總結(jié)是一種思考和反思的過程，能夠提高我們的思維能力和分析問題的能力。要寫一篇較為完美的總結(jié)，我們首先需要對自己的學(xué)習(xí)或工作進行全面、客觀的評估。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和經(jīng)驗。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇一
白駒過隙，我來到小海龜，從事自閉癥康復(fù)工作已有一年多了！這是我從學(xué)校畢業(yè)后的第一份工作。作為一名真正意義上的“新”員工，非常感謝小海龜給我提供了一個成長的平臺，不僅讓我完成了從一名學(xué)生向一名教師的轉(zhuǎn)變，而且讓我在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進步，慢慢地提升自身的素質(zhì)，挖掘自身的才能。
回首過去的一年，在小海龜?shù)墓ぷ髦?，我懂得了很多，在此，我向小海龜?shù)睦蠋焸儽硎咀钪孕牡母兄x，有他們的協(xié)助才能使我在工作中得心應(yīng)手，也因有他們的幫助，才能使我在工作中不斷進步。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€新教師的教學(xué)心得體會。
學(xué)高為師，身正為范。從事教育工作一直是我的理想，但是我卻從來沒想過自己會從特殊教育工作，而且自己之前對自閉癥幾乎毫無了解，所以入職后努力地補充這方面的知識就成為我的首要任務(wù)，雖然有課程培訓(xùn)，但自己還是買了很多與這方面有關(guān)的書，也向很多老師請教如何上課的問題。因上課面對的學(xué)生程度以及類別不同，除了自閉癥的書籍，我還閱讀了有關(guān)學(xué)習(xí)障礙的書籍，手語類的書籍，參考幼兒園課程等等。
的時候更好地去運用。
又如我們的小孩都有不同程度的刻板，所以在接手黎老師的模擬課時，在課程的設(shè)置上，我做了小小的變動。因為他們的程度不錯，有一定的認知能力，所以我每個星期都做一次有趣的小實驗，讓他們充滿興趣，在快樂中學(xué)習(xí)以及接受我。
而小組課是我最喜歡的課，因為我可以面對更多不同的小孩，感受他們不同的情緒，可以更好地去了解每個小孩。
正如世界上沒有一模一樣的兩片樹葉，每個自閉癥的小孩也是不一樣的，有時候看上去只是理解和表達能力不足，但是背后可能存在別的因素影響到這些，又是不是就只是解決理解和表達就可以了呢？情緒行為本身也是要考慮的因素。
孩，在他的腦海里好像存在這一個個的程序，模式，他清楚的知道這一節(jié)課什么時候上課下課，會見到什么人，如果有一點點“差錯”，他就會像小恐龍一樣亂蹦亂叫，像上課時他見到我情緒很安穩(wěn)，我說什么他都可以聽進去，但是一下課，只要我出現(xiàn)在他面前，他就像見鬼一樣，尖叫亂蹦，這是我接手前我從沒發(fā)現(xiàn)的情況，等等。
回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
1、沒能及時寫教學(xué)反饋。就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的，有意識沒行動，等過。
了一個月才寫，按照記憶曲線，有些亮點也被自己遺忘，效果也不大了。
2、專業(yè)知識不足。盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來，還是會有不確定性，經(jīng)驗也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機會，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標(biāo)。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇二
今年四月份是我國第二十七個“愛國衛(wèi)生月”。根據(jù)市愛衛(wèi)會的總體部署和要求，以“****”為主題，進一步改善環(huán)境衛(wèi)生面貌，增強干部職工維護環(huán)境的意識，提高干部職工的健康意識及文明素質(zhì)，根據(jù)****[***]**號文件精神，結(jié)合***實際，現(xiàn)將“愛國衛(wèi)生月”工作情況總結(jié)如下：
愛國衛(wèi)生運動是構(gòu)建和諧社會的一項基本工作。***領(lǐng)導(dǎo)非常重視，成立了專責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任小組組長，確保組織到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、制度到位。中心及時制定第二十七個愛國衛(wèi)生月活動的實施方案，明確了各項工作任務(wù)和責(zé)任。
