通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并加以改進(jìn)。選擇合適的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，可以按照時(shí)間順序、主題分類(lèi)或問(wèn)題解決的方式進(jìn)行組織。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例，希望能激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一
入學(xué)教學(xué)是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段的起點(diǎn)，既是對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的檢驗(yàn)，也是為今后的學(xué)習(xí)生活做好鋪墊。入學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)質(zhì)量。
入學(xué)教學(xué)的第一步是認(rèn)真?zhèn)湔n。作為老師，我們要對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入的思考，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法和教具，以提高教學(xué)質(zhì)量。例如，通過(guò)多媒體課件引入新知識(shí)，結(jié)合課堂小組討論激發(fā)學(xué)生的思維能力，利用實(shí)驗(yàn)和實(shí)物展示提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力等。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生積極性。
在入學(xué)教學(xué)中，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法是必不可少的。通過(guò)觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們可以采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，引入游戲化教學(xué)和問(wèn)題式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，尊重差異。
在入學(xué)教學(xué)中，我們要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重差異，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和發(fā)展。我們可以通過(guò)定期與學(xué)生的交流和溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，促進(jìn)全面發(fā)展。
第五段：營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
入學(xué)教學(xué)中，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。我們可以通過(guò)創(chuàng)建良好的班級(jí)文化和獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們有歸屬感和成就感。同時(shí)，組織學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和好勝心，使學(xué)生在入學(xué)教學(xué)中取得更好的成績(jī)。
結(jié)尾段：總結(jié)全文。
入學(xué)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要起點(diǎn)，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，可以更好地幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果。作為教師，我們要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，與學(xué)生共同進(jìn)步，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二
人生的每個(gè)階段都有它的特點(diǎn)和難點(diǎn)，初中階段無(wú)疑是一個(gè)全新的起點(diǎn)。初中入學(xué)教學(xué)不僅對(duì)于學(xué)生而言，也對(duì)于老師具有挑戰(zhàn)，因此在這段時(shí)間里我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，作為一名初中教師，我們要深入了解學(xué)生群體，尤其是他們對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)，他們的教育和背景都有所不同。因此，了解他們的特點(diǎn)和需求是必要的。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常采用調(diào)查問(wèn)卷的方式來(lái)獲取學(xué)生的信息。通過(guò)這種方式，我了解到他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和意愿，并根據(jù)他們的需求來(lái)調(diào)整課程內(nèi)容。這種方法不僅能夠提供個(gè)性化的教育，還能增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和合作，從而建立良好的教學(xué)氛圍。
其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力是初中教學(xué)中不可忽視的一點(diǎn)。初中教學(xué)水平要求學(xué)生更加獨(dú)立和思考。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維能力，才能夠真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題。例如，在進(jìn)行閱讀理解的教學(xué)時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行分析和解答問(wèn)題。在初中教學(xué)中，重要的不僅是學(xué)生的答案是否正確，更重要的是他們思考問(wèn)題的方式和解決問(wèn)題的能力。
此外，在初中入學(xué)教學(xué)中，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是非常重要的。學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的最好助推器。因此，在我的教學(xué)中，我經(jīng)常采用多媒體、故事、游戲等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在英語(yǔ)課上，我會(huì)用動(dòng)畫(huà)片、歌曲等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生充滿(mǎn)樂(lè)趣，也使他們更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，與學(xué)生成為朋友也是初中入學(xué)教學(xué)中重要的一點(diǎn)。在初中教學(xué)中，學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)待老師的態(tài)度也有所不同。作為老師，我們應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，使他們感到被尊重和理解。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我善于與學(xué)生交流，尊重他們的意見(jiàn)和建議。我鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)，使課堂變得更加活躍和有趣。通過(guò)這種方式，我培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)我的信任和尊重，也幫助學(xué)生更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。
最后，及時(shí)反饋是初中入學(xué)教學(xué)中關(guān)鍵的一環(huán)。在初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步與否與他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力有很大關(guān)系。因此，作為教師，我們應(yīng)該及時(shí)反饋學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)。在我的教學(xué)中，我會(huì)定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和評(píng)估，并及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋成績(jī)和進(jìn)步情況。同時(shí)，我也會(huì)和學(xué)生們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并每隔一段時(shí)間進(jìn)行跟蹤和調(diào)整。這種及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，既可以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向，又可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。
總結(jié)起來(lái)，初中入學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)辛勤的工作，但也是充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力，也學(xué)到了很多教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三
隨著時(shí)光的飛逝，我即將步入大學(xué)的殿堂。入學(xué)教學(xué)對(duì)于每個(gè)大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)新的起點(diǎn)。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從學(xué)習(xí)方法、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理等方面進(jìn)行探討，總結(jié)出一些關(guān)于入學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)方法是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為大學(xué)新生，我漸漸明白了高中和大學(xué)學(xué)習(xí)的不同之處。大學(xué)的課程更加深入和廣泛，自主學(xué)習(xí)的比重更大。因此，我意識(shí)到了制定一套適合自己的學(xué)習(xí)方法的重要性。在學(xué)習(xí)上，我努力養(yǎng)成了多角度思考和綜合運(yùn)用的習(xí)慣，同時(shí)，注重與老師和同學(xué)的交流和思辨，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這樣一來(lái)，我可以更加深入地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，良好的溝通能力是大學(xué)生活中不可或缺的一項(xiàng)素質(zhì)。在大學(xué)里，同學(xué)們來(lái)自不同的地域、文化和背景，并擁有各自的特長(zhǎng)和見(jiàn)解。與他們建立互信和友善的關(guān)系，能夠促進(jìn)信息的交流和學(xué)習(xí)資源的共享。因此，我積極參加各種社團(tuán)和活動(dòng)，拓寬自己的人脈圈，并主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行合作和思想交流。通過(guò)與他們的多次合作，我逐漸培養(yǎng)了與人合作的能力，并從中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
