心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟,值得總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以通過(guò)舉例、引用、對(duì)比等方式來(lái)豐富文章的內(nèi)容和表達(dá)。在這里,小編為你們整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇一
生活是一場(chǎng)旅程,每個(gè)人都會(huì)在其中經(jīng)歷各種各樣的事情,從而獲得寶貴的體驗(yàn)和心得。通過(guò)思考和總結(jié)各種經(jīng)歷,我得出了一些關(guān)于生活的心得體會(huì)。首先,我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)面臨挑戰(zhàn)和困難,而關(guān)鍵是如何應(yīng)對(duì)。第二,我意識(shí)到快樂(lè)和滿足感來(lái)自于內(nèi)心的平衡和積極的心態(tài)。第三,我明白了人際關(guān)系的重要性,互相支持和理解是我們走得更遠(yuǎn)的關(guān)鍵。第四,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,不斷追求新的知識(shí)和技能是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必經(jīng)之路。最后,我認(rèn)識(shí)到要珍惜當(dāng)下,因?yàn)樯钐虝?,我們?yīng)該充分享受每一刻。
首先,生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,而成功的關(guān)鍵在于如何應(yīng)對(duì)。我曾經(jīng)面臨過(guò)失敗、失落和困境,但我從這些經(jīng)歷中學(xué)到了很多。我意識(shí)到失敗并不可怕,而是一種機(jī)會(huì)去吸取教訓(xùn),改進(jìn)自己。挫折和困難是生活中的一部分,我們無(wú)法完全回避,但我們可以學(xué)會(huì)從中成長(zhǎng),并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力,我們都能克服困難,取得成功。
其次,我意識(shí)到快樂(lè)和滿足感來(lái)自于內(nèi)心的平衡和積極的心態(tài)。在生活中,我們常常陷入忙碌和焦慮中,容易忽略自己的內(nèi)心需求。然而,我發(fā)現(xiàn)擁有健康的身體和積極的心態(tài)對(duì)幸福非常關(guān)鍵。保持良好的飲食和規(guī)律的運(yùn)動(dòng)有助于提高我們的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)。此外,我也明白了內(nèi)心的平衡和積極的心態(tài)對(duì)于快樂(lè)的重要性。學(xué)會(huì)積極地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難,保持愉快的心情,能夠讓我們更好地享受生活的美好。
第三,我明白了人際關(guān)系的重要性,互相支持和理解是我們走得更遠(yuǎn)的關(guān)鍵。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和壓力的社會(huì)中,我們往往獨(dú)自一人無(wú)法應(yīng)對(duì)困境和難題。而與他人建立良好的人際關(guān)系,互相支持和理解是取得成功的重要因素之一。我始終相信團(tuán)隊(duì)的力量,通過(guò)與他人分享、學(xué)習(xí)和交流,我們能夠互相幫助,共同進(jìn)步。建立良好的人際關(guān)系并不是一件容易的事情,但通過(guò)真誠(chéng)、彼此尊重和傾聽(tīng)他人的需求,我們就能夠建立起深厚的友誼和合作關(guān)系。
第四,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,不斷追求新的知識(shí)和技能是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必經(jīng)之路。在這個(gè)快速變化的世界中,只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的環(huán)境才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程,無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中,我們都需要保持對(duì)知識(shí)和技能的渴求。通過(guò)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面和培養(yǎng)自己的技能,我們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
最后,我認(rèn)識(shí)到要珍惜當(dāng)下,因?yàn)樯钐虝?,我們?yīng)該充分享受每一刻。在追求成功和幸福的過(guò)程中,我們往往會(huì)迷失在忙碌和焦慮中,忽略了當(dāng)下的美好。然而,我相信每個(gè)瞬間都是獨(dú)特而珍貴的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)停下腳步,感受生活的樂(lè)趣。無(wú)論是與家人一起共度時(shí)光,與朋友分享快樂(lè),還是獨(dú)自欣賞大自然的美景,我們都應(yīng)該珍惜這些美好的時(shí)刻,并真正享受當(dāng)下的每一天。
總之,生活中的各種經(jīng)歷和體驗(yàn)給予了我許多寶貴的啟示。我明白了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的重要性,體會(huì)到了內(nèi)心平衡和積極心態(tài)的價(jià)值,認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系和學(xué)習(xí)的重要性,以及珍惜當(dāng)下的重要性。我相信這些體會(huì)和心得將繼續(xù)指導(dǎo)著我的人生,讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)和充實(shí)。生活是美好的,只要我們以正確的心態(tài)和積極的行動(dòng)來(lái)面對(duì),我們一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的幸福。
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇二
