格制定學(xué)校的管理制度,從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、推動(dòng)學(xué)校法治建設(shè)。
四、作為教師,要筑牢法治意識(shí),確保在教學(xué)中始終遵守法律規(guī)定,規(guī)范自己的行為,不以違法違規(guī)的方式,實(shí)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)的同步。同時(shí),要掌握科學(xué)的教育思想方法,增強(qiáng)自身的學(xué)科知識(shí)水平、思維能力和創(chuàng)新能力,做到以課程為中心,以學(xué)生為主體,以思維為導(dǎo)向,以實(shí)踐為基礎(chǔ),為學(xué)生提供一切可能的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
五、作為一名普通教師,雖然無(wú)法對(duì)教育制度起到直接作用,但是我會(huì)時(shí)刻提醒自己,在教學(xué)管理中要保持高度的責(zé)任心,切實(shí)履行好自己應(yīng)有的職責(zé),不斷提升教學(xué)水平,激發(fā)學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。希望我們身邊的每一個(gè)教育工作者都能夠深入學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)這些法律法規(guī),為創(chuàng)造更美好未來(lái)而不斷努力。
總之,教育工作者在日常工作中要充分意識(shí)到依法履職、依法治校的重要性,不斷貫徹執(zhí)行各項(xiàng)法規(guī),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)造優(yōu)秀的人才。同時(shí),教育主管部門也要出臺(tái)更多具體的、更加有效的措施,為校園的安全穩(wěn)定及教育法治化構(gòu)建更加良好的氛圍。只有在依法治校的基礎(chǔ)之上,才能不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育人才和實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)。
依法治校依法執(zhí)教心得篇十九
校園,是一個(gè)肩負(fù)著育人使命的特殊地方。在這里,教師們須依法履職,依法治校。只有如此,學(xué)生們才能獲得全面的教育,學(xué)校才能成為一個(gè)文明、和諧的社會(huì)小區(qū)。下面,本文將就“依法履職依法治?!边@一主題,聊一聊我的一些體會(huì)。
【段落一】
法律是最基本的約束力量。在校園里,教師們必須依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī),履行自己的職責(zé)。對(duì)此,我深有感觸。在我們學(xué)校,有一次有學(xué)生在食堂摔傷,家長(zhǎng)帶學(xué)生進(jìn)行索賠。但是由于食堂降噪設(shè)備正常運(yùn)行,無(wú)法證明校方存在過(guò)錯(cuò),索賠無(wú)法成立。此事激起家長(zhǎng)的不滿,甚至有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行攻擊。但是,我認(rèn)為,只有依法辦事,才能為更多家長(zhǎng)和學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益。因此,校園里的每名教師,都應(yīng)該清楚地知道自己職責(zé)的具體邊界,才能更好地依法履職。
【段落二】
除了依法履職外,依法治校也是校園管理的重要方面。校園管理是一個(gè)高度復(fù)雜的系統(tǒng),無(wú)論是師生之間的關(guān)系,還是學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系,都需要遵循相關(guān)管理法規(guī)。作為教師,我們需要積極參加培訓(xùn),不斷提高自身的法律意識(shí)和法律水平。在校園里,我們還有義務(wù)教育學(xué)生法律知識(shí),讓他們了解社會(huì)規(guī)范,增強(qiáng)道德修養(yǎng)。只有牢固樹(shù)立法治意識(shí),提高法律素養(yǎng),才能更好地依法治理學(xué)校。
【段落三】
在依法履職依法治校中,教師們也可能遭遇各種挑戰(zhàn)。尤其是在管理學(xué)生紀(jì)律處罰時(shí),我們需具有極高的耐性和識(shí)別力。有時(shí)候,學(xué)生會(huì)因?yàn)榱?xí)慣問(wèn)題或個(gè)人原因做出不合適的行為,這時(shí)候,我們不能只是單純地處罰,而要思考怎樣幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,引導(dǎo)他們合理合法地行事。而在一些嚴(yán)重的違紀(jì)違法行為中,教師們需要堅(jiān)定地依法處理,對(duì)違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。但無(wú)論如何,法律都應(yīng)該是我們處理問(wèn)題的標(biāo)尺,我們必須保證公正地依法被執(zhí)行。
【段落四】
依法履職依法治校,是一項(xiàng)公共事業(yè)。整個(gè)教育系統(tǒng)中,每個(gè)人都扮演著不同的角色,職能也各異。然而,作為一所學(xué)校的教師,我們都可以通過(guò)依法履職依法治校,不斷提高自身素質(zhì),為學(xué)校的健康有序發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。在此,我也非常感慨,學(xué)校整體管理和教育水平的提高,需要全體教職工的共同努力。所以,在我們的學(xué)校,我認(rèn)為每個(gè)教師都應(yīng)該拿出自己的一份力,依托法律的支持,共同呵護(hù)校園文明。
【段落五】
在寫文章的最后,我想說(shuō),在學(xué)校里,實(shí)踐依法履職依法治校不僅是每個(gè)教職工的職責(zé),更是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該了解和學(xué)習(xí)的。我希望我們的教育系統(tǒng)中,所有的孩子們都能夠成為一名依法守紀(jì)的公民。同時(shí),我也希望我們的教育者,能夠在依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)的前提下,如實(shí)履行各自的職責(zé),讓我們的校園更加美好。這樣,我們的下一代也可以成為具有責(zé)任感的、遵紀(jì)守法的社會(huì)主義建設(shè)者,為祖國(guó)的繁榮穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
依法治校依法執(zhí)教心得篇二十
在普法教育和依法治教的實(shí)踐中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,法制在辦學(xué)中有著四項(xiàng)重要的功能:
