總結是我們成長的見證，記錄了我們經(jīng)歷過的各種挑戰(zhàn)和成就。怎樣將自己的思考和觀點融入到總結當中，使其更具獨特性？某學術機構總結了一項重要研究項目的成果，供同行們參考學習。
書法書寫心得篇一
英語書法社團是一個由熱愛英語和書法的學生組成的團體。借著書法這一具有藝術性和文化內(nèi)涵的形式，我們不僅可以提高自己的英語水平，還能感受到漢字的美。本文將從書法社團的活動內(nèi)容、心得體會以及對個人成長的啟發(fā)三個方面來介紹英語書法社團。
第二段：書法社團的活動內(nèi)容
英語書法社團的活動內(nèi)容主要分為兩個方面：書寫和交流。在書寫方面，我們會學習一些簡單的漢字和基本的書法技巧。通過慢慢地識字、構字、研究字的結構和規(guī)律，我們逐漸掌握了書法的基本技能。在交流方面，我們會分組進行討論和展示。每個人都有機會展示自己的作品，并分享自己的心得體會。同時，我們也會相互評價和改進，通過互動，共同提高。
第三段：書法社團的心得體會
通過參加英語書法社團，我收獲了許多心得體會。首先，書法不僅僅是一種書寫技巧，更是一種藝術，它蘊含著文化和情感。在書寫的過程中，我們不能只追求字的形狀，更要注重其內(nèi)涵。其次，書法需要耐心和恒心。唐代名書法家王羲之曾說：“八分力氣，兩分靈機?！敝挥薪?jīng)過長時間的堅持和不斷的練習，才能取得進步。最后，書法也需要審美眼光和創(chuàng)新能力。在模仿名家作品的同時，我們也要有自己的風格和獨特之處。
第四段：對個人成長的啟發(fā)
通過參加英語書法社團，我不僅提高了自己的英語水平，還培養(yǎng)了自己的藝術情操和審美能力。書法的過程需要我們細心觀察和領悟，這培養(yǎng)了我對細節(jié)的注意力和對學習的毅力。我學會了如何觀察和模仿，也學會了如何創(chuàng)造和表達自己的想法。此外，書法還是一種表達情感和情緒的方式，通過書寫，我得以抒發(fā)內(nèi)心的情感，進一步認識自己。這些經(jīng)歷對我的個人成長產(chǎn)生了深遠的影響。
第五段：總結
英語書法社團是一個能夠提高英語水平、培養(yǎng)藝術情操以及促進個人成長的團體。通過書寫和交流，我們不僅學習了書法技巧，還享受到了書法帶來的美和樂趣。在這個過程中，我們收獲了無數(shù)的心得體會，并得到了更多的啟發(fā)和成長。希望更多的人能夠加入英語書法社團，共同探索書法的魅力，感受文字的力量。
書法書寫心得篇二
第一段：引言 (100字)
書法作為中華文化的瑰寶，給我們提供了一個展示個人才華和修養(yǎng)的平臺。在這個數(shù)字化時代，人們對于書法的理解很有限，甚至有些人認為書法只是一種字的美術創(chuàng)作。然而，我長期以來的書寫經(jīng)驗告訴我，書法不僅僅是一種技巧和藝術形式，更是一種心靈的修養(yǎng)和溝通表達。我在書寫中體會到了深層次的感悟和收獲，使我對書法的理解從表面美感轉變?yōu)楦鼮閮?nèi)在的心靈體驗。
第二段：技法的磨礪 (250字)
書法的技法是書寫的基礎和前提。無論是草書、隸書還是楷書，每一種字體都有其獨特的寫法和規(guī)律。在學習書法的過程中，我通過模仿大師的作品，逐漸掌握了一些基本的筆畫和結構。然而，光有技法是不夠的，只有通過反復的練習和實踐，才能真正理解和熟悉各字的構造和特點。隨著時間的推移，我逐漸培養(yǎng)了對字體的敏感和把握力，并且能夠更加自如地駕馭筆墨。技法的磨礪讓我逐漸突破了自己的局限，書寫不再是機械化的動作，而是逐漸成為了一種藝術創(chuàng)作和思維的表達。
第三段：心靈與墨香 (300字)
書法的真正魅力在于它能夠觸動人心，表達內(nèi)心的感悟和情感。每一次我用心書寫，都能感受到字體中蘊含的情感和力量。有時候，當我情緒低落或煩躁時，坐下來寫幾行字，心情就會漸漸平靜下來。書寫的過程是一種靜心的過程，墨香會讓我的思緒慢慢地沉淀下來，讓我能夠更好地思考和感知周圍的世界。同時，書法也有助于培養(yǎng)自己的耐心和毅力。要想寫出一幅好的作品，不僅僅需要細致入微地握筆，還需要耐心和毅力去堅持下去。每一次的修煉都能夠讓我更深刻地領悟到書法的內(nèi)在魅力和對心靈的滋養(yǎng)。
第四段：與人溝通的橋梁 (250字)
書法不僅僅是一種對自己心靈的修養(yǎng)，更是一種對他人溝通的橋梁。在我的書寫生涯中，我一直注重在傳遞自己的情感和思想。每一幅作品，無論是一封賀信還是一幅對聯(lián)，都是我與他人溝通的工具。書法能夠通過字體的變化和布局的設計，傳達出不同的寓意和情感。有時候，我將一些勵志的詞句寫下來，送給朋友或家人，希望能夠鼓勵他們。而有時候，我也會通過一幅作品表達對于社會問題的關心，希望能夠引起更多人的共鳴和思考。書法的書寫讓我與他人之間建立起一種美的共鳴和溝通，使我在生活中找到了更多的快樂和意義。
第五段：結語 (200字)
書法的書寫心得體會深刻地改變了我的人生觀和價值觀。不僅僅是學習一種字體和技巧，更是一種對內(nèi)在自我的探索和表達。書寫讓我更加平和地面對生活的起落和挫折，讓我更加細致地感知并理解世界的美好與不完美。書法的書寫心得體會讓我明白了溝通和傳達的價值，逐漸為我成長為一個更加完善的人。
總結起來，書法不僅僅是一種藝術形式，也是我們與自己以及他人交流和思考的一種方式。通過書寫，我獲得了技法的磨礪、墨香的沉淀和與人溝通的橋梁，讓我更加熱愛書法并從中獲得無盡的樂趣和啟示。
書法書寫心得篇三
書法是中華文化的瑰寶之一，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它不僅是一種藝術形式，更是一種文化表達和傳遞的方式。而在書寫書法作品時，不僅需要掌握毛筆字的基本功，還需要深入理解書法的內(nèi)涵和精神，才能寫出真正意義上的好書法作品。今天，我受邀參加了一場書法作品書寫講座，從中得到了許多啟示和收獲，現(xiàn)在就來分享一下我的心得體會。
第二段：探討講座內(nèi)容
講座上，書法大師首先強調(diào)了書法創(chuàng)作必須有自己的思想內(nèi)涵，不能只是照抄別人的作品，這是書法藝術的重要特質(zhì)。我們在書寫過程中，應該有一種深入的思考，將自己的看法與感悟融入字中，使作品有一種獨特的個性和意義。其次，書法的規(guī)范性也是非常重要的。筆劃需要標準、大小要均勻，形狀要穩(wěn)定，間隔距離也要相等，才能保證書法作品的美觀和品質(zhì)。最后，書法作品的審美價值也是衡量其水平高低的重要標準，作品應該要有一種高尚、優(yōu)美、大氣的風格，通過筆畫、字形和布局的完美結合來傳達一種美的情感和精神。
第三段：反思自身書法水平
聽完講座，我不禁反思自己在書法作品書寫中的種種問題。我通常在寫字時比較匆忙，不太在意筆畫的間隔和大小，有時候甚至出現(xiàn)了筆畫交替缺失的情況。同時，對于作品的表現(xiàn)力和內(nèi)涵，我并沒有太深入的思考，只是隨著筆跡走，沒有明確的目的和意義。聽完講座后，我認識到自己書寫書法作品的不足之處，也有了改進的思路。
第四段：探討進步的方法
改進自身的書法水平，要關注三個重要方面。第一個方面是練習基本功，在筆畫大小、形態(tài)和間隔方面要有更加嚴謹?shù)淖非?。這需要反復練習，不斷地摸索和實踐，方能逐漸提高自己的書法水平。第二個方面是提升審美素養(yǎng)，積極參觀書法作品展覽，多借鑒書法大師的作品，并且堅持學習書法的理論知識和技巧，以增強自身的審美和創(chuàng)造力。第三個方面是注重獨特性和思想內(nèi)容，通過自己的思考和感悟，在書寫中融入自己的個性和思想內(nèi)涵，打造具有自己特色的書法作品。
第五段：總結
總之，書法作品書寫講座讓我意識到，書法不僅是一種藝術形式，更是一種文化表達和傳遞的方式。書法創(chuàng)作的重點在于要有自己的思想內(nèi)涵、規(guī)范性和審美價值。通過深入理解和認真思考，可以逐步提高自己的書法水平。希望在以后的書法書寫中，我能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢、陳現(xiàn)自己的風格，打造更好的書法作品，為這項古老的藝術形式貢獻自己的力量！
書法書寫心得篇四
隨著社會的發(fā)展，書法文化在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。作為一種文化藝術，書法的魅力在于它的可塑性和傳承性，可以引領人們找到心靈的安寧和力量。近期，我參加了一場關于書法作品書寫的講座，深受啟示。在本次活動后，我對書法的認識得到了深刻的升華，也更深刻地理解了書法的作用和價值。
首先，我領悟到了書法作品書寫需要的專注力和內(nèi)心的愉悅感。在書法作品的創(chuàng)作過程中，我發(fā)現(xiàn)需要保持一定的專注力和集中注意力。當我開始用筆在紙上書寫時，盡管動作不止，但我卻十分專注。這種專注力讓我感覺到我只和作品有關，與外界的干擾和嘈雜一點關系都沒有，可以說是身心的完全沉浸。更棒的是，當我寫完了一幅作品后，內(nèi)心會充滿喜悅感和滿足感，仿佛完成了一項偉大的事業(yè)，這種感覺難以用語言描述，只有親身體驗才能領悟。
