優(yōu)質(zhì)成功孩子的心得體會(huì)篇（案例19篇）

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。寫(xiě)心得體會(huì)要注意思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，或許可以給您的寫(xiě)作提供一些新的思路。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇一

成功在每個(gè)人心中都有不同的定義。對(duì)于孩子而言，成功可能意味著成績(jī)優(yōu)異、品行良好、擁有良好的人際關(guān)系以及實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。作為家長(zhǎng)，我們希望自己的孩子能夠取得成功，而培養(yǎng)孩子成功的過(guò)程中需要我們付出很多努力。以下是我從教育孩子多年的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的幾點(diǎn)培養(yǎng)孩子成功的心得體會(huì)。

首先，為孩子樹(shù)立明確的目標(biāo)非常重要。成功需要一個(gè)明確的目標(biāo)來(lái)驅(qū)動(dòng)，這點(diǎn)對(duì)于孩子也同樣適用。我們可以和孩子一起制定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)以及近期目標(biāo)，幫助他們了解自己想要成為什么樣的人，需要做些什么才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí)，我們還可以教導(dǎo)孩子要將目標(biāo)分解為可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的過(guò)程中逐步培養(yǎng)他們的自信心與動(dòng)力。

其次，培養(yǎng)孩子的綜合能力也是成功的關(guān)鍵。要想在現(xiàn)代社會(huì)取得成功，僅憑學(xué)習(xí)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)孩子的溝通能力、學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等等。這些能力能夠幫助他們?cè)谖磥?lái)的工作中更好地融入團(tuán)隊(duì)，克服困難并取得更好的成績(jī)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加一些與綜合能力培養(yǎng)相關(guān)的活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器、參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、加入學(xué)術(shù)社團(tuán)等等。

此外，塑造孩子積極的心態(tài)也是非常重要的。成功的人往往都擁有積極向上的心態(tài)，而這一點(diǎn)也同樣適用于孩子。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)與肯定來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心與樂(lè)觀心態(tài)。當(dāng)孩子面臨困難時(shí)，我們應(yīng)該幫助他們看到問(wèn)題的另一面，以及通過(guò)解決問(wèn)題所帶來(lái)的成長(zhǎng)與收獲。同時(shí)，我們還應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極樂(lè)觀的榜樣，引導(dǎo)孩子正面面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢面對(duì)困難。

另外，培養(yǎng)孩子的自主性也是成功的關(guān)鍵。成功的人往往都具備自主學(xué)習(xí)與自主思考的能力，而這一點(diǎn)在培養(yǎng)孩子身上同樣需要我們的關(guān)注。我們應(yīng)該在合適的時(shí)候給予孩子一定的自主權(quán)，讓他們參與到?jīng)Q策中來(lái)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性與責(zé)任感。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)孩子自我尋找答案，在問(wèn)題解決的過(guò)程中鍛煉他們的思維能力與創(chuàng)造力。這種培養(yǎng)方式可以幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣，為他們未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，為了培養(yǎng)孩子的成功能力，家庭與學(xué)校之間的合作也是至關(guān)重要的。家庭與學(xué)校應(yīng)該形成良好的合作關(guān)系，攜手為孩子的成長(zhǎng)提供有益的環(huán)境與資源。家長(zhǎng)和教師可以定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，交流孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展與問(wèn)題，并共同制定一些合理的教育計(jì)劃。在處理問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)與教師也應(yīng)該形成統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，相互支持并給予孩子正確的引導(dǎo)與幫助。

總結(jié)起來(lái)，培養(yǎng)孩子成功需要我們樹(shù)立明確的目標(biāo)，培養(yǎng)綜合能力，塑造積極的心態(tài)，培養(yǎng)自主性，并與學(xué)校形成緊密合作。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好成長(zhǎng)的環(huán)境，并引導(dǎo)他們穩(wěn)健地走向成功的道路。讓我們以身作則，與孩子共同成長(zhǎng)，見(jiàn)證他們?nèi)〉脤儆谧约旱某晒Α?/p>

成功孩子的心得體會(huì)篇篇二

第一段：引言（100字）

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠取得成功。然而，僅僅追求學(xué)業(yè)上的成績(jī)并不能保證孩子的真正成功。孩子成功的關(guān)鍵在于培養(yǎng)良好的心態(tài)和積極的品質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐和反思，我悟出了一些關(guān)于孩子成功的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)自我認(rèn)知與自我管理的能力（250字）

孩子成功的第一步是培養(yǎng)自我認(rèn)知與自我管理的能力。當(dāng)孩子能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并能夠根據(jù)不同的情況進(jìn)行自我管理時(shí)，他們就能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。在我的家庭教育中，我鼓勵(lì)孩子觀察自己的情緒和行為，了解自己的興趣和潛能，培養(yǎng)自我反省和自我調(diào)節(jié)的能力。我與孩子合作制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期計(jì)劃，幫助他們建立自我激勵(lì)和自我監(jiān)督的機(jī)制。這些努力不僅能夠幫助他們更好地了解自己，還能夠提高他們的自信心和決策能力。

第三段：追求專(zhuān)注和全面發(fā)展（250字）

孩子成功的第二步是追求專(zhuān)注和全面發(fā)展。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子很容易被外界的干擾分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，我鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)專(zhuān)注力。為此，我限制了他們使用電子產(chǎn)品的時(shí)間并提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，也鼓勵(lì)他們多參加體育活動(dòng)和藝術(shù)課程，培養(yǎng)全面發(fā)展的興趣和能力。通過(guò)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力和全面發(fā)展，他們能夠更好地抵擋外界誘惑，堅(jiān)持自己的目標(biāo)并取得優(yōu)異的成績(jī)。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力（250字）

孩子成功的第三步是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子很難單獨(dú)取得成功，需要與他人進(jìn)行合作和溝通。因此，我重視培養(yǎng)孩子在團(tuán)隊(duì)中的合作能力。在家庭中，我鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)和互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在學(xué)校和社會(huì)團(tuán)體中，我鼓勵(lì)孩子積極參與，鍛煉他們的溝通與協(xié)作能力。通過(guò)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，他們能夠更好地與他人配合，解決問(wèn)題，并取得更大的成功。

第五段：展望未來(lái)（250字）

孩子成功的最后一步是展望未來(lái)。積極的心態(tài)和正確的目標(biāo)是孩子成功的關(guān)鍵。在家庭教育中，我鼓勵(lì)孩子設(shè)定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，并為他們提供良好的教育資源和榜樣。我引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們負(fù)責(zé)任和積極向上的價(jià)值觀，希望他們成為有能力改變世界的人。我相信，在培養(yǎng)出自信、專(zhuān)注、團(tuán)隊(duì)合作和展望未來(lái)的孩子的過(guò)程中，他們將不僅能夠取得個(gè)人的成功，也能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾（100字）

孩子成功的路徑并不是一條輕松的道路，但它值得我們不斷的努力付出。通過(guò)培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知與自我管理的能力、專(zhuān)注和全面發(fā)展的品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力以及正確的目標(biāo)和積極的心態(tài)，我們將培養(yǎng)出成功的孩子。我們希望所有的家長(zhǎng)都能從中受到啟發(fā)，一同為培養(yǎng)孩子的成功而努力奮斗。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇三

近年來(lái)，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力日益增加，每位父母都希望自己的孩子能夠取得成功。成功不僅僅是指在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，更包括在情商、社交能力和自我意識(shí)等方面的全面發(fā)展。然而，要培養(yǎng)孩子的成功心得，父母需要注意方法和策略。下面將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，從聽(tīng)話(huà)與獨(dú)立、激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)、寬容與尊重以及自信與自尊四方面談?wù)勁囵B(yǎng)孩子成功的心得體會(huì)。

首先，聽(tīng)話(huà)與獨(dú)立是培養(yǎng)孩子成功的關(guān)鍵。要想培養(yǎng)孩子成功，父母需要教導(dǎo)他們?nèi)绾温?tīng)話(huà)和遵守規(guī)則，但同時(shí)也要給予他們一定的獨(dú)立空間。我在教育我兒子的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，過(guò)分溺愛(ài)會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此，我逐漸教會(huì)了他如何在遵守規(guī)則的同時(shí)獨(dú)立思考，如何理解和分析問(wèn)題，并獨(dú)自解決問(wèn)題。這樣他在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠積極主動(dòng)地尋找解決辦法，而不是依賴(lài)他人的幫助。

其次，激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)是培養(yǎng)孩子成功的重要手段。兒童天性喜歡追求獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)感，這成為了激勵(lì)他們積極行動(dòng)的有效方法。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或表現(xiàn)出色時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)可以提高孩子的自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加積極進(jìn)取。另一方面，我們也要學(xué)會(huì)正確的激勵(lì)方式，通過(guò)鼓勵(lì)和贊美來(lái)增強(qiáng)孩子的動(dòng)力和興趣。這樣，孩子會(huì)更加樂(lè)于嘗試新的事物，培養(yǎng)創(chuàng)新和探索的能力。

第三，寬容與尊重是培養(yǎng)孩子成功的重要品質(zhì)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，我們應(yīng)該尊重并接納他們的個(gè)性。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)寬容，不要過(guò)于苛求孩子的成績(jī)和表現(xiàn)。我經(jīng)常告訴自己不要用自己的期望來(lái)評(píng)判孩子，而是要尊重并關(guān)注他們的需要和意愿。這樣孩子會(huì)感受到家庭的溫暖和支持，從而更加自信和樂(lè)觀地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

