在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，心得體會(huì)是幫助我們發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和不足的重要途徑。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，使文章更具個(gè)人色彩和獨(dú)特性。下面這篇心得體會(huì)范文，作者提到了一些很有意思的觀點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)和思考。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇一
健康課是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它為我們提供了關(guān)于身體、心理和社會(huì)健康的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了我們的健康意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。在學(xué)習(xí)健康課的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，健康課教會(huì)了我們?nèi)绾伪３纸】档纳眢w。身體健康是一切的基礎(chǔ)，沒(méi)有健康的身體，其他的一切都無(wú)從談起。在健康課上，我們學(xué)會(huì)了如何正確飲食，合理安排作息時(shí)間，以及適當(dāng)?shù)腻憻捝眢w。這些知識(shí)不僅在學(xué)校，也在日常生活中發(fā)揮著重要的作用。比如，我以前常常熬夜，但通過(guò)健康課的學(xué)習(xí)，我了解到睡眠對(duì)身體的重要性，并嘗試養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣。我還學(xué)會(huì)了合理搭配食物，避免吃垃圾食品，多吃蔬菜水果，以保證營(yíng)養(yǎng)的攝入。這些健康的生活習(xí)慣讓我感到更加精力充沛，身體健康。
其次，健康課幫助了我們改善心理健康。大學(xué)生活壓力源源不斷，健康課教會(huì)了我們一些緩解壓力和調(diào)整心態(tài)的方法。在健康課上，我們進(jìn)行了一些心理疏導(dǎo)和壓力釋放的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了放松身心的技巧，比如呼吸法和冥想。這些方法在我面對(duì)壓力的時(shí)候起到了很好的效果。在考試時(shí)，我會(huì)嘗試用冥想的方式來(lái)放松自己，保持冷靜的心態(tài)。此外，我也學(xué)到了與他人溝通的技巧。通過(guò)與同學(xué)們一起討論問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)與人交流可以讓我更好地了解自己的情緒，緩解內(nèi)心的困擾。
再次，健康課教會(huì)了我們?nèi)绾尉S護(hù)社會(huì)健康。社會(huì)健康不僅僅是個(gè)體的健康，還包括了與他人和諧相處的能力。在健康課上，我們學(xué)習(xí)了一些與他人溝通、解決問(wèn)題的技巧。比如，在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并尊重每個(gè)人的想法。這樣的做法不僅幫助我更好地與他人合作，還能減少摩擦和矛盾的發(fā)生。此外，我也學(xué)到了一些積極的心態(tài)，比如樂(lè)觀、寬容和感恩。這些心態(tài)讓我更加積極地與他人交往，減少了摩擦和沖突，增進(jìn)了與他人的關(guān)系。
最后，健康課教會(huì)了我們?nèi)绾晤A(yù)防一些常見(jiàn)的疾病和疾病的知識(shí)。在大學(xué)生活中，我們面臨著許多疾病的威脅，比如流感、傳染病等。通過(guò)健康課的學(xué)習(xí)，我們了解到如何預(yù)防這些疾病的傳播。在冬天，我們應(yīng)該多穿衣服，保持體溫的穩(wěn)定，以預(yù)防感冒和流感的發(fā)生。此外，我們也學(xué)到了如何正確洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生的方法。這些知識(shí)讓我們的生活更加健康安全。
總之，健康課在大學(xué)生活中起到了重要的作用。它教會(huì)了我們保持健康的身體和心理，維護(hù)社會(huì)健康，預(yù)防常見(jiàn)疾病。通過(guò)健康課的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)了正確對(duì)待壓力和解決問(wèn)題的方法，而這些都是我在大學(xué)生活中所需要的。我相信，通過(guò)健康課的學(xué)習(xí)，我將能夠過(guò)上更加健康、積極的生活。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇二
第一段：介紹科學(xué)健康方法的重要性和應(yīng)用背景（200字）
現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，人們的健康問(wèn)題越來(lái)越突出。如何科學(xué)地保持健康體魄成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)?？茖W(xué)健康方法是依靠科學(xué)、系統(tǒng)的理論和方法，以促進(jìn)個(gè)人身心健康為目標(biāo)，確保人們能夠長(zhǎng)期保持健康狀態(tài)。科學(xué)健康方法是綜合運(yùn)動(dòng)、飲食調(diào)節(jié)、心理調(diào)適和合理作息等各個(gè)方面的知識(shí)和技巧，通過(guò)正確運(yùn)用這些方法，可以更好地預(yù)防和控制疾病，提高生活質(zhì)量。
第二段：科學(xué)健康方法的核心要素及應(yīng)用（300字）
科學(xué)健康方法的核心要素包括合理的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)、良好的心態(tài)和規(guī)律的作息。合理的飲食是指根據(jù)自身身體狀況和需求，合理搭配食物，保證營(yíng)養(yǎng)的攝入。適量的運(yùn)動(dòng)是指根據(jù)自己的身體條件，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，保持適度的運(yùn)動(dòng)量，增強(qiáng)體質(zhì)。良好的心態(tài)是指積極樂(lè)觀的心態(tài)，能夠正確處理事物，遇到困難能夠保持冷靜和平衡。規(guī)律的作息是指保證每天有足夠的睡眠，按時(shí)吃飯，保證身體能夠得到充分的休息和恢復(fù)。在實(shí)際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)合理調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)身體鍛煉，培養(yǎng)良好的心態(tài)和建立規(guī)律的生活作息，對(duì)保持健康起到了積極的促進(jìn)作用。
第三段：科學(xué)健康方法的重要性及優(yōu)勢(shì)（300字）
科學(xué)健康方法的重要性不言而喻。首先，科學(xué)健康方法可以有效預(yù)防疾病。合理的飲食搭配和科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方式能夠提高身體的免疫力，降低患病風(fēng)險(xiǎn)。其次，科學(xué)健康方法可以改善身體機(jī)能。運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)心血管功能，改善氣血循環(huán)，提高耐力和身體素質(zhì)。飲食調(diào)節(jié)可以改善消化系統(tǒng)功能，增加營(yíng)養(yǎng)吸收。此外，良好的心態(tài)和規(guī)律的作息可以減輕精神壓力，提高睡眠質(zhì)量，促進(jìn)身體恢復(fù)和調(diào)整。最后，科學(xué)健康方法對(duì)提高生活質(zhì)量有著積極作用。保持健康的身體和良好的心理狀態(tài)，能夠使人們更積極、自信地面對(duì)生活，擁有更多的快樂(lè)和幸福感。
第四段：科學(xué)健康方法在個(gè)人生活中的應(yīng)用與體會(huì)（300字）
在個(gè)人生活中，我積極運(yùn)用了科學(xué)健康方法，并取得了一定的效果。首先，我調(diào)整了自己的飲食結(jié)構(gòu)，合理搭配食物，增加了蔬菜水果的攝入，減少了油脂和過(guò)多的糖分。這樣的飲食改變讓我感到精力更充沛，腸胃功能改善，體重也得到了控制。其次，我每周堅(jiān)持進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)，例如跑步、游泳和瑜伽等，讓我感到心情愉悅，身體更為靈活。此外，我將積極樂(lè)觀的心態(tài)融入到生活中，多與朋友交往，多分享快樂(lè)，減少壓力和煩惱。規(guī)律的作息也讓我睡眠更好，精神更為集中。這些應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)讓我深切體會(huì)到科學(xué)健康方法的有效性和價(jià)值。
第五段：總結(jié)科學(xué)健康方法對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極意義（200字）
科學(xué)健康方法是當(dāng)今社會(huì)保持健康的必要手段。通過(guò)正確地應(yīng)用科學(xué)健康方法，可以有效預(yù)防疾病，改善身體機(jī)能，提高生活質(zhì)量。個(gè)人的身體和心理健康對(duì)全社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展起到重要作用。因此，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)科學(xué)健康方法的學(xué)習(xí)和推廣，讓更多的人了解和運(yùn)用科學(xué)健康方法，共同創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)的社會(huì)。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇三
大學(xué)生是社會(huì)中的重要群體，他們正在承擔(dān)著未來(lái)社會(huì)建設(shè)的重任，因此，他們的健康思維和生活方式尤為重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著疫情的不斷出現(xiàn)和生活方式的多樣化，大學(xué)生健康思維和生活方式要求也越來(lái)越高，孕育出了越來(lái)越多的探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我在大學(xué)里獲得的健康思維和生活方式方面的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持鍛煉身體
大學(xué)生活中往往充滿各種挑戰(zhàn)和壓力，許多學(xué)生為了忙于學(xué)業(yè)或社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目而忽視了日常身體鍛煉，長(zhǎng)期以往，身體的健康受到了嚴(yán)重的影響。因此，堅(jiān)持身體鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)顯得十分重要。在我的實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，帶著朋友或者加入運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)是一種很好的方式，可以保持興趣和堅(jiān)持積極的態(tài)度，還可以幫助我們與身邊的人建立更為密切的聯(lián)系。
第三段：保持健康飲食習(xí)慣
大學(xué)生期間，保持健康的飲食習(xí)慣更加重要，健康飲食不僅有益于身體健康，還可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和工作。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成有節(jié)制、均衡的飲食方式。我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，學(xué)會(huì)煮飯和做簡(jiǎn)單的菜肴，可以更好地控制飲食內(nèi)容和品質(zhì)。同樣地，選擇健康的小吃和水果可以在忙碌的學(xué)習(xí)與生活中獲得補(bǔ)充和飽暖。
第四段：學(xué)會(huì)管理情緒
生活中難免會(huì)出現(xiàn)壓力和挫折，如何應(yīng)對(duì)這些情緒成為了一道重要的考驗(yàn)。管理情緒對(duì)我們的身心健康有著至關(guān)重要的影響，因此，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐國(guó)內(nèi)外的情緒管理方法。例如，生活中需要多進(jìn)行對(duì)話，了解身邊的人們，分享他們的感受和問(wèn)題，建立信任和諒解也對(duì)健康思維有很大的幫助。同時(shí)，嘗試新的愛(ài)好和習(xí)慣，找到感興趣的專業(yè)并追求激勵(lì)和自我超越也是管理情緒的有效途徑。
第五段：總結(jié)
大學(xué)生活是一個(gè)豐富多彩的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，健康思維和生活方式非常重要。作為大學(xué)校園里一名普通的學(xué)生，我通過(guò)身邊的實(shí)踐和探索，不斷修煉自己的身心健康，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和理念。除了上述的幾個(gè)方面之外，我們還可以從身邊更多的學(xué)生或者平臺(tái)，比如家庭教育史情節(jié)李時(shí)中為我們所提供額度各種健康、生活的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)，相信可以很好地幫助每一個(gè)大學(xué)大學(xué)生更好地保持身心健康，成為更加優(yōu)秀的人，為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)，做出更多的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇四
大學(xué)生心理健康心得體會(huì)（一）
在上了大概一學(xué)期的大學(xué)心理健康這門(mén)課，我覺(jué)得對(duì)我們還是非常有意義的，因?yàn)樗鼛椭覙?shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，它讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來(lái)。
