總結(jié)是對過去的回顧，也是對未來的展望。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。這些總結(jié)范文凝練了大量的信息，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點。
一年級寫字心得篇一
寫字是小朋友們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一個漂亮的字體能夠為小朋友增添自信和驕傲感。作為一年級的小學(xué)生，我一直認(rèn)為好的字必須美觀、干凈利落。但是，隨著學(xué)習(xí)的深入，我明白了寫字還要考慮更多的因素。
第二段：學(xué)習(xí)過程
在學(xué)習(xí)過程中，我們首先要掌握正確的筆畫和動作要領(lǐng)。這需要我們認(rèn)真聽老師講解，并且重復(fù)練習(xí)。為了培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣，我將午餐時間用來進(jìn)行寫字練習(xí)。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)這種訓(xùn)練對我來說有很大的幫助。
第三段：感悟
在這一年的寫字學(xué)習(xí)中，我體會到了許多寫字的技巧。對于提高手寫能力來說，寫慢也是一種好習(xí)慣。時常檢查我的字是否工整、整齊，也十分重要。寫字過程中，控制好書寫姿勢和用筆的力度也是關(guān)鍵。優(yōu)美的字需經(jīng)常練習(xí)，這樣才能夠熟練掌握筆畫和寫字技巧。
第四段：寫字的習(xí)慣
寫字不僅僅是學(xué)習(xí)知識，同時也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。面對復(fù)雜的字形和繁瑣的筆畫，學(xué)會耐心和持之以恒十分重要。毫無疑問，寫字是一項需要長期堅持和努力的工作，但是當(dāng)你寫出一個漂亮的字體時，心中的驕傲和滿足感是無以言表的。
第五段：總結(jié)
在這一年的小學(xué)生活中，我學(xué)到了許多關(guān)于寫字的知識和技巧，體會到了鍛煉心態(tài)的重要性。好的手寫能力需要耐心和反復(fù)地練習(xí)，它也是一個不斷修正和完善的過程。正如名言所說，“字隨墨走，丹青在心”，不斷地融入情感與靈性，使寫字更加自然與流暢。通過這一年的努力，我相信寫字能夠成為我的一個優(yōu)點，同時也能夠提高自己的學(xué)習(xí)技能和生活品質(zhì)。
一年級寫字心得篇二
隨著孩子們進(jìn)入一年級，寫字成為了他們學(xué)習(xí)生活中不可避免的一部分。在寫字的過程中，小朋友們必須經(jīng)歷從懵懂無知到逐漸熟悉的過程。本文將從五個方面為大家介紹一年級小朋友寫字的心得體會。
第一段： 注意姿勢正確
寫字的過程中，正確的坐姿是非常重要的。我們應(yīng)該保持坐姿端正，背部挺直，并將身體貼近寫字臺面。手肘應(yīng)該放在桌面上，保持手臂肘部和桌面呈90度角。同時，我們還應(yīng)該把紙放在桌面的正中央，使得書寫更加穩(wěn)定。
第二段： 控制筆的力度
小朋友在寫字的時候，經(jīng)常容易出現(xiàn)筆力過重或者過輕的現(xiàn)象。過重的筆力可能導(dǎo)致字跡難以辨認(rèn)，而過輕則會讓字形不清晰。所以，在寫字的時候，我們需要注意控制筆的力度，保持筆力輕盈，同時也要不斷練習(xí)，漸漸掌握力度的把握。
第三段： 注意把握筆的姿勢
筆的姿勢也是寫字中不可忽視的一部分。我們通常用食指，中指和拇指握住筆身，讓筆的筆跡呈現(xiàn)出較為規(guī)整的形狀。同時，注意筆尖和紙張的角度要保持一致，可以保障字跡的清晰度和準(zhǔn)確度。
第四段： 保障寫字環(huán)境良好
清靜和舒適的寫字環(huán)境有助于提高寫字效率和質(zhì)量。在選擇寫字地方時，我們應(yīng)該避免嘈雜的環(huán)境和容易分散注意力的環(huán)境。在教室或者家里，我們還應(yīng)該常常打掃房間，保持寫字的環(huán)境整潔舒適。
第五段： 鎮(zhèn)定心態(tài)，耐心練習(xí)
寫字的過程常常需要耐心和勇氣。我們必須熟悉各種字體和寫字技巧，不斷練習(xí)，勇于嘗試。同時，對于自己成果的不足之處，我們也應(yīng)該耐心糾正，并在老師和家長的幫助和指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)，提高自身的寫字能力。
總更大結(jié)：
正確認(rèn)識和養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣對于一年級小朋友的字母寫作是非常重要的。通過本文的介紹，相信大家都能明確應(yīng)該如何去書寫字母，以及保證書寫效果的技巧和方法。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們也希望每個小朋友都可以應(yīng)用這些經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的寫字能力。
一年級寫字心得篇三
已經(jīng)開學(xué)半個多月了，兒子還算順利的進(jìn)入了一完小就讀一年級，并且進(jìn)了聽說還是今年才開設(shè)的電教實驗班。和孩子他爸終于長長的舒了一口氣，心里像石頭落地般踏實了，偶爾也為兒子感到一絲幸運吧。
