通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的長(zhǎng)處和短處，以期今后改進(jìn)和發(fā)展。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力呢？掌握一些總結(jié)技巧和寫作方法對(duì)于寫好總結(jié)很有幫助。
書法課觀摩體會(huì)篇一
近日，我有幸觀摩了一堂小學(xué)書法課，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在觀摩課堂的過(guò)程中，我領(lǐng)略到了小學(xué)書法教學(xué)的魅力，也收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，我被小學(xué)書法教學(xué)的獨(dú)特魅力所打動(dòng)。在觀摩課堂上，我看到了一位年輕老師嫻熟地操刀，一筆一畫地示范給學(xué)生們。她流暢的筆畫，端莊的姿態(tài)，仿佛一幅行書字帖活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我的眼前。通過(guò)這樣的示范，學(xué)生們可以直觀地感受到書法的美妙和技法的獨(dú)特之處，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)書法的興趣和欲望。同時(shí)，小學(xué)書法教學(xué)也注重培養(yǎng)學(xué)生們的文化底蘊(yùn)和審美能力，從小培養(yǎng)對(duì)美的敏感和鑒賞能力，讓學(xué)生們?cè)跁ㄋ囆g(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)，熏陶情操，更好地發(fā)展個(gè)性和涵養(yǎng)。
其次，觀摩小學(xué)書法課讓我意識(shí)到了書法對(duì)于學(xué)生細(xì)致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性。在課堂上，學(xué)生們每人手中拿著一支毫筆，認(rèn)真地觀察著老師的示范，迅速地模仿著，不斷操練。然而，書法并非一蹴而就，它需要學(xué)生不斷地觀察、模仿和操練，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和耐心精神。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生們不僅能提高自己的書寫技巧，更進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的耐力和意志品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折時(shí)不退縮，勇往直前的精神。
再次，觀摩小學(xué)書法課讓我認(rèn)識(shí)到書法的教學(xué)需要學(xué)生良好的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度。在課堂上，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行字帖點(diǎn)評(píng)時(shí)，學(xué)生們都保持著端正的坐姿、認(rèn)真的表情和專注的態(tài)度。他們虛心接受老師的指導(dǎo)和批評(píng)，不怨天尤人，而是從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并積極地改進(jìn)。在書法課堂上，學(xué)生們學(xué)到的不僅僅是書法技巧，更重要的是學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己、積極改進(jìn)自己，這樣的心態(tài)和態(tài)度在他們成長(zhǎng)的道路上將起到積極的推動(dòng)作用。
此外，關(guān)于書法教學(xué)的觀摩還讓我感受到了家庭和社會(huì)的共同努力。在小學(xué)書法教學(xué)中，家庭和社會(huì)起到了重要的支持和鼓勵(lì)作用。學(xué)生們的家長(zhǎng)和社會(huì)各界志愿者積極參與到課堂觀摩和實(shí)踐中，給予學(xué)生們充分的支持和鼓勵(lì)，不斷促進(jìn)學(xué)生們書法水平的提高。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)各界也為學(xué)生們提供了更多的展示機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，讓他們更好地感受到書法藝術(shù)的力量和魅力。
綜上所述，觀摩小學(xué)書法課后，我深刻體會(huì)到小學(xué)書法教學(xué)的獨(dú)特魅力，體驗(yàn)到了細(xì)致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)生良好的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度對(duì)于書法教學(xué)的意義，也感受到了家庭和社會(huì)的力量。相信在不久的將來(lái)，小學(xué)書法教學(xué)將會(huì)進(jìn)一步發(fā)展，為更多的學(xué)生提供了一個(gè)展示才華和塑造品格的舞臺(tái)，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。
書法課觀摩體會(huì)篇二
書法是一門古老而令人向往的藝術(shù)，它不僅是漢字的表現(xiàn)方式，更代表著中華傳統(tǒng)文化的精髓。在書法中，每個(gè)筆畫的運(yùn)用都是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，將人的情感和思想融入到字體之中，從而讓人感受到一種獨(dú)特的藝術(shù)美感。本文將分享我在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中所收獲的一些心得體會(huì)。
第二段：書法現(xiàn)場(chǎng)的精彩瞬間