我***職工較多，基層單位分散，為了加強職工的參與意識，使其認真了解搞好衛(wèi)生和維護好健康的教育內(nèi)容及重大意義，**領(lǐng)導(dǎo)每年年初分別在黨員大會、中層干部會議、***上，對黨員、基層各部門負責(zé)人進行層層發(fā)動，并制定學(xué)習(xí)計劃，要求各部門認真學(xué)習(xí)相關(guān)知識。機關(guān)大樓冬季每日下午****、夏季每日下午****集體打掃衛(wèi)生。每***進行衛(wèi)生大檢查，對衛(wèi)生間等區(qū)域及時配備清潔劑，經(jīng)常全面打掃、檢查。自辦公樓建成使用以來，這種形式從未間斷過。各基層部門的衛(wèi)生由衛(wèi)生檢查領(lǐng)導(dǎo)小組不定期的檢查，并將檢查結(jié)果在****會議上予以通報，檢查結(jié)果同各部門的考核和****掛鉤。為配合此次“愛國衛(wèi)生月”活動，****又多次安排衛(wèi)生大掃除，并對我****負責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域(****)進行了集中打掃。一些較大的路坑用土和煤渣添補，并清除了大量的生活垃圾，在****領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，每次都能圓滿地完成清掃任務(wù)，受到了上級檢查組的好評。
為了響應(yīng)全國第二十七個愛國衛(wèi)生活動月，****加大宣傳力度，把愛衛(wèi)活動月文件精神及時傳達到各基層部門。在電子大屏幕上，播放“愛國衛(wèi)生”的宣傳內(nèi)容，營造了濃厚的輿論氛圍。并著重開展衛(wèi)生健康宣傳教育，強化全體員工的文明意識、衛(wèi)生意識和環(huán)境意識，樹立“環(huán)境就是生產(chǎn)力，環(huán)境就是發(fā)展形象”的思想，要求從我做起，從身邊做起，用個人的行動感染身邊的人，帶動周圍的人積極參與全市衛(wèi)生城市建設(shè)工程。
每次大型集體勞動，**領(lǐng)導(dǎo)都會親自帶隊參加，并與廣大職工同勞動、共吃苦，不搞特殊。各級領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，在各自的分管范圍內(nèi)親力親為清理衛(wèi)生垃圾，不怕臟、不怕臭、不怕累，這種率先垂范的楷模精神極大地鼓舞了廣大干部職工的士氣，也教育了干部職工，使職工端正了態(tài)度。烈日下、風(fēng)沙下再苦再累，大家沒有怨言。我公司的工作也因此能高質(zhì)量、高效率的完成。潛移默化的帶動中，中心上下形成了一種“要么不干，要干就干的最好”的企業(yè)文化，極大的提高了廣大干部職工的素質(zhì)，帶動了中心日常工作。
在清除“四害”活動中，***加強病媒防制工作宣傳，增強干部職工衛(wèi)生意識和防病能力，有效控制和預(yù)防鼠傳疾病的發(fā)生和流行，做到了“內(nèi)清”與“外清”?！皟?nèi)清”即清除辦公室內(nèi)“四害”滋生場所、如辦公室門窗、天花、辦公桌、文件柜和抽屜，檔案室、下水道、空調(diào)過墻孔、排風(fēng)口以及雜物堆放處等。按社區(qū)街道辦要求建立了防鼠設(shè)施，加強了日常管理；“外清”即清除辦公室外“四害”滋生場所，包括對單位公廁進行除臭消毒；對辦公室周圍“四害”滋生場地，購買滅蠅滅蚊和滅蟑螂以及防蟲的藥物，大力清除“四害”，并及時修補和更換已損壞的防鼠設(shè)施，加大力度對蟑螂、蚊子、蒼蠅防治，收到了良好的效果。同時積極開展“無煙辦公室”的創(chuàng)建活動，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，營造自然、清新的工作環(huán)境。
通過第二十七個愛國衛(wèi)生月活動，有力地推動了環(huán)境衛(wèi)生管理工作。但是短短一個月抓出實效是遠遠不夠的。我們將在下一階段的工作中繼續(xù)努力，建立長期觀念、長效機制、長效措施、以月促年、常抓不懈！為****衛(wèi)生事業(yè)增光添彩！
******
20xx年5月4日
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇三
在第十個“世界自閉癥關(guān)注日”到來之際，各地開展了關(guān)愛自閉癥兒童的活動，以下是關(guān)于關(guān)愛自閉癥兒童活動簡報，歡迎閱讀!
4月2日上午，數(shù)百位身穿藍色制服的共享單車“騎士”，在浦東新區(qū)滴水湖舉行了“20xx，點亮藍色“公益騎行活動。希望在“世界自閉癥關(guān)注日”，通過此次活動，呼吁更多人了解、關(guān)注并幫助自閉癥兒童，助其融入社會。
此次活動由上海志磐戶外運動俱樂部主辦，小鳴單車、奕慧廣告、樂曬、sony、樊登讀書會、中山大學(xué)上海校友會、人民大學(xué)上海校友會、志磐體驗式培訓(xùn)中心協(xié)辦贊助，還有100多名志愿者的支持與付出。
活動當(dāng)天，數(shù)百輛藍色的小鳴單車系上象征關(guān)愛的藍絲帶，于出發(fā)點集結(jié)。志愿者們帶著對自閉癥兒童的關(guān)愛騎上單車，開始了全程15km的環(huán)湖騎游。而這些“來自星星的孩子”們，在志愿者的陪同下，仿佛被喚醒般漸漸從自己的小世界脫離出來，融入人群，投身大自然，與大家共同度過了一段溫馨的時光。所有騎行人員均順利抵達終點，活動圓滿落幕。
據(jù)本次活動相關(guān)專業(yè)人士介紹，自閉癥孩子通過長期教育及專門輔導(dǎo)后，是會有改變的。但傳統(tǒng)觀念對自閉癥，孤獨癥孩子的行為判斷，令孩子無法獲得公平的生活和學(xué)習(xí)機會。此次公益活動的發(fā)起，不僅僅是對世界自閉癥日的響應(yīng)，更是三方機構(gòu)關(guān)注弱勢群體，并動員整個社會力量關(guān)注自閉癥的體現(xiàn)。當(dāng)每個人都能奉獻自己的愛心，主動了解、宣傳自閉癥知識，讓關(guān)愛活動成為日常，一定可以改變更多自閉癥兒童的命運，讓他們與我們一同享受生活的美好!