再次，團(tuán)隊(duì)合作能力是大學(xué)里培養(yǎng)的重要能力之一。在大學(xué)里，我們常常需要與同學(xué)一起完成各種項(xiàng)目和任務(wù)。這需要我們主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)合作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與他人互補(bǔ)，做到結(jié)果共享。我在團(tuán)隊(duì)合作中，通過(guò)傾聽(tīng)和認(rèn)可他人的意見(jiàn)，共同制定工作計(jì)劃，解決問(wèn)題和沖突，學(xué)會(huì)了與人合作的藝術(shù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和共同進(jìn)取的意識(shí)。
另外，自主學(xué)習(xí)是大學(xué)生必備的學(xué)習(xí)能力。在大學(xué)里，每個(gè)人都需要獨(dú)立完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，并按照自己的節(jié)奏和方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)自己的主動(dòng)性、獨(dú)立性和解決問(wèn)題的能力的重要途徑。因此，我積極主動(dòng)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)資源和方法。通過(guò)這樣的自主學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了如何獨(dú)自思考和解決問(wèn)題，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力和自律的習(xí)慣。
最后，合理的時(shí)間管理對(duì)于大學(xué)生活至關(guān)重要。大學(xué)生活充滿(mǎn)了各種課程、社團(tuán)活動(dòng)和個(gè)人興趣愛(ài)好，如果不合理規(guī)劃時(shí)間，就可能導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)和學(xué)業(yè)緊張。因此，我在入學(xué)教學(xué)中認(rèn)識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性。我每天都制定詳細(xì)的時(shí)間表，把時(shí)間分配給不同的事情，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。這讓我的生活有序，學(xué)業(yè)有條不紊。同時(shí)，我也意識(shí)到放松和休息的重要性，定期進(jìn)行調(diào)整和放松，保持良好的身心狀態(tài)。
總結(jié)起來(lái)，入學(xué)教學(xué)是我大學(xué)生活中的重要里程碑，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理等方面的重要性。相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)業(yè)生活產(chǎn)生積極的影響，并讓我在大學(xué)的道路上更加順利前行。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四
美國(guó)的學(xué)區(qū)大致是根據(jù)居民居住的社區(qū)而劃分的，公立學(xué)校采用就近入學(xué)的原則；社區(qū)的房?jī)r(jià)有高有低，好的社區(qū)房?jī)r(jià)高，房產(chǎn)稅自然也高些，相對(duì)的公立學(xué)校就好一些，反之亦然。我所任教的學(xué)區(qū)不算好，但是學(xué)區(qū)還是采取各種措施辦好這里的學(xué)校，給我感觸最深的是美國(guó)學(xué)區(qū)的統(tǒng)籌和協(xié)作工作。
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)我有機(jī)會(huì)參加了學(xué)區(qū)教師的開(kāi)學(xué)儀式，整個(gè)東克利夫蘭學(xué)區(qū)六所學(xué)校（四所小學(xué)、一所初中、一所高中）的教師都參加了典禮，我第一次感受到美國(guó)教師全體大會(huì)的氛圍，令我感到十分新奇。從學(xué)區(qū)學(xué)監(jiān)到董事會(huì)代表，從校長(zhǎng)到普通教師，他們的發(fā)言都非常輕松幽默，不時(shí)引發(fā)大家笑聲陣陣，給人親如一家的感覺(jué)。大會(huì)還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)校都要用表演的形式來(lái)表現(xiàn)自己學(xué)校的特點(diǎn)。我所在的chamberselementaryschool（錢(qián)伯斯小學(xué)）的老師們，現(xiàn)場(chǎng)集體創(chuàng)編了一首歌曲，并把學(xué)校的特色課程――漢語(yǔ)課編進(jìn)了歌曲，寫(xiě)入了海報(bào)，向?qū)W區(qū)的老師們進(jìn)行展示，我們的表演受到了大家的熱烈歡迎。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了更多的教師，也讓更多人了解到在東克利夫蘭有漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目、有一位教漢語(yǔ)的沈老師，而且我也了解到有很多老師對(duì)漢語(yǔ)和中國(guó)文化感興趣，特別是有的老師還專(zhuān)門(mén)找我了解一些有關(guān)中國(guó)的飲食、服飾以及目前中國(guó)的發(fā)展，通過(guò)這次和學(xué)區(qū)老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的吸引力確實(shí)不容小覷。
說(shuō)到統(tǒng)籌和協(xié)作，給我印象最深的是學(xué)區(qū)內(nèi)的老師經(jīng)常會(huì)走班走校進(jìn)行授課，可能上午在這所小學(xué)，下午就去另一所中學(xué)，教師資源得到了最大利用，除了上課地點(diǎn)的變化，所教授的課程內(nèi)容和年級(jí)跨度也很大，對(duì)老師的要求也很高，教師要隨時(shí)調(diào)整教學(xué)難度、變化教育教學(xué)方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。開(kāi)學(xué)初，美術(shù)老師找到我，專(zhuān)門(mén)看我的教室布置，她說(shuō)想在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)合一些中國(guó)元素，我很高興地向她推薦了用硬紙盤(pán)和紙板設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)和瓷瓶，還有中國(guó)的十二生肖動(dòng)物設(shè)計(jì)，她覺(jué)得主意很不錯(cuò)，而且還可以將授課內(nèi)容擴(kuò)展到學(xué)區(qū)的其他學(xué)校。還有另外一件讓我對(duì)學(xué)區(qū)協(xié)作有深刻印象的事，東克利夫蘭學(xué)區(qū)有一位專(zhuān)門(mén)教來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生英語(yǔ)的老師，有一次她告訴我有一所小學(xué)新來(lái)了一位來(lái)自中國(guó)的五歲女生，她想和該生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，由于該家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平有限，希望能有會(huì)漢語(yǔ)的老師幫助，于是在其他同事的建議下她就找到了我，我很高興地和她一起完成了那次和家長(zhǎng)的溝通任務(wù)。通過(guò)這件事我體會(huì)到，學(xué)區(qū)協(xié)作的重要性，而且做為一名漢語(yǔ)老師不僅可以在任教學(xué)校教授漢語(yǔ)，還可以將平臺(tái)延伸到學(xué)區(qū)，將漢語(yǔ)的影響力擴(kuò)大，使更多人知道漢語(yǔ)、了解漢語(yǔ)和中國(guó)文化。前幾天，我隔壁教室的西班牙語(yǔ)老師找到我，問(wèn)我可不可以幫學(xué)生編排一小段中國(guó)舞，可以在下學(xué)期學(xué)區(qū)的活動(dòng)上表演。盡管我不擅長(zhǎng)舞蹈，還是很欣然地答應(yīng)了，因?yàn)檫@是一個(gè)讓更多人了解中國(guó)文化的好機(jī)會(huì)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我所在的學(xué)校又轉(zhuǎn)來(lái)了一些新同學(xué)，同時(shí)也轉(zhuǎn)走了一些同學(xué)，在歡迎新學(xué)生的同時(shí)我想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，盡量使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，也許就是某一個(gè)興趣點(diǎn)使學(xué)生愛(ài)上了漢語(yǔ)，因此，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，比如有的學(xué)生對(duì)中國(guó)的錢(qián)幣感興趣，想看看真正的`人民幣，我就把錢(qián)帶到學(xué)校，給學(xué)生講講有關(guān)人民幣的知識(shí)；有的學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的名字感興趣，我就幫他（她）起一個(gè)符合他（她）特點(diǎn)的名字；有的學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化感興趣，我就先用視頻給學(xué)生介紹有關(guān)節(jié)日的背景或者故事傳說(shuō)，再讓學(xué)生自己講講該節(jié)日的故事或者由來(lái)，使文化信息有內(nèi)化的過(guò)程，中高年級(jí)還可以用kahoot游戲進(jìn)行搶答，學(xué)生很有積極性，還可以通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)過(guò)一次節(jié)。就我個(gè)人而言，我對(duì)于即將畢業(yè)、新生或者即將轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生都更加關(guān)注，因?yàn)橐恍┖玫臐h語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)軌蜃屗麄冇洃浬羁?，即使以后離開(kāi)了這所學(xué)校，去其他地方學(xué)習(xí)或者生活，我希望當(dāng)他們偶爾想起曾經(jīng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的日子，是愉快而積極的。