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我感受到了書法藝術(shù)的深?yuàn)W以及純粹的美感。當(dāng)字體紋理躍然紙上，深深印在人的心中時(shí)，我才真正明白書法家們?nèi)绾斡眠@些平凡的字體創(chuàng)造出了這么多的美感和情感。在現(xiàn)場(chǎng)，我看到了書法家們揮筆如飛、神態(tài)自若、淺笑唇間的優(yōu)美姿態(tài)。他們準(zhǔn)確地把握住筆墨運(yùn)用的各個(gè)環(huán)節(jié)，緊貼每一個(gè)筆畫，從而呈現(xiàn)了出色的作品。每一個(gè)筆畫都飽含著書法家的感情和創(chuàng)造力，在細(xì)節(jié)之中自然流露，閃耀出一份動(dòng)人的光芒。
第三段：書法藝術(shù)的難度以及書法家的努力
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我也窺見(jiàn)了書法藝術(shù)的難度以及書法家的努力。一位著名的書法家并非只有才華和天賦，更重要的是成熟的技巧和精湛的技藝。書法家們的筆法、字體甚至他們的思想都是他們多年積累的結(jié)果。聆聽(tīng)書法家娓娓道來(lái)的感悟和心得，我明白了書法之路是一條充滿艱辛的漫長(zhǎng)道路，需要不斷的錘煉和磨礪。每一個(gè)角度和細(xì)節(jié)都需要極度的專注和耐力，但這種精湛和精益求精的態(tài)度被無(wú)數(shù)書法家所秉承，這也是書法藝術(shù)深受人們喜歡的原因之一。
第四段：書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我還領(lǐng)略到了書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承。書法家們憑借對(duì)自然和社會(huì)的感悟，從而形成了獨(dú)特的視角。他們不僅是藝術(shù)家，也是承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的傳揚(yáng)者。在書法作品中，我們可以看到許多中華文化代表元素，這些元素的融入中體現(xiàn)出了中國(guó)書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力和內(nèi)涵。這些傳統(tǒng)文化的因素的首先代表是漢字和漢字的書法，而書法家們則通過(guò)自己的作品，把傳統(tǒng)文化精髓傳承和傳播到更廣闊的人群中。
第五段：結(jié)論
在書法現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，我受益良多。書法是一門特別的藝術(shù)，它可以代表著一種文化和歷史，它不僅體現(xiàn)了長(zhǎng)久的傳統(tǒng)，更勾勒出了人們對(duì)文化的追求與創(chuàng)造力。在書法觀摩中，我們看到了書法家們良苦用心的努力和不滅的精神，也讓我們領(lǐng)略到了文化的重要性。從書法藝術(shù)中，我們也可以從中吸取一些知識(shí)和精神方面的啟發(fā)，從而更好地關(guān)注和發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，使之更加燦爛。
書法課觀摩體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
書法，作為中國(guó)文化的瑰寶，自古以來(lái)深受人們的推崇和喜愛(ài)。近日，我有幸觀摩了小學(xué)書法課堂，深受啟發(fā)。在觀摩中，我領(lǐng)略到了小學(xué)生書法課的新鮮、活潑和積極向上的氛圍，同時(shí)也對(duì)小學(xué)生們那努力寫好每一個(gè)字、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度深感敬佩。
第二段：課堂氛圍（250字）。
觀摩期間，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生書法課堂的氛圍與以往的課程截然不同。學(xué)生們身體力行、專注筆墨之間，他們互幫互助，并且心態(tài)非常積極。他們從老師的教學(xué)中獲得靈感，通過(guò)互動(dòng)交流互相學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，也讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到書法的樂(lè)趣。整個(gè)課堂都洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓人忍不住想加入到他們中間。
第三段：師生互動(dòng)（300字）。
觀摩過(guò)程中，我深受小學(xué)書法課上師生之間的互動(dòng)所感動(dòng)。老師張老師耐心細(xì)致地講解書法的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們端正書姿、掌握筆順，使他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中建立了深厚的基礎(chǔ)。而學(xué)生們也充分利用課堂時(shí)間，積極與老師互動(dòng)。他們紛紛舉手提問(wèn)，與老師一起探討書法的藝術(shù)之美，不斷追求突破和進(jìn)步。在這樣積極的互動(dòng)中，學(xué)生們得到了思維的開拓、能力的提升，而且也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：努力與進(jìn)步（300字）。
觀摩小學(xué)書法課后，我深深地感受到小學(xué)生對(duì)書法的努力與追求卓越的態(tài)度。他們?cè)谡n堂上仔細(xì)觀摩范字的寫法，努力模仿老師的書寫風(fēng)格，并在教師的指導(dǎo)下不斷潤(rùn)飾作品。更為令人欽佩的是，學(xué)生們對(duì)自己的作品有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，并對(duì)自己的作品充滿了自信。在課后反饋中，他們對(duì)自己的進(jìn)步和不足進(jìn)行了全面的分析，通過(guò)反思提出了具體的改進(jìn)方案，這種務(wù)實(shí)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深感欣慰。