在處理理想與現(xiàn)實(shí)、自尊與自卑的心理矛盾上，它教會(huì)我在全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，對(duì)影響自己成長(zhǎng)的主要心理壓力進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)自己的主要問(wèn)題，然后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、努力提高，適時(shí)調(diào)整。它鼓勵(lì)我積極投身實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)外面那個(gè)紛繁復(fù)雜的課堂，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，在實(shí)踐中受到磨練和考驗(yàn)，從而變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。這門(mén)課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會(huì)我要勇敢的剖析自己，通過(guò)自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。我性格上太過(guò)于執(zhí)著近乎偏執(zhí)，在這門(mén)課程的指導(dǎo)下我避免了走向偏執(zhí)型人格障礙的誤區(qū)。以前我總是缺乏獨(dú)立性，經(jīng)常感到自己無(wú)助，無(wú)能和缺乏精力，害怕被人遺棄，將自己的需求依附于他人，過(guò)分順從他人的意志，要求和容忍他人安排自己的生活。通過(guò)這門(mén)課程我學(xué)會(huì)了幾種解決方法。習(xí)慣糾正法。依賴型人格的依賴行為已成為一種習(xí)慣，所以首先必須破除這種不良習(xí)慣。清查一下自己的行為中哪些是習(xí)慣性地依賴別人去做，哪些是白作決定的。比如獨(dú)自一人去參加一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)或一周規(guī)定一天這一日不論什么事情，決不依賴他人。
美國(guó)散文家作家、詩(shī)人愛(ài)默生說(shuō)過(guò)“健康是人生第一財(cái)富”，其健康的含義也不僅僅局限于身體健康，也應(yīng)包括心理等方面的健康，而心理健康是一個(gè)相對(duì)概念，沒(méi)有絕對(duì)的心理健康，也沒(méi)有絕對(duì)的心理不健康，通過(guò)大學(xué)生心理健康的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
首先，它幫助我樹(shù)立了自信和信心，以前我總是認(rèn)為高職大學(xué)生以后的職業(yè)生涯一定不會(huì)比本科大學(xué)生的職業(yè)生涯那么耀眼，在學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康之后，我才明白事實(shí)并不是這樣，而作為高職大學(xué)生的我們，又為什么要自暴自棄，而不引以為自豪呢！溫家寶總理也曾多次講：“職業(yè)教育怎樣重視都不過(guò)分?！庇纱俗阋?jiàn)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的重視程度。這說(shuō)明我們高職大學(xué)生也有堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
其次，它幫助我明確了前進(jìn)的方向，高職大學(xué)生任重道遠(yuǎn)。在未來(lái)職業(yè)人生道路上要大顯身手，必須抓住黃金般寶貴的大學(xué)時(shí)光全面發(fā)展自我，做到不虛大學(xué)之行。要達(dá)到此目的，首先得明白什么樣的人才才算得上真正意義上是高技能人才，正確把握高技能人才的內(nèi)涵，否則就會(huì)片面地認(rèn)為高技能人才就會(huì)僅有技能的“人才”，在校期間只要學(xué)好技術(shù)、練好技能就行了，其實(shí)，這樣的人才首先必須有健康的心理，樂(lè)觀接納我們所在的高職院校，認(rèn)可我們高職大學(xué)生的這種心理。
最后，它給我在人際交往方面和環(huán)境適應(yīng)提供指南，比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)“生活是不公平的，你要去適應(yīng)它”。我們從高中生到大學(xué)生這樣的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換，不僅名稱改變了，而且周圍的環(huán)境也隨之改變了，環(huán)境包括學(xué)習(xí)、生活、人際、校園文化等環(huán)境，其中對(duì)大學(xué)生影響最大的是新的人際環(huán)境，大學(xué)是以集體生活為特征的，來(lái)自全國(guó)各地、興趣愛(ài)好各異、生活習(xí)慣不同的同學(xué)共同生活，難免會(huì)產(chǎn)生矛盾。大學(xué)生交往不再受父母老師的限制，交往的范圍擴(kuò)大，但是心理的閉鎖性特點(diǎn)使得大學(xué)生相互之間的交往不如中學(xué)融洽，處理人際關(guān)系相對(duì)困難，同時(shí)，戀愛(ài)問(wèn)題也提上議事日程。同學(xué)的戀愛(ài)以及自己面臨的戀愛(ài)，會(huì)使人際關(guān)系變得更加復(fù)雜。對(duì)于處理人際關(guān)系問(wèn)題，第一，克服面子心理，同學(xué)中的許多人際沖突都是發(fā)生在沒(méi)有什么原則問(wèn)題的小事情上，本來(lái)只會(huì)引起矛盾的進(jìn)一步激化、關(guān)系僵化。第二，克服沖動(dòng)心理，大學(xué)生處于特定的生理發(fā)展期，自制力較弱，遇事容易沖動(dòng)，像騎車相撞以及類似的事情，是大家都不愿意發(fā)生的，有時(shí)也很難斷定誰(shuí)是誰(shuí)非，雙方謙讓一下就相安無(wú)事了，即使自己有理，也可以忍讓一點(diǎn)，好言相對(duì)，然而，有的人往往一時(shí)沖動(dòng)，氣勢(shì)洶洶，把事情搞糟，第三，對(duì)別人常懷寬容之心。同學(xué)之間坦誠(chéng)相待，互通有無(wú)有利于增進(jìn)彼此的友情，減少不必要的摩擦沖突，第四，克服封閉心理，對(duì)于性格內(nèi)向的同學(xué)，最重要的是努力改變自我，自強(qiáng)不息，主動(dòng)與人親近。
總之，心理健康是衡量一個(gè)人是否健康的一大指標(biāo)，作為高職大學(xué)生的我們應(yīng)該實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展，加強(qiáng)自我培養(yǎng)，糾正錯(cuò)誤心理的意識(shí)，做一個(gè)真正意義上的健康的人。
大學(xué)生心理健康心得體會(huì)（二）
健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。
心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
我認(rèn)為，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識(shí)，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系，積極融入集體，熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。
大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不同，然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的知識(shí)海洋中，拼命地汲取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應(yīng)該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動(dòng)手能力。更值得重視的是英語(yǔ)方面，現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，也可以說(shuō)是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。
大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。積極加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓自己成為一個(gè)閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自己真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟!大學(xué)生心理健康心得體會(huì)（三）
在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸的今天，人類也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的組成部分，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”自然就十分敏感，大學(xué)生健康問(wèn)題是我們大學(xué)生目前所關(guān)注的重要話題之一。但是，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，本身存在著許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。
在當(dāng)代大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問(wèn)題。相比生理而言，心里健康就尤為重要了，故只談心理方面的問(wèn)題。種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。作為天子?jì)勺?，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開(kāi)展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個(gè)非專業(yè)人員，我們?nèi)绾蝸?lái)判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項(xiàng)基本原則：其一，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致。其二，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。其
三、
人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個(gè)方面入手：
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、主動(dòng)與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受，越來(lái)越多的大專院校，甚至中學(xué)開(kāi)始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。
優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀(jì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)！
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇五
健康是每個(gè)人都追求的目標(biāo)，尤其是在大學(xué)生活中，我們更加關(guān)注自己的身心健康。而大學(xué)開(kāi)設(shè)的健康課程為我們提供了更多了解和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這門(mén)課程中，我收獲頗豐，深刻認(rèn)識(shí)到健康的重要性，并從中學(xué)到了許多有益于自身發(fā)展和提升的知識(shí)和技巧。下面，我將分享自身在健康課學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：健康的重要性
健康是一切的基礎(chǔ)，一個(gè)人只有身心健康才能在學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展。在健康課上，老師們教導(dǎo)我們?nèi)绾握_對(duì)待健康，包括均衡飲食、適度運(yùn)動(dòng)、保持良好的作息時(shí)間等等。我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有保持良好的生活習(xí)慣，才能夠保持健康的身體和精神狀態(tài)。健康不僅關(guān)乎個(gè)人的幸福，也影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
第二段：心理健康的重要性
除了身體健康外，心理健康同樣重要。大學(xué)階段，我們面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，同時(shí)也會(huì)面臨著情緒波動(dòng)和心理問(wèn)題。健康課上教授的心理健康知識(shí)讓我深入了解了自己的情緒和心理狀態(tài)，并學(xué)會(huì)了正確應(yīng)對(duì)壓力的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)放松技巧和溝通技巧，我越發(fā)感受到保持良好的心理狀態(tài)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。只有心理健康，才能更好地應(yīng)對(duì)大學(xué)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：預(yù)防疾病的重要性
在健康課上，我們還學(xué)習(xí)了許多關(guān)于疾病預(yù)防的知識(shí)。了解了一些常見(jiàn)的疾病的癥狀和預(yù)防措施，如感冒、心臟病、癌癥等。這些知識(shí)為我們提供了正確應(yīng)對(duì)疾病的方法和技巧，從而預(yù)防疾病的發(fā)生。我深刻認(rèn)識(shí)到，預(yù)防勝于治療，只有通過(guò)積極的健康管理和預(yù)防措施，我們才能遠(yuǎn)離疾病，保持健康。
第四段：社交健康的重要性
大學(xué)時(shí)光是社交活動(dòng)很多的時(shí)期，通過(guò)健康課的學(xué)習(xí)，我更加明白了社交健康的重要性。學(xué)習(xí)到了有效溝通、人際關(guān)系處理等技巧，這些對(duì)我在大學(xué)期間的交際能力提升有了很大的幫助。良好的社交關(guān)系不僅可以帶來(lái)快樂(lè)和滿足感，還有助于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第五段：踐行健康理念
健康課的學(xué)習(xí)使我對(duì)健康有了更加全面和深入的了解，也激發(fā)了我踐行健康理念的決心。在日常生活中，我開(kāi)始注重飲食健康，規(guī)律作息，并認(rèn)真鍛煉身體。我明白只有自己堅(jiān)持實(shí)踐，才能達(dá)到健康的目標(biāo)。通過(guò)改變自己的生活習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)身體狀態(tài)更好，精力更充沛，學(xué)習(xí)效果也顯著提高。健康不僅是知識(shí)，更是實(shí)踐。
總結(jié)：