每年的4月2日為世界自閉癥日。為迎接第十個世界自閉癥日，20xx年4月1日上午，湖南省長沙市雨花區(qū)委宣傳部與雨花區(qū)星苑自閉癥培訓(xùn)中心一起開展關(guān)愛自閉癥兒童志愿服務(wù)活動。
此次活動以“星城星兒·你我攜手，共同關(guān)注”為主題，重點關(guān)注雨花區(qū)星苑自閉癥培訓(xùn)中心的自閉癥兒童生活、受教育情況。針對他們學(xué)習(xí)、娛樂等物資缺乏等情況，區(qū)委宣傳部機關(guān)支部多方籌措資金，為他們帶去了教學(xué)器材、玩具等上萬元的物資，并詳細了解了自閉癥相關(guān)知識及中心發(fā)展現(xiàn)狀，爭取以后竭盡所能更多更好地幫助這些“來自星星的孩子”。
患有自閉癥的孩子們都有自己獨立的世界，排斥別人進入，但來自宣傳部的志愿者們通過努力和他們一起做游戲，一起聊天，希望能用快樂開啟他們的心扉，能讓他們學(xué)著接納別人，嘗試著和別人交流，也許只是簡單的一句“叔叔”“阿姨”，對他們來說都是很大的進步。同時，希望有更多的人關(guān)注、接納、包容他們，讓他們感受到社會的關(guān)愛。通過與孩子們玩耍、互動游戲等活動，自閉癥兒童感受到了來自叔叔、阿姨們的關(guān)心和愛，通過大家一起融合相處，讓更多的人了解了自閉癥。
20xx年4月2日是第十個世界自閉癥日。4月1日下午，由北京市青聯(lián)、平谷區(qū)婦聯(lián)、平谷區(qū)團區(qū)委、平谷區(qū)殘聯(lián)攜手北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”在平谷區(qū)世紀廣場聯(lián)合舉辦了“世界自閉癥日”公益活動。
活動通過自閉癥知識宣傳講解、自閉癥兒童作品義展以及自閉癥兒童公益義診，旨在倡導(dǎo)社會重視自閉癥的早期篩查、早期診斷、早期干預(yù)，同時為自閉癥人群創(chuàng)建平等、寬容的社會環(huán)境。
本次活動經(jīng)星光志愿者協(xié)會審批通過，北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”正式成立全國首個自閉癥志愿者團隊。因為自閉癥機構(gòu)目前還沒有自己專屬的志愿者團隊，所以“小雨滴兒童行為矯正中心”率先組建團隊，用專業(yè)的知識去服務(wù)于自閉癥群體，推廣平臺去讓更多的民眾了解、關(guān)注自閉癥。
據(jù)不完全統(tǒng)計，本次的活動受益人群多達4000人次?！靶∮甑蝺和袨槌C正中心”負責(zé)人表示：關(guān)心社會、奉獻他人、關(guān)愛自閉癥兒童是我們志愿者不可推卸的責(zé)任，小雨滴的團隊會一直堅守下去!在回歸主流的康復(fù)道路上，一個都不能少。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇四
20xx年3月25日同舟在部門的帶領(lǐng)下進行了關(guān)愛自閉癥兒童的活動。清晨，天剛蒙蒙亮，同學(xué)們就積極的趕到集合地點集合上車，可以看出大家對此次活動的重視和期待，同時，也表現(xiàn)出了一個志愿者對待志愿活動的熱愛。經(jīng)過一個多小時的顛簸，我們終于到了此次活動的目的地——沈陽兒童活動中心，見到了一群可愛的孩子們，但是這么可愛的一群孩子卻受到了自閉癥的困擾，使得他們不能正常的與人交流，擁有健康孩子擁有的快樂。所以，我們此行的目的就是給他們帶來理應(yīng)屬于他們的笑容。
首先，我們在負責(zé)人的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，剪了很多漂亮的藍星星，用于貼在此次活動的參與者身上。自閉癥孩子有一個童話般詩意的稱謂——“星星的孩子”，而藍色就是他們的主題色。當(dāng)然，有了星星還不夠，我們還有藍絲帶，做好了這些進場工作以后，我們接著就進入大廳，想要陪他們一起玩，可是這對于普通孩子來說是一件很簡單的事情，但是對于自閉癥孩子來說這卻是一件很困難的事情，給我留下極深的印象的就是有一個小男孩，我們想要叫他一起做游戲，但是他就坐在那兒，一個人看著小星星完全沉浸在自己的世界里面，不搭理周圍的人，顯得很安靜，但是過了一會兒，他開始注意到我們了，但是變得非常的暴躁，很明顯他不愿意我們志愿者接觸他，連觸摸都非常排斥。這讓我們意識到，我們需要更準(zhǔn)確的去了解他，了解整個自閉癥兒童群體，才能更好的做好志愿服務(wù)，達到我們的服務(wù)目的。
在來這兒之前，我們做的功課中顯示，自閉癥孩子有一個共同的特質(zhì)——注意力不集中，亦或是一旦集中注意力在自己感興趣的事務(wù)上就對外界不予理睬。有的小朋友會不停的看看這里看看那里，或一直盯著某個東西一動不動。就如同進入到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境界。但是，我們的目的就是給他們一段快樂的時光，所以我們的同學(xué)費心盡力的去找尋每個孩子的特點，喜歡安靜的就陪他一起專注，喜歡鬧騰的就陪他一起游戲，盡管最開始孩子們對我們的存在視而不見，但通過我們的努力，他們逐漸的接受我們，并投入到我們的活動中來。
接著，孩子們也為我們做了一場名為“共享愛的陽光”的主題文藝匯演，我們很驚訝在孩子們這種精神狀況下，還能呈現(xiàn)出如此精彩的一面，兒童中心的老師與孩子們的家長付出了多少的艱辛。看著孩子們在臺上的表演，我們不少志愿者同學(xué)掉下了感動的眼淚，本應(yīng)屬于他們的快樂童年卻被疾病所折磨。同時，我們也深感我們做的還遠遠不夠，自閉癥孩子應(yīng)該得到社會的重視，還他們一個快樂的童年，最大的心愿還是他們能夠早日康復(fù)，回歸正常人的生活。
同時我們也感受到他們的父母真的是非常的偉大，為了讓自己的孩子能夠早日被社會所接受，他們耗費了極大的精靈，付出全部的愛，來引導(dǎo)他們成長，忍受別人異樣的眼光，依然不辭勞苦的堅持。所以，我們此次的志愿活動應(yīng)該只是一個開始，持之以恒的繼續(xù)這項活動，得到更多人的關(guān)注才是我們的最終目的。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇五
自閉癥這個詞已經(jīng)慢慢進入了我們的生活，在我們的身邊時時刻刻都有這樣的孩子出現(xiàn)，他們活在自己孤立的小世界里，不愿或者不能與外界交流。也許他們也渴望，但他們卻做不到，希望他們可以快樂，可以像正常孩子一樣的健康快樂的成長在藍天下。
為了呼吁更多的人來關(guān)注，我們班決定于20xx.3.14日開展一次關(guān)愛自閉癥兒童的活動，讓同學(xué)們對自閉癥，對這些被稱為“星星”的孩子有所了解，更希望我們的活動會給他們帶去快樂。
活動的意義這次的活動讓我們對自閉癥有了一定的認識，同時在活動的過程中同學(xué)們對生命的理解與感受也有了更深的體會。這次活動讓我們的心靈深深的震撼了，生命的寶貴與脆弱時那么的.明顯。