開學(xué)這么久了，我這個媽媽今天才來記錄兒子的成長，自己還是該做一點檢討，這個筆不夠勤快，以后還是經(jīng)常磨磨筆硯吧。不過，在這里我還是要申明一下，因為遲遲沒有動筆確實存在某些客觀的原因，首先，是心情受影響，因為兒子“曲折的求學(xué)經(jīng)歷”多少有點萎靡的失望吧，兒子就讀的一完小，招收小學(xué)生必須是在本校幼兒園讀學(xué)前班的孩子才有優(yōu)先權(quán)，而我家的孩子沒有在這里讀學(xué)前班，其次，兒子還差2個月才年滿六周歲，不夠入學(xué)年齡，再其次，我們想把孩子送進(jìn)今年只開設(shè)兩個班并且限制學(xué)生數(shù)在55人以內(nèi)的實驗班學(xué)習(xí)，那更是難上加難了。
看著別家的孩子都已經(jīng)背著書包高高興興上學(xué)去坐在明亮寬敞的教室里，透過窗戶，或偶爾從半掩著的教室門縫里望去，老師用多媒體教學(xué)帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味，而我們還牽著孩子在教務(wù)室里面窘著紅紅的臉，弄得自己像剛剛?cè)雽W(xué)不懂事的小學(xué)生一般低著頭，那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長，那最后緊要的兩個小時，當(dāng)時感覺是度分如年啊，一分一秒都是難捱，現(xiàn)在回想，恨不得不要那么尷尬窘迫的經(jīng)歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人，可是為了孩子，終于豁出去了，做出了人生最大的邁步，開始向這個社會妥協(xié)。不管怎樣，我們都在成長，還是有點收獲吧，起碼心被鍛煉地稍稍強硬了點。
讓人欣慰的是，開學(xué)一個星期后，老師反映俺家兒子非常聽話，出奇的認(rèn)真聽講，是班上男孩子里面最聽老師話的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來是屬于乖巧認(rèn)真的孩子一類。并且，兒子放學(xué)后，經(jīng)常向我炫耀，今天又得了老師表揚，每天放學(xué)回家，兒子第一件事情就是寫作業(yè)，并且作業(yè)寫得一絲不茍，熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶，這孩子平時在家里可不是屬于聽話之列，調(diào)皮的厲害著呢，怎么一下子這么聽老師的話?？磥恚€是老師有絕招啊，想來是因為一年級了，孩子懂事了吧。
只是，一天晚上，兒子和我談話時，悄悄的問我：“媽媽，我是最后一個塞進(jìn)我們班里的學(xué)生吧?”問得我的心吶，煞那間就微微疼了一下，原來孩子自始至終都在默默關(guān)注著這一切，用稚嫩的心在思索，進(jìn)行自我思量，自我評估，自我排位。
孩子的心里也有先后，也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落，我含糊不清的說：“誰說的呀，你不是和張一凡哥哥(一個同事的兒子)一起報名的嗎?”沒想到兒子一口回絕：“這是絕不可能存在的事情!因為張一凡哥哥媽媽先交錢的?！币幌伦颖粌鹤踊亟^的語噎了，確實是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進(jìn)了班，而輪到兒子時候，負(fù)責(zé)辦理入學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)稍稍打了等，停下了手中的筆，沒想到兒子敏銳的眼睛，小小的心觀察得這么仔細(xì)，還牢牢的記在純真的童心里。思索一下，我和兒子商量著說，“那么后來你們不是一起到別處搬課桌同時坐進(jìn)教室的嗎?”沒想到兒子一聽見這句話，馬上興奮得拍著小手，說道：“是呀，媽媽，我的爸爸先搬課桌進(jìn)的教室，我是先坐在課桌前的，哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點哦?！?/p>
我又和兒子認(rèn)真的說道：“寶貝啊，不要擔(dān)心，假如最后一個學(xué)生沒有進(jìn)教室，老師和班上的同學(xué)都要等著這個同學(xué)來了以后，才會開始真正的上課學(xué)習(xí)，懂嗎?現(xiàn)在你們班上一共有60個學(xué)生，大家都是來自不同的地方，不管你們之前是怎么樣的，現(xiàn)在大家都是坐在同一個教室里，聽同樣的老師講課，讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀?！?/p>
我比劃著在地上劃了一條線，拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子，“以后，誰跑得快跑得遠(yuǎn)，堅持取得最后的勝利，是要看這個孩子是不是認(rèn)真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊，喜歡看電視呀，或者喜歡睡懶覺啊，拐了一個彎，打了一個站，那么他就會落后在別人后面了!”兒子調(diào)皮的問道：“那么，媽媽，我喜歡在草地上面跑呢，可以嗎?”呵呵。乖兒子，可以的，只要你喜歡，你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧，哪怕沒有在既定規(guī)劃好的跑道上面，只要是向前進(jìn)的就行，能夠達(dá)到你夢想的彼岸，媽媽一定為你喝彩!既能學(xué)習(xí)進(jìn)步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴，人生其實也不孤單，學(xué)習(xí)其實也不枯燥。寶貝，看來你是一個擁有斑斕五彩未來的孩子!
加油吧。兒子!媽媽永遠(yuǎn)相信你是最棒的!