第五段：結(jié)尾（200字）。
觀摩小學(xué)書法課給我留下了深刻的印象。在小學(xué)生書法課堂中，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，深度互動(dòng)的師生關(guān)系以及學(xué)生們努力進(jìn)步的態(tài)度。這一切都為我提供了一個(gè)審視自己學(xué)習(xí)態(tài)度的機(jī)會(huì)，讓我明白只有持之以恒、不斷努力才能追求卓越。我越發(fā)堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)書法的決心，希望有一天能夠像他們一樣，用優(yōu)美的字體傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之美。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注小學(xué)生書法課堂，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)空間，讓他們的才華得以更好地發(fā)掘和展示。
通過(guò)觀摩小學(xué)書法課后的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了書法教育的重要性，也更加明確了自己學(xué)習(xí)書法的方向。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷努力，提高自己的書法水平，將書法藝術(shù)的魅力傳遞給更多的人。
書法課觀摩體會(huì)篇四
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。通過(guò)觀摩書法，我們能夠窺見(jiàn)大師們的工筆細(xì)節(jié)和造型規(guī)律，感受其包容與張揚(yáng)、凝重與流暢。今天，我將分享我在觀摩書法時(shí)得到的心得體會(huì)。
第二段：欣賞
觀摩書法最重要的就是欣賞其作品的風(fēng)采與獨(dú)特性。我的老師告訴我，欣賞書法作品的時(shí)候，最好要靠近紙張，仔細(xì)觀察線條的粗細(xì)和筆觸的輕重、流暢和變化，品味其中的神韻與風(fēng)格。通過(guò)這種欣賞方式，我感受到書法作品所傳達(dá)的畫意和情感，也理解了每一筆都蘊(yùn)涵著極深的意義和文化底蘊(yùn)。
第三段：模仿
觀摩之后，模仿是我提升自己書法功底的關(guān)鍵。模仿不意味著簡(jiǎn)單地抄寫，而是要將自己融入到大師的世界里，吸取其獨(dú)特的筆法和表現(xiàn)方法。有時(shí)我會(huì)多次模仿同一幅作品，從而掌握其細(xì)節(jié)和精妙之處。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深，也拓寬了自己的藝術(shù)視野。
第四段：反思
書法的表現(xiàn)形式有很多，其中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)就是反思。通過(guò)反思，我擁有了更多的思考空間，也有了變革自己的可能。在書法創(chuàng)作中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)在某些方面存在不足，所以不斷反思并不斷完善。在人生中，也需要不斷反思自己的言行和行為，以期持續(xù)進(jìn)步，做一個(gè)成熟、自信、陽(yáng)光的人。
第五段：總結(jié)
觀摩書法，是我成長(zhǎng)過(guò)程中的一大收獲。在欣賞、模仿以及反思書法過(guò)程中，我掌握了很多技巧，也消化了很多知識(shí)。書法的魅力在于其古雅和氣質(zhì)，這同時(shí)也是書法迷人世界的精髓所在。我希望自己可以在這條路上不斷前進(jìn)，發(fā)掘更多的藝術(shù)可能。同時(shí)，也希望更多的人能夠在書法之路上體驗(yàn)到樂(lè)趣和成就感。
書法課觀摩體會(huì)篇五
書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，一直以來(lái)就占有著特殊的地位。其中，觀摩書法作品，一直都是提升自身書法水平的重要手段。最近，我在觀摩了一件書法作品后，深受啟發(fā)，感悟頗深。以下是我對(duì)于觀摩書法心得體會(huì)的五段式文章。
第一段，引言。筆者從小就對(duì)書法這項(xiàng)藝術(shù)非常的熱衷。然而，我的書法水平一直只是停留在練習(xí)字帖上。我知道，要想真正做好書法，應(yīng)當(dāng)多接觸書法作品，多進(jìn)行觀摩。最近，我在一本書法作品集中，觀摩了一件楷書千字文，大量觀摩后，我的心靈得到了滋潤(rùn)，經(jīng)驗(yàn)也得到了提高。在此，我希望能夠與大家分享我對(duì)于觀摩書法作品的心得體會(huì)。
第二段，觀摩書法的正面影響。在觀摩過(guò)程中，最令人感動(dòng)的是書法家的筆墨功夫。當(dāng)我細(xì)心觀察這件作品時(shí)，我真正感受到了書法家在書寫過(guò)程中的刻苦與專注。從每個(gè)筆畫的精準(zhǔn)度，到每個(gè)字的參差不齊，每個(gè)地方都充滿了藝術(shù)家的心血，收益到了我心靈深處。通過(guò)觀摩這件作品，我的筆畫與寫字速度都有了較大提高，極大的提高了我書法技藝的水平。
第三段，觀摩書法的啟發(fā)。書法是一門觸及靈魂的藝術(shù)，描述世間萬(wàn)物而又超越萬(wàn)物。在觀摩書法作品中，我投身于書法家的思維狀態(tài)之中，逐漸地感受到了書法的理念與藝術(shù)內(nèi)涵。書法家在書寫時(shí)，靈感源源不斷，用筆出神，從而創(chuàng)作出了一堆優(yōu)秀的書法作品。從中，我深刻地明白到，一個(gè)藝術(shù)家在創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)秉持的藝術(shù)靈魂與精神面貌，這對(duì)于繪畫，音樂(lè)等藝術(shù)之外也有很大的啟發(fā)意義。