最后，自信與自尊是培養(yǎng)孩子成功的關(guān)鍵。要想讓孩子成功，首先要培養(yǎng)他們的自信心。我曾經(jīng)觀察到，自信心能夠幫助孩子面對(duì)困難和挫折，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。因此，我在教育我兒子的過(guò)程中注重培養(yǎng)他的自信心。我鼓勵(lì)他參加各種活動(dòng)，嘗試新的事物，并給予他持續(xù)的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們還要教會(huì)孩子如何尊重自己和他人，培養(yǎng)他們的自尊心。只有在尊重他人和被人尊重的環(huán)境中，孩子才能贏得他人的認(rèn)可和信任，獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。

總之，培養(yǎng)孩子的成功心得需要父母耐心和智慧。通過(guò)聽(tīng)話(huà)與獨(dú)立、激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)、寬容與尊重以及自信與自尊等方面的培養(yǎng)，我們可以幫助孩子全面發(fā)展，成為真正的成功者。值得注意的是，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的特長(zhǎng)和潛力，在教育他們的過(guò)程中，父母需要認(rèn)真觀察并根據(jù)孩子的實(shí)際情況靈活運(yùn)用不同的培養(yǎng)方法。只有真正理解和關(guān)心孩子，才能夠有效地培養(yǎng)他們的成功心得，助其在未來(lái)的人生道路上取得更大的成就。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇四

寒假里我認(rèn)真閱讀了《每個(gè)孩子都能成功》這本書(shū)。《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書(shū)的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專(zhuān)家托馬斯阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了深入的調(diào)查研究寫(xiě)成的經(jīng)典教育專(zhuān)著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

本書(shū)中說(shuō)到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚(yú)似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。

還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫(huà)畫(huà)、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿(mǎn)了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書(shū)本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專(zhuān)家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。

托馬斯先生發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)有困難，本質(zhì)上是他的學(xué)習(xí)方法壓根和你不一樣，托馬斯先生具體分析了很多孩子學(xué)習(xí)不好的原因，最后歸結(jié)到是現(xiàn)今的學(xué)校教育很難適應(yīng)孩子們多種天賦類(lèi)型和學(xué)習(xí)方式的多樣性，老師們僅僅重視孩子在很有限的幾個(gè)能力方面的培養(yǎng)，使得很多孩子天生的才能和潛能被打壓了，從而產(chǎn)生了很多不適應(yīng)在學(xué)校教育的差生，學(xué)業(yè)上的殘疾人，但這些標(biāo)簽被無(wú)情的貼到孩子身上時(shí)，孩子們就真正的成了學(xué)業(yè)上的殘疾人了。

其實(shí)像《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功————李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書(shū)中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前，有的孩子在學(xué)校考試幾乎門(mén)門(mén)都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書(shū)本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)?？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開(kāi)發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說(shuō)：教育是一門(mén)神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。

無(wú)論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國(guó)就有齊白石，年少時(shí)只能以木匠為生，五十歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，終成一代國(guó)畫(huà)大師；而外國(guó)就有愛(ài)因斯坦，年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分，也沒(méi)阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無(wú)可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對(duì)他們一視同仁；并要堅(jiān)信在愛(ài)的滋潤(rùn)下，“另類(lèi)學(xué)生”終有一天都會(huì)成就自己，成為社會(huì)可用之材。無(wú)論進(jìn)步、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。一個(gè)學(xué)生如果很少得到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，總是受到副面的評(píng)價(jià)，就會(huì)產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動(dòng)”，進(jìn)而自暴自棄。關(guān)注缺點(diǎn)，只會(huì)讓學(xué)生在充滿(mǎn)挑剔的眼神下，變的`越來(lái)越不自信、甚至絕望；關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，能讓學(xué)生感受到教師的殷切希望，體驗(yàn)成功的愉悅，獲取前進(jìn)的動(dòng)力，奔向成功的彼岸。錯(cuò)誤的鐘情于缺點(diǎn)，更可悲的是總跟在缺點(diǎn)后面，只看到學(xué)生的缺點(diǎn)，無(wú)法以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。實(shí)際上人從愚昧到覺(jué)悟、由混沌到開(kāi)化，總有一個(gè)過(guò)程。教師決不能因?yàn)閷W(xué)生的暫時(shí)混沌，便將其看扁看死；也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開(kāi)化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長(zhǎng)。教師要堅(jiān)信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會(huì)等待。等待的過(guò)程，同時(shí)又是一個(gè)積極發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。學(xué)生的品質(zhì)、智慧、淺能，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動(dòng)的心與銳利的眼光，善于于無(wú)聲處聽(tīng)即將響起的驚雷。

《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開(kāi)闊思路、糾正偏差的效果。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇五

我有幸讀了西方教育名著《每個(gè)孩子都能成功》這一本書(shū)，書(shū)中提到一個(gè)被勒令退學(xué)的孩子——比利，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚(yú)似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積而被勒令退學(xué)了。

還有一個(gè)被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”，原因是她總是在老師面前表露出自己的失望與迷惑。其實(shí)年僅六歲的她原本就是一個(gè)活潑好學(xué)的孩子，已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫(huà)畫(huà)、戲水、堆磚和唱歌。在入校的第一天她是何等地激動(dòng)，這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿(mǎn)了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書(shū)本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。她眼睛里充滿(mǎn)了迷惑，老師就建議她去專(zhuān)家那兒做個(gè)檢查，卻被認(rèn)為是“癡呆生”。

其實(shí)，教育是一門(mén)神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無(wú)論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國(guó)就有齊白石，年少時(shí)只能以木匠為生，五十歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，終成一代國(guó)畫(huà)大師;而外國(guó)就有愛(ài)因斯坦，年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分，也沒(méi)阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無(wú)可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對(duì)他們一視同仁;并要堅(jiān)信在愛(ài)的滋潤(rùn)下，“另類(lèi)學(xué)生”終有一天都會(huì)成就自己，成為社會(huì)可用之材。無(wú)論進(jìn)步、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。一個(gè)學(xué)生如果很少得到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，總是受到副面的評(píng)價(jià)，就會(huì)產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動(dòng)”，進(jìn)而自暴自棄。關(guān)注缺點(diǎn)，只會(huì)讓學(xué)生在充滿(mǎn)挑剔的眼神下，變的越來(lái)越不自信、甚至絕望;關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，能讓學(xué)生感受到教師的殷切希望，體驗(yàn)成功的愉悅，獲取前進(jìn)的動(dòng)力，奔向成功的彼岸。據(jù)說(shuō)有這么一個(gè)故事：一位魚(yú)夫在深海里打撈到一個(gè)碩大的珍珠，他無(wú)比興奮，因?yàn)檎渲閷?shí)在很大，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個(gè)白點(diǎn)，魚(yú)夫不滿(mǎn)意。

拿到家后小心的剝掉白點(diǎn)，就在魚(yú)夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下，珍珠越來(lái)越小，到最后魚(yú)夫淚流滿(mǎn)面——珍珠沒(méi)了。其實(shí)，魚(yú)夫的心態(tài)和我們的選擇思路有著相同之處，就是錯(cuò)誤的鐘情于缺點(diǎn)，更可悲的是總跟在缺點(diǎn)后面，只看到學(xué)生的缺點(diǎn)，無(wú)法以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的.學(xué)生。實(shí)際上人從愚昧到覺(jué)悟、由混沌到開(kāi)化，總有一個(gè)過(guò)程。教師決不能因?yàn)閷W(xué)生的暫時(shí)混沌，便將其看扁看死;也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開(kāi)化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長(zhǎng)。教師要堅(jiān)信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會(huì)等待。等待的過(guò)程，同時(shí)又是一個(gè)積極發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。學(xué)生的品質(zhì)、智慧、淺能，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動(dòng)的心與銳利的眼光，善于于無(wú)聲處聽(tīng)即將響起的驚雷。

教育，自其誕生之始，就注定是一門(mén)關(guān)于喚醒的藝術(shù)。然而，喚醒，離不開(kāi)對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)，不止是語(yǔ)言的勾通，更多的是心靈的交流。或許可以提及“牧師”這一職業(yè)。從某種意義上講，牧師與教師的工作一樣，都以?xún)艋诵撵`為己任，只不過(guò)前者以上帝的名義，后者以知識(shí)及技能的名義。在牧師的字典里沒(méi)有“命令”，只有“對(duì)話(huà)”。因?yàn)樵谄溲壑?，教徒、教友或求助者與自己一樣，都是上帝的子民——倘若對(duì)話(huà)，雙方永遠(yuǎn)平等。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流，不也正是民主的、平等的對(duì)話(huà)嗎?因?yàn)?，他們都是真理的子民。教師在課堂內(nèi)外，不妨以詩(shī)歌般溫暖的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)眼神、一絲微笑，使學(xué)生天性中最美好的東西發(fā)揮到極致。

《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)現(xiàn)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇六

今天我有幸讀了西方教育名著《每個(gè)孩子都能成功》這一本書(shū)，此書(shū)的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專(zhuān)家托馬斯阿姆斯特朗先生，這是他進(jìn)行了深入的調(diào)查研究寫(xiě)成的經(jīng)典教育專(zhuān)著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

書(shū)中提到一個(gè)被勒令退學(xué)的.孩子――比利，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚(yú)似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積而被勒令退學(xué)了。

還有一個(gè)被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”，原因是她總是在老師面前表露出自己的失望與迷惑。其實(shí)年僅六歲的她原本就是一個(gè)活潑好學(xué)的孩子，已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫(huà)畫(huà)、戲水、堆磚和唱歌。在入校的第一天她是何等地激動(dòng)，這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿(mǎn)了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書(shū)本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。她眼睛里充滿(mǎn)了迷惑，老師就建議她去專(zhuān)家那兒做個(gè)檢查，卻被認(rèn)為是“癡呆生”。