今天中午,幼兒起床、穿衣、盥洗后便分撥在盥洗間吃起了午點(diǎn)――西瓜。在盥洗間擺了三個(gè)塑料盆,幼兒很自覺(jué)地拿起一塊西瓜找地方蹲下準(zhǔn)備吃西瓜,每個(gè)塑料盆周?chē)字?、六個(gè)小朋友,他們吃著又甜又沙的西瓜。我一邊用鼻子吸著西瓜所散發(fā)的淡淡的清香味,一邊欣賞著孩子們貪婪地吃西瓜。不一會(huì)兒,西瓜全被小朋友們吃光了。于是,我把西瓜皮全倒進(jìn)一個(gè)塑料盆中,然后拿起苕帚把地上小朋友不小心掉的瓜子打掃干凈。我正準(zhǔn)備拿墩布把地再擦一遍時(shí),竟發(fā)現(xiàn)地上還有兩個(gè)遺落的瓜子。我彎下腰,想要把地上掉的兩個(gè)瓜子拾起來(lái)。由于地面比較濕,瓜子“吱溜”一下從我的手指間又滑落到地上。這時(shí),我聽(tīng)到一個(gè)男孩“撲哧”一笑的聲音,抬頭一看,原來(lái)是侯明序,他正雙眼注視著我。剛才發(fā)生的事情他全看到了,準(zhǔn)是覺(jué)得很好玩,便忍不住地笑出了聲。我心想:你這個(gè)小淘氣,原來(lái)在旁邊看笑話呢!后來(lái)又轉(zhuǎn)而一想:何不讓他也來(lái)試一試,于是就對(duì)他說(shuō):“來(lái),侯明序,幫幫忙,你把瓜子撿起來(lái)好嗎?”這時(shí)后,侯明序邊答應(yīng)邊蹲下用小手揀瓜子。先開(kāi)始他用一只手捏瓜子,也像我一樣,瓜子不住地從手中滑走,試了幾次都沒(méi)有成功。后來(lái)他又用雙手,一只手堵住瓜子,另一只手去捉瓜子,結(jié)果瓜子還是像泥鰍一樣跑掉了。他對(duì)我說(shuō):“老師,我也撿不起來(lái)?!蔽艺f(shuō):“為什麼瓜子撿不起來(lái)?”他說(shuō):“瓜子太滑了,地上有水?!蔽艺f(shuō):“那你想辦法把它趕到比較干的地方試試?!甭?tīng)了我的勸告,侯明序便照著去做了。這一次,他輕而易舉地把兩個(gè)瓜子全揀起來(lái)了。經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和自己的親身實(shí)踐,侯明序得出了結(jié)論:有水的地方滑,瓜子不好撿;沒(méi)水的地方不滑,瓜子就好撿了。我稱(chēng)贊地向他豎起了大拇指:“說(shuō)得很有道理,你真棒!”聽(tīng)到了我的夸獎(jiǎng),他驕傲地笑了。
雖然只是一件小事,但我記憶特別深刻。在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多意想不到的事情發(fā)生,它考驗(yàn)了教師如何去面對(duì),如何去重視問(wèn)題、去解決問(wèn)題。作為教師,我善于觀察,善于捕捉孩子感興趣的事物,善于引發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望,把最平常、最普通的突發(fā)事件順?biāo)浦坜D(zhuǎn)化為教育資源,抓住各種時(shí)機(jī),鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法,在主動(dòng)探索中尋找解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力,教師的及時(shí)、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中,充滿了自然與和諧,充滿了探索與快樂(lè),教師是一個(gè)引導(dǎo)者、支持者,啟發(fā)幼兒進(jìn)行有意義的探索活動(dòng),興趣是最好的老師,孩子的知識(shí)往往就在玩中獲得的,正所謂寓教于生活之中、游戲之中、玩樂(lè)之中。它體現(xiàn)了在我們的日常生活中,只要老師做個(gè)有心人,細(xì)心觀察、耐心教育指導(dǎo),處處都有教育的契機(jī),每一次教育的機(jī)會(huì),我都不會(huì)錯(cuò)過(guò)!
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇三
一、書(shū)法藝術(shù)的魅力
書(shū)法作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式,擁有著悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。書(shū)法藝術(shù)之所以能夠在現(xiàn)代社會(huì)中依然充滿活力,與其所蘊(yùn)含的心靈力量和審美價(jià)值不可分割。在書(shū)法創(chuàng)作的過(guò)程中,我深深體會(huì)到書(shū)法藝術(shù)給我的精神世界帶來(lái)的積極影響。書(shū)法是一種與語(yǔ)言相似而又獨(dú)立的表達(dá)方式,通過(guò)用筆觸表達(dá)文字的美感和情感,書(shū)寫(xiě)者不僅能夠獲得身心愉悅的體驗(yàn),更能夠使文化傳統(tǒng)得到延續(xù)。
二、書(shū)法與人生的關(guān)系
書(shū)法是一門(mén)需要耐心和恒心的藝術(shù),而這正是它與人生的聯(lián)系所在。在書(shū)法創(chuàng)作的過(guò)程中,每一個(gè)筆畫(huà)的完成都需要經(jīng)過(guò)反復(fù)揣摩和調(diào)整。正所謂“一字值千金”,只有耐心細(xì)致地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字,才能使作品達(dá)到完美的境地。這種耐心和恒心是在生活中也同樣適用的,無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)、工作還是人際關(guān)系,都需要我們堅(jiān)持不懈地努力,才能取得持久的成功。
三、書(shū)法對(duì)情緒的平靜作用
生活中免不了會(huì)有各種挫折和困擾,而書(shū)法能夠幫助我們平靜內(nèi)心的情緒。每當(dāng)我感到壓力和煩躁時(shí),只需要拿起筆,靜下心來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字,不僅可以使思緒得到釋放,也能夠使我重新獲得平靜。書(shū)法作為一種獨(dú)特的修身養(yǎng)性的方式,可以幫助我們從忙碌的生活中抽離出來(lái),享受一份寧?kù)o和怡然。
四、書(shū)法與品德修養(yǎng)的關(guān)系
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它蘊(yùn)含著深厚的道德和倫理意義。在書(shū)法創(chuàng)作的過(guò)程中,我們需要學(xué)習(xí)尊重和理解文字,將自己的情感和思想融入其中,而不是簡(jiǎn)單地模仿。只有通過(guò)對(duì)文字的細(xì)致觀察和詮釋?zhuān)覀儾拍苷嬲斫馕淖直澈蟮纳钜?,進(jìn)而提升自己的修養(yǎng)。同時(shí),書(shū)法也強(qiáng)調(diào)了自律和約束,通過(guò)每一筆每一畫(huà)的把握,我們能夠更好地培養(yǎng)自己對(duì)細(xì)節(jié)的敏感和要求,進(jìn)一步提高自己的修養(yǎng)和品質(zhì)。
五、我與書(shū)法的情感聯(lián)結(jié)
書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種情感的表達(dá)和寄托。我與書(shū)法之間建立了一種深深的情感聯(lián)結(jié),無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦,我都可以通過(guò)書(shū)法找到心靈的寄托。書(shū)法創(chuàng)作是我人生中的一抹亮色,不論是忙碌的工作還是瑣碎的生活,都能通過(guò)書(shū)法找到平衡和寧?kù)o。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持書(shū)法創(chuàng)作,在書(shū)寫(xiě)文字的過(guò)程中,不斷汲取思想和情感的養(yǎng)分,用自己的書(shū)法作品傳達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。