其次，我也了解到書法作品書寫的技巧和基本知識。在此次講座中，導師向我們講解了許多書法的基本知識，包括筆畫結構、書寫的技巧和書法表現(xiàn)力等等。通過這些教學，我逐漸了解了書法作品書寫的發(fā)展和變遷，也明白了如何通過練習和學習提高我的書法水平。在我的書法練習過程中，我也合理地運用這些技術和知識增進我書寫的整體效果。
其三，書法作品書寫需要與時俱進和個性化表達的存在。書法這門藝術的背后，是幾千年人類社會的文化積淀，而現(xiàn)代的書寫方式和藝術套路已經(jīng)發(fā)生諸多變化。在本次講座中，我了解到書法作品書寫不僅需要遵守其傳統(tǒng)的技術和文化修養(yǎng)，更重要的是要創(chuàng)新并且與時俱進。書法又不止是一種技藝，它是藝術，需要探索全新的表達方式，并展現(xiàn)出自己個性化的特點。因此，我認為書法作品的書寫不會單純地被概括為一種過去的手藝，它需要加入當下人的創(chuàng)意和覺悟，體現(xiàn)個人特色的表達方式，以此為基礎呈現(xiàn)藝術的價值。
最后，我認為書法作品書寫是一種心靈的修養(yǎng)和交流方式。在書法作品的創(chuàng)作過程中，我們可以體驗到專注、平靜和喜悅等精神層面的愉悅感，這些感受讓我們迫切地需要傳遞給他人，以共同體味這種美的享受。此外，書法作品是一種溝通方式，每個人的作品都帶有自己獨特的情感和想法，可以借此與他人建立情感紐帶。書法作品也是一種文化形態(tài)的傳承，讓文化和藝術的價值在時間的淘洗中得以延續(xù)。
總之，在本次講座中，我受益良多。書法作品書寫是一種學習和創(chuàng)造的過程，它是一種沉淀和智慧的積淀，也是一種心靈的修養(yǎng)和家國情懷的表現(xiàn)。為了更好的深化對書法的認識和理解，我打算用自己的筆尖不斷地書寫練習，為自己磨練一雙敏銳的眼睛和穩(wěn)定的手臂，以領略書法藝術的價值，并追求自己的突破與創(chuàng)新。
書法書寫心得篇五
讀書是人類獲取知識和智慧的重要途徑，是提升自身素質(zhì)的有效方法。通過閱讀，我們可以學習到前人的智慧和經(jīng)驗，豐富自己的知識儲備。讀書不僅可以開拓我們的思維，拓寬我們的視野，還可以培養(yǎng)我們的情感和審美能力。無論是課外讀物還是專業(yè)書籍，讀書都能夠給予我們啟迪和指引，讓我們更好地面對生活和工作中的問題。
二、讀書的過程心得
讀書需要我們有一種主動的、積極的態(tài)度，去主動地與書籍進行對話，審視書中的觀點和見解。在閱讀的過程中，我們需要與作者進行思辨和交流，不能只是被動地接受信息。首先，我們要摒棄偏見和成見，以開放的心態(tài)接受不同的聲音和觀點。其次，我們要善于辨別信息的真?zhèn)巍?yōu)劣，形成自己的判斷力和思考方式。最后，我們需要將讀書與實際經(jīng)驗相結合，將所學的知識運用到實踐中，讓書中的智慧得以生根發(fā)芽。
三、寫書法的樂趣
寫書法是一種獨特而有趣的藝術形式。通過書寫漢字，我們可以感受到其獨特的美感和魅力。寫書法需要我們調(diào)整心態(tài)，陶冶情操，提高專注力和耐心。書法不僅可以培養(yǎng)我們的意志力和毅力，還能夠讓我們沉浸其中，感受漢字的審美韻味。每一次寫字，都是一次與自己內(nèi)心的對話和交流，可以舒緩內(nèi)心壓力，帶來放松和快樂。
四、寫書法的技巧與方法
寫書法需要一定的技巧和方法。首先，我們需要掌握正確的書寫姿勢和握筆方法，保持整齊劃一的字跡。其次，我們要熟悉并且理解每個字的結構和構造，捕捉其獨特之處。最重要的是，我們需要保持練習的頻率和耐心，堅持不懈地進行反復練習，才能夠逐漸掌握書法的精髓和技巧。同時，我們還可以借鑒一些大師作品，學習他們的寫法和風格，激發(fā)并豐富自己的創(chuàng)作靈感。
五、讀書和寫書法的關系
讀書和寫書法是相輔相成的。讀書可以為寫書法提供素材和靈感。通過閱讀名家書法作品，我們可以學習他們的筆法和構圖，提高自己的創(chuàng)作水平。同時，讀書還可以豐富我們的詞匯和語言表達能力，提升寫作水平。而寫書法則可以鍛煉我們的專注力和耐心，培養(yǎng)整齊劃一的心態(tài)和行為習慣。讀書和寫書法相互促進，共同助力我們成為一個更好的人。
總之，讀書和寫書法都是對于人類智慧和美感的體驗。通過讀書，我們可以拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)人文關懷；而寫書法則可以培養(yǎng)我們的審美能力和藝術修養(yǎng)。無論是讀書還是寫書法，都需要我們保持開放的心態(tài)和積極的行動，與書和字進行對話，喚起內(nèi)心的感悟與啟發(fā)。在讀書和寫書法的過程中，我們會不斷地提高自己，獲得成就感和快樂。
書法書寫心得篇六
在當今全球化的社會中，掌握英語已經(jīng)成為了一種基本技能，而書法作為一門傳統(tǒng)的藝術形式，也浸染著文化的韻味。作為一名熱愛英語和書法的學生，我加入了學校的英語書法社團。在這個社團中，我不僅學到了英語的表達技巧，還體會了書法對于心靈的熏陶和積淀。在接下來的文章中，我將分享我在英語書法社團中對書寫心得的體會。
第二段：文字的力量
首先，書法教會了我一個重要的道理：文字的力量。書法中每一個字的構造和形態(tài)都經(jīng)過了深思熟慮。當我親自用毛筆書寫英文單詞時，我發(fā)現(xiàn)了字母的美妙之處。通過書寫，我慢慢領悟到每個字母之間的聯(lián)系和平衡。正如同一篇文章中的每個單詞都相互依存和呼應一樣，一個個字母在空白紙上舞動，組成了意義深遠的單詞。書法教會了我如何用文字來傳遞信息和表達情感，這個技能不僅在英語學習中幫助我提高，也在生活中對我產(chǎn)生了積極的影響。
第三段：專注與耐心
書法的學習使我養(yǎng)成了專注和耐心的好習慣。雖然學習英語書法需要反復練習，但每一遍的練習都是對一種藝術形式的探索。觀察并模仿著名書法家的作品，我開始注意到書法中每一筆的起伏與力度。用墨水在紙上書寫英文，我不僅僅是表達思想，更是傾注了自己的情感和心思。這種專注力和耐心不僅在書法中得以培養(yǎng)，更成為我學習英語和其他學科的有力支持。
第四段：修身與齊家
書法也被稱為是一種“修身齊家”的藝術形式。通過書寫英語書法，我體會到了書法對于修身的教育作用。書法需要和諧，需要內(nèi)心的寧靜和心境的凈化。書寫時的專注和冥想，使我的思維逐漸變得清晰而有序。這種精神修養(yǎng)不僅影響了我的學習，也改變了我與家人之間的交流方式。在與家人相處的時候，我開始更多地注重親情的傳達與感悟，以一顆平和的心去面對生活中的不盡如人意。
第五段：跨文化的交流
最后，書法社團讓我意識到了書法作為一門文化藝術的價值和重要性。書法無國界，通過書法我得以體驗和了解各種不同文化。在與外國友人的書法交流中，我發(fā)現(xiàn)了英文與漢字之間的異同之處，也開拓了自己的視野。通過與外國友人的書法比賽，我結交到了許多志同道合的朋友。我們互相借鑒，共同進步，共同促進了多元文化的交流。
結語：
通過參加英語書法社團，我不僅僅提高了英語表達的能力，也受益于書法對于心靈的熏陶和修養(yǎng)。書寫的過程不僅僅是對藝術形式的探索，更是內(nèi)心情感的流淌和傳達。在我將來的學習和生活中，我將會繼續(xù)這種跨文化的交流，讓書法和英語成為我平凡生活中的一部分。
書法書寫心得篇七
書法是中華民族的瑰寶，它是中華文明的一部分，展現(xiàn)了中華民族的智慧和美感。作為一位書法愛好者，我深深體會到了書法的魅力和樂趣。在這段時間里，我不僅學習到了書法技巧，還收獲了一些書寫心得體會。接下來，我將分享我對書法的理解和感悟。
首先，書法的正確的姿勢和筆畫是非常重要的。書寫的時候，我們首先要保持正確姿勢，坐直身體，放松手腕和手臂。做到這些，可以防止激烈的動作對筆畫產(chǎn)生不好的影響。其次，我們需要掌握基本的筆畫，如橫線、豎線、撇、捺等。通過反復練習，我們可以使這些筆畫熟練起來。當我們具備了這些基本技巧后，我們才能夠進行更進一步的創(chuàng)作和提高。
其次，在書寫過程中要注重書法的氣韻和意境。書法作為一門藝術，它不僅僅是字的組合，更重要的是一種意境的表達。要讓自己的書法作品充滿生氣，我們需要在書寫中注入自己的情感和思想。在每個字的構圖和筆畫之間，我們需要思考和品味，以此去表達出我們內(nèi)心的感悟和理念。只有這樣，我們的書法才能超越字形，達到更高的境界。
再者，在書法的修習中，持之以恒是非常重要的。書法需要長時間的專注和練習，不能一蹴而就。每天堅持一點點的練習，才能讓我們的筆畫越來越熟練，字體越來越美觀。堅持不放棄，意志的力量是無窮的。正如老師所說：“積少成多，日積月累。”只有付出努力，才能獲得更大的回報。
另外，在書法的修行過程中，我們要虛心學習去領悟大師們的優(yōu)秀作品。書法是千百年來前輩們的智慧和經(jīng)驗的結晶，他們的作品中蘊含著無窮的學問和靈感。我們可以通過模仿他們的作品，學習他們的技巧和風格。但同時，我們也要注重保留自己的獨特風格和個人思想。唐代文學家韓愈曾說：“直道而行，不拘于方圓?！蔽覀円趯W習他人優(yōu)點的同時，找到自己的風格，從而形成自己的書法作品。