其實(shí)，教育是一門(mén)神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無(wú)論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國(guó)就有齊白石，年少時(shí)只能以木匠為生，五十歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，終成一代國(guó)畫(huà)大師；而外國(guó)就有愛(ài)因斯坦，年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分，也沒(méi)阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無(wú)可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對(duì)他們一視同仁；并要堅(jiān)信在愛(ài)的滋潤(rùn)下，“另類(lèi)學(xué)生”終有一天都會(huì)成就自己，成為社會(huì)可用之材。無(wú)論進(jìn)步、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。一個(gè)學(xué)生如果很少得到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，總是受到副面的評(píng)價(jià)，就會(huì)產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動(dòng)”，進(jìn)而自暴自棄。關(guān)注缺點(diǎn)，只會(huì)讓學(xué)生在充滿(mǎn)挑剔的眼神下，變的越來(lái)越不自信、甚至絕望；關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，能讓學(xué)生感受到教師的殷切希望，體驗(yàn)成功的愉悅，獲取前進(jìn)的動(dòng)力，奔向成功的彼岸。據(jù)說(shuō)有這么一個(gè)故事：一位魚(yú)夫在深海里打撈到一個(gè)碩大的珍珠，他無(wú)比興奮，因?yàn)檎渲閷?shí)在很大，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個(gè)白點(diǎn)，魚(yú)夫不滿(mǎn)意。拿到家后小心的剝掉白點(diǎn)，就在魚(yú)夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下，珍珠越來(lái)越小，到最后魚(yú)夫淚流滿(mǎn)面――珍珠沒(méi)了。其實(shí)，魚(yú)夫的心態(tài)和我們的選擇思路有著相同之處，就是錯(cuò)誤的鐘情于缺點(diǎn)，更可悲的是總跟在缺點(diǎn)后面，只看到學(xué)生的缺點(diǎn)，無(wú)法以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。實(shí)際上人從愚昧到覺(jué)悟、由混沌到開(kāi)化，總有一個(gè)過(guò)程。教師決不能因?yàn)閷W(xué)生的暫時(shí)混沌，便將其看扁看死；也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開(kāi)化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長(zhǎng)。教師要堅(jiān)信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會(huì)等待。等待的過(guò)程，同時(shí)又是一個(gè)積極發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。學(xué)生的品質(zhì)、智慧、淺能，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動(dòng)的心與銳利的眼光，善于于無(wú)聲處聽(tīng)即將響起的驚雷。

教育，自其誕生之始，就注定是一門(mén)關(guān)于喚醒的藝術(shù)。然而，喚醒，離不開(kāi)對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)，不止是語(yǔ)言的勾通，更多的是心靈的交流?；蛟S可以提及“牧師”這一職業(yè)。從某種意義上講，牧師與教師的工作一樣，都以?xún)艋诵撵`為己任，只不過(guò)前者以上帝的名義，后者以知識(shí)及技能的名義。在牧師的字典里沒(méi)有“命令”，只有“對(duì)話(huà)”。因?yàn)樵谄溲壑校掏?、教友或求助者與自己一樣，都是上帝的子民――倘若對(duì)話(huà)，雙方永遠(yuǎn)平等。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流，不也正是民主的、平等的對(duì)話(huà)嗎？因?yàn)?，他們都是真理的子民。教師在課堂內(nèi)外，不妨以詩(shī)歌般溫暖的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)眼神、一絲微笑，使學(xué)生天性中最美好的東西發(fā)揮到極致。

《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。

這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開(kāi)闊思路、糾正偏差的效果。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇七

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫(xiě)

心得體會(huì)

我有幸讀了西方教育名著《每個(gè)孩子都能成功》這一本書(shū)，書(shū)中提到一個(gè)被勒令退學(xué)的孩子——比利，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚(yú)似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積而被勒令退學(xué)了。

還有一個(gè)被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”，原因是她總是在老師面前表露出自己的失望與迷惑。其實(shí)年僅六歲的她原本就是一個(gè)活潑好學(xué)的孩子，已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫(huà)畫(huà)、戲水、堆磚和唱歌。在入校的第一天她是何等地激動(dòng)，這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿(mǎn)了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書(shū)本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。她眼睛里充滿(mǎn)了迷惑，老師就建議她去專(zhuān)家那兒做個(gè)檢查，卻被認(rèn)為是“癡呆生”。

其實(shí)，教育是一門(mén)神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無(wú)論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國(guó)就有齊白石，年少時(shí)只能以木匠為生，五十歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，終成一代國(guó)畫(huà)大師;而外國(guó)就有愛(ài)因斯坦，年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分，也沒(méi)阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無(wú)可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對(duì)他們一視同仁;并要堅(jiān)信在愛(ài)的滋潤(rùn)下，“另類(lèi)學(xué)生”終有一天都會(huì)成就自己，成為社會(huì)可用之材。無(wú)論進(jìn)步、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。一個(gè)學(xué)生如果很少得到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，總是受到副面的評(píng)價(jià)，就會(huì)產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動(dòng)”，進(jìn)而自暴自棄。關(guān)注缺點(diǎn)，只會(huì)讓學(xué)生在充滿(mǎn)挑剔的眼神下，變的越來(lái)越不自信、甚至絕望;關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，能讓學(xué)生感受到教師的殷切希望，體驗(yàn)成功的愉悅，獲取前進(jìn)的動(dòng)力，奔向成功的彼岸。據(jù)說(shuō)有這么一個(gè)故事：一位魚(yú)夫在深海里打撈到一個(gè)碩大的珍珠，他無(wú)比興奮，因?yàn)檎渲閷?shí)在很大，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個(gè)白點(diǎn)，魚(yú)夫不滿(mǎn)意。

拿到家后小心的剝掉白點(diǎn)，就在魚(yú)夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下，珍珠越來(lái)越小，到最后魚(yú)夫淚流滿(mǎn)面——珍珠沒(méi)了。其實(shí)，魚(yú)夫的心態(tài)和我們的選擇思路有著相同之處，就是錯(cuò)誤的鐘情于缺點(diǎn)，更可悲的是總跟在缺點(diǎn)后面，只看到學(xué)生的缺點(diǎn)，無(wú)法以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。實(shí)際上人從愚昧到覺(jué)悟、由混沌到開(kāi)化，總有一個(gè)過(guò)程。教師決不能因?yàn)閷W(xué)生的暫時(shí)混沌，便將其看扁看死;也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開(kāi)化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長(zhǎng)。教師要堅(jiān)信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會(huì)等待。等待的過(guò)程，同時(shí)又是一個(gè)積極發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。學(xué)生的品質(zhì)、智慧、淺能，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動(dòng)的心與銳利的眼光，善于于無(wú)聲處聽(tīng)即將響起的驚雷。

教育，自其誕生之始，就注定是一門(mén)關(guān)于喚醒的藝術(shù)。然而，喚醒，離不開(kāi)對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)，不止是語(yǔ)言的勾通，更多的是心靈的交流。或許可以提及“牧師”這一職業(yè)。從某種意義上講，牧師與教師的工作一樣，都以?xún)艋诵撵`為己任，只不過(guò)前者以上帝的名義，后者以知識(shí)及技能的名義。在牧師的

字典

《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)現(xiàn)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。

自畢業(yè)后，便一頭埋進(jìn)工作，再無(wú)暇逛書(shū)店、圖書(shū)館了。但工作了這一段時(shí)間，才慢慢知道，其實(shí)這種想法實(shí)屬不該，是在為自己的懶惰找借口。作為一名“傳道、授業(yè)、解惑者”，我們不僅要教好自己所任科目，更重要的還是要豐富自己，更新自己。特別是作為一名毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的班主任老師，更應(yīng)該善讀教育名著，用智慧來(lái)教育感化學(xué)生。

曾看過(guò)一本書(shū)——《每個(gè)孩子都能成功》，作者美國(guó)著名問(wèn)題專(zhuān)家托馬斯·阿姆斯特朗在進(jìn)行為時(shí)15的深入調(diào)查之后，終于完成了這本教育著作。

書(shū)中一個(gè)叫比利的孩子給我留下了深刻印象。這個(gè)小家伙喜歡思考，喜歡動(dòng)手，經(jīng)常發(fā)明一些有趣的小玩意兒。例如：他讓水流帶著乒乓球沿著水槽滾入洞槽，輪番撞擊幾只鈴鐺致其“叮當(dāng)”響,一頭的玩具小豬便跟著旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)嘴巴，一個(gè)小巧精致的切削器便完成了。他發(fā)明的這些小玩意兒既富含創(chuàng)造性又具實(shí)用性。因?yàn)?，他似乎不懂得遵守學(xué)校的規(guī)定，他甚至連最基本的數(shù)學(xué)問(wèn)題都不會(huì)計(jì)算。

在不算長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)身邊也有很多跟比利一樣的孩子，他們或許語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)得不好，但對(duì)于英語(yǔ)的敏感度和記憶力卻很驚人，又或者他們學(xué)習(xí)不好，但在體育方面卻有著匪人的成績(jī)。我們難道能說(shuō)這些孩子是所謂的“后進(jìn)生”嗎？在我看來(lái)，答案是“否”。

看到此書(shū)之前，雖也明白這個(gè)道理，但也只是停留在覺(jué)得這個(gè)孩子“真可愛(ài)”的層面上?？赐甏藭?shū)之后，我明白了一句話(huà)：應(yīng)該用多角度的眼光看待每一個(gè)孩子。

我們班有一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，作業(yè)不做，考試又不及格，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，爸爸媽媽在批評(píng)的時(shí)候也無(wú)法擺正自己的態(tài)度去改正錯(cuò)誤，但就是這么個(gè)令老師、家長(zhǎng)頭疼的孩子，他的字卻寫(xiě)的很端正、漂亮，甚至比班上幾名學(xué)習(xí)好的學(xué)生寫(xiě)得還好看呢！于是，我嘗試著把他的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大，幾次在全班同學(xué)的面前夸獎(jiǎng)他，每一次，我仿佛都能從他因不好意思而漲紅的小臉上看到一絲驕傲，我知道，他這時(shí)一定覺(jué)得自己很棒，而這正是我想要的——他必須先肯定自己！