在我看來(lái),書(shū)法藝術(shù)的價(jià)值不僅僅在于它的美感和觀賞性,更在于它的內(nèi)在力量和影響。通過(guò)書(shū)法,我們能夠不斷提升我們的情感、修養(yǎng)和品德,為自己的生活增添一份文化的底蘊(yùn)和藝術(shù)的享受。生活中的書(shū)法心得體會(huì),讓我重新意識(shí)到書(shū)法的獨(dú)特價(jià)值和魅力,我愿意將書(shū)法的樂(lè)趣與他人分享,讓更多的人能夠從書(shū)法中找到內(nèi)心的寧?kù)o與滿足。
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇四
人們既沒(méi)有理解他身邊的好人,更沒(méi)有理解他所遇到的壞人,而對(duì)他人缺少理解與包容,便也是一種罪過(guò)了。
只是,人不以為那是一種罪過(guò)。
人通常連自己都理解不了,且也無(wú)意去認(rèn)識(shí)自己,只不過(guò)是一味地活在泥坑里。
多數(shù)的人并沒(méi)有那么強(qiáng)大,亦沒(méi)有真正的智慧與能力可以解決一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,他們沒(méi)有辦法活得體面,甚至也沒(méi)有勇氣純粹地去死,只能妥協(xié)讓步,隨波逐流,甚至曲意逢迎。
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),命運(yùn)左右著他,而非他把握著命運(yùn)。
人們往往選擇了有條件的愛(ài),誰(shuí)都以為自己是泥坑里的鉆石――事實(shí)上并不是,他早已是泥坑的一部分。
只有人在想要莫名痛哭一場(chǎng)時(shí),他才觸摸到自己過(guò)去的一些純粹。
人往往不知道是什么力量把自己推進(jìn)了泥坑里了。
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇五
生活是一本沒(méi)有封面的書(shū),每個(gè)人都在不斷地書(shū)寫(xiě)自己的故事。而在生活的歷程中,我們常常能夠獲得一些寶貴的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)或來(lái)自于自己的經(jīng)驗(yàn),或來(lái)自于他人的智慧,它們幫助我們認(rèn)識(shí)自我、理解他人、成就自己。在我多年的生活中,也積累了一些心得體會(huì),我愿意分享給大家。
首先,我認(rèn)識(shí)到生活是一個(gè)長(zhǎng)跑的過(guò)程,不是一場(chǎng)短跑比賽。在現(xiàn)代社會(huì)中,人們急于追求快樂(lè)和滿足,希望能夠一夜暴富、一步登天。然而,事實(shí)往往是殘酷的,成功需要積累、汗水和時(shí)間。因此,我們應(yīng)該放慢腳步,踏實(shí)地一步一步向前走,沉淀自己的才華和能力。只有堅(jiān)持不懈,我們才能在生活的長(zhǎng)跑中抵達(dá)成功的終點(diǎn)。
其次,我明白了人際關(guān)系的重要性。生活中,我們不能獨(dú)自一個(gè)人生活,我們需要與他人相互依存、相互支持。而良好的人際關(guān)系是我們獲得成功的關(guān)鍵。與人為善、與人合作、與人分享,這些品質(zhì)將讓我們?cè)谌穗H交往中取得更好的結(jié)果。當(dāng)我們樂(lè)于助人、理解他人的需求,并在他人需要的時(shí)候給予幫助時(shí),我們也同時(shí)得到他人的關(guān)注和尊重,這種互惠互利的關(guān)系將帶給我們更多的機(jī)會(huì)和資源。
第三,面對(duì)困難和挫折,我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),尋找解決問(wèn)題的方法。生活中遇到困難和挫折是不可避免的,但重要的不在于我們遇到了多少困難,而在于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)困難。當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí),我們不能被打敗,而應(yīng)該積極尋找解決問(wèn)題的方法。這時(shí),我們可以從積極的角度思考問(wèn)題,發(fā)掘潛在的機(jī)會(huì),做出合理的抉擇。正如俗話所說(shuō),“困難只是暫時(shí)的,只要我們努力去克服,一定能夠找到解決的方法。”
第四,我們應(yīng)該始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。知識(shí)是人生道路上的燈塔,它指引我們前行。無(wú)論我們身處什么樣的行業(yè),知識(shí)都是我們成功的基石。因此,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識(shí)面,不斷提升自己的能力和素質(zhì)。掌握更多的知識(shí),我們就能更好地理解這個(gè)世界、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后,我明白了生命的寶貴和時(shí)間的珍貴。生命是一次次的轉(zhuǎn)瞬即逝,時(shí)間是一滴滴的流淌不息。我們要珍惜每一天,充分利用每一刻。我們要時(shí)刻保持對(duì)生命的敬畏和對(duì)時(shí)間的尊重,用積極的態(tài)度去面對(duì)生活中的每個(gè)挑戰(zhàn),去追求自己的夢(mèng)想。只有珍惜生命,我們才能感受到生活的美好和無(wú)限可能。
總結(jié)起來(lái),生活中的心得體會(huì)來(lái)源于我們的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),它們幫助我們更好地理解自己和他人,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。在我的生活中,我通過(guò)踏實(shí)前行、建立良好的人際關(guān)系、積極應(yīng)對(duì)困難、不斷追求知識(shí)和珍惜生命這五個(gè)方面的實(shí)踐和思考,得到了一些寶貴的心得體會(huì)。希望我的體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),讓我們一起珍惜生活,追求幸福。
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇六
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一,在人們的日常生活中扮演著重要的角色。通過(guò)書(shū)法的練習(xí)和欣賞,我深刻地體會(huì)到了書(shū)法的獨(dú)特魅力和對(duì)生活的積極影響。在我看來(lái),書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種修身養(yǎng)性的方式。以下是我對(duì)生活中書(shū)法的心得體會(huì)。
首先,書(shū)法是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,通過(guò)漢字的形狀和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)情感和意境。書(shū)法作品的美在于它們所表現(xiàn)出的瀟灑、渾厚和力度。在書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字的過(guò)程中,我不僅感受到了漢字的美感,還能夠借助于字形來(lái)理解文字的內(nèi)涵。練習(xí)書(shū)法不僅是筆觸的操練,更是對(duì)于內(nèi)心情感的一個(gè)表達(dá)和釋放,讓我享受書(shū)法給予我的獨(dú)特藝術(shù)體驗(yàn)。