個(gè)人的能量微不足道，只要我們漢語(yǔ)教師有信念，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞浇榻B和傳播漢語(yǔ)及中國(guó)文化，相信會(huì)被越來(lái)越多的人了解和接受，利用好學(xué)校和學(xué)區(qū)的平臺(tái)，能使我們的漢語(yǔ)和中國(guó)文化推廣工作事半功倍。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，我迎來(lái)了我的大學(xué)生活，這是我人生中的一個(gè)新的階段。在這個(gè)階段里，我學(xué)到了很多東西，也收獲了很多，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。在這片文章中，我將分享我的入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)，包括適應(yīng)大學(xué)生活、課程學(xué)習(xí)、交友與團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理以及自我成長(zhǎng)等方面的體驗(yàn)。
首先，我想談?wù)勥m應(yīng)大學(xué)生活的過(guò)程。進(jìn)入大學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，尤其對(duì)于我這樣一個(gè)習(xí)慣于高中生活的人來(lái)說(shuō)。一開(kāi)始，我感到有些不適應(yīng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)業(yè)要求都有很大的不同。然而，我很快意識(shí)到要適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，我需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我開(kāi)始主動(dòng)參加各種社團(tuán)活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)班，這幫助我更好地了解自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)方向。與此同時(shí)，我也積極參加各種課程，并主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題。漸漸地，我適應(yīng)了大學(xué)生活，并且在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步。
其次，課程學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的重要組成部分。進(jìn)入大學(xué)，我發(fā)現(xiàn)課程的難度和深度都有了很大的提升。不再是老師一味地灌輸知識(shí)，而更多地是提倡自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和獨(dú)立思考，并且善于從不同的角度思考問(wèn)題。在課堂上，我學(xué)到了很多理論知識(shí)，但更重要的是學(xué)會(huì)了如何將這些理論應(yīng)用于實(shí)踐中。同時(shí)，我也意識(shí)到課程學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一部分，要想真正掌握知識(shí)，還需要不斷地學(xué)以致用，加強(qiáng)實(shí)踐。
再次，交友與團(tuán)隊(duì)合作是大學(xué)生活的另一個(gè)重要方面。在大學(xué)里，我遇到了各種各樣的人，他們來(lái)自不同的地方，擁有各種不同的背景和經(jīng)歷。我和他們交流，互相學(xué)習(xí)，拓寬了自己的視野。同時(shí)，我也參加了許多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，通過(guò)與他人合作，我不僅學(xué)會(huì)了如何與他人合作，還學(xué)會(huì)了如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛力，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
另外，時(shí)間管理是在大學(xué)生活中必須要面對(duì)的一個(gè)挑戰(zhàn)。在大學(xué)里，我們有更多的自主時(shí)間，但也有更多的事情要做。因此，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，合理分配時(shí)間和精力，提高自己的工作效率。我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)都進(jìn)行了合理的安排。通過(guò)合理地安排時(shí)間，我能夠更好地處理學(xué)業(yè)和社交活動(dòng)之間的平衡，提高自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。
最后，大學(xué)生活也是我自我成長(zhǎng)的重要階段。在大學(xué)里，我不再是一個(gè)依賴(lài)他人的學(xué)生，而是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中的能力，學(xué)會(huì)了如何與他人合作和溝通的能力。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，也在個(gè)人品質(zhì)和能力上有了很大的提高。
總結(jié)起來(lái)，我在入學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)到了很多，包括適應(yīng)大學(xué)生活、課程學(xué)習(xí)、交友與團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理以及自我成長(zhǎng)。這些體驗(yàn)讓我更好地了解了自己，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和生活能力。我相信，在大學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，我將不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六
初一新生入學(xué)，是每個(gè)學(xué)生從小學(xué)到初中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，一切都讓人感到陌生和激動(dòng)。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我懷著期待和緊張的心情步入了學(xué)校大門(mén)。來(lái)到新班級(jí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都在熱情地交談，而我卻感到有些局促。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，和同學(xué)們相處得越來(lái)越融洽，也開(kāi)始真正融入了新集體。
第二段：面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，努力克服困難
初一的學(xué)習(xí)可謂是環(huán)境和課程上的巨大變化，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)于一位懶散的學(xué)生而言更是如此。新學(xué)年的課程比小學(xué)的要求更高，新的科目更多。一上來(lái)就面對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等學(xué)科的梳理和拓展，確實(shí)讓我感到焦慮。然而，我選擇了正面迎接挑戰(zhàn)，盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在老師的幫助下，我掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了新的學(xué)科要求，并開(kāi)始了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
第三段：班級(jí)生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
初中的班級(jí)生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)。我們有各種各樣的班級(jí)活動(dòng)和課余活動(dòng)，比如班級(jí)會(huì)議、班干部競(jìng)選、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這些活動(dòng)不僅增加了我們的交流和溝通，更重要的是培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。我學(xué)會(huì)了與同學(xué)們協(xié)作，尊重他人的觀點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一致共同實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。通過(guò)這些活動(dòng)，我明白了班級(jí)合作的重要性，也樹(shù)立了積極參與班級(jí)事務(wù)的意識(shí)。
第四段：遇到困難，主動(dòng)尋求幫助和解決問(wèn)題的能力
在初中生活中，不可避免地會(huì)遇到各種各樣的困難。比如，課堂上遇到難題，家庭作業(yè)無(wú)法完成等等。然而，與小學(xué)時(shí)代不同的是，在初一我學(xué)會(huì)了主動(dòng)尋求幫助和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)上，我不再害羞，勇于向老師請(qǐng)教。生活上，我學(xué)會(huì)了和同學(xué)們商量解決問(wèn)題，相互幫助。這些困難鍛煉了我解決問(wèn)題的能力和成熟度。
第五段：面對(duì)未來(lái)，樹(shù)立目標(biāo)，努力前行
初一的入學(xué)經(jīng)歷給我留下了許多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。我明白了在新環(huán)境中適應(yīng)的重要性，學(xué)會(huì)了克服困難的勇氣，懂得了班級(jí)合作和主動(dòng)解決問(wèn)題的意義。隨著初一的結(jié)束，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待和渴望。我堅(jiān)信只要樹(shù)立明確的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，我一定能夠邁向更高的起點(diǎn)，取得更大的成就。
總結(jié)：初一新生入學(xué)，是一段難忘的經(jīng)歷。面臨新環(huán)境、新需求，我們需要適應(yīng)、克服困難，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和主動(dòng)解決問(wèn)題的能力來(lái)取得進(jìn)步。這段經(jīng)歷讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并培養(yǎng)了追求目標(biāo)、努力前行的精神。初一的入學(xué)經(jīng)驗(yàn)將伴隨我們一生，成為我們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七