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他的進(jìn)步越來(lái)越大，原本討厭做作業(yè)的他，每天看到我的第一件事就是給我看他的作業(yè)，我知道，這小家伙等著我夸獎(jiǎng)他呢！雖然，他上一次的考試成績(jī)還是不理想，但是我相信，通過(guò)我和他一起的努力，他一定會(huì)有所進(jìn)步的！

這本書(shū)帶給我很多的思考，它還介紹了許多方法，包括教家長(zhǎng)如何發(fā)現(xiàn)孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，幫助孩子提高成績(jī)的七個(gè)方法，等等。這是本值得一看的好書(shū)。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇八

這是一本西方教育名著，這本書(shū)的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專(zhuān)家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫(xiě)成的經(jīng)典教育專(zhuān)著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。本書(shū)中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚(yú)似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。

還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫(huà)畫(huà)、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿(mǎn)了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書(shū)本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專(zhuān)家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。

實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書(shū)中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功————李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書(shū)中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前，有的孩子在學(xué)?？荚噹缀蹰T(mén)門(mén)都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書(shū)本就想撕？？在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

“學(xué)業(yè)殘疾”這一概念應(yīng)該換成“學(xué)習(xí)差異”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“學(xué)業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，而老師和家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)清楚。而且，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)校恐懼癥或厭倦教室，是因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)以及開(kāi)發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的東西，也就是說(shuō)他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見(jiàn)徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說(shuō)：教育是一門(mén)神秘科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析?！睹總€(gè)孩子都能成功》一書(shū)正是認(rèn)真探析了學(xué)習(xí)這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無(wú)論是對(duì)孩子正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開(kāi)闊思路、糾正偏差的效果。這本書(shū)值得一看。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇九

第一段：孩子成功的定義與重要性（引入）

成功是每個(gè)人都向往的，而孩子的成功更是每個(gè)家長(zhǎng)都期望的。孩子成功，既是一個(gè)具體目標(biāo)，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。孩子成功不僅僅是在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，更是在各個(gè)方面得到全面發(fā)展和成長(zhǎng)。孩子成功不僅對(duì)孩子自身有重要意義，也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。因此，探索孩子成功的心得和體會(huì)顯得至關(guān)重要。

第二段：培養(yǎng)良好品德的重要性

良好品德是孩子成功的基石。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要培養(yǎng)的第一項(xiàng)是良好的道德品質(zhì)。孩子要懂得自律、守信、勤勉努力，不斷鍛煉自己的毅力和耐力。同時(shí)，孩子還需要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人，形成積極向上的精神面貌。良好的品德培養(yǎng)，既能提升孩子的人格魅力，也能為孩子的成功成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成功的關(guān)鍵。孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時(shí)復(fù)習(xí)、整理筆記、做好作業(yè)等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)效果，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，孩子還應(yīng)該培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。只有掌握了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才能在學(xué)業(yè)上取得突出的成績(jī)，為未來(lái)的成功鋪平道路。

第四段：積極參與社會(huì)活動(dòng)的重要性

孩子積極參與社會(huì)活動(dòng)，能夠培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在社會(huì)活動(dòng)中，孩子學(xué)會(huì)與他人合作，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。此外，積極參與社會(huì)活動(dòng)還能擴(kuò)大孩子的社交圈子，拓寬視野，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。因此，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，積極參與各種社會(huì)活動(dòng)是成功的重要一環(huán)。

第五段：家庭教育的重要性和總結(jié)

家庭教育是孩子成功的關(guān)鍵所在。父母是孩子的第一任教師，他們的言傳身教對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。父母要給孩子正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，父母還應(yīng)該與孩子建立良好的溝通和親子關(guān)系，關(guān)心孩子的需求和心理健康。只有與家庭教育相結(jié)合，才能真正促使孩子成功的發(fā)展。

綜上所述，孩子成功是每個(gè)家長(zhǎng)都期望的目標(biāo)。在追求孩子成功的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與社會(huì)活動(dòng)，家庭教育功不可沒(méi)。只有掌握了這些要點(diǎn)，孩子才能在未來(lái)的社會(huì)中立于不敗之地，并為社會(huì)的進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子緊密結(jié)合，共同追求孩子成功的目標(biāo)，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇十

（1）與孩子討論已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)是對(duì)還是錯(cuò)；

（2）培養(yǎng)孩子用心向上的情緒；

（3）把握孩子對(duì)人對(duì)事的動(dòng)向。

只有明白孩子的思想以及行為，你才能做到有目的地教育，你的教育才會(huì)事半功倍。如果孩子是在幼兒園發(fā)生的事情，最好及時(shí)地直接找到老師詳細(xì)了解狀況，共同教育。不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)教育環(huán)節(jié)主要是家長(zhǎng)與孩子建立信任關(guān)系前提下才能實(shí)現(xiàn)。所以，家長(zhǎng)務(wù)必經(jīng)常與孩子聊天、玩游戲、共同畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等，以培養(yǎng)信任感。

被尊重的孩子自信，創(chuàng)造力強(qiáng)。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人，按照家長(zhǎng)提出的要求做。正所謂“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”。在此，個(gè)性要強(qiáng)調(diào)的是：

（1）“家長(zhǎng)不能凌駕于孩子的頭上發(fā)號(hào)施令”。家長(zhǎng)的要求，務(wù)必是在與孩子商量后達(dá)成的“協(xié)議”，否則，孩子的叛逆性會(huì)由于你的“鐵腕”而滋生。為了孩子能聽(tīng)你的話(huà)，采取“似是而非”的辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時(shí)就規(guī)定了孩子務(wù)必按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能問(wèn)：“你洗澡了好嗎？”而是問(wèn)：“你八點(diǎn)鐘去洗澡還是八點(diǎn)半去？”這樣，似是在征求他的意見(jiàn)，其實(shí)已經(jīng)規(guī)定了她必須要洗澡，而且，還“不是”（非）你的命令，而是孩子自己的決定。

（2）按時(shí)檢查孩子的操作結(jié)果。有要求就必須有檢查，培養(yǎng)孩子的自信與守信。

我們都明白“吃一塹，長(zhǎng)一智”的道理，孩子的人生也不例外。只有及時(shí)的總結(jié)，孩子下一次才會(huì)做得更好。例如：有一次她騎小自行車(chē)，騎著騎著就摔倒了。當(dāng)時(shí)，問(wèn)她為什么會(huì)摔倒的。孩子說(shuō)不明白。之后險(xiǎn)些又摔倒，被我及時(shí)扶住并在我的引導(dǎo)下，她最后弄明白，原先是她騎車(chē)的姿勢(shì)不正確，又加上轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)的太急造成的。此刻，她已經(jīng)能很熟練的騎自行車(chē)了。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇十一

“每個(gè)孩子都能成功，這是一個(gè)西方教育經(jīng)典，這本書(shū)的作者是一位著名的美國(guó)學(xué)習(xí)問(wèn)題專(zhuān)家托馬斯?阿姆斯特朗先生，他15年深入的調(diào)查研究的經(jīng)典書(shū)面教育專(zhuān)著，他的研究結(jié)果表明，在事實(shí)沒(méi)有自然所謂的研究沒(méi)有孩子。大多數(shù)就是世人帶著有色眼鏡看看結(jié)果。

這本書(shū)談到叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明不可思議的設(shè)備，例如讓水流動(dòng)在下沉，以乒乓球滾入洞溝、波浪打數(shù)字僅僅，貝爾測(cè)深玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚(yú)口中所出的聲音。通過(guò)這種方式，鱷魚(yú)像小刀被啟動(dòng)，你可以用鉛筆。他發(fā)明了一些其它機(jī)械，也是既創(chuàng)造性和腳踏實(shí)地的精神。然而，比利被停職的學(xué)校，他似乎不按規(guī)定學(xué)校的路線(xiàn)，他甚至不計(jì)算房間面積。

有一個(gè)活潑的勤奮好學(xué)的女孩，六歲當(dāng)她第一天，時(shí)間是多么興奮。她不久就習(xí)慣花一些時(shí)間和朋友在小池塘里的大魚(yú)槳，畫(huà)畫(huà)，唱歌，協(xié)調(diào)磚和招生第一天這樣一個(gè)難忘的日子里，她充滿(mǎn)期待，她期待著移動(dòng)，她希望在能理解一些事物，她希望學(xué)校能唱，到處玩，她也希望一起合作伙伴自由交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)有長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上，世界，在那里，她必須去解析老師復(fù)雜的利益，一定是閃現(xiàn)不眨眼睛盯著嘗起來(lái)怪怪的書(shū)放在那些小彎曲的數(shù)字和字母。當(dāng)她在老師面前展示他的失望和迷惑時(shí)，老師建議她專(zhuān)家那里做個(gè)檢查。所以，她接受了揮一揮手，字符串、刺等一系列深入的考試，被認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆癥的生活?！?/p>