其次,書(shū)法對(duì)于生活的積極影響是不可忽視的。通過(guò)書(shū)法的練習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的專(zhuān)注力明顯提高了。書(shū)寫(xiě)每一筆時(shí)需要準(zhǔn)確地掌握力度和速度,這培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致觀察的能力。同時(shí),書(shū)法練習(xí)也幫助我調(diào)整情緒,放松身心,減輕壓力。每當(dāng)我感到疲憊或者困擾時(shí),拿起毛筆和宣紙,書(shū)寫(xiě)幾個(gè)字,就能夠讓我放松下來(lái),重新調(diào)整狀態(tài),迎接新的挑戰(zhàn)。
與此同時(shí),書(shū)法也讓我意識(shí)到了藝術(shù)與生活之間的緊密聯(lián)系。在我的日常生活中,我常常觀察周?chē)氖挛铮瑢ふ异`感。無(wú)論是大自然中的山水,還是日常生活中的小細(xì)節(jié),都可以成為我書(shū)寫(xiě)的素材。我會(huì)用毛筆將這些靈感轉(zhuǎn)化為一幅幅作品,讓自己的心靈得到滋養(yǎng)。書(shū)法讓我更加關(guān)注并欣賞生活的美好,讓我體驗(yàn)到藝術(shù)給予我精神上的滿足。
另外,書(shū)法也在我與傳統(tǒng)文化之間架起了一座橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)書(shū)法,我更加深入地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化,領(lǐng)悟到了其中蘊(yùn)含的智慧和道德觀念。如今,書(shū)法已成為我與祖國(guó)傳統(tǒng)文化溝通的一種方式。通過(guò)欣賞名家的作品,我能夠了解他們的藝術(shù)背景和他們所追求的藝術(shù)理念。這讓我意識(shí)到書(shū)法是一門(mén)和歷史文化緊密聯(lián)系的藝術(shù),值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)。
總之,生活中的書(shū)法給予了我很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。書(shū)法不僅可以滿足心靈的需求,還能夠?yàn)槿粘I钤鎏硪环菟囆g(shù)的氣息。通過(guò)書(shū)法的練習(xí),我獲得了專(zhuān)注力、耐心和細(xì)致觀察的能力,讓我更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。此外,書(shū)法也讓我更加關(guān)注和欣賞生活的美好,拉近了我與傳統(tǒng)文化之間的距離。我相信,在未來(lái)的日子里,書(shū)法還會(huì)繼續(xù)給予我更多的心靈滋養(yǎng)和美好的體驗(yàn)。
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇七
一、愛(ài)――始于細(xì)節(jié)
建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體,是班主任工作中的一項(xiàng)根本性任務(wù)。一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成,需經(jīng)班主任及全班成員共同奮斗和不斷建設(shè),是關(guān)愛(ài)教育培養(yǎng)的結(jié)果。班主任要想帶好班,高質(zhì)量、高效率地實(shí)現(xiàn)班級(jí)的教育目標(biāo),就必須做好以幼兒為中心的管理,凝聚和發(fā)揮全班幼兒“主人翁”的力量。
1、言傳身教,做好榜樣。
作為班主任,一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給幼兒帶來(lái)無(wú)形的影響,無(wú)聲的教育,起到“潤(rùn)物無(wú)聲”潛移默化的作用。古代教育家孔子說(shuō)得好:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?!碧撔暮脤W(xué)、奮發(fā)進(jìn)取、嚴(yán)于律己的班主任定會(huì)帶出一個(gè)同樣的班級(jí);反之,班主任作風(fēng)拖拉,缺乏踏實(shí)和進(jìn)取精神,良好的班風(fēng)必定難于形成。由此可見(jiàn),班主任是幼兒的楷模,自己必須以身作則,身體力行,才能以自身健康的人格去培養(yǎng)幼兒的人格,以自身高尚的靈魂去塑造幼兒的靈魂。
幼兒年紀(jì)小、模仿性強(qiáng),他們把班主任看作是最崇高、最可信賴(lài)的人。每當(dāng)接到一個(gè)新的班級(jí)時(shí),我都非常注重自己的言行,樹(shù)立自己在幼兒心目中的崇高形象,做幼兒的榜樣。凡要求幼兒做的,自己必須帶頭做好,凡要求幼兒不能做的,自己堅(jiān)決不做。例如教育幼兒不要亂丟紙屑,我首先帶好頭,時(shí)時(shí)處處講究衛(wèi)生,用自己的行動(dòng)教育幼兒。這樣做容易使幼兒受到教育和感染,引起他們的共鳴和仿效,這樣在每個(gè)新學(xué)年開(kāi)始的短短幾周內(nèi),班級(jí)便能形成守紀(jì)、勤學(xué)、積極、向上的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、開(kāi)展活動(dòng),滲透愛(ài)的教育。
幼兒具有很強(qiáng)的可塑性,生動(dòng)活潑、各式各樣適應(yīng)孩子的活動(dòng)正是塑造心靈、鍛煉幼兒的搖籃。班主任應(yīng)認(rèn)真組織開(kāi)展教育活動(dòng),使它發(fā)揮對(duì)班級(jí)的教育和培養(yǎng)的功能,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師要用自己愛(ài)的心靈去塑造幼兒的心靈。在班上設(shè)立“紅花欄”、“比一比”;結(jié)合主題開(kāi)展一些德育工作;還發(fā)動(dòng)幼兒把零用錢(qián)儲(chǔ)存起來(lái),并為災(zāi)區(qū)捐款,從小培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的好品質(zhì)。生活中有很多看似小事,很容易被我們忽略掉的東西,其實(shí)對(duì)孩子的教育而言,卻恰是一個(gè)機(jī)會(huì)。
二、愛(ài)――源于真誠(chéng)
愛(ài)是教育的橋梁,愛(ài)是教育的鑰匙,愛(ài)是成功的種子。教會(huì)每一個(gè)幼兒,關(guān)心每一個(gè)幼兒是教師的職責(zé)。作為班主任要保障全班同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展,要采取靈活多樣的教育方法,使幼兒在受到教育之后都有進(jìn)步和發(fā)展。