一年級寫字心得篇四
自從我上一年級以來，寫字就成了我最重要的任務(wù)之一。在老師的引導(dǎo)下，我開始了一段嶄新的寫字之旅。起初，我還不太適應(yīng)，但是通過長期的練習(xí)和努力，我漸漸地有了一些心得和體會。
第二段：寫字的技方法
寫字需要掌握很多技巧，例如：用筆的姿勢、寫字的姿勢、用筆的法則等等。在這些技巧中，我最喜歡的就是用筆的法則。規(guī)范的用筆可以讓字跡更加美觀，讓字體更具時代感。因此，我會認(rèn)真做筆畫練習(xí)以及規(guī)范用筆，從而使自己的字慢慢好看起來。
第三段：寫字的心態(tài)
寫字需要有一顆平常心，因為情緒過于緊張和激動會影響書寫效果。特別是在考試的時候，更要保持一顆從容的心態(tài)，不要因為這一會兒寫得不好就影響到整個考試。要保持平穩(wěn)的心態(tài)，思維自然會變得清晰好寫。
第四段：寫字的時間
寫字也是需要時間去不斷練習(xí)和提高的，剛開始我只是在上課或者假期的時候?qū)憣懽鳂I(yè)，但到后來我發(fā)現(xiàn)這樣明顯是不行的。所以，在日常生活中，我盡量抽出時間寫字，有時候還會看書，模仿一些漂亮的字體，這樣即可提高自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)
通過一段時間的寫字訓(xùn)練，我在寫字方面的技巧，心態(tài)和時間都有了很大的提高。同時我的字體也開始變得漂亮。寫字雖然是一件微不足道的小事，但是卻可以讓自己的學(xué)習(xí)和生活變得更加美好。在未來的學(xué)習(xí)與生活中，我一定會堅持不斷地練習(xí)，持續(xù)地提高自己的寫字水平。
一年級寫字心得篇五
孩子的成長是一個值得我們細(xì)細(xì)品味的過程，尤其是在一年級時期，孩子們逐漸開始認(rèn)識和接觸一些基礎(chǔ)學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)等。其中，寫字是孩子們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，下面我將分享一些我對一年級孩子寫字的心得體會。
二、孩子們寫字的過程
在一年級的起點，寫字是孩子們除了讀書之外最關(guān)注的一件事情。開始階段的學(xué)習(xí)，孩子們需要掌握筆畫的書寫順序、筆畫的基本形狀和各種書寫技巧。他們熟悉筆和紙，逐漸熟悉字母表中的每一個字母，不斷地練習(xí)。他們的筆法沒有束縛，象征著無限可能。寫字的過程是孩子們成長過程的縮影，他們不斷地探索、嘗試，并不斷進(jìn)步。
三、需要父母的引導(dǎo)
在一年級的這段時間里，孩子開始在新的學(xué)科和任務(wù)中積累、比較、逐漸獲得經(jīng)驗。在這個時期，孩子的內(nèi)心世界也變得復(fù)雜。他們對交友、想法、自我認(rèn)知的拓展都變得非常重要，這也與他們的文化素養(yǎng)和語文能力有著重要的關(guān)系。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子，保護(hù)他們的自尊心和幫助他們規(guī)避受傷和犯錯的可能性。這也包括在書寫時的指導(dǎo)。家長應(yīng)該督促孩子的學(xué)習(xí)和練習(xí)，并鼓勵他們多次和多種方式進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到更好的效果。
四、培養(yǎng)正確認(rèn)識和態(tài)度
在孩子寫字的過程中，家長還需培養(yǎng)他們的正確認(rèn)識和態(tài)度。寫字不僅是一門技能，還是一種書寫語言的表達(dá)方式。培養(yǎng)正確的認(rèn)識和態(tài)度可以讓孩子對學(xué)習(xí)寫字更有愛心和熱情。正確認(rèn)識和態(tài)度的養(yǎng)成，不僅僅是一個積極性的問題，還確立了孩子對正確事物的認(rèn)知和思想形態(tài)。
五、結(jié)語
在這段學(xué)習(xí)和成長的過程中，我們應(yīng)該耐心為孩子的學(xué)習(xí)助力。通過改進(jìn)教學(xué)方式和方法、不斷調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計劃和課程結(jié)構(gòu)，才能為孩子帶來高效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時，還要教育孩子愛好書寫，讓他們從中感受到快樂和非凡的體驗，使寫字成為他們自然且舒適的一種表達(dá)方式。
總的來說，一年級孩子的寫字過程是美好而又有意義的，家長應(yīng)該盡其所能幫助孩子養(yǎng)成健康、積極的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓他們在學(xué)習(xí)和成長的過程中得到最大的價值。
一年級寫字心得篇六
讓剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級學(xué)生接受一套新的廣播操，對他們來說要經(jīng)歷一段比較長的時間過程，因為他們的學(xué)習(xí)主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學(xué)習(xí)興趣，這樣也體現(xiàn)我們老師在教學(xué)方式上要做相應(yīng)的改變，在這段過程中學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一個非常重要的，以下就針對廣播操教學(xué)講幾點自己的看法：
一年級的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)積極性不是很高，教師在教學(xué)之前一定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)廣播操中間來。讓他們在開學(xué)的一周時間里觀看我們二、三年級學(xué)生做廣播操，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們明白，我們要好好學(xué)習(xí)廣播操，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做廣播操了，給他們一個目標(biāo)要他們?nèi)ハ朐趺茨苓_(dá)到呢！