通過(guò)健康課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到健康的重要性，明白了身心健康的關(guān)聯(lián)，掌握了預(yù)防疾病和保持社交健康的方法和技巧。在大學(xué)生活中，我們應(yīng)該更加注重健康的培養(yǎng)和保持，只有健康才能夠?qū)崿F(xiàn)人生的目標(biāo)和追求。健康是一種生活態(tài)度，只有擁有健康的身心，我們才能更好地面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)，追求更高的目標(biāo)和夢(mèng)想。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇六
我生在南國(guó)，初到北方。第一次獨(dú)自一人搭上火車，來(lái)到離家很遠(yuǎn)的地方上大學(xué)。開(kāi)學(xué)以來(lái)的幾個(gè)月，面對(duì)著不一樣的環(huán)境，不一樣的生活習(xí)俗，不一樣的教學(xué)模式，作為大一新生的我，或多或少地感到些許不適應(yīng)。隱隱地感覺(jué)需要一些心理調(diào)節(jié)。所以最初的選課，我就自覺(jué)地選上了大學(xué)生心理健康這一門(mén)通識(shí)課。這也是我第一次接觸到心理學(xué)，而任教的藺桂瑞老師對(duì)心理知識(shí)的系統(tǒng)講解，課堂上活躍的師生互動(dòng)，我不由被這門(mén)課深深吸引??其中給我印象最深、感觸最大的便是人際交往這一主題。
曾經(jīng)做過(guò)一些心理測(cè)試，測(cè)試結(jié)果有些顯示我性格偏內(nèi)向不善與人交往。我想這是我喜靜不愛(ài)湊熱鬧的原因。很久之前便被告知，人際交往是一門(mén)藝術(shù)，處在社會(huì)這個(gè)大團(tuán)體中就必須學(xué)會(huì)與人交往。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，我們幾乎所有言語(yǔ)行為都與別人有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。我們無(wú)法脫離群體獨(dú)立生存，一個(gè)人不管有多高的文化、多大的本事，如果不懂得與人和諧相處，也必定是一個(gè)失敗的人。尤其是在大學(xué)這樣一個(gè)重要階段，掌握人際交往的技巧顯得更為重要。大學(xué)校園里有著來(lái)自五湖四海的同學(xué)，講著不同方言，體會(huì)不同生活習(xí)俗，還有形形色色、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。每一項(xiàng)小細(xì)節(jié)都離不開(kāi)人際交往。這也是我在心理課上對(duì)人際交往重要性的深刻理解與認(rèn)識(shí)。在開(kāi)課前，藺老師將我們整個(gè)班分成了多個(gè)小組，每堂課前總會(huì)有這么一個(gè)環(huán)節(jié)，就是讓我們每個(gè)小組內(nèi)的所有成員手拉手圍成一圈，閉眼感受與組員會(huì)見(jiàn)的心情。起初我不明白這是為何，還以為這是某種心理催眠，覺(jué)得異樣的別扭著。小組內(nèi)的成員多是來(lái)自不同的學(xué)院，不同的專業(yè)?；ゲ幌嘧R(shí)的我們彼此好奇著，也歡快的交流暢談著。某種意義上這便是人際交往了吧。我們得學(xué)會(huì)在各種場(chǎng)合都能與人交談。
大學(xué)心理健康這一堂課教會(huì)我，愉快、廣泛和深刻的人際交往有助于個(gè)性發(fā)展與健康。一個(gè)人如果長(zhǎng)期缺乏與別人的積極交往，缺乏穩(wěn)定而良好的人際關(guān)系，那么此人往往會(huì)有明顯的性格缺陷。這讓我想起多年前的馬加爵事件釀成的慘劇。若他能處理好人際關(guān)系也不至于有此偏激的行為吧。
其實(shí)，我想幾乎所有大學(xué)生都知道處理好人際交往對(duì)自身身心健康及對(duì)未來(lái)的重要性。但盡管如此仍是有很多大學(xué)生不知如何正確對(duì)待?，F(xiàn)實(shí)中作為大學(xué)生的我們，由于種種原因出現(xiàn)了各種人際交往問(wèn)題：比如缺乏主動(dòng)性、以自我為中心、情緒低落自卑等等。這一點(diǎn)我覺(jué)得跟個(gè)人所處的環(huán)境與人的性格有關(guān)。在課堂上，總有些較為活躍、表現(xiàn)很積極的同學(xué)，他們活潑開(kāi)朗，較能健談。但還有一些同學(xué)表現(xiàn)則淡漠，興趣缺缺。這一本身就是個(gè)人性格的因素導(dǎo)致的。如何能提高人際交往能力，對(duì)此我做了以下思考：
一、克服自卑心理、提高自信心。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，畢竟“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”。在溝通中，要有交往成功的信心，不能被人際交往失敗的心理困擾。只有過(guò)多與人溝通，才能增加與他人進(jìn)行社會(huì)比較的機(jī)會(huì)，也有利于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，從而有利于形成正確的自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自己的信心，克服自卑感。
二、寬誠(chéng)待人，以和為貴。在生活在與人交往，最重要的是有一顆誠(chéng)摯之心，有寬容的胸懷。因?yàn)槲覀冸y免會(huì)在溝通中與別人產(chǎn)生矛盾摩擦，這時(shí)就需要我們懂得謙讓，寬誠(chéng)待人。學(xué)會(huì)謙讓大度，克制忍讓，不計(jì)較對(duì)方的態(tài)度，不計(jì)較對(duì)方的言辭，并勇于承擔(dān)自己的行為責(zé)任。寬容是有涵養(yǎng)“肚量”的表現(xiàn)，是建立良好人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，能化干戈為玉帛，贏得更多的朋友。
三、保持微笑，笑靨常開(kāi)。微笑是一種令人看了舒心清爽的表情。是綻開(kāi)在臉上的最燦爛的花朵，給人以溫暖與親和力。人們也傾向于與愛(ài)笑的人攀談，若能保持自然的微笑，無(wú)形中也可以為我們?nèi)穗H交往的魅力增一抹亮色。
四、學(xué)會(huì)主動(dòng)與人攀談。只有主動(dòng)，才能不斷的獲得上進(jìn)的機(jī)遇，才能更有自信，才能超越自己。主動(dòng)去問(wèn)好，主動(dòng)去幫助別人做一些小事，主動(dòng)去和別人聊天，堅(jiān)持做一段時(shí)間，就能發(fā)現(xiàn)我們的朋友多了，心情也好了。這是良好的人際關(guān)系帶給我們的愉悅感。以上是我上這門(mén)課對(duì)人際交往的小小心得，雖然課程已經(jīng)結(jié)束了，但我覺(jué)得這門(mén)課真的很有現(xiàn)實(shí)教育意義。因?yàn)榻陙?lái)大學(xué)生出現(xiàn)心理疾病的現(xiàn)象越來(lái)越多了，大學(xué)生犯罪率比以前也增加了。這很大一部分原因是大學(xué)生的一些心理問(wèn)題得不到解決，而一再積累最終導(dǎo)致一些悲劇性的結(jié)局。誠(chéng)然我希望很多心理知識(shí)能夠得到普及與傳播，讓大學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高。而今后我也會(huì)繼續(xù)對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫助卻是長(zhǎng)久的，甚至是一生的。感謝藺老師對(duì)我們的心理知識(shí)教育,我們受益匪淺。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇七
一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。
我們都是從高中升到大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)面對(duì)自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動(dòng)調(diào)試自己的心理，知道適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切，既來(lái)之，則安之，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
二、人際關(guān)系的處理。
關(guān)系，樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
三、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題。
在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生一定要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循：以愛(ài)為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守責(zé)任，忠貞專一，以誠(chéng)相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛(ài)為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì)澄清愛(ài)情價(jià)值觀，做出愛(ài)的決定，注重愛(ài)的交流，并履行愛(ài)的責(zé)任。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不。
僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行體育鍛煉，計(jì)劃好自己的時(shí)間，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇八
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往面對(duì)著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。作為天子?jì)勺?，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開(kāi)展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個(gè)大學(xué)生，我們?nèi)绾蝸?lái)判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項(xiàng)基本原則：首先，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。最后，人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個(gè)方面入手：
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、保持心境的良好和樂(lè)觀向上的情緒，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、在有需要得時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受，越來(lái)越多的大專院校，甚至中學(xué)開(kāi)始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。
作為社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質(zhì)來(lái)迎接未來(lái)的種種挑戰(zhàn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸的今天，人類也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。大學(xué)生作為現(xiàn)代社會(huì)的組成部分，對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，本身存在著許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。
種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。作為天子?jì)勺?，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開(kāi)展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
三、人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。
以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個(gè)方面入手：
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、主動(dòng)與學(xué)校的心理咨詢師溝通。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受，越來(lái)越多的大專院校，甚至中學(xué)開(kāi)始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。
優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質(zhì)，才能迎合二十一世紀(jì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。
健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。
心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
我認(rèn)為，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識(shí)，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系，積極融入集體，熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。
大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不同，然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的知識(shí)海洋中，拼命地汲取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應(yīng)該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動(dòng)手能力。更值得重視的是英語(yǔ)方面，現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，也可以說(shuō)是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。
大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望。積極加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓自己成為一個(gè)閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自己真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟!