第四段，觀摩書法的深層次影響。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，觀摩書法作品不僅僅是提高了筆墨功夫和啟發(fā)了藝術(shù)思維，更是將我?guī)нM(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的世界。書法除了表達(dá)文化內(nèi)涵，還是展現(xiàn)藝術(shù)美學(xué)與情感的精華，也是中國(guó)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。在觀摩的過(guò)程中，我被中國(guó)傳統(tǒng)文化所吸引，對(duì)于文化內(nèi)涵，解釋方法都得到了相應(yīng)的認(rèn)同，從而也得到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深度體驗(yàn)。
第五段，結(jié)尾。總之，觀摩書法作品是國(guó)人提高自我文化素質(zhì)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑。在觀摩的過(guò)程中，不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。時(shí)常將自己投身于這種文化的藝術(shù)之中，我們就能感受到藝術(shù)和文化的情感與內(nèi)涵，并銘刻于心。由于這次的觀摩和體驗(yàn)，我相信我以后的書法創(chuàng)作中，會(huì)有更多的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我也會(huì)給自己不斷地增加文化素養(yǎng)和追求生活的美好。
書法課觀摩體會(huì)篇六
2011年3月18日，我到濱州市授田英才學(xué)園參加了全區(qū)中小學(xué)書法教學(xué)公開課觀摩會(huì)。參加本次會(huì)議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學(xué)書法教師。會(huì)議議程是第一、三節(jié)分別聽(tīng)了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三、五年級(jí)的橫折折撇的寫法和木字旁的寫法兩節(jié)課。第二節(jié)課參觀了學(xué)校老師和學(xué)生的寫字作品。最后一節(jié)課是評(píng)課和討論環(huán)節(jié)。下面重點(diǎn)就兩節(jié)書法課談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫法》。課一開始，由學(xué)生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》。然后開始講課，從教師示范、學(xué)生練習(xí)、到最后對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。接下來(lái)是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書、篆書、隸書、行書等等作品，學(xué)生興趣很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)。整堂課給我的最大體會(huì)是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其次是這堂課的.一個(gè)亮點(diǎn)那就是教師注重了對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)。
第三節(jié)課是由黃麗麗上的《木字旁的寫法》。課一開始也是教師和學(xué)生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進(jìn)了《快樂(lè)手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的演變史，找到木子的寫法，練習(xí)環(huán)節(jié)無(wú)非是教師板書、學(xué)生練習(xí)。黃老師也注重了對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，這和第一節(jié)課不同的是學(xué)生自己評(píng)價(jià)。整堂課給我的最大體會(huì)也是教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
本次會(huì)議最后一個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課，分別叫了參會(huì)人員分不同城區(qū)、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評(píng)課，評(píng)課起點(diǎn)高、既評(píng)出了有點(diǎn)，有點(diǎn)到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)去參會(huì)學(xué)習(xí)。
書法課觀摩體會(huì)篇七
書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表，一直深受人們喜愛(ài)。為了更好地了解書法，提高自己的書法水平，我參加了一次書法觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我收獲頗豐，在學(xué)習(xí)和感悟中收獲了許多體會(huì)和啟示。
第二段：準(zhǔn)備工作
本次書法觀摩活動(dòng)有很多重要的準(zhǔn)備工作要做。首先是對(duì)各個(gè)書法家的作品進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)研，認(rèn)真評(píng)估古人的作品技藝，培養(yǎng)對(duì)古人書法的欣賞能力。然后，我也認(rèn)真準(zhǔn)備了自己的工具，包括筆墨紙硯等等。好的工具不僅可以提高書法的品質(zhì)，還能讓人更有文化的品位。
第三段：活動(dòng)體驗(yàn)