特別是動作的方向和細(xì)節(jié)，如：斜上舉，可以用簡單的話來比劃什么是斜上舉，他們就是一個字母y等等，一年級的學(xué)生，他們的知識水平相對比較低，這時，教師的講解必須清楚、明了，盡可能的少用專業(yè)的術(shù)語，用一些學(xué)生一聽就明白的語言來和他們交流。另外，教師的語言還必須生動，讓學(xué)生喜歡聽你講話，這也是吸引學(xué)生的一個方面。要用童趣的話來引導(dǎo)他們，他們會覺得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法。
教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學(xué)生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段也就是模仿動作的外表，他們覺得好看，老師做的很漂亮，那么就會產(chǎn)生學(xué)的興趣。另外，教師對學(xué)生動作的準(zhǔn)確性一定要嚴(yán)格要求，這樣才能在以后的練習(xí)中形成正確的動作。不能因為覺得小孩小而給于前期的放松，要給學(xué)生們一個初期的好習(xí)慣。
教師的口令對學(xué)生地練習(xí)有很大的影響，學(xué)生的動作力度和教師的口令有著密切的聯(lián)系，教師的口令響亮有節(jié)奏感、輕重配合，那學(xué)生的動作一定舒展有力度。同時也讓孩子養(yǎng)成如何聽老師的口令，如：重拍是該注意動作的到位??！老師的節(jié)拍慢的時候我的動作節(jié)奏也要放慢等等。
學(xué)生都喜歡教師給予他們表揚，哪怕是小小的表揚，也能使他們信心倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表揚，看到孩子們有一點點的進(jìn)步，你就大聲的表揚他們吧！特別要多表揚男同學(xué)，男同學(xué)本來的興趣就低于女同學(xué)，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學(xué)差，如果經(jīng)常來男同學(xué)和女同學(xué)來做比較，那樣就很影響男同學(xué)的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對象。
學(xué)生在初學(xué)動作時，他們的動作記憶是慢慢形成的，這個時候及時改正較快，如果學(xué)生的錯誤動作形成習(xí)慣后，就很難再去糾正，所以作為教師當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯誤動作時，一定要及時地糾正。在糾正孩子錯誤的時候多選用引導(dǎo)的方法，不能太過直接。
每個學(xué)生都是愛表現(xiàn)的天使，作為教師就更應(yīng)該給學(xué)生提供一個表演的舞臺，可以讓學(xué)生將自己所學(xué)的廣播操以各種形式（個人、結(jié)伴、小組、集體等）展示出來，既發(fā)揮了學(xué)生的熱情，又提高了學(xué)生的能力。
在廣播操教學(xué)的整個過程中，為了讓學(xué)生明確自己的練習(xí)效果，教師都應(yīng)該給學(xué)生以評價。在最后，給學(xué)生一個綜合性的評價，來對學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)做個肯定，而教師的評價也應(yīng)該公平、全面。
以上只是我一些初淺的教學(xué)反思，還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)。
一年級寫字心得篇七
一年級，是孩子們進(jìn)入學(xué)校的第一年。在這段時間里，他們將逐漸適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，其中寫字也是一項不可忽視的技能。作為家長，我們應(yīng)該幫助孩子適應(yīng)這一過程并提高他們的寫字水平。在這篇文章中，我將分享關(guān)于一年級孩子寫字的心得體會。
第二段：初學(xué)寫字的孩子
在孩子學(xué)寫字的初期，他們往往感覺很陌生，一筆一劃都需要認(rèn)真思考。家長的角色在此時顯得非常重要。我們可以先給孩子提供一些簡單的筆畫練習(xí)，并鼓勵他們盡可能多地練習(xí)書寫。此外，我們還可以盡力與老師來合作，讓孩子更好地了解和掌握寫字的技巧。
第三段：寫字提高的過程
在經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，孩子們的書寫能力會提高許多。此時，他們需要更多的練習(xí)和領(lǐng)悟書寫的原理。家長可以為孩子購買一些輔導(dǎo)書籍，這些書籍中通常會有一些書寫技巧、策略和教材。同時，家長也可以幫助孩子制定一個長期的書寫計劃，以便他們在學(xué)校和家庭中更好地練習(xí)書寫。
第四段：寫字的習(xí)慣養(yǎng)成
習(xí)慣對孩子的成長是至關(guān)重要的。在寫字這一方面，孩子需要養(yǎng)成好的習(xí)慣。首先，我們需要鼓勵孩子養(yǎng)成正確的姿勢。其次，我們還可以幫助孩子選擇合適的筆和紙，讓他們更好地享受寫字的樂趣。最后，家長應(yīng)該幫助孩子在書寫時保持專注，減少分心，如可以為孩子選擇一個安靜的環(huán)境練習(xí)寫字。
第五段：總結(jié)
以上就是我對一年級孩子寫字的心得體會。雖然孩子們學(xué)習(xí)寫字的過程中會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但孩子們通過堅持練習(xí)，不斷探索和積累經(jīng)驗，一定能取得進(jìn)步。在這個過程中我們的鼓勵和支持，對孩子來說非常重要。最后，讓我們一起為孩子們的成長加油！
一年級寫字心得篇八
在觀察一年級的寫字課堂時，我深深感受到了孩子們的成長和努力，同時也意識到了自己在教育中的不足之處。通過觀察和思考，我有了一些心得體會。
首先，我觀察到一年級的學(xué)生們對寫字充滿了熱情和好奇心。當(dāng)老師開始教授筆畫的基本規(guī)范時，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛地聚焦在黑板上，專心致志地聽著老師的講解。他們紛紛拿起筆來，迫不及待地想要嘗試用正確的姿勢寫出漂亮的字。他們的眼睛里透露出一種對知識的渴望和對成長的渴望，這種渴望也激勵著我在教學(xué)中付出更多的努力。