原創(chuàng)：沈俊娟
美國(guó)的學(xué)區(qū)大致是根據(jù)居民居住的社區(qū)而劃分的，公立學(xué)校采用就近入學(xué)的原則；社區(qū)的房?jī)r(jià)有高有低，好的社區(qū)房?jī)r(jià)高，房產(chǎn)稅自然也高些，相對(duì)的公立學(xué)校就好一些，反之亦然。我所任教的學(xué)區(qū)不算好，但是學(xué)區(qū)還是采取各種措施辦好這里的學(xué)校，給我感觸最深的是美國(guó)學(xué)區(qū)的統(tǒng)籌和協(xié)作工作。
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)我有機(jī)會(huì)參加了學(xué)區(qū)教師的開(kāi)學(xué)儀式，整個(gè)東克利夫蘭學(xué)區(qū)六所學(xué)校（四所小學(xué)、一所初中、一所高中）的教師都參加了典禮，我第一次感受到美國(guó)教師全體大會(huì)的氛圍，令我感到十分新奇。從學(xué)區(qū)學(xué)監(jiān)到董事會(huì)代表，從校長(zhǎng)到普通教師，他們的.發(fā)言都非常輕松幽默，不時(shí)引發(fā)大家笑聲陣陣，給人親如一家的感覺(jué)。大會(huì)還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)校都要用表演的形式來(lái)表現(xiàn)自己學(xué)校的特點(diǎn)。我所在的chamberselementaryschool（錢(qián)伯斯小學(xué)）的老師們，現(xiàn)場(chǎng)集體創(chuàng)編了一首歌曲，并把學(xué)校的特色課程――漢語(yǔ)課編進(jìn)了歌曲，寫(xiě)入了海報(bào)，向?qū)W區(qū)的老師們進(jìn)行展示，我們的表演受到了大家的熱烈歡迎。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了更多的教師，也讓更多人了解到在東克利夫蘭有漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目、有一位教漢語(yǔ)的沈老師，而且我也了解到有很多老師對(duì)漢語(yǔ)和中國(guó)文化感興趣，特別是有的老師還專(zhuān)門(mén)找我了解一些有關(guān)中國(guó)的飲食、服飾以及目前中國(guó)的發(fā)展，通過(guò)這次和學(xué)區(qū)老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的吸引力確實(shí)不容小覷。
說(shuō)到統(tǒng)籌和協(xié)作，給我印象最深的是學(xué)區(qū)內(nèi)的老師經(jīng)常會(huì)走班走校進(jìn)行授課，可能上午在這所小學(xué)，下午就去另一所中學(xué)，教師資源得到了最大利用，除了上課地點(diǎn)的變化，所教授的課程內(nèi)容和年級(jí)跨度也很大，對(duì)老師的要求也很高，教師要隨時(shí)調(diào)整教學(xué)難度、變化教育教學(xué)方式，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。開(kāi)學(xué)初，美術(shù)老師找到我，專(zhuān)門(mén)看我的教室布置，她說(shuō)想在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)合一些中國(guó)元素，我很高興地向她推薦了用硬紙盤(pán)和紙板設(shè)計(jì)青花瓷盤(pán)和瓷瓶，還有中國(guó)的十二生肖動(dòng)物設(shè)計(jì)，她覺(jué)得主意很不錯(cuò)，而且還可以將授課內(nèi)容擴(kuò)展到學(xué)區(qū)的其他學(xué)校。還有另外一件讓我對(duì)學(xué)區(qū)協(xié)作有深刻印象的事，東克利夫蘭學(xué)區(qū)有一位專(zhuān)門(mén)教來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生英語(yǔ)的老師，有一次她告訴我有一所小學(xué)新來(lái)了一位來(lái)自中國(guó)的五歲女生，她想和該生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，由于該家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平有限，希望能有會(huì)漢語(yǔ)的老師幫助，于是在其他同事的建議下她就找到了我，我很高興地和她一起完成了那次和家長(zhǎng)的溝通任務(wù)。通過(guò)這件事我體會(huì)到，學(xué)區(qū)協(xié)作的重要性，而且做為一名漢語(yǔ)老師不僅可以在任教學(xué)校教授漢語(yǔ)，還可以將平臺(tái)延伸到學(xué)區(qū)，將漢語(yǔ)的影響力擴(kuò)大，使更多人知道漢語(yǔ)、了解漢語(yǔ)和中國(guó)文化。前幾天，我隔壁教室的西班牙語(yǔ)老師找到我，問(wèn)我可不可以幫學(xué)生編排一小段中國(guó)舞，可以在下學(xué)期學(xué)區(qū)的活動(dòng)上表演。盡管我不擅長(zhǎng)舞蹈，還是很欣然地答應(yīng)了，因?yàn)檫@是一個(gè)讓更多人了解中國(guó)文化的好機(jī)會(huì)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我所在的學(xué)校又轉(zhuǎn)來(lái)了一些新同學(xué)，同時(shí)也轉(zhuǎn)走了一些同學(xué)，在歡迎新學(xué)生的同時(shí)我想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，盡量使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，也許就是某一個(gè)興趣點(diǎn)使學(xué)生愛(ài)上了漢語(yǔ)，因此，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，比如有的學(xué)生對(duì)中國(guó)的錢(qián)幣感興趣，想看看真正的人民幣，我就把錢(qián)帶到學(xué)校，給學(xué)生講講有關(guān)人民幣的知識(shí)；有的學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的名字感興趣，我就幫他（她）起一個(gè)符合他（她）特點(diǎn)的名字；有的學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化感興趣，我就先用視頻給學(xué)生介紹有關(guān)節(jié)日的背景或者故事傳說(shuō)，再讓學(xué)生自己講講該節(jié)日的故事或者由來(lái)，使文化信息有內(nèi)化的過(guò)程，中高年級(jí)還可以用kahoot游戲進(jìn)行搶答，學(xué)生很有積極性，還可以通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)過(guò)一次節(jié)。就我個(gè)人而言，我對(duì)于即將畢業(yè)、新生或者即將轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生都更加關(guān)注，因?yàn)橐恍┖玫臐h語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)軌蜃屗麄冇洃浬羁?，即使以后離開(kāi)了這所學(xué)校，去其他地方學(xué)習(xí)或者生活，我希望當(dāng)他們偶爾想起曾經(jīng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的日子，是愉快而積極的。
個(gè)人的能量微不足道，只要我們漢語(yǔ)教師有信念，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞浇榻B和傳播漢語(yǔ)及中國(guó)文化，相信會(huì)被越來(lái)越多的人了解和接受，利用好學(xué)校和學(xué)區(qū)的平臺(tái)，能使我們的漢語(yǔ)和中國(guó)文化推廣工作事半功倍。
作者簡(jiǎn)介
沈俊娟，天津市和平區(qū)昆明路小學(xué)英語(yǔ)教師，教育碩士，從教，在外語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)重視對(duì)學(xué)生跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)?，F(xiàn)任教于美國(guó)克利夫蘭州立大學(xué)孔子學(xué)院下設(shè)孔子課堂chambers小學(xué)。
教師寄語(yǔ)：期待更多的外國(guó)朋友與漢語(yǔ)邂逅，與中國(guó)文化結(jié)緣。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我正式踏入了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。剛剛步入大學(xué)校園，面對(duì)陌生的教室和熟悉而又陌生的同班同學(xué)，我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯感到期待、緊張和不安。然而，在入學(xué)的這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，從中受益匪淺。本文將圍繞著“入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)”這一主題，以五段式組織，逐步呈現(xiàn)我的體會(huì)和收獲。
首先，我發(fā)現(xiàn)與高中不同的是，大學(xué)將更多的學(xué)習(xí)任務(wù)交予了我們自主完成，培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力。在高中時(shí)期，老師在課堂上為我們提供了大量的知識(shí)，學(xué)生只需要按部就班地做好復(fù)習(xí)和應(yīng)對(duì)考試即可。而進(jìn)入大學(xué)后，老師更多地扮演著知識(shí)的導(dǎo)引者和學(xué)習(xí)的輔助者的角色，我們需要在自習(xí)室獨(dú)立完成大部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)我們的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。我發(fā)現(xiàn)，只有充分利用課余時(shí)間，積極主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考，才能更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的自律和責(zé)任感，讓我逐漸習(xí)慣了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
其次，大學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在以往的教育過(guò)程中，課堂教學(xué)更注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸和應(yīng)試能力的提高。然而，大學(xué)的課堂更加注重的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在我的專(zhuān)業(yè)課上，老師經(jīng)常讓我們進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目設(shè)計(jì)，旨在鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決的能力。同時(shí)，課堂上的案例分析和實(shí)踐操作，也更加貼近實(shí)際生活和工作，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅僅學(xué)到了如何運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，讓我能夠更加深入地思考問(wèn)題，提出更多新穎的觀點(diǎn)和解決方案。