這是一次非常成功的活動，對我們有無限的教育寓意，也讓更多的人關(guān)愛這些自閉的孩子，讓尊重生命成為了一種信仰。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇六
為了積極響應(yīng)人民銀行統(tǒng)一開展的“6.14信用記錄關(guān)愛日”的宣傳工作，普及廣大群眾對征信的.認識，加強個人信息保護，提升征信信息安全，20xx年6月浙商銀行郫都支行積極有序開展本次宣傳活動。
在網(wǎng)點營業(yè)大堂擺放“你誠我信”的展架，咨詢臺處擺放微信公眾號二維碼的宣傳海報，公眾宣傳臺擺放“你誠我信”宣傳折頁，供客戶隨時取閱，網(wǎng)點工作人員主動對進入網(wǎng)點的客戶發(fā)放宣傳折頁，從加強個人信息安全保護角度出發(fā)，以實際操作為例，給客戶講解日常生活中的征信基礎(chǔ)知識，主要涉及：個人征信報告查詢、使用，如何關(guān)心自己的信用記錄，如何保護個人信息安全等，使消費者提高安全防范意識，注重賬戶安全，受到了廣大客戶的關(guān)注，收到了良好的成效。
通過這次宣傳活動得到了廣大群眾的認可和好評，提高了廣大群眾對征信的關(guān)注，從過去的不關(guān)心到現(xiàn)在的主動關(guān)心，加深了廣大群眾對征信的認識和了解，提升安全意識，保護個人信息，維護個人權(quán)益。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇七
為推動學(xué)雷鋒活動和志愿服務(wù)常態(tài)化制度化，工行青島市北二支行積極響應(yīng)分行的號召，開展“學(xué)雷鋒”實踐活動。
3月25日，在第十個世界自閉癥日來臨之際，工行青島市北二支行志愿者團隊以社會團體身份參加由幸福之家融合幼兒園主辦、青島市北區(qū)殘聯(lián)協(xié)辦的“關(guān)注自閉癥兒童健康闊步行”公益活動，將運動和公益結(jié)合，把健康快樂、包容與愛的理念傳遞給更多的人，在風(fēng)雨中前行，以親身的力量去倡導(dǎo)關(guān)注星星的孩子。
市北二支行堅持“黨組織推動、輿論宣傳發(fā)動、黨工團聯(lián)動、員工廣泛參與”的工作機制，大力弘揚社會主義核心價值觀和工行“工于至誠，行以致遠”的價值觀，面向全行向青島市幸福之家融合幼兒園奉獻愛心，用實際行動關(guān)心關(guān)愛自閉癥兒童，為星星的孩子們點亮一盞燈。本次活動以“堅持自愿、鼓勵奉獻”為原則，共募集愛心捐款8640元。
3月27日下午，市北二支行黨員、團員、群眾員工代表帶著愛心捐款來到青島幸福之家幼兒園。在園長帶領(lǐng)下，了解幼兒園的教室建設(shè)、融合教育實施措施與效果(將普通兒童與自閉癥兒童進行1：1融合)、兒童活動，來到融合教室兒童課堂上，與孩子們互動、做游戲，為參賽小選手加油助威。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇八
為認真貫徹落實黨的十七大精神，深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長，進一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，結(jié)合我校實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。組長：廖振寬；副組長：謝永福組員：謝樹志、黃媛媛、葉發(fā)捷、謝吉鳳。為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機制，形成了以廖振寬校長親自掛帥，謝永福副校長負責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責(zé)對留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負責(zé)對留守兒童的'學(xué)習(xí)教育，班主任負責(zé)對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
我校聯(lián)合中心小學(xué)、團委、關(guān)工委在全校開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動，并制定《陂頭中學(xué)留守兒童關(guān)愛行動工作計劃》，明確了職責(zé)，分解落實了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
（一）是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。目前，我校已為8位留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇九
為響應(yīng)經(jīng)濟學(xué)院關(guān)于家鄉(xiāng)奉獻日活動，雖然假期沒有回家，但我與同班同學(xué)來到沈陽富恒天使培訓(xùn)中心，看望這里的自閉兒童。這次活動讓我感觸頗多，感覺特別充實有意義，同時也為自己有幸參加這次活動而感動榮幸。在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學(xué)們行動起來，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂。
活動之前，我對自閉癥一無所知，特地查了相關(guān)信息，書本上說自閉癥是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動作和對環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的精神疾病，這讓我覺得有些緊張和打怵，但還是鼓起勇氣去與他們做近距離接觸。
我們集資為小朋友們買了許多學(xué)習(xí)用品，在去的車上，我就覺得自己身上帶著一份的責(zé)任，我們必須用心去與他們交流，為他們的情緒著想。上午我們都是在陪這幫小朋友上課，陪他們做游戲、唱歌、畫畫、捏橡皮泥等等，通過這些事我看到了他們的天真、可愛的一面。雖然他們的行為會讓我們感到不習(xí)慣，但我們知道他們很想和我們玩在一起，所以我們每個人都會很配合的跟她們盡情的玩在一起。他們也十分的懂事，在我們即將結(jié)束我們此次活動時，有一個小朋友特意來到大門面前一直跟我們搖手說“再見”，而且還幫我們關(guān)上了教室門。最后，我們與院長在大門外一起留影紀念這一段珍貴的時光。就在這一刻，突然有一種讓我不舍得離開的感覺，我還想留下來跟他們繼續(xù)玩下去。但是這一切終究還是得結(jié)束，我只希望自己下次還能再來。