教師在與幼兒交往的過(guò)程中,要真誠(chéng)地接納每一個(gè)幼兒,盡量照顧到每一個(gè)幼兒,不偏愛(ài)、不忽視任何一個(gè)幼兒,使每一個(gè)幼兒都能感受到教師的關(guān)注,并力圖從幼兒的角度來(lái)體驗(yàn)他們對(duì)人、對(duì)物、對(duì)事的感受。教師要以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒,在與幼兒交談的時(shí)候,蹲下身子,看著幼兒的眼睛,傾聽(tīng)他們說(shuō)話,切忌以居高臨下的姿態(tài)對(duì)待幼兒,對(duì)幼兒發(fā)號(hào)施令,強(qiáng)制幼兒服從。要以冷靜、寬容的態(tài)度對(duì)待幼兒的不服從行為,不能因?yàn)橛變鹤鲥e(cuò)事而任意批評(píng)、訓(xùn)斥幼兒,甚至諷刺、挖苦、羞辱、體罰或變相體罰幼兒。要經(jīng)常使用協(xié)商、建議的口吻與幼兒談話,教師的表情、語(yǔ)氣、姿態(tài)、動(dòng)作應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)幼兒的尊重與信任,并創(chuàng)造條件讓他們經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),使幼兒能從老師和小朋友那里得到積極的反饋,感受到自己是受歡迎的。其次,教師應(yīng)與幼兒進(jìn)行雙向溝通。教師的言語(yǔ)和發(fā)出的信息要簡(jiǎn)明易懂,以適合幼兒理解的方式,使幼兒明白所發(fā)出信息的真正含義。教師還可以通過(guò)眼神、微笑、語(yǔ)調(diào)等非言語(yǔ)的方式傳達(dá)對(duì)幼兒的愛(ài)、關(guān)懷、支持和鼓勵(lì)。在師幼交往中,教師應(yīng)尊重幼兒主動(dòng)溝通的需要和愿望。
教師不僅要自己說(shuō),還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和觀察,用積極主動(dòng)的傾聽(tīng)方式鼓勵(lì)幼兒說(shuō),理解和分享他們的想法與情感,并注意對(duì)幼兒發(fā)起的交往行為作出及時(shí)、適宜的反應(yīng)。同時(shí),教師要給予幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)幼兒積極地表達(dá)。特別是當(dāng)幼兒情緒不佳、犯錯(cuò)誤或有著與教師不同的觀點(diǎn)和想法時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受,允許和鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的理由與見(jiàn)解。在這些情境中,師幼之間情感的交流和觀點(diǎn)的碰撞最有利于彼此的理解,從而有助于和諧師幼關(guān)系的建立。
“學(xué)校教育,以人為本”,承擔(dān)這一重任的主要力量――班主任,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、幼兒健康的引領(lǐng)者,是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁。班主任工作,既是一門(mén)科學(xué),又是一門(mén)藝術(shù)??傊?,愛(ài)能創(chuàng)造教育的奇跡!愛(ài)能使教育走向成功!
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇八
第一段:書(shū)法的重要性和價(jià)值(200字)
書(shū)法是一門(mén)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶,在中國(guó)幾千年的歷史中扮演著重要角色。書(shū)法不僅僅是一種文字的藝術(shù)表現(xiàn)形式,更是一種精神的傳承和人文情懷的體現(xiàn)。通過(guò)書(shū)法的練習(xí)和欣賞,我深深體會(huì)到書(shū)法的魅力和獨(dú)特之處,它讓人們感受到線條的美、意境的深遠(yuǎn)和思想的深刻。
第二段:書(shū)法對(duì)我的影響(200字)
書(shū)法對(duì)我的生活影響深遠(yuǎn)。在書(shū)法的世界里,我往往能找到靜心思考和放松心情的機(jī)會(huì)。每當(dāng)我拿起毛筆在紙上揮灑著文字,我仿佛進(jìn)入到一個(gè)安靜、沉浸在藝術(shù)之中的境界。無(wú)論是練習(xí)楷書(shū)、行書(shū)還是草書(shū),每一個(gè)字都需要我用心操練,這讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心。而且,書(shū)法還在我內(nèi)心樹(shù)立了積極向上的態(tài)度,我開(kāi)始對(duì)于每一件事情,每一個(gè)人都能夠充滿熱情和耐心去對(duì)待。
第三段:書(shū)法的審美價(jià)值(200字)
書(shū)法作品具有獨(dú)特的審美價(jià)值,是一種視覺(jué)上的享受和心靈上的陶冶。書(shū)法中的每一個(gè)字,都蘊(yùn)含著字體、筆畫(huà)、布局的精心設(shè)計(jì)和構(gòu)思,形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。從橫豎撇捺的結(jié)構(gòu),到筆法的運(yùn)用,每一個(gè)細(xì)節(jié)都能給人以審美的愉悅。同時(shí),書(shū)法作品也能傳達(dá)出作者的情感和內(nèi)涵,使觀賞者在欣賞文字之余,也能感受到其中的力量和美好。
第四段:書(shū)法與生活的關(guān)系(200字)
書(shū)法不僅僅停留在紙上,它與生活緊密相連。書(shū)法是日常生活的一部分,可以應(yīng)用于各個(gè)方面。例如,在書(shū)寫(xiě)家書(shū)、寫(xiě)賀卡時(shí)能夠體現(xiàn)出自己的情感和心意;寫(xiě)書(shū)法作品能夠裝飾我們的居室,營(yíng)造溫馨的氛圍;參與書(shū)法教學(xué)能夠與他人互動(dòng),增加人際關(guān)系等等。書(shū)法要求我們培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力,促進(jìn)我們對(duì)于美的追求和品味的提高。
第五段:書(shū)法給我?guī)?lái)的啟示(200字)
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐書(shū)法,我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,更是一種思維方式和生活態(tài)度。書(shū)法鼓勵(lì)我們?nèi)プ非笸昝?,?jiān)持不懈;它讓我們學(xué)會(huì)靜心和專(zhuān)注;它教會(huì)我們從細(xì)微的地方,體驗(yàn)和感悟生活的美妙。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,書(shū)法成為我放松心情和尋找內(nèi)心平靜的方式,讓我學(xué)會(huì)享受當(dāng)下的每一刻。
總結(jié)(100字)
書(shū)法既是一種藝術(shù)形式,更是一種生活態(tài)度。通過(guò)書(shū)法的練習(xí)和欣賞,我深切體會(huì)到了它的魅力和獨(dú)特之處,它給予了我堅(jiān)持、耐心和美好生活的啟示。書(shū)法不僅讓我感受到了文字的美麗,更讓我在書(shū)寫(xiě)的同時(shí)汲取到了生活的智慧和樂(lè)趣。
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇九
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,它不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種修身養(yǎng)性的方式。多年來(lái),我喜歡書(shū)法,從中體會(huì)到了許多人生的道理和智慧。下面我將結(jié)合自己的體會(huì),談?wù)勎以谏钪腥绾稳谌霑?shū)法藝術(shù)的心得體會(huì)。