通過(guò)上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課，我深深的體會(huì)到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確大學(xué)生心理健康的理論與原則，把握大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容與方法。而心理健康的人應(yīng)該具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。
我們都是從高中升到大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)面對(duì)自己無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動(dòng)調(diào)試自己的心理，知道適應(yīng)環(huán)境；要正確對(duì)待生活中的挫折、困苦；要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo)；要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切，既來(lái)之，則安之，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
二、人際關(guān)系的處理。
良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康；不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
三、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題。
在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生一定要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循：以愛(ài)為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守責(zé)任，忠貞專一，以誠(chéng)相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛(ài)為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì)澄清愛(ài)情價(jià)值觀，做出愛(ài)的決定，注重愛(ài)的交流，并履行愛(ài)的責(zé)任。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行體育鍛煉，計(jì)劃好自己的時(shí)間，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對(duì)自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)?、客觀的評(píng)價(jià)；對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的、非份的期望與要求；對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)際，因而對(duì)自己總是滿意的；同時(shí)，努力發(fā)展自身的潛能，即使對(duì)自己無(wú)法補(bǔ)救的缺陷，也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對(duì)自己不滿意；由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際，主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺，于是就總是同自己過(guò)不去；結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無(wú)法平衡，也無(wú)法擺脫自己感到將已面臨的心理危機(jī)。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
衡量心理是否絕對(duì)健康是非常困難的。健康是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的分界線。一般判斷理是否正常，具有一下三項(xiàng)原則：
其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動(dòng)，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。
其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指?jìng)€(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過(guò)程。
其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過(guò)程中形成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩；個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。
心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。表現(xiàn)在心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn)，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長(zhǎng)，實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇九
科學(xué)健康方法是指遵循科學(xué)原理，通過(guò)正確的生活方式、飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)方式來(lái)保持健康的方法。在現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越重視健康問(wèn)題，因此科學(xué)健康方法成為人們追求健康生活的關(guān)鍵。在我個(gè)人的探索中，我深刻體會(huì)到科學(xué)健康方法給我?guī)?lái)的好處和變化。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：科學(xué)飲食
科學(xué)飲食是科學(xué)健康方法中至關(guān)重要的一部分。經(jīng)過(guò)許多研究和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)均衡飲食對(duì)維持健康是非常重要的。我開(kāi)始關(guān)注自己的飲食結(jié)構(gòu)，盡量避免過(guò)度攝入油脂和糖分。同時(shí)，我鼓勵(lì)自己多攝入水果和蔬菜，以獲得更多的維生素和礦物質(zhì)。此外，我逐漸學(xué)會(huì)了合理配餐，既保證營(yíng)養(yǎng)均衡，又控制攝入量。這些改變使我感到更加精力充沛和健康。
第三段：科學(xué)鍛煉
科學(xué)鍛煉是保持身體健康的重要手段。我選擇了適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，并定期進(jìn)行鍛煉。我發(fā)現(xiàn)有規(guī)律地鍛煉能夠提高身體的免疫力，減輕壓力，并增強(qiáng)心肺功能。比如，我每天早晨會(huì)堅(jiān)持慢跑半小時(shí)，這不僅讓我感到精力充沛，還幫助我保持良好的身體素質(zhì)?？茖W(xué)鍛煉不僅可以改善身體狀況，還能促進(jìn)心理健康，使我更加平衡和積極地面對(duì)生活。
第四段：科學(xué)休息
科學(xué)休息是一個(gè)健康生活中常常被忽略的重要因素。在緊張忙碌的生活中，我們往往習(xí)慣了不規(guī)律的作息時(shí)間和缺乏睡眠。然而，不良的睡眠習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致許多健康問(wèn)題，比如疲勞、焦慮和注意力不集中等。所以我開(kāi)始意識(shí)到充足的睡眠對(duì)于保持身心健康是多么重要。我強(qiáng)調(diào)早睡早起，盡量保持每晚七到八小時(shí)的睡眠時(shí)間。合理安排休息時(shí)間，可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率，使我更加專注和高效。
第五段：科學(xué)心態(tài)
科學(xué)心態(tài)是科學(xué)健康方法中一項(xiàng)非常重要的因素。在面對(duì)困難和壓力時(shí)，我們需要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)?？茖W(xué)研究表明，積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)身心健康有著積極的影響。我逐漸學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，盡量從積極的角度看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)感恩和珍惜生活。相信自己并穩(wěn)定自己的情緒，可以促進(jìn)身心平衡。因此，我通過(guò)積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活中的困難，以及提高自己的生活質(zhì)量。
總結(jié)：
在科學(xué)健康方法的指導(dǎo)下，我開(kāi)始關(guān)注自己的生活方式，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持適量鍛煉，養(yǎng)成規(guī)律作息時(shí)間，并且秉持積極向上的心態(tài)。這些改變使我獲得了更好的健康狀態(tài)和更高的生活質(zhì)量。通過(guò)這篇文章的分享，我希望能夠鼓勵(lì)更多的人關(guān)注自己的身體健康，遵循科學(xué)健康方法，成為一個(gè)更加健康快樂(lè)的人。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇十
第一段：引言和背景介紹（200字）
人們追求健康的方式千差萬(wàn)別，但只有科學(xué)的方法才能真正提升健康水平。在我多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到科學(xué)健康方法的重要性?？茖W(xué)健康方法強(qiáng)調(diào)的是以科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合個(gè)人的具體情況制定相應(yīng)的健康計(jì)劃。在這篇文章中，我將分享我在運(yùn)動(dòng)、飲食、睡眠、心理健康等方面的心得體會(huì)，希望能給讀者提供一些有益的建議。
第二段：運(yùn)動(dòng)（200字）
科學(xué)健康方法對(duì)于運(yùn)動(dòng)的重視程度不言而喻。我發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持適量的有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)于促進(jìn)新陳代謝、增強(qiáng)心肺功能非常有益。根據(jù)個(gè)人需求和體質(zhì)特點(diǎn)，我選擇跑步以及太極、瑜伽等類似鍛煉方式，每周至少三次，每次持續(xù)半小時(shí)以上。這樣做不僅能消耗卡路里，提高心肺功能，還能增強(qiáng)抵抗力和免疫力。此外，重要的是要遵循逐漸增加運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的原則，以免引發(fā)損傷或心臟疾病。
第三段：飲食（200字）
科學(xué)飲食是健康的基石之一。我相信均衡飲食的重要性，因此我每天盡量攝入五谷雜糧、新鮮水果和蔬菜等堿性食物，同時(shí)減少油脂和高糖飲品的攝入，以保持體內(nèi)酸堿平衡。此外，我盡量避免食用加工食品和快餐等不健康的食物，并在合理控制食量的前提下，適量進(jìn)食，避免過(guò)食?？茖W(xué)飲食讓我保持了健康的體重，還改善了我的消化系統(tǒng)和皮膚質(zhì)量。
第四段：睡眠（200字）
科學(xué)健康方法不僅關(guān)注日?；顒?dòng)，還非常重視睡眠的質(zhì)量和時(shí)間。睡眠是人體恢復(fù)精力和調(diào)節(jié)身體機(jī)能的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣和創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，我使我的睡眠質(zhì)量得到了很大的提升。保持規(guī)律的作息時(shí)間，不熬夜，不喝咖啡或茶，避免使用電子設(shè)備的同時(shí)也很重要。睡眠對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像給身體充電一樣，它使我的精神狀態(tài)更好，工作效率更高，同時(shí)也減少了傷病和疾病的發(fā)生。
第五段：心理健康（200字）
除了身體健康外，心理健康同樣重要?？茖W(xué)健康方法提醒我們要保持積極的心態(tài)，培養(yǎng)良好的心理健康。我通過(guò)參加瑜伽、冥想和閱讀等活動(dòng)來(lái)放松身心，幫助自己調(diào)節(jié)情緒和思維方式。同時(shí)，我還將和親友交流視為改善心理健康的重要途徑，通過(guò)傾訴和分享來(lái)減輕壓力和焦慮。科學(xué)健康方法不僅關(guān)注外在的健康狀況，還注重內(nèi)心的平衡和和諧。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持科學(xué)健康方法，我真切地感受到了健康對(duì)于生活的積極影響?？茖W(xué)健康方法不是一蹴而就的，它需要耐心和堅(jiān)持。只有通過(guò)不斷地調(diào)整和改進(jìn)，我們才能獲得更健康、更幸福的生活。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能對(duì)大家有所啟發(fā)，共同追求并實(shí)現(xiàn)真正的健康生活。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇十一
第一段：引言（200字）
如今，隨著生活水平的提高，大學(xué)生們的身體健康也變得更加重要。而這也需要大學(xué)生們有更多關(guān)于健康的常識(shí)和技巧。在我讀大學(xué)期間，我也參考了一些健康的指南，從而有了一些體驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將分享一些我在大學(xué)生健康方面的指南的心得體會(huì)。
第二段：合理的飲食安排（200字）
合理的飲食是保持身體健康的一個(gè)重要因素。在大學(xué)校園，常常面臨的是不健康的快餐或急于趕工作而忽視飲食的現(xiàn)象。但是，經(jīng)過(guò)我自己摸索，我發(fā)現(xiàn)：堅(jiān)持做孜然雞胸肉和香煎三文魚(yú)這類健康食品，定期進(jìn)食一些新鮮的蔬果，以及飲用足夠的水，對(duì)于身體健康有著不可替代的作用。同時(shí)，嚴(yán)格控制飲食的熱量，避免過(guò)度攝入糖分和脂肪含量過(guò)高的食物，更是關(guān)鍵。