這次活動并不是很長時間，卻讓大家感到震撼和感動。感動于同學(xué)們耐心的陪伴，感動于孩子們童真的神情，感動于我們與孩子們之間的“愛”。這次活動不是能幫助孩子們告別自閉癥或是什么，而是希望我們的到來可以或多或少幫到他們，讓他們感到些許關(guān)愛，讓他們感到一些溫暖，或是長大后，他們隱約的童年記憶中，有我們的身影存在···也許，這就是我認為這次活動的根本意義——使自閉癥兒童感到關(guān)懷。他們不是先天這樣的，稍加觀察，你會發(fā)現(xiàn)可能是應(yīng)為童年缺少關(guān)愛，抑郁或有陰影。但他們是無辜的，他們幼小的心靈本不該承受太多。因此，也認識到了“關(guān)注下一代”的重要性。再此，我呼吁社會上的好心人能一起參與進來，去關(guān)愛那些需要我們關(guān)愛的小朋友們，有了你們，他們會過得更快樂的！
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇十
按照江浦街道開展“關(guān)愛女孩活動”實施方案精神，為全面落實好計劃生育基本國策，引導(dǎo)群眾樹立科學(xué)文明進步的婚育觀，改善人口結(jié)構(gòu)，促進男女平等，現(xiàn)將一年來成居實踐工作總結(jié)如下：
一、 指導(dǎo)思想。
以計劃生育工作法律、法規(guī)和有關(guān)政策為準(zhǔn)繩，開展“關(guān)愛女孩活動”促進男女平等，努力遏制出生人口比偏高問題，樹立生育文明理念，營造有利于婦女地位和女孩生活發(fā)展的社會環(huán)境，為創(chuàng)建計劃生育和諧家庭提供動力。
二、抓好宣傳。
1、成立了以居委會主要領(lǐng)導(dǎo)和婦聯(lián)為主“關(guān)愛女孩活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，對社區(qū)內(nèi)的純女戶進行調(diào)查摸底，建立檔緊，保證相關(guān)工作落實都實處。
2、居委會利用支部大會、宣傳欄、標(biāo)語?！半p月服務(wù)”、“中心戶”等活動場所，采取多種形式，大張旗鼓宣傳“關(guān)愛女孩活動”意義和服務(wù)內(nèi)容，宣傳婦女同志在我國政治、民主經(jīng)濟建設(shè)中的重要地位，狠批男尊女卑舊的封建傳統(tǒng)理念，倡導(dǎo)生男生女都一樣好的新觀念。宣傳男女比例失調(diào)會給社會帶來嚴重不良后果，人為本關(guān)愛女孩成長的理念。
3、加大對非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定等引起的引產(chǎn)教育的力度，按照“兩個保證”、“四個提高”的要求即使對孕婦做好思想工作，及時掌握嬰兒出生性別情況，提高婦女自身關(guān)愛女孩成長的責(zé)任意識。
三、實踐工作。
1、困殘女童素露露，出生后出現(xiàn)腦溢血，經(jīng)治療留下了后遺癥，為治病給這個家庭留下很多債，居委會婦聯(lián)給她送去醫(yī)療保證、書包、現(xiàn)金等實物500多元，使她順利進入了幼兒園;雙糖組民雍近鳳丈夫因病去世，本人身體不好，女兒因家庭負困險些輟學(xué);三選區(qū)殘疾婦女朱宗萍行動不便，生活困難，居委會及時為這兩戶送區(qū)溫暖，為她們辦了低保。
2、在“關(guān)愛女孩活動”中，我居結(jié)合開展“春蕾”計劃，實施為獨生子女困難家庭提供了學(xué)業(yè)及生活上的資助實物、書包、筆、本子、學(xué)費、衣服等，折合人民幣4000多元，體現(xiàn)了社會關(guān)愛的溫暖。
“關(guān)愛女孩活動”是建設(shè)和諧社會注意社會的需要、是公民道德建設(shè)的需要、是全社會共同的責(zé)任、我們一定要努力做好這項工作，為全面實現(xiàn)小康而努力。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇十一
家長的選擇一所機構(gòu)時，首先需要了解這所機構(gòu)的理念，尤其是機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者的理念，也就是他認為機構(gòu)整體的理念是什么。自閉癥兒童的訓(xùn)練目標(biāo)不同于正常兒童，它不在于測試分數(shù)可以達到多高，不在于研究探索的腳步走得多遠，它更多是通過訓(xùn)練促進自閉癥兒童的發(fā)展與進步，最終幫助其融入社會。
好的自閉癥治療機構(gòu)并不一定是規(guī)模大的，根據(jù)自閉癥兒童的特點，干預(yù)過程中適宜小班教學(xué)。因此，選擇一所機構(gòu)時需要了解該機構(gòu)對“數(shù)量”與“質(zhì)量”矛盾的看法。目前，國外很多機構(gòu)師生的比例都是1：1的，但是它的收費很高。在我國，還做不到這樣，但是我們強調(diào)的是師生比例越接近越好，一般是1：2或1：3，如果出現(xiàn)1：6的情況，這樣的機構(gòu)可以說不是一個好的機構(gòu)。
當(dāng)家長走進一所機構(gòu)，不要看它的房子有多么漂亮，也不要看它的綠化有多么完善，這些都是次要的，應(yīng)該觀摩一下他們?nèi)绾芜M行教學(xué)，如果沒有現(xiàn)場的機會，也應(yīng)該與他們的老師了解教學(xué)的方式。自閉癥兒童的教學(xué)應(yīng)該是“輕知識、重能力”的，例如教孩子認識什么是綠色，不僅是能在一堆圖案里找出哪個是綠色，在日常生活中也應(yīng)懂得交通燈是綠色時才能過馬路。
網(wǎng)友阿yan：剛進小學(xué)一周 擔(dān)心老師勸轉(zhuǎn)?；蛲藢W(xué)
孩子上學(xué)了，剛一周，老師就反映出很多問題。
首先，上課不太跟得上，雖然以前教過他，但他很快就忘了不少，老師留作業(yè)也記不太明白。
其次，下課上廁所時總推別人或踩其他同學(xué)的腳。我知道孩子是想第一個上廁所的，他干什么事情都想是第一個，要不就不樂意，阻攔或搶在其前面的人。
再次，孩子上體育課不聽指令，在操場上亂跑，老師叫也不聽。剛好體育老師是一個年紀比較大的女教師，追不上孩子，嗓門也不大。她建議不讓孩子上體育課，我們哪能希望孩子這樣呢!沒辦法，只好在他上體育課的時候去陪著，監(jiān)督孩子。
孩子上學(xué)也只是一個人自己玩，這也許有兩方面的原因。一是其他正常的孩子不愿跟孩子玩，孩子也不太懂得如何玩，回家問他跟孩子玩嗎?他說不，就自己一個人玩。讓我們很是頭疼!對孤獨癥了解的人能理解咱們，對這不了解的人可很不友好!而咱們也不可能給他們一一解釋。我們都知道老師都是喜歡帶好帶的孩子的，聽大夫說好多類似的孩子最終都給退了回來，不能上正常的學(xué)校，只能上培智學(xué)校，心里好忐忑和憂慮啊!!