再次，大學(xué)課程設(shè)置更加注重個(gè)性化和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。相較于高中時(shí)期的統(tǒng)一課程設(shè)置和學(xué)科范圍，大學(xué)的課程設(shè)置更加注重個(gè)性化和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在我選修的課程中，有些是根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求設(shè)置的，有些是根據(jù)個(gè)人興趣和發(fā)展方向選擇的。這樣的課程設(shè)置既滿(mǎn)足了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又幫助了我更好地了解所選擇的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)了我對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣和熱情。而且，大學(xué)教師在教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)生的需求，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。這種個(gè)性化的課程設(shè)置和教學(xué)方式讓我感到，大學(xué)教育真正將學(xué)生作為個(gè)體，關(guān)注并激發(fā)每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)。
最后，大學(xué)教學(xué)更加注重實(shí)踐和跨學(xué)科的交叉融合。在大學(xué)中，不僅僅重視專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，還關(guān)注跨學(xué)科的融合和綜合應(yīng)用。我所參與的實(shí)踐課程和實(shí)踐活動(dòng)，涉及到多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能，讓我能夠從不同的學(xué)科中汲取養(yǎng)分，并將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。這樣的教學(xué)方式，既開(kāi)闊了我的視野，也培養(yǎng)了我綜合思考和綜合解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，大學(xué)還鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目和社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)這些實(shí)踐體驗(yàn)，讓我們能夠更了解專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)和社會(huì)需求，提高自己的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。
綜上所述，入學(xué)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到了許多關(guān)于大學(xué)教學(xué)的變化和發(fā)展。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力、個(gè)性化和專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及實(shí)踐和跨學(xué)科的融合，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這些體會(huì)和收獲將伴隨著我在大學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，并對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇九
新生入學(xué)教學(xué)是學(xué)生們進(jìn)入新學(xué)期的第一節(jié)課。它是老師向?qū)W生介紹新學(xué)期學(xué)習(xí)方案和課程安排的好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生們第一次感受到學(xué)習(xí)的氛圍和期望。作為老師，我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。在我多年的教學(xué)經(jīng)歷中，我贏得了很多有趣的經(jīng)歷和心得。通過(guò)這篇文章，我將與你分享一些新生入學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)。
新生入學(xué)教學(xué)是學(xué)生們第一次體驗(yàn)學(xué)習(xí)和教學(xué)氛圍的機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生們都是新生，他們不了解我們、我們也不了解他們，通過(guò)這節(jié)課，我們要盡量讓學(xué)生放松，建立信任感。
2.學(xué)生們來(lái)自不同的家庭，有不同的背景經(jīng)歷。在我們的教學(xué)中，我們要盡量尊重每一個(gè)學(xué)生的背景和經(jīng)歷。
3.學(xué)生們對(duì)新學(xué)期的期望很高，我們需要通過(guò)這節(jié)課讓他們了解我們的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方案。讓他們成為學(xué)習(xí)的主角。
一堂好的新生入學(xué)教學(xué)應(yīng)具備下列特點(diǎn)：讓學(xué)生輕松、興奮、愉快地參與進(jìn)來(lái)并能夠關(guān)注到關(guān)鍵的學(xué)習(xí)焦點(diǎn)。
1.創(chuàng)造輕松的氣氛。讓學(xué)生坐在小組之間，進(jìn)行互相交流，建立互信體驗(yàn)。我通常會(huì)給學(xué)生一些合作任務(wù)，比如搜尋他們最喜歡的音樂(lè)類(lèi)型，然后向整個(gè)班級(jí)介紹。
2.了解每個(gè)孩子的個(gè)性和背景。我經(jīng)常會(huì)制作一些問(wèn)卷，以了解學(xué)生家庭和喜好，這些數(shù)據(jù)有助于我了解如何讓每個(gè)孩子都參與到課堂中來(lái)。
3.讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這節(jié)課中，我會(huì)向?qū)W生介紹我課程計(jì)劃的章節(jié)和課時(shí)，然后讓學(xué)生自己編寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以讓學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)前就掌握好學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
目標(biāo)明確，任務(wù)清晰并且充分利用現(xiàn)在的技術(shù)可能是一個(gè)新生入學(xué)教學(xué)更有效的方式。
1.設(shè)定目標(biāo)。為了正確把握課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)，我們需要先確立學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生在離開(kāi)教室之前評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，這樣可以讓他們了解自己是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.使用技術(shù)。在新生入學(xué)教學(xué)中，老師可以用一些現(xiàn)代工具來(lái)使教學(xué)更有趣。比如使用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生了解更多的學(xué)習(xí)資源等。
3.對(duì)話(huà)和反思。與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)并且反思每個(gè)階段的教學(xué)效果可以幫助我們更好地展開(kāi)教學(xué)。這也會(huì)促進(jìn)學(xué)生在課程完成后更快樂(lè)地回歸家園。
第五段：結(jié)論。
新學(xué)期新氣象，新生入學(xué)教學(xué)是教學(xué)生輕松、開(kāi)心地展開(kāi)教學(xué)的重要一環(huán)。從引導(dǎo)學(xué)生放松、建立互信關(guān)系直至在這個(gè)輕松的氛圍下拓展新課程學(xué)習(xí)方案，每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)都應(yīng)該得到豐富而有力地支持。通期我們?cè)诮虒W(xué)中多用教學(xué)技巧和工具，五味雜陳地優(yōu)秀教學(xué)策略，會(huì)受到學(xué)生的青睞和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。我們相信有效的新生入學(xué)教學(xué)將會(huì)為即將展開(kāi)的新學(xué)期的教學(xué)注入更多生機(jī)和活力，更好地促進(jìn)學(xué)術(shù)和準(zhǔn)備工作的開(kāi)展。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十
第一段：開(kāi)篇引言
我對(duì)于入學(xué)的心得體會(huì)，充滿(mǎn)了期待與憧憬。這是一個(gè)全新的起點(diǎn)，一個(gè)人生道路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。進(jìn)入新的環(huán)境，結(jié)交新的朋友，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，都讓我充滿(mǎn)了無(wú)限的興奮和好奇。雖然擔(dān)心未知的挑戰(zhàn)和困惑，但我相信，只要抓住機(jī)遇，積極適應(yīng)，我一定會(huì)從中收獲到更多的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第二段：迅速適應(yīng)新環(huán)境
剛?cè)雽W(xué)的那一刻，我感受到了無(wú)法言喻的激動(dòng)。整個(gè)校園洋溢著新鮮的氣息和青春的活力。同學(xué)們絡(luò)繹不絕地走進(jìn)學(xué)校大樓，都是未來(lái)社會(huì)的棟梁之材。我積極參加新生入學(xué)軍訓(xùn)活動(dòng)，與同學(xué)們一起經(jīng)歷艱辛的訓(xùn)練，增強(qiáng)了體質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的精神。在軍訓(xùn)期間，我結(jié)交了很多志同道合的同學(xué)，我們幫助彼此渡過(guò)了各種困難，逐漸熟悉了校園和學(xué)習(xí)環(huán)境，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)積極正能量