本次書法觀摩活動(dòng)，我們有幸見(jiàn)到了幾位老藝術(shù)家的作品，通過(guò)對(duì)他們的書法作品的欣賞和對(duì)作品背后的故事的探討，我受益匪淺，收獲了諸多心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了一些書法技巧和對(duì)筆墨紙硯用法的更好的理解。同時(shí)，我也看到了許多優(yōu)秀的作品所代表的精神和思想，我們不僅要在字里行間感悟文化內(nèi)涵，更是要在書法作品之中，汲取精神所在。
第四段：收獲
通過(guò)這次書法觀摩活動(dòng)，我不僅更好的了解了書法的內(nèi)涵，也更好的了解了如何寫好書法。在欣賞了幾位老藝術(shù)家的書法作品之后，我更深入的了解了李白、白居易等名人的生活和心境，我從其中體會(huì)到古文化的精華所在，并汲取了大量的文化營(yíng)養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次書法觀摩活動(dòng)的體驗(yàn)，我領(lǐng)悟到了書法之美和人生的意義，也更加堅(jiān)信了要用心去感悟每一個(gè)細(xì)節(jié)才能寫好每一筆書法作品，這次活動(dòng)既豐富了我的涵養(yǎng)，同時(shí)也豐富了我的人生體驗(yàn)。感謝這次書法觀摩活動(dòng)給予我們的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，相信我們也能夠更好的把握書法之美的本質(zhì)，寫出更優(yōu)秀的書法作品。
書法課觀摩體會(huì)篇八
書法是我一直以來(lái)非常感興趣的藝術(shù)形式，而且也是一門需要長(zhǎng)期不斷地磨練和學(xué)習(xí)才能夠熟練掌握的技能。最近有幸參加了一次書法觀摩活動(dòng)，讓我近距離地接觸到了不同水平的書法作品和書法家，也讓我對(duì)于書法有了更深入的了解和體會(huì)。
第二段：感受到的美妙與觸動(dòng)
在這次活動(dòng)中，我看到了很多令人驚艷的書法作品，從大氣磅礴的行楷、靈動(dòng)華麗的楷書、幽深秀美的隸書，到線條流暢的行草、自由流暢的草書，每一種書法都展現(xiàn)出不同的美感和魅力。更讓我感受到了書法家們對(duì)于藝術(shù)的追求和心中所孕育的情感。他們將自己的內(nèi)心與技藝融合在一起，讓每一筆都能夠達(dá)到最完美的狀態(tài)。觀摩中，我常常不自覺(jué)地停留在某個(gè)作品前，靜靜地品味和感悟。每一幅作品都帶給我無(wú)窮的思考和啟示，讓我深刻地體會(huì)到了書法藝術(shù)的獨(dú)特性和魅力。
第三段：學(xué)習(xí)到的書法精髓
觀摩中，我也深深地感受到了書法藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和精髓。書法家們?cè)谀泻凸P與紙之間掌握了完美的平衡，把內(nèi)在的情感和沉淀的技藝融合在一起，表現(xiàn)出那無(wú)與倫比的氣勢(shì)與神韻。觀摩后我就更加明白，書法的成功依賴于最基本的筆畫和每一個(gè)點(diǎn)劃，十年樹木，百年樹人，良好的書法技藝需要長(zhǎng)時(shí)間的沉淀，注重細(xì)節(jié)，精益求精。書法之美不只在于快意恭維，更在于書寫過(guò)程中的那份入神沉淀和精雕細(xì)琢。
第四段：?jiǎn)l(fā)與收獲
從這次活動(dòng)中，我不僅僅是感受到了美和心靈上的觸動(dòng)，更深刻地了解到了書法的魅力以及學(xué)習(xí)書法所需要的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。在以后的學(xué)習(xí)和書寫中，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，更加細(xì)心地書寫，將書法藝術(shù)融入到生活中的點(diǎn)滴之中。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提高的地方。我會(huì)更加認(rèn)真地研讀書法格言和論述,結(jié)合自身實(shí)際情況不斷提升自己相關(guān)的技藝水平,提高自己的書法能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
這次書法觀摩活動(dòng)讓我深刻明白，書法藝術(shù)是一種心靈的呼應(yīng)、是一種文化的傳承、是一種方寸之間的藝術(shù)。不僅要有渴望掌握技藝的心態(tài)，更需要有良好的心態(tài)和積極的能動(dòng)性。在以后的生活中，我將會(huì)更多地嘗試書寫，不斷磨練自己，緩緩細(xì)細(xì)地走進(jìn)書法的世界中去，與書法心靈對(duì)話，與書法結(jié)交，真正意義上的學(xué)習(xí)書法，效仿書法大師，體會(huì)書法之美。
書法課觀摩體會(huì)篇九
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長(zhǎng)起來(lái),除了要不斷的自我學(xué)習(xí),自我充實(shí)以外,更為重要的是要多聽(tīng)課,它是一種很好的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽(tīng)各街道教學(xué)能手評(píng)比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風(fēng)格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時(shí)讓我學(xué)到了很多東西,受益匪淺。