其實(shí)像“每個(gè)孩子都能成功的一本書(shū)描述這些外國(guó)的孩子，在我們的中國(guó)的實(shí)際生活也真的少呢？在報(bào)告文學(xué)“每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都能成功lishengzhen場(chǎng)連勝，教師教育在他的書(shū)的名字被命名為引進(jìn)北京老師，幾年中，她已將從全國(guó)各地超過(guò)50名幼兒家長(zhǎng)和教師認(rèn)為在工作無(wú)望到心愛(ài)的男孩，李老師家之前，一些學(xué)校里的孩子們考試，所有的門(mén)都幾乎不知道，有些孩子們到四年級(jí)的時(shí)候，先數(shù)到擁有超過(guò)20名的，有些孩子們看到書(shū)淚，在李老師的教育，這些兒童在學(xué)校中脫胎換骨，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，一些已經(jīng)成為階級(jí)在前五名，有些三好學(xué)生和住進(jìn)了國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還對(duì)世界一流大學(xué)出國(guó)留學(xué)。托馬斯先生，”有異曲同工之妙，這是我國(guó)教育被譽(yù)為“在中國(guó)詩(shī)歌“保存不同于土著的教育家，她的教育的經(jīng)驗(yàn)，她語(yǔ)言令人驚訝的是：這個(gè)世界還愿意學(xué)習(xí)好孩子是不存在的，研究結(jié)果處理不當(dāng)不良教育。只有“禁止”的研究理念應(yīng)當(dāng)是代之以“學(xué)習(xí)不同”，成千上萬(wàn)的被認(rèn)為有“禁止”的孩子，這所學(xué)校沒(méi)有真正的殘疾，但他們有自己的風(fēng)格獨(dú)特的學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)不清楚。此外，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的兒童，在學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)不能充分發(fā)揮自己的潛能，?？謶职Y或無(wú)聊的課堂教學(xué)的同時(shí)，因?yàn)闆](méi)有人認(rèn)識(shí)和發(fā)展應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)某些他們?cè)讵?dú)特的天賦和才能老師和家長(zhǎng)傲慢與偏見(jiàn)完全消失，而忽視了。常說(shuō)：教育是一個(gè)神秘的科學(xué)，需要耐心地探索和仔細(xì)分析?！懊總€(gè)孩子都能成功是認(rèn)真分析了這一重要的書(shū)本上的知識(shí)教育的現(xiàn)象，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多很有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送到學(xué)術(shù)傷殘等級(jí)的悲劇根源的深層次，尤其是介紹了父母如何找到你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，介紹了幫孩子提高成績(jī)7個(gè)不同的方法。這個(gè)創(chuàng)意原來(lái)的指導(dǎo)，不管孩子們接受厭學(xué)煎熬的兒童的父母，或差生的父母，或?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子的父母，有開(kāi)闊思路，糾正偏差的結(jié)果。這本書(shū)值得一看。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇十二

作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠在人生道路上取得成功。然而，要想培養(yǎng)孩子具備成功的品質(zhì)并非易事。通過(guò)多年的親身經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些有效的方法和心得，希望能夠與大家分享。本文將探討與培養(yǎng)孩子成功相關(guān)的五個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，包括家庭教育、學(xué)校教育、興趣培養(yǎng)、社交技巧和堅(jiān)毅精神。

首先，家庭教育是孩子成功的基石。一個(gè)和諧幸福的家庭環(huán)境能夠給孩子提供良好的成長(zhǎng)條件。在家庭教育中，父母應(yīng)該是孩子的榜樣。他們應(yīng)該展示積極樂(lè)觀的態(tài)度，并且務(wù)必給予孩子正確的引導(dǎo)和激勵(lì)。這樣的父母會(huì)激發(fā)孩子的自信心和責(zé)任感，幫助他們建立健康的人際關(guān)系。

其次，學(xué)校教育也是培養(yǎng)孩子成功的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，好的學(xué)校能夠提供一流的教育資源。然而，父母不能將一切責(zé)任都交給學(xué)校。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與學(xué)?；顒?dòng)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整和幫助孩子解決學(xué)習(xí)困難。此外，培養(yǎng)自學(xué)能力也是學(xué)校教育的重要目標(biāo)，這種能力將伴隨孩子一生，并且對(duì)于他們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

興趣培養(yǎng)是培養(yǎng)孩子成功的必備條件之一。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛(ài)好，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們積極參與，并根據(jù)孩子的興趣為他們提供條件和資源。通過(guò)培養(yǎng)興趣，孩子能夠發(fā)展出自己的特長(zhǎng)并樂(lè)在其中。這不僅有助于他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的減壓，還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和專(zhuān)注力，為成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

良好的社交技巧是孩子在社會(huì)上立足的關(guān)鍵。在當(dāng)今社會(huì)，人際關(guān)系至關(guān)重要。父母應(yīng)該教導(dǎo)孩子如何與人相處，如何溝通和和諧地解決問(wèn)題。鼓勵(lì)孩子多參加社交活動(dòng)，結(jié)識(shí)朋友，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。一個(gè)有良好社交技巧的孩子更容易獲得他人的認(rèn)同和支持，從而在人生道路上取得更多的機(jī)會(huì)。

最后，堅(jiān)毅精神是一個(gè)成功人士必備的品質(zhì)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)遇到各種困難和挫折。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，并且相信他們的潛力。當(dāng)孩子面臨挫折時(shí)，父母應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們從失敗中汲取教訓(xùn)，并且勇敢面對(duì)新的挑戰(zhàn)。這樣的堅(jiān)毅精神將會(huì)伴隨孩子一生，并且在他們的人生中發(fā)揮重要的作用。

通過(guò)家庭教育、學(xué)校教育、興趣培養(yǎng)、社交技巧和堅(jiān)毅精神的綜合培養(yǎng)，我們可以幫助孩子養(yǎng)成成功的習(xí)慣和品質(zhì)。然而，培養(yǎng)孩子成功不僅僅是父母的責(zé)任，還需要社會(huì)的共同努力。我們應(yīng)該提供良好的教育環(huán)境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的潛能。只有這樣，我們的孩子才能成為成功人士，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇十三

2、特色

現(xiàn)在的淘寶雖說(shuō)有眾多的店鋪，但是特色鮮明的卻只占一小部分。想要你的淘寶店鋪在眾多同類(lèi)的店鋪中脫穎而出，那么就要樹(shù)立起鮮明的特色，從店名到商品，特色相統(tǒng)一，文字內(nèi)容不要抄襲，一定要用突出的表達(dá)來(lái)說(shuō)服買(mǎi)家的購(gòu)買(mǎi);還有附加的優(yōu)惠信息，要足夠誘人，讓買(mǎi)家被吸引。

3、選品

做好選品就相當(dāng)于邁出了成功的第一步，選品選對(duì)了，也就對(duì)上了買(mǎi)家的需求，得到了買(mǎi)家基本的認(rèn)可。最好避開(kāi)賣(mài)得比較好的產(chǎn)品，因?yàn)檫@樣就會(huì)收到淘寶嚴(yán)重同質(zhì)化的影響，毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)可言。所以要做好市場(chǎng)需求的調(diào)查，根據(jù)每個(gè)階段的不同，去調(diào)整產(chǎn)品的款式，再融入自己的創(chuàng)新思路，更勝一籌。

4、推廣

無(wú)論選品再精確，沒(méi)有了推廣，它也得不到展現(xiàn)，也就沒(méi)有流量和轉(zhuǎn)化可言，所以產(chǎn)品的推廣時(shí)不能停的。免費(fèi)推廣就是淘寶各種活動(dòng)了，要知道活動(dòng)帶給你的流量不是你一兩個(gè)月能達(dá)到的，還有就是老顧客，能套牢他們的心，可是能幫你免費(fèi)做推廣的;直通車(chē)、淘寶客、鉆展這三大付費(fèi)推廣工具同樣可以為你帶來(lái)好的推廣效果，但前提是你要會(huì)玩，不然只有燒錢(qián)沒(méi)有效果的份。

5、質(zhì)量

產(chǎn)品的質(zhì)量是決定淘寶能否成功的重要因素，因?yàn)榧词鼓阄劫I(mǎi)家的購(gòu)買(mǎi)，但產(chǎn)品的質(zhì)量不過(guò)關(guān)，得到很多中差評(píng)，這樣對(duì)你后面的路會(huì)有很大的影響。記得對(duì)產(chǎn)品的描述要實(shí)事求是，不要吹得天花亂墜，做一個(gè)誠(chéng)信賣(mài)家。

6、客服

顧客是上帝，這句話(huà)已經(jīng)說(shuō)爛了，但也是真理?？头紫纫浅Ｊ煜ぎa(chǎn)品的，不單只要解答顧客的疑慮，還可以在必要時(shí)提出合理建議促成訂單;客服還要足夠的有耐心、細(xì)心和熱心，這樣才能讓顧客有一個(gè)滿(mǎn)意的體驗(yàn);還要做到不定期回訪、安撫買(mǎi)家等技能。

7、堅(jiān)持

最后就是要有一顆堅(jiān)持的心。上面也說(shuō)了淘寶是大起大落的，如果沒(méi)有堅(jiān)持的心，在信心受到打擊時(shí)，那么你的淘寶店也就經(jīng)營(yíng)不下去了，之前的辛苦都白費(fèi)了，成功也就無(wú)從談起了。所以想要成功經(jīng)營(yíng)淘寶店，無(wú)論多苦，都要堅(jiān)持下去。

到這里，小編要跟各位淘寶賣(mài)家分享的成功經(jīng)驗(yàn)也結(jié)束了，大家根據(jù)自身的不足，去做好調(diào)整，你也可以讓你的淘寶走向成功的!