最后，書法的修習過程也是一個提高自己審美和鑒賞能力的過程。通過欣賞和學習他人的優(yōu)秀作品，我們可以加深自己對書法藝術的理解和認知。通過對字體、構圖和筆畫的分析，我們可以更好地欣賞到書法中的美感和審美價值。這樣，我們在書寫的時候也能更好地運用這些美學原則，從而使我們的作品更具藝術性。
總之，書法不僅僅是一門技藝，更是一種精神的表達和藝術的追求。通過對書法的修習，我對生活的熱愛和追求更加深刻。我將繼續(xù)努力，從每一筆每一畫中提升自我，不斷探索書法之美。讓書法成為我的精神寄托，永遠伴隨我前行。
書法書寫心得篇八
知識淵博、為人善良、教學有道、積極幫助新教師，這是我對師傅的評價，這是初到單位對師傅的印象。
對于我們這些新教師她總是懷有一顆善教的心去幫助我們，讓我們在教學上有更大的提高。
今天上午師傅利用一個多小時的時間講授了粉筆字的寫法，令我受益匪淺。
無論學習什么都是簡單開始的，師傅從執(zhí)筆的姿勢教起，每個手指所在的位置講授的都是很精細。
之后進行了簡單的點、豎、撇和捺的講授，專業(yè)術語非常強，每一筆所用的力道講的都是很仔細，我們在下面學的也很認真。
師傅在講的時候特別強調(diào)了垂露豎和懸針豎在組字中的區(qū)別以及長短問題，并且在寫字時的間架結構問題，讓我豁然開朗，原來字的書寫還有這么多的要求和講究，自己原先寫字很沒有規(guī)則，今天聽了師傅的課讓我受益匪淺。
我會在以后的教學中認真運用師傅所教的知識進行板書的書寫，并且認真地練習粉筆字。
我總結我寫的粉筆字所出現(xiàn)的問題：
1、筆畫不規(guī)范，線條無力，有薄弱之感;。
2、平拉硬拖，筆畫僵硬呆板，無生動多變之美感;。
3、結構比例失調(diào)，重心不穩(wěn)，缺乏整體的穩(wěn)定感;。
4、字距過大或過小，行款不整齊，沒有章法。
今天跟隨師傅和各位老師一同學習粉筆字的書寫方法，讓我深入地領會到了寫好粉筆字對教學的重要性。
之后師傅帶領我們在班級里練習“水”和“家”的寫法，因為這兩個字包含了一般的筆畫，所以練好這兩個對以后的粉筆字書寫起到至關重要的.作用，以后會利用課余時間練習粉筆字，寫好粉筆字。
書法書寫心得篇九
在當前全民英語學習熱潮的背景下，英語書法作為一種結合語言和藝術的形式，逐漸受到越來越多人的關注和喜愛。作為英語在紙上的表達方式，英語書法展現(xiàn)了一種獨特的美感和藝術價值。近期，我有幸加入了學校的英語書法社團，參與了書寫活動，并從中獲得了很多的收獲和體會。
第二段：書寫的技巧和挑戰(zhàn)
在開始參與英語書法社團的活動時，我并不曾意識到書寫英語所帶來的技巧挑戰(zhàn)。與漢字書法不同，英語字母的書寫方式需要更加準確和規(guī)整。剛開始時，我很難掌握字母間的距離和大小比例，每一筆都容易偏離規(guī)定的輪廓。但通過反復練習和不斷地糾正，我逐漸掌握了書寫英語書法的基本技巧。并且，我發(fā)現(xiàn)書寫英語書法不僅要求準確性，還需要運用筆觸的變化賦予字母以生動和優(yōu)美的表達，這對于初學者來說又是一項挑戰(zhàn)。
第三段：培養(yǎng)專注力和耐心
參與英語書法社團的活動讓我深刻體會到了書寫的專注力和耐心的重要性。書寫英語書法需要完全投入，在心無旁騖地情況下才能保證字母的準確和規(guī)整。一旦心思稍有轉移，筆畫就會變得雜亂無章，整個作品就會失去美感。因此，書寫時需要保持高度的專注力。同時，英語書法的字母數(shù)較漢字書法要多，一篇書法作品的完成需要持續(xù)的時間和耐心。在糾正和完善的過程中，我學會了耐心等待，不斷追求進步。
第四段：增進英語理解和表達
通過書寫英語書法，我發(fā)現(xiàn)自己在英語理解和表達方面得到了很大的提升。一方面，書寫英語書法需要準確地理解每一個字母的形狀和結構，這對詞匯的理解有一定的要求。另一方面，在寫作時，對于每一個字母的書寫方式需要有清晰的把握，這進一步增強了我對詞匯和句子結構的理解。通過對字母的仔細書寫，我學會了更加細致入微地審視字母和單詞的結構，這在學習英語語法和表達方式上也有著積極的影響。
第五段：體驗藝術的美感
參與英語書法社團的活動讓我領略到了書法藝術的美感，尤其是英語書法獨特的韻律感和裝飾效果。在傳達語言的同時，書法作品通過字母的排列和裝飾的巧妙運用，賦予作品以美感和藝術性。在參與書法活動的過程中，我體驗到了藝術創(chuàng)作的樂趣，更形成了珍視和欣賞書法藝術的意識。
總結：
通過參與英語書法社團的活動，我學會了書寫英語書法的技巧和方法，提高了專注力和耐心，增進了對英語的理解和表達能力，并享受了書法藝術帶來的美感。這樣的經(jīng)歷讓我深感英語書法的魅力與價值。我相信，通過持續(xù)的練習和努力，我將能夠在英語書法領域有所建樹，并將這種美妙的藝術形式傳播給更多人，讓更多人感受到英語書法的魅力和藝術韻味。
書法書寫心得篇十
近些年來，讀書和寫書法成為了許多人業(yè)余時間的主要活動。讀書不僅可以豐富我們的知識和視野，還能開拓我們的思維；而寫書法則是一種藝術創(chuàng)作形式，可以提高我們的審美能力和專注力。本文將結合個人體驗，談一談讀書和寫書法帶給我的心得和體會。
第二段：闡述讀書的重要性和好處
讀書是一種可以不斷擴大自己的知識面和眼界的方式。通過閱讀，我們可以了解不同的文化、歷史和人生經(jīng)驗，從而獲得更深刻的認識和理解。此外，閱讀也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們能夠更好地看待世界和分析問題。不僅如此，讀書還有助于提高我們的語言表達能力和寫作能力，讓我們能夠更好地表達自己的觀點和思考。
第三段：分享個人從讀書中獲得的心得和體會
自從開始閱讀以來，我每天都會花上一段時間來沉浸在書海中。通過閱讀，我不僅對不同領域的知識有了更廣泛的了解，還培養(yǎng)了更開闊的思維方式。書籍中的故事和人物經(jīng)歷給了我許多啟示和反思。通過閱讀，我認識到自己的觀點和態(tài)度不是絕對正確的，而是需要不斷接觸不同的觀點和思維方式來進行反思和驗證。閱讀不僅是獲取知識的過程，更是一種自我提升和成長的方式。
第四段：寫書法的好處和個人體驗
寫書法是一種能夠提升自己審美能力和專注力的活動。通過練習書法，我學會了細致入微地觀察和體驗生活中的美。書法練習需要我們用心去揣摩每一個筆畫和結構，以及表達出的意境和情感。這樣的細致觀察不僅能夠提高我對藝術的欣賞能力，還有助于我更加細致和認真地對待生活。同時，書法練習也要求我們集中注意力，將全部精力投入到每一筆每一劃的練習中，這種專注力的鍛煉使我在日常生活中更加專注和高效。
第五段：總結讀書 寫書法的重要性和帶給我的收獲
通過讀書和寫書法的過程，我不僅可以獲得知識，還能感受到藝術和心靈上的滿足。讀書讓我變得更加有見識和思考能力，讓我不斷地去追求真理和美；寫書法則讓我更加注重細節(jié)和專注力，讓我在繁忙的生活中也能保持一片寧靜。通過這兩個方面的努力，我深深感受到，讀書和寫書法不僅是一種充實和提升自己的方式，更是一種人生態(tài)度。因此，我將繼續(xù)持之以恒地讀書和練習書法，把它們視為一種對自己靈魂的呵護，讓自己持續(xù)不斷地成長和進步。
書法書寫心得篇十一
朱熹是我國歷史上著名的教育家，是一名學者型的高級官吏，官至煥章閣待制兼侍講，為宋寧宗皇帝進講《大學》。
他一身直接從事教育活動達四十年之久，所到之處，熱心興辦教育，每每親子講學，他整理編撰的《四書集注》成為元、明、清科舉考試的標準答案和學校的必讀教科書，其地位甚至高于《五經(jīng)》，影響著中國封建社會后期的教育長達數(shù)百年之久。朱熹的教育思想十分豐富，尤其是他的讀書法，至今仍然有著十分重要的借鑒意義。其主要內(nèi)容是循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志，現(xiàn)簡介如下。
循序漸進循序漸進應當包含三層意思：一是讀書應該有一定的次序，不要顛倒?！耙远灾?，則通一書而后又一書。以一書言之，篇、章、文、句、首尾次第，亦各有序而不可亂也。”二是應該根據(jù)自己的實際情況和能力，安排讀書計劃，并切實遵守它?！傲苛λ炼斒刂?。三是讀書要扎扎實實地打好基礎，不可囫圇吞棗，急于求成?！白智笃溆?，句求其旨。未得乎前，則不敢求乎后；未通乎此，則不敢志乎彼?！笔熳x精思朱熹認為，讀書既要熟讀成誦，又要精于思考。讀書必須精熟、成誦。誦數(shù)已足，而未成誦，必欲成誦；遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù)。
要記得正文，記得注解，“使其言皆若出于吾之口”。虛心涵泳朱熹極力主張讀書一定要虛心，即一字一句平心去讀，不能有一毫杜撰，不能先入為主，穿鑿附會，強使書上的意思合乎己意。所謂涵詠是指讀書時要反復咀嚼，細心玩味。切己體察讀書時一定要將書上“圣賢言語，體之于身?！睂⒆陨砣肽堑览碇腥?，漸漸相親，與己為一。即要求讀書時不能只在紙面上做工夫，還必須將書中道理與自己的生活結合起來。著緊用力讀書時要“寬著期限，緊著課程。為學要剛毅果決，悠悠不濟事?！薄耙稊\精神，如救火治病然，如撐上水船，一篙不可放緩?！本泳闯种咀x書須收斂此心，就是居敬。持志就要樹立遠大志向，高尚的目標，并要以頑強的毅力長期堅持。