首先,書(shū)法教會(huì)我追求整潔有序的生活方式。書(shū)法是需要精心準(zhǔn)備的,紙張、墨汁、毛筆等等都需要保持干凈整潔。我發(fā)現(xiàn)只有在整潔的環(huán)境中,我的心思才能夠更加集中。于是,我開(kāi)始注重整理房間、辦公桌等生活的細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)整潔的環(huán)境不僅能讓我更加專(zhuān)注地書(shū)寫(xiě),也能夠使我保持冷靜的心態(tài),提高工作效率。選擇體面有序的生活方式,讓人保持心境的舒適,更好地面對(duì)工作和生活的壓力。
其次,書(shū)法教會(huì)我耐心和毅力。書(shū)寫(xiě)一篇美好的作品需要反復(fù)的練習(xí)和修整。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)遇到遺憾和挫折。然而,這些困難并沒(méi)有擊垮我,反而激發(fā)了我更堅(jiān)韌的意志。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和反思,我找到了自己不足的地方,不斷地加以完善。在這個(gè)過(guò)程中,我明白了要取得好的成果,就需要付出艱苦的努力和無(wú)數(shù)次的嘗試。書(shū)法給了我耐心和毅力,讓我面對(duì)困難時(shí)不退縮,勇往直前。
第三,書(shū)法教會(huì)我沉靜和冷靜。書(shū)法需要人靜下來(lái),聚焦于紙上的每一筆每一劃。在書(shū)寫(xiě)時(shí),我會(huì)全神貫注地投入,忘掉一切外界的干擾和雜念。這種專(zhuān)注讓我拋開(kāi)內(nèi)心的煩躁和紛亂,使我進(jìn)入更深沉的境地。書(shū)法的沉靜和冷靜也滲透到了我的日常生活中。我學(xué)會(huì)了在繁忙和壓力之下,沉淀內(nèi)心,冷眼看待問(wèn)題,做出明智的抉擇。書(shū)法讓我懂得了冷靜和淡定的重要性,這種心態(tài)使我能夠以更加從容的姿態(tài)面對(duì)人生的起伏。
第四,書(shū)法教會(huì)我感悟藝術(shù)與美的力量。書(shū)法是一種藝術(shù)形式,它不僅具有文字的表達(dá)力和美學(xué)價(jià)值,還承載著詩(shī)意和人生哲理。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法,我更深刻地理解了藝術(shù)與美的力量。在我書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字的時(shí)候,我會(huì)細(xì)細(xì)品味每一筆的起承轉(zhuǎn)合,體會(huì)到文字間微妙的變化和流暢的美感。這種美的力量帶給我心靈的慰藉和愉悅,使我更加熱愛(ài)生活。我明白了美是人生的追求,是我們生活的源泉和動(dòng)力。
最后,書(shū)法教會(huì)我珍惜時(shí)間和機(jī)遇。書(shū)法的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要大量的時(shí)間和耐心。我明白了要取得進(jìn)步,沒(méi)有捷徑可走,只有不斷地努力和堅(jiān)持。書(shū)法的學(xué)習(xí)給了我珍惜時(shí)間和機(jī)遇的意識(shí),使我知道只有抓住每一次機(jī)遇,才能更好地提高自己。在生活中,我意識(shí)到時(shí)間的寶貴,更加珍惜每一天,努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。書(shū)法讓我明白了每一個(gè)機(jī)遇都是獨(dú)一無(wú)二的,只有用心抓住,才能展現(xiàn)出最好的自己。
綜上所述,書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種生活的智慧。通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我體會(huì)到了整潔有序的生活方式,耐心和毅力的重要性,冷靜和沉靜的力量,藝術(shù)與美的感悟,以及珍惜時(shí)間和機(jī)遇的意識(shí)。這些心得和體會(huì)不僅在書(shū)法的世界中指導(dǎo)著我,更影響著我的生活態(tài)度和價(jià)值觀。希望通過(guò)書(shū)法的修煉,我能更好地理解和感悟生活的深意,讓自己變得更加優(yōu)雅和成熟。
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇十
大學(xué)生黨員要明確自身的歷史職責(zé),讓學(xué)習(xí)成為一種常態(tài),持之以恒,再立新功。具體來(lái)說(shuō)有以下五點(diǎn):
一要有真心。
學(xué)習(xí)要帶著一顆真心,虔誠(chéng)地學(xué)習(xí),不走過(guò)場(chǎng),不圖形式,要提高思想認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)自覺(jué)性和緊迫感,做到真學(xué)、真信、真懂、真用。
二要靜心。
寧?kù)o方能致遠(yuǎn)。要想學(xué)有所獲,就要做到心態(tài)不浮躁,不急功近利,要靜下心來(lái),好好學(xué)、認(rèn)真學(xué)。不僅僅要學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)法律法規(guī),學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)習(xí)時(shí)事政治,做一名博學(xué)多才的大學(xué)生黨員。
三要虛心。
不要驕傲自滿,要虛心向?qū)W,唯有虛心學(xué)習(xí),才能夠?qū)W得多、學(xué)得好。
四要有一顆慧心。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面的學(xué)習(xí),更要深入思考,凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么,善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),去粗取精,提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
五要有恒心。
“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!比f(wàn)事貴在堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是一個(gè)周而復(fù)始沒(méi)有窮盡的過(guò)程,不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老?,F(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代,一天不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,所以必須堅(jiān)持天天學(xué)習(xí),并做到天天向上,不重視學(xué)習(xí)很容易導(dǎo)致知識(shí)老化、思想僵化、能力退化。