其實，在孩子今年是否上學(xué)這個問題上，我們也是很糾結(jié)的。深怕他不能適應(yīng)正常小學(xué)的教學(xué)，但是大夫說得也很有道理——孤獨癥的孩子你不知他未來是啥樣，如果來年還是這樣又該咋辦?所以也只能是走一步看一步，早一年上學(xué)還能給我們一年回旋的時間。
雖然才開學(xué)一周，孩子的問題多多，但是變化也很大。以前在訓(xùn)練機構(gòu)都是面對同樣的星兒，在家里也是一個孩子，也沒有條件讓他跟正常孩子一起玩?，F(xiàn)在，他走進了小學(xué)，真正地與正常的同齡人在一起，希望這能鍛煉他適應(yīng)社會的能力。
聲音：我國自閉癥兒童學(xué)齡期的困惑與無奈
如果說“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”對自閉癥兒童來說是一場“及時雨”，那么當(dāng)自閉癥兒童接近學(xué)齡期時，“何去何從”這個問題則成為了一場“拉鋸賽”。
一、自閉癥兒童與正常兒童的“拉鋸賽”
自閉癥孩子本來就存在各種各樣的障礙，比如說語言的障礙，溝通障礙，社交障礙等，在學(xué)齡前進入自閉癥治療機構(gòu)的孩子，經(jīng)過系列專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練后，可能在這些障礙方面已經(jīng)有了一定的程度的改善。但是，自閉癥兒童脫離了特殊機構(gòu)的教育，走進融合教育時，也意味著他離開了干預(yù)與強化，并需要面對陌生的世界。
他們第一個需要面對的就是“正常兒童”的異樣眼神。因為自閉癥所導(dǎo)致的種種障礙將最大化地得到對比，隨即而來的是取笑、捉弄甚至歧視。更嚴重的是由于這樣的一個孤立和排斥，使得自閉癥孩子的自尊心受打擊，從而更自卑，更叛逆，更遠離集體，更愛跟集體有一種對立的情緒，然后這樣的對立使得他就不愿意學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動。長期處于這種惡性循環(huán)中，自閉癥孩子之前所得到強化的能力將慢慢退化，最終可能又回歸到原點。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇十二
為響應(yīng)經(jīng)濟學(xué)院家鄉(xiāng)奉獻日活動，雖然假期沒有回家，但我與同班同學(xué)來到沈陽富恒天使培訓(xùn)中心，看望這里的自閉兒童。這次活動讓我感觸頗多，感覺特別充實有意義，同時也為自己有幸參加這次活動而感動榮幸。在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學(xué)們行動起來，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂。
活動之前，我對自閉癥一無所知，特地查了相關(guān)信息，書本上說自閉癥是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動作和對環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的精神疾病，這讓我覺得有些緊張和打怵，但還是鼓起勇氣去與他們做近距離接觸。
我們集資為小朋友們買了許多學(xué)習(xí)用品，在去的車上，我就覺得自己身上帶著一份的責(zé)任，我們必須用心去與他們交流，為他們的情緒著想。上午我們都是在陪這幫小朋友上課，陪他們做游戲、唱歌、畫畫、捏橡皮泥等等，通過這些事我看到了他們的天真、可愛的一面。雖然他們的行為會讓我們感到不習(xí)慣，但我們知道他們很想和我們玩在一起，所以我們每個人都會很配合的跟她們盡情的玩在一起。他們也十分的懂事，在我們即將結(jié)束我們此次活動時，有一個小朋友特意來到大門面前一直跟我們搖手說“再見”，而且還幫我們關(guān)上了教室門。最后，我們與院長在大門外一起留影紀念這一段珍貴的時光。就在這一刻，突然有一種讓我不舍得離開的感覺，我還想留下來跟他們繼續(xù)玩下去。但是這一切終究還是得結(jié)束，我只希望自己下次還能再來。
這次活動并不是很長時間，卻讓大家感到震撼和感動。感動于同學(xué)們耐心的陪伴，感動于孩子們童真的神情，感動于我們與孩子們之間的“愛”。這次活動不是能幫助孩子們告別自閉癥或是什么，而是希望我們的到來可以或多或少幫到他們，讓他們感到些許關(guān)愛，讓他們感到一些溫暖，或是長大后，他們隱約的童年記憶中，有我們的身影存在···也許，這就是我認為這次活動的根本意義——使自閉癥兒童感到關(guān)懷。他們不是先天這樣的，稍加觀察，你會發(fā)現(xiàn)可能是應(yīng)為童年缺少關(guān)愛，抑郁或有陰影。但他們是無辜的，他們幼小的心靈本不該承受太多。因此，也認識到了“關(guān)注下一代”的重要性。再此，我呼吁社會上的好心人能一起參與進來，去關(guān)愛那些需要我們關(guān)愛的小朋友們，有了你們，他們會過得更快樂的！
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇十三