四是處罰功能,違法必糾,這也是一項(xiàng)法律原則,它能規(guī)范和約束組織和個(gè)人的行為,使學(xué)校各項(xiàng)工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實(shí)上,充分發(fā)揮以上這四種功能,就能夠使依法治教、依法治校工作順利開(kāi)展,就能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作,前提是要知法、懂法,這就要解決好三個(gè)問(wèn)題:一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平;二是增強(qiáng)師生法制意識(shí),做到依法辦事;三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問(wèn)題,首要的任務(wù)是學(xué)法。因此,我們對(duì)開(kāi)展法制教育提出了明確的要求:以學(xué)習(xí)《憲法》為核心,學(xué)習(xí)專業(yè)法為重點(diǎn),帶動(dòng)相關(guān)法的學(xué)習(xí),把學(xué)法與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái),做到知行統(tǒng)一,并且切實(shí)抓好法制宣傳陣地,逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后,還需要把法制教育與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線,其中最基本的一條線就是“規(guī)范”:一是規(guī)范行為,二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制,完善機(jī)制,加強(qiáng)管理。
在依法治校的實(shí)踐過(guò)程中,我們總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論:要搞好一所學(xué)校,必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。體制是一種組織制度,有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成,由依法制定的學(xué)校章程來(lái)確認(rèn);機(jī)制是組織行為系統(tǒng)的運(yùn)行模式,學(xué)校良好的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則,這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來(lái)保證;學(xué)校內(nèi)部的法制,是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教工代表大會(huì),根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要,依法制定的規(guī)章制度。可以說(shuō),體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。教育的主要任務(wù)是育人。
以人的發(fā)展為本,已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)人的發(fā)展,是依法治教的主要任務(wù)。法律對(duì)“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利,學(xué)校的責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利,依法促進(jìn)人的發(fā)展。在實(shí)踐中,我們學(xué)校非常重視人(包括干部、教職工、學(xué)生)的發(fā)展這個(gè)問(wèn)題。一是抓規(guī)劃,促發(fā)展,對(duì)干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導(dǎo)向;二是抓培養(yǎng),促發(fā)展,不斷提高教工隊(duì)伍的素質(zhì);三是抓教改,促發(fā)展,積極開(kāi)展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng);四是抓特色,促發(fā)展,各學(xué)校、各部門都要有自主發(fā)展的意識(shí),每一名師生也要有自我發(fā)展的意識(shí),從學(xué)校到個(gè)人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā),形成自己的特色、特點(diǎn)、特長(zhǎng),促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
以學(xué)校的發(fā)展為本,必須成為管理思想的理念。依法治教的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異,但每一所學(xué)校都必須從自己的實(shí)際出發(fā),抓準(zhǔn)起點(diǎn),一個(gè)階段,一個(gè)階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展,從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。我們?cè)谝婪ㄖ谓?、依法治校的思想指?dǎo)下,正在健康蓬勃的發(fā)展!
依法治校依法執(zhí)教心得篇二十一
導(dǎo)言:
作為一名教師,在日常的教學(xué)工作中,無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),還是教學(xué)方法的選擇,都需要遵循法律法規(guī),并依法進(jìn)行。依法執(zhí)教不僅能保障合法權(quán)益,還能提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了依法執(zhí)教的重要性和實(shí)踐的可行性。下面,我將從四個(gè)方面總結(jié)我的心得體會(huì)。
第一段:依法明確教育教學(xué)目標(biāo)
在教育教學(xué)活動(dòng)中,我們首先要明確教育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)是什么。法律法規(guī)中明確規(guī)定了教育教學(xué)的目標(biāo),我們需要按照這些規(guī)定來(lái)進(jìn)行。例如,我國(guó)的《教育法》規(guī)定了教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在課堂教學(xué)中,我們要以此為指導(dǎo),明確知識(shí)、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo),注重學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,追求教育公平。只有依法明確教育教學(xué)目標(biāo),我們的教學(xué)才有方向、目的和意義。
第二段:依法選擇教學(xué)內(nèi)容
教育教學(xué)活動(dòng)是以教材為基礎(chǔ)進(jìn)行的,選擇教學(xué)內(nèi)容要依法進(jìn)行。根據(jù)《教育法》,教育部門會(huì)定期修訂各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),我們要仔細(xì)研讀并理解這些標(biāo)準(zhǔn),然后根據(jù)自己所教學(xué)科的特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)材料。教學(xué)內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)社會(huì)和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。此外,在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),還要注意教材內(nèi)容是否合法合規(guī),是否符合國(guó)家教育政策,以保證教學(xué)的合法性和合規(guī)性。
第三段:依法使用教學(xué)方法