推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型大學(xué)生黨員。我們應(yīng)該做到立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。只有不斷學(xué)習(xí),才能夠與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)黨性修養(yǎng),爭(zhēng)作學(xué)習(xí)的表率。
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇十一
自我溝通,父母之間的溝通,同學(xué)之間的溝通,師生之間的溝通太多了,因?yàn)槲覀兪歉星樨S富的人,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)話就能表達(dá)的,需要互相理解的。例如最簡(jiǎn)單的朋友之間,要真誠(chéng)對(duì)待朋友,一個(gè)人快樂(lè)時(shí)倆人一起分享,那么快樂(lè)會(huì)邊成原來(lái)的二倍,你會(huì)更快樂(lè),相反難過(guò)時(shí),有朋友在,那么悲傷就會(huì)變成原來(lái)的一半,因?yàn)橛信笥训闹С?,鼓?lì)和安慰。
上完溝通學(xué)課,我才知道人和人之間的溝通是那么重要,而且需要注意的方面也很多。聽(tīng)了老師的課,在學(xué)習(xí)溝通學(xué)后,我自己覺(jué)得對(duì)我的幫助還是挺大的。原本生活中的一些煩惱也隨著學(xué)習(xí)而離我遠(yuǎn)去。因?yàn)樘恢档昧耍切〉氖?,以前我老覺(jué)得人人都和我過(guò)不去,這日子太不好過(guò)??墒乾F(xiàn)在不一樣了,我發(fā)現(xiàn)在學(xué)了溝通之后我的心胸也得寬廣了,對(duì)人也友好了。
之后我們還學(xué)習(xí)了禮儀的相關(guān)知識(shí),讓我知道對(duì)待別人,與別人交往過(guò)程中我們要律己,要敬人,要寬容,要平等,要真誠(chéng)等等,而且我們?cè)诙Y儀方面要懂得適度,在應(yīng)用禮儀時(shí),為了保證取得成效,必須注意技巧及其規(guī)范,特別要注意做到把握分寸,認(rèn)真得體。例:開(kāi)玩笑要注意對(duì)象與場(chǎng)合,也就是開(kāi)玩笑要掌握分寸。
平時(shí)上課,老師還給我們機(jī)會(huì),上去介紹自己、對(duì)熱點(diǎn)時(shí)事“小悅悅”等事件的看法,不僅讓我們有機(jī)會(huì)鍛煉自己,而且老師之后給我們的建議也使我們受益匪淺。雖然我沒(méi)有親自上到講臺(tái)上講,但是現(xiàn)實(shí)生活中我確實(shí)大膽了許多,因本身是師范專(zhuān)業(yè),這樣對(duì)我以后十生活和工作都有很大的幫助。
上課之余,我還交到很多來(lái)自不同學(xué)院的朋友。以前的我,不會(huì)主動(dòng)去認(rèn)識(shí)別人,我總覺(jué)得別人不一定喜歡和我交往,我不要去貼人家的冷屁股。但是老師讓我們相互認(rèn)識(shí)對(duì)方,讓我從中體會(huì)到了交朋友的樂(lè)趣,也改變了我一直以來(lái)錯(cuò)誤的想法,讓我知道:只要我們真心的與別人相交,別人也會(huì)真心待你。
總的來(lái)說(shuō)。通過(guò)選修了這門(mén)課程,讓我懂得了許多日常必需注意的禮儀,也懂得了自己在人際交往中自己不足的方面。這學(xué)期的課就要結(jié)束了,說(shuō)真的,心理有點(diǎn)舍不得,希望以后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)溝通與禮儀的相關(guān)知識(shí),提升自己的修養(yǎng)。
對(duì)老師的印象也很深,幽默,有親和力,并且還貫穿許多的課外知識(shí),也拓展了我們的知識(shí)面。因?yàn)樾r(shí)候講的都是家鄉(xiāng)話,現(xiàn)在的普通話講得不好,特喜歡老師說(shuō)話的方式,還有純正的北方音,說(shuō)起話來(lái)顯得大氣。希望以后的自己也能有老師這樣的氣質(zhì)。
在此,真心的`感謝老師,讓我懂得了很多以前未知道的知識(shí)。
上個(gè)學(xué)期選修選了《溝通與禮儀》這門(mén)課程,經(jīng)過(guò)十幾周課程的體驗(yàn),使我獲益良多,也是感觸頗深。
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通過(guò)周積昀老師生動(dòng)、形象激情的講座,我豁然開(kāi)朗,感受至深,心靈得到了洗禮。
教師不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子,還可以影響整個(gè)社會(huì)。教書(shū)育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作。我時(shí)常在想,作為一名好的教師,要有淵博的知識(shí)、優(yōu)雅的談吐還是那豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)??在參加培?xùn)后,我有了絲絲啟發(fā),作為一名的教師不但不能只有以上的品德素養(yǎng),但還應(yīng)需要對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,那是來(lái)自心靈深處的、自發(fā)的愛(ài)。一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冰冷冷的指責(zé),“親和力”涵蓋了這一切的一切。有時(shí)候不經(jīng)意的關(guān)心將會(huì)帶來(lái)無(wú)限大的收獲,多點(diǎn)關(guān)心多點(diǎn)愛(ài)。
同時(shí)我們也知道教師的職業(yè)是以“愛(ài)”為主題,所謂“愛(ài)”是要有一種包容之心,尊重之心。作為教師只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能去精心地培育學(xué)生;只有愛(ài),才能更認(rèn)真,更耐心地更細(xì)心地更寬容地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn);我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),所以,教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任之大。
教師必須獻(xiàn)身教育,教書(shū)育人,誨人不倦。作為教師,我們要熱愛(ài)自己的職業(yè),要有育全體學(xué)生,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想。要深人切實(shí)地了解學(xué)生,要知人知心,俗語(yǔ)說(shuō):“種花需知百花異,育人要懂百人心?!睂?duì)學(xué)生誨人不倦,還要耐心細(xì)致地教育學(xué)生,不能急于求成,簡(jiǎn)單從事。教育學(xué)生需要潛移默化,堅(jiān)持不懈。
總之,作為教師我們要營(yíng)造陽(yáng)光的心態(tài),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇十三
在生活中,法律無(wú)處不在,作為一個(gè)普通人,我們也需要具備一定的法學(xué)基礎(chǔ),了解法律的適用和維護(hù)自己的合法權(quán)益。在日常生活中,我也積累了一些法學(xué)心得體會(huì),下面進(jìn)行分享。