8號(hào)那天聽(tīng)得第一節(jié)課是大班的教育活動(dòng)《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說(shuō)話,沒(méi)有一個(gè)聲音是高的,語(yǔ)氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽(tīng)她講課,整節(jié)課下來(lái),環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時(shí)的大吼大叫,真是有點(diǎn)兒臉紅,自己沒(méi)有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認(rèn)真聽(tīng)講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細(xì)心,在孩子動(dòng)手做時(shí),關(guān)注到每一個(gè)孩子。第三節(jié)是大班的《動(dòng)物過(guò)冬》,老師準(zhǔn)備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細(xì)心準(zhǔn)備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂(lè)課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語(yǔ)言來(lái)帶動(dòng)孩子,引導(dǎo)孩子,孩子們很開心。
9號(hào)的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請(qǐng)孩子起來(lái)說(shuō)話時(shí),她的手總是很禮貌的用“請(qǐng)”的手勢(shì),這一點(diǎn)我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動(dòng)作,但這體現(xiàn)的是一個(gè)老師的素養(yǎng),是對(duì)孩子人格的尊重與重視,同時(shí)對(duì)孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時(shí)那些不好的小動(dòng)作,真是不應(yīng)該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術(shù)課《臘梅花》,兩個(gè)老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點(diǎn)花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場(chǎng)做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學(xué)具體化,通過(guò)豐富的教具與生動(dòng)的語(yǔ)言讓孩子學(xué)會(huì)了初步的了解日歷與查找日期。
通過(guò)這兩天的聽(tīng)課,再結(jié)合自己在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng),我看到了自己的不足,也從中學(xué)到了很多東西。最后我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對(duì)于孩子,無(wú)論是在平時(shí)還是上課,我們都要時(shí)刻保持我們的耐心,臉上要時(shí)刻帶著笑容,要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一些小動(dòng)作,不要對(duì)孩子造成不好的影響,語(yǔ)言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識(shí)傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括教具和教材。教具的準(zhǔn)備很重要,準(zhǔn)備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應(yīng)該盡量的準(zhǔn)備;對(duì)于教材要有深入細(xì)致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點(diǎn),將這節(jié)課的活動(dòng)精心設(shè)計(jì)好,為活動(dòng)過(guò)程奠定良好的基礎(chǔ),這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點(diǎn),活動(dòng)中肯定會(huì)碰到幼兒一些出人意料的問(wèn)題和回答,此時(shí)就要求我們有隨機(jī)應(yīng)變的能力,不僅要回答幼兒的問(wèn)題和回應(yīng)他的問(wèn)題,不要聽(tīng)而不聞,同時(shí)不能偏離正在進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動(dòng)中。
通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,它不僅豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我以后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質(zhì),在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié),從而幫助我更好的完成以后的教育教學(xué)活動(dòng),盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。
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書法課觀摩體會(huì)篇十
開學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽(tīng)每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時(shí)間，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用簡(jiǎn)筆畫、錄音、身體語(yǔ)言、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。
教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。注意難點(diǎn)化易，使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來(lái)枯燥乏味的語(yǔ)法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機(jī)、多媒體和英語(yǔ)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避免了英語(yǔ)教學(xué)總是圍繞著英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