在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)是最主要的任務(wù)。我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)積極正能量。我每天制定具體而又可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用課余時(shí)間拓展知識(shí)。同時(shí)，我也主動(dòng)參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和講座，拓寬自己的視野。此外，我經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)，鍛煉自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也學(xué)會(huì)了與人合作，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：積極參與社團(tuán)活動(dòng)
除了學(xué)業(yè)，社團(tuán)活動(dòng)也成為我大學(xué)生活的重要組成部分。在大學(xué)里，我積極參與了文學(xué)社團(tuán)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不僅是為了積累知識(shí)，更是一種提升自己素質(zhì)的方式。我更加深入地了解了各種文學(xué)作品，并學(xué)會(huì)了寫(xiě)作和表達(dá)。在團(tuán)隊(duì)中，我也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。參與社團(tuán)活動(dòng)，不僅讓我提高了自己的各項(xiàng)能力，也打開(kāi)了我的視野，讓我更加深入了解了社會(huì)和人性。
第五段：總結(jié)體會(huì)，展望未來(lái)
回顧大學(xué)入學(xué)的這幾年，我收獲頗豐。在這個(gè)階段，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和判斷問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作。我認(rèn)為這些能力是我進(jìn)入社會(huì)后必須具備的重要素質(zhì)。大學(xué)是鍛煉人才的熔爐，我深知自己在這個(gè)過(guò)程中的不足與不完美，但我也深信，只要堅(jiān)定信念，不斷努力，我一定會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。對(duì)未來(lái)，我充滿(mǎn)了信心和希望。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并在大學(xué)期間錘煉自己的實(shí)踐能力。我相信，只要有夢(mèng)想并為之奮斗，成功將會(huì)屬于每一個(gè)努力的大學(xué)生。
總結(jié)：
大學(xué)入學(xué)是一個(gè)令人興奮和緬懷的時(shí)刻，它標(biāo)志著一個(gè)人的成長(zhǎng)和人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過(guò)積極適應(yīng)新環(huán)境、培養(yǎng)正能量、參與社團(tuán)活動(dòng)等方式，我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活，并在其中找到屬于自己的發(fā)展方向。因此，我們應(yīng)該珍惜大學(xué)生活，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有不斷努力，我們才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足，實(shí)現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十一
記得那天，晴朗澄澈的碧空，飄逸皎潔的白云，秋風(fēng)把我送進(jìn)了北京中醫(yī)藥大學(xué)，我最終踏進(jìn)了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，心中五味雜陳，想起前天父母還放著鞭炮送我的情景，心里盛了一份沉甸甸的感動(dòng)，如今再次落在了北中醫(yī)的學(xué)校中，心中倍感親切，五顏六色的旗幟在空中飛舞，翠綠的草坪，郁蔥的樹(shù)木，路邊點(diǎn)點(diǎn)競(jìng)相開(kāi)放的小花，身上似乎一下子洗脫了一晚上的旅途疲勞，看到一排排令人振奮的標(biāo)語(yǔ)“汗水澆灌岐黃，澤被春夏秋冬”，心中再?zèng)]有了復(fù)試時(shí)的陌生與膽怯，而此時(shí)更多的是一份堅(jiān)定與從容。
瑣碎的入學(xué)程序最終完成，走進(jìn)宿舍，一個(gè)陌生的而開(kāi)朗的北方同學(xué)幫我開(kāi)的門(mén)，接下來(lái)我們歡快的交流著，很快我們變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友，似乎新學(xué)校的一切都是那么有魅力，不僅僅認(rèn)識(shí)了很多班上來(lái)自各地的新同學(xué)，我們又和師兄師姐們見(jiàn)面聊天，來(lái)自南方的我一下子結(jié)識(shí)了很多北方的同學(xué)，和他們一齊逛遍了體育館、圖書(shū)館、食堂、教室……陌生的學(xué)校一下子成了我們溫暖熟悉的家園，心中充滿(mǎn)了對(duì)新生活的期待。
幾天下來(lái)開(kāi)學(xué)典禮在體育場(chǎng)中拉開(kāi)了帷幕，莊重的國(guó)旗儀式，各位領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教導(dǎo)，師兄師姐們的心得分享，讓我們受益匪淺，我感覺(jué)來(lái)到了醫(yī)學(xué)的圣堂，我要聆聽(tīng)天籟的教誨，奮步向前！絲絲縷縷的陽(yáng)光照在嶄新而親切的面孔上，大家的神情顯得那么虔誠(chéng)和專(zhuān)注！
，教我們一些運(yùn)動(dòng)的技巧，并激勵(lì)我們學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，做到精力充沛，遇到困難要有強(qiáng)塣的身體和強(qiáng)大心里作為支撐，最終他經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)狀和趨勢(shì)的分析，提出了新形勢(shì)的要求——計(jì)算機(jī)技能和外文的嫻熟掌握，這對(duì)于我們學(xué)中醫(yī)的人——將面臨著中醫(yī)走向國(guó)際化的一代人，無(wú)疑如同重棒一擊，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)！
“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這是王慶國(guó)教授掛在嘴邊的一句話(huà)，他常常這樣殷切地勸慰我們要心胸寬廣，宰相肚里能撐船，不僅僅如此，他還說(shuō)，我們既然是北中醫(yī)的團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)當(dāng)如同是從同一個(gè)菜壇子釀出的酸菜，味道是一樣的，“勤求博采，厚德濟(jì)生”，永遠(yuǎn)是我們的標(biāo)志！志存高遠(yuǎn)，持恒守毅，淡泊寧?kù)o，誠(chéng)信治身，這是我們需要修煉和完善的人格，固本強(qiáng)基，量才而行，抓住機(jī)遇，以專(zhuān)代通，承上啟下，通曉科學(xué)研究的規(guī)律，廣交友朋，強(qiáng)健體魄，這是成才的必經(jīng)之路，他用洪亮的聲音，似乎在號(hào)召我們，點(diǎn)撥我們的頭腦，開(kāi)啟我們的智慧，聆聽(tīng)大師的教導(dǎo)，領(lǐng)略大師的風(fēng)范，欣賞大師的淵博的知識(shí)，我感覺(jué)這是我人生中最有意義的時(shí)光！
接下來(lái)王偉院長(zhǎng)就多年的學(xué)生工作中遇到的問(wèn)題比如誠(chéng)信問(wèn)題，安全問(wèn)題，心理問(wèn)題，政治敏感度問(wèn)題，涉及到學(xué)生切身的利益的方方面面，他如同一位細(xì)心的嚴(yán)父，讓我們了解并注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，微笑禮貌的行為，友善誠(chéng)懇的態(tài)度，娓娓道來(lái)，讓我們受益頗豐！
幾天下來(lái)，我們逐漸了解了學(xué)校的教育培養(yǎng)模式，懂得了自我的的選課要求，了解了獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定依據(jù)，中文核心期刊論文發(fā)表的要求，論文開(kāi)題和完成的時(shí)間，醫(yī)療管理規(guī)定，這些都讓我們不再困惑，應(yīng)對(duì)新學(xué)期的任務(wù)而是堅(jiān)定勇敢地走下去！
卻很生動(dòng)的人生課程，賀教授的話(huà)語(yǔ)如同慈母的叮嚀一般讓我們心田如沐春風(fēng)。
接下來(lái)是劉建平教授教我們?nèi)绾螐氖驴蒲姓n題的創(chuàng)新研究，他從自我的切身體會(huì)——流行病學(xué)的探索總結(jié)出創(chuàng)新的宗旨必須是有價(jià)值和能得到廣泛應(yīng)用的，他告訴我們培養(yǎng)自我最好的創(chuàng)新源泉是進(jìn)行很多閱讀和廣泛的參與各種講座、沙龍、學(xué)術(shù)活動(dòng)，以及勇于提問(wèn)，他說(shuō)“看似愚蠢的問(wèn)題，已經(jīng)走在了科學(xué)的前沿”給我留下了深刻的印象，論文發(fā)表的方法是要多寫(xiě)閱讀心得體會(huì)，濃縮摘要，多參與創(chuàng)新領(lǐng)域課題的發(fā)展，最終他在和同學(xué)們的交流中教會(huì)我們查找資料的渠道，并期望我們能在繼承傳統(tǒng)的軌道上努力進(jìn)行創(chuàng)新，在學(xué)術(shù)上給我們指明了前行的方向和要求，我們的未來(lái)任重而道遠(yuǎn)！
當(dāng)然我們的研究生生活才剛剛開(kāi)始，那里既是終點(diǎn)也是起點(diǎn)，勇氣和奮斗在那里永恒，人生的高度是在超越和挑戰(zhàn)自我的經(jīng)歷中墊起來(lái)的，我想大聲喊，研途，起航了，讓我們一路欣賞沿途的風(fēng)景，讓我們?cè)谀抢锱ζ床烷_(kāi)拓新天地，相信我們能在那里翻開(kāi)人生中嶄新的一頁(yè)！
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十二
不經(jīng)意間，八月的尾巴趁我一不留神就把我甩進(jìn)了高二。好像很突然，卻又像早已安排好的劇情，我們都各自地登上自己的舞臺(tái)，盡管沒(méi)有導(dǎo)演、沒(méi)有劇本，但是我們自己做主角，為自己演一出獨(dú)角戲，記錄屬于我們自己的高二，記錄我們自己的青春!
所有的過(guò)去都把它密封起來(lái)，上一把沉重的大鎖，再把鑰匙拋到天涯海角，于是我們開(kāi)始新的生活，步入新的旅途。
高二很緊，開(kāi)學(xué)第一天我們就步入正軌，老師說(shuō)我們松懈不得。發(fā)新書(shū)的那天，看著那一本本的書(shū)在課桌上堆起來(lái)，硬生生地比去年的厚出一大截，我們很無(wú)奈，同時(shí)也無(wú)能為力。文理科徹底分家，課程表上不再有音樂(lè)、美術(shù)的影子，自習(xí)課也沒(méi)了。一向記不住課程表的我竟然出乎意料地記住了，因?yàn)槊刻斓恼n程安排幾乎都一樣，只有稍微的一兩節(jié)課有變動(dòng)而巳。一上課，老師就進(jìn)入正題，鋪天蓋地地說(shuō)了一通又一通，我記筆記的速度真的有待提高呢!我們都知道時(shí)間很緊，我們都明白高二我們?cè)撔量嗔?