朱熹的讀書法是他長期讀書經(jīng)驗的總結，哲理性較強，其中包含著豐富的學習心理學思想。如“循序漸進”體現(xiàn)了量力性原則；“熟讀精思”體現(xiàn)了學思結合原則；“虛心涵泳”反映了客觀揣摩的思想；“切己體察”反映了身體力行思想；“著緊用力”凸現(xiàn)了積極奮發(fā)的意識；“居敬持志”包含了精神專一的思想。所有這些都值得我們仔細玩味，虛心學習和認真借鑒。
練習書法不但可以讓自己的字變漂亮起來；而且可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的`就是這個方面的意思.學校開展寫規(guī)范漢字已經(jīng)一個學期了，通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。第二，學習書法要勤于思考，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說得對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、聽音樂等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
書法書寫心得篇十二
作為平常人的我和很多人一樣希望有那么一種方法可以讓我們一勞永逸的達到“過目不忘”的目的，但是當我讀完這本書的時候發(fā)現(xiàn)自己錯了。一是因為發(fā)現(xiàn)自己錯過了如此多的美好人生、浪費了如此多的美好時光，還發(fā)現(xiàn)自己這些年來孜孜不倦想要的方法原來竟然都是在我的手指間匆匆溜走了的；二是因為是書中有一段文字緩解了我這些年的“讀書焦慮”。
我收獲最大的莫過于作者說到的“讓人讀書后不忘記”的方法，不僅適用于讀書，同樣也適用于學習知識，作者把它理解為四種方法，我個人更愿意把它當做四個步驟：
第一步利用預習和課堂時間做筆記，記重點和難點；
第四步通過畫思維導圖、整理讀書筆記等方法做知識的歸納總結，把所學知識以及相關知識進行連接，橫向、縱向比較得到新收獲。
我相信學神學霸們的學習方法也就不過如此吧！是不是發(fā)現(xiàn)這些話語好熟悉？我們自己在日常工作中是不是也會時不時的說到這些？我們?yōu)槭裁淳蜎]有寫出這樣大咖類的書來呢？值得反思呢。第三是“高效讀書——碎片時間讀書法”，正是讀了這部分內(nèi)容讓我發(fā)現(xiàn)自己錯過了如此多的美好人生、浪費了如此多的美好時光，原來這些年來孜孜不倦想要的方法竟然都是在我的手指間匆匆溜走了的重要原因。我自己有個特別不好的習慣就是每次做什么事都需要有個事先準備的心理期、要心理感覺時間充足夠用才愿意去做、要做什么事就想一次性做完不拖拉，結果卻是越這樣就越把很多很多的碎片時間都浪費了，準確的說我完全是敗在了“碎片時間的合理利用”上，都不能說是充分利用，這讓我的拖延癥和焦慮癥變得更嚴重了，而且很早以前就意識到了這個問題但是沒有找到解決的辦法，讀了這本書的這部分內(nèi)容之后雖然說達不到醍醐灌頂?shù)淖饔冒伞５强梢哉f是找到了解決辦法，那就是要利用好碎片時間，做好時間管理。比如每天早上醒來后的`那15分鐘可以做點什么？每天進班前的5分鐘可以做什么？每天作業(yè)批改完剩下的那種半節(jié)課或者10分鐘可以做什么？每天晚飯后孩子們睡前的活動時間可以做點什么？放下手機做好有效有益事件就會緩解所謂的拖延癥和焦慮癥！
原來我一直以為的碎片時間是用來娛樂消遣的，但是事實證明刷手機根本沒有達到娛樂消遣的目的反而經(jīng)常讓我產(chǎn)生自責感，這才是讓我焦慮和拖延繼續(xù)惡性循環(huán)的原因，這也是我讀完這本書之后最大的收獲！
書法書寫心得篇十三
在躍華學校上了兩個月了，躍華學校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學校里有好多社團活動，我參加了書法社。我覺得這是一個修身養(yǎng)性的學科。我們可以通過練書法，鍛煉我們的耐力可以沉著穩(wěn)重的面對問題。
我熱愛這個社團。這個社團有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭！我不但可以在這個班把字練好，還能認識一些新朋友，與他們一起快樂的把字練好，與他們談心，與同學們共享學習書法的樂趣。
小學的時候我的毛筆字寫得還可以，但是我相信參加了這個有意義的書法社團，我的毛筆字會有更大的進步的。我媽媽她說我的書法不錯，讓我過年的時候寫一副對聯(lián)掛在自家門前。我希望我真的有這么一天，因為自己寫得要比買的對聯(lián)更有意義。要想有此成就，我就必須要刻苦練習書法。我相信自己能做到！
我想一個好的書法班必定要有好的老師教我們，我們的書法老師寫得毛筆字就特別的棒。
我希望在我們一學期的學習書法后有一個書法展示的機會，這樣就可以增加我們的自信心了！也可以讓其他同學欣賞我們的作品。
書法書寫心得篇十四
此次培訓對于我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎知識并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針?？此坪唵蔚墓P劃，寫起來并不是那么容易，需要加以更多的練習。我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫字。
此次培訓對于我的影響很深。書法作為一門藝術，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由于自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，扎實地練習。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗話說：“字如其人”，就是說我們每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學識甚至健康。也有人說，文字是人的第二外貌，就是說，你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足，相反亦然。對于學生來說，一手好字能受益一生。對于教師來說，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象。我記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個計劃總結都必須是手寫的，你說你的字好壞重不重要。
記得小時候，剛上學學寫字時，還能一筆一劃，寫的方方正正，工工整整，不時得到老師表揚。長大后，態(tài)度有了變化，寫字不如兒時那么認真，字跡潦草，有時寫的字竟勉強認得是什么字，自己也知道自己寫的字拿不出手，每次總想等有時間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程。還好，借著學校在青年教師中開展“學習硬筆書法，提高書寫能力”的活動這個契機，我開始好好的練字。通過這一段時間的練字，我有不少的體會現(xiàn)總結如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣
思想重視是學習練字的關鍵。要在整個練字的過程中，不斷加強對練字重要性的認識。只有對練字意義的認識不斷提高，才能有對練字的責任感與迫切感。學習練字的過程，也是從提高練字興趣開始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學習中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動。做任何事情，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學習練字也是如此，有了興趣，就愿意學，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。
二、充滿信心，百折不撓
學習練字，首先要抱定能學好的信心。同時要有充分的思想準備，即準備遇到這樣或那樣的困難，并要樹立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風順，唾手可得的，寫字也是這樣的，肯定會遇到困難有時在一段時間內(nèi)會有進步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子，自暴自棄，這時千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過練習才能會，才能好。練習寫字當然是用手，可是同時要用心，心到手到，持之以恒，習慣成自然，寫字的技能就掌握了?！笨梢姡瑢W習硬筆書法，需要長時間的堅持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和