其次，我觀察到一年級的學(xué)生們在寫字過程中的專注和耐心。無論是寫單個字，還是寫完整的句子，孩子們都能保持足夠的耐心和專注力。他們隨著老師的指導(dǎo)，一筆一劃地認(rèn)真書寫，對于寫錯的字，他們會仔細(xì)核對再修改，直到寫出漂亮的字為止。這種專注力和耐心值得我學(xué)習(xí)和借鑒。在教學(xué)中，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時間和空間，讓他們養(yǎng)成專注和耐心的好習(xí)慣。
再次，我觀察到一年級的學(xué)生們的合作意識和團(tuán)隊精神。在某些課堂上，老師組織學(xué)生們進(jìn)行合作寫字的活動，讓他們分工合作，共同完成一篇作品。每個孩子都能積極參與，樂意為小組的成果出力。可以看到他們之間互相幫助和鼓勵的場景。這種合作意識和團(tuán)隊精神對于一個人的成長和職業(yè)發(fā)展非常重要，我在教學(xué)中也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。
最后，我觀察到一年級的學(xué)生們對于自己所寫字體的關(guān)注和追求。他們會拿出自己的本子，翻開之前寫的字，仔細(xì)地比較和研究，看自己的進(jìn)步和不足。他們還會向老師請教如何提高自己的書寫水平，如何寫出更美的字。這種自我反思和追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí)。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們對自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步有更多的認(rèn)識和思考。
通過觀察一年級的寫字課堂，我對于教學(xué)有了更多的認(rèn)識和思考。孩子們的成長和努力是教育的魅力所在，而教師則有著重要的責(zé)任和機會去開發(fā)他們的潛力。作為教育者，我們應(yīng)該在教育中不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們。通過觀察和思考，我相信我能在教學(xué)中取得更好的成果，幫助學(xué)生們不斷進(jìn)步和成長。
一年級寫字心得篇九
作為一名小學(xué)教師，我每天都要指導(dǎo)孩子們寫字，寫字是學(xué)習(xí)的基本功之一。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一年級寫字觀課活動。通過這次觀課，我深刻認(rèn)識到了寫字教學(xué)的重要性和方法的靈活性。
第二段：認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性
在觀課課堂上，我看到了孩子們?nèi)绾螖[正書寫姿勢，正確握筆，書寫整齊規(guī)范的漢字。他們在老師的引領(lǐng)下熟練地掌握著筆畫的順序和書寫的技巧，字跡工整，規(guī)范美觀。我深深地感受到寫字教學(xué)在孩子們學(xué)習(xí)中的重要性。寫字是孩子們表達(dá)自己的一種方式，也是展示個人能力的窗口。通過教育孩子們寫好字，不僅可以培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，還可以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。
第三段：了解到寫字教學(xué)的方法的靈活性
觀課中，我還看到了不同老師采用不同的教學(xué)方法。有些老師通過教授正確的字形和筆畫順序來引導(dǎo)學(xué)生，有些老師則通過情景教學(xué)的方式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握寫字技巧。我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方法的靈活性在寫字教學(xué)中非常重要。每個孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，只有根據(jù)孩子的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法，才能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和表現(xiàn)能力。
第四段：提高自身教學(xué)水平的重要性
在觀課中，我看到了很多優(yōu)秀的寫字教學(xué)案例，也借此機會與其他老師交流分享心得。通過與他們的交流，我獲得了很多寫字教學(xué)的新思路和新方法。我深刻認(rèn)識到，提高自身教學(xué)水平對于我們教師來說是多么重要。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)寫字，讓他們的字寫得更好。
第五段：總結(jié)
通過一年級寫字觀課活動，我受益匪淺，不僅對寫字教學(xué)的重要性有了更深層次的認(rèn)識，也了解到寫字教學(xué)方法的靈活性，更重要的是，我深刻領(lǐng)悟到了提高自身教學(xué)水平的重要性。作為一名小學(xué)教師，我們要不斷地反思和學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)并成長。只有在不斷提升自身教學(xué)水平的過程中，才能為孩子們提供更好的教育。
一年級寫字心得篇十
綱指出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言，豐富語言積累，使他們具有初步的聽、說、讀寫能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本著這一指導(dǎo)思想，我盡責(zé)盡力，提高學(xué)生的語言素質(zhì)。
開學(xué)前認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并運用于平時的教學(xué)中。語言課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