時(shí)光飛速地穿梭著，叮當(dāng)貓的時(shí)光機(jī)我不曾見(jiàn)過(guò)，據(jù)說(shuō)可以讓人回到過(guò)去，如果可以，我也想看看我的過(guò)去，因?yàn)槲覍?shí)在記不起過(guò)去的我了，雖然我也時(shí)常想起一些片斷，但它們都像斷了線(xiàn)的珠子，我怎么也串不起來(lái)。時(shí)間日復(fù)一日、年復(fù)一年地旋轉(zhuǎn)，我的一切都被他無(wú)情地?cái)y帶著跑了，我追不上他，而他給我留下的只有不完整的記憶。像英法聯(lián)軍洗劫圓明園，留下一些殘跡，讓我們知道曾有這樣一段歷史，為什么不把這些殘跡一并銷(xiāo)毀?那樣我們就不會(huì)知道受過(guò)這樣的屈辱了。時(shí)間為什么不把回憶也一并卷走?那樣也許我們會(huì)更好地面對(duì)未來(lái)。未來(lái)會(huì)怎樣，我們都不清楚，我只知道現(xiàn)在我是一名高二的學(xué)生。
高二是個(gè)重要的過(guò)程，承上啟下。有句俗話(huà)說(shuō)：“高二是個(gè)鬼門(mén)關(guān)”，什么意思呢?是不是過(guò)了我們就成鬼了?還是說(shuō)我們?cè)臼枪恚^(guò)了就成人了?搞不懂，反正應(yīng)該是高二很不尋常吧!
爸爸媽媽的詢(xún)問(wèn)逐漸多了起來(lái)，所有長(zhǎng)輩見(jiàn)到我，都有同樣的臺(tái)詞：“高二了，要努力了噢!”我不知道這是鼓勵(lì)，還是施壓，他們都知道高二是苦的，可是他們都不知道我是怎樣去感受這些苦的。有些時(shí)候，會(huì)覺(jué)得壓力很大，象下雨前悶熱的天，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我渴望下一場(chǎng)暴風(fēng)雨，或許壯觀的電閃雷鳴會(huì)帶給我不一樣的心情!
但是我們都得繼續(xù)這樣的生活，看到這樣一段話(huà)：
人生世上如歲月之有四時(shí)，必須要經(jīng)過(guò)這純熟時(shí)期，須知秋天的景色更華麗、更驚奇，而秋天的快樂(lè)有萬(wàn)倍的雄壯、驚奇、華麗。
高二就是我們必須要經(jīng)歷的階段吧!再苦再累都得堅(jiān)持，勇敢地接受這未知的挑戰(zhàn)。眼下正值金秋，收獲的喜悅給予我們播種的心情的力量，高二讓我長(zhǎng)大，我該用心去體會(huì)!
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十三
帶著激動(dòng)、帶著驕傲，帶著家長(zhǎng)的殷切希望，帶著好抱負(fù)的神往和巴望記住教師們親熱的關(guān)心還記憶猶新。來(lái)到校園，即便正值炎夏，但是咱們也能感覺(jué)到新學(xué)期開(kāi)學(xué)那種很濃的咱們庭的氣氛，處處充溢陽(yáng)光，充溢希望，在接下來(lái)的兩年里，咱們將在這兒書(shū)寫(xiě)生命中最絢爛的一筆。
剛剛?cè)胄?，校園就精心為咱們預(yù)備了兩堂課，一堂是入學(xué)專(zhuān)題教育，一堂是軍訓(xùn)。入學(xué)專(zhuān)題教育和軍訓(xùn)都是咱們進(jìn)入高中的必修課，對(duì)咱們往后三年的學(xué)習(xí)，日子，甚至作業(yè)，都會(huì)發(fā)日子躍的影響。
在這短短的入學(xué)教育期間，咱們要與本來(lái)不知道的同學(xué)彼此知道，并且要做到互幫互助，聯(lián)合共同，咱們要從本來(lái)懶懶散散的社會(huì)日子中脫離出來(lái)，參與嚴(yán)格訓(xùn)練，承受陽(yáng)光的洗禮，面臨種種的檢測(cè)。下面，就我自己對(duì)此次入學(xué)教育和軍訓(xùn)，談?wù)勛约簩?shí)在的領(lǐng)會(huì)。
入學(xué)專(zhuān)題教育內(nèi)容豐富，協(xié)助咱們調(diào)試和改變?nèi)宋?，給咱們指明晰方向，清晰了路途，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
教育咱們要認(rèn)清楚自己的位臵，清晰責(zé)任、確認(rèn)重心；其非必須找好方針；把握好人生的學(xué)習(xí)、日子、情感的節(jié)奏；告知咱們“閱歷才是真實(shí)的財(cái)富；生長(zhǎng)的進(jìn)程便是根究生命含義的進(jìn)程；逾越就必須做不喜歡做的作業(yè)”。
所以，鄙人一步學(xué)習(xí)日子中，我將會(huì)遺忘曩昔的人物，重新做自我的定位，帶著嬰兒般探究的盈利，來(lái)到廣警去尋找常識(shí)，探究生命的含義。
協(xié)助咱們知道校園，趕快找到學(xué)習(xí)方法。校領(lǐng)導(dǎo)給咱們介紹了校園變革試點(diǎn)班的辦學(xué)理念、教育思路和培育特色，要求咱們要清晰學(xué)習(xí)方針，把握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)素質(zhì)，真實(shí)做到“精講多練，重視實(shí)戰(zhàn)”。校園教師給咱們上的“怎么學(xué)習(xí)高中課程的學(xué)習(xí)方法”，愈加詳細(xì)的給咱們提出了好的學(xué)習(xí)方法，提高了咱們對(duì)學(xué)習(xí)課程的愛(ài)好。
榜首，苦的操練?！皯浛嗨继稹保徽f(shuō)到軍訓(xùn)大部分人都或許想到苦，不過(guò)關(guān)于軍訓(xùn)過(guò)的人來(lái)說(shuō)，這苦是多么的香甜?！鞍菏?，挺胸，微收小腹……?！闭拒娮说膭?dòng)作簡(jiǎn)略卻難以及堅(jiān)持，盡管咱們大都都是退伍軍人，但是經(jīng)過(guò)回來(lái)當(dāng)?shù)氐姆潘桑拒娮藢?duì)咱們來(lái)說(shuō)也不是一個(gè)簡(jiǎn)略的問(wèn)題，它檢測(cè)的便是得每刻堅(jiān)持高度集中地堅(jiān)持下去，咱們都往往站得兩腿發(fā)酸，脖頸發(fā)硬，腰桿沒(méi)了耐性，全身沒(méi)有那塊肌肉不酸痛，但是咱們都沒(méi)有畏縮，都還在堅(jiān)持，再堅(jiān)持！由于咱們心里理解，“吃得苦中苦，方為人上人”……許多的苦還要為了團(tuán)隊(duì)的共同。
咱們今日在這兒要苦練基本功，磨煉自己的毅力，訓(xùn)練自己健旺的體魄，是為往后的'學(xué)習(xí)和作業(yè)打下杰出的根底。
第二，多彩的歇息。每一段軍訓(xùn)后，都有十分鐘的歇息時(shí)間，這十分鐘的精彩能讓咱們足夠干勁，在身體和精力上得到的放松。“來(lái)一個(gè)；來(lái)一個(gè)；叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣……?！蔽矣X(jué)得拉歌是咱們最為張狂劇烈的活動(dòng)，咱們常常班隊(duì)班，讓咱們每個(gè)人都情不自禁的忘情地扯開(kāi)自己的嗓門(mén)用“豁出去”的聲響嚎出來(lái)。
盡管喊得聲響沙啞嗓子冒煙也毫無(wú)中止之意。像這些劇烈的“歇息”方法還有接力比賽、打籃球，自我引薦歌唱扮演，溝通心里等！在精彩的歇息中，同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)和諧的環(huán)境，很快的融入團(tuán)體中，在軍訓(xùn)進(jìn)程中建立起＂共患難＂的友情，開(kāi)端自己又一個(gè)人際關(guān)系網(wǎng)。咱們不只學(xué)會(huì)了聯(lián)合，并且學(xué)會(huì)了斗膽地展示自我。
教官的要求仍是很高的，只需咱們不努力，他就會(huì)批判咱們；只需咱們動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，他就會(huì)一而再，再而三地演示給咱們看。一遍，兩遍，三遍……咱們總算找到了默契，都很用心，很聯(lián)合……經(jīng)過(guò)了這次軍訓(xùn)，咱們學(xué)會(huì)了更好的日子，學(xué)會(huì)了更好的團(tuán)隊(duì)精力，學(xué)會(huì)了自傲，學(xué)會(huì)了猛進(jìn)；訓(xùn)練了毅力，訓(xùn)練了身體，訓(xùn)練了耐性；以健康、灑脫、精力、自傲的姿彩迎候人生中新的一頁(yè)。
跬步積千里，滴水匯成河。入學(xué)教育盡管只要時(shí)間短的七天，但是咱們卻獲益良多，收成彼豐。讓咱們理解，“積習(xí)沉舟，惡語(yǔ)傷人”細(xì)小的力氣一旦積累起來(lái)，發(fā)生的威力但是無(wú)比的呀！
當(dāng)他人享用鍥而不舍的高興時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功敗垂成的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是終究的勝利者；誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才是真實(shí)的英豪，誰(shuí)才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十四