教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段,要依法選擇和使用教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)該與教育教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng),能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,提高教學(xué)效果。例如,在教授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),我們可以利用游戲化教學(xué)的方式,通過(guò)趣味性的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然,在使用教學(xué)方法時(shí),我們還要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不得采用違反法律法規(guī)和倫理道德的方式進(jìn)行教學(xué)。
第四段:依法評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),我們要依法進(jìn)行。根據(jù)《教育法》,學(xué)校要堅(jiān)持育人為本,評(píng)價(jià)學(xué)生不僅要注重學(xué)科知識(shí)和能力的評(píng)價(jià),更要關(guān)注學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。評(píng)價(jià)要公正公平,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不能僅僅以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的綜合能力。另外,在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),我們不僅要遵循學(xué)校制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),還要遵循國(guó)家和地方相應(yīng)的法律法規(guī),確保評(píng)價(jià)工作的合法性和合規(guī)性。
結(jié)論:
在依法執(zhí)教的過(guò)程中,我深感法律的重要性和指導(dǎo)性。只有嚴(yán)格依法執(zhí)教,才能確保教學(xué)工作的合法性、合規(guī)性和合理性。依法執(zhí)教不僅對(duì)教師具有指導(dǎo)性意義,更對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著積極的作用。在今后的工作中,我將更加注重依法執(zhí)教,始終把法律法規(guī)放在首位,為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的一份力量。
依法治校依法執(zhí)教心得篇二十二
教師是社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的中堅(jiān)力量,依法執(zhí)教是每位教師的職業(yè)使命。作為一名教師,我在多年的教育工作中,深刻體會(huì)到依法執(zhí)教的重要性。合法合規(guī)的教育行為不僅能維護(hù)教師的權(quán)益,更能夠保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。本文將圍繞依法執(zhí)教的主題,闡述我在實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第一段:明確依法執(zhí)教的基本要求和意義
依法執(zhí)教,顧名思義,就是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵循法律法規(guī)的要求。依法執(zhí)教有利于維護(hù)教師權(quán)益,保證教師公正評(píng)價(jià)和公正待遇,同時(shí)也能維護(hù)學(xué)生權(quán)益,保證教育的公平公正。在學(xué)校管理中,依法執(zhí)教有助于提高學(xué)校的法治化水平,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。依法執(zhí)教是教育改革的重要基石,只有依法執(zhí)教,才能為學(xué)生提供良好的教學(xué)質(zhì)量。
第二段:加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和理解
作為一名教師,要依法執(zhí)教,首先要加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和理解。只有掌握了法律法規(guī),才能知法懂法,才能做到合規(guī)合法的執(zhí)教。我通過(guò)參加各種法制教育培訓(xùn)和研討會(huì),充分了解了教育法律法規(guī)的最新動(dòng)態(tài),提高了對(duì)相關(guān)法規(guī)的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了依法執(zhí)教不僅僅是一種責(zé)任,更是一種義務(wù),是每一個(gè)教師應(yīng)盡的職業(yè)義務(wù)。
第三段:依法執(zhí)教的實(shí)踐體會(huì)
依法執(zhí)教并非一蹴而就,需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我的教育實(shí)踐中,我深入貫徹教育法律法規(guī),在教學(xué)過(guò)程中切實(shí)落實(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。我通過(guò)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、理性表達(dá),讓學(xué)生從小就樹(shù)立起依法行事的觀念。同時(shí),我充分與家長(zhǎng)溝通,增強(qiáng)家校合作,共同培養(yǎng)學(xué)生成為具備法律素養(yǎng)的公民。通過(guò)這些實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)依法執(zhí)教不僅能夠提升學(xué)生的法律素養(yǎng),更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力。
第四段:共建法治校園的努力
依法執(zhí)教不僅是教師的責(zé)任,也需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師德建設(shè),營(yíng)造師生和諧、互相尊重的教育環(huán)境。學(xué)校也應(yīng)建立健全教師評(píng)價(jià)制度,確保評(píng)價(jià)的公正性和科學(xué)性。另外,家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)生的教育,推動(dòng)孩子樹(shù)立法治觀念,配合學(xué)校的教育工作,共同打造法治校園。
第五段:堅(jiān)持依法執(zhí)教的重要性
依法執(zhí)教是每一位教師應(yīng)盡的職責(zé)和使命。無(wú)論是面對(duì)困難還是誘惑,我們都應(yīng)堅(jiān)守原則,以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,確保教育工作的合法合規(guī)。只有依法執(zhí)教,才能確保學(xué)生成長(zhǎng)為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有法律意識(shí)的公民,為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之,依法執(zhí)教是每一位教師應(yīng)堅(jiān)守的底線和要求。通過(guò)加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),實(shí)踐依法執(zhí)教的原則,共建法治校園的努力,我們能為學(xué)生成長(zhǎng)提供更加良好的教育環(huán)境。只有依法執(zhí)教,才能助力教育的公平公正,讓青少年在法治環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
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