通過(guò)聽(tīng)課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我們對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？我想只有通過(guò)自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進(jìn)步！
書法課觀摩體會(huì)篇十一
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周圍事物進(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問(wèn)題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過(guò)程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
書法課觀摩體會(huì)篇十二
中年級(jí)的學(xué)生有利一定的自主學(xué)習(xí)的能力，課前預(yù)習(xí)不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語(yǔ)的意思上，還要要求學(xué)生嘗試著理解詞語(yǔ)在不同的句子中所要表達(dá)的意思也是不同的，詞語(yǔ)的意思不能只停留在表面。其次，要求學(xué)生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類似的知識(shí)。
比如，我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，你打算如何預(yù)習(xí)《人類的“老師”》？學(xué)生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標(biāo)出自然段的序號(hào)，把課文分段等等，有一個(gè)學(xué)生的回答很令我滿意，她說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)?！闭^“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，很多學(xué)生連連點(diǎn)頭表示贊同。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生，預(yù)習(xí)課文時(shí)我把不理解的地方做上記號(hào)，我們課堂上在進(jìn)行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫在書上，課堂可以和同學(xué)們一起分享你的收獲。
事實(shí)證明孩子的預(yù)習(xí)能力是很強(qiáng)的，課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點(diǎn)值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達(dá)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學(xué)，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學(xué)生，這樣，學(xué)生只能被動(dòng)的接受，長(zhǎng)此以往，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣、失去了自己學(xué)習(xí)、提問(wèn)、創(chuàng)新的能力。
書法課觀摩體會(huì)篇十三
在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家校互通及教師的自我心理調(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。
我的觀念得到了更新。通過(guò)疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽(tīng)了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺(jué)得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識(shí)到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒(méi)有深入了解，總覺(jué)得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先要慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
書法課觀摩體會(huì)篇十四
體育教師的觀摩課在孟津縣雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校圓滿結(jié)束了。在這幾天的學(xué)習(xí)中，能夠聽(tīng)到各校能手的課和市體育專家的點(diǎn)評(píng)，真是受益匪淺，而對(duì)于我個(gè)人而言，不論是在教育理念提高方面還是在實(shí)踐能力的培養(yǎng)，我都是很大的受益者。在這里我首先要感謝我校寧校長(zhǎng)和組織我們培訓(xùn)觀摩的領(lǐng)導(dǎo)。是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我營(yíng)造了一個(gè)舒適而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面我就針對(duì)本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
一、觀摩體育課給我的體會(huì)。
本次體育觀摩課有高中、初中、小學(xué)三部分組成并同時(shí)開課，我主要觀摩了初中體育課.