20xx年10月6號至9號，我非常幸運地參加了香港孤獨癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)基礎(chǔ)課程培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班是由香港協(xié)康會主辦，江蘇省康復(fù)醫(yī)學(xué)會兒童康復(fù)專業(yè)委員會、江蘇省心理學(xué)會心理康復(fù)專業(yè)委員會、蘇州工業(yè)園區(qū)博愛學(xué)校承辦。協(xié)康會（heephongsociety）是香港一個的兒童教育及福利機構(gòu)。協(xié)康會現(xiàn)時轄下共有7間早期教育及訓(xùn)練中心、10間特殊幼兒中心、4間綜合式服務(wù)中心、1間幼兒中心及3間家長資源中心，每年為超過4,000個家庭服務(wù)。通過為期4天的學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解關(guān)于孤獨癥的一些概念，主要學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的評估和訓(xùn)練方法，通過三位老師的細致教學(xué)與分析，讓我受益匪淺。
鄧老師主要講解了孤獨癥兒童的概況及評估方法--《自閉癥兒童心理教育評核》pep-3版本，列舉了很多生動的例子來向我展示孤獨癥兒童的特征。如本體感覺差的患兒，走路等動作，特別大力，因為他感覺不到自己的關(guān)節(jié)，喜歡壓腿坐或蹲在椅面上是通過強刺激來感受自己的身體。pep-3主要包括三本書（測試人員手冊，使用手冊，測試用書）、三迭冊子（測試員記錄冊，兒童照顧者報告，書寫簿）和一個光盤。得分項目主要包括發(fā)展及行為副測驗、兒童照顧者報告。從認知、語言表達、語言理解、小肌肉、大肌肉、視覺動作模仿、情感表達、社交互動、行為特征—非語言、行為特征—語言十個方面去評核兒童的發(fā)展及行為。通過兒童照顧者報告，了解患兒的問題行為、個人自理及適應(yīng)行為。結(jié)合實際評估材料，細致地學(xué)習(xí)了pep-3具體的評估方法。
羅老師的課堂生動活潑，采取小組教學(xué)，耐心地講解了如何分析pep-3評估結(jié)果以及針對性地訂立長期目標(biāo)/短期目標(biāo)，制定個別教育計劃，并推進實施。綜合各范疇的評估結(jié)果，呈現(xiàn)孩子整體能力的優(yōu)勢弱勢，強化優(yōu)勢范疇，改善弱勢范疇。在制定短期目標(biāo)的時候要特別細致可操作。如在顏色概念的范疇，短期目標(biāo)可制定為：在手勢協(xié)助下能配對兩種顏色（紅/黃），2/3次。除了專業(yè)的知識學(xué)習(xí)，我還學(xué)習(xí)了羅婉萍女士的教學(xué)方法，采用小組教學(xué)，耐心引導(dǎo)，人人開動腦筋，參與互動，這在我以后的教學(xué)中也有很大的學(xué)習(xí)借鑒意義。
潘老師主要介紹了孤獨癥兒童結(jié)構(gòu)化教學(xué)的理念與實踐，列舉了大量在實踐積累的例子，讓人印象深刻。比如講到孤獨癥的人士主要從視覺辨別認識環(huán)境，她有遇到一名非洲孤獨癥男士，走出去協(xié)康會，就一直抬頭看天空，回來后就畫了一幅圖，信息量非常之大，附近的各個建筑物、天空、街道等等，比例都和實際非常吻合。所以在結(jié)構(gòu)化教學(xué)時，要充分利用視覺，視覺安排清晰顯示，視覺組織明確。比如要孩子完成出門前背書包的任務(wù)，可以用序列圖貼在書包附近，清晰顯示背書包的幾個步驟。建立結(jié)構(gòu)化教學(xué)法，要根據(jù)兒童整體發(fā)展能力，安排教師環(huán)境、制定具體的程序時間比、編排每一個孩子的個人工作系統(tǒng)。采用圖片、文字結(jié)合的形式，以紙質(zhì)形式貼到孩子可以看到的地方，這樣患兒就可以根據(jù)程序表，完成每個人的工作任務(wù)。
總之，通過這次培訓(xùn)班活動，讓我有機會學(xué)習(xí)孤獨癥知識的同時，也是讓我有機會和同行及一線的兒童康復(fù)師交流學(xué)習(xí)，我非常珍惜。也讓我我更加理解了孤獨癥患者的癥狀及特點，了解了目前訓(xùn)練孤獨癥兒童的主要方法。在這些訓(xùn)練方法中，細致地學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的評估及訓(xùn)練方法，這對于我今后的兒童康復(fù)教學(xué)有很大的幫助。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇十四
我剛接觸自閉癥兒童，沒有相關(guān)的經(jīng)驗，如何使他們的情況得到改善成為困擾我的問題。這次我有幸參加由著名的特殊教育研究者楊宗仁教授主講的“自閉癥兒童游戲與文化介入”講座，真是獲益良多。經(jīng)過三天的課程，我獲得很多自閉癥兒童游戲與文化介入的觀點和策略，使我獲得在自閉癥兒童教育觀念和教學(xué)方法上的啟示和指導(dǎo)。
楊宗仁教授以大量的視頻實例解說了游戲與文化介入的相關(guān)觀點和策略：社會性趨向、社會性參照、游戲、分享式注意力等都與文化學(xué)習(xí)有關(guān)；強調(diào)從游戲與日常生活進行介入，讓自閉癥兒童從中自然地學(xué)會各種文化學(xué)習(xí)能力；在介入時特別注重兒童的興趣與主動性。
這次的講座，留給我最深刻的有三點：第一、特殊兒童和普通兒童一樣享有游戲的權(quán)利，而且特殊兒童更需要通過游戲的方式進行介入；第二、特殊兒童的康復(fù)策略與普通兒童的教學(xué)方法有很多相似之處，可以融會貫通；第三、對特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過程而非目的。