第三段：保持鍛煉和運(yùn)動(dòng)（200字）
大學(xué)里的學(xué)業(yè)繁忙，經(jīng)常會(huì)讓人忽略健身的重要性。但是，作為每個(gè)大學(xué)生的保持健康的必需品，健身和運(yùn)動(dòng)同樣重要。我的健身日程表大致安排為：早上跑步或者打橄欖球，下午做力量訓(xùn)練，晚上進(jìn)行瑜伽。我常常選擇在做作業(yè)前或者晚飯后進(jìn)行鍛煉，以此避免健身時(shí)間與其他活動(dòng)時(shí)間發(fā)生抵觸。當(dāng)然，我還會(huì)適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間進(jìn)行輕松放松的運(yùn)動(dòng)，例如晚上散步或者瑜伽練習(xí)，以恢復(fù)精力。
第四段：心理健康的維護(hù)（200字）
在大學(xué)生活中，經(jīng)常面臨壓力和挑戰(zhàn)。因此，維護(hù)良好的心理狀態(tài)同樣是非常重要的。保持良好的心理狀態(tài)，可以通過(guò)參加社交活動(dòng)，讓心情愉悅以及遵循規(guī)律的作息時(shí)間等方面實(shí)現(xiàn)。我常常會(huì)找一些志同道合的朋友一起參加各種新奇、有趣的活動(dòng)來(lái)緩解心理壓力。定期與家人和朋友通話，可以也起到很好的放松和愉悅的效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
總而言之，保持健康和良好的心理狀態(tài)同樣是大學(xué)生活的重要組成部分。合理的飲食、鍛煉和運(yùn)動(dòng)以及心理健康的維護(hù)，都可以讓我們的身體和心理狀態(tài)保持在一個(gè)較高水平。當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的方式。只要堅(jiān)持健康生活的原則，不斷去探索自己喜歡的方式，相信每個(gè)大學(xué)生都會(huì)過(guò)上健康、充實(shí)、快樂(lè)的校園生活！
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇十二
健康課是大學(xué)生活中一門(mén)重要的課程，它不僅關(guān)乎我們的身體健康，還對(duì)我們的生活方式和心理健康有著積極的影響。在修讀健康課的過(guò)程中，我積累了很多知識(shí)和體會(huì)，對(duì)健康有了更深刻的理解。本文旨在分享我對(duì)健康課的心得體會(huì)，從健康生活、飲食與營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)與健身、心理健康和社交關(guān)系五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，健康課教會(huì)了我如何過(guò)健康的生活。在大學(xué)里，我們常常需要加班加點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)間地坐在電腦前面。而健康課告訴我，長(zhǎng)時(shí)間的久坐對(duì)我們的身體健康非常不利，容易導(dǎo)致肌肉緊張、心血管疾病等。因此，我們要保持適量的運(yùn)動(dòng)，定期進(jìn)行體育鍛煉，保證身體的健康。此外，課程還教會(huì)我如何合理安排休息時(shí)間，保證充足的睡眠，提高工作效率，提升生活質(zhì)量。通過(guò)健康課，我意識(shí)到身體健康是我們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有保持好身體，我們才能更好地完成學(xué)業(yè)和進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)。
其次，健康課還讓我對(duì)飲食與營(yíng)養(yǎng)有了更深入的了解。在課堂上，我學(xué)到了不同食物對(duì)身體的影響，明白了合理飲食的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了什么食物是有益健康的，如蔬菜水果的攝入能夠增加維生素和纖維素的攝入量，有利于身體健康。同時(shí)，了解什么食物是不健康的，如過(guò)度攝入高糖、高鹽、高脂肪食物會(huì)導(dǎo)致肥胖、高血壓等身體問(wèn)題。健康課不僅告訴我什么是健康飲食，還教給我如何選擇合適的食物，如遠(yuǎn)離冷飲、零食等不健康的食物，選擇粗糧、雜糧等有助于腸道健康的食物。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在能夠自主選擇和控制自己的飲食，使得身體保持在一個(gè)良好的狀態(tài)。
第三，健康課對(duì)我個(gè)人的身體鍛煉和健身習(xí)慣的養(yǎng)成也起到了很大的影響。在大學(xué)里，課業(yè)繁重，很容易忽略對(duì)自己身體的呵護(hù)。然而，在健康課上，我了解到運(yùn)動(dòng)的重要性以及不同運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的影響。通過(guò)了解不同的運(yùn)動(dòng)類型和運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)，我找到了適合我自己的運(yùn)動(dòng)方式，并養(yǎng)成了每天堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。通過(guò)每天的有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練，我感到身體變得更健康也更有活力。而且，課程還教會(huì)了我如何正確使用健身器材和進(jìn)行拉伸活動(dòng)，避免運(yùn)動(dòng)傷害。這些鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)我的身體健康有益，還能提高我的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。
此外，健康課還讓我對(duì)心理健康有了更深入的認(rèn)識(shí)。在壓力和焦慮的大環(huán)境下，我們需要學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方式，保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)，以應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。通過(guò)健康課，我學(xué)到了諸如放松技巧、情緒管理、解決問(wèn)題和調(diào)節(jié)壓力的方法。這些技巧幫助我更好地處理壓力，提高自己的心理韌性。此外，健康課還教導(dǎo)我關(guān)于睡眠的重要性，了解到睡眠對(duì)恢復(fù)精力、保持良好情緒和學(xué)習(xí)效果的重要性。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我能更好地管理我的情緒，保持積極向上的心態(tài)，提高自身的心理素質(zhì)。
最后，健康課還幫助我建立了良好的社交關(guān)系。課程在教授健康生活的同時(shí)，也鼓勵(lì)我們與他人交流、分享，建立健康的人際關(guān)系。通過(guò)小組討論和團(tuán)體活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，成為了好朋友。在彼此的分享和幫助中，我感受到了真正的情誼和人情味。這些社交關(guān)系的建立不僅讓我在學(xué)術(shù)上獲得幫助和支持，更增強(qiáng)了我的社交能力，并塑造了我積極樂(lè)觀、積極面對(duì)生活的心態(tài)。
總之，健康課是大學(xué)生活中一門(mén)重要的課程，它不僅關(guān)注我們的身體健康，還關(guān)心我們的心理健康、飲食與營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)與健身以及社交關(guān)系等。通過(guò)健康課的學(xué)習(xí)，我積累了很多有益的知識(shí)和體會(huì)，有助于保持健康的生活方式，樹(shù)立積極的心態(tài)和建立良好的社交關(guān)系。希望將來(lái)能更好地應(yīng)用這些知識(shí)，讓健康成為我的一種生活方式。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇十三
大學(xué)生之前的我，對(duì)未來(lái)充滿憧憬，但也有許多心理問(wèn)題。在中學(xué)階段，主要的是為自己的學(xué)業(yè)努力，時(shí)間基本上被學(xué)習(xí)占用了。隨著“上大學(xué)”這一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后，在那三個(gè)月暑假的休息中，自己一心忙著玩耍和旅游，卻忘了對(duì)大學(xué)生活做好足夠的心理準(zhǔn)備。一直幻想著大學(xué)是一個(gè)美好的地方，到了那個(gè)地方后，我就可以自由地支配時(shí)間，要做些什么什么事情，學(xué)些什么什么東西?！按髮W(xué)”這兩個(gè)字讓我對(duì)未來(lái)的生活遐想很有激情，更有味道。
就這樣，在夏末秋初的季節(jié)，我進(jìn)入了我的大學(xué)，但當(dāng)我準(zhǔn)備確立自己的大學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，自己就產(chǎn)生了許多心理沖突?！袄硐氲拇髮W(xué)”與“現(xiàn)實(shí)的大學(xué)”之間有很多的差別，在中學(xué)的時(shí)候，我心中幻想的大學(xué)是一個(gè)天堂，是一個(gè)快樂(lè)，幸福，令人流連忘返的地方。但是剛來(lái)大學(xué)的濕乎乎比為有當(dāng)初想象的那么濃烈的興趣和動(dòng)力接觸，追求什么。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)原來(lái)是如此的平淡、枯燥。從星期一到星期五，教室、宿舍、食堂三點(diǎn)一線，日復(fù)一日無(wú)限循環(huán)。周末清一色呆在寢室和網(wǎng)吧。理想與現(xiàn)實(shí)的落差帶來(lái)心理上的不平衡，引起了心理的沖突。起初一直因?yàn)闆](méi)有適應(yīng)這種情況而很急切，從而內(nèi)心空白，繼而情緒和斗志低沉。在大一第一學(xué)期的時(shí)候，這種“空白”的生活使我更加沉悶，而我則把自己沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲之中。自從室友介紹了“英雄聯(lián)盟”這款游戲后，從此我就開(kāi)始“墮落”了。而且這款游戲中的各種“坑”培養(yǎng)了我的壞脾氣，我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我這樣的壞脾氣，自從與家人交流的時(shí)候出現(xiàn)這樣的狀況，我才知道我在大學(xué)的變化很大，是壞的變化，而不是好的變化。從以前不戀游戲的我變成了網(wǎng)吧的?？停瑥囊郧翱釔?ài)籃球的我變成了差點(diǎn)說(shuō)出從此不打籃球的懶散鬼，差一點(diǎn)就對(duì)不起我的偶像麥迪了。第一學(xué)期的學(xué)期考試中，我的高等數(shù)學(xué)掛科了，被家里人批評(píng)了一道，使我的心情更加沮喪。我心想著，這難道就是我心目中的大學(xué)？頓時(shí)，我的心情又?jǐn)[上了一道黑云。
自從上了大學(xué)生心理健康課以后，我領(lǐng)悟到了許多。這門(mén)課程給了我很大的幫助，面對(duì)目標(biāo)失落與確立的沖突，它教會(huì)我要形成正確的自己觀念，因?yàn)榇髮W(xué)與中學(xué)、小學(xué)不一樣，在中學(xué)、小學(xué)，有著家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督和幫助，有著一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而大學(xué)截然相反，在這個(gè)地方，自己觀念是一個(gè)很重要的.因素，家長(zhǎng)和老師不可能一直幫助和監(jiān)督你，這樣的生活只能靠自己。心理健康課與大學(xué)生活息息相關(guān)，比如談到的大學(xué)生宿舍關(guān)系，大學(xué)宿舍里寢室之間同學(xué)們的人際關(guān)系對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。這樣的問(wèn)題也同樣影響著我。生活在當(dāng)今社會(huì)的人，不能單靠被動(dòng)地順應(yīng)環(huán)境，需主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境，保持個(gè)人與環(huán)境之間的和諧。心理健康課還讓我學(xué)到了一點(diǎn)：人處在社會(huì)之中會(huì)有各種各樣的坎坷需要經(jīng)歷，有的人從此一蹶不振，我發(fā)現(xiàn)我差點(diǎn)就成了這種人，也有的人在打擊之后變得更強(qiáng)，有的人永遠(yuǎn)悲觀，所以他一事無(wú)成，而有的人在每次挫折之后都暗示著自己“我能行”，所以他終將成功?？偨Y(jié)出一條；有一個(gè)良好的心理和樂(lè)觀的態(tài)度，才會(huì)將你引向成功。
這門(mén)課程還幫助我培養(yǎng)勒健全的人格。它教會(huì)我要勇敢地剖析自己，在這門(mén)課程的指導(dǎo)下我避免了走向人格的誤區(qū)，我慢慢地開(kāi)始正視自己，通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了一些人際交往的技巧，并通過(guò)這些技巧的靈活運(yùn)用我的人緣又慢慢好起來(lái)，我從這就知道了良好的人際關(guān)系有賴于相互的了解，相互了解有賴于彼此思想的溝通。這改變了我平淡、枯燥的生活，減少了上網(wǎng)吧的次數(shù)，對(duì)籃球的興趣愛(ài)好又大大提高了，促進(jìn)了我和同學(xué)、室友的交流。心理課的老師很用心，教育方式也不同，教我們?cè)趺凑驹诓煌奈恢每匆恍┦?，怎樣?duì)待和父母的爭(zhēng)吵。上課的老師很棒，很詳細(xì)，很活潑，上課沒(méi)多久，同學(xué)們就被老師感染了，也都活躍起來(lái)。經(jīng)過(guò)上課，我的知識(shí)更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的情況，我會(huì)按老師教的方法合理去對(duì)待每一件事，打開(kāi)心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。