成功孩子的心得體會(huì)篇篇十四

成功的七要素：、

一、執(zhí)著

二、積極的態(tài)度

三、讓他人感覺(jué)自己很重要

四、堅(jiān)持不懈地上美容課

五、放眼未來(lái)，心懷夢(mèng)想，將這一理念傳承他人

六、放眼未來(lái)、

七、永遠(yuǎn)不要放棄

我們的“生活之輪”：家庭和諧、事業(yè)有成、社會(huì)地位、心理健康、身體健康、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)在和外在的精神，成功的心得，心得體會(huì)《成功的心得》。。。。

老師告訴我要用感恩的心對(duì)待別人，“不要對(duì)別人有要求，這樣自己會(huì)很痛苦，，，，，要對(duì)自己有要求，這樣自己才會(huì)上進(jìn)?！?/p>

要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)有、自己想什么，要什么？不要擔(dān)心你所擔(dān)心的問(wèn)題，你只要把事情做好就好了，如果沒(méi)有夢(mèng)想，就不是領(lǐng)導(dǎo)者，如果沒(méi)有目標(biāo)，就不能成長(zhǎng)。。、。、。

一、學(xué)會(huì)贊美。（如果你不會(huì)贊美，那么是你的心里沒(méi)有愛(ài)）

二、學(xué)會(huì)微笑。（微笑是我們最好的溝通方式）

三、愛(ài)每一個(gè)人。（把人做到位，天下都是你的）

我的感悟是：做玫琳凱值得，永遠(yuǎn)不要放棄，決定改變自己，從自己開(kāi)始做起。

我想把這些我的感想分享給你們，希望你們的明天會(huì)更好。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇十五

我接觸成功課堂已經(jīng)一周了，我感受到成功課堂變神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而使整個(gè)班級(jí)形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

其實(shí)我們當(dāng)老師的都知道一個(gè)事實(shí)，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔？為什么課本知識(shí)在課堂上不能得到很好的掌握？通過(guò)觀看本次的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過(guò)的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍。

的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，我們也“學(xué)著樂(lè)，樂(lè)著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

我們?cè)诮虒W(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。

自己在上成功課堂以來(lái)，也有一些問(wèn)題需要解決，希望大家賜教，一是復(fù)習(xí)課和習(xí)題課如何進(jìn)行，二是學(xué)生基礎(chǔ)不是很好、自覺(jué)性又差的學(xué)生又該如何融入課堂，三是教學(xué)進(jìn)度如何保證。

以上是我學(xué)習(xí)成功課堂，使用成功課堂一周來(lái)的一點(diǎn)膚淺體會(huì)，成功課堂讓教師原有的角色發(fā)生變化，也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)诔晒φn程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)不斷成長(zhǎng)，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹成功課堂的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。

[關(guān)于成功的心得體會(huì)參考]

成功孩子的心得體會(huì)篇篇十六

一談起運(yùn)動(dòng)，很多人想到的不是吃藥就是節(jié)食，或者運(yùn)動(dòng)。但運(yùn)動(dòng)雖然能減肥。但長(zhǎng)期劇烈運(yùn)動(dòng)也會(huì)抑制下丘腦功能，引起月經(jīng)不調(diào)。需要注意噢。來(lái)看看我的減肥心得吧。絕對(duì)健康。

先說(shuō)說(shuō)我的情況：我身高1米67，前幾年體重一直都在115斤上下波動(dòng)。直到前年買(mǎi)了車(chē)，又天天坐辦公室，體重就開(kāi)始上漲了。我去年4月份的時(shí)候差不多130斤。之后每稱(chēng)每漲。最后居然到142斤，這個(gè)重量的我?，F(xiàn)在回頭看看照片真是恐怖。

我的減肥的方法：

先從飲食下手：每天三餐改成五餐，少吃多餐有好處。該吃的我還是都吃，放棄美食是天底下頭一大憾事，不過(guò)雖然我什么都不忌，但每次都只吃一點(diǎn)，個(gè)別熱量特別高的只是淺嘗下，解解饞。這種飲食法遠(yuǎn)比這個(gè)不能吃那個(gè)不能吃來(lái)得強(qiáng)大與可控。感覺(jué)挺好的`。你也可以試試。

然后是運(yùn)動(dòng)：每天爬樓梯，公司在19層。上班下班、中午飯點(diǎn)都爬。時(shí)間允許，很多時(shí)候我是提前1~2站下車(chē)，可多走一會(huì)路。周末時(shí)去游泳或者打打羽毛球，運(yùn)動(dòng)完后感覺(jué)特別舒服。

還有就是喝減肥茶，我喝過(guò)普洱茶、中藥茶(決明子山楂荷葉等泡在一起)、《廬山~茶草~堂》荷葉減肥茶，其中感覺(jué)效果最好的還是《廬~山茶~草堂》荷葉減肥茶。對(duì)我最有效，后來(lái)就一直喝它。這么結(jié)合飲食與運(yùn)動(dòng)，一路下來(lái)，一直到106斤。居然沒(méi)遇到平臺(tái)期，體重呈直線(xiàn)下降，天見(jiàn)可憐我恒心，讓我得償所愿。減下后體重也保待的比較好，一直平穩(wěn)在106斤左右。

總結(jié)：實(shí)際上說(shuō)來(lái)說(shuō)去，減肥就是少吃多運(yùn)動(dòng)。少吃嘛，我的主意我覺(jué)得很好，你也可以試試，這樣不會(huì)虧了自己又能減肥。運(yùn)動(dòng)嘛，一定要選適合自己的，怎么算是適合自己的呢?就是你有興趣的，喜歡的去做的，這樣才能堅(jiān)持下來(lái)。

成功孩子的心得體會(huì)篇篇十七

成功就是達(dá)成所設(shè)定的目標(biāo)。成功其實(shí)是一種感覺(jué)，可以說(shuō)是一種積極的感覺(jué)，它是每個(gè)人達(dá)到自己理想之后一種自信的狀態(tài)和一種滿(mǎn)足的感覺(jué)。成功

心得體會(huì)

其實(shí)每個(gè)人現(xiàn)在所選擇的平臺(tái)不一樣，以后所成的事也就不一樣，我們要成功首先要選擇一個(gè)好的平臺(tái)，如果說(shuō)讓馬云做漁網(wǎng)他能有今天的成就嗎?讓牛根生去賣(mài)豆?jié){他能做多大?讓孫正義只向廢品收購(gòu)站投資他能成為網(wǎng)絡(luò)投資大帝嗎?所以說(shuō)，成功的平臺(tái)、載體很重要。成功呢只是個(gè)過(guò)程，就像爬山、過(guò)河、耕耘一樣，這個(gè)過(guò)程很痛苦，爬山崴了腳怎么辦?過(guò)河被淹死怎么辦?耕耘的種子被蟲(chóng)子吃了怎么辦?我們就是要在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)、修煉，當(dāng)你的能力配的上你夢(mèng)想的時(shí)候也就成功了，拿我自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，成功就像便秘，拉出來(lái)就好了，開(kāi)個(gè)玩笑，呵呵!

個(gè)人的成功和企業(yè)的成功還不樣，個(gè)人的成功只要選對(duì)平臺(tái)努力去做就ok，但是企業(yè)不行，它還有一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作，木桶原理大家都知道吧，就是這個(gè)道理。團(tuán)隊(duì)合作的最高境界是向心力和凝聚力，馬云的成功不是他一個(gè)人的，功勞是大家的，他的十八羅漢功不可沒(méi)，在他的阿里巴巴，他是這樣定位他的員工的，他說(shuō)：就團(tuán)隊(duì)合作來(lái)說(shuō)員工可以分為三類(lèi)，業(yè)績(jī)很好但是不團(tuán)結(jié)的人是野狗，很團(tuán)結(jié)很熱情但是沒(méi)業(yè)績(jī)的是小白兔，既有業(yè)績(jī)也很有團(tuán)隊(duì)精神的是獵犬，前兩類(lèi)必須淘汰，盡管殺掉野狗很心疼，但是為了企業(yè)的發(fā)展就必須只有獵犬。各位，你們?cè)谧约旱膷徫簧鲜鞘裁茨?，野?小白兔，還是獵犬，當(dāng)然我希望大家都是獵犬!

君子愛(ài)財(cái)，取之有道。小企業(yè)老板的賺錢(qián)靠的是精明，中型企業(yè)老板靠的是做事，大企業(yè)靠的是做人，今天我們要做大就必須先做人，會(huì)做人了也就會(huì)做事了，進(jìn)而也會(huì)財(cái)源滾滾!最后，還要有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)會(huì)很茫然的，不知道自己要什么，從早到晚凈是瞎忙，要樹(shù)立適合自己的目標(biāo)，設(shè)目標(biāo)就跟放風(fēng)箏一樣，放的太高，如果線(xiàn)不行，斷了線(xiàn)風(fēng)箏就會(huì)栽下來(lái)了，太低又不甘心，所以要在自己的能力范圍之內(nèi)設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。

這些就是我的一些心得與體會(huì)，今天說(shuō)出來(lái)與大家一起分享，好了，我預(yù)祝在各個(gè)崗位上的每位伙伴都能成功，人生更精彩!

成功就是達(dá)成所設(shè)定的目標(biāo)。成功其實(shí)是一種感覺(jué)，可以說(shuō)是一種積極的感覺(jué)，它是每個(gè)人達(dá)到自己理想之后一種自信的狀態(tài)和一種滿(mǎn)足的感覺(jué)!總之，我們每個(gè)人對(duì)于成功的定義是各不相同的!而到達(dá)成功的方法只有一個(gè)，那就是先得學(xué)會(huì)付出常人所不能付出的東西!