學習硬筆書法，需要你在心情平靜之時練習。因為書寫時人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫字中去了，聽憑心手相應，筆紙接觸，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了。在書寫每一個字的過程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患隆Ｖ袊兄凭玫奈淖謿v史，作為一個中國人，我們更應該重視書法，把字寫好，寫漂亮，有利于人際交往，增進互相了解和友誼，有助于學習和工作，有助于學習毛筆書法，有助于審美情操的提高。學習硬筆書法，寫好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應該好好練習硬筆書法。
書法書寫心得篇十五
書法是門博大精深的奇特藝術，它充滿了各種形象的美，各種風格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時期”，就已經(jīng)有了文字。當時的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結合，是漢字的雛形，也就是最早的文字，再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進20xx年。
我覺得學習書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以。所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術。
書法書寫心得篇十六
如何使學生寫出一手好字？我在鋼筆班寫字教學實踐中，邊教邊悟，下面淺談自己的一點教學心得：
一是激發(fā)學生書寫的興趣，營造良好的課堂氛圍，初步感受漢字的形體美，讓學生明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。
二是優(yōu)化課堂，趣味橫生，課堂教學有時采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。
三是激勵評價，作品展覽，在寫字教學活動中，以親和、信任和期待的態(tài)度對待學生，觀察學生的細微變化，尋找學生在習字過程中的閃光點，從而激發(fā)學生的成就動機，過一段時間后，我讓學生的作業(yè)與第一頁同時對比，很多學生看到自己的進步，臉上洋溢著燦爛的笑容。
四是樹立老師治學的榜樣，羅阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對于學生來說就是無聲的引導。我在黑板上講解完寫字的要領后就走到學生中去，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師寫一寫，課下練習時我也和學生一樣每天完成一頁字的練習，無形當中我又把自己變成了一面鏡子。
五是重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。我從開課的第一天就注重對學生進行嚴格的筆劃指導，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，雖然他們有時不能理解，但對以后的學習有著潛移默化的作用。例如教學豎畫時，我給學生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。強調(diào)獨體字的練習，主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關系等給出準確的定位，交給學生，使他們牢牢地掌握，運用自如。讓學生會分析字體結構特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，先讓學生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結，這樣學生經(jīng)歷了探究字體結構的規(guī)律，獲得了成功的體驗，便能舉一反三，運用自如。
六是結合實際，因材施教，我結合每個年級學生的不同情況而進行不同的教學，分類輔導，從而激發(fā)學生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個學生的個性，極大地提高了寫字教學的效率。
本學期，我校有四名學生能夠代表普蘭店市參加大連硬筆書法競賽。我相信，我們復州灣寫字工作，在中心校領導下，在小學校長重視下，明天會更燦爛！
以上，就是我個人的一點淺薄的教學心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位老師指教，我虛心接受，虛心學習；當然，還有更好的老師和更好的教學方法，大家不妨來一交流，取長補短共同進步，為我中華之書法教育做點貢獻。
書法書寫心得篇十七
終于結束了一段時間來的忙忙碌碌，偶得閑，攜一本感興趣的書，沏一杯清清的茶，獨享著寧靜，一時間全身心徹底的放松，而思想可以任憑自由放縱，這種感覺真是美妙，所以忙碌后讀些自已感興趣的書是極好的一種調(diào)節(jié)。
從幼小開始便對書法有種特殊的愛好，不知怎的，可能是受祖父的影響，雖然祖父并沒手把手教我練字，但自已也不自覺得自我把玩，這也許是dna的作用吧，今天閑逛了下書城看到一本《從書法看中國文化》的書，突然眼晴一亮，憑著對書法的愛好，對這樣的標題覺得很是新穎，在這之前沒看到過單從書法方面聊中國文化的書籍，所以帶回家一氣拜讀完。《從書法看中國文化》一書，是韓家鰲老師編寫的旨在向青少年及外國朋友透過書法這扇窗了解中國文化的一本捷徑之作，中國書法是中國傳統(tǒng)藝術的瑰寶，在中國悠久的文化歷史長河中，它獨樹一幟，異彩紛呈，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可缺少的部分。
書開篇就鏟述書法是奇妙的藝術，從書法最基礎的漢字開始進行說明，首先漢字是方塊字，雖然人類文明起初都由象形文字開始記錄信息，但后來如古埃及文，巴比倫文都走向拼音化，只作為純粹的符號，而漢字固定在了形體上面成為方塊字，線條比拼音要豐富得多，而且單一漢字就能表達豐富的意思；其次漢字用軟筆（毛筆）書寫，毛筆富有彈性，使得字體線條極富變化；接下來講了漢字的形體構造，主要有六種，象形、指事、會意、形聲、轉注、假借，然后講了漢字的演進，篆、隸、草、楷、行。講了構成書法藝術基礎的漢字后，開始介紹相應的輔助方面，主要是文房四寶，接下來講了如何執(zhí)筆運筆的方法，講究筆勢，即在運筆的過程中要把握將速度、力度、圓度完美的結后，之后提到結構和章法，寫字之前要考慮全局“意在筆前，然后作字”，首字要統(tǒng)領全篇，行氣貫通，字距行距協(xié)調(diào)，突出主筆，不能輕視最后一行或一字，講究題款，印章。
在對書法藝術了解后，作者開始為大家打開這扇窗，開始向大家鏟述書法是如何與中國文化相倚相進，主要通過書法與中國園林（舉了蘇州園林，紹興蘭亭、沈園），書法與古建文化（浙江烏鎮(zhèn)、名人雅十給店面題匾），書法瑟佛教文化（魏晉南北朝佛教大盛，手抄經(jīng)書需求極旺，促成佛教的快速傳播，刻經(jīng)于石，以防經(jīng)文被毀，如泰山的水峪金剛經(jīng)），書法與儒道精神（“中立而不倚”的中庸思想滋養(yǎng)每一個書家，中國的美學思想總是把人品放在第一位，這里的.人品也就是儒家所倡導的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范；道家講究“清凈無為，獨善其身”，就是遵循萬物自身的規(guī)律而治之，無為是為了有為，這樣也為那些歸隱者和不得志者有了恬淡，豁達的精神歸宿），書法與民俗文化（涉及內(nèi)容，春節(jié)春聯(lián)，福祿壽字，對聯(lián)，挽聯(lián)、挽詞，干支，紀年，紀月，紀日，紀時），書法與帝王文化（古代眾多帝王本身也是酷愛書法藝術，有很多是有名的書家，所在書法首先就被帝王極力推崇，作者辨證的的說明了帝王對中國書法藝術的影響），書法與古代教育（涉及到科學，學院、國家、私學等內(nèi)容，古代書法成為應試的基礎，在很多朝代里，甚至出現(xiàn)寫好書便成為仕的現(xiàn)象），書法與詩詞文賦（對詩，詞，曲，賦，文進行了介紹，歷代書家都與詞詞文賦緊緊聯(lián)系在一起的，如李白其書法造諧就極高），書法與繪畫篆刻（中國畫的筆法都取于書法筆畫，所以有習畫先習書的說法，），書法與裝裱鑒藏（簡單介紹裝裱知識，裝裱使得精妙的書法更好得以展現(xiàn)）。
讀完全書，讓人在書法方面的知識面大大拓展，雖然全書對于某些方面并無具體深入的講解，但其提供了廣泛的信息源，為初學者領略書法藝術提供了捷徑。
書法書寫心得篇十八