首先,要知道自己的權(quán)利和義務(wù)。無(wú)論是在工作還是生活中,作為一個(gè)公民,我們都有自己的權(quán)利和義務(wù)。其中,權(quán)利是指公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)享有的合法權(quán)益,如人權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等;而義務(wù)則強(qiáng)調(diào)公民的社會(huì)責(zé)任,如遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會(huì)秩序等。只有了解自己的權(quán)利和義務(wù),才能更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。
其次,要遵守法律法規(guī)。法律規(guī)定了社會(huì)各方面的行為規(guī)范,在生活中,我們要尊重法律、遵守法律、依法行事,不要試圖通過(guò)違法手段來(lái)達(dá)到自己的目的。同時(shí),如果自己的合法權(quán)益被侵害,要及時(shí)維權(quán),但也要遵守法律程序,不能采取過(guò)激手段來(lái)解決問(wèn)題。
其次,要提高自我保護(hù)意識(shí)。在生活中,我們要時(shí)刻提高自我保護(hù)意識(shí),不要輕易相信陌生人,不要輕易透露自己的個(gè)人信息,避免被不法分子利用。同時(shí),在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí),要注意維護(hù)自己的合法權(quán)益,如要求出示商品合格證、檢驗(yàn)報(bào)告等證明文件,保留相關(guān)購(gòu)物憑證等。
最后,要學(xué)會(huì)維權(quán)。如果自己的合法權(quán)益受到了侵害,我們要及時(shí)采取措施維權(quán),例如向相關(guān)部門(mén)反映情況,通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題。同時(shí),在維權(quán)過(guò)程中,要注意維護(hù)自己的合法權(quán)益,不要采取過(guò)激手段,以免影響自己的形象和利益。
總之,在生活中,法律觀念的培養(yǎng)和維護(hù)是非常重要的,在不斷的實(shí)踐中,我也了解到了遵守法律的重要性,只有正確地運(yùn)用法律才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益和社會(huì)的穩(wěn)定。
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇十四
那天,中一班的蒙臺(tái)梭利教學(xué)課內(nèi)容是“0”、“10”的學(xué)習(xí)。孩子們?cè)诿墒险n室剛上完游戲課,意猶未盡,游戲結(jié)束了很久還是鬧哄哄的??磥?lái),我要想想對(duì)策使他們盡快安靜下來(lái),并準(zhǔn)備上另外的課。
“聽(tīng)說(shuō),中一班小朋友的數(shù)學(xué)學(xué)得很棒哦!今天,李老師就想看看你們當(dāng)中誰(shuí)最棒,回答問(wèn)題最能干?!蔽议_(kāi)口說(shuō)道,孩子們立刻安靜下來(lái),還豎起了耳朵。其間,我把示范時(shí)間與內(nèi)容縮短,留下更多的空間讓幼兒探索,自己尋找答案。幼兒逐一上來(lái)演示改為競(jìng)賽。孩子們情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái),積極性也高了很多。雖然這樣打亂了我們的教學(xué)計(jì)劃,但卻收到不一樣的效果,更好地達(dá)到了教學(xué)目的,何樂(lè)而不為呢!
我聯(lián)想起平時(shí)生活中,孩子在父母與老師面前,始終扮演著配角的角色,被動(dòng)地圍著大人轉(zhuǎn)。孩子經(jīng)常要“遵循”著父母的各種“規(guī)章制度”。孩子也有自尊心、有思想、有自己的主張,這些在得不到“滿足”的時(shí)候,通常會(huì)拿一些與自身相關(guān)的事情來(lái)威脅父母,以達(dá)到自己的要求。例如,不少孩子會(huì)拿吃不吃飯來(lái)威脅父母,因而逐漸把吃飯當(dāng)成負(fù)擔(dān)。
“配角”另一種含義是不少父母把這輩子不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上,讓孩子成為自己夢(mèng)想延續(xù)的“配角”。孩子人生的每一步都讓他自己走,父母應(yīng)該是引導(dǎo)而不是“強(qiáng)迫”。
俗話說(shuō)得好:“強(qiáng)扭的瓜不甜?!毙率兰o(jì)的父母不要用家長(zhǎng)作風(fēng)來(lái)教導(dǎo)孩子,平等地做孩子的朋友不是會(huì)更好嗎?愛(ài)孩子要愛(ài)得有法。
讓愛(ài)做主,讓孩子當(dāng)自己生活中的“主角”吧!
生活中的書(shū)法心得體會(huì)篇十五
的那個(gè)暑假,我只身一人前往寧夏銀川,為的不是別的,僅僅是為了體驗(yàn)社會(huì)、體會(huì)生活,。的暑假,剛剛從高考的壓力中解放出來(lái)的我,似乎沒(méi)有太在意自己已經(jīng)是一個(gè)即將半只腳踏進(jìn)社會(huì)的人,還處在努力的放松自己的狀態(tài),從未想到要去體驗(yàn)社會(huì)、體會(huì)生活。一年后的暑假,作為一名即將步入大二學(xué)生,我越發(fā)地認(rèn)識(shí)到走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的必要性。于是,懷著這樣一種學(xué)習(xí)的心情,我在的暑假只身一人來(lái)到了寧夏-銀川開(kāi)始了我為期接近一周的暑期社會(huì)實(shí)踐。
之所以會(huì)來(lái)銀川進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐是因?yàn)橹霸谂c作為某公司公司寧夏網(wǎng)點(diǎn)的一名統(tǒng)計(jì)員的表哥的一次聊天中了解到,由于公司最近事務(wù)繁雜,人手又不夠用,他的工作很忙,我心想可以借這個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),進(jìn)行暑期社會(huì)體驗(yàn),于是,在與表哥進(jìn)行了更深入的溝通,表明了我的意愿以及他向公司領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示了之后,我便有了暑期前往銀川某公司學(xué)習(xí)的這么一個(gè)機(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)來(lái)之不易,因此我很珍惜。在前往銀川的火車(chē)上我碰到了一群我們學(xué)校歷史與社會(huì)學(xué)院的學(xué)生,這一群學(xué)生,是前往甘肅貧困地區(qū)支教的,從他們的口中我了解到,這一次的支教之旅完全是他們自己組織的。他們自己聯(lián)系的甘肅省一個(gè)貧困地區(qū)的學(xué)校,自己帶課本去上課(上音樂(lè)課的老師還背了一把重重的吉他),并且還是自費(fèi),也不要報(bào)酬??粗@一群充滿愛(ài)心、充滿干勁的學(xué)生們,我更加堅(jiān)定了要抓住這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)些新東西、創(chuàng)造些價(jià)值的信心!
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