在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)之中，我學(xué)會(huì)了規(guī)劃自己的人生，對(duì)未來(lái)更加充滿信心。人生的確需要規(guī)劃，剛進(jìn)入大學(xué)的我們，一定要想好自己的大學(xué)規(guī)劃，該做些什么，要做些什么。按自己的規(guī)劃和理想，一步一個(gè)腳印地向自己的人生目標(biāo)靠近。在第一個(gè)學(xué)期，我們就寫(xiě)了一篇大學(xué)規(guī)劃，在那一個(gè)“墮落”的時(shí)間段，我發(fā)覺(jué)我與自己的大學(xué)規(guī)劃“脫了軌，”所以我要把自己擺正方向，努力向前。有些時(shí)候，理想也等同于我們的目標(biāo)，但只是有了理想?yún)s沒(méi)有認(rèn)真規(guī)劃，在實(shí)現(xiàn)的路上歧路多多，看著是大道，走的是岔道，計(jì)劃往往趕不上改變，到頭來(lái)感嘆行路難。每個(gè)階段都有自己既定的目標(biāo)，如果過(guò)程出現(xiàn)了偏差就及時(shí)改正，始終讓自己的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的征途中存在。這恰恰可以攻破我大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的生活困惑，所以一個(gè)好的人生規(guī)劃太重要了，而這門(mén)課就很好的幫助了我。
我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀點(diǎn)額心態(tài)，有正確的自己主觀意識(shí)，能很好地把握自己，控制自己的情緒，和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好地融于集體，能很好地適應(yīng)壞境。
所以通過(guò)所有的總結(jié)，大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自己心理調(diào)適，做到心理健康：
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里遨游，拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心情。大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。通過(guò)社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。
通過(guò)學(xué)習(xí)心理課罵我的人生觀、價(jià)值觀以及我的性格都有了很大的變化。開(kāi)始學(xué)會(huì)了去關(guān)心他人，去了解別人，在處理事情的時(shí)候也比以前周到得許多，在朋友心情不好的時(shí)候能給予及時(shí)的安慰以及開(kāi)導(dǎo)。也懂得了用正確的方法去自己調(diào)節(jié)，傷心的時(shí)候，我會(huì)自己安慰自己；成功的濕乎乎，我會(huì)告訴自己不要太驕傲；失敗的時(shí)候，我會(huì)告訴自己不要?dú)怵H。大學(xué)生心理健康課這門(mén)課程讓我更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)了自己，也擁有更多的信息使自己在大學(xué)四年中過(guò)得充實(shí)又味，也更有信心創(chuàng)造美好的未來(lái)。
不得不說(shuō)心理學(xué)是神奇的。雖然這學(xué)期的心理健康課已經(jīng)結(jié)束，但是它帶給我的卻是無(wú)限的。心理課是有限的，但它的知識(shí)卻是無(wú)限的。它給我塑造了個(gè)自由高尚的靈魂，他給我照亮了未來(lái)的道路。
優(yōu)良的心理素質(zhì)在我們青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元、新聞?shì)浾摏_擊、社會(huì)瞬息萬(wàn)變、的世紀(jì)，面對(duì)如此紛繁復(fù)雜的世界，未來(lái)人才都可能在某一時(shí)刻出現(xiàn)心理危機(jī)。
二十一世紀(jì)人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，就要不斷加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使我們真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自己認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自己，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇十四
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們觀念的開(kāi)放，大學(xué)生的兩性健康問(wèn)題備受關(guān)注。作為正在走向成熟的大學(xué)生，我們對(duì)于兩性健康問(wèn)題有著更多的思考和認(rèn)識(shí)。下面我將從互相尊重、溝通交流、健康生活、性教育和心理健康五個(gè)方面分享我的體會(huì)和心得。
互相尊重是維護(hù)兩性健康的基石。在兩性關(guān)系中，互相尊重是最基本的要求，這是一種對(duì)對(duì)方權(quán)益的尊重，也是一種對(duì)愛(ài)情的尊重。彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步都需要得到對(duì)方的鼓勵(lì)和理解，我認(rèn)為，為了維持兩性關(guān)系的和諧和穩(wěn)定，我們應(yīng)該從尊重出發(fā)。與對(duì)方相處時(shí)，我們要注意自己的言行舉止，不輕易發(fā)怒、不惡語(yǔ)相向，對(duì)對(duì)方的意見(jiàn)和需求要認(rèn)真傾聽(tīng)和理解。只有在互相尊重的基礎(chǔ)上，兩性關(guān)系才能夠走向更好的方向。
溝通交流是維系兩性關(guān)系的橋梁。在日常的生活中，我們要注重與對(duì)方進(jìn)行充分的溝通和交流。只有通過(guò)有效的溝通，雙方才能明確彼此的心意和需求，進(jìn)一步加深理解。在溝通過(guò)程中，我們應(yīng)該保持耐心，避免激動(dòng)和情緒化。理性的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真理解和尊重對(duì)方的意見(jiàn)。只有通過(guò)良好的溝通，我們才能夠建立良好的信任，加深感情，從而推動(dòng)兩性關(guān)系的發(fā)展。
健康生活是兩性關(guān)系的基礎(chǔ)。大學(xué)生的生活節(jié)奏比較緊張，很多時(shí)候會(huì)忽略對(duì)自身身體和心理的關(guān)愛(ài)。然而，健康的身體和積極的心態(tài)是維持兩性關(guān)系和諧的重要因素。我們要保持良好的作息，注重飲食和運(yùn)動(dòng)，保持身體的健康。同時(shí)，我們還要注重心理健康，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力，保持積極的心態(tài)。通過(guò)健康的生活方式，我們不僅可以改善自身的健康狀況，也可以為兩性關(guān)系的健康發(fā)展提供良好的保障。
性教育是促進(jìn)兩性健康的重要環(huán)節(jié)。性教育是培養(yǎng)大學(xué)生正確的兩性觀念和性知識(shí)的重要途徑。我們應(yīng)該積極參與學(xué)校性教育的活動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)于兩性方面的知識(shí)和技巧。通過(guò)性教育，我們可以認(rèn)識(shí)到性是一種自然而美好的事物，可以更加正確地面對(duì)自己的身體和感受。我們還要學(xué)會(huì)正確使用避孕工具，預(yù)防性病的傳播。通過(guò)性教育，我們可以更好地保護(hù)自己和對(duì)方的身體健康，提升兩性關(guān)系的質(zhì)量和幸福感。
心理健康是維系兩性關(guān)系的關(guān)鍵。大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨各種各樣的心理問(wèn)題，如果這些問(wèn)題得不到有效的解決，就會(huì)影響到兩性關(guān)系的健康發(fā)展。我們應(yīng)該注重自己的心理健康，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力、焦慮和抑郁等問(wèn)題。在遇到困難和挫折時(shí)，我們可以積極尋求幫助和支持，與他人分享自己的感受和困惑。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)心和理解對(duì)方的心理狀態(tài)，給予溫暖和支持。通過(guò)關(guān)注心理健康，我們可以增進(jìn)雙方的情感和理解，在兩性關(guān)系中取得更好的發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，大學(xué)生兩性健康問(wèn)題的關(guān)注是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該互相尊重，加強(qiáng)溝通交流，保持健康生活，接受性教育，注重心理健康。只有通過(guò)共同努力，我們才能夠建立和諧、穩(wěn)定的兩性關(guān)系，為自己的成長(zhǎng)和幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇十五
大學(xué)生要成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，成長(zhǎng)為全面建設(shè)小康社會(huì)的生力軍，接好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接力棒，就必須既具有較高的'科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德修養(yǎng)，又具有健康的生理、心理素質(zhì)和健全的人格。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求。
大學(xué)生正處于身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，容易引發(fā)較多的心理沖突，而一些大學(xué)生又不能科學(xué)對(duì)待，且心理沖突調(diào)適能力較差，對(duì)心理咨詢難以啟齒，忽視心理健康教育咨詢，產(chǎn)生心理煩惱和困惑，甚至出現(xiàn)心理障礙。產(chǎn)生心理障礙的主要原因是對(duì)心理沖突調(diào)適不當(dāng)。大學(xué)生正處于知識(shí)儲(chǔ)備、潛能開(kāi)發(fā)、就職擇業(yè)、交友戀愛(ài)的人生關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期很容易引發(fā)較多的心理沖突。由于一些大學(xué)生無(wú)法對(duì)產(chǎn)生的心理沖突進(jìn)行調(diào)適或調(diào)適的方法不當(dāng)，很容易產(chǎn)生心理障礙，嚴(yán)重地影響身心的健康發(fā)展。
大學(xué)生心理健康教育課，系統(tǒng)地向我們普及心理健康知識(shí)，解析心理異?，F(xiàn)象，傳授心理調(diào)適方法，介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進(jìn)我們身心健康全面發(fā)展。課程在對(duì)我們進(jìn)行心理健康教育時(shí)，還指導(dǎo)我們加強(qiáng)對(duì)心理沖突調(diào)適能力的提高，使我們學(xué)會(huì)進(jìn)行自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。課上老師指導(dǎo)我們建立真實(shí)的自信；由學(xué)會(huì)知識(shí)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)健康地去“愛(ài)”；學(xué)會(huì)與他人相處；做好成功走向社會(huì)的準(zhǔn)備。
結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)我們樹(shù)立“健康”新觀念，增強(qiáng)我們的心理保健意識(shí)?！坝^念”是人的思想意識(shí)的重要組成部分，對(duì)人的心理和行為起著重要的影響和指導(dǎo)作用?！敖】怠笔俏覀兯煜さ母拍?，也是人們所關(guān)注的問(wèn)題。人們非常注意自己的健康狀況，但一提到“健康”，總把它與“疾病”相聯(lián)系，認(rèn)為身體無(wú)“疾病”就是“健康”。其實(shí)就人的軀體而言，“健康”并不難定義?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)已足能鑒定和驗(yàn)證：只要任何器官都沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的細(xì)胞病變，就可以說(shuō)是健康的。但我們所講的“健康”，并不單純指的是生理上的健康：“而是除此之外，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力?！边@說(shuō)明，人作為一個(gè)整體，身體和心理是相互依附、彼此制約的，只有在生理和心理兩方面都屬于正常狀態(tài)，并對(duì)社會(huì)有良好的適應(yīng)能力，才能鑒定為“健康”。
因此，老師引導(dǎo)我們樹(shù)立“健康”新觀念，增強(qiáng)我們心理保健意識(shí)。在課堂講授中，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中，除了加強(qiáng)體育鍛煉，注意飲食衛(wèi)生，保證自己的生理健康外，還要努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交往、注重個(gè)人修養(yǎng)，確保自己的心理健康。
因?yàn)椋海?）心理健康是保證生理健康的重要條件。
（2）心理健康是大學(xué)生接受思想政治教育以及學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的前提，是大學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)、交往、生活各方面得到發(fā)展的保證。從現(xiàn)實(shí)情況和社會(huì)發(fā)展需要來(lái)看，作為新世紀(jì)的一代大學(xué)生，除了具有良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)外，還必須具有相應(yīng)心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，現(xiàn)代社會(huì)的特征是生活節(jié)奏加快、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，原有思維方式、行為方式、價(jià)值觀念、擇業(yè)觀念以及道德規(guī)范都發(fā)生了巨大變化，要想盡快適應(yīng)社會(huì)，重要的一條是提高心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。