“成大事者不拘小節(jié)”這句話(huà)的辯論中僅僅是局限在此話(huà)中的賓語(yǔ)，并沒(méi)有看清這句話(huà)的主語(yǔ)。本人現(xiàn)在要說(shuō)的就是“成大事者”。 對(duì)“成大事者”這四個(gè)字要怎樣理解，也正是我今天說(shuō)要說(shuō)的話(huà)，成大事者咋一看很多人都會(huì)說(shuō)，我以后要干xxx事，我以后要成為xxx人。是什么原因?qū)е挛覀冇羞@種思想，究根到底還是跟我們的教育有關(guān)。記得上小學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)我們的理想是以后成為科學(xué)家，以后成為醫(yī)生、或是在某一領(lǐng)域上有所建樹(shù)。這是一種悲哀，是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。這里不作深究，也不是我今天所要說(shuō)的重點(diǎn)內(nèi)容。

同工，每月就一千來(lái)把塊的工資，上有老下有小，拖家?guī)Э谏钷讚?jù)。你老大哥串門(mén)，一張口就說(shuō)：“兄弟，拿兩千塊借大哥花花”。他拿得出來(lái)嗎?即使拿得出來(lái)，他要不要考慮我今天吃了這頓，我沒(méi)有怎么辦。他可以不拘嗎?不可以，他一定要拘小節(jié)，而且要天天拘小節(jié)。在開(kāi)支上不拘就一定over。

最后總結(jié)了一下，我認(rèn)為“成大事者不拘小節(jié)”這句話(huà)應(yīng)該這樣說(shuō)更為合理“已成大事者不拘小節(jié)” 有個(gè)寓言故事就揭示了這樣的道理：一個(gè)人偷拿了鄰居家一根針被告官，法官在量刑時(shí)卻定了與一位偷牛賊同樣的罪。小偷很不服氣，問(wèn)法官為什么偷了區(qū)區(qū)一根針卻判得與偷牛一樣重。沒(méi)等法官回答，偷牛賊搶著說(shuō)：“我當(dāng)初就是從拿別人一根針開(kāi)始的?！苯陙?lái)，一些人因貪污受賄而落馬，追根溯源，也大都是從吃別人一頓飯、收別人一些土特產(chǎn)開(kāi)始的。總認(rèn)為這些東西是人之常情，禮尚往來(lái)，但事實(shí)上有了第一次就會(huì)有第二次，積少成多，積小成大，繼而陷入了不可自拔的泥潭。那些腐敗分子在反省時(shí)總是后悔當(dāng)初不該輕易地吃了喝了收了，可惜悔之晚矣。 小節(jié)不慎貽誤人生。有道是“千里之堤，潰于蟻穴”。

古往今來(lái)，因小節(jié)導(dǎo)致失節(jié)的事并不鮮見(jiàn)。小節(jié)不拘，終累大德。在建立社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，小節(jié)問(wèn)題并非小事，它不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。因此，我們每一個(gè)人都要從日常小事著手，于細(xì)微處講品格，莫讓小節(jié)影響了構(gòu)建和諧社會(huì)之大德 一個(gè)人干的事再牛，我也不想聞他三個(gè)月不洗的臭腳~! 首先，小節(jié)“不小”，應(yīng)以發(fā)展的眼光看問(wèn)題。任何事物都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，小節(jié)問(wèn)題同樣具有潛移默化的作用，平時(shí)不拘小節(jié)，就有可能微恙成大疾，小問(wèn)題演化成大問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸” ，“不慮于微，始成大患;不防于小，終虧大德” 。

這不都 說(shuō)明了小節(jié)不“小” 嗎?!` 其次，拘小節(jié)更能成大事。因?yàn)槌纱笫滦枰獌煞矫娴囊蛩?，即主觀和客觀因素。拘小節(jié)能更好地發(fā)揮主觀因素，這樣做有利于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的作風(fēng)，有利于全面地考慮問(wèn)題，而這些素質(zhì)則正是成大事者所必備的基本素質(zhì)。縱觀古今中外，各個(gè)領(lǐng)域，許多成大事者都是拘小節(jié)的。老子說(shuō)：天下大事，必作于細(xì);牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，正是因?yàn)樗粯?shù)上的蘋(píng)果砸中后沒(méi)有忽視小節(jié)，這些都說(shuō)明拘小節(jié)者更易成大事。sjk 俗話(huà)說(shuō)得好，“千里之堤，毀于蟻穴” ，“乾坤之大，鑒于微小” ，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)、生活中去拘小節(jié)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、全面考慮問(wèn)題的作風(fēng)，日后才更能成就一番偉大事業(yè)。

成事者必有眾人幫助，如不拘小節(jié)，則難以服眾。漢劉邦，為成大事，婦女無(wú)所幸，財(cái)物所取。今天，凡成功企業(yè)與成功者，無(wú)不看眾人氣。人氣何來(lái)，自然要從小節(jié)來(lái)。比爾以前不分場(chǎng)所，一概休閑，如今每逢場(chǎng)面，必西裝革履方顯英雄本色。所以，我說(shuō)要發(fā)展必重小節(jié)。 其實(shí)，世界上的人各方面素質(zhì)差不大，關(guān)鍵是小節(jié)方面。有多少大意失荊州，又有多少一失足成千古訓(xùn)呀!真是后人哀之而不鑒之，我等后人復(fù)哀后人呀! 這拘小節(jié)說(shuō)得是重細(xì)節(jié)，即大處著眼，小處著手。最好的案例，就是偉大的毛澤東的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)思想：戰(zhàn)略上我們要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人。 第一句說(shuō)出成大事者必須有堅(jiān)定信念;第二句就說(shuō)明了要從小處著手，仔細(xì)的分析問(wèn)題，找出關(guān)鍵，最后解決它。 積極、富有創(chuàng)造力的人格，是多種素質(zhì)的綜合。

一個(gè)人，如果具備良好的心理、健康、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、交往、行為、個(gè)性、口才等素質(zhì)，他的為人處世沒(méi)理由不成功。 天才是極少的，成功的人卻不少。那是因?yàn)?，成功的人知道怎樣使自己具備各方面的良好素質(zhì)，即使在某方面有缺陷，他們也知道用另一方面充分突出的素質(zhì)來(lái)彌補(bǔ)缺陷帶來(lái)的不足。 相關(guān)素質(zhì)的匹配，是人們的人格相得益彰，豐富多彩，為成功打下良好的基礎(chǔ)。 相關(guān)素質(zhì)匹配十要?jiǎng)t如下： 盡量適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)你; 避免決定性風(fēng)險(xiǎn); 有基本的把握; 應(yīng)該與自己的個(gè)性愛(ài)好相符; 優(yōu)先考慮自己的長(zhǎng)處; 參考社會(huì)需要; 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì); 不能忽視服務(wù)的對(duì)象; 不能僵化看問(wèn)題、處理問(wèn)題; 如果可以，不妨做個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以此來(lái)確定計(jì)劃的可行性。

成功就是達(dá)成所設(shè)定的目標(biāo)。成功其實(shí)是一種感覺(jué)，可以說(shuō)是一種積極的感覺(jué)，它是每個(gè)人達(dá)到自己理想之后一種自信的狀態(tài)和一種滿(mǎn)足的感覺(jué)!總之，我們每個(gè)人對(duì)于成功的定義是各不相同的!而到達(dá)成功的方法只有一個(gè)，那就是先得學(xué)會(huì)付出常人所不能付出的東西! 小節(jié)不慎貽誤人生。有道是“千里之堤，潰于蟻穴”。古往今來(lái)，因小節(jié)導(dǎo)致失節(jié)的事并不鮮見(jiàn)。小節(jié)不拘，終累大德。在建立社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，小節(jié)問(wèn)題并非小事，它不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。因此，我們每一個(gè)人都要從日常小事著手，于細(xì)微處講品格，莫讓小節(jié)影響了構(gòu)建和諧社會(huì)之大德。

我渴望的不是成功，我渴望的是更多的挫折和經(jīng)歷。

別人怎么看你不重要，重要的是你怎么看自己。

人有巨大的潛力，只有在接受挑戰(zhàn)的時(shí)候，你的潛力就會(huì)很快的發(fā)揮出來(lái)。

世界上最大的失敗就是放棄，所有人都倒下來(lái)的時(shí)候，你還跪在地上，你就贏了。

你要是畢業(yè)與名校你要用欣賞的眼光看別人，如果你是畢業(yè)與很差的學(xué)校你要用欣賞的眼光看自己。找到你自己最快樂(lè)的時(shí)候那個(gè)感覺(jué)。

很多正確的決定是稀里糊涂去做的，但是很多錯(cuò)誤的決定是認(rèn)真去做的。失敗是人生中最大的財(cái)富。

我要分享失敗的經(jīng)歷，失敗的經(jīng)歷是最寶貴。創(chuàng)業(yè)者要有獨(dú)特的眼光。遠(yuǎn)見(jiàn)：你看到別人沒(méi)有看到的東西，并且你能夠把他識(shí)別出來(lái)。看見(jiàn)別人都看的見(jiàn)的東西，你就不可能成功。

現(xiàn)在80%的青年朋友都有共同的毛?。和砩舷胂肭l路，早上起來(lái)走原路。

創(chuàng)業(yè)道路上記住兩點(diǎn)，一點(diǎn)：要找長(zhǎng)期的投資者，同吃苦共患難，第二點(diǎn)：不要掌控別人。尊重他人，傾聽(tīng)他人的心聲。不斷的去反思自己該做什么事情，不要去反思自己能做什么。

如果你選擇創(chuàng)業(yè)就要做出創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)，而不是你要賺多少錢(qián)，那就是生意。那么如果你抱著這種心態(tài)你是走不遠(yuǎn)的，所謂創(chuàng)業(yè)就是要有創(chuàng)業(yè)者的激情，創(chuàng)業(yè)者的使命和原則。偉大的事業(yè)和成就都是源于你的一個(gè)夢(mèng)想，沒(méi)有失敗不可能有成功。做你最感興趣且最容易的事情。簡(jiǎn)單的事情是世界上最難的事情。

我總覺(jué)得做事只要不問(wèn)心無(wú)愧,只要對(duì)得起自已,做就可以了,不會(huì)顧慮太多,但在生活中,一味的沉靜在自已的世界中生活,原來(lái)是不可取的.就您所說(shuō)的,做事就是要讓人明白,而不是讓自已明白就可以了.