本學(xué)期，我們?nèi)匀婚_展集體備課活動，這就有利于發(fā)揮教師的主體作用，集思廣義，在教學(xué)過程中各抒己見，互相取長補短，使教師的教學(xué)生的學(xué)相當(dāng)益彰，使得每位教師的課都能有針對性、時效性。備課質(zhì)量有了很的提高。
在教學(xué)中我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，努力讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)會主動探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。
一年級寫字心得篇十一
在現(xiàn)代社會，寫字是一項非常重要的基礎(chǔ)技能。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展和年齡的增長，孩子們逐漸學(xué)習(xí)到了寫字這一技能。然而，在一年級階段，孩子們經(jīng)常會遇到一些困難與挑戰(zhàn)。在我教授一年級孩子寫字的過程中，我深刻體會到了這些困難和挑戰(zhàn)，并逐漸摸索出了一些解決方法與心得體會。
第二段：認(rèn)識問題
在教授一年級孩子寫字的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們常常在字形規(guī)范性和書寫速度上遇到困難。孩子們在寫字的時候，常常會因為字形不規(guī)范而被老師批評，造成他們的情緒波動。另外，一年級孩子書寫速度往往較慢，有時導(dǎo)致他們無法按時完成作業(yè)，增加了他們的負(fù)擔(dān)和不安感。為了幫助孩子們解決這些問題，我經(jīng)過反復(fù)思考和嘗試，總結(jié)了一些心得體會。
第三段：解決問題
首先，我發(fā)現(xiàn)給孩子們提供大量的字形模板是非常有幫助的。孩子們在看到規(guī)范的字形模板后，能夠更容易地掌握書寫要領(lǐng)，從而提升書寫質(zhì)量和速度。此外，我還利用鬧鐘等工具給孩子們設(shè)置時間限制，在限定時間內(nèi)要求他們寫完指定的字?jǐn)?shù)。這樣一來，他們在寫作業(yè)的時候能有所提高，而且能夠提升他們的書寫速度和自信心。
其次，我在教授一年級孩子寫字時，注重培養(yǎng)孩子們的良好書寫習(xí)慣。例如，我會告訴孩子們在書寫時注意姿勢，保持筆的正確握法。同時，我還會鼓勵孩子們在書寫前先思考清楚，減少涂抹之類的錯誤。經(jīng)過這種方式的引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，形成了書寫時思維活躍和動手能力協(xié)調(diào)的功底。
第四段：感悟與啟示
在教授一年級孩子寫字的過程中，我認(rèn)為教育不只是簡單地傳遞知識，更需要注意情感上的引導(dǎo)和啟發(fā)。在孩子學(xué)習(xí)中遇到問題或困難的時候，我們需要理解他們的心理需求，給予他們更多的鼓勵和幫助。孩子們多給予一些認(rèn)可和肯定，讓他們體會到成就感和自信心，會在很大程度上有效地改善孩子們的學(xué)習(xí)減負(fù)和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第五段：結(jié)尾
總之，在教育孩子一年級寫字的過程中，我們需要注意孩子的個人情況，理解他們的學(xué)習(xí)需求，提供更好的支持與幫助。同時，注重全面提升孩子們的書寫素養(yǎng)，既可以降低孩子的學(xué)習(xí)壓力，增強他們的自信心，又能夠為其未來的學(xué)習(xí)道路打基礎(chǔ)。我們相信，在愛與智慧的引領(lǐng)下，孩子們會越來越好地掌握寫字這一基礎(chǔ)技能，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
一年級寫字心得篇十二
一年級是所有學(xué)科起步階段，寫字也不例外。我認(rèn)為，一定要重視對寫字的指導(dǎo)。教學(xué)中，我本著從長遠(yuǎn)出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好字：
2、指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫?！捌病跋竦叮稗唷背瞿_?！包c”像小雨點?！皺M“像扁擔(dān)一肩挑比如“傘”，同學(xué)們看像什么呢？有的說像大蘑菇，有的說像大樹想象生動的比喻，再加上形象的電腦畫面的顯示，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美，而且讓學(xué)生對抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望。例如：教學(xué)“人”，“人”字很簡單，一撇一捺，寫起來卻十分不易。由于不知道運筆方法，學(xué)生寫出來的“人”字，就像兩根支撐起來的小棍子。我引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動可感起來。比喻，充分激起學(xué)生寫字的熱情，學(xué)生按捺不住，自己嘗試著寫了起來。
3、一年級起步階段，詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，在黑板上畫好的通用格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。
4、組織比賽，我組織孩子參加書寫規(guī)范字比賽，我班的韋呈飛、朱啟航、房俊杰、寧洪達(dá)、孟翔宇等同學(xué)的作品被我展示在全班，并給他們拍下了照片。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓勵，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。
一個學(xué)期的寫字教學(xué)，效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫字的樂趣，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的，如：李世杰、付金昊等。今后努力的方向是，讓好的更上一層樓，字不好的盡量把字寫工整。