以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時的一點淺顯體會，在這里貼出，旨在交流學習，書法臨帖心得體會。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說的不對的請糾正補足，謝謝！
一、為什么同一本帖不同人臨出來的感覺往往大相徑庭？比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣，啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風格，這到底是不足還是特色，現(xiàn)在不得而知。但我敢說之所以有這種現(xiàn)象，是因為不管誰臨帖都或多或少摻進了個人的理解在里面，這種理解是屬于個人的，千人千面。
三、補充說明一下（個人觀點）：臨帖時摻入個人理解不是隨便亂摻入的，也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時不難看出有顏的筆法，田英章老師說他臨歐有趙孟頫的筆意，啟老臨柳明顯有他自己的風格。這些書家之所以摻入別的東西，不是因為他的水平比原帖水平還高，而是取決于其自身審美傾向和學書經(jīng)歷。
四、對于初學書法的朋友來說，我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖，原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難，是由歐字的特點決定的，我覺得它最大的特點就是一個字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯，入門相對簡單。特別是顏體，大筆劃粗細條，容易學，筆法也很有代表性，和其它書體的關聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難，主要原因是柳字強調(diào)“骨”，如果功力不夠，極易產(chǎn)生干澀感而不生動。但此二體較之歐體要簡單好多（個人體會），歐字不但斂，而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結構上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細，且筆鋒多深藏，初學者或功力不夠者臨起來往往會相當吃力且難得其法，包括許多書家也未能神似。結構上歐字多從奇中求正、險中求穩(wěn)，初學者習之如不得其法，則易怪異。
五、臨歐過程中，有幾個字是特別不好寫的，不知道大家有沒有這種體會，這幾個字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個較滿意的，且發(fā)揮很不穩(wěn)定，時好時壞。這幾個字是：九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。
六、在臨歐的過程中，常常有一種體會，那就是傾全身之力也寫不出那種味道來——筆劃粗了不精到，細了又不秀美，長了太庸俗，短了又病態(tài)，多一絲少一毫感覺便會大變，此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難！！
七、臨歐的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個字來形容——勁、精、秀、斂、奇。這幾個字是我在臨歐過程中的深切體會，是我個人總結出來的，未參照任何人的觀點（我這樣說，不是為了表現(xiàn)自己有多了不起，而是想說明歐字之美給了我很大的感觀沖擊，是真實的，不是華而不實的，不是虛的）。而這每一個字都相當不易做到，由此亦可知歐陽詢功力之深。下面我逐字來談談自己的感受：
勁——指力道，歐字幾乎每筆都相當有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個字的哪一筆是綿軟無力的。做到這一點要基本功相當扎實，而這還只是歐字最小的一個優(yōu)點，對于歐陽詢來說——“這只是皮毛”。
精——指精細，指不多不少剛剛好，指多一分太多、少一分太少。不能說歐陽詢的所有字都做到了這一點，但可說絕大多數(shù)的字都做到了。每當臨習時看到這一點，不由得不為之驚嘆！而這一點可說是在功力上較“勁”字更進了一步。
秀——指秀美，指剛中之柔，指恰到好處之柔，指非嫵媚之秀，指自然之美。做到這一點更難，因為它非功力層面的事，而是涵養(yǎng)、學識、審美上的事。且這個“秀”是建立在前兩字基礎之上的“秀”，是舉重若輕的“秀”，所以相當難得。
斂——指收斂，指含蓄的斂，指放過之后的斂，指回歸的斂，指中庸的斂。今人學書多以放縱、“灑脫”為美，而歐獨以斂為美，非歐標新立異，而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會特意去耍那些花里胡哨的招數(shù)，而是以最快最簡潔的方式將對方擊倒，正如那幾個字說的——剪枝蔓立主腦。
奇——指奇中求正，指險中求穩(wěn)。歐字很難找出一個是中規(guī)中矩的，多是與眾不同的?；蚰囊还P特長，或哪一筆特短，或哪一腳突然飛出，或哪一筆忽然頓?。v然結構穩(wěn)重的字，其筆劃又多變化），心得體會《書法臨帖心得體會》。然不管如何之奇、險，其重心不倒，字形美觀，看者賞心悅目。做到這點，試問古今能有幾人？綜觀以上五點，可用一字概括歐字——絕！
書法書寫心得篇十九
7月20日，受妻子的影響一起去聽了一場書法講座。那應該是級別很高的書法論壇，從主辦方中國書法家協(xié)會、省文聯(lián)就可看出，妻還說這幾天有香港、大陸等大學的著名教授主講，在我大半天的聽講中蘇大的著名書法博導、蘇州市書協(xié)主席華人德先生自始至終在主持與串詞。
上午是香港大學的藝術系主任莫家良教授主講《從北山堂收藏談中國書法史的若干問題》，“北山堂”是已故香港著名企業(yè)家、收藏家利榮森的私家堂名，其收藏中國文物甚為豐富，尤以中國書畫最為著名，其中大部分已惠贈中大文物館，莫教授對捐贈的百余件書法作品進行了很深刻的研究，從他今天講的三個方面對于我這樣的書法門外漢也能有所感受。書法與傳承，列舉的第一件作品是中國南宋第4位皇帝宋寧宗的《楷書為坤寧生辰書詩》，莫教授認為皇帝書法一般都較受書法界重視，加上宋寧宗的書法作品較為罕見，而這首詩是由宋寧宗書寫送給生日的太太，從多件作品的對比中可以發(fā)現(xiàn)其手跡是傳承于宋高宗書風，期間展示了多幅作品說明書法中的傳承;書法與人品，其中介紹的兩件作品印象頗深，兩件長卷分別是明代書法家王寵《行書借條》，以及明末清初周茂蘭為報父仇而用鮮血寫成的《血疏貼黃稿》，一件是不起眼的借條，一件是已漸淡的鮮血書法，但后來有那么多的著名書家與名人為其題跋，其意義已超越了書法本身，是書法與人品的最佳詮釋;書法與生活，莫教授列舉了許多書法家在出好作品的過程的書寫環(huán)境及心境，繼而論證了書法與生活的密切關系。因為莫教授自身的深厚造詣、又是對這些藏品的深入研究，所以可以娓娓道來、可以深入淺出把深奧的內(nèi)容講透，這是像我這樣的旁聽者聽后對書法知識的一點感受。
中午沒有休息，在這樣一個誘人的場所——平望玫瑰園轉了一大圈，滿園綠化，步步成景，綠蔭之處散布著一個個會館，會議、休憩、講壇、養(yǎng)身、修心之好去處。
下午浙大藝術與考古研究中心主任繆哲教授主講《重訪“樓閣”》，他講的關于漢代建筑(孝堂石祠“樓閣拜謁圖”)的意義值和表現(xiàn)等，由于與之相隔甚遠，很那聽懂，聽及一半就悄悄退出，但還是能看到全場聽者此起彼伏地在用手機、相機拍攝幻燈展現(xiàn)的圖片，氣氛甚是熱烈。
講壇的聽者來自全國各地的書家，也有大學學習書法的學生，大家對之的癡迷猶如朝圣，這樣的級別、這樣的規(guī)模、這樣內(nèi)涵豐富的講壇在蘇州已經(jīng)舉辦了四次，這是一個文化名城的需要和重視，更是一批書法精英對蘇州書法、文化之培植的熱情與信心。由此想到了我們的教育，可以說我們的每個層面都在說如何重視教育，當然硬件的投入已經(jīng)可以看到眾多的佐證，但軟件的關注遠遠不足，沒有好的方式方法，沒有多少的熱情注入，有的只是口號與命令之類的空洞。像暑期中也有各級各類的培訓，但這樣的培訓會有多少的吸引力，能不能讓大部分的教師聽著而癡迷于其中?我聽說教育的培訓投入應該相當可觀，然高質(zhì)量的講壇卻很難與普通老師謀面，這也許與組織者有一定關聯(lián)，大學有許多知名的學者，民間也有眾多的高手，而我們普通的老師卻很難聽到他們的聲音，有時聽到的也只是些味淡意空的內(nèi)容，于是只能是昏昏沉沉而毫無引力可言。最近出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，民間組織，邀請到某某著名人士、專家教授，收費也很高，但真正的效果如何，也只有天知道。其實眾多的老師還是希望能有一些充電的機會，只是我們的組織者能否以方便為重，能否為老師“投其所好”?如果能像書法講壇那樣，每年能請到幾位有實力、有內(nèi)涵、通地氣的人士前來為一方的老師講講、聊聊，其得益的肯定比造一幢豪華的教學樓更大、更重!