我是一個(gè)對(duì)人際關(guān)系很欠缺的人,我也知道人際關(guān)系是社會(huì)中生存必備的一門(mén)學(xué)科,但是有時(shí)發(fā)現(xiàn)自已真的不適合去學(xué)這門(mén)學(xué)科,有時(shí)覺(jué)的只要對(duì)自已所做的事負(fù)責(zé)就ok.也不愿去學(xué)這門(mén)深?yuàn)W,讓我不太喜歡的東西.總覺(jué)的做自已就ok,就這樣一不小心又活在了自已的世界中.但我也知道,這樣不利于自已的發(fā)展.也許生活就是這樣,不斷地演變著,也需要我不斷地去探索生活的真諦,不斷的改變.也許只有這樣,我才能變的強(qiáng)大.

我是一個(gè)表面看上去很文靜的女子,但我最好的朋友卻給我改名叫王動(dòng),他說(shuō)我是一個(gè)靜中有動(dòng)的人.表面平靜,內(nèi)心總是蠢蠢欲動(dòng),是一個(gè)充滿(mǎn)了太多想法的人.有人說(shuō)我是女強(qiáng)人,可是在我看來(lái),沒(méi)有所謂的強(qiáng)不強(qiáng).我并不承認(rèn)自已是女強(qiáng)人,我總覺(jué)的人要活著,就是要對(duì)自已所做的事負(fù)責(zé),就是要明白什么該做,什么不該做,就是要用心的生活.這樣的一個(gè)結(jié)果,無(wú)形中就成了別人眼中所謂的強(qiáng)人.我認(rèn)為強(qiáng)人之所以強(qiáng),是因?yàn)樗麄冇凶銐虻呢?zé)任心去面對(duì)生活,而不是他們本身就想變成強(qiáng)人.據(jù)史冊(cè)記載,大多數(shù)女強(qiáng)人,都不會(huì)有太多的人喜歡.這也是我不愿承認(rèn)自已是女強(qiáng)人的原因吧.但如果是在把事情做好的前提下,順其自然地變的強(qiáng)大,我不會(huì)在意太多.也可用三個(gè)字來(lái)形容"無(wú)所謂".人有時(shí)只要對(duì)得起自已就好.

扯遠(yuǎn)了------

聽(tīng)著您的講座,像在讀一本書(shū),有時(shí)候人真的要適當(dāng)?shù)陌炎砸褮w零,才能找到方向,找回自已,重新開(kāi)始.生活不是一凡風(fēng)順,心情也不會(huì)總是樂(lè)滋滋的.馬云的事跡我看過(guò)好多次,但您講到時(shí),讓我又有新感覺(jué).也許對(duì)于我們這代年輕人,因?yàn)闆](méi)有太多資本.創(chuàng)業(yè)的艱辛我們經(jīng)歷的太少,不能完全體會(huì),但我們也是一代有夢(mèng)想的人,在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的沖擊下,我們同樣失敗過(guò)無(wú)數(shù)次.我想多多少少也可算感同身受吧.生活中,我們需要不斷的審視自已,不斷的激勵(lì)自已,才可進(jìn)步.正因?yàn)槟贻p沒(méi)有失敗,所以我們只好把小小的失敗拿來(lái)當(dāng)人生閱歷的積累,經(jīng)驗(yàn)的積累,然后一笑而過(guò),揮一揮衣袖,從頭再來(lái).我想只有這樣,才會(huì)讓自已的心智不斷的變成熟,從而更加堅(jiān)定自已.

最后講到團(tuán)隊(duì)精神時(shí),當(dāng)音樂(lè)響起,看到大雁飛翔的那一剎那,我想到的是高爾基寫(xiě)的《海燕》這篇課文,還有"讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些"這句話(huà).

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

在這叫喊聲里——充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

看吧，它飛舞著，象個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫!

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)——是的，遮不住的!

狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，象青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活象一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了?！╋L(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

呵呵,我覺(jué)的這篇文章滿(mǎn)好,只是在上學(xué)的時(shí)候,沒(méi)能深刻的體會(huì)到作者的寫(xiě)作意圖.

堅(jiān)定的信心加上團(tuán)結(jié)的力量,會(huì)讓人心震奮.俗話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì).一個(gè)人的力量是小,團(tuán)隊(duì)的力量才是大.

成功孩子的心得體會(huì)篇篇十八

今天，在武警黃金第二總隊(duì)召開(kāi)的“黃金部隊(duì)先進(jìn)事跡典型報(bào)告會(huì)上”。由五位先進(jìn)個(gè)人和代表做了先進(jìn)事跡的報(bào)告，在報(bào)告中我深深的感受到他們給我的那種為之欽佩的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子在我的腦海里蕩漾，究竟什么是成功，什么是立足崗位履行好職責(zé)使命，怎樣才能成就輝煌的事業(yè)是我要去不斷探索的'。下面我就將以我個(gè)人的心得體會(huì)陳述如下：

如何做到成功，我認(rèn)為唯有不斷堅(jiān)持的信念，和不怕困難的決心，就能夠登上成功的頂峰。成功是百分之九十九的汗水和百分之一智慧所取得的，一個(gè)看似平常無(wú)奇的職責(zé)崗位，往往能夠孕育出卓越不凡的成績(jī)。關(guān)鍵就是靠的那百分之九十九的汗水，不斷的堅(jiān)持自己的理想。從而獲得無(wú)限的收獲和回報(bào)！

在報(bào)告會(huì)上我聽(tīng)到有一名先進(jìn)典型說(shuō)的這樣一句話(huà)，“得之坦然，失之淡然”。人生不就是如此嗎，在獲得成功的光榮大道上。我們成功的背后失去的卻是很多很多，正印證了世界上沒(méi)有兩全其美的事一樣。正因?yàn)槲覀兊南冗M(jìn)典型們的背后他們所承擔(dān)的東西失去的很多很多，在得到與失去之間恒量自己所肩負(fù)的責(zé)任，而選擇自己堅(jiān)持的道路。一個(gè)成功者的背后往往有一些人在默默地支持著他們，就像船上的舵，為他們展開(kāi)航行的方向。最終到達(dá)勝利的彼岸。

以上就是我個(gè)人的心得體會(huì)。

張亞松

二一二年二月十七日

成功孩子的心得體會(huì)篇篇十九

成功，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有著不同的定義。對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，成功意味著在事業(yè)上取得了巨大的成就，獲得了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，成功可能只是在生活中平靜安逸地度過(guò)每一天。無(wú)論是在哪個(gè)領(lǐng)域，成功都需要我們一步步前行，付出辛勤的汗水和不懈的努力。而經(jīng)歷了失敗、挫折，才能領(lǐng)悟成功的真諦。在此分享我對(duì)于成功的心得體會(huì)。

第一段：不斷探索，積累知識(shí)

成功的基礎(chǔ)是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能確保自己累積足夠的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備以應(yīng)對(duì)更高層次的挑戰(zhàn)。因此，在成功之路上，積累知識(shí)是非常重要的。千萬(wàn)不要固守一隅，防止自己局限在某一個(gè)領(lǐng)域之內(nèi)。勇敢地跨出舒適區(qū)，尋求新的挑戰(zhàn)，這樣才能更好地提升自己的能力，邁出成功的第一步。

第二段：克服恐懼，敢于嘗試

人是一個(gè)情感動(dòng)物，我們往往受到恐懼的束縛而不敢跨出一步。而成功者往往是那些敢于面對(duì)自己的恐懼，勇敢迎接挑戰(zhàn)的人。在邁向成功的道路上，我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己拒絕恐懼，直面挑戰(zhàn)。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，不要灰心喪氣，要堅(jiān)持“失敗是成功之母”的信念，積極尋找解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)自己不斷嘗試的勇氣和韌性，這樣，成功就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

第三段：保持熱情，堅(jiān)持努力

成功需要的不僅是勇氣和智慧，還需要我們堅(jiān)持不懈的努力和澎湃的熱情。成功的路上總充滿(mǎn)著各種難題和挑戰(zhàn)，許多人往往會(huì)在到達(dá)終點(diǎn)的前幾步堅(jiān)持不下來(lái)。但是，成功只屬于那些有著不懈追求的人，只有滿(mǎn)懷熱情，執(zhí)著地努力，始終保持自己的前進(jìn)動(dòng)力和信念，才能最終達(dá)成自己的目標(biāo)。

第四段：明確目標(biāo)，制定計(jì)劃

一步步走向成功，務(wù)必需要明確自己的目標(biāo)，以此為終點(diǎn)，制定出相應(yīng)的規(guī)劃和計(jì)劃。目標(biāo)是成功的前提，是越走越堅(jiān)定的基礎(chǔ)，規(guī)劃和計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段。要時(shí)刻提醒自己：只有將自己的目標(biāo)切實(shí)可行化，并制定明確的計(jì)劃，才能在失敗和挫折面前堅(jiān)定不移，不斷前行。

第五段：關(guān)注細(xì)節(jié)，做好總結(jié)

成功者往往是為了細(xì)節(jié)而拼搏的人。有時(shí)候，成功和失敗的差距就在于一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)。在邁向成功的道路上，我們需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，追求卓越，刻苦執(zhí)著。同時(shí)，也不要忘記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教訓(xùn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不斷修正和改進(jìn)自己的規(guī)劃和計(jì)劃。只有這樣，我們才能在不斷地進(jìn)化中，最終站在成功的巔峰。

總之，想要成功，需要我們調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念，堅(jiān)持不懈地工作和努力突破自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升，才能取得真正的成功。在探尋成功的道路上，無(wú)論是克服恐懼，還是保持熱情，都需要我們時(shí)刻深思熟慮，更需要我們不斷嘗試、勇往直前。只有不斷嘗試、不斷奮斗，把握機(jī)遇，不隨波逐流，我們才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，讓自己成為人生的贏家。

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