結(jié)合大學(xué)生心理健康實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生健全的自我意識(shí)。自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及人我關(guān)系的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，他在人格形成、發(fā)展和人格結(jié)構(gòu)中占有極重要的地位。個(gè)體的認(rèn)識(shí)、情感、意志都受其影響和支配。大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展?fàn)顩r既是以往心理發(fā)展和健康狀況的反應(yīng)，也是現(xiàn)階段心理健康和人格發(fā)展的新起點(diǎn)。因此，老師幫助我們正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自身的心理健康實(shí)際，培養(yǎng)我們健全的自我意識(shí)。
辯證唯物主義指出，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用。在影響大學(xué)生心理健康的諸因素中，自我意識(shí)不健全既是構(gòu)成心理疾患的重要因素，又是心里不健康的重要標(biāo)志。因此要提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，最重要的是必須解除學(xué)生自身存在的不正確的“自我觀”，培養(yǎng)其健全的自我意識(shí)。
為此，在教學(xué)中，老師引導(dǎo)我們：
（1）正確認(rèn)識(shí)自我，即對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)要心中有數(shù)，對(duì)自己的能力能充分估計(jì)，做到自知之明。
（2）積極地悅納自我，即積極地喜歡自己、肯定自己、無(wú)條件地接受自己，包括好的、壞的、成功的和失敗的。
（3）有效地控制自我、完善自我、超越自我。即有效地約束自己。
的言行、調(diào)節(jié)和支配自己的情緒和意志。只要一個(gè)人能正確地認(rèn)識(shí)自我、積極地悅納自我，戰(zhàn)勝和去掉自身存在的一些不利自己發(fā)展的弱點(diǎn)，以自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心態(tài)去面對(duì)人生的一切，就會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中避免心理疾患的出現(xiàn)，成為人格健全、各方面都得到充分發(fā)展的未來(lái)的建設(shè)者。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇十六
高校生作為一個(gè)特殊的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往面對(duì)著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。作為天子?jì)勺?，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。因此，在高校校內(nèi)開(kāi)展心理健康教化是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，剛好為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個(gè)高校生，我們?nèi)绾蝸?lái)推斷自己或者是四周人的心理是否正常呢，以下有三項(xiàng)基本原則：首先，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一樣。其次，心理與行為行動(dòng)是否趨于一樣。最終，人的心情在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
假如一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違反較大的心情，那么他就可能存在確定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢？它是指心理疾病或略微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代高校生身上大多數(shù)是因心身疲乏、驚惶擔(dān)憂、心理沖突沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的沖突等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較略微，隨情境的變更而消逝或減緩；個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最終不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異樣、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的心情狀態(tài)，明顯不利于高校生的發(fā)展，因此高校生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整，做到心理健康。我們可以從一下幾個(gè)方面入手：
1、增加學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲望。學(xué)習(xí)是高校生的`主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)愛(ài)好就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的學(xué)問(wèn)海洋里邀游，舍命地吸取新學(xué)問(wèn)，發(fā)展多方面的實(shí)力，以提高自身素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要。
2、保持心境的良好和樂(lè)觀向上的心情，高校生應(yīng)保持主動(dòng)樂(lè)觀的心情、快樂(lè)開(kāi)朗的心境，對(duì)將來(lái)充溢信念和希望，當(dāng)遇到哀痛和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，適度地表達(dá)和限制心情，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、在有須要得時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行心理詢問(wèn)。學(xué)校心理詢問(wèn)是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素養(yǎng)的重要途徑，也是心理素養(yǎng)教化的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理詢問(wèn)被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受，越來(lái)越多的大專院校，甚至中學(xué)起先設(shè)置心理詢問(wèn)機(jī)構(gòu)。心理詢問(wèn)可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心沖突和沖突，排解心中憂難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確相識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就應(yīng)當(dāng)剛好主動(dòng)的與心理詢問(wèn)師進(jìn)行溝通。
作為社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，高校生有必要不斷提高心理素養(yǎng)，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素養(yǎng)來(lái)迎接將來(lái)的種種挑戰(zhàn)，為祖國(guó)的旺盛昌盛貢獻(xiàn)自己的力氣。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇十七
健康是一種無(wú)價(jià)的財(cái)富，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。作為大學(xué)生，我們需要面對(duì)學(xué)習(xí)壓力、社交困擾以及生活方式等多方面的挑戰(zhàn)，所以保持健康成為我們的重要任務(wù)之一。通過(guò)與同學(xué)們的討論和自身的實(shí)踐，我總結(jié)了一些關(guān)于大學(xué)生健康的心得體會(huì)。
首先，均衡飲食是保持健康的基礎(chǔ)。大學(xué)生一般喜歡食堂的自助餐，但很容易選擇高脂肪、高糖分的食物。為了保持健康，我們應(yīng)該選擇多種蔬菜、水果和蛋白質(zhì)豐富的食物，這樣有助于身體的各項(xiàng)功能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，要適量攝入碳水化合物和脂肪，保持能量供應(yīng)。我曾經(jīng)嘗試過(guò)每天吃五谷雜糧，多喝水，減少甜食和油炸食品的攝入量，發(fā)現(xiàn)自己更有精力，思維更為敏捷。
其次，合理規(guī)劃時(shí)間，保持適量運(yùn)動(dòng)。大學(xué)生常常面臨繁忙的學(xué)業(yè)和社交生活，容易忽略運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性。然而，適量的運(yùn)動(dòng)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是必要的。通過(guò)規(guī)劃適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，每天堅(jiān)持鍛煉，不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，增加抵抗力，減輕壓力，還可以提高學(xué)習(xí)和工作效率。我通常選擇散步、慢跑、瑜伽等運(yùn)動(dòng)方式，通過(guò)運(yùn)動(dòng)能夠釋放緊張情緒，讓自己更加放松。
此外，保證充足的睡眠也是保持健康的關(guān)鍵。大學(xué)生常常熬夜學(xué)習(xí)或者參加社交活動(dòng)。然而，長(zhǎng)期缺乏睡眠會(huì)導(dǎo)致身體健康出現(xiàn)問(wèn)題，例如免疫力下降、記憶力減弱等。為了保持健康，我們需要每天保證七至八小時(shí)的睡眠時(shí)間，早睡早起。我曾經(jīng)改變自己習(xí)慣，每天制定科學(xué)的作息時(shí)間表，早睡早起，效果明顯，精力充沛。
最后，保持心理健康同樣重要。大學(xué)生需要面對(duì)許多挑戰(zhàn)和壓力，例如學(xué)術(shù)壓力、未來(lái)就業(yè)壓力和情感壓力等。要保持健康，我們需要正視自己的壓力并尋找有效的方法來(lái)緩解。例如，與朋友發(fā)泄情緒、參加興趣小組、給自己定下小目標(biāo)等等。我曾經(jīng)為了減壓，經(jīng)常和朋友出去旅游，打游戲或者逛街等，這樣不僅放松了身心，還獲得了很多快樂(lè)。
總而言之，大學(xué)生健康的心得體會(huì)是均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保證充足的睡眠和保持心理健康。這些都是我們應(yīng)該時(shí)刻銘記并付諸實(shí)踐的原則。只有保持健康的身心，我們才能更好地面對(duì)大學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)和收獲更多的樂(lè)趣。讓我們每一個(gè)大學(xué)生都為自己的健康負(fù)責(zé)，成為一個(gè)健康快樂(lè)的人！
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇十八
這門(mén)課程幫助我培養(yǎng)健全的人格。它教會(huì)我要勇敢的剖析自己，通過(guò)自我剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理課上，通過(guò)老師的教導(dǎo)和書(shū)本的指導(dǎo)，我慢慢的開(kāi)始正視自己。
這門(mén)課程幫助我規(guī)劃人生，對(duì)未來(lái)更加充滿信心。人生的確需要規(guī)劃，剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，一定要想好自己的一生準(zhǔn)備做些什么樣的事，按自己的理想，一步一個(gè)腳印向踏實(shí)的人生目標(biāo)靠近。人的一生如果沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，永遠(yuǎn)是隨波逐流，得過(guò)且過(guò)。有些時(shí)候，理想也等同于我們的目標(biāo)，但只是有了理想?yún)s沒(méi)有認(rèn)真規(guī)劃，在實(shí)現(xiàn)的路上歧路多多，看著是大道，走的是岔道，計(jì)劃往往趕不上改變，到頭來(lái)感嘆行路難，安慰自己已經(jīng)追求了過(guò)程就不要太再意結(jié)果。這是理想與現(xiàn)實(shí)出入太大不得不給自己的安慰。
而如果你的確認(rèn)真規(guī)劃了你的人生，每一個(gè)階段都有自己即定的目標(biāo)，如果過(guò)程出現(xiàn)了偏差就及時(shí)改正，始終讓自己的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的征途中存在。一旦緊咬目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有戰(zhàn)無(wú)不勝的力量，而且會(huì)努力為自己的最終理想而奮斗不已。 目標(biāo)清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇，規(guī)劃好你的人生，你會(huì)奮不顧身地為理想而努力，而你行動(dòng)的動(dòng)力，也是你每一個(gè)階段不同的規(guī)劃目標(biāo)。所以一個(gè)好的人生規(guī)劃太重要了，而這門(mén)課就很好的幫助了我。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇十九
第一段：引言（200字）
大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的健康與國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)。因此，在大學(xué)生健康研究這個(gè)領(lǐng)域，我深感責(zé)任重大。通過(guò)本次大學(xué)生健康研究項(xiàng)目，我非常榮幸地參與并取得了一些成果。在這個(gè)過(guò)程中，我不但學(xué)到了很多，還有一些心得和體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：為什么大學(xué)生健康研究重要（200字）
大學(xué)生是我們國(guó)家未來(lái)的接班人，他們的健康狀況直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展。首先，大學(xué)生承擔(dān)著傳承和創(chuàng)新的使命，只有身體健康才能更好地履行這一使命；其次，現(xiàn)代社會(huì)的壓力很大，大學(xué)生的身心健康問(wèn)題也日益突出，不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，還會(huì)給社會(huì)帶來(lái)隱患。因此，大學(xué)生健康研究是一項(xiàng)非常重要的工作。