書法書寫心得篇二十
時間飛逝啊，一個星期這么快就過去了。
又來到星期三了，昨晚上完課后很多老師就連夜把學習感受寫了出來，看來真的是學習心切啊！那我作為林老師命定的一班的“班長”似乎顯得落后了好多，真有點汗顏。所以不能太被動，要爭取主動。
昨晚我是兩個遲到中的一個，自然是被批評了，雖說是下班高峰期，車速慢，人流多，導致花了更多的時間，所以才遲到的。但這也確實不能成為自己可以遲到的理由，因為比我遠的老師都到了。其實每一次去和回的路途中真的覺得特別的辛苦，尤其是回來，每一次都是千辛萬苦才擠上公車，顛顛簸簸地回到后就幾乎累垮了。所以常常在問自己，每周這么辛苦過去，而沒有真正學到東西或者說當時學到了但又還給了林老師，有何意義？難道只為了不愿意拒絕林老師的希望嗎？或許隱約中真的存留有這樣的因素。但是看到那些剛剛參加學習的老師們，她們?nèi)绱说胤e極熱忱，無論是從學習的熱情還有對學習的堅持，都是因為主動而彰顯出來的。所以她們的進步是大的，當自己慢慢地進步的時候，興趣也就越大；興趣越大，學習的動力就會越強，效果就越好。相反的情況就可想而知了。而我差一點點就要成那個相反的人了，這樣不僅讓自己累，而且也是學無所成。要批評自己啦！自我反思，自我批評也已經(jīng)有了?，F(xiàn)在就簡單地總結一下昨晚的學習：
我作為有點基礎的學習者，教學員們“練氣”是我的責任。我也為我能教他們而感到開心，不過教是為了不教，下周就要開始由其中的一位老師來帶領了我們“練氣”了。林老師培養(yǎng)的目標是：個個成為實踐型的.老師。所以輪流起來帶領是最好不過的了。
提前讓三位老師到黑板上書寫本次要過關的詩歌，然后我們開始以《木瓜》為例進行吟誦教學，我和其他的三位老師因為是學過的，所以我們不用吟誦，但要學會“聽”，也就是聽他們的吟誦是否會倒字、發(fā)音是否正確，有哪些建議。每一個人都有每一個人的特點，但總的來說我們一班的老師音色都很好，感覺比二班的好些呵呵?！白终粓A”“橄欖形發(fā)音”這些在聲情并茂的吟誦中都是要注重的，而這些都需要靠我們平常自己的練氣慢慢提高。昨晚最特別的是我們學習了《木瓜》的動作，記得第一次看這個表演的時候是我在實習結束時林老師讓全班的學生在操場上為我送別時特別的獻唱，一直都很感動！昨晚學習后動作雖比較簡單，但還是較為生疏，要課后練習啦。
書法很重要的是方法指導，但最重要的是練習。漢文字中“橫、豎”這兩個筆畫的書寫很大程度上決定你書寫的水平，因為這連個筆畫基本上出現(xiàn)在每個漢字中，而且常常占重要位置。橫不是平就好，但豎是一定要直的，從學生平常的書法練習中可以發(fā)現(xiàn)橫的由輕到重及豎不直是常出現(xiàn)的現(xiàn)象，自己平常的黑板字也是，所以基本筆畫沒練好，硬筆書法就難以提高。
書法書寫心得篇二十一
常聽人講論書法時說到“功力”，功力是什么呢?我認為，功力就是“只有想不到，沒有做不到。”當你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當你有一個好的構思，你可以準確地用筆表述出來?？傊步?jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準確表現(xiàn)，這時我認為就具有了功力。但功力是技術性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學書歷程百分之八十的時間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作。“功力”又是無止境的，但她有一個“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構成上，而古典書法則更多著意于點畫和境界追求。我的創(chuàng)作應該是古典的，但我在構成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關系簡單。形象點說，現(xiàn)代派書法像小分隊式的偵察兵，可以游擊，但集團式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當，再來個“趙子龍”七出七進，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因為它畢竟藝術語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構成意識使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會擴大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個。嶄新的時尚意識、鮮明的個性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談談我在功力技巧方面的一些心得。一般情況下，人們用筆較多關注線的自然平向流動，而我則更多關注線的流動中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動時遇到大障礙會繞過去，一如曲線和結體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動。用筆方面我的另一個關注點是速度，楷書、隸書、篆書運筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點，發(fā)力點有兩個，一個是起筆，一個是轉折，轉折是下一個筆段的起筆。起筆處的變化最為復雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運動中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個力量既不可太強也不可太弱，太強則易使隊龍接球時脫手，太弱則容易被奪去。這個“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓練獲得的。轉折還是下面筆段的隨機思考的臨時驛站。在整個行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時跳時躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應該是承轉合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會隨著音樂節(jié)奏的演進而心潮起伏，思緒萬千，引起強烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
書法書寫心得篇二十二
書法創(chuàng)作心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的書法創(chuàng)作心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【書法創(chuàng)作心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
人們熟知蘇東坡的一句詩，“論畫以形似，見與兒童鄰。”其實，東坡還說過：“有道而無藝，則物雖形于心，不形于手?！毙刂兄瘢吘共坏扔谑种兄?。王國維所說的大家之作“其辭脫口而出”，白石老人作畫的所謂“一揮”，都是學化于才、熟而能巧的結果。齊白石早年臨摹金農(nóng)的畫作，惟妙惟肖;為了畫好昆蟲、魚蝦，他長時間地觀察寫生。老人的畫，那幾片葉莖，看似粗獷隨意，卻搭配得那么精巧，你要移動一點點都不行。這些，充分說明“大家之能得心應手，正先由于得手應心”。傅山說“寧真率、毋安排”，不是說不要謀篇布局、意在筆先，其意應是“極有布置而了無布置痕跡”，徐青藤的這句話透露了天機，正像韓退之詩中所描繪的那樣：“草色遙看近卻無”。
東坡論書“無意于佳，乃佳耳”。學習書畫的人，沒有不想自己的筆下呈現(xiàn)佳作的。長期艱苦地學習訓練正是“有意于佳”的真實寫照。但在藝術創(chuàng)作過程中，對于具備一定水平的書畫家來說，只有在放下思想包袱的前提下，才有可能意筆交融，心手兩忘，從而造就真正的佳作?！坝幸庥诩选敝皇腔A，“無意于佳”才是境界。一個為獲得更大市場份額而改變初衷討好買主的作者，他丟失了藝術家最為寶貴的東西，又怎能產(chǎn)生真正的佳作?劉熙載早已指出，“書非使人愛之為難，而不求人愛之為難。蓋有欲無欲，書之所以別人天也?！?/p>
此外，一件作品的成功往往不在作者的有意處，而在其無意處。戴熙說：“有意于畫，筆墨每去尋畫。無意于畫，畫自來尋筆墨。有意蓋不如無意之妙耳。”陳曼生也說：“凡詩文書畫，不必十分到家，乃見天趣?！庇袝r，有意著力的地方，偏偏導致了天趣的流失，在戰(zhàn)術上，雖屬錦上添花;在戰(zhàn)略上，已是畫蛇添足。
即便是優(yōu)點，過分地強調(diào)或表現(xiàn)得不是地方，也會變質(zhì)變味。惲南田論畫“習氣者，即用力之過”，強調(diào)“寧恒見不足，毋使有余”，正是這個道理。相反，局部的瑕疵，有時并不妨礙作品整體的成功，恰如黃庭堅所言：“殊不知西施捧心而顰，雖其病處，乃自成妍”。
中國書畫注重功夫，熬出來的功夫。宜乎日積月累，水滴石穿;最忌淺嘗輒止，一曝十寒。學生抱怨老師：您老是要我夯實基礎，別人的墻已經(jīng)砌得老高了!他不懂老師對他的殷切期望和良苦用心!