邁入高中的門(mén)檻，我應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，努力拼搏，闖出屬于自己的一片天地。
現(xiàn)實(shí)中的高中并不是想像中的.那么美好。
發(fā)課本咯，哇噻，天那，哪來(lái)的這么多課本，我要暈倒了。
老師告訴我們現(xiàn)在高中不比初中了，以前只有語(yǔ)數(shù)英三科，現(xiàn)在有九科了，如果你們一味的向從前那樣考試時(shí)臨時(shí)報(bào)佛腳是不行的。
是啊，以前的我們總是在考試的時(shí)候才用功的，那時(shí)也還有點(diǎn)用，只需看重點(diǎn)對(duì)付考試是綽綽有余的。但現(xiàn)在呢還能這樣嗎？答案已經(jīng)很明確了：no。哎，原來(lái)高中這么難，不僅內(nèi)容多了，而且知識(shí)也更難了，我能應(yīng)付這些嗎？難道我該放棄嗎？心里好矛盾啊。
老師又接著說(shuō)雖然如此，但只要你們肯勤奮學(xué)習(xí)，一切都好辦。
嗯，對(duì)，既然我已經(jīng)作出這個(gè)選擇，我就不能退縮。而且我要相信只要我肯付出就一定會(huì)有收獲。種瓜得瓜，種豆得豆，從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)圓自己的大學(xué)夢(mèng)。在人生中，我們也會(huì)遇到許許多多的困難，不可能都風(fēng)平浪靜，總有波濤洶涌的時(shí)候，只有這樣的人生才精采，才有意義。在困難前我們不能低頭，要迎難而上，克服困難相信自己最棒！
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十五
人生中新一輪的挑戰(zhàn)。有人曾講："中學(xué)的時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金"。在中學(xué)的生活中，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步！
抱負(fù)是成長(zhǎng)的萌芽。高爾基曾說(shuō)："一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益；我確信這也是個(gè)真理。"曾記得，小學(xué)時(shí)，我戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少先隊(duì)。我立志要好好學(xué)習(xí)，做一名愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)的好少年。如今，我已成長(zhǎng)為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有責(zé)任心，守紀(jì)律的中學(xué)生。
今年，我校初三的哥哥姐姐們?cè)谥锌贾腥〉昧溯x煌的成績(jī)，為我樹(shù)立了榜樣?？炭鄬W(xué)習(xí)將是我初中生活的主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，課程也多了，時(shí)間都排滿(mǎn)了，我要將被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己的汗水和智慧推開(kāi)理想之門(mén)。知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的.源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。就好似前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)碉堡，等待著我去攻克。
老師在入學(xué)教育中曾講過(guò)奧巴馬給女兒的忠告，做人要做個(gè)有責(zé)任心，有獨(dú)立心，講誠(chéng)實(shí)守信的人。人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂(lè)趣。有所許諾，纖毫必償。有所期約，時(shí)刻不易。只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。
新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我會(huì)帶著美好的愿望，以最飽滿(mǎn)的精神去迎接新的挑戰(zhàn)――用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的鑰匙開(kāi)啟成功的大門(mén)！今天，我以進(jìn)入中學(xué)為榮。明日，讓學(xué)校因?yàn)橛形叶械津湴粒?/p>
入學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十六
踏入清華附中的大門(mén)，映入眼簾的還是那安靜、美麗的校園、身上拂過(guò)的還是那清爽、溫馨的風(fēng)；鉆入耳朵的還是同學(xué)們銀鈴般的笑聲……左手邊是那曾經(jīng)養(yǎng)育我三年的初中樓，只不過(guò)，這一次，我與它擦肩而過(guò)，邁入嶄新的高中樓；身上的校服也由原來(lái)的淺藍(lán)蛻變?yōu)樯钏{(lán)。而唯一不變的是我熱愛(ài)母校的心，我是如此幸運(yùn)，我還能夠再做三年清華附中人。
踩著清晨的陽(yáng)光，步入高一（八）班的教室，我的眼前出現(xiàn)了許多早已熟識(shí)的面孔。其實(shí)，早在報(bào)到時(shí)，我便把名單瀏覽了個(gè)遍。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班的大多數(shù)同學(xué)我都認(rèn)識(shí)。于是，從那天起，我就開(kāi)始期待著這個(gè)新的班集體了。我相信，我們班一定會(huì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、幸福的大家庭。
七點(diǎn)三十分，同學(xué)們已陸續(xù)到齊。值日生們正有條不紊地打掃教室；組長(zhǎng)的桌子上的作業(yè)本也在慢慢升高；課代表在講臺(tái)前領(lǐng)起了早讀。隨著瑯瑯的讀書(shū)聲，我們班新的一天開(kāi)始了。
八點(diǎn)，正式上課。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師就是我的班主任z老師。z老師平時(shí)不多話(huà)，愛(ài)笑，做事一絲不茍，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。我很喜歡這種風(fēng)格的老師。不過(guò)，給我留下深刻印象的是周老師的課。周老師講課速度很快，需要全神貫注地聽(tīng)才能夠跟得上老師的思路。他的聲音雖然不大，但是思路非常清晰，句句切中要害。一節(jié)課下來(lái)，我受益匪淺，感覺(jué)還不過(guò)癮。
這樣，一天的課結(jié)束后，我接觸到了年輕有為的郎老師、嫻熟老練的陳老師，以及幽默風(fēng)趣的（政治課）周老師等多位優(yōu)秀教師。我們班的科任老師中有三位是特級(jí)教師。他們的課都各具特色，生動(dòng)活潑，讓我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)，臉上洋溢著微笑。高中三年，能夠有他們相伴，我感到真的很幸運(yùn)！
放學(xué)后，我環(huán)顧四周，同學(xué)們有的在熱烈地討論數(shù)學(xué)問(wèn)題；有的在大聲地背誦英語(yǔ)單詞；有的則匆匆收拾好書(shū)包去參加感興趣的活動(dòng)……大家各有各的愛(ài)好，我呢，司職數(shù)學(xué)課代表，也就是幫著老師跑前跑后，協(xié)助老師為同學(xué)們解答問(wèn)題。但是我熱愛(ài)這項(xiàng)工作，并樂(lè)此不疲。我在這個(gè)過(guò)程中，感受到了為班集體做一份貢獻(xiàn)的喜悅和快樂(lè)。我覺(jué)得，通過(guò)軍訓(xùn)的合唱比賽、隊(duì)列表演，以及開(kāi)學(xué)一周的生活，我已經(jīng)融入了這個(gè)班集體，而我們班，也正變得愈加團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀起來(lái)。
坐在桌前，面對(duì)這個(gè)話(huà)題，我內(nèi)心十分激動(dòng)，因?yàn)橛羞@樣出類(lèi)拔萃的老師們和同學(xué)們，陪伴我的高中生活，我的高中生活將變得更加豐富多彩！
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