一年級寫字心得篇十三
今天，爸爸媽媽要帶我去大爺爺家跟他的女兒比寫字比寫字。
到了大爺爺家，我先在哪里玩了一小會兒，就開始跟他的女兒比寫字了，我們先寫的是，月落烏啼霜滿天，我們沒有逼出來高低，第二次我們寫的是，夜半鐘聲到客船，可是第二次我們又沒有分出勝負(fù)，第三次寫的是興邦強，因為這三個字很難寫所以我就比過她了。
我們走的時候，她說：“下一次我一定要超過你。”
一年級寫字心得篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：認(rèn)識橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫的形態(tài)特征及書寫要領(lǐng)。
能力目標(biāo)：領(lǐng)悟鉤的寫法，能正確書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤，并在例字練習(xí)中初步運用。
情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖，端正良好的寫字習(xí)慣。在賞析中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫好字的濃厚興趣。
二、教學(xué)重難點
1、重點：初步掌握五個不同鉤畫的`書寫要領(lǐng)，并在相應(yīng)的例字練習(xí)中加以運用。
2、“臥鉤、斜鉤”的書寫。
三、教學(xué)過程
（一）展示作品，激發(fā)興趣
展示本校部分同學(xué)的作品（演示――展示原件）
（二）揭示課題，認(rèn)識鉤
師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第八課――鉤的寫法。（板課題）
1、認(rèn)識鉤的種類
大家說說看，你們認(rèn)識哪些鉤？
師：鉤畫的種類很多。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)其中五個常見的鉤畫的寫法。讓我們先來認(rèn)識一下它們。（逐一顯示）――豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。
2、認(rèn)識五種鉤畫的形態(tài)
師：請大家仔細(xì)觀察這幾個筆畫的形態(tài)，你能發(fā)現(xiàn)什么？
（三）領(lǐng)會書寫要領(lǐng)，學(xué)寫鉤畫
1、自主探究，認(rèn)識鉤畫的書寫要領(lǐng)
師：怎樣才能寫好這些鉤畫呢，書寫時要注意些什么？同桌可以先討論，然后根據(jù)書寫要領(lǐng)在田字格里試著寫一寫。
2、組織評議，領(lǐng)悟鉤畫的書寫要領(lǐng)
（1）師：誰愿意先把你剛才寫的展示給大家看？
（2）學(xué)生展示――組織評議――適時激勵
（根據(jù)學(xué)生匯報的情況，教師適時評點、相機板書）
3、學(xué)生質(zhì)疑，突破難點
師：剛才同學(xué)們在自學(xué)時，覺得哪個鉤畫書寫比較困難？
重點指導(dǎo)：臥鉤、豎鉤的書寫
（利用師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫法――學(xué)生練寫――組織評議）
4、小結(jié)鉤的寫法
出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個筆畫。
師小結(jié)：寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
(四)練寫例字
1、出示例字：小、牙、手、寸、可、于
牙：豎折要比上面的豎稍長一點，撇不能太長。
手：豎鉤可以稍微向右彎點，第二個橫稍長。
2、學(xué)生自由臨帖練寫
3、小組合作評議（評：鉤畫是不是寫漂亮了，其他筆畫是否安排得妥當(dāng)，字寫得是否比較美觀。）
4、展示、評議學(xué)生練寫的字。
（五）：
寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。
（六）名家名帖欣賞。
（七）激勵學(xué)生樹立志向，勤于練字。
一年級寫字心得篇十五
星期天下午，我去學(xué)寫字，我一聲不響地坐在教室里，認(rèn)認(rèn)真真地聽宋老師講課，宋老師說：“字是由橫、豎、撇、捺等組成，要想把字寫漂亮，要先練好筆劃，比如寫一橫時，起筆要重、中間輕、收筆又要重，同時要靜下心來，慢慢地練習(xí)，一步一步來?！甭犃死蠋煹脑?，我用先描后寫辦法，慢慢地練起了筆劃，筆劃看起來簡容易，寫起來真有的難，筆好像就不聽我的指揮，寫出的.字東倒西彎。但我相信通過自己努力學(xué)習(xí)，慢慢地會把字寫好起來的。
寫好字真是不一件不容易的事。
一年級寫字心得篇十六
今天，爸爸媽媽要帶我去大爺爺家跟他的女兒比寫字比寫字。
到了大爺爺家，我先在哪里玩了一小會兒，就開始跟他的女兒比寫字了，我們先寫的是，月落烏啼霜滿天，我們沒有逼出來高低，第二次我們寫的是，夜半鐘聲到客船，可是第二次我們又沒有分出勝負(fù)，第三次寫的是興邦強，因為這三個字很難寫所以我就比過她了。
我們走的時候，她說：“下一次我一定要超過你?！?/p>
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一年級寫字心得篇十七
今天，媽媽給我買了一本《語文寫字課課練》書法字帖，讓我練習(xí)寫字。媽媽說我寫的字太難看了，必須加強練習(xí)。
我臨摹寫的是課文識字(一)里面的生字，有“宜、實、色、華、谷等字”。媽媽把字帖買回來讓我寫時，我覺得臨摹寫字是很簡單的，可我寫的時候卻發(fā)現(xiàn)很難寫，還必須按筆畫筆順寫，不像以前我寫的字歪歪扭扭，貪圖快有時還不按筆畫筆順寫，現(xiàn)在我才知道什么才是真正的寫字，媽媽說的沒錯，我寫的字真的很難看，我以后一定要好好練習(xí)寫字，將來成為著名的書法家。
教妹妹寫字
我有一個可愛又好學(xué)的妹妹，她每天都會纏著我，讓我教她寫字。我手把手地教她，但她還是寫不好，我很生氣，媽媽說：“做什么事都要有耐心，想一想，老師也是這樣一點點地教你們的”。
教妹妹寫字讓我感受到老師教我們多不容易啊!