喜歡玩游戲，是所有兒童的天性。雖然特殊兒童在某些方面與普通兒童不一樣，但我們不應(yīng)該就此認為他沒有這個能力或不適宜玩游戲，特殊兒童同樣享有游戲的權(quán)利，而且游戲是自閉癥康復(fù)最需要的一種廣泛性介入策略。特殊兒童能從游戲中提升雙向的社會互動、想象力、心智理論、情緒調(diào)控、思維彈性、五官知覺、社會溝通等。游戲的種類很多，一個游戲可以同時訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的多個方面，訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的某一個方面可以通過多個不同的游戲，因此，應(yīng)根據(jù)特殊兒童的發(fā)展情況和能力水平選擇有針對性的游戲。相對于普通兒童的游戲，特殊兒童的游戲更需要貼近社會生活的情境，需要看準(zhǔn)時機變化玩法，沒有固定的游戲目標(biāo)。游戲旨在讓特殊兒童愉快、自然地學(xué)習(xí)普通的生活模式。
楊教授的自閉癥兒童教學(xué)方法與普通幼兒園的教學(xué)方法相對比，我感到二者有一定的相同之處：游戲是兒童最佳的學(xué)習(xí)方法，特殊兒童和普通兒童都能從游戲中自然地提升各種能力，同時能獲得愉快的正向情緒；貼近生活的教學(xué)內(nèi)容是兒童最易于接受的，普通兒童能從具體生活中獲得抽象知識，而特殊兒童能學(xué)會各種各樣的生活模式、生活經(jīng)驗，使他們進一步靠近社會；動機和主動性是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，普通幼兒園通過形形色色的活動激起兒童的學(xué)習(xí)主動性，而特殊兒童更需要學(xué)習(xí)動機和主動性，當(dāng)特殊兒童的主動性被激發(fā)起來，其學(xué)習(xí)效果自然是事半功倍了。
特殊兒童的康復(fù)工作是長期的，我們不能期望他們在短時間內(nèi)獲得很大的改善，因此對特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過程而非目的。每個特殊兒童的情況都不同，他們的康復(fù)進度自然也不一樣。我們應(yīng)該看到我們的孩子正在一點一點地進步，我們應(yīng)該為此而感到欣喜。所以我們不應(yīng)該定下任何具體的干預(yù)目標(biāo)，而是在干預(yù)的過程中靈活地引導(dǎo)他們進步。
在楊教授的演講中，大量的視頻和成功個案都是一對一的干預(yù)。而在我們學(xué)校是采用集體教學(xué)形式，那么楊教授的方法是否適用呢？我想，有一些方法還是可以使用的，如非口語訓(xùn)練可以隨時隨地地進行，而游戲更應(yīng)該運用到集體教學(xué)中，使特殊兒童在有趣的課堂上提高認知、理解等能力。然而模仿、主題游戲、劇本游戲等則較適用于個別訓(xùn)練中。
總的來說，這次的講座使我加深了對自閉癥的理解，學(xué)會了自閉癥兒童游戲與文化介入的特殊教育方法。我認為，特殊兒童和普通兒童一樣，都需要一個快樂的童年，都希望每天都在愉快的游戲中學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。因此，在自閉癥兒童孤獨的世界里，即使這個世界對我們來說是一片漆黑，我們也要勇往直前去尋找哪怕是螢火蟲那樣丁點的光芒。
關(guān)愛自閉癥活動總結(jié)篇十五
今年4月2日是聯(lián)合國大會通過決議的第十一個“世界自閉癥日”關(guān)注日。當(dāng)晚“為愛毅行”攜手沈陽“貼地飛行”跑團同星星寶貝和蝸牛寶貝一起在沈陽科普公園開啟“有你，我們不孤獨”為主題的點亮藍色行動，以此讓更多的人群認識、了解、接納、支持和幫助自閉癥群體。
6點30分活動準(zhǔn)時開始。志愿者們身穿象征永不放棄的藍色的服裝，手持藍色星星燈，手戴彩色熒光棒圍成一個大大的圓圈，在公園彩色燈光的映襯下舞動著、蹦跳著拉開點亮藍色行動的序幕。在“為愛毅行”旗幟的引領(lǐng)下，活動開始進入“為愛多走一公里”健步走。隊伍從科普公園東門出發(fā)，長長的隊伍，排列有序，穿梭在公園中，猶如一條長長的藍色絲帶!
亮點藍色，傳遞愛!伴隨一曲由陽光寶貝和志愿者共舞的“和你一樣”手語舞音樂的結(jié)束，活動在沈陽科學(xué)宮門前進入高潮部分。所有參加活動的人員將組成一顆大大的星星，為“星星的孩子”送去祝愿!想呈現(xiàn)一顆由百人組成的“星星”談何容易!志愿者們在領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下先行積極設(shè)計站位，蝸牛寶貝此時唱響了“天之大”，歌聲感動你我，感動在場的每一個人!在全體人員的努力下，一顆美麗的“星星”出現(xiàn)在眼前。當(dāng)領(lǐng)隊發(fā)出點亮心燈的號令，一顆巨大的藍色“星星”瞬間發(fā)出它閃耀的光芒!我們用愛心將“星星的孩子”的心燈點亮了，用我們的行動帶動全社會對他們的關(guān)注，讓我們一起牽著他們的手，帶他們慢慢走出與世隔絕的孤獨世界!
每次活動都少不了愛心人士的付出，這次活動中沈陽“貼地飛行”跑團為寶貝們帶來了防潮地墊、“為愛毅行”的志愿者周穎為寶貝們帶來了小禮物，讓孩子們又一次感受到愛一直伴隨身邊!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6328805.html】