第三段：大學(xué)生健康研究的目標(biāo)和方法（300字）
大學(xué)生健康研究的目標(biāo)是探索大學(xué)生的身體和心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。在研究過(guò)程中，我們采用了定量和定性相結(jié)合的方法。首先，我們進(jìn)行了大規(guī)模的問(wèn)卷調(diào)查，收集了大量有關(guān)大學(xué)生健康狀況的數(shù)據(jù)。然后，我們對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出其中的規(guī)律和趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，我們還進(jìn)行了一些深度訪談和觀察，以加深對(duì)問(wèn)題的理解和把握。
第四段：大學(xué)生健康研究的發(fā)現(xiàn)和啟示（300字）
通過(guò)大學(xué)生健康研究，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，大學(xué)生普遍存在睡眠不足的情況，這主要是由于學(xué)業(yè)壓力大、生活作息混亂等原因所致。其次，雖然大學(xué)生在日常生活中注重飲食健康，但在食堂吃飯時(shí)卻存在著選擇不合理和食量不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。此外，大學(xué)生往往壓力過(guò)大，缺乏適當(dāng)?shù)臏p壓方式。這些問(wèn)題的存在給大學(xué)生的身體和心理健康帶來(lái)了潛在的威脅。
鑒于上述問(wèn)題，我們提出了一些對(duì)策和建議。首先，我們建議大學(xué)生充分利用好自己的時(shí)間，把握好作息規(guī)律，保證充足的睡眠。其次，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重飲食營(yíng)養(yǎng)的均衡，少吃垃圾食品，多食用新鮮蔬菜和水果。此外，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與體育活動(dòng)，找到適合自己的放松方式，如聽(tīng)音樂(lè)、看電影等。最后，我們也呼吁大學(xué)生要加強(qiáng)健康教育，提高自己對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和重視程度。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)大學(xué)生健康研究，我不僅提高了自己的研究能力，也對(duì)大學(xué)生健康問(wèn)題有了更深入的了解。我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，并給出了解決方案。希望通過(guò)這次研究，能引起社會(huì)對(duì)大學(xué)生健康問(wèn)題的重視，為大學(xué)生的身心健康提供更好的保障。同時(shí)，也希望大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身的健康問(wèn)題，積極采取措施改善自己的生活方式，更好地發(fā)揮自身的潛力和作用。只有大學(xué)生健康了，我們的國(guó)家才能更加繁榮富強(qiáng)。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇二十
聽(tīng)了某某大學(xué)生安全教育工作〞報(bào)告，我感到資料很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心境沉重，看后感觸很深。使我感受到〝學(xué)校安全重于泰山〞。學(xué)校安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì)：
國(guó)務(wù)院十分重視安全工作，學(xué)校〝提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。〞為此，我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹(shù)立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理職責(zé)制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查。清理和整頓學(xué)校內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)立一個(gè)管理有序。防控有力。整改迅速。環(huán)境安定。校風(fēng)良好的安全禮貌學(xué)校，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
開(kāi)展〝六防〞教育?？朔姆N疏理。堅(jiān)持〝四不放過(guò)〞。營(yíng)造〝四講〞氛圍。六種意識(shí)：即〝大于天〞意識(shí)。〝職責(zé)〞意識(shí)。〝憂患〞意識(shí)。〝?shù)谝花曇庾R(shí)。〝防范〞意識(shí)。〝共管〞意識(shí)；開(kāi)展〝六防〞教育，即防盜。防火。防震。防溺水。防觸電。防交通事故教育活動(dòng)。營(yíng)造〝四講〞氛圍，即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校廣播。班級(jí)黑板報(bào)。主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造了一個(gè)〝人人講安全，處處講安全。時(shí)時(shí)講安全。事事講安全〞的濃厚氛圍。
1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書(shū)制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級(jí)。各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每一天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)。教學(xué)生活設(shè)施。設(shè)備進(jìn)行檢查。記錄，并向班主任和各部門(mén)職責(zé)人匯報(bào)，最終上報(bào)校長(zhǎng)；然后由校長(zhǎng)簽署處理意見(jiàn)，限期整改；在學(xué)校各區(qū)域配備。完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到學(xué)校的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段。
2、重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故職責(zé)者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的職責(zé)。近年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，經(jīng)過(guò)明確職責(zé)，落實(shí)措施，將努力營(yíng)造一個(gè)安全。禮貌。健康的育人環(huán)境。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇二十一
大學(xué)是一個(gè)年輕人探索自我、追尋夢(mèng)想、開(kāi)啟人生的階段。在這個(gè)階段，大學(xué)生們不僅需要學(xué)業(yè)上的奮斗，也需要關(guān)注自身的身心健康。其中，兩性健康是大學(xué)生們面臨的重要問(wèn)題之一。通過(guò)對(duì)兩性健康的思考和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了兩性之間的平等與尊重、性教育的重要性、情感管理的重要性、性行為的自主與責(zé)任以及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，兩性健康必須建立在平等與尊重的基礎(chǔ)上。性別平等是社會(huì)進(jìn)步的重要指標(biāo)，也是兩性關(guān)系健康發(fā)展的首要條件。而平等并不意味著男女之間完全沒(méi)有差異，而是指在價(jià)值觀、權(quán)益、機(jī)會(huì)等方面的平等。我曾經(jīng)目睹過(guò)一些同學(xué)因?yàn)槟信g的矛盾而產(chǎn)生矛盾，這些問(wèn)題往往是由于雙方?jīng)]有尊重對(duì)方的權(quán)益和需求而引起的。因此，只有在彼此平等且相互尊重的基礎(chǔ)上，兩性關(guān)系才能更加和諧、穩(wěn)定。
其次，性教育對(duì)大學(xué)生兩性健康至關(guān)重要。性教育是提高大學(xué)生性健康意識(shí)、保護(hù)自身和他人的身心健康以及預(yù)防性別暴力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我的思考和學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到性教育的重要性和影響力。從根本上說(shuō)，性教育不僅僅是教授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的性觀念和價(jià)值觀。只有了解性別的本質(zhì)、性別間的安全與健康交往規(guī)范，大學(xué)生們才能樹(shù)立正確的性觀念和價(jià)值觀，避免誤解和錯(cuò)誤行為。
第三，情感管理對(duì)于兩性健康至關(guān)重要。大學(xué)生處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，情感體驗(yàn)豐富，而情感體驗(yàn)往往受到兩性關(guān)系的影響。因此，學(xué)會(huì)管理情感，理性面對(duì)兩性關(guān)系的波折十分重要。我在兩性關(guān)系的實(shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)到，雙方在溝通中要做到坦誠(chéng)相待，理解對(duì)方的情感需求和表達(dá)方式。同時(shí)，要學(xué)會(huì)平衡個(gè)人需求與對(duì)方需求之間的關(guān)系，尋找到共同的解決方案。
第四，性行為要自主與負(fù)責(zé)。在大學(xué)生活中，性行為常常是一個(gè)不可避免的話題。對(duì)于自己的性行為，大學(xué)生首先要有足夠的自主選擇權(quán)，不被外界的影響和壓力所左右。同時(shí)，也要有責(zé)任心，意識(shí)到自己的選擇將對(duì)自己和對(duì)方的身心健康產(chǎn)生影響。確保雙方的自愿和雙方的關(guān)意思絕對(duì)是大學(xué)生們?cè)谛孕袨橹袘?yīng)該堅(jiān)定遵循的原則。
最后，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是大學(xué)生兩性健康的重要方面。大學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體，應(yīng)該關(guān)注個(gè)人價(jià)值的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。兩性關(guān)系只是人生眾多關(guān)系中的一環(huán)，不應(yīng)成為阻礙追求自我夢(mèng)想和價(jià)值的因素。在我看來(lái)，通過(guò)關(guān)注兩性健康，大學(xué)生可以建立更加成熟、穩(wěn)定的兩性關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，大學(xué)生兩性健康是大學(xué)生們重要的生命課題之一。我們應(yīng)該始終堅(jiān)持平等與尊重，懂得正確的性觀念和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)管理情感，以及自主選擇性行為并對(duì)其負(fù)責(zé)任。通過(guò)關(guān)注兩性健康，大學(xué)生們可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，追求真正的人生幸福。
大學(xué)生健康課心得體會(huì)和方法篇二十二
大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往面對(duì)著各種心理壓力，種.種心理壓力積壓在一起，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。作為天子?jì)勺?，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)校園開(kāi)展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時(shí)為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個(gè)大學(xué)生，我們?nèi)绾蝸?lái)判斷自己或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項(xiàng)基本原則：首先，心理與社會(huì)環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。最后，人的情緒在一個(gè)階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
如果一個(gè)人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在一定的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢?它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時(shí)間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們可以從一下幾個(gè)方面入手：
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、保持心境的良好和樂(lè)觀向上的情緒，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、在有需要得時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時(shí)間的推移，心理咨詢被越來(lái)越多的人承認(rèn)和接受，越來(lái)越多的大專院校，甚至中學(xué)開(kāi)始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開(kāi)發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。
作為社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質(zhì)來(lái)迎接未來(lái)的種.種挑戰(zhàn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生心理健康心得體會(huì)3
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