主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、普遍重視體育知識(shí)、技能的教學(xué)。
任課教師能夠以技能教學(xué)為載體，把運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)的整合起來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了較好的發(fā)揮，練習(xí)的積極性較高，掌握運(yùn)動(dòng)技能較好，運(yùn)動(dòng)興趣也得到了有效的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。
2、重視學(xué)生的身體鍛煉。
多數(shù)體育課都比較重視學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，有些體育課還在結(jié)束部分安排一定的身體素質(zhì)練習(xí)，盡可能使學(xué)生得到充分的鍛煉。
3、體育教師的主導(dǎo)作用得到了較好的發(fā)揮。
教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教材處理、組織教法的選擇與運(yùn)用，以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都起到了主導(dǎo)的作用。教師關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生尊敬教師，自覺(jué)積極的學(xué)習(xí)，師生之間、同學(xué)之間互幫互學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。
4、教法手段實(shí)用、有效，教學(xué)步驟明確、清晰。
較好地繼承了我國(guó)體育課的優(yōu)良傳統(tǒng)，并注意將運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
5、重視運(yùn)用學(xué)習(xí)方式的目的性與實(shí)效性。
教師能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，有目的地選擇與運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中，注意給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，努力提高學(xué)習(xí)效果。
6、強(qiáng)化上課語(yǔ)言鍛煉，提高上課應(yīng)變能力。
教師能通過(guò)一句話或一個(gè)肢態(tài)語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔的表達(dá)教師的意圖，應(yīng)變能力發(fā)揮的淋漓盡致。如：楊建民老師上(初中二年級(jí)籃球運(yùn)球)在本堂課中出現(xiàn)這樣情況，在學(xué)習(xí)籃球原地運(yùn)球時(shí)，其中一位男生在練習(xí)投籃動(dòng)作。那位教師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有批評(píng)他，而是用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：你的投籃動(dòng)作非常漂亮，但今天我們學(xué)習(xí)的是運(yùn)球，希望你的運(yùn)球動(dòng)作比投籃動(dòng)作來(lái)得漂亮，好嗎?這其實(shí)是上課過(guò)程中非常小的細(xì)節(jié)，但這位教師應(yīng)變的非常好。
作為剛參加工作一年的體育教師，有這樣觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)實(shí)
屬不易。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)能在教學(xué)能力上上一個(gè)新臺(tái)階。在學(xué)習(xí)中我目睹了市級(jí)優(yōu)秀骨干教師的精品課。聆聽(tīng)了各位評(píng)委的講評(píng)，從中也理解了一些新的教育教學(xué)理念。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我對(duì)體育又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是健康知識(shí)的說(shuō)教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂(lè)地練、主動(dòng)地思考。我覺(jué)得作為一名體育教師更要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是取得專業(yè)知識(shí)進(jìn)步的唯一有效途徑。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)教材、專業(yè)書籍、雜志等理論性的知識(shí)，還要多參加觀摩課，并共同探討、實(shí)踐，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀體育教師們的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能夠使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
書法課觀摩體會(huì)篇十五
英語(yǔ)是一門比較難教的課程，如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難，很多小學(xué)生說(shuō)話都會(huì)有點(diǎn)不太清楚，讓他們英語(yǔ)口語(yǔ)流利更是艱難，我們要如何教學(xué)，在近期觀看的英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課上，你有什么感悟？下面給大家?guī)?lái)的是20xx年小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課心得體會(huì)。
10月30日，我很榮幸地參加了xx小學(xué)開展的小學(xué)英語(yǔ)課堂研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探討小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，提高小學(xué)教師的專業(yè)水平和小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此次活動(dòng)分三項(xiàng)進(jìn)行：首先是xxx、xxx及xxx老師的語(yǔ)音教學(xué)研討課，接著是集中研討，最后由縣教研員程賽華老師做最后的點(diǎn)評(píng)并介紹語(yǔ)音教學(xué)的方法及重要性。
活動(dòng)開場(chǎng)是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中，始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律，并通過(guò)chant強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識(shí)，并能夠按照語(yǔ)音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語(yǔ)音練習(xí)。教師也適時(shí)地通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)蘋果卡片來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)于開口，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)拼讀的能力。
第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3my friends語(yǔ)音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然，通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識(shí)點(diǎn)，也拉近了師生之間的距離。胡老師通過(guò)大量的輸入語(yǔ)音詞匯，讓學(xué)生變換單詞，開口輸出新詞，豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課，王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過(guò)“好朋友”pete設(shè)置各種情景，讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)歌找語(yǔ)音規(guī)律，并用chant強(qiáng)化鞏固，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，與老師的互動(dòng)頻繁，也在不知不覺(jué)中鍛煉了口語(yǔ)能力，課堂氛圍十分活躍。
精彩的語(yǔ)音課后，老師們都積極參與了評(píng)課議課，充分肯定了三節(jié)語(yǔ)音課的新穎和有效性，縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。此外，對(duì)于程老師所講的語(yǔ)音教學(xué)要注重自然拼讀這個(gè)觀點(diǎn)給我的印象十分深刻。她認(rèn)為，很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文，這樣不僅延誤了語(yǔ)言開發(fā)的黃金期，也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái)，徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題，也能真正幫助孩子聽(tīng)音即可拼寫、見(jiàn)詞會(huì)讀，值得每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用，做到教學(xué)無(wú)痕，教學(xué)相長(zhǎng)。
本次課堂觀摩活動(dòng)是對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的一次有效探索，為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板，起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真汲取三位老師的精華之處，讓學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐步做到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫。要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。
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