一年級寫字心得篇十八
本文主要是以唐代大書法家懷素為材，讓孩子們明白寫好字，不僅要勤學(xué)，還要苦練。以此教育激勵孩子學(xué)習(xí)懷素的精神。本課的訓(xùn)練重點是讀背課文和識字寫字。
我想教學(xué)本課還有必要引導(dǎo)孩子在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到懷素寫字非常認(rèn)真體現(xiàn)：總是……再……引導(dǎo)學(xué)生對照自己的寫字習(xí)慣，從中學(xué)到寫字的方法。再引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)本文的第三節(jié)試著用“懷素寫字非常認(rèn)真?！钡木涫絹砀爬ū竟?jié)：一個傳說“紙貴”你知道了什么？（懷素練字非?？炭唷＃┤绻麑W(xué)生說不出來也不要緊，可以由老師說出來。這樣做主要是想讓孩子們通過練習(xí)逐步形成初步的概括能力。
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一年級寫字心得篇十九
寒假期間，我閱讀了薛瑞萍老師寫的《心平氣和的一年級》一書。這個學(xué)期我?guī)У木褪且荒昙?，再加上是第一學(xué)期，我時常被小家伙們吵得是心煩意亂，經(jīng)常要大聲喊過“一、二、三，坐端正”后，小家伙們才能規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上。薛瑞萍老師究竟有什么方法，能夠心平氣和地帶好一年級的學(xué)生呢，帶著這樣的疑問，我認(rèn)真閱讀了這本書，也形成了以下三點心得體會。
1、常閱有益書籍，常習(xí)為師之學(xué)。
在閱讀該書的始終，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)閱讀一直是本書強調(diào)的重點，就是要做一個優(yōu)秀的教師或者班主任，必須要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，經(jīng)常以讀書的方式進(jìn)行“充電”。無論是學(xué)習(xí)閱讀課外書籍，還是有關(guān)孩子教育的業(yè)務(wù)書籍，都要學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)以致用，努力做到“三個聯(lián)系”：一是將書中看到的有關(guān)孩子教育的理論和觀點聯(lián)系到工作實際，拓展自己的理論教學(xué)經(jīng)驗；二是將書中講述孩子的心理特征和疏導(dǎo)方式聯(lián)系到本班學(xué)生的特點，熟悉了解更多的學(xué)生特性，掌握更多的疏導(dǎo)學(xué)生不正確行為的方式方法；三是聯(lián)系到班里的教學(xué)氛圍，總結(jié)形成一定的措施，有的放矢，以鼓勵肯定的態(tài)度增強班級好的教學(xué)氛圍和習(xí)慣，以引導(dǎo)和糾正的態(tài)度轉(zhuǎn)變和消除不利于班級教學(xué)的行為和現(xiàn)象。通過“三個聯(lián)系”，不斷的將書中所講述的“亮點”適用于班級教學(xué)，通過不斷地實踐，豐富自身作為教師應(yīng)該具備的能力或者知識，不斷提高教學(xué)的實際經(jīng)驗。
2、主動溝通，用心評價，帶著感情做好教學(xué)任務(wù)。
本書將與家長、孩子的交流溝通也作為一個重點，用大量篇章列舉了很多精彩的案例。通過閱讀理解，我認(rèn)為，只要用心去做，尊重孩子，孩子是最容易交流的，而且是最愿意與班主任和教師交流的，他們對我們的信任和尊重在他們的世界里顯得尤為重要。我在與家長溝通時常聽到，當(dāng)孩子們在完成一些課外任務(wù)（包括做家務(wù)）時，要是家長有不同意見，他們會理直氣壯的大聲告訴爸爸媽媽：“這是我們老師說的，必須……！”多么可愛而真誠的孩子們！這也足以證明了班主任和教師在學(xué)生心目中的地位?？墒牵乙苍?jīng)想過，如果與家長溝通不夠，對孩子的理解強調(diào)不夠，可能會出現(xiàn)一些偏離老師本意、家長難于理解的孩子行為，從而造成教師與家長之間的溝通障礙，使孩子形成不被尊重的的潛意識，最終形成孩子的不正常行為。所以，逐漸認(rèn)識到，通過家長會、家長信、家長電話等方式與家長建立一個長期不間斷的溝通渠道，共同攜手抓好孩子的教育，同時通過學(xué)生評語和個人談話等進(jìn)行肯定和鼓勵，增強孩子的主動溝通能力，使孩子們?yōu)榱瞬粩嗟氐玫嚼蠋熀图议L的肯定，通過很多有益于學(xué)習(xí)和健康成長的行為，提高學(xué)習(xí)的積極性，確定自己的奮斗目標(biāo)。
3、勤于總結(jié)，善于反思，不斷提高課堂教學(xué)效果
本書中還有一件事情給了我很大的觸動，就是“教學(xué)札記”。有的只有四五十個字，有的只描述了一件很小的事情，起初覺得不以為然，“這有什么可以值得寫的嘛？”可是隨著繼續(xù)的閱讀，我發(fā)現(xiàn)這不僅是一個良好的教學(xué)習(xí)慣，也是一個人良好的做人風(fēng)格。日積月累，循序漸進(jìn)，字里行間里不僅僅是一些教學(xué)的現(xiàn)象和小事情，而是一些可以指導(dǎo)教學(xué)的信息和線索，更是積累學(xué)生特點和變化的信息庫，字里行間還透露出教師與孩子們的深厚情感和“諸多交往”，有趣而且有意義。我相信，“教學(xué)札記”不僅記載著一些教學(xué)的經(jīng)驗和案例，同時也記載著這個教師的教學(xué)經(jīng)驗成長的歷程。
合卷閉目，養(yǎng)神休息?；仡欁约菏甓鄟淼慕虒W(xué)經(jīng)歷，可圈可點的實在不多，值得欣慰的是，自己仍然摯愛自己的這份事業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗也日漸豐富，不再是初站講堂上的小老師，遇到一些問題也能穩(wěn)妥圓滿的解決?；仡櫞藭v，真是感慨良多，教師行業(yè)不僅需要的是敬業(yè)、耐心等基本素質(zhì)，還要做個“有心人”，時刻保持學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤積累、善總結(jié)、多反思，主動與家長溝通交流，主動與學(xué)生做朋友。我也更加堅定了我的夢想：與孩子們一起成長，與我的教師事業(yè)一同快樂生活。
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