歲月的力量不容忽視，《書譜》所謂“通會之際，人書俱老”，哲理深刻。以為別人幾十年走完的路，自己幾年、幾個月就能走完，是幼稚。藝術學習、藝術創(chuàng)作和藝術發(fā)展自有其規(guī)律，這些規(guī)律又是無情的。違背規(guī)律的催長、“打造”和走捷徑，只會得到與初衷相反的結果。
從較長的時間看，書畫家們對藝術的追求，好比接力賽，更像是“馬拉松”。起跑時人頭攢動密密麻麻，能跑完全程者卻已不多，能打破紀錄者更是寥寥。那些開始不久就在領跑的選手，往往難以“領”到最后，甚至難以跑到終點。有人說“贏在不該贏的地方，比輸在不該輸?shù)牡胤?，輸?shù)酶鼜氐住保粺o道理。
一種藝術風格、一種個人面目的成立，既要得到人們的認可，更要經(jīng)得起時間的檢驗。陸游在《學書》一詩中說得好：“即今譏評何足道，后五百年言自公?！币胝嬲谒囆g上取得成就的人，必須具備這樣的眼光和氣度，不計較一時一事，而能夠“咬定青山不放松”，堅持不懈、自甘寂寞。
常聽人講論書法時說到“功力”，功力是什么呢?我認為，功力就是“只有想不到，沒有做不到。”當你拿到一本生疏的范帖，你可以幾遍就臨摹得形神兼?zhèn)?當你有一個好的構思，你可以準確地用筆表述出來。總之凡經(jīng)眼、凡腦海中成形的，均可以筆去準確表現(xiàn)，這時我認為就具有了功力。但功力是技術性的。
“功力”是一切創(chuàng)作的先決條件，你的情感、情緒、審美理想等等，要想在作品中行以表現(xiàn)，全仰仗這個“功力”。沒有她，你的一切美好理想只能是“自以為大有深意”。我的二十年學書歷程百分之八十的時間是用于獲取“功力”，其余才是創(chuàng)作?！肮αΑ庇质菬o止境的，但她有一個“及格線”，不到“及格線”真正的創(chuàng)作是不存在的。
創(chuàng)作上，現(xiàn)代派書法主要用心在構成上，而古典書法則更多著意于點畫和境界追求。我的創(chuàng)作應該是古典的，但我在構成上想得也比較多?，F(xiàn)代派書法，小式的作品田頭多，即使是大件，也不過是小品的放大，整體上線量較少，關系簡單。形象點說，現(xiàn)代派書法像小分隊式的偵察兵，可以游擊，但集團式的戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭搞不了。古典書法陣容較大，但往往卻又太象兵馬俑。我想如果能借用現(xiàn)代派的一些手法讓兵馬俑活起來，兵力分派勻當，再來個“趙子龍”七出七進，豈不太好看了。
改變抄寫式的書法模式，現(xiàn)在已成為書法家的共識，但大家又不愿意簡單地搬襲現(xiàn)代派方式，因為它畢竟藝術語言太單薄，聊備一格可以。就像一出戲，里面可以有數(shù)個丑角，但一出戲里全是丑，怎么看呀!所以我們還得努力，以自己豐厚的“功力”，吸收現(xiàn)代派的構成意識使之成為古典派的一種創(chuàng)作手段，這種手段的作用可以使作品更富有觀賞性，“戲劇性”沖突更明顯，更輕松自然，也就更接近了中等欣賞者的口味，書法的欣賞面會擴大。但這畢竟不是太簡單的事情，需要很多人不停地探索，我愿成為這其中的一個。嶄新的時尚意識、鮮明的個性追求加上古典主義的基因素質(zhì)，我想這大概可以概括我現(xiàn)在的追求的全部。
除此以外，我想再談談我在功力技巧方面的一些心得。一般情況下，人們用筆較多關注線的自然平向流動，而我則更多關注線的流動中的跳蕩，也就是筆在起落之間的變化。就像山間溪水，它在流動時遇到大障礙會繞過去，一如曲線和結體中的避讓;倘若遇到小石頭，溪水就會跳蕩起來，體現(xiàn)在用筆上，就是輕重、粗細、提按、頓挫，這樣的線變化豐富，活潑而靈動。用筆方面我的另一個關注點是速度，楷書、隸書、篆書運筆速度較為均勻緩慢，而行草書的用筆則是急緩共存的，用的是加速度和爆發(fā)力。我首先注意發(fā)力點，發(fā)力點有兩個，一個是起筆，一個是轉折，轉折是下一個筆段的起筆。起筆處的變化最為復雜，形狀變化也最豐富，要求筆尖要靈活，隨時調(diào)整到最佳發(fā)力狀態(tài)。就像籃球運動中的傳球，用的力量是爆發(fā)力，這個力量既不可太強也不可太弱，太強則易使隊龍接球時脫手，太弱則容易被奪去。這個“功夫”是“功力”范疇，是要通過訓練獲得的。轉折還是下面筆段的隨機思考的臨時驛站。在整個行草書創(chuàng)作中速度是隨著情緒和開合需要隨時變化的，情緒平靜則線條舒展，線段較長，字的開合較大，有如溪間流水時遇平緩地勢，水流慢下來，緩緩流淌，也如閑庭信步;情緒激蕩，心跳加速，筆速也就隨之快起來，線段則短短相加，有時甚至線線疊加，絞纏，如水到陡峭處，水流湍急，時跳時躍，水花四濺，五彩紛呈!一件好的作品，應該是承轉合齊備，就像一部完整的交響樂，欣賞者會隨著音樂節(jié)奏的演進而心潮起伏，思緒萬千，引起強烈共鳴。這正是行草書的魅力所在，只是藝術家的情感表現(xiàn)所搭乘的載體不同罷了。我多年來傾心于行草書創(chuàng)作，其真正原因即在于此。
中國書法源遠流長，它以方正端莊的結構、線條優(yōu)美的造型、風格各異的體勢、內(nèi)涵深邃的意境，顯示出中華文化的博大精深。它雖歷經(jīng)上下五千年、綿綿日月而不衰，具有亙古不滅的生命力。不僅是華夏文明的國粹，更代表中國的文化精神。
要學好書法，首先要臨帖。中國的書法藝術源遠流長，累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn)，任何書家，都只能在學習和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學書法，就得臨帖。入門需臨，變體也需臨。
讀帖則是一種心功，這種功夫看似輕巧，實際比手的訓練更難。它是一種默臨、默記，是一種揣摩，是實現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢度、用筆、行氣或結構布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》，談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會。
一、臨帖
中國書法強調(diào)內(nèi)外功結合，內(nèi)功是基礎，貴在一個“功”字，而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫，所謂“筆突萬支”“筆冢成山”，講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個階段，學書者通過毛筆這種特殊的書法工具，從文字的點畫俯仰之中，從線條的抑揚頓挫之間，去感受筆情墨趣。這個階段需要較長時間的臨帖習字，反復揣摩其字形結構方能奏效。經(jīng)過長時期的練習，從潑墨染翰之中去采擷天地正氣，就會感到一種禪意的祥光在心中漫射開來，從而獲得胸懷的舒展和放達。
四周臨帖的體會：
1、運筆(中鋒、側鋒，露鋒、藏鋒，方筆、圓筆，按筆、提筆)
成熟的藝術往往具有比較嚴苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運筆的技術，根據(jù)不同的時期、不同流派、書法家的書寫習慣等不同，形成了所謂不同的筆法，“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關于筆法的重要核心部分。
2、筆順
談線條、談構型、談布白，同時還要關注筆順。所有的線條不是同時呈現(xiàn)在紙上的，是有先后的呈現(xiàn)，并且這種先后次序不是無關緊要的，不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度
初臨帖宜緩宜逼真，這是毋庸置疑的道理。書寫的速度，緩慢不羈僅僅在筆畫運行時，更多的時間應該花在下筆和下筆前的準備。古人說凝神斂氣，不是夸張。當你握筆緊張，手都在顫抖，呼吸急促，肺部收縮，如何能寫得好呢?必然不能著急下筆，需要調(diào)整好呼吸后，以最放松的姿態(tài)，自然舒適的寫出這一筆，完結之后，再準備下一筆。久而久之，加上讀書的功夫，最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣，自信而淡定。
4、姿態(tài)
人可貧，而行為不可猥瑣，書不佳，唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳，更無赴急草率的資笨，更要講求書寫時的姿勢，頭正身直、臀平足安。
二、讀貼
讀帖，可使自己更多地了解各家各派書風，從而融會貫通選擇，創(chuàng)立自己的風格。實際上，讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬卷”而臨摹再多，于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖，也不過鳳毛麟角，書道中的“厚積”，非同小可。
這段時間從圖書館借閱了大量的書法臨帖，從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個字中的行氣、勢度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察，觀看歷代書法大家的石刻作品，風格各具特色，獨樹一幟。雖然他們的風格各異，卻是同樣的擁有一種氣勢，磅礴有度，能感覺到是用心寫出來的字。身臨其境，方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作
在臨帖與讀貼的基礎上，選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風格書法作品，通過書法表達一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術。我在每次書法創(chuàng)作前，首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容，然后設計章法，把每個字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后，再進行對帖臨習，以喚起自己的創(chuàng)作靈感，進入角色，然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進行作品創(chuàng)作。
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